導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇體育健康基礎(chǔ)知識教案，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

一、按教學(xué)大綱制訂教學(xué)計(jì)劃

教案編寫安排要對教學(xué)內(nèi)容分清主次，有所選擇，教案重在解決“教什么”、“怎樣教”的問題。突出落實(shí)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)主體參與意識和自主發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)新，培養(yǎng)能力。以學(xué)案為載體對學(xué)生自主探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)作指導(dǎo)。將課上與課下相結(jié)合、學(xué)案與教案相結(jié)合、學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師指導(dǎo)相結(jié)合、知識技能與創(chuàng)新實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生親身體驗(yàn)知識、技能的形成過程，掌握適合個(gè)性特點(diǎn)的體育學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而為終身鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。體育教學(xué)過程是教師與學(xué)生的互動(dòng)過程，體育學(xué)案自然要設(shè)計(jì)教法與學(xué)法，只有把教與學(xué)有機(jī)地融為一體，才能保證整個(gè)教學(xué)過程的最優(yōu)化。努力做好課前準(zhǔn)備，確定本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，熟練掌握本節(jié)課所講的內(nèi)容，把所學(xué)知識與新知識有機(jī)地聯(lián)系起來，并不斷提高老師各方面知識素養(yǎng)。體育教師要善于整合利用課程標(biāo)準(zhǔn)水平目標(biāo)要求的內(nèi)容，結(jié)合體育與健康實(shí)踐課，引導(dǎo)學(xué)生掌握安全健康的學(xué)練方法，還要善于結(jié)合當(dāng)前發(fā)展形勢，主動(dòng)攝取新的、和體育與健康相關(guān)的知識技能、教學(xué)內(nèi)容開展教學(xué)。講解中，教學(xué)內(nèi)容要突出重點(diǎn)，對重點(diǎn)內(nèi)容講解要認(rèn)真、細(xì)致、充分，但是語言要結(jié)合中學(xué)生的特點(diǎn)，盡量簡潔，通俗易懂，生動(dòng)活潑，引人入勝，同時(shí)講解的內(nèi)容要使學(xué)生易于接受，體現(xiàn)知識性、趣味性、思想性，不宜太深太難，只有平中創(chuàng)新，引發(fā)興趣；同中求異，激發(fā)興趣；因材施教，強(qiáng)化興趣；重視鼓勵(lì)，發(fā)展興趣；只有在興趣的基礎(chǔ)上，才能激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高體育文化素養(yǎng)。

二、抓住學(xué)生心理，曉之以理，導(dǎo)之以行

中學(xué)生正處于好幻想，求知欲高，注意、思維、情緒、意志、個(gè)性等各種心理特征都趨于穩(wěn)定和發(fā)展的年齡階段，教師要結(jié)合大綱及學(xué)生心理制定教學(xué)內(nèi)容，在內(nèi)容上求新、求趣。為使學(xué)生更愿意學(xué)，不感到理論健康知識枯燥、乏味，可適當(dāng)穿插一些體育趣聞、歷史演變（運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目）、個(gè)人故事，增加趣味性，使學(xué)生掌握知識，樹立崇高理想。例如我們在講足球運(yùn)動(dòng)規(guī)則時(shí)，可把足球運(yùn)動(dòng)的歷史演變，運(yùn)動(dòng)中的趣聞和足球運(yùn)動(dòng)史上名人故事穿插其中，這樣既使學(xué)生掌握了規(guī)則，又從中體驗(yàn)了樂趣，并加深了對知識的記憶，擴(kuò)大了知識面。

篇2

要想真正提高體育課堂教學(xué)的有效性，首先必須要追根溯源，把體育課堂教學(xué)低效的原因分析清楚，我認(rèn)為體育課堂教學(xué)低效的原因主要存在于教師方面的問題和學(xué)生方面的問題中。

1.教師方面存在的問題：教師專業(yè)素養(yǎng)不高，理論學(xué)習(xí)欠系統(tǒng)，基本功不夠扎實(shí)，沒有認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，對教材內(nèi)容理解不夠透徹，缺乏教學(xué)藝術(shù)，課堂教學(xué)中的課堂組織能力不強(qiáng)，缺乏課堂管理的技巧，對學(xué)生缺少關(guān)愛，不能與學(xué)生建立和諧融洽的關(guān)系。課前準(zhǔn)備不夠充分，沒有認(rèn)真編寫教案，單元教學(xué)計(jì)劃缺失，上課內(nèi)容隨意行大，不能制定出合理的教學(xué)目標(biāo)，對學(xué)生不了解，設(shè)置的練習(xí)和游戲不精心，教學(xué)環(huán)節(jié)安排不合理，教學(xué)方法沒有新意，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課前沒有準(zhǔn)備好場地和器材，課中才讓學(xué)生拿，浪費(fèi)了大量的教學(xué)時(shí)間等等，這些都是制約體育課堂教學(xué)“有效性”的重要因素。

2.學(xué)生方面存在的問題：學(xué)生體育知識的參差不齊、學(xué)生學(xué)習(xí)體育的習(xí)慣好壞、自覺性的好壞、主動(dòng)性的程度等等使得教師不能在預(yù)設(shè)和生成之間求得平衡，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，過分以學(xué)生為重，淡化了教學(xué)的內(nèi)容、目標(biāo)。這些都是我們在追求有效課堂過程中所應(yīng)避免的。

二、如何提高初中體育課堂教學(xué)的有效性

常言道“教學(xué)有法，教無定法，因材施教，貴在得法”。所以在具體的體育課堂教學(xué)中提高教學(xué)的有效性方法既沒有現(xiàn)成的答案也沒有固定的模式。我們只能先找出問題的癥結(jié)，這樣才能有的放矢，才能“有效”的教學(xué)。

1.加強(qiáng)體育課標(biāo)和教材的學(xué)習(xí)

體育教師需要對課標(biāo)和教材有一個(gè)深度、全面、系統(tǒng)的解讀。能理清教材中每一個(gè)內(nèi)容的編排意圖，明確該知識點(diǎn)在教學(xué)中的地位和作用。要做到“深入淺出”，把教材鉆研得越深，課上起來就越簡單，也就能把復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容教的很簡單，越容易讓學(xué)生接受和掌握，就大大提高了體育課堂教學(xué)的有效性。

2.備好學(xué)生

體育教師在預(yù)設(shè)教案時(shí)通常會忽略學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺性和主動(dòng)程度不夠了解，從而就不清楚有哪些學(xué)生基本不用引導(dǎo)就能掌握；哪些學(xué)生應(yīng)該在教師的點(diǎn)撥中才能領(lǐng)會；哪些學(xué)生必須在教師的引導(dǎo)或是重點(diǎn)輔導(dǎo)幫助下才能達(dá)成目標(biāo)。

