導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇中學(xué)生安全教育總結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

一、三月初，學(xué)校政教處對全體進(jìn)行了安全教育，由我校政教處王國輝副主任主講。其內(nèi)容包括：根據(jù)《關(guān)于建議南寧市中小學(xué)生不要騎電動車上路的通知》要求，未滿16周歲的中小學(xué)生一律不準(zhǔn)騎電動車上路。要求我校中學(xué)生，不能使用電動自行車為交通工具，同時也講明，在校內(nèi)不允許騎單車，只能推車步行將單車放到指定地點(diǎn)停放。在3月10升旗儀式的國旗下講話中，政教處蒙裕勁主任也就做好中學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的交通安全的管理要求通報給全校師生，切實(shí)提高學(xué)生的道路交通安全意識，養(yǎng)成自覺遵守道路交通安全法規(guī)的良好意識和行為。

二、自2012年春季學(xué)期開學(xué)以來，我校加大了校門口安防力度，教育學(xué)生遵守交規(guī)，紅燈停，綠燈行，發(fā)現(xiàn)違規(guī)及時糾正，確保學(xué)生安全過馬路，學(xué)生放學(xué)時均有學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)、值班老師和門衛(wèi)在校門口負(fù)責(zé)監(jiān)控指揮，進(jìn)一步做好上學(xué)、放學(xué)的交通安全管理。

三、建立“學(xué)校、家庭、社會”三結(jié)合的道路交通安全教育網(wǎng)絡(luò)，共同抓好對學(xué)生的道路交通安全教育。我校積極和110警務(wù)大隊(duì)聯(lián)系，3月27日下午，我校政教處特別邀請了南寧市特警支隊(duì)副支隊(duì)長兼校法制副校長葉世明結(jié)合我校開展的“安全疏散演練”活動，給我校全體師生上了一節(jié)道路交通安全教育講座。在這次疏散演練活動中，學(xué)生和老師從教室撤離到操場(安全區(qū)域)只用了不到3分鐘的時間，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。在隨后的道路交通安全教育講座中，葉副隊(duì)長用幽默而不乏張力的語言，從生命安全、道路交通情況現(xiàn)狀等角度，多方面教育中學(xué)生注意出行安全，保護(hù)自己和他人的生命。通過本次活動，我校進(jìn)一步發(fā)揮社會和家庭的作用，與家庭、交通部門密切配合，共同強(qiáng)化學(xué)生的道路交通安全意識。

四、整治學(xué)生單車亂停放現(xiàn)象，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)汽車規(guī)范化管理，教育好學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，按規(guī)定地點(diǎn)停放單車。同時要求學(xué)校老師自覺將自己的出行車輛停放在指定位置，不允許任何汽車或大型車輛從我校前門進(jìn)入，或停放在學(xué)校操場，保證學(xué)生的活動范圍和生命安全。

篇2

二、全員發(fā)動。安全教育事關(guān)千家萬戶，更是學(xué)校發(fā)展的基石，此次安全教育日活動，由德育處具體操作，全體教職員工的積極參與。舉辦了消防知識講座與逃生、自救演練活動，全體教職工都積極參與，營造了良好的安全教育氛圍。尤其是班主*任在這次安全教育日活動中表現(xiàn)突出，不僅按照學(xué)校部署，如期落實(shí)各項(xiàng)工作，積極撰寫安全教育教案，做到計(jì)劃、課時、教材、教師四落實(shí)。開展了防火災(zāi)、防交通事故、防校園暴力、放自然災(zāi)害、等方面的教育。并把安全教育與日常學(xué)生管理緊密結(jié)合起來，確保了安全教育日活動的順利開展與校園的平安。

三、工作落實(shí)。根據(jù)校務(wù)會議部署，德育處制訂了切實(shí)可行的安全教育日活動方案，并召開全體班主任會議予以貫徹實(shí)施，自3月30日到4月3日，我們完成了以下工作：

1、如期舉行安全教育日活動的起動儀式，*校長作了動員報告，對安全教育日活動的開展提出了具體要求。

2、召開了班主任會議，部署落實(shí)具體工作。3、組織全體師生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生安全教育讀本》，利用學(xué)校多媒體組織學(xué)生觀看了《小學(xué)生安全教育專題影片》。

4、以班為單位舉行一次安全教育主題班會。

5、學(xué)校舉辦了一次消防安全知識講座。

6、組織了一次逃生自救演練和滅火演練。

7、各班出好安全教育黑板報，*學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站集中播出安全主題廣播稿。

8、組織了一次全校性的安全知識競賽，評出一等獎3名、二等獎9名、三等獎16名。

9、和學(xué)生家長簽訂了安全教育責(zé)任書。

10、各班對安全教育日活動進(jìn)行了書面工作總結(jié)。

篇3

1、a+c群預(yù)防流腦接種。十一月份鎮(zhèn)衛(wèi)生防疫站對我校學(xué)生進(jìn)行預(yù)防流腦接種，接種率達(dá)到98%以上（初期名同學(xué)因身體原因不能接種，都接種來）。在這次接種中表現(xiàn)最優(yōu)秀的班主任有方義柏、劉厚勇、李安學(xué)、萬文平、賀明俊，他們認(rèn)真組織，認(rèn)真宣傳，班上接種率達(dá)到百分之百。

