導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇校園安全管理知識(shí)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

組 長：XXX(校長)

副組長： XXX

組 員：XXX，XXX

學(xué)校食品安全管理制度

——工作職責(zé)

1、每天進(jìn)行食品質(zhì)量驗(yàn)收和食堂衛(wèi)生檢查、并做好記錄。

2、發(fā)現(xiàn)腐敗、變質(zhì)、油脂酸敗、霉變、生蟲、污穢不潔混有異物和感官異常的食物立即停止使用。

3、每月不定期進(jìn)行突擊檢查，并與崗位考核掛鉤。

4、每天做好食物留樣的檢查工作。

5、造成食物中毒或者其他食源性疾患后，及時(shí)上報(bào)上級部門，對有關(guān)人員追究相應(yīng)的法律責(zé)任。

學(xué)校食品安全管理制度

——檢查制度

1、學(xué)校專門設(shè)食堂膳食管理人員(徐元堂主任)負(fù)責(zé)食堂衛(wèi)生檢查。

2、定期7—10天至少一次，或不定期(突擊檢查、抽查等)。

3、 檢查內(nèi)容包括食堂內(nèi)為清潔衛(wèi)生、從業(yè)人員個(gè)人衛(wèi)生、操作過程、消毒、留樣情況和學(xué)校采購、進(jìn)貨等。

篇2

2015年12月清華大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)生爆炸，一名博士后死亡，在為此事痛心的同時(shí)不得不反思高校實(shí)訓(xùn)室的安全管理工作。與國家一流學(xué)府相比，高職院校的管理水平偏弱，實(shí)訓(xùn)室安全管理中存在著更多問題，要做好實(shí)訓(xùn)室的安全管理工作，需要從這些問題入手分析。

1實(shí)驗(yàn)室管理中存在的安全問題

1.1教職工缺乏安全意識(shí)

實(shí)訓(xùn)室安全管理是每所高校日常管理中必不可少的環(huán)節(jié)，開例會(huì)、定期培訓(xùn)，這是安全管理的常態(tài)。其實(shí)，安全管理工作最重要的部分是長期認(rèn)真執(zhí)行每個(gè)細(xì)節(jié)，而這方面往往又做得不好，教職工缺乏足夠的安全意識(shí)。究其原因，安全管理工作是一件“不出成績”工作，做得好學(xué)校不會(huì)予以嘉獎(jiǎng)肯定，教職工不會(huì)因此而獲益。大多數(shù)教師都把時(shí)間用在教學(xué)、科研中，相較于安全管理工作，更有趣、更易出成績。而且，不少教師身兼多職，時(shí)間有限，不會(huì)在安全管理上花費(fèi)太多時(shí)間。安全事故本來就是小概率事件，即使不關(guān)注也極少發(fā)生安全事故，這種心態(tài)使教職工滋生了懈怠心理。本來就不夠重視，又放松了警惕，安全事故發(fā)生的概率也隨之升高了。

1.2沒有專業(yè)的安全管理部門

我國高職院校的實(shí)訓(xùn)室安全管理大多由多個(gè)部門共同來完成，設(shè)備資產(chǎn)部負(fù)責(zé)特種儀器的管理，實(shí)訓(xùn)室的消防安全由校保衛(wèi)處來負(fù)責(zé)，學(xué)生實(shí)訓(xùn)時(shí)的安全由任課教師來負(fù)責(zé)。這種管理辦法，在不增加教職工的情況下，把管理工作分成很小的部分分給已有的教職工，是人力資源利用最大化的表現(xiàn)。同時(shí)，這也意味著安全管理不夠?qū)I(yè)，教職工沒有足夠的精力全身心的投入到實(shí)訓(xùn)室的安全管理工作中，出現(xiàn)安全事故后相互推脫責(zé)任。這種粗放的管理模式注定了安全漏洞的存在，也為教職工推脫責(zé)任創(chuàng)造了條件。

1.3管理制度不健全

安全管理涉及多個(gè)方面，需要一套協(xié)調(diào)性強(qiáng)的完整管理體系。上文提到，高校的實(shí)訓(xùn)室安全管理工作由多個(gè)部門共同負(fù)責(zé)，這既不利于管理體系的形成，又不利于管理辦法的實(shí)行；處于知識(shí)大爆炸時(shí)代，知識(shí)更新速度快，實(shí)訓(xùn)所需的儀器種類增多，更新?lián)Q代速度也快。然而，安全管理觀念的落后致使學(xué)校未能及時(shí)制定出一套完善的管理制度，已有的管理制度顯得落后，不能有效控制安全隱患；師生使用實(shí)訓(xùn)室時(shí)存在不合理的行為，不按規(guī)章操作、實(shí)驗(yàn)缺乏準(zhǔn)備等等，這些都是安全隱患。這類行為普遍存在，大家習(xí)以為常，內(nèi)部反饋糾正已不可能，需要外界加以督查糾正，然而學(xué)校缺乏監(jiān)督檢查機(jī)制，一些錯(cuò)誤行為得不到糾正，埋下了安全隱患。

1.4安保設(shè)施不健全

我國對高職院校的教育經(jīng)費(fèi)投入偏少，經(jīng)費(fèi)往往用在實(shí)驗(yàn)儀器購買、校區(qū)建設(shè)維護(hù)、人才引進(jìn)等方面，在安全保護(hù)方面很少投入，導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)室安全保護(hù)設(shè)施不完善。供電線路老化，缺乏資金更換新線路，只能通過不斷的維修延長使用時(shí)間；部分設(shè)施已超過了使用壽命還在使用中，究其是大功率用電設(shè)備，元器件老化后穩(wěn)定性降低，很容易引起火災(zāi)；實(shí)訓(xùn)室有很多貴重儀器，而高校又較為開放，為防止儀器失竊，教職工往往采用封閉安全通道、在窗戶上加裝防護(hù)欄的措施。這些舉措雖然能夠防止設(shè)備失竊，但堵住了安全逃生通道，安全事故發(fā)生時(shí)會(huì)釀成嚴(yán)重的后果。

1.5師生缺乏環(huán)保觀念

理工類高職院校的學(xué)生往往要進(jìn)行大量化學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)訓(xùn)室每年要排放大量污水、廢氣。包括含隔、汞、鉛等重金屬粒子的鹽類，含氰有機(jī)化合物和一氧化碳、硫化氫、光氣等有毒氣體，如果不經(jīng)處理就排放會(huì)污染周邊的土壤、地下水，有毒物質(zhì)長期積累會(huì)對環(huán)境造成不可逆轉(zhuǎn)的危害。調(diào)查發(fā)現(xiàn)師生普遍缺乏環(huán)境保護(hù)意識(shí)，隨手亂倒實(shí)驗(yàn)廢液，部分學(xué)校也缺乏相應(yīng)的污染物處理裝置，環(huán)境保護(hù)成了一紙空談。

2高職院校實(shí)訓(xùn)室安全管理辦法

2.1進(jìn)行實(shí)訓(xùn)室安全教育培訓(xùn)，強(qiáng)化教職工安全防范意識(shí)

教職工缺乏安全防范意識(shí)有兩方面原因：①安全事故發(fā)生概率低，教職工并沒有觀察到自己的一些錯(cuò)誤造成的安全隱患。處于方便，這些風(fēng)險(xiǎn)行為被一次次重復(fù)，讓人習(xí)以為常；②實(shí)訓(xùn)室安全管理做好無功，做錯(cuò)可以推脫責(zé)任，而且無趣，被認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間。對于前者，要把麻痹大意帶來的危害清晰地展現(xiàn)給大家。通過合理的想象，把錯(cuò)誤行為可能帶來的危害以動(dòng)畫的形式展現(xiàn)給大家，要展現(xiàn)事故的恐怖性。并闡明之所以錯(cuò)誤行為沒有造成事故是由于所處的環(huán)境相對穩(wěn)定，環(huán)境的穩(wěn)定性是會(huì)變的，而且是不可預(yù)測的，缺乏安全意識(shí)是拿自己和別人的安全做賭注。對于后者，要完善管理制度，制定獎(jiǎng)懲措施，做到有功必賞、有過必罰。

2.2建立安全管理監(jiān)督機(jī)構(gòu)

實(shí)訓(xùn)室安全管理工作復(fù)雜、繁瑣，很多高校考慮到資源有限，并沒有設(shè)置單獨(dú)的安全管理部門，由多個(gè)部門共同負(fù)責(zé)。由于部分部門存在一定的競爭關(guān)系，在溝通合作中存在一定問題，不能做好管理工作。且出現(xiàn)安全事故后各個(gè)部門相互推脫責(zé)任，不利于后續(xù)的完善。在盡可能節(jié)省資源的情況下可以設(shè)置一個(gè)監(jiān)督機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)監(jiān)督各部門的安全管理的監(jiān)督工作，并負(fù)責(zé)各部門的溝通協(xié)調(diào)工作。該機(jī)構(gòu)不需要太多的人員，可以由各院領(lǐng)導(dǎo)組成，不定期對各部門安全管理工作進(jìn)行巡視，指出其工作漏洞并予以警示。

2.3完善安全管理制度

管理制度是安全管理的關(guān)鍵所在，制度不精細(xì)導(dǎo)致管理責(zé)任不明確，除了事故后可以相互推脫；管理制度存在部分不合理的地方，實(shí)訓(xùn)人員對于有漏洞的制度出于本能的排斥，很容易因?yàn)椴糠种贫炔缓侠矶裾J(rèn)整個(gè)管理制度，產(chǎn)生懈怠心理，管理制度形同虛設(shè)。綜上，管理制度的制定要精細(xì)、嚴(yán)密。綜合考慮可能要遇到的各種安全問題，從每臺(tái)儀器、每個(gè)人入手，做到每件事都有責(zé)任人，并且只能有一個(gè)責(zé)任人，明確責(zé)任人是獎(jiǎng)懲制度得以合理開展的基礎(chǔ)。集思廣益，讓每名教職工都發(fā)表意見，尤其是經(jīng)常進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的教師，他們有足夠的發(fā)言權(quán)。各種各樣的觀點(diǎn)能夠闡明可能會(huì)遇到的問題，有利于制度嚴(yán)密性的形成。就爭議問題展開討論，并形成意見統(tǒng)一，讓管理制度成為所有教職工都認(rèn)可的制度，變被動(dòng)執(zhí)行為主動(dòng)執(zhí)行。

2.4加大安全管理經(jīng)費(fèi)投入，完善實(shí)訓(xùn)室安全建設(shè)

合理分配教育經(jīng)費(fèi)，加大安全管理投入，安全管理做不好，學(xué)校發(fā)展無從談起。排除實(shí)訓(xùn)設(shè)備質(zhì)量問題帶來的安全隱患，及時(shí)更換老舊線路，淘汰掉超年限使用的危險(xiǎn)設(shè)備；規(guī)范化安全設(shè)施，保障逃生通道的暢通性，并予以明確的路線、標(biāo)識(shí)指示。把滅火器放在指定區(qū)域內(nèi)，區(qū)域安排以方便使用為主。對危險(xiǎn)設(shè)備予以標(biāo)識(shí)警示，并定期檢查，保障標(biāo)識(shí)的完整性；定期檢修消防設(shè)施，檢驗(yàn)自動(dòng)火災(zāi)報(bào)警裝置是否能正常工作，檢查滅火器是否有鉛封，檢查監(jiān)控?cái)z像頭是否能正常工作等等。定期對設(shè)備進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，讓設(shè)備的使用壽命更長久，這在一定程度上也是節(jié)省教育經(jīng)費(fèi)。做好實(shí)訓(xùn)室日常檢查，如下班前安排人員檢查水、電、窗戶、大門是否關(guān)閉，并做好記錄錄入管理檔案；寒暑假、五一、十一等長假放假前對實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行檢查，包括實(shí)驗(yàn)儀器是否能正常使用、水電線路是否存在老化、破損現(xiàn)象、門窗是否牢固等，確保假期對實(shí)訓(xùn)室的安全不構(gòu)成影響。

