導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇青年教師事跡材料，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

不計(jì)個(gè)人得失，不為名利所累，低調(diào)做人，高調(diào)做事。

教學(xué)工作上，本人勤于鉆研，銳意進(jìn)取。竊以為：自古至今，凡受人尊重之師，無(wú)不是孜孜不倦的“學(xué)者”，選擇了教師這個(gè)職業(yè)就是選擇了一條勤學(xué)不止、永遠(yuǎn)進(jìn)取、不斷提高豐富自己的人生歷練之路。為適應(yīng)新世紀(jì)教育教學(xué)形勢(shì)的發(fā)展，我秉承“學(xué)高為師”的古訓(xùn)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在備、教、改、輔之余，我積極參與現(xiàn)代教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，努力探討契合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法。在精心構(gòu)思、完美組織之中，力求把每一堂課上得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得知識(shí)。“天道酬勤”，在我努力付出的同時(shí)，我也收獲了許多榮譽(yù)。__年我被評(píng)為“黃石市農(nóng)村優(yōu)秀教師”；2007年我被評(píng)為“大冶市教育科研先進(jìn)個(gè)人”。我所撰寫(xiě)的教學(xué)論文在2006年論文評(píng)比中榮獲國(guó)家級(jí)論文二等獎(jiǎng)，同時(shí)，我還獲得大冶市教學(xué)比武二等獎(jiǎng)，大冶市命題比賽二等獎(jiǎng)……

篇2

我叫*，是焦作大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的一名青年教師，自2002年七月份到焦作大學(xué)工作至今，我在教師崗位上已經(jīng)走過(guò)了七年多。作為一名普通、平凡而又充滿著極大工作熱情的青年教師，在焦作大學(xué)這塊育人的熱土上，憑著對(duì)教育事業(yè)的極度的熱愛(ài)和努力向上的敬業(yè)精神，在工作中我始終認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)；關(guān)心學(xué)生，做到為人師表，把全部精力投入到對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)和教育工作中。在平凡的崗位上，我雖然沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，但卻付出了許多艱辛和汗水。我用盡心盡責(zé)的工作詮釋著一名教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著。學(xué)生是我工作的原動(dòng)力，而“愛(ài)”就是我愿意和能夠付出的全部。

還記得2003年的春節(jié)過(guò)后的新學(xué)期剛剛開(kāi)始時(shí)，我由于下樓時(shí)不小心摔了一下，結(jié)果導(dǎo)致腳骨骨折，按照醫(yī)生的叮囑，我只能臥床休息，我躺在床上，看著打著石膏的右腳，想著學(xué)生的英語(yǔ)課，我心急如焚，系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我十分關(guān)心，他們親自來(lái)看望我，并告訴我已經(jīng)安排其它老師代我上課了，讓我安心養(yǎng)病。但是我心里知道，外語(yǔ)系的教學(xué)任務(wù)特別繁重，教師們不僅負(fù)責(zé)本系英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)工作，同時(shí)還承擔(dān)著全校大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)。我心里暗自埋怨自己。想到學(xué)生們渴求知識(shí)的目光，我心里忐忑不安，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我已經(jīng)和所教的三個(gè)班的的學(xué)生在一起相處了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，在平時(shí)的教學(xué)中，我認(rèn)真觀察每個(gè)學(xué)生，對(duì)于他們的個(gè)人情況和學(xué)習(xí)情況已經(jīng)比較熟悉，并且也制定了適合他們的教學(xué)計(jì)劃，可現(xiàn)在突然換了老師，學(xué)生們就需要再度過(guò)一個(gè)適應(yīng)期，想到這里，我的心揪成了一個(gè)團(tuán)。俗話說(shuō)：“傷筋動(dòng)骨一百天”，可我沒(méi)有辦法使自己安心地修養(yǎng)這么長(zhǎng)的時(shí)間，在家休息了一個(gè)多月，我就急不可耐地上班了，重新又回到了講臺(tái)上，雖然我的腳依然疼痛，雖然我的行動(dòng)不便，但我的心卻是踏踏實(shí)實(shí)。