2、對學(xué)生進(jìn)行了一次法紀(jì)安全教育。我們以“期中總結(jié)暨家長會”為契機(jī)，邀請法制副校長賈警官為學(xué)生上了一堂生動有趣的法制安全教育課。全身通過經(jīng)講座，受到了腿伸的教育。同學(xué)們邊聽邊記筆記，決心在今后的學(xué)習(xí)生活中把這些知識運(yùn)用好，遵紀(jì)守法、時時刻刻講安全，注意安全。

3、開展了一次安全員手超過比賽活動。同學(xué)們根據(jù)平時所學(xué)是我知道的安全知識，以及身邊的典型事例，為首要：素材，辦起了一份高質(zhì)量的手常昊，政教處評出了劉明輝等20名一等獎，舒暢等五名二等獎，多虧等10名三等獎。然后政教處用展板形式展出來取代，此次活動開展大大增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識和行為意識。

4、舉行了一次“安全班會”優(yōu)質(zhì)課以賽，九個班主任全部參加聯(lián)賽，看誰的安全班會課上得好、自己設(shè)計(jì)一個安全主題。前項(xiàng)親自組織安全處、教處同志參加青馮克，李安學(xué)老師講的《安全從我做起》一課，被評為一等獎，賀明俊魚、萬文平、劉厚勇被評為二等獎，其余一個班主任為三等獎。此次活動開展進(jìn)一步落實(shí)了安全農(nóng)作，也強(qiáng)化教師的安全意識和責(zé)任感。

存在著問題和下一步打算：

1、師生的安全意識還需進(jìn)一步提高。

篇4

以教育局精神為指針，以安全法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”方針，切實(shí)做好學(xué)校師生安全教育，綜合整治校園安全隱患，防患于未然，以保障學(xué)校廣大師生人身財(cái)產(chǎn)安全和學(xué)生健康成長。

今年3月27日是全國中小學(xué)生的“安全教育日”，為了更好地開展此次活動，我校于2017年3月23日——3月27日圍繞“加強(qiáng)疏散演練，確保師生平安”這一主題，根據(jù)本校實(shí)際情況，集中開展一次消防安全演練活動，各班級開展了一系列內(nèi)容豐富、形式活潑的活動，使學(xué)生在參與活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護(hù)自救能力，并以此為契機(jī)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校各項(xiàng)安全工作。主要活動有：

1、3月27日(周一)升國旗儀式，由德育處對全體師生進(jìn)行以安全教育為主題的國旗下講話。主要對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。

2、學(xué)校組織一次安全知識講座,對學(xué)生進(jìn)行安全教育。重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生校園活動安全教育以及交通事故等教育。

3、各班出一期以宣傳“安全知識”為主要內(nèi)容的墻報。

4、各班召開一次以“安全教育”為主題的主題班會。通過主題班會深化安全教育的防范意識與事故發(fā)生的急救措施的落實(shí)，提高學(xué)生自救自護(hù)能力。

5、學(xué)校利用微信公眾平臺進(jìn)行安全知識宣傳。

6、5年級每生辦一期以宣傳“安全知識”為主要內(nèi)容的安全手抄報。

7、組織全校性的安全大檢查，對學(xué)校教室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、閱覽室等重要設(shè)施進(jìn)行全面細(xì)致的檢查，不留“死角”，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即整改。特別是教室的門窗、學(xué)校圍墻、電路的布置、學(xué)校重點(diǎn)部位(電腦室，實(shí)驗(yàn)室，運(yùn)動場，多媒體教室、體育器材)等定期檢查，對較舊的電氣設(shè)備、電線、滅火設(shè)施等進(jìn)行更換，杜絕隱患。

8、組織學(xué)生進(jìn)行一次消防安全演練。

我校根據(jù)實(shí)際情況制定了安全事故應(yīng)急預(yù)案，根據(jù)應(yīng)急預(yù)案要求，全校學(xué)生在校領(lǐng)導(dǎo)和老師的引導(dǎo)下，用毛巾捂住口、鼻，彎著腰、低著頭從不同的樓道有秩序地逃離“火災(zāi)”現(xiàn)場，并迅速跑到空曠的操場集中。全校學(xué)生在1分20秒的時間內(nèi)全部安全逃離現(xiàn)場。通過火災(zāi)逃生演練，提高全體學(xué)生的消防意識、自我保護(hù)意識以及在火災(zāi)中的逃生技巧。

教育是安全的前提，安全是教育的目的。我們將始終堅(jiān)持把學(xué)生的安全教育工作貫穿于學(xué)校教育的全過程，落實(shí)人人參與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中健康成長。今后，我們將進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，不斷探索和拓寬創(chuàng)建“平安校園”的新路子，使創(chuàng)安工作更上一層樓。

