導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇初中體育教案，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

【教學目標】

1.運動技能目標：熟練掌握立定跳遠正確動作。

2.身體健康目標：學習立定跳遠動作，增強學生爆發(fā)力和下肢力量，有效提高學生跳躍能力，提高學生整體靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)；實現(xiàn)上下肢均衡發(fā)展和跑跳結(jié)合的運動生理目標。

3.社會適應目標：在教學中引入游戲教學方法，培養(yǎng)學生克服困難、不怕挫折的勇氣和自信，培養(yǎng)學生的團隊精神。

【教學重難點】

1.教學重點：立定跳遠中蹬地和擺臂配合，落地時屈膝緩沖，做到有力蹬地，輕巧落地，干凈利索立定跳遠動作，一氣呵成，毫不猶豫且充滿自信。

2.教學難點：立定跳遠中，把握起跳的角度，身體協(xié)調(diào)用力，起跳騰空后展腹和落地后收腹等。

【教學過程】

（一）熱身游戲，入境生趣

【熱身運動】課前5分鐘，讓學生圍繞操場慢跑2圈，然后教師帶領(lǐng)學生做關(guān)節(jié)操和徒手操，要求學生在熱身運動中，認真做操（擴胸、振臂、體轉(zhuǎn)、壓腿等），秩序井然。

【游戲】叫號起跳

游戲規(guī)則：教師將班級學生劃分不同的小組，然后列隊站好后，教師隨機叫號，不同小組學生按照號碼縱跳，全班學生輪流縱跳。在游戲中，有學生反應不及時或者發(fā)生錯誤后，懲罰高抬腿。

游戲要求：所有學生需要遵守游戲規(guī)則。

（二）標準動作，分解示范

立定跳遠標準動作組成：預擺起跳―騰空展體―收腹抬腿―落地緩沖。

注意事項：立定跳遠中蹬地和擺臂配合，落地時屈膝緩沖，做到有力蹬地，輕巧落地，干凈利索立定跳遠動作，一氣呵成，毫不猶豫且充滿自信。立定跳遠中，把握起跳的角度，身體協(xié)調(diào)用力，起跳騰空后展腹和落地后收腹等。

【動作分解】

第一，預擺起跳。兩腳分立，與肩同寬，上肢兩臂呈自然狀態(tài)前后擺動，在前擺時，要兩腿伸直；在后擺時，要屈膝，降低身體重心，手盡量往后擺，上體稍微向前傾。同時，兩腳要用力快速蹬地，朝向前上方迅速跳起。

動作要點：身體上下肢要保持動作協(xié)調(diào)，動作擺動時要注意“一伸二屈心”，讓身體上體稍微向前傾；下肢蹬地快速有力，手擺和腿蹬要協(xié)調(diào)。

第二，騰空展體。在起跳騰空后，要伸直“髖、膝、踝”三大關(guān)節(jié)，充分展體。

動作要點：在空中充分展體，強調(diào)伸直三大關(guān)節(jié)，且關(guān)節(jié)伸直要自然、協(xié)調(diào)。

第三，收腹抬腿。在收腹抬腿時，小腿呈“蹲距式”并積極往前伸。

動作要點：收腹要準確及時，小腿要前伸。

第四，落地緩沖。跳遠落地時，上肢雙臂要用力向后擺，落地時要屈膝以緩沖壓力。

動作要點：相機把握好前伸小腿的時機，曲腿前要后擺伸臂，落地后擺臂往前不往后。

教師在立定跳遠教學時，按照示范動作進行教學，并給學生提出要求，注意立定跳遠動作環(huán)節(jié)和動作要點，并給予肯定和表揚回答正確的學生，讓學生認真觀看教師示范動作，提示要點，講解要領(lǐng)，讓學生自主練習。

（三）安排練習，強化動作

練習1：讓學生站在小圈內(nèi)，反復跳向大圈5～6次。（圖形練習法）

練習要求：小圈內(nèi)原地預擺節(jié)奏后小跳。

練習2：站在跳箱上，體會立定跳遠標準動作（預擺起跳―騰空展體―收腹抬腿―落地緩沖）的分解練習5～6次。

練習要求：默念練習，同時注意身體感受。

【競技游戲】立定跳遠+俯臥撐，立定跳遠+沖刺跑

游戲目的：符合上下肢均衡發(fā)展，跑跳結(jié)合的鍛煉原則和運動生理。

游戲要求：遵守游戲規(guī)則。

教師給學生講解練習目的和方法，并提示游戲規(guī)則，組織學生進行游戲競技，指導學生進行自主練習或分組練習，并注意觀察學生游戲動作，輔助學生掌握正確動作。

【身體素質(zhì)練習】2～3次

（1）場地器材：12個實心球、土質(zhì)跑道。

（2）練習目的：提高學生跳躍能力，促進學生跳躍素質(zhì)發(fā)展。

（3）練習要點：注意腿跳與臂擺的協(xié)調(diào)配合。

（4）練習方法：兩腳連續(xù)向前跳，跳躍障礙物。

練習學法指導：

（1）教師以簡易語言啟發(fā)并提示學生，讓學生總結(jié)和體驗起跳時機、起跳方法。

（2）利用各種練習方式，指導和幫助學生理解和掌握安全落地方法。

（3）建議學生進行自我暗示和默念法練習。

安全教育小專欄：

（1）課前教師認真檢查跑道和沙坑是否存在安全隱患，及時將隱患給予排除。

（2）課中，教師要讓學生認真做好熱身準備活動，避免發(fā)生肌肉拉傷或關(guān)節(jié)扭傷等運動傷害。

（3）學生在練習前，要認真聽教師的講解，掌握練習方法和練習要求，遵守練習規(guī)則，服從教師安排。

（四）回顧小結(jié)，反思學習

教師集合整隊，對班級學生人數(shù)進行清點，引導學生做捶拍、揉捏等放松活動，并對課堂練習情況進行總結(jié)，收齊教學器材后，及時歸還，互道再見后下課。

篇2

中圖分類號：G632 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2016）01-0166-01

1 研究目的

體育的教學是教育的重要組成部分，發(fā)展學生體育素質(zhì)不僅事關(guān)學生個性問題，為了了解和掌握目前淮安地區(qū)的中學體育教學現(xiàn)狀，使基層體育工作者在教育教學中能堅持“健康第一”的指導思想，重視學生的心理感受，培養(yǎng)學生終身體育的意識。針對以上目的，本文以淮安地區(qū)中學的學生為研究對象進行調(diào)查分析。

