導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇經(jīng)濟(jì)管理概論，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

課程代碼：00053

請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

選擇題部分

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。不能答在試題卷上。

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)

在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

1.我國外匯市場上的買家是

A.中央銀行

B.中國進(jìn)出口銀行

C.中國銀行

D.中國工商銀行

2.衡量世界各國在國際貿(mào)易中所占地位的指標(biāo)是

A.貿(mào)易條件

B.對外貿(mào)易依存度

C.貿(mào)易差額

D.國際貿(mào)易地理方向

3.決定匯率長期走勢的因素是

A.經(jīng)濟(jì)實(shí)力

B.利率水平

C.國際收支

D.匯率政策

4.許可方將技術(shù)和商標(biāo)的使用權(quán)、專利產(chǎn)品的制造銷售權(quán)轉(zhuǎn)讓給被許可方在一定的地

域或期限內(nèi)享用，但不得將上述權(quán)利轉(zhuǎn)讓給該地域第三方享用。此許可屬于

A.普通許可

B.排他許可

C.獨(dú)占許可

D.分許可

5.屬于水平性產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易的理論模型有

A.新張伯倫壟斷競爭模型

B.莎科特一薩頓模型

C.法爾維一基爾奇考斯基模型

D.波特鉆石模型

6.國際公認(rèn)的衡量一國經(jīng)濟(jì)對外資依賴程度的指標(biāo)是

A.債務(wù)率

B.償還率

C.負(fù)債率

D.速動比率

7.出口價格指數(shù)與進(jìn)口價格指數(shù)之比計算得出的是

A.凈貿(mào)易條件

B.收入貿(mào)易條件

C.單因素貿(mào)易條件

D.雙因素貿(mào)易條件

8.國際分工形成和發(fā)展的決定性因素是

A.自然條件

B.社會生產(chǎn)力

C.資本國際化

D.國際生產(chǎn)關(guān)系

9.導(dǎo)致“谷物法”被廢除的國際貿(mào)易理論是

A.重商主義理論

B.比較成本理論

C.產(chǎn)品生命周期理論

D.相互需求理論

10.世界貿(mào)易組織的日常辦事機(jī)構(gòu)是

A.總理事會

B.理事會

C.部長級會議

D.秘書處

11.援助國政府或多邊機(jī)構(gòu)根據(jù)一定的計劃，而不是按照某個具體的工程項(xiàng)目向受援國提供的援助稱為

A.技術(shù)援助

B.項(xiàng)目援助

C.方案援助

D.財政援助

12.世界銀行認(rèn)為，最能體現(xiàn)“三E原則”的招標(biāo)方式是

A.兩段招標(biāo)

B.公開招標(biāo)

C.國際限制性招標(biāo)

D.談判招標(biāo)

13.招標(biāo)機(jī)構(gòu)對每封投標(biāo)書中的交易條件和技術(shù)條件進(jìn)行綜合評價，該程序是

A.評標(biāo)

B.開標(biāo)

C.定標(biāo)

D.資格預(yù)審

14.國際工程承包的銀行保函是銀行應(yīng)

A.申請人的請求向受益人開出的書面保證文件

B.申請人的請求向承包商開出的書面保證文件

C.受益人的請求向承包商開出的書面保證文件

D.受益人的請求向業(yè)主開出的書面保證文件

15.技術(shù)合同中，要求受讓人接受并非技術(shù)進(jìn)口必不可少的附帶條件屬于

A.合理的國民待遇條款

B.合理的約束性條款

C.不合理的區(qū)域性條款

D.不合理的限制性條款

16.對產(chǎn)品的形狀、構(gòu)造或二者的結(jié)合所提出的適用于實(shí)用的新的技術(shù)方案是

A.實(shí)用新型

B.發(fā)明

C.外觀設(shè)計

D.專有技術(shù)

17.下列各項(xiàng)中，晚期重商主義的代表人物是

A.亞當(dāng)·斯密

B.托馬斯·孟

C.大衛(wèi)·李嘉圖

D.羅伯特·蒙代爾

18.國際收支平衡表中最基本、最重要的賬戶是

A.經(jīng)常賬戶

B.資本賬戶

C.金融賬戶

D.凈誤差與遺漏

19.各國在國際貨幣基金組織的儲備頭寸也被稱為

A.黃金儲備

B.外匯儲備

C.普通提款權(quán)

D.特別提款權(quán)

20.為平衡一次性或季節(jié)性的國際收支逆差，最簡便的政策措施是

A.匯率政策

B.財政政策

C.貨幣政策

D.外匯緩沖政策

21.在短期票據(jù)市場上，信用、流動性的交易手段是

A.國庫券

B.商業(yè)票據(jù)

C.銀行承兌匯票

D.大額銀行定期存單

22.以下屬于新貿(mào)易理論的是

A.絕對成本論

B.要素稟賦論

C.技術(shù)差距論

D.里昂惕夫之謎

23.當(dāng)事人雙方同意在預(yù)先約定的時間內(nèi)交換一連串付款義務(wù)的金融衍生工具是

A.票據(jù)發(fā)行便利

B.金融期權(quán)

C.金融互換交易

D.金融期貨

24.出口國的出口企業(yè)利用本國貨幣對外貶值的機(jī)會，加大產(chǎn)品的出口，以爭奪國外產(chǎn)

品市場的特殊手段是

A.外匯傾銷

B.出口信貸

C.出口補(bǔ)貼

D.商品傾銷

25.在信貸的基礎(chǔ)上，一國企業(yè)先從國外廠商那里進(jìn)口技術(shù)和設(shè)備，然后以回銷產(chǎn)品或

勞務(wù)所得的價款，分期償還外商提供的技術(shù)和設(shè)備價款的國際技術(shù)貿(mào)易方式是

A..許可證貿(mào)易

B.補(bǔ)償貿(mào)易

C.國際工程承包

D.技術(shù)服務(wù)

26.職工報酬應(yīng)記入國際收支平衡表經(jīng)常賬戶的

A.貨物項(xiàng)目

B.服務(wù)項(xiàng)目

C.收益項(xiàng)目

D.轉(zhuǎn)移項(xiàng)目

27.由幾個承包商共同承攬某一工程項(xiàng)目，各承包商分別負(fù)責(zé)工程項(xiàng)目的某一部分，他

們共同對業(yè)主負(fù)責(zé)的承包方式稱為

A.聯(lián)合承包方式

B.合作承包方式

C.單獨(dú)承包方式

D.分包承包方式

28.中國銀行在紐約設(shè)立分行屬于國際服務(wù)貿(mào)易中的

A.跨境交付

B.境外消費(fèi)

C.商業(yè)存在

D.自然人流動

29.外匯管制屬于國際服務(wù)貿(mào)易壁壘中的

A.人員移動壁壘

B.資本移動壁壘

C.產(chǎn)品移動壁壘

D.開業(yè)權(quán)壁壘

30.關(guān)于歐洲貨幣市場的特點(diǎn)，下列表述正確的是

A.貸款人受國籍限制

B.經(jīng)營對象是市場所在國貨幣

C.借款人受國籍限制

D.借貸活動不受任何國家法令的管轄

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

在每小題列出的五個備選項(xiàng)中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。

31.國際收支平衡表中，應(yīng)記入貸方的有

A.金融資產(chǎn)的增加

B.金融負(fù)債的增加

C.貨物和服務(wù)的進(jìn)口

D.貨物和服務(wù)的出口

E.對外提供的無償援助

32.按照參加分工國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，國際分工可以分為

A.垂直型分工

B.水平型分工

C.區(qū)域型分工

D.混合型分工

E.壟斷型分工

33.與關(guān)稅壁壘相比，非關(guān)稅壁壘的特點(diǎn)包括

A.具有更大的靈活性

B.具有更大的針對性

C.具有更大的隱蔽性

D.具有更大的歧視性

E.更能達(dá)到限制進(jìn)口的目的

34.聯(lián)合國發(fā)展系統(tǒng)的三大籌資機(jī)構(gòu)包括

A.聯(lián)合國開發(fā)計劃署

B.聯(lián)合國人動基金會

C.聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署

D.聯(lián)合國糧食計劃署

E.聯(lián)合國兒童基金會

35.我國進(jìn)口稅則的欄目包括

A.國民待遇稅率

B.最惠國稅率

C.協(xié)定稅率

D.特惠稅率

E.普通稅率

36.國際服務(wù)貿(mào)易的特點(diǎn)有

A.標(biāo)的的無形性

B.主體地位的多重性

C.統(tǒng)計的復(fù)雜性

D.保護(hù)方式的隱蔽性

E.市場的高度壟斷性

37.產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易產(chǎn)生的基礎(chǔ)包括

A.絕對優(yōu)勢

B.產(chǎn)品異質(zhì)性

C.相對優(yōu)勢

D.產(chǎn)品同質(zhì)性

E.規(guī)模經(jīng)濟(jì)

38.按照征稅的目的劃分，關(guān)稅可分為

A.進(jìn)口附加稅

B.財政關(guān)稅

C.保護(hù)關(guān)稅

D.差價稅

E.特惠稅

39.通常影響一國對外貿(mào)易地理方向的因素有

A.利率水平

B.國際分工的結(jié)構(gòu)

C.貿(mào)易政策

D.經(jīng)濟(jì)的互補(bǔ)性

E.物價水平

40.世界銀行貸款的種類有

A.具體投資貸款

B.部門貸款

C.結(jié)構(gòu)調(diào)整貸款

D.技術(shù)援助貸款

E.緊急復(fù)興貸款

非選擇題部分

注意事項(xiàng)：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

三、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

41.簡述契約式合營企業(yè)與股權(quán)式合營企業(yè)的區(qū)別。

42.簡述《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》的重要作用。

43.簡述科技興貿(mào)戰(zhàn)略實(shí)施的重要意義。

44.簡述中國對外技術(shù)貿(mào)易政策的主要原則。

45.簡述國際工程投標(biāo)在制定標(biāo)價時應(yīng)考慮的主要因素。

篇2

中圖分類號：F243

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1004-4914（2012）09-117-02

醫(yī)療服務(wù)市場在我國是客觀存在的，醫(yī)療服務(wù)作為一種特殊的商品，勞務(wù)服務(wù)的性質(zhì)決定了它必須具備在商品流通中應(yīng)有的要素。醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)管理面對的是各個醫(yī)療機(jī)構(gòu)之間激烈的競爭，要在市場經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境中謀求生存和發(fā)展，則需要大膽地借鑒、吸收和運(yùn)用企業(yè)經(jīng)營管理的一些理念，將其轉(zhuǎn)化為適合醫(yī)院發(fā)展的醫(yī)院經(jīng)營管理模式，不僅要注重內(nèi)部管理，更要轉(zhuǎn)向?yàn)槭袌龅慕?jīng)濟(jì)管理。

