導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇游戲特效美術(shù)設(shè)計，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

1游戲美術(shù)師應(yīng)該具備的素質(zhì)

首先需要具備良好的專業(yè)素質(zhì),主要包括下面幾個方面。(1)掌握美術(shù)設(shè)計的內(nèi)容與意義;(2)繪畫基礎(chǔ)包括鑒賞能力、塑造能力、手繪能力等;(3)美術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)與美術(shù)設(shè)計基本原則;(4)程序基礎(chǔ)包括程序語言基本原理、以程序員角度思考;(5)計算機圖形圖像學(xué)基本常識與實現(xiàn)設(shè)計的優(yōu)化。除此之外,還應(yīng)該具備掌握特殊工具完成特殊功能應(yīng)用,游戲概念設(shè)計知識的理解和運用,以及平時所涉及到的游戲經(jīng)驗。

2游戲美術(shù)設(shè)計中設(shè)計師分工

2.1UI設(shè)計師早期,計算機游戲是在程序員的簡單界面下誕生的,隨著游戲的發(fā)展,美術(shù)設(shè)計越來越重要,一款好的游戲界面設(shè)計也影響著程序設(shè)計,操作方法等,也同樣可以吸引玩家的眼球,構(gòu)建起便捷的交互方式。目前很多國內(nèi)的游戲市場大部分游戲界面設(shè)計都采取借用其他游戲的實例為參考,更改布局,規(guī)劃整體安排,要想有所超越,只有在具體制作和視覺表達效果上下功夫。

2.2游戲原畫師與游戲概念設(shè)計師關(guān)于原畫師這個概念,最早其實原畫師這個職業(yè)和游戲行業(yè)不太相同,原畫師屬于動畫行業(yè),主要工作是為動畫繪制關(guān)鍵幀。做游戲概念設(shè)定的人被稱之為游戲原畫師。專業(yè)一些的說法應(yīng)該是“游戲概念設(shè)計師”或者“游戲2D美術(shù)師”。這項工作尤為重要,是后續(xù)工作的基礎(chǔ)。根據(jù)項目的要求做出角色、場景、道具等的設(shè)計,讓后續(xù)的3D或者2D人員能很容易的讀懂所設(shè)計的東西,并需具體表現(xiàn),標識清晰,便于制作。宣傳畫也有可能成為部分的工作內(nèi)容。

2.3游戲三維美術(shù)設(shè)計師“游戲3D美術(shù)師”,工作內(nèi)容包括:根據(jù)游戲概念設(shè)計圖對角色,場景,道具等物件的三維模型創(chuàng)建,并對游戲引擎所需的多項貼圖進行繪制和制作,根據(jù)具體的項目要求來完成三維美術(shù)制作流程中每個具體的工作環(huán)節(jié)目前市場上包括幾種類型,普通游戲美術(shù)制作、次世代游戲美術(shù)制作、“偽3D”游戲美術(shù)制作等。這些游戲項目中難易復(fù)雜程度和制作流程都各有所不同,但設(shè)計制作工作都重要且繁瑣,完成的物件直接影響到引擎中的顯示和最后的效果,如在制作過程中遇到問題,需及時的與游戲概念設(shè)計師做好溝通。

2.4游戲動畫與特效師游戲動畫師在游戲開發(fā)中需要完成各物件的動畫調(diào)節(jié),如果運用了動作捕捉設(shè)備,動畫師需要進行動作的整合和優(yōu)化。在片頭或者過場動畫中,游戲動畫師也需完成大量的動畫調(diào)節(jié)工作。游戲特效設(shè)計在游戲開發(fā)中是比較特殊的一個環(huán)節(jié),設(shè)計師除了擔(dān)負特效設(shè)計與制作,還要對特效實現(xiàn)者進行監(jiān)督,在特效動畫的運動規(guī)律(例如速度感、撞擊感、承重感、動力學(xué)模擬等)給予指導(dǎo),甚至直接參與編寫特效腳本,保證特效制作的質(zhì)量。但在目前很多國內(nèi)外初具規(guī)模的游戲公司中,游戲動畫與游戲特效師都是同一職位。

2.5游戲關(guān)卡設(shè)計師關(guān)卡設(shè)計的重要性在于它是游戲性的重要組成部分。游戲的節(jié)奏,難度階梯等方面很大程度上要依靠關(guān)卡來控制。關(guān)卡設(shè)計的工具是什么？是引擎,也可以說成是一個平臺。游戲關(guān)卡設(shè)計師需與美工及程序員合作,根據(jù)游戲設(shè)計方案進行游戲關(guān)卡的設(shè)計和制作,包括但不局限于構(gòu)建基礎(chǔ)游戲關(guān)卡圖,場景,集成游戲關(guān)卡,編寫腳本并調(diào)整人物AI等。目前,游戲行業(yè)中很多商業(yè)游戲的都是用幾款比較著名的游戲引擎,完全流程化、模塊化控制。這些先進的游戲引擎也提供給關(guān)卡設(shè)計師人性化的界面操作,引擎本身自帶強大的功能模塊以及可自定義的擴展功能。

3美術(shù)設(shè)計師在游戲開發(fā)團隊合作中發(fā)揮主動性

篇2

由于數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的特殊性，學(xué)生需要具備良好的數(shù)字媒體技術(shù)和藝術(shù)基礎(chǔ)，熟練掌握數(shù)字媒體制作技術(shù)，能夠進行數(shù)字媒體作品的設(shè)計。數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的教學(xué)與數(shù)字娛樂、移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)、影視等文化媒體及其他數(shù)字媒體軟件開發(fā)和產(chǎn)品設(shè)計制作行業(yè)的要求相結(jié)合，培養(yǎng)面向數(shù)字網(wǎng)絡(luò)時代兼具信息傳播理論、數(shù)字媒體技術(shù)和設(shè)計能力的復(fù)合型人才。與數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)相比，數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)在技術(shù)和藝術(shù)之間更為重視學(xué)生技術(shù)能力的培養(yǎng)。數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)強調(diào)培養(yǎng)具有扎實的計算機基礎(chǔ)、具備一定藝術(shù)修養(yǎng)，重在應(yīng)用計算機技術(shù)來實現(xiàn)或展現(xiàn)文化創(chuàng)意的復(fù)合型高級工程技術(shù)人才。但是，由于該專業(yè)招收的學(xué)生均來自非藝術(shù)專業(yè)，缺乏藝術(shù)基礎(chǔ)，在專業(yè)課程設(shè)置中，會出現(xiàn)美術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)類的課程，游戲美術(shù)就是其中的一門較為重要的課程。該課程不同于純粹的藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)課程，在培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計能力和提高審美的同時，強調(diào)與實踐的結(jié)合，也就是，游戲美術(shù)設(shè)計需要與游戲程序設(shè)計結(jié)合，達到程序的要求，共同實現(xiàn)一個完整的作品。由于游戲美術(shù)的內(nèi)容和形式比較多，僅僅一門課程無法承載其內(nèi)容，因此，游戲美術(shù)設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容和方法是改革探索的關(guān)鍵點。在游戲美術(shù)設(shè)計實際的教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)課程培養(yǎng)的目標不夠明確，與藝術(shù)類的游戲美術(shù)課程相比較沒有自己的優(yōu)勢。教學(xué)內(nèi)容繁雜，方法單一，與實際項目的要求脫節(jié)，培養(yǎng)的學(xué)生不能很好的把學(xué)到的知識和技能運用到實際項目中，針對這些問題，結(jié)合當(dāng)前的數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會的需求，將游戲美術(shù)的教學(xué)內(nèi)容調(diào)整為以手機游戲美術(shù)為主，注重游戲的交互設(shè)計和體驗設(shè)計，與該專業(yè)的游戲程序設(shè)計課程結(jié)合，共同完成可以正常運行的實際游戲項目。