忽視考慮了學(xué)生的這些情況，就失去了體育課堂的有效教學(xué)。

3.預(yù)設(shè)實(shí)用的教案

很多教師在編寫教案時(shí)只是抄寫舊教案或從網(wǎng)絡(luò)下載打印教案，只關(guān)注教師的教，忽視了學(xué)生的學(xué)。真正實(shí)用的教案必須是對課標(biāo)和教材認(rèn)真深入學(xué)習(xí)，了解學(xué)生學(xué)情之后，教師精心編寫的教案。這樣的教案首先要有精細(xì)的單元計(jì)劃，任何一項(xiàng)體育項(xiàng)目，不可能只用一課次的時(shí)間就能教會學(xué)生，教師要用精細(xì)的單元計(jì)劃作指導(dǎo)。如在“正面頭上前擲實(shí)心球”的單元計(jì)劃中，教師要明確要教授幾課時(shí)，目前是第幾課時(shí)，所有課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法及措施等。在日常教學(xué)中一個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容最好在連續(xù)的幾個(gè)課次中教完，這樣有利于學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的熟練掌握。其次要用明確的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)要明確、具體，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡特征來參照學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)和水平目標(biāo)，在重視對學(xué)生知識和技能傳授的同時(shí)，還要有情感價(jià)值和社會適應(yīng)目標(biāo)，這樣才能體現(xiàn)體育課標(biāo)的理念，符合學(xué)生的實(shí)際。第三要明確教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)。體育教學(xué)的重點(diǎn)是動(dòng)作技術(shù)的部分，難點(diǎn)是突破重點(diǎn)的難處和關(guān)鍵部分。第四要根據(jù)主教材內(nèi)容來定準(zhǔn)備活動(dòng)。準(zhǔn)備活動(dòng)是后序教學(xué)的前奏和輔助，科學(xué)合理有趣的準(zhǔn)備活動(dòng)，不但能促進(jìn)學(xué)生的身體機(jī)能，避免或減少在運(yùn)動(dòng)中造成傷害，還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更好的完成教學(xué)內(nèi)容，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。第五要明確一堂課要教什么，確定什么教材是主教材，這是體育課堂教學(xué)的根本。在體育課堂教學(xué)中如果卻少了核心的內(nèi)容，就不利于科學(xué)有效的施教，就會導(dǎo)致教師在教學(xué)中主次不分，凡是與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的技術(shù)和游戲一起上，不利于學(xué)生對教學(xué)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)，最后達(dá)不成教學(xué)的目標(biāo)，成為完全低效的課堂教學(xué)。

4.做好必須的課前準(zhǔn)備

做好必要的課前準(zhǔn)備是體育教師最基本的職責(zé)，也是備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)（備教材、備器材、備場地）。課前對器材數(shù)量的清點(diǎn)和檢查、場地的清理和規(guī)劃，是體育教師最基本的課前準(zhǔn)備工作，這也是為了保證課堂教學(xué)安全有序的進(jìn)行，能進(jìn)一步提高體育課堂教學(xué)的有效性。

5.提高課堂組織駕馭能力

好的體育教師要有較強(qiáng)的應(yīng)變能力，能駕馭課堂，能用標(biāo)準(zhǔn)的口令在遇到突況下，統(tǒng)一指揮學(xué)生的行動(dòng)。在課堂上突遇情況，能沉著應(yīng)對，要嚴(yán)格規(guī)范課堂，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育課堂常規(guī)，長期堅(jiān)持規(guī)范操作，不斷提高體育教師自身課堂駕馭的能力，從而進(jìn)一步提高體育課堂教學(xué)的有效性。

篇3

六年級教學(xué)目標(biāo)：

〈一〉使學(xué)生基本認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法，鞏固一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)經(jīng)持鍛煉身體的習(xí)慣。

〈二〉、提高對個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式：

發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài).

〈三〉初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。

〈四〉培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

學(xué)生反饋信息

通過上個(gè)學(xué)期學(xué)生的聊天談心，基本上了解了大部分學(xué)生對那些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目愛好和個(gè)別學(xué)生有自己的特長。經(jīng)過暑假我國奧運(yùn)健兒在雅典的出色表現(xiàn)促進(jìn)了學(xué)生對（競賽類）項(xiàng)目的喜愛。以下就是學(xué)生希望這學(xué)期能學(xué)到和掌握的運(yùn)動(dòng)技能。

學(xué)生情況分析以及措施：

體育課教學(xué)應(yīng)從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

一、教師方面：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。

3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課或因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。

4、采用各種表揚(yáng)方法可以反復(fù)交叉，廣泛應(yīng)用，盡量使學(xué)生多受表揚(yáng)和鼓勵(lì)鼓勵(lì)要真摯，果斷、明快、表情親切，要體現(xiàn)出教師的耐心，愛心，現(xiàn)任心。在表揚(yáng)時(shí)，教師還應(yīng)對學(xué)生提出更高的要求和努力的方向，使學(xué)生能正確對成績和進(jìn)步

5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。

6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。

9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。

二、學(xué)生方面：

1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。

篇4

中圖分類號：G807.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

體育教學(xué)作為一個(gè)教育過程即是教與學(xué)雙邊的活動(dòng)，都是在教師的指導(dǎo)下，以學(xué)習(xí)間接知識為主的有目的、有計(jì)劃、有組織地實(shí)施教育、教養(yǎng)、發(fā)展任務(wù)的過程。

1 貴州省中等職業(yè)學(xué)校目前體育教學(xué)目標(biāo)現(xiàn)狀

體育教學(xué)目標(biāo)是指在一定時(shí)間和范圍內(nèi)，師生經(jīng)過努力后所要達(dá)到教學(xué)結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)格或狀態(tài)，它是體育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，并決定著體育教學(xué)的方向。針對目前中職學(xué)校的特點(diǎn)，對傳授體育基礎(chǔ)知識技術(shù)技能、發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生終身體育觀念、提高社會適應(yīng)能力、進(jìn)行思想品德教育、促進(jìn)心理健康、促進(jìn)身心協(xié)調(diào)發(fā)展七個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)查研究。

2 貴州省中等職業(yè)學(xué)校體育課開設(shè)情況

貴州省中等職業(yè)學(xué)校的體育課開設(shè)率達(dá)到了100%，但是滿足四個(gè)學(xué)期都開設(shè)體育課的只有47.6%，還不到一半，另外有部分中等職業(yè)學(xué)校只在兩個(gè)或三個(gè)學(xué)期中開設(shè)體育課，使體育課的課時(shí)達(dá)不到綱要的要求，導(dǎo)致這樣的原因據(jù)筆者了解主要是大部分中等職業(yè)學(xué)校在后一年或者一個(gè)學(xué)期都要進(jìn)行一些考證或者考工，許多中等職業(yè)學(xué)校為了學(xué)生能夠在全國的考證或者考工時(shí)能夠順利拿到考工證，畢業(yè)時(shí)都能持雙證就業(yè)（即畢業(yè)證和考工證），都把學(xué)校的體育課進(jìn)行壓縮，在后一年或者一個(gè)學(xué)期都進(jìn)行考工課的學(xué)習(xí)，而把體育課都給刪除掉了。