我熱愛(ài)本職工作，平時(shí)按照一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守師德，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔熱情點(diǎn)燃學(xué)生胸中的“理想之火”，用知識(shí)的鑰匙幫助學(xué)生打開(kāi)神秘的大門(mén)。工作中我時(shí)刻注重身教、為人師表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影響教育學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高。為了學(xué)生，為了心愛(ài)的教育事業(yè)，我付出了大量的心血?！皼](méi)有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)。幾年來(lái)，我一直工作在教學(xué)第一線，先后主講過(guò)《大學(xué)英語(yǔ)》《綜合英語(yǔ)》《英語(yǔ)閱讀》等課程，具有比較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中能為系里分憂解難，系里缺少人手時(shí)，只要需要，我就勇挑重?fù)?dān)頂上去，經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)學(xué)期擔(dān)任幾門(mén)課，同時(shí)跨幾個(gè)課頭，但我都出色圓滿地完成了自己的教學(xué)任務(wù)。2006年我考上了河南師范大學(xué)的碩士研究生，雖然是脫產(chǎn)三年的研究生學(xué)習(xí)，但是由于當(dāng)時(shí)系里老師緊缺，再加上個(gè)別老師在家休產(chǎn)假，英語(yǔ)課的安排非常緊張，在這種情況下，我毫不猶豫地接下了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課“精讀課程”的授課任務(wù)，從此我就不停地在新鄉(xiāng)與焦作兩地之間來(lái)回奔波，為了不影響學(xué)生的課，不給系里帶來(lái)調(diào)課的麻煩，我經(jīng)常是在結(jié)束了當(dāng)天的學(xué)習(xí)之后，坐著最晚的一班火車(chē)趕回焦作，到達(dá)家里經(jīng)常已經(jīng)是半夜了，顧不得看上一眼不滿一歲的孩子，就開(kāi)始坐在桌前把第二天的課做最后的梳理。雖然辛苦，但是想到學(xué)生，想到教學(xué)，所有的付出都是值得的。俗話說(shuō)：“當(dāng)老師是個(gè)良心活”，我總是對(duì)自己說(shuō)：“我要對(duì)得起自己的良心”。在攻讀碩士研究生的三年里，我擔(dān)任了兩年的英語(yǔ)課程，其中包括英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課和大學(xué)英語(yǔ)課，在這期間，我從未請(qǐng)過(guò)一次假，有任何困難，都要想辦法自己克服。并且于今年七月份順利通過(guò)碩士論文答辯，圓滿完成了碩士學(xué)習(xí)任務(wù)。

對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，師愛(ài)是一個(gè)永恒的主題，愛(ài)是成功的原動(dòng)力。我熱愛(ài)教育、摯愛(ài)學(xué)生。愛(ài)，滋潤(rùn)了學(xué)生，成就了事業(yè)，也升華了我自己。正是這份摯愛(ài)，促使我深入地了解學(xué)生、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，并與他們平等相處，用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲，努力為他們的成長(zhǎng)、發(fā)展創(chuàng)設(shè)最好的教育氛圍。老師的一個(gè)贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光，一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在他們眼里都是一種“愛(ài)”。當(dāng)?shù)弥獙W(xué)生有苦惱和不幸時(shí)，我總是關(guān)心他們，開(kāi)導(dǎo)他們，使學(xué)生得到慰藉，獲得信心。當(dāng)看到學(xué)生開(kāi)心的笑容，我就會(huì)感到無(wú)限幸福。

新時(shí)期師德的要義是創(chuàng)新，因?yàn)榻處煹慕巧龔摹皞鞯勒摺鞭D(zhuǎn)化為知識(shí)的引路人，從“解惑者”轉(zhuǎn)化為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的啟示人，從授業(yè)者轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題的參與者，作為教師，我不斷更新觀念，研究學(xué)生的思想變化特點(diǎn)，探索新時(shí)期教育教學(xué)規(guī)律，不斷改進(jìn)教育方法，提升教學(xué)藝術(shù)，使自己的教學(xué)工作更加完善。三尺講臺(tái)，是我人生最絢麗的舞臺(tái)，我要在教書(shū)育人的這條大道上堅(jiān)定地走下去，我愿一生都把學(xué)生們扛在肩上，傾盡我全部的生命讓他們離自己的理想更近一些！

篇3

生活是絢麗的，藝術(shù)是多彩的。一年四季風(fēng)光秀色，逃不過(guò)青少年宮小版畫(huà)愛(ài)好者的眼睛。融入自然界的懷抱，領(lǐng)略大自然的怡人景色，尋找創(chuàng)作靈感，同學(xué)們陶醉在山林之間，被山城誘人的景色所吸引。他們用手中的筆、刻刀來(lái)描繪秀美的家鄉(xiāng)、可愛(ài)的祖國(guó)。

