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篇1

堅(jiān)持以美育與德育有機(jī)結(jié)合的原則，發(fā)揮師生主體創(chuàng)造精神提供實(shí)踐體驗(yàn)的平臺(tái)，培養(yǎng)師生的藝術(shù)修養(yǎng)和高尚情操，促進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)。

二、活動(dòng)主題:

唱響校園，放飛夢(mèng)想

三、活動(dòng)要求：

本次活動(dòng)一二年級(jí)是綜合性的文藝匯演，三四五六年級(jí)是以唱為主，要求節(jié)目(作品)內(nèi)容健康向上，反映師生多彩、陽光的校園生活，以和諧校園為主題，體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。

四、活動(dòng)對(duì)象：

全體師生。

五、活動(dòng)時(shí)間：

1、審核時(shí)間：

2、演出時(shí)間

六、活動(dòng)地點(diǎn)：

七、具體安排：

1、工作人員：

A 領(lǐng)導(dǎo)小組：

節(jié)目統(tǒng)籌：

舞臺(tái)布置：

場(chǎng)地布置：

后勤：

B 前期作品(節(jié)目創(chuàng)編)負(fù)責(zé)人：各班班主任、科任老師。

C 演出當(dāng)日負(fù)責(zé)人安排：

主持人：

調(diào)度：

紀(jì)律：

音響：

錄像：

攝影：

化妝：各班主任、副班及科任老師

統(tǒng)分員：

醫(yī)療衛(wèi)生：

D 評(píng)委：

2、初審安排：

評(píng)審老師：

評(píng)審地點(diǎn)：音樂室

順序以學(xué)生叫號(hào)為準(zhǔn)，沒有叫到的班級(jí)請(qǐng)班主任安排好學(xué)生。

3、節(jié)目彩排：演出前一天班主任自行安排時(shí)間走臺(tái)

八、作品(節(jié)目)要求：

1、學(xué)生作品：

(1) 一二年級(jí)節(jié)目以聲樂(獨(dú)唱、重唱、小合唱等);器樂(獨(dú)奏、合奏);語言藝術(shù)(校園劇、課本劇、相聲、小品等);舞蹈(獨(dú)舞、群舞等)形式。

(2) 三四五六年級(jí)節(jié)目以 演唱(獨(dú)唱、重唱、小合唱、大合唱、歌伴舞、唱詩等)形式。

(3) 作品形式、數(shù)量與規(guī)模：各班選送1個(gè)節(jié)目，人數(shù)不限，經(jīng)學(xué)校審核篩選后參加演出，節(jié)目時(shí)長(zhǎng)不超過4分鐘;演出服裝、道具、音樂等自備。

2，教師作品演出形式、數(shù)量、規(guī)模同上。

小學(xué)迎新年文藝匯演活動(dòng)方案 3，節(jié)目上報(bào)：

1、做好報(bào)名表(附1)。

2、文件命名為：某班節(jié)目上報(bào)。

九、評(píng)獎(jiǎng)辦法：

1，學(xué)生節(jié)目評(píng)選：

由評(píng)委會(huì)老師從學(xué)生匯演節(jié)目中選出一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)。各等次數(shù)量不限，根據(jù)節(jié)目質(zhì)量定等次。

2，教師節(jié)目評(píng)選：

由評(píng)委會(huì)老師從教師匯演節(jié)目中挑選優(yōu)秀表演獎(jiǎng)。

十、其它評(píng)比項(xiàng)目(少先隊(duì)組織)：

1，文明觀眾班集體：由大隊(duì)值勤員評(píng)選出文明觀賽班，數(shù)量不限。要求各班組織好學(xué)生有序進(jìn)、退場(chǎng);觀賽過程中不交頭接耳;加油、助威時(shí)使用文明口號(hào);不得隨意離席、走動(dòng);

2，清潔衛(wèi)生班集體：由大隊(duì)值勤員評(píng)選出清潔衛(wèi)生班，數(shù)量不限。要求學(xué)生不帶食品入場(chǎng);退場(chǎng)時(shí)對(duì)各自班級(jí)所在區(qū)域進(jìn)行保潔工作。

XX小學(xué)少先隊(duì)音樂科

篇2

發(fā)揚(yáng)廣大勞動(dòng)人民的高尚品質(zhì)，弘揚(yáng)愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)的精神，展示當(dāng)代少先隊(duì)員朝氣蓬勃、奮發(fā)進(jìn)取的精神風(fēng)貌，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大少先隊(duì)員自覺把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步和祖國(guó)發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)智慧和力量，學(xué)校德育處決定于4月30日舉辦“傳承文明 青春xx”活動(dòng)為主題的迎五一文藝大型文體活動(dòng)。

二、活動(dòng)口號(hào)：

用我們的方式慶祝五一！

用我們的熱情慶祝五一！

用我們的行動(dòng)迎接五一！

三、活動(dòng)形式

活動(dòng)形式分為文藝和體育兩大類。歌舞以演唱、舞蹈、朗誦等豐富多彩的藝術(shù)形式打造一臺(tái)體現(xiàn)青春氣息，積極健康、富于激情的文藝晚會(huì)。體育活動(dòng)以學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)、教師游藝活動(dòng)的形式開展。

四、文體活動(dòng)組委會(huì)

組 委 會(huì)主任：xx（xx鄉(xiāng)中心小學(xué)校長(zhǎng)）

組委會(huì)副主任：xx（xx鄉(xiāng)中心小學(xué)副校長(zhǎng)）

組 委 會(huì)成員：xx（xx鄉(xiāng)中心小學(xué)教導(dǎo)主任）

xx（xx鄉(xiāng)中心小學(xué)總務(wù)主任）

xx（xx鄉(xiāng)中心小學(xué)少先大隊(duì)輔導(dǎo)員）

組委會(huì)下設(shè)籌備組、技術(shù)組、后勤組：

籌備組：處理活動(dòng)籌備期間的日常事務(wù)，協(xié)調(diào)各部門工作，檢查各項(xiàng)準(zhǔn)備工作的落實(shí)情況。

組 長(zhǎng)：xx

組 員：xx、xx

技術(shù)組：協(xié)助各級(jí)、各班搞好節(jié)目把關(guān)和節(jié)目篩選工作，對(duì)節(jié)目提供必要的指導(dǎo)。

