導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇經(jīng)濟(jì)學(xué)成本與收益，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

家務(wù)勞動(dòng)是為直接滿足本家庭成員精神生活和物質(zhì)生活的需要而進(jìn)行的勞動(dòng)。這種通常由家庭成員在家庭內(nèi)部從事的未支付報(bào)酬的勞動(dòng)，主要包括下列活動(dòng):煮飯、清潔、整理房間、洗衣物、購(gòu)物、修理和維護(hù)住房、照顧家庭成員、從事園藝、寵物照料及家庭安排等。傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為家務(wù)勞動(dòng)只在家庭內(nèi)部有價(jià)值，但隨著社會(huì)的發(fā)展，人類的分工越來(lái)越細(xì)，家務(wù)勞動(dòng)作為人類勞動(dòng)的一種特殊形式，是一種需要成本、能產(chǎn)生收益，具有社會(huì)價(jià)值的勞動(dòng)。夫妻間從事家務(wù)勞動(dòng)的通常是女性。通過(guò)立法承認(rèn)夫妻家務(wù)勞動(dòng)具有的價(jià)值是法律公平正義的要求，體現(xiàn)了對(duì)女性的保護(hù)，有助于實(shí)現(xiàn)男女實(shí)質(zhì)平等，被譽(yù)為是對(duì)經(jīng)濟(jì)上依存于丈夫的家庭主婦的“自卑治療劑”。

一、夫妻家務(wù)勞動(dòng)的成本構(gòu)成分析

一個(gè)無(wú)可否認(rèn)的事實(shí)是，從事家務(wù)勞動(dòng)需要一定的成本，這些成本主要包括家務(wù)勞動(dòng)的精力成本及機(jī)會(huì)成本。但在現(xiàn)實(shí)生活中，這些隱性成本往往為人們所忽略。

(一)夫妻家務(wù)勞動(dòng)的精力成本分析

在時(shí)間總量不變的情況下，在某種勞動(dòng)中的精力成本越大，則投人到另外一種勞動(dòng)或其他活動(dòng)的時(shí)間就會(huì)減少。以全職夫婦為例，在夫妻工作時(shí)間相同時(shí)，從事家務(wù)勞動(dòng)的時(shí)間越長(zhǎng)，自由支配時(shí)間就越少。而自由時(shí)間可以用來(lái)進(jìn)行人力資本的投資，也可以用于“勞動(dòng)者體力的恢復(fù)，智力的提高和個(gè)性的和諧發(fā)展’。非家務(wù)方利用工作之余的自由支配時(shí)間休息，可以促使其體力的恢復(fù)，產(chǎn)生新的精力，因而在市場(chǎng)投人方面具有較大的精力優(yōu)勢(shì)。家務(wù)勞動(dòng)方，因在工作之余從事家務(wù)需要花費(fèi)一定的精力，該方就會(huì)有更少的自由支配時(shí)間恢復(fù)其體力，影響其市場(chǎng)投人的精力，在市場(chǎng)投人方面失去其精力優(yōu)勢(shì)。當(dāng)從事家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)勞動(dòng)都需要花費(fèi)一定的精力時(shí)，從事家務(wù)勞動(dòng)的精力強(qiáng)度大于閑暇時(shí)間的精力強(qiáng)度，故從事家務(wù)勞動(dòng)的女性往往選擇精力強(qiáng)度不大的工作，甚至因其長(zhǎng)期從事家務(wù)勞動(dòng)而根本無(wú)精力投人社會(huì)工作或早早地退出社會(huì)工作。而從事社會(huì)勞動(dòng)的精力成本往往與工資水平存在一定的關(guān)聯(lián)性，由于家務(wù)勞動(dòng)主要由女方承擔(dān)，在已婚男女參與同樣的社會(huì)工作時(shí)，女性的社會(huì)收人往往較之男性低，其中原因之一就在于，已婚女性在婚后較之婚前在市場(chǎng)精力投人的降低。其次是女性在婚后需要花費(fèi)更多時(shí)間從事家務(wù)勞動(dòng)，因而可能會(huì)減少對(duì)自身人力資本的投資。在一切資本中，只有對(duì)人的投資才是最有價(jià)值的資本。對(duì)特殊的人力資本投資的積極性與花費(fèi)在該項(xiàng)活動(dòng)上的時(shí)間正相關(guān)，“當(dāng)家庭部門用的時(shí)間更多時(shí)，主要提高家庭生產(chǎn)率的資本投資的積極性會(huì)更大一些;而當(dāng)工作時(shí)間更多時(shí)，對(duì)主要提高市場(chǎng)生產(chǎn)率的資本投資積極性會(huì)更強(qiáng)一些。由于妻子的主要時(shí)間是從事家務(wù)，其對(duì)社會(huì)工作進(jìn)行人力資本投資的積極性較男性低，加上女性社會(huì)勞動(dòng)精力投資較男性更少，自然會(huì)降低他們的社會(huì)收人，而低收人反過(guò)來(lái)進(jìn)一步減少他們投人市場(chǎng)的精力及對(duì)市場(chǎng)人力資本的投入，加大女性從事家務(wù)勞動(dòng)的成本。

馬克思的勞動(dòng)價(jià)值論認(rèn)為，只有勞動(dòng)才創(chuàng)造價(jià)值。勞動(dòng)不是價(jià)值本身，而是作為價(jià)值的活的源泉。勞動(dòng)和勞動(dòng)結(jié)果相統(tǒng)一，是勞動(dòng)者的基本權(quán)利和勞動(dòng)解放的標(biāo)志。

家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)勞動(dòng)同屬于人類勞動(dòng)方式之一，只是勞動(dòng)地點(diǎn)及勞動(dòng)內(nèi)容等存在差異，屬于不同的勞動(dòng)分工，二者都需要精力成本。如果女性在家庭中以家務(wù)勞動(dòng)這種精力成本進(jìn)行投資而不能分享該投資的收益，會(huì)造成對(duì)女性的系統(tǒng)性剝奪，既違背了家庭作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)單位的利益分享規(guī)則，也會(huì)減弱該方投資家務(wù)勞動(dòng)的積極性，對(duì)家庭這一經(jīng)濟(jì)組織體也可能造成破壞(導(dǎo)致解體)。如果不對(duì)夫妻一方的家務(wù)勞動(dòng)成本給予回報(bào)，家務(wù)勞動(dòng)方在夫妻時(shí)間配置博弈中處于不利境地，在婚姻解體時(shí)也會(huì)削減該方在離婚博弈中的能力。

(二)夫妻家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)成本分析

家庭是一個(gè)經(jīng)濟(jì)組織體，但其具有強(qiáng)烈的倫理性，家庭成員之間具有顯著的利他性特征。夫妻間可能會(huì)因?yàn)橐环皆诩彝ブ芯哂斜容^優(yōu)勢(shì)而放棄社會(huì)工作選擇家務(wù)勞動(dòng)，或者基于婚姻家庭的利他思想而由一方主動(dòng)承擔(dān)主要家務(wù)勞動(dòng)，“夫妻一方在從事這項(xiàng)工作的同時(shí)，另一種更有價(jià)值的活動(dòng)被放棄了”，因而家務(wù)勞動(dòng)存在機(jī)會(huì)成本。由于從事家務(wù)勞動(dòng)需要花費(fèi)一定的時(shí)間投人，在時(shí)間總數(shù)不變的情況，家務(wù)勞動(dòng)者就只能通過(guò)改變時(shí)間分配的方式以承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，如通過(guò)不斷減少參與社會(huì)活動(dòng)的時(shí)間或者減少甚至放棄參與其他社會(huì)工作的時(shí)間等方式以保證有足夠時(shí)間從事家務(wù)勞動(dòng)。因此，從事家務(wù)勞動(dòng)的時(shí)間越多、年限越長(zhǎng)，其機(jī)會(huì)成本就越大。

夫妻從事家務(wù)勞動(dòng)的選擇取決于家務(wù)勞動(dòng)的邊際效用價(jià)值，“價(jià)值并不是商品內(nèi)在的客觀屬性，它不過(guò)是表示人的欲望同物品滿足這種欲望的能力的關(guān)系，即人對(duì)物品效用的感覺和評(píng)價(jià)。效用是價(jià)值的源泉，效用大則價(jià)值大，反之，價(jià)值則小。邊際效用價(jià)值是每增加一個(gè)單位物品所引起總效用價(jià)值的增量，它遵循效用遞減規(guī)律。如果夫妻一方從事家務(wù)勞動(dòng)的效用價(jià)值比從事社會(huì)勞動(dòng)的效用價(jià)值大，其就會(huì)選擇從事家務(wù)勞動(dòng)，反之就會(huì)選擇從事社會(huì)勞動(dòng)，而且只有當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)的邊際效用為正時(shí)夫妻才會(huì)選擇從事家務(wù)勞動(dòng)。如果家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)勞動(dòng)的效用價(jià)值相等時(shí)，則無(wú)論從事社會(huì)勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)都無(wú)區(qū)別。因此，理性人假設(shè)下，夫妻從事家務(wù)勞動(dòng)的效用價(jià)值應(yīng)當(dāng)大于從事社會(huì)勞動(dòng)的效用價(jià)值且其邊際效用價(jià)值為正，而家務(wù)勞動(dòng)的效用價(jià)值越大，表明家務(wù)勞動(dòng)方的機(jī)會(huì)成本也就越大。

總之，家庭“這一生產(chǎn)單位的最重要的投入完全不是市場(chǎng)產(chǎn)品，而是家庭成員的時(shí)間，特別是傳統(tǒng)家庭中妻子的家務(wù)勞動(dòng)。貝克爾認(rèn)為，家庭是由多個(gè)人組成的生產(chǎn)單位，家庭中每一成員都在彼此了解、相互信賴下盡其所能，自覺履行投人義務(wù)，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)婚姻的最大化效益。家務(wù)勞動(dòng)具有精力成本和機(jī)會(huì)成本，是對(duì)婚姻的一種投資。一旦夫妻一方的收益大于邊際成本，則意味著該投資是有效益的，就會(huì)鼓勵(lì)投資者繼續(xù)投資。反之，該方就會(huì)減少投資，甚至不再投人而寧愿選擇經(jīng)濟(jì)組織體的解體。作為經(jīng)濟(jì)單位的家庭，要求夫妻共同投資、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、利益共享，才能實(shí)現(xiàn)婚姻的最大化效益并能更長(zhǎng)久維持婚姻關(guān)系。

二、夫妻家務(wù)勞動(dòng)產(chǎn)生的收益

收益通常包括物質(zhì)收益和精神收益。家務(wù)勞動(dòng)所創(chuàng)造的精神方面的收益，主要是由于家務(wù)勞動(dòng)的分擔(dān)如家庭安排、照顧子女等可以減輕非家務(wù)勞動(dòng)方精神上的壓力，帶來(lái)清閑的享受，而有些活動(dòng)如清潔、整理房間、清洗衣物等，則本身可以為家庭成員帶來(lái)精神方面的愉悅。物質(zhì)上的收益，主要包括家務(wù)勞動(dòng)帶來(lái)的分工收益、家務(wù)勞動(dòng)使得家庭經(jīng)營(yíng)成本的降低、家務(wù)勞動(dòng)的交換價(jià)值及非家務(wù)勞動(dòng)方在家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間內(nèi)獲得的人力資本等。由于精神收益純屬主觀感受，難以客觀衡量，本文主要分析物質(zhì)性收益。

(一)比較優(yōu)勢(shì)分工帶來(lái)的收益

夫妻之間如何發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，實(shí)行勞動(dòng)分工，以增加家庭的產(chǎn)出?通常認(rèn)為，女性在家務(wù)勞動(dòng)方面具有相對(duì)的優(yōu)勢(shì)，而男性在社會(huì)勞動(dòng)方面能產(chǎn)生較高的生產(chǎn)力。男女只有各自發(fā)揮自己的比較優(yōu)勢(shì)，才能增加家庭的產(chǎn)出，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)收益的最大化?！凹彝プ鳛橐环N社會(huì)機(jī)構(gòu)保持下來(lái)，表明了它具有重要的經(jīng)濟(jì)化效能，而更為重要的因素是家庭促進(jìn)了勞動(dòng)的分工，取得了來(lái)自專業(yè)化的收益。家庭通過(guò)丈夫在勞動(dòng)市場(chǎng)從事專職工作，妻子在家從事家務(wù)勞動(dòng)這種互補(bǔ)活動(dòng)的專業(yè)化而促進(jìn)了家庭收益的最大化。因此，在男女之間根據(jù)各自的優(yōu)勢(shì)實(shí)行分工，有利于增加家庭的產(chǎn)出，提高家庭的經(jīng)濟(jì)效益。根據(jù)比較優(yōu)勢(shì)理論，家庭的最佳方案是機(jī)會(huì)成本較低的配偶專于家庭生產(chǎn)。由于女性的工資普遍較男性低，其機(jī)會(huì)成本相對(duì)較低，這樣現(xiàn)實(shí)生活中從事家務(wù)勞動(dòng)的任務(wù)就主要由妻子承擔(dān)，丈夫則利用其在社會(huì)勞動(dòng)方面的優(yōu)勢(shì)參與更多的社會(huì)勞動(dòng)。婦女的時(shí)間主要分配于家庭部門，男性的時(shí)間主要分配在市場(chǎng)部門的分工模式被認(rèn)為是獲得家庭福利目標(biāo)函數(shù)最大化的一種有效途徑。