說(shuō)起北大荒版畫(huà)，它來(lái)自于廣袤深沉的黑土地，來(lái)自于北大荒幾代人的智慧和心靈。曾受北大荒版畫(huà)熏陶的老師，為使北大荒版畫(huà)后繼有人，除在市青少年宮擔(dān)任正常的教學(xué)外，還開(kāi)辦了北大荒版畫(huà)專(zhuān)業(yè)班，認(rèn)真?zhèn)魇诎娈?huà)方面的有關(guān)知識(shí)。同學(xué)們，可別小看這小小的刻刀，在不同材質(zhì)的板面上，精心雕琢，用心刻畫(huà)，一定會(huì)刻畫(huà)出你心中最美的圖畫(huà)。你看！這炊煙裊裊的農(nóng)家小院，枝繁葉茂的參天大樹(shù)，多么形象、逼真啊！這么多作品都出自于小版畫(huà)愛(ài)好者之手。其中每幅作品都凝結(jié)著老師的辛勤汗水。

版畫(huà)的種類(lèi)很多，有綜合版畫(huà)、塑料版畫(huà)、木刻版畫(huà)、石膏版畫(huà)等。它的整個(gè)制作方法是，先畫(huà)一個(gè)稿子，把你對(duì)生活的感受畫(huà)出來(lái)，從藝術(shù)的角度構(gòu)圖、上色，然后畫(huà)在板子上，就可以用刀刻了，用刀刻要講究刀法，根據(jù)內(nèi)容需要，有的用刕刀，有的用圓刀刻，還有的用平刀刻，刻出來(lái)的效果是不一樣的，各具特色。

一般刻出一幅好的作品要十五天左右，手刻出泡、刻出血是常事，但同學(xué)們深知，只有刻苦努力學(xué)習(xí)版畫(huà)藝術(shù)，多學(xué)多練，將來(lái)才會(huì)有所作為。這些年來(lái)，陳老師嘔心瀝血，循循善誘，培養(yǎng)出一批又一批刻版的小畫(huà)家。最令人羨慕的是蘇文娟，她的作品“果子熟了”在國(guó)際兒童繪畫(huà)比賽中獲過(guò)獎(jiǎng)呢！

篇4

做為一名教師，他始終牢記不會(huì)科研的教師不是好教師，沒(méi)有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)。在努力做好教學(xué)、訓(xùn)練工作的同時(shí)，把自己的精力主要用在了學(xué)習(xí)科研上，以期不斷提高自己，因?yàn)橹挥挟?dāng)學(xué)生接受了這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。盡到教書(shū)育人的職責(zé)，光有愛(ài)心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。工作期間，他主動(dòng)訂閱《體育教學(xué)》等雜志，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，及時(shí)記錄他的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)提供第一手材料。

課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，他抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，博采眾家之長(zhǎng)。通過(guò)聽(tīng)公開(kāi)課和專(zhuān)家報(bào)告，進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績(jī)。

二、以生為本，教育育人，樹(shù)立自我良好形象

周老師說(shuō)：體育工作是我人生中驛站，也是體現(xiàn)我人生價(jià)值的最佳平臺(tái)。在教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)小學(xué)階段學(xué)生的生理與心理特征，他堅(jiān)持依法執(zhí)教，自覺(jué)遵守《教師法》等法規(guī);根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難、由簡(jiǎn)到繁的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。按照運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大的原則，致力于滿足不同類(lèi)型學(xué)生的要求。學(xué)生上課積極性高，能在自己的要求下積極鍛煉，對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。老師熱愛(ài)那運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對(duì)待，不體罰或變相體罰學(xué)生;我始終堅(jiān)守健康第一的教育思想，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展;在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平;盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù);對(duì)自身的要求也不放松，樹(shù)立體育教師的形象，規(guī)范衣著，普通話教學(xué)規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴(yán)格要求，注重身教。對(duì)自己的要求力爭(zhēng)達(dá)到最好。

為了上好課，他做了下面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)和場(chǎng)地。使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在低年體育課中他安排了各種游戲來(lái)引導(dǎo)學(xué)生如何上好體育課;中段學(xué)生他主要是將教材融入游戲來(lái)潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的技能水平。高段學(xué)生他主要以提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，技能技術(shù)水平來(lái)開(kāi)展教學(xué)。他每備一堂課就先備場(chǎng)地，再備器材，然后活用場(chǎng)地器材來(lái)備教材，他的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也激發(fā)了他的工作熱情。