2 淮安地區(qū)中學體育開課情況的調(diào)查

2.1體育課正常開課率（%）

以按教學計劃開設(shè)體育課、教學活動落實者為“正常開課”。

從表中可以看到，隨著年級的增加，開課率也隨之降低，主要原因就是初三年級學習任務重，一般體育課都會練習中考體育項目，

2.2淮安地區(qū)中學學生對“跑操”的態(tài)度（見下表）

從表中可以看到，有29%的學生持無所謂的態(tài)度，38%的學生不愿意參加。于是和這些學生談話，了解到了他們真實的想法：跑操內(nèi)容與形式太單一，跑操訓練要求每排之間距離要小于15cm，排面要整齊，這嚴重制約了我們學生身體素質(zhì)的發(fā)展。隨著現(xiàn)代化體育教學手段的增多，許多學校的課間活動也逐步開始轉(zhuǎn)變。

2.3學生是否覺得體育教學內(nèi)容陳舊、枯燥

我們還發(fā)現(xiàn)，39%的學生認為體育教學內(nèi)容陳舊、枯燥單調(diào)，他們認為體育教材乏味，缺乏新鮮感，“一跑到底”或者是“放羊式”的教學過程；因此，體育教師應在課前精心準備教案，編排好教材內(nèi)容和教學形式，提前合理布置好場地、器材，營造良好的課堂氛圍，使學生進入課堂后就產(chǎn)生躍躍欲試的學習動機。

2.4學生對體育課的建議

如果只從鍛煉的角度出發(fā)，你認為體育課如何上？調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計表如下：

這個問題在問卷中以開放性題型出現(xiàn)，概括學生的答案內(nèi)容主要集中在上述表格中的幾個方面，還有其他不同答案均不足5個，屬于個別現(xiàn)象，在表中未一一列出。根據(jù)統(tǒng)計可以看出，學生的建議很多是值得參考的，如有100名學生要求“沒有考試壓力要輕松”，可見這部分學生根本沒有意識到體育是一門課程，所以對待學生的建議，我們要辯證看，選擇性參考。

3 結(jié)論與建議

教師應抓住學生運動素質(zhì)發(fā)展的敏感期，全面發(fā)展學生身體，打下良好的運動基礎(chǔ)。從學生素質(zhì)與掌握技術(shù)，技能著手，激發(fā)學生興趣，將課內(nèi)外活動有機結(jié)合，在教師指導下，學生自主進行有效的鍛煉。

場地與器材限制了淮安地區(qū)初中體育的教學與學生對體育的興趣，相關(guān)行政部門應加大對體育教育事業(yè)的投入，計劃性地開展體育活動。學校應首先配備體育教學的基本設(shè)施，增強學生身心素質(zhì)的重要途徑，使學生真正做到德、智、體、美、勞“五育”并舉，全面發(fā)展；正確處理和解決“正課”與體音美等“副課”的關(guān)系，讓農(nóng)村體育教育正常有序地開展起來，使其真正成為推行素質(zhì)教育的主力軍。

教學、考核，使得體育教育從學生到家長、從教師到領(lǐng)導，以至全社會都重視起來，為使學生進入自發(fā)、自由的體育鍛煉境地而努力。

篇3

一、是要強化體育教學安全防范意識

體育教師不僅自己要有高度的安全責任意識，同時也應教育學生樹立“安全第一”的安全防范意識。學校要通過《體育課堂教學常規(guī)》《體育場地器材安全制度》等，要求師生嚴格按照制度規(guī)范自己的行為，規(guī)避由于隨意性引發(fā)的不安全因素。

二、是要規(guī)范體育教學活動程序，預防安全事故發(fā)生

每次課前，活動場地安排合理。課中，教學內(nèi)容要科學合理，動作難易程度要得當，要始終加強課堂組織紀律，教育學生做好準備活動，在練習中教師除講明動作要領(lǐng)外，還要采取科學有效的保護措施，對學生不合理的或者錯誤的動作要及時糾正，避免學生意外受傷。

三、教師在體育課中應注意幫助學生樹立好安全意識

在體育教學中，教師不僅自身要具有高度的安全意識，同時也有責任和義務教育學生樹立安全第一的思想，如：有的學生上課調(diào)皮，站隊時相互推撞認為好玩，他們根本也不知掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡協(xié)調(diào)能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身體損傷等安全事故，為此教師就應在迅速制止的同時給予適當?shù)呐u教育不僅僅讓學生明白這是錯誤的行為及其可能發(fā)生的不良的后果，同時要使每個學生都意識到這是不安全的行為，杜絕同類事件再次的發(fā)生。這樣通過一些事件及時的教育和隨時的提醒使學生思想上引起認識和重視，才能時時保持清晰的安全意識，不做有危險的事。促使學生高度的安全意識得以形成，防止安全事故發(fā)生。

四、課前考慮要細致周到

1.對易發(fā)生的安全事故要有預見性并加以防范

如，跳的練習中下肢的肌肉群和膝、踝關(guān)節(jié)容易損傷，投擲練習中腰部、肩部及手指手腕易受損等，那么，就得根據(jù)動作技術(shù)要求重點做好針對性的準備活動。又如鉛球練習要防止意外砸腳或脫手砸到周圍的同學，這都要預先想到并考慮好采取針對性的預防。

2.教學方法、組織管理設(shè)計要科學合理

科學合理的教學方法和組織管理是防止安全事故的重要手段。在教學活動中，我們要認識到，教學方法不好不僅僅會引起智障學生的積極性不高、注意力更不易集中，同樣也會引起意外事故發(fā)生的。另外組織管理的好壞也是預防安全的有效手段。如徒手練習時人不要安排站得太擠；器械練習時，要反復強調(diào)安全使用器械的步驟后才能組織學生和器械都要在安全范圍內(nèi)進行使用和練習，從而保證教學練習有序進行，保證教學中最基本的安全。

3.教學內(nèi)容要合理，動作難易程度要得當

我們知道難度過小對學生沒有挑戰(zhàn)，也不利于幫助他們的身體發(fā)展和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，難度過大對他們既難掌握又會失去自信，心理會產(chǎn)生障礙也容易發(fā)生事故。所以我們一定要根據(jù)學生的實際能力去要求并引導教育學生。

4.對學生練習中的錯誤動作應及時糾正

在體育教學練習中，學生經(jīng)常會出現(xiàn)錯誤的動作，錯誤的動作（既不合理的動作）往往是最容易導致身體損傷的，如不及時糾正就會變成安全隱患和導火索。所以教學中對不合理的動作應及時的指導和糾正以防對身體造成損傷。

5.要保證好場地器械的安全

場地器材的準備是最基本的安全預防，也是引發(fā)安全事故的最主要外部因素，是可見的，也是可預防的。在上課前我們教師必須仔細做好場地和器材的安全檢查，如有安全隱患應及時排除后，再進行組織教學。

五、深入了解學生情況，掌握常見的病癥和損傷的急救和處理方法

篇4

新課程標準提倡“以學生為主體”的教學理念，讓學生成為課程教育中擁有主動權(quán)的一方，給學生充分選擇的機會和自我發(fā)展的空間，激發(fā)學生自主學習的熱情，培養(yǎng)學生不斷完善自我的習慣。而體育教育也更要追隨教育改革的步伐，幫助學生提高身體素質(zhì)。體育教育更是從學生的心理和身體素質(zhì)出發(fā)，幫助學生鍛煉心智，加強體育鍛煉，并且能夠培養(yǎng)學生訓練和競賽等方面的基本理論和基本知識。