一、游戲美術(shù)設(shè)計課程教學(xué)存在的問題

1.課程的培養(yǎng)目標不夠明確。游戲美術(shù)設(shè)計課程是數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)必修課程，是一門技術(shù)和藝術(shù)相結(jié)合的課程，要求學(xué)生掌握數(shù)字媒體信息處理的基本知識與方法，掌握數(shù)字游戲設(shè)計和數(shù)字制作的基本理論與方法，了解數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)前沿知識，具有良好的數(shù)字制作分析和創(chuàng)作能力、良好的藝術(shù)鑒賞與創(chuàng)作能力。大部分藝術(shù)類的游戲美術(shù)設(shè)計課程培養(yǎng)學(xué)生具有扎實的游戲原畫設(shè)計和繪制能力，游戲模型制作和渲染能力，充分發(fā)揮美術(shù)功底和創(chuàng)意的優(yōu)勢，這樣培養(yǎng)的學(xué)生能勝任游戲原畫設(shè)計、游戲模型制作等相關(guān)工作。而在培養(yǎng)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的學(xué)生時，也是從游戲原畫開始，包括模型制作、貼圖渲染、游戲動畫等，強調(diào)美術(shù)功底的重要性，但是對于沒有美術(shù)基礎(chǔ)的同學(xué)們來說有很大的壓力，短時間的突擊效果也很有限，造成學(xué)生對游戲美術(shù)沒有正確的認識，數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的技術(shù)優(yōu)勢也沒有體現(xiàn)出來。只有明確數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的游戲美術(shù)和藝術(shù)類游戲美術(shù)設(shè)計培養(yǎng)目標的區(qū)別，發(fā)揮媒體制作和開發(fā)技術(shù)的優(yōu)勢，才能培養(yǎng)出符合社會需求的藝術(shù)和技術(shù)結(jié)合的復(fù)合型人才。2.教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)不夠合理。現(xiàn)有的游戲美術(shù)教學(xué)模式中，其中一類偏向于美術(shù)基礎(chǔ)知識，主要講游戲美術(shù)原畫設(shè)計，內(nèi)容包含人物角色設(shè)計、怪物NPC設(shè)計、場景設(shè)計、道具設(shè)計，重點講素描知識、結(jié)構(gòu)透視、動態(tài)把握等，以及如何進行原畫創(chuàng)作設(shè)計。另一類偏向于3D游戲美術(shù)設(shè)計與制作，強調(diào)技術(shù)、三維模型的制作、動作設(shè)計以及特效的制作。這兩類教學(xué)內(nèi)容都要求有較好的美術(shù)基礎(chǔ)知識，或者需要大量的課時支撐，否則也達不到預(yù)期的效果。目前，游戲美術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容主要是針對大型的客戶端和網(wǎng)頁的美術(shù)設(shè)計，大型的場景、復(fù)雜的角色設(shè)計及UI界面，注重游戲美術(shù)設(shè)計方面，而沒有注重游戲的交互設(shè)計和體驗設(shè)計研究。要完成一款游戲的所有游戲美術(shù)設(shè)計，需要大量的時間和較好的美術(shù)基礎(chǔ)，對于數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的同學(xué)來說，在有限的課時和薄弱的藝術(shù)基礎(chǔ)上完成這樣的任務(wù)是比較困難的。這就造成同學(xué)們對游戲美術(shù)不能有一個完整的了解，不能達到該課程的培養(yǎng)目標。3.教學(xué)方法單一。該門課程采用的教學(xué)方法主要是教師講授、示范，然后學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)進行驗證和實驗，有部分創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計。這樣的教學(xué)方法讓學(xué)生被動地吸收知識，接收學(xué)習(xí)任務(wù)，而沒有發(fā)揮自己的主動性，去探索、去嘗試，主動尋找學(xué)習(xí)的方法和途徑，完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。游戲美術(shù)設(shè)計是一門實踐性非常強的課程，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)該課程之前掌握一些設(shè)計軟件的基本操作，如Photoshop的圖片處理功能和繪圖功能，以方便對模型材質(zhì)和貼圖的處理及繪制。如果學(xué)生只是完成教師布置的任務(wù)，而沒有發(fā)揮自己的主動性去彌補在這些方面的不足，僅僅靠課堂學(xué)習(xí)是遠遠不夠的。游戲美術(shù)設(shè)計需要同游戲程序設(shè)計、游戲策劃協(xié)同完成工作任務(wù)，團隊合作精神是每一個游戲工作者必不可少的職業(yè)素質(zhì)。以往在游戲美術(shù)設(shè)計課程中，學(xué)生單獨完成自己的作業(yè)。這樣單方面輸入的教學(xué)方法容易使學(xué)生感到課程的枯燥乏味，加上部分學(xué)生在藝術(shù)修養(yǎng)上比較缺乏，對課程失去興趣，造成不良的教學(xué)效果。

篇3

中圖分類號：G642.41 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）51-0105-02

由于數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的特殊性，學(xué)生需要具備良好的數(shù)字媒體技術(shù)和藝術(shù)基礎(chǔ)，熟練掌握數(shù)字媒體制作技術(shù)，能夠進行數(shù)字媒體作品的設(shè)計。數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的教學(xué)與數(shù)字娛樂、移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)、影視等文化媒體及其他數(shù)字媒體軟件開發(fā)和產(chǎn)品設(shè)計制作行業(yè)的要求相結(jié)合，培養(yǎng)面向數(shù)字網(wǎng)絡(luò)時代兼具信息傳播理論、數(shù)字媒體技術(shù)和設(shè)計能力的復(fù)合型人才。與數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)相比，數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)在技術(shù)和藝術(shù)之間更為重視學(xué)生技術(shù)能力的培養(yǎng)。數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)強調(diào)培養(yǎng)具有扎實的計算機基礎(chǔ)、具備一定藝術(shù)修養(yǎng)，重在應(yīng)用計算機技術(shù)來實現(xiàn)或展現(xiàn)文化創(chuàng)意的復(fù)合型高級工程技術(shù)人才。但是，由于該專業(yè)招收的學(xué)生均來自非藝術(shù)專業(yè)，缺乏藝術(shù)基礎(chǔ)，在專業(yè)課程設(shè)置中，會出現(xiàn)美術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)類的課程，游戲美術(shù)就是其中的一門較為重要的課程。該課程不同于純粹的藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)課程，在培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計能力和提高審美的同時，強調(diào)與實踐的結(jié)合，也就是，游戲美術(shù)設(shè)計需要與游戲程序設(shè)計結(jié)合，達到程序的要求，共同實現(xiàn)一個完整的作品。由于游戲美術(shù)的內(nèi)容和形式比較多，僅僅一門課程無法承載其內(nèi)容，因此，游戲美術(shù)設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容和方法是改革探索的關(guān)鍵點。在游戲美術(shù)設(shè)計實際的教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)課程培養(yǎng)的目標不夠明確，與藝術(shù)類的游戲美術(shù)課程相比較沒有自己的優(yōu)勢。教學(xué)內(nèi)容繁雜，方法單一，與實際項目的要求脫節(jié)，培養(yǎng)的學(xué)生不能很好的把學(xué)到的知識和技能運用到實際項目中，針對這些問題，結(jié)合當(dāng)前的數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會的需求，將游戲美術(shù)的教學(xué)內(nèi)容調(diào)整為以手機游戲美術(shù)為主，注重游戲的交互設(shè)計和體驗設(shè)計，與該專業(yè)的游戲程序設(shè)計課程結(jié)合，共同完成可以正常運行的實際游戲項目。

一、游戲美術(shù)設(shè)計課程教學(xué)存在的問題

1.課程的培養(yǎng)目標不夠明_。游戲美術(shù)設(shè)計課程是數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)必修課程，是一門技術(shù)和藝術(shù)相結(jié)合的課程，要求學(xué)生掌握數(shù)字媒體信息處理的基本知識與方法，掌握數(shù)字游戲設(shè)計和數(shù)字制作的基本理論與方法，了解數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)前沿知識，具有良好的數(shù)字制作分析和創(chuàng)作能力、良好的藝術(shù)鑒賞與創(chuàng)作能力。大部分藝術(shù)類的游戲美術(shù)設(shè)計課程培養(yǎng)學(xué)生具有扎實的游戲原畫設(shè)計和繪制能力，游戲模型制作和渲染能力，充分發(fā)揮美術(shù)功底和創(chuàng)意的優(yōu)勢，這樣培養(yǎng)的學(xué)生能勝任游戲原畫設(shè)計、游戲模型制作等相關(guān)工作。而在培養(yǎng)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的學(xué)生時，也是從游戲原畫開始，包括模型制作、貼圖渲染、游戲動畫等，強調(diào)美術(shù)功底的重要性，但是對于沒有美術(shù)基礎(chǔ)的同學(xué)們來說有很大的壓力，短時間的突擊效果也很有限，造成學(xué)生對游戲美術(shù)沒有正確的認識，數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的技術(shù)優(yōu)勢也沒有體現(xiàn)出來。只有明確數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的游戲美術(shù)和藝術(shù)類游戲美術(shù)設(shè)計培養(yǎng)目標的區(qū)別，發(fā)揮媒體制作和開發(fā)技術(shù)的優(yōu)勢，才能培養(yǎng)出符合社會需求的藝術(shù)和技術(shù)結(jié)合的復(fù)合型人才。

