導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇教育培訓(xùn)推廣方案，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以提高農(nóng)業(yè)機械化水平、推進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、促進農(nóng)民增收為目標，著力培養(yǎng)一支適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要，具有較高業(yè)務(wù)素質(zhì)與服務(wù)能力的農(nóng)機管理人才、技術(shù)人才、農(nóng)機作業(yè)服務(wù)人才隊伍，為建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和促進我縣農(nóng)業(yè)機械化事業(yè)又好又快發(fā)展提供人才支撐。

二、目標任務(wù)

通過教育培訓(xùn)行動，著力建設(shè)三支人才隊伍：一是建設(shè)一支思想堅定、決策科學(xué)、作風(fēng)正派、執(zhí)行有力、管理有方的農(nóng)機管理人才隊伍；二是建設(shè)一支結(jié)合實際、學(xué)風(fēng)優(yōu)良、技術(shù)過硬、支撐有力、指導(dǎo)有方的技術(shù)人才隊伍；三是建設(shè)一支有文化、懂技術(shù)、講誠信、會操作、善經(jīng)營、能致富、保安全的農(nóng)機作業(yè)服務(wù)人才隊伍。

2009年培訓(xùn)任務(wù)：培訓(xùn)農(nóng)機管理、安全監(jiān)理、技術(shù)推廣、教育培訓(xùn)、質(zhì)量管理等人員20人次，培訓(xùn)拖拉機手40人次，插秧機手22人次、收割機手200人次、新購機農(nóng)民350人次、拖拉機機主及駕駛員(安全教育)300人次、農(nóng)機維修人員25人次。

三、培訓(xùn)對象及培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)對象：一是鎮(zhèn)農(nóng)機管理、安全監(jiān)理、技術(shù)推廣、教育培訓(xùn)、質(zhì)量監(jiān)督等管理干部、技術(shù)人員；二是農(nóng)機專家、鄉(xiāng)鎮(zhèn)責(zé)任農(nóng)機員；三是農(nóng)機專業(yè)合作組織、農(nóng)機大戶、農(nóng)機手及農(nóng)機修理從業(yè)人員。

培訓(xùn)內(nèi)容：圍繞本縣農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展實際和近幾年農(nóng)業(yè)機械化項目實施，突出重點、因地制宜確定培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)內(nèi)容主要針對貫徹執(zhí)行農(nóng)業(yè)機械化政策法規(guī)和重點技術(shù)推廣的需要，著重對農(nóng)機管理（監(jiān)理）人員、技術(shù)推廣人員進行政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識及有關(guān)農(nóng)業(yè)機械化新技術(shù)等方面的培訓(xùn)。突出本地重點推廣的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和機械化新技術(shù)新裝備等內(nèi)容，重點開展水稻機械化育插秧和油菜機械化收割等實用新技術(shù)的培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)方式

針對不同培訓(xùn)對象，分層次、分類別，采取以會代訓(xùn)、集中辦班、專題講座和現(xiàn)場實訓(xùn)等方式開展培訓(xùn)工作。集中辦班主要是在縣級集中辦班培訓(xùn)；現(xiàn)場實訓(xùn)主要是對農(nóng)機手、農(nóng)機專業(yè)合作組織帶頭人、農(nóng)機維修人員和農(nóng)機大戶等，通過開展手把手、面對面的現(xiàn)場實訓(xùn)，提高其生產(chǎn)技能水平和實際操作能力。

五、工作要求及措施

（一）提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。開展農(nóng)業(yè)機械化教育培訓(xùn)大行動，是農(nóng)業(yè)（農(nóng)機）系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容，是適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的迫切需要，是保障農(nóng)業(yè)機械化又好又快發(fā)展的必然要求。各鎮(zhèn)要從深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和服務(wù)“三農(nóng)”的高度，深刻認識開展農(nóng)業(yè)機械化教育培訓(xùn)大行動的重要性和緊迫性，把農(nóng)業(yè)機械化教育培訓(xùn)工作擺上重要位置，納入重要工作日程，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，爭取財政資金投入，確保教育培訓(xùn)大行動順利推進。

（二）制定方案，突出重點?？h農(nóng)機監(jiān)理站要抓緊制定貫徹落實農(nóng)業(yè)機械化教育培訓(xùn)大行動的具體實施方案，明確培訓(xùn)目標，確定培訓(xùn)內(nèi)容，落實培訓(xùn)責(zé)任。要圍繞當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)機械化發(fā)展需要，重點抓好農(nóng)機管理（監(jiān)理）人員、農(nóng)機技術(shù)人員、農(nóng)機駕駛操作人員、農(nóng)機作業(yè)服務(wù)人員的培訓(xùn)，穩(wěn)步推進農(nóng)機職業(yè)技能鑒定。

篇2

認真貫徹落實2012年中央和省委1號文件精神、全省和全市農(nóng)機化工作會議精神，結(jié)合科技促進年活動，著眼農(nóng)機化主推技術(shù)，抓住機遇改善教育培訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施，整合農(nóng)機系統(tǒng)教育培訓(xùn)資源，加大新技術(shù)新機具培訓(xùn)推廣力度，有效提高農(nóng)機化培訓(xùn)質(zhì)量，為我市農(nóng)機化又好又快發(fā)展提供更多具有科技素質(zhì)、職業(yè)技能、經(jīng)營能力的實用人才。

二、培訓(xùn)目標

2012年全市計劃培訓(xùn)30080人，其中：農(nóng)機管理人員480人，農(nóng)機技術(shù)人員3600人，農(nóng)業(yè)機械駕駛操作人員26000人（含新購機農(nóng)民4200人）。各縣區(qū)要結(jié)合實際，科學(xué)安排培訓(xùn)時間、內(nèi)容，提高培訓(xùn)的針對性、適用性，切實提高培訓(xùn)效果，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)（各縣區(qū)培訓(xùn)任務(wù)見附表）。

三、培訓(xùn)重點

（一）立足當(dāng)前，著眼發(fā)展，進一步加強農(nóng)機化三支隊伍建設(shè)。在貫徹中央農(nóng)村政策，實現(xiàn)“三化同步”，加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)中，農(nóng)機部門要針對履行農(nóng)機化職能需要，以縣鄉(xiāng)農(nóng)機管理人員為主，加強廉政意識、“三農(nóng)”政策理論、農(nóng)機化法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識等方面的培訓(xùn)，努力建設(shè)一支管理能力強、執(zhí)行政策有力、富有奉獻精神的管理隊伍，不斷增強和提升農(nóng)機化公共服務(wù)能力和水平。要以縣鄉(xiāng)農(nóng)機技術(shù)推廣人員為重點，從農(nóng)機化法律法規(guī)和農(nóng)機農(nóng)藝知識等方面加大培訓(xùn)，努力培養(yǎng)一支創(chuàng)新能力強、支撐有力的科技推廣隊伍，加快提高先進適用農(nóng)機化新技術(shù)和新機具普及應(yīng)用水平。要結(jié)合購機補貼政策實施，強化培訓(xùn)新購機農(nóng)民，使他們盡快掌握農(nóng)業(yè)機械操作技能，同時引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和掌握農(nóng)藝技術(shù)，努力造就一支致富能力強、服務(wù)到位、既精通農(nóng)機操作技能又熟悉農(nóng)藝技術(shù)的復(fù)合型技術(shù)應(yīng)用隊伍，不斷提高我市農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力。

（二）突出重點，加快推進，切實組織好主要農(nóng)作物關(guān)鍵技術(shù)應(yīng)用專項培訓(xùn)活動。在主要農(nóng)時季節(jié)前省局將組織開展培訓(xùn)示范活動，加大保護性耕作技術(shù)、設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)以及水稻育插秧、玉米、油菜機收等薄弱環(huán)節(jié)機械化技術(shù)推廣，結(jié)合農(nóng)機監(jiān)理安全教育、農(nóng)機職業(yè)技能鑒定等工作，組織開展專項技術(shù)培訓(xùn)班。各縣區(qū)農(nóng)機部門也要在春耕生產(chǎn)、“三夏”、“三秋”等農(nóng)時季節(jié)，結(jié)合現(xiàn)場會、機具示范演示會等組織開展專項培訓(xùn)。專項培訓(xùn)內(nèi)容要注重適用性和針對性，培訓(xùn)形式要易于農(nóng)民接受，技術(shù)便于掌握，注重培訓(xùn)效果。同時要加強農(nóng)機農(nóng)藝技術(shù)融合，共同推進技術(shù)的應(yīng)用。

（三）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加大力度，強化農(nóng)機職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)工作。農(nóng)機職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)是開展農(nóng)機從業(yè)人員技能鑒定的基礎(chǔ)性工作，是職業(yè)技能鑒定質(zhì)量的保證，各縣區(qū)農(nóng)機部門要高度重視，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強與維修管理、安全監(jiān)理、技術(shù)推廣等工作結(jié)合，著眼農(nóng)機化發(fā)展需求，創(chuàng)新農(nóng)機職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定模式，切實提高農(nóng)機從業(yè)人員的技能水平，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)提供農(nóng)機化高級技術(shù)人才。

（四）落實制度，規(guī)范操作，強化對農(nóng)機培訓(xùn)機構(gòu)的監(jiān)管。各縣區(qū)農(nóng)機部門要按照《拖拉機駕駛培訓(xùn)管理辦法》、《省拖拉機駕駛培訓(xùn)檔案管理辦法》和《農(nóng)業(yè)機械安全監(jiān)督管理條例》的相關(guān)規(guī)定，加強對拖拉機、聯(lián)合收割機駕駛培訓(xùn)機構(gòu)的監(jiān)督管理力度。要健全機制，明確責(zé)任，規(guī)范管理，提高質(zhì)量。要高度重視陽光工程農(nóng)機培訓(xùn)工作，切實落實培訓(xùn)制度，做到內(nèi)容不漏、人員不少、臺帳健全、財務(wù)支出合理，確保陽光工程農(nóng)機培訓(xùn)規(guī)范操作。市局今年將擇機舉辦全市農(nóng)機校教學(xué)觀摩活動，各縣區(qū)要結(jié)合實際，提前組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)活動，加快提高全市農(nóng)機教師的教學(xué)水平和培訓(xùn)質(zhì)量。

四﹑保障措施

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣區(qū)農(nóng)機部門都要充分認識到，加強農(nóng)機化教育培訓(xùn)工作是加強農(nóng)機專業(yè)人才隊伍建設(shè)、從源頭上遏制農(nóng)機事故的發(fā)生、保證農(nóng)機安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，是促進農(nóng)機化科技創(chuàng)新和推廣、轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式、為農(nóng)機化事業(yè)又好又快發(fā)展提供有力人才支撐的現(xiàn)實需求。要切實將農(nóng)機化教育培訓(xùn)大行動納入重要日程，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，抓出成效，抓出亮點。

篇3

2關(guān)于職業(yè)教育服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)能力強弱因素的分析

