導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇防汛專題培訓(xùn)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

培訓(xùn)對(duì)象：市招商局和各縣(區(qū))、開發(fā)區(qū)招商局業(yè)務(wù)骨干

名額分配：培訓(xùn)舉辦一期，共45人。

二、培訓(xùn)內(nèi)容及教學(xué)安排

培訓(xùn)內(nèi)容：針對(duì)地區(qū)的實(shí)際情況和區(qū)域特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)地區(qū)開展招商引資經(jīng)驗(yàn)和做法，制訂科學(xué)合理的教學(xué)培訓(xùn)和參觀考察計(jì)劃，在開展專題學(xué)習(xí)研討同時(shí)，運(yùn)用理論講座與實(shí)地考察相結(jié)合的形式，為地區(qū)的招商引資項(xiàng)目管理者提供了一次全面、系統(tǒng)的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)主要內(nèi)容為：招商引資實(shí)務(wù)操作、現(xiàn)代招商引資策略、產(chǎn)業(yè)園建設(shè)與管理、江浙地區(qū)民谷文化、資本運(yùn)作基本知識(shí)等內(nèi)容。

培訓(xùn)形式：講座、考察、交流

講座：當(dāng)前國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢分析與展望；珠三角聯(lián)動(dòng)發(fā)展和國內(nèi)合作交流；招商引資談判策略技巧與禮儀；如何因地制宜、高效務(wù)實(shí)地做好地區(qū)招商引資工作；招商引資、產(chǎn)業(yè)集聚的理論與實(shí)踐；政府服務(wù)與招商引資；完善投資環(huán)境，提高招商引資水平；招商引資項(xiàng)目跟蹤服務(wù)。

考察對(duì)本市和周邊的開發(fā)區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察，增強(qiáng)對(duì)開發(fā)區(qū)運(yùn)作的感性認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。

交流與有關(guān)招商引資，園區(qū)管理的有關(guān)專家，領(lǐng)導(dǎo)和工作人員座談交流，開拓思路，提高認(rèn)識(shí)。

三、組織機(jī)構(gòu)

主辦單位：市投資促進(jìn)局

四、工作要求

(一)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

篇2

一、“學(xué)科輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”培訓(xùn)方式是實(shí)現(xiàn)新時(shí)期培訓(xùn)任務(wù)的需要

新一輪繼續(xù)教育改革，提出了新的培訓(xùn)理念：按需施訓(xùn)；變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)；倡導(dǎo)參與式培訓(xùn)。在新的培訓(xùn)理念的指導(dǎo)下，相應(yīng)提出了新的培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)教材學(xué)科化、培訓(xùn)內(nèi)容呈現(xiàn)菜單式，面臨新的培訓(xùn)內(nèi)容的廣泛和超強(qiáng)的專業(yè)化要求。如何進(jìn)行學(xué)科課程培訓(xùn)，如何引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，如何解決工學(xué)矛盾，如何確保培訓(xùn)的實(shí)效性，這是擺在我們培訓(xùn)者面前的首要問題，這些任務(wù)的落實(shí)光靠我們幾個(gè)人的培訓(xùn)部是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到的。經(jīng)過長期的思考和探索，我們創(chuàng)建了“學(xué)科輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”的培訓(xùn)方式。

二、“學(xué)科輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”培訓(xùn)方式確保了以骨干教師為核心的高水平的專業(yè)引領(lǐng)

由輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、管理團(tuán)隊(duì)和技術(shù)團(tuán)隊(duì)三部分組成“學(xué)科輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”。輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員是在省市學(xué)科帶頭人和省市學(xué)科骨干教師及骨干業(yè)務(wù)主任等優(yōu)質(zhì)資源中遴選產(chǎn)生。針對(duì)學(xué)科參加培訓(xùn)教師數(shù)量的不同，輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的人數(shù)也不相同。如數(shù)學(xué)或語文學(xué)科一般是由5～7人組成，體、音、美等學(xué)科一般是由3～4人組成等等，以能滿足學(xué)員互動(dòng)交流，輔導(dǎo)教師答疑和過程評(píng)價(jià)即可。由學(xué)校自愿申報(bào)“學(xué)科輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”的學(xué)科任務(wù)與數(shù)量，由培訓(xùn)部綜合審定，最終確立各“學(xué)科輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”。每個(gè)學(xué)科輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的工作周期為一年。一年后，按任務(wù)的需求，需重新調(diào)整和確立新的“學(xué)科輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”。

三、“學(xué)科輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”培訓(xùn)方式實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)質(zhì)量的高效性

1.搭建了區(qū)域資源共享的平臺(tái)。遴選全市各學(xué)科優(yōu)質(zhì)資源為全市各學(xué)科培訓(xùn)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。同時(shí)也鍛煉和促進(jìn)了各級(jí)骨干教師的成長和發(fā)展。

2.實(shí)現(xiàn)了按需施訓(xùn)的理念，管理更加規(guī)范科學(xué)。整個(gè)培訓(xùn)工作分解成高中、初中、小學(xué)三大類，由若干個(gè)“學(xué)科輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”組織開展項(xiàng)目工作，使培訓(xùn)工作更加具體、有序，培訓(xùn)目標(biāo)更加明確、任務(wù)更加具體、指導(dǎo)更加有效，活動(dòng)得以及時(shí)開展、問題得以及時(shí)解決，效果得以及時(shí)評(píng)價(jià)和反饋。

3.增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性?！皩W(xué)科輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”的確立和作用發(fā)揮，凸顯了培訓(xùn)中的針對(duì)性和實(shí)效性，克服了傳統(tǒng)培訓(xùn)中的形式主義弊端，彰顯了培訓(xùn)的活力。

4.注重參與性培訓(xùn)，調(diào)動(dòng)了基層校的積極性和教師自主學(xué)習(xí)積極性。基層?？蓛?yōu)化管理、師資、技術(shù)等優(yōu)勢，全力做好學(xué)科或相關(guān)課程的培訓(xùn)與指導(dǎo)工作。一是通過出色的工作效果征得兄弟學(xué)校的認(rèn)可，享受成就感和榮譽(yù)感。二是強(qiáng)化了教師參加本校項(xiàng)目培訓(xùn)的管理和效果。三是尊重和支持其他“學(xué)科輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”的培訓(xùn)與管理工作。推動(dòng)了整體項(xiàng)目工作的順利開展。

四、“學(xué)科輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”培訓(xùn)方式為整體推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展注入了恒動(dòng)力

在教師充分自主學(xué)習(xí)，學(xué)級(jí)采取交流的基礎(chǔ)上，各校把教師要解決的同性問題和教學(xué)學(xué)習(xí)中的一些精華匯集整理的基礎(chǔ)上，進(jìn)行以下操作：