一、醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理的涵義

醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理是指醫(yī)院按照醫(yī)療科學(xué)和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)規(guī)律的要求，運(yùn)用貨幣價值形式和經(jīng)濟(jì)經(jīng)營手段，對醫(yī)院全部的業(yè)務(wù)活動，即醫(yī)療服務(wù)中所有的生產(chǎn)、交換、分配和消費(fèi)的全過程，進(jìn)行有計劃、有組織、有指揮的調(diào)節(jié)和監(jiān)督，合理地籌措和使用醫(yī)院人力、物力、財力等資源，力求盡可能減少經(jīng)營活動中的耗費(fèi)，取得更大的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理涵蓋的學(xué)科也非常廣泛，對醫(yī)院的管理者也提出了更高的要求，更為重要的是：能否靈活地運(yùn)用市場經(jīng)營的理念來經(jīng)營醫(yī)院、經(jīng)營科室。醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理是以市場為平臺的，經(jīng)營也必然是要遵循市場的規(guī)律運(yùn)作。隨著醫(yī)療體制改革的逐漸深入，對于醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)管理工作也賦予了新的涵義。

二、推行醫(yī)院管理者職業(yè)化

面對21世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，醫(yī)院面臨越來越多的內(nèi)部和外部環(huán)境壓力，醫(yī)療市場的競爭日益激烈，醫(yī)院管理者職業(yè)化已成為一種勢在必行的趨勢。時展對管理者在概念、技術(shù)、協(xié)作、政策、商業(yè)、控制等科學(xué)管理的綜合能力提出了越來越高的特殊要求。國外醫(yī)院院長是職業(yè)化的管理者，在國外稱為CEO。他們應(yīng)具備衛(wèi)生管理碩士(MHA)或工商管理碩士(MBA)學(xué)位，其中只有10%的人有醫(yī)學(xué)背景。當(dāng)他們走上管理工作崗位，就開始從事專職管理工作，不再參與臨床醫(yī)療工作，他們的全部精力均放在醫(yī)院的戰(zhàn)略管理和發(fā)展上面了。而中國醫(yī)院絕大部分的院長都是醫(yī)學(xué)方面的專家，他們的選拔來源主要是集中在臨床醫(yī)療方面的專業(yè)人士，且在學(xué)術(shù)上具有很高的權(quán)威性和影響力。我國大多數(shù)的院長都需要管理、業(yè)務(wù)一把抓，既得負(fù)責(zé)醫(yī)院的管理工作，又要領(lǐng)導(dǎo)醫(yī)療業(yè)務(wù)工作，在從事醫(yī)院管理工作的同時，還要拿出一部分的時間(有的是大部分時間)從事臨床專業(yè)發(fā)展，不能全身心投入管理工作。他們有豐富的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和高深的醫(yī)學(xué)知識，但大多數(shù)沒有經(jīng)過系統(tǒng)的醫(yī)院管理培訓(xùn)，缺乏醫(yī)院管理的專業(yè)理論知識和技能。主要是憑借著經(jīng)驗(yàn)和后期的零星學(xué)習(xí)進(jìn)行管理，很難從醫(yī)院管理經(jīng)營的宏觀角度考慮，決策上有很大程度上取決于自身的經(jīng)驗(yàn)，日常管理工作中很少運(yùn)用確切的實(shí)際數(shù)據(jù)支持和先進(jìn)的管理理論進(jìn)行指導(dǎo)，這顯然已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)院管理要求。

三、應(yīng)對醫(yī)保給醫(yī)院帶來的機(jī)遇性挑戰(zhàn)的策略

篇3

一些國有企業(yè)的經(jīng)營管理未形成系統(tǒng)的、精細(xì)的管理模式，仍然停留在傳統(tǒng)的粗放式管理模式上，沒有合理的優(yōu)化配置資源，沒有用較少的投入獲得較大效益的意識，在“做大做強(qiáng)”的企業(yè)目標(biāo)下，往往只是注重“做大”，甚至犧牲效益來擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模，給企業(yè)帶來了很高的財務(wù)風(fēng)險。不少企業(yè)在經(jīng)濟(jì)管理問題上存在誤區(qū)，部分國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)盲目認(rèn)為經(jīng)濟(jì)就是積累起來的金錢，因此對企業(yè)的總體規(guī)模和總體收入相當(dāng)重視，甚至把經(jīng)營收入作為企業(yè)運(yùn)營過程的核心價值和最終目標(biāo)，但對如何形成企業(yè)在技術(shù)或管理方面的核心能力卻不甚關(guān)心。所以很多國有企業(yè)都存在這樣的問題：盲目擴(kuò)大企業(yè)規(guī)?；蜻M(jìn)行多元化投資，短時間內(nèi)營業(yè)收入提高很快，但是利潤率出現(xiàn)了下降，經(jīng)過幾年發(fā)展后發(fā)現(xiàn)在有些領(lǐng)域的投資完全失敗，企業(yè)開始出現(xiàn)虧損。

2.忽視對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。

眾所周知，人才對企業(yè)發(fā)展所起的作用巨大，而創(chuàng)新型人才尤其寶貴。但是在不少國有企業(yè)中，高中層管理人員更加青睞執(zhí)行力強(qiáng)的人才，也就是聽話的人才，能夠不折不扣地執(zhí)行管理人員的決策。而對于創(chuàng)新型人才，在國有企業(yè)的管理文化與氛圍中，得不到重視與培養(yǎng)，他們創(chuàng)新的積極性和才能都受到了極大的抑制。

3.國有企業(yè)人員分流。

在許多國有企業(yè)的發(fā)展中，有些部門的人員嚴(yán)重超出了企業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要，隨著市場競爭的不斷加劇，國有企業(yè)在深化改革中面臨的競爭也在不斷加劇，而企業(yè)要想獲得較好的經(jīng)濟(jì)效益，就要對一些生產(chǎn)技術(shù)能力較低的人員進(jìn)行裁減，以此來爭取企業(yè)相對較高的經(jīng)濟(jì)效益和生產(chǎn)效率。再者就是由于企業(yè)的停產(chǎn)或破產(chǎn)，一部分工作人員失業(yè)。但考慮到社會對這些人員有限的接納能力，企業(yè)將之釋放到社會中不能得到社會的適當(dāng)接納，這就會在一定程度上影響社會的穩(wěn)定性，所以在深化改革過程中，這些企業(yè)對其所釋放人員的妥善安置也是國有企業(yè)遇到的一個重要問題。

4.國企的管理經(jīng)營者的問題。

在以往的國有企業(yè)發(fā)展中，其經(jīng)營管理者都是由政府直接任命的。不可否認(rèn)，絕大多數(shù)管理人員在經(jīng)營之初都是合格的管理人才，擁有足夠的管理才能。但企業(yè)面臨的市場環(huán)境在不斷發(fā)生變化，在長期發(fā)展過程中，當(dāng)一個企業(yè)的管理工作出現(xiàn)問題，管理人員出現(xiàn)失職，給國家造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失時，受企業(yè)管理體制的影響，伴隨著我國國有企業(yè)中管理者未指定有效的問責(zé)機(jī)制的事實(shí)，國有企業(yè)的管理者受到的最大處分也就是撤職，但對已經(jīng)造成的巨大經(jīng)濟(jì)損失，撤職并不能起到任何彌補(bǔ)作用。6.此外，國有企業(yè)在初期按行政系統(tǒng)、行政區(qū)劃分管理、迫使各部門、各行業(yè)、各地區(qū)自成體系，這些阻礙了綜合利用和專業(yè)化協(xié)作，降低了運(yùn)營效率；當(dāng)前部分國有企業(yè)具有社會優(yōu)勢資源的壟斷權(quán)，使其擁有超額壟斷利潤，一方面這種壟斷違背了市場公平競爭的原則，破壞了市場競爭中的平衡性，另一方這種壟斷使得企業(yè)不思進(jìn)取，沒有動力去提高企業(yè)經(jīng)營管理水平、不斷改善產(chǎn)品或服務(wù)。

二、產(chǎn)生國企改革中經(jīng)濟(jì)管理問題的原因分析

自從我國加入WTO以來，國有企業(yè)經(jīng)歷了投資主體多元化、建立現(xiàn)代企業(yè)制度等一系列改革措施，目前已進(jìn)入到一個全新的發(fā)展階段。但從國有企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀來看，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益與其預(yù)期效果之間還存在著一定差距，企業(yè)的競爭力與國際一流跨國公司相比也存在著明顯距離。通過分析我國國有企業(yè)目前的現(xiàn)狀，產(chǎn)生國企改革中經(jīng)濟(jì)管理問題的原因如下：

1.國有企業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理。

目前，從我國國有企業(yè)所占的比重來看，在三大產(chǎn)業(yè)中，第二產(chǎn)業(yè)所占的比重最大，而在第三產(chǎn)業(yè)中所占的比重卻很小，發(fā)展相對也比較緩慢。究其原因，工業(yè)主要靠資金、技術(shù)，服務(wù)業(yè)則更加注重管理創(chuàng)新，而這方面正是國有企業(yè)的薄弱點(diǎn)。而且在我國國有企業(yè)所占比重最大的第二產(chǎn)業(yè)中，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)也存在很大問題，在制造業(yè)中，國有企業(yè)的發(fā)展速度較快，在加工工業(yè)中，重復(fù)建設(shè)嚴(yán)重，輕紡織業(yè)生產(chǎn)能力過剩，但一些基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)諸如新能源、原材料、運(yùn)輸?shù)葏s發(fā)展得相對落后。

2.國有企業(yè)的產(chǎn)權(quán)不清晰。

國有企業(yè)的產(chǎn)權(quán)屬于國家，但在具體的運(yùn)行過程中，按照地域結(jié)構(gòu)，國家將國有企業(yè)的投資行為分別下放到各級地方政府，然后各級地方政府再按照政府部門職責(zé)進(jìn)行再分解。這樣，地方政府對國有企業(yè)進(jìn)行管理，但對于國有企業(yè)的經(jīng)濟(jì)主管權(quán)，地方政府應(yīng)如何代表國家對其行使，國家并沒有制定出相關(guān)的規(guī)章制度，這將造成國有企業(yè)所有權(quán)主體的模糊，國家對國有企業(yè)的所有權(quán)只是形式上的。

3.國有企業(yè)經(jīng)營體制不健全。

深化國有企業(yè)改革，需要建立起規(guī)范的公司治理結(jié)構(gòu)和現(xiàn)代企業(yè)管理制度，這應(yīng)該是適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的必然選擇。但是國有企業(yè)往往沒有積極性主動進(jìn)行治理結(jié)構(gòu)調(diào)整和管理制度改革，只是被動地滿足監(jiān)管的需要。這就導(dǎo)致國有企業(yè)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)徒具形式而無實(shí)際作用，企業(yè)依然是人治而非法治，而且因?yàn)樵诟母镏蓄l繁更換企業(yè)管理層，導(dǎo)致管理制度也沒有很好的連續(xù)性和穩(wěn)定性。另外，在目前的國有企業(yè)改革中，許多國有企業(yè)仍然缺乏有效的激勵機(jī)制和完善的約束機(jī)制，對于企業(yè)經(jīng)營管理者而言，這就會導(dǎo)致他們挪用侵占國有資產(chǎn)謀取私利，給國家造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，對于企業(yè)廣大員工，則導(dǎo)致他們在生產(chǎn)經(jīng)營過程中不規(guī)范操作，缺乏積極創(chuàng)效的動力。