既然夫妻一方在家庭中根據(jù)各自的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分工由一方從事家務(wù)勞動(dòng)，另一方利用其在市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)參與社會(huì)勞動(dòng)，夫婦雙方通過(guò)共同努力，實(shí)現(xiàn)家庭產(chǎn)出的最大化。由于家庭分工是根據(jù)夫妻的比較優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮各自所長(zhǎng)的結(jié)果，所以，任何一方的勞動(dòng)都應(yīng)具有相應(yīng)的價(jià)值。

(二)家庭經(jīng)營(yíng)成本的降低(防止積極財(cái)產(chǎn)流出)

在傳統(tǒng)的“男主外，女主內(nèi)”思想影響下，許多已婚妻子擔(dān)當(dāng)著從事家務(wù)勞動(dòng)的主要責(zé)任。妻子從事的家務(wù)勞動(dòng)自然可以減少家庭中雇傭保姆的費(fèi)用，降低家庭經(jīng)營(yíng)成本，防止家庭中積極財(cái)產(chǎn)外流。“妻為家事勞動(dòng)，則不須支付對(duì)價(jià)于他人，家計(jì)費(fèi)用即可減少，則其減少部分，對(duì)家庭而言，就是家事勞動(dòng)的價(jià)值。家事勞動(dòng)之防止家庭中的積極財(cái)產(chǎn)流出之功能，即為其獲得評(píng)價(jià)之主要根據(jù)。由于降低家庭經(jīng)營(yíng)成本是通過(guò)投人家務(wù)勞動(dòng)的方式實(shí)現(xiàn)的，該降低的成本則為家務(wù)勞動(dòng)的收益之一。

(三)家務(wù)勞動(dòng)的交換價(jià)值

雖然家務(wù)勞動(dòng)不具有一般商品的直接交換價(jià)值，但通過(guò)夫妻之間的資源交換以及“置換”方式，仍然可以實(shí)現(xiàn)其交換價(jià)值。

1.理性人假設(shè)中夫妻之間的資源交換

理性經(jīng)濟(jì)人假設(shè)認(rèn)為，從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的所有人都是理性的，他們具有抽象人的基本特征，即假定每一個(gè)從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的人都是理性、利己的，并且力圖以最小經(jīng)濟(jì)代價(jià)去獲得最大經(jīng)濟(jì)利益。在婚姻家庭中，夫妻會(huì)考慮婚姻的成本及從婚姻中獲取的收益。家庭是一個(gè)資源交換的場(chǎng)所，只不過(guò)這種交換既包括情感等非物質(zhì)的交換，也包括物質(zhì)上的交換?，F(xiàn)實(shí)中的男女有的偏重前者，有的更看重后者?！叭耸抢硇缘膭?dòng)物，而社會(huì)生活是要求互惠關(guān)系的，人們的選擇是建立在要得到最大的獎(jiǎng)賞和最少的代價(jià)之下的，以便取得最大的利潤(rùn)或最好的結(jié)果。在家庭中，需要通過(guò)家庭成員共同投人共同經(jīng)營(yíng)，彼此分享家庭收益，獲得對(duì)方經(jīng)濟(jì)上的供養(yǎng)及情感方面的愛與呵護(hù)。家庭成員應(yīng)當(dāng)共同投資于家庭，以獲取投資的收益以分享，這樣才有利于實(shí)現(xiàn)家庭收益的最大化，增進(jìn)家庭幸福。家務(wù)勞動(dòng)是對(duì)婚姻非物質(zhì)性的投資，對(duì)該投資除了精神與情感方面的回報(bào)，尚需要換取其投資應(yīng)得的經(jīng)濟(jì)收益，此種收益是通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)換取非家務(wù)勞動(dòng)方的社會(huì)勞動(dòng)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的。

2.家務(wù)勞動(dòng)的交換價(jià)值

核算國(guó)民生產(chǎn)總值的方法主要有兩種，即以薩伊的生產(chǎn)要素理論為基礎(chǔ)核算國(guó)民生產(chǎn)總值和以馬克思的勞動(dòng)價(jià)值理論為基礎(chǔ)的計(jì)算方法。這兩種計(jì)算方法都未將家務(wù)勞動(dòng)價(jià)值核算在國(guó)民生產(chǎn)總值內(nèi)。而現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，家務(wù)勞動(dòng)實(shí)際也具有交換價(jià)值，符合商品的特征。只不過(guò)家庭這種生產(chǎn)單位生產(chǎn)的主要“商品”是子女，而不是傳統(tǒng)的商品。“忙于撫養(yǎng)孩子的妻子用從事家務(wù)勞動(dòng)的時(shí)間‘換得’丈夫在市場(chǎng)上的工作，而丈夫則‘購(gòu)買’妻子照顧他們共同的子女。通過(guò)這樣的方式，實(shí)現(xiàn)妻子家務(wù)勞動(dòng)的交換價(jià)值。對(duì)于此，家務(wù)勞動(dòng)雖然沒(méi)有直接的交換價(jià)值，但其通過(guò)“置換”方式仍然可以實(shí)現(xiàn)其交換價(jià)值。事實(shí)上，家務(wù)勞動(dòng)價(jià)值對(duì)準(zhǔn)確計(jì)算國(guó)民生產(chǎn)總值具有非同一般的影響，聯(lián)合國(guó)第四次世界婦女大會(huì)有關(guān)資料資示，僅一項(xiàng)沒(méi)有報(bào)酬的家務(wù)勞動(dòng)價(jià)值就約占國(guó)民收入總值的10--35%。

(四)非家務(wù)勞動(dòng)方獲得的人力資本

夫妻獲得的收益除了經(jīng)濟(jì)上的現(xiàn)實(shí)利益，還包括一種并非直接以金錢形式體現(xiàn)的資本收益，即人力資本收益?！叭肆Y本是一個(gè)人擁有的從事具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的活動(dòng)的能力、知識(shí)和技能，它主要靠學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和經(jīng)歷來(lái)獲取和積累，是決定勞動(dòng)生產(chǎn)率的一個(gè)主要因素。在夫妻一方從事家務(wù)勞動(dòng)的過(guò)程中，由于夫妻經(jīng)濟(jì)方面的共同投人及一方對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的分擔(dān)，使得非家務(wù)勞動(dòng)方有更多的時(shí)間和精力投人到自身的教育、培訓(xùn)中，積極提高自身的職業(yè)素質(zhì)和技能，而這些素質(zhì)和技能使得人力資本投人方在將來(lái)的生活和工作中終身受益。“學(xué)校教育通過(guò)提供知識(shí)、技能和分析問(wèn)題的方法提高了人們的收人水平和生產(chǎn)力水平?！薄笆杖朔峙涞牟黄降扰c教育和其他培訓(xùn)的不平等之間有著正相關(guān)關(guān)系……失業(yè)與受教育程度通常有很強(qiáng)的負(fù)相關(guān)關(guān)系。在這些資本投資過(guò)程中，夫妻對(duì)人力資本在金錢方面的共同投資，極易獲得夫妻及世人所認(rèn)可。但夫妻在人力資本獲得方身上投人的機(jī)會(huì)成本和精力成本這些隱性成本往往為人們所忽略。在婚姻期間夫妻雙方共同分享該人力資本投資的收益，而一旦夫妻離婚，非人力資本方就不能分享該人力資本帶來(lái)的收益?；诨橐龉餐w的收益分享理論，此種情況下，此種人力資本一定范圍的收益應(yīng)當(dāng)作為夫妻的共同投資所得。

三、夫妻家務(wù)勞動(dòng)成本的分擔(dān)與收益的分享:婚姻家庭法相關(guān)立法

家務(wù)勞動(dòng)是一種需要成本、能創(chuàng)造收益、具有價(jià)值的勞動(dòng)，這種承認(rèn)應(yīng)體現(xiàn)在婚姻法立法中。我國(guó)婚姻家庭法應(yīng)從以下方面考慮由夫妻共同分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)成本，共同分享家務(wù)勞動(dòng)的收益。

(一)準(zhǔn)確界定夫妻家務(wù)勞動(dòng)收益的范圍

我國(guó)婚姻法規(guī)定，除另有約定外，夫妻在婚姻關(guān)系存續(xù)期間的收人為夫妻共同財(cái)產(chǎn)，但現(xiàn)行婚姻家庭法并未將知識(shí)產(chǎn)權(quán)的財(cái)產(chǎn)期待利益(包括尚未投人生成的知識(shí)產(chǎn)權(quán)和繼續(xù)性使用的知識(shí)產(chǎn)權(quán)后期使用的財(cái)產(chǎn)性收益)納人夫妻共同財(cái)產(chǎn)范圍，也未規(guī)定夫妻之間可以在一定程度上分享一方獲得的管理技能、專業(yè)技能、執(zhí)照、文憑、資格等人力資本收益。我國(guó)現(xiàn)行婚姻家庭法的規(guī)定實(shí)際上縮小了夫妻共同收益的范圍，減少了家務(wù)勞動(dòng)的投資回報(bào)。因?yàn)榉蚱抟环皆诨橐銎陂g創(chuàng)造知識(shí)產(chǎn)權(quán)或獲得人力資本的過(guò)程，需要夫妻共同的經(jīng)濟(jì)投人，家務(wù)勞動(dòng)方在履行協(xié)助義務(wù)、撫養(yǎng)子女、照料老人等行為中通常也存在機(jī)會(huì)成本及精力成本。離婚時(shí)如果不對(duì)家務(wù)勞動(dòng)方的這些成本給予回報(bào)，必然會(huì)損害其經(jīng)濟(jì)利益，降低投人方的自我評(píng)價(jià)，也不符合家庭經(jīng)濟(jì)單位的利益分享規(guī)則。因此，我國(guó)婚姻法應(yīng)明確知識(shí)產(chǎn)權(quán)的財(cái)產(chǎn)期待利益為夫妻共同收益。同時(shí)，宜借鑒經(jīng)濟(jì)學(xué)中對(duì)管理技能、專業(yè)技能等人力資本的估算方法，規(guī)定夫妻婚姻期間獲得的人力資本在離婚后一定年限內(nèi)的收益為夫妻共同收益。

(二)增設(shè)夫妻家務(wù)勞動(dòng)價(jià)值的量化方法

關(guān)于家務(wù)勞動(dòng)的計(jì)算方法，國(guó)外實(shí)踐中采用替代成本法則和機(jī)會(huì)成本法則等進(jìn)行計(jì)算。在從事家務(wù)勞動(dòng)一方的機(jī)會(huì)成本能夠確定的情況，借鑒機(jī)會(huì)成本法則計(jì)算夫妻家務(wù)勞動(dòng)的價(jià)值較為合理。如果能確定家務(wù)勞動(dòng)方因從事家務(wù)勞動(dòng)而失去從事社會(huì)工作的機(jī)會(huì)，宜以該喪失的機(jī)會(huì)作為家務(wù)勞動(dòng)價(jià)值的補(bǔ)償。如果機(jī)會(huì)成本的確立存在難度，則需要考慮相關(guān)因素，宜參照替代法則計(jì)算，但不宜采取簡(jiǎn)單的使用家政服務(wù)人員的工資標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算家務(wù)勞動(dòng)的價(jià)值(目前我國(guó)有學(xué)者提出用家政服務(wù)人員的工資標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算家務(wù)勞動(dòng)價(jià)值的主張)，因?yàn)榇朔N計(jì)算方法在很多情況下會(huì)降低家務(wù)勞動(dòng)的價(jià)值。

對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)財(cái)產(chǎn)性收益，經(jīng)濟(jì)學(xué)主要采用收益法、成本法及市價(jià)法等進(jìn)行評(píng)估。對(duì)人力資本價(jià)值的評(píng)價(jià)，在穩(wěn)健、可行和公允的情況較多采用對(duì)未來(lái)收益進(jìn)行折現(xiàn)的收益現(xiàn)值法或凈現(xiàn)值法進(jìn)行計(jì)算。雖然這些計(jì)算方法還無(wú)法達(dá)到精確的程度，但不失為經(jīng)濟(jì)學(xué)計(jì)算人力資本和知識(shí)產(chǎn)權(quán)重要的方法，在家庭法領(lǐng)域具有一定的可借鑒性。

(三)增加評(píng)價(jià)家務(wù)勞動(dòng)價(jià)值的考慮因素

在衡量夫妻家務(wù)勞動(dòng)價(jià)值時(shí)，應(yīng)增設(shè)具體的考慮因素，包括非家務(wù)勞動(dòng)方從家務(wù)勞動(dòng)中的受益的大小，受益的期限及婚姻存續(xù)時(shí)間等因素衡量家務(wù)勞動(dòng)的價(jià)值。

篇2

英語(yǔ)語(yǔ)言消費(fèi)指的是人們圍繞英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)展開的消費(fèi)活動(dòng)，如參加各類英語(yǔ)課程培訓(xùn)，接受家庭英語(yǔ)輔導(dǎo)，購(gòu)買英語(yǔ)書籍、音像資料與英語(yǔ)學(xué)習(xí)工具，參加相關(guān)英語(yǔ)水平考試等。在我國(guó)，對(duì)外交流與合作活動(dòng)的逐漸頻繁，使人們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情持續(xù)高漲。人們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上花費(fèi)的時(shí)間最長(zhǎng)，投入的資金也最多。英語(yǔ)顯然已成為我國(guó)人民的語(yǔ)言消費(fèi)熱點(diǎn)。其中，大學(xué)生是一個(gè)龐大而活躍的消費(fèi)群體。以英語(yǔ)培訓(xùn)為例，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年有30萬(wàn)左右的大學(xué)生參加英語(yǔ)四、六級(jí)考試培訓(xùn)班，按每名學(xué)生的培訓(xùn)費(fèi)用為500元計(jì)算，投入培訓(xùn)市場(chǎng)的資金就達(dá)1.5億元。目前，我國(guó)在校大學(xué)生人數(shù)為2000多萬(wàn)，隨著其消費(fèi)能力和消費(fèi)空間的提升，以他們?yōu)橹攸c(diǎn)消費(fèi)對(duì)象的英語(yǔ)語(yǔ)言消費(fèi)市場(chǎng)潛力巨大。

