導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇教師實(shí)習(xí)期工作，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

2020實(shí)習(xí)期幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)一通過這一學(xué)期的工作，我在其他同事的幫助下學(xué)到了不少東西，但在教學(xué)活動(dòng)的語言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué)，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。

孩子們做寫字時(shí)。我會(huì)提醒他們用正確的姿勢寫字，進(jìn)餐時(shí)我會(huì)提醒他們安靜進(jìn)餐，不掉飯粒，午睡時(shí)幫助他們蓋好被子并交會(huì)個(gè)別幼兒系鞋帶;在半日活動(dòng)中我努力配合主班和生活老師做好準(zhǔn)備工作，并在半日活動(dòng)中較好的完成了教學(xué)、游戲、保育、安全為一體的教學(xué)方式，并贏得了家長的支持和信任，實(shí)現(xiàn)了家園共育。本學(xué)期我還努力配合吳老師排練六.一兒童節(jié)匯演的節(jié)目，我班孩子排練的團(tuán)體操得到了班內(nèi)家長的一致好評。而我們老師為了迎接孩子們的節(jié)日也犧牲了一個(gè)月的中午休息時(shí)間排出大型舞蹈《明天會(huì)更好》，看著孩子們興奮、快樂的表情，我忘記了排練時(shí)的辛苦和疲累。

引用普希金一句話來表達(dá)我工作時(shí)的感受：“書籍是我們的精神糧食，現(xiàn)在我深刻的體會(huì)到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的快樂。”空余時(shí)間，我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念。我深切的感受到學(xué)習(xí)對自己的幫助確實(shí)很大，也很重視一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲抑乐挥胁粩嘟佑|新思想、新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。

在手、足、口蔓延增巨的情況下，我園很好的預(yù)防了。手、足、口病在孩子間的蔓延。每天早上學(xué)時(shí)，我按照幼稚園的要求，嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，一摸、二看、三問、四查，認(rèn)真填寫交接班記錄，家長們看在眼里，記在心里。而在課堂上，我也多次強(qiáng)調(diào)要孩子們養(yǎng)成常洗手的良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，并詳細(xì)講解了正確洗手的五個(gè)步驟，我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長盡量少讓孩子去擁擠的公共場所，深得家長們的信任。

“三人行必有我?guī)煛保诮萄谢顒?dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，我感到人人都是我的師長，我不懂的東西還很多，要學(xué)的東西還很多。通過這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺得只有堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，我才會(huì)更上一層樓。

幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我時(shí)時(shí)刻刻以這種崇高的使命激勵(lì)自己，盡心盡職的工作，如蘇霍姆林斯基所論的：教師應(yīng)該成為兒童幸福的創(chuàng)造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。

2020實(shí)習(xí)期幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)二不知不覺來幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)1個(gè)星期了，在這段時(shí)間里，我從對幼師工作一無所知到了解教學(xué)工作流程再到如今照顧幼兒的飲食起居日漸井井有條，之間變化挺大的。當(dāng)然要很感謝園長和各位老師對我的幫助，才有我這一步步的成長。眼看快要結(jié)束了，我也將自己這一個(gè)星期來的工作情況向大家匯報(bào)一下。

第一，教學(xué)工作上，在侯老師的幫助下，我教小朋友們的是三片樹葉的房子;通過仔細(xì)觀察物體不同顏色、形狀、大小的房子，吸引他們的視線。尋找出一定的規(guī)律。小朋友很喜歡音樂，我還教小朋友們，唱小樹葉在教小朋友唱歌的時(shí)候刻意強(qiáng)調(diào)高低音的跌宕起伏，再加上相應(yīng)的動(dòng)作和表情，讓小朋友充分體會(huì)歌詞的意境和節(jié)奏或輕快或緩慢的律動(dòng)。

第二，生活照料上，我主要負(fù)責(zé)給小朋友拿水拿飯，搬凳搬床以及課室內(nèi)部分清潔衛(wèi)生等。說實(shí)話，第一個(gè)星期做下來，還真有些吃不消，覺得肩膀好痛，但責(zé)任感又讓我堅(jiān)持到現(xiàn)在，如今都習(xí)慣了，好像也沒那么辛苦。

第三，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時(shí)對于無理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時(shí)通告家長，同時(shí)給予表揚(yáng)和批評。取得家長的充分信任，家長工作千萬不能忽視，否則，將會(huì)給我們的工作帶來不必要的麻煩。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如老師上課的紀(jì)律好了。過后我也時(shí)刻對自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過自己的努力,也學(xué)到了一些方法.

以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。侯老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如，我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液，侯老師就會(huì)跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費(fèi)，我們要爭當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的不足，如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說出了自己的不足，我也向老師請教過，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻模哪ゾ殨?huì)讓我這些不足得到改進(jìn)。

通過這次的實(shí)習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了：“學(xué)高為師，行正為范”的道理。在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這一個(gè)星期不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做得更好。

總之，幼師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實(shí)習(xí)中，我也看到自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，實(shí)習(xí)間，讓我增長了見識(shí)，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足，摸索出異段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業(yè)。

相信自己一定可以做一名優(yōu)秀的有教工作者

2020實(shí)習(xí)期幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)三當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的教師首先要關(guān)心孩子。孩子是家里的寶，所以老師對于孩子要百分之百的愛護(hù)。這其中其實(shí)有很大的學(xué)問，值得我終身學(xué)習(xí)。我們對于孩子要理解寬容，要耐心引導(dǎo)，要吸引注意，要多與之接觸。我們班上有一個(gè)很“特別”的孩子，著實(shí)讓我頭痛了很久，剛來這個(gè)班時(shí)，我就注意到有一個(gè)特別可愛的男孩子，他叫宋亦迪我很喜歡他，于是我就走上前去對他表示我的好感，可是出乎我意料的是，他竟然不理睬我，問他話也只是看著你。后來，問過家長后才知道，他是一個(gè)比較倔強(qiáng)、自尊心也很強(qiáng)的孩子。

從那時(shí)起，我就對他特別注意，發(fā)現(xiàn)他還挺聰明的。只是由于家里人太寵愛的緣故，他比較倔強(qiáng)、以自我為中心。于是我就想慢慢地改變他。可是他實(shí)在是太頑固，對我的“攻勢”無動(dòng)于衷。后來，發(fā)生了一件事我才覺得他是有意與老師作對。那天，他照例不肯進(jìn)教室的門口，我也習(xí)慣性地走過去對他耐心引導(dǎo)。好說歹說，終于把他勸進(jìn)了教室。于是，我決定對他做一次深刻的對話，我問他：宋亦迪，你喜不喜歡來幼兒園?”，“喜歡!”，“那你為什么每天都不愿意自己走進(jìn)教室?”，她說：“我不知道!”。后來，任憑我再怎么勸誘，他都回答“不知道!”，我心里也有一點(diǎn)不耐煩了，我就說：“你來幼兒園是不是來和老師作對的?是不是來給老師添麻煩的?”“是的!!”我一下子被他的回答給震住了，我沒有想到他竟然公然地對我做出挑戰(zhàn)。這次談話自然是無法進(jìn)行下去了，我讓他回到了自己的位置，他邊走邊回頭望著我還露出了一絲勝利的笑容，我不禁顫然。那天回家的路上，我甚至對自己產(chǎn)生了懷疑，我是不是很失敗?是不是很沒有用?可是后來一想，我怎么能夠如此輕易地放棄?于是我暗下決心，我一定要耐心地對待，因?yàn)檫@是一個(gè)幼兒園老師最根本的職責(zé)!經(jīng)過近一年的相處，他已經(jīng)和我成了好朋友。

我快樂因?yàn)槲页鋵?shí)在那忙碌而又充實(shí)的一年中我也體驗(yàn)到了工作帶給我的快樂，在園領(lǐng)導(dǎo)、老教師的幫助下我無論是從政治思想上，還是從教育教學(xué)上都得到了飛速的發(fā)展。還記得剛開學(xué)不久，我就迎來了進(jìn)園的第一次“考驗(yàn)”――匯報(bào)課，雖然只是一次匯報(bào)課，但對于一個(gè)“新手”來說難免會(huì)感到緊張。從選課一直到上完課，我都處于精神緊繃的狀態(tài)。不過在這段期間也使我看到了我指導(dǎo)老師對待工作的熱情、勤奮、努力，我從她身上學(xué)到了在書本上看不到的知識(shí)，她的這種工作態(tài)度使我原本盲目的道路找到了方向。我開始改變自己對待這份工作的態(tài)度，我每天平靜地去面對工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，遇到繁瑣的事情我不再皺眉頭，我盡量微笑著去對待每一個(gè)人，每一件事。選擇了自己正確的工作態(tài)度后，我開始積極地投入到工作中去。在這一年中，我每月都上匯報(bào)課，從第一次的緊張不安到現(xiàn)在，我覺得已經(jīng)有了很大的改變，但是這中間肯定還存在不少不足的地方，但是我相信“世上無難事，只怕有心人”，在以后的工作中，我會(huì)認(rèn)真面對種種問題，盡力克服種種困難。不懂的東西問出來，聽懂的東西做出來，做好的東西說出來隨著二期課改的深入，使我感覺到了有一股教改的巨浪沖擊著我們，新課程的全新理念吸引著我們，我開始認(rèn)真的學(xué)習(xí)、認(rèn)真的探究新課程，通過學(xué)習(xí)對于新的課改理念我有了一定的認(rèn)識(shí)和理解，于是對新課程有了興趣和信心。通過對二期課改的理論學(xué)習(xí)，我在實(shí)踐中將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。作為當(dāng)今的一名幼教工作者應(yīng)該認(rèn)真的學(xué)期課改的精髓，貫徹二期課改的精神，全身心的投入到工作中，勇于攀登，不管前面的教育道路上有多大的風(fēng)險(xiǎn)都要敢于闖過去，才能實(shí)現(xiàn)真正的自我價(jià)值，無愧于教師這一神圣的職業(yè)。教師的職業(yè)是為社會(huì)服務(wù)、為家長服務(wù)、為孩子服務(wù)。