2.教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)不夠合理?，F(xiàn)有的游戲美術(shù)教學(xué)模式中，其中一類偏向于美術(shù)基礎(chǔ)知識，主要講游戲美術(shù)原畫設(shè)計，內(nèi)容包含人物角色設(shè)計、怪物NPC設(shè)計、場景設(shè)計、道具設(shè)計，重點講素描知識、結(jié)構(gòu)透視、動態(tài)把握等，以及如何進行原畫創(chuàng)作設(shè)計。另一類偏向于3D游戲美術(shù)設(shè)計與制作，強調(diào)技術(shù)、三維模型的制作、動作設(shè)計以及特效的制作。這兩類教學(xué)內(nèi)容都要求有較好的美術(shù)基礎(chǔ)知識，或者需要大量的課時支撐，否則也達不到預(yù)期的效果。目前，游戲美術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容主要是針對大型的客戶端和網(wǎng)頁的美術(shù)設(shè)計，大型的場景、復(fù)雜的角色設(shè)計及UI界面，注重游戲美術(shù)設(shè)計方面，而沒有注重游戲的交互設(shè)計和體驗設(shè)計研究。要完成一款游戲的所有游戲美術(shù)設(shè)計，需要大量的時間和較好的美術(shù)基礎(chǔ)，對于數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的同學(xué)來說，在有限的課時和薄弱的藝術(shù)基礎(chǔ)上完成這樣的任務(wù)是比較困難的。這就造成同學(xué)們對游戲美術(shù)不能有一個完整的了解，不能達到該課程的培養(yǎng)目標。

3.教學(xué)方法單一。該門課程采用的教學(xué)方法主要是教師講授、示范，然后學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)進行驗證和實驗，有部分創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計。這樣的教學(xué)方法讓學(xué)生被動地吸收知識，接收學(xué)習(xí)任務(wù)，而沒有發(fā)揮自己的主動性，去探索、去嘗試，主動尋找學(xué)習(xí)的方法和途徑，完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。游戲美術(shù)設(shè)計是一門實踐性非常強的課程，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)該課程之前掌握一些設(shè)計軟件的基本操作，如Photoshop的圖片處理功能和繪圖功能，以方便對模型材質(zhì)和貼圖的處理及繪制。如果學(xué)生只是完成教師布置的任務(wù)，而沒有發(fā)揮自己的主動性去彌補在這些方面的不足，僅僅靠課堂學(xué)習(xí)是遠遠不夠的。游戲美術(shù)設(shè)計需要同游戲程序設(shè)計、游戲策劃協(xié)同完成工作任務(wù)，團隊合作精神是每一個游戲工作者必不可少的職業(yè)素質(zhì)。以往在游戲美術(shù)設(shè)計課程中，學(xué)生單獨完成自己的作業(yè)。這樣單方面輸入的教學(xué)方法容易使學(xué)生感到課程的枯燥乏味，加上部分學(xué)生在藝術(shù)修養(yǎng)上比較缺乏，對課程失去興趣，造成不良的教學(xué)效果。

二、改進游戲美術(shù)設(shè)計課程教學(xué)的措施

1.明確教學(xué)的培養(yǎng)目標。根據(jù)課程地位制訂明確的課程培養(yǎng)目標，只有明確課程的培養(yǎng)目標，才會有合理的游戲美術(shù)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容安排。游戲美術(shù)設(shè)計課程的教學(xué)目標應(yīng)該以市場為導(dǎo)向，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)有美術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力，同時具備扎實技術(shù)功底的符合市場和社會需求的高級創(chuàng)意游戲設(shè)計人才。通過游戲美術(shù)設(shè)計專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)和操作技能訓(xùn)練，使學(xué)生對游戲美術(shù)設(shè)計制作流程有較全面的認識，掌握游戲美術(shù)設(shè)計的基本方法和技巧，能夠熟練運用二維設(shè)計軟件進行游戲的圖形界面設(shè)計以及界面的交互、場景制作、角色制作，或運用三維設(shè)計軟件進行三維建模、動畫制作及渲染等，以協(xié)助游戲程序設(shè)計師完成預(yù)定的設(shè)計目標，完成游戲美術(shù)設(shè)計的工作。培養(yǎng)學(xué)生掌握游戲美術(shù)設(shè)計理論的基礎(chǔ)上，同時具備較強的實踐能力、創(chuàng)意設(shè)計能力、利用交叉學(xué)科知識解決問題的能力。

2.合理安排游戲美術(shù)設(shè)計課程的教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)，與企業(yè)界緊密聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計的能力，注重功能和美觀的同時，更加關(guān)注游戲本身的人性關(guān)懷，注重交互設(shè)計和用戶體驗設(shè)計。手機游戲行業(yè)的發(fā)展，增加了市場對手機游戲美術(shù)人才的需求。根據(jù)市場的需求，以及數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，確定了區(qū)別于藝術(shù)院校的游戲美術(shù)課程，即以手機游戲美術(shù)設(shè)計為主。改革后的游戲美術(shù)設(shè)計課程內(nèi)容，分模塊進行教學(xué)。游戲美術(shù)課程的內(nèi)容包含以下幾個方面：游戲角色設(shè)計、游戲場景設(shè)計、游戲道具設(shè)計、游戲界面設(shè)計、游戲動畫設(shè)計、游戲特效設(shè)計。在教學(xué)過程中，臨摹和創(chuàng)作時，均以以上內(nèi)容作為設(shè)計和制作內(nèi)容，最終完成一款游戲完整的美術(shù)設(shè)計。

3.積極改進游戲美術(shù)設(shè)計課程的教學(xué)方法。以CDIO的教育理念貫穿到該門課程，注重實踐、團隊協(xié)作精神，重視開拓創(chuàng)新，以實際項目驅(qū)動課程進展。單一的輸入型教學(xué)方法會造成不良的教學(xué)效果，為了提升教學(xué)效果，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法是非常必要的。因材施教，先臨摹，再創(chuàng)作，以小組完成項目，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。（1）臨摹法。選取優(yōu)秀的游戲美術(shù)設(shè)計作品，通過案例分析，提高學(xué)生的鑒賞能力，要求學(xué)生臨摹選取的案例，進行臨摹，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的角色設(shè)計、色彩搭配、界面設(shè)計等。這是一種快捷有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在技能和審美方面都能得到提高。根據(jù)游戲設(shè)計公司的實際項目要求進行創(chuàng)作，改革過去的直接創(chuàng)作法，先通過優(yōu)秀案例的臨摹，熟悉軟件的使用，提高審美能力，再根實際項目的要求進行創(chuàng)作，自愿分組，每組的成員各自負責(zé)不同的任務(wù)，有效提高學(xué)生的實際操作能力、創(chuàng)新能力和團隊合作能力。（2）小組分工創(chuàng)作法。原創(chuàng)游戲，策劃，討論階段的任務(wù)（簡單的需求分析、交互、界面設(shè)計等）目的在于讓美術(shù)人員了解游戲交互設(shè)計師和程序設(shè)計師的工作，做程序的同學(xué)了解美術(shù)設(shè)計的任務(wù)，便于之后的溝通。

通過對課程教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的改革，根據(jù)問卷調(diào)查、課程過程檢查、課程最終作品可以看出，課程改革取得了一定的成效。學(xué)生對分模塊的學(xué)習(xí)目標更加明確清晰，通過對優(yōu)秀游戲美術(shù)作品的臨摹學(xué)習(xí)，比較容易掌握設(shè)計和制作的技巧，獲得自信心，從而更有學(xué)習(xí)興趣。但是，在課程改革中存在一些不足之處，如果能將教學(xué)評價與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法結(jié)合，課程改革將會取得更好的成效。

A Study on Teaching Contents and Methods Renovation in Game Art Design Course

LI Qing，WEN Wu

篇4

動畫專業(yè)屬于藝術(shù)類，是應(yīng)用性和交叉性較強的專業(yè)，因為一個動畫的制作需要涉及畫面、聲音、人物、情節(jié)設(shè)置、合成、剪輯和特效等等，如果不具備相應(yīng)的技術(shù)手段和文學(xué)創(chuàng)造性等就很難制作出動畫來。也正是基于此，動畫專業(yè)培養(yǎng)的是具備動畫、電影、電視、創(chuàng)作所需要的基礎(chǔ)知識及理論，能在動畫、電影、電視等媒體的制作崗位上，從事動畫原畫、動畫創(chuàng)意設(shè)計和編導(dǎo)及三維電腦動畫創(chuàng)作理論研究方面的專業(yè)人才。

業(yè)界人士認為，動畫就像電影，也需要導(dǎo)演、設(shè)計師、攝影師等，只不過演員變成了動畫師。業(yè)界人士的意思是，動畫行業(yè)的人才需具備動畫設(shè)計、動畫編導(dǎo)、動畫創(chuàng)作及理論研究的能力。對此，高校在開設(shè)此專業(yè)時會設(shè)立多個專業(yè)方向，具體的說有影視特效方向、影視后期制作方向、漫畫方向、影視動畫方向等，與之相適應(yīng)的主要課程有影視劇作、影視聲音、動畫技法、影視動畫創(chuàng)作、多媒體技術(shù)及應(yīng)用、動畫設(shè)計、動畫導(dǎo)演等，歸結(jié)起來，大學(xué)四年的前期需要學(xué)習(xí)劇本、分鏡、角色、道具、場景設(shè)計，中期學(xué)維動畫與三維動畫，后期學(xué)習(xí)合成、剪輯、特效、平面、廣告、攝影、動漫雕塑、游戲場景等專業(yè)知識。