一、初中體育課教學案例

1.跳繩練習。教學要求：分組式群體活動。根據(jù)教學內(nèi)容讓學生通過自主選擇學習內(nèi)容和學習方式，從基礎(chǔ)練習開始，按基礎(chǔ)不同分組，設(shè)置不同的要求。第一組練習行進間跳繩，也就是邊跑邊跳；第二組練習原地換腳跳、編花跳或兩人編花跳或兩人一組一帶一跳；第三組練習前搖雙腳跳或前搖單腳跳；第四組由我親自帶領(lǐng)練習原地的跳繩、起跳、停繩。

2.案例分析。課程的安排體現(xiàn)的是學生的自主性，讓他們按照自己的興趣和愛好確定自己的學習內(nèi)容和學習方式。并且，這種自由結(jié)組的方式能夠幫助加強學生間的各種溝通交流，培養(yǎng)他們的合作精神和團隊競爭意識。讓學生在練習中體驗到相互配合的重要性，使學生體驗到靠個人的力量是局限的，讓學生充分感受自主和合作的樂趣。這樣平等、信任、民主的課堂，讓學生的親自體驗勝過任何教師的單純講解。

二、目前初中體育的狀況

1.目前學校的教育實施由于場地不足，資金短缺等問題，制約著學校體育工作的正常開展。體育器材不夠完善，可能一些學校只能提供給學生簡單的體育課程訓練。一旦這些簡單的游戲訓練不能滿足學生更高層次的追求時，體育教育就會停滯不前了。

2.學校忽略對體育教育的重視。一些學校體育課程的安排時間較少。通過查詢，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在初中體育課程安排的學時過短，甚至有的學校臨近期中期末考試時間，將體育課臨時改換為其他主門課程，這樣已經(jīng)影響了體育課真實作用的發(fā)揮。大多數(shù)學生認為體育課可上可不上，也沒有考試，最終也會變成其他課程的自習課。這些陳舊的觀念影響著學校體育工作新觀念的形成和發(fā)展，影響體育教學的改革，給學生也灌輸了一種“分數(shù)第一”的概念，而忽略了身體素質(zhì)。

3.學校教師的教育過程較為松散。目前，一些學校的教師，在體育課程的教育中是一種放養(yǎng)式教育，課前導入，讓學生簡單的跑圈、拉伸、熱身，然后解散自由活動，體育課也就成了學生放松隨意玩鬧的時間。對于一些習慣足球、籃球的學生來說，是個練習鍛煉的好時機，可是對于一些本身就缺乏運動神經(jīng)或是不習慣運動的學生來說，身體素質(zhì)鍛煉的機會就相對于他人減少了許多甚至沒有。

4.面對案例中的教學情況，也有可能出現(xiàn)個別學生只是沉浸在游戲中，而忽略了教師提倡的在學習中不斷加強自身鍛煉，尋找學習方法的要求。

三、根據(jù)案例與目前學校體育教育狀況相結(jié)合所提出的幾點建議

1.教師首先要樹立明確的體育教育理念，打破陳舊的教育觀念，重視學校體育教育的功能，增加體育器材，加強體育教師隊伍的培訓工作。學校也應該關(guān)心廣大體育教師的生活，了解他們內(nèi)心的需求，調(diào)動體育教師的積極性，使他們安心工作。

2.教師必須正確引導學生對體育教育合理的認知，讓他們意識到通過體育鍛煉和訓練，能促進人體結(jié)構(gòu)的發(fā)展，增強體質(zhì)，促進智力發(fā)展。依據(jù)現(xiàn)在社會的飛速發(fā)展，現(xiàn)今時代的體育教育應主動強調(diào)培養(yǎng)學生的自主性和積極性，提高他們對自身身體素質(zhì)的重視程度，讓他們了解體育對生活的重要作用，樹立終身體育意識。

3.了解學生內(nèi)心的需求，有針對性地完善教學內(nèi)容。師生間的互動是雙向過程，對教學對象充分了解，教學工作也就可以取得良好的效果。中學生的心理和生理都逐漸趨于成熟，他們對知識的渴望又是各有各的想法。所以，體育教師要了解學生的需求，對癥下藥，像案例中所指出的根據(jù)學生的不同情況，做出不同的安排。

4.教育方式和教育知識的不斷革新。社會發(fā)展不斷進步，學生對追求新鮮事物的步伐從沒有停止過。任何知識都有生產(chǎn)、發(fā)展、老化的過程，一旦教育方式和知識過時，不能適應新的教學環(huán)境和要求時，學生就會失去學習的積極性和熱情。所以教學過程就必須順應時代的發(fā)展要求，滿足學生的求知欲望，我們必須不斷地學習新知識新技能，充分利用新時代的產(chǎn)物，使資源的利用達到最大化。綜上所述，我們要培養(yǎng)學生參與體育運動的興趣和愛好，幫助學生形成堅持鍛煉的習慣。體育教師也要根據(jù)科學社會與時俱進的發(fā)展方向，對體育教學進行不斷更新。

參考文獻:

篇5

中圖分類號：G807.3 文獻標識碼：B 收稿日期：2016-01-06

一、存在的安全問題

（1）當前的初中體育教學中沒有適合所有人參與鍛煉的教學大綱，沒有制定針對所有初中生的體質(zhì)健康標準，體育教學充滿了隨意性。我們每一個人都是不一樣的，我們的性格不同，生活環(huán)境不同，家庭背景不同，身體狀況也不同。但是我們的體育教學大綱只有一個，并沒有充分了解初中學生個體之間的不一樣。那些本身身體素質(zhì)就不好的學生，還得不斷地挑戰(zhàn)自己的極限，來達到其他身體條件好的初中學生能夠輕松達到而自己不能夠輕易達到的，甚至需要做出非常大的努力，冒著安全上面的危險而達到的目標。在初中學校存在的這種情況導致學生不能夠全面地發(fā)展，不能夠讓學生在保證自己安全的情況下進行訓練。

（2）部分初中學校的體育設(shè)施非常陳舊，不利于學生健康地進行鍛煉。有些體育設(shè)備甚至存在潛在的威脅，沒有辦法保證初中學生的安全。體育課中很多的項目都會用到體育設(shè)施，但是我國很多初中學校的體育設(shè)施都是十分陳舊的。我們在看新聞的時候就經(jīng)常會看到單杠斷裂，學生因為單抗的斷裂而被摔骨折的報道。還有一些拉力器等也存在著很多潛在的安全威脅。導致了學生安全問題的突出，讓初中學生在運用體育設(shè)施時得不到鍛煉反而受傷。

