導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇化學(xué)工程的重要性，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

本文結(jié)合長江大學(xué)環(huán)境工程學(xué)科建設(shè)過程中的特色教學(xué),對(duì)分析化學(xué)課程進(jìn)行教學(xué)改革,為培養(yǎng)創(chuàng)新型、高素質(zhì)應(yīng)用人才進(jìn)行了有益探討。

一、教材擇優(yōu),適應(yīng)專業(yè)要求

按分析方法依據(jù)的原理,可將分析化學(xué)分為化學(xué)分析法及儀器分析法。前者的分析方法是以物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)做為基礎(chǔ)。而儀器分析法的基礎(chǔ)分析法則是對(duì)物質(zhì)的電化學(xué)性質(zhì)、光學(xué)性質(zhì)等物理或物理化學(xué)性質(zhì)及其變化進(jìn)行測定。就發(fā)展歷史來說,分析化學(xué)是從以化學(xué)分析為主的經(jīng)典分析化學(xué)開始轉(zhuǎn)變到以儀器分析為主的分析化學(xué),這兩種分析方法都應(yīng)作為新時(shí)代環(huán)境工程學(xué)科專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。

但是有些傳統(tǒng)的分析化學(xué)的教材,在內(nèi)容上只將化學(xué)分析法和儀器分析法中的吸光光度法作為主要,缺失一些重要的儀器分析法的教學(xué)內(nèi)容。而儀器分析法的教學(xué)內(nèi)容卻常被非化學(xué)專業(yè)作為必修課,所以,選擇將分析化學(xué)法和儀器分析法兩者有效結(jié)合的合適教材顯得尤其重要。因此,長江大學(xué)環(huán)境工程學(xué)科選擇了普通高等教育“十一五”規(guī)劃教材中的《分析化學(xué)》作為教材,這本教材不僅能滿足上述的要求,同時(shí)也得到了學(xué)生的一致認(rèn)可。

二、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,滿足人才培養(yǎng)需要

伴隨著近幾年社會(huì)對(duì)環(huán)境人才的需求,長江大學(xué)環(huán)境工程在對(duì)分析化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革時(shí),為了加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)綜合素質(zhì),優(yōu)化其課程的教學(xué)內(nèi)容,力求做到教學(xué)合理化高效化。

作為環(huán)境工程專業(yè)的學(xué)生,將來參加工作后分析的對(duì)象必定是環(huán)境污染物等,所以長江大學(xué)環(huán)境工程學(xué)科在這一基礎(chǔ)上,大膽合理地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效改革。在教學(xué)內(nèi)容上加入了環(huán)境污染物的來源、危害等這方面的教學(xué)內(nèi)容。將所適用這些環(huán)境污染物的分析化學(xué)方法相對(duì)應(yīng),讓學(xué)生既深刻理解掌握環(huán)境污染物的相關(guān)內(nèi)容,又學(xué)習(xí)掌握到其對(duì)應(yīng)的分析方法,一箭雙雕,使得教學(xué)效率得到很大的提升。再一方面,結(jié)合課堂的內(nèi)容,把課程和專業(yè)聯(lián)系變得更加緊密。把國內(nèi)外科研、生產(chǎn)中的一些最新研究成果、新知識(shí)及行業(yè)動(dòng)態(tài)等信息適當(dāng)?shù)丶尤氲浇虒W(xué)內(nèi)容中。

三、注重與學(xué)生的溝通,改革課堂教學(xué)方法

好的課堂氣氛以及師生交流是取得良好教學(xué)質(zhì)量的重要因素。課堂教學(xué)是達(dá)到教學(xué)目的、實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的基本方法,是教師和學(xué)生相互溝通交流的主要場所。通過大量教學(xué)實(shí)踐表明,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵是在教學(xué)中將提升學(xué)生創(chuàng)新能力做為目標(biāo),注重因材施教,改良教學(xué)方法。長江大學(xué)環(huán)境工程學(xué)科,在對(duì)分析化學(xué)課堂教學(xué)的改革過程中,將案例式及融合式的教學(xué)方法作為重點(diǎn),把專業(yè)知識(shí)與化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)想結(jié)合,把實(shí)際分析技術(shù)案例有效地運(yùn)用到課堂教學(xué)中,通過學(xué)生分析討論來加強(qiáng)師生在課堂上的互動(dòng)性,使得學(xué)生的積極性及主動(dòng)性得到很大程度地調(diào)動(dòng)。同時(shí),把培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)處理能力也擺在重要位置,培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)來處理數(shù)據(jù)的技能。

篇2

引言：

“民以食為天”由這句話就可以看出農(nóng)業(yè)的重要性，農(nóng)業(yè)作為最基本的生產(chǎn)活動(dòng)，支持著一個(gè)國家的發(fā)展壯大，沒有一個(gè)強(qiáng)力的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)，是無法支撐一個(gè)國家的日常運(yùn)作。中國作為國際上的農(nóng)業(yè)大國，在農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展上投入了巨大的人力財(cái)力，努力提高農(nóng)業(yè)機(jī)械的科學(xué)技術(shù)。在2007年，中國從事農(nóng)業(yè)的勞動(dòng)人員占全國從業(yè)人員的比例不到百分之四十，中國的農(nóng)業(yè)機(jī)械化取得了巨大的進(jìn)步，由此邁入了農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展的中級(jí)階段，這對(duì)我國農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展具有重大的意義。在這段艱辛發(fā)展的過程中，農(nóng)機(jī)化新技術(shù)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

農(nóng)機(jī)化新技術(shù)是在傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)機(jī)械基礎(chǔ)上順應(yīng)時(shí)展潮流而產(chǎn)生的具有自動(dòng)化，智能化的新技術(shù)，其中的大型收麥機(jī)、玉米收獲機(jī)的投入和應(yīng)用，大大減少了投入農(nóng)業(yè)的人力物力，還有一些其他方面的農(nóng)機(jī)化新技術(shù)，為我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。

環(huán)境保護(hù)是一個(gè)全球性的話題，現(xiàn)在地球面臨著全球變暖，冰川融化，水災(zāi)，能源短缺等等各種自然災(zāi)害，各國政府都在有意識(shí)地調(diào)控各國的自然環(huán)境，使其受到嚴(yán)格的保護(hù)，防止受到不可挽回的污染，并對(duì)已經(jīng)遭受到污染的環(huán)境進(jìn)行合理的治理。

環(huán)境的好壞與農(nóng)業(yè)的發(fā)展息息相關(guān)，土地肥沃，農(nóng)作物才會(huì)得到更好的生長，如果環(huán)境受到嚴(yán)重的危害，將對(duì)農(nóng)業(yè)的發(fā)展造成巨大的破壞。尤其是全球變暖、酸雨危害、土地荒漠化等等大型災(zāi)害，形成的危害將會(huì)造成大區(qū)域的農(nóng)業(yè)發(fā)展受到無法估計(jì)得影響。因此，農(nóng)機(jī)化新技術(shù)走向環(huán)?；内厔輨莶豢蓳酢?/p>

一、環(huán)境工程對(duì)農(nóng)機(jī)化新技術(shù)環(huán)?；闹匾?/p>

農(nóng)業(yè)與環(huán)境息息相關(guān)，想要發(fā)展好農(nóng)業(yè)，那么一定要對(duì)環(huán)境做好保護(hù)措施和調(diào)控手段。如今環(huán)境問題層出不窮，如何防范和治理環(huán)境污染問題，就需要用到環(huán)境工程這一學(xué)科了。環(huán)境工程最早的出現(xiàn)實(shí)在二十世紀(jì)末，是為了研究當(dāng)時(shí)工業(yè)革命所帶來的環(huán)境污染的問題。如今環(huán)境工程主要研究的是大氣污染的防護(hù)與治理，水污染的防護(hù)與治理，自然環(huán)境的防護(hù)與治理，廢料的合理利用等等一系列與環(huán)境防治相關(guān)的方面?？偟膩碚f，環(huán)境工程學(xué)就是對(duì)于環(huán)境當(dāng)中各種污染的防護(hù)，控制，對(duì)環(huán)境的調(diào)治理和改善。而農(nóng)機(jī)化新技術(shù)環(huán)?；窃诎l(fā)展農(nóng)業(yè)機(jī)械化的同時(shí)，做到對(duì)環(huán)境的零污染，不會(huì)對(duì)土地或者環(huán)境造成嚴(yán)重的危害，因此，在推動(dòng)農(nóng)機(jī)化新技術(shù)環(huán)?；倪^程中，需要環(huán)境工程對(duì)其進(jìn)行建議和指導(dǎo)，使其走在正確的環(huán)保化道路上。所以說，環(huán)境工程學(xué)對(duì)于農(nóng)機(jī)化技術(shù)的環(huán)保化進(jìn)程有著巨大的影響力和指導(dǎo)意義。

二、關(guān)于農(nóng)作物秸稈的廢物再利用

農(nóng)作物在收獲果實(shí)之后，留下的農(nóng)作物主體部分大部分都是秸稈，若是不將殘留在土地中的秸稈處理，將會(huì)影響到下一次農(nóng)作物的耕種。處理秸稈最原始的方法是就地焚燒，并將灰燼當(dāng)作肥料撒入土地，充當(dāng)下一批農(nóng)作物生長的養(yǎng)料。中國是農(nóng)業(yè)大國，每次收獲后留下的秸稈數(shù)量眾多，處理辦法就是采用就地焚燒的方法。但是，焚燒秸稈會(huì)帶來非常嚴(yán)重的空氣污染，秸稈焚燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量濃密的黑煙，并且釋放二氧化碳、有刺激性的氣味和有毒氣體，其中的二氧化碳是造成全球氣溫升高的罪魁禍?zhǔn)祝卸練怏w會(huì)對(duì)人體健康造成危害，吸入過多還會(huì)造成生命威脅。因此，農(nóng)作物秸稈的處理十分重要，不僅要做到廢物利用，還不能夠?qū)Νh(huán)境造成污染。一份聯(lián)合國的報(bào)道曾經(jīng)指出，全球每年所產(chǎn)生的農(nóng)作物秸稈廢料有17億噸之多，但是其中的大部分都沒有得到有效的利用，不僅造成資源浪費(fèi)，還對(duì)周遭環(huán)境造成危害。如果能夠?qū)⑦@些秸稈做到合理利用，農(nóng)作物發(fā)展的投入資金將大大減少，對(duì)環(huán)境的污染治理也會(huì)有非常大的幫助。

三、中國在秸稈廢物再利用中出現(xiàn)的問題

中國作為一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，在農(nóng)業(yè)發(fā)展方面有很大的進(jìn)步，但是在進(jìn)步的過程中也出現(xiàn)了一些不可忽視的問題。其中比較嚴(yán)重的是農(nóng)作物秸稈的處理問題。中國的農(nóng)作物秸稈數(shù)量十分眾多，其中稻草秸稈、小麥秸稈、玉米秸稈數(shù)量最多，還有一些雜糧秸稈，在處理秸稈方面，中國的處理方式十分落后，缺乏環(huán)保性和合理性。中國處理秸稈的辦法有三種：充原料、還田處理、制作飼料。中國普遍使用到的方法是還田處理，將秸稈粉碎后混入土地，能夠控制土地的溫度和濕度，還可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。但是在處理過程中出現(xiàn)許多的問題，對(duì)環(huán)境還是會(huì)造成一定的影響。制作飼料是一種比較有效的方法，通過微生物技術(shù)將秸稈制作成飼料，用于喂養(yǎng)動(dòng)物，動(dòng)物糞便可以提高土地養(yǎng)分，能夠與畜牧業(yè)形成良好的廢物循環(huán)利用。其中有一種秸稈氨化處理，在一定條件下，用含氮物質(zhì)處理秸稈，提高秸稈含氮量，使秸稈更易消化，營養(yǎng)價(jià)值更高，更適合牲畜食用，并且還便于保存。在充當(dāng)原料方面，可以利用秸稈發(fā)酵生成各種燃料，制劑；還可以用于造紙，造碳等等。其中美國和日本等發(fā)達(dá)國家在這一些方面投入大量資金進(jìn)行研究，走在這一領(lǐng)域的前列，中國在這一方面還需要努力。