4.落后的國有企業(yè)運(yùn)行方式。

在國有企業(yè)的長期發(fā)展中，國有企業(yè)的運(yùn)行方式具有政治化、非理性化的特點(diǎn)。政治化具體表現(xiàn)在國有企業(yè)的存在方式具有一定的行政關(guān)系，而不是單純的經(jīng)濟(jì)主體。在進(jìn)行各種生產(chǎn)經(jīng)營決策的過程中，企業(yè)的管理者很大程度上要服從于政府部門，在運(yùn)行中，企業(yè)的各種政策靠外部行政單位推動。非理性化表現(xiàn)在，政府主導(dǎo)企業(yè)擴(kuò)大或縮小產(chǎn)業(yè)規(guī)模，主導(dǎo)企業(yè)投資的領(lǐng)域和方向，企業(yè)經(jīng)營管理者對投資風(fēng)險不負(fù)擔(dān)任何責(zé)任。這些都不利于充分發(fā)揮企業(yè)經(jīng)營管理者的積極性和創(chuàng)造性，造成企業(yè)管理落后，在經(jīng)濟(jì)管理中形成一系列問題。

篇4

中等職業(yè)學(xué)校在我國的社會發(fā)展中，擔(dān)負(fù)著重要的作用，它是我國教育體制中重要的一個環(huán)節(jié)，為我國培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者默默的付出著。經(jīng)濟(jì)管理作為中職院校的教學(xué)項(xiàng)目，在一定程度上為我國培養(yǎng)了高素質(zhì)的管理人才，適應(yīng)了社會的發(fā)展需要。但是其本身還有著嚴(yán)重的不足，在教學(xué)改革的過程中，這是值得我們思考的一個問題。

一、中等職業(yè)學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)中存在的問題

目前，中等職業(yè)學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)中普遍存在一個突出的問題，那就是教師教得非常辛苦，學(xué)生學(xué)得非常痛苦。之所以用“非常”一詞，是因?yàn)橹新殞W(xué)校課堂不像課堂，而是教師與學(xué)生的戰(zhàn)場，教師戲稱上課為“上戰(zhàn)場”。高耗低效，無效教學(xué)、負(fù)效教學(xué)在中職學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)中甚至是一種常態(tài)。對于學(xué)生而言，長期的低效學(xué)習(xí)和無效學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生對經(jīng)濟(jì)管理學(xué)習(xí)產(chǎn)生困惑和失望，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。學(xué)業(yè)的失敗又影響到學(xué)生自信心的建立，影響到興趣和意志力的培養(yǎng)，健康人格的塑造，最終會影響其一生。對于教師來說，低效教學(xué)和無效教學(xué)不利于教師教學(xué)技能和專業(yè)化水平的提高。投入多，效果差，上好上壞一個樣，不利于教師教學(xué)積極性的發(fā)揮，使老師產(chǎn)生惰性，得過且過，不愿鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，最終也影響到教師自身的成長。形成這種局面的主要原因有兩個方面。一是中職學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣差，對學(xué)習(xí)有抵觸情緒。另一方面就是教師的教學(xué)觀念陳舊，仍然因循著以教為中心，學(xué)圍繞著教轉(zhuǎn)的教學(xué)方式，在經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)中，沒有將學(xué)生當(dāng)作教學(xué)的主體，使課堂教學(xué)的“雙邊活動”變成“單邊活動”。學(xué)生真正主動學(xué)習(xí)的時間較少，過分強(qiáng)調(diào)課堂的安靜，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間交流的時間較少，使得學(xué)生不會思考，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性受到了很大限制，從而大大削弱了教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，教師過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科的獨(dú)立性和重要性，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)簡單地異化為將一本書上完了事，沒有考慮學(xué)生的認(rèn)知水平，也沒有考慮學(xué)生的情感因素和其它非智力因素，不知道學(xué)生走到哪里，在哪里迷了路，所以也就無法幫助學(xué)生，教師和學(xué)生都陷入無助的境地，教學(xué)相長變成了教學(xué)兩茫茫。

在教學(xué)手段上，方法過于單一，基本上還是一支粉筆一張嘴，很少采用多樣化的教學(xué)手段，缺少多樣化的視覺效果，學(xué)生沒有興趣；教師對學(xué)生的差別也沒有認(rèn)真考慮，沒有因材施教；對學(xué)生的評價缺乏鼓勵和熱情的贊揚(yáng)，而且往往因?yàn)榕u方式方法不當(dāng)挫傷了學(xué)生的自尊心。這樣的教學(xué)就是無效教學(xué)。

二、中等職業(yè)學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)的改革

（1）突出專業(yè)課程的職業(yè)定向性，以職業(yè)能力作為配置課程的基礎(chǔ)，使學(xué)生獲得的知識、技能真正滿足職業(yè)崗位的需求。

（2）注重知識和技能的結(jié)合。基礎(chǔ)理論以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度，以掌握概念，強(qiáng)化應(yīng)用為重點(diǎn)，專業(yè)知識強(qiáng)調(diào)針對性和實(shí)用性。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識和技能的能力。中職教育的培養(yǎng)目標(biāo)是生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線的高級技術(shù)人才。中職院校的培養(yǎng)目標(biāo)決定了課程具有技術(shù)實(shí)用性的特點(diǎn)，對于經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的課程也應(yīng)該相應(yīng)的調(diào)整。

（3）強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，綜合開發(fā)學(xué)生的使用能力。強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生就業(yè)上崗和職業(yè)變化的適應(yīng)能力，中職學(xué)院與其他學(xué)院相比，入學(xué)分?jǐn)?shù)低，堅持“人人有才觀”必然應(yīng)注重學(xué)生主體的個性特點(diǎn)，多種形式的挖掘?qū)W生的潛能，調(diào)動學(xué)生主體的積極能動性因素，強(qiáng)調(diào)研究和開學(xué)學(xué)生的智力和非智力因素。

（4）增強(qiáng)課程的靈活性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的中職院校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)，在課堂上課時，忽視學(xué)生的主體地位，使課堂變成了教師個人的空間，沒有充分的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，忽視了學(xué)生在教學(xué)活動中的積極作用，久而久之，使學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)的心理，對經(jīng)濟(jì)管理課失去了興趣。教師在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)時，應(yīng)增強(qiáng)課程的靈活性，形成模塊化、彈性化教學(xué)模式，在教學(xué)過程中要充分調(diào)動課堂氣氛，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師在一旁加以引導(dǎo)；要多和學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，思考問題，真正的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理課程的興趣。

（5）教師要有愛心，關(guān)心和理解學(xué)生。中職院校的學(xué)生由于年齡小，自律性也比較差，在教師教學(xué)的過程中，難免會出現(xiàn)開小差的情況。遇到這樣的情況，教師要理解學(xué)生，不要辱罵學(xué)生，更不能體罰學(xué)生，要和學(xué)生好好的溝通，做他們的良師益友，在潛移默化中影響他們。中職院校的分?jǐn)?shù)比較低，學(xué)生也多為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，教師在教學(xué)的過程中，要因材施教，不能是統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一評價，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，不要批評多于表揚(yáng)，要鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不要經(jīng)常性的不顧原因、不分場合的批評學(xué)生，以免挫傷學(xué)生的自尊，加強(qiáng)他們的自卑心理，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣完全喪失，成為無效教學(xué)。

（6）究課程設(shè)置的方法，以社會和企業(yè)的需要為中心來設(shè)置基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程，堅持以服務(wù)社會為導(dǎo)向，以產(chǎn)業(yè)需求為中心，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，向著與企業(yè)“零距離接觸”的方向邁進(jìn)，走“訂單式”培養(yǎng)之路。中職教育不僅要研發(fā)物質(zhì)客觀世界，更要重視研發(fā)主觀世界，使培養(yǎng)對象成為高素質(zhì)的技術(shù)性人才，為經(jīng)濟(jì)、社會所服務(wù)。職業(yè)教育直接為社會經(jīng)濟(jì)服務(wù)，貼近社會、貼近勞動市場，以就業(yè)為導(dǎo)向，它是綜合的貼近社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的教學(xué)。

三、總結(jié)

中等職業(yè)學(xué)校的經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)，貼近社會、貼近勞動力市場，以服務(wù)社會為目標(biāo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合型技術(shù)人才為目的。在未來的社會發(fā)展中，我們一定要跟住形勢，努力完善中職院校的經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)模式，對其進(jìn)行改革，以期適應(yīng)社會和市場的需要。但是我們更要清楚，經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)，我們要根據(jù)形勢，提出更適合經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)改革的新思路。

篇5

令人欣慰的是，在實(shí)證調(diào)研方面，以美國為首的世界各國都取得了十分可喜的成果。從1999年開始，美國加州大學(xué)洛杉磯分校(UCLA)傳播政策研究中心啟動“全球互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目”(WorldInternetProject)，旨在通過問卷調(diào)查的方法，了解互聯(lián)網(wǎng)對社會的影響。中國互聯(lián)網(wǎng)中心CNNIC自1997年起開展互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查，迄今已公布了14次調(diào)查報告。中國社會科學(xué)院社會發(fā)展中心從1999年夏天開始準(zhǔn)備加入“全球互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目”，于2000年底至2001年初在北京、上海、廣州、成都和長沙實(shí)施了問卷調(diào)查并于2001年5月向社會了研究成果。

全文共分一個前言與五部分內(nèi)容，前言是對本研究成果的一些約定與說明；第一部分“世紀(jì)之交：互聯(lián)網(wǎng)引致網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)”；第二部分“石破天驚：互聯(lián)網(wǎng)的革命性昭示”；第三部分“互聯(lián)共享：認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)新本質(zhì)”；第四部分“論道經(jīng)邦：點(diǎn)解網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)面臨的難題與對應(yīng)措施”；第五部分“傳承經(jīng)典：網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)對傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)理論挑戰(zhàn)探微”。