3 貴州省體育課的教學(xué)組織形式情況

貴州省中職學(xué)校的教學(xué)組織形式還比較原始，而且在學(xué)校的體育課的安排也比較單一，因此，在體育課的分班主要形式為按原行政班進(jìn)行分班教學(xué)，這樣分班形式簡單，省事，而且現(xiàn)在的貴州省中等職業(yè)學(xué)校都是在采用課時(shí)制教學(xué)，教師的課時(shí)費(fèi)用也是按所上課時(shí)支付，如果進(jìn)行了分性別或者按健康、按年齡分班進(jìn)行教學(xué)，無形當(dāng)中就會出現(xiàn)增加學(xué)校支付課時(shí)費(fèi)的情況，為了減少開支，貴州的多所中等職業(yè)學(xué)校普遍還是采用了按自然行政班進(jìn)行體育課的教學(xué)，對于這些現(xiàn)狀，我們完全可以根據(jù)中職學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)各不相同，對具有相同專業(yè)特點(diǎn)的班級進(jìn)行分班、分組或者分專業(yè)進(jìn)行教學(xué)，這樣會提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，方便教師組織教學(xué)和合理安排教學(xué)內(nèi)容，并且還能夠充分體現(xiàn)因材施教、因地制宜、區(qū)別對待的教學(xué)原則，可以使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，基本上解決了“吃不飽”和“吃不了”的矛盾。

4 貴州省中等職業(yè)學(xué)校體育教師上課情況

貴州省中等職業(yè)學(xué)校體育教師的持教案上課的比例還是比較高，這與貴州省各中等職業(yè)學(xué)校的嚴(yán)格要求是分不開的。貴州省中等職業(yè)學(xué)校自2000年以來學(xué)生的生源競爭非常激烈，各校為了能爭取到更廣泛的生源均對學(xué)校的教師上課進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)范，有些甚至把教師的上課情況列為年終考評的主要內(nèi)容，其中就包括了教師上課是否有教案、是否使用普通話、是否準(zhǔn)時(shí)上下課等。但這些要求在貴州省的許多中等職業(yè)學(xué)校都流于形式了，比如教案的檢查只是針對開學(xué)前進(jìn)行檢查，而課中檢查的學(xué)校幾乎為0，這就造成了雖然有教案，但許多老師并不是按教案的編寫進(jìn)行課程的教學(xué)；還有準(zhǔn)時(shí)上下課，許多老師都做了，但在課中沒有學(xué)校的監(jiān)督，就造成了貴州省中職學(xué)校當(dāng)中大部體育教師都能準(zhǔn)時(shí)上下課，但課中完全是放羊式的教學(xué)模式，形成的是上課帶帶準(zhǔn)備活動(dòng)，下課結(jié)合點(diǎn)點(diǎn)名，中途一個(gè)籃球上一次課的體育教學(xué)現(xiàn)象。

5貴州省中等職業(yè)學(xué)校體育課教學(xué)內(nèi)容的情況

由于培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的項(xiàng)目缺乏，不能滿足學(xué)生對體育項(xiàng)目和對未來所從事職業(yè)的需求，因而不利于學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，使體育教學(xué)處于惡性循環(huán)狀態(tài)。主要原因：①中等職業(yè)學(xué)校在體育內(nèi)容的選擇上還是受到普通中小學(xué)的影響；②中等職業(yè)學(xué)校的體育教師缺乏對學(xué)校體育內(nèi)容的創(chuàng)新研究。說明貴州省中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)在課程內(nèi)容資源開發(fā)上創(chuàng)新能力表現(xiàn)得較為薄弱。另外，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)是為社會提供專門的技術(shù)型人才和技能型工人，開設(shè)的專業(yè)有著和其他高中階段不一樣的教學(xué)要求，它對應(yīng)的專業(yè)性較強(qiáng)，如幼兒師范專業(yè)可以對學(xué)生進(jìn)行韻律操、舞蹈、形體操等訓(xùn)練，計(jì)算機(jī)，縫紉專業(yè)伏案時(shí)間長，對頸椎和背部肌肉作用的時(shí)間長，可以加強(qiáng)對頸部腰背部肌肉的訓(xùn)練，如廣播體操、引體向上等運(yùn)動(dòng)；商貿(mào)專業(yè)、衛(wèi)生護(hù)理專業(yè)對形體儀表舉止要求嚴(yán)格，可以加強(qiáng)學(xué)生的形體、靈敏的訓(xùn)練，如藝術(shù)體操、體育舞蹈的訓(xùn)練等等。另外，中職業(yè)學(xué)校的學(xué)生正值青春發(fā)育的時(shí)候，在這個(gè)時(shí)段對身體的發(fā)育情況不甚明確，因此可在體育課開設(shè)的同時(shí)加強(qiáng)健康、營養(yǎng)的教學(xué)，以幫助學(xué)生正確鍛煉身體，并掌握身體發(fā)育的規(guī)律。此外，學(xué)校還可根據(jù)自身的特點(diǎn)，選擇適合的體育教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整內(nèi)容，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，以提高體育教學(xué)質(zhì)量為切入增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)體能儲備，為學(xué)生走上工作崗位奠定良好的健康身體基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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[2] 夏豐.弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神深化學(xué)校體育改革[J].中國學(xué)校體育，2004（2）.

篇5

一、體育室內(nèi)課的現(xiàn)狀與分析

1.現(xiàn)狀

農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)由于受傳統(tǒng)觀念和應(yīng)試教育的影響，成為學(xué)校教育的薄弱環(huán)節(jié)，而農(nóng)村體育室內(nèi)課的教學(xué)現(xiàn)狀更是不容樂觀。體育室內(nèi)課更多的是成為自習(xí)課、文化課、游戲課。究其原因：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思想上不重視、體育教師行為上無所作為、體育考試制度與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的欠缺，再加上農(nóng)村學(xué)校體育條件差的客觀事實(shí)，促使體育室內(nèi)課與健康知識教學(xué)在大力提倡素質(zhì)教育的今天，同健康第一的指導(dǎo)思想越滑越遠(yuǎn)。

2.分析

（1）體育新課程中，對室內(nèi)體育與健康知識教學(xué)未提出具體評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求，難以保證教學(xué)效益。

（2）缺乏高質(zhì)量的教材和教學(xué)參考書，大多數(shù)學(xué)校，尤其是農(nóng)村學(xué)校的體育與健康的圖書和教學(xué)掛圖等資料幾乎是空白。

（3）部分教師的室內(nèi)課教學(xué)水平難以勝任體育與健康知識的教學(xué)要求。不是照本宣科、枯燥無味，就是脫離實(shí)際、不成系統(tǒng)。教師怕教，學(xué)生厭學(xué)，嚴(yán)重影響教學(xué)效果。

二、解決方法

1.在思想上提高認(rèn)識，并做好主觀和客觀上教師和學(xué)生的思想的心理準(zhǔn)備

上好體育室內(nèi)課是新課程所規(guī)定，教材所必需，是完成體育實(shí)踐課（室內(nèi)課）教學(xué)的良好輔助，同樣也是加強(qiáng)健康教育，促進(jìn)健康第一的終身體育思想實(shí)現(xiàn)的一個(gè)戰(zhàn)場，更是培育學(xué)生的體育文化素養(yǎng)，形成終身體育觀的教育主陣地。