（3）教師的授課對象針對的是那些身體健全的大多數(shù)學生，對于那些身體有缺陷的少數(shù)同學沒有重視到。我們社會上殘疾人占著相當多的一部分比例。身體有缺陷的人也是人，也享有我們正常人享有的一切權(quán)利。但是研究表明，在初中學校的體育課上，初中學校的體育教師沒有充分意識到每一位學生都是平等的，沒有意識到教師的職責是服務于每一位學生。初中學校的體育教師在上課的時候布置的任務往往都只針對于那些身體健全的學生，這樣會導致這些有一點殘疾的學生受到更大的安全方面的威脅。

（4）教師對于學生的思想教育還不夠好，沒有讓每一位學生都充分認識到生命是寶貴的，生命是平等的。初中學校體育教師的工作重心雖然在于教體育，但是作為一名教師和長輩，還應該無時無刻教給學生一些正確的思想。在研究中我們發(fā)現(xiàn)，初中學校體育教師的上課流程基本上是先是熱身，學生跑步，其次就是教師示范動作，最后就是讓學生練習。在整堂體育課中，甚至會出現(xiàn)沒有和學生進行一點點的思想交流的情況。教師需要對學生進行更多的教育，讓學生清清楚楚地認識到安全的重要性，認識在體育鍛煉中存在的潛在的安全問題，從而能夠及時地避免威脅，達到安全上體育、健康上體育的目標。

二、建議和策略

（1）把初中教師的工作重心放在學生的生命健康上，不要一味地為了完成教學目標。以前教師拼命地完成目標，不斷地逼著學生練習，上課練習，課余時間還要對學生進行加訓，忽視了學生的健康的問題，導致了體育課上安全事故的發(fā)生。這樣一來，學生的壓力少了很多，也不會有那么多學生肌肉拉傷、韌帶受傷，甚至猝死了。

（2）努力完備初中體育設(shè)施。每一年因為體育設(shè)施故障導致學生死亡和受傷的案例不計其數(shù)，主要還是因為設(shè)施的原因。體育設(shè)施要及時更換，及時檢查，尤其是那些類似于單杠，籃球框這樣的體育設(shè)施一定要定期檢查，爭取把安全事故降到最低。

（3）在教學大綱制訂不同的檔次。我們之前因為這些不成文的大綱，使得我們的初中學生過于過分地追求體育大綱中的規(guī)定，一些學生為了達到體質(zhì)健康標準不斷地超越自己的極限，別人在休息，他還在訓練，體育課也根本沒有樂趣，成為了“拼命”的地方。教學大綱因人而異地進行制訂之后，學生有了更多的時間去享受體育課，去放松心情，初中學生的安全的問題也能得到有效的改善。

參考文獻：

篇6

體育課是以身體練習為主要手段，促進學生身心健康為目的學科。體育活動都帶有一定的危險性，有時難免會發(fā)生一些傷害事故。完成體育教學的基本前提是安全，減少、避免體育教學中傷害事故的發(fā)生是教師、學生都應該注意的問題。切實做好預防安全事故的工作，用正確、合理、科學的方法來預防和杜絕安全事故的發(fā)生，這樣才能保證學生的身體健康，更好地促進體育教學的開展。

一、體育教師自身要有強烈的安全意識

在體育課堂中教師要隨時教育學生在運動中要有安全防范意識，幫助學生樹立安全第一的思想。體育課中的安全隱患隱藏在許多細小的環(huán)節(jié)中，必須把安全意識放在首要位置，只有高度的安全意識才會有高度的責任。首先，在上體育課前要做好充分準備。其次，根據(jù)教學內(nèi)容、場地和設(shè)施實際，精心組織教學，嚴肅課堂紀律，上課下課均應整隊清點人數(shù)。再次，要求學生必須在體育教師的指導下按程序參加規(guī)定的項目學習訓練，要服從指揮，不鼓勵帶病堅持運動。作為體育教師應明確自身的責任重大，采取積極主動的防范措施，盡可能減少事故的發(fā)生，以確保體育課堂教學安全。當然，不僅教師要有安全意識，也要幫助學生樹立強烈的安全意識，教育學生注意細節(jié)能有效防止安全事故。

二、教會學生如何避免運動損傷

體育運動中的安全措施，最重要的是自我保護。現(xiàn)在許多學生被父母精心呵護，再加上獨生子女抵抗挫折能力較差，自我保護意識比較薄弱，體育教師有責任向?qū)W生傳授體育鍛煉時如何預防運動創(chuàng)傷的方法以及自護常識。教育學生運動前一定要有針對性地做好準備活動；教育學生在運動中要循序漸進，量力而行；教育學生運動后要做整理放松活動，以使疲勞的身體快速恢復。教師除了要注意安全，教會學生掌握體育運動安全知識外，還要教給學生一些必要的防范措施，如跳躍時用正確的方式落地、摔倒時的自我保護方法等，減少不安全因素，避免事故的發(fā)生。要讓學生在遇到危險時，能夠運用所學的安全知識來規(guī)避危險。體育教師在課堂中要隨時運用實際例子教育學生如何避免運動損傷，并以身作則。在課堂上還要對學生進行預防運動損傷教育，使學生了解自身特點或容易出現(xiàn)哪些方面的損傷，提前進行預防，做到防患于未然。

三、教會學生在發(fā)生運動損傷時運用恰當?shù)姆绞竭M行自我急救

安全教育不僅要提高學生的安全防范意識、增加學生的安全知識，而且要幫助他們掌握正確的自救技巧。相當數(shù)量的學生缺乏運動安全方面的知識，自我保護能力差，出現(xiàn)事故后的處理能力差。為有效預防和處置體育鍛煉中的各種意外傷害，有力維護學校的正常體育教學秩序，體育教師應掌握常見運動傷害事故的預防和處理方法，并向?qū)W生傳授體育鍛煉時發(fā)生運動創(chuàng)傷后正確的急救措施。也要利用體育實踐課來教會學生掌握一定的應急自救技巧，教會學生常見運動創(chuàng)傷的簡易處理方法。以備在發(fā)生運動損傷時的第一時間里，學生可以運用自己所掌握的方法正確處理受傷部位，達到自救的目的。