小學(xué)開展2017年第22個中小學(xué)生安全教育日活動總結(jié)【2】

2017年3月27日，是第二十二個全國中小學(xué)生安全教育日。主題是“我安全、我健康、我快樂”。根據(jù)上級要求，我校認(rèn)真組織開展全國“安全教育日”主題教育活動。

通過一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，使學(xué)生在參與活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護(hù)自救能力，并以此為契機(jī)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校各項(xiàng)安全工作，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生的安全防范意識，提高應(yīng)對突發(fā)事件能力。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，牢固樹立學(xué)校安全工作“預(yù)防在前，教育先行”意識，切實(shí)加強(qiáng)安全教育日(周)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，努力將活動落到實(shí)處。

二、加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，通過安全防范訓(xùn)練和安全教育系列活動，不斷提高師生自我保護(hù)意識和能力。

組織開展好“八個一”活動

1、舉行一次啟動儀式。3月27日，全校組織舉行學(xué)校安全教育日(周)活動啟動儀式。通過板報、校園廣播營造良好的宣傳教育氛圍。倡議學(xué)生家長配合學(xué)校共同做好學(xué)生安全教育工作。

2、舉行一次安全教育專題講座。重點(diǎn)加強(qiáng)上下學(xué)交通安全、預(yù)防溺水、飲食衛(wèi)生安全、消防安全、應(yīng)對自然災(zāi)害、防范校園傷害等知識的教育，真正做到安全知識入腦入心，進(jìn)一步提高學(xué)生的安全意識和避險能力。

3、出一期安全教育專欄。各班辦一期以“強(qiáng)化安全意識，提升安全素養(yǎng)”為主題的黑板報，學(xué)校組織檢查評比。

4、舉辦一次安全教育主題班會。各班級召開“強(qiáng)化安全意識，提升安全素養(yǎng)”的安全知識教育主題班會。

5、布置一份安全隱患排查作業(yè)。各年級組織學(xué)生開展“學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn)，家庭安全隱患我排查”活動，給學(xué)生布置一份安全隱患排查方面的作業(yè)，通過這一活動使學(xué)生認(rèn)識到安全工作與自身息息相關(guān)，把安全意識融入到學(xué)生思想行動之中，做到安全工作預(yù)防在先。

6、組織開展一次火災(zāi)逃生應(yīng)急疏散演練。德育處制定演練方案，演練前對學(xué)生進(jìn)行安全教育，做好演練的組織管理工作，確保演練活動安全、有效。要通過演練使每一名學(xué)生都熟記疏散路線，在遇到緊急情況時能夠安全、快速撤離。

7、在學(xué)生中進(jìn)行一次管制刀具的清繳工作。

8、對校園進(jìn)行一次拉網(wǎng)式安全大排查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

通過開展第二十二個全國中小學(xué)生安全教育日活動，我校廣大師生的安全教育觀念和安全意識大大增強(qiáng)，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)校的安全工作管理，為創(chuàng)建平安校園奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)開展2017年第22個中小學(xué)生安全教育日活動總結(jié)【3】

2017年3月27日是第二十二個全國中小學(xué)生安全教育日，根據(jù)“xx學(xué)校開展第22個全國中小學(xué)生安全教育日活動方案”，結(jié)合今年“我安全、我健康、我快樂”的教育主題開展了安全教育系列活動，保障了中小學(xué)生安全健康成長，維護(hù)了學(xué)校的和諧穩(wěn)定。

1、完善學(xué)校安全工作機(jī)制。安全工作重于泰山，安全無小事，根據(jù)xx區(qū)學(xué)校安全工作會議精神，學(xué)校認(rèn)真履行“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”，校長總體負(fù)責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，分層管理，人人盡責(zé)管理。

2、營造校園安全氛圍。根據(jù)開展第22個全國中小學(xué)生安全教育日的活動通知，制定了安全教育日活動方案，將3月28日-4月28日為安全教育月，學(xué)校充分利用校園網(wǎng)、宣傳畫廊、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播、電子屏幕等宣傳陣地，召開教職工大會、班主任會議、食堂工作人員會議等進(jìn)行宣傳動員，進(jìn)一步提升教職工安全責(zé)任意識，確保各項(xiàng)安全工作與職責(zé)落實(shí)到位。

3、深化日常安全教育。學(xué)校將3月28日—4月3日定為安全教育周，于周二、周四專題教育時間通過拉線廣播對全校2200多位師生進(jìn)行“防溺水、交通安全、消防安全、防范校園傷害事故”為重點(diǎn)的安全教育，讓安全知識入腦入心;周五通過班會課，結(jié)合第四屆全國中小學(xué)生安全知識網(wǎng)絡(luò)競賽公益活動的要求，組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的安全知識，發(fā)動學(xué)生和家長一起參加網(wǎng)絡(luò)知識競賽，不斷提高中小學(xué)生安全意識和避險能力。