2.1目前來說，我國的職業(yè)教育服務(wù)體系是不健全的，新農(nóng)村建設(shè)存在各個環(huán)節(jié)的問題。比如有些地區(qū)的地方行政官員，難以把握好當(dāng)下職業(yè)教育服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的必要性，沒有那種良好的意識，在經(jīng)費方面，有些部門相互扯皮，也往往得不到有效的落實，我國政府的相關(guān)優(yōu)惠政策也沒有得到有效的落實。在我國新農(nóng)民的建設(shè)環(huán)節(jié)中，人員配備是相當(dāng)不足的，很多地區(qū)都沒有落實好農(nóng)村成員教育的相關(guān)細節(jié)工作，很多地區(qū)也沒有進行農(nóng)村成人教育教師的專職配置。有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的心里，根本就沒有農(nóng)村成人教育的落實意識。并且在當(dāng)下工作階段，農(nóng)村成人職業(yè)學(xué)歷教育及其職后培訓(xùn)教育相互脫離，這都說明我國服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)體系的缺乏，難以保證其主觀能動性的發(fā)揮，也難實現(xiàn)其功能的開拓，這就需要進行新農(nóng)村建設(shè)的積極推廣，保證不同培訓(xùn)結(jié)構(gòu)溝通及其聯(lián)系環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)。在新農(nóng)村建設(shè)過程中，服務(wù)教育需要落實好三個環(huán)節(jié)的內(nèi)容，比如進行基礎(chǔ)教育環(huán)節(jié)、職業(yè)教育環(huán)節(jié)、成人教育環(huán)節(jié)等的協(xié)調(diào)協(xié)調(diào)，保證當(dāng)?shù)剞r(nóng)村職業(yè)學(xué)校功能的發(fā)揮。

2.2我國的職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)體系是不健全的，難以有效推動我國新農(nóng)村的建設(shè)，其專業(yè)及其課程設(shè)置也很難滿足市場的經(jīng)濟發(fā)展需求，比如過于單一的培訓(xùn)項目，過于落后的教學(xué)內(nèi)容，其課程結(jié)構(gòu)不夠科學(xué)，難以保證培訓(xùn)實踐性的落實，難以適應(yīng)當(dāng)下新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。并且培訓(xùn)機構(gòu)不能與就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)部門進行有效聯(lián)系，也就不能落實好新農(nóng)民的就業(yè)問題。農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移體系的不健全，輸出信息平臺的建設(shè)不完備，也影響了培訓(xùn)的轉(zhuǎn)移工作。

3職業(yè)教育服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)新型優(yōu)化方案的應(yīng)用

篇4

一是硬件設(shè)施建設(shè)。搬出原址辦公后，新添置了7臺電腦、一臺傳真打印機，配備了辦公桌椅和沙發(fā)、茶幾等，辦公條件大為改善，辦公效率明顯提高。二是軟環(huán)境建設(shè)。今年繼續(xù)爭取縣委、政府對農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的重視和支持，拿出200萬元強力推進和實施，并將農(nóng)民教育培訓(xùn)工作納入對鄉(xiāng)鎮(zhèn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的年度績效考核內(nèi)容，占目標任務(wù)的0.5%。今年6月和9月，新進了文秘、財會專業(yè)本?？茖W(xué)歷的干部職工三人，單位文化層次和知識結(jié)構(gòu)趨于合理。通過對單位內(nèi)部重新分工和制定目標管理制度，進行責(zé)任分解，引進績效考核等一系列措施，切實加強和深化了單位內(nèi)部改革和制度建設(shè)，單位面貌大為改觀；另外，通過與鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)科教中心（農(nóng)校）簽訂目標管理責(zé)任書，制定考核實施細則，進一步規(guī)范和督促了鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)科教中心（農(nóng)校）各項工作的順利實施和穩(wěn)步推進。

二、積極而為，農(nóng)民教育培訓(xùn)成效顯著。

縣農(nóng)科教辦以農(nóng)民教育培訓(xùn)為中心工作，注重實效，按照年初制定的工作方案，穩(wěn)步實施三大培訓(xùn)。一是職業(yè)技能（陽光工程）培訓(xùn)。認定了縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、縣農(nóng)業(yè)機械化學(xué)校、星城駕校、縣農(nóng)廣校（含格塘、烏山、黃金、橋驛、高塘嶺、新康、星城七所省市級示范農(nóng)校）、縣教研培訓(xùn)裝備中心等五家單位為培訓(xùn)基地。各基地已培訓(xùn)學(xué)員2491人（含鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校培訓(xùn)941人），完成全年培訓(xùn)1550人目標任務(wù)的160%。終審享受政府補助人數(shù)為1443人，發(fā)放政府補助金908480元。實用技術(shù)培訓(xùn)。已完成對22個示范村、18個扶貧村、10個合作社4223人次的培訓(xùn)，超額完成市下達示范、產(chǎn)業(yè)、扶貧村培訓(xùn)3200人次的目標任務(wù)。全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展實用技術(shù)自主技能培訓(xùn)19537人次（含農(nóng)作物病蟲害專業(yè)化防治培訓(xùn)），全縣全年合計培訓(xùn)24648人次（含創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)888人），完成全年培訓(xùn)24000人次目標任務(wù)的102%?，F(xiàn)場發(fā)放畜禽養(yǎng)殖、農(nóng)民工維權(quán)、淡水養(yǎng)殖等培訓(xùn)資料近6000本；辣椒高產(chǎn)栽培、油茶種植技術(shù)、南方水稻黑條矮縮病識別與防治等資料近2萬份。全年實用技術(shù)培訓(xùn)配備資金達到47.5萬元。農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。已在烏山鎮(zhèn)、格塘鄉(xiāng)、高塘嶺鎮(zhèn)等10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)實施，培訓(xùn)888人，完成全年培訓(xùn)800人目標任務(wù)的111%。*年，縣農(nóng)科教辦被評為省市農(nóng)科教結(jié)合工作先進單位。

三、真抓實干，農(nóng)民教育培訓(xùn)措施穩(wěn)健。

（一）制定培訓(xùn)方案，提供政策依據(jù)。

縣農(nóng)科教辦順應(yīng)省市農(nóng)民教育培訓(xùn)要求，對接省、市農(nóng)民教育培訓(xùn)工作機制，爭取縣委、政府的重視和支持。年初，“望城縣農(nóng)民素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組”已更名為“望城縣農(nóng)民教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，并以縣委辦、縣政府辦文件形式下發(fā)到了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直有關(guān)部門，保證了新型農(nóng)民教育培訓(xùn)政策的延續(xù)性。制定了*年農(nóng)民教育培訓(xùn)工作方案和農(nóng)民教育實用技術(shù)培訓(xùn)通知文件，爭取了政策文件的出臺，使農(nóng)民教育培訓(xùn)工作有章可循，有據(jù)可依。

（二）加大宣傳力度，強化輿論氛圍。

一是分發(fā)文件通知。通過年初召開的全縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作會議，縣農(nóng)科教辦將工作方案和實用技術(shù)培訓(xùn)通知文件分發(fā)到了農(nóng)民教育培訓(xùn)成員單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)辦、省市級示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)科教中心（農(nóng)校）以及示范村、產(chǎn)業(yè)村、合作社等受訓(xùn)單位，以此提高農(nóng)民教育培訓(xùn)政策的覆蓋面和知曉度。另外，辦內(nèi)干部職工人手一份，利用下鄉(xiāng)村、進合作社培訓(xùn)的契機，進行培訓(xùn)政策的宣傳和闡釋。二是加大與新聞媒體的合作。加強了與市、縣電臺的聯(lián)手，及時宣傳報道我縣農(nóng)科教結(jié)合和農(nóng)民教育培訓(xùn)工作動態(tài)。全年對實用技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作已報道六次。三是撰寫《農(nóng)科教結(jié)合工作簡報》。通過撰寫題材新穎，內(nèi)容豐富的工作簡報，及時準確宣傳報道了縣鄉(xiāng)農(nóng)民教育培訓(xùn)和農(nóng)科教結(jié)合工作動態(tài)，重點宣傳推介了成功經(jīng)驗。全年共向上級領(lǐng)導(dǎo)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)報送簡報12期，計500份。

（三）整合培訓(xùn)資源，形成工作合力。

一是實用技術(shù)培訓(xùn)，今年繼續(xù)與縣新農(nóng)村辦、縣委遠教辦、旅游局、婦聯(lián)及農(nóng)口相關(guān)培訓(xùn)單位共12家聯(lián)合行文，組織專家講師團有條不紊下鄉(xiāng)村、合作社對全縣廣大種、養(yǎng)、加大戶開展集中技術(shù)培訓(xùn)；與縣陽光辦聯(lián)合，選取和組織了70名鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村實用人才到省生物機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院進行農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營、創(chuàng)業(yè)設(shè)計、實踐操作等內(nèi)容的免費學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。二是職業(yè)技能培訓(xùn)，縣農(nóng)科教辦繼續(xù)加大了與縣農(nóng)業(yè)局的合作力度，從*年開始已全面接管陽光工程，全年農(nóng)民教育（陽光工程）專項培訓(xùn)資金配備達到101.92萬元。三是農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，與縣勞動和社會保障局、縣就業(yè)服務(wù)局進行了培訓(xùn)資源整合。

（四）強化審批補助，工作求真務(wù)實。

1.職業(yè)技能（陽光工程）培訓(xùn)。培訓(xùn)基地要求經(jīng)過嚴格的審批、公示程序后才予以確認，認定的培訓(xùn)專業(yè)要求有較好的就業(yè)前景。繼續(xù)建立了跟班聯(lián)校制度，明確聯(lián)系人及其責(zé)任，既各司其職，各負其責(zé)，又注重團結(jié)合作。受訓(xùn)學(xué)員經(jīng)培訓(xùn)基地初審、縣農(nóng)民教育培訓(xùn)辦聯(lián)系人復(fù)審、教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組審核合格后，學(xué)員補助實行陽光操作，由縣財政將600元、1360元、300元不等的三類培訓(xùn)補助費直接撥付到學(xué)員家庭“一卡通”戶主賬戶。

2.實用技術(shù)培訓(xùn)。年初，縣農(nóng)科教辦以傳真培訓(xùn)摸底通知和電話告知鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)主管領(lǐng)導(dǎo)和農(nóng)辦主任的方式，切實了解和掌握了農(nóng)民的培訓(xùn)需求。同時，要求農(nóng)口各局及旅游局、婦聯(lián)上報全年培訓(xùn)計劃，統(tǒng)籌安排，納入全縣實用技術(shù)培訓(xùn)范疇。實用技術(shù)培訓(xùn)通知文件制定了詳細的培訓(xùn)日程安排，明確了培訓(xùn)內(nèi)容、時間、地點、授課專家、受訓(xùn)單位聯(lián)系人，并建立起了學(xué)員簽到、專家簽字、受訓(xùn)村、協(xié)會負責(zé)人簽字蓋章較為完備的培訓(xùn)檔案資料。