（1）在學(xué)校體育中進(jìn)行知識教學(xué)，不僅可豐富學(xué)生的體育與保健知識，還可以加深對體育和健康目的意義的理解。

（2）有助于形成良好的體育與健康意識和體育文化素養(yǎng)，使學(xué)生提高對體育鍛煉目的意義的認(rèn)識，調(diào)動(dòng)他們參加體育鍛煉的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉身體的能力。

（3）理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐檢驗(yàn)理論，掌握科學(xué)鍛煉的方法，樹立健康第一指導(dǎo)思想，養(yǎng)成自我評價(jià)鍛煉效果的能力。

（4）培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德、意志品質(zhì)和頑強(qiáng)拼搏的進(jìn)取精神。

作為體育教育工作者，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校體育場館建設(shè)的局限性，農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)基礎(chǔ)條件相對較差，這是客觀事實(shí)，然而我們不能無所作為，不能等、靠、要、觀望，而應(yīng)清醒地認(rèn)識到我們所肩負(fù)的重任和使命，充分認(rèn)識到素質(zhì)教育和健康教育的重要性和緊迫性，采取積極主動(dòng)的工作作風(fēng)，創(chuàng)造條件，改變現(xiàn)狀，從自身做起。

2.在自身上要切實(shí)提高“硬件水平”和“軟件開發(fā)”

“硬件”是指教師在認(rèn)真?zhèn)湔n，提高語言表達(dá)能力，在板書、設(shè)計(jì)上多下功夫，多向文化課專業(yè)課教師請教。體育教學(xué)有別于其他學(xué)科，教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)主要是靠身體練習(xí)來完成。我們體育教師一般是注重動(dòng)作的示范，強(qiáng)調(diào)的是精講多練，而室內(nèi)課體育理論教學(xué)則要通過教師的精心、合理的組織，科學(xué)、創(chuàng)新的準(zhǔn)備，才能使學(xué)生在體育文化、體育知識和體育素養(yǎng)上有較新的認(rèn)識。

“軟件”是指根據(jù)教材的內(nèi)容，合理充分地運(yùn)用掛圖、模型等直觀教具以及投影儀、錄音機(jī)，甚至多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段為載體，充分利用學(xué)生的各種感官，豐富感性認(rèn)識，為學(xué)生的正確理解和發(fā)展認(rèn)知能力創(chuàng)造條件。

3.教研組要充分發(fā)揮集體的力量，互相學(xué)習(xí)與幫助，加強(qiáng)體育室內(nèi)課教案工程的建設(shè)

充分做好課前的準(zhǔn)備工作，是上好體育室內(nèi)課的先決條件，也是提高教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)工作能力的一項(xiàng)重要措施。由于教師的教學(xué)年限、業(yè)務(wù)水平和運(yùn)動(dòng)專長有所不同，在個(gè)人備課能力的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體備課，以便集思廣益、取長補(bǔ)短，充分發(fā)揮出集體的智慧和才能。

4.大課式教學(xué)手段的運(yùn)用，做到資源共享

根據(jù)體育課的教學(xué)規(guī)律和組織形式，一般是兩三個(gè)班級同時(shí)上課。如果室內(nèi)采用大課式的組織教學(xué)方法，集中到階梯教室或多媒體報(bào)告廳統(tǒng)一觀看體育教學(xué)課件，或欣賞學(xué)校體育競賽錄像集等，那么會收到良好的教學(xué)效果。

5.注意當(dāng)堂課的復(fù)習(xí)鞏固和布置適量的作業(yè)

每堂室內(nèi)課的教學(xué)內(nèi)容，在時(shí)間安排上應(yīng)適當(dāng)留有余地，做好復(fù)習(xí)鞏固工作，并要求學(xué)生完成體育課堂筆記的整理，做好體育理論考試的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。適當(dāng)給學(xué)生布置一定量的課外作業(yè)，如，健康的理解、衛(wèi)生小常識、準(zhǔn)備活動(dòng)的作用、大型運(yùn)動(dòng)會的獎(jiǎng)牌分布等。

6.落實(shí)相應(yīng)的考核措施，爭取校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的支持

由學(xué)校教務(wù)部門統(tǒng)一組織理論考試的安排工作，統(tǒng)一明確考試時(shí)間，由體育教研組參照體育室內(nèi)課理論教案統(tǒng)一命題，檢查學(xué)生的體育與健康知識的掌握情況，切實(shí)提高體育知識健康教育的教學(xué)效益。

考試僅僅是一種手段，一種評價(jià)方式，如果僅做到教而不評價(jià)，則是走過場。同樣，體育成績也不能以理論考試為主，還要通過多種實(shí)際課的評價(jià)方式來衡量學(xué)生對身體練習(xí)的知識和方法、操作與運(yùn)用的掌握情況。要充分運(yùn)用“自我評價(jià)，小組評價(jià)，教師評價(jià)”來核定學(xué)生的體育成績，通過理論化考試、實(shí)踐性考核與成長性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來綜合評價(jià)學(xué)生，以符合體育新課程的要求。

篇6

1.鉆研教參、教材，設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)方案俗話說：“成功是留給有準(zhǔn)備的人的。”因此，在上課之前，教師要預(yù)先準(zhǔn)備教案，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的學(xué)情設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)方案。任課教師要反復(fù)研讀教材、認(rèn)知鉆研教參，結(jié)合學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識以及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生的思維模式、行為方法入手，設(shè)計(jì)與學(xué)生生活實(shí)踐相吻合的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在設(shè)置教學(xué)方案的過程中，教師不僅要考慮教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接，從教學(xué)內(nèi)容整體出發(fā)，考慮知識的連貫性和知識之間的相互聯(lián)系，另一方面，還要顧慮到學(xué)生的情緒態(tài)度以及學(xué)生可能會產(chǎn)生的行為、動(dòng)態(tài)，即考慮全體學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握程度，既要激發(fā)優(yōu)等生的學(xué)習(xí)潛力，又要兼顧劣等生的學(xué)習(xí)情況，全面掌握學(xué)生的整體學(xué)習(xí)狀況，盡量避免出現(xiàn)兩極分化過于嚴(yán)重的狀況。為了能使自己的教學(xué)方案更加科學(xué)、合理，教師在設(shè)計(jì)教案的過程中在結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況下可以參考其他名師的成功教學(xué)案例，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，并借助先進(jìn)的教學(xué)儀器，有利于學(xué)生在體育教學(xué)中更好地學(xué)習(xí)。

2.重視教學(xué)細(xì)節(jié)，體現(xiàn)人本教學(xué)觀念在中職體育教學(xué)課堂上，教師要善于通過各個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重學(xué)生的發(fā)展，體現(xiàn)教學(xué)的人本思想。教育教學(xué)的主要對象就是學(xué)生，學(xué)生是學(xué)習(xí)的接收者，同時(shí)也是學(xué)習(xí)的主人，正確的教學(xué)就是“教師”“學(xué)生”“教”與“學(xué)”的有機(jī)結(jié)合，是學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的過程。對于那些主體意識不強(qiáng)的學(xué)生來講，教師的首要教學(xué)目的就是增強(qiáng)學(xué)生的主體意識，讓學(xué)生明白體育教育的重要性、我們?yōu)槭裁匆獏⑴c體育鍛煉，并從內(nèi)心真正意義上接受體育教育，從而主動(dòng)參與課堂，積極鍛煉。為了更好地了解學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，教師在平時(shí)的教學(xué)、生活中應(yīng)該致力于為學(xué)生營造融洽的學(xué)習(xí)氛圍，建立良好的人際關(guān)系，民主、平等地與學(xué)生完成交流、互動(dòng)。