篇5

二、舉行一次安全應(yīng)急疏散演練活動。在沒有事前通知的情況下，各職責(zé)人員能迅速到位，各盡其責(zé)，隨堂任課教師及時組織、疏導(dǎo)，學(xué)生有序地從教學(xué)樓撤離至安全集結(jié)地，整個疏散演練僅用時2分21秒。

三、組織全校師生進(jìn)行一次地毯式安全隱患排查活動。對學(xué)校教室、辦公室、圖書室、等重要設(shè)施進(jìn)行全面細(xì)致的檢查，不留“死角”，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即整改。

篇6

3月26日是第23個全國中小學(xué)生安全教育日，為進(jìn)一步增強(qiáng)全縣中小學(xué)生的交通安全意識和法制意識，提高對中小學(xué)生行走、騎車、乘車的交通安全知識教育普及和知曉，提高自我保護(hù)能力，培養(yǎng)良好的交通行為習(xí)慣，玉山縣公安局交警大隊(duì)緊緊圍繞“做自己的首席安全官—平安校園行”宣傳主題，充分利用各種宣傳陣地、設(shè)備和安全教育資料，大張旗鼓地開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的宣傳教育活動，真正使交通安全教育進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)師生頭腦。

一是積極開展交通安全宣傳進(jìn)校園活動。3月26日，各中隊(duì)民警深入到轄區(qū)各中小學(xué)校開展“做自己的首席安全官—平安校園行”主題宣傳活動，以上交通安全課形式開好交通安全主題班會，對廣大學(xué)生進(jìn)行面對面的宣傳教育，為學(xué)生講解交通安全知識，組織觀看交通安全警示片和宣傳展板，向?qū)W生贈送《中小學(xué)生交通安全知識報》、個性化書簽、宣傳筆、交通漫畫筆記本和大隊(duì)翻印的《中小學(xué)生交通安全知識小讀本》，并在每所學(xué)校的宣傳櫥窗開辟更新了交通安全宣傳專欄，宣傳交通安全常識，進(jìn)一步提高中小學(xué)生的文明交通意識和交通安全防范能力，做到安全走路乘車，文明參與交通。據(jù)統(tǒng)計(jì)，3月26日當(dāng)天，該大隊(duì)民警共為8所中小學(xué)校集中上交通安全課8節(jié)次，受教育學(xué)生x人次，發(fā)放《中小學(xué)生交通安全知識報》x份、個性化書簽x張、宣傳筆x支、交通漫畫筆記本x本、《中小學(xué)生交通安全知識小讀本》x本。

二是組織20名“小交警”開展交通安全模擬體驗(yàn)和文明交通勸導(dǎo)活動。3月26日，大隊(duì)民警深入明德小學(xué)，挑選了20名“小交警”，民警首先手把手教他們學(xué)習(xí)交通指揮手勢，組織觀看文明勸導(dǎo)活動宣傳光盤和典型交通案例圖片展；隨后，“小交警”們配戴紅袖套，在民警的帶領(lǐng)下，來到縣城三清大道與人民大道紅綠燈十字路口，他們站在四個路口協(xié)助交警開展了1小時文明交通勸導(dǎo)活動，發(fā)現(xiàn)行人、騎三輪車或自行車人闖紅燈的，告誡他們今后不要闖紅燈，自覺遵守交通法規(guī)，做一名文明交通人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，共規(guī)勸行人不闖紅燈45人次、騎三輪車人不闖紅燈13輛次、騎自行車不闖紅燈16人次。

三是加強(qiáng)“護(hù)學(xué)崗”建設(shè)，維護(hù)學(xué)校幼兒園周邊道路交通秩序。大隊(duì)緊密結(jié)合轄區(qū)學(xué)校交通狀況實(shí)際，在縣城繁華街道、各主要公路沿線學(xué)校設(shè)立了13個“護(hù)學(xué)崗”，其中縣城8個護(hù)學(xué)崗由冰溪中隊(duì)民警、協(xié)警負(fù)責(zé)，320國道和201、202、203省道沿線5個護(hù)學(xué)崗由轄區(qū)中隊(duì)民警、協(xié)警負(fù)責(zé)；護(hù)學(xué)使崗值勤民警、協(xié)警在每天學(xué)校上學(xué)、放學(xué)的高峰期都堅(jiān)守崗位，認(rèn)真履行好“護(hù)學(xué)崗”民警的工作職責(zé)，一邊護(hù)送學(xué)生安全過馬路，一邊向?qū)W生及家長發(fā)放宣傳資料宣傳交通法規(guī)，一邊維護(hù)好校園周邊交通秩序，確保廣大師生上學(xué)、放學(xué)的交通安全。

篇7

學(xué)生的安全教育不應(yīng)該只停留在校園活動中，更重要的是學(xué)生在離開校園的生活中也能夠受到安全教育的影響。班主任在這方面應(yīng)該主動與學(xué)生家長以及學(xué)校的其他老師加強(qiáng)聯(lián)系，讓家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同對學(xué)生進(jìn)行教育，以防止事故的發(fā)生。初中學(xué)生在這一個年齡階段會產(chǎn)生一定的逆反心理，很容易做出一些影響自身安全的行為，因此從各方面同時對其進(jìn)行監(jiān)督和防范是非常必要的。

