導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇初中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

思想品德課強(qiáng)調(diào)的是激情、明理、導(dǎo)行。讓學(xué)生學(xué)得有興趣，關(guān)鍵是讓學(xué)生樂(lè)意學(xué)，也就是使他們從思想內(nèi)部生發(fā)出學(xué)習(xí)的動(dòng)力。傳統(tǒng)的說(shuō)教式教學(xué)方法極大地壓制了學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的積極性。課堂教學(xué)中他們體會(huì)不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，課堂教學(xué)氣氛沉悶、枯燥乏味，學(xué)習(xí)缺乏自主性、參與性，課堂學(xué)習(xí)效率低。美國(guó)心理學(xué)家皮亞杰說(shuō)：“所有智力方面的工作都依賴(lài)于樂(lè)趣，學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣?！敝潦ハ葞熆鬃釉凇墩撜Z(yǔ)》中也說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)之者”。由此看出興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好老師，有了學(xué)習(xí)興趣后才能提高學(xué)習(xí)效率，才能獲得好成績(jī)，才能享受學(xué)習(xí)過(guò)程的樂(lè)趣，也才能讓學(xué)習(xí)態(tài)度形成一個(gè)良性循環(huán)。那么，怎樣培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣呢？

一、注重教師自身素質(zhì)的提高

教師的素質(zhì)包含兩個(gè)方面，首先是教師的道德素質(zhì)，其次是業(yè)務(wù)素質(zhì)。俗話說(shuō)小德治家，大德治國(guó)。品德修養(yǎng)對(duì)一個(gè)人的成功起著至關(guān)重要的作用，尤其一個(gè)師者，傳道授業(yè)解惑的過(guò)程中，時(shí)刻接受學(xué)生的審視和效仿，學(xué)生的眼光是最亮的。他們欽佩有道德的老師。重視老師的人格人品甚于老師的知識(shí)修養(yǎng)。

思想政治教師必須具備精湛的業(yè)務(wù)能力，涉獵并熟悉經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治學(xué)科的基本知識(shí)點(diǎn)和各部分知識(shí)之間的聯(lián)系，了解本學(xué)科教學(xué)方法的前沿和最新教研成果。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)能力的提高。一個(gè)好的老師會(huì)影響學(xué)生的一生，他豐富的知識(shí)是學(xué)生汲取不完的甘泉。教師要想上好課，淵博豐富的知識(shí)是基礎(chǔ)，其次練就扎實(shí)的教學(xué)基本功是關(guān)鍵。形象生動(dòng)的肢體語(yǔ)言也是輔助課堂教學(xué)的手段，教師在課堂上除了生動(dòng)有趣的講解外，和藹可親的語(yǔ)調(diào)、熱情澎湃的面容、滿(mǎn)含期待的目光、恰當(dāng)?shù)氖謩?shì)等等，都能使政治課教學(xué)富有趣味性，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治理論的興趣。

二、注重課堂教學(xué)中的語(yǔ)言藝術(shù)

一個(gè)優(yōu)秀教師一定是一個(gè)演說(shuō)家，他能用滿(mǎn)面春風(fēng)的神態(tài)，幽默睿智的語(yǔ)言，充滿(mǎn)激情的語(yǔ)調(diào)來(lái)激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，使學(xué)生心動(dòng)、情動(dòng)，從而轉(zhuǎn)化為良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，取得極高的教育效果。大家都知道廈門(mén)大學(xué)易中天教授，憑借在央視“百家講壇”中的天才演講，成為我國(guó)最紅的學(xué)術(shù)“明星”。他正說(shuō)、趣說(shuō)、妙說(shuō)歷史的功夫，讓原本枯燥的歷史知識(shí)變得通俗易懂又妙趣橫生。如果老師都能像易中天教授那樣令思想政治課課堂充滿(mǎn)樂(lè)趣進(jìn)而變得活躍，真正讓學(xué)生享受到愉快學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，那么我們的課堂教學(xué)就能起到事半功倍的效果。

三、注重課堂教學(xué)方法的趣味性

趣味性是教學(xué)中為學(xué)生所樂(lè)意接受的教育方式，教師運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)材料作為基本教學(xué)手段，徹底顛覆過(guò)去那種單純的灌輸填鴨式、說(shuō)教強(qiáng)迫式的老套教法，實(shí)施符合初中學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的趣味性教法。

要增強(qiáng)學(xué)生對(duì)思想政治課的學(xué)習(xí)興趣，還要注意政治理論從抽象的意識(shí)形態(tài)向理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的方向轉(zhuǎn)變，使學(xué)生體會(huì)到思想政治課的吸引力，也就引起了學(xué)生的興趣。

善用材料在每一節(jié)課的開(kāi)始就能讓學(xué)生目不轉(zhuǎn)睛、心無(wú)旁騖。教學(xué)目標(biāo)一般都是通過(guò)延長(zhǎng)、加強(qiáng)學(xué)生的注意力來(lái)完成的。如果能恰當(dāng)運(yùn)用材料輔助教學(xué)，就可以進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)，使學(xué)生的認(rèn)知行為朝著教學(xué)目標(biāo)發(fā)展。

分析材料要讓學(xué)生做到學(xué)習(xí)與創(chuàng)造并舉，達(dá)到“傳道，授業(yè)，解惑”的目的。初中生受知識(shí)、閱歷的局限，對(duì)于一些定義、概念和原理的接受表現(xiàn)得困難。老師不妨在課堂上，用大量事例，以學(xué)生易于接受的形式講解出來(lái)，杜絕引起學(xué)生厭學(xué)情緒的因素產(chǎn)生。

教師的素養(yǎng)和多樣化的教學(xué)方法、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言以及恰當(dāng)?shù)亩嗝襟w應(yīng)用等等。既要符合初中學(xué)生的認(rèn)知水平，又要使學(xué)生的思維品質(zhì)得到有效的訓(xùn)練和培養(yǎng)。因此，增加和增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，是提高初中思想政治課的有效方法，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的積極性起著重要的作用。

參考文獻(xiàn)

［1］李瓊.淺談“新課改”下的高中政治教學(xué)［J］.成功（教育），2009.（04）.

篇2

二、本學(xué)期奮斗目標(biāo)

本學(xué)期，根據(jù)縣教育局和大屯中心校的安排，結(jié)合林樓初中的實(shí)際，學(xué)校黨委、校長(zhǎng)室研究制定了以下的奮斗目標(biāo)：

進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，提高辦學(xué)水平，提升辦學(xué)品位，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育，確保教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)一個(gè)質(zhì)的跨越。

三、工作思路和措施

（一）德育工作

德育工作要堅(jiān)持“總體規(guī)劃、動(dòng)態(tài)管理、分層實(shí)施、培育特色、講求實(shí)效”的原則，強(qiáng)化德育工作的預(yù)見(jiàn)性、計(jì)劃性和連續(xù)性，以課堂滲透為主渠道，積極探索德育的新思路、新方法。

班主任是學(xué)校管理的基石，從某種意義上說(shuō)學(xué)校工作的好壞取決于班主任工作的努力程度。每一個(gè)班主任要加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)，要有高度責(zé)任感，加大執(zhí)行力度，高質(zhì)量完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作。要想有好的教育成果必須講究好的教育為,組織學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等途徑來(lái)提高班主任的管理水平。

繼續(xù)抓好每周的班主任例會(huì)制度。政教處要加強(qiáng)對(duì)班主任工作的指導(dǎo)、督促、檢查、考核，加大常規(guī)檢查與突擊檢查的力度，量化考核指標(biāo)，把班主任津貼與工作實(shí)績(jī)掛鉤。規(guī)范班主任的評(píng)優(yōu)工作，繼續(xù)組織評(píng)選校優(yōu)秀班主任，堅(jiān)持上級(jí)優(yōu)秀班主任的評(píng)選從校優(yōu)秀班主任中推薦。

3、建設(shè)團(tuán)結(jié)、文明、進(jìn)取的班集體。

班主任要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，任課教師積極參與，把學(xué)生培養(yǎng)成為班級(jí)、學(xué)校的主人，學(xué)習(xí)的主體。加強(qiáng)責(zé)任教育，要讓學(xué)生懂得：作為兒女應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)；作為學(xué)生，應(yīng)對(duì)教師負(fù)責(zé)；作為公民應(yīng)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。教育學(xué)生要認(rèn)識(shí)自己、設(shè)計(jì)自己、磨礪自己、激勵(lì)自己、控制自己，正確歡,迎課和思想素質(zhì)課一齊補(bǔ)，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面關(guān)心后進(jìn)生，充分挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，讓可能犯大錯(cuò)的犯小錯(cuò)，讓屢次犯錯(cuò)的少犯錯(cuò)，讓犯小錯(cuò)、少犯錯(cuò)的不犯錯(cuò)，直至走向優(yōu)秀，真正做到既教書(shū)又育人。

4、加強(qiáng)安全、法制和心理健康教育。

完善學(xué)校安全管理機(jī)制，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作。健全各項(xiàng)規(guī)章制度和安全管理機(jī)構(gòu)，落實(shí)安全管理責(zé)任制。學(xué)校與班級(jí)、班級(jí)與學(xué)生層層簽訂安全責(zé)任書(shū)，做到有章可循。認(rèn)真做好食品衛(wèi)生安全工作，加強(qiáng)消防安全，堅(jiān)持對(duì)校產(chǎn)、校舍、食堂、教學(xué)設(shè)施的經(jīng)常性安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)排除、上報(bào)，健全校舍安全預(yù)警機(jī)制，制定好防險(xiǎn)救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案。加強(qiáng)交通安全教育，教育學(xué)生不走反道。加強(qiáng)心理健康教育，采取多種形式排解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的疑慮和心理障礙，培養(yǎng)學(xué)生健康向上、積極進(jìn)取、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)和適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)、承受挫折、戰(zhàn)勝困難的良好素質(zhì)。每位教師都要高度重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，把心理健康教育滲透到具體的教育教學(xué)活動(dòng)之中，主動(dòng)幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過(guò)程中的心理困惑和心因障礙。