“互聯(lián)網(wǎng)”、“網(wǎng)絡(luò)”概念，無疑是世紀(jì)之交的第一關(guān)鍵詞。迄今為止，互聯(lián)網(wǎng)的普及率，是以往任何一種事件無法比擬的。它是空間拓展遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越時間的一個典范。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的“第14次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告”顯示，截止到2004年6月30日，我國上網(wǎng)用戶總數(shù)為8700萬，上網(wǎng)計算機(jī)達(dá)到3630萬臺，躋身于世界第二網(wǎng)絡(luò)大國。全世界億萬個終端同在一個互聯(lián)網(wǎng)上傳遞交流信息、運(yùn)作種種事務(wù)，剎時間，前所未有的網(wǎng)絡(luò)企業(yè)、電子商務(wù)、網(wǎng)上銷售、網(wǎng)絡(luò)教育、電子貨幣、網(wǎng)上資訊等核爆炸式地在互聯(lián)網(wǎng)上展現(xiàn)，形成一種基于國際互聯(lián)網(wǎng)的壯觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，真可謂石破天驚。網(wǎng)絡(luò)如此快捷地結(jié)緣經(jīng)濟(jì)，新的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象如此快捷地在全球開展，新的理念、新的商務(wù)模式、新的經(jīng)濟(jì)機(jī)制如此快捷地被創(chuàng)造出來。在15世紀(jì)，全球人均收入年增長僅0.1%，在此后5個世紀(jì)中人均收入小有上升，在20世紀(jì)下半葉接近3%，而2000年美國在這一年就上升22%。這就是信息經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時代的輝煌，就是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時代的輝煌！事實(shí)上，世界正在進(jìn)行一場計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)革命，這場革命給予了每個國家、每個區(qū)域特別是發(fā)展中國家一個千載難逢的挑戰(zhàn)與機(jī)會。盡管經(jīng)歷了世紀(jì)之初網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的“寒夜”，但如今網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的輝煌再次閃耀。

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)之所以產(chǎn)生如此巨大的影響，其根源在于國際互聯(lián)網(wǎng)的革命性意義，那么它究竟給予我們何等昭示？第一，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)顯示了前所未有的特征，它創(chuàng)造了一個新世界，一個虛擬而又真實(shí)的世界，一個嶄新的統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)國際社會，大體可以從以下9個方面理解網(wǎng)絡(luò)的神奇：無差別化，數(shù)字化，互聯(lián)實(shí)時化，人本化或智本化，資源共享化，虛擬化，高速化，全球一體化，綜合化。第二，基于這樣的特征，它最終將成為帶動社會經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的新引擎，它曾經(jīng)創(chuàng)造了這樣的奇跡，而今經(jīng)歷了重新融合后的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)正在創(chuàng)造新的奇跡。第三，人類經(jīng)濟(jì)發(fā)展史上，國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)及其網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)，之所以說是工業(yè)革命以來最為重要的產(chǎn)業(yè)革命事件，可以從以下四個角度來透視它震撼全球的影響力：一是它的影響廣度，它幾乎布線于全世界各個角落；二是它的影響深度，它在微觀上改變著人類行為各個方面，在宏觀上改變著現(xiàn)行社會體制、結(jié)構(gòu)乃至整個社會生活；三是它的影響速度；四是它的影響長久度。第四，基于當(dāng)代計算機(jī)、光纜通訊技術(shù)之上的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)，是工業(yè)革命以來最為偉大的產(chǎn)業(yè)革命，它事實(shí)上已經(jīng)構(gòu)成第三次產(chǎn)業(yè)的科技基礎(chǔ)。幾乎可以說，正是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)與形成，使得自上個世紀(jì)初葉出現(xiàn)的三次產(chǎn)業(yè)分化真正完成。可以預(yù)料，扎根于新技術(shù)基礎(chǔ)之上的第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展將前程似錦。第五，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生的信息服務(wù)社會。如果說，手推磨產(chǎn)生的是封建社會，蒸汽機(jī)產(chǎn)生的是資本社會，那么互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生的則是信息服務(wù)社會，或者說是信息社會。

正是互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生的上述革命性意義，它給予了互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)下的新經(jīng)濟(jì)獲得新的本質(zhì)，或者說發(fā)生著本質(zhì)性嬗變。第一，一種嶄新的網(wǎng)絡(luò)企業(yè)誕生。所謂網(wǎng)絡(luò)企業(yè)，是互聯(lián)于因特網(wǎng)絡(luò)中的各類企業(yè)，是由于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)拉動起來的企業(yè)系統(tǒng)。在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)中的企業(yè)，已經(jīng)可以完全實(shí)現(xiàn)：“無論你在天涯海角，企業(yè)在你掌控之中”。第二，以網(wǎng)絡(luò)企業(yè)為基礎(chǔ)迅速形成網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)由于互聯(lián)網(wǎng)的特征而有力地成為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新引擎、新革命。大量網(wǎng)絡(luò)企業(yè)的誕生，大量網(wǎng)上經(jīng)濟(jì)活動的涌現(xiàn)，從而形成了一種史無前例的“網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)”現(xiàn)象。所謂網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)，是指建立在由現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)、電子計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所形成的信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)之上的一切經(jīng)濟(jì)活動，即基于互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上發(fā)生的經(jīng)濟(jì)行為以及網(wǎng)絡(luò)的上游、下游經(jīng)濟(jì)活動。第三，比之傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)具有如下新的本質(zhì)：它是人本經(jīng)濟(jì)，它是和諧經(jīng)濟(jì)，它是可持續(xù)經(jīng)濟(jì)，它是低成本經(jīng)濟(jì)，它是互惠經(jīng)濟(jì)，它是一體化經(jīng)濟(jì)。第四，在這個新興的經(jīng)濟(jì)體系中，智慧資本、知識資本最終獲得了自己的歷史地位。因?yàn)?，知識經(jīng)濟(jì)時代價值的增值因素、倍增因素的重點(diǎn)在于智慧勞動。第五，在計算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)的平臺上，體現(xiàn)不出人們的社會差別（階層、民族、區(qū)域、地位、性別、身份、年齡等等），它甚至跨越了時空界限，將勞動者之間的差別簡化為人們能力的差別，簡化為人們利用自己的知識在這個平臺上創(chuàng)造價值、服務(wù)企業(yè)的差別。這便為勞動者平等地、自主地展示能力提供了無拘無束的時空，就是說，勞動者邁向自主勞動的路途坦蕩。第六，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，將在社會經(jīng)濟(jì)生活的各個層次上打造出新的經(jīng)濟(jì)機(jī)制，而且最終會形成一整套與新的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相適應(yīng)的新機(jī)制系統(tǒng)。

基于以上對互聯(lián)網(wǎng)及其引致的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的探討，我們對網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展前景充滿信心，但是，目前網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的難題很多，處境也是十分困難的。本研究論文中，作者對其中最為緊要的幾個問題發(fā)表了自己的應(yīng)對策略或者政策建議。第一，作者告誡，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到今天，如果想減少市場的盲目性帶來的損失，政府的宏觀經(jīng)濟(jì)政策必需也必須介入了。必須制定給網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)中的每一塊均衡發(fā)展的政策，也就是說，政府應(yīng)該通過政策來調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)豐厚利潤與趕超利潤的分配。第二，針對我國大批網(wǎng)絡(luò)企業(yè)不能贏利的根源，作者強(qiáng)調(diào)，網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)品的商品化是關(guān)鍵，為此建議：對信息、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品要區(qū)別對待。軟件、專用信息、經(jīng)過研究加工過的信息，必須將其產(chǎn)品商品化。商品化的惟一出路是給出產(chǎn)品的邊界，使其具有排它性、獨(dú)有性。而對公眾信息，不足以商品化的產(chǎn)品，要另起思路，不能勉強(qiáng)打包成品。目前成功的做法是，以公眾信息為平臺，提高點(diǎn)擊率即贏得人氣后，再以廣告銷售、網(wǎng)上產(chǎn)品銷售為盈利點(diǎn)。第三，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)決不是一個產(chǎn)業(yè)的“專利”，不是技術(shù)的副產(chǎn)品，更不是個別產(chǎn)業(yè)部門的特權(quán)?；ヂ?lián)網(wǎng)將引發(fā)各行各業(yè)的變革，因?yàn)楸仨毭鞔_認(rèn)識到，發(fā)展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)必須發(fā)揮傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的作用，只有當(dāng)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)相結(jié)合了，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)才找到了堅實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。第四，雖然網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)是一種創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)，但決不能忽視自身的創(chuàng)新，而且網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的生命就在于不斷創(chuàng)新。第五，作者還對新近發(fā)表的“第14次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告”中的若干重要數(shù)據(jù)進(jìn)行了解讀，并藉此給出了若干政策建議。比如，加快農(nóng)村與西部互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，政策要傾斜；對.CN域名的開發(fā)戰(zhàn)略要再認(rèn)識；要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)安全的關(guān)注，加強(qiáng)研究投入；提高對網(wǎng)絡(luò)信息利用的深度；網(wǎng)絡(luò)企業(yè)要以誠信取勝。

篇6

（一）會計的體系不適應(yīng)財政管理體制改革的需要

盡管對預(yù)算會計管理體系不斷加以修正和完善，但至今仍然沒有一個正式規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)體系，隨著部門預(yù)算的編制和國庫集中收付制等預(yù)算管理體制改革的深入，客觀上要求將財政總預(yù)算會計和行政單位會計統(tǒng)籌考慮，構(gòu)建一體化政府會計。只有明確了預(yù)算會計的分類，才可以明確各個類別會計核算的目的，根據(jù)其活動目的考慮其會計核算的特點(diǎn)加以規(guī)范，以充分滿足各類會計信息使用者的信息需求。

（二）核算的內(nèi)容不適應(yīng)政府職能轉(zhuǎn)變的需要

政府職能的轉(zhuǎn)換強(qiáng)調(diào)政府是人民的政府，政府受人民之托，用人民的資金，來管理國家的各項(xiàng)事務(wù)，包括對國有資產(chǎn)管理、債務(wù)管理和財政資金的使用實(shí)施有效的管理和監(jiān)控，而這些都離不開政府會計的改革和政府財務(wù)報告所提供的科學(xué)、合理和完整的會計信息，而信息是由政府會計核算的內(nèi)容所提供的完整準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)所支撐。我國財政總預(yù)算會計實(shí)質(zhì)上只是財政收支會計，核算內(nèi)容主要是財政收支活動，沒有覆蓋全部會計要素，特別是在諸如固定資產(chǎn)和長期負(fù)債核算和管理方面有明顯不足。政府的固定資產(chǎn)只由行政單位會計記錄，各級政府的財政總決算并不反映固定資產(chǎn)情況，對長期負(fù)債以及其他政府債務(wù)也沒有得到充分的反映和核算。所以政府會計核算的內(nèi)容，不能全面地反映政府的資產(chǎn)、負(fù)債、凈資產(chǎn)、收入和支出的整個財務(wù)狀況，越來越不適應(yīng)政府職能轉(zhuǎn)變的需要。

（三）核算的基礎(chǔ)不適應(yīng)財政體制改革的需要

目前，我國的行政單位會計核算采用收付實(shí)現(xiàn)制，事業(yè)單位除經(jīng)營業(yè)務(wù)采用權(quán)責(zé)發(fā)生制外，其他業(yè)務(wù)也采用收付實(shí)現(xiàn)制。收付實(shí)現(xiàn)制是以收到或支付現(xiàn)金作為確認(rèn)收入和費(fèi)用的依據(jù)，會計只確認(rèn)實(shí)際收到現(xiàn)金或付出現(xiàn)金的交易事項(xiàng)，能如實(shí)反映預(yù)算收支結(jié)果。但是隨著財政管理體制改革和政府職能的逐步轉(zhuǎn)變，采用收付實(shí)現(xiàn)制基礎(chǔ)的局限性逐漸凸現(xiàn)。如：

