導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇少兒體能訓(xùn)練培訓(xùn)，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

【關(guān)鍵詞】少兒 啟蒙訓(xùn)練 競(jìng)技武術(shù)

在大量現(xiàn)代競(jìng)技體育在我國(guó)不斷普的沖擊下，武術(shù)作為我國(guó)傳統(tǒng)的競(jìng)技體育項(xiàng)目，因其技術(shù)動(dòng)作內(nèi)容復(fù)雜多樣、基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí)限長(zhǎng)等項(xiàng)目特性，逐漸的在少兒培訓(xùn)方面體現(xiàn)出了劣勢(shì)。同時(shí)在國(guó)家現(xiàn)行規(guī)則的促使下，越來(lái)越高的難度動(dòng)作和更加苛刻的技術(shù)要求，迫使現(xiàn)代的競(jìng)技武術(shù)運(yùn)動(dòng)員需要具備更高的技術(shù)水平和更好的體能。因此，少兒武術(shù)啟蒙訓(xùn)練的重要性凸顯的更加明顯了。

1少兒的生、心特點(diǎn)

根據(jù)現(xiàn)有資料表明，7～12歲是目前公認(rèn)武術(shù)啟蒙訓(xùn)練的適合年齡，而在這一年齡階段的少兒生心特點(diǎn)與成人有著很大的差別。 其骨骼彈性大而硬度小，不易完全骨折，但容易彎曲變形。關(guān)節(jié)伸展性與活動(dòng)范圍大，關(guān)節(jié)的靈活性與柔韌性都易發(fā)展，但牢固性較。差肌肉收縮能力較弱，耐力較差，易疲勞，但恢復(fù)快。紅細(xì)胞、白細(xì)胞及血紅蛋白含量大心臟重量體積小，心率快，血血壓較低。呼吸肌弱，肺通氣的阻力大。表現(xiàn)呼吸淺快，肺活量、最大吸氧量較低。神經(jīng)過(guò)程興奮和抑制發(fā)展不均衡，興奮占優(yōu)勢(shì)，并易擴(kuò)散，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，注意力易分散，動(dòng)作準(zhǔn)確性差等特點(diǎn)。另外，心理活動(dòng)過(guò)程從以具體形象思維為主要形式向以抽象思維為主要形式過(guò)渡。心理活動(dòng)的隨意性和自覺(jué)性迅速發(fā)展。集體意識(shí)和個(gè)性的逐漸形成。無(wú)意注意主導(dǎo)向有意注意發(fā)展等。因此，我們?cè)诮M織少兒武術(shù)啟蒙訓(xùn)練時(shí)應(yīng)依據(jù)少兒生、心的發(fā)展特點(diǎn)。

2少兒競(jìng)技武術(shù)啟蒙訓(xùn)練的內(nèi)容和實(shí)施

武術(shù)啟蒙訓(xùn)練階段以一般的身體素質(zhì)訓(xùn)練為主，以增加少兒運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)能力和培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣為主要任務(wù)，為系統(tǒng)良好的開(kāi)展基礎(chǔ)訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。其訓(xùn)練內(nèi)容包括有：運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)、一般身體素質(zhì)、柔韌和武術(shù)形態(tài)神態(tài)的訓(xùn)練。經(jīng)多名教練員建議這一階段的訓(xùn)練時(shí)間為一年到兩年之間為佳。

⑴運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)

在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，運(yùn)動(dòng)興趣是影響訓(xùn)練積極性和自覺(jué)性的重要因素。所以在基礎(chǔ)訓(xùn)練的前期就著重培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練興趣，不僅利于整個(gè)基礎(chǔ)訓(xùn)練過(guò)程中訓(xùn)練方案的實(shí)施，而且對(duì)于更高武術(shù)技術(shù)水平的發(fā)展也具有重要的價(jià)值。按運(yùn)動(dòng)興趣的形成因素將培養(yǎng)興趣的訓(xùn)練方法分析如下：①明確訓(xùn)練動(dòng)機(jī)：主要的訓(xùn)練實(shí)施手段為直觀或言語(yǔ)性的對(duì)運(yùn)動(dòng)員思維觀念上的影響，如：講授一些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的事跡故事，利用電視、電影和技術(shù)錄像等多媒體教學(xué)以及言語(yǔ)鼓勵(lì)等等。②加強(qiáng)知識(shí)的深度和廣度：以變化多、內(nèi)容豐富為原則選用教材，不僅能培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練興趣，同時(shí)也能提高訓(xùn)練效果。比如時(shí)常編排一些武術(shù)韻律小體操、初級(jí)步型手型組合、各種素質(zhì)內(nèi)容的花樣式結(jié)合等訓(xùn)練手段的運(yùn)用。③提高認(rèn)知和情感的聯(lián)系：訓(xùn)練中應(yīng)控制良好的訓(xùn)練氣氛，使其形成積極的訓(xùn)練情緒。如根據(jù)少兒運(yùn)動(dòng)員的心理認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行形象生動(dòng)的教學(xué)、多給予表現(xiàn)機(jī)會(huì)和動(dòng)作獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)、在訓(xùn)練中多參插評(píng)比及競(jìng)賽等訓(xùn)練手段。

⑵一般身體素質(zhì)

這一階段的體能訓(xùn)練是進(jìn)行以提高運(yùn)動(dòng)能力為目的一般身體素質(zhì)訓(xùn)練為主，主要任務(wù)是提高活動(dòng)能力。要求訓(xùn)練量不宜過(guò)大，身體負(fù)荷強(qiáng)度不宜過(guò)高，循序漸進(jìn)，適量安排訓(xùn)練計(jì)劃。在已有的研究中已證明目前青少年的體質(zhì)普遍下降，同時(shí)考慮到兒童身心的特殊性，過(guò)分的大負(fù)荷訓(xùn)練容易使少兒訓(xùn)練導(dǎo)致產(chǎn)生不良的后果。因此這階段訓(xùn)練我們應(yīng)更注重訓(xùn)練量與強(qiáng)度的掌控，合理分配體能訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練手段的運(yùn)用。

7～8歲兒童在生理、心理各方面雖逐步快速的向成人轉(zhuǎn)變，但在初期階段都還處于幼兒狀態(tài)。因此，在訓(xùn)練手段運(yùn)用上我們應(yīng)多采用具有引導(dǎo)性、趣味性的訓(xùn)練方法，如：跑、跳、爬、滾、翻、鉆、攀、拉等游戲成分高，強(qiáng)度小的素質(zhì)訓(xùn)練。同時(shí)這些訓(xùn)練手段豐富、內(nèi)容多樣則更容易激起運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練興趣，提高訓(xùn)練熱情，從而改善訓(xùn)練效果。具體訓(xùn)練方法和手段：（見(jiàn)表3）

柔韌素質(zhì)的提高是少兒競(jìng)技武術(shù)啟蒙訓(xùn)練最為關(guān)鍵的身體訓(xùn)練內(nèi)容。它不僅是武術(shù)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，必備的體能條件，也是技術(shù)發(fā)展層次高低的關(guān)鍵。因而，在少年兒童時(shí)期各部關(guān)節(jié)十分柔軟、靈活，骨骼的彈性大、硬度小，肌肉也較柔軟等生理特點(diǎn)的有利條件下，是發(fā)展柔韌素質(zhì)的最佳時(shí)期。在訓(xùn)練時(shí)不易發(fā)生骨折、肌肉韌帶拉傷等現(xiàn)象，也沒(méi)有青年時(shí)期拉韌帶的痛苦感。只要方法得當(dāng)，少兒的柔韌練習(xí)一般只需要經(jīng)過(guò)7～8 周，身體各部位就能夠達(dá)到靈活自如的程度。實(shí)施方法：（見(jiàn)表4）

⑶武術(shù)形態(tài)、神態(tài)訓(xùn)練

其內(nèi)容包括有基本站姿和坐姿以及手型、步型、身形以及神態(tài)部分。武術(shù)套路中的每一個(gè)動(dòng)作無(wú)不是由這些動(dòng)作經(jīng)轉(zhuǎn)變或組合后形成的，是通過(guò)武術(shù)中的“形態(tài)”和“眼神”的有機(jī)結(jié)合，在一系列的有次序、多變的動(dòng)態(tài)靜態(tài)中，才可將武術(shù)套路表現(xiàn)的淋漓盡致，出神入化的。由此可見(jiàn)，抓好這部分訓(xùn)練不僅是有利于開(kāi)展后續(xù)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，也是運(yùn)動(dòng)員今后技術(shù)發(fā)展的必要條件。（見(jiàn)表5）

在武術(shù)形態(tài)訓(xùn)練中常見(jiàn)的方法：①重復(fù)練習(xí)法：以集體訓(xùn)練的形式為主，進(jìn)行原地或者行進(jìn)的對(duì)動(dòng)作反土廢壩杏諦緯啥作定型。②持續(xù)練習(xí)法：主要是指對(duì)每一動(dòng)作有一定的持續(xù)時(shí)間的練習(xí)，目的在于加深動(dòng)作靜止時(shí)的本體感覺(jué)。但獨(dú)依據(jù)少兒生理特點(diǎn)，在進(jìn)行步型訓(xùn)練時(shí)用此訓(xùn)練法需要慎重處理持續(xù)時(shí)間，以免造成運(yùn)動(dòng)員下肢骨骼變形、彎曲。③組合訓(xùn)練法：對(duì)上肢、下肢或上下肢結(jié)合的幾個(gè)或多個(gè)不同動(dòng)作進(jìn)行組合訓(xùn)練，以及五步拳套路的訓(xùn)練，有利于武術(shù)規(guī)格的提高和步型手型的配合運(yùn)用。④變換訓(xùn)練法：幾個(gè)或幾組動(dòng)作，通過(guò)口令及順序變換訓(xùn)練內(nèi)容。⑤直觀法和言語(yǔ)法：因啟蒙訓(xùn)練期的少兒運(yùn)動(dòng)形象思維強(qiáng)于抽象邏輯思維的心理特征，運(yùn)用動(dòng)作示范和多媒體等的直觀性教學(xué)手段效果較佳。同時(shí)訓(xùn)練時(shí)應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)正確動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)和及時(shí)糾錯(cuò)、攻防含義講解。使其大腦在外界信息不斷的刺激下形成正確動(dòng)作概念。

同時(shí)，武術(shù)套路講究“形神兼?zhèn)洹?，所謂的神就是套路演練中所表現(xiàn)出來(lái)的精、氣神，是武術(shù)動(dòng)作中潛在的攻防含義的體現(xiàn)。而眼神是武術(shù)精、氣、神的核心和窗口。因此，武術(shù)的神態(tài)訓(xùn)練主要也就是眼神的訓(xùn)練。在武術(shù)神態(tài)方面訓(xùn)練有三法：①眼神本身的訓(xùn)練：即為眼睛瞪、轉(zhuǎn)、追、開(kāi)合的的訓(xùn)練，要求精神飽滿(mǎn)，目光如炬，且練到收縮自如。②頭部靈活性訓(xùn)練：主要個(gè)各方位的甩頭訓(xùn)練，利于形成目光定位和提高甩頭動(dòng)作是的神態(tài)展現(xiàn)。③眼神動(dòng)作訓(xùn)練：眼神動(dòng)作訓(xùn)練是典型的武術(shù)動(dòng)作與眼睛的配合，眼到手到，手眼相隨是武術(shù)運(yùn)動(dòng)中眼與手配合的基本原則。如并步穿手亮相（注重甩頭和抖腕的配合）、前點(diǎn)步架掌（注重點(diǎn)步架掌和甩頭的配合）等，建議在練習(xí)中應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)手眼配合，并作為此階段武術(shù)專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)訓(xùn)練的重要部分。

3小結(jié)

根據(jù)少兒與成人生、心特點(diǎn)的不同，在武術(shù)訓(xùn)練方法的選擇上也存在著差異。如體能訓(xùn)練應(yīng)采用一些自然的源于本能的動(dòng)作練習(xí)，將青少年運(yùn)動(dòng)員導(dǎo)入自覺(jué)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)中，激發(fā)他們的生理潛能和參與熱情。同時(shí)技術(shù)訓(xùn)練中也應(yīng)根據(jù)少兒的生心特點(diǎn)，運(yùn)用變化多、內(nèi)容豐富等訓(xùn)練手段，初期訓(xùn)練中以模仿動(dòng)作、簡(jiǎn)單的武術(shù)手步型體操和簡(jiǎn)單攻防格斗動(dòng)作等游戲成分較重的訓(xùn)練內(nèi)容來(lái)進(jìn)行，而后根據(jù)訓(xùn)練時(shí)間和訓(xùn)練水平的積累逐漸減少游戲成分。少兒的武術(shù)啟蒙訓(xùn)練必須要以少兒的生心發(fā)展為中心，做到訓(xùn)練和成長(zhǎng)的有利結(jié)合，才能使其訓(xùn)練效果得以保障。

參考文獻(xiàn)：

篇2

關(guān)鍵詞 軟梯訓(xùn)練 少兒 羽毛球

羽毛球是一項(xiàng)大家都熟知的運(yùn)動(dòng)，羽毛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展到今天已經(jīng)成為一項(xiàng)深受人們喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，而且人們?cè)诮∩淼耐瑫r(shí)也傾向于技術(shù)的提升?，F(xiàn)在羽毛球培訓(xùn)班如雨后春筍般涌現(xiàn)，從側(cè)面體現(xiàn)了人們對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。羽毛球培訓(xùn)班的主要招收對(duì)象一般是少年兒童，不管是在學(xué)校教學(xué)還是培訓(xùn)班的訓(xùn)練中方法運(yùn)用很重要。軟梯是20世紀(jì)國(guó)家體育總局從國(guó)外引進(jìn)的大量現(xiàn)代體能訓(xùn)練方法中的一種，它以步法訓(xùn)練為主，訓(xùn)練方法新穎、趣味性強(qiáng)、種類(lèi)繁多，無(wú)論是在競(jìng)技體育、學(xué)校體育還是大眾健身領(lǐng)域，軟梯訓(xùn)練方法都有重要作用。但是目前軟梯訓(xùn)練在少兒羽毛球教學(xué)中的運(yùn)用較少，所以筆者想通過(guò)本文的研究對(duì)軟梯訓(xùn)練在少兒羽毛球教學(xué)中的運(yùn)用起到一定的推廣作用。

一、軟梯訓(xùn)練的概念

軟梯起源于歐洲，是19世紀(jì)中期歐洲國(guó)家為訓(xùn)練士兵體能而設(shè)計(jì)的一種器械。軟梯分為訓(xùn)練軟梯和實(shí)用軟梯，本文主要講訓(xùn)練軟梯，現(xiàn)代訓(xùn)練軟梯是指用尼龍繩、塑料管或自劃線做成的梯子，一般由10～30節(jié)，寬30～到50厘米的正方形連接而成。軟梯訓(xùn)練是指運(yùn)用軟梯進(jìn)行各種練習(xí)，主要是通過(guò)各種步法和動(dòng)作的練習(xí)，改善和提高運(yùn)動(dòng)員的靈敏、協(xié)調(diào)、速度等身體素質(zhì)。

二、軟梯訓(xùn)練法應(yīng)用于少兒羽毛球教學(xué)中的作用

（一）改善和提高少年兒童的身體素質(zhì)