當(dāng)然，要學(xué)好動畫專業(yè)，既離不開相應(yīng)的軟件技術(shù)的支持，如ANIMO、MAYA、FLASH等，同時又要對一定的歷史、地理、人文知識有所了解，這是因為一部動畫片創(chuàng)造出來的是一個虛擬的世界，這個世界是動畫人用另一種視角在傳達對這個社會的觀點，這就需要動畫人對那個年代的生活習(xí)性、歷史背景、地理環(huán)境有所了解。

該專業(yè)的課程學(xué)習(xí)不僅僅局限于書本理論，更多的是理論和實踐相結(jié)合，在實踐環(huán)節(jié)的課程會很多，包括素描、速寫、人物設(shè)計、場景設(shè)計，卡漫設(shè)計與創(chuàng)作，動畫色彩、動畫配音、動畫短片拍攝等。這些實踐環(huán)節(jié)大都集中于學(xué)校內(nèi)完成，除此之外，此專業(yè)的學(xué)生還可以利用寒暑假進入影視制作公司、動畫基地、游戲軟件公司等單位實習(xí)，通過實習(xí)能夠更好地將學(xué)校所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為實際成果。

動畫專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后將被授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位證書，就業(yè)主要集中于廣播電視部門、影視制作公司、動畫基地、廣告公司、音像出版機構(gòu)、學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)公司、游戲軟件公司、新聞出版社、網(wǎng)絡(luò)公司、數(shù)碼影視廣告公司、企事業(yè)單位設(shè)計策劃部門等。就業(yè)渠道寬，就業(yè)前景也相當(dāng)好。動漫行業(yè)是21世紀最具發(fā)展?jié)摿Φ某柈a(chǎn)業(yè)，對動畫人才需求量很大，因從業(yè)時間、地域和職位的不同，總的來說，動畫行業(yè)在剛?cè)胄袝r的薪資標準一般在2000-3000元左右，工作一年后可能會上升至4000-6000元，而技術(shù)主管則在7000元以上。

數(shù)字游戲設(shè)計專業(yè)

數(shù)字游戲設(shè)計專業(yè)屬于藝術(shù)類，是近年來的新興專業(yè)，它由中國傳媒大學(xué)于2010年首次設(shè)立。在我國高等教育體系中，中國傳媒大學(xué)是中國第一所以數(shù)字游戲設(shè)計的專業(yè)名稱招生的高校。

數(shù)字游戲設(shè)計專業(yè)有別于相近的游戲類專業(yè)，它涉及的領(lǐng)域更廣，知識更繁雜，旨在培養(yǎng)集游戲設(shè)計、策劃、開發(fā)、運營、管理等于一身的高級復(fù)合型人才，這類人才需要系統(tǒng)掌握游戲設(shè)計基本理論和基本方法，熟悉掌握游戲開發(fā)的基本技術(shù)和工具環(huán)境，熟練掌握電腦游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲和手機游戲設(shè)計與制作技術(shù)，具有先進的游戲設(shè)計理念、游戲設(shè)計思想，熟悉各種游戲類型及其設(shè)計風(fēng)格，掌握游戲設(shè)計流程中角色、環(huán)境、游戲機制與結(jié)構(gòu)等概念設(shè)計流程，具有扎實游戲編程功底和良好邏輯思維習(xí)慣，具有創(chuàng)新游戲策劃思想，具備一定的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

從培養(yǎng)目標來看，該專業(yè)注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，開設(shè)的專業(yè)課程也很多，涉及理論的有游戲概論、游戲策劃、藝術(shù)創(chuàng)新思維、游戲心理學(xué)、游戲市場概論、游戲作品賞析等，涉及實際應(yīng)用的有游戲文檔寫作、游戲創(chuàng)作、游戲引擎原理及應(yīng)用、游戲美術(shù)、手機游戲開發(fā)、游戲交互設(shè)計等。此外，該專業(yè)的學(xué)生還必須學(xué)習(xí)其它相關(guān)專業(yè)的部分課程，比如一些藝術(shù)類課程可以培養(yǎng)創(chuàng)造力，一些商務(wù)類的課程有助了解市場規(guī)律，一些實踐類的課程可以培養(yǎng)與人溝通的藝術(shù)，一些語言類的學(xué)科可以幫助了解泊來創(chuàng)新事物，甚至有很多精通數(shù)學(xué)或者邏輯、哲學(xué)的課程，也可以促使在游戲產(chǎn)品機制策略的設(shè)計上產(chǎn)生獨特的思考運算方式。

至于該專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)模式，以中國傳媒大學(xué)為例，該學(xué)校在全面、深度地培養(yǎng)學(xué)生游戲設(shè)計技術(shù)、技能的同時，依托學(xué)校、動畫學(xué)院深厚的藝術(shù)氛圍，以及各類專業(yè)實驗室和創(chuàng)作室，十分注重對學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)新思想以及實踐能力的培養(yǎng)，采用案例教學(xué)和實際項目開發(fā)相結(jié)合的培養(yǎng)模式，使學(xué)生熟悉游戲開發(fā)管理流程，在畢業(yè)時就有自己的游戲作品。

雖然到目前為止，中國傳媒大學(xué)還沒有數(shù)字游戲設(shè)計專業(yè)的第一屆畢業(yè)生，但透過與該專業(yè)一脈相承的游戲設(shè)計專業(yè)近年來就業(yè)率始終保持100%來看，就業(yè)前景應(yīng)該很不錯，畢業(yè)生主要到游戲公司、門戶網(wǎng)站、電視臺、手機內(nèi)容提供企業(yè)、動畫公司等單位從事游戲設(shè)計、策劃、開發(fā)、運營、管理等方面的工作。同時，從國內(nèi)外形勢來看，目前全球范圍內(nèi)數(shù)字娛樂市場的規(guī)模已接近1000億美元，而目前中國有近500萬的動畫、網(wǎng)絡(luò)游戲愛好者，另外至少還有400多萬潛在用戶群，以此帶動的市場估計會達到近10億元的規(guī)模。而隨著影視業(yè)的發(fā)展和競爭的加劇，在未來的較長時間里，我國的三維動畫市場還將成倍增長，與之相關(guān)的各項產(chǎn)業(yè)還將翻番，而現(xiàn)在全國動畫從業(yè)者不足1萬人，從動漫業(yè)的發(fā)展趨勢來看，我國影視動畫人才總需求量至少在15萬人以上，游戲動畫人才總需求量大約在10萬人，但全國只有一部分高校開設(shè)了動畫專業(yè)，加上一些培訓(xùn)機構(gòu)，每年也只有幾千畢業(yè)生，可見人才缺口之大。

動畫設(shè)計專業(yè)

動畫設(shè)計，從語法上來分析，它偏重設(shè)計方面。那么，何謂動畫設(shè)計呢？我們都知道，一部動畫片中不僅有人物也有場景，隨著各種人物形態(tài)的變化、各種場景的轉(zhuǎn)換，給予了我們視覺上的享受。而這些人物形態(tài)和場景的豐富多樣離不開動畫設(shè)計，實際上，動畫設(shè)計分為人物造型設(shè)計和場景設(shè)計，而從事動畫設(shè)計的人員我們又稱之為動畫設(shè)計師，他們在進行設(shè)計時，主要運用運動學(xué)原理，使靜態(tài)的人物、場景在二維、三維中連貫地運動，同時為這個動畫提供藝術(shù)的詼諧性。

在動畫行業(yè)，能夠被稱為動畫設(shè)計師的大都有一定的實力，這類人才大都經(jīng)過了大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的專業(yè)課程分為四類，一是溝通課程，包括基本原理概論、中國近現(xiàn)代史、英語、動畫視聽語言、影視編導(dǎo)；二是銜接課程，包括劇本寫作、計算機輔助設(shè)計、動畫運動規(guī)律、平面設(shè)計；三是主干課程，包括二維、三維動畫、視頻編輯、互動媒體設(shè)計；四是綜合設(shè)計實踐與應(yīng)用課程，包括設(shè)計素描、設(shè)計色彩、卡通設(shè)計。從該專業(yè)開設(shè)的課程來看，此專業(yè)對設(shè)計技術(shù)和繪畫要求比較高，要掌握設(shè)計技術(shù)，除了需要專業(yè)理論知識的指導(dǎo)外，同時也要借助FLASH，Particleillusion，3D，AdobeAfterEffects7.0，MAYA，AdobePremiere等軟件。而繪畫則要求高中階段在美術(shù)方面有扎實的基本功，熟練掌握素描、線描、色彩構(gòu)成等。

總的來說，動畫設(shè)計專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可在電視臺、游戲公司、影視廣告公司、影視特技公司、數(shù)字媒體及多媒體設(shè)計公司、動漫設(shè)計制作公司等從事動畫片制作、影視廣告制作、后期合成等工作。不過，由于專業(yè)所學(xué)方向的不同，就業(yè)方向也會有差異，具體地說，動畫設(shè)計專業(yè)有學(xué)二維動畫的和三維動畫的。學(xué)二維動畫設(shè)計專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后就是到二維動畫制作公司，職位包括動畫師、原畫師等。而學(xué)三維動畫設(shè)計專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可以做的職位包括建模師、三維動畫師、材質(zhì)燈光師、后期特效師等。