四、關(guān)于農(nóng)業(yè)塑料的廢物再利用

農(nóng)業(yè)塑料是用于農(nóng)業(yè)的地膜和棚膜，為白色半透明狀，具有保溫保濕的作用，可以幫助農(nóng)作物生長，提高糧食產(chǎn)量。其中用于溫室大棚的棚膜，能夠較好的控制棚內(nèi)溫度，可以種植一年四季的農(nóng)作物，因此在中國被大量使用。白色農(nóng)業(yè)塑料在帶來益處的同時(shí)，也帶來了“白色污染”，由于農(nóng)業(yè)塑料的大量使用，在收獲之后有大量的農(nóng)業(yè)塑料殘留在土地里面，因?yàn)樗芰虾茈y腐爛分解，會(huì)永久的留在土地里面造成土地污染，并減少土地的肥力，影響以后的農(nóng)作物種植。如果不對(duì)農(nóng)業(yè)塑料垃圾進(jìn)行處理，土地中的垃圾會(huì)越來越多，最后造成無法挽回的后果，形成荒地。因此，對(duì)于廢棄農(nóng)業(yè)塑料的回收和再利用是十分重要的，必須建立塑料回收的意識(shí)和完善的組織，進(jìn)行專業(yè)的塑料回收工作。并且回收廢棄塑料不僅可以清除土地污染，還可以通過回收塑料的再利用創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)收入，收獲更大效益。

結(jié)論：

通過以上的調(diào)查和研究分析可以十分明確的看出，環(huán)境工程對(duì)于農(nóng)機(jī)化新技術(shù)走向環(huán)?；敲懿豢煞值?，有著強(qiáng)大的推動(dòng)力。在以后的農(nóng)機(jī)化新技術(shù)的發(fā)展中，環(huán)?；囟▽⑷娓采w并深入到各個(gè)理念當(dāng)中，生產(chǎn)出的農(nóng)業(yè)機(jī)械絕對(duì)無污染，并且在幫助農(nóng)作物耕作時(shí)，對(duì)環(huán)境沒有一點(diǎn)損害。農(nóng)業(yè)與環(huán)境息息相關(guān)，農(nóng)業(yè)的發(fā)展支撐著世界，但同時(shí)也在破壞著環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的責(zé)任農(nóng)業(yè)機(jī)械也要盡心承擔(dān)，堅(jiān)持著農(nóng)機(jī)化新技術(shù)環(huán)?；哪繕?biāo)，與環(huán)境工程攜手創(chuàng)造出農(nóng)業(yè)發(fā)展的一個(gè)新的篇章。

參考文獻(xiàn)：

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[2]高偉娟.農(nóng)業(yè)機(jī)械的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循節(jié)能環(huán)保理念[J].農(nóng)機(jī)管理， 2013（12）.

篇3

一、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)特征分析

中等職業(yè)教育是職業(yè)技術(shù)教育的一部分，是我國高中階段教育的重要組成部分，包括普通中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)中學(xué)教育及各種短期職業(yè)培訓(xùn)等，在整個(gè)教育體系中處于十分重要的位置。獨(dú)特的體系位置和務(wù)實(shí)的辦學(xué)方針，決定了中等職業(yè)教育的學(xué)生就業(yè)既有大中專學(xué)生就業(yè)的普遍特性，又有其個(gè)性，下文進(jìn)行簡要闡述。

（一）職校學(xué)生年齡較小

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生主要是初中畢業(yè)生，入學(xué)年齡大多在15～

16周歲之間。該年齡段的青少年在選擇專業(yè)乃至就業(yè)意向方面，往往家長主導(dǎo)著學(xué)生的選擇。鑒于此，職校學(xué)生的就業(yè)凸顯低齡化和被動(dòng)性。

（二）職校學(xué)生學(xué)習(xí)較差

目前，大部分學(xué)生由于分?jǐn)?shù)的原因，不得不選擇職業(yè)學(xué)校就讀，某種程度上反映出這部分學(xué)生原有的學(xué)習(xí)習(xí)慣不甚理想，求知欲望不強(qiáng)等特征，甚至，對(duì)于上職業(yè)學(xué)校學(xué)生還會(huì)滋生“破罐子破摔”等不良思想。鑒于此，職校學(xué)生的就業(yè)呈現(xiàn)出矯正性和改良化。

（三）職校學(xué)生基數(shù)較大

經(jīng)過這些年國家大力發(fā)展職業(yè)基礎(chǔ)教育，中國中等職業(yè)教育學(xué)校數(shù)量劇增，每年畢業(yè)生數(shù)量龐大，大多數(shù)畢業(yè)生處在就業(yè)金字塔的底部，該就業(yè)市場競爭者眾多，競爭激烈，呈白熱化狀態(tài)，職校畢業(yè)生競爭優(yōu)勢相對(duì)較弱，抗風(fēng)險(xiǎn)能力差，受經(jīng)濟(jì)環(huán)境波動(dòng)影響較大。鑒于此，職校學(xué)生就業(yè)壓力大，屬于就業(yè)弱勢群體。

綜上所述，職校學(xué)生就業(yè)呈低齡化、初次化，具有矯正性和改良性的特征，而且所處就業(yè)市場競爭激烈，就業(yè)壓力大，屬于就業(yè)弱勢群體的范疇。

筆者作為一名在中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)及教育管理一線工作的教師，十余年來針對(duì)上述職校學(xué)生的就業(yè)特征，一直以來不斷學(xué)習(xí)職業(yè)指導(dǎo)領(lǐng)域的理論知識(shí)并且積極實(shí)踐，試圖把行之有效的理論知識(shí)和實(shí)踐工作有機(jī)統(tǒng)一。在積極探索和實(shí)踐中，筆者認(rèn)為，針對(duì)職校學(xué)生，必須全面導(dǎo)入全程化職業(yè)指導(dǎo)理論并深化之，建立全程、立體、個(gè)性的職業(yè)指導(dǎo)體系。

二、全程化職業(yè)指導(dǎo)的基本內(nèi)容及其作用和重要性

中等職業(yè)學(xué)校開展職業(yè)指導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)是一項(xiàng)始終貫穿于學(xué)校整個(gè)教育教學(xué)過程的重要工作，即要求職業(yè)指導(dǎo)全程化。所謂全程化職業(yè)指導(dǎo)，就是把就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于職校教育的全過程，以學(xué)生為本，結(jié)合學(xué)生自身發(fā)展的特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃未來職業(yè)發(fā)展

方向，分階段地完成職校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，從幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)和規(guī)劃開始，樹立正確的職業(yè)觀念、職業(yè)理想和職業(yè)道德，掌握職業(yè)技能和求職技巧，從而使學(xué)生順利就業(yè)并有良好的職業(yè)發(fā)展。全程化的就業(yè)指導(dǎo)分為三個(gè)階段：入學(xué)前的準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)中的教育、畢業(yè)后的反饋。下文，筆者結(jié)合全程化就業(yè)指導(dǎo)的三個(gè)階段，簡要闡述全程化就業(yè)指導(dǎo)對(duì)職校學(xué)生（以紹興市中等專業(yè)學(xué)校為例）的作用和重要性。

（一）充分的入學(xué)前準(zhǔn)備為學(xué)生做好就業(yè)的情報(bào)預(yù)判工作

學(xué)校應(yīng)設(shè)置常設(shè)機(jī)構(gòu)，對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行前景以及人力資源市場的供需情況實(shí)施動(dòng)態(tài)觀察和情報(bào)分析，預(yù)判未來就業(yè)形勢，以當(dāng)?shù)厥袌鰹閷?dǎo)向調(diào)整和設(shè)置細(xì)分專業(yè)；并且實(shí)施個(gè)性化招生咨詢，結(jié)合學(xué)生特長、愛好，建議專業(yè)方向。

1.以當(dāng)?shù)厥袌鲂枨鬄閷?dǎo)向設(shè)置細(xì)分專業(yè)

職校學(xué)生所處的就業(yè)市場競爭激烈，且以當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)市場為主，相比較本科院校學(xué)生，傳統(tǒng)觀念上處于就業(yè)的劣勢位置。這必然要求學(xué)校設(shè)置專業(yè)具有較強(qiáng)的實(shí)用性和針對(duì)性。據(jù)此，充分發(fā)揮職校學(xué)校靈活、船小好調(diào)頭的優(yōu)勢，合理設(shè)置和調(diào)整專業(yè)以及實(shí)行招生人數(shù)彈性制，動(dòng)態(tài)控制專業(yè)設(shè)置以及學(xué)生數(shù)量。這樣，既一定程度上滿足了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的用人需要，也有效解決了學(xué)生就業(yè)難的

局面。

2.加強(qiáng)校企合作，把握人力資源需求動(dòng)態(tài)脈搏

建立校企合作是職校學(xué)校融入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，解決學(xué)生就業(yè)的有效途徑。職業(yè)學(xué)校經(jīng)過多年的積累，憑借教學(xué)優(yōu)勢，在當(dāng)?shù)囟季哂幸欢ǖ目诒陀绊懥?。紹興市中等專業(yè)學(xué)校地處經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的紹興地區(qū)，通過加強(qiáng)校企合作，每年定向?yàn)榇笾行推髽I(yè)輸送畢業(yè)生500余人，學(xué)校與企業(yè)良性互動(dòng)，形成雙贏效應(yīng)。

3.實(shí)施個(gè)性化招生咨詢，因才建言

招生咨詢是學(xué)校和學(xué)生之間的第一次“相親會(huì)”。全程化職業(yè)指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，招生咨詢除滿足學(xué)校上述的功利性目標(biāo)以外，更應(yīng)該突出學(xué)生的需要和價(jià)值取向。紹興市中等專業(yè)學(xué)校根據(jù)紹興地區(qū)和浙江省外貿(mào)發(fā)達(dá)的實(shí)際情況，開設(shè)了商務(wù)英語專業(yè)方向。英語專業(yè)教師都會(huì)出現(xiàn)在每年的招生咨詢會(huì)上，給前來咨詢的學(xué)生和家長予以耐心充分的答疑并予以建議。

（二）完整的職業(yè)指導(dǎo)為學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃及必要準(zhǔn)備

職業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于學(xué)生在校學(xué)習(xí)的整個(gè)過程，是一項(xiàng)長期的教育指導(dǎo)和咨詢服務(wù)過程。筆者以紹興市中等專業(yè)學(xué)校09國際貿(mào)易班學(xué)生為研究樣本進(jìn)行了實(shí)證研究，探索完整的在校職業(yè)指導(dǎo)對(duì)職校學(xué)生就業(yè)的作用和影響。

樣本介紹：紹興市中等職業(yè)學(xué)校09國際貿(mào)易班一共40名學(xué)生，生源主要是紹興地區(qū)，家庭經(jīng)濟(jì)條件不一，來校就讀的主要原因是成績不理想，沒有考上普通高中；選擇英語專業(yè)的主要原因是為就業(yè)考慮，結(jié)合自身愛好；入學(xué)前普遍缺乏自信心以及職業(yè)認(rèn)識(shí)和職業(yè)規(guī)劃。

1.一年級(jí)的職業(yè)指導(dǎo)及其作用

根據(jù)中專學(xué)生入學(xué)年齡小，自律性差，學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，主動(dòng)性差，自信心不強(qiáng)等特征，指導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該從入學(xué)第一天開始。學(xué)校、班級(jí)通過開學(xué)教育，職業(yè)指導(dǎo)課堂，以及各類專項(xiàng)教育活動(dòng)，與學(xué)生一起探討互動(dòng)職業(yè)生涯規(guī)劃等議題，使之從不懂到懵懂到了解職業(yè)目標(biāo)，且結(jié)合自身的情況能夠不斷地改進(jìn)，讓學(xué)生知道未來職業(yè)所需的素質(zhì)和能力，從而將在校學(xué)習(xí)和將來的就

業(yè)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來。

如何能讓學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃呢？首先讓學(xué)生樹立起自信心，這些學(xué)生在原來的學(xué)習(xí)環(huán)境下，是一些所謂的“差生”，自信心比較弱，通過入學(xué)教育和典型示范，使得中專學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育跟普通教育的區(qū)別，職業(yè)教育的成才之路。其次讓學(xué)生了解本專業(yè)特點(diǎn)，商務(wù)英語和外貿(mào)英語的應(yīng)用領(lǐng)域，紹興地區(qū)和浙江地區(qū)外貿(mào)行業(yè)和外貿(mào)企業(yè)的情況介紹，了解相關(guān)形勢和政策等，使之建立“三百六十行，行行出狀元，外貿(mào)英語前途無限好”的信念。在這一階段，指導(dǎo)學(xué)生完成了自我認(rèn)識(shí)和職業(yè)認(rèn)識(shí)，為學(xué)生確立科學(xué)合理的職業(yè)目標(biāo)奠定基礎(chǔ)，也能讓學(xué)生有針對(duì)性地完善自我，適時(shí)調(diào)整就業(yè)價(jià)值觀念和期望值。

2.二年級(jí)的職業(yè)指導(dǎo)及其作用

通過一年級(jí)的專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)指導(dǎo)，學(xué)生有了比較清晰的職業(yè)認(rèn)識(shí)和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。二年級(jí)階段的職業(yè)指導(dǎo)的主要任務(wù)，是指導(dǎo)學(xué)生在就業(yè)觀念和就業(yè)心理上樹立正確的觀念。