篇7

1.以學(xué)生發(fā)展為中心，培養(yǎng)積極自主的學(xué)習(xí)意識。

2.以需求和愛好為支撐，加大課程的自主選擇。

3.以特色校本課程為依托，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。

（二）打造特色教師隊(duì)伍

我校體育學(xué)科經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)形成一支理念先進(jìn)、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力和獨(dú)具特色的教師團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過不斷的積累、交流、學(xué)習(xí)和校本研修，有著較強(qiáng)的體育課程執(zhí)行力，在區(qū)市教學(xué)研究領(lǐng)域，有著獨(dú)到的體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)理念。體育教師都有自己擅長的教學(xué)內(nèi)容，分別能開設(shè)籃球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操、跳繩、瑜伽、棋類、武術(shù)和毽球等項(xiàng)目的教學(xué)課，供學(xué)生進(jìn)行自愿選擇。

（三）完善特色課程體系

1.整合體育與健康學(xué)科國家課程，根據(jù)學(xué)校現(xiàn)狀及學(xué)生的需求、興趣與愛好，形成體育與健康學(xué)科特色校本課程。

2.除田徑和體育健康專題（2學(xué)分）作為每名學(xué)生必修項(xiàng)目之外，學(xué)校在征求學(xué)生的意愿的基礎(chǔ)上，又開設(shè)了排球、籃球、乒乓球、羽毛球、健美操、跳繩、瑜伽、棋類、游泳（正在籌劃）、武術(shù)、毽球（9學(xué)分）。

3.從高一年級到高三年級，根據(jù)我校的實(shí)際情況，教學(xué)地點(diǎn)在操場、多功能廳、體育館、舞蹈教室、瑜伽教室。每個(gè)學(xué)生完成18學(xué)時(shí)獲得1學(xué)分。每節(jié)課40分鐘，實(shí)行走班上課。

4.教師必須在每次校本課程過程中，既要教授為學(xué)生身心發(fā)展奠定基礎(chǔ)的體育與健康基礎(chǔ)知識、基本技能和方法，又要注意學(xué)生體能發(fā)展和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，課后做好反思記錄，根據(jù)每名學(xué)生情況，實(shí)施個(gè)性指導(dǎo)，奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)。

5.社團(tuán)課程。成立學(xué)生體育社團(tuán)，以體育與健康學(xué)科專用教室作為社團(tuán)活動(dòng)場地，進(jìn)行體育社團(tuán)活動(dòng)。

二、實(shí)施步驟

（一）教學(xué)設(shè)施

2013年，完成體育館改造，進(jìn)行多功能廳、舞蹈教室的復(fù)建，增建乒乓球臺，完善體育校本課程體系，籌建學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)場地。

（二）特色課程

2013年上學(xué)期，完成特色校本教程開發(fā)，形成特色校本教案并具體實(shí)施。特色社團(tuán)初步形成；2014年形成完整的體育學(xué)科特色課程體系和社團(tuán)活動(dòng)體系。

三、保障措施

（一）落實(shí)保障：六個(gè)固定

固定時(shí)間：學(xué)科特色實(shí)施和社團(tuán)活動(dòng)嚴(yán)格按照規(guī)定時(shí)間進(jìn)行。固定地點(diǎn)：每項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都有固定的實(shí)施場地。固定負(fù)責(zé)人：每項(xiàng)活動(dòng)既有學(xué)校負(fù)責(zé)人，也有學(xué)生負(fù)責(zé)人。固定檢查反饋：實(shí)施過程中，每天檢查，每周反饋。固定任務(wù)：校本課程和社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容，按計(jì)劃，定任務(wù)，保證學(xué)有內(nèi)容，動(dòng)有收獲。固定學(xué)期總結(jié)：校本課程和社團(tuán)活動(dòng)每學(xué)期既有文字總結(jié)，也要有課程活動(dòng)實(shí)踐總結(jié)。

（二）發(fā)展保障

1.安排校內(nèi)專業(yè)教師作為學(xué)生體育與健康課程及社團(tuán)活動(dòng)的指導(dǎo)教師，保證每個(gè)學(xué)生的不斷成長和發(fā)展。

2.聘請高校大學(xué)生志愿者，成立《體育與健康特色學(xué)科建設(shè)與發(fā)展專業(yè)指導(dǎo)委員會》，指導(dǎo)特色校本課程研發(fā)和社團(tuán)活動(dòng)，為特色學(xué)科發(fā)展和提高、學(xué)生健康人生規(guī)劃，提供專業(yè)支撐。

篇8

二、工作目標(biāo)

1、深化體育（與健康）課程改革，立足課堂，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)體育常態(tài)課，提高體育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到學(xué)生人人喜歡上體育課的目的，有效地改善學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

2、強(qiáng)化教科研意識，積極參加各級各類組織的教研活動(dòng)及時(shí)總結(jié)，完成教研專題。

3、加大體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練力度，嚴(yán)抓訓(xùn)練質(zhì)量，力爭在區(qū)運(yùn)動(dòng)會中獲得冠軍；其它各項(xiàng)比賽獲得好名次。

三、具體措施

體育課教學(xué)從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂對基本技能和基礎(chǔ)知識的教學(xué)，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案，認(rèn)真上好每一堂課。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，明確教學(xué)目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本科的教學(xué)任務(wù)、以及完成任務(wù)采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法、組織措施等。

3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材及教學(xué)用具。

4、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視基礎(chǔ)知識和基本技能同時(shí)注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育五個(gè)領(lǐng)域的任務(wù)。

5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的生理、心理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好密度和運(yùn)動(dòng)量。

6、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核與評定，重視資料的積累，定期進(jìn)行科學(xué)的分析與歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

7、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員、小組長及積極分子的作用，并經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手的作用。

8、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律性，嚴(yán)格的保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并做好妥善處理。

9、加大課余訓(xùn)練力度，提高競技水平在普及的基礎(chǔ)上抓提高，注重運(yùn)動(dòng)隊(duì)員全面發(fā)展，做好督促、溝通、協(xié)調(diào)工作，使運(yùn)動(dòng)隊(duì)員在學(xué)習(xí)、思想、行為等諸方面全面發(fā)展。使學(xué)校體育工作健康發(fā)展。

四、教研課題：

1、教研題目

《立定跳遠(yuǎn)與游戲單元教學(xué)》

2、教研目標(biāo)

在課題研究中突出體育課的生活化創(chuàng)新化，讓學(xué)生勤學(xué)、思學(xué)、樂學(xué)。讓學(xué)生在課堂中發(fā)揮主體作用。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。具體實(shí)施時(shí)做到，課堂形式多樣化，根據(jù)不同學(xué)生的活動(dòng)表現(xiàn)安排有個(gè)性的教學(xué)內(nèi)容，積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，體現(xiàn)快樂教學(xué)。根據(jù)學(xué)生性格特征、心理特征，從興趣入手寓教于樂發(fā)展個(gè)性。