“細(xì)微處見真情”是我對家長工作的感受。面對形形的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項(xiàng)工作做到前面，照顧好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子高高興興來，開開心心走，使每個(gè)家長都感到放心、安心。生活可以一成不變，也可以多姿多彩，充滿斗志，工作也是一樣，我堅(jiān)信只要客觀地看待自己，克服自身的缺點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的長處和優(yōu)勢，敢于嘗試，敢于創(chuàng)新，肯定會(huì)有更大的收獲。正如林語堂說過：“滿足的秘訣，在于發(fā)現(xiàn)自己的能力和限制所在，在能做好的活動(dòng)中找到滿足，再加上智慧以明白自己的處境，不論多重要或多成功，在宇宙中永遠(yuǎn)也算不得什么，要有勇氣做真正的自己!”過去的工作成績已成為歷史，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，努力奮斗。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。在今后的工作實(shí)踐中我會(huì)不斷的煅練自己，提高自己，不斷的充實(shí)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)更努力地工作，工作中會(huì)更加細(xì)心、耐心，力爭為園多做貢獻(xiàn)!為幼教事業(yè)多做貢獻(xiàn)!

2020實(shí)習(xí)期幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)四時(shí)光荏苒，一眨眼一學(xué)期就要結(jié)束了?；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ?，我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)。我深深地感到,教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無聞，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增?，F(xiàn)在我就對這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、政治思想方面

能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加幼兒園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的先進(jìn)性。熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事、樂于幫助同事進(jìn)步、尊重新老教師、對待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。在平時(shí)的工作中，我熱愛幼兒教育事業(yè)，堅(jiān)持正確的教育思想，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中。

二、愛班中每個(gè)孩子

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名實(shí)霍橋幼兒園的教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。師愛比淵博的知識(shí)更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個(gè)孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學(xué)習(xí)、生活。

今年我?guī)У氖侵邪?，與孩子們朝夕相處的日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜，也因?yàn)橛袗凼刮疑钊朊總€(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解，的確，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼郏怯纱嗽谛闹锌倳?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。

三、教育教學(xué)方面

多年來的教學(xué)，讓我不斷地在教育教學(xué)上積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自己的能力。經(jīng)過總結(jié)，我認(rèn)為作為一名幼兒教師，最重要的是上好每一節(jié)課。為了能上好課，我做了以下工作：[

1、虛心聽課、認(rèn)真指導(dǎo)。

作為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對豐富的我來說，聽課是提高自身上課能力、輔導(dǎo)年輕教師專業(yè)成長的最快途徑。所以我總是很珍惜每一次聽課的機(jī)會(huì)，把它們當(dāng)成自己提高的橋梁。認(rèn)真聽課，認(rèn)真反思。抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽課，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽取老師們對這節(jié)課的評價(jià)。課后認(rèn)真及時(shí)地與年輕老師進(jìn)行溝通，從材料的準(zhǔn)備、目標(biāo)的設(shè)定、環(huán)節(jié)的設(shè)置、教學(xué)方法的運(yùn)用等進(jìn)行交流討論。其實(shí)這個(gè)過程也是我學(xué)習(xí)提高的過程。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n。

多年來的教學(xué)，讓我懂得了備課的基本要點(diǎn)不僅僅是要備知識(shí)備教材，更重要的備孩子。孩子不一樣，同樣的一節(jié)課也許會(huì)用完全不同的方式去演繹。所以多年來我總是提醒自己要蹲下來了解每一個(gè)孩子，及時(shí)了解他們的認(rèn)知能力，認(rèn)知興趣，抓住他們的興趣點(diǎn)，生成課程。變幻多樣的內(nèi)容也讓孩子們感覺新鮮，在玩樂中不知不覺地學(xué)到了知識(shí)，讓學(xué)習(xí)不再枯燥無味。

3、及時(shí)反思。

一個(gè)合格的老師就是要及時(shí)地反思自己的教育行為。于是，及時(shí)反思成了我的必修課程。每天的備課時(shí)間我總會(huì)拿出一定的時(shí)間來反思自己和孩子們在一起時(shí)發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把印象深刻的場景寫下來，與老師們交流著教育中的困惑和教育成果，開闊了自己的教育視野，也有了意想不到的收獲。

四、在區(qū)“六優(yōu)工程”實(shí)施中，我與孩子們共成長

新世紀(jì)、新時(shí)期的教師要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，跟上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。隨著區(qū)六優(yōu)工程的進(jìn)一步實(shí)施，通過學(xué)習(xí)新綱要、新課程，我園教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。在區(qū)六優(yōu)工程的引領(lǐng)下，我確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中。正如一位知名老師所說的，“在教育改革不斷深入的今天，我們要面對的是具有三分之一確定性和三分之一不確定性的幼兒。”正是這些確定和不確定因素，使得每一個(gè)孩子就如同一本本書，豐富多彩，變化萬千，需要我們每位教師用心去欣賞、研讀，及時(shí)給予支持。

五、班級管理方面

今年，我與一名新教師配班，在工作中我能與新教師搞好關(guān)系。耐心的對年輕的教師進(jìn)行指導(dǎo)，協(xié)助保育員唐奶奶一起搞好班級的衛(wèi)生消毒工作。

開學(xué)初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強(qiáng)等現(xiàn)象;一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動(dòng)不能夠參加。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現(xiàn)狀，我們將班級前期工作依然放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上，特別是對待來園晚的幼兒，自理能力較差的幼兒。我們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高，特別是季純小朋友。通過努力，現(xiàn)在她每天來園會(huì)主動(dòng)和教師問好，自己穿脫衣服，現(xiàn)在吃飯也很好了，看到她有這么大的進(jìn)步我真的是從心里的感到高興，因?yàn)椋@個(gè)和我平時(shí)的努力分不開的。本班有許多孩子不善于表達(dá)，在學(xué)期末的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題的嚴(yán)重性，我就開始從日常的生活活動(dòng)開始慢慢的滲透，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園、熱愛班級、熱愛老師，幼兒有了這樣的一個(gè)喜歡老師的心理，他就會(huì)對待日常生活中的每一件事情都會(huì)產(chǎn)生興趣，現(xiàn)在再也沒有以前那種：提問幼兒十句話也不會(huì)回答一句的現(xiàn)象，見到園長和別的班級的教師也不主動(dòng)問好。這種現(xiàn)象現(xiàn)在都沒有了，他們活潑、天真、熱情的天性已經(jīng)表現(xiàn)的很強(qiáng)烈了，我現(xiàn)在說的最多的一句話就是，我真的為我的孩子們而感到高興和自豪。

六、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)

為了更好的做好家長工作，在每月的家園聯(lián)系活動(dòng)中，我同實(shí)習(xí)生焦教師一道及時(shí)向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我能做到立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，

家長們也表示認(rèn)可。在平時(shí)，我們十分注重與家長的聯(lián)系，以談話、電話、校信通、家訪等方式與家長溝通。對于家長提出的意見和建議，我們也及時(shí)尋求最佳的解決方法充實(shí)家長們的育兒經(jīng)驗(yàn)，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，并通過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn)。

為了更好的促進(jìn)家園共育，使家長更好地了解幼兒園工作的內(nèi)容和方式、方法。了解幼兒在園的表現(xiàn)，看到集體教育的作用，并征求家長對幼兒園的意見以便改進(jìn)工作，本學(xué)期開展的“家長會(huì)”、我們以家長辯論賽的形式出現(xiàn)，家長們就賞識(shí)教育好還是挫折教育好展開了激烈的辯論，整個(gè)賽場緊張激烈，精彩紛呈，跌起，有聲有色。我班的蔣留雯家長還奪得了最佳辯手獎(jiǎng)，真是可喜可賀。

七、存在的不足：

時(shí)間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面，在班級管理上不夠大膽，有時(shí)還有聽之任之的感覺;在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作能力有待于提高、使各項(xiàng)工作都能得到家長認(rèn)可還不夠。在今后工作中，我將帶領(lǐng)新教師一道，吸取他山之成功經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，研究探索;在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。

2020實(shí)習(xí)期幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)五時(shí)間是一為永不知疲倦的老人，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要過去了，回顧這一學(xué)期，忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)本職工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)?？粗⒆觽兊男δ?，看著孩子們各個(gè)方面的能力在提高，我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結(jié)：

一、政治思想

本來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè)，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，愛崗敬業(yè)，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級組長分配的各項(xiàng)任務(wù)。對幼兒有愛心，對家長主動(dòng)熱情，與同事友好相處，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動(dòng)和講座，并作記錄，寫聽課評析，吸取經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過程中來。