1.文本“學(xué)科輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”按年度培訓(xùn)任務(wù)的需要和各校申報(bào)情況進(jìn)行遴選審核，每年年初確立“學(xué)科輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”的數(shù)量和項(xiàng)目承擔(dān)學(xué)校。

2.由培訓(xùn)部宏觀指導(dǎo)，并確定各團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)任務(wù)、職責(zé)和要求，由各團(tuán)隊(duì)具體實(shí)施。

3.教師個(gè)人的學(xué)習(xí)成果，做到輸入和輸出相結(jié)合的評(píng)價(jià)。教學(xué)的評(píng)價(jià)除了看個(gè)人的學(xué)習(xí)博文提交情況、測試成績之外，還要看教學(xué)實(shí)踐的應(yīng)用，這些都是由基層學(xué)校進(jìn)行考核。

篇3

農(nóng)廣校在以往所開展的實(shí)用技術(shù)、三進(jìn)村、綠證等培訓(xùn)過程中，教師大都按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用講授法和演示法，也可稱為“注入式”教學(xué)方法。

講授法是教師通過語言表達(dá)系統(tǒng)向?qū)W習(xí)者傳授知識(shí)，學(xué)員通過聽講獲得對(duì)知識(shí)的理解和記憶。演示法強(qiáng)調(diào)教師對(duì)教學(xué)的主導(dǎo)作用，重在知識(shí)、技能的講解、演示和傳遞。教師通過展示實(shí)物、教具或示范某一動(dòng)作、試驗(yàn)程序，指導(dǎo)學(xué)員通過觀察獲得感性認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法。

傳統(tǒng)的教學(xué)方法具有操作方便、省時(shí)，可對(duì)多人進(jìn)行培訓(xùn)，經(jīng)濟(jì)高效的優(yōu)點(diǎn)。但也存在著無法考慮學(xué)員在接受能力、知識(shí)背景、需求方面的差異；單調(diào)的學(xué)習(xí)方式容易引起枯燥乏味感，造成學(xué)員注意力不集中，出現(xiàn)打盹現(xiàn)象，對(duì)知識(shí)理解吸收程度不高，只有短期記憶，真正把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用在實(shí)際生產(chǎn)中微乎其微。傳統(tǒng)的教學(xué)方法過分重視知識(shí)的理論性，忽視了調(diào)動(dòng)學(xué)員們的積極性、主動(dòng)性和參與性，以及生產(chǎn)實(shí)踐操作能力，也忽略了學(xué)員們的學(xué)習(xí)思維和創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)。

二、以“學(xué)”為主的教學(xué)方法

運(yùn)用科學(xué)合理有效的教學(xué)方法，是農(nóng)廣校探索的問題。其中，不妨借鑒田間學(xué)校、農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、陽光工程培訓(xùn)等所采用的多種教學(xué)法。它包括：參與式教學(xué)法（討論法、問題法、案例分析法、角色扮演法）、音像教學(xué)法、現(xiàn)場教學(xué)法、參觀教學(xué)法等等，只有將各種教學(xué)方法綜合運(yùn)用，才能達(dá)到提高培訓(xùn)效果的目的。

筆者在近兩年培訓(xùn)過程中，采用的參與式教學(xué)方法得到了絕大多數(shù)學(xué)員的認(rèn)可和喜愛，培訓(xùn)效果良好，也增強(qiáng)了培訓(xùn)教師授課的自信心。仔細(xì)分析以“學(xué)”為主的教學(xué)方法，具有靈活性、可操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，每個(gè)人在參與中會(huì)有不同的感受和認(rèn)知，氣氛活躍，啟發(fā)性和引導(dǎo)性強(qiáng)，也達(dá)到了寓教于樂的目的。

例如，在2013年涉農(nóng)培訓(xùn)過程中，通過角色扮演游戲“八仙過海”，活躍了課堂氣氛，拓展了學(xué)員創(chuàng)造性思維方式。具體做法是：

首先，“八仙過?！币髮W(xué)員分成兩組，每組各站一側(cè)，每側(cè)學(xué)員交替從己方到對(duì)方一側(cè)。規(guī)則是通過的方法不能和別人的方法重復(fù)，如果有一個(gè)人過不來整個(gè)團(tuán)隊(duì)失敗。教師先示范走過去，然后宣布游戲開始。最開始學(xué)員們都有畏難情緒，但考慮到要注重團(tuán)隊(duì)精神，又不能在自己這里宣布放棄，隨著幾個(gè)學(xué)員的通過，也啟發(fā)了其他學(xué)員的思維，有的選擇旋轉(zhuǎn)過去，有的用舞蹈方式，有的用采摘方式……通過簡單的游戲把學(xué)員認(rèn)為不可能的事情，隨著思維方式受到啟發(fā)后變成了多種多樣的可能，培訓(xùn)現(xiàn)場充滿了歡聲笑語。這樣的培訓(xùn)是他們從未體驗(yàn)過的，這種教學(xué)方法大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)員的積極性。課后有的學(xué)員說她還有方法沒有得到展示，表示出對(duì)培訓(xùn)的濃厚興趣。

在分組討論中，把學(xué)員分成四個(gè)小組，每組人數(shù)在10～12人為宜，最多不超過15人。要求學(xué)員根據(jù)現(xiàn)有條件，討論怎樣做才能進(jìn)一步增加經(jīng)濟(jì)收入，時(shí)間為20分鐘，各組要把討論結(jié)果寫在白紙上，并派代表進(jìn)行說明。通過討論大家得出，要根據(jù)自身所處的環(huán)境條件確定產(chǎn)業(yè)及規(guī)模、關(guān)注市場動(dòng)態(tài)信息、確立特色產(chǎn)品、注重產(chǎn)品或服務(wù)的質(zhì)量、誠信經(jīng)營、有效宣傳產(chǎn)品或服務(wù)、產(chǎn)銷相結(jié)合等諸多方面來提高經(jīng)濟(jì)效益。在討論的過程中，學(xué)員們集思廣義，既受到啟發(fā)，又得到收獲。大家紛紛表示，以前只想著種養(yǎng)，很少想到怎樣發(fā)展收入能更多。