組 長(zhǎng)：xx

組 員：xx、xx

后勤組：協(xié)調(diào)活動(dòng)中相關(guān)工作（包括體育比賽中的裁判評(píng)分）。

組 長(zhǎng)：xx

組 員：xx、xx、xx、xx、xx

五、文藝節(jié)目

1、舞 蹈 ：《開門紅》

編 排：xx

表演：六年級(jí)（1）班xx等。

2、表演唱：《過家家》，輔導(dǎo)老師：xx，。

編 排：xx

表 演：三年級(jí)xx等

3、鼓舞《踏浪》

編 排：xx

表 演：二年級(jí)xx等

4、詩朗誦：《我站在祖國(guó)地圖前》

編 排：xx、xx

5、舞蹈《浪漫櫻花》

編 排：xx

表 演：五年級(jí)（1）班xx等。

6、舞蹈：《娃哈哈》

舞蹈編排：xx

表 演：一年級(jí)xx等

7、口風(fēng)琴演奏：《馬蘭花開》

編 排：xx xx

表 演：音樂興趣組xx等

8、舞蹈：《老鼠愛大米》

編 排：xx

表 演：五年級(jí)（2）xx等。

9、舞蹈《歡慶》

編排：xx、xx

表演：四年級(jí)xx、xx等。

10、舞蹈《快樂搖擺》

編排：xx

表演：六（2）班xx等。

11、舞蹈《春曉》

篇3

學(xué)校是人群密集場(chǎng)所，學(xué)校的安全穩(wěn)定關(guān)系千家萬戶。為有效預(yù)防、及時(shí)控制和消除校園重大突發(fā)事件的危害，保障師生身體健康與生命安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，本著對(duì)黨和人民高度負(fù)責(zé)的精神，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，周密安排，防止安全事故的發(fā)生。同時(shí)，認(rèn)真組織開展“四防”教育，即以“防火、防毒、防劫持、防爆炸”為內(nèi)容的公共安全教育活動(dòng)，開展消防、突發(fā)事故的演練活動(dòng)，提高廣大師生的自護(hù)、自救能力，確保教育教學(xué)工作正常進(jìn)行。

二、工作要求

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、縣有關(guān)文件精神，提高學(xué)校安全保衛(wèi)工作的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，把學(xué)校的安全保衛(wèi)工作提到非常重要的工作議程，確實(shí)抓緊抓實(shí)。加強(qiáng)學(xué)校安全排查及安全管理工作，確保師生安全。

2、 學(xué)校校長(zhǎng)要對(duì)學(xué)校安全保衛(wèi)工作負(fù)總責(zé)，主管校長(zhǎng)（含負(fù)責(zé)人）要對(duì)本校的安全保衛(wèi)工作負(fù)直接責(zé)任。

3、對(duì)全體師生進(jìn)行法制教育，加強(qiáng)師生的法制觀念。

4、制定安全保衛(wèi)工作預(yù)案，對(duì)可能出現(xiàn)的各種突況進(jìn)行預(yù)先準(zhǔn)備。

5、加強(qiáng)門衛(wèi)安保工作。 要增強(qiáng)門衛(wèi)力量，落實(shí)門衛(wèi)職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行24小時(shí)值班、巡邏制度，堅(jiān)決杜絕陌生人進(jìn)入校園。

6、加強(qiáng)食品安全檢測(cè)工作。 學(xué)校食堂嚴(yán)格執(zhí)行食品來源登記、索證制度和食品留樣制度，加強(qiáng)對(duì)食品安全的檢測(cè)工作，嚴(yán)格管理，嚴(yán)禁陌生人進(jìn)入學(xué)校食堂。

7、加強(qiáng)教學(xué)樓、宿舍樓等人群密集場(chǎng)所的防爆炸、防燃燒工作。要加強(qiáng)安全巡邏工作，重點(diǎn)加強(qiáng)食堂、宿舍、教室等人群密集場(chǎng)所的巡查力度，不讓任何可疑之人進(jìn)入重要場(chǎng)所，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校各重要場(chǎng)所防爆炸、防燃燒、防投毒工作。

三、組織機(jī)構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

為切實(shí)加強(qiáng)我校安全保衛(wèi)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立九湖中心學(xué)校安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)全校的安全保衛(wèi)工作。

組長(zhǎng)：王官成

副組長(zhǎng)：陳斌 朱相軍

成員：學(xué)校全體教職工

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，王習(xí)文任辦公室主任。

2、工作職責(zé)

學(xué)校發(fā)生或接到突發(fā)安全事故后，要在事故現(xiàn)場(chǎng)指揮救援行動(dòng)，并及時(shí)向公安、交警、衛(wèi)生、消防等相關(guān)部門匯報(bào)和請(qǐng)求援助，要本著“先控制，后處置，救人第一，減少損失”的原則，果斷處理積極搶救，指揮現(xiàn)場(chǎng)師生離開危險(xiǎn)區(qū)域，保護(hù)好學(xué)校貴重物品，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序做好事故現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)工作，做好善后處理工作，并按規(guī)定及時(shí)向上級(jí)和主管部門匯報(bào)。

（一）校園內(nèi)犯罪分子持刀行兇事件應(yīng)急處理程序

本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：迅速集結(jié)優(yōu)勢(shì)力量阻止犯罪分子行兇

1、獲得事件信息的任何人都應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并同時(shí)撥打110報(bào)警。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或任何工作人員立即組織現(xiàn)場(chǎng)人員，不惜一切代價(jià)建立警戒線，使犯罪分子無法靠近學(xué)生，防止事態(tài)擴(kuò)大。

3、應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組宣布學(xué)校進(jìn)入全面應(yīng)急狀態(tài)，立即實(shí)施應(yīng)急救援行動(dòng)。

4、集結(jié)優(yōu)勢(shì)力量，攜帶防衛(wèi)器械，與犯罪分子周旋勸阻與制止犯罪行為，為警方援助贏得時(shí)間，在有利條件下設(shè)法制服犯罪分子。

5、盡快把所有學(xué)生和無關(guān)人員撤離至安全區(qū)域。

6、救護(hù)受傷學(xué)生和其他傷員。

7、實(shí)施事件現(xiàn)場(chǎng)警戒，阻止無關(guān)人員進(jìn)入學(xué)校，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，防范別有用心的人肇事，引導(dǎo)外部救援人員進(jìn)入事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。

8、事件發(fā)生后，學(xué)校應(yīng)即向教育主管部門報(bào)告。

（二）校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑人物應(yīng)急處理程序

本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：迅速采取措施控制可疑人物

1、在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)形跡可疑，四處游蕩，可能作案的可疑人物，在場(chǎng)人員都應(yīng)當(dāng)立即向校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。

2、學(xué)校保安人員和領(lǐng)導(dǎo)指派人員要立即對(duì)此人進(jìn)行詢問，同時(shí)把他的行動(dòng)限制在局部區(qū)域內(nèi)。

3、若此人自述進(jìn)入校園的目的明顯缺乏可信度，無人證、物證可以證明，甚至說話前后矛盾，蠻不講理，保安人員應(yīng)當(dāng)將其帶入辦公室進(jìn)行進(jìn)一步盤問。

4、若有證據(jù)表明此人是危險(xiǎn)人物或犯罪嫌疑人，應(yīng)立即打110報(bào)警，由警方帶走作進(jìn)一步調(diào)查。

5、若可疑人物在盤問時(shí)奪路逃跑，單位人員應(yīng)當(dāng)將其相貌、身高、衣著及其它特征和逃走方向向警方報(bào)告，同時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)做好此人再一次闖入校園作案的思想準(zhǔn)備。