1.不能反映那些跨年度的大宗采購項(xiàng)目、當(dāng)期雖已發(fā)生但尚未支付的部分資金，從而會導(dǎo)致預(yù)算資金結(jié)余不實(shí)；

2.往往會混淆經(jīng)常性支出和資本性支出，使這些資產(chǎn)的管理和監(jiān)督失控；

3.不能揭示未來的承諾、擔(dān)保和其他因素形成的或有負(fù)債，政府潛伏的隱性負(fù)債和財政危機(jī)也會被掩蓋[2]。

（四）會計財務(wù)報告不能滿足政府績效評價制度的需要

政府財務(wù)報告應(yīng)關(guān)注整個政府的資產(chǎn)負(fù)債狀況和運(yùn)營績效，應(yīng)完整反映政府的財務(wù)狀況、運(yùn)營情況和現(xiàn)金流量，有助于解脫政府公共受托責(zé)任，滿足人民大眾等利益相關(guān)者的信息需要。政府財務(wù)報告與政府預(yù)算不同，政府預(yù)算反映當(dāng)年預(yù)算收支的現(xiàn)金流量情況，政府財務(wù)報告不僅反映預(yù)算收支，還要反映政府的資產(chǎn)和負(fù)債情況；不僅反映當(dāng)年預(yù)算政策的執(zhí)行結(jié)果，還反映以往決策累計的財務(wù)效應(yīng)，是政府決策和公眾了解政府績效的重要信息來源。我國目前政府會計財務(wù)報告過分強(qiáng)調(diào)以預(yù)算管理為中心，只側(cè)重預(yù)算會計信息的披露而忽視了政府會計涉及的其他重要內(nèi)容。如：政府的受托責(zé)任；長期資產(chǎn)和長期債務(wù)的計量等問題，因而遠(yuǎn)不能滿足政府績效評價制度的需要。

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二、政府會計改革的幾點(diǎn)設(shè)想

（一）明確政府會計體系、制定統(tǒng)一規(guī)范的政府會計準(zhǔn)則

我國一直以來沒有區(qū)分預(yù)算會計和政府會計，根據(jù)我國預(yù)算會計所具有的特征，我國的預(yù)算會計不僅不是政府會計，甚至還不是完全的預(yù)算會計，充其量只是反映預(yù)算資金流轉(zhuǎn)過程的預(yù)算執(zhí)行會計。與西方國家的預(yù)算會計相比，我國的預(yù)算會計還不夠完整，與西方國家的政府會計相比，差距更大，可以說我國至今沒有真正意義上的政府會計。因此，從預(yù)算會計拓展為政府會計，不僅是改變名稱的問題，而首先是轉(zhuǎn)變整個預(yù)算會計觀念的問題[3]。隨著我國政府會計的建立和完善，其會計規(guī)范必將從制度模式逐步向準(zhǔn)則模式轉(zhuǎn)變。因此明確政府會計體系，并制定出一套結(jié)構(gòu)科學(xué)、內(nèi)容完整、先后有序、概念統(tǒng)一的適合我國國情的政府會計準(zhǔn)則是政府會計改革的基礎(chǔ)。

（二）引入權(quán)責(zé)發(fā)生制會計基礎(chǔ)

1.政府會計權(quán)責(zé)發(fā)生制改革總體設(shè)計

從世界范圍來看，在政府會計領(lǐng)域，推行完全的權(quán)責(zé)發(fā)生制會計的國家還是少數(shù)，大多數(shù)國家在政府會計改革上都是循序漸進(jìn)地推行權(quán)責(zé)發(fā)生制會計[4]。借鑒西方國家改革的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國國情：目前我國正處于發(fā)展轉(zhuǎn)型時期，還沒有統(tǒng)一的政府會計準(zhǔn)則，加之政府會計的財會人員業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高，因而，決定了現(xiàn)階段我國政府會計引入權(quán)責(zé)發(fā)生制的總體設(shè)計應(yīng)該是：初級階段采用修正的收付實(shí)現(xiàn)制基礎(chǔ)，即原則上采用收付實(shí)現(xiàn)制，對某些特定業(yè)務(wù)則偏向于采用權(quán)責(zé)發(fā)生制基礎(chǔ)。如：預(yù)算支出中的退休養(yǎng)老金；政府采購中跨年度資本性支出，長期資產(chǎn)和長期負(fù)債等；改革中期隨著政府會計體系的完善和法律法規(guī)的不斷健全、規(guī)范，擴(kuò)大權(quán)責(zé)發(fā)生制的會計基礎(chǔ)范圍，直到最后實(shí)行完全統(tǒng)一的權(quán)責(zé)發(fā)生制會計基礎(chǔ)。

2.政府會計特定業(yè)務(wù)權(quán)責(zé)發(fā)生制的改革

（1）固定資產(chǎn)權(quán)責(zé)發(fā)生制會計基礎(chǔ)的改革

對固定資產(chǎn)的購置成本進(jìn)行資本化，并按權(quán)責(zé)發(fā)生制原則和持續(xù)經(jīng)營的假設(shè)進(jìn)行分期確認(rèn)和分?jǐn)偣潭ㄙY產(chǎn)的成本，建立計提固定資產(chǎn)折舊制度，設(shè)置“累計折舊”科目，作為“固定資產(chǎn)”的備抵科目，同時，在資產(chǎn)負(fù)債表中的“固定資產(chǎn)”項(xiàng)目下，增設(shè)“固定資產(chǎn)原值”、“累計折舊”和“固定資產(chǎn)凈值”項(xiàng)目，以反映固定資產(chǎn)的新舊程度。這樣才能在成本中體現(xiàn)出固定資產(chǎn)的損耗程度及現(xiàn)有的生產(chǎn)能力，同時保留在賬面上的一些完全失去使用價值或早已不存在的固定資產(chǎn)能夠得以及時處理，從而使固定資產(chǎn)賬實(shí)相符。

（2）社會保障權(quán)責(zé)發(fā)生制會計基礎(chǔ)的改革

對于政府財政總預(yù)算會計，政府財政應(yīng)按權(quán)責(zé)發(fā)生制預(yù)算要求、社會保障需求本期應(yīng)分擔(dān)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任列入年度支出預(yù)算；預(yù)算單位對未來社會保障需求應(yīng)負(fù)擔(dān)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任，應(yīng)按權(quán)責(zé)發(fā)生制原則列報當(dāng)年支出。

（3）長期負(fù)債權(quán)責(zé)發(fā)生制會計基礎(chǔ)的改革

對政府長期負(fù)債的會計核算方面，建議對直接債務(wù)和或有債務(wù)分別處理。對直接長期債務(wù)，如：政府直接借入的各類債務(wù)等，建立還貸準(zhǔn)備金，核算分?jǐn)偟拈L期債務(wù)，并按權(quán)責(zé)發(fā)生制的原則，對利息進(jìn)行分期核算，從而防范和化解財政風(fēng)險，并全面反映政府財政債務(wù)的真實(shí)情況；對或有債務(wù)，如：政府提供擔(dān)保的債務(wù)等，參照企業(yè)或有負(fù)債處理原則，增設(shè)“預(yù)計負(fù)債”科目核算，并按權(quán)責(zé)發(fā)生制原則確認(rèn)“預(yù)計負(fù)債”并在報表中列支。

（三）擴(kuò)大政府會計核算內(nèi)容、完善財務(wù)報告體系

目前，政府的財務(wù)受托責(zé)任問題，已日漸引起有關(guān)方面的注意，政府是一個社會管理機(jī)構(gòu)，同時也是一個經(jīng)濟(jì)實(shí)體，承擔(dān)著人民交付的財務(wù)管理職責(zé)。我國現(xiàn)行的預(yù)算會計制度其會計核算內(nèi)容既不能滿足預(yù)算管理的需要，也不能滿足國有資產(chǎn)管理的要求，更不能提供全面、完整反映一級政府財務(wù)受托責(zé)任的政府會計財務(wù)報告，因此，為了與我國財政體制改革相適應(yīng)，應(yīng)在引入權(quán)責(zé)發(fā)生制的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大政府會計核算內(nèi)容、完善財務(wù)報告體系，如：增加長期資產(chǎn)和長期負(fù)債的核算內(nèi)容，并提供實(shí)際執(zhí)行與計劃、預(yù)算比較信息，并通過財務(wù)報表附注提供大量重要財務(wù)信息（如或有負(fù)債的說明等），以便對政府業(yè)績進(jìn)行正確的界定和評價。

[參考文獻(xiàn)]

[1]陳穗紅、石英華《美國政府會計權(quán)責(zé)發(fā)生制特點(diǎn)與我國政府會計基礎(chǔ)改革問題研究》2005年5月18日

篇7

2.多樣化的實(shí)踐教學(xué)為主線，突出職業(yè)能力與素質(zhì)培養(yǎng)圍繞職業(yè)能力與素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計多樣化的實(shí)踐教學(xué)模式，主要有:(1)行企并用，現(xiàn)場實(shí)做，訓(xùn)練職業(yè)崗位素質(zhì);(2)社會內(nèi)化，仿真模擬，掌握實(shí)務(wù)處理能力;(3)虛擬崗位，軟件操作，精通業(yè)務(wù)處理技能;(4)引企入校，實(shí)際經(jīng)營，增加職業(yè)體驗(yàn);(5)頂崗實(shí)習(xí)，職場實(shí)踐，課堂外延融入社會。以學(xué)生為主體的教學(xué)模式的采用，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的知識、能力與素質(zhì)的同步提升。

二、人才培養(yǎng)模式的組織與實(shí)施

(一)構(gòu)建農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)再生產(chǎn)管理流程的層級遞進(jìn)課程體系基于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理過程的“產(chǎn)前策劃、產(chǎn)中管理、產(chǎn)后營銷”能力與素質(zhì)培養(yǎng)需要，以應(yīng)職崗位典型工作任務(wù)為載體，以崗位能力與素質(zhì)培養(yǎng)為主線，設(shè)置五個層級課程:公共基礎(chǔ)平臺課程、專業(yè)基礎(chǔ)平臺課程、專業(yè)核心能力課程、專業(yè)拓展能力課程和專業(yè)綜合能力課程(如圖2)，按照從單項(xiàng)到綜合，從模擬到實(shí)踐的原則，分三個階段組織實(shí)施。課程內(nèi)容實(shí)行分項(xiàng)設(shè)置、相互補(bǔ)充和整體耦合，以滿足學(xué)生職業(yè)能力與持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)的雙重需要。

(二)精心策劃，試點(diǎn)運(yùn)行，科學(xué)管控專業(yè)改革進(jìn)程與質(zhì)量本模式是對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)建設(shè)理念、方式與方法的全面性改革與創(chuàng)新，其科學(xué)性、適用性和實(shí)用性需要進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)，通過綜合對比分析，結(jié)合實(shí)際加以調(diào)整和改進(jìn)。過程與方法如下:

1.成立試點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系建立由系主任、系教學(xué)副主任、系學(xué)生副主任、專業(yè)帶頭人、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人、行業(yè)企業(yè)專家組成的領(lǐng)導(dǎo)小組。全面負(fù)責(zé)專業(yè)教育教學(xué)改革與建設(shè)試點(diǎn)的組織、管理與協(xié)調(diào)工作。

2.確定試點(diǎn)班級為檢驗(yàn)行校結(jié)合，校企合作的三階能力遞進(jìn)“411”人才培養(yǎng)模式運(yùn)行的科學(xué)性和實(shí)效性，經(jīng)研究確定農(nóng)經(jīng)081、091、101班為試點(diǎn)班，農(nóng)經(jīng)071班為對照班。

3.試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)過程與方法以專業(yè)人才培養(yǎng)方案為行為準(zhǔn)則，遵循ISO9000質(zhì)量認(rèn)證體系規(guī)范，對專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與質(zhì)量嚴(yán)格管理，科學(xué)組織、按照培養(yǎng)目標(biāo)要求科學(xué)安排教學(xué)進(jìn)程。選派責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的專業(yè)教師擔(dān)任試點(diǎn)班班主任，強(qiáng)化試點(diǎn)班級的思想教育工作;從校內(nèi)專業(yè)骨干教師和校外業(yè)務(wù)能手中精心選聘任課教師，適時開展業(yè)務(wù)技能與職教理論培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了專職教師“會教能做”、兼職教師“會做能教”;專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會與試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)校內(nèi)外產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，確保各種資源及時到位，保證了教學(xué)活動的順利進(jìn)行;系部和學(xué)校主管部門嚴(yán)格審定課程教學(xué)內(nèi)容與方法，將工作任務(wù)與流程項(xiàng)目化，以分組活動、舉案教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動、角色扮演、以虛擬實(shí)、崗位實(shí)操和現(xiàn)場教學(xué)等方法開展教學(xué);實(shí)行學(xué)生評價與教師評價相結(jié)合、校內(nèi)評價與校外評價相結(jié)合、過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合，對學(xué)生的知識、技能與素質(zhì)進(jìn)行綜合評價;通過計劃、組織、協(xié)調(diào)的工作程序，分析工作實(shí)績與目標(biāo)之間的差異，對工作偏差進(jìn)行動態(tài)調(diào)整，對行校結(jié)合、校企合作的三階能力遞進(jìn)“411”的人才培養(yǎng)模式的科學(xué)合理性通過持續(xù)改進(jìn)不斷加以修正和完善。

三、人才培養(yǎng)改革成效

通過專業(yè)教學(xué)改革，學(xué)生的學(xué)習(xí)角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。專業(yè)學(xué)習(xí)思想認(rèn)識發(fā)生改變，學(xué)習(xí)時間投入明顯增加，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的思考與處理問題的方法產(chǎn)生根本變化，獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作共事和勤于思考的習(xí)慣成為完成學(xué)習(xí)任務(wù)的思想基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)成效得到提高，綜合素質(zhì)明顯提升。本專業(yè)學(xué)生代表隊(duì)在2010年黑龍江省高職院校物流管理沙盤模擬對抗賽中獲得冠軍，在國家級比賽中獲得二等獎。2011年在黑龍江省高職院校企業(yè)經(jīng)營管理沙盤模擬對抗賽中獲得冠軍。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)09、10級的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力得到明顯提高。2009年和2010年參加全國高等職業(yè)院校學(xué)生經(jīng)營管理創(chuàng)意大賽有8名學(xué)生獲得一等獎，14名學(xué)生獲得二等獎。專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量提升，社會認(rèn)可率提高。2011、2012年畢業(yè)生“雙證書”獲取率由2010年的89%增加到100%。畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量顯著提高，2011－2012屆畢業(yè)生初次就業(yè)率分別為95.8%和97.4%，用人單位滿意率為98%。

篇8

進(jìn)入21世紀(jì)，無論是基本的價值觀念，還是具體的行為準(zhǔn)則，新經(jīng)濟(jì)時代的組織運(yùn)行將在很大程度上不同于工業(yè)經(jīng)濟(jì)中傳統(tǒng)的組織運(yùn)作模式，它對我們現(xiàn)在企業(yè)的生產(chǎn)方式、經(jīng)營管理乃至領(lǐng)導(dǎo)決策與活動都將產(chǎn)生重大的影響。新經(jīng)濟(jì)時代激烈的競爭，呼喚企業(yè)要不斷進(jìn)行管理變革和創(chuàng)新，才能適應(yīng)時展的要求。

一、培育重視速度的組織結(jié)構(gòu)和經(jīng)營理念成為企業(yè)制勝的關(guān)鍵

世界每時每刻都在變化，而新經(jīng)濟(jì)正在改變市場經(jīng)濟(jì)的游戲規(guī)則，其變革速度之快，超出人們的預(yù)料。隨著產(chǎn)品更新?lián)Q代的加速，速度將取代成本和價格，成為企業(yè)爭奪市場的重要手段。時間是世界上最稀缺的資源，整個互聯(lián)網(wǎng)的競爭思路就是追求速度和效率。一個公司的成敗取決于他適應(yīng)環(huán)境變化的能力。這就意味著“速度就是一切”。一些國際知名的高科技公司十分強(qiáng)調(diào)速度和效率，并形成強(qiáng)大的文化氛圍，暫且稱為速度文化。新經(jīng)濟(jì)時代，速度是一個非常重要的概念。不但要比“誰能創(chuàng)新”，還要比“誰創(chuàng)新得最快”，創(chuàng)新最快的企業(yè)就可以迅速地占領(lǐng)市場。尤其是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，新技術(shù)的第一個擁有者，也往往是該市場的成功者和領(lǐng)導(dǎo)者。不但要比“創(chuàng)新的速度”，還要比“推向市場的速度”，即產(chǎn)品上市速度，這是企業(yè)獲得可持續(xù)發(fā)展優(yōu)勢的關(guān)鍵。因此，培育重視速度的組織結(jié)構(gòu)和經(jīng)營理念成為企業(yè)組織的當(dāng)務(wù)之急。

速度強(qiáng)調(diào)的是使用數(shù)字化工具改造組織舊有的管理和運(yùn)行流程，或創(chuàng)造嶄新的管理和運(yùn)行流程。在速度制勝的時代，惟一不變的就是變。所以，傳統(tǒng)的企業(yè)運(yùn)作模式已不能適應(yīng)時代的要求，必須創(chuàng)建面對持續(xù)變化環(huán)境的企業(yè)運(yùn)作模式。持續(xù)變化環(huán)境的企業(yè)運(yùn)作模式應(yīng)考慮:預(yù)備、射擊、再瞄準(zhǔn)，即不要再花費(fèi)時間制定詳細(xì)計劃，只要確定一套指導(dǎo)行動的基本規(guī)則后迅速付諸實(shí)施，從而將不能制勝的規(guī)則淘汰。衡量企業(yè)成功的標(biāo)志是企業(yè)的生存能力、應(yīng)變能力，而最終將是隨時間推移不斷改造企業(yè)的能力。在新經(jīng)濟(jì)時代，重要的是營造出充分發(fā)揮知識和智能效率的組織氛圍，在快速變動的競爭環(huán)境中為員工提供最快的反應(yīng)機(jī)制，讓員工充分發(fā)揮潛力，主動把握在不斷流動的信息中透露出的商機(jī)。

二、必須把“以人為本”的管理作為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)

企業(yè)的各項(xiàng)目標(biāo)都是由全體職工的活動來實(shí)現(xiàn)的。人是生產(chǎn)力要素中最積極、最具創(chuàng)造性的要素?？缛胄率兰o(jì)，經(jīng)濟(jì)全球化、技術(shù)進(jìn)步和消費(fèi)者地位的提升等使得企業(yè)的外部經(jīng)營環(huán)境變化越來越快。企業(yè)如何應(yīng)付這一不確定性的環(huán)境挑戰(zhàn)?許多企業(yè)管理的研究者與實(shí)踐者都把目光投向人。核心能力理論認(rèn)為，企業(yè)在本質(zhì)上是一個能力體系，能力是能夠?yàn)槿藗児餐惺艿降闹橇Y本，它包括人力資本、結(jié)構(gòu)資本和顧客資本。組織變革理論認(rèn)為，有效的溝通是一種重要的組織資源，組織內(nèi)群體之間、群體與個體之間能否有效地整合和分享有價值的信息與知識是衡量組織有效性的標(biāo)準(zhǔn)，從而將研究的焦點(diǎn)指向了組織內(nèi)的人。人是企業(yè)能對自身進(jìn)行變革以適應(yīng)環(huán)境變化的惟一動力。因此，企業(yè)的一切管理必須以人為中心，把人的潛力發(fā)揮出來，使企業(yè)與員工共同發(fā)展。由于人的知識和能力在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中的地位和作用日益重要，人的自主性、個性化、自我價值的實(shí)現(xiàn)等需求也日益要求得到尊重和鼓勵。因而，必須加強(qiáng)“以人為本”的管理理念，“以人為本”的企業(yè)文化價值觀成為管理理念的核心是管理革命的鮮明特征。只有堅持“以人為本”，企業(yè)管理才會成為企業(yè)發(fā)展的永恒主題。

“以人為本”的內(nèi)涵十分豐富。在新經(jīng)濟(jì)時代，職工既是勞動者，又是主人。這就要求企業(yè)管理者必須十分重視職工在企業(yè)中的地位，真正做到尊重人、理解人、信任人，實(shí)行民主參與管理。在企業(yè)中要強(qiáng)調(diào)個人目標(biāo)和組織目標(biāo)的一致性，從根本上調(diào)動職工的積極性和創(chuàng)造性。企業(yè)管理者要在搞好人與人之間的關(guān)系上探索人類行為的規(guī)律，提倡善于用人，認(rèn)真對待人力資源開發(fā)的觀念，要從效益觀(抓技術(shù)效益，增加經(jīng)濟(jì)效益)、道德觀(抓職業(yè)道德，強(qiáng)化管理)轉(zhuǎn)到核心觀(抓員工智力開發(fā)和能力建設(shè)，從而提高企業(yè)核心競爭力)。在人力資源管理過程中，應(yīng)將上述三項(xiàng)工作結(jié)合起來。企業(yè)家要有創(chuàng)新精神，要不斷地超越自我，勇于進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)保持創(chuàng)新的觀念和活力。企業(yè)要像經(jīng)營產(chǎn)品一樣去“經(jīng)營”人才，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的員工和創(chuàng)新的企業(yè)家，以應(yīng)對新經(jīng)濟(jì)時代的挑戰(zhàn)。

三、必須加快信息資源的開發(fā)和管理

信息是我國企業(yè)在新經(jīng)濟(jì)時代和市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境中謀求創(chuàng)新發(fā)展不可或缺的重要因素。企業(yè)的經(jīng)營管理活動的有序性、有效性賴以形成和發(fā)展的根本保證就是其內(nèi)部以及內(nèi)部與環(huán)境之間能夠進(jìn)行適時、充分的信息交流。有效的管理，要以一定要求的信息為基礎(chǔ)，管理的活動過程，實(shí)際上是計劃——執(zhí)行——調(diào)控——再計劃——再執(zhí)行——再調(diào)控的反復(fù)循環(huán)過程。任何一個環(huán)節(jié)離不開信息的收集、加工、傳遞、共享和利用，而信息價值的實(shí)現(xiàn)有賴于管理決策者的推動。