3.農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。一是由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)負責(zé)抓好創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)員的組織工作，由縣農(nóng)民教育培訓(xùn)辦、農(nóng)科教辦督促、指導(dǎo)實施；由縣勞動和社會保障局發(fā)放培訓(xùn)資料，組織創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)老師授課。創(chuàng)業(yè)意識培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)的培訓(xùn)時間確保了分別不少于5個工作日和15個工作日，并要求提供培訓(xùn)的詳細檔案資料。二是學(xué)員培訓(xùn)合格，由縣勞動和社會保障局認定，頒發(fā)創(chuàng)業(yè)意識SIYB證?？h農(nóng)科教辦明確創(chuàng)業(yè)意識培訓(xùn)受訓(xùn)合格學(xué)員中有30%以上的學(xué)員有新辦工商營業(yè)執(zhí)照，創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)的合格學(xué)員中有80%以上的學(xué)員就業(yè)，方按培訓(xùn)學(xué)員500元/人的標準撥付工作經(jīng)費給培訓(xùn)單位；三是對新辦企業(yè)工商營業(yè)執(zhí)照的學(xué)員可提供2年5-8萬元的小額免息貸款；四是對創(chuàng)業(yè)者遇到的任何問題，將有一個專門的團隊負責(zé)答疑解惑，為創(chuàng)業(yè)者及時快捷提供創(chuàng)辦企業(yè)工商營業(yè)執(zhí)照等服務(wù)。

四、高標準建設(shè)市級示范性鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)科教中心。

丁字和星城兩個農(nóng)科教中心在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府的高度重視和縣農(nóng)科教辦的大力支持下，成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確了工作職能，增添了硬件設(shè)施，強化了服務(wù)功能。丁字鎮(zhèn)農(nóng)科教中心爭取鎮(zhèn)財政10萬元，對辦公樓進行翻新，并添置了課桌凳椅，辦公條件大為改善。今后，鎮(zhèn)財政將每年撥付2萬元作為辦公經(jīng)費，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)科教結(jié)合陣地更為穩(wěn)固。星城鎮(zhèn)農(nóng)科教中心爭取了鎮(zhèn)政府支持4萬元，增添了32臺電腦和課桌、投影儀和電視機一套，課桌椅100套，培訓(xùn)服務(wù)功能大為增強。丁字鎮(zhèn)彩陶源村和興城社區(qū)、星城鎮(zhèn)黃田村和騰飛村村級教學(xué)點也充分發(fā)揮了培訓(xùn)服務(wù)的功能。*年，丁字鎮(zhèn)職業(yè)技能培訓(xùn)265人，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)60人，實用技術(shù)培訓(xùn)1960人次；星城鎮(zhèn)職業(yè)技能培訓(xùn)312人，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)120人，實用技術(shù)培訓(xùn)1650人次。在年度鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民教育培訓(xùn)工作考核中，丁字鎮(zhèn)和星城鎮(zhèn)分別取得了第一名和第二名的好成績。

五、繼續(xù)打造農(nóng)民教育培訓(xùn)特色服務(wù)。

一是做好“科教陽光”創(chuàng)業(yè)富民平臺的信息服務(wù)。近200戶移動手機種養(yǎng)農(nóng)戶被擴充納入到平臺之中。全年，“科教陽光”創(chuàng)業(yè)富民信息服務(wù)平臺專家向全縣六類種養(yǎng)農(nóng)戶對應(yīng)群發(fā)短信近11萬條。

二是做好農(nóng)科教110電話咨詢服務(wù)。全縣第三批農(nóng)科教110掛牌對象600余戶已落實到位，農(nóng)科教110作為我縣為民服務(wù)的綠色通道，今年新聘請了牲豬養(yǎng)殖中青年專家左劍波，農(nóng)科教110專家的技術(shù)力量進一步加強，作用更加凸顯。全年六類專家每人每天平均接聽電話5個以上，種養(yǎng)產(chǎn)業(yè)戶反響強烈，好評如潮。

三是做好創(chuàng)業(yè)富民科技小分隊下鄉(xiāng)指導(dǎo)服務(wù)。擴建了科技小分隊隊伍，省科研院所的中青年牲豬養(yǎng)殖專家左劍波和本縣黃金鎮(zhèn)黃金園村的田秀才—蔬菜種植大戶朱松林被吸納充實到隊伍。全年創(chuàng)業(yè)富民科技小分隊專家已12次深入示范村，為252戶產(chǎn)業(yè)農(nóng)戶和農(nóng)科教“110”掛牌戶進行上門現(xiàn)場指導(dǎo)咨詢服務(wù)。

四是做好農(nóng)民教育培訓(xùn)網(wǎng)站和QQ群網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。通過農(nóng)民教育培訓(xùn)網(wǎng)站，及時、全面、系統(tǒng)地了解了縣鄉(xiāng)農(nóng)民教育培訓(xùn)和農(nóng)科教結(jié)合工作動態(tài)；通過QQ群，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)主管、農(nóng)辦主任以及農(nóng)科教中心主任（農(nóng)校校長）或工作人員及時收錄了縣農(nóng)科教辦有關(guān)通知、公告和文件精神，真正搭建起了全縣農(nóng)民教育培訓(xùn)信息交流的平臺。

六、加強項目建設(shè)和指導(dǎo)，穩(wěn)步實施項目。

一是搞好項目申報和立項。根據(jù)市辦要求，3月底—4月初，縣農(nóng)科教辦通過調(diào)研摸底，在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中組織選取了7個項目上報，其中新技術(shù)、新品種推廣項目4個，農(nóng)科教中心建設(shè)項目2個，農(nóng)民培訓(xùn)項目1個。二是加強項目實施和管理。召開了三次項目管理負責(zé)人會，具體指導(dǎo)項目立項、申報、初驗。由于項目實施單位是有農(nóng)校的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)科教中心，項目單位負責(zé)人是鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)科教中心主任(農(nóng)校校長)，項目實施基礎(chǔ)好，各項目單位都是按申報書穩(wěn)步推進和實施項目。11月初，我縣實施的市農(nóng)科教結(jié)合項目順利接受了市辦、財政、科技、教育的檢查。三是項目實施預(yù)期效果良好。7個項目共投資144.924萬元，其中申請支持資金77萬元，自籌資金77.924萬元。丁字和星城農(nóng)科教中心定位于市級農(nóng)科教中心進行建設(shè)，我縣農(nóng)科教結(jié)合陣地更加穩(wěn)固，農(nóng)科教中心（農(nóng)校）進一步彰顯了培訓(xùn)和服務(wù)農(nóng)民的功能。黃金生態(tài)綠殼蛋雞養(yǎng)殖示范推廣項目帶動了周邊11戶農(nóng)戶發(fā)展養(yǎng)殖生態(tài)綠殼蛋雞295只；烏山“農(nóng)大哥”水稻測土配方生物肥示范推廣項目改善了米質(zhì)，提升了市場品味，增產(chǎn)增收效果明顯；橋驛小龍蝦養(yǎng)殖技術(shù)示范推廣項目，通過對小龍蝦自繁自養(yǎng)，每畝純利可達3200-4000不等，格塘野生甲魚養(yǎng)殖技術(shù)推廣項目也有廣闊的市場前景，帶動了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展。四是嚴格項目資金撥付。市農(nóng)科教結(jié)合項目資金到位后，我辦將嚴格按要求及時撥付到各項目單位，做到?？顚Ｓ?，發(fā)揮資金最大效益。

篇5

（一）工作目標：總結(jié)推廣農(nóng)村金融教育培訓(xùn)試點工作經(jīng)驗，建立符合轄區(qū)實際的農(nóng)村金融教育培訓(xùn)工作機制，全面開展農(nóng)村金融教育培訓(xùn)工作，提高廣大農(nóng)村基層干部和農(nóng)民群眾的金融知識水平，增強獲取和使用金融產(chǎn)品、加快自身增收致富的能力；大力推進農(nóng)村社會信用環(huán)境建設(shè)，改善農(nóng)村金融生態(tài)環(huán)境，推動農(nóng)村金融組織、金融產(chǎn)品和金融服務(wù)創(chuàng)新，實現(xiàn)農(nóng)村金融產(chǎn)品與“三農(nóng)”金融需求的充分“對接”，解決“三農(nóng)”貸款難問題。

（二）主要任務(wù)

1.建立農(nóng)村金融教育新模式。依托中國農(nóng)村金融教育基金會“金惠工程”，建立金融志愿者教育培訓(xùn)機制，推廣三級志愿者教育方法。

2.建立農(nóng)村金融知識宣傳站。依托全市已建立的農(nóng)村金融服務(wù)工作站，對金融服務(wù)工作站賦予金融知識宣傳站職能，實施農(nóng)村金融知識定點宣傳。在金融服務(wù)工作站擺放宣傳資料，專人（農(nóng)村金融教育三級志愿者）輔導(dǎo)講解，便于農(nóng)民急需急用。同時，不斷擴充金融知識宣傳站點，力爭到2015年底，實現(xiàn)全市農(nóng)村金融知識宣傳站自然村全覆蓋。

3.建立農(nóng)村金融宣講聯(lián)動機制。將金融知識宣傳與金融機構(gòu)業(yè)務(wù)拓展有機結(jié)合起來，實行聯(lián)合聯(lián)動，提高宣傳工作的廣度和深度。

4.建立綜合宣傳工作機制。充分利用“科技之春三下鄉(xiāng)”、珍愛信用記錄日、法制宣傳日等節(jié)日，開展金融知識的綜合宣傳活動，向群眾介紹金融基礎(chǔ)知識、儲蓄理財、農(nóng)戶信貸、銀行卡使用、ATM機操作、網(wǎng)上支付、個人信用信息保護、防金融詐騙等金融業(yè)務(wù)常識。

5.建立立體宣傳體系。組建農(nóng)村金融知識宣傳工作隊，深入農(nóng)村學(xué)校、農(nóng)戶家中、個體戶門店、企業(yè)產(chǎn)品推介會、專業(yè)合作社等上門宣傳。依托政府部門“大課堂”，增設(shè)金融知識課程，為不同層次人員（如返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、勞務(wù)輸出等）進行專題培訓(xùn)。向農(nóng)村圖書室、金融服務(wù)工作站捐贈金融知識書籍，宣講金融業(yè)務(wù)，營造農(nóng)村金融文化氛圍。

6.建立信息報送機制。編發(fā)工作簡報，反映工作成效，交流經(jīng)驗做法。特別要運用好電視、廣播、報紙等新聞媒體，宣傳工作典型，擴大工作影響力。

二、方法步驟

（一）培訓(xùn)階段

1.召開動員會，部署工作任務(wù)。在召開“市農(nóng)村金融教育培訓(xùn)試點擴大會議”，討論總結(jié)試點工作經(jīng)驗，現(xiàn)場觀摩試點村農(nóng)村金融教育培訓(xùn)集中宣講，交流試點工作體會，討論市開展農(nóng)村金融教育工作實施方案，部署安排全市各縣（區(qū)）農(nóng)村金融教育培訓(xùn)工作。