語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)概述

語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)（Economics of Language）是一門以西方人力資本學(xué)說(shuō)和教育經(jīng)濟(jì)學(xué)為理論基礎(chǔ)，研究語(yǔ)言與經(jīng)濟(jì)相互關(guān)系的學(xué)科。20世紀(jì)60年代，美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校經(jīng)濟(jì)學(xué)教授、“信息經(jīng)濟(jì)學(xué)”的開拓者Jacob Marschak首先揭開了語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的序幕。經(jīng)過(guò)三十多年的發(fā)展，尤其是經(jīng)過(guò)Grin和Vaillancourt兩位研究者的突出努力，這門學(xué)科取得了很大的進(jìn)展，分別在語(yǔ)言與收入的關(guān)系、語(yǔ)言與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、語(yǔ)言的動(dòng)態(tài)發(fā)展及語(yǔ)言政策方面形成了一些理論觀點(diǎn)，并為宏觀語(yǔ)言政策的制定提供了有益的指導(dǎo)。

語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論包括：（1）語(yǔ)言本身是一種人力資本；（2）學(xué)習(xí)第二種語(yǔ)言（或外語(yǔ)）是一種經(jīng)濟(jì)投資；（3）語(yǔ)言的經(jīng)濟(jì)價(jià)值有高低之分；（4）語(yǔ)言的經(jīng)濟(jì)效用取決于諸多因素。

如今，除了經(jīng)濟(jì)學(xué)界的研究者之外，越來(lái)越多的社會(huì)學(xué)界、語(yǔ)言學(xué)界和外語(yǔ)學(xué)界的學(xué)者也紛紛加入到語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究行列，試圖從不同角度審視語(yǔ)言與經(jīng)濟(jì)的相互作用。

英語(yǔ)語(yǔ)言消費(fèi)：對(duì)具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的

人力資本的一種投資

根據(jù)語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論，語(yǔ)言是一種人力資本。所謂人力資本，是指“凝聚在勞動(dòng)者身上的知識(shí)、技能及其所表現(xiàn)出來(lái)的能力?！薄罢Z(yǔ)言不分大小，也不論其通用程度如何，都能為使用者的經(jīng)濟(jì)利益服務(wù)?！庇⒄Z(yǔ)語(yǔ)言作為一種人力資本，一方面使人們具有理解和使用英語(yǔ)的能力，人們可以借助英語(yǔ)從事某種職業(yè)、參與某個(gè)活動(dòng)或完成某項(xiàng)工作，直接取得經(jīng)濟(jì)效益。另一方面，英語(yǔ)是獲得其他人力資本的資本，通過(guò)英語(yǔ)這種工具，人們?cè)趯W(xué)習(xí)和訓(xùn)練過(guò)程中能夠獲取更多的知識(shí)和技能，為社會(huì)和個(gè)人創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益?？梢哉f(shuō)，英語(yǔ)語(yǔ)言是一種具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的人力資本，其經(jīng)濟(jì)價(jià)值引導(dǎo)著人們的消費(fèi)傾向。

同時(shí)，學(xué)習(xí)外語(yǔ)是一種經(jīng)濟(jì)投資。作為人力資本的語(yǔ)言，其獲取必須在有意識(shí)地對(duì)其投資的前提下才能形成。而教育投資是人力資本形成的重要形式之一。在我國(guó)，從小學(xué)到大學(xué)，英語(yǔ)教育是由國(guó)家以公共產(chǎn)品的形式提供給個(gè)人的。除了國(guó)家投入的社會(huì)成本之外，受升學(xué)、就業(yè)等因素的影響，個(gè)人也花費(fèi)了一定的成本展開各種以英語(yǔ)學(xué)習(xí)為中心的消費(fèi)活動(dòng)，即英語(yǔ)語(yǔ)言消費(fèi)，這一點(diǎn)在高等教育階段表現(xiàn)得尤其明顯。從語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)看，英語(yǔ)語(yǔ)言消費(fèi)是對(duì)具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的人力資本的一種投資。重視英語(yǔ)語(yǔ)言投資將有助于在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中處于有利的地位。

大學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言消費(fèi)：成本收益分析

語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)理論認(rèn)為，語(yǔ)言作為人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)不可缺少的工具，具有經(jīng)濟(jì)學(xué)本質(zhì)的因素：價(jià)值（value）和效用（utility）；費(fèi)用（cost）和收益（benefit）。人們決定學(xué)習(xí)外語(yǔ)，很大程度上受經(jīng)濟(jì)因素的影響，即考慮到學(xué)習(xí)外語(yǔ)的“投資費(fèi)用”（the cost of the investment）和學(xué)成外語(yǔ)后的“投資預(yù)期效益”（the anticipated benefits of investment）。換言之，語(yǔ)言的成本和收益高低是影響人們進(jìn)行語(yǔ)言選擇和語(yǔ)言消費(fèi)的關(guān)鍵因素。

（一）成本分析

大學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言消費(fèi)的成本由直接成本和機(jī)會(huì)成本構(gòu)成。直接成本取決于消費(fèi)所投入的資金、時(shí)間、精力。其中資金包括培訓(xùn)費(fèi)和在學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)工具、水平考試報(bào)名、交通、飲食等方面的支出；時(shí)間主要花費(fèi)在培訓(xùn)上，還有往返于學(xué)校、住所和上課地點(diǎn)路途中的耗時(shí)；精力以學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)消耗的腦力為主。機(jī)會(huì)成本指的是在消費(fèi)期間失去從事工作所得的報(bào)酬，即大學(xué)生如果把進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)言消費(fèi)活動(dòng)的時(shí)間用來(lái)工作所能獲得的收入。這里的工作是指兼職工作。大學(xué)生時(shí)間靈活，精力充沛，為賺取零花錢或積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，相當(dāng)一部分學(xué)生都擁有一份兼職。

在這些成本中，直接成本對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言消費(fèi)收益的影響占主導(dǎo)地位，因?yàn)橘Y金、精力投入影響的是消費(fèi)的質(zhì)，而時(shí)間投入影響的是消費(fèi)的量。所以，大學(xué)生應(yīng)注意把握直接成本要素。

（二）收益分析

大學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言消費(fèi)的收益主要從個(gè)人收益的角度來(lái)考察，可分為直接收益和預(yù)期收益。直接收益為非貨幣收益，體現(xiàn)在消費(fèi)行為給大學(xué)生的學(xué)業(yè)、精神、生活等領(lǐng)域帶來(lái)的明顯變化，如通過(guò)各種英語(yǔ)水平考試、獲得更高學(xué)歷層次深造的機(jī)會(huì)、某種英語(yǔ)技能或綜合應(yīng)用能力的提高等。此外，在消費(fèi)過(guò)程中，大學(xué)生還可以有機(jī)會(huì)充分了解英語(yǔ)國(guó)家的文化，與英語(yǔ)國(guó)家的人交流，欣賞英文原版電影等，盡情享受英語(yǔ)給他們帶來(lái)的信息和樂(lè)趣。而且這些收益在消費(fèi)完成之后將一直持續(xù)。

預(yù)期收益以貨幣收益為主，與大學(xué)生的就業(yè)、職稱評(píng)定、職位晉升等有關(guān)，因此往往要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后才能顯現(xiàn)。當(dāng)今社會(huì)，英語(yǔ)是許多單位聘用人才的一個(gè)不可或缺的標(biāo)準(zhǔn)，已成為求職者獲得一份好工作的籌碼。大學(xué)生熟練的英語(yǔ)水平加上豐富的使用經(jīng)驗(yàn)?zāi)苁蛊湓诟?jìng)爭(zhēng)中占有優(yōu)勢(shì)，個(gè)人收入也會(huì)比其他條件都相同但是不會(huì)英語(yǔ)的人高。除了獲得經(jīng)濟(jì)上的收益以外，英語(yǔ)語(yǔ)言消費(fèi)還能給他們帶來(lái)非經(jīng)濟(jì)福利，如身份改變、社會(huì)地位提高等。

需要指出的是，一般的物品消費(fèi)，人們只要完成購(gòu)買行為就可以完全占有物品。而英語(yǔ)語(yǔ)言消費(fèi)者就不一定能獲得英語(yǔ)的使用價(jià)值。所以大學(xué)生要完全占有英語(yǔ)的使用價(jià)值，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)語(yǔ)言消費(fèi)的收益，還必須具備兩個(gè)條件：（1）自身的主動(dòng)性。（2）賣方（指英語(yǔ)語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、出版商等）提供的服務(wù)、培訓(xùn)等無(wú)形產(chǎn)品的質(zhì)量保證。

大學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言消費(fèi)策略：

理性消費(fèi)，力求成本收益最優(yōu)化

近年來(lái)，我國(guó)的英語(yǔ)語(yǔ)言消費(fèi)市場(chǎng)發(fā)展迅猛，出現(xiàn)了林林總總的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、五花八門的考試、名目繁多的教輔材料，還有各種各樣的學(xué)習(xí)工具等等，競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，產(chǎn)品質(zhì)量也良莠不齊。面對(duì)琳瑯滿目的產(chǎn)品，大學(xué)生不理性的英語(yǔ)語(yǔ)言消費(fèi)行為大量存在，盲目消費(fèi)、高消費(fèi)的現(xiàn)象比比皆是。一部分學(xué)生的消費(fèi)出于從眾心理，認(rèn)為大家都努力學(xué)英語(yǔ)、考證書，自己不學(xué)不考就會(huì)落后于別人，競(jìng)爭(zhēng)力就會(huì)比別人低。一部分學(xué)生消費(fèi)的目的并不是單純?yōu)榱藢W(xué)英語(yǔ)。在他們眼里，學(xué)英語(yǔ)是一種比較時(shí)髦、比較有品位的生活方式和交際方式。還有一部分學(xué)生傾向于高價(jià)位的英語(yǔ)培訓(xùn)，覺得價(jià)格高效果就一定好。而消費(fèi)行為完成后，最突出的問(wèn)題就是雖然耗費(fèi)了大量的精力、財(cái)力和物力，效果卻不明顯，即產(chǎn)生了所謂的高成本低收益的問(wèn)題。由此可見，大學(xué)生如何樹立科學(xué)的消費(fèi)觀，合理進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)言消費(fèi)，爭(zhēng)取用最小的成本獲得最優(yōu)的收益，是目前亟須解決的一個(gè)問(wèn)題。

（一）增強(qiáng)獨(dú)立思考能力，明確英語(yǔ)語(yǔ)言消費(fèi)動(dòng)機(jī)，提高對(duì)市場(chǎng)的判斷力

大學(xué)生具有較高的科學(xué)文化知識(shí)，具備了對(duì)產(chǎn)品的感知、分析和比較評(píng)價(jià)能力。但是由于消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)不足，他們當(dāng)中相當(dāng)一部分人缺乏主見，易受他人消費(fèi)行為的影響，缺少消費(fèi)的理性。要合理進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)言消費(fèi)，首先，大學(xué)生應(yīng)克服盲目從眾的消費(fèi)心理，多一些獨(dú)立思考的精神，培養(yǎng)正確、成熟的消費(fèi)心態(tài)。其次，在消費(fèi)決策的過(guò)程中，大學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況和需求，認(rèn)真考慮是否有必要進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)言消費(fèi)。如果需要，必須明確期望達(dá)到什么樣的目標(biāo)，做到有的放矢。再次，進(jìn)行消費(fèi)抉擇時(shí)，大學(xué)生應(yīng)盡可能多、廣地收集產(chǎn)品的相關(guān)信息，提高對(duì)市場(chǎng)的判斷力，避免消費(fèi)失誤。例如，在英語(yǔ)培訓(xùn)方面，由于在英語(yǔ)培訓(xùn)的生產(chǎn)者和作為消費(fèi)者的大學(xué)生之間存在著嚴(yán)重的信息不對(duì)稱，很多大學(xué)生在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)非常茫然。他們對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量、教師水平等方面的信息了解太少，只是根據(jù)報(bào)紙、雜志、互聯(lián)網(wǎng)等渠道刊登的廣告或宣傳冊(cè)作出選擇。結(jié)果到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)后，碰到諸如頻繁更換教師、課時(shí)無(wú)故減少等情況，培訓(xùn)效果大打折扣，不幸成為消費(fèi)受害者。

（二）正視個(gè)人經(jīng)濟(jì)條件，樹立正確的消費(fèi)價(jià)值觀，謹(jǐn)慎選擇英語(yǔ)語(yǔ)言消費(fèi)方式

大學(xué)生缺乏獨(dú)立而穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，不具備自主消費(fèi)的物質(zhì)基礎(chǔ)。他們雖然可以通過(guò)兼職賺取部分收入，但是由于他們沒(méi)有真正走上工作崗位，在經(jīng)濟(jì)上未完全擺脫對(duì)父母的依賴，大多數(shù)時(shí)間花的還是父母的錢。而且有些大學(xué)生不能理性地對(duì)消費(fèi)價(jià)值與成本進(jìn)行衡量，不顧經(jīng)濟(jì)條件的允許，盲目追求高額的消費(fèi)方式，結(jié)果造成了一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。所以大學(xué)生應(yīng)樹立正確的消費(fèi)價(jià)值觀，更多地考慮產(chǎn)品的性價(jià)比和自己的承受能力，量力而行，謹(jǐn)慎選擇適合自己的英語(yǔ)語(yǔ)言消費(fèi)方式。