以上只是參與式培訓(xùn)中的小片段。小片段帶來了大思考，在農(nóng)民教育培訓(xùn)中，縣級(jí)農(nóng)廣教師作為一線人員，要思考在不同的培訓(xùn)環(huán)境中，采用什么樣的教學(xué)方法，才能給學(xué)員營造一個(gè)氣氛活躍、輕松學(xué)習(xí)的場所。使培訓(xùn)課程活起來、動(dòng)起來、熱起來，把學(xué)員在生產(chǎn)中積累的好經(jīng)驗(yàn)、好方法挖掘出來。在培訓(xùn)中，教師需要注意的是，在培訓(xùn)中要做到不批評(píng)學(xué)員的觀點(diǎn)，保護(hù)學(xué)員的自尊心和學(xué)習(xí)興趣。這樣的教學(xué)方法能使學(xué)員保持高度的注意力，使培訓(xùn)內(nèi)容更具說服力，使學(xué)員對(duì)知識(shí)的記憶更深刻，最終提高培訓(xùn)效果。

篇4

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，積極推進(jìn)行政綜合執(zhí)法改革

全面推進(jìn)依法行政是各級(jí)政府的基本義務(wù)和義不容辭的責(zé)任。近年來，我們始終堅(jiān)持“以人為本，執(zhí)法為民”的服務(wù)理念，在干部群眾中大力強(qiáng)化依法行政、依法管理、依法辦事的意識(shí)，促進(jìn)了依法治鎮(zhèn)戰(zhàn)略的順利實(shí)施。特別是新一屆黨委、政府明確了“工業(yè)強(qiáng)鎮(zhèn)，商貿(mào)富鎮(zhèn)，創(chuàng)業(yè)興鎮(zhèn)，和諧穩(wěn)鎮(zhèn)”發(fā)展戰(zhàn)略和努力把花溪鎮(zhèn)建設(shè)成為“重慶首善之鎮(zhèn)”的奮斗目標(biāo)，把依法行政納入重要的議事日程，尤其是市政府“關(guān)于改革行政執(zhí)法監(jiān)管強(qiáng)化公共服務(wù)試點(diǎn)工作的決定”出臺(tái)后，按照“三級(jí)改革試點(diǎn)”工作要求，緊密結(jié)合花溪實(shí)際，鎮(zhèn)黨委、政府將推進(jìn)行政執(zhí)法改革作為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、構(gòu)建和諧社會(huì)，踐行“執(zhí)政為民，服務(wù)發(fā)展”的重大舉措，積極主動(dòng)爭取納入全區(qū)綜合行政執(zhí)法改革試點(diǎn)鎮(zhèn)，切實(shí)做好委托執(zhí)法工作，并組建了專門的工作機(jī)構(gòu)，制定了綜合執(zhí)法實(shí)施方案，運(yùn)用多種形式廣泛宣傳執(zhí)法改革的重要意義，認(rèn)真開展了執(zhí)法機(jī)構(gòu)、職能和執(zhí)法隊(duì)伍清理，切實(shí)加強(qiáng)了執(zhí)法監(jiān)督和管理，并積極思考探索適應(yīng)新形勢和鎮(zhèn)街工作需要的執(zhí)法改革新思路，為全面推進(jìn)綜合行政執(zhí)法改革奠定了基礎(chǔ)，創(chuàng)造了條件。

二、立足鎮(zhèn)情，創(chuàng)新思維，積極探索行政執(zhí)法改革新途徑

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)市政府關(guān)于改革行政執(zhí)法監(jiān)管強(qiáng)化公共服務(wù)試點(diǎn)工作的決定精神，切實(shí)解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)執(zhí)法力量分散，執(zhí)法制度不健全，執(zhí)法行為不規(guī)范等問題，我們緊緊抓住被區(qū)政府確立為全區(qū)鎮(zhèn)街綜合行政執(zhí)法改革試點(diǎn)鎮(zhèn)的契機(jī)，整合行政執(zhí)法資源，率先在全區(qū)組建了行政綜合執(zhí)法隊(duì)，對(duì)鎮(zhèn)內(nèi)具備行政綜合執(zhí)法的74名執(zhí)法人員集中開展了執(zhí)法培訓(xùn)，并在行政管理綜合執(zhí)法隊(duì)下設(shè)城市建設(shè)管理、安全生產(chǎn)管理、環(huán)境衛(wèi)生管理3個(gè)執(zhí)法分隊(duì)。行政綜合執(zhí)法隊(duì)的主要職能是統(tǒng)籌鎮(zhèn)內(nèi)重大執(zhí)法活動(dòng)，制定行政綜合執(zhí)法各項(xiàng)規(guī)章制度，建立行政執(zhí)法工作臺(tái)帳，組織行政執(zhí)法人員培訓(xùn)，制定綜合行政執(zhí)法方案，監(jiān)督檢查行政執(zhí)法行為，解決行政執(zhí)法中的各類問題，協(xié)調(diào)各執(zhí)法分隊(duì)認(rèn)真開展執(zhí)法。日常工作由各執(zhí)法分隊(duì)按照各自的職能、職責(zé)開展執(zhí)法工作，遇重大的、復(fù)雜的、綜合性較強(qiáng)的執(zhí)法活動(dòng)由行政綜合執(zhí)法隊(duì)統(tǒng)籌組織實(shí)施，從而較好解決了執(zhí)法力量分散，執(zhí)法力度較弱等問題。我鎮(zhèn)認(rèn)真開展委托執(zhí)法工作，嚴(yán)格按照區(qū)安監(jiān)局、區(qū)藥監(jiān)局、區(qū)規(guī)劃分局等部門委托執(zhí)法的范圍、權(quán)限依法開展執(zhí)法活動(dòng)，今年上半年，鎮(zhèn)行政綜合執(zhí)法隊(duì)先后集中組織開展了違法建筑拆除、征地保護(hù)性施工、農(nóng)貿(mào)市場管理等5次綜合執(zhí)法，取得顯著效果。拆除違法建筑83處、9萬多平方米；取締游醫(yī)藥販、無照經(jīng)營等12個(gè)；消除安全隱患9處。

三、強(qiáng)化管理，規(guī)范執(zhí)法，積極構(gòu)建行政執(zhí)法新機(jī)制

為深入扎實(shí)推進(jìn)行政綜合執(zhí)法改革，緊密結(jié)合鎮(zhèn)情，按照市政府191號(hào)令和區(qū)法制辦的規(guī)定和要求，我們開展了行政執(zhí)法“五清理和四規(guī)范”工作，將計(jì)劃生育、農(nóng)業(yè)服務(wù)中心、安監(jiān)辦、市政所、社會(huì)事務(wù)辦、財(cái)政所等六個(gè)部門的行政執(zhí)法主體，執(zhí)法依據(jù)，執(zhí)法權(quán)責(zé)，執(zhí)法文書，執(zhí)法人員進(jìn)行了清理歸類，并對(duì)清理后的具備行政執(zhí)法主體資格的74名行政執(zhí)法人員和部門公示上墻，同時(shí)，建立了行政執(zhí)法責(zé)任制，執(zhí)法證件登記管理制等，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)執(zhí)法人員的教育管理，推行持證上崗、亮證執(zhí)法、文明執(zhí)法，進(jìn)一步規(guī)范了執(zhí)法行為。為增加政府工作的透明度，接受社會(huì)和廣大群眾的監(jiān)督，大力推行政務(wù)公開和辦事公開，不定期將鎮(zhèn)政府和各部門的執(zhí)法職責(zé)、依據(jù)、范圍、程序及行政審批許可登記、條件、期限、收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、辦事指南等公示上墻，為開展行政綜合執(zhí)法創(chuàng)造了條件。