5、加強(qiáng)文明禮儀教育。繼續(xù)開(kāi)展文明禮儀系列教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的道德觀念、道德知識(shí)搜集整理和禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，分階段、有計(jì)劃、有步驟地整治學(xué)生中存在的突出問(wèn)題。每周要有明確的工作重點(diǎn)，做到目標(biāo)明確，措施得力，抓一項(xiàng)，落實(shí)一項(xiàng)，鞏固一項(xiàng)，注意宣傳發(fā)動(dòng)，注意為靈魂，以隊(duì)伍建設(shè)為基點(diǎn)，以教學(xué)改革為載體，突出學(xué)生的雙基能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)教師“以身立教，以質(zhì)立校”意識(shí)，創(chuàng)造一流的教學(xué)成績(jī)。

1、繼續(xù)加強(qiáng)課程建設(shè)。

必須在全面領(lǐng)悟新課程計(jì)劃和新大綱精神實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按新課程，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”，是每位教師必須履行的的基本的職責(zé)，也是扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的根本所在。教務(wù)處要嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求，重點(diǎn)抓好備課、上課、作業(yè)批改和課外輔導(dǎo)四個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)。要求教師做到精心備課，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)和課后作業(yè)，精心批改作業(yè)，精心輔導(dǎo)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。本學(xué)期每個(gè)教師都要準(zhǔn)備一堂公開(kāi)課，備課組長(zhǎng)要一一過(guò)關(guān)，不過(guò)關(guān)的要加強(qiáng)指導(dǎo)，反復(fù)演練。要加強(qiáng)聽(tīng)課，努力提高聽(tīng)課質(zhì)量，聽(tīng)不同類(lèi)型的課，包括復(fù)習(xí)課、試卷評(píng)講課、作文課、實(shí)驗(yàn)課等等，做到有聽(tīng)必記、必評(píng)，有評(píng)必改。規(guī)范月考、期中、期末考試組織工作，抓好命題、監(jiān)考、閱卷、考后分析各個(gè)環(huán)節(jié)，各年級(jí)組要開(kāi)好成績(jī)總結(jié)會(huì)，切實(shí)發(fā)揮每一次考試的功能。加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)的檔案管理。

3、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高師資質(zhì)量。

本學(xué)期教務(wù)處將利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)最新教學(xué)理論，定期發(fā)放一些業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料，使教師學(xué)習(xí)常態(tài)化、多樣化和實(shí)效化，從而提高教師專(zhuān)業(yè)水平。鼓勵(lì)教師參加各種進(jìn)修培訓(xùn)班，督促教師認(rèn)真lt;參加現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)!學(xué)習(xí)，電教中心要加強(qiáng)多媒體的使用以及課件制作的培訓(xùn)，充分發(fā)揮每個(gè)教師的積極性，充分發(fā)揮每個(gè)教室的多媒體的效用，幫助每個(gè)教師的成長(zhǎng)。

4、全面加強(qiáng)畢業(yè)班工作。

畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重中之重,是教學(xué)質(zhì)量的終端顯示。畢業(yè)班的質(zhì)量是學(xué)校全面質(zhì)量的窗口，直接影響學(xué)校的聲譽(yù)，直接關(guān)系到學(xué)校的生源質(zhì)量和生存發(fā)展。畢業(yè)班要強(qiáng)化常規(guī)管理，班主任應(yīng)抓實(shí)常規(guī)，包括“三操”、午休等的出勤與紀(jì)律，以及教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生狀況。班主任和任課教師要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)、終極奮斗目標(biāo)以及計(jì)劃和措施。要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開(kāi)展良性競(jìng)爭(zhēng)，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)工作。班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，特別是每次考試前后，要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)注弱勢(shì)學(xué)生，把握他們心理動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整他們學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)。全體畢業(yè)班老師要把集體目標(biāo)的達(dá)成作為自己的努力,為.，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。要深化課堂改革，提高課堂教學(xué)效益。

5、抓好體衛(wèi)藝教育工作。

貫徹“健康第一”的理念，堅(jiān)持“預(yù)防為主，普及為輔，重點(diǎn)突破”的原則，廣泛開(kāi)展學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育活動(dòng)和體藝特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。體育組在抓好日常體育課教學(xué)同時(shí)，要組織好“兩課三操”等群眾性體育活動(dòng)，政教處、體衛(wèi)處、年級(jí)組、班主任要合力抓好課間操，通過(guò),為,高質(zhì)量的課間操來(lái)展示學(xué)生的良好的精神風(fēng)貌。音樂(lè)、美術(shù)教師要在做好本職工作的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)課外活動(dòng)的輔導(dǎo)，努力提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。

（三）后勤工作

后勤工作要堅(jiān)持“主動(dòng)為教學(xué)服務(wù)，主動(dòng)為師生服務(wù)”的原則，想教職工所想，急教職工所急，創(chuàng)造強(qiáng)有力的保障體系，保證教育教學(xué)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

1、提高服務(wù)水平。

篇3

二、本學(xué)期奮斗目標(biāo)

本學(xué)期，根據(jù)縣教育局和大屯中心校的安排，結(jié)合林樓初中的實(shí)際，學(xué)校黨委、校長(zhǎng)室研究制定了以下的奮斗目標(biāo)：

進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，提高辦學(xué)水平，提升辦學(xué)品位，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育，確保教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)一個(gè)質(zhì)的跨越。

三、工作思路和措施

（一）德育工作

德育工作要堅(jiān)持“總體規(guī)劃、動(dòng)態(tài)管理、分層實(shí)施、培育特色、講求實(shí)效”的原則，強(qiáng)化德育工作的預(yù)見(jiàn)性、計(jì)劃性和連續(xù)性，以課堂滲透為主渠道，積極探索德育的新思路、新方法。

班主任是學(xué)校管理的基石，從某種意義上說(shuō)學(xué)校工作的好壞取決于班主任工作的努力程度。每一個(gè)班主任要加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)，要有高度責(zé)任感，加大執(zhí)行力度，高質(zhì)量完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作。要想有好的教育成果必須講究好的教育為,組織學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等途徑來(lái)提高班主任的管理水平。

繼續(xù)抓好每周的班主任例會(huì)制度。政教處要加強(qiáng)對(duì)班主任工作的指導(dǎo)、督促、檢查、考核，加大常規(guī)檢查與突擊檢查的力度，量化考核指標(biāo)，把班主任津貼與工作實(shí)績(jī)掛鉤。規(guī)范班主任的評(píng)優(yōu)工作，繼續(xù)組織評(píng)選校優(yōu)秀班主任，堅(jiān)持上級(jí)優(yōu)秀班主任的評(píng)選從校優(yōu)秀班主任中推薦。

3、建設(shè)團(tuán)結(jié)、文明、進(jìn)取的班集體。

 

班主任要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，任課教師積極參與，把學(xué)生培養(yǎng)成為班級(jí)、學(xué)校的主人，學(xué)習(xí)的主體。加強(qiáng)責(zé)任教育，要讓學(xué)生懂得：作為兒女應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)；作為學(xué)生，應(yīng)對(duì)教師負(fù)責(zé)；作為公民應(yīng)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。教育學(xué)生要認(rèn)識(shí)自己、設(shè)計(jì)自己、磨礪自己、激勵(lì)自己、控制自己，正確歡,迎課和思想素質(zhì)課一齊補(bǔ)，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面關(guān)心后進(jìn)生，充分挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，讓可能犯大錯(cuò)的犯小錯(cuò)，讓屢次犯錯(cuò)的少犯錯(cuò)，讓犯小錯(cuò)、少犯錯(cuò)的不犯錯(cuò)，直至走向優(yōu)秀，真正做到既教書(shū)又育人。

4、加強(qiáng)安全、法制和心理健康教育。

 

完善學(xué)校安全管理機(jī)制，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作。健全各項(xiàng)規(guī)章制度和安全管理機(jī)構(gòu)，落實(shí)安全管理責(zé)任制。學(xué)校與班級(jí)、班級(jí)與學(xué)生層層簽訂安全責(zé)任書(shū)，做到有章可循。認(rèn)真做好食品衛(wèi)生安全工作，加強(qiáng)消防安全，堅(jiān)持對(duì)校產(chǎn)、校舍、食堂、教學(xué)設(shè)施的經(jīng)常性安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)排除、上報(bào)，健全校舍安全預(yù)警機(jī)制，制定好防險(xiǎn)救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案。加強(qiáng)交通安全教育，教育學(xué)生不走反道。加強(qiáng)心理健康教育，采取多種形式排解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的疑慮和心理障礙，培養(yǎng)學(xué)生健康向上、積極進(jìn)取、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)和適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)、承受挫折、戰(zhàn)勝困難的良好素質(zhì)。每位教師都要高度重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，把心理健康教育滲透到具體的教育教學(xué)活動(dòng)之中，主動(dòng)幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過(guò)程中的心理困惑和心因障礙。

5、加強(qiáng)文明禮儀教育。繼續(xù)開(kāi)展文明禮儀系列教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的道德觀念、道德知識(shí)搜集整理和禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，分階段、有計(jì)劃、有步驟地整治學(xué)生中存在的突出問(wèn)題。每周要有明確的工作重點(diǎn)，做到目標(biāo)明確，措施得力，抓一項(xiàng)，落實(shí)一項(xiàng)，鞏固一項(xiàng)，注意宣傳發(fā)動(dòng)，注意為靈魂，以隊(duì)伍建設(shè)為基點(diǎn)，以教學(xué)改革為載體，突出學(xué)生的雙基能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)教師“以身立教，以質(zhì)立校”意識(shí)，創(chuàng)造一流的教學(xué)成績(jī)。

 

1、繼續(xù)加強(qiáng)課程建設(shè)。

 

必須在全面領(lǐng)悟新課程計(jì)劃和新大綱精神實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按新課程，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”，是每位教師必須履行的的基本的職責(zé)，也是扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的根本所在。教務(wù)處要嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求，重點(diǎn)抓好備課、上課、作業(yè)批改和課外輔導(dǎo)四個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)。要求教師做到精心備課，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)和課后作業(yè)，精心批改作業(yè)，精心輔導(dǎo)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。本學(xué)期每個(gè)教師都要準(zhǔn)備一堂公開(kāi)課，備課組長(zhǎng)要一一過(guò)關(guān)，不過(guò)關(guān)的要加強(qiáng)指導(dǎo)，反復(fù)演練。要加強(qiáng)聽(tīng)課，努力提高聽(tīng)課質(zhì)量，聽(tīng)不同類(lèi)型的課，包括復(fù)習(xí)課、試卷評(píng)講課、作文課、實(shí)驗(yàn)課等等，做到有聽(tīng)必記、必評(píng)，有評(píng)必改。規(guī)范月考、期中、期末考試組織工作，抓好命題、監(jiān)考、閱卷、考后分析各個(gè)環(huán)節(jié)，各年級(jí)組要開(kāi)好成績(jī)總結(jié)會(huì)，切實(shí)發(fā)揮每一次考試的功能。加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)的檔案管理。