這里需要提醒同學(xué)們的是，大家在報考這個專業(yè)時一定要捫心自問，自己是不是出于對該專業(yè)的熱愛和興趣，要知道喜歡看動漫、喜歡玩游戲，并不等于你就喜歡動漫這個行業(yè)。同時，每個行業(yè)都有其最根本的東西，動漫產(chǎn)業(yè)的根本便是美術(shù)基礎(chǔ)，這是必不可少的。此外，同學(xué)們在報考這一專業(yè)時還得做好吃苦的心理準備，因為做動畫是一項很辛苦的事業(yè)，如果你聰明并有創(chuàng)造性，那么就應(yīng)該直面做動畫時的辛苦，打好基礎(chǔ)這樣才有足夠的技能放飛你的思想；如果你過去一向很勤奮，應(yīng)該重點吸收那些好的經(jīng)驗和巧妙的方法，“勤奮+創(chuàng)意”是動漫人的基本素質(zhì)。

游戲動漫設(shè)計專業(yè)

游戲動漫設(shè)計專業(yè)是動漫美術(shù)設(shè)計與游戲美術(shù)設(shè)計的合稱，它是我國近幾年發(fā)展起來的一個新的專業(yè)，旨在培養(yǎng)兼具動漫設(shè)計和游戲美術(shù)設(shè)計兩種技能的人才，使學(xué)生不僅具有扎實的理論基礎(chǔ)和制作基礎(chǔ)，同時也在游戲動漫設(shè)計的思想層面和意識層面給予學(xué)生一定的擴展。

篇5

游戲美術(shù)又稱為游戲美工，是指從事游戲制作開發(fā)的美術(shù)從業(yè)人員。游戲美術(shù)通俗來說就是游戲中所有可以看到的畫面都稱為游戲美術(shù)，它包括了地形、建筑、植物、人物、動物、特效、界面等內(nèi)容。一款游戲的成功，很大程度上取決于游戲美術(shù)從業(yè)人員的美術(shù)功底。游戲美術(shù)的制作要求相關(guān)人員必須具備一定的審美觀念、成熟的藝術(shù)手法，游戲世界的創(chuàng)造需要設(shè)計人員通過專業(yè)軟件進行處理制作。因為游戲美術(shù)的工作量比較繁雜，通常分為原畫設(shè)定、場景制作、角色制作、動畫制作、特效制作等不同崗位，各個崗位人員基于同一款游戲的目標共同協(xié)作才能完成一款有魅力的手機游戲。

2游戲美術(shù)對手機游戲的重要意義

2.1豐富手機游戲界面內(nèi)容

人們對于一款游戲的評價除了游戲的娛樂性外，主要從視覺方面評價游戲的優(yōu)秀與否。在游戲設(shè)計過程中，充分運用游戲美術(shù)的相關(guān)專業(yè)技能，能夠有效提高游戲界面的內(nèi)容，讓畫面更加充實，畫面內(nèi)容更加豐富，從而提高游戲的美觀性。

2.2增強手機游戲競爭力

游戲美術(shù)讓游戲界面更加生動活潑，大大提高了游戲體驗者的認可度，抓住了游戲玩家的興趣所在，同時，游戲美術(shù)為手機游戲注入了生命力，增強了手機游戲的美感，從而提高了游戲在同類中的競爭力。

2.3有利于手機游戲長遠發(fā)展

游戲美術(shù)的不斷應(yīng)用，在增加手機游戲吸引力的同時，為手機游戲的發(fā)展開拓了更為廣闊的發(fā)展空間，從而有利于手機游戲在未來的很長時間里不斷深入發(fā)展；同時，游戲美術(shù)為我國手機游戲行業(yè)的發(fā)展注入了新的發(fā)展動力，有利于我國手機游戲向著世界上游戲的更高水平發(fā)展，增強我國手機游戲在國際上的競爭力，從而帶動國內(nèi)手機游戲行業(yè)的進一步發(fā)展。

3游戲美術(shù)在手機游戲界面中的具體作用

智能手機在全世界范圍內(nèi)的廣泛普及，讓手機游戲擁有了一個更廣闊的發(fā)展平臺。游戲美術(shù)在手機游戲界面的應(yīng)用則加速了游戲的發(fā)展，讓手機游戲成為全民化的娛樂項目。

3.1游戲美術(shù)中的色彩搭配在手機游戲界面的具體作用

游戲的色彩是展現(xiàn)游戲魅力極為重要的一方面，它增強了游戲畫面的視覺沖擊，給游戲帶來更為直觀的感受和體驗，對游戲用戶具有極大的吸引力，讓游戲體驗者不由自主的引起共鳴。游戲美術(shù)中的色彩搭配不僅凸顯游戲鮮明的主體，而且能夠體現(xiàn)游戲的情感表達，展現(xiàn)游戲?qū)τ谖幕膫鞑?，它能夠更為直觀的表現(xiàn)游戲傳達給玩家的各種信息，并且更加形象的表現(xiàn)出了游戲界面各種功能的語言，色彩搭配在游戲中的作用愈加不可替代。游戲開發(fā)公司為提高游戲玩家對游戲的喜愛程度，體現(xiàn)游戲的文化宣傳層面，現(xiàn)在更加注重在游戲設(shè)計中把美術(shù)的技術(shù)和游戲的藝術(shù)進行結(jié)合，達到色彩語言在更大程度上影響游戲玩家喜愛程度的目的。具體來說，其一，游戲美術(shù)中的色彩搭配不在于多而在于精，不在于絢爛而在于合理，色彩過多的話會導(dǎo)致畫面比較雜亂而起到相反的作用，色彩過少的話會導(dǎo)致畫面單一，失去游戲的趣味性，從而導(dǎo)致玩家對游戲的設(shè)計感到枯燥乏味；所以，在進行游戲設(shè)計時，要把握好色彩的選擇，這對游戲美術(shù)設(shè)計者提出了更高的要求。其二，游戲色彩搭配的設(shè)計要綜合考慮大多數(shù)玩家的需求，每個玩家都有自己的游戲體驗，對于不同風(fēng)格的游戲，游戲玩家的體驗都不相同，也會對這個游戲有不同的感覺和不同的評價，所以，盡量要滿足大眾游戲玩家的欣賞水平。游戲的玩家來自全國的各個地方，他們的文化水平不同，社會背景不同，自身素質(zhì)也各不相同，那么游戲帶給每個人的感覺也就不同，因此，游戲美術(shù)設(shè)計者要在游戲界面進行色彩搭配的設(shè)計時要汲取廣大群眾的意見，選取適合大多數(shù)人口味的設(shè)計方案，以達到游戲得到最廣泛人群喜歡的目的。

3.2游戲引擎對于手機游戲中游戲美術(shù)設(shè)計實現(xiàn)的作用

在手機游戲設(shè)計過程中，一款優(yōu)秀的游戲引擎有利于手機游戲美術(shù)設(shè)計的實現(xiàn)。Unity3D引擎是一個用于創(chuàng)建三維視頻游戲、建筑可視化、實時三維動畫等互動內(nèi)容的綜合性創(chuàng)作工具，它是一個全面整合的專業(yè)的游戲引擎。同時，它也是集合2D、3D為一體，支持多平臺的強大的游戲引擎，為中小型游戲開發(fā)企業(yè)拓寬了發(fā)展道路。U3D引擎不僅僅是一款優(yōu)秀的游戲引擎，同時，它可以支持游戲至Windowns、Mac、Wii、iphone和Android等平臺，其自身具備很多大型游戲引擎的基本功能，可以利用Unitywebplayer插件網(wǎng)頁游戲，支持Mac和Windows的網(wǎng)頁瀏覽。它的網(wǎng)頁播放器也被Macwidgets所支持。而且，Unity3D還開發(fā)了免費的版本，在功能上做了簡化，同時為開發(fā)者提供了Union和AssetStore的銷售平臺，對游戲開發(fā)商來說是一個很大優(yōu)勢。其最重要的作用是有利于使用它的初學(xué)者的學(xué)習(xí)，大大降低了游戲的開發(fā)成本，擴大了用戶數(shù)量，特別吸引學(xué)生和擁有獨立工作室的創(chuàng)作人員。

4結(jié)語

我國的手機游戲較一些發(fā)達國家而言還有很大的差距，想要提高手機游戲的競爭力和影響力，就必須提高游戲創(chuàng)作人員的創(chuàng)作技術(shù)水平，提高技術(shù)人員對于游戲美術(shù)的理解，從而加強技術(shù)人員對游戲美術(shù)相關(guān)知識和操作技能的學(xué)習(xí)，不斷完善自身的創(chuàng)作技術(shù)水平，切實發(fā)揮游戲美術(shù)在游戲界面的巨大作用，從而提高手機游戲的魅力和吸引力，為提高我國手機游戲在世界上的影響力做出自己的貢獻。指導(dǎo)教師：邵兵

引用：

[1]李媛.美術(shù)設(shè)計在手機游戲中的應(yīng)用與研究[D].哈爾濱師范大學(xué),2016.