我還認(rèn)真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍，游覽幼教網(wǎng)站，領(lǐng)略其中的精華，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)。

本人在本學(xué)期報(bào)名參加學(xué)前教育專業(yè)的大專遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取做一名合格的幼兒教師。

三、教育保育

開學(xué)初，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況、《幼兒園教育工作計(jì)劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計(jì)劃，設(shè)計(jì)好每月的主題活動(dòng)，精心安排好每周活動(dòng)，組織好每日的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念，運(yùn)用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。

在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間，每月根據(jù)制定好的游戲計(jì)劃開展各類游戲活動(dòng)。在班級中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。

為了配合主題教育和節(jié)日活動(dòng)的開展，我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。

在保育工作中，每天安要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力。堅(jiān)持每天讓幼兒記錄天氣，學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物。

四、家長工作

認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊》，及時(shí)向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機(jī)會(huì)與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，與家長共同討論教育孩子的方法，認(rèn)真聽取家長提出的各種要求和意見。

利用各種機(jī)會(huì)將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動(dòng)：“三八”婦女節(jié)請家長來園與幼兒共同放風(fēng)箏;“端午節(jié)”請家長來遠(yuǎn)與幼兒共同包粽子;“六一”兒童節(jié)請家長觀看幼兒的體操表演;開展“幼小銜接”主題活動(dòng)時(shí)，請家長來園開家長會(huì)，聽取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。這樣通過各種與家長的聯(lián)誼活動(dòng)既增進(jìn)了家長與幼兒、老師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長們的一致歡迎。

篇2

1.高職院校校企合作教育模式

1.1實(shí)訓(xùn)合作模式

這種模式是指學(xué)校制定人才培養(yǎng)目標(biāo)和計(jì)劃，并承擔(dān)大部分培養(yǎng)任務(wù)，企業(yè)只是根據(jù)學(xué)校提出的要求，主要是投入設(shè)備和資金幫助學(xué)校建立校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地。

1.2訂單培養(yǎng)模式

這種模式是指校企共同培養(yǎng)人才，企業(yè)和學(xué)校共建專業(yè)人才培養(yǎng)體系，共同完成培養(yǎng)任務(wù)。實(shí)行訂單式培養(yǎng)，執(zhí)行定向班形式。這種模式培養(yǎng)出來的學(xué)生基本可以直接進(jìn)入特定企業(yè)上崗工作，無需磨合培訓(xùn)期，同時(shí)解決了學(xué)生就業(yè)和企業(yè)招人的需求。

1.3合作辦學(xué)模式

企業(yè)以多種形式與高職學(xué)院合作辦學(xué)，參與學(xué)校人才培養(yǎng)。企業(yè)和學(xué)校等主體形成共同的學(xué)校管理者，共同制定學(xué)校的辦學(xué)政策，共同管理學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù)。

2.政、校、企在校企合作中的要達(dá)到的目的

目前國內(nèi)的校企合作正在向形式化發(fā)展，是為做校企合作而做校企合作，效果并不明顯。這主要是政府、學(xué)校、企業(yè)三方?jīng)]有認(rèn)真分析或漠視了校企合作對各自的本質(zhì)目的而形成的。沒有明確長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略目的，根本形不成高效的校企合作，采用的對策舍本求末，所得到的結(jié)果大都是虎頭蛇尾，或者只是形式上存在而已。所以首要的工作，是各方明確自己的長遠(yuǎn)校企合作目的，并以它為指導(dǎo)思路來組織實(shí)踐校企合作。

政府參與校企合作的目的：每年大量的大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)，就業(yè)困難，就業(yè)專業(yè)不對口，這是教育資源的極大浪費(fèi)。企業(yè)存在著大量的人才需求，但卻招聘不到足質(zhì)足量的人才。這主要因?yàn)榇髮W(xué)生的才能和企業(yè)需求相差太遠(yuǎn)，學(xué)生供求和企業(yè)需求總量相差并不大。解決之道就在于校企實(shí)質(zhì)性合作，關(guān)鍵在于政府引導(dǎo)和支持。

學(xué)校參與校企合作的目的：學(xué)校要保證學(xué)生真正成才有用，標(biāo)準(zhǔn)最起碼是有企業(yè)需要他，聘用他，這才能證明學(xué)校的教育有了一定的成效。企業(yè)向?qū)W校要的是有實(shí)際技能和經(jīng)驗(yàn)的人才。但學(xué)校的教師是理論型的教師，缺乏企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校自己建成的實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系與現(xiàn)實(shí)的企業(yè)經(jīng)營相差甚大，需要引入強(qiáng)大的外力。所以學(xué)校的目的就是希望通過與企業(yè)進(jìn)行校企合作，培養(yǎng)出成才有用，能進(jìn)入企業(yè)發(fā)展的人才。

企業(yè)參與校企合作的目的：企業(yè)發(fā)展需要人才，而人才來源根本上是來自大學(xué)畢業(yè)生，但現(xiàn)有的大學(xué)畢業(yè)生缺乏實(shí)際能力，不符合其經(jīng)營需要。市場上具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的人才成本高，供應(yīng)量又不足。而校企合作能讓它花很小的代價(jià)獲得大量的實(shí)用人才，又能提升企業(yè)聲譽(yù)，甚至有政府的激勵(lì)優(yōu)惠政策。所以企業(yè)的目的是通過校企合作低成本快速獲得專業(yè)技能人才，從而為企業(yè)發(fā)展提供人才保障。

3.高職院校校企合作模式分析及新型校企合作模式探討

前文提到的三種模式本身都是可行的，但在實(shí)際的合作過程中，我們發(fā)現(xiàn)存在不少不良現(xiàn)象，顯示出以上分析的三目的并末達(dá)到。如有的校企合作表面好看，實(shí)際上僅做了一個(gè)實(shí)訓(xùn)場所，掛個(gè)牌子，正常實(shí)訓(xùn)內(nèi)容并未開展；有的合作僅僅是參觀企業(yè)或短期實(shí)習(xí)；有的是單純的讓學(xué)生去企業(yè)做低成本勞動(dòng)力。很多訂單式教學(xué)和合作辦學(xué)流于形式，就業(yè)時(shí)學(xué)生進(jìn)入合作企業(yè)的極少。最終驗(yàn)證校企合作的成功度，要看學(xué)生掌握實(shí)際技能經(jīng)驗(yàn)的程度，及進(jìn)入對口企業(yè)工作的人數(shù)，尤其是進(jìn)入校企合作項(xiàng)目中的企業(yè)工作的人數(shù)，否則可以說明校企合作并不成功。

以上三模式的不盡如人意，說明模式本身還存在著一些問題，如對于這些模式企業(yè)無力投入或認(rèn)為是負(fù)擔(dān)、沒有形成社會(huì)責(zé)任感、沒有參與整個(gè)過程的經(jīng)驗(yàn)等，另外企業(yè)經(jīng)營和人才需求波動(dòng)性強(qiáng)，合作的長期穩(wěn)定運(yùn)行，包括在校學(xué)生的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)及畢業(yè)學(xué)生的穩(wěn)定吸納不能保障，以及政府的參與、支持、管理過少，學(xué)校沒有對應(yīng)制度、機(jī)構(gòu)和人力來參與。

結(jié)合以上三模式的優(yōu)點(diǎn)與不足，提出一種新型的校企合作模式。這個(gè)模式我稱之為行業(yè)或領(lǐng)域型校企合作模式。其主要內(nèi)涵為在政府強(qiáng)力主導(dǎo)的前提下，政府出臺(tái)經(jīng)濟(jì)扶持政策，由政府牽頭，將本區(qū)域內(nèi)的大中型企業(yè)集中起來，按其行業(yè)人才需求和專業(yè)領(lǐng)域人才需求歸類成各種企業(yè)群，并將同類的人才需求與本區(qū)域的學(xué)校培養(yǎng)專業(yè)進(jìn)行配對，最終由政府、匹配的企業(yè)群和對應(yīng)的學(xué)校形成校企合作項(xiàng)目，政府管理、政策和資金扶持，學(xué)校和企業(yè)群共同具體執(zhí)行，實(shí)習(xí)和畢業(yè)學(xué)生在本企業(yè)群內(nèi)進(jìn)行實(shí)習(xí)和正式工作。

3.1政府的主要任務(wù)

（1）要形成長效激勵(lì)、約束管理機(jī)制。出臺(tái)校企合作的法律法規(guī)、管理政策，明確校企合作的流程和方法，并制定激勵(lì)、約束政策，來提高學(xué)校和企業(yè)，尤其是企業(yè)的積極性，規(guī)范企業(yè)的行為。政府激勵(lì)的政策應(yīng)多元化，以對應(yīng)不同企業(yè)的不同需求，如減免稅收、財(cái)政獎(jiǎng)勵(lì)、資金直接補(bǔ)貼、申請相應(yīng)優(yōu)惠政策優(yōu)先、給予相應(yīng)榮譽(yù)稱號(hào)等等，按學(xué)生人數(shù)直接補(bǔ)貼更為有效。約束政策主要規(guī)范以企業(yè)為基地的學(xué)習(xí)活動(dòng)、以學(xué)校為基地的學(xué)習(xí)活動(dòng)及聯(lián)系學(xué)生和企業(yè)的各種連接活動(dòng)。