2.5加強(qiáng)危險(xiǎn)化學(xué)品管理、減少“三廢”對環(huán)境的污染

化學(xué)藥品種類繁多，易燃易爆品、劇毒藥品的管理是一件極為重要的工作，這些化學(xué)藥品的管理要嚴(yán)格依照國家標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行。儲(chǔ)存室要有良好的通風(fēng)性能，易燃?xì)怏w散露后過量積累很容易發(fā)生爆炸；化學(xué)藥品的儲(chǔ)存講究分類防止，避免無意碰觸使化學(xué)藥品反應(yīng)產(chǎn)生毒害物質(zhì)或釀成火災(zāi)；對于劇毒危險(xiǎn)藥品要用專房、專柜放置，有專人負(fù)責(zé)或使用多人鎖，避免私自使用。化學(xué)試驗(yàn)中產(chǎn)生的廢水、廢氣、廢物大多具有毒害性，如不經(jīng)處理直接排放會(huì)對環(huán)境造成嚴(yán)重危害。按照國家法律規(guī)定，學(xué)校有責(zé)任對“三廢”進(jìn)行回收處理?？山ⅰ叭龔U”回收處理中心，可以由老師帶領(lǐng)學(xué)生以實(shí)踐的形式處理廢物，同時(shí)鍛煉學(xué)生處理實(shí)際問題的能力。也可以定期把廢物交給專業(yè)的廢物處理機(jī)構(gòu)進(jìn)行處理，當(dāng)然這種辦法需要學(xué)校支付一定費(fèi)用。

3結(jié)語

我國高職院校數(shù)量龐大，不同地域、不同發(fā)展歷史的院校實(shí)力有很大差別，安全管理工作也因?qū)W校專業(yè)設(shè)置而有很大差別。本文綜合了部分院校中出現(xiàn)的管理問題，給出了個(gè)人的解決辦法。高職院校教育經(jīng)費(fèi)不寬裕，安全建設(shè)與發(fā)展建設(shè)二者同等重要，要根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況合理配置經(jīng)費(fèi)。

參考文獻(xiàn)：

[1]周福萍.高職院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與管理的研究[D].陜西師范大學(xué),2013.

[2]任旺花.淺談高職院校實(shí)訓(xùn)室的安全管理[J].延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2011(06):65-66+71.

[3]李勝明,黃炳華,李偉霖.高職院校實(shí)訓(xùn)室安全管理工作的探討[J].岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2012(06):62-65.

篇3

實(shí)驗(yàn)室是高職院校培養(yǎng)具有實(shí)踐能力創(chuàng)新型人才的主要場所，近年來，教育體制隨著學(xué)生課外科技活動(dòng)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)等改革的不斷深入，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室安全管理模式已不能滿足當(dāng)今高校人才培養(yǎng)的需求，較完善的實(shí)驗(yàn)室安全管理模式為高校的人才培養(yǎng)帶來了良好的機(jī)遇。一方面，為高校發(fā)展提供了源源不絕的動(dòng)力；另一方面，為高校如何主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的新需要。目前，高等院校實(shí)驗(yàn)室安全管理還處在探索階段。本文對實(shí)驗(yàn)室安全管理模式的意義、實(shí)驗(yàn)室安全存在的問題等進(jìn)行了分析，并就實(shí)驗(yàn)室安全管理模式等內(nèi)容進(jìn)行探討，并提出一些看法。

1 高職院校實(shí)驗(yàn)室不安全因素分析

導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室不安全的因素有很多，但是最主要的是環(huán)境因素和人為因素。環(huán)境因素主要是指實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備、儀器等處于危險(xiǎn)狀態(tài)，如位置放置不合理，未有專人保管等等。人為因素主要指工作人員的或者本身能力的欠缺。

1.1 高職院校實(shí)驗(yàn)室環(huán)境因素

環(huán)境因素主要是指實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備、儀器等處于危險(xiǎn)狀態(tài)，如位置放置不合理，未有專人保管等等。

（1）儀器設(shè)備、配套設(shè)施

某些安放實(shí)驗(yàn)室儀器不合理，貴重儀器、設(shè)備缺乏專人保管，儀器檔案的建立不完善，沒有做到經(jīng)常維護(hù)、保養(yǎng)和檢查，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)器材的損壞與存在安全隱患。

（2）化學(xué)藥品

1） 一些劇毒、易致毒危險(xiǎn)化學(xué)藥品沒有妥善加鎖存放在指定的存放環(huán)境下與其他藥品試劑一起貯存。

2） 一些易燃、易爆危險(xiǎn)化學(xué)藥品試劑及易燃、易爆氣瓶和壓力容器沒有陳列整齊，一些易揮發(fā)易燃試劑沒有按要求放置在避光、防潮、通風(fēng)、干燥的環(huán)境下保存，瓶簽不完整。

3）一些具有放射性的化學(xué)物質(zhì)沒有儲(chǔ)存在特制的專用儲(chǔ)存器儲(chǔ)存。

4）在使用過程中一些化學(xué)試劑可能帶有腐蝕性，試劑在使用時(shí)可能對環(huán)境帶來污染或?qū)θ梭w具有一定的傷害性。

1.2 主體人為因素

人為因素主要指工作人員的或者本身能力的欠缺，未能達(dá)到實(shí)驗(yàn)室需求的水平和標(biāo)準(zhǔn)。

（1）管理體制

1）高職院校實(shí)驗(yàn)室管理缺乏專門的管理團(tuán)隊(duì)

近幾年來，為了擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)效益，高職院校在面臨著兩難的抉擇，許多高職院校采取了擴(kuò)大招生規(guī)模的形式，所以實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不斷更新，而高職實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員教師的工作量也隨之大幅增加。畢竟實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員精力是有限，在確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行后，在沒有專職人員的情況下開放，高職院校實(shí)驗(yàn)室的安全管理很難保證。開放的實(shí)際效果不是很好，利用效率不高。開放教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心的實(shí)驗(yàn)室，對實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員管理維護(hù)儀器的能力、知識(shí)儲(chǔ)備和指導(dǎo)能力提出更高的要求。所以，現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的素質(zhì)急待大幅提高，才能滿足當(dāng)今社會(huì)、高校對實(shí)驗(yàn)室的需要。

2）實(shí)驗(yàn)室安全制度和模式不完善

實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心在高校中的地位相對來說還是比較低，學(xué)校更加注重理論教學(xué)。大部分高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的相關(guān)安全規(guī)章制度沒有明確的權(quán)限，即使有執(zhí)行力度也不夠。責(zé)、權(quán)、利不明確，沒有專業(yè)人員對這些安全隱患進(jìn)行有效地排查和完善，造成許多管理漏洞、盲區(qū)、責(zé)權(quán)不清晰等巨大隱患，即影響了實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員的積極性，也改變了高校開放實(shí)驗(yàn)室的初始意愿。

1.3 安全意識(shí)

1）對安全的認(rèn)識(shí)度不高

在高校普遍認(rèn)為實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心主要是承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的傳統(tǒng)觀念，隨著教育的改革實(shí)驗(yàn)中心儀器設(shè)備尤其是大型儀器設(shè)備數(shù)量和質(zhì)量迅速增加與實(shí)驗(yàn)室的開放。高校為提高學(xué)生的動(dòng)手能力、使學(xué)生更加了解創(chuàng)新的重要性、使科研工作的順利進(jìn)行。但，普遍學(xué)生認(rèn)為只要有教師在就安全了，認(rèn)為安全管理可有可無。但這些都需要有完善的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度做保障。

2）安全管理執(zhí)行不足：

在高校普遍在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心教學(xué)時(shí)，雖然，往往在實(shí)驗(yàn)課程前，教師都會(huì)對實(shí)驗(yàn)學(xué)生進(jìn)行安全教育，但對于安全的教育都只是基于形式，沒有真正把安全管理落實(shí)到實(shí)處，使學(xué)生的安全意識(shí)淡薄，未真正重視。

2 實(shí)驗(yàn)室安全管理

2.1 健全和完善安全管理制度

實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)教學(xué)及科研的場所，安全管理是實(shí)驗(yàn)室管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，安全規(guī)章制度的建立和健全是安全管理實(shí)施過程中必不可少的。為了保證實(shí)驗(yàn)室安全，必須制定一系列相應(yīng)的安全管理制度，例如：安全應(yīng)急預(yù)案、崗位安全責(zé)任制度、實(shí)驗(yàn)室意外事故處理辦法、實(shí)驗(yàn)室“三廢”處置管理辦法、實(shí)驗(yàn)室定期安全排查制度等。

2.2 避免不安全因素的發(fā)生

為確保實(shí)驗(yàn)室的安全，在健全的管理制度下，還必須及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除各種不安全因素，對于可能存在的安全隱患，要及時(shí)采取預(yù)防措施，消除隱患，防患于未然。為盡量避免事故的發(fā)生，應(yīng)采取相應(yīng)的措施：一是要對不安全環(huán)境因素進(jìn)行整改，確保物理、化學(xué)、生物等因素的安全穩(wěn)定。二是在健全各項(xiàng)安全管理制度的基礎(chǔ)上，明確獎(jiǎng)懲制度，做好崗位安全培訓(xùn)教育，樹立安全第一思想，掌握安全操作所必需的知識(shí)和技能。三是進(jìn)行必要的人事安排，重要崗位要配備業(yè)務(wù)熟練、安全意識(shí)強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的工作人員。

2.3 制定安全應(yīng)急預(yù)案

為以防萬一，有必要對可能發(fā)生的事故進(jìn)行預(yù)案準(zhǔn)備，在有情況發(fā)生時(shí)，能夠采取及時(shí)正確的處理措施。在實(shí)驗(yàn)室必須配備一般治療傷害的藥品和急救箱，并制定安全急救措施，對相關(guān)的實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行急救訓(xùn)練，以便在實(shí)驗(yàn)人員受傷或發(fā)生安全事故時(shí)能及時(shí)地進(jìn)行合理的急救處理。

2.4 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)安全教育

“安全第一，預(yù)防為主”是自古以來無數(shù)血的事實(shí)歸結(jié)成的教訓(xùn)。預(yù)防工作，教育為先。對學(xué)生進(jìn)行安全教育，特別是把安全教育納入新生的入學(xué)教育，啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)準(zhǔn)入制，并將培訓(xùn)及其考試制度化，與學(xué)生簽訂安全責(zé)任協(xié)議書，作為學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的先決條件。學(xué)生只有經(jīng)過安全教育培訓(xùn)后才能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。

3 加強(qiáng)高職院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的思路和對策

3.1 提高認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變觀念

高職院校實(shí)驗(yàn)室肩負(fù)著培養(yǎng)應(yīng)用人才、出成果和服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的重要使命，學(xué)校主管部門的領(lǐng)導(dǎo)要從戰(zhàn)略高度，運(yùn)用政策導(dǎo)向和競爭激勵(lì)機(jī)制，把廣大教師的主要精力引導(dǎo)到實(shí)驗(yàn)室建設(shè)上來，加大對實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的投入，進(jìn)行規(guī)范化管理，堅(jiān)持高起點(diǎn)規(guī)劃，高水平建設(shè)，高標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)收，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真實(shí)踐，創(chuàng)出特色。

3.2 探索先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室管理模式，促進(jìn)資源共享

應(yīng)將分散的各教學(xué)實(shí)驗(yàn)室相對集中，形成以技術(shù)實(shí)驗(yàn)中心為行政管理機(jī)構(gòu)，院級實(shí)驗(yàn)室和功能性實(shí)驗(yàn)室并存的管理模式，技術(shù)實(shí)驗(yàn)中心在一位主管副院長的領(lǐng)導(dǎo)下由具有一定學(xué)術(shù)造詣，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、熱愛實(shí)驗(yàn)室工作的實(shí)驗(yàn)室管理干部、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員組成。另一方面，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理的信息化，利用計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)以及無線射頻等技術(shù)，把各實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備信息、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)方便地、更好地集中到實(shí)驗(yàn)中心的一個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室資源共享。同時(shí)還應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，使實(shí)驗(yàn)資源的共享擴(kuò)大到更為廣泛的社會(huì)范圍。