據(jù)統(tǒng)計(jì)，一場(chǎng)實(shí)力相當(dāng)?shù)挠鹈騿未虮荣?，運(yùn)動(dòng)員在場(chǎng)上前后左右的快速移動(dòng)達(dá)到500余次，而且羽毛球是一項(xiàng)全身性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它需要全身的協(xié)調(diào)用力以達(dá)到較好的擊球效果，羽毛球運(yùn)動(dòng)與力量、速度和靈敏素質(zhì)等都是密不可分的。軟梯訓(xùn)練法需要運(yùn)動(dòng)員具有良好的感覺(jué)機(jī)能，在瞬間完成反應(yīng)、預(yù)測(cè)和決策，有研究表明軟梯訓(xùn)練能改善和提高機(jī)體的靈敏素質(zhì)和平衡、協(xié)調(diào)性，這些對(duì)于羽毛球運(yùn)動(dòng)是非常重要的，符合羽毛球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

（二）激發(fā)少年兒童對(duì)羽毛球的學(xué)習(xí)興趣

少年兒童在初學(xué)羽毛球的過(guò)程中難免會(huì)感到枯燥，而軟梯訓(xùn)練的趣味性強(qiáng)，訓(xùn)練方法多種多樣，通過(guò)軟梯訓(xùn)練可以激發(fā)少年兒童學(xué)習(xí)羽毛球的興趣，符合少年兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)。

（三）理想的準(zhǔn)備活動(dòng)手段

大部分人都知道在進(jìn)行任何較大強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)之前都必須做好準(zhǔn)備活動(dòng)。尤其是少年兒童，更加要做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)，軟梯的練習(xí)方法多種多樣，我們可以選擇其中難度較小，強(qiáng)度較低的動(dòng)作作為準(zhǔn)備活動(dòng)，更可以將與羽毛球有關(guān)的專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)運(yùn)用其中，不僅可以提高肌肉的溫度和彈性，降低肌肉的粘滯性預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷，而且還可以為專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)做好準(zhǔn)備。

（四）為以后羽毛球步伐的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)

軟梯訓(xùn)練包含更多的是步法的練習(xí)，可以提高少年兒童腳下的靈活性、穩(wěn)定性、平衡性以及身體協(xié)調(diào)性，前面我們提到這些對(duì)于羽毛球是極其重要的，它的重要就體現(xiàn)在羽毛球步伐的跑動(dòng)上。步伐可以說(shuō)是羽毛球運(yùn)動(dòng)的靈魂，只有靈活穩(wěn)定的步伐才能在場(chǎng)上隨機(jī)應(yīng)變，在短時(shí)間內(nèi)抓住擊球時(shí)機(jī)，它是技戰(zhàn)術(shù)充分發(fā)揮的前提，所以軟梯練習(xí)法應(yīng)用于少兒羽毛球教學(xué)中可以為他們以后羽毛球步伐的練習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、軟梯訓(xùn)練應(yīng)用于少兒羽毛球教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

（一）做到區(qū)別對(duì)待，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

教練員要了解運(yùn)動(dòng)員的身體狀況，根據(jù)每個(gè)人不同的情況合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，從而保證運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的順利進(jìn)行。

（二）抓住少年兒童身體素質(zhì)發(fā)展的敏感期合理訓(xùn)練

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練不能盲目進(jìn)行，不能違背少年兒童身體發(fā)育的規(guī)律進(jìn)行，更不能只為了提高成績(jī)而進(jìn)行。人體每個(gè)素質(zhì)的發(fā)展都有其敏感期，也就是說(shuō)不同年齡段每個(gè)身體素質(zhì)有不同的增長(zhǎng)速度，抓住每個(gè)素質(zhì)增長(zhǎng)最快的階段來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練會(huì)有事半功倍的效果。抓住敏感期不代表在這一時(shí)間段內(nèi)可以忽略其他素質(zhì)的發(fā)展，只是側(cè)重點(diǎn)不同，訓(xùn)練中還是應(yīng)使少年兒童全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。

（三）練習(xí)內(nèi)容由簡(jiǎn)到繁循序漸進(jìn)

循序漸進(jìn)是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練應(yīng)該遵循的原則，對(duì)于初學(xué)者尤其是少年兒童來(lái)說(shuō)要選擇難度較小負(fù)荷較小的練習(xí)方法，逐漸過(guò)渡到難度較大的復(fù)合型動(dòng)作練習(xí)。

（四）不能忽略上肢動(dòng)作的訓(xùn)練

軟梯訓(xùn)練主要包含的是步法的練習(xí)，所以我們常常容易忘記上肢動(dòng)作的練習(xí)，既然要使少年兒童全面發(fā)展，當(dāng)然不能忽略上肢的訓(xùn)練。上肢練習(xí)不僅僅是力量的訓(xùn)練，更有手腳的協(xié)同配合練習(xí)，前面提到羽毛球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)全身運(yùn)動(dòng)，所以手腳的配合是必不可少的，正因如此才更加不能忽略上肢動(dòng)作的練習(xí)。

（五）要與羽毛球的專(zhuān)項(xiàng)特點(diǎn)相結(jié)合

教練員在進(jìn)行軟梯訓(xùn)練時(shí)應(yīng)該根據(jù)羽毛球的專(zhuān)項(xiàng)特點(diǎn)制定相應(yīng)的練習(xí)動(dòng)作。例如可以與羽毛球中的蹬、跨、啟動(dòng)、起跳以及并步、墊步、交叉步等相結(jié)合進(jìn)行練習(xí)，總之教練員可以根據(jù)羽毛球的特點(diǎn)制定出不同形式的練習(xí)方法，這樣也可以避免長(zhǎng)期使用一種練習(xí)方法而使少年兒童對(duì)此產(chǎn)生疲勞以及厭倦情緒。

參考文獻(xiàn)：

篇3

一、重慶閃亮拓展運(yùn)動(dòng)有限公司南川片區(qū)的市場(chǎng)分析

（一）SWOT分析

優(yōu)勢(shì)（S）：

企業(yè)實(shí)力較強(qiáng)，有較強(qiáng)的經(jīng)營(yíng)管理能力，師資力量雄厚，所有的老師都是全職在崗，并都經(jīng)嚴(yán)格篩選、培訓(xùn)、實(shí)踐，脫穎而出；貼心服務(wù)，品牌優(yōu)勢(shì)，真正用心做教育，其宗旨就是一切為了孩子，為了孩子的一切。 劣勢(shì)（W）：

知名度低，今年是進(jìn)入南川片區(qū)的第三個(gè)年頭，其宣傳力度不夠大，因此知名度還不太高；營(yíng)銷(xiāo)策略單一，南川片區(qū)是個(gè)新市場(chǎng)，所以員工及負(fù)責(zé)人對(duì)該地區(qū)的市場(chǎng)還不太了解，因此沒(méi)有明確的營(yíng)銷(xiāo)策略和營(yíng)銷(xiāo)組合策略，都太過(guò)單一。

機(jī)會(huì)（O）：

市場(chǎng)發(fā)展空間大，南川城區(qū)共有10所小學(xué)，5所中學(xué)，潛在客戶(hù)資源大；學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)青少年的教育越來(lái)越重視，市場(chǎng)需求量大；南川居民可分配收入越來(lái)越多；青少年對(duì)戶(hù)外拓展有淺顯的了解，慢慢開(kāi)始接受。 威脅（T）：

大量的市場(chǎng)潛在者；眾多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手；南川片區(qū)內(nèi)戶(hù)外拓展行業(yè)價(jià)格偏低；戶(hù)外拓展的普及和宣傳不佳。

（二）競(jìng)爭(zhēng)者分析

南川區(qū)大大小小的現(xiàn)共有80余家做青少年教育這個(gè)行業(yè)，其中在南川影響力較大為小新星和典漢教育，對(duì)這兩大競(jìng)爭(zhēng)者我做了一下調(diào)查，并得出相應(yīng)的分析：

1.小新星

小新星創(chuàng)辦于1992年，總部設(shè)于湖南長(zhǎng)沙，是一個(gè)集少兒英語(yǔ)培訓(xùn)、教材研發(fā)、管理人力資源和師資培訓(xùn)、動(dòng)畫(huà)及游戲軟件制作、教學(xué)科研為一體的“教育集團(tuán)”。分校遍布全國(guó)800多個(gè)城市，年培訓(xùn)學(xué)生達(dá)百萬(wàn)人次，是國(guó)內(nèi)培訓(xùn)學(xué)校分布最廣、數(shù)量最大、培訓(xùn)人數(shù)最多的民辦英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，于2012年進(jìn)駐南川片區(qū)，并迅速占領(lǐng)南川片區(qū)教育行業(yè)最大市場(chǎng)，他們秉承著“讓每個(gè)孩子輕松快捷獲得與世界溝通的能力”的宗旨，潛心專(zhuān)研世界幼兒英語(yǔ)教育的先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造出一套科學(xué)的“小新星英語(yǔ)教學(xué)法”（已通過(guò)省級(jí)科研成果鑒定），并自主研發(fā)出與之相配套的小新星幼兒、少兒、特色、高端、閱讀等系列教材，滿(mǎn)足了3-13歲的中國(guó)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的需求。小新星注重持續(xù)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，2009年7月，小新星與中國(guó)教育輔助第一品牌諾亞舟成功實(shí)現(xiàn)并購(gòu)整合上市，為打造中國(guó)未來(lái)幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)的超級(jí)航母奠定了牢固基礎(chǔ)。

2.典漢教育

重慶典漢教育信息咨詢(xún)有限公司成立于2012年3月，是一支80后的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，深耕幼教行業(yè)，為幼兒園提供園長(zhǎng)管理培訓(xùn)，教師新手、骨干培訓(xùn)，室內(nèi)室外區(qū)域整體打造。公司以”專(zhuān)注教育，用心服務(wù)“為核心價(jià)值，一切以用戶(hù)需求為中心，希望通過(guò)專(zhuān)業(yè)水平和不懈努力，推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展。

典漢教育的創(chuàng)始人陽(yáng)志強(qiáng)老師是整個(gè)南川區(qū)教育行業(yè)的核心人物，不管是培訓(xùn)、拓展，還是科普、課輔，他都在行，是南川區(qū)教委等特注重的一位自主創(chuàng)業(yè)者，并全力支持，因此，在這一方面典漢教育是占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的。典漢教育旗下還有一個(gè)立蒙體能訓(xùn)練培訓(xùn)子業(yè)，在2016年9月組建成立，利用典漢教育在南川片區(qū)的優(yōu)勢(shì)，已進(jìn)入南川片區(qū)的部分主要幼兒園和小學(xué)上體能訓(xùn)練課輔課，逐漸占據(jù)市場(chǎng)。

二、重慶閃亮拓展運(yùn)動(dòng)有限公司南川片區(qū)經(jīng)營(yíng)狀況存在的問(wèn)題

（一）活動(dòng)價(jià)格優(yōu)惠混亂

參加閃亮特訓(xùn)營(yíng)活動(dòng)的學(xué)員有老學(xué)員、新學(xué)員，但公司對(duì)新老學(xué)員的優(yōu)惠政策混亂，原本只有老學(xué)員能享受的優(yōu)惠，新學(xué)員也能享受，在老學(xué)員看來(lái)所受到的優(yōu)惠就不是VIP的優(yōu)惠，導(dǎo)致較多老學(xué)員不滿(mǎn)意。在新學(xué)員看來(lái)能得到老學(xué)員的優(yōu)惠，那就是非常愿意參加閃亮特訓(xùn)營(yíng)的活動(dòng)的，就想著以后的優(yōu)惠會(huì)更多，可事實(shí)并不是這樣，從而后期又會(huì)應(yīng)價(jià)格優(yōu)惠得過(guò)少而不愿意再參加活動(dòng)，所以，這樣的價(jià)格混亂流失了老學(xué)員，又沒(méi)能抓住新學(xué)員。

（二）服務(wù)人員少

閃亮特訓(xùn)營(yíng)在做周末小活動(dòng)時(shí)，一般是40名學(xué)員，然后帶隊(duì)老師共8位，分為5組，每組8名學(xué)員，一位帶隊(duì)老師，剩下的3位老師局屬于機(jī)動(dòng)，哪里需要就去哪里，所以帶隊(duì)的每一位老師就需要服務(wù)8名學(xué)員，而且?guī)ш?duì)老師還要負(fù)責(zé)拍自己組學(xué)員的照片，負(fù)責(zé)他們的安全，帶他們做活動(dòng)，時(shí)刻關(guān)注每位學(xué)員的情況，所以，很多情況下就忙不過(guò)來(lái)，就沒(méi)注意到一些學(xué)員的小情況，在學(xué)員需要幫助的時(shí)候沒(méi)能及時(shí)提供有效的幫助，這樣就會(huì)讓學(xué)員感到不滿(mǎn)意，從而留下不好印象，導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)我們的不信任。

（三）缺少地標(biāo)指示

許多的家長(zhǎng)學(xué)員不知道我們的辦公地點(diǎn)在哪里，而商場(chǎng)周邊及內(nèi)部沒(méi)有標(biāo)志，商場(chǎng)有比較大，所以很多家長(zhǎng)和學(xué)員到了商場(chǎng)，但是找不到我們的辦公室，就不來(lái)了解了，有的家長(zhǎng)有時(shí)候會(huì)主動(dòng)打電話詢(xún)問(wèn)我們?cè)谀膬海纱蠖鄶?shù)家長(zhǎng)都不會(huì)，特別是新學(xué)員的家長(zhǎng)，這樣就給人留下了不好的印象，連個(gè)地標(biāo)都沒(méi)有，就會(huì)更加不信任我們，更不會(huì)放心的把孩子交給我們。

三、對(duì)重慶閃亮拓展運(yùn)動(dòng)有限公司南川片經(jīng)營(yíng)管理的建議

（一）統(tǒng)一價(jià)格優(yōu)惠政策并嚴(yán)格執(zhí)行

統(tǒng)一價(jià)格優(yōu)惠政策，新學(xué)員就拿新學(xué)員的優(yōu)惠政策，老學(xué)員就拿老學(xué)員的優(yōu)惠政策，不要輕易改變?cè)瓌t，混亂價(jià)格，降低學(xué)院流失率。

（二）優(yōu)化服務(wù)

優(yōu)化服務(wù)結(jié)果，增加服務(wù)人員，避免產(chǎn)生一人做多事導(dǎo)致學(xué)員服務(wù)不佳。

（三）設(shè)置地標(biāo)

盡管總部斷沒(méi)斷“糧食”，作為一個(gè)片區(qū)，就應(yīng)該先要自己養(yǎng)活自己，把希望寄托在別人身上永遠(yuǎn)是不靠譜的，所以，建議多做活動(dòng)，增加收入，交齊物管費(fèi)，設(shè)置地標(biāo)，提高知名度，增強(qiáng)信任度。