2.組建志愿者隊伍。各縣（區(qū)）金融辦、縣農(nóng)村金融教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在縣域各金融機構(gòu)中招募金融教育一級志愿者，志愿者招募以“本土化”為原則。由一級志愿者對二級、三級志愿者進行農(nóng)村金融教育體制現(xiàn)狀和改革方向、小額信貸和農(nóng)業(yè)保險知識及有關(guān)政策規(guī)定的培訓(xùn)，并進行農(nóng)村金融教育的方式和方法、從事社會公益活動的意義及價值觀等方面的培訓(xùn)，使其能夠承擔(dān)各項培訓(xùn)任務(wù)。各縣（區(qū)）首期選擇5人左右，以人民銀行、農(nóng)業(yè)銀行、農(nóng)村信用社、郵儲銀行等金融機構(gòu)業(yè)務(wù)骨干為主，形成一級培訓(xùn)師資隊伍，一級志愿者負責(zé)對以鄉(xiāng)村干部、農(nóng)村能人和金融業(yè)務(wù)推展員為主體的二級志愿者的培訓(xùn)。二級志愿者負責(zé)對三級志愿者及農(nóng)戶的培訓(xùn)。

3.確定培訓(xùn)對象和內(nèi)容。各縣（區(qū)）圍繞農(nóng)村金融基礎(chǔ)知識，并結(jié)合縣域經(jīng)濟、金融發(fā)展實際，以及農(nóng)戶金融知識需求，自主確定教育培訓(xùn)內(nèi)容。主要內(nèi)容應(yīng)包含以下幾個方面：一是以農(nóng)信社、郵儲銀行和農(nóng)行等涉農(nóng)金融機構(gòu)信貸業(yè)務(wù)骨干為重點進行培訓(xùn)。在規(guī)劃期內(nèi)計劃培訓(xùn)20人。主要培訓(xùn)小額信貸知識、信貸市場營銷、貸款操作流程和管理技術(shù)、風(fēng)險控制以及農(nóng)戶征信管理等內(nèi)容。二是培訓(xùn)村官。重點培訓(xùn)大學(xué)生村官和擔(dān)任信貸聯(lián)絡(luò)員（協(xié)管員）的村干部，充分利用資源，把對村官的培訓(xùn)，融入到政府組織的縣、鄉(xiāng)、村干部的培訓(xùn)班中，在規(guī)劃期內(nèi)計劃培訓(xùn)100人。主要內(nèi)容是農(nóng)村金融改革與小額信貸、農(nóng)戶資信評估、家庭預(yù)算、家庭債務(wù)管理、農(nóng)村金融服務(wù)、誠信教育與防范金融詐騙等。三是培訓(xùn)農(nóng)戶。把對農(nóng)民的金融知識培訓(xùn)鑲嵌到扶貧辦、社保部門組織的各類培訓(xùn)中去。充分利用扶貧辦、社保部門組織的各類培訓(xùn)班，加大對農(nóng)民的培訓(xùn)，各縣（區(qū)）在規(guī)劃期內(nèi)培訓(xùn)人數(shù)應(yīng)占農(nóng)戶數(shù)的50%以上。培訓(xùn)內(nèi)容主要有和農(nóng)民緊密聯(lián)系的小額信貸、農(nóng)民工銀行卡特色服務(wù)、金穗惠農(nóng)卡、富秦家樂卡、郵政綠卡、ATM和POS機使用、人民幣反假、誠信教育、防范金融詐騙、農(nóng)村保險、農(nóng)村信用合作組織等知識的培訓(xùn)。四是培訓(xùn)中小企業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟組織、個體工商戶等法人代表和財會人員。各縣（區(qū)）在規(guī)劃期內(nèi)培訓(xùn)企業(yè)數(shù)應(yīng)達到總數(shù)的60%以上。培訓(xùn)內(nèi)容主要有企業(yè)財務(wù)預(yù)算與管理、金融服務(wù)、誠信教育、貸款操作流程、風(fēng)險控制、農(nóng)村保險知識等。

4.培訓(xùn)方式。由中國金融教育發(fā)展基金會組織編寫教材，制作音像資料，提供機頂盒。一是對村干部、農(nóng)戶和農(nóng)村微小企業(yè)主的培訓(xùn)。對該類人員的培訓(xùn)本著“不離村”的原則，利用安裝在村委會或村小學(xué)的遠程教育網(wǎng)絡(luò)資源，采用“遠程教育+志愿者輔導(dǎo)答疑”的方式就地培訓(xùn)。二是對農(nóng)村金融機構(gòu)信貸業(yè)務(wù)骨干的培訓(xùn)。培訓(xùn)一般在農(nóng)村金融機構(gòu)所在地開展。采用“放映錄像資料+討論練習(xí)+老師現(xiàn)場輔導(dǎo)”的形式。三是對農(nóng)村金融機構(gòu)管理人員的培訓(xùn)。培訓(xùn)在農(nóng)村金融機構(gòu)所在縣舉辦。采用“面授專題講座+研討+考察”的方式開展。

（二）實施階段

1.確立試點村鎮(zhèn)，示范帶動。各縣（區(qū)）圍繞全市農(nóng)村金融教育工程，參照“先期試點、探索途徑、整村復(fù)制”的方法，先期在信用鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）確定3個村，依托農(nóng)村金融服務(wù)工作站、銀行卡助農(nóng)取款服務(wù)站開展教育培訓(xùn)試點工作，充分發(fā)揮典型引路，示范帶動，以點帶面，輻射號召的作用，最終實現(xiàn)整村推進，逐步推廣，實現(xiàn)預(yù)定目標。

2.創(chuàng)新載體，廣泛宣傳。各縣（區(qū)）要采取多種有效方式大力宣傳農(nóng)村金融教育工作，營造良好的工作氛圍。一是大力加強陣地宣傳。在金融機構(gòu)門前設(shè)置宣傳點、街道懸掛橫幅、在各縣（區(qū)）中心廣場集中宣傳，利用電視等媒體在縣城和廣大農(nóng)村廣泛宣傳。二是深入開展流動宣傳。發(fā)揮志愿者作用，結(jié)合金融機構(gòu)具體業(yè)務(wù)，深入基層，走村入戶向農(nóng)戶講解相關(guān)知識。利用農(nóng)村古會和農(nóng)歷節(jié)日，開展農(nóng)民群眾喜聞樂見的宣傳活動，編撰通俗易懂的宣傳口號，在寓教于樂中使教育活動家喻戶曉，深入人心。三是重獎在教育活動中表現(xiàn)突出的志愿者和村鎮(zhèn)，樹立典型，擴大影響，努力營造良好的農(nóng)村金融教育工作氛圍。

3.部門聯(lián)動，各盡其責(zé)。農(nóng)村金融教育是一項涉及面廣、工作量大的復(fù)雜工程，需要各個部門的積極參與和配合，尤其需要得到縣、鄉(xiāng)、村各級黨政部門的積極支持協(xié)作。各縣（區(qū)）政府、人民銀行要在活動中發(fā)揮主導(dǎo)作用，要經(jīng)常性地檢查指導(dǎo)各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）工作進展情況，及時協(xié)調(diào)各職能部門工作，努力形成既各盡其責(zé)，又密切協(xié)作的良好工作格局。

（三）總結(jié)驗收階段

1.量化評價，驗收成果。各縣（區(qū)）要按照中國金融教育發(fā)展基金會的目標體系，細化指標，逐條量化。教育培訓(xùn)協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組對兩年的教育、普及和培訓(xùn)成果進行一次綜合評價，為進一步推進工作提供參考。

2.開展農(nóng)村金融教育先進個人和創(chuàng)新成果評選獎勵活動。對在推廣工作中表現(xiàn)突出的志愿者和農(nóng)村金融教育創(chuàng)新成果，由各縣（區(qū)）自行評選并進行表彰獎勵，并向市農(nóng)村金融教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（設(shè)在市人民銀行）推薦，由市農(nóng)村金融教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織聯(lián)評后向中國農(nóng)村金融教育基金會推薦。

3.加強教育培訓(xùn)工作研究，總結(jié)農(nóng)村金融教育培訓(xùn)先進經(jīng)驗和做法。各縣（區(qū)）要圍繞教育培訓(xùn)工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，做好農(nóng)村金融教育專題研究，運用研究成果更好地指導(dǎo)教育培訓(xùn)工作實踐。

三、工作措施

（一）完善機制，保障推廣工作順利開展。各縣（區(qū)）成立農(nóng)村金融教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室。領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是統(tǒng)籌指導(dǎo)各縣（區(qū)）農(nóng)村金融教育培訓(xùn)工作。辦公室職責(zé)是負責(zé)貫徹實施領(lǐng)導(dǎo)小組的各項決議，負責(zé)本縣（區(qū)）農(nóng)村金融教育培訓(xùn)的組織協(xié)調(diào)工作，為教育培訓(xùn)活動開展提供技術(shù)支持；組織和管理本縣（區(qū)）農(nóng)村金融教育志愿者隊伍；實行季度聯(lián)席會議制度，擬定實施方案、志愿者管理和考核評估激勵辦法、農(nóng)村金融教育培訓(xùn)效果評估辦法，為活動提供組織和制度保障。

（二）整合宣教資源，提高金融知識普及面。各縣（區(qū)）要將人民幣反假、征信、支付結(jié)算、銀行卡、理財、保險、小額信貸、金融惠農(nóng)惠民政策等知識宣傳整合為以“金惠工程”為載體的統(tǒng)一宣傳培訓(xùn)平臺，通過舉辦農(nóng)村金融教育培訓(xùn)、農(nóng)民工銀行卡、刷卡無障礙示范街區(qū)、金融知識宣傳月等啟動儀式，充分利用廣播電視、鄉(xiāng)村公交車、政府大講堂、村組會議、當(dāng)?shù)貏趧?wù)輸出人員技能培訓(xùn)會、進村入戶集中培訓(xùn)等方式，加大對農(nóng)民和鎮(zhèn)、村組干部及金融機構(gòu)信貸員金融知識宣傳培訓(xùn)，不斷提高宣傳普及的廣度和深度。

（三）實施進村入戶集中宣教，探索可復(fù)制模式。針對農(nóng)民居住分散，在村鎮(zhèn)集中辦班培訓(xùn)組織難度較大的實際，各縣（區(qū)）應(yīng)選取具有代表性的行政村，由志愿者、包片信貸員、村負責(zé)人分級包抓，充分利用農(nóng)閑時間，以及村組會、集市、廟會等場合，通過播放音像資料、組織農(nóng)民講授金融知識、現(xiàn)場答疑解惑、受理銀行卡申請業(yè)務(wù)、進村入戶講解，進行點對面、點對點的培訓(xùn)，將金融知識送到田間地頭及農(nóng)民的生產(chǎn)生活之中，起到示范帶動作用，探索建立可復(fù)制模式。