3.3 強(qiáng)化高職院校實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的建設(shè)

實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)是實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新體系中重要的核心部分，要通過多種途徑提高實(shí)驗(yàn)室工作人員的個(gè)人基本素質(zhì)。一方面要引進(jìn)高學(xué)歷、高層次的人才充實(shí)隊(duì)伍，改善結(jié)構(gòu)；另一方面要對現(xiàn)有人員有計(jì)劃地進(jìn)行在職進(jìn)修提高。學(xué)校要加大經(jīng)濟(jì)投入，積極創(chuàng)造條件，通過崗前培訓(xùn)、鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)人員攻讀學(xué)位，定期參加新技術(shù)的學(xué)習(xí)或講座等多種途徑，幫助實(shí)驗(yàn)工作人員提高個(gè)人的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平。派專門人員學(xué)習(xí)專項(xiàng)技術(shù)。使新設(shè)備、高新技術(shù)在短時(shí)間內(nèi)能充分發(fā)揮作用。要切實(shí)賦予實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍相對獨(dú)立的地位，改變僅將其視為教輔人員的做法，他們的技能的不可替代性應(yīng)由相應(yīng)的職務(wù)（稱）、級別、待遇等來體現(xiàn)。還要在人事部門建立較完整的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員考核檔案，實(shí)驗(yàn)人員聘任、晉升、獎(jiǎng)懲都按規(guī)定通過考核評定。對不適應(yīng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗位的人員要及時(shí)進(jìn)行分流。

3.4 健全實(shí)驗(yàn)室管理的各項(xiàng)規(guī)章制度加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室監(jiān)督管理力度

健全和完善各項(xiàng)規(guī)章制度才能使實(shí)驗(yàn)室工作有章可循、有章必循，實(shí)行科學(xué)化、規(guī)范化管理，使實(shí)驗(yàn)人員、教學(xué)任務(wù)、儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)場所、各種技術(shù)檔案及基本信息的建立和管理形成科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的實(shí)驗(yàn)室管理模式.使學(xué)生和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員時(shí)刻遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，同時(shí)還要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室監(jiān)督管理力度。聘請實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與設(shè)備管理經(jīng)驗(yàn)豐富的退休專家和老教師協(xié)同技術(shù)實(shí)驗(yàn)中心組成監(jiān)督檢查組對全院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與設(shè)備管理的狀況進(jìn)行督查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并提出建議，為學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理出謀劃策，同時(shí)積極參與大型儀器設(shè)備的立項(xiàng)論證與評估，使實(shí)驗(yàn)室管理更科學(xué)、更規(guī)范。

總之，高職院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理工作是一項(xiàng)既艱巨又復(fù)雜的系統(tǒng)工程，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的好壞關(guān)系著高等職業(yè)教育的持續(xù)發(fā)展。要盡快改變實(shí)驗(yàn)室目前的落后狀況，必須有各級領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持、各部門的協(xié)調(diào)配合、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的積極探索與實(shí)踐，才能改變實(shí)驗(yàn)室管理模式；強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)；健全各項(xiàng)規(guī)章制度；挖掘?qū)嶒?yàn)室自身的潛力；與外界加強(qiáng)聯(lián)系；吸引外部資金；合作開發(fā)項(xiàng)目。只有這樣，才能把高職院校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理工作提高到一個(gè)新水平。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李艷秋.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2006，（8）：37-38.

[2]趙水儉，汪春華，朱西桂.論高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2003，（6）：106-108.

篇4

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，我國高等教育的長足發(fā)展，高校承載的責(zé)任日益加重，學(xué)生的人身安全、心理安全的隱患增多，影響高校學(xué)生安全的因素也越來越復(fù)雜多變，高校學(xué)生的安全問題也就顯得日益嚴(yán)重和突出。云南的“馬家爵事件”、四川的“王豪事件”、2006年2月份至3月份華南農(nóng)大的4名學(xué)生連續(xù)自殺等惡性案件的發(fā)生，其嚴(yán)重程度達(dá)到了我國歷史上大學(xué)生惡性案件之最。而學(xué)生中一般的被偷、被騙、被搶等現(xiàn)象，更是頻頻發(fā)生。由此可見，高校學(xué)生面臨的安全形勢嚴(yán)峻，高校的安全教育不容忽視。

一、我校安全管理現(xiàn)狀

1.我校規(guī)模擴(kuò)大給安全帶來新壓力。

2005年，我校升格為高職院校，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)急劇增加。在新形勢下，高校擴(kuò)大規(guī)模是必要的，不但順應(yīng)了國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而且順應(yīng)了日益增長的對高等教育的需求，并為高校整合教育資源，提高辦學(xué)效率，增強(qiáng)競爭優(yōu)勢起到了積極作用，但也同時(shí)給我校的安全管理工作帶來了新的壓力。

隨著規(guī)模的擴(kuò)大，各種貴重的儀器設(shè)備也在不斷增加，例如多媒體設(shè)施及相應(yīng)的投影儀、攝像機(jī)等設(shè)備，教師、學(xué)生的手機(jī)、電動(dòng)車等。這些東西體積小，價(jià)值高，犯罪分子行竊容易得手，銷贓又容易出手，已成為盜竊作案的重要目標(biāo)。

2.我校內(nèi)部體制改革給安全帶來新麻煩。

隨著我校教育體制改革的深入，后勤管理服務(wù)社會(huì)化也產(chǎn)生了一些問題，給安全管理帶來隱憂。首先，我校聘請大量的外來人員在校內(nèi)打工，增加了校內(nèi)工作人員的數(shù)量，給安全管理帶來了難度。這些打工人員整體素質(zhì)不高，法紀(jì)觀念不強(qiáng)，行為習(xí)慣不好，安全文化知識(shí)甚至日常安全常識(shí)缺乏，加之流動(dòng)性大，不易管理。

3.我校學(xué)生心理健康狀況給我校安全帶來新沖擊。

當(dāng)前的在校學(xué)生獨(dú)生子女多。這些獨(dú)生子女雖然有他們多方面的優(yōu)越性，但也存在一些不健康心理。他們往往自我意識(shí)強(qiáng)，唯我觀念重，互助精神差，心理承受能力弱，獨(dú)立生活能力低等等。雖然他們已經(jīng)是成年人，但其心理還處于父母的監(jiān)護(hù)狀態(tài)下，相當(dāng)幼稚，也相當(dāng)脆弱。

4.我校安全教育管理和安全隊(duì)伍建設(shè)滯后。

我校安全管理隊(duì)伍普遍學(xué)歷低，沒有經(jīng)過職業(yè)培訓(xùn)，沒有從業(yè)資格要求，因此他們在政治理論、政治水平以及處理事情的能力等方面的綜合素質(zhì)不高，管理理念落后，難以勝任高校安全管理工作。部門間由于重視程度不同，認(rèn)識(shí)不一致，也難以做到密切配合，齊抓共管?？梢?，我?，F(xiàn)行的學(xué)生安全工作在許多方面跟不上形勢發(fā)展的新要求。

二、我校安全管理新舉措

1.動(dòng)員學(xué)生積極參與安全管理。

堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，動(dòng)員學(xué)生積極參與校園安全管理，使他們由安全管理的局外人變成參與者，由被管理者變成管理者。我校在保障和促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作開展的同時(shí)，建立起“人防、物防、技防”有機(jī)結(jié)合的立體防范體系，“為之于未有，治之于未亂，防患于未然”。在加強(qiáng)自身隊(duì)伍建設(shè)，提高巡守整體素質(zhì)、加強(qiáng)內(nèi)部管理和硬件上推行校園監(jiān)控系統(tǒng)、校園報(bào)警系統(tǒng)等高科技設(shè)備物防、技防的基礎(chǔ)上。我校成立護(hù)校隊(duì)，把學(xué)生參與安全管理作為一個(gè)重要層面，予以高度重視，并在實(shí)踐中摸索，通過多次嘗試和長期觀察，認(rèn)識(shí)到學(xué)生參與安全管理對學(xué)校的安全穩(wěn)定工作及學(xué)校的發(fā)展有許多十分積極的意義。

2.安全責(zé)任制度落實(shí)到位。

學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)從維護(hù)師生員工的生命和國家個(gè)人財(cái)產(chǎn)安全的高度，從維護(hù)學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定的高度，以對師生員工高度負(fù)責(zé)的精神做好學(xué)校的安全工作。自從我校貫徹ISO9001質(zhì)量管理體系，學(xué)校成立安全委員會(huì)，由學(xué)校黨委書記任安全委員會(huì)主任，該委員會(huì)負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)、檢查指導(dǎo)以及具體實(shí)施，做到從校領(lǐng)導(dǎo)到基層負(fù)責(zé)人職責(zé)明確。學(xué)校各級黨、政主要負(fù)責(zé)人是本部門的第一負(fù)責(zé)人，全面負(fù)責(zé)本部門的安全穩(wěn)定工作。通過簽定安全責(zé)任書，對安全管理人人有責(zé)。學(xué)校突出以防為主的工作重點(diǎn)，處理好管理工作和安全工作的關(guān)系，加強(qiáng)對重要物資、重要場所的安全管理和防范工作，特別是對涉及師生人身和財(cái)產(chǎn)安全的場所和物品，堅(jiān)持把責(zé)任落實(shí)到實(shí)處，使安全隱患問題及時(shí)得到消除。落實(shí)責(zé)任制，就是要求各單位做到“看好自己的門，摸清自己的人，管好自己的人，做好自己的事”。

3.努力抓好安全宣傳教育工作。

我校結(jié)合實(shí)際情況，充分利用板報(bào)、圖片、標(biāo)語等宣傳工具，采取多種形式，全方位進(jìn)行宣傳教育工作，宣傳有效做法、成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)典型，動(dòng)員廣大師生員工積極參與。通過開展多種形式的安全教育，向師生員工普及安全常識(shí)，增強(qiáng)安全警覺性和自覺性，增強(qiáng)其責(zé)任感和法制觀念、集體觀念，使全校師生員工成為維護(hù)學(xué)校安全與穩(wěn)定的強(qiáng)大力量。通過開展網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競賽、消防滅火實(shí)地演練等形式的教育活動(dòng)，使學(xué)校師生員工的安全知識(shí)和安全意識(shí)得到普遍增強(qiáng)。平時(shí)的工作中，切實(shí)地把安全宣傳教育工作放到顯要的位置，對各類安全知識(shí)進(jìn)行宣傳教育。學(xué)校充分發(fā)揮各宣傳陣地的作用，通過及時(shí)學(xué)習(xí)通報(bào)上級有關(guān)安全工作要求，反饋學(xué)校安全工作情況。廣泛宣傳安全知識(shí)，鼓勵(lì)廣大師生積極參與校園安全建設(shè)，為校園安全工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。只有調(diào)動(dòng)起各方面人員的積極性，人人樹立起安全防范意識(shí)，群防群治，才能有力地保障校園安全。所以說，校園安全重在抓好安全教育。

4.加強(qiáng)安全檢查，強(qiáng)化治理整頓。

堅(jiān)持把安全檢查作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作，采取定期與隨時(shí)檢查相結(jié)合，普遍與專項(xiàng)檢查相結(jié)合等多種開展檢查工作，對安全責(zé)任制的落實(shí)、規(guī)章制度的執(zhí)行、事故隱患的治理、設(shè)備設(shè)施的完好程度、通道的疏通、水電飲食衛(wèi)生的安全、特種設(shè)備的檢測等方面進(jìn)行檢查。及時(shí)解決檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，糾正各類違章事件，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患，下發(fā)整改通知書，督促整改。通過安全檢查，解決我校安全工作中的問題，治理隱患，使學(xué)校的安全狀態(tài)得到提高，防止各類事故的發(fā)生。檢查還常抓不懈地做好檢查記錄，并督促被檢查部門繼續(xù)抓好和改進(jìn)安全工作。檢查是為了改進(jìn)，改進(jìn)是為了提高。