3.三年級(jí)的職業(yè)指導(dǎo)及其作用

三年級(jí)的學(xué)生開始實(shí)習(xí)，即將走入職場和社會(huì)。市場經(jīng)濟(jì)是一個(gè)法治經(jīng)濟(jì)，凡是參與者必須懂法守法，才能適應(yīng)社會(huì)，走向成功。學(xué)校和班級(jí)職業(yè)指導(dǎo)教師通過舉辦講座、提供資料等方式，幫助學(xué)生了解國家的就業(yè)政策、法律法規(guī)，熟悉畢業(yè)生方面的規(guī)定，明確就業(yè)過程中的權(quán)利和義務(wù)。

（三）逐漸建立和完善畢業(yè)后跟蹤反饋機(jī)制

09國際貿(mào)易班40名學(xué)生在全程化職業(yè)指導(dǎo)的幫助下，順利就業(yè)。但他們的就業(yè)并不意味著該輪職業(yè)指導(dǎo)的終結(jié)。學(xué)生進(jìn)入職場以后還會(huì)遇到很多問題，而這些問題如果不解決，在下一屆的學(xué)生身上仍會(huì)出現(xiàn)。學(xué)校相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)和職業(yè)指導(dǎo)教師要定期走訪企業(yè)，與企業(yè)帶教師傅和領(lǐng)導(dǎo)座談，與畢業(yè)生座談，近距離觀察剛?cè)肼毜膶W(xué)生，對(duì)他們的情況進(jìn)行追蹤反饋，總結(jié)他們出現(xiàn)的問題，并落實(shí)措施予以解決。

三、結(jié)論

通過上述系統(tǒng)化的職業(yè)指導(dǎo)以及對(duì)樣本的調(diào)查研究后發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的就業(yè)率與就業(yè)機(jī)會(huì)都得到了很大的改觀，充分說明了全程化職業(yè)指導(dǎo)在促進(jìn)職校學(xué)生就業(yè)方面具有極強(qiáng)的實(shí)用性和指導(dǎo)性。同時(shí)，需要指出的是，全程化職業(yè)指導(dǎo)理論在實(shí)際應(yīng)用中，還需根據(jù)不同地區(qū)，不同指導(dǎo)對(duì)象，因地制宜，因人制宜，與時(shí)俱進(jìn)地形成個(gè)性化解決方案，這樣才能充分發(fā)揮全程化職業(yè)指導(dǎo)理論的精髓。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫贊蘭.我國高職院校學(xué)生就業(yè)問題及對(duì)策研究[D].山東大學(xué)，2010.

[2]伊芃芃.高職院校職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育的研究[D].首都師范大學(xué)，2008.

篇4

中圖分類號(hào)：O6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2016）25-0032-01

近些年來，我國的總體經(jīng)濟(jì)得到了很大的發(fā)展，但在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)也對(duì)環(huán)境造成了很大的危害?，F(xiàn)在人們也都已經(jīng)意識(shí)到了環(huán)境污染的問題，現(xiàn)在人們更加提倡綠色低碳的生活理念。綠色化學(xué)工程主要是以化學(xué)工程工藝為基礎(chǔ)，然后在其進(jìn)行生產(chǎn)的過程中，使用一些相應(yīng)的技術(shù)來加入綠色環(huán)保的理念，最終達(dá)到節(jié)能環(huán)保、綠色生產(chǎn)的目標(biāo)，從真正意義上實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排、低碳生活的目的。

一、化學(xué)工程中綠色化學(xué)工程工藝開發(fā)的分析

1.1 綠色化學(xué)工程工藝開發(fā)的意義

相對(duì)于之前傳統(tǒng)的化學(xué)工藝而言，綠色化工工藝更加注重低碳以及對(duì)環(huán)境的保護(hù)。在使用傳統(tǒng)化工工藝的過程中，對(duì)大對(duì)數(shù)有毒污染物的處理并不夠徹底，還具有非常明顯的滯后性。而且，很多化學(xué)工藝都是有針對(duì)性地對(duì)一些污染物進(jìn)行處理，這樣雖然在一定程度上節(jié)約了處理的成本，但是也會(huì)導(dǎo)致一些污染物的處理不夠徹底，從而對(duì)環(huán)境造成一定的危害，根本不能夠從真正意義上達(dá)到處理的效果。例如：對(duì)于一些化工廠對(duì)煙塵的處理，看起來是采用了一定的措施對(duì)煙塵進(jìn)行凈化，但實(shí)際上所處理得并不夠徹底，一些類似于一氧化碳等氣體可以通過一定的方式轉(zhuǎn)化為其它的一些污染物，如果再使用一道相應(yīng)的程序進(jìn)行一定的處理，這樣在很大程度上增加了處理的成本。在進(jìn)行化工藝生產(chǎn)的過程中，對(duì)化學(xué)原料的選擇也是非常重要的，化學(xué)原料是整個(gè)化工工程生產(chǎn)的基礎(chǔ)，從原材料出發(fā)進(jìn)行加工再結(jié)合綠色化學(xué)工藝對(duì)其進(jìn)行一定的處理，不僅僅可以降低污染，還能夠提高資源的利用率。

1.2 綠色化學(xué)工程工藝開發(fā)的重要性

在進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)的過程中，需要在一定程度上使用選擇性相對(duì)比較高的的試劑來進(jìn)行相關(guān)的一些工作，以促進(jìn)綠色工藝的合理利用。例如石油化工，在進(jìn)行相關(guān)化工品加工生產(chǎn)的過程中，會(huì)產(chǎn)生很多的氫化物，這類化學(xué)產(chǎn)物的生成物質(zhì)相對(duì)而言比較活躍，可能會(huì)與其它對(duì)的一些物質(zhì)相結(jié)合，產(chǎn)生一定地化學(xué)反應(yīng)，這類反應(yīng)大多都為放熱反應(yīng)，而且整個(gè)反應(yīng)的過程是非常不穩(wěn)定的，不僅僅需要使用一些相應(yīng)的技術(shù)作為基礎(chǔ)，還需要使用更多的程序?qū)@些污染物進(jìn)行一些相應(yīng)的處理。那么這個(gè)時(shí)候，綠色化學(xué)工程的使用就顯得十分有必要了，就當(dāng)前的化工工程工藝的就是來看，無公害、無污染始終都是放在整個(gè)生產(chǎn)領(lǐng)域的第一位，推行綠色化工工程工藝也是當(dāng)前建立環(huán)境友好型和資源節(jié)約型社會(huì)的一個(gè)重要體現(xiàn)。

二、化學(xué)工程節(jié)能中綠色化學(xué)工程工藝的促進(jìn)作用

2.1 綠色化學(xué)工程工藝的應(yīng)用

就當(dāng)前社會(huì)而言，節(jié)能、綠色、環(huán)保是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展建設(shè)的一個(gè)特色，綠色化學(xué)工藝的使用對(duì)實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排有著十分重要的意義，綠色化工工藝的使用不僅僅能夠體現(xiàn)出全國乃至全社會(huì)對(duì)于綠色環(huán)保、節(jié)能減排的重視，這也是全世界一直在努力的一個(gè)目標(biāo)。在過去的一百多年的時(shí)間里，不論是經(jīng)濟(jì)、科技、工藝、文化等各個(gè)方面都得到了很大的進(jìn)步，但是在進(jìn)行社會(huì)發(fā)展的過程中，人們只注重經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，卻忽視了對(duì)環(huán)境的保護(hù)，最終走上了“先污染，后治理”的道路，不僅僅對(duì)環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染，還造成了一些資源的枯竭，最終導(dǎo)致生態(tài)失衡，并對(duì)人們的生活造成了一系列的問題。而現(xiàn)在，人們面臨著資源缺乏、環(huán)境污染、人口加劇等一系列的問題，人們也深刻意識(shí)到節(jié)能環(huán)保、綠色生活的重要性，也意識(shí)到化工生產(chǎn)所造成的污染是導(dǎo)致環(huán)境惡化的非常關(guān)鍵的一個(gè)部分，但是在進(jìn)行整個(gè)社會(huì)發(fā)展的過程中，化工工藝生產(chǎn)優(yōu)勢一個(gè)必不可少的一個(gè)產(chǎn)業(yè)。由此而建，在進(jìn)行化學(xué)工程生產(chǎn)的過程中，對(duì)綠色化工工藝的生產(chǎn)是非常重要的一個(gè)選擇。

2.2 綠色化學(xué)工程工藝的促進(jìn)作用

就當(dāng)前的環(huán)境而言，我們雖然在提倡也在實(shí)行綠色環(huán)保的生產(chǎn)生活理念，但是環(huán)境仍然處理一個(gè)正在惡化的狀態(tài)。目前我們所提倡的綠色環(huán)保理念、，主要是從以下的幾點(diǎn)來進(jìn)行的：（1）要開發(fā)新的技術(shù)?，F(xiàn)在社會(huì)發(fā)展非常迅速，為了能夠跟上時(shí)展的步伐，化學(xué)工藝生產(chǎn)的過程中也需要開發(fā)一些新的技術(shù)，來提高化工工藝的生產(chǎn)效率；（2）從源頭上來對(duì)污染進(jìn)行一定的控制。這也是控制污染的一個(gè)非常好的方法，由此可見，對(duì)材料的選擇就顯得十分關(guān)鍵了；（3）打造可循環(huán)的綠色生態(tài)產(chǎn)業(yè)鏈。為了能夠順應(yīng)現(xiàn)在綠色生活的理念，化工工藝生產(chǎn)也需要采取一些應(yīng)對(duì)措施，以走上可持續(xù)發(fā)展的道路；（4）發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。從綠色化工工藝的角度來說，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)對(duì)于實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排來說，也是十分關(guān)鍵的一步。綠色化學(xué)工程不僅僅能夠在化工生產(chǎn)領(lǐng)域中得到了一個(gè)非常好的發(fā)展，而且還能夠在其他的一些生產(chǎn)領(lǐng)域中得到非常有效的應(yīng)用，從而創(chuàng)造出一個(gè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的社會(huì)。例如：清潔生產(chǎn)技術(shù)、生物技術(shù)、創(chuàng)造環(huán)境友好型這三個(gè)方面的技術(shù)，就可以通過一定的方式，應(yīng)用到其他的一些生產(chǎn)領(lǐng)域當(dāng)中，這樣不僅僅可以促進(jìn)化學(xué)工程工藝生產(chǎn)領(lǐng)域的發(fā)展，還可以促進(jìn)社會(huì)的共同進(jìn)步。

三、結(jié)語：

就目前我國的化工工藝生產(chǎn)的狀況來看，綠色環(huán)保的生產(chǎn)理念以及相對(duì)技術(shù)得到了非常好的應(yīng)用。本文主要通過對(duì)綠色化學(xué)工程工藝的開發(fā)和促進(jìn)作用進(jìn)行了一定的分析，在化工工藝生產(chǎn)的領(lǐng)域，綠色化工技術(shù)的應(yīng)用是必然的一個(gè)選擇，這不僅僅可以在很大程度上促進(jìn)人們的生產(chǎn)和生活，還有助于社會(huì)走上可持續(xù)發(fā)展的道路。由此可見，綠色化工工藝的應(yīng)用和發(fā)展使十分有必要的。

參考文獻(xiàn)：

篇5

化學(xué)工程是研究化學(xué)工業(yè)及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)過程中所進(jìn)行的化學(xué)過程、物理過程及其所用設(shè)備的設(shè)計(jì)與操作和優(yōu)化的共同規(guī)律的一門工程學(xué)科?；瘜W(xué)工程領(lǐng)域涉及工藝開發(fā)、產(chǎn)品研制、過程設(shè)計(jì)、裝備強(qiáng)化、系統(tǒng)模擬、環(huán)境保護(hù)、生產(chǎn)管理、操作控制等內(nèi)容。該領(lǐng)域包含無機(jī)與有機(jī)化工、精細(xì)化工、石油化工與煤炭化工、冶金化工、生物化工、環(huán)境化工、材料化工等行業(yè)。在社會(huì)發(fā)展與國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，化學(xué)工程領(lǐng)域具有重要作用，且化學(xué)工程與信息、材料、生物、能源、資源、航天、海洋等高新技術(shù)領(lǐng)域相互滲透，共同推動(dòng)高新科技的發(fā)展。