篇6

第一，高等教育。目前，羅馬尼亞有西蒂米什瓦拉大學(xué)、布加勒斯特大學(xué)等4所大學(xué)提供成人教育專業(yè)的碩士學(xué)位課程。

第二，專業(yè)培訓(xùn)項目。目前，根據(jù)成人教育工作者擔(dān)任的不同角色，羅馬尼亞為以下五種職業(yè)提供資格認證，即培訓(xùn)師、培訓(xùn)評估師、項目經(jīng)理、培訓(xùn)咨詢師、課程設(shè)計師。截至2011年7月，羅馬尼亞共有400家經(jīng)授權(quán)的培訓(xùn)機構(gòu)為培訓(xùn)師提供500個培訓(xùn)項目，為培訓(xùn)評估師提供27個資格認證的培訓(xùn)項目。此外，羅馬尼亞國家職業(yè)和資格認證注冊中心也對項目經(jīng)理、培訓(xùn)咨詢師以及課程設(shè)計師的職業(yè)標準進行了規(guī)范。

第三，通過對以往學(xué)習(xí)及經(jīng)驗的認證（validation）。羅馬尼亞國家能力評估中心對成人教育工作者以往學(xué)習(xí)和經(jīng)驗進行認證。2004年至2008年間，通過羅馬尼亞國家能力評估中心認證的培訓(xùn)師達到了590人。可以看出，羅馬尼亞成人教育工作者專業(yè)化的途徑是相對多樣的，但也是分散的、缺乏連續(xù)性的。目前，歐洲的成人教育發(fā)展趨勢是關(guān)注如何將多樣的專業(yè)化途徑整合到一個可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)化體系中。跟隨著歐洲的發(fā)展趨勢，羅馬尼亞連續(xù)三次的國家教育會議在討論了成人教育工作者專業(yè)狀態(tài)、職業(yè)角色和所需要的基本能力技能的基礎(chǔ)上，提出要將建設(shè)成人教育工作者專業(yè)化體系提上成人教育的戰(zhàn)略發(fā)展議程。

二、羅馬尼亞成人教育工作者專業(yè)化體系建設(shè)研究進展

2011年，羅馬尼亞率先將成人教育工作者專業(yè)化體系的建設(shè)工作以立法的形式提出。隨后，羅馬尼亞啟動了國家“成人教育工作者專業(yè)化體系研究”（TheSystemforProfessionalizationofAdultEducators）項目。該項目由歐盟委員會資助，由羅馬尼亞國家教育部、布加勒斯特大學(xué)、終身學(xué)習(xí)發(fā)展協(xié)會以及羅馬尼亞成人教育研究院共同參與推進，旨在探索羅馬尼亞成人教育工作者專業(yè)化體系的可行方案。最新研究報告闡述了構(gòu)建成人教育工作者專業(yè)化體系的三種方案，圍繞這三種方案，研究人員通過調(diào)查問卷、訪談、成立焦點小組、專家咨詢等方法，在羅馬尼亞全國范圍內(nèi)，對成人教育各個領(lǐng)域的專家和實踐工作者進行了咨詢與調(diào)查，以收集各方對這三種方案的意見。

（一）三種方案

方案一：一個高度規(guī)范的體系成人教育工作者專業(yè)化體系建設(shè)的第一個方案，是建立一個“高度規(guī)范、中央集權(quán)以及標準導(dǎo)向的體系”。該方案試圖用一個高度規(guī)范的體系解決成人教育工作者教育與培訓(xùn)需求、培訓(xùn)過程和評估過程的多樣性問題。該體系的核心是構(gòu)建一個中央機構(gòu)，履行專業(yè)規(guī)范、能力評估、培訓(xùn)課程授權(quán)、質(zhì)量評估、財務(wù)預(yù)算等多重職能。該體系的重點在于標準的制定，包括成人教育工作者培訓(xùn)機構(gòu)的標準、成人教育工作者的專業(yè)標準、培訓(xùn)質(zhì)量的評估標準等。我們可以看出，這個體系中的成人教育工作者的教育與培訓(xùn)將是標準化、分層級的，其專業(yè)化道路是一條由國家高度規(guī)范的道路。這個建設(shè)方案具有以下幾點優(yōu)勢：一是有利于教育培訓(xùn)資源的整合與利用，避免隨機分配資源，以及將資源分配到不相關(guān)的培訓(xùn)領(lǐng)域等情況；二是有利于完整地反映成人學(xué)習(xí)工作者的教育培訓(xùn)過程，并促進這一過程各環(huán)節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性和連續(xù)性；三是國家層面的資格認證證書有利于成人教育工作者獲得在勞動力市場較高的認可度；四是有利于成人教育工作者職業(yè)標準的有效修訂，使之更加切合專業(yè)標準；五是有利于為成人教育專業(yè)工作者提供有效的咨詢、指導(dǎo)以及支持活動等。但是，調(diào)查結(jié)果顯示，一些受訪者認為這個方案缺乏靈活性和動態(tài)性，他們擔(dān)心質(zhì)量評估機制有可能變成控制機制，甚至導(dǎo)致形式主義和腐敗。還有專家指出，由于成人教育及培訓(xùn)領(lǐng)域的復(fù)雜性，創(chuàng)建一個滿足各方面需求的多功能國家機構(gòu)存在困難。各類標準開發(fā)過程耗時長、難以達成統(tǒng)一專業(yè)發(fā)展路徑等問題也引起受訪者的擔(dān)憂。此外，集權(quán)化的體系有可能會更多地關(guān)注投入和過程，而較少關(guān)注成果及效果。

方案二：一個靈活、松散規(guī)范的體系成人教育工作者專業(yè)化體系建設(shè)的第二個方案是建設(shè)一個靈活的、松散規(guī)范的體系。該方案試圖給成人教育工作者提供一個較為寬松、靈活的專業(yè)化環(huán)境。一方面，他們可以根據(jù)自己的需求選擇專業(yè)化途徑；另一方面，也有如專業(yè)協(xié)會這樣的專業(yè)機構(gòu)對其進行規(guī)范與指導(dǎo)。該方案的核心在于建立一個相對獨立的專業(yè)協(xié)會，該協(xié)會將同時規(guī)范成人教育工作者和提供成人教育工作者教育培訓(xùn)的機構(gòu)。此外，該協(xié)會還有責(zé)任將成人教育工作者教育培訓(xùn)的供給與勞動力市場的需求聯(lián)系起來。該方案的重點在于關(guān)注供需關(guān)系和具體的成人教育工作者的培訓(xùn)項目，在一個松散規(guī)范的體系中提供靈活、基于項目的專業(yè)化道路。值得指出的是，該體系的構(gòu)建也離不開政府部門相關(guān)政策和法律的支持。該專業(yè)化體系建設(shè)方案有以下幾點優(yōu)勢：一是提供多樣化的培訓(xùn)項目和職業(yè)發(fā)展軌道，可吸引更多利益相關(guān)者參與其中；二是加劇成人教育工作者教育培訓(xùn)機構(gòu)之間的競爭，有利于培訓(xùn)質(zhì)量的提升；三是形成專業(yè)協(xié)會、教育培訓(xùn)提供機構(gòu)以及其他利益相關(guān)者的合作關(guān)系；四是促進正式信息（制度化的數(shù)據(jù)庫等）以及非正式信息（最佳實踐經(jīng)驗等）之間的交換。但是，調(diào)查報告顯示，受訪者認為這種松散管理的體系有可能會造成培訓(xùn)項目、培訓(xùn)服務(wù)和成人教育工作者專業(yè)發(fā)展之間的不連續(xù)、不一致。另外，對成人教育工作者已獲得的能力、資格和相關(guān)學(xué)術(shù)記錄的認證也有可能受到限制。

方案三：一個自我規(guī)范的體系體系建設(shè)的第三個方案是自由度最高的，該方案既沒有集中管理，也沒有專業(yè)共同體的干預(yù)，唯一需要的就是“市場”及其獨特的自我規(guī)范機制。在這種情況下，選擇最好的教育培訓(xùn)機會的責(zé)任完全落到了成人教育工作者自己身上。他們必須在市場中購買教育培訓(xùn)服務(wù)，并且運用盡可能多的、必要的方法來保證他們所接受的服務(wù)的質(zhì)量。該方案主要有以下幾點優(yōu)勢：一是責(zé)任完全落到那些購買教育培訓(xùn)服務(wù)的成人教育工作者身上，增加了個體對于自身發(fā)展的責(zé)任，并且將關(guān)注點從制度化的選擇轉(zhuǎn)移到個體化的選擇；二是將教育培訓(xùn)供給與特定的需求更好地聯(lián)系起來；三是鼓勵當(dāng)?shù)亻_發(fā)并推廣特定的培訓(xùn)；四是構(gòu)建并保持培訓(xùn)供應(yīng)者、受益者和贊助商的良好關(guān)系；五是通過自有市場的競爭提高培訓(xùn)供給的質(zhì)量，支持基于能力的培訓(xùn)體系的開發(fā)進程。同樣的，這個方案可能出現(xiàn)的問題也在報告中有所提及。例如，很難做到機會公平，在一些欠發(fā)達的地區(qū)，如果缺乏中央干預(yù)，就會增大其與發(fā)達地區(qū)之間的差距；人們有可能選擇廉價的培訓(xùn)項目，出現(xiàn)低質(zhì)量教育提供者；缺乏正式的標準有可能對專業(yè)化體系造成危害等。調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)受訪者都表示成人教育領(lǐng)域亟需一個新的專業(yè)化體系。少數(shù)不贊同建設(shè)專業(yè)化體系的受訪者的擔(dān)憂是，構(gòu)建專業(yè)化體系有可能會過度地規(guī)范、控制或限制那些沒有接受過正規(guī)專業(yè)教育的從業(yè)者進入成人教育行業(yè)。大多數(shù)受訪者偏向于選擇一個開放的、靈活的專業(yè)化體系并認為建立一個強大的專業(yè)協(xié)會來管理這個體系非常重要。大多數(shù)受訪者表示，成人教育工作者的資格認證模式應(yīng)該是“多階層”的，在其職業(yè)發(fā)展的每一步都應(yīng)有對應(yīng)的資格認證。此外，質(zhì)量保障機制以及經(jīng)濟支持政策也是多數(shù)受訪者認為需要在新構(gòu)建的專業(yè)化體系中明確規(guī)范的。