3、教研措施

（1）建立良好融洽的師生感情基礎(chǔ)，師生之間相互交流獲得反饋信息。

（2）課堂教學(xué)中體現(xiàn)民主平等原則，尊重學(xué)生，獲取學(xué)生的信任，讓學(xué)生感到教師的可依賴性。

（3）課堂形式多樣，根據(jù)不同學(xué)生的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)安排有彈性的教學(xué)內(nèi)容，讓不同層次的學(xué)生受益。

（4）教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，教師提供教學(xué)條件學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方式，教師引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)新尋找快樂。

（5）教學(xué)中體現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)化，讓學(xué)生根據(jù)自己的樂趣，尋找鍛煉的方法途徑從而主動(dòng)要求學(xué)習(xí)，進(jìn)而培養(yǎng)終身鍛煉的意識。

（6）課堂中要體現(xiàn)快樂教學(xué)，根據(jù)學(xué)生性格特征，心理特征，從而培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，寓教于樂，發(fā)展學(xué)生主動(dòng)參與，自主學(xué)習(xí)的能力。

五、讀書充實(shí)，提高自我

1、讀書目標(biāo)：

（1）通過讀書，不斷充實(shí)自己，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，努力提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

（2）瀏覽各類雜志，拓寬自己的教育視野。

（3）多閱讀教學(xué)專著，為教學(xué)積累資料。

（4）讀學(xué)生喜愛的書，與學(xué)生交流讀書心得

（5）通過讀書豐富自身文化涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩

2、具體措施

（1）認(rèn)真閱讀每一本書，及時(shí)摘錄所需要的教育信息和教育教學(xué)理論。

（2）讀完教學(xué)書籍，認(rèn)真寫好讀書心得。

篇9

指導(dǎo)思想：

根據(jù)國家教委新頒發(fā)的“九年義務(wù)教育教學(xué)大綱”的要求以及燕山體育教育的實(shí)際情況出發(fā)，以“身體為革命的本錢”為宗旨和探索新型教學(xué)手段，深入教改為目的，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高和掌握基本的運(yùn)動(dòng)技巧。

教學(xué)目的：

通過教學(xué)，使學(xué)生了解早進(jìn)行體育鍛煉之前應(yīng)先做準(zhǔn)備活動(dòng)，鍛煉之后要做整理運(yùn)動(dòng)的意義和作用，指導(dǎo)學(xué)生今后參加體育鍛煉時(shí)要自覺做好準(zhǔn)備活動(dòng)和整理運(yùn)動(dòng)，從而提高鍛煉的質(zhì)量，避免傷害事故的產(chǎn)生。

教學(xué)任務(wù)：

根據(jù)兒童身心特點(diǎn)和鍛煉身體的價(jià)值安排理論教學(xué)、課堂常規(guī)教學(xué)、衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識教學(xué)、隊(duì)列教學(xué)、田徑教學(xué)、體操教學(xué)、球類教學(xué)、民族傳統(tǒng)體育教學(xué)、基本體操教學(xué)、游戲教學(xué)、韻律活動(dòng)和舞蹈以及身體素質(zhì)練習(xí)等各方面的知識教學(xué)。

提高學(xué)生參加鍛煉的積極性、自覺性、及文化素質(zhì)，培養(yǎng)自我鍛煉的能力和習(xí)慣，為小學(xué)生今后從事體育活動(dòng)乃至終身體育鍛煉打下基礎(chǔ)。

一、學(xué)生情況分析：

我執(zhí)教303班、401班、402班、403班、501班、502班共計(jì)6個(gè)班的體育課，共學(xué)生約285名，其中男生150人，女生135人。其中501班與502班為我原任教班級的學(xué)生，從2年級教到現(xiàn)在，已經(jīng)建立起深厚的感情。401、402、403、303班為本年度新接手班。

有相當(dāng)一部分同學(xué)，（包括大部分學(xué)生家長）不重視體育課。一部分同學(xué)被其他老師留在補(bǔ)作業(yè)或者作業(yè)，希望引起班主任、家長以及學(xué)生家長及學(xué)校行政的重視，共同擔(dān)當(dāng)起學(xué)生全面鍛煉身體、促進(jìn)學(xué)生正常的生長發(fā)育的任務(wù)。

二、教材分析：

1、分類

按內(nèi)容性質(zhì)分體育知識和衛(wèi)生保健知識兩大部分。

1） 人體與生長發(fā)育的知識

2） 衛(wèi)生保健和體育衛(wèi)生體育知識

3） 體育的內(nèi)容、手段和方法的知識

2、特點(diǎn)

小學(xué)體育基礎(chǔ)知識教材，是貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，建立衛(wèi)生保健與身體報(bào)鍛煉相結(jié)合的教材體系，其特點(diǎn)：

1） 體育基礎(chǔ)知識與體育實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，滿足小學(xué)生對對體育基礎(chǔ)知識的需求

2） 體育基礎(chǔ)知識教材，既是體育的內(nèi)容，又是進(jìn)行教育的手段和方法，具有鮮明的教育性

3） 體育基礎(chǔ)知識教材具有嚴(yán)密的科學(xué)性和知識性，是小學(xué)生應(yīng)具有的文化素養(yǎng)。

三、單元重點(diǎn)、難點(diǎn)：

隊(duì)列教學(xué)

復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)

跑步教學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生400耐速跑和障礙跑的技巧和動(dòng)作

發(fā)展起耐速跑的能力

投擲教學(xué)

學(xué)習(xí)助跑投壘球的動(dòng)作和技巧和實(shí)心球的動(dòng)作和技巧

揮臂的角度和力度

跳躍教學(xué)

學(xué)習(xí)背躍式跳高的動(dòng)作和技巧：倒肩、挺髖、舉小腿。

擺動(dòng)腿驅(qū)膝向內(nèi)、向上擺到水平

體操教學(xué)

鞏固和復(fù)習(xí)跳短繩的動(dòng)作技巧、廣播操的正確的動(dòng)作和韻律體操的節(jié)奏和韻律感

發(fā)展其能力

技巧教學(xué)

前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180度——后滾翻起立

連貫性

支撐跳躍教學(xué)

用力蹬地、提臀分腿；

向上跳、空中挺身

屈膝落地、注意緩沖、穩(wěn)定站立

武術(shù)教學(xué)

學(xué)習(xí)武術(shù)的簡單套路

爆發(fā)力

自選教材教學(xué)

側(cè)手翻加到力的組合動(dòng)作的技巧

四、月度工作安排：

9月10月進(jìn)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試的訓(xùn)練與準(zhǔn)備

11月：根據(jù)上級規(guī)定，進(jìn)行全員標(biāo)準(zhǔn)化測試，記錄并上報(bào)測試數(shù)據(jù)；

12月：常規(guī)體育活動(dòng)，民族性、傳統(tǒng)體育活動(dòng)

2013年1月：花樣跳繩教學(xué)

五、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材、明確教學(xué)任務(wù)