篇4

目前，我國(guó)大部分家庭為獨(dú)生子女，孩子是家庭的核心，是家庭的寵兒，其活動(dòng)的空間和交流的范圍小且較為封閉，常常是上網(wǎng)、電腦游戲充斥了他們的大部分時(shí)間和精力，愛(ài)心意識(shí)淡薄，集體觀念缺失。我們大家都懂得，兒童時(shí)期的孩子是天真的，心靈是純潔的，如同一張如玉的白紙，期待著能夠描繪上美好健康且積極向上的藍(lán)圖。所以，身處此時(shí)的孩子是愛(ài)心和社會(huì)公共道德意識(shí)培養(yǎng)的最佳教育和形成時(shí)期。孩子是我們的希望，是中國(guó)的未來(lái)。作為從事藝術(shù)創(chuàng)作的我們，完全而且應(yīng)當(dāng)有義務(wù)用好的作品、美的事物去做好培養(yǎng)和教育他們，這也是國(guó)家賦予我們的責(zé)任。舞蹈是一門(mén)綜合藝術(shù)，他可以讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、排練和表演過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到什么是真善美，什么是假惡丑。他可以孕育和激發(fā)出孩子們的愛(ài)國(guó)家、愛(ài)生活、愛(ài)他人和愛(ài)親人的美好情感，這也就是舞蹈藝術(shù)所賦予我們培養(yǎng)和教育少年兒童的社會(huì)責(zé)任感。比如舞蹈《泥娃娃》，描述的是一個(gè)沒(méi)有爸爸，沒(méi)有媽媽?zhuān)矝](méi)有家的泥娃娃，誰(shuí)來(lái)關(guān)心愛(ài)護(hù)哪？通過(guò)這個(gè)舞蹈的排演過(guò)程，就可以大大激發(fā)出孩子們的同情心，讓他們懂得關(guān)愛(ài)，懂得助人；再如少兒舞蹈《我為噢運(yùn)加把油》，曲調(diào)歡快流暢，歌詞朗朗上口，排演中，孩子們的愛(ài)國(guó)意識(shí)就在邊唱邊跳中潛移默化地得到了培養(yǎng)。在舞蹈作品的選擇方面，要特別注意選材和主題的寓意，在注重孩子的童樂(lè)，興趣的基礎(chǔ)，要突出以“愛(ài)什么”、“模仿什么”為重要內(nèi)容，其目的就是要用舞蹈藝術(shù)本身所包含的文化來(lái)潛移默化地影響兒童思想情感。比如《采茶舞》中，通過(guò)舞蹈表現(xiàn)小姑娘清晨去茶園采茶，與小伙伴們一起勞動(dòng)，然后跳起了歡樂(lè)的采茶舞，最后帶著勞動(dòng)的喜悅回家的場(chǎng)景，以此培養(yǎng)孩子們愛(ài)勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好品質(zhì)。因此，只有正確了解兒童的特點(diǎn)，選擇健康主題的好作品，才能陶冶少年兒童的情操、促進(jìn)孩子們德智體全面發(fā)展。

二、少兒舞蹈的培養(yǎng)教育要注重開(kāi)發(fā)孩子的想象力

兒童的心底非常純真，其世界豐富多彩且充滿(mǎn)幻想。少兒舞蹈動(dòng)作歡快明朗，恰恰符合孩子們愛(ài)唱、愛(ài)跳的心理。我們要通過(guò)感知和表象，調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，讓他們充分展開(kāi)想象的翅膀；通過(guò)動(dòng)作和節(jié)奏加深對(duì)外界事物的理解。經(jīng)過(guò)多年的舞蹈教育實(shí)踐，兒童舞蹈從創(chuàng)作規(guī)律和技法上與成人舞蹈雖有相同之處，但卻更難于成人舞蹈，其主要表現(xiàn)就在于舞蹈的主題方面。主題就是舞蹈的靈魂，是一個(gè)舞蹈所要弘揚(yáng)和表現(xiàn)的精神，所以培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力一定要符合優(yōu)良的“童真”，符合社會(huì)倡導(dǎo)的主旋律。兒童們天真活潑，對(duì)世界充滿(mǎn)愛(ài)。他們愛(ài)野地上的小草和花，愛(ài)天上的月亮和星星，愛(ài)天空中飛翔的小鳥(niǎo)和白云，愛(ài)江河上跳躍閃映的小魚(yú)和帆影?！靶溺R萬(wàn)象生”，人的思維與感情皆附麗于大千世界、萬(wàn)象自然。而天真無(wú)邪的孩子們，更有著豐富多姿的藝術(shù)想象力和模仿力。天生的好奇會(huì)使他們看到原來(lái)空無(wú)所有的地方有著美妙的圖畫(huà)，模仿著記憶或夢(mèng)幻的景物，所以?xún)和璧竸?chuàng)作的特殊規(guī)律和特點(diǎn)是和兒童的生理、心理狀態(tài)分不開(kāi)的。只有把握兒童認(rèn)識(shí)客觀世界和反映客觀世界的特點(diǎn)，洞析兒童微妙的心靈，兒童舞蹈才會(huì)從成人看來(lái)不足為奇的事物中，產(chǎn)生無(wú)窮的情趣和豐富的想象，從而更好地用舞蹈形式準(zhǔn)確地表達(dá)出兒童世界。

三、少兒舞蹈的培養(yǎng)教育要注重突出孩子們的身心健康

瑪格麗特?米德在她的《薩摩亞人的成人》里，有一段對(duì)舞蹈的作用是這樣描述的：“舞蹈在薩摩亞兒童的教育以及社會(huì)化過(guò)程中的意義可以從兩個(gè)方面來(lái)考慮：一是它有效地沖淡了兒童在通常狀態(tài)下由于所受的嚴(yán)格的支配而產(chǎn)生的消極情緒。二是降低兒童對(duì)羞怯的敏感性。”可見(jiàn)舞蹈不僅給每一個(gè)孩子以充足的發(fā)展空間和時(shí)間，同時(shí)也給他們提供了更多地學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和表現(xiàn)機(jī)會(huì)。因此，舞蹈不僅是一門(mén)運(yùn)動(dòng)的藝術(shù)，還會(huì)對(duì)少年兒童的心理素質(zhì)的培養(yǎng)起著非常有益的作用。少年兒童處在身體發(fā)育得早期，骨骼以及韌帶都沒(méi)有成形，開(kāi)展適量的體能訓(xùn)練可以促進(jìn)他們的身體健康發(fā)展。舞蹈練習(xí)尤其對(duì)少兒身體靈敏度的提高，肢體的協(xié)調(diào)和耐力的提升都顯得非常重要，通過(guò)舞蹈培訓(xùn)能夠增強(qiáng)少兒的體質(zhì)，有效地改變少兒躬胸、駝背等不良習(xí)慣，塑造出少兒形體的優(yōu)雅姿態(tài)和外在氣質(zhì)。少兒舞蹈形象優(yōu)美，動(dòng)作有趣，能夠較好表達(dá)出孩子的心理特點(diǎn)。孩子們每排練一個(gè)舞蹈節(jié)目，都是動(dòng)作和音樂(lè)節(jié)奏的融合，其過(guò)程就是對(duì)他們智力的一次有效開(kāi)發(fā)。我們知道，音樂(lè)是舞蹈的親密伴侶，在少年兒童的舞蹈訓(xùn)練中音樂(lè)的配合一定要有少兒特色，那些旋律流暢、節(jié)奏鮮明，具有動(dòng)感，充滿(mǎn)趣味和聯(lián)想的音樂(lè)很容易讓少兒理解并接受。伴隨著動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)，少年兒童在排演舞蹈時(shí)可以沖淡恐懼的心理，充分放松心情，更加大膽地表現(xiàn)自己，他們的身心健康就在潛移默化中得到了鍛煉和提高。所以，通過(guò)舞蹈的不斷訓(xùn)練，少年兒童的氣質(zhì)、體形都得到了塑造，肢體更靈活，身體各部位更加協(xié)調(diào)，自信心大大增強(qiáng)，同時(shí)活潑的節(jié)奏訓(xùn)練有效地提高了孩子們的忍耐力，堅(jiān)強(qiáng)了孩子們的意志，增強(qiáng)了他們吃苦耐勞的精神，最終培養(yǎng)出他們自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)和自信的健康身心。

四、少兒舞蹈的培養(yǎng)教育要注重提升孩子對(duì)美感的認(rèn)知度

篇5

在為期兩天的賽事中進(jìn)行了男女單打3.0級(jí)、男子單打4.0、混合雙打的比賽，參加上海站的選手幾乎囊括了華東地區(qū)六省一幣的業(yè)余高手，各項(xiàng)目前32強(qiáng)選手均可獲得積分。

由于上海大師杯及從今年開(kāi)始的大師系列賽都將在閔行的旗忠網(wǎng)球中心舉行，閔行區(qū)的網(wǎng)球人口迅速增加，據(jù)閔行區(qū)網(wǎng)球協(xié)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)王勝揚(yáng)介紹，本區(qū)內(nèi)各體育場(chǎng)、社區(qū)、街道共有超過(guò)200片網(wǎng)球場(chǎng)地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于上海其他各區(qū)。在這里，網(wǎng)球已經(jīng)真正成為全民健身的主要方式。每年在閔行舉辦的各類(lèi)業(yè)余網(wǎng)球賽事不少，但舉辦“網(wǎng)球分級(jí)賽事”還是第一次。

雖是首次舉辦，但大多數(shù)參賽選手都對(duì)組委會(huì)的組織工作和這種全新的分級(jí)賽事贊不絕口。不少人說(shuō)，上海雖然有很多業(yè)余網(wǎng)球賽，但大多數(shù)都被專(zhuān)業(yè)選手壟斷了，業(yè)余網(wǎng)球愛(ài)好者常常是一場(chǎng)比賽就被高手淘汰了。而中網(wǎng)級(jí)別聯(lián)賽的相關(guān)負(fù)責(zé)人表示正是充分考慮到業(yè)余選手水平相差較大，為增加比賽的參與性，才設(shè)計(jì)出這項(xiàng)賽事，讓不同水平的選手參加不同級(jí)別的賽事。

由于新賽制的優(yōu)越性，華東區(qū)春季賽3.0級(jí)男單賽事中居然出現(xiàn)了只有在四大滿(mǎn)貫中才會(huì)出現(xiàn)的128人簽表。由于人數(shù)和比賽場(chǎng)次的增加，閔行體育館的四片網(wǎng)球場(chǎng)，比賽的兩天內(nèi)從早上7點(diǎn)到晚上22點(diǎn)，經(jīng)過(guò)十五個(gè)小時(shí)不間斷的馬拉松式比賽，才將賽事按原計(jì)劃完成。更有選手說(shuō)“真有大牌選手出戰(zhàn)夜場(chǎng)賽事的感覺(jué)”。

在“發(fā)源地”體驗(yàn)CRT

中國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽全國(guó)性大型網(wǎng)球普及推廠活動(dòng)――CRT中網(wǎng)級(jí)別聯(lián)賽?Dunlop登路普杯華南區(qū)春季賽，于5月2日在位于華南碧桂園的廣州酷愛(ài)運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部正式開(kāi)打。這是本項(xiàng)由酷愛(ài)一手策劃、創(chuàng)新的網(wǎng)球分級(jí)聯(lián)賽走向全國(guó)后首次回到“發(fā)源地”，全新的網(wǎng)球分級(jí)賽事體系吸引了450余名網(wǎng)球愛(ài)好者報(bào)名參賽，直追華中區(qū)春季賽創(chuàng)造的500人參賽的網(wǎng)球業(yè)余賽事單賽參賽記錄。

中網(wǎng)級(jí)別聯(lián)賽的前身“廣州網(wǎng)球級(jí)別聯(lián)賽”首先是由廣州酷愛(ài)運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部在2007年發(fā)起推出的，經(jīng)過(guò)兩年的實(shí)踐，賽事在中國(guó)業(yè)余網(wǎng)球界尤其是在華南地區(qū)產(chǎn)生了極大的影響力和號(hào)召力。2009年，酷愛(ài)體育與中國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽這一亞洲最頂級(jí)網(wǎng)球賽事進(jìn)行了全面合作，將這一網(wǎng)球分級(jí)賽事推廣到了全國(guó)。

本次在華南碧桂園舉辦的CRT中網(wǎng)級(jí)別聯(lián)賽?Dunlop登路普杯華南區(qū)春季賽為期兩天，5月2日首先進(jìn)行了各級(jí)別女單、男單的比賽，3日進(jìn)行了各級(jí)別男雙、混雙項(xiàng)目的爭(zhēng)奪。本次比賽不但參賽人員較多而且來(lái)源廣泛，除了廣州當(dāng)?shù)貝?ài)好者外，來(lái)自深圳、珠海、江門(mén)、湛江等周邊地市，甚至香港、澳門(mén)、韓國(guó)等地選手也齊聚廣

州，充分體現(xiàn)了“分級(jí)賽事廣泛的包容性和強(qiáng)大的吸引力”。

據(jù)主辦方介紹，由于報(bào)名人數(shù)眾多，為了保證各項(xiàng)比賽能夠在兩天內(nèi)結(jié)束，所有場(chǎng)地的比賽“全天不休”，而且由于同一級(jí)別內(nèi)大家水平相近，比賽的競(jìng)爭(zhēng)性、對(duì)抗性和觀賞性大大加強(qiáng)，形成了精彩比賽“場(chǎng)場(chǎng)相接”的局面。

中網(wǎng)級(jí)別聯(lián)賽北京火爆登場(chǎng)

繼華中區(qū)武漢站、華東區(qū)上海站和華南區(qū)廣州站之后，CRT春季賽于5月上旬來(lái)到北京，這也是本項(xiàng)全新網(wǎng)球賽事在華北區(qū)的首戰(zhàn)比賽。

5月9日－10日，中網(wǎng)級(jí)別聯(lián)賽?Dunlop登路普杯華北區(qū)春季賽在北京永豐天行網(wǎng)球鄉(xiāng)村俱樂(lè)部火爆開(kāi)幕。

本次華北區(qū)春季賽的參賽選手來(lái)源非常廣泛，除了北京當(dāng)?shù)氐木W(wǎng)球愛(ài)好者外，來(lái)自天津、內(nèi)蒙古、河北等周邊省區(qū)的報(bào)名者也不占少數(shù)，同時(shí)，比賽也吸引了不少在北京的外籍高手報(bào)名參賽。在華北區(qū)的賽場(chǎng)上，我們可以看到不少老年人也報(bào)名參加了比賽，甚至還出現(xiàn)了老年網(wǎng)球隊(duì)在場(chǎng)上與年輕人切磋交流、其樂(lè)融融的情景。這樣的一種網(wǎng)球氛圍，正體現(xiàn)了中網(wǎng)級(jí)別聯(lián)賽組委會(huì)所倡導(dǎo)的“同樂(lè)”的宗旨。在北京春末夏初的時(shí)節(jié)里，網(wǎng)球愛(ài)好者齊聚一堂，共同分享網(wǎng)球分級(jí)賽事帶來(lái)的全新體驗(yàn)。

“在我們的比賽中，沒(méi)有混比賽獎(jiǎng)金的老油子，都是喜歡網(wǎng)球的真球友?！辟愂陆M織者說(shuō)，華北區(qū)第一季的火爆場(chǎng)面，也讓主辦方對(duì)今后的賽事充滿(mǎn)了信心。各大區(qū)三個(gè)賽季比賽積分排名第一的選手將于10月中國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽比賽期間，匯集北京的奧林匹克網(wǎng)球中心，爭(zhēng)奪全國(guó)總冠軍的至高榮耀。

“好男兒L”星光閃耀

去年的暑期電視熱播檔中，根據(jù)日本漫畫(huà)改拍的同名電視劇《網(wǎng)球王子》贏得了收視率的熱潮。時(shí)隔一年后的今天，“網(wǎng)球王子”們帶著球拍出現(xiàn)在了中網(wǎng)聯(lián)賽的賽場(chǎng)上。這次，他們是以參賽選手的身份來(lái)參加華東區(qū)春季賽男單3.0比賽的。