（二）專業(yè)化體系五大要素

一個完善的專業(yè)化體系需要有一些核心的要素來指導(dǎo)并保障其發(fā)展，該研究項目總結(jié)了專業(yè)化體系的五大要素。第一，質(zhì)量。質(zhì)量是影響專業(yè)化體系有效性和接受度的重要因素。質(zhì)量保障不僅意味著需要對從事成人教育培訓(xùn)的機構(gòu)進行質(zhì)量管理，還需要對具體的教與學(xué)過程進行質(zhì)量管理。在專業(yè)化體系中需要制定并實施質(zhì)量保障機制，引進具體質(zhì)量評估和認定標準。第二，機構(gòu)。為專業(yè)化體系提供培訓(xùn)、開發(fā)、評估、認證、規(guī)范、咨詢等服務(wù)的機構(gòu)，對專業(yè)化體系的發(fā)展起到主導(dǎo)作用。建立這樣的專業(yè)化體系，一方面要設(shè)立獨立的專業(yè)機構(gòu)，另一方面也離不開大學(xué)、研究機構(gòu)、企業(yè)、媒體以及教育領(lǐng)域其他部門的合作支持。第三，步驟。專業(yè)化體系需要有明確的發(fā)展步驟，幫助進入專業(yè)化體系的成人教育工作者清晰地規(guī)劃自己的專業(yè)發(fā)展軌跡。第四，途徑。成人教育工作者得到專業(yè)發(fā)展的機會和專業(yè)化的途徑應(yīng)該是平等的。成人教育工作者在專業(yè)化體系中獲得教育培訓(xùn)的途徑應(yīng)該是容易獲得的、多樣的、靈活的。第五，資金。專業(yè)化體系的建設(shè)和推廣是一個長期的過程，合理、有效的資金籌集機制是體系建設(shè)的重要推力。資金籌集機制不僅要明確政府、雇主、個體等利益相關(guān)者的責(zé)任，而且需要注意不同的成人教育領(lǐng)域、不同的教育培訓(xùn)目的等因素都將影響到對資金籌集渠道以及方式的選擇。

三、成人教育工作者專業(yè)化體系建設(shè)五大推進策略

目前，我國有關(guān)成人教育工作者專業(yè)化的研究還比較薄弱，且尚未得到應(yīng)有的關(guān)注，但這個領(lǐng)域卻是歐洲乃至全球范圍內(nèi)成人教育領(lǐng)域的理論研究以及實踐發(fā)展的重點和熱點。羅馬尼亞在該領(lǐng)域的研究理念和成果，可以為我國建設(shè)成人教育工作者專業(yè)化體系提供有益的借鑒。結(jié)合羅馬尼亞有關(guān)成人教育專業(yè)化體系建設(shè)的研究成果，筆者總結(jié)了成人教育工作者專業(yè)化體系建設(shè)的五大推進策略，具體如下。

第一，鼓勵全體利益相關(guān)者參與專業(yè)化體系建設(shè)。成人教育工作者專業(yè)化體系建設(shè)的實施過程中應(yīng)該鼓勵所有的利益相關(guān)者都參與其中，包括相關(guān)政府部門、大學(xué)、專業(yè)協(xié)會、成人教育機構(gòu)、成人學(xué)習(xí)者代表等，他們應(yīng)當(dāng)共同參與討論，共同提出建議，共同做出決策。由所有的利益相關(guān)者共同決策而形成的專業(yè)化體系才是真正實際、可行且有效的。

第二，采取靈活、開放、規(guī)范的模式推進專業(yè)化體系建設(shè)。成人教育工作者專業(yè)化體系建設(shè)推進過程需要采用靈活、開放、規(guī)范的模式，分步驟完善。專業(yè)化體系的建設(shè)過程必須有一個實施計劃，遵守時間期限、計劃目標以及任務(wù)指標。建設(shè)過程的步驟的修訂是可以接受并且必要的，過程中出現(xiàn)的問題都應(yīng)該得到開放的、客觀的解決。

第三，建立獨立機構(gòu)協(xié)調(diào)、監(jiān)督和規(guī)范專業(yè)化體系建設(shè)。鑒于專業(yè)化體系建設(shè)過程的復(fù)雜性，需要建立一個相對獨立的機構(gòu)來協(xié)調(diào)和監(jiān)督實施過程。這個協(xié)調(diào)監(jiān)管機構(gòu)首先需要成為一個資源整合的平臺，整合各種資源、各方的需求以及意見。其次，這個協(xié)調(diào)監(jiān)管機構(gòu)要兼具研究功能，促進實踐共同體的發(fā)展，為決策咨詢提供相關(guān)理論研究基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，專業(yè)協(xié)會需要循序漸進地擔(dān)任規(guī)范專業(yè)發(fā)展的角色。

篇7

1. 注重體系建設(shè)。隴南市農(nóng)廣校機構(gòu)建制為副縣級，后適應(yīng)構(gòu)建大職教格局的要求，整合到隴南農(nóng)校，保留農(nóng)廣校牌子，繼續(xù)承擔(dān)農(nóng)民教育培訓(xùn)職能。在工作實踐中，隴南市農(nóng)業(yè)局深刻認識到整合培訓(xùn)機構(gòu)雖能集聚優(yōu)質(zhì)教育資源，但農(nóng)廣校工作有其特殊性，不同于農(nóng)業(yè)推廣機構(gòu)的地方即擁有中專教育，不同于普通中專學(xué)校的地方即實行開門辦學(xué)和靈活辦學(xué)，必須有其獨立性，才能充分體現(xiàn)其地位和作用，現(xiàn)正在積極爭取恢復(fù)副縣級獨立設(shè)置。

2. 注重載體打造。4個考察地以“空中講堂”、“村頭教室”、“田間學(xué)?！睘橹饕嘤?xùn)載體，多形式開展新型農(nóng)民培訓(xùn)?！翱罩兄v堂”主要通過衛(wèi)星遠程教育網(wǎng)和“致富早班車”、“農(nóng)廣天地”等欄目，對農(nóng)民開展廣譜性培訓(xùn)；“村頭教室”主要是把各種班次辦到村頭、辦到農(nóng)民身邊，方便農(nóng)民群眾就近就地接受培訓(xùn)；“田間學(xué)?！敝饕墙M織培訓(xùn)教師深入田間地頭，開展手把手培訓(xùn)、面對面指導(dǎo)，同時組織農(nóng)民到生產(chǎn)基地，開展示范教學(xué)、現(xiàn)場培訓(xùn)和實操訓(xùn)練。

3. 注重模式創(chuàng)新。榆中縣農(nóng)技中心于2011年2月開辦了甘肅省首家農(nóng)民田間學(xué)校，作為農(nóng)技推廣、農(nóng)民培訓(xùn)的全新模式，其成效已初步體現(xiàn)。當(dāng)?shù)剞r(nóng)民在參加田間學(xué)校培訓(xùn)后，知識水平和能力有了明顯提高，大批先進農(nóng)業(yè)技術(shù)得到應(yīng)用，標準化生產(chǎn)意識、協(xié)作意識和組織化程度明顯增強，增產(chǎn)增收效果顯著。主要有八個方面的特點：一是培訓(xùn)理念新。注重以人為本、能力為先。二是培訓(xùn)方法新。一切活動以農(nóng)民為中心，以田間為課堂，以實踐為手段，以生產(chǎn)實際為重點，采取參與式、啟發(fā)式、互動式的培訓(xùn)方法。三是教育方式新。注重引導(dǎo)不同層次的農(nóng)民組成團隊，激發(fā)其獲取新知識的積極性，提高農(nóng)民自學(xué)能力。四是辦學(xué)流程與內(nèi)容新。從需求調(diào)研、票箱測試、參與式課程設(shè)置、組織農(nóng)民學(xué)習(xí)活動日、專題討論和經(jīng)驗分享、培訓(xùn)總結(jié)等環(huán)節(jié)入手，形成了完整的教育培訓(xùn)鏈條。五是輔導(dǎo)員培養(yǎng)模式新。對輔導(dǎo)員實行漸進式分級培訓(xùn)，在掌握基本技能后進村開辦農(nóng)民田間學(xué)校，形成培訓(xùn)——實踐——再培訓(xùn)——再實踐的良性循環(huán)。六是組織體系全。建立了縣、鄉(xiāng)、村三級專家指導(dǎo)小組和技術(shù)支撐體系雙軌運行機制，形成了“網(wǎng)全、線長、人齊”的培訓(xùn)格局。七是人才資源豐富。在人才隊伍建設(shè)中注重對專業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)和激勵，34名專技人員中副高職稱達22人，占到65%，田間學(xué)校農(nóng)民輔導(dǎo)員全部為中級以上職稱。八是經(jīng)費籌集渠道多。整合了農(nóng)業(yè)推廣項目中涉及農(nóng)民教育培訓(xùn)的內(nèi)容，集中資金，統(tǒng)籌安排，為學(xué)校健康有序開展教育工作提供了資金保障。

二、對推進天水市農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的幾點設(shè)想

1. 在思路創(chuàng)新中求出路，在作風(fēng)轉(zhuǎn)變中抓落實。思路決定出路，觀念也是財富，提升農(nóng)民教育培訓(xùn)工作水平，必須在思路創(chuàng)新、作風(fēng)轉(zhuǎn)變中求發(fā)展。要以開辦農(nóng)民田間學(xué)校為創(chuàng)新點，帶動整體工作的同時，不斷拓寬思路、拓展載體，在創(chuàng)新創(chuàng)造中將農(nóng)民教育培訓(xùn)工作向縱深推進。要弘揚“銅頭”、“鐵嘴”、“橡皮肚子”、“飛毛腿”的農(nóng)廣精神和農(nóng)廣文化，做到多爭取、多匯報、胸懷寬、手腳勤，在務(wù)實進取、奮發(fā)有為中求突破、見實效。

篇8

繼續(xù)教育培訓(xùn)體系對人力資源管理工作有重要促進作用。社會在發(fā)展，企業(yè)的對人才的需求度也越來越高，所以需要在教育過程中對職工的專業(yè)素質(zhì)進行培養(yǎng)，讓企業(yè)職工伴隨著社會的發(fā)展共同進步。繼續(xù)教育培訓(xùn)體系保證了企業(yè)職工的專業(yè)性，教育的范疇也不僅僅局限于技術(shù)管理等領(lǐng)域，在社會上各項工作領(lǐng)域中都被廣泛應(yīng)用。在人力資源管理工作中，繼續(xù)教育取得了一定的培訓(xùn)成果，在使用過程中也被逐步開發(fā)改進，確保員工在學(xué)習(xí)過程中更新自己的知識理論。

一、繼續(xù)教育培訓(xùn)體系對人力資源管理工作的重要意義

1.加強人才隊伍建設(shè)

人才隊伍建設(shè)管理對企業(yè)的發(fā)展十分重要，繼續(xù)教育培訓(xùn)體系提升了管理工作的技術(shù)含量，讓企業(yè)中的工作管理人員擁有更加廣闊的發(fā)展空間。人才問題是21世紀企業(yè)管理的重要問題，在各個領(lǐng)域，爭奪人才的現(xiàn)象一直沒有被有效解決，人才問題也成為了企業(yè)的立足之本，加強人才隊伍建設(shè)就解決了企業(yè)的用人問題。