5.加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作，創(chuàng)建平安校園。

建設(shè)一支團(tuán)結(jié)上進(jìn)、勇于創(chuàng)新的保衛(wèi)隊(duì)伍，是做好保衛(wèi)工作的重要前提。我校把保衛(wèi)隊(duì)伍建設(shè)納入學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃中，通過在職培訓(xùn)等多種途徑加強(qiáng)保衛(wèi)隊(duì)伍建設(shè)。我校保衛(wèi)處是負(fù)責(zé)校園安全管理的職能部門，履行校園安全工作規(guī)劃、指導(dǎo)、檢查等管理職能，并通過巡邏、突發(fā)事件的處理等對校園公共場合治安秩序進(jìn)行管理，向師生提供優(yōu)質(zhì)安全服務(wù)，維護(hù)師生員工合法權(quán)益。經(jīng)過不懈努力，可防性案件明顯下降。同時(shí)學(xué)校加強(qiáng)校園24小時(shí)巡邏，制止和平息各類突發(fā)事件，保證學(xué)校安全、祥和的環(huán)境。

篇5

中圖分類號：G717 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

高職院校實(shí)驗(yàn)室是教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、科研的重要基地，危險(xiǎn)化學(xué)品是必不可少的實(shí)訓(xùn)教學(xué)用品，危險(xiǎn)化學(xué)品包括強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、易燃易爆和劇等化學(xué)試劑，具有腐蝕性強(qiáng)、易中毒等特點(diǎn)，若缺乏一定的使用安全知識(shí)操作或使用不當(dāng)，易導(dǎo)致危險(xiǎn)化學(xué)品事故的發(fā)生。這些特點(diǎn)和情況使得加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品的安全使用及科學(xué)管理具有重要的意義。

1 實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理中存在的問題

1.1 管理制度不健全

許多高職院校對于實(shí)驗(yàn)室，尤其是危險(xiǎn)化學(xué)品的安全管理不夠重視，制度不健全，雖然根據(jù)危險(xiǎn)化學(xué)品的相關(guān)規(guī)定制定了相應(yīng)的規(guī)章制度，但不夠科學(xué)完善，制度不夠細(xì)化，使得危險(xiǎn)化學(xué)品的安全管理制度沒有真正地發(fā)揮作用。

1.2 缺乏安全意識(shí)

危險(xiǎn)化學(xué)品的種類繁多、性質(zhì)差異較大，高職院校的許多學(xué)生對其不具備一定的常識(shí)，尤其是文科類生源學(xué)生，對于危險(xiǎn)化學(xué)品的性質(zhì)缺乏基礎(chǔ)性的認(rèn)識(shí)，使得其在實(shí)訓(xùn)過程中對于危險(xiǎn)品的安全使用意識(shí)淡薄，而一些高職院校的教師和實(shí)驗(yàn)室管理人員對于各類危險(xiǎn)化學(xué)品的認(rèn)識(shí)不夠全面，安全使用和儲(chǔ)存方面存在較嚴(yán)重的問題，導(dǎo)致經(jīng)常有違章操作的現(xiàn)象發(fā)生。

1.3 危險(xiǎn)化學(xué)品購買、存放、使用等環(huán)節(jié)安全監(jiān)管不到位

一些高職院校對于危險(xiǎn)化學(xué)品的購買量沒有明確的規(guī)定，導(dǎo)致沒有按需購買，危險(xiǎn)化學(xué)品存量較大或者購買前根本不清楚庫存量就盲目購買。同時(shí)，危險(xiǎn)化學(xué)品未設(shè)置專門的存放地點(diǎn)，沒有專人負(fù)責(zé)，教師和學(xué)生隨意放置和使用，未做好相應(yīng)的使用記錄，領(lǐng)用量過大，用不完的就直接擺放在實(shí)訓(xùn)室，未及時(shí)歸還入庫保存，或者不明確使用之后的廢液如何處理，經(jīng)常有隨意將廢液倒入水池的現(xiàn)象存在，這些都導(dǎo)致危險(xiǎn)化學(xué)品對實(shí)訓(xùn)室及師生形成了極大的安全隱患。

1.4 安全防護(hù)措施不健全

許多高職院校的實(shí)驗(yàn)室缺乏相應(yīng)的安全防護(hù)措施，如有毒氣體使用時(shí)未配備相應(yīng)的通風(fēng)櫥或通風(fēng)系統(tǒng)防護(hù)設(shè)施，未使用防毒面罩等防護(hù)裝備；對于強(qiáng)酸強(qiáng)堿易腐蝕危險(xiǎn)化學(xué)藥品的使用未配備相應(yīng)的防護(hù)手套、口罩等個(gè)體防護(hù)裝備；對于易燃、易爆危險(xiǎn)化學(xué)品未設(shè)置專門的存放地點(diǎn)，或者與其他危險(xiǎn)試劑混放，未設(shè)置專門的儲(chǔ)存柜等。

2 實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理對策

2.1 完善規(guī)章制度

健全的安全管理制度是做好危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理的根本保障。為使實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、制度化和科學(xué)化管理，需要制定一系列的管理制度，包括“實(shí)驗(yàn)室學(xué)生守則”、“實(shí)驗(yàn)室管理守則”、“實(shí)驗(yàn)工作人員管理細(xì)則”、 “實(shí)驗(yàn)員管理考核辦法”、“實(shí)驗(yàn)室化學(xué)試劑使用與管理細(xì)則”、“實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品使用與管理”、“實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理責(zé)任制”等相關(guān)制度，尤其是“實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理責(zé)任制”，一定要嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。

每學(xué)期針對清查暴露出的危險(xiǎn)化學(xué)試劑管理松散失序，存在著嚴(yán)重的安全隱患問題進(jìn)行規(guī)范化、制度化管理。將實(shí)訓(xùn)試劑全部統(tǒng)計(jì)、歸類，建立獨(dú)立封閉的試劑室，實(shí)行專人管理制度和試劑進(jìn)出庫等級制度，確保危險(xiǎn)化學(xué)藥品的使用安全，防止意外的發(fā)生。

2.2 加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)和業(yè)務(wù)水平

為提高實(shí)驗(yàn)室管理人員的業(yè)務(wù)水平和師生使用危險(xiǎn)化學(xué)品的安全意識(shí)，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)經(jīng)常開展關(guān)于危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理的教育培訓(xùn)或講座。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)對大一新生開展實(shí)訓(xùn)室安全知識(shí)相關(guān)教育。在學(xué)生上第一節(jié)實(shí)訓(xùn)課時(shí)，教師與實(shí)訓(xùn)室負(fù)責(zé)人應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求，明確危險(xiǎn)化學(xué)品使用管理規(guī)范，對于以后的實(shí)訓(xùn)課程，在每次授課前均應(yīng)對所涉及的化學(xué)試劑給予相應(yīng)的說明②，尤其對于危險(xiǎn)性化學(xué)試劑，應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)并多次提醒，增強(qiáng)學(xué)生使用危險(xiǎn)化學(xué)試劑的安全意識(shí)，避免危險(xiǎn)化學(xué)品事故的發(fā)生。

2.3 加強(qiáng)危險(xiǎn)化學(xué)品的日常管理

實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品應(yīng)按需購買，適量貯存。對于實(shí)訓(xùn)室危險(xiǎn)化學(xué)品的購買要制定相應(yīng)的審批程序，由指導(dǎo)老師根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需用量向?qū)嶒?yàn)室管理負(fù)責(zé)人申報(bào)，再由院（系）負(fù)責(zé)人審批，對于需經(jīng)公安局審批并備案的危險(xiǎn)化學(xué)品應(yīng)及時(shí)申請批準(zhǔn)、備案，嚴(yán)格按程序執(zhí)行。

危險(xiǎn)化學(xué)品購回后，應(yīng)交庫房儲(chǔ)存，統(tǒng)一管理。按管理類別和化學(xué)性質(zhì)分類設(shè)庫，專人管理，嚴(yán)格執(zhí)行相應(yīng)的規(guī)章制度和嚴(yán)格領(lǐng)用的庫房管理程序。領(lǐng)用危險(xiǎn)化學(xué)品，應(yīng)注意做好信息記錄，包括領(lǐng)用數(shù)量、日期、領(lǐng)用人、用途、用量、歸還時(shí)間等信息。危險(xiǎn)化學(xué)品的庫存品種、數(shù)量、地點(diǎn)以及庫管人員的情況應(yīng)報(bào)當(dāng)?shù)毓膊块T備案。

實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的廢棄物應(yīng)做相應(yīng)的處理，嚴(yán)格控制廢液直接倒入水池，在實(shí)訓(xùn)室配備相應(yīng)試劑廢棄物回收瓶，根據(jù)危險(xiǎn)化學(xué)品試劑的性質(zhì)分類存放，并定期回收至相應(yīng)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行化學(xué)品廢棄物的處理，盡力避免實(shí)訓(xùn)室環(huán)境的污染及危險(xiǎn)事故的發(fā)生。

篇6

安全管理主要包括防火、防盜、防水、防潮、防觸電、防腐、防毒、防輻射以及其它災(zāi)害性事故的發(fā)生。高職院校實(shí)訓(xùn)室是開展實(shí)踐教學(xué)、專業(yè)技能培養(yǎng)和服務(wù)社會(huì)的主要場所，同時(shí)也是培養(yǎng)技能型、專業(yè)型、創(chuàng)新型技術(shù)人才的重要條件。實(shí)訓(xùn)室的安全管理，不僅對學(xué)生、對教師或?qū)W(xué)校，而且對健全安全、穩(wěn)定、和諧的社會(huì)氛圍，創(chuàng)建平安社會(huì)意義重大。安全管理作為實(shí)訓(xùn)室管理的核心，其重要性不言而喻。筆者結(jié)合多年實(shí)訓(xùn)室管理的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，探討一下實(shí)訓(xùn)室安全管理的問題。

一、目前實(shí)訓(xùn)室安全管理存在的問題

1.不重視安全教育、缺乏安全意識(shí)。首先，高職院校都會(huì)把教學(xué)和科研工作視為學(xué)校的中心工作，把教學(xué)和科研績效作為考核的主要內(nèi)容，相對而言，安全管理工作做得再好也出不了什么成績、得不到什么獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)大家也知道，安全事故是小概率事件，一般也不容易發(fā)生。所以對安全管理的教育特別是實(shí)訓(xùn)室安全教育一般會(huì)忽視，有關(guān)教育培訓(xùn)嚴(yán)重不足或淡化。比如我們學(xué)校的情況是：只有個(gè)別教師會(huì)在實(shí)訓(xùn)前或者實(shí)訓(xùn)課程準(zhǔn)備階段對學(xué)生進(jìn)行安全教育，比如提醒學(xué)生注意有關(guān)的潛在危險(xiǎn)，實(shí)訓(xùn)時(shí)要有必備的安全措施；其次，實(shí)訓(xùn)時(shí)無論是老師還是學(xué)生的安全意識(shí)都淡薄，思想麻痹大意，甚至從未想到存在安全問題。這種情況下，一旦發(fā)生意外，出現(xiàn)不測，大多數(shù)教師缺乏相關(guān)的安全救護(hù)知識(shí)和緊急應(yīng)對策略，很難盡快組織學(xué)生將事故消滅于萌芽狀態(tài)或?qū)p失減少到最小。一個(gè)小的安全事故就可能釀成大禍，引起財(cái)產(chǎn)甚至生命的損失。

2.安全管理體制不健全，缺乏專業(yè)管理。安全管理是一種系統(tǒng)科學(xué)，是一門科學(xué)，是管理學(xué)研究的重要內(nèi)容之一。實(shí)訓(xùn)室安全管理內(nèi)容豐富、種類廣泛、專業(yè)性強(qiáng)，不僅僅是簡單的防火、防盜，大量涉及相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)防護(hù)、防范知識(shí)和技能。因此需要專業(yè)人員進(jìn)行專業(yè)管理。 目前，絕大多數(shù)高職院校實(shí)訓(xùn)室安全管理是由多個(gè)部門共同配合完成的，比如由分管后勤工作的院長負(fù)總責(zé)，設(shè)備資產(chǎn)部負(fù)責(zé)貴重儀器設(shè)備特種儀器的管理，消防安全由校保衛(wèi)處來負(fù)責(zé)，學(xué)生實(shí)訓(xùn)時(shí)的安全由任課教師來負(fù)責(zé)。顯然，這種簡單、粗放的管理機(jī)制，缺乏專業(yè)性和科學(xué)性。因?yàn)楸Ｐl(wèi)處和實(shí)訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)沒有配備專職的安全檢查人員，沒有專業(yè)人員定期對潛在的安全隱患進(jìn)行有效排查和整改，難以對實(shí)訓(xùn)室的安全進(jìn)行專業(yè)管理，不能有效確保實(shí)訓(xùn)教學(xué)安全、無事故進(jìn)行。