（三）注重英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性

學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一朝一夕的事，是沒(méi)有捷徑的。大學(xué)生切不可急功近利，被那些所謂的“半個(gè)月提高口語(yǔ)和聽力”、“三個(gè)月教您說(shuō)一口流利的英語(yǔ)”、“通過(guò)率98%”、“名師執(zhí)教”等虛假?gòu)V告宣傳所欺騙。沒(méi)有量的積累不可能有質(zhì)的飛躍。英語(yǔ)語(yǔ)言消費(fèi)只不過(guò)是一種提高英語(yǔ)水平的途徑。消費(fèi)過(guò)程很大程度上還是取決于大學(xué)生的自主性。花了錢上培訓(xùn)班，如果自己不努力而完全依賴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，最終收益會(huì)很少的。所以只有通過(guò)自身的努力，加上合適的學(xué)習(xí)方法，才能取得滿意的效果。

當(dāng)前，英語(yǔ)語(yǔ)言消費(fèi)已成為一個(gè)重要的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，市場(chǎng)發(fā)展前景廣闊。人們已意識(shí)到，具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的英語(yǔ)語(yǔ)言這一人力資本對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、個(gè)人的發(fā)展具有重要的作用，愿意對(duì)它長(zhǎng)期投資。大學(xué)生作為英語(yǔ)語(yǔ)言消費(fèi)的生力軍，在理性消費(fèi)的同時(shí)，也需政府部門加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言消費(fèi)市場(chǎng)的規(guī)范。政府部門應(yīng)采取各種措施，建立有效機(jī)制，加大對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言產(chǎn)品生產(chǎn)者的監(jiān)督和管理，為實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)者和消費(fèi)者的共贏創(chuàng)造條件。此外，高等院校也應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)的需要，不斷地加強(qiáng)自身改革，充分利用教學(xué)資源，開設(shè)多層次、多樣化的英語(yǔ)課程，滿足學(xué)生的需求，提高英語(yǔ)教育的經(jīng)濟(jì)效益。

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篇3

“邊際”這個(gè)詞可以理解為“增加的”的意思，“邊際量”也就是“增量”的意思。說(shuō)的確切一些，自變量增加一單位，因變量所增加的量就是邊際量。邊際分析法就是分析自變量變動(dòng)一單位，因變量會(huì)變動(dòng)多少。經(jīng)濟(jì)學(xué)家提出“邊際”和“邊際分析”的概念不是故弄玄虛，而是為了作出更正確的決策。經(jīng)濟(jì)學(xué)家常說(shuō)，理性人要用邊際量進(jìn)行分析就是這個(gè)道理。

邊際分析法是把追加的支出和追加的收入相比較，二者相等時(shí)為臨界點(diǎn)，也就是投入的資金所得到的利益與輸出損失相等時(shí)的點(diǎn)。如果組織的目標(biāo)是取得最大利潤(rùn)，那么當(dāng)追加的收入和追加的支出相等時(shí)，這一目標(biāo)就能達(dá)到。在根據(jù)邊際分析法作出決策時(shí)就是要對(duì)比邊際成本與邊際收益。如果邊際收益大于邊際成本，就是理性決策。如果邊際收益小于邊際成本，就是非理性決策。從理論上說(shuō)，投資決策的最佳點(diǎn)就是邊際收益與邊際成本相等。

遠(yuǎn)程開放教育成本分析

·遠(yuǎn)程開放教育成本構(gòu)成分析

遠(yuǎn)程開放教育成本主要涉及教學(xué)成本、管理成本、固定資產(chǎn)成本三個(gè)方面。

（1）教學(xué)成本。遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)成本主要指為了維持學(xué)校正常的教學(xué)活動(dòng)而發(fā)生的一些人力費(fèi)用和教學(xué)資料費(fèi)用。其中人力費(fèi)用指教學(xué)人員、教學(xué)輔助人員的工資、獎(jiǎng)金以及課時(shí)津貼、班主任津貼等各項(xiàng)津貼。教師工資按國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，與學(xué)員人數(shù)沒(méi)有直接關(guān)系；獎(jiǎng)金津貼主要包括教師課程答疑費(fèi)用、教學(xué)互動(dòng)時(shí)間費(fèi)用；學(xué)習(xí)支持人員經(jīng)常與學(xué)生保持互動(dòng)的人力成本費(fèi)用；教學(xué)輔導(dǎo)人員培訓(xùn)費(fèi)用；作業(yè)批改費(fèi)用；教師出試卷、印刷裝訂、監(jiān)考、閱卷、租用考場(chǎng)等費(fèi)用；這些費(fèi)用與學(xué)員人數(shù)有一定的關(guān)系，在一定量的范圍內(nèi)，保持不變，超過(guò)一定的量，則會(huì)上及到一個(gè)新的高度；教學(xué)資料主要指購(gòu)買教材、光盤、錄音、錄像材料等教學(xué)輔助材料的費(fèi)用，與學(xué)員人數(shù)也沒(méi)有直接關(guān)系，無(wú)論學(xué)員數(shù)多少，教師用的教學(xué)資料總是要買的，而學(xué)員用的教學(xué)資料則是學(xué)員在學(xué)費(fèi)以外自己購(gòu)買的，不能算作教學(xué)成本。

（2）管理成本。遠(yuǎn)程教育管理成本主要涉及有行政管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理三個(gè)方面。行政管理包括人力資源、財(cái)務(wù)、高層決策及日常事務(wù)管理等；教學(xué)管理主要包括教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置、教育資源配置和規(guī)劃、課程創(chuàng)作的組織和制作管理以及課程的維護(hù)、評(píng)估、更新與管理；學(xué)生管理包括教與學(xué)互動(dòng)過(guò)程及學(xué)習(xí)支持服務(wù)的管理、網(wǎng)上校園文化、學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)、獎(jiǎng)學(xué)金、獎(jiǎng)品、夏令營(yíng)以及各種研討會(huì)等活動(dòng)。具體說(shuō)來(lái)也就是行政人員的工資、獎(jiǎng)金以及各種津貼及開放教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)在運(yùn)行過(guò)程中為了維持日常正常的教學(xué)活動(dòng)而發(fā)生的直接可以進(jìn)入成本而不進(jìn)行資本化的各項(xiàng)日常維持費(fèi)用。這些費(fèi)用與學(xué)員人數(shù)關(guān)系不大，因?yàn)檫@是一個(gè)辦學(xué)機(jī)構(gòu)正常運(yùn)轉(zhuǎn)所必須的開支。即使學(xué)員數(shù)超過(guò)一定的量，影響也不是太大。

（3）固定資產(chǎn)成本。主要是指房屋及建筑物、專用設(shè)備、教學(xué)家具、圖書、標(biāo)本、文體設(shè)備等固定資產(chǎn)耗費(fèi)的價(jià)值，這也是遠(yuǎn)程教育成本的重要組成部分?；谶h(yuǎn)程開放教育辦學(xué)的自身特點(diǎn)，決定了網(wǎng)站建設(shè)和各種應(yīng)用軟件等資產(chǎn)在辦學(xué)初期投入金額巨大，而且建成后需要持續(xù)追加投資以維系正常運(yùn)營(yíng)，尤其大多應(yīng)用軟件都具有一定使用年限(3～5年)，包括操作系統(tǒng)、辦公軟件，以及數(shù)據(jù)庫(kù)軟件等應(yīng)用軟件的更新升級(jí)，每年需追加的投入約為初始成本的10％左右。這也是維持辦學(xué)機(jī)構(gòu)正常運(yùn)轉(zhuǎn)所必須的開支，可看作固定成本。

·遠(yuǎn)程開放教育邊際成本遞減

邊際成本是指在一定產(chǎn)量水平下，增加或減少一個(gè)單位產(chǎn)量所引起成本總額的變動(dòng)數(shù)。通常只按變動(dòng)成本計(jì)算。邊際成本用以判斷增減產(chǎn)量在經(jīng)濟(jì)上是否合算。它是在管理會(huì)計(jì)和經(jīng)營(yíng)決策中常用的名詞。例如，生產(chǎn)某種產(chǎn)品 100個(gè)單位時(shí)，總成本為5 000元，單位產(chǎn)品成本為 50元。若生產(chǎn) 101個(gè)時(shí)，其總成本5 040元，則所增加一個(gè)產(chǎn)品的成本為 40元，即邊際成本為40元。當(dāng)實(shí)際產(chǎn)量未達(dá)到一定限度時(shí)，邊際成本隨產(chǎn)量的擴(kuò)大而遞減；當(dāng)產(chǎn)量超過(guò)一定限度時(shí)，邊際成本隨產(chǎn)量的擴(kuò)大而遞增。因?yàn)?，?dāng)產(chǎn)量超過(guò)一定限度時(shí)，總固定成本就會(huì)遞增。由此可見影響邊際成本的重要因素就是產(chǎn)量超過(guò)一定限度（生產(chǎn)能力）后的不斷擴(kuò)大所導(dǎo)致的總固定費(fèi)用的階段性增加。

篇4

目前學(xué)術(shù)界對(duì)土地征用問(wèn)題的研究主要是從比較和分析的角度描述土地征用制度的不足及農(nóng)民權(quán)益受損等問(wèn)題，缺乏精細(xì)的分類研究，提出的建議比較粗糙。因此本文試圖從以下幾個(gè)不同層面對(duì)現(xiàn)有關(guān)于我國(guó)土地征用的文獻(xiàn)進(jìn)行較為全面的梳理，以期對(duì)土地征用問(wèn)題及其外部性形成一個(gè)較為清晰的認(rèn)識(shí)。

一、關(guān)于土地征用制度問(wèn)題

大部分學(xué)者認(rèn)為土地征用制度是國(guó)家為了社會(huì)公共利益的需要，按照法律規(guī)定和法律程序，將農(nóng)民集體所有土地轉(zhuǎn)變?yōu)閲?guó)家所有，并給農(nóng)民集體和個(gè)人一定補(bǔ)償?shù)姆尚袨?。但目前土地征用過(guò)程中由于“社會(huì)公共利益的需要”沒(méi)有嚴(yán)格界定，存在征用范圍過(guò)寬情況。陳立根從經(jīng)濟(jì)學(xué)成本和效益性角度分析了政府土地制度征用過(guò)寬的誘因，認(rèn)為在行使土地征用權(quán)對(duì)政府具有潛在凈收益的情況下，政府為謀求更多的利益，在行使土地征用權(quán)時(shí)，可能會(huì)超出公共利益的目標(biāo)。陳曉軍教授則從中國(guó)與德國(guó)土地的征用土地對(duì)比分析指出，我國(guó)土地征用制度變革的重點(diǎn)應(yīng)是征地程序和補(bǔ)償，應(yīng)當(dāng)復(fù)原農(nóng)民集體的土地所有權(quán)，并且區(qū)分公益用地和商業(yè)用地做出不同的制度安排。張慧芳則在文章《新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)國(guó)家理論與我國(guó)土地征用制度改革》中以新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)國(guó)家理論為基本分析工具，論證我國(guó)土地征用過(guò)程中由于外部效應(yīng)的出現(xiàn)嚴(yán)重導(dǎo)致土地資源的浪費(fèi)、農(nóng)民權(quán)益的受損和社會(huì)的零效應(yīng)問(wèn)題，因此我國(guó)的土地征用制度可以基于新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)國(guó)家理論來(lái)進(jìn)行改革和創(chuàng)新。

二、關(guān)于土地征用價(jià)格和補(bǔ)償?shù)认嚓P(guān)問(wèn)題

國(guó)內(nèi)對(duì)失地農(nóng)民安置和補(bǔ)償問(wèn)題的研究主要集中在土地補(bǔ)償價(jià)格的確定上，大部分學(xué)者認(rèn)為現(xiàn)行的土地補(bǔ)償價(jià)格采用明顯偏低，因?yàn)楝F(xiàn)代農(nóng)業(yè)已不是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，其產(chǎn)值都是高附加值，而非傳統(tǒng)的糧食和蔬菜等產(chǎn)值可比。劉燕萍認(rèn)為，應(yīng)以土地用途變更為依據(jù)，以市場(chǎng)價(jià)格為導(dǎo)向，確定土地補(bǔ)償價(jià)格；陳波中等認(rèn)為征地補(bǔ)償價(jià)格應(yīng)包括一次性補(bǔ)償和持續(xù)性補(bǔ)償兩部分，一次性補(bǔ)償主要包括農(nóng)民的貨幣收入、培訓(xùn)費(fèi)用和社會(huì)保障費(fèi)用，而永久性補(bǔ)償主要是土地的增值收益；陳錫斌等認(rèn)為，經(jīng)營(yíng)性用地不應(yīng)具有強(qiáng)制性，農(nóng)民應(yīng)可以分享土地增值帶來(lái)的收益；而李平等在借鑒美國(guó)征地補(bǔ)償制度的基礎(chǔ)上，提出補(bǔ)償應(yīng)以市場(chǎng)公平價(jià)為基準(zhǔn)，同時(shí)規(guī)定最低補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)，即定下限不定上限。盧海元?jiǎng)t提出農(nóng)民失地是以土地?fù)Q保障的過(guò)程，其理論基礎(chǔ)是由于土地自身的生產(chǎn)性而具有保障作用，也因?yàn)橥恋氐脑鲋颠^(guò)程與失地農(nóng)民的產(chǎn)生過(guò)程具有同步性，另外還因?yàn)橥恋氐呢?cái)產(chǎn)功能。關(guān)于目前以貨幣安置為主的失地農(nóng)民的安置方式，應(yīng)以被征地所承載農(nóng)民安置的實(shí)際社會(huì)成本為依據(jù)制定征地補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)，確立“以人為本”和“就業(yè)優(yōu)先”的政策思想，將貨幣安置、招工安置、入股安置、劃地安置、住房安置、社會(huì)保險(xiǎn)安置結(jié)合起來(lái)，已劃地安置、住房安置和社會(huì)保險(xiǎn)安置為主，突出社會(huì)保險(xiǎn)安置，切實(shí)免除失地農(nóng)民的后顧之憂。