這次參賽的“好男兒”是向鼎和沈人杰。兩人都是一身白色運(yùn)動(dòng)裝，如王子般帥氣瀟灑。作為中網(wǎng)聯(lián)賽的參賽選手和嘉賓，他們都覺(jué)得十分榮幸。因?yàn)榕臄z《網(wǎng)球王子》，向鼎和沈人杰都曾進(jìn)行了一系列專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)。

“雖然不是很簡(jiǎn)單就可以學(xué)會(huì)的，但打網(wǎng)球有很多的好處?！毕蚨φf(shuō)，“網(wǎng)球不像專(zhuān)業(yè)的健身，要求你每天有固定的時(shí)間安排，只要你別一個(gè)月不摸拍子，保證健身效果一樣好?！?/p>

沈人杰則認(rèn)為，網(wǎng)球是一項(xiàng)令人上癮的娛樂(lè)?！熬W(wǎng)球運(yùn)動(dòng)比較直觀的好處有：網(wǎng)球是隔網(wǎng)運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有身體接觸，所以不容易受傷；網(wǎng)球是高雅運(yùn)動(dòng)，穿著漂亮的球衣到戶(hù)外揮灑本身就是享受……”

雖然平時(shí)拍戲很辛苦，大家也會(huì)抽點(diǎn)時(shí)間去球場(chǎng)打打球鍛煉身體。現(xiàn)在第二部《網(wǎng)球王子》也正在拍攝中，預(yù)計(jì)今年7月份與廣大觀眾見(jiàn)面，我們也期待著好男兒們?cè)谄杏懈玫谋憩F(xiàn)。

紐約客愛(ài)北京

當(dāng)我在球場(chǎng)看見(jiàn)這個(gè)頂一個(gè)大爆炸頭，穿著一身白T恤，身背著美網(wǎng)球包的黑人選手時(shí)，當(dāng)機(jī)立斷拿了本《網(wǎng)球俱樂(lè)部》雜志沖上去，直覺(jué)告訴我他應(yīng)該是個(gè)有故事的人。

來(lái)自美國(guó)的Lee是一名典型的紐約客，他喜歡籃球、高爾夫，甚至F1，把紐約這個(gè)城市包容兼并的特點(diǎn)發(fā)揮得淋漓盡致。自從2年前來(lái)到中國(guó)，漂泊過(guò)上海、天津，卻最終把步伐放慢在了古老的北京?！拔矣X(jué)得北京很好?，F(xiàn)在在北京航空航天大學(xué)做網(wǎng)球教練做得非常開(kāi)心?！盠ee笑著告訴我，他還曾經(jīng)在上海師范大學(xué)擔(dān)任過(guò)網(wǎng)球教練。

“我很小的時(shí)候就拿起網(wǎng)球拍，只是因?yàn)楹猛?，并沒(méi)有刻意去訓(xùn)練，直到18歲才突然想要好好學(xué)習(xí)網(wǎng)球。”不過(guò)在選擇是否進(jìn)入職業(yè)網(wǎng)壇時(shí)，Lee最終還是放棄了?！拔曳浅Ｓ憛捲谑澜绺鞯乇疾?，重復(fù)著酒店球場(chǎng)的日子。你如果不贏的話只是在浪費(fèi)錢(qián)。”

Lee現(xiàn)在很滿(mǎn)意這種悠閑自在打球教球的生活。在來(lái)到北航做教練之前，他還曾在北方工業(yè)大學(xué)任教，并率隊(duì)在北京市大學(xué)生網(wǎng)球比賽中取得了第二的成績(jī)。

教球，打球，看比賽，一個(gè)都不能少；最喜歡桑普拉斯，欣賞李娜，奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候也追了一把星。這就是本次CRT級(jí)別聯(lián)賽華北區(qū)50級(jí)別選手Lee，一個(gè)熱愛(ài)北京的紐約客。

賽場(chǎng)上的“推銷(xiāo)商”

來(lái)自印度的David是華南區(qū)春季賽比賽中最活躍的選手之一，經(jīng)常主動(dòng)地和大家聊天，你很少看到他閑著的時(shí)候。盡管來(lái)中國(guó)才10天，聽(tīng)到朋友說(shuō)番禺碧桂園有比賽，就從深圳趕過(guò)來(lái)了。

最初，David以為比賽是現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名，沒(méi)想到他來(lái)的時(shí)候報(bào)名早已截止了。記者本以為他會(huì)很失落，就上去安慰他，沒(méi)想到David卻笑著說(shuō)“沒(méi)事的，我來(lái)這里可以交朋友啊?！痹谥鬓k方的協(xié)調(diào)下，他被允許參加雙打的比賽，這可把David高興壞了，第一時(shí)間就告訴記者一定要關(guān)注他的比賽。

David學(xué)了7年網(wǎng)球，他非常謙虛地說(shuō)自己打得不好，級(jí)別聯(lián)賽盡管是業(yè)余的比賽，卻讓他發(fā)覺(jué)中國(guó)的網(wǎng)球水平其實(shí)相當(dāng)高。其實(shí)，David此行還有一個(gè)目的，他想推銷(xiāo)種發(fā)球機(jī)，價(jià)格大概是7千元。只要逮住機(jī)會(huì)，他會(huì)跟你描述那發(fā)球機(jī)有多先進(jìn)。

小小明星“腕兒”大

華南區(qū)廠州站的賽場(chǎng)上，一個(gè)兩歲的孩子成了眾人目光的焦點(diǎn)，瞧這小孩端球拍的樣子，絕對(duì)有明星的范兒。盡管走路還在搖搖晃晃中，他硬是嚷嚷著讓干媽和他對(duì)打起來(lái)。還特別指明了，讓干媽到球網(wǎng)的那一邊去發(fā)球。球發(fā)過(guò)來(lái)了，他接不著，就快速地去追，顛顛簸簸的跑步姿勢(shì)，引來(lái)大家的駐足觀望?？吹娜嗽蕉嗨絹?lái)勁，還模仿大人用球拍去撿球。

心情好了，他會(huì)很高興地對(duì)著鏡頭來(lái)一聲“yeah”，還帶著得意的動(dòng)作；不耐煩時(shí)，他就用手擋住臉，不讓拍照，活脫脫一副“大腕”的派頭。盡管沒(méi)有參賽、沒(méi)有名次，到了頒獎(jiǎng)時(shí)刻，小明星也硬是要擠到獲獎(jiǎng)隊(duì)伍中，不忘在鏡頭前再露一把臉。中網(wǎng)級(jí)別聯(lián)賽也是孩子們的“樂(lè)園”。

夕陽(yáng)別樣紅

走近天行網(wǎng)球老年隊(duì)的第一感覺(jué)就是快樂(lè)，因?yàn)樗麄儫o(wú)所不在的放松姿態(tài)。聽(tīng)說(shuō)我是《網(wǎng)球俱樂(lè)部》的記者后，王阿姨特別開(kāi)心，她說(shuō)要給我講講他們這個(gè)大家庭的網(wǎng)球心經(jīng)。

天行網(wǎng)球老年隊(duì)成立于1998年，有15名隊(duì)員，男子最大的77歲，最小的69歲，女子最大75歲，最小的69歲。王阿姨說(shuō)她排行老三，今年已經(jīng)75歲了，可是我眼前的王阿姨看上去簡(jiǎn)直才60出頭?！拔掖蛄?0多年的網(wǎng)球，強(qiáng)身健體保持年輕非常好?！?/p>

王阿姨在學(xué)校的時(shí)候就是運(yùn)動(dòng)健將，還曾是?；@球隊(duì)的一份子，退休后，王阿姨的運(yùn)動(dòng)興趣轉(zhuǎn)到了網(wǎng)球上。不同于身體對(duì)抗激烈的籃球運(yùn)動(dòng)，網(wǎng)球顯得溫和了許多?！懊看未蛄艘粋€(gè)好球就特別開(kāi)心，特別是我們現(xiàn)在都以雙打?yàn)橹?，跟伙伴配合打出好球的喜悅難以言表，這給我們老年人的生活增加了很多樂(lè)趣?！迸軇?dòng)慢，不要緊；體力差，沒(méi)關(guān)系。只要參與，只要享受，樂(lè)趣無(wú)處不在。網(wǎng)球現(xiàn)在已經(jīng)成為了這群老年人的最大快樂(lè)源泉。

在天行室內(nèi)俱樂(lè)部還沒(méi)有網(wǎng)球館的時(shí)候，王阿姨他們就開(kāi)始在室外球場(chǎng)打球健身。每天早上6點(diǎn)半到8點(diǎn)，是球場(chǎng)比較空閑的時(shí)候，俱樂(lè)部就把場(chǎng)地免費(fèi)提供給老年隊(duì)進(jìn)行鍛煉，在修建了網(wǎng)球館之后，這個(gè)傳統(tǒng)仍然保持了下來(lái)?！拔覀兇蠹逸喠魃蠄?chǎng)，每個(gè)人都能盡興。每天打球的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是天天如此風(fēng)雨無(wú)阻，這是一種享受。”

這次級(jí)別聯(lián)賽，老年隊(duì)報(bào)了3.0的比賽，上場(chǎng)比賽前，十幾個(gè)隊(duì)友把手疊在一起，大喊加油，互相鼓勁，成為最熱情的老年拉拉隊(duì)?！爸卦趨⑴c，全民健身?！比⒁套詈蠼o我念了隊(duì)友們寫(xiě)的對(duì)聯(lián)：“網(wǎng)球以?？藙?，英雄不減當(dāng)年。橫批：老當(dāng)益壯!”他們是網(wǎng)球場(chǎng)上笑聲最多的一群人，是臉上笑容最燦爛的一群人。天行網(wǎng)球老年隊(duì)在球場(chǎng)上散發(fā)出愈來(lái)愈年輕的活力，讓人不禁感嘆但得夕陽(yáng)無(wú)限好，伺須惆悵近黃昏。

韓國(guó)球友的助威團(tuán)

乍一看是中國(guó)臉孔，而比賽中聽(tīng)到她給自己加油的高聲叫喊，才發(fā)現(xiàn)她是來(lái)自韓國(guó)的選手姜鐘洙。華南區(qū)廣州站的選手中，姜鐘洙和她同胞搭檔參加了混雙比賽，這對(duì)異國(guó)組合吸引了大家的關(guān)注。盡管網(wǎng)球動(dòng)作不是最專(zhuān)業(yè)的，但他們每打一個(gè)球的認(rèn)真勁兒著實(shí)讓人敬佩。姜鐘洙告訴記者，她的老公是韓國(guó)外交官，目前在中國(guó)工作，他老公打網(wǎng)球有十多年了，在老公的影響下她也拿起了網(wǎng)球拍，目前已有三年的球齡了。雖然這次沒(méi)有和老公搭檔參賽，但是有一組韓國(guó)朋友前來(lái)為她加油助威，這次比賽讓她收獲了許多友誼與快樂(lè)，認(rèn)識(shí)了更多球友，對(duì)網(wǎng)球的愛(ài)也豆深了!

“OFFICER”變身“民間之星”

“就是他了!”

“你說(shuō)的是哪一個(gè)?”

“就是那個(gè)，看起來(lái)像朝陽(yáng)般充滿(mǎn)活力的人。”

清早的上海閔行體育館人聲鼎沸，四片xx球場(chǎng)地上聚集了來(lái)自五湖四海報(bào)名參加中網(wǎng)聯(lián)賽的選手。我們穿行在人群里，尋找心目中的網(wǎng)球聯(lián)賽的“民間之星”。就在這時(shí)，一抹亮色突然映入了我們的眼簾。粉白相間的運(yùn)動(dòng)服，清爽的短發(fā)，以及在球場(chǎng)草地上練球的認(rèn)真模樣，充滿(mǎn)了朝氣和激情，讓我們立刻認(rèn)定他就是我們要找的“民間之星”。

趁他休息的片刻時(shí)間，我們上前和他攀談了起來(lái)。原來(lái)他是報(bào)名參加男單3.0的選手陸璽。

聽(tīng)了我們選擇他的原由后，陸璽十分謙虛地笑著說(shuō)：“我的水平只是一般吧，今天在這個(gè)球場(chǎng)上有一百多個(gè)球友，大家都是很有實(shí)力的，我只是抱著很平和的心態(tài)來(lái)打球，對(duì)名次這些倒都沒(méi)有什么更多的奢望。”不過(guò)談起網(wǎng)球，陸璽還是顯得很興奮：“我從20DO年開(kāi)始學(xué)網(wǎng)球，當(dāng)時(shí)也是經(jīng)朋友推薦，說(shuō)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)特別適合我，我半信半疑地嘗試打了幾次，后來(lái)就一發(fā)不可收拾了。現(xiàn)在只要幾天不打球，就覺(jué)得好像少了些什么，這種感覺(jué)就像煙民戒煙一樣?！?/p>

日常生活中的陸璽是標(biāo)準(zhǔn)的OFFICE一族，朝九晚五的生活充實(shí)而略顯枯燥，這更讓他有了鍛煉身體的欲望。而網(wǎng)球就是他最喜歡的休閑方式。幾年的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)不僅讓陸璽的身體得到了充分的鍛煉，更是讓他結(jié)識(shí)了很多志同道合的球友?，F(xiàn)在他和朋友們組成了一個(gè)網(wǎng)球俱樂(lè)部，平時(shí)上班雖忙，但是大家有空時(shí)總會(huì)相約一起打球，每周保證有兩到三次活動(dòng)。

網(wǎng)球?qū)τ陉懎t來(lái)說(shuō)，已經(jīng)成為他結(jié)識(shí)朋友的平臺(tái)和放松心情緩解壓力的渠道了?！拔覀兤綍r(shí)一起打球的朋友，周末的時(shí)候還喜歡一起開(kāi)車(chē)到上海周邊、甚至是其他城市去打網(wǎng)球，既鍛煉了球技，也欣賞了沿途的美好景色，這種集自駕游、打球、聚會(huì)于一體的新式休閑方式，成為了我們俱樂(lè)部最受歡迎的活動(dòng)?！?/p>

這次的中網(wǎng)聯(lián)賽，陸璽和他的俱樂(lè)部朋友很早就從網(wǎng)上報(bào)了名參加比賽。對(duì)于這次的賽事陸璽覺(jué)得還是很不錯(cuò)“這次的中網(wǎng)聯(lián)賽雖是第一次舉辦，但是宣傳力度還是很大的，我們也都是看到了宣傳才來(lái)報(bào)名。今天有這么多選手來(lái)參賽。在比賽中，我們可以接觸到不同類(lèi)型不同風(fēng)格的選手，這對(duì)于

我們網(wǎng)球的進(jìn)步有著很大的幫助，還可以認(rèn)識(shí)更多的朋友。我們希望這種比賽能更多更好地開(kāi)展下去?！辈贿^(guò)陸璽和他的朋友們更希望今后網(wǎng)球比賽上海站能夠按行政區(qū)劃分層層選拔，這樣就會(huì)有更多的網(wǎng)球愛(ài)好者來(lái)參加。

經(jīng)過(guò)一個(gè)下午的激戰(zhàn)，最終陸璽打進(jìn)前三輪比賽，這也是他自己沒(méi)有想到的。對(duì)于陸璽來(lái)說(shuō)，名次并不是最重要的，最重要的是在網(wǎng)球中享受生活，享受人生。