3.安全管理制度的執(zhí)行不到位。當(dāng)前，絕大部分高職院校實(shí)訓(xùn)室都制定了較嚴(yán)格的安全管理制度和規(guī)定。但在實(shí)際中普遍存在執(zhí)行不力、落實(shí)不細(xì)、權(quán)責(zé)不清等問題。最近幾年，隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，技能型、實(shí)踐型專業(yè)技術(shù)人才缺口不斷加大，幾乎所有高職院校都在擴(kuò)大招生規(guī)模，學(xué)校實(shí)訓(xùn)"硬件"不斷增多，而專業(yè)和專職安全管理人員極少，大多數(shù)實(shí)訓(xùn)室管理員只能是臨時(shí)招聘來的非專業(yè)人員，有的甚至讓學(xué)生管理實(shí)訓(xùn)室 。這些人員由于缺乏安全理念，又沒有相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)，對設(shè)備以及實(shí)訓(xùn)中潛在的事故不得而知，使得相應(yīng)的安全措施形同虛設(shè)，難于落實(shí)。在加上相關(guān)安全制度的監(jiān)督檢查沒有落實(shí)，這就使得制度停留在紙上的多，實(shí)際執(zhí)行的少。

4.設(shè)備設(shè)施老化。部分高職院校的實(shí)訓(xùn)室安排在舊樓里，樓道窄，防火設(shè)計(jì)不合理；即使是新樓房，隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大，實(shí)訓(xùn)儀器、設(shè)備（如空調(diào)機(jī)）大幅增加，用電功率增大，原有的供電設(shè)備設(shè)施陳舊，線路超負(fù)荷，大功率用電設(shè)備，元器件老化后穩(wěn)定性降低，很容易引起火災(zāi)。為防止計(jì)算機(jī)、投影儀等貴重儀器設(shè)備的失竊，各院校普遍采用的是為實(shí)訓(xùn)室加裝鋼筋防盜網(wǎng)，增設(shè)全密閉金屬門等設(shè)施。這種做法雖然保證了實(shí)訓(xùn)室財(cái)產(chǎn)的安全，但堵住了安全通道，一旦發(fā)生安全事故會(huì)釀成嚴(yán)重的后果。

5.師生缺乏環(huán)保觀念。理工類專業(yè)的學(xué)生往往要進(jìn)行大量化學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)；藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生實(shí)訓(xùn)中要用到大量的繪畫顏料和油漆等，如果沒有設(shè)計(jì)專門的處理、回收措施，實(shí)訓(xùn)室每年會(huì)排放大量污水、廢氣到生活環(huán)境中。包括含隔、汞、鉛等重金屬的鹽類，含氰有機(jī)化合物和一氧化碳、硫化氫、光氣等有毒氣體，如果不經(jīng)處理就排放會(huì)污染周邊的土壤、地下水，有毒物質(zhì)長期積累會(huì)對環(huán)境造成不可逆轉(zhuǎn)的危害。我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)師生普遍缺乏環(huán)境保護(hù)意識(shí)，隨手亂倒實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)廢液，部分學(xué)校也缺乏相應(yīng)的污染物處理裝置，無疑會(huì)造成安全隱患。

二、實(shí)訓(xùn)室安全管理的對策

1.進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，強(qiáng)化安全防范意識(shí)

觀念支配行為，教職員工缺乏安全防范意識(shí)是導(dǎo)致安全事故發(fā)生的根本原因。所以，學(xué)校要對教職員工進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，上至學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，下至全體師生都應(yīng)接受安全知識(shí)教育和安全防范技能培訓(xùn)?？梢蚤_辟安全教育知識(shí)宣傳欄，可以在互聯(lián)網(wǎng)上開辟安全知識(shí)教育網(wǎng)頁，可以不定期聘請專家舉辦安全教育知識(shí)講座等，可以定期對教職員工進(jìn)行系統(tǒng)的安全知識(shí)教育。要提高安全教育的針對性比如針對有的教職員工認(rèn)為安全事故發(fā)生概率低，存在者僥幸心理，而且形成一種習(xí)慣，教育培訓(xùn)是就要講清"不怕一萬，只怕萬一"的道理，要把麻痹大意可能帶來的危害清晰地展現(xiàn)出來?？梢酝ㄟ^案例和合理的想象，把錯(cuò)誤行為可能帶來的危害以視頻的形式展現(xiàn)給大家，要展現(xiàn)事故的恐怖性和災(zāi)難性，讓人受到強(qiáng)烈地刺激，留下深刻地印象。針對有的教職員工認(rèn)為實(shí)訓(xùn)室安全管理做好了也無功，做的不好也可以推脫責(zé)任，就要完善相關(guān)安全管理的制度，教育培訓(xùn)就要在遵守規(guī)矩，在按章辦事方面下功夫，要講清獎(jiǎng)懲措施，強(qiáng)調(diào)有功必賞、有過必罰，一旦發(fā)生安全事故，領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生要負(fù)連帶責(zé)任等等。

2.建立安全管理監(jiān)督機(jī)構(gòu) ，完善安全管理制度

首先，按照教育部門有關(guān)規(guī)定和院校安全實(shí)際情況，成立以院校負(fù)責(zé)人為首的、分管學(xué)院安全保衛(wèi)工作的副校長以及各有關(guān)單位的負(fù)責(zé)人參加的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，作為安全管理監(jiān)督機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)全校安全工作。并落實(shí)各級人員的安全責(zé)任，做到"誰使用、誰負(fù)責(zé)"，"誰管理，誰負(fù)責(zé)"的安全管理責(zé)任制。其次，要完善安全管理制度。管理制度的制定要全面、精細(xì)、嚴(yán)密。比如除了實(shí)訓(xùn)室安全管理制度外，還要有重要儀器設(shè)備安全管制度、實(shí)訓(xùn)器材安全管理制度、實(shí)訓(xùn)器材和實(shí)訓(xùn)耗材使用管理制度以及資產(chǎn)管理制度等。要綜合考慮實(shí)訓(xùn)中可能要遇到的各種安全問題，從每臺(tái)人每臺(tái)儀器入手，做到每件事都有責(zé)任人，每臺(tái)儀器都有人負(fù)責(zé)，每節(jié)課都有人負(fù)責(zé)。要明確責(zé)任人，這是獎(jiǎng)懲制度得以合理開展的基礎(chǔ)。制度制訂過程中，要集思廣益，讓每名教職工都發(fā)表意見，尤其是經(jīng)常上實(shí)訓(xùn)課的教師，他們有足夠的發(fā)言權(quán)。還可以讓學(xué)生也參加討論，這樣有利于制度嚴(yán)密性的形成。一項(xiàng)制度的制訂要經(jīng)過自上而下和自下而上的循環(huán)后才能夠?qū)嵤?。才能使管理制度成為所有教職員工都認(rèn)可都愿意主動(dòng)執(zhí)行的制度。

3.完善實(shí)訓(xùn)室安全建設(shè)，落實(shí)安全管理制度。一項(xiàng)制度的落實(shí)需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。所以首先要加大安全管理的經(jīng)費(fèi)投入，無論是防火、防盜還是防水防電路安全事故的發(fā)生，都需要相應(yīng)的器材和設(shè)備；學(xué)校要發(fā)展大計(jì)的高度完善實(shí)訓(xùn)室安全建設(shè)，不然安全管理的落實(shí)無從談起。安全隱患要從源頭抓起，比如從采購環(huán)境就要排除實(shí)訓(xùn)設(shè)備質(zhì)量問題帶來的安全隱患，絕對不能簽收質(zhì)量不符合要求的電器產(chǎn)品；要及時(shí)更換老舊線路，淘汰掉超年限使用的危險(xiǎn)設(shè)備；要規(guī)范安全設(shè)施，保障逃生通道的暢通性；實(shí)訓(xùn)大樓要有明確的安全逃生路線標(biāo)識(shí)指示。要把滅火器放在方便使用的指定區(qū)域內(nèi)。對危險(xiǎn)設(shè)備要予以標(biāo)識(shí)警示，并定期檢查，保障標(biāo)識(shí)的完整性；要定期檢修消防設(shè)施，比如檢驗(yàn)自動(dòng)火災(zāi)報(bào)警裝置是否能正常工作，檢查滅火器是否過期、是否有鉛封，檢查監(jiān)控?cái)z像頭是否能正常工作等等。要定期對是訓(xùn)設(shè)施設(shè)備進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，保持正常運(yùn)行狀態(tài)，讓設(shè)備的使用壽命更長久。此外，學(xué)院實(shí)訓(xùn)安全管理工作小組，要定期對實(shí)訓(xùn)室的安全情況進(jìn)行檢查，并不定期進(jìn)行抽查。檢查、抽查的重點(diǎn)要放在用電、消防安全以及危險(xiǎn)化學(xué)品的管理上。如下班前管理人員要檢查水、電、窗戶、大門是否關(guān)閉，并做好記錄錄入管理檔案；寒暑假、五一、十一等長假放假前對實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行檢查，包括實(shí)驗(yàn)儀器是否能正常使用、水電線路是否存在老化、破損現(xiàn)象、門窗是否牢固等，對檢查中存在安全隱患的實(shí)訓(xùn)室要進(jìn)行通報(bào)批評，并追究相關(guān)人員的責(zé)任；確保實(shí)訓(xùn)室的安全有保證。

4.加強(qiáng)安全標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)訓(xùn)室建設(shè)。

目前有很多高職院校的實(shí)訓(xùn)室是由原來的普通教室改建的。這樣的實(shí)訓(xùn)室存在先天設(shè)計(jì)上的缺陷，顯然達(dá)不到安全管理的要求，存在諸多安全隱患。因此這種狀況需要改變，盡早建立安全標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)訓(xùn)室。首先，要做到條件標(biāo)準(zhǔn)化。在設(shè)計(jì)上要保證實(shí)訓(xùn)室的房屋及水、電、等基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)范，實(shí)訓(xùn)室設(shè)備及各種附件完好，實(shí)訓(xùn)室通道暢通、整潔衛(wèi)生，實(shí)訓(xùn)室安全標(biāo)志牌醒目直觀，實(shí)訓(xùn)室安全防護(hù)設(shè)施與報(bào)警裝置齊全，安全事故搶救設(shè)施完備。其次，要做到組織管理標(biāo)準(zhǔn)化。要制訂以實(shí)訓(xùn)室安全運(yùn)行為目標(biāo)的實(shí)訓(xùn)室安全管理標(biāo)準(zhǔn)，以便教職員工在實(shí)訓(xùn)過程中認(rèn)真貫徹和執(zhí)行。第三，要做到操作標(biāo)準(zhǔn)化。主要針對各實(shí)訓(xùn)室所開設(shè)的每門課程或者實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目制訂實(shí)訓(xùn)室安全操作規(guī)程，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化操作。第四，要做到安全管理標(biāo)準(zhǔn)和制度進(jìn)實(shí)訓(xùn)室，上實(shí)訓(xùn)室的墻，并把安全操作列為學(xué)生考評的一個(gè)指標(biāo)，形成激勵(lì)機(jī)制，以便老師和學(xué)生隨時(shí)看到，隨時(shí)提醒并按照制度和標(biāo)準(zhǔn)操作執(zhí)行。此外，還要充分發(fā)揮教職員工在實(shí)訓(xùn)教學(xué)安全管理的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性，實(shí)現(xiàn)安全管理的目標(biāo)。

5.加強(qiáng)危險(xiǎn)化學(xué)品管理、減少"三廢"對環(huán)境的污染

理工科專業(yè)或者藝術(shù)類專業(yè)實(shí)訓(xùn)會(huì)涉及到一些化學(xué)藥品、油漆、顏料等，其中有易燃易爆品、劇毒藥品。因此要加強(qiáng)危險(xiǎn)化學(xué)品的管理。對這些物品的管理理念要上升到法律的高度，嚴(yán)格依照國家法律和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行。易燃?xì)怏w的儲(chǔ)存室要有良好的通風(fēng)條件，否則散露后過量積累很容易發(fā)生爆炸；化學(xué)藥品的儲(chǔ)存講究分類防治，避免無意碰觸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生毒害物質(zhì)或釀成火災(zāi)；對于劇毒危險(xiǎn)藥品要用專房、專柜放置，實(shí)行專人管理或使用多人鎖，避免私自使用。對于化學(xué)試驗(yàn)中產(chǎn)生的廢水、廢氣、廢物大多具有毒害性，按照國家法律規(guī)定，學(xué)校有責(zé)任對"三廢"進(jìn)行回收處理。而且"三廢"回收處理也是學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的必修課。老師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生以實(shí)踐的形式處理廢物。也可以定期把廢物交給專業(yè)的廢物處理機(jī)構(gòu)進(jìn)行處理。

參考文獻(xiàn)：

[1]周福萍.高職院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與管理的研究[D].陜西師范大學(xué)，2013.