6、在整個(gè)過程中，學(xué)校應(yīng)采取切實(shí)有效的措施，防范可疑人物使用暴力，要確保周圍人員的安全。

7、學(xué)校應(yīng)把事件情況及時(shí)向教育行政主管部門報(bào)告。

（三）校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑物品的應(yīng)急處理程序

本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：防范易燃易爆有毒有害物品傷害事故

1、收到可疑郵包或發(fā)現(xiàn)可疑物品的任何人員都要在第一時(shí)間向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。

可疑物品是指：物品外表、重量、氣味可疑，不是本單位的物品，也從無看到過此種物品不知此物品有何用途，為何會(huì)擺放在學(xué)校某處。

2、發(fā)現(xiàn)可疑郵包和可疑物品的任何人員，都不應(yīng)當(dāng)試圖打開或隨意擺弄它，要禁止在周圍吸煙或使用手機(jī)，或發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)車輛等。

3、學(xué)校應(yīng)當(dāng)指定有專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人員進(jìn)行初步鑒別，判斷是不是危險(xiǎn)物品，若不能排除危險(xiǎn)物品，應(yīng)立即打110報(bào)警請(qǐng)警方專業(yè)人員進(jìn)行檢測(cè)和處理。

篇4

一、農(nóng)村中小學(xué)生心理問題成因

1.學(xué)校因素。農(nóng)村學(xué)校受教育理念、辦學(xué)條件、師資力量 等方面因素的制約，日常心理健康教育工作存在一定的弊端。 片面地追求升學(xué)率，重智育，輕身心；重課內(nèi)教學(xué)，輕校外輔 導(dǎo)；重尖子生，輕后進(jìn)生。學(xué)校生活內(nèi)容、方式單一，許多學(xué) 生對(duì)學(xué)習(xí)深感枯燥、乏味，導(dǎo)致心理恐慌、信心不足，視課堂為 牢獄，把學(xué)習(xí)當(dāng)苦差事。而一些教師忽視學(xué)生心理特點(diǎn)，在教 育學(xué)生時(shí)采用不當(dāng)?shù)姆椒?、手段，體罰、變相體罰學(xué)生，損傷了 學(xué)生的自尊心，使少數(shù)學(xué)生產(chǎn)生孤獨(dú)、自卑的心理，個(gè)別后進(jìn)生 被教師所嫌棄，因失去上進(jìn)心而自暴自棄。

2.家庭因素。有相當(dāng)一部分家庭的氛圍不利于學(xué)生心理健 康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)對(duì)子女經(jīng)常訓(xùn)斥、打罵，使孩子對(duì)父母望而生畏， 缺乏感情交流，孩子遇到困難得不到幫助，遇到挫折得不到鼓 勵(lì)。農(nóng)村多數(shù)“留守兒童”的壓抑感、委屈感陡增，心理問題 顯現(xiàn)。有的父母感情破裂，雙親離異，嚴(yán)重摧殘了孩子的心 靈。更有些“問題家庭”，家長(zhǎng)本身品德低劣、作風(fēng)不正，對(duì) 孩子的危害也就顯而易見了。

3.社會(huì)因素。社會(huì)意識(shí)形態(tài)對(duì)人的心理健康的干預(yù)，是通 過社會(huì)信息作為媒介的，健康的社會(huì)信息，有助于青少年的心理 健康發(fā)展；不健康的社會(huì)信息，則會(huì)造成種種危害。在廣大農(nóng) 村地區(qū)，經(jīng)濟(jì)、文化相對(duì)落后，影響青少年的不良因素比比皆 是，如封建迷信、坑蒙拐騙、打架斗毆、不良傳媒、賭博陷阱等 不良因素一直在向?qū)W校教育發(fā)起挑戰(zhàn)，也正在侵蝕中小學(xué)生的 心靈。

二、農(nóng)村中小學(xué)生心理問題分析

1.學(xué)習(xí)焦慮。有的學(xué)生因?qū)W習(xí)緊張，睡不著覺，產(chǎn)生恐懼 心理，極個(gè)別甚至有抑郁、厭世的傾向；有的學(xué)生害怕競(jìng)爭(zhēng)而多 疑，看書時(shí)總覺得別的同學(xué)跟著自己，自己看什么別人也看什 么，生怕同學(xué)會(huì)超過自己；還有的過于自慮，覺得學(xué)習(xí)成績(jī)不 好，對(duì)不起父母，對(duì)不起其他不讀書的兄弟姐妹，更對(duì)不起老 師，因此自責(zé)、自卑，進(jìn)而厭學(xué)、退學(xué)。

2.交際困惑。有的同學(xué)因性格問題在班級(jí)、宿舍與同學(xué)的 關(guān)系都很緊張，從而無法安心學(xué)習(xí)；有的同學(xué)多疑、過敏，自己 坐在教室里，總覺得背后的同學(xué)在議論自己，因而坐立不安；還 有的同學(xué)幾乎不與別人交流，從不主動(dòng)跟別人說話，需要同學(xué)幫 忙的時(shí)候就寫張字條，老師問話時(shí)，第一句他答應(yīng)，第二句勉強(qiáng) 應(yīng)付，第三句再也不吭聲。

3.情緒波動(dòng)。有的學(xué)生在家不聽父母的話，在學(xué)校不聽老 師的話，嚴(yán)重時(shí)出現(xiàn)離家出走或者逃學(xué)等現(xiàn)象；有的學(xué)生常因?yàn)?一些雞毛蒜皮的小事而大打出手，甚至傷及生命，受到法律懲 處；還有的學(xué)生由于青春期困惑，經(jīng)常內(nèi)心焦躁、壓力劇增，失 眠、上課分心等現(xiàn)象頻現(xiàn)，受惡意廣告誘惑，病急亂投醫(yī)、亂吃 藥，導(dǎo)致惡性循環(huán)。

三、農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育對(duì)策探究

1.高度重視心理健康教育是前提。隨著教育改革的深化， 全面推進(jìn)素質(zhì)教育工作的開展，提高學(xué)生的心理健康水平已逐漸 成為教育改革的重要內(nèi)涵。值得注意的是，在農(nóng)村中小學(xué)校， 有不少學(xué)生存在心理上的缺失，據(jù)有關(guān)部門進(jìn)行的心理調(diào)査表 明，學(xué)生的厭學(xué)障礙和人際關(guān)系問題相當(dāng)突出，用學(xué)生自己的話 說，終日過著單調(diào)而緊張、煩躁而抑郁的生活。多達(dá)30%的學(xué) 生有不同程度的心理壓力，產(chǎn)生任性、偏激、冷漠、孤獨(dú)、自 私、嫉妒和自卑等不良心理。近年來，中小學(xué)生自殺、離家出 走的事件屢有發(fā)生，這其中，除了外部因素外，無不與學(xué)生自身 的心理脆弱、敏感、抗挫能力差等有關(guān)。因此，大力加強(qiáng)心理 健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，教會(huì)學(xué)生進(jìn)行自我心理調(diào) 節(jié)，以緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力、人際壓力，樹立正確的人生觀、世 界觀，成為素質(zhì)教育的迫切任務(wù)。