篇5

作為一名職業(yè)院校的教師黨員，我深刻意識(shí)到了自己身上肩負(fù)著的使命。以下是我的一些學(xué)習(xí)體會(huì)：

    首先，“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位”。這是國家對(duì)職業(yè)教育的新態(tài)度，對(duì)職業(yè)教育形勢的新判斷，對(duì)職業(yè)教育地位的新定義，是我國職業(yè)教育的時(shí)代新認(rèn)識(shí)，社會(huì)新導(dǎo)向，市場新希望，具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義。作為一名職業(yè)院校的教師黨員，我深受鼓舞，工作起來更加有干勁。

    其次，“經(jīng)過5—10年左右時(shí)間，職業(yè)教育基本完成由政府舉辦為主向政府統(tǒng)籌管理、社會(huì)多元辦學(xué)的格局轉(zhuǎn)變，由追求規(guī)模擴(kuò)張向提高質(zhì)量轉(zhuǎn)變，由參照普通教育辦學(xué)模式向企業(yè)社會(huì)參與、專業(yè)特色鮮明的類型教育轉(zhuǎn)變?！比齻€(gè)“轉(zhuǎn)變”表達(dá)國家職業(yè)教育的發(fā)展趨向。第一個(gè)轉(zhuǎn)變主涉職業(yè)教育的結(jié)構(gòu)；第二個(gè)轉(zhuǎn)變主涉職業(yè)教育的效益；第三個(gè)轉(zhuǎn)變主涉職業(yè)教育的模式。三個(gè)“轉(zhuǎn)變”的實(shí)質(zhì)是：轉(zhuǎn)結(jié)構(gòu)、提效益、改模式，在著大轉(zhuǎn)變的環(huán)境下，意味著我們教師的教學(xué)模式和教學(xué)方法也應(yīng)該隨之進(jìn)行改革，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的要求。

篇6

組 長：

副組長：

成 員：

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室

辦公室主任：

領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)xx年全縣素質(zhì)教育專題活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)、招生方案、教師聘任、教學(xué)管理與服務(wù)工作。具體工作由辦公室負(fù)責(zé)。

二、課程設(shè)置與安排

1、課程。本期其開設(shè)九大類，25個(gè)專業(yè)，分別是，棋類：象棋、圍棋；書畫類：兒童畫、簡筆畫、素描、書法、國畫；樂器類：鋼琴、小提琴、手風(fēng)琴、二胡、笛子、葫蘆絲、電子琴；舞蹈類：中國舞、街舞、拉丁舞；表演類：主持與表演、少兒口才；聲樂類：聲樂；文化類：新概念英語、3-6年級(jí)閱讀與寫作、3-6年級(jí)思維訓(xùn)練；科普類：科普、logo語言、動(dòng)漫；體育類：跆拳道；

2、班級(jí)設(shè)置。每個(gè)專業(yè)開設(shè)初級(jí)班、中級(jí)班、高級(jí)班各一個(gè)，特殊情況視情況而增減班級(jí)數(shù)。初級(jí)班為未參加本專業(yè)培訓(xùn)的學(xué)員，中級(jí)班是參加了活動(dòng)中心開展的連續(xù)“三期”以下（含三期）的培訓(xùn)或通過本專業(yè)四級(jí)以下（含四級(jí)）考試（以證書為證）的學(xué)員。高級(jí)班是參加了活動(dòng)中心開展的連續(xù)“三期”以上的培訓(xùn)或通過本專業(yè)四級(jí)以上考試（以證書為證）的學(xué)員。每班人數(shù)詳見課程安排表。原則上每班為25人，樂器類及其他特殊專業(yè)酌情增減。

3、教室安排。分樓層安排，詳見課程安排表。

三、時(shí)間安排及工作方式

1、上課時(shí)間。周一至周五的8：00—9：30、9：40-11：10、14：20—15：50、16：00-17：30。具體：七月份：第一周5-9日，第二周12-16日，第三周19-23日，第四周26-30日；八月份：第五周2-6日，第六周9-13日，第七周16-20日。學(xué)期總課時(shí)為28課時(shí)（logo語言為56課時(shí)）。

2、報(bào)名時(shí)間及方式：

報(bào)名方式一是在班主任處報(bào)名,二是在活動(dòng)中心報(bào)名，報(bào)名時(shí)都統(tǒng)一使用《青少年活動(dòng)中心xx年暑期登記表》?；顒?dòng)中心報(bào)名方式為集中報(bào)名，流水作業(yè)，地點(diǎn)是一樓書法教室（制作席卡），程序：報(bào)名(填寫登記表)（黃）——開票（胡）——收費(fèi)（陶）——錄入（李）。

(1) 班主任處報(bào)名時(shí)間：6月10日至6月25日；

(2) 活動(dòng)中心報(bào)名時(shí)間：6月26日至6月30日

3、招生宣傳時(shí)間

宣傳單于5月底制作完成。入校宣傳時(shí)間為6月2-4日，重點(diǎn)單位在學(xué)校召開班主任會(huì)議時(shí)作宣傳與布置，具體時(shí)間待定，其他單位適時(shí)安排。