3、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高師資質(zhì)量。

 

本學(xué)期教務(wù)處將利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)最新教學(xué)理論，定期發(fā)放一些業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料，使教師學(xué)習(xí)常態(tài)化、多樣化和實(shí)效化，從而提高教師專(zhuān)業(yè)水平。鼓勵(lì)教師參加各種進(jìn)修培訓(xùn)班，督促教師認(rèn)真lt;參加現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)!學(xué)習(xí)，電教中心要加強(qiáng)多媒體的使用以及課件制作的培訓(xùn)，充分發(fā)揮每個(gè)教師的積極性，充分發(fā)揮每個(gè)教室的多媒體的效用，幫助每個(gè)教師的成長(zhǎng)。

4、全面加強(qiáng)畢業(yè)班工作。

 

畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重中之重,是教學(xué)質(zhì)量的終端顯示。畢業(yè)班的質(zhì)量是學(xué)校全面質(zhì)量的窗口，直接影響學(xué)校的聲譽(yù)，直接關(guān)系到學(xué)校的生源質(zhì)量和生存發(fā)展。畢業(yè)班要強(qiáng)化常規(guī)管理，班主任應(yīng)抓實(shí)常規(guī)，包括“三操”、午休等的出勤與紀(jì)律，以及教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生狀況。班主任和任課教師要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)、終極奮斗目標(biāo)以及計(jì)劃和措施。要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開(kāi)展良性競(jìng)爭(zhēng)，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)工作。班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，特別是每次考試前后，要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)注弱勢(shì)學(xué)生，把握他們心理動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整他們學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)。全體畢業(yè)班老師要把集體目標(biāo)的達(dá)成作為自己的努力,為.，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。要深化課堂改革，提高課堂教學(xué)效益。

5、抓好體衛(wèi)藝教育工作。

 

貫徹“健康第一”的理念，堅(jiān)持“預(yù)防為主，普及為輔，重點(diǎn)突破”的原則，廣泛開(kāi)展學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育活動(dòng)和體藝特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。體育組在抓好日常體育課教學(xué)同時(shí)，要組織好“兩課三操”等群眾性體育活動(dòng)，政教處、體衛(wèi)處、年級(jí)組、班主任要合力抓好課間操，通過(guò),為,高質(zhì)量的課間操來(lái)展示學(xué)生的良好的精神風(fēng)貌。音樂(lè)、美術(shù)教師要在做好本職工作的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)課外活動(dòng)的輔導(dǎo)，努力提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。

（三）后勤工作

后勤工作要堅(jiān)持“主動(dòng)為教學(xué)服務(wù)，主動(dòng)為師生服務(wù)”的原則，想教職工所想，急教職工所急，創(chuàng)造強(qiáng)有力的保障體系，保證教育教學(xué)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

1、提高服務(wù)水平。

 

要增強(qiáng)安全意識(shí)、法制意識(shí)、職業(yè)道德。加強(qiáng)全校設(shè)施檢查，水、電、木工要及時(shí)維修，保證全校師生的正常學(xué)習(xí)、生活。后勤負(fù)責(zé)同志要樹(shù)立節(jié)約意識(shí)，杜絕跑冒滴漏，要勤儉持校，精打細(xì)算。要抓好宿舍管理工作，加強(qiáng)對(duì)宿舍管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高其管理能力和管理水平。午休和晚休一定要查房，發(fā)現(xiàn)不歸宿學(xué)生要及時(shí)向班主任和值班領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。宿舍不準(zhǔn)有明火，不準(zhǔn)私拉亂接電器，要保證宿舍的安全，避免各類(lèi)事故發(fā)生。抓好校園綠化工作，根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)校園綠化管理，做好校園綠化美化工作，秋季要做好樹(shù)木病蟲(chóng)害防治，冬季要做好修剪施肥工作并及早制定來(lái)年的綠化補(bǔ)植方案，讓校園環(huán)境更加美麗。

篇4

初中政治教師工作計(jì)劃優(yōu)質(zhì)模板一

在本學(xué)期工作中，我全面貫徹學(xué)校的教學(xué)改革方案，面向全體學(xué)生，因材施教，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高教學(xué)成績(jī)，堅(jiān)持依法執(zhí)教，因?qū)W論教，充分利用本學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，突出學(xué)科的功能，提高學(xué)生的思想覺(jué)悟和道德品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

一、本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)：

1：讓學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)上，感悟自己對(duì)社會(huì)應(yīng)負(fù)的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

2：引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際出發(fā)，了解我們偉大的祖國(guó)的基本國(guó)情、基本國(guó)策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，進(jìn)而增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的自尊心、自信心和自豪感。

3：幫助學(xué)生了解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度、政治制度和中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容，以利于學(xué)生更好地參與社會(huì)生活。

4：引導(dǎo)學(xué)生確立共同理想和個(gè)人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個(gè)人的前途命運(yùn)與祖國(guó)的前途命運(yùn)自覺(jué)地結(jié)合起來(lái)。

二、學(xué)情分析：

1、由于是新接的學(xué)生，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、心理特征不夠了解。

2、學(xué)校剛實(shí)施教學(xué)改革，這屆學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始了一學(xué)期，對(duì)于學(xué)生的合作能力，交往能力，自學(xué)能力有待于進(jìn)一步了解。

三、采取的措施：

在教學(xué)中，結(jié)合實(shí)際條件創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)好學(xué)生的好奇心、自尊心，發(fā)掘和開(kāi)發(fā)蘊(yùn)藏在學(xué)生身上潛在的創(chuàng)造性品質(zhì)，保護(hù)學(xué)生的探索精神，創(chuàng)新思維，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，營(yíng)造崇尚真知、追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開(kāi)發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。按照課程標(biāo)準(zhǔn)，做好學(xué)生的知識(shí)技能的教學(xué)，抓好常規(guī)教學(xué)。

1、在教學(xué)中，學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)比較牢固，但不夠全面，我進(jìn)一步加強(qiáng)了將基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榛炯寄苓@一環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了綜合知識(shí)的訓(xùn)練。

2、由于學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣低，學(xué)習(xí)勁頭差，所以進(jìn)一步進(jìn)行發(fā)學(xué)習(xí)本學(xué)科興趣的教育。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度、目的的教育工作者，使學(xué)生知道本學(xué)科的重要性。

4、在課堂上，進(jìn)行分層次教學(xué)，因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

3、加大輔導(dǎo)力度，輔導(dǎo)優(yōu)生體現(xiàn)拔高，輔導(dǎo)差生突出雙基，各有所獲工作計(jì)劃。

4、精心備課，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課。在第一周就把本學(xué)期的所有教學(xué)目標(biāo)告訴學(xué)生，讓學(xué)生按照目標(biāo)進(jìn)行自學(xué)一周，然后，在按照章節(jié)進(jìn)行講解。

5、認(rèn)真對(duì)待教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。

總之，在本學(xué)期工作中，針對(duì)課堂教學(xué)改革，有及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。

初中政治教師工作計(jì)劃優(yōu)質(zhì)模板二

一、教學(xué)指導(dǎo)思想：

按照教育局和學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。

二、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。

三、本學(xué)期主要教學(xué)工作：

1、繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。

2、把握好新教材的編寫(xiě)目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的能力。

3、加強(qiáng)教研活動(dòng)，積極參與集體備課，做到多聽(tīng)課、多總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)他人、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高教學(xué)能力。

4、積極開(kāi)展課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)，不斷優(yōu)化新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，大膽開(kāi)拓創(chuàng)新。

5、自覺(jué)做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作、單元測(cè)驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其認(rèn)真實(shí)施課堂目標(biāo)教學(xué)法。

6、切實(shí)抓好學(xué)科培優(yōu)工作，通過(guò)會(huì)議、輔導(dǎo)、談心等方法努力提高優(yōu)秀率，把學(xué)科成績(jī)躍上新臺(tái)階。

7、認(rèn)真組織開(kāi)展主題探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，充分體現(xiàn)思想品德課的知識(shí)、能力、踐行三位一體的教學(xué)目標(biāo)。

8、認(rèn)真組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，提高學(xué)生分辨是非的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

9、加強(qiáng)開(kāi)卷能力訓(xùn)練，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以使學(xué)生盡快適應(yīng)開(kāi)卷考試的要求。

初中政治教師工作計(jì)劃優(yōu)質(zhì)模板三

本學(xué)期里本人擔(dān)任九年級(jí)的政治課教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的工作，順利完成畢業(yè)班的教學(xué)，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

作為畢業(yè)班,就教材內(nèi)容來(lái)說(shuō)，與社會(huì)國(guó)家生活聯(lián)系密切，理論性較強(qiáng)，課堂容量較大，學(xué)生心理壓力較大,就學(xué)生來(lái)看，有一部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差,存在厭學(xué)情緒，沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo),缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力，上課的注意力不集中。針對(duì)這些情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意加強(qiáng)分層教學(xué),讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功,在備課中增加趣味性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重學(xué)生學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成。

二、課程理念：

我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是最好的教育”的理念，學(xué)生有收獲的課才是好課!面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的道德素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國(guó)家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國(guó)家對(duì)學(xué)生在知識(shí)和技能、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。最好的教育是自我教育。本學(xué)期對(duì)學(xué)生加強(qiáng)自成教育，把學(xué)生的內(nèi)化的知識(shí)轉(zhuǎn)化為外在的行為。培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德的心理品質(zhì)。

三、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。“雙思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí);“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣)、了解學(xué)情(自學(xué)生疑)、弄清疑難(學(xué)習(xí)釋疑)、點(diǎn)難撥疑(練習(xí)解難)、反思教學(xué)(反思學(xué)習(xí))、引導(dǎo)實(shí)踐(遷移創(chuàng)新)。

教師要在反思中成長(zhǎng)，學(xué)生要在反思中進(jìn)步;教師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提高課堂教學(xué)效率;學(xué)生要反思的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運(yùn)用是否得當(dāng)、不斷提高學(xué)習(xí)效率。