（2）政府的引導(dǎo)、評價(jià)和管理工作。政府部門是要長期參與校企合作項(xiàng)目的，在初期，它要組織對應(yīng)的企業(yè)群與學(xué)校，形成三方合作型的校企合作組織和項(xiàng)目，并按制定好的管理制度和評價(jià)體系進(jìn)行管理、監(jiān)督、評估校企雙方的行為，進(jìn)行政策支持、資金扶持等激勵(lì)活動(dòng)，并進(jìn)行規(guī)范和處罰以約束雙方的行為。

3.2學(xué)校的主要任務(wù)

學(xué)校主要是密切和企業(yè)合作，建立企業(yè)群專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)和校企合作項(xiàng)目。在專業(yè)技能的培養(yǎng)方面由企業(yè)需求為主導(dǎo)，在專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、職業(yè)崗位能力分析、人才培養(yǎng)方案、課程體系設(shè)置、教材編寫、教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容等方面均應(yīng)以企業(yè)群的崗位技能需求以主來做。

在師資引進(jìn)和培養(yǎng)上，要從企業(yè)群或行業(yè)角度出發(fā)，大量引進(jìn)經(jīng)驗(yàn)豐富的師資教學(xué)，形成真正的雙師隊(duì)伍和師傅帶學(xué)徒的企業(yè)培訓(xùn)模式。

3.3企業(yè)群的主要任務(wù)

（1）行業(yè)企業(yè)群積極參與到學(xué)校的專業(yè)建設(shè)中去，以本行業(yè)的需求去和學(xué)校一起制定校企合作的具體培養(yǎng)內(nèi)容，并投入設(shè)備、技術(shù)、人員等資源與學(xué)校共建校內(nèi)、校外企業(yè)群實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。保證在本企業(yè)群內(nèi)能夠提供足夠的實(shí)訓(xùn)和工作機(jī)會(huì)。企業(yè)群一方面具有行業(yè)代表性，這樣培養(yǎng)的學(xué)生可以到這個(gè)行業(yè)的絕大多數(shù)企業(yè)工作，另一方面，這個(gè)群體本身的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和正式人才需求總量較大，學(xué)生可以有保障地在整個(gè)企業(yè)群流動(dòng)，自由選擇企業(yè)，企業(yè)也會(huì)優(yōu)先選擇他們。

（2）企業(yè)群要在政府的指導(dǎo)下，與學(xué)校簽訂相應(yīng)的具有法律效應(yīng)的制度或協(xié)議，如學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理制度、學(xué)生實(shí)習(xí)期間勞動(dòng)管理制度、就業(yè)協(xié)議等等，來規(guī)范校企合作行為和學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)行為，保障企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生的利益和安全。同時(shí)企業(yè)也會(huì)因?yàn)榉e極參與校企合作，獲得政府的稅收優(yōu)惠政策或資金扶持，提高本企業(yè)的聲譽(yù)。

4.結(jié)語

校企合作已越來越成為我國職業(yè)教育的必經(jīng)之路，如何保證校企合作的有效開展顯得至關(guān)重要。我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揮政府、學(xué)校和行業(yè)企業(yè)群三方的力量，形成行業(yè)性的校企合作，并通過法律保障、激勵(lì)約束制度促進(jìn)校企合作的良性發(fā)展，才能真正促進(jìn)我國職業(yè)教育的發(fā)展，并培養(yǎng)出成才有用、能迅速被市場所接受的人才。　[科]

【參考文獻(xiàn)】

篇3

我學(xué)的是漢語言文學(xué)專業(yè)，也就是通常教學(xué)中的語文課程。在語文教學(xué)設(shè)計(jì)和講課的過程中，我更多地側(cè)重于知識(shí)的課外拓展和延伸，而不是僅僅局限于課本，正所謂“來源于課本，但又高于課本”，因?yàn)閷W(xué)科性質(zhì)決定了課本知識(shí)一個(gè)范例參考和借鑒工具，真正學(xué)好語文，必須有深厚的知識(shí)積累功底和廣闊的視野，廣泛涉獵，厚積而薄發(fā)。小到字詞讀音寫法，句子結(jié)構(gòu)用法，大到文章寫作和文字類的廣泛應(yīng)用。我覺得認(rèn)真的態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重日常積累和運(yùn)用，廣泛閱讀，這些構(gòu)成了學(xué)好語文的主要方面。由語文學(xué)習(xí)延伸到各科的學(xué)習(xí)，必須像鄭板橋所說的竹石：盡管立根原在破巖中，但只要“咬定青山不放松”，方能“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。還要懷著“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”的信心，帶著“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”的必勝信念。從同學(xué)們的課后反映來看，效果還是不錯(cuò)的，適當(dāng)?shù)嘏哉鞑┮?，由理論?lián)系到現(xiàn)實(shí)身邊觸手可及的小事，不僅能使枯燥的課堂變得生動(dòng)活潑，而且更重要的是調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，激發(fā)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

我自己覺得另外一個(gè)很大的收獲就是相互之間的聽評課。由于我們辦公室實(shí)習(xí)生所學(xué)專業(yè)涉及到語文、數(shù)學(xué)、英語和地理等學(xué)科。所以，我們經(jīng)常相互邀請對方聽課，從多個(gè)人的角度來評價(jià)自己的教學(xué)方法，探討課堂效果，取長補(bǔ)短，不斷豐富和完善自己的教學(xué)手段和教學(xué)方法，共同提高。此外還有其它幾門學(xué)科，不同學(xué)科之間雖然有的知識(shí)跨度比較大，而且不易理解，但是我們之間相互聽課，就我自己而言，我更多的是通過聽課，一方面拓展自己的知識(shí)視野的同時(shí)，更要的是學(xué)習(xí)別人和評價(jià)的教學(xué)方法，與自己的思路和習(xí)慣進(jìn)行對比，不斷使自己得到更大的進(jìn)步和提高。而且我還能夠從經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師身上學(xué)到很多除教學(xué)之外更為寶貴的東西，通過一段時(shí)間的聽評課，不論是實(shí)習(xí)生的還是老教師的，我都感覺到自己受益匪淺。

篇4

我自覺遵守《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)。堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。并學(xué)習(xí)一些報(bào)刊雜志，從上面了解一些信息便于自己的不斷進(jìn)步。為了能迅速完成從師范生到教師的角色轉(zhuǎn)變、走好入行的第一步，積極參加學(xué)校精心組織的師德教育作為重要內(nèi)容的XX年新教師崗前培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)積極參加學(xué)校組織的“校本課程研究”活動(dòng)，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進(jìn)步。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。熱愛自己的事業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，虛心求教，遵守勞動(dòng)紀(jì)律。關(guān)心學(xué)生，為人師表。

二、教育教學(xué)方面：

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志、網(wǎng)絡(luò)，注意弱化難點(diǎn). 強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，深受學(xué)生的喜愛。

4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學(xué)促進(jìn)很大.不僅如此，還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長補(bǔ)短，收獲不少。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂, 做到學(xué)有所用。一年來,我在學(xué)校開了多次公開課.通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,受到各位老師的好評。教學(xué)成績在所教年級名列前茅。但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，這是我以后努力的方向。

6、扎實(shí)自己的基本功。通過向老教師、幫教老師的學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己的基本功，除了聽課，評課，參加教研組教研活動(dòng)外，在教學(xué)工作之余，我還注意到要自學(xué)， 加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高。

7、今后努力的方向：

①在提高自身教學(xué)水平上，爭取多聽，多思，多寫，多交流；

②經(jīng)常向師傅學(xué)習(xí)，能在師傅身上學(xué)到更多的知識(shí)，能夠獨(dú)擋一面；

③經(jīng)常看書，多做課件，常寫論文。

篇5

一是見習(xí)，第一個(gè)星期聽指導(dǎo)老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn);

二是親自上課和上機(jī)操作指導(dǎo)，在上課過程中研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好工作計(jì)劃，上課。指導(dǎo)老師和其他實(shí)習(xí)生聽課并點(diǎn)評，指出不足，保持優(yōu)點(diǎn)。

三是實(shí)習(xí)工作總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，一方面由于信息技術(shù)課在現(xiàn)在還是新開課程，并沒有很多的教學(xué)案例可以借鑒。唯有教師自己深入地鉆研教材，研究教法，認(rèn)真地備好課，以達(dá)到上課時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握到正確的方法為止。在我第一次實(shí)際深入到課堂上時(shí)，有很多是在師范學(xué)校沒學(xué)到的，沒遇到過的難題，尤其是信息技術(shù)這一門新興的課程，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課與別的傳統(tǒng)學(xué)科并不一樣，它注重的是學(xué)生的實(shí)際操作和自主學(xué)習(xí)動(dòng)手能力，學(xué)生通常在接觸到新鮮事物時(shí)有很大的好奇心和興趣，特別是對于電腦這日趨重要的工具。這時(shí)，教師就要善于抓住學(xué)生的好奇心理，從中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。古人云：知之者，不如好之者，好知者不如樂知者。興趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件，興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯，興趣孕著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?在信息技術(shù)課上，特別是在上理論課時(shí)，學(xué)生有時(shí)沒有專心聽講，或者聽不懂意思。所以，我們教師就必須根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，研究教材，從中提取教學(xué)的著重點(diǎn)和閃光點(diǎn)，圍繞這一點(diǎn)，用通俗易懂的教學(xué)語言，有恰當(dāng)?shù)谋扔鱽砩虾靡惶美碚撜n，這樣就可以達(dá)到比較好的效果。例如，在上文字處理軟件word認(rèn)識(shí)的第一節(jié)課時(shí)，我就用學(xué)生平時(shí)最常用的紙和筆來對照word的空白文檔和輸入法，讓學(xué)生明白用電腦來寫作也和有紙和筆來寫作一樣方便，并還有更多功能和作用。這樣，在沒有機(jī)器演示的情況下，學(xué)生就可以了解和認(rèn)識(shí)word并掌握了一般的操作方法，以達(dá)到預(yù)期的目的。