四、正確地對待安全事故

首先不懼怕安全問題，更不能影響正常教學活動。由于安全問題客觀存在，部分老師還在這方面吃過苦頭，因此，會有部分老師有懼怕心理，進而導致在教學中會出現(xiàn)一些不正?，F(xiàn)象，有人不敢安排一些激烈對抗的項目和一些體操類、投擲類項目，甚至出現(xiàn)只要安全不要內(nèi)容的課。同時，從學校角度看，領(lǐng)導也害怕體育課中出現(xiàn)安全問題，不少學校出現(xiàn)了刻意刪減體育課的現(xiàn)象。這些不良現(xiàn)象產(chǎn)生，表面上看是回避了體育教學活動中的安全風險，但已經(jīng)嚴重干擾了體育的正常教學活動，使體育學科的意義和任務大打折扣。其次要科學、合理安排教學，促進學生全面發(fā)展。作為現(xiàn)代素質(zhì)教育中的必不可少的課程，體育學科有著其他學科不可替代的作用和價值，校方和體育老師對此要有清醒、明確的認識。我們要對學生全面發(fā)展負責，要對國家教育方針負責，切實安排好體育課程的教學活動，嚴格執(zhí)行相關(guān)教學規(guī)定，開足課程，要認真落實工作要求，使體育教學在學校教育活動中的應有地位得到體現(xiàn)，使學生的全面發(fā)展、“健康第一”的指導思想得到應有落實。

五、如何保障體育教學中的安全

篇7

一、小學體育教學中進行安全教育的方法

（一）老師要以身作則，把安全第一的觀念樹立到學生思想里。

在教學過程中，教師要重視對學生的思想教育，把安全第一的觀念樹立到學生意識中。只有把安全意識提高到了一定的高度，才能在體育課中的活動中對學生安全有足夠的責任心。在上課的過程中體育老師應該考慮到方方面面的事情，比如場地的選擇、器材的使用、活動的開展等。在教學過程中合理的安排教學，注重課堂教學紀律，在教學過程中注意教學安全規(guī)范，上下課清查人數(shù)等，都要以負責任的態(tài)度來進行。

除了教師自身的安全責任意識以外，同時也要讓學生樹立良好的安全思想。要讓學生明白自己身體的安全重要性，對自己負責，就是對家長和老師負責。并且讓學生學會一些保證安全的知識等。比如運動前要做好準備活動，合理著裝，不攜帶尖銳的物品或堅硬的物品等。使學生將安全意識深深的烙印到腦海里，認識到自己的行為對自己和他人的影響，才能為安全的進行體育活動打下良好的基礎(chǔ)。

（二）在運動過程中教會學生如何避免損傷。

運動過程是一種身體活動，在運動中安全意識不到位，缺少熱身運動或者動作幅度過大等都會造成身體的損傷?，F(xiàn)在的小學生大多是獨生子女，從小沒父母呵護，缺乏應有的自我保護意識。在體育教學中老師應該充分教授學生一些運動方面的技巧來避免運動過程中的損傷。比如在活動前要充分的進行熱身運動，對一些器材的使用方法要正確，在相應的活動中要遵守體育規(guī)則，在一些競技性活動中爭搶不要過于激烈等，都是一些預防安全事故的方法。在教學方法上要循序漸進，指導學生們量力而行，不在有安全隱患的場地進行鍛煉等。在劇烈的運動過后要合理進行身體放松，以使身體快速恢復正常，注意補充水分避免缺水等。要教會學生一些運動技巧，像跳躍過程中如何安全落地，跌倒時的防護措施等。有了充分的自我保護能力，學生就能在運動中做到自我保護，對學生在以后的成長過程中在運動時打下良好的基礎(chǔ)。

（三）在事故發(fā)生時要學會及時的自我救護。

對學生的安全教育不僅要在運動過程中做好預防措施，還要學會在出現(xiàn)危險情況時進行有效的自救。小學生因為年齡的原因，在安全知識上缺乏全面的掌握，自我保護能力比較弱，當出現(xiàn)安全事故時容易不知所措，如果沒有老師及時介入可能會進一步造成一定的惡化。因此老師為了維護體育教學的正常秩序，預防體育活動中可能遇到的各類事故，應該及時教會學生一些安全方面的常識以及受傷后的一些自救措施。比如簡單傷口的包扎，同學之間互相救助的方法等。作為老師應有預見性的進行事故的預防，有效的使一些事故防患于未然。還要利用體育理論課的時間把一些自救常識傳授給學生，摔傷或脫臼等方法如何自救等。學生掌握了一定的自救常識，可以在受到傷害的第一時間展開自救活動，避免事態(tài)的惡化，不能自救時及時送校醫(yī)務室或醫(yī)院。

（四）嚴格執(zhí)行有關(guān)安全方面的教學法規(guī)。

近些年來，體育教學中常常會出現(xiàn)一些教學事故，影響學生的人身安全和正常教學活動的開展。在重視這些安全事故的同時，我們也應當做一些思考，為何會頻繁的出現(xiàn)一些教學中的安全事故。究其原因是沒有執(zhí)行相關(guān)的安全教學法規(guī)。在平時的體育課上，沒有一個客觀的條例或者規(guī)章的指導，教學過程中教師的主觀性大于客觀的教程的約束。而主觀意識有著很大的浮動性，因此在教學過程中制訂一定的安全法規(guī)是非常有必要的。在教學活動中教師也應該認真的執(zhí)行相關(guān)的安全制度，使體育教學活動更加的正規(guī)化。

比如在體育教學時，任課老師需要向同學們講解清楚本節(jié)課程的運動注意事項，讓同學們做好相應的安全措施，并在活動前認真準備熱身運動。在體育鍛煉時要遵守紀律，不可以隨意打鬧追逐嬉戲，不準離開相關(guān)的教學范圍等，以免發(fā)生危險。一定的體育鍛煉應該在老師的技術(shù)指導下進行，同學們要互幫互愛，保護自己和他人的安全。

如果是學校開展的體育活動，如校園運動會、各種競賽等，需要明確各個班級或組織的責任。正確使用相應的器材和設(shè)備，對于有危險的體育設(shè)備要進行及時的替換，場地的選擇也應該選擇開闊安全易疏散的地方，以免發(fā)生意外安全事故。組織活動的教師應具備一定的組織能力和應急處理能力，在事先使學生了解活動的流程，安全防護工作要做充分，賽前的熱身活動也要做到位等。對于一些危險性的活動或體力要求過高的訓練等應該及時禁止，降低活動的危險性。在活動中應禁止學生離開集體去開小差，對于因為安全意識不到位而造成學生身體傷害的，相關(guān)老師應該負起相關(guān)的責任。

二、結(jié)束語

學生安全無小事，作為祖國未來棟梁的培育者，體育教學組織者的責任是重大的。體育教師應該在思想上增強責任感，重視體育教學活動中的安全教育，提高學生們的安全意識和自我保護能力。通過科學的教學和有效的預防，大部分的安全事故是可以避免的。教學者應與時俱進，認真落實學生的安全教育，體育教學活動也應該有效的組織，為學生營造一個健康安全的成長環(huán)境。