四、教材分析：

教材的編寫(xiě)注重從生活實(shí)踐出發(fā)，避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，學(xué)生生活情景圖片化;進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、備課標(biāo)、備教材

認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本單元本節(jié)課在整冊(cè)教材中的地位，弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。

2、備學(xué)生

(1)深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)、能力水平，充分估計(jì)學(xué)生接受新知識(shí)可能遇到的問(wèn)題。

(2)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。

(3)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。

3、備教法、備學(xué)法

根據(jù)新課標(biāo)，教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、突出設(shè)計(jì)重點(diǎn)、突破(鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞保所工作計(jì)劃)難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

4、備作業(yè)

作業(yè)與輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是進(jìn)行因材施教、分類(lèi)指導(dǎo)、反饋教學(xué)效果的重要手段。根據(jù)實(shí)際需要適量布置作業(yè)，認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo)。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設(shè)計(jì)要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，有利于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)知識(shí)，掌握和提高專(zhuān)業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度適宜、份量適當(dāng)。要精選習(xí)題，以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。在教學(xué)過(guò)程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問(wèn)。作業(yè)內(nèi)容符合大綱和教材要求，能找準(zhǔn)關(guān)鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對(duì)性和代表性。要指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，講求實(shí)效

在批改作業(yè)時(shí)有錯(cuò)要標(biāo)記，質(zhì)量評(píng)價(jià)采取等級(jí)加評(píng)語(yǔ)制，批語(yǔ)要體現(xiàn)鼓勵(lì)性原則，富有激勵(lì)作用和指導(dǎo)意義，每次都加批改日期。

六、教研工作：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)理論水平,每個(gè)月學(xué)習(xí)固定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料并撰寫(xiě)讀后反思，力爭(zhēng)做到實(shí)效性，讓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)真正對(duì)教學(xué)起到促進(jìn)作用。

2、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué),加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，努力豐富自己教學(xué)的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。

七、教學(xué)進(jìn)度：

第一周：第一單元第1課 第十二周;第三單元第9

第二周：第一單元2課 第十三周：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)

第三周：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí) 第十四周：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)

第四周：第二單元第3課 第__周：第四單元第10課

第五周：第二單元第4課 第十六周：第四單元第11課

第六周：第二單元第5課 第十七周：第四單元第12課

第七周：期中復(fù)習(xí) 第十八周：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)

第八周：期中測(cè)試 第十九周：期末復(fù)習(xí)

第九周：第三單元第6課 第二十周：期末復(fù)習(xí)

第十周：第三單元第7課 第二十一周：期末考試

第十一周：第三單元第8課

初中政治教師工作計(jì)劃優(yōu)質(zhì)模板四

一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)黨的教育方針和科教興國(guó)的戰(zhàn)略，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，本學(xué)期八年級(jí)政治歷史教學(xué)要發(fā)揮教育功能，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量，以認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。

二、八年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)

總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好，普遍都有自覺(jué)性。但是課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確。

三、教材分析

八年級(jí)教材可讀性強(qiáng)，教育功能突出，理論聯(lián)系實(shí)際，文體通俗易懂，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性。突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。這是教材特點(diǎn)。教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)在于增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，教理導(dǎo)行。難點(diǎn)在于提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)生的踐行指導(dǎo)。

四、教學(xué)措施

(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作

1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書(shū)”。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。及時(shí)檢測(cè)。

2、虛心學(xué)習(xí)，本期聽(tīng)課要不少于20節(jié)，多聽(tīng)與政治歷史科相關(guān)教師的課。

3、認(rèn)真及時(shí)寫(xiě)好計(jì)劃和總結(jié)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。

(二)積極參加教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平

1、積極參加科組、市的教研活動(dòng)，承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開(kāi)課，提高教研能力積極撰寫(xiě)教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、努力學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說(shuō)服力。

(三)激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)

1、化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

2生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。

3、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生;把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時(shí)反饋，提高整體教學(xué)效果。

4、雙邊活動(dòng)，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生，配合班主任做好工作，了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況，及時(shí)做好工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，學(xué)好習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁。

五、強(qiáng)德育功能，開(kāi)展課堂活動(dòng)

(1)配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。開(kāi)展一些課外活動(dòng)。

(2)嚴(yán)于律己，教書(shū)育人

教師要立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，平等對(duì)待、愛(ài)護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

初中政治教師工作計(jì)劃優(yōu)質(zhì)模板五

自從我成為中學(xué)教師以來(lái)，我所教授的課程就是政治。在政治方面我感覺(jué)自己還是比較有天賦的，對(duì)各種時(shí)事政治都能夠有自己敏感準(zhǔn)確的判斷，正是在這種條件下，學(xué)校讓我擔(dān)任政治教師，我對(duì)自己政治教師的崗位還是很滿(mǎn)意的。在我教授了幾年政治以后，我對(duì)政治教學(xué)已經(jīng)有了自己最準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)了，在今后的教學(xué)中，我相信自己可以做的更好!這學(xué)期是初三第一學(xué)期，學(xué)生們還有一年就要中考了，我相信他們會(huì)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)的，我也會(huì)為他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步作出自己最大的努力!

一、學(xué)生教材情況分析：

(一)學(xué)生情況分析：

1.本級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過(guò)每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對(duì)本門(mén)學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識(shí)，但是仍不夠細(xì)致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。

2.學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量。

3.本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排，所教班級(jí)將有進(jìn)一步調(diào)整，新分配的班級(jí)間會(huì)存在很大的差異，情況比較陌生，本學(xué)期在熟悉學(xué)生的重點(diǎn)上應(yīng)特別予以?xún)A斜，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)掌握不同學(xué)生的詳細(xì)情況，使教學(xué)工作更有針對(duì)性，增強(qiáng)實(shí)效性。

(二)教材情況分析：

1.本學(xué)期教材是上冊(cè)教材的延續(xù)，主要研究三個(gè)主題，那就是一、飛速發(fā)展的現(xiàn)代科技;二、依法治國(guó);三、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

2.本學(xué)期主要學(xué)習(xí)的是下冊(cè)教材，共有三單元，六課內(nèi)容，分別研究熱愛(ài)科技、崇尚科學(xué);走創(chuàng)新之路;治國(guó)安邦的總章程;建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家;公平、正義——人們永恒的追求;在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)六個(gè)主題。

3.本冊(cè)教材內(nèi)容難度相對(duì)上學(xué)期有所增強(qiáng)，知識(shí)的理論性、系統(tǒng)性、綜合性更加緊密，需要幫助學(xué)生從整體上把握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)框架，進(jìn)一步培養(yǎng)能力、提高認(rèn)識(shí)和滲透覺(jué)悟。

二、本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、大綱要求和應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：

(一)教學(xué)重點(diǎn)：

1.創(chuàng)新與科技發(fā)展 2.憲法是國(guó)家的根本大法

3.維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性和辨別正義行為和非正義行為，培養(yǎng)正義感

(二)教學(xué)難點(diǎn)：

1.搭起創(chuàng)新的橋梁

2.憲法是全體公民的最高行為準(zhǔn)則

3.公平、正義的含義

(三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)精神，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，增強(qiáng)熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)的情感，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)自身潛能，努力提高自身素質(zhì)。

2.樹(shù)立憲法意識(shí)，增強(qiáng)憲法觀念，積極宣傳憲法，自覺(jué)維護(hù)憲法的權(quán)威。深刻認(rèn)識(shí)依法治國(guó)對(duì)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要作用，自覺(jué)樹(shù)立法制觀念，增強(qiáng)守法意識(shí)。

3.樹(shù)立公平意識(shí)，積極參與良好的合作，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，尊重規(guī)則，尊重權(quán)利，尊重法律，追求公正，具有強(qiáng)烈的社會(huì)正義感。增強(qiáng)公平意識(shí)，勇于承擔(dān)自已負(fù)有的社會(huì)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。4.增強(qiáng)法律意識(shí)，勇于承擔(dān)自己負(fù)有的社會(huì)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

(四)能力目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、加工和應(yīng)用信息，尋找解決問(wèn)題的途徑和方法的能力。

2增強(qiáng)區(qū)別科學(xué)與迷信的能力，在現(xiàn)實(shí)生活中，不參加各種迷信活動(dòng)。

3.維護(hù)憲法尊嚴(yán)，自覺(jué)同違反憲法的行為作斗爭(zhēng)。培養(yǎng)守法觀念，在日常生活中自覺(jué)維護(hù)社會(huì)秩序。提高辨別是非善惡的能力，掌握行使監(jiān)督權(quán)的有效方法，逐步增強(qiáng)依法行使監(jiān)督權(quán)的能力。

4.在社會(huì)生活中，與人進(jìn)行良好的合作，提高自已與別人公平合作的能力。初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非能力，能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)任地做出選擇。在積極參與社會(huì)公益活動(dòng)中，提高社會(huì)實(shí)踐能力和服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的能力。

(五)知識(shí)目標(biāo)：

1.了解現(xiàn)代科技發(fā)展的基本狀況，尤其是我國(guó)科技發(fā)展所取得的成就。初步理解科學(xué)技術(shù)與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系，懂得科技是第一生產(chǎn)力。知道迷信活動(dòng)的危害性，理解科學(xué)是反對(duì)迷信的最有力武器。知道科技創(chuàng)新的必要性，懂得科技發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)新。了解和掌握創(chuàng)新的一般思維和方法。

2.知道憲法是國(guó)家的根本大法，具有最高的法律效力。知道依法治國(guó)的含義，理解依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須遵循的基本方略。知道依法治國(guó)方略的基本要求，理解意義。知道監(jiān)督和制約機(jī)制的幾種基本形式，理解建立健全監(jiān)督和制約機(jī)制是法律有效實(shí)施及司法公正的保障。

3.了解公平的含義，知道維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性。知道正義要求每一個(gè)人都遵守制度規(guī)則和程序，分清什么是正義行為，什么是非正義行為。知道責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾，知道人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任，了解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果。知道社會(huì)生活離不開(kāi)法律規(guī)范，了解法律在維護(hù)社會(huì)秩序中的重要作用。

三、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：

1認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，做好自身工作，精心備課，認(rèn)真上課，努力提高課堂教學(xué)效益，決戰(zhàn)課堂。

2.緊跟時(shí)代脈搏，認(rèn)清教學(xué)形勢(shì)，努力提高現(xiàn)代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用水平，提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。

3.繼續(xù)實(shí)行分層教學(xué)法，抓兩頭、促中間，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