4、結(jié)算時(shí)間：原則上定為6月25日。

篇7

教育培訓(xùn)方式在于需求

按需施教，突出培訓(xùn)對(duì)象在教育培訓(xùn)中的主體地位，采取“干什么，學(xué)什么，缺什么，補(bǔ)什么”的原則，人事處對(duì)省水利廳機(jī)關(guān)近五年來新進(jìn)人員進(jìn)行了集中分期培訓(xùn)，目的是使他們盡快進(jìn)入角色，盡快了解水利設(shè)計(jì)、水利科研、水文水資源、防汛抗旱、水利建設(shè)與管理等方面知識(shí)。為此，2012年首次舉辦了水利知識(shí)系列講座。首場講座特邀請(qǐng)省水利廳總工程師作了題為《黑龍江省水利形勢分析與現(xiàn)代水利建設(shè)》專題報(bào)告。從水利發(fā)展階段劃分及相應(yīng)的治水思路、黑龍江省水利基本情況、水利發(fā)展面臨的新形勢與新要求、現(xiàn)代水利發(fā)展的總體構(gòu)想、現(xiàn)代水利發(fā)展的十大戰(zhàn)略任務(wù)、現(xiàn)代水利發(fā)展的近期行動(dòng)計(jì)劃六個(gè)方面介紹了黑龍江省水利建設(shè)與發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和未來。第二場講座邀請(qǐng)省水文局專家作了題為《水文承載著責(zé)任和使命》專題報(bào)告。從省水文局基本情況、水文的基礎(chǔ)作用、水文工作的基本內(nèi)容、“大水文”理念認(rèn)識(shí)四個(gè)方面，介紹了水文的歷史沿革、基本知識(shí)、工作定位和“十二五”期間發(fā)展目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)，內(nèi)容生動(dòng)、具體、實(shí)用。第三場講座邀請(qǐng)省水利科學(xué)研究院院長作了題為《黑龍江省水利科學(xué)研究院發(fā)展歷程回顧》專題報(bào)告。從省水利科學(xué)研究院艱難創(chuàng)建、曲折發(fā)展、攀登高峰三個(gè)階段，介紹了水科院攻堅(jiān)克難、不畏堅(jiān)苦、整合資源、挖掘人才的發(fā)展進(jìn)程，以“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、創(chuàng)新求實(shí)”為經(jīng)營理念，銳意進(jìn)取，大膽改革，開拓對(duì)外發(fā)展途徑，使省水科院進(jìn)入了全面攀登高峰時(shí)期，成為全國地方水利科研院所中，規(guī)模較大、綜合實(shí)力較強(qiáng)，有一定影響力的研究院之一。第四場講座邀請(qǐng)省防汛抗旱保障中心專家作了題為《防汛抗洪與搶險(xiǎn)》專題報(bào)告。從黑龍江省水系河流及防洪工程、防汛基本知識(shí)、險(xiǎn)情及搶護(hù)三個(gè)方面，介紹了“汛”和“防汛”、“搶險(xiǎn)”和“搶險(xiǎn)的原則”、堤壩險(xiǎn)情搶護(hù)原則、水庫及水庫等級(jí)劃分、暴雨及洪水等級(jí)劃分、臺(tái)風(fēng)等級(jí)劃分等內(nèi)容。之后還將陸續(xù)邀請(qǐng)省水利水電勘測設(shè)計(jì)研究院、省水土保持科學(xué)研究所、省大慶地區(qū)防洪工程管理處及省引嫩工程管理處的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家作專題報(bào)告。這種“自家人講自家事”的培訓(xùn)教育模式，對(duì)于職工較好地全方位了解水利立體發(fā)展態(tài)勢，很好地滿足了廣大受眾的工作需求。

教育培訓(xùn)方式在于創(chuàng)新

2012年8月，第一期全國縣市水利局長示范班在哈爾濱舉辦，人事處不失時(shí)機(jī)爭取水利部同意，將黑龍江省縣市水務(wù)局長培訓(xùn)與全國縣市水利局長培訓(xùn)班同期舉辦，全省共有70多人參加。本次培訓(xùn)班邀請(qǐng)了水利部有關(guān)司局領(lǐng)導(dǎo)和專家授課，首次邀請(qǐng)省水利廳機(jī)關(guān)和廳直單位領(lǐng)導(dǎo)、專家為培訓(xùn)班授課。省水利廳機(jī)關(guān)處室和直屬單位領(lǐng)導(dǎo)“干什么、講什么”的做法，這在黑龍江省很是少見。邀請(qǐng)了省水利廳水利管理處領(lǐng)導(dǎo)作了題為《黑龍江省水利工程管理工作回顧與思考》專題講座。從黑龍江省省情、水情、水利工程概況三方面介紹了黑龍江省水利工程基本情況。從防洪減災(zāi)、糧食安全、城市供水、生態(tài)保護(hù)及典型工程案例，介紹了黑龍江省水利工程的作用和效益；從管理制度、管理體制、管理模式介紹了黑龍江省水利工程管理情況；從進(jìn)一步深化水管體制改革、加強(qiáng)水管單位人員隊(duì)伍建設(shè)、逐步實(shí)現(xiàn)水利工程管理現(xiàn)代化、增加對(duì)公益性水利工程維修養(yǎng)護(hù)的資金投入、科學(xué)調(diào)度充分發(fā)揮水利興利除害之作用等方面，提出了加強(qiáng)水利工程管理的建議。省水土保持科學(xué)研究所領(lǐng)導(dǎo)作了題為《水土保持實(shí)務(wù)與生態(tài)環(huán)境建設(shè)》專題講座。從水土流失與水土保持、水土保持與生態(tài)環(huán)境保護(hù)、做好區(qū)域水土保持工作的幾點(diǎn)建議三部分，講解了水土流失原因、水土流失的危害、水土流失是中國生態(tài)環(huán)境面臨的頭號(hào)問題、水土保持在生態(tài)環(huán)境保護(hù)中的作用、水土保持與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的途徑等內(nèi)容。省水利廳建設(shè)處領(lǐng)導(dǎo)作了題為《水利工程建設(shè)管理》專題講座。從水利工程建設(shè)管理基本概念、程序管理的相關(guān)內(nèi)容、有關(guān)制度和建設(shè)管理等四個(gè)方面，對(duì)黑龍江省水利建設(shè)和管理、做法和體會(huì)進(jìn)行了介紹。本次培訓(xùn)班，還組織了學(xué)習(xí)考察和座談?dòng)懻?，全國各地縣市水務(wù)局長互相交流，互相借鑒，起到了“坐在家中觀天下”的效果，很受我省參加培訓(xùn)人員的歡迎。這種“積極主動(dòng)對(duì)外宣講水利建設(shè)動(dòng)態(tài)”的培訓(xùn)教育模式，使外省和本省的參訓(xùn)人員，都了解到我省水利建設(shè)、水利管理及水利發(fā)展情況，了解到全國各縣市水利工程建設(shè)與發(fā)展有著不同的工程建設(shè)項(xiàng)目，不同的施工環(huán)境、不同的管理模式，但有著共同的總目標(biāo)，那就是：從根本上扭轉(zhuǎn)水利建設(shè)明顯滯后的局面，力爭通過5~10年的努力，基本建成防洪抗旱減災(zāi)體系、基本建成水資源合理配置和高效利用體系、基本建成水資源保護(hù)和河湖健康保障體系、基本建成有利于水利科學(xué)發(fā)展的制度體系。不難看出，加強(qiáng)教育培訓(xùn)，是挖掘職工工作潛力，提高適應(yīng)工作能力，全面提高職工素質(zhì)的重要方法；是培養(yǎng)職工成長和進(jìn)步的重要途徑；也是打造機(jī)關(guān)服務(wù)窗口最直接、最有效的重要手段；對(duì)培養(yǎng)一支學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、競爭能力強(qiáng)、工作能力強(qiáng)的干部隊(duì)伍有著至關(guān)重要的作用。