篇7

一、高職院校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐安全現(xiàn)狀和原因分析

1.高職院校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐安全現(xiàn)狀

（1）大學(xué)生社交安全現(xiàn)狀。當(dāng)代大學(xué)生人際交往的范圍不斷擴(kuò)大，社會(huì)實(shí)踐中人際關(guān)系的社會(huì)性也被大大強(qiáng)化。然而在實(shí)際過程中，一些大學(xué)生并不懂得該怎樣與他人交往，缺乏與他人交往的基本知識(shí)和技巧，也缺乏安全意識(shí)。有不少的學(xué)生認(rèn)為交友過程中發(fā)生的惡性事件是小概率事件，平時(shí)小心一點(diǎn)即可，甚至有些學(xué)生認(rèn)為此事與我無關(guān)。

（2）大學(xué)生勤工助學(xué)安全現(xiàn)狀。在重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院調(diào)查中，接近90%的學(xué)生都參加過勤工助學(xué)，因此大學(xué)生勤工助學(xué)呈現(xiàn)普遍化、低齡化以及涉及領(lǐng)域廣泛化的特點(diǎn)。但是對于大學(xué)生在勤工助學(xué)中的權(quán)益是否得到保障的問題，有一半學(xué)生表示沒有得到保障，甚至還有四分之一的同學(xué)表示曾有過勤工助學(xué)的受騙經(jīng)歷。

（3）大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)安全現(xiàn)狀。頂崗實(shí)習(xí)是高職院校教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)也最能體現(xiàn)校企合作、工學(xué)結(jié)合的高職教育特色。教育部明確要求，高職院校要安排學(xué)生半年以上的企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。絕大多數(shù)學(xué)生在生產(chǎn)一線從事專業(yè)技能型工作，需要用到各種專業(yè)工具、設(shè)備，由于安全教育不到位、工作尚不熟練等因素，容易導(dǎo)致事故的發(fā)生。

2.高職院校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐安全現(xiàn)狀原因分析

（1）大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足、安全意識(shí)較弱。當(dāng)前的大學(xué)生大多數(shù)是在家庭的保護(hù)和關(guān)注下成長，在面對社會(huì)實(shí)踐過程中的諸多不確定性因素時(shí)，沒有很好的應(yīng)對能力，在交通、住宿、飲食、消防、詐騙等方面的安全意識(shí)較弱，法律意識(shí)淡薄也是造成在社會(huì)實(shí)踐安全事故的主要因素。

（2）大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐安全相關(guān)法律法規(guī)不完善。如，國務(wù)院《關(guān)于貫徹執(zhí)行〈中華人民共和國勞動(dòng)法〉若干問題的意見》規(guī)定，“利用業(yè)余時(shí)間勤工儉學(xué)，不視為就業(yè)，未建立勞動(dòng)關(guān)系，可以不簽訂勞動(dòng)合同”， 實(shí)習(xí)生的身份是在校學(xué)生而非勞動(dòng)法意義上的勞動(dòng)者，所以大學(xué)生實(shí)習(xí)期間、勤工助學(xué)期間的權(quán)益保護(hù)在法律上處于一個(gè)空缺狀態(tài)。

（3）高職院校對大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐安全管理不夠。高職院校應(yīng)高度重視學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)，建立健全大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐安全教育指導(dǎo)制度。建立相對穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地，組建具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心強(qiáng)、吃苦耐勞的社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)教師隊(duì)伍，對大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐過程進(jìn)行緊密指導(dǎo)，避免“放羊”的狀況發(fā)生。

二、高職院校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐安全管理對策

1.社會(huì)實(shí)踐前應(yīng)該做好安全教育

安全教育是大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的第一堂課，包括安全防范常識(shí)、人際交往教育、應(yīng)急處理教育、心理健康教育，以及針對不同的實(shí)踐類型，開展相應(yīng)的安全教育。并針對大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過程中可能面對的各種安全隱患，通過案例進(jìn)行安全防范教育。加強(qiáng)對大學(xué)生的法制教育，使大學(xué)生掌握一些基本的法律知識(shí)，依法規(guī)范和約束自己的行為，不參與違法犯罪活動(dòng)?？砂焉鐣?huì)實(shí)踐中涉及到的安全知識(shí)編制成冊，讓學(xué)生帶在身邊，隨時(shí)閱讀。

2.社會(huì)實(shí)踐中應(yīng)該做好過程管理

學(xué)校應(yīng)該設(shè)立相關(guān)制度，做好社會(huì)實(shí)踐中的過程管理。教師從大學(xué)生離開學(xué)校開始，通過到實(shí)踐現(xiàn)場檢查或電話、短信、QQ、微信等方式，跟蹤大學(xué)生的實(shí)踐過程，并要求大學(xué)生每天寫社會(huì)實(shí)踐日志，這樣教師可掌握大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐動(dòng)態(tài)，解決社會(huì)實(shí)踐中發(fā)生的問題，確保大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐順利開展。

3.社會(huì)實(shí)踐應(yīng)做好安全預(yù)案和應(yīng)急處理

篇8

【中圖分類號】G710

中職院校圖書館網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是現(xiàn)在圖書館的基礎(chǔ)平臺(tái)，是學(xué)校重要的信息服務(wù)設(shè)施。隨著中職學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的擴(kuò)大和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的增加，導(dǎo)致圖書館計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)生故障的因素也隨之不斷出現(xiàn)。在此，我們主要探討如何構(gòu)建中職院校網(wǎng)絡(luò)圖書管理安全模式，提出一些有效管理措施，以供探討。

一、中職圖書館網(wǎng)絡(luò)圖書管理中面臨的主要問題

1.人為因素帶來的問題。對電腦網(wǎng)絡(luò)造成威脅有兩個(gè)人為因素，一種是人為失誤，主要是操作不當(dāng)引起數(shù)據(jù)泄露；一種是主動(dòng)攻擊，帶有主觀意愿的以不正當(dāng)手段截取數(shù)據(jù)。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的硬件、軟件及里面的數(shù)據(jù)得到保護(hù)，不因無意或惡意的原因而遭破壞、泄露與更改，這就是網(wǎng)絡(luò)的信息安全。

2.系統(tǒng)因素帶來的問題。①網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)安全問題，網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)會(huì)影響到網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性。當(dāng)外部網(wǎng)絡(luò)和內(nèi)部某個(gè)主機(jī)進(jìn)行聯(lián)絡(luò)時(shí)，內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)安全就有可能受到威脅。②系統(tǒng)軟件安全問題，沒有絕對安全的操作系統(tǒng)，不論是何種操作系統(tǒng)，多多少少都帶有漏洞和缺點(diǎn)，給黑客攻擊埋下了隱患。電腦病毒在程序中插入破壞計(jì)算機(jī)功能或毀壞數(shù)據(jù)的代碼，并能自我復(fù)制快速傳播，影響計(jì)算機(jī)的性能，還有來自互聯(lián)網(wǎng)的惡意攻擊者，通過網(wǎng)絡(luò)傳播木馬程序或惡意腳本等，破壞改變系統(tǒng)數(shù)據(jù)。

二、加強(qiáng)圖書館網(wǎng)絡(luò)圖書安全管理的應(yīng)對措施

（一）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)硬件維護(hù)管理

1．圖書館機(jī)房屋內(nèi)環(huán)境的維護(hù)。電腦與網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)這些硬件設(shè)備的重點(diǎn)機(jī)房，是圖書館網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的重要地方，設(shè)備對周圍環(huán)境有具體的要求；要做到系統(tǒng)能長時(shí)間運(yùn)轉(zhuǎn)，就要保證濕度與溫度在適當(dāng)?shù)姆秶g；機(jī)房有較好的恒溫系統(tǒng)，空調(diào)要分單雙日輪流開關(guān)；平均負(fù)荷的效果，我們還要用溫濕度傳感器對圖書館實(shí)行不間斷的監(jiān)控。

2、圖書館機(jī)房安全系統(tǒng)的維護(hù)。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全是圖書館整個(gè)機(jī)房安全的前提；假如機(jī)房的安全不能較好的保障，那么全部信息系統(tǒng)的安全也就得不到保障。機(jī)房安全中包含的內(nèi)容較多，要防護(hù)的設(shè)備和系統(tǒng)不盡相同；有機(jī)房空調(diào)新風(fēng)子系統(tǒng)、設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)、防雷接地系統(tǒng)、機(jī)柜微環(huán)境系統(tǒng)、安全消防系統(tǒng)，所有這些都要做好防護(hù)措施。

（二）加強(qiáng)軟件系統(tǒng)的維護(hù)管理

軟件系統(tǒng)包含電腦系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件與數(shù)據(jù)庫管理軟件等三個(gè)方面，這些軟件的維護(hù)更新是我們?nèi)粘５墓ぷ鳌?/p>

1、加強(qiáng)圖書館的系統(tǒng)軟件的管理。圖書館是提供公共服務(wù)的平臺(tái)，對于系統(tǒng)和數(shù)據(jù)的安全性要求較高，我們管理人員要熟練掌握網(wǎng)絡(luò)操作的特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)校圖書館的具體情況和讀者的現(xiàn)實(shí)要求，靈活配置并優(yōu)化系統(tǒng)參數(shù)的設(shè)置，讓系統(tǒng)發(fā)揮出最好的效能。我們要不定期對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行徹底檢測，有版本系統(tǒng)時(shí)效性檢查，操作系統(tǒng)環(huán)境安全性檢查，系統(tǒng)文件空間使用情況檢查，系統(tǒng)錯(cuò)誤日志分析，超級用戶郵件檢查，系統(tǒng)性能檢查和優(yōu)化，系統(tǒng)備份的恢復(fù)性與可用性檢查，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患與問題，排除故障，調(diào)整性能，確保系統(tǒng)持續(xù)良好的運(yùn)行。

2、加強(qiáng)圖書館的應(yīng)用軟件管理。圖書館自動(dòng)化集成系統(tǒng)既是圖書館管理的工具，也是讀者獲得資料信息的網(wǎng)絡(luò)載體，是讀者與管理員之間交流的平臺(tái)。這個(gè)系統(tǒng)在運(yùn)行環(huán)境、功能與數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)、操作方法等方面從圖書館的現(xiàn)實(shí)需要和具體條件出發(fā)，以實(shí)用為目的。它適應(yīng)多種硬件環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)規(guī)模，用戶多少，微型服務(wù)器和中、小型機(jī)等多種選擇；將過去的工作流程轉(zhuǎn)移到現(xiàn)代化的工作水平上，讓圖書館成為面向全體師生的連接點(diǎn)。讀者在校園網(wǎng)內(nèi)的任何一個(gè)工作站點(diǎn)都可以詢查圖書的館藏信息和本人的借閱信息，還能在網(wǎng)上操作預(yù)約或續(xù)借圖書。