1我國化學(xué)工程的發(fā)展歷程

化學(xué)工程在發(fā)展的過程中經(jīng)歷了三個(gè)階段。第一個(gè)發(fā)展階段稱為“單元操作”[1]，該階段的化學(xué)工程是一門共性化學(xué)工程學(xué)科，以各工業(yè)種類所需的單元設(shè)備或操作的共性規(guī)律為基礎(chǔ)；第二個(gè)發(fā)展階段稱為“傳遞原理和反應(yīng)工程”[2]，該階段總結(jié)出了不同的單元設(shè)備和操作中的共性現(xiàn)象———流動(dòng)、傳熱、傳遞和反應(yīng)，即“三傳一反”，第二階段是在第一階段基礎(chǔ)上進(jìn)一步的知識(shí)深化；第二階段中，化學(xué)工程吸收了當(dāng)時(shí)相關(guān)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新成果，強(qiáng)化了解決工業(yè)問題的能力，形成了模型化的方法論，進(jìn)一步推動(dòng)了化學(xué)工程在其他工業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用，第二階段“三傳一反”的相關(guān)研究引領(lǐng)了化學(xué)工程近半個(gè)世紀(jì)的發(fā)展。伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展和工業(yè)技術(shù)的高速發(fā)展，化學(xué)工程的需求也在快速增長，特別是資源、能源利用與環(huán)境破壞問題的挑戰(zhàn)，使得化學(xué)工程的重要性進(jìn)一步凸顯。然而，一方面化學(xué)工程的現(xiàn)有理論與方法已經(jīng)愈發(fā)無法滿足當(dāng)前工業(yè)工程應(yīng)用與發(fā)展的需求；另一方面，一些高新技術(shù)的發(fā)展如納米科學(xué)、生命科學(xué)技術(shù)等也為化學(xué)工程未來深層次的發(fā)展創(chuàng)造了新的機(jī)遇。在此狀況下，化工界關(guān)于化學(xué)工程新的發(fā)展階段的討論越來越多。我國化工學(xué)者郭慕孫提出“三傳一反+X”[3]，認(rèn)為傳遞過程與反應(yīng)工程的研究必須擴(kuò)展到介觀尺度、微觀尺度范疇，并在探索多尺度轉(zhuǎn)變規(guī)律過程中不斷發(fā)展與更新(汪家鼎)[4]。復(fù)雜性科學(xué)的進(jìn)步將有力推動(dòng)化學(xué)工程的發(fā)展。為了滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)化學(xué)工程的需要，我們首先應(yīng)當(dāng)關(guān)注化學(xué)工程當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn)是什么?然后面對(duì)這些挑戰(zhàn)怎樣將其轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)遇。

2化工發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)

目前，在我國化學(xué)工程的發(fā)展中，第二階段的“三傳一反”依然是化學(xué)工程研究的主要內(nèi)容，但化學(xué)工程的研究內(nèi)容只有產(chǎn)生適應(yīng)學(xué)科交叉融合和經(jīng)濟(jì)需求的變革，才能繼續(xù)在社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮重要作用。而在此變革過程中，我們面臨著多方位的挑戰(zhàn)。

2.1化學(xué)工程與環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展

近二三百年來，隨著工業(yè)的飛速發(fā)展，資源的急劇消耗，環(huán)境也日趨惡化，在人口、資源、環(huán)境與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展上，出現(xiàn)了一系列矛盾。人類面臨著資源短缺、生存環(huán)境質(zhì)量下降等現(xiàn)象，迫使人們?cè)诟脑熳匀坏耐瑫r(shí)要進(jìn)行深刻的反思。人們不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)，努力建立與自然新型合作關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展道路，建立和諧的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大環(huán)境。我國政府也制定了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，采取了積極的措施來促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展和生態(tài)環(huán)境的平衡。而化學(xué)工程是對(duì)環(huán)境中的各種資源進(jìn)行化學(xué)處理和加工的生產(chǎn)過程，該生產(chǎn)過程產(chǎn)生的廢棄物部分有害、有毒，進(jìn)入環(huán)境會(huì)造成污染。并且有的化工產(chǎn)品在使用過程中也會(huì)造成對(duì)環(huán)境的污染。因此化學(xué)工業(yè)對(duì)環(huán)境影響巨大，所以實(shí)施可持續(xù)發(fā)展對(duì)化工生產(chǎn)尤為重要?；瘜W(xué)工程領(lǐng)域要積極探索新的方法減少化工生產(chǎn)過程中或產(chǎn)品對(duì)環(huán)境的危害。這是化學(xué)工程今年來面臨的一大挑戰(zhàn)。目前我國環(huán)境保護(hù)問題面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，同時(shí)資源、能源的高效清潔利用問題也面臨著突出挑戰(zhàn)，因此，化學(xué)工程的研究對(duì)象將由以煤、石油、天然氣為代表的傳統(tǒng)不可再生能源向生物質(zhì)能等新興可再生能源進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的擴(kuò)展。新興可再生能源應(yīng)當(dāng)具有環(huán)保性、成本低和宜于大規(guī)模利用等優(yōu)點(diǎn)。隨著環(huán)境保護(hù)、氣候變化、能源清潔利用等問題越來越受到重視，各種資源的循環(huán)利用也將成為化學(xué)工程面臨的重要難題，化學(xué)工程必須重視并解決這一難題。今后，化工必須以重大需求作為牽引力，以解決能源、資源利用與環(huán)境保護(hù)的重大問題為目標(biāo)(李成岳)[5]。

2.2化學(xué)工程與科技創(chuàng)新

傳統(tǒng)的化學(xué)工程對(duì)于“三傳一反”的研究難以突破常規(guī)化工過程的量化放大和調(diào)控這一瓶頸問題，更需面對(duì)高新技術(shù)，尤其是生物技術(shù)、納米技術(shù)和材料科學(xué)發(fā)展過程中遇到的新問題，因此其時(shí)空內(nèi)涵和范圍必須深化和擴(kuò)展。化學(xué)工程需要解決的大多數(shù)難題都具有多尺度結(jié)構(gòu)特征，空間上跨越從原子、分子到設(shè)備、系統(tǒng)，甚至自然生態(tài)的尺度，時(shí)間上跨越秒、月到年甚至更大的尺度，之前的計(jì)算方法并不能在這樣的時(shí)空尺度中運(yùn)算，更無法建立不同尺度之間的關(guān)系，因此認(rèn)識(shí)不同層次結(jié)構(gòu)與宏觀性能的關(guān)系十分困難，這是解決很多化學(xué)工程問題的瓶頸。我國目前的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略要求對(duì)化工產(chǎn)品進(jìn)行全生命周期的設(shè)計(jì)，從產(chǎn)品研發(fā)開始就必須提前考慮以后整個(gè)周期中可能產(chǎn)生的生態(tài)環(huán)境效應(yīng)和如何回收資源，這就需要大大擴(kuò)展化學(xué)工程研究的時(shí)空范圍?；瘜W(xué)工程必須樹立復(fù)雜性的觀念，進(jìn)入復(fù)雜性科學(xué)[6]。由于當(dāng)今很多新興領(lǐng)域在持續(xù)高速發(fā)展，而目前的化學(xué)工程理論與技術(shù)并不能滿足這些領(lǐng)域發(fā)展對(duì)于化工技術(shù)的需求，因此很多化工行業(yè)的企業(yè)在市場需求和經(jīng)濟(jì)利益的推動(dòng)下，采用了高能耗、高污染、高排放的生產(chǎn)模式。但如果長期忽視了化學(xué)工程相關(guān)知識(shí)的擴(kuò)展和應(yīng)用，忽視了化學(xué)工程學(xué)科自身的發(fā)展，長此以往，化學(xué)工程會(huì)失去發(fā)展的機(jī)遇，甚至可能在學(xué)科交叉與融合的進(jìn)程中落伍。

3結(jié)論

我國化學(xué)工業(yè)正面臨許多挑戰(zhàn)，并且也會(huì)伴隨有機(jī)遇，化學(xué)工業(yè)發(fā)展所帶來的科技創(chuàng)新和對(duì)環(huán)境的友好型發(fā)展的步伐也將有較大進(jìn)展。面對(duì)高新技術(shù)的發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的趨勢，應(yīng)認(rèn)清形勢，明確任務(wù)，調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略，全面提高競爭力。

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篇6

中圖分類號(hào)：G6430文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1674-120X（2016）08-0097-02收稿日期：2015-10-09

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整升級(jí)，對(duì)高級(jí)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)、實(shí)踐應(yīng)用能力的要求日益提高，培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型、實(shí)踐性的高級(jí)專業(yè)人才已成為高等教育的重要使命[1][2][3]。我國從2009年開始加大了全日制專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)力度。但是，根據(jù)現(xiàn)有培養(yǎng)實(shí)踐來看，我國專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)還存在著培養(yǎng)模式的同質(zhì)化，與社會(huì)、學(xué)校以及研究生個(gè)人的需求脫節(jié)等問題[4][5][6]。因此，開展新形勢下專業(yè)學(xué)位研究生的綜合改革具有重要意義。

一、“四位一體”化學(xué)工程專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的建設(shè)思路

化學(xué)工程作為一個(gè)工科專業(yè)，實(shí)踐性是其顯著的特點(diǎn)。中南大學(xué)化學(xué)工程專業(yè)在長期的辦學(xué)過程中，結(jié)合學(xué)科平臺(tái)優(yōu)勢，形成了四個(gè)具有鮮明特色的研究方向：資源化學(xué)工程、儲(chǔ)能化學(xué)工程、生物醫(yī)藥工程、環(huán)境化學(xué)工程，學(xué)術(shù)效益、社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益明顯，培養(yǎng)的人才在行業(yè)內(nèi)廣受好評(píng)，為專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

圍繞專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)教育的要求，中南大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院進(jìn)一步加快了“從以學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)為主向?qū)W術(shù)型與應(yīng)用型人才培養(yǎng)并重轉(zhuǎn)變”，構(gòu)建了化學(xué)工程專業(yè)學(xué)位研究生“四位一體”的教育模式：以提升學(xué)生專業(yè)應(yīng)用實(shí)踐能力為主體，以課程體系改革、創(chuàng)新導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)、豐富實(shí)踐載體以及完善評(píng)價(jià)和保障機(jī)制為著力點(diǎn)，深入開展化學(xué)工程專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革。

二、推進(jìn)化學(xué)工程專業(yè)學(xué)位研究生課程體系改革

課程體系的設(shè)置的基本思路在于突出專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的實(shí)踐性。根據(jù)國外發(fā)達(dá)國家專業(yè)學(xué)位研究生教育的經(jīng)驗(yàn)，課程學(xué)分遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于學(xué)術(shù)性研究生教育[7]。因此，中南大學(xué)化學(xué)工程專業(yè)學(xué)位研究生的課程體系設(shè)置，更加注重減少培養(yǎng)體系中對(duì)課程學(xué)分的要求，適當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)、綜合能力發(fā)展的課程，從而達(dá)到我們培養(yǎng)復(fù)合型人才的目的。如將專業(yè)實(shí)踐從4個(gè)學(xué)分提升到10個(gè)學(xué)分，進(jìn)一步突出專業(yè)實(shí)踐的重要性。課程體系的設(shè)置采用“層次化、模塊化”的模式。所謂 “層次化”是指構(gòu)建從基礎(chǔ)專業(yè)課程到專業(yè)能力發(fā)展課程，再到綜合能力發(fā)展的立體課程體系；“模塊化”是指打破現(xiàn)有的課程組成，按照培養(yǎng)人才功能的不同，對(duì)現(xiàn)有課程形成模塊化的組合。

三、創(chuàng)新化學(xué)工程專業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)

國外發(fā)達(dá)國家的專業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)具有以下特點(diǎn)：一是注重多渠道吸引優(yōu)秀人才進(jìn)導(dǎo)師隊(duì)伍，嚴(yán)把入口關(guān)。如日本一般專門職業(yè)大學(xué)院要求有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師須占專任教師的30%以上，法科大學(xué)院要求20%以上，教職大學(xué)院要求40%以上。[8]二是注重導(dǎo)師隊(duì)伍的考核。如美國高校對(duì)導(dǎo)師實(shí)行“非升即走”的評(píng)估考核制度[9]。三是保證導(dǎo)師隊(duì)伍的穩(wěn)定性，加強(qiáng)保障。如德國的法律把教授的身份定位為國家公務(wù)員，職務(wù)也是終身的，不得任意解聘[10]。

目前，我國專業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)還處于摸索階段，中南大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院創(chuàng)新化學(xué)工程專業(yè)學(xué)位碩士生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)主要體現(xiàn)在以下幾方面：

（1）推進(jìn)制度建設(shè)。制訂了《中南大學(xué)化學(xué)工程專業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師遴選細(xì)則》等制度。一是明確專業(yè)學(xué)位研究生教育導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)的重要性和作用，規(guī)定專業(yè)學(xué)位研究生教育導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)的原則和標(biāo)準(zhǔn)，制訂專業(yè)學(xué)位研究生教育導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)的方法和措施，積極引導(dǎo)專業(yè)學(xué)位研究生教育導(dǎo)師隊(duì)伍朝著正確的方向健康發(fā)展。二是厘清專業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師與學(xué)術(shù)性研究生導(dǎo)師職責(zé)的異同，明確專業(yè)學(xué)位研究生校內(nèi)導(dǎo)師、企業(yè)導(dǎo)師的職責(zé)，制訂相關(guān)的制度。