本文作者：祖波工作單位：黑龍江省水利廳人事處

篇8

一、重點(diǎn)項(xiàng)目推進(jìn)情況

（一）加快4G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

XX移動(dòng)公司2016年將通過完成1876個(gè)LTE站的征地及配套建設(shè)，全方位、高效率的推4G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作，持續(xù)擴(kuò)大4G網(wǎng)絡(luò)的廣度、深度和厚度覆蓋；

，我司實(shí)現(xiàn)新增5級(jí)以上熱點(diǎn)、行政村100%到達(dá)，國道、客運(yùn)鐵路100%覆蓋，并重點(diǎn)針對(duì)廣清城軌、長隆、昆汕高速、沙田片區(qū)等大型項(xiàng)目開展專題規(guī)劃，精細(xì)規(guī)劃站點(diǎn)86個(gè)（開通8個(gè)，開通率9%），儲(chǔ)備站點(diǎn)59個(gè)。

（二）快速開展全業(yè)務(wù)建設(shè)

2016年，我司以家庭融合為延伸，做大寬帶規(guī)模，提升高帶寬的價(jià)值，打造4G+家庭概念的融合產(chǎn)品體系。，我司寬帶覆蓋用戶突破60萬戶，家寬預(yù)覆蓋建設(shè)完成6.74萬戶，累計(jì)開通專線545條，重點(diǎn)推進(jìn)平安XX、土地儲(chǔ)備局監(jiān)控、市政務(wù)OA、平安洲心、陽光廚房等11個(gè)大型項(xiàng)目。

（三）開展防汛救災(zāi)工作

2016年1月22—26日，XX市受近年最強(qiáng)的寒潮侵襲，期間全市各縣區(qū)陸續(xù)懸掛寒冷紅色預(yù)警信號(hào)，為應(yīng)對(duì)寒潮，我司組織迅速開展防雨雪冰凍災(zāi)害網(wǎng)絡(luò)應(yīng)急保障工作，通過提前準(zhǔn)備、召開啟動(dòng)會(huì)議、組織保障、及時(shí)總結(jié)，確保了整個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全渡過“霸王級(jí)寒潮”。

為應(yīng)對(duì)今年提前到來的汛期，2016年，我司組織啟動(dòng)了2次防汛應(yīng)急三類響應(yīng)和4次防汛應(yīng)急四類響應(yīng)，并組織公司各部門、縣分公司做好抗洪搶修工作，根據(jù)防汛保障中出現(xiàn)的問題對(duì)防汛應(yīng)急預(yù)案流程及職責(zé)進(jìn)行補(bǔ)充完善，制定提升措施。

（四）踐行企業(yè)社會(huì)責(zé)任

我司嚴(yán)格按照集團(tuán)、市委、和省公司的工作要求，推動(dòng)落實(shí)“兩學(xué)一做”專題學(xué)習(xí)教育；

開展志愿者培訓(xùn)，組織參加“清馬”志愿服務(wù)、學(xué)雷鋒慰問和5.17促銷等志愿活動(dòng)，累計(jì)參與志愿者達(dá)189人次，總服務(wù)時(shí)長達(dá)2152小時(shí)；

鼓勵(lì)員工關(guān)愛生活回饋社會(huì)，參與無償獻(xiàn)血活動(dòng)，參與“愛心父母”資助困境兒童等；

開展定點(diǎn)扶貧工作，選拔優(yōu)秀員工脫產(chǎn)擔(dān)任新時(shí)期精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧派駐幫扶干部，深入了解幫扶對(duì)象的真實(shí)情況，幫助貧困戶堅(jiān)定脫貧信心，增強(qiáng)與基層群眾情感；

積極響應(yīng)市政府創(chuàng)文工作號(hào)召，組織公司志愿者開展義務(wù)勞動(dòng)。

二、下階段重點(diǎn)工作項(xiàng)目推進(jìn)

（一）完善網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，加快帶寬提速

繼續(xù)完善“一張光纜網(wǎng)”建設(shè)，加大微網(wǎng)格、管道、光纜等基礎(chǔ)資源建設(shè)力度；

在工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加快10倍帶寬提速工作進(jìn)度，提升家寬覆蓋目標(biāo)。通過“移動(dòng)4G，為個(gè)人提速”、“極光寬帶，為家庭提速”、“移動(dòng)專線，為單位提速”三個(gè)子主題，組建推進(jìn)光網(wǎng)行動(dòng)的合作力量，提升寬帶速度。

（二）多措并舉，擴(kuò)大4G覆蓋

下一步，我司以4G綜合覆蓋率和MR覆蓋率為抓手，持續(xù)開展4G精品網(wǎng)優(yōu)化；

積極尋找和解決VoLTE網(wǎng)問題，確保VoLTE高清語音質(zhì)量；

以投訴為切入點(diǎn)開展各項(xiàng)整治活動(dòng)，改善用戶感知；

聯(lián)動(dòng)鐵塔，扎實(shí)開展維護(hù)工作；

以問題為導(dǎo)向量化任務(wù)清單，持續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)整治、參數(shù)優(yōu)化、補(bǔ)點(diǎn)建設(shè)等工作，組建省市、廠家、第三方聯(lián)合團(tuán)隊(duì)攻克難題；

加大微小站儲(chǔ)備規(guī)模，解決道路弱覆蓋、MR弱覆蓋、網(wǎng)絡(luò)黑點(diǎn)等問題，實(shí)現(xiàn)規(guī)模效應(yīng)。

（三）繼續(xù)做好防汛應(yīng)急安全保障工作

目前XX地區(qū)逐漸進(jìn)入后汛期，預(yù)計(jì)臺(tái)風(fēng)等極端天氣出現(xiàn)頻率會(huì)不斷上升，因此，我司高度重視下一步的防汛工作，切實(shí)按照《防汛保障專項(xiàng)預(yù)案》的相關(guān)要求，密切關(guān)注天氣情況以及網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行情況，并做好交通安全、發(fā)電安全、施工安全、搶修安全等宣貫、檢查和監(jiān)督到位，杜絕安全事故的發(fā)生。