三、以校為家，勤奮努力，無(wú)私奉獻(xiàn)青春年華

他嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，認(rèn)真組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作，精心計(jì)劃、籌備每次的課外活動(dòng)和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時(shí)刻為學(xué)生的活動(dòng)安全著想，及時(shí)維護(hù)有隱患得體育設(shè)施和場(chǎng)地。

在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，他還負(fù)責(zé)校乒乓球、籃球的訓(xùn)練。由于訓(xùn)練的特殊性，無(wú)論寒暑，自己必須帶領(lǐng)學(xué)生勤加鍛煉，因此，風(fēng)雨中、烈日下總能看到學(xué)生與他忙碌奔波的身影。每當(dāng)別人還在香甜的睡夢(mèng)中的時(shí)候，學(xué)生已經(jīng)在他的陪同下開(kāi)始晨跑;每當(dāng)別人躲避風(fēng)雪，躲進(jìn)屋內(nèi)享受溫暖的時(shí)候，他與學(xué)生訓(xùn)練的腳步卻始終不能停止。在訓(xùn)練中，大到姿勢(shì)，小到動(dòng)作分解，都是他手把手地教，對(duì)于家境特別困難的體育生，雖然自己并不富裕，但只要知道，都解囊相助。由于學(xué)生的特殊情況，要取得好成績(jī)有著很多困難。針對(duì)這些實(shí)際情況，他

篇5

《機(jī)械工程材料》是機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的專(zhuān)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課，課程以工程材料為研究對(duì)象，主要介紹材料的化學(xué)成分、熱處理工藝、組織結(jié)構(gòu)與性能之間的內(nèi)在聯(lián)系及其變化規(guī)律。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得工程材料的基礎(chǔ)知識(shí)，根據(jù)零件工作條件，合理選用材料，正確制定加工工藝路線，為后續(xù)課程的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)及實(shí)踐應(yīng)用打基礎(chǔ)。

該課程具有概念抽象、圖表多、實(shí)踐性強(qiáng)等特點(diǎn)，這些為任課教師的教學(xué)，尤其是經(jīng)驗(yàn)不足的青年教師的教學(xué)，帶來(lái)了較大的困難。因此，教師在授課前應(yīng)下足功夫，認(rèn)真組織上課內(nèi)容，備好每一節(jié)課。本文就青年教師如何提高《機(jī)械工程材料》備課質(zhì)量提出了幾點(diǎn)意見(jiàn)，供同行參考。

1 認(rèn)真研究教學(xué)大綱

教學(xué)大綱是課程教學(xué)的藍(lán)本，教師要認(rèn)真研究教學(xué)大綱，全面理解教學(xué)大綱中提出的教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，正確把握好量與度、重點(diǎn)和難點(diǎn)，這樣才能安排好教學(xué)工作。

2 吃透教材內(nèi)容，并廣泛閱讀參考資料

教材是教師備課最基本的工具，但教師要了解的知識(shí)面不能僅限于教材。青年教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系可能還不是那么完善，一本書(shū)的內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)等畢竟有局限性。因此，我們?cè)趥湔n的過(guò)程當(dāng)中，除了要完成對(duì)教材的通讀外，還應(yīng)當(dāng)精讀二至三本甚至更多的參考讀書(shū)資料，以豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，確定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并參照教學(xué)大綱掌握教學(xué)重、難點(diǎn)。只有教師的知識(shí)豐富了，重點(diǎn)突出了，才能使課講得生動(dòng)，才能有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

通過(guò)廣泛的閱讀相關(guān)的讀書(shū)資料，豐富教師自身知識(shí)面，提高自身知識(shí)水平，是提高備課質(zhì)量的保證。有句話說(shuō)的好，“要給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水”。因此，教師自身學(xué)識(shí)水平的提高是關(guān)鍵。只有不斷學(xué)習(xí)，才能勝任教學(xué)工作。

3 精心制作多媒體課件

多媒體輔助教學(xué)是一種非常重要的現(xiàn)代教學(xué)手段，具有生動(dòng)、直觀、靈活等特點(diǎn)，能提高課堂教學(xué)效果和效率，近些年許多學(xué)校都采用了這種教學(xué)方式。結(jié)合我院及本人近幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多媒體教學(xué)確實(shí)有傳統(tǒng)教學(xué)所不能比擬的優(yōu)越性，但并不是說(shuō)只要用了多媒體，就能夠起到好的教學(xué)效果。多媒體輔助教學(xué)的實(shí)效性能否得到發(fā)揮，在很大程度上取決于多媒體課件的質(zhì)量。