篇6

關(guān)鍵詞 ：孔子　學(xué)習(xí)觀　啟示

孔子是春秋末期魯國（今山東曲阜）人，是我國古代偉大的思想家和教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。孔子一生中的大部分時(shí)間在從事教育事業(yè)。他不僅是三千弟子的老師，也是歷代中國人的精神之師。他的思想對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，其學(xué)習(xí)觀對今天我們做好教師工作仍然有著有益的啟示。

一、學(xué)有興趣才能提升學(xué)習(xí)效果

兩千多年前，孔子就認(rèn)識(shí)到了興趣在學(xué)習(xí)中的重要作用。他說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”（《論語?雍也二十》）。興趣是最好的老師。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)對他來說就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受、一種愉快的體驗(yàn)，學(xué)生會(huì)越學(xué)越想學(xué)、越愛學(xué)。有興趣的學(xué)習(xí)事半功倍。相反，如果學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣，被動(dòng)地去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果必定事倍功半。鋼琴家郎朗是大家熟知的名人，郎朗的成功固然和他的勤奮分不開，但練琴的人很多，為什么他最行呢？郎朗有音樂的天賦，更樂于從音樂中感受，對他來說，練琴的過程雖然有苦，但更多的是享受一種快樂的情感體驗(yàn)過程，所以他才能成功。每個(gè)人的天賦素質(zhì)、興趣愛好都不一樣。因此，我們在教育教學(xué)中，對學(xué)生在某一方面表現(xiàn)出的潛能，應(yīng)加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)，努力為學(xué)生的特長和興趣愛好發(fā)展提供必要的平臺(tái)，不然的話就可能造成他們天賦的浪費(fèi)，那是很可惜的。

同時(shí)，還應(yīng)想方設(shè)法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣呢？以歷史課為例，歷史教學(xué)中教師過多的講授會(huì)使學(xué)生覺得枯燥乏味，提不起學(xué)習(xí)的興趣，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果降低。提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣就是要把被動(dòng)的學(xué)習(xí)過程變?yōu)榉e極主動(dòng)的求知和探索過程。課堂上，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些能夠激發(fā)學(xué)生思考興趣的問題，組織學(xué)生進(jìn)行討論和探究。

如：學(xué)習(xí)《》一課時(shí)，教師可提出這樣的問題：“有人說，是由林則徐的引起的。這種說法對不對，為什么？”在學(xué)生閱讀教材的基礎(chǔ)上，再由教師提供一些補(bǔ)充材料供學(xué)生分析討論。學(xué)生可以各抒己見，說出自己的觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：打開中國市場是英國發(fā)動(dòng)的根本原因。林則徐的只是戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線，即使沒有禁煙，英國同樣會(huì)找其他借口挑起戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭的爆發(fā)是必然的。通過討論和探究引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)過程中來，學(xué)生真正成為知識(shí)的思考者和真理的探索者，去感受學(xué)習(xí)的快樂。這樣才能有助于提升學(xué)習(xí)效果。

二、學(xué)思結(jié)合才能真正學(xué)有所獲

孔子非常重視學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系，主張?jiān)趯W(xué)習(xí)過程中把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來。他說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”（《論語?為政》）。就是說，只學(xué)習(xí)而不深入思考就會(huì)迷惑；但只是去空想而不去學(xué)習(xí)，那就很危險(xiǎn)了。他深有體會(huì)地說：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也”（《論語?衛(wèi)靈公》）。意思是說，我曾經(jīng)整天不吃飯，整夜不睡覺，去苦思冥想，結(jié)果沒有什么益處，還不如去學(xué)習(xí)呢。這給我們的啟示是：學(xué)習(xí)要與思考結(jié)合起來。

因此，我們在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生既要學(xué)習(xí)又要思考。死記硬背，人云亦云，不去思考，很難學(xué)到精髓，更難有新的發(fā)現(xiàn)、新的收獲?，F(xiàn)實(shí)中有些學(xué)生學(xué)習(xí)不可謂不刻苦，不踏實(shí)，但收效甚微，就是因?yàn)槿鄙偎伎?。要想學(xué)有所獲，必須善于思考。但是，一味思考，不去學(xué)習(xí)，沒有一定量的知識(shí)儲(chǔ)備，那也是徒勞無益的。學(xué)習(xí)與思考二者必須結(jié)合起來，只有學(xué)思結(jié)合才能真正學(xué)有所獲。愛因斯坦曾說過：“空間、時(shí)間是什么，小學(xué)的課本就解釋得很清楚了。把從書本里學(xué)到的，思考了近十年，才弄懂了空間與時(shí)間的關(guān)系?！闭窃趯W(xué)習(xí)中善于思考問題，愛因斯坦創(chuàng)立了相對論，成為世界最偉大的物理學(xué)家。

三、通過學(xué)習(xí)提高自身道德修養(yǎng)

孔子十分強(qiáng)調(diào)通過學(xué)習(xí)來提高自身的道德修養(yǎng)?？鬃诱J(rèn)為，一個(gè)人美好品德的形成是需要文化和道德知識(shí)作基礎(chǔ)的。他的名言是“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，擇其不善者而改之”（《論語?述而》）。意思是，如果三個(gè)人在一起走，其中必定有可以做我的老師的人。選擇他的優(yōu)點(diǎn)長處，而跟從他學(xué)習(xí)；看到有什么不好的地方，就檢查自己反省自己加以改正。他認(rèn)為，唯有通過學(xué)習(xí)才能克服自身的品德缺陷。他提出“六言六蔽”說：“好仁不好學(xué)，其蔽也愚；好知不好學(xué)，其蔽也蕩；好信不好學(xué)，其蔽也賊；好直不好學(xué)，其蔽也絞；好勇不好學(xué)，其蔽也亂；好剛不好學(xué)，其蔽也狂”（《論語·陽貨八》）。今天，重金錢、輕事業(yè)，講實(shí)惠、淡理想，求享受、畏艱苦等社會(huì)風(fēng)氣蔓延。這些不良現(xiàn)象的存在侵襲著校園，影響到教師的職業(yè)道德。一些教師缺乏敬業(yè)精神，僅僅把教師職業(yè)作為謀生的手段，既不研究教學(xué)方法，也不考慮教學(xué)效果，熱衷于辦補(bǔ)習(xí)班掙錢，把本該在學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容放在補(bǔ)習(xí)班里講。

學(xué)生如果不上這樣的班，學(xué)習(xí)勢必會(huì)受到一定的影響，上這樣的班既得多花錢，又要擠占課余時(shí)間，嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生的利益。這種做法違背了教師的職業(yè)道德，不利于學(xué)生的成長，有損于教師的形象。還有一些教師，不想通過努力學(xué)習(xí)提高自身的修養(yǎng)來實(shí)現(xiàn)自己的理想，而是急功近利，不擇手段，為了晉職稱，或請人或抄襲他人論文，哪有師德可言？這樣的教師怎么能為人師表、怎么去教書育人？作為一名教師，我們只有品德優(yōu)良、作風(fēng)正派才能言傳身教，帶動(dòng)和培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。一名合格的教師首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，擴(kuò)展自己的知識(shí)視野，提高自身的品德修養(yǎng)，只有這樣，才能承擔(dān)起培養(yǎng)21世紀(jì)人才的重任。

四、終身學(xué)習(xí)是教師職業(yè)的要求

現(xiàn)在我們正處于知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)也被稱為學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)?！敖K身學(xué)習(xí)”已成為當(dāng)代社會(huì)的重要特征。所謂“終身學(xué)習(xí)”，是指社會(huì)每個(gè)成員為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)個(gè)體發(fā)展的需要，貫穿其一生的學(xué)習(xí)過程?？鬃印拔崾形宥居趯W(xué)，三十而立，四十而不惑。五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩”（《論語?為政》）。他自己一生“學(xué)而不厭”（《論語?述而》）。他說“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”（《論語?學(xué)而》）。他還說“朝聞道，夕死可矣”（《論語?里仁》）。這些都反映出了孔子終身學(xué)習(xí)的觀念。當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新很快，教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師需要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師只有不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)方法，不斷豐富自己的學(xué)識(shí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，才能勝任自己的工作。

另外，教師對學(xué)生起著表率的作用。教師積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)，就會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。有“學(xué)而不厭”的教師，才會(huì)有“學(xué)而不厭”的學(xué)生?！耙粋€(gè)優(yōu)秀教師有著多個(gè)方面的特征，但有一個(gè)特征是必備的，那就是持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，愛學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。人類的進(jìn)步、知識(shí)的更新、職業(yè)的挑戰(zhàn)、自身發(fā)展的需求、學(xué)生的深刻變化等，都需要教師終身學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種生活方式、工作責(zé)任、精神需求?？梢?，今天人們對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)和孔子的學(xué)習(xí)觀相似，兩者都把學(xué)習(xí)看成是個(gè)人人生觀的一個(gè)重要內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)：