（2）依托科研項(xiàng)目與平臺(tái)，拓展“雙導(dǎo)師”選聘途徑。中南大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院根據(jù)化學(xué)工程專業(yè)與企業(yè)聯(lián)系緊密、在化工冶金等領(lǐng)域具有一定的行業(yè)影響力的特點(diǎn)，依托老師的科研項(xiàng)目與科研平臺(tái)，聘請(qǐng)企業(yè)導(dǎo)師。依托產(chǎn)學(xué)研合作選聘導(dǎo)師有兩個(gè)明顯的作用：一是以科研項(xiàng)目和平臺(tái)為依托，使“雙導(dǎo)師”聯(lián)系更加緊密，避免“雙導(dǎo)師”流于形式；二是積極發(fā)揮項(xiàng)目的紐帶作用，學(xué)生既能夠在學(xué)校接受相關(guān)教育，又能到企業(yè)受到工程應(yīng)用實(shí)踐的鍛煉，而且“雙導(dǎo)師”能形成良性互補(bǔ)、互動(dòng)的局面，從而提升學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。

（3）以更加開放的姿態(tài)，從國外選聘兼職導(dǎo)師。從國外引進(jìn)既有理論水平又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀技術(shù)開發(fā)人才，利用其在國外工作、學(xué)習(xí)、生活的經(jīng)歷，通過對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生的教育教學(xué)，使高校在專業(yè)學(xué)位研究生教育方面能較快獲得國際性的最新信息，有利于吸收國外專業(yè)學(xué)位研究生教育方面的先進(jìn)教育教學(xué)理念，有利于促進(jìn)我國高校對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)。

四、豐富化學(xué)工程專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐載體

實(shí)踐是專業(yè)學(xué)位研究培養(yǎng)的核心。圍繞提升專業(yè)學(xué)位研究生的實(shí)踐能力，中南大學(xué)化學(xué)工程專業(yè)通過在課程中模擬實(shí)踐、在行業(yè)中鍛煉實(shí)踐，取得了良好的效果。

（1）在課程學(xué)習(xí)中注重實(shí)踐能力的提升。一是“在教學(xué)內(nèi)容中強(qiáng)調(diào)理論性與應(yīng)用性課程的有機(jī)結(jié)合，突出案例分析和實(shí)踐研究；教學(xué)過程中重視運(yùn)用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓(xùn)練等方法”，從而提升學(xué)生解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐意識(shí)。二是利用虛擬仿真技術(shù)，讓學(xué)生更加深刻地理解相關(guān)工程化學(xué)過程。

（2）與行業(yè)與企業(yè)共建合作，提升實(shí)踐能力。一是“二維深化”企業(yè)、行業(yè)合作力度。在橫向上，加大企業(yè)合作的面；在縱向上，加深與企業(yè)合作的深度。除了就專業(yè)學(xué)位研究生人才培養(yǎng)進(jìn)行合作外，還將科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等多元的合作與其融為一體，使人才培養(yǎng)服務(wù)于科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)，并在這兩者中得到提升。二是探索企業(yè)合作的責(zé)權(quán)劃分機(jī)制。對(duì)于共建基地，對(duì)基地的組織體系、雙方職責(zé)、導(dǎo)師、學(xué)生、培養(yǎng)細(xì)則、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、經(jīng)費(fèi)、學(xué)校支持等內(nèi)容探索確切的規(guī)定和解釋。三是探索“集中雙向”研究生實(shí)踐機(jī)制?！凹小笔侵敢劳袑W(xué)校、學(xué)院、專業(yè)、系，將合作的資源進(jìn)行集中起來，“雙向”是指系里將集中的資源以及培養(yǎng)的專業(yè)學(xué)位的研究生資源進(jìn)行雙向的公布，讓雙方進(jìn)行雙向選擇，從而達(dá)到資源優(yōu)化配置的目的。

五、完善化學(xué)工程專業(yè)學(xué)位研究生教育的評(píng)價(jià)及保障體系

（1）探索“四級(jí)聯(lián)動(dòng)”專業(yè)學(xué)位研究生教育評(píng)價(jià)體系。“四級(jí)聯(lián)動(dòng)”是指建立學(xué)校、政府、企業(yè)、社會(huì)機(jī)構(gòu)“四級(jí)”專業(yè)學(xué)位評(píng)價(jià)主體體系?，F(xiàn)階段，我國專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的評(píng)價(jià)主要方式就是學(xué)校自評(píng)、政府考核，企業(yè)特別是企業(yè)導(dǎo)師也有一定的參與度，但是不深入。社會(huì)機(jī)構(gòu)參與評(píng)價(jià)的形式還較少見。但是隨著國家評(píng)估與評(píng)價(jià)的宏觀政策的變化，比如“管辦評(píng)”分離，明確地提出了要將第三方機(jī)構(gòu)納入評(píng)價(jià)體系中。因此將社會(huì)機(jī)構(gòu)也納入評(píng)價(jià)體系中。學(xué)校是專業(yè)學(xué)位研究生教育評(píng)價(jià)的主體，中南大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院每兩年一次，邀請(qǐng)校內(nèi)專家為化學(xué)工程專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，每四年一次，邀請(qǐng)校外專家，包括政府教育部門官員、企業(yè)代表、其他高?；瘜W(xué)工程教授代表、第三方的評(píng)估機(jī)構(gòu)進(jìn)行診斷號(hào)脈，從而及時(shí)調(diào)整辦學(xué)思路?，F(xiàn)已完成第一輪的校內(nèi)、校外專家評(píng)估。

（2）構(gòu)建“軟硬結(jié)合”專業(yè)學(xué)位研究生教育保障體系。一是完善管理體制。建立研究生專業(yè)學(xué)位建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校的教授、企業(yè)導(dǎo)師、第三方機(jī)構(gòu)的成員組成；依托教授委員會(huì)進(jìn)行決策，建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的提議應(yīng)在教授委員會(huì)上通過才能執(zhí)行；組建專業(yè)學(xué)位研究生委員會(huì)，隸屬于學(xué)院學(xué)生工作委員會(huì)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的日常管理、思想政治教育等工作。二是理順內(nèi)在體制。建立、完善專業(yè)學(xué)位的質(zhì)量保障、監(jiān)控體系，嘗試建立了相關(guān)預(yù)警機(jī)制，探索建立獎(jiǎng)助貸體系，現(xiàn)已建立25萬元/年的獎(jiǎng)助體系。三是營造良好外部環(huán)境，取得良好效果。近年來，中南大學(xué)化學(xué)工程專業(yè)學(xué)位研究生參與實(shí)踐率達(dá)到100%，就業(yè)率達(dá)到100%，選修人文素質(zhì)相關(guān)課程達(dá)到100%。

近年來，中南大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院依托化學(xué)工程的優(yōu)勢與特色，圍繞實(shí)踐能力提升這一核心，在課程體系改革、創(chuàng)新導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)、豐富實(shí)踐載體以及完善評(píng)價(jià)和保障機(jī)制等四個(gè)方面，開展了化學(xué)工程專業(yè)學(xué)位研究生教育的綜合改革，具有一定的示范作用以及現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

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篇7

1引言

化學(xué)工程技術(shù)是指將各種化學(xué)理論結(jié)合形成的有實(shí)踐作用與意義的技術(shù)，在化學(xué)生產(chǎn)的實(shí)際應(yīng)用中，化學(xué)工程技術(shù)發(fā)揮不可替代的作用，借以化學(xué)設(shè)備的輔助，工作人員根據(jù)相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)生產(chǎn)出所需化學(xué)產(chǎn)品。其影響生產(chǎn)的因素較多，比如化學(xué)生產(chǎn)過程中應(yīng)用的相關(guān)反應(yīng)物，再比如生產(chǎn)時(shí)借助的各種設(shè)備等等。將化學(xué)工程技術(shù)應(yīng)用于化學(xué)生產(chǎn)工作當(dāng)中，很好地滿足了化學(xué)生產(chǎn)實(shí)際的需求，同時(shí)又進(jìn)一步提高化學(xué)產(chǎn)品的應(yīng)用質(zhì)量。另外，不少人員也參與到利用化學(xué)工程技術(shù)合理處理廢棄物的行列，從而發(fā)揮對(duì)環(huán)境保護(hù)方面的重要影響。

2化學(xué)工程技術(shù)應(yīng)用于化學(xué)生產(chǎn)中的重要意義

2.1提高化學(xué)生產(chǎn)的效率

借助化學(xué)工程技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢，包括期完善的理論應(yīng)用基礎(chǔ)和指導(dǎo)實(shí)踐知識(shí)，工作人員要對(duì)現(xiàn)有的化學(xué)工程技術(shù)進(jìn)行合理創(chuàng)新，不斷優(yōu)化化學(xué)生產(chǎn)模式和生產(chǎn)流程，使其最大程度促進(jìn)化學(xué)生產(chǎn)效率的提高。

2.2化學(xué)工程技術(shù)有著比較完善的理論應(yīng)用基礎(chǔ)

對(duì)化學(xué)工程技術(shù)的研究中發(fā)現(xiàn)，化學(xué)工程技術(shù)有著比較完善的技術(shù)理論，使其應(yīng)用的一大特色，也是開展化學(xué)生產(chǎn)的基礎(chǔ)與前提。應(yīng)用的同時(shí)工作人員需進(jìn)一步滲透化學(xué)工程技術(shù)理論知識(shí)，加以分析，形成全面深入的認(rèn)識(shí)，特別是明確不同物質(zhì)之間產(chǎn)生的不同化學(xué)反應(yīng)，將此作為生產(chǎn)的依據(jù)，通過化學(xué)工程技術(shù)實(shí)現(xiàn)化學(xué)生產(chǎn)。

2.3化學(xué)生產(chǎn)技術(shù)應(yīng)用類型多元化與豐富化

在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)代背景下，人們對(duì)化學(xué)產(chǎn)品使用性與安全性的要求越來越高，于是市場上的化學(xué)產(chǎn)品越來越多元化與豐富化。在支撐多元化與豐富化的環(huán)節(jié)，化學(xué)產(chǎn)品種類的增加與廣泛推廣應(yīng)用更是離不開化學(xué)工程技術(shù)的支持。在實(shí)際的應(yīng)用中，工作人員需要堅(jiān)持以化學(xué)原理作為實(shí)踐應(yīng)用的基礎(chǔ)，對(duì)相關(guān)化學(xué)反應(yīng)熟悉把握和應(yīng)用，通過完善的理論合成技術(shù)指導(dǎo)實(shí)際生產(chǎn)。

3化學(xué)工程技術(shù)在化學(xué)生產(chǎn)中的實(shí)踐應(yīng)用

3.1綠色化學(xué)反應(yīng)技術(shù)

眾所周知，環(huán)保的問題是當(dāng)前全球化探討的熱點(diǎn)，環(huán)境保護(hù)是我國首要任務(wù)之一，如今化學(xué)生產(chǎn)中應(yīng)用化學(xué)工程技術(shù)，要積極將綠色環(huán)保的理念滲透到化學(xué)產(chǎn)品的生產(chǎn)過程中，這就要求優(yōu)化化學(xué)工程技術(shù)，應(yīng)用化學(xué)工程技術(shù)，減少其給人們生活帶來的污染。綠色化學(xué)反應(yīng)技術(shù)就是一種重要的，具有環(huán)保意義的新型化學(xué)工程技術(shù)，合理利用綠色化學(xué)反應(yīng)技術(shù)，就要整合與改進(jìn)對(duì)人們健康和社會(huì)穩(wěn)定構(gòu)成危害的化學(xué)原料，清除對(duì)生態(tài)環(huán)境造成影響的化學(xué)原料，減少化學(xué)生產(chǎn)過程直接給環(huán)境產(chǎn)生的污染，從而達(dá)到改善和治理環(huán)境生態(tài)問題的效果。比如化學(xué)產(chǎn)品尼龍的生產(chǎn)，之前應(yīng)用的是含苯的石油化工原料，人們將其轉(zhuǎn)換為生物原料，同樣也能制造成為尼龍，還能有效保護(hù)環(huán)境，避免人體受到傷害。由此可見，綠色化學(xué)反應(yīng)技術(shù)的應(yīng)用原理表現(xiàn)為治理和消除化學(xué)污染源頭，從解決污染源頭的角度出發(fā)，為后續(xù)綠色生產(chǎn)提供快捷環(huán)保的環(huán)境。另外，綠色化學(xué)反應(yīng)技術(shù)的應(yīng)用還提倡人們多去回收和重復(fù)利用使用過的化學(xué)資源，節(jié)約資源，節(jié)約成本。

3.2超臨界化學(xué)反應(yīng)技術(shù)