精心制作高質(zhì)量的多媒體課件，課件的內(nèi)容應(yīng)是在深刻理解教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，做到突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，而不能照搬書(shū)本。此外，對(duì)于一些與生產(chǎn)實(shí)踐密切相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)設(shè)計(jì)成模擬動(dòng)畫(huà)、實(shí)際生產(chǎn)錄像等方式。例如，在講授鐵碳合金的平衡結(jié)晶過(guò)程時(shí)，以模擬動(dòng)畫(huà)的形式將其組織轉(zhuǎn)變規(guī)律演示給同學(xué)們看，幫助學(xué)生理解記憶，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。這要求教師在備課環(huán)節(jié)下足功夫，精心準(zhǔn)備。

4 積極研討教學(xué)方法

教學(xué)方法是教師為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，在教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生時(shí)所采用的一系列辦法和措施。如果說(shuō)鉆研教材是為了解決教什么的問(wèn)題，那么確定教學(xué)方法則是為了解決怎么教的問(wèn)題。教學(xué)方法的形式多種多樣，其選擇應(yīng)以教學(xué)目的、任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況為依據(jù)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

針對(duì)《機(jī)械工程材料》課程概念抽象、實(shí)踐性強(qiáng)等特點(diǎn)，結(jié)合本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，略舉以下幾種方法和手段：

4.1 舉例法

知識(shí)來(lái)源于生活，在教學(xué)的過(guò)程中，適當(dāng)引用一些現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講授磷元素的危害時(shí)，引用“比利時(shí)阿爾伯特運(yùn)河鋼橋冬天突然斷裂墜入河中的事故”，勾起學(xué)生的好奇心，再給他們解答事故的始作俑者是磷元素，鋼橋使用的鋼材含磷元素過(guò)高，使鋼在常溫下硬度提高，塑性、韌性急劇下降，而導(dǎo)致斷裂，引出冷脆的概念，并說(shuō)明在實(shí)際工業(yè)中磷的含量一般控制在0.045%以下。通過(guò)結(jié)合實(shí)例教學(xué)，把枯燥的知識(shí)故事化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂教學(xué)的效果。

4.2 討論法

在課堂上模擬企業(yè)工作環(huán)境下所采取的不同工藝措施提出討論題，學(xué)生分組準(zhǔn)備，最后教師進(jìn)行歸納總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生的運(yùn)用發(fā)散性思維方式思考問(wèn)題，提高學(xué)生工作的適應(yīng)能力。如零件的熱處理工藝的制定，并沒(méi)有嚴(yán)格的對(duì)錯(cuò)之分，在教學(xué)過(guò)程中，可以有效運(yùn)用討論法，讓學(xué)生參與充分討論，確定各種可能的工藝路線，然后通過(guò)對(duì)比、分析、優(yōu)化，產(chǎn)生最佳的工藝方案。這樣不僅能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，也能有效培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和判斷能力。

4.3 合理應(yīng)用多媒體教學(xué)

在介紹鋼的熱處理工藝時(shí)，給學(xué)生播放生產(chǎn)錄像，讓學(xué)生猶如身在現(xiàn)場(chǎng)，耳濡目染每種熱處理的工藝過(guò)程，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)就很輕松，對(duì)各個(gè)工藝很容易接受，并且印象深刻，同時(shí)還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5 豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)是教師豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐教學(xué)能力的有效途徑。而青年教師大部分是從學(xué)校到學(xué)校，課堂到課堂的，理論基礎(chǔ)好，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，這對(duì)實(shí)踐性強(qiáng)的課程的教學(xué)質(zhì)量有著很大影響。因此，青年教師應(yīng)該主動(dòng)走出去，深入到企業(yè)一線，積極與現(xiàn)場(chǎng)工作人員交流，在實(shí)踐中長(zhǎng)知識(shí)求發(fā)展，為教學(xué)服務(wù)。

6 結(jié)束語(yǔ)

《機(jī)械工程材料》是機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課，課程中概念抽象、圖表多、實(shí)踐性強(qiáng)，廣大青年教師應(yīng)立足專(zhuān)業(yè)，積極思考、認(rèn)真?zhèn)湔n，切實(shí)提高本課程的教學(xué)水平。

篇6

教科室優(yōu)秀教師事跡材料

該教師熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，大局意識(shí)強(qiáng)，工作中積極進(jìn)取，敏于學(xué)習(xí)，努力鉆研，敢于創(chuàng)新，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