2.日常健康教育活動(dòng)開展是基礎(chǔ)。事實(shí)上，大量的研究與 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都表明，心理健康教育和其它的教育一樣需要與學(xué)校日常的教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，需要“潤(rùn)物細(xì)無聲”的意識(shí)和觀念。 因此，學(xué)校日常的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)成為心理健康教育的主渠道， 只有將心理健康教育的思想、內(nèi)容滲透到教師每天大量而具體的 教育教學(xué)工作中去，才能把心理健康教育真正落到實(shí)處。只要 充分發(fā)揮教師自身的主動(dòng)性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)教師開動(dòng)腦 筋、注意積累、重視交流，完全可以將心理健康教育與學(xué)校1:1常 的教育教學(xué)活動(dòng)融合在一起，其教育效果也將非常顯著，同時(shí)會(huì)對(duì)學(xué)校日常的教育教學(xué)活動(dòng)帶來巨大的促進(jìn)。

實(shí)踐證明，良好的心理健康教育更多地依賴于個(gè)體在真實(shí)情 境中的實(shí)際操作與體驗(yàn)。因此，心理健康教育不能成為一門說 教課，不能只停留在口頭上，而應(yīng)深入生活，在實(shí)踐中加以訓(xùn) 練、鞏固。為此，我們倡導(dǎo)注重實(shí)踐，給學(xué)生機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在 參與中真正受到心理健康教育。其中，最主要和最直接的實(shí)現(xiàn) 方式就是在心理健康教育中突出以活動(dòng)為主的特點(diǎn)，寓心理健康 教育于活動(dòng)之中，不僅在活動(dòng)中蘊(yùn)涵、傳遞有關(guān)心理健康教育的 知識(shí)，還注意在日常的教育教學(xué)實(shí)踐中隨時(shí)抓住問題作為教育契 機(jī)開展生動(dòng)、直觀的心理健康教育活動(dòng)，并注重在生活中有意識(shí) 地組織學(xué)生開展各種活動(dòng)去實(shí)踐、體驗(yàn)所學(xué)的心理健康教育知 識(shí)。通過這些生動(dòng)、活潑、有趣的活動(dòng)，不僅讓學(xué)生受到實(shí)實(shí) 在在的心理健康教育，而且使學(xué)生體會(huì)到心理健康教育來源于生 活、實(shí)踐于生活的基本道理。同時(shí)，學(xué)校還要以基礎(chǔ)教育課程 改革為契機(jī)，端正教育思想，改革教育教學(xué)方法，融洽師生關(guān) 系，創(chuàng)設(shè)一個(gè)使學(xué)生心情愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.教師自身心理素質(zhì)提升是關(guān)鍵。教師作為教育實(shí)施的主 體，其自身的素質(zhì)對(duì)開展心理健康教育起著舉足輕重的作用。 很難想象，自身心理健康水平低、對(duì)心理健康教育缺乏科學(xué)認(rèn)識(shí) 的教師，可以培養(yǎng)出具有良好心理素質(zhì)的學(xué)生。所以，重視教 師自身素質(zhì)的提高是真正深入、有效開展心理健康教育的前提和 保障。學(xué)校要對(duì)教師廣泛開展心理學(xué)知識(shí)的培訓(xùn)，應(yīng)將心理健 康教育作為教師繼續(xù)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，使每位教師都能掌握 心理健康方面的知識(shí)，以利于正確地指導(dǎo)學(xué)生，并杜絕教育教學(xué) 過程中失誤現(xiàn)象的出現(xiàn)。此外，由于激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)及來自社 會(huì)各方面的壓力，使一些教師產(chǎn)生心理沖突和壓抑感。學(xué)校要 重視教師的心理健康，使教師始終處于積極樂觀、平和穩(wěn)定、健 康的狀態(tài)，以旺盛的精力、豐富的情感和健康的情緒投入到教育 教學(xué)工作中去。培養(yǎng)一支自身心理健康，懂得心理學(xué)專業(yè)知 識(shí)，掌握心理輔導(dǎo)技能和心理訓(xùn)練方法的教師隊(duì)伍，是加強(qiáng)心理 健康教育的關(guān)鍵。

只有掌握關(guān)于兒童青少年心理發(fā)展的科學(xué)知識(shí)，按照科學(xué)的 規(guī)律和方法開展教育工作，處理學(xué)生日常表現(xiàn)出的心理行為問題 和意外事件，教師才能做到將心理健康教育落到實(shí)處，才能真正 促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展。如一位平時(shí)身心都很健康的學(xué)生， 由于一時(shí)的沖動(dòng)偷拿了同學(xué)的錢，事后良心的自責(zé)，使他找到老 師承認(rèn)了錯(cuò)誤。但由于教師處理不當(dāng)，他從此被戴上小偷的帽 子，心理背上了沉重的負(fù)擔(dān)，不但學(xué)習(xí)成績(jī)下降，甚至出現(xiàn)幻 聽、幻視，總懷疑別人在背后議論他又在偷東西，最終發(fā)展到再 也無法上學(xué)，陷入心理危機(jī)。而有同樣經(jīng)歷的另一位學(xué)生，在 承認(rèn)錯(cuò)誤的時(shí)候得到了老師的諒解，老師不但沒有將事態(tài)擴(kuò)大， 而且還把管理班費(fèi)的任務(wù)交給了他。在老師的不斷鼓勵(lì)和積極 支持下，這位學(xué)生終于擺脫了所犯錯(cuò)誤在心靈上留下的陰影，能 堂堂疋正地坦然處理關(guān)于錢的問題，其它方面的發(fā)展不但沒受到 消極影響，反而因老師的諒解和信任所帶來的自尊、自信的增強(qiáng) 而得到促進(jìn)。

4.建立學(xué)校健康服務(wù)體系是趨向。農(nóng)村學(xué)校開展心理健康 服務(wù)，缺少專業(yè)人員是一大問題。在近期內(nèi)還很難配專業(yè)的心理醫(yī)生，但教育行政部門和教師培訓(xùn)部門應(yīng)考慮盡快培養(yǎng)和培訓(xùn) 專業(yè)的心理輔導(dǎo)教師，在上級(jí)專業(yè)人員的指導(dǎo)下，開展心理健康 服務(wù)。在學(xué)校開設(shè)心理咨詢室、心理閱覽室、心理活動(dòng)室和心 理咨詢熱線等，定期為師生舉辦心理健康、心理保健等專題講 座。積極開展心理健康教育專題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)、 生活輔導(dǎo)和前途職業(yè)指導(dǎo)等，并建立健全學(xué)生心理檔案，作為班 主任、任課教師教育教學(xué)工作的依據(jù)，使農(nóng)村中小學(xué)心理健康教 育工作落到實(shí)處。