要確?；瘜W(xué)生產(chǎn)反應(yīng)的順利進(jìn)行，化學(xué)反應(yīng)的溫度和壓力都有各自的臨界點(diǎn)，其狀態(tài)在液體與氣體之間的情況下，需要通過超臨界化學(xué)反應(yīng)技術(shù)的實(shí)施達(dá)到效果。而同時(shí)具備液體與氣體性質(zhì)的物質(zhì)，就是超臨界流體。目前，超臨界流體的應(yīng)用也非常廣泛，已覆蓋至醫(yī)藥工業(yè)、生物化工、食品工業(yè)和化學(xué)工業(yè)，對(duì)其在化學(xué)工業(yè)中的價(jià)值進(jìn)行研究分析具有重要的意義。但當(dāng)前我國對(duì)超臨界化學(xué)反應(yīng)技術(shù)的研究還處于初步的探索階段，因此還需更深入的實(shí)踐應(yīng)用，借助現(xiàn)有成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能促成發(fā)展。

3.3新分離技術(shù)

分離技術(shù)是通過利用不同的沸點(diǎn)，讓不同成分依照其順序在分離塔中進(jìn)行分離，這種分離技術(shù)相對(duì)傳統(tǒng)與落后，而新分離技術(shù)則是在科技水平不斷提升的基礎(chǔ)上應(yīng)用和實(shí)施，在探索中加以改進(jìn)，也逐漸突破了傳統(tǒng)分離技術(shù)的應(yīng)用瓶頸，發(fā)揮更大的價(jià)值與作用。在應(yīng)用新分離技術(shù)時(shí)，工作人員還需借助信息技術(shù)，達(dá)到提高研究應(yīng)用效率的目的。比如研究熱力學(xué)傳遞性質(zhì)，工作人員通過信息技術(shù)則能對(duì)分離過程有更快且更有效地促進(jìn)。再比如應(yīng)用分子模擬技術(shù)，借助信息技術(shù)又能促進(jìn)分子分離，研發(fā)高效的分離劑等等。由此可見新分離技術(shù)離不開信息技術(shù)的支撐，有助于提高化學(xué)生產(chǎn)的效率，縮短化學(xué)生產(chǎn)周期。

3.4傳熱技術(shù)

傳熱技術(shù)在化學(xué)工程技術(shù)中應(yīng)用非常普遍，其包含有微細(xì)尺度傳熱技術(shù)、強(qiáng)化傳熱技術(shù)等等，前者更多應(yīng)用在微米技術(shù)與納米技術(shù)的領(lǐng)域，獲得了很好的成績，該技術(shù)通過利用空間尺度與時(shí)間尺度，形成熱傳導(dǎo)與熱輻射。后者則更多應(yīng)用在機(jī)械調(diào)試傳熱當(dāng)中，經(jīng)過優(yōu)化改革后更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)外散熱。要提高傳熱效率，盡量降低能耗總量，人們還提倡應(yīng)用強(qiáng)化傳熱時(shí)控制冷熱流體的溫度，確保溫差達(dá)到平衡的尺度。與微細(xì)尺度傳熱技術(shù)相比，強(qiáng)化傳熱在資金的使用與技術(shù)的價(jià)值方面更多，具有復(fù)雜性的特點(diǎn)。

4當(dāng)前化學(xué)工程技術(shù)應(yīng)用的現(xiàn)狀分析

4.1化學(xué)工程技術(shù)還需進(jìn)一步優(yōu)化

盡管目前不少人認(rèn)可化學(xué)工程技術(shù)在化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮的作用與價(jià)值，但不可否認(rèn)化學(xué)工程技術(shù)依舊有較大的漏洞和缺陷，直接影響化學(xué)企業(yè)的生產(chǎn)。比如應(yīng)用的滴狀冷凝技術(shù)，常見的問題為該技術(shù)無法被最大價(jià)值利用，很多隱性的功能被忽略，而實(shí)際上滴狀冷凝對(duì)推動(dòng)化學(xué)工程技術(shù)應(yīng)用效率有著極大的作用，由此可見，為了更好地促進(jìn)我國化學(xué)工程技術(shù)長期發(fā)展，相關(guān)部門與企業(yè)單位要重視對(duì)忽略化學(xué)工程技術(shù)的應(yīng)用，促進(jìn)其進(jìn)一步發(fā)展。

4.2需重視化學(xué)工程技術(shù)人才培養(yǎng)

篇8

在我國，科學(xué)技術(shù)一直是我們的一項(xiàng)重要的生產(chǎn)技術(shù)，隨著科技的快速發(fā)展，在化學(xué)生產(chǎn)過程中也開始廣泛的采用化工技術(shù)?；瘜W(xué)工程技術(shù)主要是一項(xiàng)研究化學(xué)生產(chǎn)過程中需要采用的相關(guān)技術(shù)，其主要目的是對(duì)化學(xué)工程產(chǎn)品進(jìn)行開發(fā)、設(shè)計(jì)、制造和管理。由于化學(xué)工程技術(shù)能夠有效的提高產(chǎn)品的質(zhì)量，同時(shí)也能夠提升化學(xué)生產(chǎn)中的工作效率，因此我們對(duì)化學(xué)工程技術(shù)有了更廣泛的關(guān)注，并不斷的將其拓展到化學(xué)生產(chǎn)中的各個(gè)領(lǐng)域，使得化學(xué)工程技術(shù)能夠發(fā)展的更好，進(jìn)而不斷的推進(jìn)我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技發(fā)展，使我們的生活條件更加優(yōu)越。

1化學(xué)工程技術(shù)的技術(shù)概念闡述

現(xiàn)如今，化學(xué)產(chǎn)品已經(jīng)成為了人們生活中非常常見的物品，例如藥物、食品和日用品，還有農(nóng)業(yè)藥物和工廠生產(chǎn)所需的原料等等。因此化學(xué)工程技術(shù)變成為了一項(xiàng)炙手可熱的技術(shù)，不斷的受到人們的關(guān)注?；瘜W(xué)工程技術(shù)是根據(jù)化學(xué)理論基礎(chǔ)與相關(guān)的技術(shù)相結(jié)合的一項(xiàng)應(yīng)用于化學(xué)生產(chǎn)中的技術(shù)，利用化學(xué)設(shè)備，通過一系列的化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行產(chǎn)品的大量生產(chǎn)。在化學(xué)生產(chǎn)的過程中，化學(xué)的反應(yīng)物和設(shè)備對(duì)于工程的技術(shù)要求是非常高的，而化學(xué)工程技術(shù)的優(yōu)勢就在于能夠滿足化學(xué)反應(yīng)的要求，進(jìn)而提高了化學(xué)產(chǎn)品的質(zhì)量。除此之外，化學(xué)工程技術(shù)還有一項(xiàng)更大的優(yōu)勢就是對(duì)廢物的處理，這項(xiàng)技術(shù)能夠盡可能不對(duì)環(huán)境造成很大的影響，正符合我國當(dāng)前對(duì)生產(chǎn)的要求。

2化學(xué)工程技術(shù)在化學(xué)生產(chǎn)中的應(yīng)用

2.1超臨界流體技術(shù)在化學(xué)生產(chǎn)中的應(yīng)用

超臨界流體技術(shù)主要的內(nèi)容是，控制一定的溫度和壓力，使得需要的流體處于液體與氣體中間的狀態(tài)。這種流體的特點(diǎn)集合了氣液的優(yōu)點(diǎn)，它的粘度低與氣體相似，它的密度很高與液體相似，這就導(dǎo)致它的擴(kuò)散能力很強(qiáng)，介于氣體和液體之間。同時(shí)它還擁有很強(qiáng)的溶解能力和壓縮能力。將這種技術(shù)應(yīng)用于化學(xué)生產(chǎn)中，通過控制溫度與壓力，得到超臨界流體，利用其擁有的優(yōu)勢來達(dá)到節(jié)省能耗的目的?，F(xiàn)如今，我們將這種技術(shù)應(yīng)用于更過多領(lǐng)域，比如，高分子材料、復(fù)合材料、有機(jī)物材料和無機(jī)物材料。

2.2傳熱技術(shù)在化學(xué)生產(chǎn)中的應(yīng)用

化學(xué)工程之中的傳熱技術(shù)主要是分為兩方面，一方面是微細(xì)尺度傳熱技術(shù)，另一方面是強(qiáng)化傳熱過程。首先微細(xì)尺度傳熱，是以熱對(duì)流、熱傳導(dǎo)、熱輻射為主要的內(nèi)容，從空間尺度和時(shí)間尺度微細(xì)進(jìn)行討論和研究的一項(xiàng)傳熱技術(shù)。這項(xiàng)技術(shù)在微米、納米科學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用，并取得了不錯(cuò)的成績，因此人們更加關(guān)注它在化學(xué)生產(chǎn)中的應(yīng)用。強(qiáng)化傳熱過程，主要的重點(diǎn)是通過調(diào)試換熱器設(shè)備，不斷改進(jìn)生產(chǎn)過程中的傳熱系數(shù)，使其能夠有能力不斷的對(duì)外放熱。為了強(qiáng)化傳熱過程，就要增加冷熱流體間的溫差，這就必須通過改變換熱的面積來提高傳熱系數(shù)，從而來提高傳熱的效率，使得在化學(xué)生產(chǎn)的過程節(jié)能減耗。

2.3綠色化學(xué)反應(yīng)技術(shù)在化學(xué)生產(chǎn)中的應(yīng)用

通?；瘜W(xué)生產(chǎn)的產(chǎn)品一般對(duì)我們生活有一些影響的，因此我們就需要采用綠色化學(xué)反應(yīng)來防止化學(xué)生產(chǎn)的過程中對(duì)環(huán)境造成污染，這是從源頭來解決污染問題的技術(shù)方法。綠色化學(xué)只得就是通過使用化學(xué)的技術(shù)與方法，結(jié)合相關(guān)的知識(shí)來解決化學(xué)對(duì)人們和環(huán)境造成的危害。主要要求就是，化學(xué)生產(chǎn)過程中用到的試劑、催化劑、反應(yīng)原料，和反應(yīng)完成后的產(chǎn)物與副產(chǎn)物都必須對(duì)人類和環(huán)境無危害，同時(shí)也要保證綠色環(huán)保。例如，采用綠色無毒的原料方面，可以將石油原料裝換成生物原料。像是在化學(xué)產(chǎn)品尼龍的生產(chǎn)過程中，原先采用的是含苯的石油化工原料，我們將可以其原料改換成生物原料，一樣也可以制成尼龍，不僅保護(hù)了環(huán)境，而且也保護(hù)了人體收到傷害。除此之外，這項(xiàng)技術(shù)在綠色食品生產(chǎn)中也起到了很大的作用，綠色食物是對(duì)人體很有益的，在其生產(chǎn)過程中一般禁止使用化學(xué)藥劑，這樣不僅減少了對(duì)人體的傷害，同時(shí)也減少了對(duì)環(huán)境的影響。然而生產(chǎn)綠色食品的代價(jià)就是成本高，為了可以降低成本又能夠有質(zhì)量，我們可以將化學(xué)技術(shù)與生物技術(shù)相結(jié)合，開發(fā)基因技術(shù)，提高并促進(jìn)農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量，生物技術(shù)與化學(xué)反應(yīng)技術(shù)相結(jié)合可以在以下過程中充分的利用。

3現(xiàn)今化學(xué)工程技術(shù)存在的問題

3.1化學(xué)工程技術(shù)需要進(jìn)一步的提高

現(xiàn)如今，我國的化學(xué)工程技術(shù)應(yīng)用的領(lǐng)域非常更廣泛，但是仍存在一些不足。滴狀冷凝在工業(yè)上的應(yīng)用仍然不能有很好的表現(xiàn)，因?yàn)樵讷@得滴狀冷凝后，冷凝的液滴不能夠被長久的保存，所以，我們應(yīng)該在這問題上有進(jìn)一步的研究，從而來解決這個(gè)問題。使得我國的化學(xué)工程技術(shù)能夠有更好的發(fā)展，人們能夠有更好的生活條件。

3.2化學(xué)工程技術(shù)的人才匱乏

在化學(xué)工程中存在的另一個(gè)嚴(yán)重的問題就是技術(shù)人才問題，只有用化學(xué)專業(yè)技術(shù)強(qiáng)的人才，才能夠更好的提高化學(xué)生產(chǎn)的質(zhì)量。而我國現(xiàn)在就存在這樣的問題，化學(xué)領(lǐng)域的工作人員的普遍的技術(shù)能力和專業(yè)能力不強(qiáng)，主要是由于我國的教育體制問題，當(dāng)代的大學(xué)生理論要點(diǎn)掌握很好，但實(shí)際操作方面卻嚴(yán)重的匱乏，這就導(dǎo)致技術(shù)型人才的缺乏，從而影響了化學(xué)工程技術(shù)的進(jìn)步。

4對(duì)化學(xué)工程技術(shù)的發(fā)展提出對(duì)策

4.1不斷提升化學(xué)工程技術(shù)

隨著我國的科技不斷的發(fā)展，化學(xué)工程技術(shù)也會(huì)越來越進(jìn)步，我們應(yīng)該不斷的更新技術(shù)，以此來適應(yīng)社會(huì)科技的發(fā)展。應(yīng)該在鞏固傳統(tǒng)的化學(xué)技術(shù)的同時(shí)不斷的添加新型技術(shù)，并拋棄不利的部分，從而實(shí)現(xiàn)化學(xué)工程技術(shù)有更好的發(fā)展。

4.2培養(yǎng)化學(xué)技術(shù)人才

人才的重要性是我們有目共睹的，化學(xué)技術(shù)人才對(duì)于化學(xué)工程的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。因此為了化學(xué)工程技術(shù)能夠有更好的發(fā)展，我們重點(diǎn)培養(yǎng)化學(xué)技術(shù)人才，化學(xué)生產(chǎn)企業(yè)可以通過與相關(guān)專業(yè)的院校進(jìn)行合作，讓專業(yè)對(duì)口的大學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)到生產(chǎn)工廠進(jìn)行相關(guān)的實(shí)習(xí)操作，從而來培養(yǎng)理論知識(shí)牢固并且有一定的操作能力的技術(shù)人才來工作。

5結(jié)語

化學(xué)工程技術(shù)在化學(xué)生產(chǎn)過程中的應(yīng)用廣泛，它不僅促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，更是提高了人們的生活水平，通過技術(shù)和人才的不斷涌進(jìn)，我國的化學(xué)工程技術(shù)會(huì)有更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王一竹,王一龍,麻超等.關(guān)于化學(xué)工程技術(shù)在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用探討[J].大科技,2015,(27):283~283.