篇6

海外的游戲開發(fā)分工在這三個分類的基礎(chǔ)上，還有更多職能上的細分。例如程序開發(fā)人員中，有Tools Prog rammer(工具程序)、Network Engineer(網(wǎng)絡(luò)程序)、Physlcs Proqrammer(物理程序)、AI Prog rammer(人工智能程序)、Graphics Programmer(圖像程序)、U.I.Engineer(介面程序)、Game System EngIneer(游戲系統(tǒng)程序)、

GamepIay Programmer(游戲腳本程序)、Technical Director(技術(shù)總監(jiān))、Engine Programmer(引擎開發(fā)程序)、GameDatabase Programmer(游戲數(shù)據(jù)庫程序)和Web Developer(網(wǎng)頁開發(fā)程序)等各類開發(fā)人員。程序開發(fā)是制作一款游戲最重要的部分之一。匯眾益智游戲?qū)W院在程序開發(fā)課程方面，針對國內(nèi)的游戲行業(yè)形勢，安排了手機游戲程序和網(wǎng)絡(luò)游戲程序兩大系列。通過游戲程序各項課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠熟練掌握面向手機平臺的Java語言、J2ME／MIDP體系機構(gòu)以及面向網(wǎng)絡(luò)游戲的C++語言、DirectX等技能，最終成為合格的手機游戲程序員、網(wǎng)絡(luò)游戲客戶端程序員和游戲程序開發(fā)工程師等等。

篇7

1 計算機輔助技術(shù)概述

計算機輔助技術(shù)(Computer Aided Technologies)是采用計算機作為工具，將計算機應(yīng)用于產(chǎn)品的設(shè)計、制造和測試等過程的技術(shù)。輔助人們在特定應(yīng)用領(lǐng)域內(nèi)完成任務(wù)的理論、方法和技術(shù)。它包括了諸如計算機輔助設(shè)計(CAD)、計算機輔助制造(CAM)、計算機輔助教學(xué)(CAI)等各個領(lǐng)域。

2 計算機圖形圖像技術(shù)的發(fā)展歷程

1952年，美國的Ben ?Laposke利用模擬計算機制作出世界上最早的數(shù)碼圖形《電子抽象畫》預(yù)示著數(shù)字藝術(shù)時代的到來。早期的計算機美術(shù)作品主要是由科學(xué)家和工程師在工作中偶然獲得的，大多數(shù)作品是平面的幾何圖形。代表作品有1963年Kenneth Know Iton的打印機作品《》和1967年日本GTG小組的《回到方塊》。1963年，美國《計算機與自動化》雜志社舉辦一次年度“計算機美術(shù)比賽”。又把計算機圖形技術(shù)在美術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用向前推進了一步。1968年英國倫敦舉辦第一次世界計算機美術(shù)大展“控制論珍寶”標志著計算機圖形技術(shù)進入世界性研究與應(yīng)用階段，計算機與計算機圖形技術(shù)逐漸走向成熟，大學(xué)也開始設(shè)置相關(guān)的研究課題，CAD應(yīng)用系統(tǒng)和三維造型系統(tǒng)出現(xiàn)并逐漸得到完善。從1984年至今，以微型計算機和工作站為開發(fā)平臺的個人計算機圖形系統(tǒng)逐漸走向成熟，這一時期有大批商業(yè)美術(shù)應(yīng)用軟件問市。以蘋果公司的MAC 機和圖形化系統(tǒng)軟件為代表的桌面創(chuàng)意系統(tǒng)被廣泛接受，CAD成為美術(shù)設(shè)計領(lǐng)域的重要組成部分。

20世紀70年代末計算機圖形圖像處理技術(shù)傳入中國后，最開始是在國內(nèi)各大高等院校開展研究，并迅速擴大到全國，計算機美術(shù)設(shè)計的發(fā)展給中國美術(shù)界帶來了巨大的影響，藝術(shù)家用慣了畫筆的雙手拿起了形狀上和使用方式上都完全不同的鼠標，進行繪畫創(chuàng)作，對于多年養(yǎng)成的習(xí)慣很難在短時間內(nèi)接受這一新鮮事物。80年代末，三維動畫軟件傳入我國，并利用三維動畫軟件制作了第11屆亞洲運動會電視節(jié)目的片頭。從此計算機三維動畫技術(shù)被廣泛應(yīng)用在電視欄目包裝和影視廣告制作中。90年代，隨著個人計算機硬件技術(shù)的不斷提高和Windows操作視窗以及大量應(yīng)用軟件的出現(xiàn)，計算機輔助美術(shù)設(shè)計廣泛應(yīng)用在平面的或立體的視覺藝術(shù)設(shè)計中。近幾年，隨著計算機軟件技術(shù)的迅速發(fā)展，計算機輔助技術(shù)與美術(shù)結(jié)合得更加緊密，并深刻地影響著未來美術(shù)發(fā)展的方向。

計算機美術(shù)是一門計算機科學(xué)和藝術(shù)相結(jié)合的學(xué)科，是隨著電子計算機技術(shù)日新月異的發(fā)展產(chǎn)生的，它要求創(chuàng)作者既要懂的美學(xué)原理又要懂計算機操作規(guī)程。它把計算機作為創(chuàng)作工具，按照美學(xué)原理，以圖像和圖形的形式進行信息交流和升華，有著自身的特點，創(chuàng)造了新的藝術(shù)形式。它的成果使人們得到美的享受，也為人類社會創(chuàng)造了新的文化形式。計算機美術(shù)又是一門新興的邊緣學(xué)科，它很好地將計算機技術(shù)與傳統(tǒng)美術(shù)創(chuàng)作融為一體。根據(jù)創(chuàng)作的目的和功能不同，計算機美術(shù)也可分為應(yīng)用美術(shù)與欣賞性美術(shù)。從作品上來看，與之相對應(yīng)的也是純繪畫作品和實用美術(shù)作品兩種。所謂純繪畫作品，也叫欣賞性美術(shù)作品，是指滿足欣賞和娛樂等精神需求，以審美為目的的藝術(shù)，給欣賞者帶來美的享受和藝術(shù)的體驗。它包括類似傳統(tǒng)油畫、水彩、版畫、國畫等藝術(shù)形式，也出現(xiàn)了具有交互性、多媒體的新的藝術(shù)形式；所謂應(yīng)用美術(shù)設(shè)計，就是以實用為目的的，實用與審美相結(jié)合的美術(shù)設(shè)計作品。包括建筑設(shè)計、平面設(shè)計、工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計、服裝設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計、廣告設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、動畫設(shè)計、影視特效、游戲開發(fā)、虛擬現(xiàn)實等等。是計算機技術(shù)與美術(shù)設(shè)計相結(jié)合產(chǎn)生的廣泛應(yīng)用于今天的電腦藝術(shù)設(shè)計。其實，這種劃分也是相對的，純繪畫并不排斥功利的目的，應(yīng)用美術(shù)設(shè)計也追求審美的目的，只是側(cè)重不同而已。［1］

3 計算機輔助技術(shù)在繪畫中的成功應(yīng)用

技術(shù)永遠是藝術(shù)創(chuàng)新的催化劑。文藝復(fù)興時期，藝術(shù)家使用投影裝置進行畫稿放大創(chuàng)作油畫；19世紀，色彩理論和光學(xué)技術(shù)的進步，照相機的出現(xiàn)，促使了印象主義畫派的誕生；20世紀初期，德國化工廠里生產(chǎn)出的新顏料，讓現(xiàn)代派繪畫狂熱和充滿想象力；今天，計算機技術(shù)迅速發(fā)展，公文包一般大小的筆記本電腦的運算能力卻是以往大型計算機的上百倍，成為現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)作的重要工具，計算機文化也是這個時代的文化最強音。計算機廣泛應(yīng)用到“攝影、互聯(lián)網(wǎng)、藝術(shù)設(shè)計、虛擬現(xiàn)