2.利用班級活動進(jìn)行安全知識教育

班主任可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行定期的班級活動，利用主題班會的形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育，藏族學(xué)生的生活環(huán)境中常常會出現(xiàn)許多安全事故，可以讓出現(xiàn)過安全事故的學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)身說法，讓學(xué)生親身體會自身安全的重要性，同時班主任可以對學(xué)生講解如何防止這些安全事故的發(fā)生。通過集體討論的形式讓學(xué)生討論并發(fā)現(xiàn)存在于自身周圍的安全隱患，讓學(xué)生能夠意識到身邊的不安全因素何在，以及如何去防止這些安全隱患所帶來的危險。還可以帶領(lǐng)學(xué)生熟悉校園內(nèi)的環(huán)境，對其告知在校園中容易形成安全事故的行為，在實(shí)地中對學(xué)生進(jìn)行安全教育。同時還可以開展如地震、泥石流等自然災(zāi)害的安全演習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體會到如何防范自然災(zāi)害和在災(zāi)害發(fā)生時應(yīng)該采取的自救措施。同樣的，開展人工呼吸、燙傷救護(hù)等內(nèi)容的訓(xùn)練活動，讓學(xué)生掌握處理緊急狀況的技能，初中學(xué)生在這一階段心智尚未成熟，在處理緊急事故時常常會慌亂，因此班主任應(yīng)該悉心指導(dǎo)，教育學(xué)生在出現(xiàn)突發(fā)狀況時保持冷靜選擇合理的做法。

3.引導(dǎo)學(xué)生自主管理

班主任不能隨時都陪伴在學(xué)生的身邊，因此讓學(xué)生自覺地相互監(jiān)督是十分必要的。從這方面來看，可以成立起小組，讓學(xué)生自主地制定出班級的安全守則，督促學(xué)生自覺遵守這些守則。同時選舉出班級安全的負(fù)責(zé)人，輪流對班級的安全情況進(jìn)行觀察，如果出現(xiàn)異常情況，及時向班主任進(jìn)行匯報，定期對班級的日常情況進(jìn)行總結(jié)，對班級的管理辦法進(jìn)行及時地改善。建立起學(xué)生的自我評價體系，定期召開班會，讓學(xué)生對自己出現(xiàn)的行為進(jìn)行自主的評價，尋找學(xué)生在日常生活中的安全隱患并及時對其進(jìn)行督促教育，以消除安全隱患。對于表現(xiàn)好的學(xué)生要進(jìn)行及時地表揚(yáng)，以激發(fā)和保持學(xué)生安全意識的積極性，對存在不安全行為的學(xué)生也要進(jìn)行嚴(yán)肅的批評并及時矯正。只有學(xué)生形成了自我管理的意識，才能夠更好的對其進(jìn)行安全教育，保證學(xué)生的安全意識得到加強(qiáng)。

4.將安全教育與實(shí)際生活緊密聯(lián)系

初中學(xué)生的安全意識較為薄弱，往往會認(rèn)為一些小事不會對自身安全產(chǎn)生太大的影響。而班主任應(yīng)該注意教育學(xué)生“安全無小事”的道理，將安全教育與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生意識到安全防范就在自己身邊的道理。注意隨時隨地提醒學(xué)生要注意的安全知識，告知學(xué)生在日常生活中會遇到的安全隱患，組織學(xué)生參加相關(guān)的安全知識講座和觀看安全教育的相關(guān)的資料。班主任應(yīng)該保持耐心，除了在教學(xué)活動中以外，在學(xué)生的日常生活中，也要時刻提醒學(xué)生注意自己身邊的安全隱患，保證自身安全不受到威脅，許多的安全事故都是發(fā)生在課余時間，因此在課余時間的安全教育也是十分必要的。在校園以外，班主任還可以對學(xué)生的家庭進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的課余生活，并提醒學(xué)生注意自己在家庭生活中也要保持安全防范意識，在學(xué)生的日常生活中，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識。

篇8

（一）中學(xué)生體質(zhì)的整體下降是造成中學(xué)體育教學(xué)事故發(fā)生的原因之一。

應(yīng)該說，進(jìn)入新世紀(jì)以來，我國青少年兒童尤其是中學(xué)生的體質(zhì)較90年代中學(xué)生的體質(zhì)有了明顯的下降，2011年，我國教育部、國家體委、衛(wèi)生部聯(lián)合對全國中小學(xué)學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行普查，結(jié)果顯示中小學(xué)學(xué)生的耐力、柔韌性、肺活量等較過去以往同期數(shù)據(jù)有了明顯的下降；2010年9月武漢科技大學(xué)舉行新生軍訓(xùn)開營式，儀式剛開始不久就有多達(dá)30多名學(xué)生相繼暈倒，這其中固有當(dāng)時天氣炎熱的客觀原因，但學(xué)生身體素質(zhì)之差依然可見一斑。體育活動本身即帶有一定的強(qiáng)度和危險性，對身體素質(zhì)有一定的要求，而學(xué)生身體素質(zhì)的下降是導(dǎo)致各種事故發(fā)生的重要原因之一。