目前，有些農(nóng)村中小學(xué)已開設(shè)健康教育課，其中也開始涉及 心理健康的知識(shí)。但開設(shè)心理健康教育課，不僅僅是普及心理 學(xué)有關(guān)知識(shí)，更重要的是在心理健康教育課中進(jìn)行心理訓(xùn)練、心 理指導(dǎo)。心理健康教育課應(yīng)該是融知識(shí)性、趣味性、參與性和 操作性為一體的，這樣才能學(xué)以致用，真正提高學(xué)生抗挫折能力 和自我心理調(diào)節(jié)能力，減少心理障礙及其他心理問題，使每個(gè)學(xué) 生都能達(dá)到智力正常、情緒健康、意志健全、行為協(xié)調(diào)、人際關(guān) 系適應(yīng)的心理健康標(biāo)準(zhǔn)，全面提高學(xué)生心理素質(zhì)。

5.家長(zhǎng)與社會(huì)力量的參與是保障。除了學(xué)校教育，學(xué)生心 理健康的發(fā)展還受到其它社會(huì)因素的制約。其中，家長(zhǎng)是學(xué)生 成長(zhǎng)與發(fā)展中的重要成員，家長(zhǎng)關(guān)于心理健康教育的認(rèn)識(shí)和觀念 將直接影響學(xué)生心理健康的發(fā)展，所以學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo) 和幫助。現(xiàn)在農(nóng)村中小學(xué)生這代孩子的父母，很少學(xué)過教育 學(xué)、兒童心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道：95%的家 長(zhǎng)沒看過心理學(xué)方面的書，75%的家長(zhǎng)沒有看過教育方面的書。 他們不了解如何更科學(xué)地教育孩子。因此，學(xué)校要通過家長(zhǎng)委 員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)座談會(huì)等方式，讓家長(zhǎng)懂得青少年心理發(fā) 展規(guī)律，懂得孩子心理健康的重要性，懂得教育學(xué)生的正確方 法。使家長(zhǎng)了解青少年是一個(gè)特殊年齡階段，學(xué)生情緒反復(fù)， 行為多變，對(duì)此要有心理準(zhǔn)備，不能因此不尊重、不理解他們。 對(duì)學(xué)生教育既要鼓勵(lì)，也可以批評(píng)，但方法的使用一定要符合青 少年心理規(guī)律；對(duì)孩子的期望值不要過高，希望孩子成才，這是 人之常情，但壓力過大，也會(huì)適得其反；對(duì)“問題家庭”的學(xué)生 更要特別留意關(guān)心，幫助他們克服因家庭的不良影響引起的心理 問題。

篇5

不管任何的新聞營(yíng)銷方案都需要有一個(gè)明確的目標(biāo)，是進(jìn)行危機(jī)公關(guān)、品牌傳播、提升銷售還是增加企業(yè)或個(gè)人美譽(yù)度，目標(biāo)不要經(jīng)常變動(dòng)，確定了就圍繞目標(biāo)展開相應(yīng)的工作。

二、選擇傳播途徑

如果策劃好了新聞軟文沒有找到合適的傳播途徑，沒有大范圍的傳播，那么將會(huì)是徒勞無功的結(jié)果。所以選擇傳播新聞的媒體必須是大眾的媒體，行業(yè)內(nèi)的比如admin5站長(zhǎng)網(wǎng)，地方性的網(wǎng)站比如北京的千龍網(wǎng)，論壇類的比如天涯論壇，只有選擇大眾媒體才能擴(kuò)大新聞的傳播范圍，引起轟動(dòng)效應(yīng)。要記住一點(diǎn)，新聞營(yíng)銷的目的不是精準(zhǔn)，而是擴(kuò)大傳播范圍。

三、深入了解媒體

怎么讓媒體來報(bào)道你的企業(yè)或者網(wǎng)店？最關(guān)鍵的一點(diǎn)是你必須要了解這個(gè)媒體，了解媒體的定位和欄目的特點(diǎn)。一般吸引日?qǐng)?bào)比較容易，因?yàn)槿請(qǐng)?bào)需要的素材太多，基本上都缺乏新聞素材，如果你的新聞軟文跟報(bào)紙的相關(guān)欄目相符合的話比較容易上，尤其是在一些二三線城市，一定要利用互惠的原理來跟媒體打交道，研究媒體的欄目及特點(diǎn)，總結(jié)出各個(gè)媒體的喜好。

四、新聞客觀公正

新聞軟文的應(yīng)該是站在媒體的角度客觀公正的進(jìn)行報(bào)道，用事實(shí)來說話，讓大家覺得這個(gè)事情是真實(shí)的，可信的，權(quán)威的，才能產(chǎn)生新聞效應(yīng)。

五、遵守新聞規(guī)律

切記假新聞、偽新聞或者不是新聞的新聞是肯定不靠譜的，制造新聞可以，但是關(guān)鍵是你制造的這個(gè)新聞要經(jīng)得起大家的推敲，不要為了新聞而造新聞。比如有一年陜西某地的蘋果賣不出去，當(dāng)?shù)鼐拖朕k法造了一個(gè)新聞，號(hào)稱用特別貴的蘋果來喂豬，當(dāng)然這個(gè)新聞是經(jīng)不起推敲的，最后謊言不攻之破了。遵循新聞的規(guī)律，不要背道而行。

六、拒絕負(fù)面新聞

篇6

不管任何的新聞營(yíng)銷方案都需要一個(gè)明確的目標(biāo)，是進(jìn)行危機(jī)公關(guān)、品牌傳播、提升銷售還是增加企業(yè)或個(gè)人美譽(yù)度，目標(biāo)不要經(jīng)常變動(dòng)，確定了就圍繞目標(biāo)展開相應(yīng)的工作。

二、選擇傳播途徑

如果策劃好了新聞軟文沒有找到合適的傳播途徑，沒有大范圍的傳播，那么將會(huì)是徒勞無功的結(jié)果。所以選擇傳播新聞的媒體必須是大眾媒體，行業(yè)內(nèi)的門戶網(wǎng)站，地方性的代表網(wǎng)站，論壇類的人氣高的網(wǎng)站等，只有選擇大眾媒體才能擴(kuò)大新聞的傳播范圍，引起轟動(dòng)效應(yīng)。

三、深入了解媒體

怎么才能讓媒體來報(bào)道你的企業(yè)呢，最關(guān)鍵的一點(diǎn)事你必須要了解這個(gè)媒體，了解媒體的定位和欄目的特點(diǎn)。一定要利用互惠的原理來跟媒體打交道，研究媒體的欄目及特點(diǎn)，總結(jié)出各個(gè)媒體的喜好。

四、新聞客觀公正

新聞營(yíng)銷的應(yīng)該是站在媒體的角度客觀公正的進(jìn)行報(bào)道，用事實(shí)來說話，讓大家覺得這個(gè)事情是真實(shí)的，可信的，權(quán)威的，才能產(chǎn)生新聞效應(yīng)。