篇7

教學(xué)成績是衡量我們頂崗得重要標(biāo)準(zhǔn)，在11月中旬學(xué)校組織了一次期中考試，付出總有回報(bào)，經(jīng)過的我們的不懈努力，六個(gè)人所帶班級均名列班級前茅，校領(lǐng)導(dǎo)對我們的工作給予各充分的肯定，我們也針對這次考試開了總結(jié)反思會(huì)議。11月底第二次聽評課也順利結(jié)束了，兩輪聽評課使我們收獲頗多，在第二輪聽評課中明顯能看到進(jìn)步，不論是在教態(tài)、課堂組織還是與學(xué)生互動(dòng)等方面都有了很大的提高。尤其在師大老師點(diǎn)評后，我們深刻認(rèn)識(shí)到自身存在的不足也學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，為今后的教學(xué)指明了方向。我們會(huì)不斷努力，不斷探索，使我們的教學(xué)能力更上一層樓。

班主任工作方面：

在原任班主任老師的指導(dǎo)下，我們在處理班級的日常事務(wù)以及一些管理方法上也增長了經(jīng)驗(yàn),管理班級事務(wù)得心應(yīng)手。我們依舊中休督促學(xué)生睡覺，監(jiān)督他們的個(gè)人衛(wèi)生，紀(jì)律以及學(xué)習(xí)。上午、下午上課前學(xué)生都要打掃固定地方的衛(wèi)生以及教室衛(wèi)生。由于是去得早的同學(xué)先打掃，所以有許多同學(xué)就故意來推延偷懶，使得遲到現(xiàn)象非常嚴(yán)重，為了解決這種狀況，我們專門制定了一些獎(jiǎng)懲條例，是的狀況有了明顯好轉(zhuǎn)。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些做人道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。

篇8

關(guān)鍵詞：

政工工作；企業(yè)文化；品牌文化；以人為本

我國企業(yè)經(jīng)濟(jì)自改革開放以來就一直得到了快速性發(fā)展，現(xiàn)如今已經(jīng)在很大程度上縮短了與世界發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟(jì)距離，并適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)全球化和國際貿(mào)易化，促進(jìn)了我國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)與綜合國力的全面性發(fā)展成。企業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展還使各種企業(yè)都形成了專有的企業(yè)文化，眾所周知經(jīng)濟(jì)利益最大化是企業(yè)生產(chǎn)與發(fā)展的最終目標(biāo)，而企業(yè)文化則是企業(yè)經(jīng)營及發(fā)展的靈魂，可以說企業(yè)文化在某種程度上決定了企業(yè)的發(fā)展方向及宗旨，理應(yīng)得到企業(yè)管理人員及其他相關(guān)工作人員人員的重視，而政工工作則是豐富和發(fā)展企業(yè)文化的關(guān)鍵，更應(yīng)該引起重視和關(guān)注。因此，作者以自己的政工工作經(jīng)驗(yàn)為前提對于基于企業(yè)文化視角的政工工作進(jìn)行了詳細(xì)分析，希望能夠給需要的人提供一定參考價(jià)值。

1.企業(yè)政工工作創(chuàng)新意義

(1)有利于企業(yè)更好的適應(yīng)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展趨勢。自改革開放以來我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)就得到了不間斷發(fā)展，促進(jìn)了我國不同行業(yè)的不同程度發(fā)展，使人們對企業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)要求越來越高，這就決定企業(yè)在生產(chǎn)過程中必須不斷增加新技術(shù)的應(yīng)用，以滿足人們對高質(zhì)量產(chǎn)品生產(chǎn)需求的同時(shí)，提高企業(yè)的市場競爭力，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展。如果對企業(yè)政工工作加以創(chuàng)新，將會(huì)大幅度提高企業(yè)員工共效率，推動(dòng)企業(yè)發(fā)展，最終促進(jìn)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，所以企業(yè)政工工作出現(xiàn)有利于企業(yè)更好的使用我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展趨勢。(2)能夠有效促進(jìn)我國長期戰(zhàn)略性發(fā)展。眾所周知，我國地緣遼闊、資源豐富，但作為人口第一大國的中國來說，資源遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠中國長期使用，就當(dāng)下都已經(jīng)出現(xiàn)了資源短缺、環(huán)境污染和生態(tài)破壞等問題，這些都不利于我國長期性發(fā)展。所以企業(yè)需要針對這一形式對企業(yè)內(nèi)部相關(guān)工作尤其是政工工作進(jìn)行創(chuàng)新，以最大限度的降低企業(yè)生產(chǎn)中資源浪費(fèi)及成本浪費(fèi)。如發(fā)電廠、石油公司與煤礦企業(yè)等資源型企業(yè)，都需要加強(qiáng)對企業(yè)員工的思想政治教育力度，以拉近企業(yè)員工與企業(yè)之間距離的同時(shí)，培養(yǎng)他們的成本控制及資源合理利用以實(shí)，進(jìn)而達(dá)到降低企業(yè)生產(chǎn)成本、生產(chǎn)資源浪費(fèi)和實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)利益最大化的目的。(3)能夠使企業(yè)更好的適應(yīng)不斷變化的市場環(huán)境隨著經(jīng)濟(jì)全球化及國際貿(mào)易化的到來，很多企業(yè)都走向了國際化發(fā)展的道路，但部分企業(yè)因?qū)H宏觀市場的認(rèn)識(shí)度不夠，導(dǎo)致在國際市場中難以取得良好的競爭優(yōu)勢。所以企業(yè)需要通過政工工作創(chuàng)新來提高企業(yè)原定與國際化發(fā)展的重視及認(rèn)知，使企業(yè)員工認(rèn)識(shí)到科學(xué)發(fā)展觀、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要性，并加以堅(jiān)持，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)自身最大潛力的發(fā)揮。

2.企業(yè)文化視角下政工工作創(chuàng)新原則

(1)以思想、及“三個(gè)代表”為指導(dǎo)思想。政工工作在一定條件下可以與黨建工作同時(shí)進(jìn)行，證明政工工作與黨建工作存在密切聯(lián)系，故企業(yè)也需要以以思想、及“三個(gè)代表”為指導(dǎo)思想，結(jié)合企業(yè)實(shí)際進(jìn)行政工工作，相應(yīng)的工作創(chuàng)新也要堅(jiān)持這一指導(dǎo)思想，并將這一指導(dǎo)思想作為企業(yè)政工工作創(chuàng)新的原則。這一原則的堅(jiān)持就需要企業(yè)在政工工作中加強(qiáng)對企業(yè)員工的文化精神培養(yǎng)、共同價(jià)值觀培養(yǎng)和思想政治教育，以幫助員工樹立正確的人生觀。世界觀和價(jià)值觀，驅(qū)動(dòng)他們幫助企業(yè)走向健康可持續(xù)發(fā)展的道路。(2)堅(jiān)持針對員工進(jìn)行思想政治工作。員工是企業(yè)發(fā)展的主動(dòng)力，更是企業(yè)在市場競爭中獲取競爭優(yōu)勢的核心力量，所以要通過對員工的思想政治工作來增強(qiáng)他們的凝聚力和工作積極性，進(jìn)而促進(jìn)員工工作效率及質(zhì)量的提高，推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。在我國傳統(tǒng)文化——儒家文化中，強(qiáng)調(diào)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原則之一是“以人為本”，說明發(fā)展中要重視“人”的主體性，所以在對員工進(jìn)行思想政治工作時(shí)除了要融入基本的企業(yè)管理文化、管理方法及管理理念以外，還需要實(shí)現(xiàn)“以人為本”理念與企業(yè)文化內(nèi)涵的融合，使企業(yè)文化與政工工作同步進(jìn)行進(jìn)行與發(fā)展，以激發(fā)員工工作積極性，同時(shí)還能夠使企業(yè)在良好的工作環(huán)境下得到長足性發(fā)展。(3)必須根據(jù)企業(yè)自身成長規(guī)律來進(jìn)行企業(yè)政工工作。任何事物都有著自身的發(fā)展規(guī)律，只有在自身規(guī)律得以遵循的前提下，事物才能得到持續(xù)性和綜合性發(fā)展。企業(yè)政工工作作為企業(yè)文化管理的范疇，對整個(gè)企業(yè)的文化管理與綜合發(fā)展都有著重大作用，所以在進(jìn)行企業(yè)政工工作時(shí)必須根據(jù)企業(yè)自身成長規(guī)律來進(jìn)行。另外，進(jìn)行企業(yè)政工工作時(shí)，為促進(jìn)企業(yè)的制度與文化建設(shè)，還需要在企業(yè)管理制度構(gòu)建過程中融入企業(yè)文化管理與建設(shè)基本條件，所以企業(yè)在進(jìn)行政工工作時(shí)，需要根據(jù)實(shí)際發(fā)展需要，適當(dāng)融入一些基本的企業(yè)文化理念及其管理理念，并為了企業(yè)特點(diǎn)發(fā)展不斷創(chuàng)新員工政治工作，以促進(jìn)企業(yè)政工工作的順利及持續(xù)性展開。