（二）體育教學(xué)過程中安全教育的缺失。

由于體育教學(xué)自身所具有的特點(diǎn)，體育教學(xué)過程中存在一定程度的安全隱患是完全正常的，但是實(shí)際上在近年來所發(fā)生的我國中學(xué)體育教學(xué)過程中的安全事故中，由于客觀原因造成學(xué)生受傷、發(fā)生不安全事故的情況是存在的，但是深入分析事故發(fā)生的原因卻可以發(fā)現(xiàn)，由于體育教學(xué)過程中安全教育的缺失最終導(dǎo)致安全事件的發(fā)生的情況占到了絕大多數(shù)，因此，體育教學(xué)過程中安全教育的缺失已經(jīng)成為導(dǎo)致我國中學(xué)體育教學(xué)事故發(fā)生的一個重要原因之一，2014年6月25日湖北襄陽老河口市一中學(xué)在體育課堂上發(fā)生學(xué)生追逐打鬧，結(jié)果造成兩名學(xué)生相撞造成眼角膜脫離的嚴(yán)重后果。類似這樣的事件還有很多，這類事件的發(fā)生就折射出體育教學(xué)過程中的安全教育的缺失，一方面，很多學(xué)校往往單純將體育教學(xué)過程中的硬件設(shè)施的安全作為安全教育的“第一要旨”，反而忽視了對教師和學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)過程中的安全意識等的教育；另一方面，部分教師對學(xué)生進(jìn)行安全教育的意識不是很強(qiáng)，自身責(zé)任意識和安全意識不是很強(qiáng)，缺乏對于潛在的可能發(fā)生的安全事故的預(yù)見能力等。

（三）校方和部分體育教師對于安全教育的認(rèn)識存在誤區(qū)。

長期以來，校方和教師對于體育教學(xué)中的安全問題確實(shí)給予了相當(dāng)高的重視，但是在這樣的“重視”的背后卻是部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層以及體育教師對于安全教育的認(rèn)識存在誤區(qū)，突出表現(xiàn)在將體育教學(xué)中的安全教育理解為安全管理，主要表現(xiàn)在在體育教學(xué)過程中對學(xué)生設(shè)置相關(guān)的“禁令”，自上而下地對其“下命令”，明確不許怎么樣怎么樣，一旦出現(xiàn)安全問題，也會“下意識”地從管理上去尋找原因，尋找體育教學(xué)過程中可能存在的管理上的不足，殊不知在看似“管理不到位”的背后卻是對學(xué)生安全教育的長期缺失，缺乏以一種平等、對話式的安全教育方式來對學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)過程中的安全教育形式。

二、在中學(xué)體育教學(xué)中加強(qiáng)安全教育的對策措施

中學(xué)體育教學(xué)過程中加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，對于有效降低體育教學(xué)過程中的各類不安全事故的發(fā)生，保護(hù)學(xué)生身心健康安全和生命財(cái)產(chǎn)安全具有重要現(xiàn)實(shí)意義，因此，筆者認(rèn)為，當(dāng)前加強(qiáng)中學(xué)體育教學(xué)過程中的安全教育，應(yīng)著重從以下幾個方面入手進(jìn)行：

（一）教師要盡量了解每一個學(xué)生的體質(zhì)特點(diǎn)，根據(jù)全班學(xué)生的體質(zhì)共同點(diǎn)來組織體育教學(xué)。

盡量了解每一個學(xué)生的體質(zhì)特點(diǎn)，這是教師正常、安全進(jìn)行體育教學(xué)的前提條件，也是教師在后續(xù)教學(xué)過程中進(jìn)行各種安全教育的前提。教師要深入了解每一個學(xué)生的體制特點(diǎn)，“因地制宜”開展教育活動。

（二）教師要有意識地、高度重視對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)安全意識的教育。

首先，教師要通過組織體育教學(xué)安全教育課等形式來不斷加強(qiáng)學(xué)生安全意識方面的教育，在這一過程中教師可以通過舉例一些校園體育教學(xué)過程中的不安全事件實(shí)例等或者放映有關(guān)幻燈片等，要使學(xué)生真正從思想意識上對于體育課程中的安全問題在思想上有一個清晰的認(rèn)識；同時，教師在授課過程中也要對于一些具有一定危險性的動作向重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，在學(xué)生練習(xí)的過程中不斷強(qiáng)調(diào)、密切注意學(xué)生的有關(guān)動作；最后，教師應(yīng)教給學(xué)生一些簡單的自我安全保護(hù)的技能和要領(lǐng)，在這一過程中教師要時刻注意方式方法，摒棄粗暴的自上而下的命令式的說教，盡量以一種對話式的、平等的姿態(tài)來對學(xué)生進(jìn)行安全教育，以便增加學(xué)生的認(rèn)同感，增強(qiáng)安全教育的效果。