三、關(guān)于土地征用外部性表現(xiàn)與問(wèn)題分析

外部性概念最初是由劍橋大學(xué)的馬歇爾（A.Marshal1）和庇古（A.c.Pigou1）在20世紀(jì)初提出的。他們?cè)谘芯恐邪l(fā)現(xiàn)，在商品生產(chǎn)的過(guò)程中存在著社會(huì)成本與私人成本的不一致，兩種成本之間的差距就構(gòu)成了外部性。薩繆爾森在《經(jīng)濟(jì)學(xué)》中給外部性做了更為精確的描述：外在性就是當(dāng)生產(chǎn)和消費(fèi)中一個(gè)人使他人遭受到額外的成本或收益，而強(qiáng)加在他人身上的成本或收益沒(méi)有經(jīng)過(guò)當(dāng)事人以貨幣的形式進(jìn)行補(bǔ)償時(shí)，外在性或溢出效應(yīng)就發(fā)生了。外部性分正外部性與負(fù)外部性。正外部性就是個(gè)人收益不等于社會(huì)收益，負(fù)外部性就是個(gè)人成本不等于社會(huì)成本。肖屹、郭玉燕在《對(duì)土地征用中外部性的經(jīng)濟(jì)學(xué)思考》中認(rèn)為土地征用過(guò)程中的外部性主要表現(xiàn)在過(guò)低的征地補(bǔ)償費(fèi)使得政府在從征地過(guò)程中得到了大部分土地增值收益的同時(shí)，也使得外部成本增加，減少了社會(huì)福利，阻礙了城市化和工業(yè)化的進(jìn)程。劉玫在論文《規(guī)范政府土地征用行為的思考》中認(rèn)為土地征用外部性的主要體現(xiàn)在公共利益范圍界定的粗略化及自相矛盾，導(dǎo)致行政機(jī)關(guān)自由裁量權(quán)的濫用，對(duì)不屬于公共利益用地同樣行使征地權(quán)以及集體土地所有權(quán)權(quán)能不完整，受到限制，無(wú)力對(duì)抗土地征用，致使征地權(quán)行使范圍肆意擴(kuò)張，各種建設(shè)項(xiàng)目借助征地的強(qiáng)制性在法律的保護(hù)下不斷侵害農(nóng)民集體的權(quán)益等等。在分析造成土地征用外部性的主要原因時(shí)，肖屹、郭玉燕認(rèn)為土地征用過(guò)程中的外部性主要是來(lái)自于政府土地征用的強(qiáng)制性和土地補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定性，使得政府征地的成本低于市場(chǎng)交易的土地價(jià)格，促使地方政府的征地規(guī)模大于社會(huì)最優(yōu)的征地規(guī)模。孫文哲在文章《建立土地征用市場(chǎng)機(jī)制》中運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的供求平衡理論，分析得出的結(jié)論是：“在缺乏市場(chǎng)機(jī)制的情況下，政府地價(jià)強(qiáng)制征地會(huì)帶來(lái)征地規(guī)模過(guò)大、補(bǔ)償費(fèi)用過(guò)低等不良影響，這不僅損害農(nóng)民的切身利益，而且與國(guó)家耕地保護(hù)政策背道而馳”。鄒衛(wèi)中在其文章《農(nóng)地征用中的利益分配與利益博弈》中運(yùn)用博弈論分析所的結(jié)論：“土地征用最后的結(jié)果是，農(nóng)民失去的成了地方政府收益的來(lái)源，地方政府得到的是來(lái)源于對(duì)農(nóng)民財(cái)產(chǎn)權(quán)的剝奪，農(nóng)地征用過(guò)程就是一場(chǎng)零和博弈”。

參考文獻(xiàn)

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[6] 李平.美國(guó)土地征用制度[J].域外土地，2001（04）.

篇5

一、建立資本成本的的必要性

（一）建立資本成本會(huì)計(jì)的構(gòu)想?yún)f(xié)調(diào)了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)

計(jì)這兩個(gè)會(huì)計(jì)分支學(xué)科。因?yàn)楫?dāng)展的總體特征，總是表現(xiàn)為分化與融合的辯證統(tǒng)一，會(huì)計(jì)學(xué)科也不例外。管理會(huì)計(jì)確認(rèn)和計(jì)量一切成本包括顯現(xiàn)成本和隱含成本。而現(xiàn)行的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)卻僅僅確認(rèn)和計(jì)量顯現(xiàn)成本，對(duì)隱含成本卻視而不見。兩者之間缺乏統(tǒng)一性，既對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)科的理論建設(shè)造成了不良影響，也為它們的實(shí)際帶來(lái)諸多不便之處。例如：在投資項(xiàng)目立項(xiàng)時(shí)，按管理會(huì)計(jì)要求對(duì)此項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)，當(dāng)投資項(xiàng)目建成投產(chǎn)后，卻由財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)來(lái)評(píng)價(jià)和考核，由于兩者的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一致，使得人們無(wú)法據(jù)以了解投資項(xiàng)目立項(xiàng)時(shí)，所要求達(dá)到的投資報(bào)酬率在以后的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中是否實(shí)現(xiàn)。資本成本會(huì)計(jì)理論構(gòu)想解決了這個(gè)無(wú)法回避而又亟待解決的。它不僅統(tǒng)一了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)的“成本”口徑，而且協(xié)調(diào)了投資項(xiàng)目的配置效益和使用效益，從而在一定程度上協(xié)調(diào)了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)這兩個(gè)會(huì)計(jì)分支學(xué)科。

（二）建立資本成本會(huì)計(jì)的理論構(gòu)想使的凈利潤(rùn)更具有經(jīng)

濟(jì)意義。實(shí)現(xiàn)了對(duì)會(huì)計(jì)利潤(rùn)的經(jīng)濟(jì)學(xué)改造，使會(huì)計(jì)利潤(rùn)向經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)靠攏，也拓展了會(huì)計(jì)學(xué)的視野，將會(huì)計(jì)學(xué)成本概念及其計(jì)量引入產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域。在現(xiàn)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)程序和下，凈收益包括股權(quán)資本成本和真實(shí)的凈收益兩部分。把股權(quán)資本成本當(dāng)作企業(yè)凈收益的一部分，虛增了企業(yè)的凈收益，從而高估了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成果。資本成本會(huì)計(jì)理論構(gòu)想還其本來(lái)面目，使企業(yè)的凈收益真實(shí)地揭示了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成果。這樣，會(huì)計(jì)學(xué)的凈收益實(shí)際上就是經(jīng)濟(jì)學(xué)界流行的經(jīng)濟(jì)增加值。經(jīng)濟(jì)增加值是近年來(lái)最引人注目和廣泛使用的企業(yè)業(yè)績(jī)考核指標(biāo)，它是企業(yè)息稅前利潤(rùn)與企業(yè)全部資本成本之間的差額。從而消除了會(huì)計(jì)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)企業(yè)利潤(rùn)在認(rèn)識(shí)上的差異。

二、資本成本會(huì)計(jì)的相關(guān)影響

（一）對(duì)會(huì)計(jì)的影響。第一，對(duì)會(huì)計(jì)理論的影響。資本成本會(huì)計(jì)理論構(gòu)想沖淡了傳統(tǒng)資本要素的地位沖破了現(xiàn)行會(huì)計(jì)理論與以資本為中心的局限，突出地強(qiáng)調(diào)公司主體權(quán)益，拓展了會(huì)計(jì)學(xué)的視野，溝通了會(huì)計(jì)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)系，從某種意義上說(shuō)，會(huì)計(jì)學(xué)就是產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟(jì)學(xué)。第二，對(duì)會(huì)計(jì)核算的影響。根據(jù)主體觀念，資本成本會(huì)計(jì)的確認(rèn)與計(jì)量，把會(huì)計(jì)恒等式變?yōu)椋嘿Y產(chǎn)=負(fù)債+股東權(quán)益+主體權(quán)益。使債權(quán)人、投資者和經(jīng)營(yíng)者的權(quán)益在會(huì)計(jì)上得到充分的展示，改變了傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)觀念。

股權(quán)資本成本會(huì)計(jì)的建立將使公司成本發(fā)生三大變化：首先，利息費(fèi)用將廣義化為企業(yè)的資本成本，既包括債務(wù)資本成本也包括股權(quán)資本成本，利息費(fèi)用不再是一項(xiàng)期間費(fèi)用，而應(yīng)將其視為一項(xiàng)成本核算處理；其次，企業(yè)存貨成本和銷貨成本中將包含占用的或生產(chǎn)產(chǎn)品所耗用的資本成本；第三，對(duì)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的影響。不管公司的盈虧，投資者都可以取得股權(quán)資本成本，所以公司的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)從投資者轉(zhuǎn)向經(jīng)營(yíng)者，從而大大地降低了經(jīng)營(yíng)者提供虛假會(huì)計(jì)信息的可能性和必要性，有利于保證會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量；傳統(tǒng)會(huì)計(jì)把股權(quán)資本成本當(dāng)作凈收益的組成部分，從而高估了凈收益，使凈收益的信息失去了真實(shí)性，可能導(dǎo)致公司管理階層和股東等信息使用者決策失誤。提高會(huì)計(jì)信息的相關(guān)性。主要表現(xiàn)在：首先，能夠揭示有關(guān)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的信息，而這方面的信息是凈收益計(jì)量所無(wú)法揭示的；其次，它消除了企業(yè)資本結(jié)構(gòu)差異的效應(yīng)，減少了傳統(tǒng)的銷售收益比率和凈資產(chǎn)收益比率所產(chǎn)生的信息誤導(dǎo)，提供有用的信息；

（二）對(duì)公司的影響。第一，將現(xiàn)有的董事會(huì)和監(jiān)事會(huì)合并設(shè)立一個(gè)監(jiān)事機(jī)構(gòu)，該機(jī)構(gòu)處于重大經(jīng)營(yíng)決策的備案和監(jiān)督地位，經(jīng)營(yíng)者應(yīng)定期向監(jiān)事機(jī)構(gòu)報(bào)送財(cái)務(wù)報(bào)表，但其仍保留解聘或聘任經(jīng)營(yíng)者的權(quán)利。該機(jī)構(gòu)人員由股東和債權(quán)人構(gòu)成，對(duì)股東大會(huì)和債權(quán)人負(fù)責(zé)。若該監(jiān)事機(jī)構(gòu)未履行或不盡力履行其職責(zé)，而給股東及債權(quán)人帶來(lái)?yè)p失，要承擔(dān)及責(zé)任。第二，當(dāng)公司實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)時(shí)，？應(yīng)按規(guī)定比例計(jì)提風(fēng)險(xiǎn)準(zhǔn)備金，當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)準(zhǔn)備金達(dá)到股東權(quán)益的50%時(shí)，可不再計(jì)提；當(dāng)公司發(fā)生虧損時(shí)，可用風(fēng)險(xiǎn)準(zhǔn)備金彌補(bǔ)虧損，補(bǔ)虧后的風(fēng)險(xiǎn)準(zhǔn)備金不得低于股東權(quán)益的

25%；當(dāng)累計(jì)虧損額達(dá)到風(fēng)險(xiǎn)準(zhǔn)備金時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)予其破產(chǎn)。第三，經(jīng)營(yíng)者加入本公司，可根據(jù)股東的要求或雙方協(xié)商確定，由經(jīng)營(yíng)者先期注入一定的風(fēng)險(xiǎn)準(zhǔn)備金。當(dāng)監(jiān)事機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)者從事高風(fēng)險(xiǎn)業(yè)務(wù)時(shí)，可要求其退出該項(xiàng)業(yè)務(wù)，或要求其提高計(jì)提的風(fēng)險(xiǎn)準(zhǔn)備金率。

總之，建立資本成本會(huì)計(jì)的理論構(gòu)想，使經(jīng)營(yíng)者得到更大的權(quán)力，肩負(fù)起更大的責(zé)任。資本成本會(huì)計(jì)是以理想的獎(jiǎng)勵(lì)或激勵(lì)報(bào)酬為基礎(chǔ)，它使因（管理行為或決策）與果（主體權(quán)益的創(chuàng)造）緊密地連在一起另一方面使經(jīng)營(yíng)者從被利潤(rùn)束縛中解放出來(lái)，敢于投資于長(zhǎng)期才能見效的項(xiàng)目，而不必顧及短期效益。明確經(jīng)營(yíng)者的受托責(zé)任，也有利于更好地在會(huì)計(jì)上反映經(jīng)營(yíng)者履行受托責(zé)任的情況。資本成本會(huì)計(jì)融合了經(jīng)營(yíng)者和股東雙方的觀點(diǎn)。