3、加強(qiáng)圖書館的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的維護(hù)管理。它是根據(jù)圖書館數(shù)據(jù)特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的專門數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)能同時(shí)訪問多臺(tái)服務(wù)器上的數(shù)據(jù)庫；一個(gè)數(shù)據(jù)庫的存取由專用服務(wù)程序提供。數(shù)據(jù)庫安裝完成后由30多個(gè)不一樣分類數(shù)據(jù)庫組成，除系統(tǒng)參數(shù)庫以外，其余數(shù)據(jù)庫可依據(jù)需要設(shè)立在其他目錄或服務(wù)器上，再經(jīng)過系統(tǒng)管理中的數(shù)據(jù)庫設(shè)置功能錄入系統(tǒng)參數(shù)庫；為減少網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸?shù)牧髁考氨阌诠芾?，我們建議把全部數(shù)據(jù)庫都集中在一臺(tái)服務(wù)器上。

（三）制定數(shù)據(jù)安全措施，提高信息安全的防范效率

①采用網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換技術(shù)，把局域網(wǎng)的私有地址轉(zhuǎn)換為公有地址，能較好地避免來自網(wǎng)絡(luò)外面的襲擊，隱藏并保護(hù)局域網(wǎng)內(nèi)部的計(jì)算機(jī)，節(jié)省了有限的公有地址。②使用包過濾防火墻，在邏輯上防火墻是一個(gè)網(wǎng)關(guān)，在可信任的校園網(wǎng)內(nèi)和不可信的公網(wǎng)之間建起了一個(gè)閥門，依據(jù)圖書館的安全策略控制進(jìn)出網(wǎng)關(guān)的網(wǎng)絡(luò)封包。③安裝殺毒軟件，開啟實(shí)時(shí)監(jiān)控，全方位保護(hù)服務(wù)器計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，現(xiàn)已安裝趨勢殺毒軟件并定期升級殺毒。④選擇可靠的操作系統(tǒng)和硬件平臺(tái)，并對其安全配置；一定要強(qiáng)化用戶登錄的認(rèn)證過程，主要是在到達(dá)服務(wù)器主機(jī)以前的認(rèn)證，確保用戶身份的合法性。嚴(yán)格限制登錄者的操作權(quán)限，將其限制在盡可能小的范圍內(nèi)

總之，信息服務(wù)從封閉的一館一舍走向全開放的社會(huì)，是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息服務(wù)十分鮮明的社會(huì)化特點(diǎn)，它不僅服務(wù)于老師和學(xué)生，同時(shí)也面向社會(huì)大眾。在新的環(huán)境下，中職學(xué)校圖書館的管理人員只有突破傳統(tǒng)觀念，在信息資源保障上采用共建共享的新思維，才能使圖書館適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息服務(wù)的要求。

篇9

中圖分類號：TP311.52 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，各級各類院校正積極的將信息技術(shù)融入到教學(xué)管理中。如果可以把學(xué)生在學(xué)校的生活情況與家長建立一個(gè)信息聯(lián)系的通道，使家長無論在校門附近等待或是身處工作職場，通過電腦、手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備，就可以了解子女們上下學(xué)以及在校內(nèi)的即時(shí)信息及情況。本研究設(shè)計(jì)搭配移動(dòng)設(shè)備接收信息，設(shè)計(jì)利用手機(jī)接收信息的信息傳送系統(tǒng)，家長只要登錄網(wǎng)絡(luò)就能輕松得到孩子在學(xué)校的相關(guān)情況。

1研究動(dòng)機(jī)

目前校園安全信息傳遞方式主要以電話作為緊急事件處理方式，缺乏即時(shí)性，未能防患未然，這與智慧型校園的要求差之千里。為解決問題，改善信息傳送的現(xiàn)狀，本研究擬開發(fā)更具智能化的信息傳輸系統(tǒng)，希望化被動(dòng)為主動(dòng)，以智能化及系統(tǒng)化的模式來建立校園和家長的溝通橋梁。采用大眾化的手持式移動(dòng)設(shè)備，如手機(jī)、電腦，并利用網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)建立校園視頻系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，主動(dòng)將校園信息視頻，按照各用戶等級傳送，使其行政人員及師生和家長在本研究系統(tǒng)的運(yùn)作下，加快信息傳播的速度與正確性，讓使用者能夠充分了解校園安全信息及學(xué)生在校生活的安全性。

2數(shù)字式監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)

近年來信息技術(shù)不斷革新，使通訊設(shè)備可以提供更加智能化的功能，讓監(jiān)控系統(tǒng)與信息的管理變得更加便利……智能型系統(tǒng)的應(yīng)用目前主要為家居數(shù)字化生活、公司防盜監(jiān)控與安全管理，在校園內(nèi)信息傳遞與安全管理的應(yīng)用方面并不多見，使校園信息的傳遞不具完整性、系統(tǒng)性。

通過國內(nèi)外智能型系統(tǒng)的應(yīng)用情況，我們發(fā)現(xiàn)在管理、監(jiān)控等方面，智能型系統(tǒng)都能結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與移動(dòng)設(shè)備提高信息掌控的效率。本研究結(jié)合上述系統(tǒng)優(yōu)勢，整合開發(fā)出一套能同時(shí)做到視頻監(jiān)控與即時(shí)發(fā)送信息、e-mail的智能型系統(tǒng)，并應(yīng)用于校園，作為學(xué)校管理者、學(xué)生家長掌握學(xué)校信息的通道，系統(tǒng)架構(gòu)如圖1所示。

網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)以現(xiàn)有的軟硬件架構(gòu)并導(dǎo)入雙模壓縮技術(shù)：MPEG-4視頻壓縮技術(shù)開發(fā)出網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控?cái)z像機(jī)，而本研究希望能提升監(jiān)控?cái)z像機(jī)在3G網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用及保密性的需求并開發(fā)出有別于傳統(tǒng)視頻監(jiān)控系統(tǒng)。該系統(tǒng)將具備網(wǎng)絡(luò)多功能攝像監(jiān)控技術(shù)，將過去系統(tǒng)的單一功能目的和封閉特性應(yīng)用轉(zhuǎn)變成多功能網(wǎng)絡(luò)攝影監(jiān)控系統(tǒng)，并且和具有嵌入式系統(tǒng)的移動(dòng)設(shè)備結(jié)合，以增加其擴(kuò)充便利性。一般網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)的視頻獲得之后被壓縮，對應(yīng)的瀏覽器就可以順利的瀏覽到即時(shí)的視頻，而本系統(tǒng)通過程序編輯器獲得網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)內(nèi)置的視頻儲(chǔ)存地址，并以多媒體串流服務(wù)器、信息庫系統(tǒng)以及移動(dòng)人的方式來滿足用戶端連結(jié)網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)的需求并解決網(wǎng)絡(luò)傳送的瀏覽問題。

3系統(tǒng)規(guī)劃

本系統(tǒng)為學(xué)校信息傳送系統(tǒng)（見圖2），規(guī)劃本系統(tǒng)的使用者及信息傳送對象主要為學(xué)校相關(guān)人員，例如學(xué)生、學(xué)生家長、教師、學(xué)校行政人員，及其他非該校相關(guān)人員的使用者。

學(xué)生：校園內(nèi)的安全或?qū)W習(xí)事務(wù)都以學(xué)生為主，任何關(guān)于學(xué)生在校的安危必須謹(jǐn)慎考慮與規(guī)劃。因此家長、教師及學(xué)生本人，都能夠通過信息系統(tǒng)，獲得相關(guān)校園安全的信息，隨時(shí)了解學(xué)校行政措施、活動(dòng)信息等安全公告信息。

家長：家長對于孩子在校的表現(xiàn)及安全十分關(guān)切。家長使用移動(dòng)設(shè)備訪問本系統(tǒng)，接收學(xué)生在校安全信息，并可訂閱視頻傳送，觀看孩子上下學(xué)情況，隨時(shí)隨地掌握孩子的安全。

教師：教師對于學(xué)生的學(xué)習(xí)與安全必須負(fù)擔(dān)更多的責(zé)任，本系統(tǒng)希望能成為教師與學(xué)生、家長之間橋梁；此外，教師也需要隨時(shí)了解學(xué)校事務(wù)，以便能即時(shí)處理相關(guān)事務(wù)。

學(xué)校行政人員：本研究的傳送系統(tǒng)能夠提供即時(shí)信息，傳遞視頻或文字信息，使學(xué)校行政人員針對校園安全制定的辦法更有效率。

主管機(jī)關(guān)：本系統(tǒng)也可以為教育主管部門提供各校園安全設(shè)施規(guī)劃與防護(hù)的情況，通過無線技術(shù)，能快速、有效的獲得各學(xué)校執(zhí)行情況的相關(guān)信息，做到跨時(shí)空為學(xué)校安全把關(guān)的工作。

在研究中，將學(xué)校環(huán)境區(qū)分為4個(gè)大區(qū)，包含：教學(xué)場所、活動(dòng)場所、行政場所，以及出入日等，這些環(huán)境中有一些地方是有潛在危險(xiǎn)的學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所。

4即時(shí)視頻儲(chǔ)存與傳送架構(gòu)

4.1系統(tǒng)的硬件架構(gòu)圖

圖3為系統(tǒng)的硬件架構(gòu)阿。本架構(gòu)以遠(yuǎn)端的多個(gè)網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)為傳送點(diǎn)，在有線網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)的方式下，利用網(wǎng)絡(luò)上的交換機(jī)來連通分布于各端點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)。如果是在偏遠(yuǎn)地點(diǎn)，無線網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)利用無線寬帶來串連無線網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)，并通過網(wǎng)絡(luò)管理程序以及服務(wù)器來進(jìn)行管理，將視頻通過網(wǎng)絡(luò)傳輸連通至多媒體串流服務(wù)器上，而前端的使用者，可能包括智能型PDA、手機(jī)、PC等等，通過這些電子產(chǎn)品連結(jié)至網(wǎng)絡(luò)上，獲得即時(shí)視頻，這樣的一個(gè)架構(gòu)是以一種異步的方式來獲得端點(diǎn)視頻的，主要目的是為了達(dá)到平衡負(fù)載和管理，讓用戶端使用者獲得順暢的信息。

系統(tǒng)中的流媒體服務(wù)器指以數(shù)據(jù)流方式在系統(tǒng)中傳送音頻、視頻媒體形式。相對于下載后觀看的網(wǎng)絡(luò)播放形式而言，流媒體的典型特征是把連續(xù)的音頻和視頻信息壓縮后放到網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器上，用戶邊下載邊觀看，而不必等待整個(gè)文件下載完畢，這大大加快了視頻信息傳輸?shù)乃俣取Ｕ麄€(gè)系統(tǒng)的核心是Web服務(wù)器，用戶需要瀏覽的網(wǎng)頁內(nèi)容是Web服務(wù)器綜合了流媒體服務(wù)器、內(nèi)容管理服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器的內(nèi)容之后，最終要傳輸給用戶的信息。

4.2即時(shí)視頻瀏覽器

為了方便觀看視頻信息，以WindowsMo-bile5.0作業(yè)平臺(tái)為基礎(chǔ)，以Java為開發(fā)環(huán)境，構(gòu)建智能型的瀏覽器。JavaFramework為與硬件無關(guān)的環(huán)境，用來在限制資源的運(yùn)算設(shè)備上執(zhí)行程序，包括個(gè)人資料助理（PDA）、移動(dòng)電話、視頻轉(zhuǎn)換器、自動(dòng)化運(yùn)算設(shè)備和用作業(yè)系統(tǒng)構(gòu)建的內(nèi)嵌設(shè)備，JavaFramework提供下列主要功能：