實和傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)”中，主要表現(xiàn)形式有數(shù)字攝影攝像、卡通動漫、網(wǎng)絡(luò)游戲、虛擬現(xiàn)實、多媒體展示、廣告設(shè)計、數(shù)字插畫、數(shù)字電影特效等等。其應(yīng)用范圍之廣，視覺效果之強烈，傳播速度之快，是過去一切傳統(tǒng)視覺藝術(shù)形式無法比擬的。當(dāng)前，人們在利用計算機進行傳統(tǒng)藝術(shù)繪畫創(chuàng)作時，通常有兩種方法：一是利用計算機繪畫軟件，操縱鼠標或繪圖板直接繪制；二是把搜集到的繪畫素材輸入到計算機后，利用圖像處理軟件把所需圖像進行拼貼、挪用、再次合成等手段制作繪畫草稿。利用計算機圖形圖像處理技術(shù)制作的計算機美術(shù)作品，其震撼的視覺效果是傳統(tǒng)繪畫作品沒有的，扣動了藝術(shù)家的心弦，驅(qū)使更多的從事傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的畫家加入到嘗試利用計算機輔助繪畫創(chuàng)作中，探索新的藝術(shù)表現(xiàn)形式及語言。如日本天文插畫大師“加賀谷穰”早在1991年就利用計算機進行插畫構(gòu)圖和草圖制作，后來就全部利用計算機來制作，開創(chuàng)了最早利用計算機繪畫的先河，創(chuàng)作了“數(shù)字繪畫”技法。其作品，常以宇宙空間為背景，結(jié)合神話故事，所描繪的少女純潔而又美麗，肌膚光潔而散發(fā)著光輝，畫面極其精細，給人以寧靜深邃的感覺，非常富有裝飾性。旅美臺灣畫家周心怡利用計算機繪制了百余幅裝飾感極強的數(shù)字裝飾繪畫，其作品中“花影婆娑，仙子飛舞”，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合，有點、線、面、與肌理的綜合運用，平面與立體的混搭。畫面意境優(yōu)美，色彩艷麗，裝飾效果極佳。畫家程廣把照片用計算機處理成馬賽克效果，按照色彩數(shù)字編號把圖像復(fù)制到畫面上。荷蘭籍畫家田崴，回國后創(chuàng)作的多幅油畫都充分利用計算機輔助技術(shù)制作初稿，在創(chuàng)作中期也經(jīng)常把油畫拍攝下來輸入電腦進行再次的調(diào)整或添加新的視覺元素。

在這新技術(shù)、新材料、新的社會背景下，計算機技術(shù)與藝術(shù)的聯(lián)姻，成為新世紀的時代特征。計算機輔助技術(shù)應(yīng)用在美術(shù)領(lǐng)域，給那些古老的繪畫藝術(shù)帶來了新生，產(chǎn)生了新的藝術(shù)表現(xiàn)形式，并給藝術(shù)家進行繪畫創(chuàng)作帶來諸多便利和幫助，已經(jīng)成為藝術(shù)家不可缺少的助手和有效工具。

參考文獻：

［1］ 王宏建，袁寶林.美術(shù)概論［M］.中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)史系美術(shù)理論教研室，高等教育出版社，1994.

［2］ 邱杰志.數(shù)字時代的美術(shù)［J］.美術(shù)界，2000(2)：35.

篇8

關(guān)鍵詞：游戲美術(shù)；藝術(shù)素質(zhì)；教學(xué)；自主學(xué)習(xí)；實踐

中圖分類號：G642

文獻標識碼：B

21世紀是知識經(jīng)濟時代，信息科技的進步、文化發(fā)展對教育和人才都提出了新的要求。新的學(xué)科出現(xiàn)，也對教學(xué)提出新的挑戰(zhàn)與思考。對于理工學(xué)院的游戲軟件開發(fā)專業(yè)方向，是近年來新興的學(xué)科，其目標是“培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、專業(yè)精湛，從事游戲開發(fā)、制作與設(shè)計，具有藝術(shù)素養(yǎng)的高級復(fù)合型人才”[1]。知識結(jié)構(gòu)需要跨有科學(xué)與藝術(shù)兩個領(lǐng)域，為此課程設(shè)置有“游戲美術(shù)設(shè)計”方面的課程。而游戲美術(shù)設(shè)計等課程對于理工科來說具有邊緣性，學(xué)科交叉特征，那么面向非藝術(shù)專業(yè)學(xué)生，怎樣培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)和游戲美工設(shè)計能力？應(yīng)該怎樣恰當(dāng)定位游戲美術(shù)設(shè)計課程目標,以及加強該學(xué)科的教學(xué)與其他專業(yè)課程的接合？探索這些問題對提升游戲美術(shù)設(shè)計課堂的教學(xué)效率，以及學(xué)科專業(yè)建設(shè)，探討培養(yǎng)符合市場需求的人才都有很重要的意義。

文章通過自身教學(xué)實踐，從課程教學(xué)的目標、內(nèi)容、方法、手段、管理等方面進行探索實踐。

1明確課程培養(yǎng)目標，以市場導(dǎo)向為培養(yǎng)方向

人才是企業(yè)發(fā)展的驅(qū)動器，現(xiàn)在游戲領(lǐng)域人才缺口很大，但缺的不是一般游戲制作人員，主要體現(xiàn)在高端人才少，低端工作人員過剩。根據(jù)行業(yè)調(diào)查普遍認為游戲軟件設(shè)計人才知識單一。游戲行業(yè)是一個新領(lǐng)域，具有交叉性，由于游戲人才缺乏對行業(yè)的理解和相應(yīng)的藝術(shù)素養(yǎng)，這就使得工作效率降低，游戲發(fā)展的潛力受到限制，企業(yè)的競爭力自然下降?！昂窕A(chǔ)，寬口徑?！盵2]是當(dāng)今常提到的本

科教育人才培養(yǎng)模式。游戲軟件設(shè)計專業(yè)課程，應(yīng)該以市場對人才的要求為導(dǎo)向，培養(yǎng)創(chuàng)新復(fù)合型游戲軟件設(shè)計人才，課程教育既區(qū)別于一般職業(yè)院校游戲?qū)I(yè)的純技術(shù)開發(fā)人才培養(yǎng)，同時也區(qū)別于藝術(shù)院校的游戲美術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)。所以游戲美術(shù)設(shè)計課程作為游戲軟件人才所具備的知識結(jié)構(gòu)點，應(yīng)依托于游戲軟件設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)目標，著力點放在培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)和與技術(shù)相接合的綜合素質(zhì)。使學(xué)生掌握基本的游戲美術(shù)理論基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、想象創(chuàng)造能力、觀察能力、以及交叉性學(xué)科間對接的思維方法。

2 立體動態(tài)的教學(xué)方式，提升學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力

游戲美術(shù)設(shè)計課程是一門綜合性與實踐性比較強的課程，涵蓋的知識面比較寬廣，包括影視知識、建筑知識、服裝設(shè)計、動畫制作、攝影知識、歷史人文、天文地理等?；谟螒蛎佬g(shù)設(shè)計課程的教學(xué)內(nèi)容龐雜，教學(xué)很容易陷入混亂，因此課程的教學(xué)，除了講述基本的理論知識外，全期通過設(shè)計一個簡單游戲?qū)嵗齺碡灤┧械闹R面，從游戲原畫設(shè)計與制作；游戲道具、場景與角色設(shè)計；二維、三維游戲的美術(shù)設(shè)計終極實現(xiàn)等內(nèi)容循序漸進。同時，課程一開始要求學(xué)生3～5人組成一個組，跟隨課程以設(shè)計完成一個有意味的游戲場景項目為主要任務(wù)，來完成全期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生自選創(chuàng)意主題，可以是來自一個概念化故事、電影內(nèi)容或現(xiàn)存的游戲等。小組學(xué)生在項目任務(wù)上合理分工，老師參與討論指導(dǎo)，使教與學(xué)處在一個立體動態(tài)的狀態(tài)之中，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)有明確的目的性，同時調(diào)動了積極性，產(chǎn)生了趣味性。課程結(jié)束根據(jù)學(xué)生完成該主題的場景、人物、部分道具的原畫和三維設(shè)計進行課程考核。

其次，在教與學(xué)的實踐中積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。創(chuàng)造性思維能力是創(chuàng)造型人才的基本素質(zhì)。游戲是一門充滿想象力和創(chuàng)造性的藝術(shù)，也是一門帶著鐐銬跳舞的藝術(shù)。美術(shù)設(shè)計人員要在電腦硬件與軟件程序的限制中找到自由，就要具備有很好的創(chuàng)造思維和藝術(shù)素養(yǎng)。游戲美術(shù)設(shè)計課程教學(xué)，要善于引導(dǎo)學(xué)生開闊思路，采用多向思維方式，能最大限度的挖掘?qū)W生的思維潛力。例如，設(shè)計一個門的材質(zhì)，要求在有限的模型面片上讓材質(zhì)設(shè)計做得更有視覺“欺騙”性和藝術(shù)性，這就要啟發(fā)學(xué)生多角度思考問題：“這門應(yīng)該是哪種材料，哪個朝代的物體？經(jīng)歷多長時間？以及使用的人，打開方式，油漆顏色的剝脫，裝飾物等……”讓學(xué)生知道如何去挖掘門物體后面的故事性。在教學(xué)中讓學(xué)生懂得游戲畫面的趣味性在于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造，而不是簡單再現(xiàn)復(fù)制。