3.企業(yè)文化視角下針?biāo)枷胝喂ぷ鲃?chuàng)新策略

(1)堅(jiān)持“以人為本”思想原則創(chuàng)新并進(jìn)行展思想政治工作。第一，企業(yè)要根據(jù)企業(yè)文化及長遠(yuǎn)性發(fā)展需要，對企業(yè)新員工進(jìn)行思想政治教育，使企業(yè)新員工能夠在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)及發(fā)展，并有效增強(qiáng)了他們的職業(yè)化，更有效增強(qiáng)了他們對企業(yè)文化的認(rèn)同感，由此來激發(fā)新員工的工作積極性，促進(jìn)企業(yè)競爭力的提高，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。第二，企業(yè)要增加一些關(guān)于思想政治的活動(dòng)，為企業(yè)生產(chǎn)及發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的政工工作氛圍，使企業(yè)政工工作打破單純說教的局限，讓企業(yè)所有員工都積極參與到企業(yè)政工工作中去，以提高企業(yè)政工工作效果，推動(dòng)企業(yè)文化發(fā)展。第三，企業(yè)在進(jìn)行政工工作前還需要對企業(yè)高層管理者進(jìn)行思想政治工作調(diào)查，如問卷調(diào)查、抽樣調(diào)查和定期調(diào)查等，以發(fā)現(xiàn)企業(yè)高層管理者思想政治情況，然后根據(jù)調(diào)查結(jié)果制定具有針對性的企業(yè)高層管理者政工工作實(shí)施方案，以增強(qiáng)企業(yè)高層管理者對企業(yè)的歸屬感、認(rèn)同感和思想政治工作參與積極主動(dòng)性等，使企業(yè)與企業(yè)高層管理者間的距離更加貼近。(2)企業(yè)需要完成品牌戰(zhàn)略、使其思想政治工作得到創(chuàng)新。第一，企業(yè)需要憑借對自我品牌的推廣，讓自身形象得到曝光，由此獲得行業(yè)范圍內(nèi)更大的影響力。第二，企業(yè)還需要借助品牌在市場中占據(jù)一定的份額，如可以憑借品牌文化的推廣、企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品和廣告詞的普及等，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)市場競爭力及影響力的提升，進(jìn)而增強(qiáng)企業(yè)員工歸屬感及榮譽(yù)感，最終提高企業(yè)員工的政工工作參與積極性。

4.結(jié)語

總而言之，企業(yè)文化對企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營及發(fā)展都起著很大的推動(dòng)作用，建立良好的企業(yè)文化已經(jīng)成為現(xiàn)在企業(yè)發(fā)展重要任務(wù)。政工工作是企業(yè)文化發(fā)展的主要?jiǎng)恿υ粗?，與企業(yè)文化是相互影響、相互促進(jìn)的關(guān)系，即企業(yè)文化的發(fā)展的能夠?yàn)槠髽I(yè)政工工作提供良好的執(zhí)行環(huán)境，而高效的企業(yè)政工工作則能夠有效促進(jìn)企業(yè)文化的發(fā)展。所以上文就企業(yè)文化視角對企業(yè)政工工作進(jìn)行詳細(xì)分析，讓相關(guān)工作者了解到做好企業(yè)文化視角下的政工工作，能夠讓企業(yè)政工工作者了解到自己的重任，進(jìn)而增強(qiáng)政工工作者的工作積極性、主動(dòng)性及責(zé)任感，最終促進(jìn)企業(yè)文化發(fā)展，推動(dòng)企業(yè)走向健康可持續(xù)發(fā)展的道路。

【參考文獻(xiàn)】

[1]任偉.基于企業(yè)文化視角的政工工作探討[J].企業(yè)改革與管理,2017,02:164+182.

篇9

中圖分類號(hào)：TU7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

一、建筑施工行業(yè)事故多發(fā)原因分析：

通過歷年的安全事故統(tǒng)計(jì)報(bào)告，建筑施工行業(yè)始終被列為高危行業(yè)。眾所周知，人員傷亡的發(fā)生是事故的結(jié)果，而事故發(fā)生的具體原因概括來講只有三個(gè)：人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)和環(huán)境因素，其中前兩者為根本原因。要預(yù)防事故的發(fā)生，就要從這兩個(gè)根本原因上著手。要消除物的不安全狀態(tài)，可以通過選用安全性高的施工工藝、機(jī)械設(shè)備等方式減少物的不安全因素。但人的不安全行為往往在事故的發(fā)生中起著決定性作用。這是因?yàn)樵诎踩鹿实陌l(fā)生和預(yù)防中，人的因素占有特殊的位置，起主導(dǎo)作用。而且，從當(dāng)前發(fā)生的事故統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果也可以看出，絕大多數(shù)事故發(fā)生都與人的不安全行為有關(guān)。因此，只要有不安全的思想和行為，就會(huì)造成隱患，就極可能演變成事故。針對這一現(xiàn)象，有必要通過宣傳教育等方式，從而避免人的不安全行為和管理上的缺陷，提高從業(yè)人員的安全意識(shí)，避免違章作業(yè)、違章指揮、違反勞動(dòng)紀(jì)律的三違現(xiàn)象，避免安全事故的發(fā)生或少出事故。

二、建筑施工企業(yè)安全教育的具體要求：

1、安全生產(chǎn)法律法規(guī)及行業(yè)基本安全常識(shí)。

作為建筑施工行業(yè)從業(yè)者，建筑施工企業(yè)從業(yè)人員首先是必須掌握有關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)知識(shí)。法律法規(guī)中有很多關(guān)于安全生產(chǎn)的內(nèi)容，這些內(nèi)容是建筑施工企業(yè)搞好安全生產(chǎn)的工作指南和行為規(guī)范，從業(yè)人員必須了解和掌握。其次是必須掌握有關(guān)生產(chǎn)過程中的安全知識(shí)。建筑施工是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，生產(chǎn)過程中涉及到的危險(xiǎn)源也非常多，對任何一個(gè)危險(xiǎn)源未進(jìn)行識(shí)別、評價(jià)，并采取有效的控制措施，都可能導(dǎo)致事故的發(fā)生。第三是必須掌握有關(guān)的事故應(yīng)急救援和逃生知識(shí)。只有這樣，在可能導(dǎo)致從業(yè)人員生命危險(xiǎn)的緊急情況下，從業(yè)人員才可能順利逃生。這也是減少事故損失的重要途徑。

2、行業(yè)相關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程。

加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理，一項(xiàng)重要的內(nèi)容就是加強(qiáng)各種安全生產(chǎn)規(guī)章制度、操作流程的落實(shí)。對這些規(guī)章制度、操作流程，建筑施工企業(yè)管理人員必須了解和掌握，做到心中有數(shù)。這些規(guī)章制度和操作規(guī)程是安全生產(chǎn)法律法規(guī)的具體化，是管理人員指導(dǎo)安全生產(chǎn)工作的準(zhǔn)則、管理人員應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加安全教育，以便熟悉有關(guān)安全生產(chǎn)的規(guī)章制度和操作規(guī)程。只有管理人員具有較高安全生產(chǎn)理論水平，才可能帶出一支重安全，懂安全的施工隊(duì)伍，才可能有效的避免安全事故的發(fā)生。

3、特種崗位的具體安全操作技能。

工作崗位，特別是重型機(jī)械、電工、焊工等特種工作崗位的安全生產(chǎn)，是整個(gè)建筑施工企業(yè)安全生產(chǎn)工作的重要環(huán)節(jié)。只有切實(shí)抓好具體工作崗位的安全，才能確保整個(gè)建筑施工企業(yè)的安全生產(chǎn)。因此，建筑施工企業(yè)要加強(qiáng)崗位安全生產(chǎn)教育，使從業(yè)人員熟練掌握本崗位的安全操作規(guī)程，提高安全操作技能，降低每個(gè)崗位的事故發(fā)生率。只有掌握了熟練的安全操作技能，才可能在實(shí)際工作中安全、準(zhǔn)確的完成工作內(nèi)容，及時(shí)、有效的處理突發(fā)性安全事件。從目前建筑業(yè)的人員素質(zhì)來看，在施工現(xiàn)場的一線作業(yè)人員大部分文化程度較低，其自我防護(hù)意識(shí)較差，因此，如何抓好工作崗位的安全教育工作，使之具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí)，熟悉安全生產(chǎn)操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能，就成為建筑施工企業(yè)安全生產(chǎn)工作的重要內(nèi)容和最終的落實(shí)點(diǎn)。

三、如何強(qiáng)化對人的安全教育和培訓(xùn)

1、提高企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)

我國安全生產(chǎn)的管理體制是企業(yè)負(fù)責(zé)、國家監(jiān)察、行業(yè)管理、群眾監(jiān)督、勞動(dòng)者遵章守紀(jì);但是我們說的多，做的少，安全意識(shí)淡薄。特別是企業(yè)法人代表必須充分認(rèn)識(shí)國家提出的“企業(yè)法定代表人是本企業(yè)安全生產(chǎn)第一責(zé)任人”，必須意識(shí)到安全生產(chǎn)不但關(guān)系到企業(yè)的信譽(yù)，而且關(guān)系到國家財(cái)產(chǎn)及施工人員生命的安危。因此必須堅(jiān)持貫徹執(zhí)行好“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，做到“管生產(chǎn)必須管安全”的原則。