[2]侯海霞,柯楊,王勝壁等.解析化學(xué)工程技術(shù)在化學(xué)生產(chǎn)中的應(yīng)用[J].山東工業(yè)技術(shù),2015,(14):91.

[3]裘炎,王杲.探析化學(xué)工程技術(shù)在化學(xué)生產(chǎn)中的應(yīng)用[J].化工管理,2015,(20):90.

篇9

關(guān)鍵詞：

化學(xué)工程技術(shù)；化學(xué)生產(chǎn)；應(yīng)用；分析

在我國，科學(xué)技術(shù)一直是我們的一項(xiàng)重要的生產(chǎn)技術(shù)，隨著科技的快速發(fā)展，在化學(xué)生產(chǎn)過程中也開始廣泛的采用化工技術(shù)。化學(xué)工程技術(shù)主要是一項(xiàng)研究化學(xué)生產(chǎn)過程中需要采用的相關(guān)技術(shù)，其主要目的是對(duì)化學(xué)工程產(chǎn)品進(jìn)行開發(fā)、設(shè)計(jì)、制造和管理。由于化學(xué)工程技術(shù)能夠有效的提高產(chǎn)品的質(zhì)量，同時(shí)也能夠提升化學(xué)生產(chǎn)中的工作效率，因此我們對(duì)化學(xué)工程技術(shù)有了更廣泛的關(guān)注，并不斷的將其拓展到化學(xué)生產(chǎn)中的各個(gè)領(lǐng)域，使得化學(xué)工程技術(shù)能夠發(fā)展的更好，進(jìn)而不斷的推進(jìn)我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技發(fā)展，使我們的生活條件更加優(yōu)越。

1化學(xué)工程技術(shù)的技術(shù)概念闡述

現(xiàn)如今，化學(xué)產(chǎn)品已經(jīng)成為了人們生活中非常常見的物品，例如藥物、食品和日用品，還有農(nóng)業(yè)藥物和工廠生產(chǎn)所需的原料等等。因此化學(xué)工程技術(shù)變成為了一項(xiàng)炙手可熱的技術(shù)，不斷的受到人們的關(guān)注?；瘜W(xué)工程技術(shù)是根據(jù)化學(xué)理論基礎(chǔ)與相關(guān)的技術(shù)相結(jié)合的一項(xiàng)應(yīng)用于化學(xué)生產(chǎn)中的技術(shù)，利用化學(xué)設(shè)備，通過一系列的化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行產(chǎn)品的大量生產(chǎn)。在化學(xué)生產(chǎn)的過程中，化學(xué)的反應(yīng)物和設(shè)備對(duì)于工程的技術(shù)要求是非常高的，而化學(xué)工程技術(shù)的優(yōu)勢就在于能夠滿足化學(xué)反應(yīng)的要求，進(jìn)而提高了化學(xué)產(chǎn)品的質(zhì)量。除此之外，化學(xué)工程技術(shù)還有一項(xiàng)更大的優(yōu)勢就是對(duì)廢物的處理，這項(xiàng)技術(shù)能夠盡可能不對(duì)環(huán)境造成很大的影響，正符合我國當(dāng)前對(duì)生產(chǎn)的要求。

2化學(xué)工程技術(shù)在化學(xué)生產(chǎn)中的應(yīng)用

2.1超臨界流體技術(shù)在化學(xué)生產(chǎn)中的應(yīng)用

超臨界流體技術(shù)主要的內(nèi)容是，控制一定的溫度和壓力，使得需要的流體處于液體與氣體中間的狀態(tài)。這種流體的特點(diǎn)集合了氣液的優(yōu)點(diǎn)，它的粘度低與氣體相似，它的密度很高與液體相似，這就導(dǎo)致它的擴(kuò)散能力很強(qiáng)，介于氣體和液體之間。同時(shí)它還擁有很強(qiáng)的溶解能力和壓縮能力。將這種技術(shù)應(yīng)用于化學(xué)生產(chǎn)中，通過控制溫度與壓力，得到超臨界流體，利用其擁有的優(yōu)勢來達(dá)到節(jié)省能耗的目的?，F(xiàn)如今，我們將這種技術(shù)應(yīng)用于更過多領(lǐng)域，比如，高分子材料、復(fù)合材料、有機(jī)物材料和無機(jī)物材料。

2.2傳熱技術(shù)在化學(xué)生產(chǎn)中的應(yīng)用

化學(xué)工程之中的傳熱技術(shù)主要是分為兩方面，一方面是微細(xì)尺度傳熱技術(shù)，另一方面是強(qiáng)化傳熱過程。首先微細(xì)尺度傳熱，是以熱對(duì)流、熱傳導(dǎo)、熱輻射為主要的內(nèi)容，從空間尺度和時(shí)間尺度微細(xì)進(jìn)行討論和研究的一項(xiàng)傳熱技術(shù)。這項(xiàng)技術(shù)在微米、納米科學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用，并取得了不錯(cuò)的成績，因此人們更加關(guān)注它在化學(xué)生產(chǎn)中的應(yīng)用。強(qiáng)化傳熱過程，主要的重點(diǎn)是通過調(diào)試換熱器設(shè)備，不斷改進(jìn)生產(chǎn)過程中的傳熱系數(shù)，使其能夠有能力不斷的對(duì)外放熱。為了強(qiáng)化傳熱過程，就要增加冷熱流體間的溫差，這就必須通過改變換熱的面積來提高傳熱系數(shù)，從而來提高傳熱的效率，使得在化學(xué)生產(chǎn)的過程節(jié)能減耗。

2.3綠色化學(xué)反應(yīng)技術(shù)在化學(xué)生產(chǎn)中的應(yīng)用

通?；瘜W(xué)生產(chǎn)的產(chǎn)品一般對(duì)我們生活有一些影響的，因此我們就需要采用綠色化學(xué)反應(yīng)來防止化學(xué)生產(chǎn)的過程中對(duì)環(huán)境造成污染，這是從源頭來解決污染問題的技術(shù)方法。綠色化學(xué)只得就是通過使用化學(xué)的技術(shù)與方法，結(jié)合相關(guān)的知識(shí)來解決化學(xué)對(duì)人們和環(huán)境造成的危害。主要要求就是，化學(xué)生產(chǎn)過程中用到的試劑、催化劑、反應(yīng)原料，和反應(yīng)完成后的產(chǎn)物與副產(chǎn)物都必須對(duì)人類和環(huán)境無危害，同時(shí)也要保證綠色環(huán)保。例如，采用綠色無毒的原料方面，可以將石油原料裝換成生物原料。像是在化學(xué)產(chǎn)品尼龍的生產(chǎn)過程中，原先采用的是含苯的石油化工原料，我們將可以其原料改換成生物原料，一樣也可以制成尼龍，不僅保護(hù)了環(huán)境，而且也保護(hù)了人體收到傷害。除此之外，這項(xiàng)技術(shù)在綠色食品生產(chǎn)中也起到了很大的作用，綠色食物是對(duì)人體很有益的，在其生產(chǎn)過程中一般禁止使用化學(xué)藥劑，這樣不僅減少了對(duì)人體的傷害，同時(shí)也減少了對(duì)環(huán)境的影響。然而生產(chǎn)綠色食品的代價(jià)就是成本高，為了可以降低成本又能夠有質(zhì)量，我們可以將化學(xué)技術(shù)與生物技術(shù)相結(jié)合，開發(fā)基因技術(shù)，提高并促進(jìn)農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量。

3現(xiàn)今化學(xué)工程技術(shù)存在的問題

3.1化學(xué)工程技術(shù)需要進(jìn)一步的提高

現(xiàn)如今，我國的化學(xué)工程技術(shù)應(yīng)用的領(lǐng)域非常更廣泛，但是仍存在一些不足。滴狀冷凝在工業(yè)上的應(yīng)用仍然不能有很好的表現(xiàn)，因?yàn)樵讷@得滴狀冷凝后，冷凝的液滴不能夠被長久的保存，所以，我們應(yīng)該在這問題上有進(jìn)一步的研究，從而來解決這個(gè)問題。使得我國的化學(xué)工程技術(shù)能夠有更好的發(fā)展，人們能夠有更好的生活條件。

3.2化學(xué)工程技術(shù)的人才匱乏

在化學(xué)工程中存在的另一個(gè)嚴(yán)重的問題就是技術(shù)人才問題，只有用化學(xué)專業(yè)技術(shù)強(qiáng)的人才，才能夠更好的提高化學(xué)生產(chǎn)的質(zhì)量。而我國現(xiàn)在就存在這樣的問題，化學(xué)領(lǐng)域的工作人員的普遍的技術(shù)能力和專業(yè)能力不強(qiáng)，主要是由于我國的教育體制問題，當(dāng)代的大學(xué)生理論要點(diǎn)掌握很好，但實(shí)際操作方面卻嚴(yán)重的匱乏，這就導(dǎo)致技術(shù)型人才的缺乏，從而影響了化學(xué)工程技術(shù)的進(jìn)步。

4對(duì)化學(xué)工程技術(shù)的發(fā)展提出對(duì)策

4.1不斷提升化學(xué)工程技術(shù)

隨著我國的科技不斷的發(fā)展，化學(xué)工程技術(shù)也會(huì)越來越進(jìn)步，我們應(yīng)該不斷的更新技術(shù)，以此來適應(yīng)社會(huì)科技的發(fā)展。應(yīng)該在鞏固傳統(tǒng)的化學(xué)技術(shù)的同時(shí)不斷的添加新型技術(shù)，并拋棄不利的部分，從而實(shí)現(xiàn)化學(xué)工程技術(shù)有更好的發(fā)展。

4.2培養(yǎng)化學(xué)技術(shù)人才

人才的重要性是我們有目共睹的，化學(xué)技術(shù)人才對(duì)于化學(xué)工程的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。因此為了化學(xué)工程技術(shù)能夠有更好的發(fā)展，我們重點(diǎn)培養(yǎng)化學(xué)技術(shù)人才，化學(xué)生產(chǎn)企業(yè)可以通過與相關(guān)專業(yè)的院校進(jìn)行合作，讓專業(yè)對(duì)口的大學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)到生產(chǎn)工廠進(jìn)行相關(guān)的實(shí)習(xí)操作，從而來培養(yǎng)理論知識(shí)牢固并且有一定的操作能力的技術(shù)人才來工作。

5結(jié)語

化學(xué)工程技術(shù)在化學(xué)生產(chǎn)過程中的應(yīng)用廣泛，它不僅促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，更是提高了人們的生活水平，通過技術(shù)和人才的不斷涌進(jìn)，我國的化學(xué)工程技術(shù)會(huì)有更好的發(fā)展。

作者：桂騰剛 單位：云南巨星安全技術(shù)有限公司

參考文獻(xiàn)：

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篇10

（1）實(shí)習(xí)方式單一，學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)不多。在學(xué)生的實(shí)習(xí)過程當(dāng)中，出于安全考慮，主要以參觀為主，教學(xué)為輔，偶爾動(dòng)手的方式。學(xué)生僅僅通過有限的時(shí)間來觀察工廠中的工藝流程，初步了解生產(chǎn)單元操作，然后整理實(shí)習(xí)報(bào)告，卻很少有自己動(dòng)手操作，深入學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這樣不僅削弱了學(xué)生的實(shí)習(xí)主動(dòng)性，而且對(duì)于其實(shí)踐能力的提高產(chǎn)生了阻礙。