4.強(qiáng)化對(duì)學(xué)生認(rèn)知和記憶知識(shí)能力的訓(xùn)練和提高，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和氛圍。

5.加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究，學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，共同進(jìn)步。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法，跟上時(shí)代步伐，并把所學(xué)及時(shí)融入日常課堂教學(xué)。

6.加強(qiáng)情感教學(xué)，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問(wèn)題，進(jìn)行正確的幫助、指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門(mén)學(xué)科的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

7.加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作，促進(jìn)成績(jī)?nèi)嫣岣摺?/p>

篇5

  《給教師的一百條建議》是著名教育家蘇霍姆林斯基的一本教育專(zhuān)著。書(shū)中從多個(gè)角度對(duì)如何當(dāng)好一名教師進(jìn)行了闡釋?zhuān)x完這本書(shū)我受益匪淺，對(duì)教師這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)又上升到了一個(gè)新的高度。

  “如果教師的智力生活就是停滯不前的、貧乏的，在他身上產(chǎn)生了一種可以稱(chēng)之為‘不尊重的思想’的征兆，那么這一切就會(huì)明顯的在教學(xué)工作中反應(yīng)出來(lái)，學(xué)生也就不尊重教師，更加危險(xiǎn)的是，學(xué)生也像教師一樣不愿意思考?！彼裕耙炎x書(shū)當(dāng)做第一精神需要。要有讀書(shū)的興趣，要喜歡讀書(shū)，要能在書(shū)本面前坐下來(lái)，深入的思考?！备螞r，性格發(fā)展與人的知識(shí)發(fā)展相聯(lián)系。一般來(lái)說(shuō)，教師的知識(shí)水平、文明程度越高、學(xué)識(shí)越廣泛，性格發(fā)展也就越和諧，為此我們需要通過(guò)讀書(shū)增強(qiáng)智慧，提高教育修養(yǎng)；我們更要以身作則，激發(fā)學(xué)生興趣，是他們樂(lè)于讀書(shū)，將讀書(shū)作為他們一生的追求，以幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。

  “應(yīng)當(dāng)教會(huì)兒童去愛(ài)，而不是教他們談?wù)搻?ài)，應(yīng)當(dāng)教會(huì)兒童體驗(yàn)和珍藏自己的情感，而不是教他們尋找詞句去訴說(shuō)不存在的感情?！睍?shū)別注重德育教育和養(yǎng)成教育，他的理念在素質(zhì)教育的當(dāng)代，不是空洞的說(shuō)教和口號(hào)式的響亮文字，而源自于生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)。反思自己的教育教學(xué)工作，確實(shí)缺少點(diǎn)什么。讀后讓我豁然開(kāi)朗。

  一百條建議，無(wú)數(shù)條信念與深思。

  作為一名小學(xué)教師，我應(yīng)該為我學(xué)生的幸福童年服務(wù)。這種服務(wù)不僅僅是知識(shí)的服務(wù)與傳播，更要學(xué)生找到正確的幸福源泉。

  作為一名普通教師，這本書(shū)給我很多啟迪，也讓我深思。這書(shū)中的每一條建議帶給我不同的感受，我現(xiàn)在最應(yīng)該做的就是將這些教育智慧傾注在分分秒秒的教育實(shí)踐中，努力成為一名成功而幸福的教師。

  學(xué)習(xí)給教師的一百條建議感悟2

  應(yīng)走在不斷閱讀積累的路上——蘇霍姆林斯基。

  靜下心來(lái)品讀了蘇霍姆林斯基的教育著作《給教師的一百條建議》，觸動(dòng)很深。不愧是教育大家，蘇霍姆林斯基對(duì)教育、教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題，該采取的.辦法，分析得深刻、到位，對(duì)當(dāng)今乃至未來(lái)的教師的工作都有很大的啟示作用。

  蘇霍姆林斯基博大精深而生動(dòng)活潑的教育思想中，有一個(gè)極為重要的，就是教師應(yīng)該熱愛(ài)讀書(shū)。

  教師讀書(shū)到底有什么必要？蘇霍姆林斯基舉了一個(gè)例子：一位有30年教齡的歷史教師上了一節(jié)公開(kāi)課，課上得非常出色。聽(tīng)課的教師們和視導(dǎo)員聽(tīng)得入了迷，竟連做記錄也忘記了。課后，鄰校的一位教師對(duì)這位歷史教師說(shuō)：“是的，您把自己的全部心血都傾注給自己的學(xué)生了。您的每一句話都具有極大的感染力。不過(guò)，我想請(qǐng)教您：您花了多少時(shí)間來(lái)備這節(jié)課？不止一個(gè)小時(shí)吧？”那位歷史教師說(shuō)：“對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的。不過(guò)，對(duì)這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備，或者說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備，只用了大約15分鐘?！?/p>

  像這位歷史老師這樣的人，談到自己的每一節(jié)課，都會(huì)說(shuō)是用終生的時(shí)間來(lái)備課的。怎樣進(jìn)行這種準(zhǔn)備呢？那就是讀書(shū)。

  在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)生要多讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，反思一下，作為知識(shí)傳授者的我們平時(shí)多讀書(shū)嗎？會(huì)讀書(shū)嗎？也許部分語(yǔ)文教師的讀書(shū)活動(dòng)還沒(méi)有學(xué)生開(kāi)展得好。

  提到讀書(shū)，許多老師感覺(jué)無(wú)奈：我們也想讀書(shū)啊，可是真的沒(méi)有時(shí)間??！確實(shí)，教師每天必須做的：備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生、上交各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料，做班主任的還有更多大大小小的事。這些事占去了很多時(shí)間。閱讀的時(shí)間從哪里來(lái)？畢竟每天只有24小時(shí)！

  上文所談到的那位歷史老師一樣的人，他們從來(lái)不抱怨沒(méi)有空閑時(shí)間讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)讓他們獲益匪淺。這是很容易理解的：讀書(shū)多了，積累深厚，備課不再是死摳教科書(shū)，就能用15分鐘準(zhǔn)備出讓人入迷的課，就能在課堂上得心應(yīng)手、游刃有余。所以，我們必須調(diào)整自己的心態(tài)，讓讀書(shū)出自?xún)?nèi)心的需要。

  其實(shí)，我們并非真的一點(diǎn)時(shí)間也擠不出來(lái)，只是我們的心倦怠了，不想去做而已。我們只是為自己的懶于閱讀找了很好的借口。是一件美好的事，不拘形式，不拘數(shù)量，不拘內(nèi)容。在辦公桌上放置一兩本感興趣的名著或者專(zhuān)業(yè)雜志，一有空閑就見(jiàn)縫插針地讀一兩篇或一兩頁(yè)，既是學(xué)習(xí)，也是休息。在床頭柜上擺放幾本小說(shuō)散文或喜歡的雜志，睡前美美地讀幾頁(yè)，是一種很好的催眠呢。

  我們應(yīng)該確立終身讀書(shū)的觀念，自覺(jué)地多讀書(shū)，讀好書(shū)，豐富自己的讀書(shū)積累，提高自己的讀書(shū)品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自身人文思想、人文精神、人文素養(yǎng)的不斷提升。教師的閱讀同樣需要從課內(nèi)讀到課外，不斷地?cái)U(kuò)大自己的閱讀面，進(jìn)而不斷地提升自己的閱讀品質(zhì)。新課程標(biāo)準(zhǔn)列出了學(xué)生課外閱讀的推薦書(shū)目，作為語(yǔ)文教師，如果我們自己都沒(méi)讀過(guò)，又何以去指導(dǎo)學(xué)生？又何以用自己的行動(dòng)去影響學(xué)生？

  我們要讓閱讀成為生活的必需；讓書(shū)籍成為我們的精神伴侶。無(wú)論是古代的還是現(xiàn)代的，無(wú)論是中國(guó)的還是外國(guó)的，無(wú)論是科技的還是人文的。一切凝聚著人類(lèi)文化精神的讀物都應(yīng)該進(jìn)入我們的視野，這樣我們才能成為人類(lèi)文明之火的傳薪者；才能把生命讀得開(kāi)闊、靈動(dòng)、樂(lè)觀、豁達(dá)、鮮亮；才能把人類(lèi)心靈的廣袤與深邃，世界的多樣與神奇，世事的無(wú)端與詭異，傳授給那些求知如渴的莘莘學(xué)子們。

  我們必須明白：讀書(shū)是心的享受，是進(jìn)步的階梯，是為師的責(zé)任。

  教育教學(xué)的道路上，我們要“活到老，讀到老”，不斷積累，不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，在課堂上盡顯教書(shū)育人的魅力，造就可貴的生活品質(zhì)，創(chuàng)造一種詩(shī)意美好的人生境界。

  學(xué)習(xí)給教師的一百條建議感悟3

  我從事教育工作九年時(shí)間，一直做班主任。雖然積累了個(gè)些工作經(jīng)驗(yàn)，但是在工作中依然有許多困擾。在和同事的接觸中，在和同行的交談中，知道一本書(shū)叫《給教師的100條建議》，這本書(shū)就像是每一個(gè)教師心中的圣經(jīng)，頗受推崇。今年假期我終于拜讀了此書(shū)，從中我知道了很多的道理，也學(xué)到了很多的知識(shí)！在此我就其中一條談?wù)勎业母惺堋?/p>

  蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》中談到如何對(duì)待“后進(jìn)生”的工作時(shí)說(shuō)道：在我們的創(chuàng)造性的教育工作中，對(duì)“后進(jìn)生”的工作是“最難啃的硬骨頭”之一，這樣說(shuō)恐怕沒(méi)有哪一位教師是不肯贊同的。有那么一些學(xué)生，他們理解和記住教材所花的時(shí)間，比大多數(shù)的普通學(xué)生多2、3倍；主要不是因?yàn)樗麄儽浚皇撬麄儼褧r(shí)間多數(shù)用在想其他的事情身上。頭一天學(xué)過(guò)的東西，第二天就忘；為了防止遺忘，需要在教過(guò)教材后3、4個(gè)星期（而一般是3、4個(gè)月）就進(jìn)行鞏固性的練習(xí)。對(duì)比自己的班級(jí)工作，一學(xué)期以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的問(wèn)題確實(shí)是讓我感到十分頭疼的事情，于是我迫切的想從書(shū)中得到幫助和啟迪。