該教師主抓學(xué)校教科室工作，能?chē)?yán)格執(zhí)行學(xué)校工作計(jì)劃和教科室工作計(jì)劃 ，堅(jiān)定不移地貫徹上級(jí)教育教研精神，認(rèn)真履行教育教學(xué)管理職責(zé)，深入推進(jìn)集體備課，開(kāi)展以“優(yōu)化課堂，提高課效”為主題的教研活動(dòng)，加強(qiáng)課題引領(lǐng)，回歸課堂，關(guān)注課堂，倡導(dǎo)的“閑聊式”評(píng)課，拉近了教師之間的距離，濃厚了教研氛圍。工作中“服務(wù)”在先，“指導(dǎo)”與“互學(xué)”并行，為教師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)，和老師們并肩作戰(zhàn)，一同成長(zhǎng)，指導(dǎo)青年教師參加各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)屢創(chuàng)佳績(jī)，多次被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。因工作出色，該教師多次被評(píng)為優(yōu)秀教科室主任、教研先進(jìn)個(gè)人、課題管理先進(jìn)個(gè)人、一師一優(yōu)課組織先進(jìn)個(gè)人等。

該教師幾十年如一日?qǐng)?jiān)守在一線教學(xué)崗位上，服從學(xué)校工作安排，擔(dān)任六年級(jí)兩百多個(gè)學(xué)生的品德與生活教學(xué)重任。該教師刻苦鉆研，創(chuàng)新教法，著眼課堂和實(shí)踐，注重學(xué)生品德教育，教學(xué)落實(shí)，輔導(dǎo)學(xué)生參加各種競(jìng)賽活動(dòng)屢次被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，所教科目在全縣質(zhì)量檢測(cè)中成績(jī)顯著，該教師多次被評(píng)為學(xué)校教學(xué)能手、突出貢獻(xiàn)教師，深受師生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

篇7

一、熱愛(ài)教育工作，注重師德修養(yǎng)

多年來(lái)，該同志認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，注重道德修養(yǎng)。她忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，努力樹(shù)立黨員教師良好形象，體現(xiàn)了高尚的師德修養(yǎng)和人格魅力。在工作中她嚴(yán)于律己，寬厚待人，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升技能。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)法律、法規(guī)，并把理論同實(shí)踐相結(jié)合，提高認(rèn)識(shí)，自覺(jué)實(shí)踐，一心一意為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，更新教育觀念，改革教育教學(xué)方法，認(rèn)真思考，努力鉆研，反復(fù)實(shí)踐，探索新的教育教學(xué)方法。“用筆墨耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)?！边@是馬老師的追求也是她教育工作的寫(xiě)照。用人格魅力去感召學(xué)生，用學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生，用智慧去啟發(fā)學(xué)生，用熱情去溫暖學(xué)生，用品行去感化學(xué)生，贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。

  二、重視德育教育，堅(jiān)持立德樹(shù)人

該同志十分重視德育工作，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造潛力為重點(diǎn)，創(chuàng)造性地開(kāi)展富有特色和實(shí)效的德育教育活動(dòng)。為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，帶領(lǐng)學(xué)院建立健全學(xué)生的各種管理制度，利用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，以認(rèn)知為起點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣為重點(diǎn)，抓常規(guī)，抓落實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展工作，構(gòu)建良好師風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

馬老師積極擔(dān)任學(xué)生德育導(dǎo)師，堅(jiān)持立德樹(shù)人，努力構(gòu)建課堂、課外聯(lián)動(dòng)教育方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、多角度的德育滲透。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、遵紀(jì)守法教育、安全教育、禮儀教育、理想教育等，貫通社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，逐漸將良好的行為規(guī)范、公民道德準(zhǔn)則內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為，提高德育成效，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德情操，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

她多年堅(jiān)持教學(xué)一線，在教學(xué)工作中，為適應(yīng)新形勢(shì)下教育教學(xué)工作的需要，注重個(gè)人業(yè)務(wù)知識(shí)的更新與教學(xué)能力的不斷提高，把學(xué)習(xí)做為自我使命，勤學(xué)不輟，努力提高自身素質(zhì)，不斷進(jìn)行教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量。在具體的教學(xué)中，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，探索教學(xué)規(guī)律，研磨教學(xué)方法，勇于創(chuàng)新，將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，用心參加教研活動(dòng)，參與上課、聽(tīng)課、評(píng)教活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程中，她注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力，用先進(jìn)的教學(xué)理念實(shí)施課堂教學(xué)，用心創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，啟發(fā)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。她打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，實(shí)行民主教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。