上好每一節(jié)課，備好每一節(jié)課，吃透教材，保證教學(xué)的思想性、系統(tǒng)性和科學(xué)性，使教學(xué)有計(jì)劃進(jìn)行。在備課中明確教學(xué)任務(wù)，根據(jù)教學(xué)任務(wù)來安排教學(xué)活動(dòng)。

2、教學(xué)內(nèi)容安排合理，突出重點(diǎn)

教學(xué)內(nèi)容安排正確合理，保證教師所講述的內(nèi)容準(zhǔn)確無誤。同時(shí)在保證教材系統(tǒng)性基礎(chǔ)上，教材安排內(nèi)容上安排突出重點(diǎn)，顧及教材難點(diǎn)，注意教材間的聯(lián)系。教材安排分量適當(dāng)、層次分明，防止空洞抽象、冘長復(fù)雜、枯燥無味。

3、提高課的組織水平，準(zhǔn)確掌握教學(xué)進(jìn)度

提高課的組織水平，整個(gè)課的進(jìn)程要有計(jì)劃，課上要井井有條，秩序良好。在教學(xué)中善于觀察學(xué)生反應(yīng)堆，善于集中學(xué)生注意力和引起學(xué)生注意力。課的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)要安排合理。

4、抓好精神文明建設(shè)，滲透思想教育

抓好精神文明建設(shè)，課堂中滲透思想教育，發(fā)展學(xué)生的思想意識，提高學(xué)生的思想境界，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、拼搏、勤奮鍛煉、認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極動(dòng)腦、團(tuán)結(jié)合作、團(tuán)結(jié)同學(xué)、助人為樂等一系列的優(yōu)秀品質(zhì)。

5、教法得當(dāng)，注意啟發(fā)性、形象性和可接受性

教法得當(dāng)，使學(xué)生生動(dòng)活潑地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在課堂上講解生動(dòng)、通俗易懂、條理分明。教學(xué)中充分啟發(fā)學(xué)生的積極思維，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，注意培養(yǎng)學(xué)生觀察思維能力。注意培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題能力。

6、貫徹課堂常規(guī)，注意課堂紀(jì)律

貫徹課堂常規(guī)，嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，要求學(xué)生課堂紀(jì)律，要求學(xué)生認(rèn)真聽講，課堂上嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格教育。

7、深入教改運(yùn)用現(xiàn)代化媒體教學(xué)

課堂教學(xué)以外，全身心地猶如體育教學(xué)教改，深入探討各種新型教學(xué)手法，參加“活動(dòng)教學(xué)”課題研究，研究協(xié)同教學(xué)理論與創(chuàng)新教育的新型教學(xué)手段，同時(shí)進(jìn)行自我探討新的教學(xué)課題，如“交叉式平行教學(xué)法”、環(huán)抱教育：等，以及新的教學(xué)手法，如“運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)媒體（電腦教學(xué)、電腦制作、攝影屏幕教學(xué)等）進(jìn)行體育教學(xué)的設(shè)想。

在教學(xué)中，已經(jīng)實(shí)施電腦備課，用電腦自制體育教案本備課。

六，轉(zhuǎn)化潛能生措施：

潛能生的出現(xiàn)基本上出自我上面所作分析的兩種情況。他們的提能水平和在課堂上接受我在教學(xué)時(shí)的知識比一般同學(xué)來說也出現(xiàn)兩中情況：一是接受緩慢，影響課的進(jìn)程；二是接受不過來，無法完成教學(xué)任務(wù)。

篇10

良好的政治思想素質(zhì)是教師的精神支柱，決定著教師的人生觀、價(jià)值觀、道德品質(zhì)和學(xué)習(xí)態(tài)度以及工作動(dòng)機(jī)等，教師只有具備了良好的思想素質(zhì)，才能對教育工作產(chǎn)生強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，從而嚴(yán)格要求自己，積極進(jìn)取，提高教育教學(xué)質(zhì)量。古人云：“無德無以為師。”教師的思想情操、品德、人格是學(xué)生學(xué)習(xí)的直接楷模。體育教師在體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)競賽中表現(xiàn)出的勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞、樂觀、活潑，對集體高度負(fù)責(zé)等優(yōu)秀品質(zhì)，來源于體育教師較高的思想品德素養(yǎng)，而這些優(yōu)秀品行是一種無形的教育力量，它會潛移默化地影響學(xué)生，在學(xué)生成長中發(fā)揮巨大的作用。因此，在體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育必須建立一支高素質(zhì)的體育教師隊(duì)伍，這就要求體育教師必須有高尚的道德品質(zhì)，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以自己的好思想、好品德、好作風(fēng)為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。

二、廣博的知識技能素質(zhì)

1.普通基礎(chǔ)知識

體育教師除了應(yīng)具有良好的政治思想素質(zhì)外，必須堅(jiān)持思想性與科學(xué)性有機(jī)統(tǒng)一的原則，要具備語言學(xué)、美學(xué)、哲學(xué)、外語、計(jì)算機(jī)、物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)、醫(yī)學(xué)等多方面的知識。這些是體育教師形成良好的教學(xué)、訓(xùn)練、科研等能力的基礎(chǔ)。

2.學(xué)科專業(yè)知識

（1）人體科學(xué)理論知識。包括人體解剖學(xué)、生理學(xué)、體育保健學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)等。教師對此類知識的掌握應(yīng)以“面寬”為主。

（2）專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)理論與技術(shù)。指各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的專業(yè)理論知識及技能。教師對這方面知識的把握應(yīng)突出一個(gè)“深”字。即不僅要熟悉教材、大綱，還要做到精細(xì)研究，站到科研的前沿，形成自己對某些問題的系統(tǒng)觀點(diǎn)。

（3）應(yīng)用學(xué)科理論。它包括數(shù)理統(tǒng)計(jì)、科研方法、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等。此類知識以“新”為特征。教師要掌握科研方法，抓住學(xué)科領(lǐng)域研究的“熱點(diǎn)”，瞄準(zhǔn)現(xiàn)代科學(xué)研究的發(fā)展方向，結(jié)合實(shí)際，不斷探索，在教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)研究，以科研促進(jìn)教學(xué)，使科研和教學(xué)同步發(fā)展。

3.教育科學(xué)理論

這類知識分為一般教育理論和體育教育理論兩個(gè)方面。一般教育理論包括教育學(xué)、教學(xué)論、心理學(xué)等。體育教育理論包括體育概論、學(xué)校體育、體育教學(xué)論、體育心理學(xué)等等。作為高校體育教師，知識結(jié)構(gòu)中若缺乏這類知識，要熟練地駕馭教材、教法，科學(xué)地組織課堂教學(xué)，順利完成學(xué)校體育任務(wù)是有困難的。因此，必須加強(qiáng)對這類知識的學(xué)習(xí)。

4.了解本專業(yè)前沿學(xué)科的研究現(xiàn)狀

研究和探索本專業(yè)的前沿科學(xué)，是為了更好地教學(xué)，培養(yǎng)出素質(zhì)高、能力強(qiáng)的學(xué)生。因此，教師不能停留于現(xiàn)有的知識結(jié)構(gòu)，除了預(yù)先儲備些本專業(yè)的前沿知識外，還要特別注重研究和了解本學(xué)科急劇發(fā)展變化的前沿動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，及時(shí)地把新知識、新成果、新方法介紹給學(xué)生，培養(yǎng)出適應(yīng)社會、適應(yīng)時(shí)代需要的人才。