3構(gòu)建開放多向的教學(xué)通路，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

傳統(tǒng)的教學(xué)方法處于一個比較封閉的教學(xué)環(huán)境中，以課本知識灌輸、考試為學(xué)習(xí)重點和目標。游戲美術(shù)設(shè)計課程屬于一門新媒體課程，理論知識與制作技術(shù)都更新快，需要有開放多向的教學(xué)通路。除了課堂老師教授，通過書本資料學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，聘請游戲公司有豐富經(jīng)驗的人來客座講課，或到游戲企業(yè)實習(xí)等途徑來進行學(xué)習(xí)。建立多向開放的學(xué)習(xí)通路，使學(xué)生快速提高學(xué)習(xí)的效率，擴大視野，掌握最前沿的時訊，從而在這種學(xué)習(xí)模式中提高了學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力。

如何促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，除了教學(xué)方法，內(nèi)容設(shè)計上的靈活、科學(xué)，還要先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)、培養(yǎng)目標、考核方式與內(nèi)容等。開學(xué)初老師就讓學(xué)生宏觀認識該課程的學(xué)習(xí)目標，有助于學(xué)生后期的學(xué)習(xí)有的放矢，自主學(xué)習(xí)有目標。

其次是激發(fā)學(xué)生對游戲美術(shù)的興趣，把課程教學(xué)以項目小組式的形式實施，學(xué)生在整個學(xué)習(xí)和實踐過程中找到樂趣，從而激發(fā)起學(xué)生對該專業(yè)的興趣，當(dāng)項目最后完成后，學(xué)生體會到一種成就感，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動力和能力

也就大大提高。

4 因材施教與分向性培養(yǎng)，快速提升學(xué)習(xí)效果和實踐能力

藝術(shù)素質(zhì)教育強調(diào)尊重個性化教育，作為理工類學(xué)生的游戲美術(shù)設(shè)計課程有其特殊性，一是課時量較少，二是非藝術(shù)生，美術(shù)基礎(chǔ)弱，如何短而快的提升教學(xué)效果，因材施教與分向性培養(yǎng)是一個很有實踐意義的方法。在教學(xué)中根據(jù)每個學(xué)生的潛質(zhì)和興趣不同，讓他們自主選擇感興趣的為學(xué)習(xí)重點，從而提高了積極性和學(xué)習(xí)效果。另一方面，游戲美術(shù)課程分道具、場景、角色、特效建模等內(nèi)容，學(xué)生不可能在短時間內(nèi)都把它學(xué)好，或?qū)W得廣而不精，從而缺乏興趣。讓學(xué)生側(cè)重一個方向，有較大的靈活性與自主性，從而能有效快速提高學(xué)習(xí)效果。對學(xué)生進行分向性培養(yǎng)，這恰好與游戲企業(yè)中分工細化相對接，適合市場人才培養(yǎng)的需要。

同時這種分向性培養(yǎng)，又建立在小組團隊的學(xué)習(xí)與實踐中，彼此會相互配合協(xié)作，如人物角色的定位與服飾道具的風(fēng)格匹配，材質(zhì)與建模的關(guān)系，場景擬定，測試等等，都在反復(fù)中修改完善，他們通過各組間相互溝通討論，逐步解決問題。到課程結(jié)束，基本上完成一個游戲的雛形，同時在過程中享受到學(xué)習(xí)的快樂，有效培養(yǎng)了學(xué)生的溝通與接合能力，協(xié)作和實踐能力。

通過以上的教學(xué)方法的探索實踐，發(fā)現(xiàn)理工科學(xué)生的理科專業(yè)知識背景并不是他們學(xué)習(xí)這門課程的障礙，都能挖掘出很好的潛質(zhì)，而且取得了較好的實驗效果：學(xué)生設(shè)計制作的一款射擊游戲參加了2008年深圳高新技術(shù)交流會，獲得好評；有部分學(xué)生參與了澳門玫瑰堂虛擬現(xiàn)實項目的設(shè)計；全體學(xué)生的游戲美術(shù)設(shè)計作業(yè)匯報展覽，也獲得了學(xué)院的好評，有的學(xué)生作品在相關(guān)網(wǎng)絡(luò)發(fā)表。

游戲文化產(chǎn)業(yè)的競爭是人才的競爭，課程教育是以培養(yǎng)人才為核心，如果說技術(shù)實力的較量屬于這個學(xué)科領(lǐng)域的硬件較量，藝術(shù)思想、素養(yǎng)則屬于該學(xué)科領(lǐng)域的軟知識體系，是促進學(xué)科發(fā)展，決勝游戲人才培養(yǎng)成功籌碼。理工科游戲軟件專業(yè)下的游戲美術(shù)設(shè)計課程設(shè)置，最終是要培養(yǎng)有藝術(shù)素養(yǎng)的優(yōu)秀復(fù)合型軟件設(shè)計專業(yè)人才為目的，作為一個新興學(xué)科有其特殊性，在教學(xué)上要采取靈活、立體、實用、高效的教學(xué)方法，不斷探索和實踐才能達到人才培養(yǎng)的目的。

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郭蔓蔓. 數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式初探[J]. 電視字幕(特技與動畫),2008,(6).

篇9

兩者各有特色。

《劍俠情緣網(wǎng)絡(luò)版叁》簡稱《劍網(wǎng)3》是由金山軟件西山居開發(fā)，金山運營的3D武俠角色扮演電腦客戶端游戲?！秳W(wǎng)3》憑借地形植被渲染技術(shù)、場景光影特效和SpeedTree等引擎特效來展現(xiàn)中國傳統(tǒng)武俠世界，將詩詞、歌舞、絲綢、古琴、飲酒文化、茶藝、音樂等多種具有中國傳統(tǒng)文化特色的元素融入到游戲中，展現(xiàn)給玩家一個氣勢恢弘、壯麗華美的大唐世界。同時，《劍網(wǎng)3》通過物理引擎打造的ACT新輕功玩法，為玩家?guī)硇碌挠螒蝮w驗。

《劍靈》是韓國網(wǎng)絡(luò)游戲開發(fā)商NCSoft開發(fā)的3D奇幻大型多人在線動作類游戲，中國國內(nèi)由騰訊。該游戲由韓國制作人裴宰賢領(lǐng)銜開發(fā)，亞洲插畫師金亨泰擔(dān)綱美術(shù)設(shè)計，日本音樂制作人巖代太郎進行音樂監(jiān)制。《劍靈》為玩家展示了東方武俠世界、人物造型、輕功絕學(xué)、打斗體驗、戰(zhàn)斗過程，以及任務(wù)情節(jié)。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

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據(jù)北京晨報報道，2012中國傳媒大學(xué)藝術(shù)類本科專業(yè)共招生664人，比去年減少36人。而今年報名人數(shù)則持增長態(tài)勢，中國傳媒大學(xué)報名人數(shù)達到21000多名，比去年增加4000多人，其中最熱門的播音與主持藝術(shù)專業(yè)計劃招收100人，報名人數(shù)高達8200多人，錄取比為82：1。此外，廣播電視編導(dǎo)、表演、錄音藝術(shù)、戲劇影視美術(shù)設(shè)計等專業(yè)的招生計劃均有不同程度的減少。

據(jù)中國教育在線了解，中國傳媒大學(xué)考試分初試、復(fù)試、三試，每人每專業(yè)初試報名考試費100元，復(fù)試報名考試費80元，三試報名考試費80元。初試合格者，辦理復(fù)試手續(xù)。初復(fù)試合并考試的專業(yè)，一次性收取初試復(fù)試報名考試費180元?？忌W(wǎng)上報名后，所交材料及費用無論參加考試與否，恕不退還?？梢钥闯?，中國傳媒大學(xué)2012藝考報名費超過200萬元。

中國教育在線獲悉，中國傳媒大學(xué)學(xué)費標準已，本科學(xué)費：播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)（電視編輯方向）、廣播電視編導(dǎo)（文藝編導(dǎo)、綜藝節(jié)目編導(dǎo)方向）、導(dǎo)演、導(dǎo)演（剪輯藝術(shù)與技術(shù)方向）、表演、錄音藝術(shù)（音響工程方向）、錄音藝術(shù)（音響導(dǎo)演方向）、戲劇影視美術(shù)設(shè)計、攝影（電影電視劇、圖片攝影方向）、攝影（電視攝影方向）、照明藝術(shù)、藝術(shù)設(shè)計、動畫、數(shù)字游戲設(shè)計（游戲設(shè)計藝術(shù)方向）學(xué)費10000元/年；音樂學(xué)、音樂學(xué)（聲樂表演方向）、戲劇影視文學(xué)、數(shù)字媒體藝術(shù)（數(shù)字影視特效方向）、數(shù)字媒體藝術(shù)（網(wǎng)絡(luò)多媒體方向）學(xué)費8000元/年。

此外，從中國教育在線資料顯示，中國傳媒大學(xué)是教育部直屬的國家“211工程”重點大學(xué)。學(xué)校致力于廣播、電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、出版、報刊及新媒體高層次人才培養(yǎng)和科學(xué)研究，是一所文、工、藝、管、理、經(jīng)、法、教多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，以信息傳播為特色的綜合性大學(xué)。