篇9

第二條各鎮(zhèn)(開發(fā)區(qū))、區(qū)防指各成員單位要切實(shí)提高對(duì)基層防汛防臺(tái)體系長效管理重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任；要以“組織健全、責(zé)任落實(shí)、預(yù)案實(shí)用、預(yù)警及時(shí)、響應(yīng)迅速、全民參與、救援有效、保障有力”為目標(biāo)，不斷強(qiáng)化和改進(jìn)基層防汛防臺(tái)體系；要以建立“動(dòng)態(tài)管理”、“運(yùn)行保障”、“宣傳培訓(xùn)”、“督查考核”等機(jī)制為主要內(nèi)容，為基層防汛防臺(tái)體系實(shí)現(xiàn)長效運(yùn)行提供制度保障。

第二章動(dòng)態(tài)管理

第三條健全完善組織體系。各鎮(zhèn)(開發(fā)區(qū))防汛防旱指揮部(以下簡稱“防指”)應(yīng)按照“組織健全、不留死角”的要求，根據(jù)鎮(zhèn)、村兩級(jí)行政區(qū)域變化和上年度防汛防臺(tái)工作過程中暴露出來的網(wǎng)格設(shè)置不合理等情況，認(rèn)真研究分析，及時(shí)、合理、科學(xué)地調(diào)整基層防汛防臺(tái)組織，并報(bào)區(qū)防汛防旱指揮部辦公室(以下稱“防指辦”)備案。

第四條建立責(zé)任人管理制度。各鎮(zhèn)(開發(fā)區(qū))防指應(yīng)按照“責(zé)任落實(shí)”的要求，根據(jù)鎮(zhèn)、村二級(jí)基層防汛防臺(tái)組織中各類責(zé)任人的變化，及時(shí)調(diào)整防汛防臺(tái)組織機(jī)構(gòu)責(zé)任人和網(wǎng)格責(zé)任人數(shù)據(jù)庫，每年汛前核對(duì)確認(rèn)，并報(bào)區(qū)防指辦備案。通過簽訂責(zé)任書、崗位培訓(xùn)等方式明確職責(zé)、落實(shí)責(zé)任，并以適合的方式公布，接受監(jiān)督。各類責(zé)任人在汛期必須保持24小時(shí)通信暢通，實(shí)行定格、定人、定責(zé)監(jiān)管，切實(shí)做到分片包干。重點(diǎn)要落實(shí)好監(jiān)測預(yù)警信息傳播責(zé)任制、危險(xiǎn)地段人員轉(zhuǎn)移責(zé)任制、重要堤防巡查預(yù)警責(zé)任制、工程保安責(zé)任制、船只安全避風(fēng)責(zé)任制等。

第五條建立應(yīng)急預(yù)案修訂制度。各鎮(zhèn)(開發(fā)區(qū))防指應(yīng)從“預(yù)案實(shí)用”的目標(biāo)出發(fā)，認(rèn)真組織年度預(yù)案修訂工作，并開展預(yù)案演練活動(dòng)，增強(qiáng)預(yù)案的實(shí)用性與可操作性。各村(社區(qū))防汛防臺(tái)組織要結(jié)合實(shí)際，及時(shí)更新預(yù)案內(nèi)容，科學(xué)修訂完善預(yù)案，使預(yù)案通俗、簡練、有效、可操作。經(jīng)修編批準(zhǔn)的預(yù)案須報(bào)上一級(jí)防指辦備案。

第六條建立完善監(jiān)測預(yù)警機(jī)制。每年汛前，區(qū)防指辦及時(shí)與市氣象部門對(duì)接聯(lián)系，調(diào)整上報(bào)氣象預(yù)警人員名單。按照“預(yù)警及時(shí)”的要求，區(qū)防指辦要整合市水利、氣象等部門的預(yù)警信息資源，通過農(nóng)民信箱及時(shí)向基層相關(guān)責(zé)任人和網(wǎng)格責(zé)任人員預(yù)警信息。各鎮(zhèn)(開發(fā)區(qū))防指應(yīng)不斷完善簡易監(jiān)測預(yù)警設(shè)施和補(bǔ)充監(jiān)測預(yù)警點(diǎn)，落實(shí)監(jiān)測預(yù)警人員，做好日常維護(hù)，確保一旦發(fā)生險(xiǎn)情，各類預(yù)警信息能及時(shí)、有效的得到、傳遞，保證人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。

第七條建立完善搶險(xiǎn)救援能力保障制度。各鎮(zhèn)(開發(fā)區(qū))防指要按照“救援有效”的要求，完善鎮(zhèn)、村二級(jí)防汛搶險(xiǎn)隊(duì)伍建設(shè)，建成專業(yè)搶險(xiǎn)隊(duì)伍、群眾搶險(xiǎn)隊(duì)伍等多種形式的搶險(xiǎn)組織，充分整合基層派出所、民兵預(yù)備役、城管隊(duì)伍、治安巡邏隊(duì)、企業(yè)應(yīng)急小分隊(duì)等社會(huì)資源和力量服務(wù)于防汛防臺(tái)，并建立溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)基層防汛防臺(tái)體系建設(shè)“鎮(zhèn)自為戰(zhàn)、村自為戰(zhàn)”的目標(biāo)，提升基層群策群防的能力。

第八條建立完善防汛物資儲(chǔ)備管理制度。各鎮(zhèn)(開發(fā)區(qū))防指要按照“即用即出、即用即補(bǔ)”的原則，于每年汛前對(duì)防汛物資(設(shè)備)儲(chǔ)備情況進(jìn)行全面核查，對(duì)未達(dá)到儲(chǔ)備標(biāo)準(zhǔn)的要及時(shí)予以補(bǔ)充。同時(shí)，采用實(shí)物儲(chǔ)備和協(xié)議儲(chǔ)備相結(jié)合的方式，對(duì)社會(huì)資源進(jìn)行有效地整合，確保基層防汛物資的數(shù)量和質(zhì)量。區(qū)防指要全面掌握全區(qū)范圍內(nèi)防汛物資儲(chǔ)備情況和大型機(jī)械設(shè)備持有情況，對(duì)防汛物資和大型機(jī)械設(shè)備進(jìn)行登記造冊(cè)，建立臺(tái)賬。