  首先的一個(gè)問(wèn)題是，究竟后進(jìn)生是怎么產(chǎn)生的？相信每一個(gè)教師一般都會(huì)覺(jué)得這部分學(xué)生永遠(yuǎn)是一個(gè)最為頭疼的群體，數(shù)量不算多，為害卻甚大，投入的精力不可謂少，但得到的結(jié)果卻總不令人滿(mǎn)意，甚至更多的時(shí)候往往是徒勞無(wú)功的。我們可以想象一下，一個(gè)孩子從邁入小學(xué)的第一天開(kāi)始，他就一定是個(gè)后進(jìn)生嗎？我想，這個(gè)答案一般都是否定的。那我們想想造成他們現(xiàn)在這種狀況到底是什么呢？

  我們知道，知識(shí)如果不能轉(zhuǎn)化為能力，還不如不學(xué)。古人不是說(shuō)，盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)嗎？我們需要學(xué)生掌握的很多所謂的知識(shí)，除了應(yīng)付考試，究竟有多少在生活中有用呢？為什么很多后進(jìn)生過(guò)早地進(jìn)入社會(huì)后，往往后面的發(fā)展比某些所謂學(xué)校里的高才生好得多？我一直在反思，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣究竟是如何一點(diǎn)一滴消失的，他們?cè)趯W(xué)校中每天最感興趣的到底是什么？特別是我們這樣的技校學(xué)生。我們?nèi)绾尾拍苷嬲呓麄兊膬?nèi)心，調(diào)動(dòng)他們內(nèi)心中的那些積極的因素，活躍他們身上積極的那些細(xì)胞。而不僅僅把發(fā)展的眼光局限在一些可憐的知識(shí)上面？我們應(yīng)該更重視一些他們想要的東西上。

  所以，面對(duì)我們今天的教育，如果有識(shí)之士和更多的老師們能在更長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度考慮問(wèn)題，考慮現(xiàn)在的學(xué)生們?nèi)拷逃倪B貫性和階段教育目標(biāo)的一致性，那么，所謂的后進(jìn)生應(yīng)該是另有發(fā)展能力的一個(gè)可塑群體吧。

  蘇霍姆林斯基談到在對(duì)“后進(jìn)生”的教育工作中，他總是努力達(dá)到這一要求，并且也向所有的教師提出這個(gè)建議。用驚奇、贊嘆可以治療大腦兩半球神經(jīng)細(xì)胞的萎縮、惰性和虛弱，正像用體育鍛煉可以治療肌肉的萎縮一樣。小學(xué)生伴隨的智力、個(gè)性、思維、認(rèn)知、知識(shí)結(jié)構(gòu)、價(jià)值觀等表現(xiàn)出幼稚、多變的特點(diǎn)。當(dāng)他們面前出現(xiàn)某種使他驚奇和贊嘆的東西時(shí)，他們的頭腦里好像有某種強(qiáng)有力的刺激在發(fā)生作用，喚醒著大腦，迫使它加強(qiáng)工作。所以我們就要從他們的心里觸發(fā)到他們真正的靈魂。

  蘇霍姆林斯基談到一個(gè)故事：說(shuō)有一個(gè)叫費(fèi)佳的`學(xué)生。教過(guò)他5年——從三年級(jí)到七年級(jí)。費(fèi)佳遇到的最大障礙是算術(shù)應(yīng)用題和乘法表。所以當(dāng)時(shí)會(huì)斷定，這孩子簡(jiǎn)直是來(lái)不及記住應(yīng)用題的條件，在他的意識(shí)里，來(lái)不及形成關(guān)于作為條件的依據(jù)的那些事物和現(xiàn)象的表象：當(dāng)他的思想剛剛要轉(zhuǎn)向另一件事物的時(shí)候，卻又忘記了前一件事物。在其他年級(jí)里也有和費(fèi)佳有某種相似之處的孩子，雖然他們的總數(shù)不算多。我給這些孩子編了一本特別的習(xí)題集。習(xí)題集里約有200道應(yīng)用題，主要是從民間搜集來(lái)的。其中的每一道題就是一個(gè)引人入勝的小故事。它們的絕大多數(shù)并不需要進(jìn)行算術(shù)運(yùn)算；解答這種習(xí)題首先要求動(dòng)腦筋思考。

  到了五年級(jí)，費(fèi)佳的學(xué)業(yè)成績(jī)就趕上來(lái)了：他能和別的學(xué)生一樣，解答同樣的算術(shù)應(yīng)用題。到六年級(jí)，這孩子突然對(duì)物理發(fā)生了興趣。費(fèi)佳成了“少年設(shè)計(jì)家小組”的積極成員之一。創(chuàng)造性勞動(dòng)引起的興趣越大，他讀書(shū)就讀得越多。他后來(lái)在學(xué)習(xí)上還遇到過(guò)困難，特別是歷史和文學(xué)。但是，每一次困難都是靠閱讀來(lái)克服的。七年級(jí)畢業(yè)后，費(fèi)佳進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，后來(lái)成了一名高度熟練的專(zhuān)家——機(jī)床調(diào)整技師。

  這個(gè)小故事雖然很短，看似也很平常，但是其中的知識(shí)卻不是很輕易就會(huì)被看透的。我上初中、高中時(shí)都有過(guò)很多教師給學(xué)生補(bǔ)課，那種補(bǔ)課的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)在正課上沒(méi)有掌握的教材。但我認(rèn)為倡導(dǎo)教師在學(xué)科教學(xué)的過(guò)程中以學(xué)科教育為主體，滲透心理健康教育，使各學(xué)科教師都能夠自覺(jué)地在課堂上融入意志品質(zhì)、思維方式、審美情趣、人際關(guān)系等方面的教育。教學(xué)生他們閱讀和思考。因?yàn)殚喿x好比是使思維受到一種感應(yīng)，激發(fā)它的覺(jué)醒。

  書(shū)中給我們的建議是：請(qǐng)記?。簩W(xué)生們學(xué)習(xí)越困難，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的似乎無(wú)法克服的障礙越多，他就應(yīng)當(dāng)更多地閱讀。閱讀能教給他思考，而思考會(huì)變成一種激發(fā)智力的刺激。書(shū)籍和由書(shū)籍激發(fā)起來(lái)的活的思想，是防止死記硬背（這是使人智慧遲鈍的大敵）的最強(qiáng)有力的手段。學(xué)生思考得越多，他在周?chē)澜缰锌吹降牟欢臇|西越多，他對(duì)知識(shí)的感受性就越敏銳，而你，當(dāng)教師的人，工作起來(lái)就越容易了。

篇6

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以《市校本革命行動(dòng)綱領(lǐng)》為指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)我縣教育快速發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展為目標(biāo)，圍繞魅力校長(zhǎng)、魅力教師、魅力課堂、魅力學(xué)生、魅力校園的創(chuàng)建，傾力打造教育品牌，為建設(shè)實(shí)力、秀美、和諧的現(xiàn)代化新做出貢獻(xiàn)。

二、目標(biāo)任務(wù)

（一）通過(guò)魅力教育創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)教育內(nèi)部活力，出經(jīng)驗(yàn)，出品牌，出模式，出成果，彰顯教育魅力，形成有一定影響力的區(qū)域教育特色。

（二）通過(guò)理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、掛職鍛煉、專(zhuān)家指導(dǎo)等各種途徑鑄造魅力校長(zhǎng)，使校長(zhǎng)成為學(xué)?？茖W(xué)管理的決策者、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者、學(xué)生健康成長(zhǎng)的推進(jìn)者。

（三）通過(guò)有效開(kāi)展“三師”活動(dòng)，全面提升教師的師德修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)技能和師表形象，努力打造一支由魅力教師引領(lǐng)的德藝雙馨的教師隊(duì)伍。

（四）以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，深入實(shí)際，大膽創(chuàng)新，有目標(biāo)、有步驟、有突破地創(chuàng)建適合本學(xué)校實(shí)際的課堂模式，創(chuàng)建更有活力的魅力課堂。

（五）通過(guò)深入推進(jìn)“十個(gè)一”進(jìn)課堂和“雙愛(ài)好”活動(dòng)，著力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展，培養(yǎng)魅力學(xué)生。

（六）通過(guò)優(yōu)化校園物質(zhì)文化、精神文化、行為文化、制度文化，讓學(xué)校成為最美麗、最和諧、最育人的學(xué)生樂(lè)園，創(chuàng)出獨(dú)具特色的魅力校園，形成全市的亮點(diǎn)學(xué)校。

三、工作內(nèi)容及方法

推進(jìn)魅力教育創(chuàng)建，具體工作內(nèi)容及方法為：

（一）打造魅力校長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)思路大轉(zhuǎn)變

1、進(jìn)一步加大對(duì)校長(zhǎng)的培養(yǎng)力度。完善校長(zhǎng)培訓(xùn)機(jī)制，激發(fā)校長(zhǎng)隊(duì)伍活力，營(yíng)造校長(zhǎng)魅力展示空間，重點(diǎn)實(shí)施“五個(gè)堅(jiān)持”：一是堅(jiān)持開(kāi)展校長(zhǎng)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、掛職鍛煉活動(dòng)。讓校長(zhǎng)有機(jī)會(huì)獲取更多的信息和成功經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)管理理念、管理模式和教育教學(xué)理論，開(kāi)闊視野，活躍思想，逐步開(kāi)創(chuàng)自己的教育教學(xué)管理模式。二是堅(jiān)持開(kāi)展校長(zhǎng)“練兵”活動(dòng)。定期進(jìn)行校長(zhǎng)教育政策、法律法規(guī)考試和業(yè)務(wù)能力測(cè)試，另外，通過(guò)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)比等方式評(píng)選魅力校長(zhǎng)，加快校長(zhǎng)隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)。三是堅(jiān)持開(kāi)展校長(zhǎng)“進(jìn)課堂”活動(dòng)。要求校長(zhǎng)深入課堂一線，開(kāi)展教學(xué)研究，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，兼好課、上好課，聽(tīng)好課、評(píng)好課，巡好課、導(dǎo)好課，增強(qiáng)課堂研究力，提升對(duì)創(chuàng)新課堂的領(lǐng)導(dǎo)力，發(fā)揮管理者在教育教學(xué)中的引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。四是堅(jiān)持開(kāi)展校長(zhǎng)讀書(shū)征文活動(dòng)。有條件的校長(zhǎng)要建立自己的個(gè)人主頁(yè)，記錄工作動(dòng)態(tài)、管理心得及學(xué)校發(fā)展規(guī)劃；成立校長(zhǎng)書(shū)庫(kù)，每?jī)稍伦x一本教育專(zhuān)著，并做好學(xué)習(xí)記錄、心得體會(huì)，定期組織讀書(shū)心得交流和征文活動(dòng)。五是堅(jiān)持開(kāi)展校長(zhǎng)教學(xué)、才藝、技能展示活動(dòng)。每學(xué)期舉辦校長(zhǎng)教學(xué)展示，才藝比拼、技能大賽活動(dòng)，為校長(zhǎng)施展才能、釋放才華、互動(dòng)交流提供強(qiáng)有力的平臺(tái)，大力度提升校長(zhǎng)自身魅力素養(yǎng)。