楚懿暄：網(wǎng)球女生不怕苦

“爆發(fā)力強(qiáng)，腳步移動(dòng)快?！边@是廣州著名的網(wǎng)球教練張李麗看了楚懿暄的比賽后所做的評(píng)價(jià)。10歲的小女孩楚懿暄，從深圳趕過(guò)來(lái)參加中網(wǎng)級(jí)別聯(lián)賽廣州站4.0的女單比賽，最終進(jìn)入了前8名。比賽結(jié)束當(dāng)天，盡管天色已晚，楚懿暄還是跟隨父母趕回家。周一到周五到學(xué)校上文化課，周末趕場(chǎng)打比賽，這樣的場(chǎng)景在她學(xué)球的這三年中已經(jīng)司空見(jiàn)慣了。在楚懿暄的博客“網(wǎng)球女生COCO”中，她和父親楚宏共同記錄下了打球生活的酸甜苦辣。

五一期間，廣州的天氣已經(jīng)炎熱起來(lái)了，但楚懿暄還是覺(jué)得能在這樣的天氣下打比賽真的很幸福。要知道，由于深圳的網(wǎng)球室內(nèi)場(chǎng)館價(jià)格較貴，楚懿暄練球都是選擇在室外場(chǎng)地，每年從4月暴曬到11月，難怪皮膚變得如此黝黑。也由于曬得太黑，很多參賽選手都以為她是專(zhuān)業(yè)出身的，心里有些犯怵。

楚懿暄的外婆是全國(guó)最早的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員之一，曾獲得過(guò)第一屆全運(yùn)會(huì)的第七名，家里早就有讓楚懿暄學(xué)網(wǎng)球的打算。在她很小的時(shí)候，父母給她報(bào)網(wǎng)球培訓(xùn)班，剛上了一期培訓(xùn)就不得不放棄了：小姑娘對(duì)網(wǎng)球不感冒，連球拍都不會(huì)拿，她只對(duì)學(xué)鋼琴、跳芭蕾感興趣。隨著她慢慢長(zhǎng)大，7歲時(shí)一次偶然的機(jī)會(huì)，媽媽帶楚懿暄去參加單位的網(wǎng)球活動(dòng)，才燃起了她對(duì)網(wǎng)球的熱情。

能吃苦，進(jìn)步快，楚懿暄慢慢地在網(wǎng)球場(chǎng)上嶄露頭角。學(xué)了半年球，她參加深圳市福田區(qū)的少兒比賽拿了第5名；一年后，楚懿暄獲得了深圳市運(yùn)動(dòng)會(huì)第四名。每過(guò)一個(gè)階段，楚懿暄就能打敗以前很崇拜的對(duì)手。一些教練給父親楚宏提了建議：“孩子若想再往前走，每周一兩個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練是不夠的?！边@時(shí)候，楚宏開(kāi)始思考孩子的未來(lái)之路。如果走職業(yè)的道路，全國(guó)千軍萬(wàn)馬走獨(dú)木橋，競(jìng)技體育是相當(dāng)殘酷的，楚宏下不了決心；而如果孩子真的有網(wǎng)球天賦，不花精力去培養(yǎng)又很可惜。

晏紫的韓國(guó)教練也看中了楚懿暄，但每周訓(xùn)練三天需要6千元的教練費(fèi)，對(duì)于工薪階層的家庭來(lái)說(shuō)是吃不消的。打球需要一大筆費(fèi)用，跑全國(guó)參加比賽，吃、住、差旅也要花一大筆錢(qián)，楚宏粗略算了一下，前陣子帶女兒到江門(mén)打了兩場(chǎng)比賽就花了4千元。

上學(xué)、打球，這兩條路都不能放棄，這是楚懿暄目前的選擇。父親也想在這一兩年中，看看孩子能否有更多的突破再做決定。少玩，少休息，少看電視，不是讀書(shū)就是打球?？吹匠碴堰@么辛苦，父母也很心疼，他們經(jīng)常反省自己，是不是對(duì)孩子太苛刻了?而懂事的楚懿暄卻是這么地?zé)釔?ài)網(wǎng)球，經(jīng)常主動(dòng)跟父母提出要出去參加比賽。

“COCO中午直接被從學(xué)校接走的，作業(yè)只能在飛機(jī)場(chǎng)候機(jī)的時(shí)候做。她開(kāi)始是趴在凳子上，不一會(huì)，手就酸了，然后是跪在地上寫(xiě)，再后來(lái)是抱著球包做墊子寫(xiě)，終于在飛機(jī)起飛前寫(xiě)完了大部分作業(yè)。只剩下作文。

作文怎么辦?比賽太緊張，周六回賓館已經(jīng)是晚上10點(diǎn)半，沒(méi)法寫(xiě)；周日比完直接奔飛機(jī)場(chǎng)，差點(diǎn)沒(méi)誤機(jī)；而兩天早上都是6、7點(diǎn)出的門(mén)。于是，作文還是只能在飛機(jī)上寫(xiě)。盡管已經(jīng)疲憊得半夢(mèng)半醒，還是咬牙提筆吧?！币淮伪荣惡?，父親楚宏更新了博客。

僅僅是一墻之隔，賽場(chǎng)的外面就是公園，很多10歲模樣的孩子在玩蹺蹺板，歡聲一片；而球場(chǎng)上，揮汗如雨的楚懿暄正在享受著網(wǎng)球帶給她的獨(dú)特的快樂(lè)。

又見(jiàn)“布萊恩兄弟”

一年多前，本刊記者就在賽場(chǎng)上注意到了廣州這對(duì)出生前后僅相差5分鐘的雙胞胎兄弟，那時(shí)候他們還略顯青澀；如今，在廣州的業(yè)余網(wǎng)球圈里，13歲的兄弟倆已經(jīng)小有名氣。此次華南區(qū)的比賽，兄弟搭檔拿下5.0男雙的亞軍，還包攬了5.0混雙的冠亞軍。

哥哥陳雨昕，右手握拍，弟弟陳雨辰，左手握拍，哥哥網(wǎng)前技術(shù)突出，弟弟特長(zhǎng)在底線，哥哥脾氣溫馴，弟弟有霸氣。不少教練眼中的“布萊恩兄弟”在慢慢成型。

5.0男雙決賽，陳雨昕、陳雨辰的對(duì)手是退役的專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員黃寒和楊士杰，他們的爸爸和爺爺在場(chǎng)邊觀戰(zhàn)時(shí)顯得有些嚴(yán)肅；而當(dāng)5.0混雙決賽變成了兄弟間的對(duì)決時(shí)，場(chǎng)邊的家人有說(shuō)有笑，表情一下子輕松了很多。

賽后，前河南隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員黃寒評(píng)價(jià)兄弟倆：“他們打球的時(shí)間不多，能打成這樣，手上的功夫已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了，但還是缺乏職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的注意力。他們也許能在一局里的打出兩三個(gè)好球，但是整場(chǎng)比賽還是不能始終保持高度的專(zhuān)注。”這也是讓父親陳力嘉“痛并快樂(lè)著”的地方?？粗⒆釉谇驁?chǎng)上的發(fā)揮越來(lái)越好，心里欣慰著；而想要繼續(xù)出成績(jī)，專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)還得加強(qiáng)?！耙坏┻x擇了職業(yè)道路，如果出不了成績(jī)的話，可能就回不了頭了。”如今正是孩子的黃金年齡，是進(jìn)是退，陳力嘉相當(dāng)矛盾。場(chǎng)邊，小兒子陳雨辰在安靜地吃盒飯，大兒子陳雨昕在止鼻血。孩子在學(xué)習(xí)網(wǎng)球上沒(méi)讓他操心太多，周一到周五，下課后他們騰出一個(gè)多小時(shí)訓(xùn)練，周末到處去打比賽。他們沒(méi)時(shí)間玩電腦、打游戲，哪怕休閑娛樂(lè)也只是看看體育頻道、翻翻體育雜志，上網(wǎng)關(guān)注一下職業(yè)網(wǎng)壇動(dòng)態(tài)。在一些教練的建議下，兄弟倆在睡覺(jué)前還要進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的體能訓(xùn)練。

最近這兩年，隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，父親才讓兄弟倆參加一些成人比賽。比賽讓他們更加喜歡網(wǎng)球，因?yàn)樗麄兘?jīng)常能?chē)L到勝利的滋味。特別是弟弟陳雨辰，一到場(chǎng)上就興奮，斗志十足，除了和哥哥搭檔雙打外，還經(jīng)常報(bào)名單打。級(jí)別聯(lián)賽的前一周，陳雨辰在江門(mén)一項(xiàng)賽事中一天內(nèi)鏖戰(zhàn)了8場(chǎng)，一路殺進(jìn)決賽。

“今天感覺(jué)有點(diǎn)累，靠意志打下去的，一場(chǎng)一場(chǎng)來(lái)?！比诵」泶蟮年愑瓿接袝r(shí)說(shuō)話的語(yǔ)氣就跟大人似的?！暗艿芮榫w波動(dòng)比較大，當(dāng)我輸球的時(shí)候，他會(huì)教訓(xùn)我，如果我反過(guò)來(lái)說(shuō)他，他可能會(huì)不太高興，我只能憋在心里了?！标愑觋扛袊@道，“誰(shuí)讓我是哥哥呢?！备绺绱_實(shí)很細(xì)心，吃面包會(huì)把大半留給弟弟，弟弟拿起來(lái)就往嘴里塞。

盡管偶爾吵吵鬧鬧，這對(duì)兄弟還是很讓人羨慕，因?yàn)榇蚯蛴邪?，他們能互相激?lì)，攜手一路走來(lái)。特別幸運(yùn)的是，做生意的父親陳力嘉有經(jīng)濟(jì)實(shí)力支持他們?nèi)プ分鹁W(wǎng)球的夢(mèng)想。“兩個(gè)小時(shí)訓(xùn)練費(fèi)500元，場(chǎng)地租金100元，一天下來(lái)，七、八百就沒(méi)有了。”為了讓兒子專(zhuān)心打球，他們的家落在了離學(xué)校、網(wǎng)球場(chǎng)僅兩分鐘路程的地方。

此外，兄弟倆還有機(jī)會(huì)出國(guó)打比賽，到美國(guó)、澳大利亞去跟不同風(fēng)格的選手對(duì)抗?！俺鋈ヒ惶?，一個(gè)人花銷(xiāo)4萬(wàn)元，整個(gè)下來(lái)也得花去十來(lái)萬(wàn)?！标惲握f(shuō)。住在老外家里，

培養(yǎng)獨(dú)立能力；與外國(guó)同齡對(duì)手交流，比賽經(jīng)驗(yàn)更足。誰(shuí)說(shuō)他們不會(huì)成為又一對(duì)“布萊恩兄弟”呢?

我要做2012年的奧運(yùn)冠軍!

在中網(wǎng)聯(lián)賽高手如林的眾多選手里，有這樣一個(gè)孩子：他穿著橙色的運(yùn)動(dòng)衫，一邊拿著球拍揮來(lái)?yè)]去，一邊跟周?chē)男『⒆油嫠４螋[，笑起來(lái)眼睛彎彎如同月牙，露出一排白白的牙齒。正想問(wèn)這是誰(shuí)家的孩子如此可愛(ài)，卻聽(tīng)到這樣的對(duì)話：“經(jīng)天逸，男單的比賽一會(huì)要開(kāi)始了，你好好準(zhǔn)備一下啊?！薄昂茫抑懒?。”回答工作人員的正是這個(gè)可愛(ài)的小男孩。難道是他來(lái)參加比賽?這么小的孩子?旁邊的工作人員看出了我的疑惑，說(shuō)道：“你別看他只有十歲，他可是來(lái)參加男單3.0比賽的選手呢。當(dāng)然，他也是本賽區(qū)最小的參賽選手了。”

經(jīng)天逸現(xiàn)在在蓀州讀小學(xué)三年級(jí)，作為此次華東賽區(qū)里年齡最小的選手，他說(shuō)自己并不害怕也不緊張，因?yàn)槠綍r(shí)在訓(xùn)練時(shí)候他基本上都是和大人一起打球，雖然只學(xué)了四年的網(wǎng)球，可是水平已經(jīng)是很多大人都望塵莫及的?，F(xiàn)在白天上課晚上打球很辛苦，缺少了和同學(xué)還有朋友玩耍的時(shí)間，可是經(jīng)天逸絲毫沒(méi)有怨言。為此，他的父母也付出了很多心血。不僅父親成了他的專(zhuān)用陪練，連母親也成了后勤指導(dǎo)。只要有比賽，必定是全家上陣，為的就是能讓經(jīng)天逸可以安心認(rèn)真地打球。

“喜歡網(wǎng)球嗎?”

“喜歡?！?/p>

“為什么喜歡啊?”

“嗯……就是喜歡?！?/p>

問(wèn)一個(gè)10歲的孩子為何喜歡網(wǎng)球，還無(wú)法得到一個(gè)完美而完整的答案，可卻能聽(tīng)到他最真實(shí)的心聲。這樣純粹的理由或許就是他一直堅(jiān)持打下來(lái)的原因?！拔业睦硐?，就是能夠在2012年的倫敦奧運(yùn)會(huì)上，代表中國(guó)隊(duì)去拿網(wǎng)球男單的冠軍。”經(jīng)天逸認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)。

我來(lái)自馬來(lái)西亞

中網(wǎng)級(jí)別聯(lián)賽廣州站的比賽現(xiàn)場(chǎng)，有場(chǎng)比賽特別有意思，一邊是長(zhǎng)得白白凈凈、個(gè)頭矮小的11歲小男孩，另一邊是高大的中年男人。小男孩一點(diǎn)也不示弱，一板一眼的擊球動(dòng)作非常漂亮，專(zhuān)注投入的神情更添了幾分可愛(ài)。他叫陳竺凈陽(yáng)，來(lái)自馬來(lái)西亞。贏球后，問(wèn)他苦不苦，他直搖頭，問(wèn)他喜歡網(wǎng)球嗎，他直點(diǎn)頭。單看他的皮膚很難相信他是打網(wǎng)球的，而且在熱帶地區(qū)馬來(lái)西亞打球時(shí)，在10歲組中他還是排名前四的優(yōu)秀選手呢。

如果不是最近的動(dòng)作在做一些調(diào)整，暫時(shí)還不太適應(yīng)，陳竺凈陽(yáng)這次比賽還可以走得更遠(yuǎn)?！靶『⒆油ǔＴ诹α坎粔虻那闆r下，平球多，旋轉(zhuǎn)少，這樣失誤會(huì)增多。”剛帶他訓(xùn)練個(gè)月的教練張李麗最近正幫他糾正動(dòng)作。

由于父親工作的關(guān)系，陳竺凈陽(yáng)經(jīng)常國(guó)內(nèi)國(guó)外跑，而網(wǎng)球訓(xùn)練一直沒(méi)落下。目前他就讀的是國(guó)際學(xué)校，功課不緊張，每周都出去打比賽，很適應(yīng)比賽的氛圍，跟大人交手也是常事。但觀戰(zhàn)的父親陳嘉虎還是發(fā)現(xiàn)兒子此次比賽在關(guān)鍵時(shí)刻把握機(jī)會(huì)的能力弱了些。“本來(lái)是5比5平的，后來(lái)7比5輸了，有些可惜?！?/p>

陳竺凈陽(yáng)學(xué)網(wǎng)球三年了，一開(kāi)始是因?yàn)閹透绺缭趫?chǎng)邊撿球，教練看中了他，他拿起了網(wǎng)球拍。最初在北京先農(nóng)壇學(xué)球，教練培養(yǎng)了他學(xué)球的興趣，回到馬來(lái)西亞后，他繼續(xù)練球。如今在廣州，每周跟著張李麗教練學(xué)球6小時(shí)。

看待比賽，陳竺凈陽(yáng)有自己的一番見(jiàn)解：“贏輸不要緊，只要盡力就行了。沒(méi)贏和輸是兩碼事，自己放棄了，發(fā)脾氣了，那是輸；即使輸了，只要打出自己的水準(zhǔn)，那只是沒(méi)有贏而已。”

本期嘉賓就是你!