五、遵循新聞規(guī)律

篇7

回顧近年青島新聞網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)廣告市場(chǎng)發(fā)展，主要是在以下方面進(jìn)行了努力。

強(qiáng)調(diào)廣告經(jīng)營(yíng)方向

重視區(qū)域市場(chǎng)帶來的機(jī)會(huì)

青島新聞網(wǎng)在網(wǎng)站建設(shè)上，始終是將網(wǎng)上新聞宣傳作為主業(yè)；在經(jīng)營(yíng)上，始終是將網(wǎng)絡(luò)廣告做為重點(diǎn)。我們感到，如果我們是媒體，那么網(wǎng)絡(luò)廣告是媒體最好的一個(gè)收益。

青島新聞網(wǎng)從一開始，即集中有限的人力、物力緊抓網(wǎng)絡(luò)新聞宣傳主旋律，而對(duì)于網(wǎng)站經(jīng)營(yíng)常見的承攬企業(yè)建站網(wǎng)頁制作、銷售計(jì)算機(jī)產(chǎn)品、電子商務(wù)等，青島新聞網(wǎng)均未涉足。主要基于以下因素：一是相對(duì)于社會(huì)上其他公司，從事多元化經(jīng)營(yíng)，無論從體制、管理、人才等方面，新聞單位不具備優(yōu)勢(shì)，新聞信息宣傳應(yīng)該是新聞網(wǎng)站的主業(yè)，也是新聞網(wǎng)站的優(yōu)勢(shì)所在；二是短信初期運(yùn)營(yíng)不規(guī)范，違規(guī)操作多，用戶意見大；三是報(bào)社創(chuàng)辦新聞網(wǎng)站，作為媒體，最重要的是社會(huì)效益和承擔(dān)起宣傳責(zé)任和使命。

媒體的生命力在于影響力。由于青島新聞網(wǎng)具有相對(duì)較高的訪問量，平均每天訪問青島新聞網(wǎng)的獨(dú)立IP或電腦，達(dá)60多萬，就象傳統(tǒng)媒體報(bào)紙只要在一個(gè)區(qū)域有足夠密集的印刷發(fā)行必定會(huì)引來廣告一樣，青島本地的企業(yè)和產(chǎn)品，普遍感到青島新聞網(wǎng)是一個(gè)性價(jià)比理想的產(chǎn)品廣告宣傳平臺(tái)。

所以我們覺得，“皮之不存，毛將焉附？”，只有打造一個(gè)好的宣傳平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)廣告才會(huì)有收益。商業(yè)網(wǎng)站和中央級(jí)網(wǎng)站確實(shí)實(shí)力強(qiáng)大，但網(wǎng)絡(luò)廣告是一個(gè)巨大的蛋糕，區(qū)域性市場(chǎng)仍然有較大的發(fā)展空間。

我們感到，市場(chǎng)的碎片化越來越為地方新聞網(wǎng)站提供更多的機(jī)會(huì)。中國(guó)的廣告市場(chǎng)據(jù)說有1500億的市場(chǎng)份額，越來越多的媒體平臺(tái)，將整個(gè)廣告市場(chǎng)碎片化。碎片使原來很強(qiáng)化的市場(chǎng)分化了，變成了碎片的狀況。傳統(tǒng)電視媒體的接收時(shí)間在下降，主流報(bào)紙的閱讀時(shí)間在縮短，我們看到過去很信賴的品牌能力，帶領(lǐng)消費(fèi)的能力也是呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)。

強(qiáng)調(diào)術(shù)業(yè)有專攻

建立專業(yè)的顧問式營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)

不得不承認(rèn)，營(yíng)銷是門學(xué)問，在廣告市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，如果仍然將廣告人員視為“拉廣告的”或者“小業(yè)務(wù)員”，很難推動(dòng)發(fā)展。

做編輯記者的，需要有新聞敏感和確保傳播效果；做市場(chǎng)營(yíng)銷的，需要有更好的服務(wù)精神和“微笑”，需要洞悉市場(chǎng)商機(jī)。兩種角色，有時(shí)候會(huì)產(chǎn)生矛盾和沖突。青島新聞網(wǎng)，對(duì)采編與經(jīng)營(yíng)兩分開，不鼓勵(lì)不支持采編人員從事經(jīng)營(yíng)，強(qiáng)調(diào)術(shù)業(yè)有專攻，建立專業(yè)的顧問式營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)。

青島新聞網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)廣告經(jīng)營(yíng)人員，名片稱謂是“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷顧問”。他們對(duì)網(wǎng)上宣傳推廣不太熟悉的客戶，要提供專業(yè)化的服務(wù)。對(duì)網(wǎng)絡(luò)不了解，對(duì)市場(chǎng)不了解，對(duì)客戶不了解，是無法成為一名合格的網(wǎng)絡(luò)廣告銷售人員的。而如何實(shí)現(xiàn)銷售團(tuán)隊(duì)的專業(yè)化，惟一的手段就是來自于培訓(xùn)。新聞網(wǎng)每周二的培訓(xùn)日，對(duì)銷售團(tuán)隊(duì)專業(yè)化的提高至關(guān)重要。

青島新聞網(wǎng)在開拓網(wǎng)絡(luò)廣告的過程中，也沒有多少經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。為了更好的規(guī)?；?、系統(tǒng)化的發(fā)展網(wǎng)絡(luò)廣告市場(chǎng)，青島新聞網(wǎng)確定了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷規(guī)則不斷標(biāo)準(zhǔn)化的基本原則。凡是青島新聞網(wǎng)推出的活動(dòng)，內(nèi)部一般都會(huì)總結(jié)出標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品與方案，這樣便于更好的復(fù)制與擴(kuò)大，讓每位營(yíng)銷顧問成為方案制定的參與者和分享者。

網(wǎng)絡(luò)廣告大家公認(rèn)的優(yōu)勢(shì)是互動(dòng)性、低成本和受眾的精準(zhǔn)，互動(dòng)性是網(wǎng)絡(luò)行銷的優(yōu)勢(shì)，但不是天然的屬性，不是說隨便做一個(gè)網(wǎng)頁或者做一個(gè)FLASH放到網(wǎng)上就有互動(dòng)性，那樣用戶只是被動(dòng)地去瀏覽。而我們希望是真正的互動(dòng)行銷，是要有真正的互動(dòng)性，所謂真正的互動(dòng)性就是消費(fèi)者參與，消費(fèi)者體驗(yàn)和消費(fèi)者反饋。能夠達(dá)到這三方面的互動(dòng)才是真正的互動(dòng)行銷。青島新聞網(wǎng)在市場(chǎng)開發(fā)初期，大量采用以互動(dòng)行銷為主旨的方案，贏得了客戶信賴并建立了長(zhǎng)期合作伙伴關(guān)系。