2.提升企業(yè)職工的專業(yè)技能

繼續(xù)教育對提升企業(yè)職工的專業(yè)技能有很大幫助。在工作管理進程中，可以拓展專業(yè)人員的技術(shù)層面，提高工作人員的工作執(zhí)行能力。在企業(yè)發(fā)展過程中，高端人才使企業(yè)在發(fā)展過程中不被淘汰，在競爭環(huán)境占據(jù)有利地位。在對高端人才進行繼續(xù)教育培訓(xùn)過程中，可以保證員工的工作積極性，在黨務(wù)工作管理過程中建立重要的工作途徑，將一些高精尖的管理技術(shù)進行灌輸。

二、人力資源管理工作中的繼續(xù)教育現(xiàn)狀

1.對繼續(xù)教育工作理念的認知程度不夠

很多企業(yè)對繼續(xù)教育含義的認知出現(xiàn)錯誤，影響了繼續(xù)教育工作的實質(zhì)效果。在人力資源管理工作中，需要樹立長遠的目標，培養(yǎng)技術(shù)人才的專業(yè)技能，管理人員在工作管理過程中，沒有認識到工作模式的重要性，無法勝任一些專業(yè)性較強的培訓(xùn)工作，影響了繼續(xù)教育管理工作中是實質(zhì)教育效果。

2.員工對繼續(xù)教育的排斥性

進行繼續(xù)教育的目的就是提升職工的能力，讓他們擁有更廣闊的發(fā)展空間。但是在繼續(xù)教育工作執(zhí)行過程中，會遇到一定的執(zhí)行困難，不少企業(yè)職工將繼續(xù)教育當(dāng)成一種負擔(dān)。不愿意參加教育活動，沒有抽出時間接受教育課程，讓整個教育培訓(xùn)工作形同虛設(shè)，毫無意義。

3.繼續(xù)教育培訓(xùn)模式的單一性

繼續(xù)教育的工作模式具有一定的單一性。單一的培訓(xùn)模式影響實質(zhì)的教育效果，讓教育培訓(xùn)工作走向變得難以預(yù)測，學(xué)員學(xué)到的理論知識應(yīng)用價值較低。教師對教學(xué)模式的理解不夠透徹，難以發(fā)揮出繼續(xù)教育工作在人力資源管理過程中的重要作用。

三、在人力資源管理工作中完善繼續(xù)教育培訓(xùn)體系的有效途徑

1.終身教育學(xué)習(xí)理念

中國有一句古話，就是活到老，學(xué)到老。學(xué)習(xí)對人們的生活有很大的幫助。在推廣繼續(xù)教育工作管理理念時，需要將先進的科技知識對員工進行灌輸，提升企業(yè)職工在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)技能。在理念沒有形成之前，需要注重繼續(xù)教育理念的推廣方式。我國以科教興國作為國家的重要戰(zhàn)略發(fā)展目標，由此可見人才對國家發(fā)展的重要性。技術(shù)管理理念是廣大職工需要了解的重要知識內(nèi)容，對他們灌輸終生教育的學(xué)習(xí)理念可以幫助企業(yè)職工在工作中成長，這也可以為企業(yè)創(chuàng)造更多的經(jīng)濟效益。

2.科學(xué)的教學(xué)課程設(shè)計方案

科學(xué)的教學(xué)課程設(shè)計方案可以保證教學(xué)的完整性，不同行業(yè)、不同專業(yè)素質(zhì)、不同年齡的人員學(xué)習(xí)特點不同。所以教育管理人員在教學(xué)過程中需要做到以人為本，因才施教。結(jié)合我國的經(jīng)濟發(fā)展形式狀況，增設(shè)不同的教育科目，對教育信息進行優(yōu)化提升。設(shè)計教育課程時需要劃分教學(xué)時間和課程難度，在教學(xué)過程中增設(shè)新的設(shè)備，利用新技術(shù)作為教學(xué)突破口。

3.職業(yè)規(guī)劃

做好職工的職業(yè)規(guī)劃才能保證企業(yè)職工在企業(yè)內(nèi)部進行長期發(fā)展，在職工的職業(yè)生涯中，他們會經(jīng)歷很多工作抉擇，這需要相關(guān)單位對職工的工作生涯進行科學(xué)的編排，讓職工在工作過程中學(xué)習(xí)發(fā)展，這樣才能提升企業(yè)職工接受繼續(xù)教育的動力，提升他們的組織能力和工作責(zé)任感。只有職工對未來有了美好的期待，才能實現(xiàn)個人的發(fā)展目標，在企業(yè)內(nèi)部建立可持續(xù)教學(xué)模式，實現(xiàn)繼續(xù)教育培訓(xùn)體系的重要意義。

四、結(jié)語

企業(yè)之間的競爭就是企業(yè)之間人才的競爭，在企業(yè)工作管理歷程中，有效的人力資源管理方式和工作培訓(xùn)方式起重要作用。在進行繼續(xù)教育培訓(xùn)時，需要樹立新的工作管理，建立以人為本的工作發(fā)展要求。繼續(xù)教育培訓(xùn)體系滿足了這一教育條件，以全新的理念方法提升人力資源管理工作的工作效果，達到提高企業(yè)綜合競爭力的目的。繼續(xù)教育培訓(xùn)管理體系在開發(fā)過程中，逐步完善教育細節(jié)，這一教育模式在未來的工作管理歷程中也會被應(yīng)用得更好。

參考文獻：

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近日，夏邑縣2013年新型職業(yè)農(nóng)民頒證典禮暨農(nóng)民教育培育工作會議在縣政府中心會議室召開。河南省農(nóng)業(yè)廳黨組成員、副廳長薛豫宛，省農(nóng)業(yè)廳科教處長劉開，省農(nóng)廣校書記褚金祥，商丘市農(nóng)廣校黨組成員王建設(shè)等省、市領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)邀出席會議；夏邑縣縣長梁萬濤，縣委常委副縣長韓傳勇，縣長助理肖獻啟，人大常委會黨組成員徐懷清等縣領(lǐng)導(dǎo)出席會議。會上，為夏邑縣認定的52名首批培育新型職業(yè)農(nóng)民頒發(fā)了資格證書，薛豫宛副廳長作了重要講話，梁萬濤縣長部署了今年的農(nóng)民教育培訓(xùn)工作。會議由縣委常委、副縣長韓傳勇主持，全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)長、分管農(nóng)業(yè)的副職、農(nóng)廣校專干和縣直各有關(guān)部門主要負責(zé)人以及農(nóng)廣校2010級農(nóng)民中專畢業(yè)生等200多人參加了會議。

薛豫宛副廳長在講話中，肯定了夏邑縣新型職業(yè)農(nóng)民培育工作，結(jié)合河南省的實際闡述了培育新型職業(yè)農(nóng)民的重大意義，對下一步工作提出了要求。薛廳長指出大力培育新型職業(yè)農(nóng)民是建設(shè)新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系的戰(zhàn)略選擇和重點工程，是促進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、社會和諧發(fā)展的最大制度創(chuàng)新，是轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的有效途徑，更是有中國特色農(nóng)民發(fā)展道路的現(xiàn)實選擇。希望夏邑縣繼續(xù)按照農(nóng)業(yè)部和省新型職業(yè)農(nóng)民培育試點工作方案的要求，抓住機遇，銳意進取，扎實工作，積極探索，以優(yōu)異的成績，完成新型職業(yè)農(nóng)民培育試點工作任務(wù)，探索構(gòu)建一套教育培訓(xùn)制度、認定管理制度和扶持政策體系，以生產(chǎn)經(jīng)營型職業(yè)農(nóng)民為重點，培養(yǎng)認定一批新型職業(yè)農(nóng)民，做到試點工作出經(jīng)驗，政策創(chuàng)設(shè)有突破，新型職業(yè)農(nóng)民隊伍建設(shè)得到快速發(fā)展，為全省、全國開展新型職業(yè)農(nóng)民培育試點工作提供好的經(jīng)驗。

梁萬濤縣長在部署下一步工作任務(wù)時，要求除結(jié)合農(nóng)時季節(jié)搞好普及型、推廣型的實用技術(shù)培訓(xùn)外，重點要抓好以下四項工作任務(wù)：一是繼續(xù)開展綠色證書培訓(xùn)，實施綠色證書工程。圍繞新型職業(yè)農(nóng)民培育試點工作全縣培訓(xùn)3260人。二是繼續(xù)搞好農(nóng)民中專學(xué)歷教育，實施“百萬中專生計劃”。由縣委組織部統(tǒng)一部署，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)積極配合縣農(nóng)廣校搞好招生和教學(xué)工作。三是高標準完成省市下達的陽光工程培訓(xùn)任務(wù)。四是大力度搞好新型職業(yè)農(nóng)民培育試點工作。圍繞2013年的培育計劃，按照薛廳長的要求，全面開展各試點產(chǎn)業(yè)的教育培訓(xùn)，積極探索適宜新型職業(yè)農(nóng)民需求的教育培訓(xùn)新模式。為確保農(nóng)民教育培訓(xùn)工作成效，梁縣長強調(diào)一要加強領(lǐng)導(dǎo)，把農(nóng)民培訓(xùn)工作納入重要議事日程。二要突出重點。對于農(nóng)民中專學(xué)歷教育，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要配合縣委組織部搞好招生工作，月底完成招生任務(wù)。對于綠色證書培訓(xùn)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展組織好教學(xué)班，農(nóng)廣校要制定落實好教學(xué)計劃，落實好教師搞好教學(xué)培訓(xùn)。對于陽光工程培訓(xùn)要嚴格按照省農(nóng)業(yè)廳的要求搞好組織，確保按時完成培訓(xùn)任務(wù)。對于新型職業(yè)農(nóng)民培育試點工作，在抓好教育培訓(xùn)、開展認定管理工作的同時，重點要制定落實扶持政策。三要通力協(xié)作?？h發(fā)改、財政、教育、人事、勞動、金融等部門等職能部門和有關(guān)業(yè)務(wù)部門要切實發(fā)揮各自的優(yōu)勢和作用，大力支持新型職業(yè)農(nóng)民培育工作。四要嚴格考核。縣委、縣政府將把農(nóng)民教育工作納入目標管理考核，成立督查組深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)不定期督查，總結(jié)經(jīng)驗，推廣典型，推動工作落實。年終對工作開展好的給予表彰和獎勵，差的給予批評。

為切實抓好新型職業(yè)農(nóng)民培育試點工作，2013年9月夏邑縣政府專門下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)夏邑縣蔬菜產(chǎn)業(yè)新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)工作實施方案的通知》、《關(guān)于印發(fā)夏邑縣蔬菜產(chǎn)業(yè)新型職業(yè)農(nóng)民認定管理辦法（試行）的通知》和《關(guān)于印發(fā)夏邑縣蔬菜產(chǎn)業(yè)新型職業(yè)農(nóng)民培育支持扶持獎勵辦法（試行）的通知》三個文件。縣新型職業(yè)農(nóng)民培育領(lǐng)導(dǎo)小組按照有關(guān)要求組織開展了新型職業(yè)農(nóng)民認定工作，2013年10月縣政府下發(fā)了《關(guān)于認定夏邑縣首批新型職業(yè)農(nóng)民的決定》，確定了夏邑縣52名新型職業(yè)農(nóng)民。這52名新型職業(yè)農(nóng)民都是河南省農(nóng)廣校2010級的中專畢業(yè)生，在這次會議上同時獲得了夏邑縣新型職業(yè)農(nóng)民資格證書和河南省農(nóng)廣校的畢業(yè)證書，也是河南省省首批獲認證的新型職業(yè)農(nóng)民。