對(duì)話嘉賓：華東賽區(qū)春季賽混雙冠軍關(guān)曄、孔潔

TCM：你們配合十分默契，今天有制定了什么戰(zhàn)術(shù)法寶嗎?

關(guān)曄：我們才搭檔了兩個(gè)多月，很感謝我的好搭檔。第一次參加比賽，而且還能拿到混雙冠軍十分滿(mǎn)足，這對(duì)我們也是極大的鼓勵(lì)，今后一定繼續(xù)努力。

TCM：對(duì)這個(gè)新比賽有什么感受?

孔潔：男選手參賽的人特別多，分級(jí)之后選手之間更加接近，唯一的遺憾是女單選手參加人數(shù)偏少。

TCM：今天場(chǎng)上風(fēng)特別大，你們是如何調(diào)整自己的?

關(guān)曄：主要是更好的控制球，把球的弧線打高一點(diǎn)，這樣可以減少失誤。

對(duì)話嘉賓：華東賽區(qū)選手潘祖俊

TCM：為什么選擇來(lái)上海參賽?

潘祖俊：我從浙江天臺(tái)趕來(lái)，上海業(yè)余網(wǎng)球開(kāi)展得更好，有很多業(yè)余比賽，所以我經(jīng)常過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

TCM：今天似乎沒(méi)發(fā)揮出你的最佳水準(zhǔn)?

潘祖俊：今天很郁悶，我的比賽剛打到第二局開(kāi)幕式就是開(kāi)了，由于喇叭聲音很大，我心里有點(diǎn)發(fā)毛。由于專(zhuān)注力下降，我還沒(méi)發(fā)揮自己的水平就輸了球。其實(shí)來(lái)參與比賽重要的不是取得什么名次，主要也是來(lái)上海玩玩，和球友多交流。

TCM：對(duì)于這種新賽制有什么看法?

潘祖?。何矣X(jué)得這是很好的嘗試，退役的專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員也可以參加，也不會(huì)影響其他選手參賽的積極性。

對(duì)話嘉賓：華南賽區(qū)5.0男單、5.0混雙前四管亮

TCM：兩天比賽下來(lái)，自我感覺(jué)如何?

管亮：還行吧，一年多沒(méi)打比賽了，第一場(chǎng)打得特別緊，還抽筋了。

TCM：比賽不太輕松是吧?

管亮：這里臥虎藏龍啊，以前打比賽的總是老面孔。你看我不拼的話能抽筋嗎?第二天想使勁，發(fā)不上力啊，抽筋的地方現(xiàn)在還疼著呢。

TCM：廣州的天氣現(xiàn)在挺熱的，是不是也和天氣有關(guān)?

管亮：可能吧，我以前很少在白天這么曬的時(shí)候打網(wǎng)球，太陽(yáng)曬得人也沒(méi)精神了。我一般下午5點(diǎn)后才打網(wǎng)球。

TCM：聽(tīng)你的口音不是本地人?

篇6

幼兒園教師1月工作總結(jié)1安全教育一直都是我園的重中之重，如何采取安全措施，防范各種事故的發(fā)生已成為當(dāng)前刻不容緩的重要課題。我們教師應(yīng)幫助家長(zhǎng)樹(shù)立安全第一的意識(shí)，加強(qiáng)安全方面的知識(shí)學(xué)習(xí)，為兒童創(chuàng)設(shè)安全、良好的生活環(huán)境。并結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。培養(yǎng)、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，減少傷害事故的發(fā)生，加強(qiáng)幼兒的體能訓(xùn)練，提高其自我保護(hù)能力。

怎樣做好安全工作，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，限度的嚴(yán)防和減少事故的發(fā)生呢?我園在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的原則，通過(guò)安全教育，增強(qiáng)幼兒自我防護(hù)能力，通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全園教師關(guān)心和支持幼兒園安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力

為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，幼兒園把安全工作列入重要議事日程，在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)管理下，幼兒園教職工分工負(fù)責(zé)、組織實(shí)施。

二、制度保證，措施到位

1、成立幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組。

由園長(zhǎng)負(fù)責(zé)，制定嚴(yán)格責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的教職工，要嚴(yán)肅追究有關(guān)老師及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書(shū)。

幼兒園和老師簽訂安全責(zé)任書(shū)，明確各自的職責(zé)，貫徹“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確。

3、不斷完善幼兒園安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。

建立幼兒園安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，不定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及幼兒管理、門(mén)衛(wèi)值班、防火防災(zāi)等規(guī)章制度。嚴(yán)禁組織幼兒從事危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期私自帶幼兒外出，做到有章可循、違章必究、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。

4、建立幼兒園安全意外事故處置預(yù)案制度。

三、加強(qiáng)教育、促進(jìn)自護(hù)

要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)，自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎(chǔ)。幼兒園開(kāi)展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)性地進(jìn)行防護(hù)和防范工作。

四、加強(qiáng)檢查、及時(shí)整改

開(kāi)展常規(guī)檢查。每學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，幼兒園把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。幼兒園對(duì)園舍進(jìn)行全面的安全檢查。主要活動(dòng)開(kāi)展：

20__年_月7日做好“一查、二學(xué)、三報(bào)告、四落實(shí)”安全預(yù)查工作20__年_月10——-31日落實(shí)宣傳工作如：一次“防災(zāi)減災(zāi)”安全教育主題活動(dòng)、每天5分鐘安全常規(guī)教育、一次消防安全應(yīng)急避險(xiǎn)常識(shí)、一次應(yīng)急避險(xiǎn)大演練活動(dòng)、一期安全知識(shí)宣傳欄。20__年_月舉行安全教育活動(dòng)。一是查找身邊安全隱患;

二、教學(xué)活動(dòng)與宣傳想結(jié)合。

這些活動(dòng)的開(kāi)展為防災(zāi)減災(zāi)工作創(chuàng)造出一個(gè)良好的氛圍，從而提高師生的緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力，達(dá)到“創(chuàng)建平安校園”的目的。使防災(zāi)減災(zāi)科普教育真正成為一種自覺(jué)的需要和行為。

安全教育活動(dòng)我們還將不斷延伸下去，安全教育是一刻都不能松懈的，我們要時(shí)時(shí)繃緊這根弦。在培養(yǎng)幼兒安全自我保護(hù)意識(shí)和能力的過(guò)程中，家長(zhǎng)們的配合是不可或缺的。我們將充分利用家教宣傳向家長(zhǎng)介紹及宣傳安全教育的意義和目標(biāo)，以便家長(zhǎng)在家庭教育中給予幼兒必要的指導(dǎo)，努力做到讓每個(gè)孩子在園有人教，在家有人導(dǎo)。

幼兒園教師1月工作總結(jié)2班況分析：

本班孩子共32人，其中男孩子19人，女孩子13人，這些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明，由于他們都是第一次離開(kāi)爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個(gè)大集體中，所以開(kāi)始都舍不得父母親，不愛(ài)來(lái)幼兒園，膽小愛(ài)哭鼻子，不愿意參加集體活動(dòng)等現(xiàn)象都有，通過(guò)一月的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴(lài)性過(guò)強(qiáng)的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，本月各項(xiàng)工作即將結(jié)束，我們回首所做過(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本月工作總結(jié)如下：

前階段工作的不足：

1、班內(nèi)部分小朋友紀(jì)律還沒(méi)有形成，課堂常規(guī)較差，常有開(kāi)小差、不認(rèn)真聽(tīng)講的現(xiàn)象。

2、班內(nèi)部分小朋友用餐時(shí)的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多;

個(gè)別幼兒如趙欣琰、沈延、李洋吃飯動(dòng)作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。

3、幼兒剛?cè)雽W(xué)，和老師的溝通能力較差，常常不能表達(dá)清楚自己的想法和要求。

現(xiàn)階段工作措施及成效：

一、保教并重，加強(qiáng)幼兒生活自理能力及教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)。

1、良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：

(1)、通過(guò)多種形式開(kāi)展主題活動(dòng)。我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和新教材要求，認(rèn)真制定月工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了近八個(gè)主題活動(dòng)，開(kāi)闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容，為孩子開(kāi)辟動(dòng)手的小天地，充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū)，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。另外，我們班還開(kāi)展了班級(jí)教學(xué)觀摩，半年過(guò)去了，他們?cè)诟鞣矫嬗钟辛撕艽蟮倪M(jìn)步，同時(shí)，贏得了家長(zhǎng)的信任。

(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣，要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。另一方面我們結(jié)合評(píng)比欄的評(píng)比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上小紅旗，到了星期五在根據(jù)小紅旗的多少來(lái)發(fā)放小紅花，通過(guò)不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話、開(kāi)小差的少了。

(3)、語(yǔ)言是人們交往的一項(xiàng)基本工具，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)力及傾聽(tīng)能力，與同伴交談的能力是十分重要的，因此，我們兩位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)園部組織的《全語(yǔ)言教育》的相關(guān)理論，并將講述活動(dòng)、談話活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)、早期閱讀滲透于日常教學(xué)及生活中。注重培養(yǎng)他們良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，閱讀習(xí)慣，正確發(fā)音技能等，平時(shí)我們?yōu)榕囵B(yǎng)本班孩子說(shuō)普通話，我讓幼兒從常用的禮貌用語(yǔ)，如“老師好”“小朋友好”“您好”“再見(jiàn)”等學(xué)起，小朋友學(xué)得很認(rèn)真。但有部分幼兒分發(fā)音不準(zhǔn)，如把“老師”說(shuō)成“老思”，“小朋友”說(shuō)成了“小甭友”等等。于是我將這些發(fā)不準(zhǔn)音的字挑出來(lái)，作為重點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，同時(shí)要求見(jiàn)面、道別時(shí)堅(jiān)持使用，這不僅鞏固了他們已學(xué)會(huì)的普通話，也培養(yǎng)了他們文明禮貌的好品質(zhì)。

2、在生活自理能力的培養(yǎng)上，本月我們著重做好兩點(diǎn)：

(1)、在一日活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒的自理能力。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初期訂立了實(shí)施計(jì)劃，對(duì)盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過(guò)示范講解，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊做動(dòng)作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂(lè)趣，取得了很好的效果。孩子可愛(ài)念了，也從中不知不覺(jué)地掌握了常規(guī)要求，不過(guò)孩子們的堅(jiān)持性差，一段時(shí)間就很容易忘，于是我們就互相配合一致要求，在吃飯的時(shí)候鼓勵(lì)孩子吃完自己的亀份飯菜，通過(guò)一月兩次的測(cè)身高、體重，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，體質(zhì)增強(qiáng)了，一月以來(lái)，一直與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，保持交流，使幼兒能健康、活潑成長(zhǎng)。

(2)、通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)提高幼兒的自我服務(wù)的能力。經(jīng)過(guò)半月的鍛煉，投們班的小朋友基本上都學(xué)會(huì)了自己穿脫褲子，因此這月我們將重點(diǎn)放在教幼兒學(xué)習(xí)穿衣服上。在"娃娃家"我們投放了大量的衣服，通過(guò)給娃娃穿衣服，扣扣子，使孩子們逐漸學(xué)習(xí)和掌握了穿各種衣服的方法。目前，班上小部分小朋都能自己穿衣服了。

(3)、以"值日生"為帶動(dòng)點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，培養(yǎng)為他人服務(wù)的意識(shí)。小班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務(wù)的愿望。因此，抑們通過(guò)請(qǐng)值日生的形式，每天輪流請(qǐng)小朋友為自己組的小朋友分菜分飯、擦桌子。這樣一來(lái)，小朋友的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，大家都爭(zhēng)著當(dāng)值日生。一月下來(lái)，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，小朋友為他人服務(wù)意識(shí)形成了，能力增強(qiáng)了。

二、優(yōu)化區(qū)域建設(shè)，結(jié)合每周主題開(kāi)形式多樣的區(qū)域活動(dòng)。

為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體，能積極參與各種集體活動(dòng)，我們兩位老師齊心協(xié)力，共同給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個(gè)精巧的娃娃家，一些膽小或依賴(lài)性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵(lì)他們到這個(gè)區(qū)域，老師當(dāng)媽媽?zhuān)?，親親她，跟她說(shuō)起自己的爸爸、媽媽?zhuān)饾u地這些孩子就打消了陌生感從而過(guò)渡到集體中

區(qū)角活動(dòng)是孩子們游戲的樂(lè)園，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美整潔的活動(dòng)環(huán)境是我們老師的一項(xiàng)重要工作，針對(duì)以前出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了改良，增設(shè)了開(kāi)架式的玩具框，開(kāi)設(shè)了"數(shù)學(xué)區(qū)""操作區(qū)""閱讀區(qū)""美工區(qū)""生活區(qū)"等多個(gè)區(qū)域角，有了活動(dòng)場(chǎng)地必然少不了操作材料，我們兩位老師放棄了休息時(shí)間，利用廢舊物品為幼兒制作了可操作的教玩具，如紙偶玩具，可用做變換圖形的操作板，練習(xí)系鞋帶的鞋模，用來(lái)表演的帽子，這些色彩鮮艷，操作性強(qiáng)的玩具得到了小朋友的喜歡，在幼兒操作過(guò)程中也起到了較好的作用。

同時(shí)我們也非常重視對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。真正做到從幼兒興趣需要出發(fā)，并結(jié)合每周主題來(lái)開(kāi)展，如在"新年好"的主題中，我們?cè)趨^(qū)域中投放了有關(guān)新年的材料如賀卡，圣誕樹(shù)，圣誕老人等，還請(qǐng)小朋友從家里帶來(lái)了圖片、小掛飾，使區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展更有目的性，主題性。

三、家園共育，我們共同的愿望

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作。

1.開(kāi)學(xué)前我們配合本園召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，為了促進(jìn)家園步伐一致，每月初我們召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本園、本班月的工作計(jì)劃、幼兒近期發(fā)展表現(xiàn)情況，同時(shí)在月末積極做好家長(zhǎng)回訪工作，了解孩子家庭環(huán)境，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流、征求意見(jiàn)，為了增進(jìn)相互間的情感，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況，組織家長(zhǎng)到園觀摩，觀看幼兒上課表現(xiàn)，這一系列活動(dòng)深受家長(zhǎng)的好評(píng)。

2.我們定期做好家園聯(lián)系欄工作，創(chuàng)設(shè)形式多樣的內(nèi)容及時(shí)向家長(zhǎng)展示：“周計(jì)劃表”、“我學(xué)會(huì)的”、“成長(zhǎng)記錄”、“請(qǐng)您配合”、“本月之星”等內(nèi)容，家長(zhǎng)和孩子們每次都興致勃勃圍著欣賞，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。

3.我們發(fā)現(xiàn)班上幼兒幾天沒(méi)來(lái)園，就會(huì)主動(dòng)打電話到他家中，了解情況，問(wèn)候病情，家長(zhǎng)聽(tīng)了電話總會(huì)感動(dòng)地說(shuō)：謝謝老師!