強(qiáng)調(diào)利益共享

學(xué)會(huì)合作學(xué)會(huì)共同成長(zhǎng)

企業(yè)經(jīng)營(yíng)不容易，從利潤(rùn)中拿出錢投入廣告更不容易。怎么樣讓客戶有更好的效果？怎么樣保障客戶的利益？這是青島新聞網(wǎng)從事廣告經(jīng)營(yíng)經(jīng)常反思的一個(gè)課題。如果市場(chǎng)評(píng)價(jià)效果不好或者效果不理想，青島新聞網(wǎng)甚至還曾主動(dòng)退還客戶廣告費(fèi)。

青島新聞網(wǎng)現(xiàn)有廣告機(jī)構(gòu)6家。廣告機(jī)構(gòu)的加入為新聞網(wǎng)前期市場(chǎng)開發(fā)做出了重要貢獻(xiàn)。有效的培育網(wǎng)絡(luò)廣告機(jī)構(gòu)也是青島新聞網(wǎng)非常重要的一項(xiàng)工作，如何讓更多的合作伙伴加入互聯(lián)網(wǎng)廣告的行業(yè)當(dāng)中來，對(duì)我們培養(yǎng)這個(gè)行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人才以及更好的發(fā)展、規(guī)范、繁榮這個(gè)行業(yè)意義重大。但是，我們會(huì)重視商的利益嗎？我們?nèi)绾文軌蚪o予商更好的政策？商又如何保證網(wǎng)站的利益？

合作是件很困難的事情。但不合作或者不會(huì)合作，又注定做不大。青島新聞網(wǎng)在成長(zhǎng)過程，逼迫著自己學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交更多的朋友，學(xué)會(huì)共同成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)尊重對(duì)方的利益。

青島新聞網(wǎng)還非常尊重員工的利益。從市場(chǎng)人員引進(jìn)上，新聞網(wǎng)從四個(gè)方面作為招聘錄用的依據(jù)：交流能力；策劃能力；.創(chuàng)意能力；制作能力。制作能力并不是僅僅只會(huì)做FALSH或GIF圖，而是完成或?qū)崿F(xiàn)一個(gè)任務(wù)的統(tǒng)籌和執(zhí)行能力。

篇8

要對(duì)本營(yíng)銷策劃所要達(dá)到的目標(biāo)、宗旨樹立明確的觀點(diǎn)，作為執(zhí)行本策劃的動(dòng)力或強(qiáng)調(diào)其執(zhí)行的意義所在，以要求全員統(tǒng)一思想，協(xié)調(diào)行動(dòng)，共同努力保證策劃高質(zhì)量地完成。

企業(yè)營(yíng)銷上存在的問題紛繁多樣，但概而言之，也無非七個(gè)方面：

·企業(yè)開張伊始，尚無一套系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方略，因而需要根據(jù)市場(chǎng)特點(diǎn)策劃出一套網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷計(jì)劃。

·企業(yè)發(fā)展壯大，原有的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方案已不適應(yīng)新的形勢(shì)，因而需要重新設(shè)計(jì)新的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方案。

·企業(yè)改革經(jīng)營(yíng)方向，需要相應(yīng)地調(diào)整網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略。

·企業(yè)原網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方案嚴(yán)重失誤，不能再作為企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷計(jì)劃。

·市場(chǎng)行情發(fā)生變化，原網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方案已不適應(yīng)變化后的市場(chǎng)。

·企業(yè)在總的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方案下，需在不同的時(shí)段，根據(jù)市場(chǎng)的特征和行情變化，設(shè)計(jì)新的階段性方案。

·推出新產(chǎn)品時(shí)，針對(duì)該產(chǎn)品設(shè)計(jì)專屬的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策劃方案

2、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷環(huán)境的分析

·行業(yè)外部環(huán)境分析

（1）政治環(huán)境分析（2）經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

·行業(yè)內(nèi)部環(huán)境分析

（1）消費(fèi)需求分析（2）網(wǎng)頁分析

3、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷目標(biāo)

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷目標(biāo)是在前面目的任務(wù)基礎(chǔ)上公司所要實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)，即網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策劃方案執(zhí)行期間，經(jīng)濟(jì)效益目標(biāo)達(dá)到：總銷售量為×××萬件，預(yù)計(jì)毛利×××萬元，市場(chǎng)占有率實(shí)現(xiàn)××。

4、具體網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方案

5、如何廣告宣傳

1）原則：

①服從公司整體營(yíng)銷宣傳策略，樹立產(chǎn)品形象，同時(shí)注重樹立公司形象。

②長(zhǎng)期化：廣告宣傳商品個(gè)性不宜變來變?nèi)?，變多功能了，消費(fèi)者會(huì)不認(rèn)識(shí)商品，反而使老主顧也覺得陌生，所以，在一定時(shí)段上應(yīng)推出一致的廣告宣傳。

③廣泛化：選擇廣告宣傳媒體多樣式化的同時(shí)，注重抓宣傳效果好的方式。

④不定期的配合階段性的促銷活動(dòng)，掌握適當(dāng)時(shí)機(jī)，及時(shí)、靈活的進(jìn)行，如重大節(jié)假日，公司有紀(jì)念意義的活動(dòng)等。

2）實(shí)施步驟可按以下方式進(jìn)行：

①策劃期內(nèi)前期推出產(chǎn)品形象廣告。

②銷后適時(shí)推出誠(chéng)征商廣告。

③節(jié)假日、重大活動(dòng)前推出促銷廣告。

④把握時(shí)機(jī)進(jìn)行公關(guān)活動(dòng)，接觸消費(fèi)者。

⑤積極利用新聞媒介，善于創(chuàng)造利用新聞事件提高企業(yè)產(chǎn)品知名度。

篇9

訊：隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的概念也隨之出現(xiàn)，短短幾年時(shí)間卻已深入人心，越來越受到企業(yè)重視。很多企業(yè)開始加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的投入，紛紛試水競(jìng)價(jià)排名、網(wǎng)絡(luò)廣告、電子郵件營(yíng)銷等，對(duì)于中小企業(yè)來說，花費(fèi)巨大，其效果卻不盡如人意。隨著網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的升級(jí)，新聞營(yíng)銷躍入人們的視線，新聞營(yíng)銷一可節(jié)省成本，二可與企業(yè)其他營(yíng)銷武器互為補(bǔ)充，三可以為企業(yè)積累公眾知名度與品牌資產(chǎn)，得到公眾認(rèn)可。新聞營(yíng)銷以其時(shí)效性、高傳播性、高認(rèn)可度等特性在企業(yè)中得到廣泛應(yīng)用。