*執(zhí)行與硬件和作業(yè)系統(tǒng)無關(guān)聯(lián)的程序。

*支持通用網(wǎng)絡(luò)通訊協(xié)定，并與XMLWebService緊密連接。

*提供開發(fā)人員模型，將其應(yīng)用程序和組件的目標(biāo)訂為廣泛或特定的設(shè)備分類。

*提供有限系統(tǒng)資源設(shè)計(jì)和最佳化的優(yōu)點(diǎn)。

*使用JIT編譯產(chǎn)生機(jī)器碼以求獲得最佳效能。

本研究中，利用帶有視頻壓縮技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)，并通過Java開發(fā)環(huán)境，設(shè)計(jì)簡易型移動(dòng)設(shè)備的監(jiān)視系統(tǒng)，通過所提供的移動(dòng)設(shè)備模擬器，運(yùn)行本應(yīng)用程序，即可達(dá)到遠(yuǎn)端監(jiān)視的目的。

5結(jié)語

隨著網(wǎng)絡(luò)帶寬不斷增加，以流媒體服務(wù)器提供多媒體服務(wù)的趨勢越來越明顯，本研究延伸了信息傳送系統(tǒng)的技術(shù)，把信息傳送到用戶端的移動(dòng)設(shè)備上，使系統(tǒng)能傳送更及時(shí)的信息。為家長提供充分了解子女在校情況的信息系統(tǒng)，進(jìn)一步確保學(xué)生的校園安全。另外，通過本系統(tǒng)的移動(dòng)設(shè)備應(yīng)用程序接口，可達(dá)到訂閱并即時(shí)觀看校園環(huán)境狀況的目的，且本系統(tǒng)將記錄用戶端的使用行為，并在信息庫中進(jìn)行用戶端的行為與興趣分析，以達(dá)到軟件操作接口智能型服務(wù)的特色。這個(gè)系統(tǒng)將有助于促進(jìn)教育與校園安全，提升校園與學(xué)生家長的互動(dòng)性。

參考文獻(xiàn)

[1] 林李柏.李子豐社區(qū)數(shù)字化管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與方案[J].科學(xué)管理研究，2003（4）.

篇10

（一）女生宿舍是人際關(guān)系矛盾集中的場所

作為以95后為主力軍的高校女生宿舍，突出的安全問題之一就是宿舍人際關(guān)系矛盾的頻發(fā)。據(jù)調(diào)查，有三分之一的學(xué)生沒有集體生活的經(jīng)歷，加之受地域、文化、家庭、教育的不同，以及女生普遍存在的思維活躍，但缺乏合作，心理敏感，情緒多變等問題，使得在人際關(guān)系相處上表現(xiàn)各不相同。以物流管理系為例，在半軍事化管理中，宿舍管理作為重要的一部分是促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育的重要途徑，如何學(xué)會(huì)宿舍內(nèi)務(wù)整理恰巧成為了學(xué)生邁入大學(xué)后的第一個(gè)挑戰(zhàn)，眾多的女生在渴望宿舍能夠成為最舒服的生活場所時(shí)，因在宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生打掃和分工上出現(xiàn)分歧等問題，又會(huì)表現(xiàn)出擔(dān)憂和焦慮，加之缺乏良好的溝通，導(dǎo)致宿舍成為人際關(guān)系緊張和矛盾頻發(fā)的場所，不安全因素就此產(chǎn)生。

（二）女生戀愛交友問題是引發(fā)宿舍安全問題的誘因

不正確的戀愛觀和盲目的攀比心理導(dǎo)致女生在戀愛和交友中的一些行為或想法成為宿舍出現(xiàn)不安全行為的誘因。首先作為步入高校的女生大多渴望戀愛，重視感謝投入以及自我感受為主的體驗(yàn)。二是戀愛動(dòng)機(jī)簡單化，宿舍成員之間的鼓勵(lì)或者攀比、調(diào)侃或諷刺，需要愛或者被愛都可以成為談戀愛的緣由。三是不成熟與不穩(wěn)定性，陷入熱戀之中的女生，往往依賴戀愛對象，對于自己感情缺乏理智的思考出現(xiàn)沖動(dòng)。有些女生因戀愛問題受到挫折會(huì)出現(xiàn)情緒低落，難以自拔狀態(tài)，誘發(fā)心理問題，無法完成學(xué)業(yè)嚴(yán)重影響生活。因此因戀愛問題出現(xiàn)夜不歸宿或者擅自離校的，心情不好哭鬧的，影響宿舍其她同學(xué)，自毀自傷的，引發(fā)男生矛盾而動(dòng)手打架的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

（三）女生宿舍存在的安全用電隱患問題

女生在宿舍使用違章電器情況多發(fā)，安全用電管理則成為是宿舍管理的不可忽視的重點(diǎn)，違章電器主要為電吹風(fēng)、電夾板、電鍋、電暖手寶等，而冬季更是使用違章電器的高發(fā)期。其次是宿舍內(nèi)熱水器使用的安全隱患，表現(xiàn)在學(xué)生未斷電的情況下使用熱水器。手機(jī)、充電寶、筆記本等電子產(chǎn)品在宿舍內(nèi)的使用頻率最高，隨之而來的是關(guān)于充電設(shè)備的安全，插排質(zhì)量問題、多項(xiàng)用電設(shè)備同時(shí)工作等情況都是存在的安全用電隱患。

（四）女生宿舍內(nèi)的常見的其他安全問題

除了教室、自習(xí)室、圖書館之外，學(xué)生留在宿舍的時(shí)間是最長的，女生在晚上突發(fā)疾病的情況會(huì)特別明顯，一旦救治不及時(shí)就有可能出現(xiàn)不可預(yù)估的后果。此外，由于學(xué)生安全意識(shí)淡薄，在節(jié)假日期間，社會(huì)上的不法分子以學(xué)生裝扮混入宿舍樓內(nèi)進(jìn)行推銷或者盜竊，導(dǎo)致女生上當(dāng)受騙的丟失財(cái)物的情況也多有發(fā)生。

二、女生宿舍安全管理的實(shí)踐做法

（一）規(guī)章建制，建立健全安全培訓(xùn)和管理機(jī)制

女生宿舍的安全是學(xué)生工作中關(guān)鍵、薄弱、敏感的環(huán)節(jié)，也是最難管、最容易出現(xiàn)問題的地方。女生的安全穩(wěn)定與否，決定了整體學(xué)生管理工作的好壞。首先在女生宿舍方面要貫徹“女生安全無小事，抓好小事保安全”的安全宗旨，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，把女生宿舍安全工作抓牢抓實(shí)，定制度、講方法、重教育、有預(yù)防、勤監(jiān)督、嚴(yán)考核。其次制定相關(guān)安全管理規(guī)定，如《關(guān)于女學(xué)生宿舍的安全管理規(guī)定及考核辦法》、《關(guān)于學(xué)生宿舍使用違章電器的處罰條例》、《關(guān)于女學(xué)生宿舍安全隱患的應(yīng)對措施》、《關(guān)于女生宿舍突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案》以制度促安全。再次開展以系部、班級、宿舍為主的安全教育方面的培訓(xùn)，如應(yīng)急消防演習(xí)、應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)等，讓學(xué)生掌握基本的逃生和急救技能，提高自救和救護(hù)能力。

（二）多措并舉，創(chuàng)新女生思想政治教育工作

注重培養(yǎng)女生樹立“我的安全我負(fù)責(zé)”、“校園平安我承諾”的自我安全意識(shí)，普及安全知識(shí)，形成良好的安全行為習(xí)慣。注重以持續(xù)不斷的正面教育，在每月一次安全主題團(tuán)課時(shí)間采用“身邊的事教育身邊的人”的案例形式，同時(shí)開展以交流談心、集體討論、典型發(fā)言、觀看視頻等多種形式，引導(dǎo)女生正確處理矛盾糾紛，教育警示女生遇事要冷靜學(xué)會(huì)謙讓，把安全意識(shí)作為一種個(gè)人素質(zhì)去培養(yǎng)；組織開展以“女性就業(yè)觀、戀愛觀、人際關(guān)系交往、心理和生理健康”等為主題的女生講座，讓女生進(jìn)行自我教育，自我分析，樹立健康積極的心態(tài)，做一個(gè)陽光女大學(xué)生，系統(tǒng)的開展女生安全教育。此外女輔導(dǎo)員在做好女生的教育工作中，針對不同班級的女生、女生委員、女學(xué)生干部開展深入宿舍的談心工作，也是幫助女生解決思想問題重要途徑，心貼心的交流在加強(qiáng)女生思想教育起到了關(guān)鍵作用。

（三）六級管理模式，發(fā)揮兩支學(xué)工隊(duì)伍作用

根據(jù)女生多，難管理等特點(diǎn)，創(chuàng)新管理模式，建立了六級管理體系，分別為：一是系領(lǐng)導(dǎo)為決策領(lǐng)導(dǎo)層，負(fù)責(zé)全系學(xué)生的宏觀教育和管理，組織召開輔導(dǎo)員隊(duì)伍和學(xué)生干部隊(duì)伍周例會(huì)和月例會(huì)，通過例會(huì)總結(jié)布置工作并提出具體要求。二是輔導(dǎo)員班主任為教育管理層，主要是及時(shí)貫徹、落實(shí)上級指示和要求，結(jié)合班級實(shí)際認(rèn)真開展班級各項(xiàng)工作，特別是重點(diǎn)加強(qiáng)班級女生的教育和管理工作。三是住樓輔導(dǎo)員為組織指導(dǎo)層，主要對學(xué)生會(huì)女生部的日常工作進(jìn)行管理、指導(dǎo)和監(jiān)督，同時(shí)密切關(guān)注女生的思想動(dòng)態(tài)，負(fù)責(zé)對女生干部的培養(yǎng)、教育、管理、組織等工作。四是學(xué)生會(huì)女生部為檢查考核層，主要負(fù)責(zé)宿舍樓內(nèi)每日例行檢查和考核工作，對宿舍內(nèi)使用存放違章電器，管制刀具，抽煙，酗酒，晚歸及夜不歸宿等違紀(jì)行為的檢查和考核工作，維持就寢秩序。五是班級女委為貫徹執(zhí)行層，女生委員是班級女生寢室和女生部之間信息傳達(dá)的重要橋梁，女生委員的責(zé)任、服務(wù)、溝通是協(xié)助女生部開展工作的良好保證。六是宿舍長為具體實(shí)施層，宿舍長每天負(fù)責(zé)本宿舍的安全、衛(wèi)生自查、督促、上報(bào)等工作，既是信息員、管理者也是具體實(shí)施者。通過落實(shí)各級責(zé)任，明確分工的六級管理模式成為在女生宿舍安全管理上的重要法寶。

（四）打造優(yōu)質(zhì)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，助力精品活動(dòng)開展

以提升女生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，積極開展形式多樣的女生文化活動(dòng)。以打造宿舍成員“家”的共同歸宿的集體理念，促進(jìn)形成宿舍良好的人際關(guān)系，將宿舍管理寓于宿舍文化建設(shè)之中，組織開展以活躍氣氛、培養(yǎng)情趣、增強(qiáng)體質(zhì)為主要內(nèi)容的女生特色文化活動(dòng)，通過每年一屆的女生節(jié)活動(dòng)的開展，搭建平臺(tái)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，陶冶情操，讓女生度過一個(gè)繽紛燦爛的大學(xué)生活，極大促進(jìn)宿舍安全管理。此外以打造一支吃苦耐勞、工作精細(xì)、甘于奉獻(xiàn)的女生學(xué)生干部隊(duì)伍為標(biāo)準(zhǔn)，建立溝通平臺(tái)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理作用，學(xué)生會(huì)女生部在女生宿舍安全管理方面起到了非常重要的作用。女生部以“學(xué)生滿意度”為目標(biāo)，設(shè)立了“女生部意見箱”、“心語箱”、“女生信息公告欄”，充分接納意見和建議完善宿舍管理體制建設(shè)，暢通渠道、及時(shí)掌握女生思想動(dòng)態(tài)，了解女生的訴求，幫助女生解決實(shí)際問題，做到事事有反饋，人人有監(jiān)督，以高質(zhì)量的服務(wù)讓廣大女生感到從上至下無微不至的關(guān)懷。