篇6

自經(jīng)濟(jì)學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科以來(lái),許多經(jīng)濟(jì)學(xué)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)階段進(jìn)行了研究。新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展以后,新經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法和新經(jīng)濟(jì)學(xué)理論不斷出現(xiàn),對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)階段的研究也是如此。筆者對(duì)這些理論進(jìn)行梳理,并對(duì)它們進(jìn)行平價(jià)和綜合。

一、早期增長(zhǎng)理論

早期代表人物是亞當(dāng)?斯密,他關(guān)于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的觀點(diǎn)可以概括為:勞動(dòng)分工是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要源泉;分工取決于市場(chǎng)容量;技術(shù)進(jìn)步引起收益遞增;資本積累促進(jìn)分工和技術(shù)進(jìn)步。斯密認(rèn)為,個(gè)人的正當(dāng)動(dòng)機(jī)是啟動(dòng)和維持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)過(guò)程的最重要的因素,讓人民追求自身的利益有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。他還強(qiáng)調(diào)只有在穩(wěn)定的法律體制下,無(wú)形的手才能發(fā)揮作用。在他看來(lái),經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是一個(gè)復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)現(xiàn)象,是由多種因素共同決定的,這些因素包括勞動(dòng)、資本、土地、技術(shù)進(jìn)步和社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度等。后來(lái)的美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家丹尼斯和庫(kù)茲涅茨發(fā)展了這一理論,運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析方法,按照對(duì)總體經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率大小,對(duì)各種因素進(jìn)行了重新排序和界定。

二、羅斯托的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的階段理論

羅默的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論認(rèn)為生產(chǎn)要素應(yīng)包括四個(gè)方面:資本、非技術(shù)勞動(dòng)、人力資本。四個(gè)要素中以特殊的知識(shí)即新思想最為重要,是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要因素。羅默認(rèn)為,一般知識(shí)可產(chǎn)生外在經(jīng)濟(jì)效應(yīng),使全社會(huì)都能獲得規(guī)模經(jīng)濟(jì)效益;專業(yè)化知識(shí)產(chǎn)生內(nèi)在效應(yīng)，使個(gè)別廠商獲得壟斷利潤(rùn)，而壟斷利潤(rùn)又能使個(gè)別廠商有能力研究開發(fā)新產(chǎn)品。產(chǎn)出中的內(nèi)在和外在效應(yīng)表明,作為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的一個(gè)獨(dú)立的知識(shí)積累過(guò)程從一種產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程來(lái)看，不僅它本身收益是遞增的,而且可以帶動(dòng)勞動(dòng)和資本投入的收益遞增,給廠商和全社會(huì)帶來(lái)遞增收益,從而知識(shí)積累使總產(chǎn)出的規(guī)模收益產(chǎn)生遞增,為長(zhǎng)期穩(wěn)定增長(zhǎng)提供保證。

羅斯托依據(jù)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)理論,從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度,用歷史的、動(dòng)態(tài)的方法研究了各個(gè)國(guó)家,尤其是發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的過(guò)程、階段和問(wèn)題,提出了一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展要經(jīng)過(guò)六個(gè)階段的理論。依次為：傳統(tǒng)社會(huì)階段，為起飛創(chuàng)造前提階段，起飛階段，成熟階段，群眾性高消費(fèi)時(shí)代，追求生活質(zhì)量階段。

經(jīng)濟(jì)起飛階段是一個(gè)國(guó)家擺脫貧困和落后的關(guān)鍵和核心,也是一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展最困難、最重要的階段。欠發(fā)達(dá)國(guó)家只有實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)起飛,才能實(shí)現(xiàn)工業(yè)化,進(jìn)入發(fā)達(dá)社會(huì),實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展。羅斯托認(rèn)為,跳出“貧困的惡性循環(huán)”,越過(guò)“低水平均衡陷阱”的過(guò)程,其實(shí)就是發(fā)展中國(guó)家突破收人低、資本短缺困境的過(guò)程。收入低,資本短缺,這是發(fā)展中國(guó)家的普遍現(xiàn)象,也是這些國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要制約因素。羅斯托對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)階段的劃分對(duì)于如何理解一個(gè)落后國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。但由于沒(méi)有量化指標(biāo),缺乏實(shí)證分析,其應(yīng)用范圍受到限制。因此,羅斯托的理論應(yīng)與錢納里等人的相關(guān)理論相結(jié)合,這樣更具有解釋力。

三、內(nèi)生規(guī)模收益遞增論

羅默等一批經(jīng)濟(jì)學(xué)家揚(yáng)棄新古典經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論,提出體現(xiàn)時(shí)代特征的內(nèi)生經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論或新增長(zhǎng)理論，認(rèn)為內(nèi)生的知識(shí)技術(shù)積累和人力資本積累是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的決定因素。

新增長(zhǎng)理論經(jīng)歷兩個(gè)發(fā)展階段。起初是在完全競(jìng)爭(zhēng)的假設(shè)條件下說(shuō)明經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的決定。這里主要有兩條研究思路。其一主要反映在羅默的知識(shí)溢出模型(1986)。該類增長(zhǎng)模型認(rèn)為以知識(shí)積累、人力資本積累等形式表現(xiàn)出來(lái)的技術(shù)進(jìn)步存在重要的宏觀溢出效應(yīng),技術(shù)溢出的存在使經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)規(guī)模收益遞增,從而推動(dòng)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)持續(xù)的內(nèi)生增長(zhǎng)。其二是以瓊思、雷貝洛為代表提出的研究思路。

新增長(zhǎng)理論的第二個(gè)發(fā)展階段是在壟斷競(jìng)爭(zhēng)假設(shè)下說(shuō)明經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)各種類型與決定因素。這里主要有二類增長(zhǎng)模型。其一是羅默(1990)、等人提出產(chǎn)品品種增加型增長(zhǎng)模型。該類增長(zhǎng)模型假定技術(shù)進(jìn)步表現(xiàn)為新型產(chǎn)品不斷增加,并認(rèn)為生產(chǎn)知識(shí)的研究開發(fā)部門是新經(jīng)濟(jì)的核心部門。其二是塞格斯特和羅姆(1990, 1991)、等人提出的產(chǎn)品質(zhì)量升級(jí)型內(nèi)生增長(zhǎng)模型，該類增長(zhǎng)模型假定技術(shù)進(jìn)步表現(xiàn)為各類產(chǎn)品質(zhì)量的不斷提高,是由于新一代產(chǎn)品的出現(xiàn)導(dǎo)致生產(chǎn)成本降低、規(guī)模收益遞增和經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)。

四、制度創(chuàng)新決定論

以諾斯為代表的新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)家,開始著手制度創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論。該模式的基本命題是:一種提供適當(dāng)個(gè)人刺激的產(chǎn)權(quán)制度是促使經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的決定性因素。其中,產(chǎn)權(quán)制度促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的機(jī)制在于通過(guò)定義和保護(hù)產(chǎn)權(quán)降低交易成本和交易中的不確定性來(lái)加以實(shí)施,但在現(xiàn)有技術(shù)和組織制約下,產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)立、裁定和行使代價(jià)極為高昂。此時(shí),國(guó)家作為一種強(qiáng)制性的制度安排,一方面,具有巨大的規(guī)模經(jīng)濟(jì)效益,是保護(hù)個(gè)人權(quán)利最有效的工具;另一方面,一旦介入產(chǎn)權(quán)安排和產(chǎn)權(quán)交易,又是對(duì)個(gè)人權(quán)利的最大限制和侵害?？梢?國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起促進(jìn)還是阻礙作用主要是通過(guò)影響產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)的效率來(lái)進(jìn)行。

制度可以理解為關(guān)于如何協(xié)調(diào)分工中的人們的知識(shí)載體。由于制度所物化的知識(shí)共享于同一制度中分工與協(xié)調(diào)的人們，使每個(gè)人事先就知道其他人對(duì)他的行為的反應(yīng)，從而大大減少個(gè)人決策中的不確定性。所以，制度最基本的功能是降低交易成本，制度的變遷就是人們不斷降低交易成本所做的努力。

五、結(jié)論

本文簡(jiǎn)要評(píng)述了西方經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論多個(gè)學(xué)派。面對(duì)這么多經(jīng)濟(jì)理論和經(jīng)濟(jì)模型,我們認(rèn)為，簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型能夠建立起來(lái)以充當(dāng)這個(gè)角色,使單個(gè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家得以在他的腦子里把所考察的變量的相互聯(lián)系給予分類,這就可能較容易地把自己的觀點(diǎn)與別人交流。

參考文獻(xiàn):

篇7

（一）困境分析的基本假設(shè)與研究路徑

關(guān)于“腐敗”，本文采用國(guó)際貨幣基金組織(IMF)對(duì)腐敗的定義，認(rèn)為“腐敗是政府官員為了謀求個(gè)人私利而濫用公共權(quán)力”。本文提的腐敗主要指貪污型腐敗和尋租型腐敗。

公務(wù)員財(cái)產(chǎn)申報(bào)制度(Properties Declaration System)，即法定范圍內(nèi)的國(guó)家公職人員依照法定的期限和方式向有關(guān)機(jī)關(guān)申報(bào)法定范圍內(nèi)的財(cái)產(chǎn)并接受有關(guān)機(jī)關(guān)組織以及群眾監(jiān)督檢查的法律制度。

分析主體上，本文采用經(jīng)濟(jì)學(xué)上的“理性經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)。假設(shè)腐敗行為的主體官員和反腐敗行為主體政府均為“理性經(jīng)濟(jì)人”，以收益最大化為目標(biāo)函數(shù)，具有“成本—收益”的分析能力并以此決定自己的行為。

另外，本文假設(shè)財(cái)產(chǎn)申報(bào)制度建立前后，腐敗的成本不變，在腐敗行為不被查處的情況下腐敗收益也不變；政府提供給公務(wù)員的工資為常數(shù)，不會(huì)因?yàn)閷?shí)施財(cái)產(chǎn)申報(bào)制度而改變。

本文分析思路為通過(guò)財(cái)產(chǎn)申報(bào)制度建立前后腐敗與反腐敗的成本收益（用收益與成本之差——凈收益表示）的對(duì)比分析來(lái)論證財(cái)產(chǎn)申報(bào)制度的必要性。有腐敗可能性的官員是否選擇腐敗取決于其腐敗的成本和收益的權(quán)衡，設(shè)立財(cái)產(chǎn)申報(bào)制度，加大腐敗被查處的概率，從而加大腐敗成本，會(huì)使官員腐敗的凈收益降低，作為“理性經(jīng)濟(jì)人”的官員則會(huì)減少腐敗行為；對(duì)于反腐敗的主體政府而言，設(shè)立財(cái)產(chǎn)申報(bào)制度，會(huì)帶來(lái)反腐敗收益增加，但同時(shí)會(huì)增加行政成本，基于政府視角，是否有必要設(shè)立財(cái)產(chǎn)申報(bào)制度，取決于增加的收益與增加的成本的對(duì)比，即建立財(cái)產(chǎn)申報(bào)制度前后的凈收益變化。如果建立財(cái)產(chǎn)申報(bào)制度之后的凈收益大于建立財(cái)產(chǎn)申報(bào)制度之前的凈收益，建立財(cái)產(chǎn)申報(bào)制度的收益大于成本，建立財(cái)產(chǎn)申報(bào)制度是有利的，是必要的；否則是不利的，不必要的。

（二）腐敗與反腐敗的成本與收益的構(gòu)成分析

1.腐敗的成本與收益的構(gòu)成分析。本文的腐敗主要指貪污型腐敗和尋租型腐敗。腐敗成本CC(corruption cost)：中國(guó)著名國(guó)情研究專家胡鞍鋼先生提出，腐敗并非沒(méi)有成本，只不過(guò)是以隱性成本的形式大量存在。腐敗成本就是指腐敗分子為其腐敗行為付出的代價(jià)。從腐敗成本的構(gòu)成看，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是腐敗的直接成本CC1，即在實(shí)施腐敗行為的過(guò)程中直接由腐敗分子自己支付的成本，包括物質(zhì)和心理負(fù)擔(dān)方面的代價(jià)。二是腐敗的機(jī)會(huì)成本CC2。由于一個(gè)人花費(fèi)一定的時(shí)間、精力和資金從事某種腐敗活動(dòng)，便不再能有機(jī)會(huì)將這些資源用于其他遵紀(jì)守法活動(dòng)，由此所自動(dòng)放棄的遵紀(jì)守法活動(dòng)可能的純收益，即為腐敗的機(jī)會(huì)成本。三是腐敗的風(fēng)險(xiǎn)成本CC3(也可稱為受懲成本)，即腐敗行為被紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)或司法機(jī)關(guān)查獲，并被判處刑罰或黨紀(jì)政紀(jì)處分對(duì)腐敗分子所造成的物質(zhì)和精神損失。

2.反腐敗的成本與收益的構(gòu)成分析。反腐敗的成本，主要是指反腐敗的行政成本——由固定成本FC和變動(dòng)成本VC兩部分組成。FC指反腐敗的公務(wù)設(shè)施的費(fèi)用，如辦公設(shè)施成本。VC指政府反腐敗開支中的人力成本。反腐敗的收益B分為顯性收益B1和隱性收益B2兩部分，顯性收益是指收回了“贓款贓物”，減少了由于腐敗而導(dǎo)致的直接經(jīng)濟(jì)損失；隱性收益是指反腐敗取得的社會(huì)收益，由于腐敗的負(fù)外部性，所以反腐敗存在很大的隱性收益，這一隱性收益包括以下幾方面：一是因?yàn)榇蟠蠼档土斯卜?wù)的費(fèi)用從而刺激了外國(guó)直接投資活動(dòng)；二是把大量資源從“非生產(chǎn)性尋租”活動(dòng)轉(zhuǎn)移到生產(chǎn)部門方面去；三是提高了政府及社會(huì)制度的“公信力”和公民感受到的“公義性”，從而刺激了私人長(zhǎng)期投資和積累資產(chǎn)的積極性；四是提高了“腐敗致富”的成本。