（2）學(xué)生對(duì)于實(shí)習(xí)沒有足夠的重視。由于習(xí)慣于應(yīng)試教育下的以成績衡量科目的重要性，實(shí)習(xí)在大多數(shù)學(xué)生的眼里都不是重要課程，顯得可有可無。很多學(xué)生甚至以分散實(shí)習(xí)的名義，僅僅找企業(yè)簽字蓋章，敷衍了事，卻沒有真正的投身到企業(yè)實(shí)習(xí)當(dāng)中去。在這樣一種大環(huán)境中，學(xué)生很難認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)對(duì)于化學(xué)工程與工藝這一學(xué)科的重要性。

（3）學(xué)校沒有對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)進(jìn)行良好的規(guī)劃。目前很多學(xué)校對(duì)于實(shí)習(xí)對(duì)提高學(xué)生實(shí)踐能力重要性的認(rèn)識(shí)也有待提高，沒有真正的從各個(gè)方面進(jìn)行規(guī)劃，僅僅是為了完成教學(xué)任務(wù)走走過場。而且很多學(xué)校的實(shí)習(xí)時(shí)間都安排在大四上學(xué)期。那個(gè)時(shí)候課程負(fù)擔(dān)仍然很重，而且很多學(xué)生還有考研的計(jì)劃，所以很少有學(xué)生把精力真正放在實(shí)習(xí)上面。很多學(xué)生甚至將課本和考研材料帶到實(shí)習(xí)單位，使實(shí)習(xí)的效果大打折扣。除此之外，學(xué)校將所有學(xué)生的實(shí)習(xí)均放在一個(gè)學(xué)期，這也造成了聯(lián)系實(shí)習(xí)單位的實(shí)際困難。

（4）沒有進(jìn)行很好的校企聯(lián)合。很多企業(yè)都認(rèn)為學(xué)生實(shí)習(xí)無法給企業(yè)帶來相應(yīng)的市場價(jià)值和經(jīng)濟(jì)效益，反而因?yàn)橐中墓芾韥砥髽I(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生，會(huì)延誤其正常的生產(chǎn)活動(dòng)。同時(shí)也因?yàn)閷W(xué)校和學(xué)生本人對(duì)實(shí)習(xí)的不重視，造成企業(yè)接納實(shí)習(xí)生的熱情受到挫傷。而事實(shí)上，學(xué)校和企業(yè)如能充分利用學(xué)生實(shí)習(xí)的平臺(tái)，校企緊密結(jié)合，既有利于提高高校畢業(yè)生的實(shí)踐能力，又能幫助企業(yè)在用人方面避免“用工荒”這一尷尬現(xiàn)象。針對(duì)以上狀況，建議對(duì)該專業(yè)的實(shí)習(xí)進(jìn)行以下幾點(diǎn)改進(jìn)：

①加大實(shí)習(xí)改革，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。在教學(xué)過程當(dāng)中，注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，致力于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，增加創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)，減少驗(yàn)證性內(nèi)容，以此來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。針對(duì)我國現(xiàn)在各大高?；瘜W(xué)工程與工藝實(shí)習(xí)的問題，應(yīng)該從幾個(gè)方面進(jìn)行改革。首先，要為學(xué)生提供穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，讓學(xué)生將集中實(shí)習(xí)和分散實(shí)習(xí)結(jié)合起來。其次，應(yīng)當(dāng)提高學(xué)生的動(dòng)手能力。企業(yè)應(yīng)該為學(xué)生配備相應(yīng)的企業(yè)導(dǎo)師，讓學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，親自動(dòng)手實(shí)踐，將書本中學(xué)到的理論知識(shí)真正的運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中來。在實(shí)習(xí)過程中，不能僅僅讓學(xué)生當(dāng)一個(gè)旁觀者，更應(yīng)該讓其成為真正的實(shí)踐者。最后也是最重要的一點(diǎn)，通過幫助企業(yè)解決生產(chǎn)過程中碰到的技術(shù)問題，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)中體會(huì)到攻克技術(shù)難題的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣點(diǎn)，讓學(xué)生從起初的被動(dòng)學(xué)習(xí)中走出來，真正積極主動(dòng)的投身到化學(xué)工程與工藝實(shí)踐中來。

②加強(qiáng)實(shí)習(xí)的組織管理。以往，無論是學(xué)生、學(xué)校還是企業(yè)都沒有給予化學(xué)工程與工藝學(xué)生的實(shí)習(xí)以足夠的重視，因此造成疏于管理，松懈怠慢等現(xiàn)象。現(xiàn)在，學(xué)校和企業(yè)作為組織者：a.應(yīng)該從組織上著手，加強(qiáng)組織管理，制定相關(guān)的制度對(duì)學(xué)生加以約束。b.學(xué)校應(yīng)該提高實(shí)習(xí)在考試當(dāng)中的比例，以此來提高學(xué)生的重視程度。另一方面，也應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)，為學(xué)生制定符合他們自身發(fā)展的實(shí)習(xí)制度。c.從規(guī)章制度上加強(qiáng)管理，杜絕離崗脫崗現(xiàn)象。而企業(yè)則可以通過一些和就業(yè)相關(guān)的激勵(lì)政策對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)。

③做好課程與實(shí)習(xí)的規(guī)劃工作。a.為了避免與其他課程的考試和實(shí)習(xí)相沖突，學(xué)校應(yīng)該提前對(duì)學(xué)生在校學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間進(jìn)行協(xié)調(diào)，為學(xué)生實(shí)習(xí)留下充足的時(shí)間。b.學(xué)校在實(shí)習(xí)時(shí)間上宜采取分批次、分不同類型企業(yè)來組織學(xué)生實(shí)習(xí)。避免所有的學(xué)生都在同一時(shí)間段、同一家企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)的情況，實(shí)習(xí)效果大打折扣。

④加強(qiáng)校企聯(lián)合。目前化學(xué)與工藝實(shí)習(xí)存在的最大問題就是實(shí)習(xí)地點(diǎn)的聯(lián)系問題。因此來自于企業(yè)的社會(huì)保障必不可少。以往學(xué)校的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)當(dāng)中，企業(yè)考慮學(xué)生安全的問題，往往存在著聯(lián)系企業(yè)難這一問題。應(yīng)當(dāng)加強(qiáng).校企聯(lián)合，為學(xué)生提供充足的實(shí)習(xí)資源。在校企聯(lián)合的模式當(dāng)中，可以為學(xué)生提供雙導(dǎo)師選擇制度，校內(nèi)導(dǎo)師和校外導(dǎo)師相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，合作共贏。企業(yè)可以配備相應(yīng)的導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅有理論知識(shí)，而且可以學(xué)以致用。其次，企業(yè)可以和學(xué)校簽訂合約，每年從學(xué)校選拔優(yōu)秀的畢業(yè)生定點(diǎn)輸送。這樣做及解決了學(xué)生就業(yè)困難，又可以為企業(yè)招到熟悉其運(yùn)營機(jī)制的勞動(dòng)者，達(dá)到雙贏的局面。除了企業(yè)，政府的支持也是必需的。政府應(yīng)該從政策上對(duì)化學(xué)工程與工藝予以重視，并且?guī)椭鷮W(xué)校為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的條件和環(huán)境。

（5）改善實(shí)習(xí)考核制度。通過重建學(xué)生的實(shí)習(xí)考核制度，改變學(xué)生的被動(dòng)實(shí)習(xí)狀態(tài)。以往學(xué)生的實(shí)習(xí)最后都是由企業(yè)蓋章，并不加入或者很少加入學(xué)生最終成績的考核?，F(xiàn)在，為了使學(xué)生更加積極主動(dòng)的投身到化學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，學(xué)生在實(shí)習(xí)中的動(dòng)手能力，創(chuàng)新能力以及最終的實(shí)習(xí)效果等均應(yīng)列入考核機(jī)制當(dāng)中。

二、化學(xué)工程與工藝課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革

隨著知識(shí)信息時(shí)代的發(fā)展，以往的教育模式已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)前的形勢。首先我們應(yīng)該分析一下以往課程體系中存在的問題，然后有針對(duì)性的進(jìn)行解決。

2.1課程體系支離破碎，整合度太低

現(xiàn)在化學(xué)工程與工藝的課程體系還很不完善。每門課程的聯(lián)系性不高，以至于學(xué)生無法形成一個(gè)完整的知識(shí)框架和體系，不利于學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)融會(huì)貫通，學(xué)以致用。該專業(yè)是一門結(jié)合度很高的專業(yè)，知識(shí)體系的不連貫也不利于和其他學(xué)科的有機(jī)結(jié)合。

2.2過分注重基礎(chǔ)知識(shí)和書面知識(shí)，忽視學(xué)生的實(shí)踐能力

在應(yīng)試教育的影響下，很多學(xué)生和老師把更多的關(guān)注放在了考試成績上，我們經(jīng)?？吹匠煽兒芎玫漠厴I(yè)生來到企業(yè)，操作能力卻非常差。這也是現(xiàn)在應(yīng)屆生就業(yè)困難的一個(gè)重要原因。

2.3弱化了單元工程與環(huán)境和系統(tǒng)的關(guān)聯(lián)

課程中所學(xué)到的知識(shí)，其最終的目的還是要用來解決實(shí)際的需要。目前化學(xué)工程與工藝的開發(fā)重點(diǎn)主要在于環(huán)境保護(hù)方面。但是現(xiàn)在的課程卻片面注重書面知識(shí)，忽略了這一最主要的功能的聯(lián)系。新的課程體系改革的著力點(diǎn)應(yīng)該主要放在對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)于該專業(yè)的高校課程設(shè)置，實(shí)踐探索比理論探索更為復(fù)雜，是一項(xiàng)艱苦的工程，需要不斷地進(jìn)行磨合與調(diào)試?，F(xiàn)在主要針對(duì)以上幾點(diǎn)，提出相應(yīng)的改進(jìn)方案：

（1）擴(kuò)充知識(shí)體系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。建立逐層遞進(jìn)的知識(shí)系統(tǒng)。教學(xué)模塊從基礎(chǔ)知識(shí)到基礎(chǔ)實(shí)踐，再到實(shí)踐操作，創(chuàng)新提高的層面。其中實(shí)踐模塊應(yīng)該予以足夠的重視。該模塊可以使學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來，為企業(yè)提供專業(yè)性人才。在學(xué)生的課程體系當(dāng)中，除了對(duì)于必修課的注重，也應(yīng)該擴(kuò)大選修課的范圍。在選修課的設(shè)置方面，要根據(jù)課程的發(fā)展性、創(chuàng)新性以及與本學(xué)科的聯(lián)系性來進(jìn)行選擇。注重學(xué)科的技能強(qiáng)化，使學(xué)生根據(jù)自己的職業(yè)志愿進(jìn)行選擇。還可以通過講座等方式，來激發(fā)學(xué)生的專業(yè)興趣。另外，可以根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，增加化工管理等相關(guān)內(nèi)容。在原有的課程體系中，擴(kuò)大設(shè)計(jì)類課程的比重。這樣既有利于學(xué)生知識(shí)面的拓展，又有利于完善學(xué)生的知識(shí)體系，最終為國家培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的一專多能的人才。

（2）加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。一方面，學(xué)生應(yīng)該積極主動(dòng)的投身到化學(xué)工程和工藝的試驗(yàn)和實(shí)習(xí)當(dāng)中來，另一方面，要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感?，F(xiàn)在該專業(yè)的迅速發(fā)展，即為當(dāng)代大學(xué)生提供了自身發(fā)展的契機(jī)，也帶了壓力和動(dòng)力。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該以保護(hù)環(huán)境為己任，投身到綠色化學(xué)的研究當(dāng)中去。另外，應(yīng)當(dāng)增加課程中的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，增加設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，適當(dāng)調(diào)整理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)間分配。同時(shí)在課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的工程觀念和團(tuán)隊(duì)精神。

（3）強(qiáng)化課程與系統(tǒng)和環(huán)境的聯(lián)系。通過整合課程結(jié)構(gòu)，使該專業(yè)的知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)性得以加強(qiáng)，并能夠更好地與系統(tǒng)和環(huán)境相關(guān)聯(lián)。為綠色化學(xué)的發(fā)展提供有利的契機(jī)。

（4）為化學(xué)工程與工藝專門人才培養(yǎng)提供師資保障。良師在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯當(dāng)中起到的作用是舉足輕重的。因此，學(xué)校在老師的選拔與配置方面應(yīng)該著重注意，為學(xué)生選擇理論知識(shí)和實(shí)踐能力雙優(yōu)的教師。另外，學(xué)校也要和企業(yè)積極交流，在企業(yè)中為學(xué)生選擇適合學(xué)生發(fā)展的校外導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行指導(dǎo)。