（作者單位：河南省農(nóng)廣校）

篇10

S供電公司的上級單位———云南省供電公司高度重視員工的培訓(xùn)工作，多次強調(diào)加強企業(yè)員工培訓(xùn)工作，全面提升員工整體素質(zhì)。從S供電公司的教育培訓(xùn)工作開展情況看，經(jīng)過多年來對員工進行的系統(tǒng)培訓(xùn)，取得了一定的成績，但在培訓(xùn)過程中也暴露出一個不容忽視的問題：員工培訓(xùn)熱情和積極性不高。這主要表現(xiàn)在：

1.以工作忙脫不開身為由不參加培訓(xùn)。部分公司的領(lǐng)導(dǎo)沒有把培訓(xùn)擺在應(yīng)有的位置上，錯誤地認為培訓(xùn)可派可不派，認為抽調(diào)關(guān)鍵崗位人員培訓(xùn)會影響工作，調(diào)班、請人代班增加了單位的負擔(dān)，總是把眼睛盯在完成當(dāng)前任務(wù)上，忽視員工素質(zhì)的提高，以工作忙為由，不派員工去參加培訓(xùn)。同時他們認為，培訓(xùn)內(nèi)容可學(xué)可不學(xué)，認為自學(xué)可以代替培訓(xùn)，特別是隨著信息技術(shù)的發(fā)展，接受知識和信息的渠道日趨多樣化，不必到培訓(xùn)中心接受專門培訓(xùn)。

2.部分員工思想認識不到位，缺乏責(zé)任心。一些員工認為，學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)無所謂，提高不提高沒關(guān)系，參加培訓(xùn)的目的不是為了增長才干、提高素質(zhì)，而是乘機放松休息。因此，培訓(xùn)期間部分學(xué)員上課注意力不集中，甚至經(jīng)常遲到或早退，更為嚴重者在家休息不來參加。這充分體現(xiàn)了員工缺乏長遠眼光，缺乏崗位競爭意識，沒有認識到培訓(xùn)其實是員工的一種福利，反而認為培訓(xùn)浪費了自己的時間，把培訓(xùn)當(dāng)作任務(wù)來完成或者選擇放棄。

（二）積極心理學(xué)對員工教育培訓(xùn)的意義

目前，積極心理學(xué)已經(jīng)在社會各領(lǐng)域里被推廣和運用。從人力資源管理的角度看，引入積極心理學(xué)可以激發(fā)員工努力地工作和幸福地生活。從員工教育培訓(xùn)方面看，S供電公司引入積極心理學(xué)具有以下方面的意義：

1.增強企業(yè)對員工教育培訓(xùn)重要性的認識。根據(jù)積極心理學(xué)的理念，企業(yè)要認識到每個員工都有優(yōu)點，通過挖掘培養(yǎng)員工的素質(zhì)和潛能，不僅能讓員工成就自己、獲得幸福，而且也能幫助企業(yè)提高效益。供電企業(yè)中，人力資源同樣是最關(guān)鍵的資源，S供電公司只有充分尊重員工、關(guān)心員工，為員工提供發(fā)展的空間和機會，通過持續(xù)的教育和培訓(xùn)，提升員工的專業(yè)知識和技能，員工才能體會到自己被尊重、被重視，這樣才會樹立主人翁意識，參與到企業(yè)的各種活動中。

2.提升管理者教育培訓(xùn)員工的技巧。積極心理學(xué)要求企業(yè)的管理者安排合適的員工到合適的崗位上，充分發(fā)揮不同員工的作用，這樣會激發(fā)員工認同自己、欣賞自己的信心和熱情；員工在發(fā)揮自己特長的同時，也能意識到自己的不足，虛心學(xué)習(xí)。這必然要求管理者要善于發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)勢與潛能，針對不同員工采取不同的教育培訓(xùn)措施。積極心理學(xué)同樣要求管理者要以自身的積極情緒感染員工，通過模仿、表情反饋等積極情緒的表達，營造積極的氣氛，讓公司員工保持積極的心態(tài)。這就要求管理者要學(xué)會情緒管理，善于控制和調(diào)節(jié)情緒，不輕易對員工發(fā)怒、不隨意顯露出悲觀情緒等，為員工帶來正能量。

3.激發(fā)員工積極樂觀的情緒。積極情緒如滿意、興趣、快樂、自豪和愛會拓寬認知范圍，提高認知靈活性和思維的創(chuàng)造性。積極的情緒能夠增強心理和生理恢復(fù)力，有利于增加社會聯(lián)系，使員工積極主動地參加人際或者社會活動。積極心理學(xué)重視發(fā)掘人性的優(yōu)點，認為培養(yǎng)每個人身上潛在的積極的心理品質(zhì)，有助于幫助人們找到真正的成功和快樂。發(fā)掘員工的積極人格，使每個員工都能體驗到成功和快樂，才能使員工的工作積極性得到極大的提高。

二、積極心理學(xué)在S供電公司員工教育培訓(xùn)中的應(yīng)用

（一）加強學(xué)習(xí)與宣傳，明確員工教育培訓(xùn)工作的積極基調(diào)

1.大力宣傳積極心理學(xué)及其意義。S供電公司首先要介紹積極心理學(xué)，讓全體員工都能基本掌握積極心理學(xué)的主要觀點和內(nèi)容，幫助員工清楚地認識到積極心理學(xué)對公司和員工的重要意義。通過積極心理學(xué)的引入，讓員工逐漸學(xué)習(xí)到心理學(xué)知識，更容易接受教育培訓(xùn)工作，便于公司更好地開展員工教育培訓(xùn)活動并提升培訓(xùn)效果。同時，通過在公司內(nèi)部的廣泛宣傳，可以在整個公司內(nèi)營造積極向上的氛圍，讓每位員工在潛移默化中提高自己的自信心和工作積極性，端正工作態(tài)度。

2.加強對教育培訓(xùn)管理者的培訓(xùn)?，F(xiàn)有工作人員接受的理論教育基本是以傳統(tǒng)心理學(xué)為主，因此，對教育培訓(xùn)工作人員（例如人事部、部門負責(zé)人等）進行培訓(xùn)是積極心理學(xué)成功應(yīng)用的基礎(chǔ)。他們是直接面對員工進行實際操作的人，積極心理學(xué)在教育培訓(xùn)工作中推廣成功與否很大程度上受他們的影響，必須對他們進行系統(tǒng)全面地培訓(xùn)，并注意實施細節(jié)，保持教育培訓(xùn)各方面工作的一致性。

3.明確教育培訓(xùn)工作的積極基調(diào)與目標。S供電公司要明確教育培訓(xùn)工作的積極基調(diào)與目標，切實以積極心理學(xué)為基礎(chǔ)，重視員工的積極情緒體驗和心理品質(zhì)。把積極心理學(xué)的基本理念和觀點引入到公司教育培訓(xùn)的整個過程中，從培訓(xùn)計劃到培訓(xùn)實施，再到培訓(xùn)評估和培訓(xùn)反饋，始終把積極基調(diào)貫穿其中，無論是戰(zhàn)略層面、方案層面還是技術(shù)方法層面，都要保持一致，避免出現(xiàn)培訓(xùn)前期以積極基調(diào)為主，后期又不能貫徹的矛盾情況。只有把積極的基調(diào)與目標貫穿于教育培訓(xùn)的全局，員工才習(xí)慣接受，增加對公司的信任感。

（二）從公司角度引導(dǎo)教育培訓(xùn)工作

很多企業(yè)過去一直把教育培訓(xùn)看作是員工的福利，認為企業(yè)要為員工培訓(xùn)工作付出很多成本，去幫助員工成長和進步，認為這本是員工個人之事。其實大家都知道，企業(yè)開展員工教育培訓(xùn)的最終目的還是為了提高企業(yè)競爭力、提升企業(yè)效益。因此，在積極心理學(xué)的背景下，企業(yè)要轉(zhuǎn)變理念，把員工教育培訓(xùn)提升到戰(zhàn)略高度，作為企業(yè)一項重要的工作來抓，讓積極心理學(xué)更好地幫助企業(yè)實現(xiàn)教育培訓(xùn)的目的。

1.把教育培訓(xùn)提升到戰(zhàn)略高度。S供電公司應(yīng)從自身戰(zhàn)略出發(fā)，明確公司需要的員工素質(zhì)和能力，進而通過教育培訓(xùn)去發(fā)現(xiàn)、強化，在幫助員工進步的同時實現(xiàn)公司的更好發(fā)展。積極心理學(xué)理論發(fā)展歷史不長，但是其意義是深遠的，這從它寬廣的應(yīng)用領(lǐng)域就可以看出來。所以，公司的教育培訓(xùn)應(yīng)圍繞積極心理學(xué)理論，幫助員工成長、推動公司發(fā)展，同時擴大公司在員工中的影響力、提高接受度，更好地為公司和員工服務(wù)，達到二者的和諧與雙贏。

2.培養(yǎng)員工的積極人格，營造良好的教育培訓(xùn)氛圍。個體擁有積極人格的需要產(chǎn)生后，就會主動去了解并學(xué)習(xí)積極人格者應(yīng)具備的行為認知，并將其物化為日常的行為。S供電公司在教育培訓(xùn)管理過程中，要努力挖掘員工內(nèi)在的積極動機和資源，使員工成為自己行為的主動決定者。因為員工自我投入越多，其行為的自主性就越高，人格成長的動力也就越足。員工一旦在情感上形成強烈的企業(yè)歸屬感，將個人目標與企業(yè)目標相統(tǒng)一，就會愿意為企業(yè)發(fā)展而奮斗。對公司組織的教育培訓(xùn)活動，也自然會以積極的心態(tài)參與，通過教育培訓(xùn)彌補自身的不足。S供電公司要在教育培訓(xùn)過程中努力營造輕松、快樂的氛圍。讓員工對教育培訓(xùn)產(chǎn)生濃厚的興趣，變被動為主動，摒棄以往的消極應(yīng)付心態(tài)。公司可以在培訓(xùn)時聘請相關(guān)領(lǐng)域的成功者，分享他們在職業(yè)生涯中的經(jīng)驗，這些成功者在職業(yè)生涯起步的時候和企業(yè)員工有類似的教育背景和生活經(jīng)歷。他們的分享，可以讓員工意識到，持之以恒的努力也可以給他們帶來成功，從而可以提升他們的自我效能感，以積極心態(tài)應(yīng)對教育培訓(xùn)活動。

（三）重視教育培訓(xùn)技巧的運用