信息化是全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢。信息化不僅從全方位給企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展帶來深刻影響，而且是企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的源泉，可以降低企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的風(fēng)險，克服企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展中的障礙。在新經(jīng)濟(jì)時代，信息化的網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為連接企業(yè)與政府、企業(yè)與市場、企業(yè)與社會的主要橋梁，是不可替代的經(jīng)濟(jì)增長之源。企業(yè)離不開信息，其創(chuàng)造潛力的釋放離不開信息技術(shù)的應(yīng)用和自身的信息化程度。同時，我國企業(yè)經(jīng)過幾十年的苦心經(jīng)營所積累下來的巨大資產(chǎn)存量，能否通過信息化改造在不斷增值中謀求創(chuàng)新發(fā)展，也是我們面臨的現(xiàn)實(shí)問題。這就要求企業(yè)必須致力于信息資源的開發(fā)和管理，才能找到不斷創(chuàng)新的可持續(xù)發(fā)展的源動力?，F(xiàn)代企業(yè)必須把對信息的開發(fā)和管理提升到企業(yè)生存和發(fā)展的戰(zhàn)略地位上來。

四、加強(qiáng)知識管理，提升企業(yè)的核心競爭力

知識管理是在瞬息萬變的全球經(jīng)濟(jì)中，管理者在知識分享的文化氛圍中運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，通過員工之間的協(xié)調(diào)配合，通過對組織內(nèi)所擁有的知識和組織外部各種知識的利用和管理，以提高組織創(chuàng)造價值的能力的一種手段和過程。它以知識管理為中心，旨在通過知識的獲取、共享和應(yīng)用來提升企業(yè)競爭力和反應(yīng)能力。實(shí)施知識管理的目的是加快知識創(chuàng)新的速度和提高知識創(chuàng)新力度，以形成和提升企業(yè)的核心競爭能力，保持企業(yè)旺盛的生命力。我們的時代已經(jīng)進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時代，體現(xiàn)出知識和技術(shù)在經(jīng)濟(jì)增長中的作用。因此，現(xiàn)代企業(yè)必須加強(qiáng)知識管理，知識管理能為企業(yè)發(fā)展插上騰飛的翅膀。

首先，知識管理為實(shí)現(xiàn)知識的顯性化和共享尋找新途徑。未來的知識創(chuàng)新和傳播速度將越來越快，當(dāng)知識量增多時，對知識降低、抑制甚至?xí)璧K企業(yè)創(chuàng)新和知識量的增加。據(jù)統(tǒng)計，隱性知識大約占知識總量的90%，經(jīng)過編碼的知識所占比例不足10%。因此，能否發(fā)掘企業(yè)中隱含的知識，充分發(fā)揮這些知識的作用，是企業(yè)成功與否的關(guān)鍵。知識管理有助于對顯性知識和隱性知識進(jìn)行處理，并把這些知識用一種適合于用戶和商業(yè)環(huán)境的方式表現(xiàn)出來。知識管理應(yīng)當(dāng)將最恰當(dāng)?shù)闹R在最恰當(dāng)?shù)臅r間傳遞給最恰當(dāng)?shù)娜?，以便使他們能夠做出最好的決策。

其次，知識管理讓企業(yè)從學(xué)習(xí)中獲得競爭優(yōu)勢。企業(yè)要保持競爭力就必須擁有新知識和創(chuàng)造力的員工，知識管理注重激發(fā)員工的學(xué)習(xí)精神。成功的知識管理將加快員工的學(xué)習(xí)過程，提高企業(yè)員工的整體素質(zhì)，使員工的再教育成為企業(yè)的一種日?；顒?。實(shí)施知識管理，讓員工形成“邊干邊學(xué)，在干中學(xué)”的終身學(xué)習(xí)機(jī)制，即通過培養(yǎng)彌漫于整個組織的學(xué)習(xí)氣氛，充分發(fā)揮員工創(chuàng)造性思維能力而適應(yīng)起來的一種有機(jī)的、扁平的、符合人性的、可持續(xù)發(fā)展的組織模式。

五、建立全球化供應(yīng)鏈管理，以合作求競爭，提高國際競爭力

經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮使得國際市場競爭日益激烈，企業(yè)面臨著更為嚴(yán)峻的生存和發(fā)展問題，以往那種企業(yè)與企業(yè)之間單打獨(dú)斗的競爭模式已不復(fù)存在，取而代之的是協(xié)同商務(wù)、協(xié)同競爭和雙贏原則為商業(yè)運(yùn)作模式的，由消費(fèi)者、供應(yīng)商、研發(fā)中心、制造商、經(jīng)銷商和服務(wù)商等合作伙伴組成的供應(yīng)鏈與供應(yīng)鏈之間的競爭，或者是一個跨國集團(tuán)和一個跨國集團(tuán)的競爭。適應(yīng)這種模式，供應(yīng)鏈管理愈來愈向全球化發(fā)展。

供應(yīng)鏈?zhǔn)侵赣稍牧瞎?yīng)商、制造商、分銷商、零售商、消費(fèi)者組成的鏈狀結(jié)構(gòu)、通道或網(wǎng)絡(luò)。一個企業(yè)所參與的供應(yīng)鏈規(guī)模越大，運(yùn)作效率就越高，那么，這個企業(yè)的競爭力和生命力就越強(qiáng)。全球供應(yīng)鏈管理就是要求企業(yè)以全球化的觀念，將供應(yīng)鏈的系統(tǒng)延伸至整個世界范圍。在全面、迅速地了解世界各地消費(fèi)者需求偏好的同時，對其進(jìn)行計劃、協(xié)調(diào)、操作、控制和優(yōu)化。在供應(yīng)鏈中的核心企業(yè)與其供應(yīng)商以及供應(yīng)商的供應(yīng)商、核心企業(yè)與其銷售商乃至最終消費(fèi)者之間，依靠現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)支撐，實(shí)現(xiàn)供應(yīng)鏈的一體化和快速反應(yīng)運(yùn)作，達(dá)到物流、價值流和信息流的協(xié)調(diào)通暢，以滿足全球消費(fèi)者需求，從而達(dá)到提升企業(yè)核心競爭力目的。

在新經(jīng)濟(jì)時代，全球供應(yīng)鏈管理作為一種新興的管理理念和管理技術(shù)，實(shí)施中最大的障礙是來自各組織傳統(tǒng)觀念的阻力，觀念的轉(zhuǎn)變和更新是實(shí)施供應(yīng)鏈的關(guān)鍵。一方面樹立全球化的思想，放開經(jīng)營視野，以滿足全球消費(fèi)者的需求為目標(biāo);另一方面培養(yǎng)協(xié)作精神，建立“雙贏”思想，全球化供應(yīng)鏈管理是建立在“雙贏”基礎(chǔ)上的。企業(yè)要明確自己的戰(zhàn)略目標(biāo)，把握核心優(yōu)勢，樂于與其他企業(yè)進(jìn)行合作，共同承擔(dān)利益和風(fēng)險，在合作之間建立起充分的信任和信息共享機(jī)制，克服由于信息不對稱而使供應(yīng)鏈企業(yè)相互封鎖的弊端。

六、要把擁有一流的創(chuàng)新理念作為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的源動力

在新經(jīng)濟(jì)時代背景下，創(chuàng)新的作用得到空前的強(qiáng)化，并逐漸升華成一種社會思維和行動的理念。創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的核心力量。企業(yè)經(jīng)營最基本的要訣就是不斷創(chuàng)新，企業(yè)所有的競爭力都來自創(chuàng)新。企業(yè)要不斷發(fā)展，就要擁有一流的創(chuàng)新理念。創(chuàng)新變成了組織的生命源泉，在劇烈變化的時代，成功者往往是那些大膽創(chuàng)造、不畏風(fēng)險、勇于挑戰(zhàn)規(guī)則的勇敢者?，F(xiàn)代型的組織應(yīng)該是自上而下每個毛孔都充滿著創(chuàng)新意識和規(guī)則，通過自身主體創(chuàng)新的確定性來面對明天市場的不確定性。:

首先，企業(yè)要有強(qiáng)烈的“危機(jī)意識”。企業(yè)要十分重視“危機(jī)意識”的作用來激發(fā)企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新，要將主要精力用于組織的研發(fā)設(shè)計，保持對市場變化的高度敏感性和研發(fā)設(shè)計能力。以保持其產(chǎn)品和技術(shù)在市場上的領(lǐng)先地位。以技術(shù)創(chuàng)新制

篇9

近幾年來，高校在招生、引進(jìn)師資、內(nèi)部管理、后勤改革、畢業(yè)生就業(yè)等方面都呈現(xiàn)競爭態(tài)勢。每到招生季節(jié)，不管是名牌大學(xué)還是普通高校、高職院校，都施展各自的渾身解數(shù)來爭取招到足夠的理想的學(xué)生。在引進(jìn)師資方面，競爭幾乎白熱化，尤其是熱門、緊俏專業(yè)，新辦專業(yè)，師資緊缺專業(yè)，競爭尤為激烈，很多大學(xué)以住房、獎金、科研啟動費(fèi)等優(yōu)厚待遇吸納人才。在人事管理上，簽訂有關(guān)勞動合同和聘書、制定違約離崗的賠償制度等都呈現(xiàn)市場特征。同時，增效挖潛工作也在各大高校展開，最熱烈的就是高校后勤改革和人事分配制度的改革。特別是人事分配制度改革。在校內(nèi)引進(jìn)了內(nèi)部競爭機(jī)制，把教學(xué)、科研的工作與個人經(jīng)濟(jì)收益掛鉤，調(diào)動了教師和科研人員的積極性。這一系列改革，實(shí)質(zhì)上是采用了企業(yè)管理的某些做法，是市場規(guī)律在高校內(nèi)部管理中的運(yùn)用。此外，畢業(yè)生分配市場化操作，資本運(yùn)作開始介入高校領(lǐng)域，除建立了各種貸款制度外，一些企業(yè)集團(tuán)開始向高校建設(shè)領(lǐng)域投資，建大學(xué)城，辦民辦大學(xué)。而公立高校也利用其品牌優(yōu)勢，參與競爭，如清華大學(xué)，為建設(shè)其遠(yuǎn)程教育體系，投資億元。高等教育作為"一種個人追求的'渴求商品'，存在著通過國際貿(mào)易而帶來購買者、販賣者和中介者的商業(yè)利益。"其市場競爭特征已十分明顯。目前，要求在高教領(lǐng)域盡快制定與國際接軌的法律法規(guī)，引進(jìn)市場機(jī)制，鼓勵企業(yè)及社會團(tuán)體向高教領(lǐng)域投資的呼聲很高，說明高教的市場觀念已基本確立。