據(jù)悉，最近IDC服務(wù)商企商在線迎合這一新聞營(yíng)銷的趨勢(shì)推出一種新產(chǎn)品-一站式廣泛新聞營(yíng)銷服務(wù)器。這款服務(wù)器結(jié)合企商在線一向高標(biāo)準(zhǔn)硬件配置的服務(wù)器與其新聞傳播優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品“企商品牌通”。這次資源整合的重拳出擊，目的是想讓一些中小企業(yè)在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷平臺(tái)和新聞營(yíng)銷推廣上享受一站式服務(wù)，并從這種整合中得到實(shí)惠。企商品牌通新聞營(yíng)銷平臺(tái)整合新浪、搜狐、網(wǎng)易、騰訊、TOM、品牌通等國(guó)內(nèi)綜合門戶以及知名專業(yè)網(wǎng)站、區(qū)域性網(wǎng)站，以新聞廣泛傳播結(jié)合關(guān)鍵詞搜索的新聞營(yíng)銷方式，幫助企業(yè)塑造品牌，提高品牌知名度。

這種資源整合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，不僅使產(chǎn)品更有賣點(diǎn)，對(duì)很多中小企業(yè)來說也得到不少實(shí)惠，可謂是雙贏。企商在線的這款服務(wù)器，承諾把利潤(rùn)最低化，為的是在經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的關(guān)鍵時(shí)刻，為企業(yè)注入一劑強(qiáng)心針，現(xiàn)在我們可以為企業(yè)算一筆帳，企商品牌通后臺(tái)每天可28個(gè)關(guān)鍵字描述，一年共10220個(gè)關(guān)鍵字的描述。按其它推廣方式，1個(gè)關(guān)鍵字100元算，1年就節(jié)省了100多萬。對(duì)企業(yè)形象宣傳來說，真是超值了。

另外，同等配置的服務(wù)器價(jià)格大概在5000元左右，企商在線整合企商品牌通的商智W2009服務(wù)器打包價(jià)21000元，現(xiàn)推廣價(jià)為13800元，這樣一來，又節(jié)省了近萬元。而且該款服務(wù)器還包含新聯(lián)通百兆托管一年，1年即送產(chǎn)權(quán)。這款產(chǎn)品可以說是整合企商在線優(yōu)質(zhì)資源，為業(yè)界超性價(jià)比方案。

現(xiàn)在的市場(chǎng)營(yíng)銷不斷在發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)是廣大的，要使企業(yè)站穩(wěn)腳步，擴(kuò)大知名度，特別是危機(jī)中的中小企業(yè)，首先必須存活下來，才能考慮長(zhǎng)久發(fā)展，單單依靠傳統(tǒng)的推廣模式，如報(bào)紙、電視、競(jìng)價(jià)等，短期效果較佳，但要把知名度打響，必須打持久戰(zhàn)，這對(duì)企業(yè)來說，經(jīng)濟(jì)上難以承擔(dān)。新聞營(yíng)銷可以以每年非常低的成本達(dá)到一個(gè)廣泛的宣傳，使各行各業(yè)的廣大受眾基本覆蓋。低投入高收效，這樣一站式的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷模式可謂異軍突起，必將助力企業(yè)市場(chǎng)拓展，得到企業(yè)追捧，企業(yè)都想做大，但是想要贏在未來，就得未雨綢繆，迎接時(shí)機(jī)蓄勢(shì)待發(fā)。（選編：　陳奇）

篇10

2利用市場(chǎng)營(yíng)銷具體方法實(shí)現(xiàn)新聞傳播

在第一節(jié)中，我們重點(diǎn)講了作為商品，如何利用市場(chǎng)營(yíng)銷策略推銷新聞商品。本節(jié)中我們主要介紹將市場(chǎng)營(yíng)銷的具體策略應(yīng)用到新聞傳播當(dāng)中。眾所周知，新聞傳播的目的就是將新聞傳達(dá)給受眾，并使受眾接受新聞。這與市場(chǎng)營(yíng)銷策略將商品推銷給客戶有相似之處。所以，市場(chǎng)營(yíng)銷過程中用到的方法可以被運(yùn)用到新聞傳播之中，并達(dá)到良好的效果。目前，公認(rèn)的市場(chǎng)營(yíng)銷方法主要有市場(chǎng)調(diào)查，市場(chǎng)分析預(yù)測(cè)，市場(chǎng)策劃等。

2.1新聞受眾調(diào)查

正如商品銷售之前要做市場(chǎng)調(diào)查一樣，新聞在制作、之前同樣要進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查。其目的就是為了了解受眾需要，進(jìn)而將新聞制作的重點(diǎn)放在受眾關(guān)注的方向。這樣新聞媒體人制作新聞時(shí)可以做到有的放矢，合理利用資源，并使新聞達(dá)到最大化的效果。新聞受眾調(diào)查在國(guó)外許多大型媒體早已被成熟運(yùn)用，但在國(guó)內(nèi)并不常見。新聞媒體可以針對(duì)不同受眾的興趣愛好，生活經(jīng)歷，年齡性別等特點(diǎn)制作不同的新聞，以滿足不同受眾的需要。

2.2新聞分析預(yù)測(cè)

市場(chǎng)調(diào)查完畢后，要對(duì)得到的信息進(jìn)行匯總，并在此基礎(chǔ)上做出分析預(yù)測(cè)，根據(jù)預(yù)測(cè)結(jié)果判斷應(yīng)該生產(chǎn)什么樣的商品。新聞傳播同樣如此。在新聞受眾調(diào)查完成后，對(duì)各年齡段、社會(huì)階層不同受眾的新聞需求有了基本的了解。特別是在計(jì)算機(jī)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，我們可以利用計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而對(duì)人們的新聞趨向做出更加準(zhǔn)確的判斷。除了受眾之外，新聞傳播途徑，新聞傳播過程、新聞傳播者等因素都在新聞分析預(yù)測(cè)范圍之列。

2.3新聞策劃

在得出新聞受眾的新聞需求之后，就要進(jìn)行合理的新聞策劃。新聞策劃是新聞傳播過程中最重要的化解。新聞受眾調(diào)查和新聞市場(chǎng)分析預(yù)測(cè)都是為新聞策劃收集資料的過程。新聞策劃和市場(chǎng)策劃相同，同樣具有創(chuàng)新性、周密行、可行性等特性。新聞策劃的具體過程就是將已知新聞事件包裝的過程。如何將新聞事件有效策劃，使其能過被受眾所接受，達(dá)到新聞傳播效果的最大化，是新聞策劃過程需要考慮的問題。目前主流的媒體都會(huì)采用設(shè)置品牌標(biāo)志，宣傳語，促銷等方式提高自己的新聞知名度。但是這些傳統(tǒng)的方式大部分媒體都能掌握，無法體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)。所以在新聞策劃過程中，創(chuàng)新性至關(guān)重要。哪個(gè)媒體能夠在日益激烈的新聞行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，創(chuàng)新的提出自己的新聞策劃方案，就會(huì)立即走在市場(chǎng)的前列。當(dāng)下，親身經(jīng)歷報(bào)道，新聞?dòng)斡?，故事連載等一系列新穎的新聞傳播方式最吸引人的眼球。