（三）教師自身也要主動地進(jìn)行自我安全意識教育，主動提高各種必備的安全技能等。

要想提高中學(xué)體育教學(xué)中安全教育的實(shí)際效果，教師不斷提高自身安全意識是不可缺少的。作為體育教師，要始終將學(xué)生的安全問題放在教學(xué)的首位，不斷通過各種措施來提高自我安全意識教育、必要的安全技能以及處理突發(fā)安全事故的能力以及預(yù)見潛在安全事故的意識和能力等，將體育教學(xué)過程中的安全事故降到最低。

篇9

  上午9點(diǎn)半，消防警鈴便傳遍全園，聽到警報后全園教職工立即停下手中的工作，各班教師迅速按緊急預(yù)案的疏散線路帶領(lǐng)幼兒拿起濕毛巾，捂住口鼻，彎腰小步快走，分兩道樓梯迅速且有序下樓。途中，孩子們冷靜且井然有序。很快孩子們集中到操場安全地帶，教師迅速地清點(diǎn)人數(shù)，并向指揮教師報告。整個疏散活動只用了2分多鐘?；顒又校覀冞€請了保安一同來進(jìn)行滅火示范和練習(xí)。通過現(xiàn)場的操作，大家進(jìn)一步了解了滅火器的使用方法。

  通過這次演練活動，使我園廣大師幼體驗(yàn)了火災(zāi)逃生的場景，深入的了解了逃生常識和熟悉了疏散路線，提高了教職工在面對突發(fā)火災(zāi)時應(yīng)有的沉著冷靜的心理素質(zhì)。于此同時，演練的另外一個重要目的是讓我園全體教職工樹立消防安全意識，做到警鐘長鳴，為構(gòu)筑幼兒園消防安全“防火墻”奠定良好的基礎(chǔ)。

精選消防安全教育活動總結(jié)范文   為貫徹落實(shí)"全民消防、生命至上，平安進(jìn)萬家"為主題的幼兒消防安全日教育活動，緊緊圍繞11月份全國消防教宣傳月這一主線，小二班開展了豐富多彩的消防安全教育活動，將消防安全意識深入幼兒的心中。

  活動以安全知識小動畫開始，幼兒觀看動畫非常專注，老師提的小問題也能夠很快回答。在認(rèn)識安全標(biāo)志環(huán)節(jié)中，幼兒表現(xiàn)積極踴躍，能夠認(rèn)識安全樓梯、消防栓、火警電話等標(biāo)識，也能夠清晰的說出火警電話是119。在日常生活中，火、電器等物品不能觸碰的生活安全常識也對幼兒進(jìn)行了滲透。

  通過此次消防安全主題活動，幼兒學(xué)到了基本的生活安全常識，懂得了什么應(yīng)該做，什么不可以觸碰。安全無小事，尤其是自我保護(hù)能力較差的幼兒，必須要得到更多的關(guān)注和安全保護(hù)。

精選消防安全教育活動總結(jié)范文   抓好消防安全教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，是關(guān)系到學(xué)生能否健康成長的大事。為了強(qiáng)化學(xué)生消防安全常識的意識，提高學(xué)生自我防護(hù)能力，通過開展形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動，加大了安全的宣傳力度，增強(qiáng)了全體學(xué)生的安全觀念，牢固樹立了“安全第一，預(yù)防為主“的思想。將本學(xué)期消防安全教育做如下總結(jié)：

  一、加強(qiáng)宣傳，增強(qiáng)意識。

  組織開展消防安全知識的宣傳教育活動。

  1、親身感受，培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)能力。為開展消防安全社會實(shí)踐活動，鍛煉學(xué)生的實(shí)際能力，讓學(xué)生感受消防安全的重要性。通過各種活動，讓學(xué)生掌握了有關(guān)消防安全常識，這對維護(hù)學(xué)校秩序起到了積極而有效的作用。

  2、轟轟烈烈開展學(xué)生消防安全知識宣傳活動。利用綜合實(shí)踐課，專門設(shè)置“消防安全在心中”為內(nèi)容的教育課，實(shí)現(xiàn)了消防安全教育進(jìn)學(xué)校的目的。

  3、利用各種載體，廣泛開展“消防安全宣傳”活動。開展消防安全主題班會，播放消防安全事故圖片，讓學(xué)生切身體會消防安全事故的危害。

  4、通過家長會等形式，對家長進(jìn)行消防安全教育。要求家長配合學(xué)校對子女進(jìn)行必要的用火用電安全提醒。

  通過活動的開展，學(xué)生了解了消防安全常識。

篇10

校園文化主要包括校園物質(zhì)文化、制度文化和精神文化三個方面。校園文化是學(xué)校育人環(huán)境的重要組成部分。它對學(xué)生的影響，具有教育內(nèi)容上的廣泛性、教育影響上的暗示性以及教育方法上的易接受性等特點(diǎn)，并在德育過程中發(fā)揮審美功能、凝聚功能、導(dǎo)向功能、激勵功能。