二、政策建議

（一）制度設(shè)計(jì)要科學(xué)

制度設(shè)計(jì)在申報(bào)內(nèi)容、范圍、方式等方面的漏洞，以及與當(dāng)時(shí)的非制度約束不兼容，造成制度難以操作，是導(dǎo)致制度功能失效，運(yùn)行失靈的重要原因。因此，必須高度重視制度設(shè)計(jì)的科學(xué)性，要“堵大洞”也要“堵小洞”，避免出現(xiàn)申報(bào)主體范圍過(guò)窄，不能夠反映申報(bào)主體真實(shí)的財(cái)產(chǎn)狀況及變動(dòng)情況，避免出現(xiàn)與現(xiàn)行法律法規(guī)脫節(jié)，不具有法律的權(quán)威性和穩(wěn)定性等會(huì)影響財(cái)產(chǎn)申報(bào)制度的有效性的問(wèn)題。

（二）建立強(qiáng)有力的實(shí)施機(jī)制

在中國(guó)，軟政權(quán)現(xiàn)象的存在是腐敗現(xiàn)象產(chǎn)生的根本根源，也是財(cái)產(chǎn)申報(bào)制度的實(shí)施流于形式的重要原因，因?yàn)橹袊?guó)是建立在關(guān)系經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上，中國(guó)的官員喜歡凌駕于制度之上，而且制度變遷是一個(gè)“非帕累托改變”的過(guò)程，建立財(cái)產(chǎn)申報(bào)制度，全體人民的利益增加要以官員的利益損失為代價(jià)，官員會(huì)采取各種措施阻撓其實(shí)施，在以上兩個(gè)因素的作用下，財(cái)產(chǎn)申報(bào)制度極易流于形式。因此實(shí)施財(cái)產(chǎn)申報(bào)制度，必須建立強(qiáng)有力的實(shí)施機(jī)制，使“軟制度”向“硬制度”轉(zhuǎn)變。

1.提高違約成本，檢驗(yàn)一個(gè)國(guó)家的制度實(shí)施是否有效，其中最重要的就是看違約成本的高低。要設(shè)立相關(guān)的法條，規(guī)定相對(duì)較重的罪名與懲罰，對(duì)拒不申報(bào)、謊報(bào)、漏報(bào)、無(wú)故拖延申報(bào)者，可依法對(duì)當(dāng)事人直接進(jìn)行處罰，司法部門還可對(duì)當(dāng)事人依法提起民事訴訟，以減少腐敗形成的預(yù)期效用，從而減少腐敗行為的發(fā)生。

2.設(shè)立公示環(huán)節(jié)。群眾監(jiān)督和輿論監(jiān)督，觸角廣，靈敏度高，是威力大而成本又最低的監(jiān)督形式，應(yīng)很好地重視和發(fā)揮這兩種監(jiān)督形式的作用，使之與專門機(jī)關(guān)監(jiān)督有機(jī)結(jié)合，相輔相成。如果只有申報(bào)環(huán)節(jié)，沒(méi)有公示環(huán)節(jié)，財(cái)產(chǎn)申報(bào)的效果就會(huì)大打折扣。近些年來(lái)重大腐敗案件既非因干部財(cái)產(chǎn)申報(bào)而得到顯現(xiàn)，也非因考核制度而暴露出來(lái)，而多數(shù)是因群眾舉報(bào)、由他案牽出或是中央在巡視中發(fā)現(xiàn)。透過(guò)這種現(xiàn)象也可以看出，在財(cái)產(chǎn)申報(bào)制度中，唯有公示，發(fā)揮民眾監(jiān)督功能，才能切實(shí)達(dá)到制度防腐的目的。

3.不斷完善與財(cái)產(chǎn)申報(bào)公示相關(guān)的一系列配套措施或制度。諸如財(cái)產(chǎn)評(píng)估制度、銀行存款實(shí)名制度，以及對(duì)公民舉報(bào)者隱私的保護(hù)、者權(quán)益的保障、公民個(gè)人誠(chéng)信體系建設(shè)等等，這些因素是財(cái)產(chǎn)申報(bào)制度有效實(shí)施的重要保障。

（三）實(shí)施財(cái)產(chǎn)申報(bào)制度的過(guò)程中要注意提高政府機(jī)關(guān)辦事效率

提高政府機(jī)關(guān)辦事效率，就是要避免機(jī)構(gòu)人員冗余，辦事效率低下等現(xiàn)象的發(fā)生。否則也會(huì)加大政府建立財(cái)產(chǎn)申報(bào)制度的成本，降低其凈收益。

篇8

1.比賽時(shí)期

2015年3月9日星期一至2015年5月15日星期五，共十周，累計(jì)48個(gè)交易日。

2.交易時(shí)間

與交易所實(shí)盤交易系統(tǒng)同步，接受24小時(shí)委托（清算時(shí)間除外），當(dāng)日清算后的委托為第二天的委托，實(shí)盤股市休市期間模擬系統(tǒng)只接受選手委托，但不會(huì)撮合成交。清算時(shí)間：每日15：00—17：00，清算時(shí)間內(nèi)不允許下單委托。撮合時(shí)間為正常交易日的交易時(shí)間：9：31—11：29，13：01—14：59。

3.交易制度

初始資金30萬(wàn)，交易品種僅限于深滬交易所所有掛牌交易的A股；清算同證券營(yíng)業(yè)部基本一致，即證券T+1，資金T＋0；股票交易手續(xù)費(fèi)為買入0.1%，賣出0.1%。

4.成交規(guī)則

買入時(shí)若賣一最新價(jià)與申報(bào)價(jià)相同或更低則全部成交,漲停不能買入；賣出時(shí)若買一最新價(jià)與申報(bào)價(jià)相同或更高則全部成交,跌停不能賣出。

5.關(guān)于分紅送股

支持股票除權(quán)（送股、派息）；不考慮配股的權(quán)息因素，選手如持有即將配股的股票，應(yīng)及時(shí)在配股日前賣出，以免對(duì)成績(jī)?cè)斐捎绊?

6.禁止事項(xiàng)

不能透支及買空賣空，不能申購(gòu)新股，以及證券交易所禁止的其他事項(xiàng)。

7.結(jié)果排名

對(duì)所有選手按總資金市值進(jìn)行排名，賽期未做任何操作的選手不參加排名。

二、賽況賽果

1.個(gè)人總資產(chǎn)漲跌走勢(shì)圖

根據(jù)選手每天的總資產(chǎn)變化來(lái)繪制個(gè)人總資產(chǎn)漲跌走勢(shì)圖，疊加了同期滬深300指數(shù)的走勢(shì)曲線，以圖形的方式直接描述了選手總資產(chǎn)的增長(zhǎng)走勢(shì)，方便的將個(gè)人的資產(chǎn)走勢(shì)與滬深300指數(shù)的走勢(shì)進(jìn)行對(duì)比，通過(guò)直觀的比較來(lái)評(píng)估自己的操作方法是否能跑贏大盤走勢(shì)。并給出了選手上一交易日、上周、本月、自選手注冊(cè)日起的資產(chǎn)增幅詳細(xì)數(shù)值，并與滬深300指數(shù)同期增幅詳細(xì)數(shù)值進(jìn)行精確比較?？傆?jì)393人獲得正收益，占比80%，其中85人收益增長(zhǎng)超過(guò)同期滬深300指數(shù)漲幅，占比17%，10人收益增長(zhǎng)短短十周超過(guò)70%。8人賽期收益負(fù)增長(zhǎng)超過(guò)20%。

2.段位制評(píng)級(jí)

通過(guò)對(duì)選手周盈率這一指標(biāo)的分析來(lái)給選手定量評(píng)級(jí)，考核選手的連續(xù)贏利能力；選手起點(diǎn)均為初段，如果選手本周盈率超過(guò)3%（含3%），則加一段，反之則減一段。連續(xù)贏利能力能反映股票投資者的穩(wěn)定性，如果能夠持續(xù)穩(wěn)定的贏利，哪怕每周只有3%的收益率，一年下來(lái)，收益也是非?？捎^的。因此，追求較高的段位評(píng)級(jí)可以做為選手的練習(xí)目標(biāo)。賽期中獲得6段4人，5段8人，4段14人，3段35人，2段60人，1段90人，獲取段位選手211人，占總數(shù)的43%。

3.選股成功率

對(duì)選手所操作過(guò)的所有股票進(jìn)行分析，得出選手在股票操作中獲得了正收益的股票數(shù)占全部操作股票數(shù)中的比例，定義為選股成功率，以此來(lái)反映選手的選股能力；賽期中，419位選手選股成功率達(dá)到或超過(guò)50%。

4.月度勛章

為鼓勵(lì)選手不斷進(jìn)步，當(dāng)選手的月收益率達(dá)到20%（含20%）以上，選手將獲得一枚勛章，賽期中有3位選手獲得兩枚勛章，88人獲得一枚勛章。

5.股票累積收益明細(xì)

該項(xiàng)中列出來(lái)了選手所操作的全部股票的詳細(xì)收益情況，可以查詢某支股票的累積買入成本，累積盈虧成本，累積收益，累積分紅送股情況，累積手續(xù)費(fèi)支出，累積操作次數(shù)等數(shù)據(jù)。便于選手對(duì)自己的操作進(jìn)行總結(jié)回顧。

三、比賽教學(xué)法運(yùn)用運(yùn)用總結(jié)

1.比賽教學(xué)法極大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

高校教學(xué)中存在的主要問(wèn)題是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，傳統(tǒng)課堂教學(xué)難以喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比賽教學(xué)法實(shí)現(xiàn)了學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，從周轉(zhuǎn)率上可以看到，419人總周轉(zhuǎn)率超過(guò)100%，所有參賽選手平均周轉(zhuǎn)率高達(dá)509.74%，同時(shí)從課堂上也可以看到學(xué)生參與實(shí)踐、討論、自主學(xué)習(xí)的積極性大大的提高。

2.比賽教學(xué)法提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力

學(xué)生為了在比賽中獲取較高收益和較好的名次，學(xué)生認(rèn)識(shí)到并積極彌補(bǔ)自己所學(xué)的不足之處，主動(dòng)去汲取金融類專業(yè)和證券投資學(xué)相關(guān)知識(shí)。比賽教學(xué)法有助于讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)潛力，并將所學(xué)積極應(yīng)用于實(shí)踐比賽，做到“學(xué)有所用，學(xué)以致用”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，營(yíng)造學(xué)生積極向上的學(xué)風(fēng)。

篇9

1成本會(huì)影響學(xué)生做出決策

1.1機(jī)會(huì)成本會(huì)影響學(xué)生在學(xué)習(xí)中選擇

學(xué)生在學(xué)習(xí)中經(jīng)常面臨取舍，花費(fèi)時(shí)間娛樂(lè)，可以放松身心，但無(wú)法帶來(lái)分?jǐn)?shù)增加的好處。在數(shù)學(xué)上分配更多的精力，就要喪失非數(shù)學(xué)科目上相應(yīng)的收益。訂立的學(xué)習(xí)計(jì)劃不一定是有效的，文理科相互調(diào)換時(shí)，曾經(jīng)的努力舍不得放棄，藝術(shù)考生換考不同的專業(yè)科目時(shí)，專業(yè)之間的轉(zhuǎn)換很艱苦等等，諸如此類的問(wèn)題讓人困擾。學(xué)生在學(xué)習(xí)中面臨取舍只是說(shuō)出了一個(gè)事實(shí)，但如何取舍，結(jié)果并不總是顯而易見的?！耙环N東西的機(jī)會(huì)成本是為了得到這種東西所放棄的東西”例如，一個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)上花費(fèi)100小時(shí)可以取得50分的成績(jī)，花費(fèi)同樣的時(shí)間學(xué)習(xí)語(yǔ)文可以取得40分的成績(jī)，那么學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)成本就是40分。換句話說(shuō)，學(xué)生為了獲得50分的數(shù)學(xué)成績(jī)，必須承擔(dān)喪失非數(shù)學(xué)科目40分的收益。顯然，機(jī)會(huì)成本會(huì)影響學(xué)生在學(xué)習(xí)中的決策。

邊際成本是增加一單位的產(chǎn)量隨即而產(chǎn)生的成本增加量，在生產(chǎn)實(shí)踐中，很多的時(shí)候是符合邊際成本遞增的，經(jīng)濟(jì)模型假設(shè)，生產(chǎn)資料會(huì)有最優(yōu)配置，最優(yōu)狀態(tài)以后繼續(xù)增加成本，將導(dǎo)致邊際成本增加。有趣的是，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)發(fā)現(xiàn)，這一規(guī)律同樣適用。當(dāng)學(xué)生在精力、時(shí)間分配的比較合理的情況下，身心更加健康，學(xué)習(xí)效果也很要，投入更多的時(shí)間開夜車，反倒會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。