參考文獻：

篇8

[中圖分類號]G633.96[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）360094

體育教學是學校教育的重要組成部分，在促進學生健康成長方面發(fā)揮著重要作用。盡管初中生的身體和心理相較小學生有了很大變化，日漸趨于成熟，但初中生的身體和心理仍然存在很大局限，他們對來自外界危險的防御意識和抵抗能力均不強，對陌生事物和環(huán)境的適應能力較弱。體育教學中，學生的身體活動、使用體育器具存在很多的不安全因素，如果在教學中不重視安全問題，非常容易導致安全事故的發(fā)生，對學生的身體和心理造成傷害，影響到學校的正常教育教學。農(nóng)村初中校址較為偏遠，在體育教學器材、教學場地、醫(yī)療護理等方面條件較差，其安全教學隱患較多，有必要進行深入探討。

一、農(nóng)村初中體育安全教學的現(xiàn)狀和存在問題

農(nóng)村初中一般設(shè)置在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）附近，遠離城市，受經(jīng)濟、交通和傳統(tǒng)觀念的影響，家長和學生更多地關(guān)注文化課學習狀況，而對體育課的價值認識不足；教育部門和學校在經(jīng)費保障、體育教師配置、體育課程開設(shè)、體育競賽開展、體育器材購買等方面重視程度不夠。盡管體育在中考中占了一定比例（如云南為50分），但很多教師和學生仍然不以為然，認為體育不一定要拿滿分，隨便準備一下考30多分就足夠了。在體育教學安全方面，農(nóng)村學生家長忙于農(nóng)務或外出打工，對學生的安全教育局限于返校、回家途中，對學生在體育課等課堂上的安全教育幾乎空白；學生本身對體育課不夠重視，基本都是應付式地參與，也不會更多考慮自身安全問題；教師在體育安全教學中，一般就是要求學生簡單做一些準備活動，很少會詳細講解安全知識和注意事項。具體來看，農(nóng)村初中體育安全教學存在如下問題：

1.安全意識不強

教師的安全意識影響著體育教學過程中的安全監(jiān)督、引導和防范等具體安全行為，對學生的安全意識起著潛移默化的作用。從教師的角度看，大部分體育教師都擔心在課堂上發(fā)生安全事故，因而他們的安全意識普遍較強。當然，也有個別教師疏于安全教育和管理，以體育專業(yè)教育為主，這是非常危險的。

從學生的角度看，很多農(nóng)村初中生把體育課看成“放松課”，在體育課上只顧玩樂，自我保護意識（尤其是男生）較差，只有極個別內(nèi)向、膽小的學生會比較在意安全問題。但總體看由于農(nóng)村初中安全知識教育和培訓匱乏，學生的安全意識比較薄弱，自我防護能力不強，學校體育教學安全事故隱患不同程度存在。

從家長的角度看，農(nóng)村的自然環(huán)境相對復雜，人們對一些安全隱患習以為常，加之大部分父母忙于農(nóng)活、外出務工賺錢，對學生的教育主要由老人負責，對學生的安全提示局限于不要打架斗毆、不要偷竊、不要騎摩托車等，對體育課安全教學基本沒有任何概念。在筆者的家訪中，只有30%左右的家長能認識到體育課（鍛煉）有一定的風險，大部分家長都不會擔心?？梢?，家長的體育課安全意識非常薄弱。

2.體育教師專業(yè)水平有待提高

農(nóng)村初中師資力量整體偏弱，少數(shù)地方還存在非專業(yè)教師教授專業(yè)課的情況。從體育教師隊伍來看，農(nóng)村初中大都只有1-2名專職體育教師，每周承擔12節(jié)以上體育課（不含每天早操、課間操帶操），所以課時任務都比較繁重，職業(yè)倦怠感不同程度存在。個別教師的體育安全意識不強，在教育學生注意安全、自我保護方面做的工作不到位，難以保證體育課零意外事故。部分教師在指導學生鍛煉方面缺乏有效的方法，對于學生的鍛煉方法、動作要領(lǐng)等講解不透徹，對于一些危險性大的體育項目則直接不安排教學，通過降低學習內(nèi)容的強度和難度來確保安全教學。還有少部分教師對教材的領(lǐng)悟能力不強，不能制訂合理的教學計劃，對教學計劃的實施也不能按部就班，學生超負荷鍛煉的情況時有發(fā)生。有的教師課堂教學組織不嚴密、調(diào)控能力差，學生在課堂上各玩各的，很容易導致安全事故的發(fā)生。以上現(xiàn)象存在的根本原因，就在于教師的體育專業(yè)水平有待提高。

3.體育設(shè)施陳舊，存在安全隱患

由于經(jīng)費有限，許多農(nóng)村初中的體育設(shè)施類別、數(shù)量有限，而且對一些陳舊的體育設(shè)施和器材不能及時更換，導致體育課中存在一定的安全隱患，學生的安全難以得到保障。以華寧縣第十中學為例，體育器材以籃球、排球、雙杠、單杠等為主，大部分器材用了很多年沒有更換，而籃球板開裂、籃圈搖晃、雙杠或單杠不穩(wěn)定等情況時常出現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)這些問題后一般都要等一個月以上才會得到處理，這期間的體育教學課難免存在一些安全隱患。

二、農(nóng)村初中體育安全教學的建議對策

針對農(nóng)村初中體育安全教學普遍存在的問題，結(jié)合筆者多年的農(nóng)村初中體育教學實踐，提出一些簡單的對策。

1.強化教師、家長和學生的安全意識

教師在體育教學中，要始終把安全放在第一位，切實做到零安全事故發(fā)生。盡管體育課需要制訂教學計劃、完成教學目標，但體育教師應根據(jù)班級學生的身體綜合素質(zhì)狀況對教學內(nèi)容進行適當調(diào)整，以保護學生的生命健康為主，不能超負荷訓練學生，也不能對個別體質(zhì)較差的學生進行強迫式練習，對于患有疾病、身體不適的學生應格外留意，同時根據(jù)不同的天氣條件調(diào)整訓練強度，減輕學生的心理和身體壓力，避免出現(xiàn)更多的肌肉傷、韌帶傷，出血甚至猝死等安全事故。

家長在日常生活中，一方面要教育孩子養(yǎng)成良好的安全習慣，讓他們學會更好地保護自己，強化安全防范意識；另一方面要盡可能為孩子鍛煉提供良好的運動裝備，例如運動服、運動鞋等，不能因為家庭條件差等原因忽視了孩子進行體育活動的安全性。

學生在參與體育學習時，要按照教師的要求練習，同時自覺學習安全知識，學會一些自我保護措施。例如體育課前不空腹，不吃過分飽，不穿易滑的鞋子和較緊的衣服，身體不適及時報告，不帶危險物品上課，等等，增強自身的安全意識。

2.體育教師努力提升專業(yè)素養(yǎng)

體育教師要自覺加強體育專業(yè)知識學習和充電，系統(tǒng)掌握體育教學特征及教學規(guī)律，全面了解學生，最大限度降低體育課堂安全事故發(fā)生的概率。