第三章運(yùn)行保障

第九條強(qiáng)化組織保障。區(qū)防指成員單位要按照職責(zé)分工，各司其職。區(qū)水利部門要加強(qiáng)水雨情監(jiān)測、水利工程安全運(yùn)行和調(diào)度，組織指導(dǎo)抗洪搶險(xiǎn)和水毀水利工程修復(fù)；氣象部門要加強(qiáng)災(zāi)害性天氣監(jiān)測分析和預(yù)測預(yù)報(bào)，特別是短歷時(shí)強(qiáng)降雨的監(jiān)測和預(yù)測預(yù)報(bào)工作，并及時(shí)預(yù)警預(yù)報(bào)信息；區(qū)建設(shè)部門負(fù)責(zé)城鎮(zhèn)排水系統(tǒng)正常運(yùn)行，指導(dǎo)基層避災(zāi)場所規(guī)劃和建設(shè)，城鄉(xiāng)危舊房改造；區(qū)民政部門要指導(dǎo)基層避災(zāi)場所安全管理，做好危房排查、災(zāi)情核查、自然災(zāi)害救助等工作；區(qū)教育部門要做好師生和校舍安全監(jiān)管，并做好師生防災(zāi)宣傳教育。各鎮(zhèn)(開發(fā)區(qū))黨委、政府要高度重視基層防汛防臺(tái)體系的完善和管理，把基層防汛防臺(tái)體系納入基本公共服務(wù)體系，主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓。各級(jí)各部門要在區(qū)防指辦統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，密切配合，齊抓共管，形成基層防汛防臺(tái)體系長效、高效運(yùn)行合力。

第十條強(qiáng)化技術(shù)保障。各鎮(zhèn)(開發(fā)區(qū))、區(qū)防指成員單位要整合技術(shù)指導(dǎo)力量，建立健全防汛防臺(tái)專家?guī)熘贫?，根?jù)實(shí)際需要，及時(shí)組織專家到基層開展服務(wù)指導(dǎo)，確?；鶎蛹毙璧募夹g(shù)服務(wù)保障到位。

第十一條強(qiáng)化資金保障。為確保基層防汛防臺(tái)體系的實(shí)效、長效運(yùn)行，區(qū)本級(jí)要設(shè)立基層防汛防臺(tái)體系運(yùn)行管理專項(xiàng)資金；各鎮(zhèn)(開發(fā)區(qū))每年也要落實(shí)運(yùn)行管理專項(xiàng)資金，用于基層防汛防臺(tái)體系的維護(hù)建設(shè)與長效管理，并建立專項(xiàng)資金使用制度，實(shí)行足額撥付，?？顚Ｓ?。

第十二條強(qiáng)化通信保障。加強(qiáng)防汛信息化管理，按照“會(huì)商到鎮(zhèn)、視頻到村”的要求，落實(shí)視頻會(huì)商設(shè)備操作的管理人員，建立健全視頻會(huì)商系統(tǒng)管理維護(hù)制度，充分發(fā)揮已建成的視頻會(huì)商系統(tǒng)的作用，保證防汛防臺(tái)期間各類指令信息上通下達(dá)，搶險(xiǎn)救災(zāi)快速及時(shí)。

第四章宣傳培訓(xùn)

第十三條加強(qiáng)基層防汛防臺(tái)減災(zāi)知識(shí)宣傳。各鎮(zhèn)(開發(fā)區(qū))防指從“全民參與”的要求出發(fā)，面向基層、面向群眾加強(qiáng)宣傳，通過發(fā)放宣傳冊(cè)、明白卡，張貼宣傳畫、宣傳標(biāo)語，播放宣傳片，舉辦專題講座等多種形式宣傳防汛防臺(tái)知識(shí)，做到進(jìn)村、入戶、到人，切實(shí)增強(qiáng)群眾的防災(zāi)意識(shí)，提升群眾的自救能力。

第十四條建立基層各類責(zé)任人(負(fù)責(zé)人)培訓(xùn)制度。各鎮(zhèn)(開發(fā)區(qū))要在總結(jié)當(dāng)?shù)貧v年來防汛防臺(tái)抗旱經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，科學(xué)安排培訓(xùn)內(nèi)容，每年汛前對(duì)基層防汛防臺(tái)體系責(zé)任人(負(fù)責(zé)人)進(jìn)行崗位培訓(xùn)，確保各類責(zé)任人(負(fù)責(zé)人)明確崗位職責(zé)、掌握工作要領(lǐng)，及時(shí)更新各類防汛防臺(tái)抗旱知識(shí)。

第五章督查考核

第十五條建立健全督查考核機(jī)制。各鎮(zhèn)(開發(fā)區(qū))要建立健全基層防汛防臺(tái)工作日常督查和年度考核制度，將基層防汛防臺(tái)體系建設(shè)的長效管理納入績效考核。每年汛后，區(qū)防指組織對(duì)全區(qū)基層防汛防臺(tái)體系進(jìn)行一次全面考評(píng)，并將基層防汛防臺(tái)體系運(yùn)行及工作成效上報(bào)區(qū)委、區(qū)政府。通過檢查考核，不斷完善基層防汛防臺(tái)體系建設(shè)內(nèi)容，充分發(fā)揮基層防汛防臺(tái)體系的作用，促進(jìn)基層防汛防臺(tái)抗旱工作順利開展。

第十六條建立科學(xué)的獎(jiǎng)懲機(jī)制。通過基層推薦、組織審核等程序，對(duì)基層防汛防臺(tái)工作中表現(xiàn)突出的先進(jìn)組織和個(gè)人予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，在防汛工作中令行不止、，造成嚴(yán)重?fù)p失或惡劣影響的單位和個(gè)人要依法追究責(zé)任。

篇10

公司“三位一體”推進(jìn) “安全生產(chǎn)月”活動(dòng)

一是工作部署“早”。*月下旬就制定活動(dòng)方案，*月*日召開活動(dòng)專題部署會(huì)，*月*日結(jié)合迎建黨百年安全防范工作再次召開專題會(huì)進(jìn)行加溫。

二是宣傳方式“新”。采取“線上+線下”結(jié)合，線上發(fā)動(dòng)**余人次參與“測測你的安全力”和“接力傳安全”網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育活動(dòng)；線下組織**余人次觀看安全電視專題片、**余人參與“安全宣傳咨詢?nèi)铡辈l(fā)放宣傳手冊(cè)**余份。

三是活動(dòng)舉措“實(shí)”。組織開展消防安全知識(shí)培訓(xùn)和防汛應(yīng)急演練各*次，共計(jì)**人參加；與運(yùn)營、參建單位聯(lián)合組建應(yīng)急隊(duì)伍**余人，各型裝備物資**多項(xiàng)；活動(dòng)期間先后**次對(duì)**個(gè)在建工程進(jìn)行各類安全檢查，實(shí)現(xiàn)****上半年安全形勢持續(xù)穩(wěn)定。