一、校園文化建設(shè)

在校園文化建設(shè)中，精神文化是目的，是推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的必要前提。物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分和重要的支撐。完善的設(shè)施、合理的布局、各具特色的建筑和場所，將使人心曠神怡、賞心悅目，將有助于陶冶校園人的情操，塑造校園人的美好心靈，激發(fā)校園人的開拓進(jìn)取精神，約束校園人的不良風(fēng)氣和行為，促進(jìn)校園人的身心健康發(fā)展。校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一個學(xué)校本質(zhì)、個性、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱為“學(xué)校精神”，并具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校的人際關(guān)系上。校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，包括學(xué)校的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章制度，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。“沒有規(guī)矩，不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證校園各方面工作和活動的開展與落實(shí)。

二、創(chuàng)新管理

現(xiàn)代學(xué)校管理需要思路清晰，目標(biāo)明確，善于管理，建立和健全各項(xiàng)制度。校園安全無小事，需要制訂一套詳細(xì)的安全管理方法、安全考核制度、具體操作章程和評價體系，建立起安全管理的長效機(jī)制。堅(jiān)持“誰主管、誰負(fù)責(zé)”“誰組織、誰負(fù)責(zé)”的安全管理工作原則；堅(jiān)持把安全工作納入對基層的目標(biāo)考核，實(shí)行校園安全管理“一崗雙責(zé)”制和安全事故責(zé)任追究制；學(xué)校有法制副校長，有安全教育計(jì)劃、安全教育總結(jié)、安全教育光盤和安全教育教材和宣傳標(biāo)貼，安全教育納入課表。通過安全教育征文比賽、安全知識競賽、安全書畫展、小手拉大手、安全文明崗、安全宣傳隊(duì)等多種形式和多種渠道，在不同的時段和不同的場合加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，不斷提高安全教育的系統(tǒng)性、針對性和實(shí)用性；通過經(jīng)常性的警示教育和安全演練，提高學(xué)生的防范意識和防范能力。

三、更新教育理念

要樹立“人人有才，人人成才”辦學(xué)理念。規(guī)范教職工的管理行為和教育行為，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁辱罵和歧視潛能生?，F(xiàn)在的學(xué)生真是越來越難教，越來越難管了，此語道出了現(xiàn)代教育工作者的艱難與困惑。中學(xué)時代是人才成長的關(guān)鍵階段，因此，中學(xué)階段的學(xué)生教育顯得十分重要。作為教師，必須認(rèn)真分析出現(xiàn)中學(xué)生教育難的原因，積極探索和實(shí)踐符合現(xiàn)代中學(xué)生的教學(xué)方法；充分認(rèn)識中學(xué)生的可塑性，樹立信心，更新教育理念，做現(xiàn)代教師。在市場經(jīng)濟(jì)的影響下，人們的價值觀、道德觀發(fā)生了變化，而學(xué)校的教育理念、方法相對滯后?，F(xiàn)代中學(xué)生已進(jìn)入一個開放化、信息化、市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時代。不少中學(xué)生不愛學(xué)習(xí)、不愛勞動、不愛惜公物、不尊重他人；缺少正確的追求目標(biāo)；對老師、家長的勸導(dǎo)無動于衷?，F(xiàn)代中學(xué)生生活在信息化時代，他們不再像過去的學(xué)生，信息、知識主要靠老師、家長傳授，他們從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、書刊、朋友處得到大量的信息。部分學(xué)生由于缺乏分辨是非的能力、自我控制能力差，深受外界低級趣味思想的影響，出現(xiàn)厭學(xué)、濫交朋友等不良現(xiàn)象。

四、建設(shè)和諧校園

創(chuàng)建“以人為本，和諧發(fā)展”的校園文化?，F(xiàn)代教師要具備較高的教育學(xué)知識、較強(qiáng)的心理學(xué)素養(yǎng)，這樣，才能使自己的工作符合教育學(xué)規(guī)律。因此，現(xiàn)代教師一定要樹立現(xiàn)代師生關(guān)系觀。要把學(xué)生當(dāng)作朋友，用自己的真情和高尚的人格去喚起學(xué)生對你的信任。在與學(xué)生的交往中，對他們多一些賞識，少一些訓(xùn)斥；多一些引導(dǎo)，少一些說教；多一些表揚(yáng)，少一些責(zé)罵。這樣，才能讓學(xué)生接受你的關(guān)愛與教育，真正達(dá)到教育的目的。

對于每一位中學(xué)生來說，安全的校園環(huán)境給他們帶來的是溫馨、舒適的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。完善的校園文化又將為師生員工開展豐富多彩的寓教于文、寓教于樂的教育活動提供重要的陣地。和諧的校園使師生員工教有其所、學(xué)有其所、樂有其所，在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。