4.玩具區(qū)的玩具有部分來(lái)自家長(zhǎng)的資源，剛開(kāi)始家長(zhǎng)對(duì)我們的工作不太理解，老師就對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：玩具區(qū)玩具數(shù)量是多，花樣也不少，但孩子經(jīng)常玩就不感興趣了，如果大家一次帶一樣玩具來(lái)，而且能交換玩，這樣既培養(yǎng)幼兒交往意識(shí)，又豐富他們的知識(shí)。

一個(gè)月結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會(huì)的第一步，這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要抑們?nèi)硇牡赝度?，只要我們至始至終做到對(duì)幼兒：愛(ài)心、耐心、細(xì)心，那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)。

教科研工作：

1、積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。

2、開(kāi)學(xué)初認(rèn)真制定專(zhuān)題計(jì)劃，日常結(jié)合計(jì)劃對(duì)本班幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察、研究，期末認(rèn)真分析，撰寫(xiě)論文。

3、認(rèn)真做好每個(gè)幼兒的“成長(zhǎng)檔案”分析、記錄、評(píng)價(jià)等工作。

4、積極參加每周集體備課和科學(xué)教研組活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、觀摩活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教科研水平。

幼兒園教師1月工作總結(jié)3隨著孩子們一天一天的長(zhǎng)大，時(shí)間也悄悄的流逝，孩子們即將結(jié)束中班的學(xué)教學(xué)活動(dòng)中用不同的方法對(duì)待不同的幼兒。中班的學(xué)習(xí)主要涉及：理解生活中相關(guān)語(yǔ)言，有禮貌，能學(xué)會(huì)獨(dú)立看書(shū)，能大膽講出自己的想法，能夠做到自我欣賞，對(duì)自己有信心。培養(yǎng)幼兒各方面那里的發(fā)展。

一：教學(xué)方面

本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)中，各方面引導(dǎo)幼兒的能力發(fā)展，包括思維能力、創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力、語(yǔ)言能力等，并且使小朋友的各方面都能夠和諧發(fā)展。例如中班上學(xué)期中我發(fā)現(xiàn)很多小朋友膽小內(nèi)向。經(jīng)過(guò)本學(xué)期第二周的主題活動(dòng)《我勇敢、我快樂(lè)》開(kāi)展后，發(fā)現(xiàn)小朋友的膽子大了，懂得如何勇敢低去戰(zhàn)勝恐懼和害怕。在《我探索、我快樂(lè)》主題活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒要善于探究和思索及發(fā)現(xiàn)物體的奇妙樂(lè)趣，提高了幼兒的思維和動(dòng)手創(chuàng)造能力。通過(guò)學(xué)習(xí)一些節(jié)日、時(shí)間、風(fēng)俗活動(dòng)，來(lái)了解我國(guó)的傳統(tǒng)文化，風(fēng)俗習(xí)慣，在一些活動(dòng)中，大部分幼兒的自信心不夠強(qiáng)，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展和老師的積極引導(dǎo)鼓勵(lì)，使幼兒們能夠?qū)ψ约撼錆M(mǎn)信心。

二、常規(guī)方面

由于插班孩子多，他們對(duì)常規(guī)意識(shí)淡薄。有的孩子早上入園還會(huì)哭鬧、有的小朋友不愿上學(xué)，這都跟家庭環(huán)境有關(guān)。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的熟悉，孩子慢慢地適應(yīng)幼兒園的生活。一切回復(fù)了。在課堂中，大部分幼兒能夠積極回答老師的提問(wèn)，但是有個(gè)別幼兒不夠大膽，如吳欣怡小朋友、陳俊明小朋友、王鯨宇小朋友、夏子瑩、小朋友等。

本學(xué)期孩子們基本懂得說(shuō)話先舉手，遵守紀(jì)律，還能積極表現(xiàn)自己。孩子們的膽量比以前大了，都成了勇敢的小兵兵。

三、安全方面

安全工作是幼兒園的重中之重。教師每天要對(duì)孩子進(jìn)行一次安全教育，教育幼兒上下樓梯慢慢走，不推不擠，更不能跳樓梯，不隨意穿脫鞋襪，等等。

在老師每天的引導(dǎo)教育下，孩子們的安全情況良好。

四、衛(wèi)生保健工作

1、每天杯子，毛巾消毒。

2、每天引導(dǎo)幼兒飯前便后洗凈手，講衛(wèi)生。

3、積木玩具每周進(jìn)行消毒。

4、保持教室桌面地面無(wú)紙屑，垃圾。

五、家長(zhǎng)工作

1、傾聽(tīng)接受每位家長(zhǎng)的意見(jiàn)。

2、及時(shí)跟家長(zhǎng)交流幼兒在園表現(xiàn)。

六、不足之處

1、在家長(zhǎng)工作中還需努力。

2、小朋友的衛(wèi)生還需要加強(qiáng)引導(dǎo)。

3、個(gè)別幼兒性格內(nèi)向還需加強(qiáng)引習(xí)生活，將進(jìn)入大班階段。

幼兒園教師1月工作總結(jié)4滿(mǎn)懷著希望與憧憬，滿(mǎn)載著收獲與欣喜，我和我園的全體教職工又共同走過(guò)了創(chuàng)新發(fā)展的又一月。

一月來(lái)，我園全體教職工根據(jù)縣教育局.縣幼教室的總體工作目標(biāo)要求，以幼兒園工作規(guī)程，幼兒園管理?xiàng)l例為指針，以進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，優(yōu)化園本培訓(xùn)為抓手，以辦人民滿(mǎn)意教育，創(chuàng)特色和諧幼兒園為宗旨，樹(shù)立了新的形象，作出了新的貢獻(xiàn)，取得了新的成績(jī)。

今天，我代表幼兒園從幼兒園設(shè)施設(shè)備、教學(xué)管理、教研教改、衛(wèi)生保健、安全工作等幾方面向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一月的工作，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審閱。

一、整合各種資源，優(yōu)化了環(huán)境創(chuàng)設(shè)

“主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”是我園圍繞“通過(guò)單元主題活動(dòng)方案建構(gòu)園本課程”這一課題開(kāi)展的系列教研活動(dòng)之一，也是本學(xué)月工作的亮點(diǎn)。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，我們遵循讓孩子選擇環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的原則，真正做到了從孩子月齡出發(fā)，體現(xiàn)了生活化、情趣化、藝術(shù)化、兒童化的特點(diǎn)，讓環(huán)境成為一位不說(shuō)話的老師。一月來(lái)，我園在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)上有了十分可喜的變化，墻壁上處處都是孩子們喜愛(ài)的卡通畫(huà)，處處都是孩子們自己的作品和孩子們活動(dòng)的掠影，處處可見(jiàn)各種操作材料，處處都留下了教育的痕跡，孩子們?cè)诃h(huán)境中開(kāi)展感興趣的話題，在環(huán)境中主動(dòng)探索，自主學(xué)習(xí)，積極參予到環(huán)境中來(lái)，從中受到教育，成為環(huán)境的主人。在努力創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，我們也將心理環(huán)境放在重要位置，我們要求每一位教職工從自身做起，積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師生關(guān)系，家園關(guān)系等。每位教師切實(shí)做到態(tài)度可親、微笑服務(wù)，理解、尊重幼兒，讓幼兒處于被關(guān)愛(ài)，受鼓勵(lì)的環(huán)境中，逐步形成活潑開(kāi)朗的良好性格，邁開(kāi)健全的人格的第一步。(班班設(shè)有主題活動(dòng)墻飾，優(yōu)秀的環(huán)境創(chuàng)設(shè)我們都有影相記錄(以相片為主)。

二、落實(shí)責(zé)任目標(biāo)，健全了管理網(wǎng)絡(luò)

管理的關(guān)鍵在于落實(shí)，每學(xué)期各部門(mén)制定了一系列的計(jì)劃、工作目標(biāo)，為進(jìn)一步細(xì)化目標(biāo)，完成任務(wù)，就必須層層抓落實(shí)，制定具體的考核方案，在考核中，我們做到“四化”考核內(nèi)容具體化、考核標(biāo)準(zhǔn)數(shù)字化，考核工作制度化，考核形式公開(kāi)化。比如：本學(xué)月我們將常規(guī)考核責(zé)任到人，加強(qiáng)常規(guī)檢查力度，將常規(guī)工作細(xì)化，做到每天一檢查，每周一小結(jié)，每月一匯總。

三、開(kāi)展園本培訓(xùn)，加強(qiáng)了課程改革的深入

針對(duì)我園今月薪招聘教師多，經(jīng)驗(yàn)不足的實(shí)際，我們加大了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的力度，采取組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、理論考試、外出參觀學(xué)習(xí)、剖析典型教育實(shí)例、寫(xiě)論文總結(jié)等方法，幫助教師樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀，使每一個(gè)教師都明確全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性，幫助教師樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀念。

主要開(kāi)展了以下工作

1、認(rèn)真組織開(kāi)展了有關(guān)備課、制定計(jì)劃、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育反思等方面的專(zhuān)題培訓(xùn)，加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。

全體教師圍繞各月齡階段幼兒的發(fā)展目標(biāo)，將五大領(lǐng)域內(nèi)容分主題有機(jī)結(jié)合，教師之間互相討論，相互指導(dǎo)，分管領(lǐng)導(dǎo)深入到班級(jí)了解教師教學(xué)現(xiàn)狀，帶領(lǐng)她們認(rèn)真開(kāi)展每一次的公開(kāi)教學(xué)觀摩活動(dòng)，每一天的教育游戲活動(dòng)?；顒?dòng)后及時(shí)與教師交流想法，提出改進(jìn)意見(jiàn)，使教師們教育教學(xué)水平有了大幅度提高。

2、深入課題研究，園本課程初見(jiàn)成效。

一月來(lái)，在“通過(guò)單元主題活動(dòng)方案建構(gòu)園本課程”進(jìn)一步深入研究中。我們深入認(rèn)真鉆研《幼兒活動(dòng)材料用書(shū)》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力，我們?cè)趫@內(nèi)積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)，遵循互動(dòng)式原則，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，由原來(lái)的旁聽(tīng)式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)老師結(jié)合自己的實(shí)際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，交流看法，最后形成共識(shí)(也就是教案和學(xué)案的形成：適宜的活動(dòng)設(shè)計(jì)和幼兒作業(yè))使教師們更深刻的理解了《幼兒活動(dòng)材料用書(shū)》內(nèi)涵，教師在組織與實(shí)施過(guò)程中摸索出了我們自己的一些教學(xué)方法。與此同時(shí)我們還編匯了各月齡段的學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃與《幼兒活動(dòng)材料用書(shū)》相應(yīng)的幼兒作業(yè)又名《想想、說(shuō)說(shuō)、做做》(正在整理打印中，學(xué)期結(jié)束將本學(xué)期的三冊(cè)完成)。(在這一課題結(jié)束時(shí)我們將匯編單元主題活動(dòng)幼兒用書(shū))

3.以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，鼓勵(lì)青月骨干教師爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)典型，積極創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。

我們就以身邊的教師作為榜樣，動(dòng)員其他教師向他們學(xué)習(xí)，采取隨機(jī)聽(tīng)課的方法，從身邊學(xué)起，對(duì)比和檢驗(yàn)自己的教學(xué)工作，同時(shí)也是對(duì)青月教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與，精心準(zhǔn)備，觀摩后的互動(dòng)也使教師進(jìn)一步提高了教育評(píng)價(jià)能力，同時(shí)也幫助教師認(rèn)清自身的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4.正副園長(zhǎng)深入教學(xué)一線，帶教促教，努力提高課堂教學(xué)水平。

本學(xué)期，正副園長(zhǎng)分組分片進(jìn)入在課堂中，就教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展等內(nèi)容進(jìn)行了互動(dòng)交流。通過(guò)和老師相互觀摩的形式，虛心聽(tīng)取一線教師的評(píng)析、深刻解剖自己的教學(xué)行為，以?xún)?yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平，幫助教師理清思路，學(xué)會(huì)聽(tīng)課評(píng)課，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。

5.為探索美術(shù)活動(dòng)方式的多樣化，培養(yǎng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，并逐步形成我園美術(shù)活動(dòng)的特色。

本學(xué)期，各班根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和自身的特點(diǎn)，選擇各異的美術(shù)材料和方式，每周一的下午結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容，全園統(tǒng)一時(shí)間開(kāi)展美工活動(dòng)，以區(qū)域活動(dòng)的形式提供給幼兒操作，并逐步形成班級(jí)特色。廢舊物粘貼、噴刷畫(huà)、拓印畫(huà)、扎染、刮畫(huà)、撕貼、折剪等美術(shù)形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動(dòng)中。給幼兒創(chuàng)造了自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，鼓勵(lì)幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象。同時(shí)給幼兒提供展示作品的機(jī)會(huì)，使幼兒在主題實(shí)施的過(guò)程中與環(huán)境發(fā)生積極的互動(dòng)，獲得豐富而有益的體驗(yàn)，使幼兒的個(gè)性得到充分的凸顯和張揚(yáng)。

(我們還每月匯集了優(yōu)秀的美工作品：保存并制作成電子相冊(cè)的形式)

6、舉辦專(zhuān)題培訓(xùn)。

就“主題活動(dòng)的導(dǎo)入策略”、“主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”“主題活動(dòng)中集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)”這四個(gè)專(zhuān)題內(nèi)容進(jìn)行了理論知識(shí)培訓(xùn)，并進(jìn)行了理論考試。大家一致認(rèn)為培訓(xùn)內(nèi)容貼近實(shí)際，不僅針對(duì)教師們?nèi)粘＝虒W(xué)中存在的問(wèn)題給予了具體的指導(dǎo)，而且還使教師們從理論的角度對(duì)所存在的問(wèn)題進(jìn)行了深層次的理解。

另外案例分析也是我們經(jīng)常組織的教研方式，我們把著眼點(diǎn)放在教師發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的能力，提高教師熟練駕馭教育理論的能力上(進(jìn)行了10多次集體園本教研，并將教研結(jié)果整理，匯編)。強(qiáng)調(diào)集體備課，資源共享，注重幼兒活動(dòng)實(shí)錄及課后反思。說(shuō)課制度，評(píng)課制度，都作為每一學(xué)期教研活動(dòng)中的常規(guī)活動(dòng)，使教研組真正成為教師的練兵場(chǎng)。

正因?yàn)闋I(yíng)造這種自主、開(kāi)放、互動(dòng)的園本文化氛圍，教師們自己談體會(huì)，展示自己的活動(dòng)，亮自己的觀點(diǎn)，并積極對(duì)他人的活動(dòng)提出問(wèn)題，共同探討。在各級(jí)各類(lèi)比賽中，在教學(xué)論文、案例研究論文中，我們的得獎(jiǎng)率遙遙。如：(我們園有20幾篇論文在《中國(guó)教育創(chuàng)新》《教育與科研》《魅力中國(guó)》等刊物上發(fā)表并獲獎(jiǎng)，我們的教師成為研討的中心力量。

四、狠抓課題研究，促進(jìn)了教學(xué)水平整體提升

一月中我們深入研究“通過(guò)單元主題活動(dòng)方案建構(gòu)園本課程”這一課題內(nèi)容，組織園內(nèi)骨干教師在反復(fù)研讀《山西省幼兒園課程改革理論指導(dǎo)》和《實(shí)踐指導(dǎo)》及省編新教材的基礎(chǔ)上，對(duì)課改實(shí)施以來(lái)較為經(jīng)典的、有價(jià)值的活動(dòng)素材進(jìn)行了搜集、選擇與整理。具體成績(jī)