5.熟練運(yùn)用體育教學(xué)的技能技法

（1）編寫教案能力。要上好課首先要備好課。編寫教案是備課的最終結(jié)果，教師要在鉆研教材、了解學(xué)生、規(guī)劃教法的基礎(chǔ)上編寫教案。編寫高質(zhì)量的教案有助于教師整體素質(zhì)的提高，有助于充分發(fā)揮體育教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的積極性。

（2）語言表述能力。學(xué)校體育教師課堂上的語言表述能力主要表現(xiàn)在：講解流暢，口令準(zhǔn)確，吐字清晰，聲音抑揚(yáng)頓挫，以表情、姿勢、手勢助講等方面。語言是教學(xué)中傳遞信息的重要手段。學(xué)校體育教師的教學(xué)語言應(yīng)力求無聲語言和有聲語言的結(jié)合。無聲語言主要是表情達(dá)意的目光語、充滿愛心的微笑語、得體適度的手勢語和優(yōu)美規(guī)范的身體語（示范動(dòng)作）。體育課中的無聲語言，對于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心、積極大膽地參與各種練習(xí)活動(dòng)具有特殊的功效。有聲語言指口頭語言。它要求體育教師講好普通話，必須具有清晰的聲調(diào)，雄壯的口令，準(zhǔn)確的吐詞。指示應(yīng)明確、比喻、評價(jià)、結(jié)論應(yīng)恰如其分。

（3）動(dòng)作示范能力。示范能力是學(xué)校體育教師有別于其他教師的一種特殊能力，是直觀原則在體育課堂教學(xué)中的具體表現(xiàn)。

（4）保護(hù)幫助能力。保護(hù)與幫助是體育課教學(xué)中不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。技術(shù)練習(xí)中由于學(xué)生的身體素質(zhì)和心理狀態(tài)不盡相同，他們在完成練習(xí)時(shí)可能會出現(xiàn)某些錯(cuò)誤動(dòng)作，或因恐懼心理不敢參與練習(xí)，甚至造成傷害事故的發(fā)生。課堂上教師正確的保護(hù)和幫助，可使學(xué)生克服恐懼心理，樹立起學(xué)習(xí)的自信心，避免傷害事故的發(fā)生，更好地完成課堂教學(xué)任務(wù)。

（5）電化教學(xué)能力。隨著時(shí)代的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，越來越多的現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)入體育教學(xué)領(lǐng)域，投影儀、數(shù)碼攝像機(jī)、多媒體等等已逐步應(yīng)用于體育課堂教學(xué)。這些先進(jìn)的電化教學(xué)手段，形式新穎，內(nèi)容豐富而直觀，知識含量大，對學(xué)生有較大的吸引力，容易使他們的注意力集中到課堂教學(xué)過程，接受更多的信息和知識點(diǎn)。學(xué)校體育教師應(yīng)當(dāng)熟練地掌握和運(yùn)用多種電化教學(xué)手段于體育課教學(xué)之中，這是教育發(fā)展的需要。作為一名高校體育教師，若要適應(yīng)21世紀(jì)初的教學(xué)工作，就必須具備有電化教學(xué)的能力，這是新世紀(jì)體育教學(xué)工作對一名合格的體育教師提出的基本要求。

三、健康的身體和心理素質(zhì)

1.良好的身體素質(zhì)

身體素質(zhì)是思想品德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)的物質(zhì)基礎(chǔ)。體育教師承擔(dān)著繁重的教學(xué)、訓(xùn)練、課外群體活動(dòng)及社會體育等工作，既是體力勞動(dòng)者，又是腦力勞動(dòng)者，同時(shí)還承受著巨大的心理壓力。因此，體育教師必須具有強(qiáng)健的體魄、充沛的精力和敏捷的反應(yīng)，否則將難以勝任本職工作。其次，體育是以人體運(yùn)動(dòng)為手段，以發(fā)展身心為目的，以增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)終身體育能力為根本任務(wù)的教育活動(dòng)。體育本身是健、力、美的和諧統(tǒng)一。因此，體育教師強(qiáng)健的體魄，健美的形體，準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)、熟練的示范動(dòng)作，優(yōu)美的姿態(tài)，將給學(xué)生以美的感染，由此而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加健身鍛煉的熱情。

2.良好的個(gè)性心理品質(zhì)

個(gè)性是指具有一定傾向性的，比較穩(wěn)定的心理特征的總和。心理品質(zhì)是指人在認(rèn)識過程、情感過程和意志過程中所表現(xiàn)出的心理特點(diǎn)，是人的心理素質(zhì)的集中體現(xiàn)。良好的個(gè)性心理品質(zhì)，對于體育教師在教學(xué)過程中更好地體現(xiàn)出人格的感染力量，較好地完成教育和教學(xué)任務(wù)，具有十分重要的作用。

四、體育教師職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)措施

1.根據(jù)體育教師的素質(zhì)要求，要組織教師進(jìn)行政治理論及國家高等教育政策、法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高教師的思想政治水平和職業(yè)道德修養(yǎng)。

2.更新觀念，主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)代體育教育的需求。體育教師要以現(xiàn)代教育思想教育理論充實(shí)自己，要用“跨學(xué)科”觀念來發(fā)展自己。學(xué)校要為體育教師提供繼續(xù)教育的條件，積極組織教師參加各級教育行政部門舉辦的講習(xí)班、培訓(xùn)班、研究生課程進(jìn)修班等。通過培訓(xùn)、進(jìn)修、參加學(xué)術(shù)會議，掌握大量的新資料，從中獲得先進(jìn)的技術(shù)知識、方法和技能，經(jīng)過實(shí)踐，形成良好的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。逐步形成高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

3.學(xué)校要有計(jì)劃地組織體育教學(xué)觀摩和訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)交流會，并積極為體育教師安排一些競賽的裁判工作及社會活動(dòng)，培養(yǎng)和開發(fā)教師的教學(xué)訓(xùn)練能力及社交能力，提高教師的綜合素質(zhì)。

4.樹立創(chuàng)新精神，增強(qiáng)科研能力。創(chuàng)新精神是追求和探索未來世界的動(dòng)力，體育教師既是教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施者，又是科研活動(dòng)的實(shí)踐者，有了科研意識和探索精神，才能以科學(xué)的眼光去處理和解決體育教學(xué)中的問題。抓住本學(xué)科領(lǐng)域研究的“熱點(diǎn)”，瞄準(zhǔn)現(xiàn)代體育科學(xué)研究的發(fā)展方向，在教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性的科學(xué)研究，提高自己的科研能力和教學(xué)水平。

5.注重教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐中提高自己的職業(yè)素質(zhì)。體育教師要積極探索體育教學(xué)的規(guī)律，深入教學(xué)實(shí)踐，開展體育創(chuàng)新和教學(xué)研究，建立教學(xué)新模式、應(yīng)用新方法，積極開展創(chuàng)新的教學(xué)活動(dòng)，不斷完善自我，使自己成為一名知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)合理的現(xiàn)代體育教師。