首先，認真?zhèn)湔n，做好體育課準備活動。在備課時，體育教師不僅要對教學內(nèi)容、教學方法等進行計劃和安排，還要對課堂上可能發(fā)生的安全問題進行預見，制定應急方案。這樣，即使課堂上發(fā)生安全事故，也能將學生的損傷降到最低。同時，在正式開展體育教學前，應做好充分的準備活動，讓學生的各個關(guān)節(jié)和部位充分活動開，避免一些強度較大的練習導致學生受傷。

其次，創(chuàng)新教學方法?？茖W的教學方法，是防止體育課安全事故的重要手段。體育教學過程中，傳統(tǒng)的教學方法是教師先講述動作要領(lǐng)，然后再示范動作，最后學生練習、教師糾正。由于教學方法單一，學生容易感到枯燥無味，會出現(xiàn)興趣下降、注意力不集中，就容易導致安全事故。為此，教師可以創(chuàng)新教學方法，引入情境教學法、游戲教學法等，改變授課方式，激發(fā)學生體育學習興趣，進而提高注意力。

最后，科學安排運動負荷。運動是有規(guī)律的，人體能接受的運動負荷也是有限的。體育教師要系統(tǒng)掌握人體運動科學和規(guī)律，充分了解不同年級、不同班級學生的身體和心理情況，科學安排學生的運動負荷。例如，避免學生持續(xù)的大量運動，要給予學生一定的放松和休息時間；不同強度運動合理搭配，注意教學節(jié)奏，課堂上逐漸加大學生運動負荷，最后再逐漸下降，不能一開始就讓學生做大負荷運動。做到了科學安排運動負荷，能有效避免安全事故的發(fā)生，并促進學生的健康發(fā)展。

3.增強對學生的安全教育和管理

首先，強化課堂紀律。良好的課堂常規(guī)是保障體育課堂教學安全的前提，如果對學生在課堂上的表現(xiàn)過分放縱，學生沒有紀律性，將可能導致安全事故的發(fā)生。例如，在鉛球教學中，學生必須認真聽教師口令和信號，不能隨意投擲或撿球，否則可能導致受傷；跑步練習中，禁止學生喧嘩打鬧、相互推搡，否則會出現(xiàn)摔跤等事故；三級跳遠課堂上，要確保前一名學生已經(jīng)走出沙坑，后一名學生才能開始跑跳……所以，在體育課堂教學中，教師必須確保教學的規(guī)范性和紀律性，對部分紀律較差學生進行嚴格教育，約束他們養(yǎng)成良好的行為習慣，否則會導致學生隨意、散漫的學風，不聽教師安排，課堂教學難以控制，出現(xiàn)一些安全問題。

其次，重視對學生的安全教育和管理。教師在體育課正式開始前，要讓學生充分意識到安全問題的重要性，通過安全知識的宣傳營造良好的安全氛圍。教師除了在課堂上向?qū)W生傳授安全知識外，還可以和學校、班主任溝通，利用廣播、展板、黑板等渠道有計劃地開展安全教育，在豐富學生安全知識的基礎(chǔ)上，增強學生安全意識，提高自我保護能力。

4.盡可能改善體育教學環(huán)境

體育環(huán)境的改善，可以在一定程度上避免體育教學中安全事故的發(fā)生。地方政府、教育主管部門應加大對農(nóng)村初中體育教學的重視，盡可能保障正常的體育經(jīng)費。學校領(lǐng)導應高度重視體育教學環(huán)境問題，安排相關(guān)人員及時檢查體育器材的安全性，及時向上級領(lǐng)導提出更換或維修報告；落實好體育教師編制問題，避免體育教師由其他專業(yè)教師兼任，同時抓好體育教師的安全培訓等工作，形成整個學校都重視學生安全的氣氛，為體育課堂安全教學奠定基礎(chǔ)。

農(nóng)村初中體育安全教學問題同樣是一個重點和難點問題，需要學校、教師和家長高度重視，共同為學生的安全成長著想，做好安全教育和管理工作，不斷提升學生的安全意識和自我保護能力，確保學生在體育課堂中快樂學習、安全學習，實現(xiàn)身體和心理的全面發(fā)展。

[參考文獻]

篇9

1、通過本次主題班會，學習和掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質(zhì)和能力。

2、使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學活動過程：

冬季來臨了，為確保學生冬季安全，

結(jié)合季節(jié)特點，進行以下方一、用親情激發(fā)學生“我要安全”的意識。 師：同學們，有誰知道母親將你帶到這個美麗的世界，然后將你養(yǎng)到這么大，花了多少心血?把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎?(學生紛紛說起父母在生活和學習中關(guān)心自己最讓人感動和難忘的事情。) 師：是的，從母親十月懷胎生下我們，再培養(yǎng)到現(xiàn)在，父母操碎了心，花費了不少的心血。你們父母額上的皺紋，年紀不老頭上就長出的幾根白發(fā)，就見證了父母的艱辛。所以我們應該珍惜這來之不易的生命。我們是父母的心頭肉，我們身體上的傷害就是對父母的傷害。要是我們愛惜父母，體貼父母，除了要好好學習，不爛花錢，聽父母的話，幫父母做一些力所能及的事情外，就是要愛惜自己的生命。因

為我們?nèi)绻幸稽c傷害，父母就會很擔心和傷心。同學們，那你們說他們是不是珍惜自己的生命呢?

二、講案例，讓學生明白珍惜生命的意義。

一小孩在公路上騎車，突然一輛轎車疾駛過來，將小孩撞翻在地，無法動彈。小孩臉上露初痛苦的表情。路人見狀，連忙撥打“120”急救。另一人連忙通知小孩的家長。小孩的父母見狀，失聲痛哭，撲到在小孩的身上。過了一會兒，急救車來了，將小孩送到了醫(yī)院。醫(yī)生說，如果司機不及時踩剎車的話，小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。

師：同學們，聽了以后，你想說什么?

生1：我們不能在公路上騎車、溜冰、玩耍。這樣很危險。 生2：這個小孩不遵守交通規(guī)則，行車行人都應該靠右，而他是靠的左邊。

生3:急救要撥打“120”報警。

生4：我們要愛惜自己的生命，不到危險的地方玩耍，這樣不但害了自己，也害了別人。既讓自己痛苦，也讓別人遭受經(jīng)濟上的損失。

個重要方面。 生6：我們每個人都不會每次都這么幸運，如果他不吸取教訓的話，下次可能是失去自己的生命。

有一次，我們要好好地珍惜生命，愛護生命。所以我們要保護好自己。要有自我保護的意識。那你們應從哪些方面來提高自己的保護意識呢?