2、進(jìn)一步明確校長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)。從某種意義上說(shuō)，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。校長(zhǎng)要堅(jiān)定“育好一名學(xué)生，幸福一個(gè)家庭；成就一所名校，造福一方百姓”的工作理念，爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)、理論型校長(zhǎng)、敬業(yè)型校長(zhǎng)、創(chuàng)新型校長(zhǎng)，做到“四個(gè)必須”：一是校長(zhǎng)必須熟知法律法規(guī)、教育政策、先進(jìn)的教育思想、教育理念和人文社會(huì)知識(shí)。為此，校長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，包括向書(shū)本學(xué)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)，向領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家學(xué)，向老師、同行、社會(huì)人士學(xué)。二是校長(zhǎng)必須有自己的教育思想，要善于將先進(jìn)思想、經(jīng)驗(yàn)、做法有機(jī)整合，形成符合學(xué)校實(shí)際的教育管理思路，以學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、管理措施、工作計(jì)劃來(lái)體現(xiàn)自己的教育思想，用思想指導(dǎo)工作，做到融會(huì)貫通，促使學(xué)校管理協(xié)調(diào)、有序發(fā)展。三是校長(zhǎng)必須以人為本，合理利用學(xué)校的人力資源，充分發(fā)揮每一個(gè)教職工的積極性。校長(zhǎng)要深入一線，鼓舞教師干勁，指點(diǎn)教師迷津，積極引導(dǎo)教師享受職業(yè)樂(lè)趣。四是校長(zhǎng)必須做好表率，當(dāng)好標(biāo)桿。無(wú)論是學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上還是工作創(chuàng)新上都要有讓教師佩服的地方。學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度要公開(kāi)透明、科學(xué)規(guī)范，保證學(xué)校工作的公平性和效率性，做到依法執(zhí)教、以法治校。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)校長(zhǎng)的督導(dǎo)考核。完善校長(zhǎng)考核評(píng)價(jià)機(jī)制，強(qiáng)化過(guò)程督導(dǎo)管理。一是加強(qiáng)對(duì)校長(zhǎng)的跟蹤管理和考核監(jiān)督，對(duì)校長(zhǎng)的教育教學(xué)管理水平量化標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)考核，校長(zhǎng)考核直接與魅力教育創(chuàng)建相掛鉤。特別是魅力校長(zhǎng)創(chuàng)建，絕不能流于形式，要讓每項(xiàng)活動(dòng)都成為提升校長(zhǎng)素質(zhì)、提高辦學(xué)質(zhì)量的重要手段。二是在校長(zhǎng)選拔任用上堅(jiān)持“能者上、平者讓、庸者下”的用人機(jī)制，堅(jiān)持民主評(píng)議和公開(kāi)競(jìng)聘上崗制度，促進(jìn)校長(zhǎng)不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和工作反思。

（二）造就魅力教師，實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)大提高

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師修養(yǎng)。作為教育工作者，師德是第一位的，最基本的要做到：一是遵紀(jì)守法，教師在教育教學(xué)中必須同黨和國(guó)家的教育方針政策保持一致，不得有違背國(guó)家教育方針政策的言行。一切從大局出發(fā)，要像愛(ài)護(hù)自己的家庭一樣愛(ài)護(hù)、維護(hù)學(xué)校。二是充滿(mǎn)愛(ài)心，要熱愛(ài)全體學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展，尊重學(xué)生的人格，不歧視差生，不體罰或變相體罰學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，讓學(xué)生在學(xué)校里愉快地學(xué)習(xí)、生活，健康地成長(zhǎng)。三是樂(lè)于奉獻(xiàn)。教師要認(rèn)識(shí)到教育工作的意義，把做好本職工作與實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值結(jié)合起來(lái)，忠于職守，甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)生服務(wù)，為教育服務(wù)。四是廉潔從教。廣大教師要自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，學(xué)為人師，行為世范，嚴(yán)格自律，廉潔從教。學(xué)校要定期就師德建設(shè)進(jìn)行調(diào)查研究，針對(duì)師德建設(shè)的重點(diǎn)難點(diǎn)，適時(shí)召開(kāi)師德建設(shè)專(zhuān)題研討會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，探索師德工作的新機(jī)制、新方法，不斷提高師德建設(shè)工作水平。堅(jiān)持做好每日巡查，每周總結(jié)。每月、每學(xué)期的師德考核工作，堅(jiān)持由學(xué)校考核與學(xué)生、教師、家長(zhǎng)評(píng)議相結(jié)合的方式，堅(jiān)持把教職工師德考核的結(jié)果與教師崗位聘任、晉職晉級(jí)、提干評(píng)優(yōu)、績(jī)效工資分配等結(jié)合起來(lái)。

2、提高師能水平，實(shí)施名師培養(yǎng)帶動(dòng)工程。從知識(shí)結(jié)構(gòu)考慮，一個(gè)合格的教師應(yīng)具備四方面知識(shí)：一是扎實(shí)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。教師不僅要熟悉所教學(xué)段的知識(shí)結(jié)構(gòu)，還要了解本學(xué)科小學(xué)、初中、高中各學(xué)段的發(fā)展動(dòng)向與前沿研究成果，這是做好教學(xué)工作的前提。二是廣博而深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。青少年學(xué)生正處于精力充沛、求知欲旺盛的時(shí)期，他們對(duì)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)都有廣泛的興趣，教師應(yīng)當(dāng)以自己廣博的文化科學(xué)知識(shí)滿(mǎn)足學(xué)生的興趣。另外，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展呈現(xiàn)出綜合滲透的趨勢(shì)，教師只有了解相鄰學(xué)科的發(fā)展情況，才能做好教學(xué)工作。三是豐富的閱歷和實(shí)踐知識(shí)。教師的教學(xué)不同于研究人員的科研活動(dòng)，具有明顯的情景性。教師面對(duì)一些不可預(yù)測(cè)的教學(xué)現(xiàn)象，要及時(shí)做出明確的決定，要采取適合特定情境的行為，這種行為往往表現(xiàn)為教學(xué)的機(jī)智和藝術(shù)。四是豐富的教育理論知識(shí)。教師必須熟知教育學(xué)、心理學(xué)等教育科學(xué)知識(shí)，懂得教育規(guī)律，然后才能逐步培養(yǎng)起自己的教學(xué)藝術(shù)和技巧。要建設(shè)這樣一支合格的教師隊(duì)伍，一是必須強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提升廣大教師的教學(xué)基本功、信息技術(shù)應(yīng)用能力、課程實(shí)施能力和新課堂駕馭能力；二是實(shí)施學(xué)科名師發(fā)展計(jì)劃，舉辦“名師發(fā)展研修班”，實(shí)施個(gè)性化培養(yǎng)方案。采取專(zhuān)家講座、新課堂研討沙龍、自主課堂實(shí)踐、外出學(xué)習(xí)、新課堂大比武等方式，培養(yǎng)一批學(xué)科領(lǐng)軍人才；三是組建創(chuàng)建新課堂專(zhuān)家團(tuán)，設(shè)立名師工作室，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)示范作用，通過(guò)傳、幫、帶，培養(yǎng)一大批優(yōu)秀青年教師；四是各學(xué)校要立足實(shí)際開(kāi)展課題研究，促進(jìn)教師素質(zhì)提高，讓每一位教師既有終身職業(yè)發(fā)展的藍(lán)圖，又有具體的問(wèn)題研究促進(jìn)發(fā)展，形成一個(gè)實(shí)踐---研究---學(xué)習(xí)的良性循環(huán)，成為發(fā)展于研究中、快樂(lè)在學(xué)習(xí)里的新型教師。

3、樹(shù)立師表形象，開(kāi)發(fā)出每位教師的魅力。在魅力教育創(chuàng)建實(shí)踐中，每一個(gè)教師都要確立自己的前進(jìn)方向和奮斗目標(biāo)，努力開(kāi)發(fā)自身強(qiáng)項(xiàng)，開(kāi)展自身素養(yǎng)大反思，自覺(jué)挖特色、提內(nèi)涵、展魅力。一是教師要勇于接受最新潮的思想、最前沿的理論，并積極實(shí)踐，把它們內(nèi)化成自己的教育理念，提高自己的教育教學(xué)能力。二是教師要敢于張揚(yáng)自己的個(gè)性，修煉自己的氣質(zhì)美，并把美的氣質(zhì)、美的形象與美的德行結(jié)合起來(lái)，成為學(xué)生效仿的典范。三是教師要積極培樹(shù)自己的“魅力點(diǎn)”，可以是語(yǔ)言表達(dá)上的優(yōu)美準(zhǔn)確，可以是文字描述上的才思敏捷，可以是才藝表演上的技驚四座，也可以是接人待物上樸實(shí)無(wú)華。四是教師要掌握豐富的知識(shí)和盡量完備的技能，不斷提升自己教學(xué)水平，做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)放心、同事佩服、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的魅力教師。