令人迷惑的是，邊際收益遞減規(guī)則在這里似乎遇到了麻煩，和吃面包的效果相反，學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)異常迷戀，永不滿足，類似學(xué)生喜歡明星海報(bào)，無(wú)論怎樣的收集都不會(huì)帶來(lái)厭惡的感覺。從直覺上來(lái)說(shuō)，邊際效益遞增規(guī)律的原因是非常復(fù)雜的，本文更給出的一個(gè)解釋是，在目前的教育格局下，分?jǐn)?shù)是構(gòu)成學(xué)生評(píng)價(jià)的最重要因素，近乎于唯一的因素，具有高度的壟斷性。分?jǐn)?shù)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生可以獲得老師的表?yè)P(yáng)、家庭的寵愛、同學(xué)的尊重、進(jìn)入更高深的學(xué)府，甚至物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。贏家通吃的市場(chǎng)上，小小的差異能造成回報(bào)上的極大差異。

1.3沉沒(méi)成本會(huì)影響學(xué)生在學(xué)習(xí)中的選擇

經(jīng)濟(jì)學(xué)原理認(rèn)為，當(dāng)成本已經(jīng)發(fā)生而且無(wú)法收回時(shí)，這種成本就是沉沒(méi)成本。一旦成本沉沒(méi)了，它就不再是機(jī)會(huì)成本了。學(xué)生在學(xué)習(xí)決策時(shí)不應(yīng)當(dāng)再考慮沉沒(méi)成本了。例如，數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班的學(xué)費(fèi)500元，但學(xué)生發(fā)現(xiàn)教學(xué)風(fēng)格不適應(yīng)自己，面對(duì)這種情況有兩種選擇，一是無(wú)效果聽完課程，二是學(xué)習(xí)其他課程，可以獲得40分的分?jǐn)?shù)?？梢钥闯?，如果堅(jiān)持聽完課程還要多損失40分的收益。

沉沒(méi)成本告訴學(xué)生在決策的時(shí)候，糾結(jié)于沉沒(méi)成本不僅毫無(wú)效果，還會(huì)使得損失進(jìn)一步擴(kuò)大。學(xué)習(xí)的過(guò)程中要根據(jù)實(shí)際情況對(duì)課程進(jìn)行調(diào)整，面臨新的形勢(shì)進(jìn)行選擇時(shí)不必考慮沉沒(méi)成本。但是，已經(jīng)做出的決策并非一無(wú)是處，它提供的經(jīng)驗(yàn)可以使學(xué)生更加有利的學(xué)習(xí)，當(dāng)然，這已經(jīng)和探討的沉沒(méi)成本沒(méi)有關(guān)系了。

2學(xué)生在學(xué)習(xí)中交流中的決策

2.1交流可以有效的解決偏科現(xiàn)象

偏好指消費(fèi)者對(duì)商品或商品組合的喜好程度。消費(fèi)者對(duì)商品的偏好可以根據(jù)某些客觀指標(biāo)，也可以基于因心理感受而給出的主觀判斷。偏好如何形成的，沒(méi)有很確鑿的證據(jù)，可能是因?yàn)榧彝キh(huán)境的影響，生理結(jié)構(gòu)，也可能是成長(zhǎng)環(huán)境甚至閱讀習(xí)慣。但依然可以通過(guò)對(duì)結(jié)果的觀察取得一些結(jié)論：一是偏好是確實(shí)存在的，學(xué)習(xí)中的偏科現(xiàn)象是客觀存在的，承認(rèn)偏科現(xiàn)象并分析其形成的原因?qū)鉀Q問(wèn)題是有益的；二是偏好是可以引導(dǎo)的，一個(gè)繡口錦心、滿腹才華的老師會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一個(gè)言語(yǔ)蒼白、無(wú)質(zhì)無(wú)文的老師會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這種來(lái)自學(xué)習(xí)實(shí)踐的現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)具有極大的說(shuō)服力量。

偏科現(xiàn)象引入了比較優(yōu)勢(shì)的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。比較優(yōu)勢(shì)的經(jīng)典例證是種植土豆和養(yǎng)殖奶牛，揭示出交易雙方不可能同時(shí)擁有比較優(yōu)勢(shì)，如果各自生產(chǎn)自己具有比較優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)品將帶來(lái)整體效益的提高。比較優(yōu)勢(shì)原理啟示學(xué)生，在不同科目具有比較優(yōu)勢(shì)的學(xué)生如果進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流將來(lái)帶整體效益的提高。

2.2整體效益的提高不會(huì)必然帶來(lái)交易

因?yàn)槔硇缘娜耸腔诟鞣N的“私利”做出決策，一個(gè)必須解決的問(wèn)題是：如何滿足各自的“私利”要求？為了滿足這一點(diǎn)，必須把交易的價(jià)格合理定位在兩種機(jī)會(huì)成本之間。直接的解釋是兩個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)交流帶來(lái)的分?jǐn)?shù)要在各自的機(jī)會(huì)成本之間，否則交流行為不會(huì)發(fā)生。

2.3囚徒困境原理使得學(xué)習(xí)交流更加困難

篇10

小學(xué)教師隊(duì)伍是人才市場(chǎng)的一個(gè)重要組成部分，也是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要人力資源。繼續(xù)教育是比任何一種教育質(zhì)量要求都要高的教育，它是最具活力和生命力的教育模式之一，繼續(xù)教育使更多的人投人學(xué)習(xí)，增強(qiáng)個(gè)體學(xué)習(xí)的知識(shí)性和自覺性，成為構(gòu)建終身教育體系的重要手段。因此，要加大對(duì)小學(xué)教師的人力資本投資，積極開展小學(xué)教師繼續(xù)教育，以完善小學(xué)教師終身教育體系。

一、人力資本理論概述

1．人力資本理論的淵源

人力資本理論是第一代教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的中心。作為一個(gè)完整的理論體系，它興起于20世紀(jì)60年代，但作為一種經(jīng)濟(jì)學(xué)思想，最早可追溯到英國(guó)古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家亞當(dāng)?斯密和近代美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家阿?馬歇爾，他們認(rèn)為在各種投資中，對(duì)人的投資最有價(jià)值，但他們沒(méi)有進(jìn)一步深入系統(tǒng)地分析人力資本因素以及研究如何對(duì)人進(jìn)行投資。20世紀(jì)60年代，是人力資本理論開始系統(tǒng)研究，在研究教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)的過(guò)程中，該理論進(jìn)入了建立和發(fā)展的黃金年代。主要代表人物有奧多?舒爾茨、加里?貝克爾、愛德華?丹尼森、鮑曼等，他們分別從不同角度對(duì)人力資本投資理論進(jìn)行了研究，并提出各自有影響力的觀點(diǎn)。

2．人力資本理論的內(nèi)容

人力資本理論的基本內(nèi)容包括：(1)人力資本存在于人的身上，表現(xiàn)為知識(shí)、技能、體力(健康狀況)價(jià)值的總和。人力資本必須通過(guò)投資才能形成，具有能動(dòng)性、時(shí)效性、自我豐富性和無(wú)限可開發(fā)性等特點(diǎn)。按照其目的不同可以分為人力資本數(shù)量投資和人力資本質(zhì)量投資兩大類。(2)人力資本投資的渠道主要有教育、培訓(xùn)、醫(yī)療保健和就業(yè)指導(dǎo)等方面的費(fèi)用。其中，教育與培訓(xùn)是最重要的人力資本形成途徑。(3)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著直接的促進(jìn)作用，其投資收益率是可以計(jì)算出來(lái)的，其測(cè)算原則為收益／成本＝收益率。(4)人力資本理論主張教育投資應(yīng)以市場(chǎng)供求關(guān)系為依據(jù)，以人力資本價(jià)格的浮動(dòng)為衡量信號(hào)。(5)人力資本的投資標(biāo)準(zhǔn)是人力投資的未來(lái)收益，包括預(yù)期的未來(lái)個(gè)人收益和預(yù)期的未來(lái)社會(huì)收益。這種收益要大于或等于它的成本，即人力資本投資額。

二、小學(xué)教師繼續(xù)教育的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析

1．繼續(xù)教育是對(duì)小學(xué)教師人力資本投資的重要途徑

繼續(xù)教育是屬于人力資本質(zhì)量的投資，是在最低人力資本投資，即人力資本數(shù)量投資的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步使總?cè)肆Y源的知識(shí)水平、勞動(dòng)活動(dòng)能力得到不斷提高的投資。從本質(zhì)上說(shuō)，它是人的發(fā)展的投資，是人力資本投資的重要組成部分和重點(diǎn)。

我國(guó)小學(xué)教師學(xué)歷層次和能力水平參差不齊，整體素質(zhì)有待提高。許多教師的學(xué)歷是通過(guò)補(bǔ)償教育獲得的，缺乏深厚系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和相關(guān)能力的培養(yǎng)，教育教學(xué)基本功水平還不能適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要，并且由于學(xué)歷補(bǔ)償教育多是業(yè)余學(xué)習(xí)，在教學(xué)研究和專業(yè)技能方面還有所欠缺。小學(xué)教師繼續(xù)教育以提高小學(xué)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高小學(xué)教師的整體素質(zhì)為目的。小學(xué)教師的整體水平是影響一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的重要因素，因此，要在最低人力資本投資的基礎(chǔ)上，不斷開展小學(xué)教師的后續(xù)教育，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)教師人力資本質(zhì)量的投資，從而發(fā)揮人力資本保值和增值的作用。

2．小學(xué)教師繼續(xù)教育成本效益分析

人力資本投資是以支付當(dāng)前投資成本及各種費(fèi)用的方式，取得未來(lái)收益為目標(biāo)而進(jìn)行的，只有當(dāng)預(yù)期收益的現(xiàn)值大于用于滿足未來(lái)需要的支出的現(xiàn)值時(shí)，投資者才愿意進(jìn)行人力資本投資。小學(xué)教師繼續(xù)教育的投資主體主要是學(xué)校和教師個(gè)人，他們均需要進(jìn)行成本收益分析，以作出投資決策。

(1)學(xué)校的投資成本收益分析

學(xué)校投資繼續(xù)教育的成本包括直接成本和機(jī)會(huì)成本。直接成本指因提供小學(xué)教師繼續(xù)教育使用的物品和服務(wù)的總價(jià)值。具體而言，包括制定有關(guān)繼續(xù)教育的規(guī)章制度的費(fèi)用；培訓(xùn)師資、有關(guān)人員的工資、福利費(fèi)用；教育設(shè)施的使用、維修費(fèi)用以及教育設(shè)施包含的資本利息和折舊費(fèi)用等。其機(jī)會(huì)成本是指教師因參加繼續(xù)教育而失去的經(jīng)濟(jì)及社會(huì)效益。其預(yù)期投資成本的現(xiàn)值總和可表示為：式中：C1表示n年全部后續(xù)教育投資成本的現(xiàn)值；

Cd表示第t年的后續(xù)教育直接成本；

C表示第t年的后續(xù)教育機(jī)會(huì)成本；

C表示第t年的全部后續(xù)教育成本；

R表示折現(xiàn)率。

學(xué)校投資的收益主要包括教師學(xué)成后帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益的總和，教師為新課程建設(shè)所作出的貢獻(xiàn)，由于知識(shí)水平的提高而培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才等。其預(yù)期收益為：式中：V1表示n年所有后續(xù)教育投資收益的現(xiàn)值；

正，表示第t年的后續(xù)教育收益；

R表示折現(xiàn)率。

對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，只有當(dāng)V1>Cl時(shí)，才考慮派教師參加繼續(xù)教育。在一定條件下，學(xué)校最關(guān)心的是如何降低繼續(xù)教育的成本C1，有效地提高收益V1。

(2)教師個(gè)人的成本收益分析

小學(xué)教師個(gè)人繼續(xù)教育投資的成本也包括直接成本和機(jī)會(huì)成本。直接成本包括因參加繼續(xù)教育支付的培訓(xùn)、食宿、教材等費(fèi)用，以及時(shí)間和精力；機(jī)會(huì)成本是參加繼續(xù)教育而減少的收入。其預(yù)期成本現(xiàn)值之和為C2，表示方法與學(xué)校投資成本相同。

小學(xué)教師個(gè)人繼續(xù)教育投資的收益，包括參加繼續(xù)教育后，由于自身素質(zhì)提高，使工作成績(jī)突出，以及由此獲得獎(jiǎng)勵(lì)增多等各種收益。其預(yù)期收益的現(xiàn)值為v2，表示方法與學(xué)校投資收益相同。

只有當(dāng)v2>C2時(shí)，教師才考慮參加繼續(xù)教育。

三、激勵(lì)小學(xué)教師參加繼續(xù)教育的思考

奧多?舒爾茨、加里?貝克爾等經(jīng)濟(jì)學(xué)家通過(guò)一定的模型計(jì)算，證明人力資本投資能夠帶來(lái)極大的社會(huì)效益。而人是這種投資的載體，表現(xiàn)為個(gè)人的人力資本存量的增加，只有最大限度地提高人的積極性，才能使人力資本投資的收益最大化。因此，學(xué)校要在保證繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)的條件下，通過(guò)多種方式鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育。

首先，學(xué)校要改變單一的經(jīng)費(fèi)投入方式，多方位配合共同完成。因?yàn)槿肆Y本投資收益是雙方的，投資成本也要各方來(lái)負(fù)擔(dān)，小學(xué)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，除學(xué)校出資外，教師也要承擔(dān)一定比例的費(fèi)用，以此加大教師的壓力，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。

其次，分層次、多途徑地開展繼續(xù)教育。繼續(xù)教育要有針對(duì)性，根據(jù)不同學(xué)歷層次和能力層次的教師，開展不同的培訓(xùn)課程。師資的配備、教材的選用以及培訓(xùn)的方式都要靈活多樣，讓參加培訓(xùn)的教師根據(jù)自己的興趣和能力水平選擇參加，真正做到學(xué)有所需，學(xué)有所用，利于今后工作的順利開展，提高工作效率。