市場經(jīng)濟(jì)下的高等教育管理深化改革的方向

在計劃經(jīng)濟(jì)體制下長期形成的我國高等教育管理管理的辦學(xué)體制．從教育觀念和辦學(xué)模式都顯示出諸多的不適應(yīng)，同時市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和發(fā)展為高等教育管理管理帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。機(jī)遇表現(xiàn)在：市場經(jīng)濟(jì)帶來丁我匡經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展這種大力發(fā)展又帶來r社會人才的需求量的增加和層次的轉(zhuǎn)移。挑戰(zhàn)表現(xiàn)在：高等教育管理管理從教育觀念到辦學(xué)模式都不能適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)和人才培養(yǎng)的要求、因此需要繼續(xù)深化改革．以便最大限度地發(fā)揮出高等教育管理管理為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才服務(wù)的功能。

首先,市場經(jīng)濟(jì)是一種經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方式，它屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)范疇，它是嚴(yán)格按照經(jīng)濟(jì)規(guī)律運(yùn)行的。而成人高等教育管理是教育的一個門類、它屬于教育學(xué)范疇，它是按照教育規(guī)律運(yùn)行的。市場經(jīng)濟(jì)對高等教育管理產(chǎn)生影響和要求。但它的規(guī)律不能替代教育規(guī)律．高等教育管理只能按照教育規(guī)律辦學(xué)。深化改革．只能緊貼市場經(jīng)濟(jì)，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)，而不能按照市場經(jīng)濟(jì)的規(guī)律辦學(xué)，高等教育管理管理如果完全商品化、企業(yè)化。"盈利為目的，那就完全改變了教育的宗旨，等于違反了高等教育管理管理的本義。

其次，市場經(jīng)濟(jì)和高等教育管理是一種互助關(guān)系。市場經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行發(fā)展需要高等教育管理的人才支持．而高等教育管理的發(fā)展也同樣需要市場經(jīng)濟(jì)提供辦學(xué)資源支持，兩者的匯合點(diǎn)就是高等教育管理培養(yǎng)適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)需要的各類高級人才。高等教育管理深化改革，就是要努力摒棄影響快出人才、出好人才、多出人才的教育觀念、辦學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、各種管理等方面陳舊的東西、以自身高質(zhì)量的服務(wù)促進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、同時也就給自己的發(fā)展打下丁堅實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

最后，高等教育管理對市場經(jīng)濟(jì)的某些原則、做法可以參考和借鑒。如市場經(jīng)濟(jì)是按供求關(guān)系調(diào)節(jié)運(yùn)行、而高等教育管理在變化改革時，也必須要研究社會對各高等人才的需求情況、來決定開設(shè)自己的專業(yè)和課程，以滿足社會需要、從而建立起打破目前高等教育管理以學(xué)科為主的開課原則。體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)員掌握綜合和應(yīng)用知識及創(chuàng)新能力的靈活機(jī)動的辦學(xué)機(jī)制。其他拓市場經(jīng)濟(jì)的競爭機(jī)制、激勵機(jī)制等也都可以在高等教育管理的辦學(xué)過程中改造運(yùn)用。

建構(gòu)市場化的高校教育管理格局

首先，從市場需求出發(fā)制定人才培養(yǎng)計劃。高校必須了解國際國內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢、高等教育管理形勢，認(rèn)真研究國家的宏觀經(jīng)濟(jì)政策、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整信息、國民消費(fèi)結(jié)構(gòu)和教育需求，以及地方和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的各方面情況：經(jīng)濟(jì)增長狀況、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與政策導(dǎo)向，特別是要聯(lián)系本校的重點(diǎn)學(xué)科、專業(yè)進(jìn)行行業(yè)經(jīng)濟(jì)的分析與研究，根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律和發(fā)展趨勢培養(yǎng)人才，保持高等教育管理的先導(dǎo)性，前瞻地調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，拓寬培養(yǎng)口徑．制定培養(yǎng)計劃。根據(jù)市場需求設(shè)計"產(chǎn)品"，開辦不同層次、不同專業(yè)方向的學(xué)歷、非學(xué)歷、全日制、非全日制的教育；辦好特色專業(yè)，特色是每一所高校的拳頭產(chǎn)品、品牌產(chǎn)品；改革學(xué)制，使學(xué)制更為機(jī)動靈活，更適合不同類型、不同需求的人們進(jìn)修、學(xué)習(xí)。

其次，人才競爭出發(fā)抓好人才培養(yǎng)質(zhì)量。人才質(zhì)量是關(guān)鍵。近幾年來，為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要和滿足巨大的高等教育管理的需求，高校大規(guī)模擴(kuò)招，并創(chuàng)辦了一定數(shù)量的大學(xué)城，在校大學(xué)生人數(shù)激增，這給原本就貧血的高校帶來了更大的負(fù)荷，從校舍、設(shè)備、師資、宿舍等各方面辦學(xué)條件急待改善，教學(xué)質(zhì)量也因此在一定程度上存在隱患。因此，加強(qiáng)專業(yè)、課程和教材建設(shè)，構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和評價體系，既實(shí)施目標(biāo)管理也重視過程管理，處理好精英教育與大眾化教育的關(guān)系，加快現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，穩(wěn)步發(fā)展，注重質(zhì)量，應(yīng)是我國高校在市場經(jīng)濟(jì)下的必走之路。

篇10

受傳統(tǒng)教育觀念的影響，中職農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教學(xué)中存在教學(xué)方法單一的問題，課堂以講授為主。這種教學(xué)方法能體現(xiàn)出科學(xué)的系統(tǒng)性與邏輯性，但有著很大的缺陷，如教師思維代替了學(xué)生思維，學(xué)生沒有時間思考，只能跟著教師的節(jié)奏走；知識傳授成為目的，忽視了學(xué)習(xí)過程，教學(xué)成為死記硬背、機(jī)械的訓(xùn)練過程，不利于學(xué)生能力的發(fā)展。同時隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體等一些新技術(shù)手段給教學(xué)帶來了便利，但在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教學(xué)中還沒有得到充分的運(yùn)用，制約了教學(xué)效果的提升。

2.培養(yǎng)目標(biāo)偏差

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作涉及面廣、綜合性強(qiáng)，這就對中職農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的學(xué)生提出了較高要求，必須具有多方面的知識與素質(zhì)。隨著中職教育的普及化，生源競爭越來越激烈，一些中職學(xué)校的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)出現(xiàn)了辦學(xué)危機(jī)，為了迎合市場需求，很多農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)被迫改調(diào)整為其他專業(yè)，使得農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)非農(nóng)化，培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)生了偏離，這不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，同時培養(yǎng)出來的農(nóng)業(yè)經(jīng)管人才會對農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理持有偏見，工作首選城市，即使回到農(nóng)村，也會因?yàn)槲茨苋嬲莆辙r(nóng)業(yè)經(jīng)管所需知識而很難符合實(shí)際需要。

3.教學(xué)內(nèi)容陳舊

目前，中職農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)獲得了很大發(fā)展，引進(jìn)了西方一些先進(jìn)的教材與理論，大大拓展了學(xué)生的視野，使學(xué)生獲得了世界先進(jìn)的知識與理念，對提高其競爭力起著重要作用。但中職農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)在課程設(shè)置方面存在重西方理論輕國內(nèi)實(shí)際的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際不足，特別是運(yùn)用所學(xué)知識解決農(nóng)業(yè)問題的能力不足。

4.實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱

受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，中職農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教學(xué)模式單一，重理論輕實(shí)踐，學(xué)生創(chuàng)新能力得不到發(fā)展，實(shí)踐能力不足，很難滿足社會的實(shí)際需求。有的中職學(xué)校也重視實(shí)踐教學(xué)，并設(shè)置了實(shí)踐課程學(xué)分，但在實(shí)際教學(xué)中由于認(rèn)識偏差，還存在重課堂教學(xué)輕實(shí)踐教學(xué)、重理論知識考核輕實(shí)踐能力考核的現(xiàn)象，不利于實(shí)踐教學(xué)教師積極性的調(diào)動。同時實(shí)踐教學(xué)設(shè)施、場所不足，影響學(xué)生對理論知識的掌握，不利于學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。另外，實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)不足，一些單位由于各種原因不愿意接納實(shí)習(xí)生，尤其是涉及到人力資源管理、財務(wù)管理、營銷業(yè)務(wù)等，即使接納了實(shí)習(xí)生，實(shí)習(xí)生也很難得到真正的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

二、中職農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教學(xué)改革的建議

1.優(yōu)化課程設(shè)置

中職農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)要結(jié)合市場需求進(jìn)行課程設(shè)置，在遵循教育部規(guī)定的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)崗位需求和市場需求，建立使用系統(tǒng)的課程體系，并采用分類的人才培養(yǎng)模式，將學(xué)生培養(yǎng)出一專多能、懂經(jīng)營管理的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)管人才。同時，在優(yōu)化課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，改變傳統(tǒng)教學(xué)思想，樹立教書育人觀念，不僅要讓學(xué)生了解書本上的知識，還要豐富第二課堂，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的提升。

2.調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)

當(dāng)前我國農(nóng)業(yè)發(fā)展目標(biāo)是優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量，走農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、可持續(xù)發(fā)展道路。新農(nóng)村建設(shè)為中職農(nóng)經(jīng)管理專業(yè)提供了發(fā)展機(jī)遇，也對人才培養(yǎng)提出了高要求。首先，凸顯適應(yīng)社會需求的實(shí)用性綜合能力與素質(zhì)培養(yǎng)，改變以教師傳授為主的思路，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)；其次，將中級農(nóng)業(yè)經(jīng)管人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為具有復(fù)合型、應(yīng)用型的中級農(nóng)業(yè)經(jīng)管人才目標(biāo)。

3.改革教學(xué)方法

教學(xué)中結(jié)合中職農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的特點(diǎn)，以教師講授為主的教學(xué)方法已不能滿足需求，專業(yè)理論學(xué)習(xí)上應(yīng)采用分類培養(yǎng)、分級教學(xué)的計劃，結(jié)合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)所需人才，制定不同的教學(xué)方案，實(shí)行分級教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的針對性。同時課堂教學(xué)可以采用啟發(fā)式、討論式、案例、情景模擬等教學(xué)方法，注重師生互動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高教學(xué)效果。

4.充實(shí)教學(xué)內(nèi)容

信息時代，學(xué)生獲取知識的途徑是多樣的，除了教材知識，教師應(yīng)拓展學(xué)生的知識面，引導(dǎo)學(xué)生了解最前沿的知識。同時吸收生活素材，補(bǔ)充一些與專業(yè)學(xué)習(xí)密切相關(guān)的實(shí)際問題，這樣學(xué)生在獲取知識的同時，還能加深對社會生活實(shí)際的認(rèn)識。另外，要緊密結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)實(shí)際，使學(xué)生所學(xué)的理論知識能與實(shí)際相結(jié)合，服務(wù)于農(nóng)業(yè)發(fā)展。