單元主題活動(dòng)的內(nèi)容框架初步形成

每一個(gè)主題方案中的內(nèi)容由五大部分構(gòu)成：

1、主題經(jīng)驗(yàn)：即大主題的核心經(jīng)驗(yàn).如“了解春天是一個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，關(guān)注自然環(huán)境的不斷變化，感受大自然美麗的景象，以各種方式表達(dá)自己的情感與體驗(yàn)”。

2、集體活動(dòng)：包括本園教師的優(yōu)秀集體活動(dòng)和外出觀摩收集的優(yōu)秀集體活動(dòng).以及雙語(yǔ)活動(dòng)，每一個(gè)主題下至少包含十個(gè)以上的活動(dòng)。

集體活動(dòng)的內(nèi)容要素包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)流程呈現(xiàn)活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)，以及各環(huán)節(jié)的導(dǎo)語(yǔ)、主要提問(wèn)、對(duì)幼兒的要求、內(nèi)容重點(diǎn)、備注(一些需要注意的，如有的活動(dòng)內(nèi)容是園外收集的，要在“備注”里注明，提醒教師實(shí)施時(shí)注意對(duì)本園、本班幼兒的適切性)。

3、區(qū)域創(chuàng)設(shè)與材料投放提示：①幼兒需要建構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)，②環(huán)境創(chuàng)設(shè)(墻面環(huán)境、種植區(qū)域、室內(nèi)垂掛、桌面布置)，③材料投放(按照閱讀區(qū)、表現(xiàn)區(qū)、生活區(qū)、操作區(qū)、陳列區(qū)分別呈現(xiàn))，④個(gè)別學(xué)習(xí)(目的、材料、個(gè)別探索、個(gè)別指導(dǎo))。

4、可用于本主題的環(huán)境提示：按照環(huán)境名稱(chēng)、照片實(shí)例、墻面或材料說(shuō)明進(jìn)行整理，并附有教師自己的分析與想法。

5、其他環(huán)境與材料借鑒：教師外出參觀收集的資料，內(nèi)容包括環(huán)境名稱(chēng)、材料與制作說(shuō)明，并配有照片、生活、運(yùn)動(dòng)、家園共育提示：詳細(xì)地列出生活、運(yùn)動(dòng)及家園共育中可以開(kāi)展哪些與主題有關(guān)的內(nèi)容或活動(dòng)，并注明內(nèi)容呈現(xiàn)或活動(dòng)開(kāi)展的具體方法。

“單元主題活動(dòng)”幼兒用書(shū)的匯編工作已經(jīng)展開(kāi)。

五、開(kāi)展競(jìng)賽性活動(dòng)，提高了幼兒的各種能力

本學(xué)月我們結(jié)合節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)。圍繞主題活動(dòng)，我們采用向課本學(xué)、向社會(huì)學(xué)的方法，開(kāi)展了形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒人人參與。

1、組織各種比賽活動(dòng)。

本學(xué)月我們先后組織了幼兒文化藝術(shù)節(jié)的開(kāi)幕、“秀我風(fēng)采”幼兒才藝展示，“三八”我愛(ài)媽媽活動(dòng)、慶“六一”文藝活動(dòng)、春游親子放風(fēng)箏親子活動(dòng)，在祖國(guó)六十周月之際，我們組織全體教師幼兒開(kāi)展了“祖國(guó)在我心中”系列活動(dòng)，我園教師的詩(shī)歌朗誦由電視臺(tái)新聞媒體進(jìn)行了多次報(bào)道，并給以高度評(píng)價(jià)。

2、積極參與各種競(jìng)賽活動(dòng)，取得了可喜的成績(jī)。

今月4月我園有380多名幼兒參加“飛天杯”全國(guó)少兒繪畫(huà)大賽，取得了可喜的成績(jī)：有一半以上幼兒獲得金獎(jiǎng)，其余幼兒獲得銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)。在“輝煌六十月 童心繪祖國(guó) ”書(shū)畫(huà)創(chuàng)作大賽比賽”中更是成績(jī)可喜，在所有參賽孩子中，我園幼兒的獲獎(jiǎng)人數(shù)最多，獲獎(jiǎng)名次。一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)4名。

六、家園雙向互動(dòng)，促進(jìn)了幼兒的身心發(fā)展

本學(xué)期家長(zhǎng)工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施家長(zhǎng)工作計(jì)劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。切實(shí)開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)，有效地豐富了家長(zhǎng)的家教理論，提高了家長(zhǎng)關(guān)注幼兒園生活的主動(dòng)性，引發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。

1、保持家園密切溝通

本學(xué)期我們召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)是以班為單位用小型座談會(huì)的方式進(jìn)行交流。小型座談會(huì)的特點(diǎn)是人員少，氣氛寬松，針對(duì)性強(qiáng)，老師和家長(zhǎng)都能充分地達(dá)到解決問(wèn)題的目的。特別家長(zhǎng)之間的交流，互相之間的教育啟發(fā)，更具說(shuō)服力。

2、及時(shí)落實(shí)信息反饋，實(shí)現(xiàn)家園合作育人

本學(xué)月以家園聯(lián)系手冊(cè)為補(bǔ)充，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。在教育教學(xué)工作中我們將幼兒在園情況進(jìn)行記錄，這樣可以及時(shí)反饋給家長(zhǎng)同時(shí)我們也歡迎家長(zhǎng)積極把孩子在家情況及時(shí)地反饋給老師。

3、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》及《家園小報(bào)》的窗口作用

《家園小報(bào)》和《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶(hù)，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長(zhǎng)往來(lái)”這些新穎別致的名稱(chēng)讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，各班的“借閱欄”提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫(huà)報(bào)》等雜志，也開(kāi)闊了家長(zhǎng)的視野，豐富了家長(zhǎng)的幼教知識(shí)。經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)駐足在那兒觀看，使《家園聯(lián)系欄》活了起來(lái)，產(chǎn)生了的互動(dòng)效應(yīng)。

七、重視安全管理，創(chuàng)建了平安校園

本學(xué)期我們一如既往地重視和加強(qiáng)了安全防護(hù)和安全教育工作，全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。一是每周對(duì)大型玩具、電器設(shè)備、班級(jí)設(shè)施及食堂等進(jìn)行全面的檢查和維護(hù)，做到周周有記錄、日日有報(bào)告。二是嚴(yán)格接送制度，制作了安全接送卡，要求家長(zhǎng)有效利用接送卡，實(shí)行持卡接送制，并督促門(mén)衛(wèi)把好大門(mén)關(guān)，杜絕幼兒走失現(xiàn)象的發(fā)生。三是為使幼兒掌握基本的安全小知識(shí)，要求各班老師每周在活動(dòng)中貫穿安全教育。我們?yōu)楦靼嘀谱飨嚓P(guān)光盤(pán)，以動(dòng)畫(huà)的形式，耳濡目染、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護(hù)知識(shí)，盡可能避免意外事故的發(fā)生。由于防范措施得力，本學(xué)期我園無(wú)任何意外傷害事故發(fā)生。

重視幼兒的膳食管理，提高幼兒膳食質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)幼兒的膳食管理，保健老師根據(jù)幼兒所需合理調(diào)整各種食物的數(shù)量和營(yíng)養(yǎng)搭配，定期開(kāi)展每月一次的召開(kāi)膳委會(huì)會(huì)議，共同探討膳食管理問(wèn)題。11月在膳食委員會(huì)成員的協(xié)助下，我們完成了對(duì)《幼兒膳食情況》的家長(zhǎng)問(wèn)卷，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與保教老師進(jìn)行溝通，并協(xié)商改進(jìn)，得到了幼兒家長(zhǎng)的好評(píng)。

重視衛(wèi)生保健工作，提高防病控病能力。為了有效預(yù)防“甲型h1n1流感”在我園的蔓延，衛(wèi)生保健老師每日認(rèn)真執(zhí)行晨檢制度，做到“一摸二看三問(wèn)四查”，判斷幼兒健康狀況，一旦發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱的幼兒入園，及時(shí)送醫(yī)院就診或隔離觀察，并立即對(duì)所在班級(jí)進(jìn)行消毒，防止病情擴(kuò)散;每日核查請(qǐng)假未入園幼兒的情況，做到心中有數(shù)，有發(fā)熱的幼兒必須有回訪記錄，做到日日有小結(jié)，周周有總結(jié)，月月有匯總。另外，還利用宣傳園地定期向家長(zhǎng)進(jìn)行了衛(wèi)生保健和預(yù)防疾病、傳染病的宣傳。

做好日常衛(wèi)生清潔工作是幼兒身體健康的重要保證。為此，我們繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行每日清掃和消毒制度，蒙班已經(jīng)投入使用了消毒柜，使幼兒的茶杯和毛巾的消毒得到的有效的保證，并堅(jiān)持每周定期衛(wèi)生檢查和不定期衛(wèi)生抽查工作，確保幼兒有一個(gè)干凈、舒適、放心的環(huán)境。

以上成績(jī)的取得，真誠(chéng)的感謝領(lǐng)導(dǎo)班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，配合默契，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，他們既管好了面，又蹲好了點(diǎn)，既是指揮員又是作戰(zhàn)兵，既注重了分工又注重了相互合作。真正的感謝全體教職工敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨，默默的奉獻(xiàn)，正是因?yàn)橛心銈兊男燎诟?，才?huì)有幼兒園今天的發(fā)展。也真誠(chéng)的希望，在今后的工作中我們一起攜手再學(xué)習(xí)，再創(chuàng)新，再拼搏，再創(chuàng)幼兒的輝煌!

幼兒園教師1月工作總結(jié)5不知不覺(jué)中，一個(gè)月的時(shí)間就這樣流逝了。在過(guò)去的一個(gè)月里，按照上級(jí)部門(mén)的統(tǒng)一指導(dǎo)以及同事的關(guān)心和幫助，工作得以勝利的開(kāi)展進(jìn)行。在工作中，雖然已經(jīng)取得了一些成績(jī)，但是我們也看到了自身許多的不足之處。為了讓接下來(lái)的工作更好的開(kāi)展，特做如下的工作總結(jié)：

一、保教工作：

㈠樹(shù)立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。

1、幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。

大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿___服，并會(huì)將衣服疊放整齊。冬季來(lái)臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，，動(dòng)手能力有了明顯的提高。3、在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，每周一次的走竹梯深受幼兒喜愛(ài)。我們制作了紙杯降落散飛盤(pán)、拉力器等體育玩具，積極參與幼兒的活動(dòng)，與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤(pán)，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

㈡以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動(dòng)，實(shí)施課程整合。

1、新的綱要頒布后，我們開(kāi)展的活動(dòng)主要是主題與領(lǐng)域相結(jié)合，由于受幼兒年齡特點(diǎn)及周?chē)h(huán)境的限制，幼兒自己生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少，主要還是要教師善于捕捉時(shí)機(jī)，在幼兒周?chē)熳R(shí)的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。

本學(xué)年我們從幼兒感興趣的、并與他們生活息息相關(guān)的話題習(xí)出發(fā)，生成了《秋天》、《美麗的春天》等有季節(jié)性的主題活動(dòng)，并圍繞了這些主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的材料，使我們的主題活動(dòng)更加豐富和深入得到開(kāi)展。

2、結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。

我們開(kāi)設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)、生活區(qū)、表演區(qū)、手工區(qū)等多個(gè)區(qū)角，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，自編了不少有趣實(shí)用的游戲內(nèi)容，經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。在《彩色世界》主題活動(dòng)中，我們?cè)诳茖W(xué)區(qū)引導(dǎo)幼兒用各種顏色的圓形封閉線條裝飾并學(xué)習(xí)制作陀螺，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感受顏色在旋轉(zhuǎn)時(shí)的變化。又如：在《炎熱的夏天》主題活動(dòng)中，我們?cè)诒硌輩^(qū)為幼兒提供各種道具、材料，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用材料合作表現(xiàn)各種天氣。為幼兒提供各種材料，更注重引導(dǎo)幼兒深入的探索，既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。

3、重新認(rèn)識(shí)環(huán)境的價(jià)值，讓墻面說(shuō)話。

開(kāi)學(xué)前我們花費(fèi)了很多的時(shí)間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動(dòng)室墻飾，然而這并沒(méi)引起幼兒太多的關(guān)注，幼兒似乎早已習(xí)慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點(diǎn)空間。在《彩色世界》主題活動(dòng)中，我們改變了這種做法，嘗試和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做的彩色紙環(huán)一串一串掛在活動(dòng)室里，自制的染紙娃娃一個(gè)一個(gè)貼在主墻面上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了!”原來(lái)幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中，我們隨著主題活動(dòng)的發(fā)展，都鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂(lè)趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫(huà)作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動(dòng)記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。

㈢聽(tīng)故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣。

開(kāi)學(xué)初，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話;看電視、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng)，常常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。良好的傾聽(tīng)習(xí)慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺(jué)得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，本學(xué)期我們利用音樂(lè)游戲、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽(tīng)故事，隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來(lái)講述故事，漸漸地，幼兒對(duì)聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了，家長(zhǎng)反映，孩子在家也能安靜地聽(tīng)錄音機(jī)里的故事。在培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣的同時(shí)，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)歌曲、樂(lè)曲或繪畫(huà)作品的感受，對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中……

二、家長(zhǎng)與社區(qū)工作：

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。

為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，如：幼兒采訪老師的記錄表、觀察記錄、幼兒自制的“我的小書(shū)”等，家長(zhǎng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng)，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的《幼兒評(píng)估手冊(cè)》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁，在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)推薦了幾種記錄的方法，對(duì)家長(zhǎng)很有啟發(fā)，有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

2、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。

每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。在生成主題活動(dòng)《過(guò)新年》中，我們?cè)O(shè)計(jì)《家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表》，請(qǐng)家長(zhǎng)針對(duì)運(yùn)動(dòng)提出自己的看法，誠(chéng)懇地聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議和要求。家長(zhǎng)紛紛出謀劃策，其中我們采用了宇元媽媽的建議，成功開(kāi)展了“大擂臺(tái)”游戲，使每位幼兒都有機(jī)會(huì)在大家面前表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。在《炎熱的夏天》主題活動(dòng)中，家長(zhǎng)積極配合帶領(lǐng)幼兒收集天氣的各種資料，家長(zhǎng)提供的信息引發(fā)了幼兒參觀氣象臺(tái)的興趣，生成了參觀活動(dòng)，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

3、組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。

結(jié)合主題活動(dòng)《美麗的春天》我們開(kāi)展了“我們?nèi)ゴ河巍庇H子活動(dòng)，通過(guò)我們的熱情邀請(qǐng)，全體家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快的樂(lè)曲跳韻律操、玩二人三足的游戲，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂(lè)，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂(lè)，子涵、劭怡等家長(zhǎng)都這么說(shuō)，這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。

三、教研工作：

1、一月來(lái)，我們注重區(qū)域活動(dòng)材料的投放和規(guī)則制定的研究，獲得了一些經(jīng)驗(yàn)。

詳見(jiàn)林淑玲老師的課題研究總結(jié)。

2、堅(jiān)持做好每周的班級(jí)教研工作。

保教人員認(rèn)真地對(duì)一周來(lái)的情況進(jìn)行總結(jié)，找出存在的問(wèn)題、分析原因，并討論相應(yīng)的措施，使每周的工作重點(diǎn)突出，有針對(duì)性和實(shí)效性。

四、存在的問(wèn)題：

1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。

一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。