（三）創(chuàng)建魅力課堂，實(shí)現(xiàn)課堂效率大提升

課堂是實(shí)施教育教學(xué)的主渠道，是展示教師魅力和學(xué)生魅力的重要平臺(tái)，課堂教學(xué)不僅是教師為學(xué)生的成長(zhǎng)所作的付出，同時(shí)也是自己生命價(jià)值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。因此，每一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生和自己生命的教師，都不應(yīng)輕視作為生命實(shí)踐組成的課堂教學(xué)，應(yīng)使每一節(jié)課都能成為有魅力的課堂。各學(xué)校班子成員、教研員、學(xué)科帶頭人、骨干教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《“打造魅力教育，構(gòu)建魅力課堂”學(xué)習(xí)材料匯編》，帶頭實(shí)踐，深入課堂，參與教研，引領(lǐng)、指導(dǎo)、推動(dòng)魅力課堂創(chuàng)建持續(xù)高效開(kāi)展。創(chuàng)建魅力課堂，要做到以下四個(gè)方面：一是要把握“五個(gè)要素”（明確的目標(biāo)、良好的氛圍、自主地學(xué)習(xí)、自信地展示、有效地訓(xùn)練）。教師組織的每一堂課都要有明確的目標(biāo)，并有為達(dá)成這個(gè)目標(biāo)所做的預(yù)設(shè)；要有良好的學(xué)習(xí)氛圍，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)；給學(xué)生自我展示的勇氣和機(jī)會(huì)，樹(shù)立學(xué)生的自信心；注重課堂效果，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次訓(xùn)練，通過(guò)練習(xí)訓(xùn)練鞏固提高。二是要樹(shù)立一個(gè)理念。魅力課堂不是一味地灌輸、包辦和代替，而是通過(guò)教師自己的人格魅力、藝術(shù)魅力、科學(xué)魅力去影響和感染學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在探索中享受成功的喜悅，使他們敢想、敢說(shuō)、敢做，使笑聲、掌聲、歡呼聲貫穿始終、精彩瞬間不斷涌現(xiàn)的課堂。為此教師一定要從學(xué)生的角度思考問(wèn)題，理解學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、欣賞學(xué)生，構(gòu)建一種平等、和諧的師生關(guān)系。三是魅力課堂要?jiǎng)?chuàng)設(shè)美的情境。通過(guò)挖掘課程美的因素，教師在課堂中、實(shí)踐中、展示中錘煉教學(xué)策略，在“激情課堂”、“趣味課堂”、“動(dòng)態(tài)課堂”“詩(shī)意課堂”、“智慧課堂”和“創(chuàng)新課堂”的活動(dòng)中，以藝術(shù)化的手段啟發(fā)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中感受美、欣賞美、創(chuàng)造美。

（四）培育魅力學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性大發(fā)展

全面落實(shí)縣教育局《關(guān)于在中小學(xué)校開(kāi)展“雙愛(ài)好”教育活動(dòng)的通知》和《關(guān)于“十個(gè)一”進(jìn)課堂的實(shí)施意見(jiàn)》等文件精神，以培育魅力學(xué)生為目標(biāo)，扎實(shí)開(kāi)展“六愛(ài)塑魂”、“雙愛(ài)好”等教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全體發(fā)展，全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展，特長(zhǎng)發(fā)展，使之具備四項(xiàng)基本素質(zhì)：一是良好的道德行為。高尚的品德是魅力學(xué)生的靈魂，學(xué)生應(yīng)有理想，能把自己的命運(yùn)和祖國(guó)的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起；有愛(ài)心，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)父母；有責(zé)任感，能對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)；有良好的行為習(xí)慣，文明守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、勤學(xué)刻苦、勤勞儉樸、自律慎獨(dú)。二是豐富的知識(shí)。掌握豐富的知識(shí)是成為魅力學(xué)生的保證，要有良好的科學(xué)精神，崇尚真理，追求真理，善于探索，勇于創(chuàng)新；有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，廣泛的學(xué)習(xí)興趣，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志；有持久的注意力、細(xì)致的觀察力、敏銳的思維力、豐富的想象力；善于自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。三是強(qiáng)健的體魄。強(qiáng)健的體魄是魅力學(xué)生的基礎(chǔ)，有了健康的體魄，充沛的精力，行為敏捷，充滿(mǎn)朝氣，充滿(mǎn)活力；陽(yáng)光開(kāi)朗，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)熱情，充滿(mǎn)希望；心態(tài)平和，善于控制自己的情緒，能夠從容應(yīng)對(duì)各種壓力；善于與人相處，能尊重他人、理解他人，熱情真誠(chéng)，寬容大度。四是高雅的才藝。創(chuàng)新是魅力學(xué)生成長(zhǎng)的翅膀，高雅的才藝是學(xué)生人生的升華。讓學(xué)生擁有一副好口才、一手好書(shū)法、一項(xiàng)好才藝、一種好能力，有助于增強(qiáng)學(xué)生自信心，提升學(xué)生的自豪感。培育魅力學(xué)生，一是要充分發(fā)揮課堂主渠道、主陣地作用，在課堂上，不僅要使學(xué)生掌握完備的知識(shí)體系，更重要的是把德育工作擺在首要位置，引導(dǎo)青少年以正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀作為人生坐標(biāo)。二是積極開(kāi)辟豐富多彩的“第二課堂”，開(kāi)展陽(yáng)光體育、陽(yáng)光口語(yǔ)、陽(yáng)光隨筆等活動(dòng)，開(kāi)展形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)，使每名學(xué)生都能具備一至二項(xiàng)體育和藝術(shù)特長(zhǎng)。三是深入開(kāi)展三年愛(ài)縣教育活動(dòng)，通過(guò)“文明小標(biāo)兵”評(píng)選、志愿者服務(wù)等一系列教育和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)敬老院，學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)，關(guān)愛(ài)他人，愛(ài)，愛(ài)家鄉(xiāng)。

（五）塑造魅力校園，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境大變樣

以特色學(xué)校創(chuàng)建為契機(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)魅力教育的開(kāi)展，積極推動(dòng)理念革命、校長(zhǎng)革命、師本革命、生本革命、課業(yè)革命和評(píng)價(jià)革命的開(kāi)展，構(gòu)建學(xué)校特色發(fā)展體系。各學(xué)校要在全面落實(shí)“十個(gè)一”和“社團(tuán)建設(shè)”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，圍繞“特色”項(xiàng)目的打造，通過(guò)學(xué)校的環(huán)境氛圍營(yíng)造、管理制度建設(shè)等不斷提煉、固化、傳承、創(chuàng)新，建構(gòu)特色的校園物質(zhì)文化、制度文化、精神文化、活動(dòng)文化，凝煉獨(dú)特的學(xué)校文化，創(chuàng)建魅力校園。

1、凝煉學(xué)校的傳統(tǒng)文化。校園文化是一個(gè)學(xué)校的名片，是學(xué)校特色辦學(xué)水平的綜合體現(xiàn)，各學(xué)校要充分挖掘?qū)W校的自身優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)，準(zhǔn)確定位學(xué)校在課程設(shè)置、社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)等方面鮮活的、獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)或做法，選擇具有校本特點(diǎn)并優(yōu)于他校的特色領(lǐng)域。各學(xué)校要將傳統(tǒng)與創(chuàng)新充分融合，形成特點(diǎn)突出的教育理念、教育教學(xué)模式和課程特色，凝煉成自己獨(dú)特的文化體系。

2、構(gòu)建學(xué)校的靜態(tài)文化。教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)樓、學(xué)生宿舍、食堂等建筑的設(shè)計(jì)、命名做到有創(chuàng)意，整體和諧而保持特色；學(xué)校墻上要鐫刻校訓(xùn)與學(xué)校精神；校園內(nèi)設(shè)置櫥窗、板報(bào)、宣傳欄，將學(xué)校的教育理念、育人思想，包括特色教育活動(dòng)、師生個(gè)人典型事跡、優(yōu)秀教學(xué)成果等進(jìn)行集中展示；制定具有個(gè)性魅力的校訓(xùn)、校歌、?；?、校旗、校報(bào)，并解讀其內(nèi)涵；設(shè)計(jì)具有教育性、激勵(lì)性、人文性標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà)；給校園內(nèi)的花木掛上介紹標(biāo)志，提醒學(xué)生愛(ài)護(hù)花草，與自然和諧相處?？傊寣W(xué)校的每一個(gè)角落都育人，每一面墻壁都說(shuō)話，彌漫出一種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的文化氛圍。

3、激活學(xué)校的動(dòng)態(tài)文化。在全面開(kāi)展“十個(gè)一”建設(shè)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)，組建如聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、書(shū)法、剪紙、科技、文學(xué)等社團(tuán)，并有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展活動(dòng)；積極推進(jìn)校園集體舞和大課間活動(dòng)，辦好每學(xué)年一度的藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)；適時(shí)開(kāi)展元旦、春節(jié)、青年節(jié)、兒童節(jié)、建黨節(jié)、建軍節(jié)、國(guó)慶節(jié)、少先隊(duì)建隊(duì)日等聯(lián)歡活動(dòng)、報(bào)告活動(dòng)、討論活動(dòng)、參觀活動(dòng)、演講活動(dòng)、制作活動(dòng)、公益活動(dòng)等，使走進(jìn)學(xué)校的每一個(gè)人都能感受到一種文明和諧、昂揚(yáng)向上的氛圍。

四、保障措施

（一）統(tǒng)一思想，再造氛圍

1、各學(xué)校要及時(shí)召開(kāi)推進(jìn)魅力教育創(chuàng)建工作動(dòng)員會(huì)，成立以校長(zhǎng)為首的推進(jìn)魅力教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，積極發(fā)動(dòng)全體教師，強(qiáng)力推進(jìn)，唱響魅力教育主旋律，迅速營(yíng)造濃厚的創(chuàng)建氛圍。

2、各學(xué)區(qū)、各中小學(xué)根據(jù)自身特點(diǎn)，制定推進(jìn)魅力教育創(chuàng)建活動(dòng)具體方案，做到有思路、有內(nèi)容、有創(chuàng)新、求實(shí)效。通過(guò)推進(jìn)魅力教育創(chuàng)建促進(jìn)實(shí)際工作開(kāi)展，在實(shí)際工作中展現(xiàn)教育魅力。各學(xué)區(qū)、學(xué)校把魅力教育創(chuàng)建情況及時(shí)報(bào)局推進(jìn)魅力教育辦公室備案，作為對(duì)各單位創(chuàng)建活動(dòng)考核的主要依據(jù)。

3、開(kāi)通魅力教育網(wǎng)站，印發(fā)《魅力教育》專(zhuān)刊，利用現(xiàn)代媒體構(gòu)建交流平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校魅力教育創(chuàng)建工作進(jìn)行階段性總結(jié)、通報(bào)；建立魅力教育積分排名榜，大力營(yíng)造聲勢(shì)，讓全社會(huì)都關(guān)注魅力教育。

（二）嚴(yán)格督導(dǎo)，突出實(shí)效