三、讓學生了解安全知識。

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些的用電常識。

1)認識了解電源總開關(guān)，學會在緊急情況下關(guān)斷電源。

2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

2、安全使用煤氣 1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。

2)取暖時，屋內(nèi)要注意開窗透氣防止煤氣中毒。

使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)，應充分保證室內(nèi)的

四、交通安全

1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

動車輛爭道搶行。

5)冬季有霜凍，路面較滑，有時還有大雪、大霧天氣。行走要當心，騎車上學要結(jié)伴而行，過馬路要走斑馬線，嚴禁乘坐無牌無證等不符合規(guī)定的車輛。遇到溫差大的天氣，要及時適時增減衣服、穿好棉鞋棉襪，戴好手套，防止凍壞身體、凍傷手腳，防止學生感冒。

6)防人身侵害教育。不與陌生人接觸;不攜帶、使用管制刀具，積極舉報攜帶、使用管制刀具的行為;不做容易造成人身傷害的事情，不做有危險的游戲。

7毒事故發(fā)生

五、發(fā)生火災怎么辦

冬季氣候較干燥，嚴禁玩火，嚴防火災事故發(fā)生。易燃物一點即著，防火尤為重要，強調(diào)以下幾點：

(1)、任何同學不準攜帶火柴火機等火種進校，實驗室里的火種也不得帶出室外。

(2)、不得帶煙花爆竹等進校園，在校外，走親訪友時也要小心，遠離這些危險物品。

(3)、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

(4)、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。 (5)、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。八是加強家校聯(lián)系。通過家訪、家長會等方式，提醒家長注意學生的校外安全，為學生提供一個安全、健康成長的家庭環(huán)境。

六、做好自我防護，把衣服穿暖和，被子蓋暖和，寢室常開窗通風，毛巾衣被在晴天要晾曬，不與別人共用餐具，跑步后用毛巾隔背。發(fā)現(xiàn)有頭昏、厭食，四肢無力、咳嗽發(fā)熱等癥狀，要及時就醫(yī)。個人要勤洗澡，勤換衣，不與他人共用盆桶等洗漱用品，特別要勤洗手，勤通風，勤換衣。

七、教師總結(jié)，

總之，生活中處處有危險，時時有禍患，只有靠我們謹小慎微，只要我們處處小心，注意安全，講究科學，警鐘長鳴，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能保證我們平安健康地成長。

【初中“安全教育”主題班會教案二】教學目標：

1、認識校園安全隱患。

2、掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學重點：掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學過程：

一.校園中存在的安全隱患。(可請學生列舉一些現(xiàn)象)

1. 學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2. 學生飲食、就餐的安全隱患。

3. 學生交通安全隱患。

4. 校園隱性傷害的隱患。

二.學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

上下樓梯要注意什么?

1、 不要因為趕時間而奔跑。

2、 在人多的地方一定要扶好欄桿。

3、 整隊下樓時要與同學保持一定距離。

4、 上下樓時不要將手放在兜里。

5、 不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。

6、 上下樓靠右行。

集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

課間活動應當注意什么?

l.室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

2.活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

3.活動的方式要簡便易行，如做做操等。

4.活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。

三.學生飲食、就餐的安全注意事項。

不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。

禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。

四.交通安全注意事項

行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。

乘坐公交車注意事項：

1. 車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。

2. 乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。

3. 注意公共場所禮儀，時刻牢記“壽春品牌，當我責任”。不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老若病殘讓座等。

騎自行車須知

1、 要學習了解、自覺遵守道路交通法規(guī)。

2、 保持車況良好，車鈴、剎車齊全有效。

3、 行駛中要遵守交通信號燈，不得搶穿紅燈。

4、 穿越無信號燈的十字路口，必須"一慢、二看、三通過"。

5、 必須在規(guī)定的非機動車道內(nèi)行駛;在無分道標志線的道路，必須靠邊行駛。

6、 行駛時不要隨意搶占機動車道、不要多車并排行駛。

7、 行駛時要集中思想，不要帶著耳機收聽廣播、音樂。

8、 在轉(zhuǎn)彎時必須看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉(zhuǎn)彎、斜行轉(zhuǎn)彎。

9、 對于不同天氣特點，做到安全行車：順風不要借助風勢騎快車;逆風不要低頭猛騎不看路;霧天視線變差要慢速騎行;下雪結(jié)冰路滑要扶穩(wěn)車把;雨天穿戴雨披更要多留心

五.其他校園安全的注意事項：

1. 如何正確對待老師的批評，甚至誤解?

敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

1.你與同學發(fā)生矛盾怎么辦?

自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。

2.如何加強教室安全

要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機;不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的。

3.為什么不能提前到校?

校門沒開，一些學生在校門發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會造成不必要的傷害。

在校門外擁擠，會造成意外傷害。

4. 當自己感到身體不適時，怎么辦?

及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。

5. 你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦?

先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。

6.安全小常識

臨危逃生的基本原則：

保持鎮(zhèn)靜，趨利避害;學會自救，保護自己;想方設(shè)法，不斷求救;記住電話，隨時求救：

“119”----火警

“110”----報警

“120”----急救

“122”----交通事故報警

篇10

學生的安全，是一件牽一發(fā)而動全身的敏感事情：學生安全，家長放心，學校順心，政府安心。尤其是初中的學生們，正值美好的青少年時期，他們肩負著家庭的希望和民族的未來，萬萬不能因為一個安全事故就斷送了他們美好的將來甚至年輕的生命。穩(wěn)定的教師隊伍，安全的教育教學設(shè)施設(shè)備，融洽的師生關(guān)系、同學關(guān)系，都對和諧校園建設(shè)起著重要的作用。所以，學校集中開展安全教育培訓，對學生的人身安全、社會的穩(wěn)定團結(jié)都有至關(guān)重要的作用。

加強安全宣傳教育，不斷提高學生的安全意識，思維，習慣，安全防護，應急和自救的技能和知識，做到安全教育“天天講、月月講，安全教育常掛心、大家生活才安心”，這是具有重要現(xiàn)實意義和深遠戰(zhàn)略意義的大事。

學校在對全體教師進行安全教育培訓時，主要從以下幾點強調(diào)了校園安全：

一、加強門衛(wèi)值班室的管理，嚴格門衛(wèi)工作職責，杜絕社會閑雜人員及車輛進入校園，謹防意外傷害事故的發(fā)生。

二、每周要對校園內(nèi)的所有設(shè)施、場所檢查，消除一切安全隱患。尤其注意電、火、體育設(shè)施等方面的安全隱患排查。努力為廣大的同學們、教職工創(chuàng)造一個安全的學習、工作環(huán)境。

三、經(jīng)常對全體學生進行安全知識講座，做好學校晨訓的安全教育工作，使廣大學生樹立“安全重于泰山”、“珍愛生命，平安一生”的觀念。

四、對校園外公路必須要高度重視，設(shè)交通警示牌，每時每刻提醒學生隨時注意安全，提高警惕。

五、學生普及必要的意外事故處理的方法，學會自救，他救的常識、記住幾個重要的報警電話：“119”----火警、“110”----報警、“120”----急救、“122”----交通事故報警、打電話時要說清地點、相關(guān)情況、顯著特征。