2、建筑企業(yè)安全教育包括：安全生產(chǎn)思想教育、安全知識(shí)教育、安全技能教育

(1)安全生產(chǎn)思想教育。安全生產(chǎn)思想教育的目的是為安全生產(chǎn)奠定思想基礎(chǔ)。通常從加強(qiáng)思想路線和方針政策教育、勞動(dòng)紀(jì)律兩個(gè)方面進(jìn)行。通過安全生產(chǎn)思想路線和方針政策的教育，提高各級領(lǐng)導(dǎo)、管理干部和廣大職工的政策水平，使他們嚴(yán)肅認(rèn)真地執(zhí)行安全生產(chǎn)方針、政策、法律。

(2)安全知識(shí)教育。安全知識(shí)教育的主要內(nèi)容：企業(yè)的基本生產(chǎn)概況、施工工藝、機(jī)械設(shè)備、高處作業(yè)、腳手架工程、模板工程、臨時(shí)用電工程、文明施工、消防器材應(yīng)用等安全基本知識(shí)。

(3)安全技能教育。安全技能教育就是結(jié)合本工種專業(yè)特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)安全操作、安全防護(hù)所必須具備的基本技術(shù)知識(shí)的教育。使每個(gè)職工都要熟悉本工種、本崗位專業(yè)安全技術(shù)知識(shí)，包括安全技術(shù)、勞動(dòng)衛(wèi)生和安全操作規(guī)程等。

3、安全教育培訓(xùn)可采取各種有效方式開展活動(dòng)

建立安全教育室，舉辦多層次的安全培訓(xùn)班或職工夜校，舉辦安全知識(shí)演講、報(bào)告會(huì)。進(jìn)行圖片和典型事故照片展覽，放映電視教育片，舉辦安全知識(shí)競賽，購置或編印安全技術(shù)和勞動(dòng)保護(hù)的參考書、刊物、宣傳畫、標(biāo)語等?？傊?，安全教育要避免枯燥無味和流于形式，可采取各種生動(dòng)活潑的形式，并堅(jiān)持經(jīng)?；⒅贫然?。同時(shí)應(yīng)注意思想性、嚴(yán)肅性和及時(shí)性。

4、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高素質(zhì)

(1)加強(qiáng)對管理層人員培訓(xùn)，提高安全生產(chǎn)管理素質(zhì)。企業(yè)必須定期、定時(shí)、分批培訓(xùn)各級領(lǐng)導(dǎo)干部、工程技術(shù)人員和生產(chǎn)管理人員，認(rèn)真學(xué)習(xí)建設(shè)工程安全生產(chǎn)相關(guān)法律、法規(guī)及規(guī)范性文件，提高管理安全生產(chǎn)的素質(zhì)，做到對安全生產(chǎn)能管、會(huì)管、管得好。

(2)加強(qiáng)對施工人員崗前培訓(xùn)，提高其安全生產(chǎn)意識(shí)。企業(yè)對參加施工的人員，必須進(jìn)行安全技術(shù)教育，使其熟知和遵守本工種和各項(xiàng)安全技術(shù)操作規(guī)程，并定期進(jìn)行安全技術(shù)考核，合格者方準(zhǔn)上崗操作。對于從事電氣、起重、建筑登高架設(shè)作業(yè)、焊接、汽車駕駛、爆破等特殊工種的人員，必須經(jīng)專業(yè)培訓(xùn)，獲得合格證書后，方準(zhǔn)持證上崗。

5、施工單位重點(diǎn)抓好工人進(jìn)場后的安全教育和班前教育

工人進(jìn)場后，項(xiàng)目經(jīng)理必須組織項(xiàng)目部有關(guān)人員對新工人進(jìn)行崗前安全培訓(xùn)，尤其對農(nóng)民工的教育培訓(xùn)必須落實(shí)責(zé)任，未經(jīng)教育培訓(xùn)的決不允許上崗。教育要結(jié)合工程實(shí)際情況，堅(jiān)決杜絕“假、大、空”等條款式內(nèi)容；施工單位的班前教育，要結(jié)合工程的實(shí)際進(jìn)度，按照施工的不同階段(基礎(chǔ)施工、主體施工、裝飾裝修施工)，結(jié)合當(dāng)日施工內(nèi)容，天氣如雨天、暑期施工和冬季施工的特點(diǎn)等情況進(jìn)行，在安全教育的同時(shí)，施工單位技術(shù)負(fù)責(zé)人和項(xiàng)目經(jīng)理，要組織各工種負(fù)責(zé)人和安全員進(jìn)行分部分項(xiàng)安全技術(shù)交底、冬季施工方案的安全技術(shù)交底、周邊環(huán)境影響的安全技術(shù)交底、受季節(jié)氣候影響的安全技術(shù)交底、消防設(shè)施的安全技術(shù)交底等。

結(jié)語：建筑施工企業(yè)只有通過加強(qiáng)安全教育，提高人的安全意識(shí)，牢固樹立“安全第一”、“安全生產(chǎn)責(zé)任重于泰山”的思想觀念，把安全生產(chǎn)工作與工程技術(shù)工作有機(jī)結(jié)合起來，積極營造上下重視，人人參與，形式多樣的良好安全生產(chǎn)工作氛圍，用科學(xué)的方法指導(dǎo)生產(chǎn)，用技術(shù)的措施來控制質(zhì)量和安全，才能真正提高企業(yè)的安全生產(chǎn)管理水平。建筑施工企業(yè)要在激烈的競爭中生存和發(fā)展，安全教育工作絕不能放松。

參考文獻(xiàn)：

篇10

（一）國企員工黨政思想教育工作實(shí)施的意義

從企業(yè)發(fā)展的層面來看，企業(yè)員工的社會(huì)價(jià)值主要體現(xiàn)在其自身為所在企業(yè)做出的貢獻(xiàn)中，其努力程度決定了為企業(yè)創(chuàng)造的價(jià)值大小。只有有追求和理想的人，才會(huì)努力做好自己的本分工作。企業(yè)員工需要有積極向上的政治信仰以及高尚的精神追求，來增強(qiáng)工作的積極性，為企業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。國有企業(yè)改革和發(fā)展的中堅(jiān)力量就是員工，企業(yè)員工是企業(yè)的希望和未來。員工中的優(yōu)秀人才的人生觀和世界觀尤其重要，因?yàn)樗麄兪瞧髽I(yè)發(fā)展的主力軍，其態(tài)度和觀念決定了企業(yè)的發(fā)展方向。從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的層面來看，要想增強(qiáng)國家的總體經(jīng)濟(jì)競爭力，就必須提升企業(yè)的競爭力，因?yàn)榍罢呖梢哉f是后者的總和，而其中起到關(guān)鍵性作用的就是大中型國有企業(yè)，它們關(guān)系到國家經(jīng)濟(jì)命脈。

（二）國企員工黨政思想教育工作實(shí)施的現(xiàn)狀

從我國社會(huì)的大環(huán)境來講，我國目前正處于社會(huì)主義工業(yè)化的發(fā)展階段，在這個(gè)階段，社會(huì)生活更加多元化、多樣化、多變化，社會(huì)的就業(yè)結(jié)構(gòu)不斷變革，社會(huì)組織形式以及社會(huì)結(jié)構(gòu)的變革也不斷加快，社會(huì)利益關(guān)系也不再單一，而是呈現(xiàn)復(fù)雜多變的趨勢。這一時(shí)期既可以說是發(fā)展機(jī)遇期也是矛盾凸顯期。在這樣一個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，人們受到各種思想觀念的影響，接觸到的不同文化相互激蕩。在這樣復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，國有企業(yè)在對員工的黨政思想教育上面臨挑戰(zhàn)。從教育對象也就是當(dāng)代員工方面看，當(dāng)代員工的思想觀念都不再保守封閉，而是呈現(xiàn)多元化的趨勢，企業(yè)員工往往都接受能力強(qiáng)，思想活躍。尤其是國有企業(yè)的員工，社會(huì)多種經(jīng)濟(jì)體制并存的社會(huì)現(xiàn)實(shí)使其受到的思想沖擊會(huì)更加強(qiáng)烈。目前國有企業(yè)員工總體來說，在思想上還是積極向上的，都志向于為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。但是，值得注意的是，由于國企員工都面臨來自工作和生活等方方面面的現(xiàn)實(shí)壓力，企業(yè)員工的思想有的都趨于務(wù)實(shí)，把精力更多的投入于個(gè)人的進(jìn)步，專注于實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

二、國企員工黨政思想教育工作的思路

對企事業(yè)單位的員工進(jìn)行整治思想教育主要采用的方法是疏導(dǎo)與調(diào)節(jié)，通過耐心疏導(dǎo)來化解矛盾，協(xié)調(diào)關(guān)系。針對一些思想上以及信仰上的具體問題，結(jié)合相關(guān)人員的思想特點(diǎn)，通過思想上的教育來緩解員工的心理壓力以及緩和他們的人際關(guān)系。

根據(jù)事物矛盾性的特點(diǎn)以及矛盾又具有特殊性的原理，每個(gè)干部的思想覺悟能力以及認(rèn)知能力都有所不同，會(huì)出現(xiàn)先進(jìn)和后退兩種趨勢，但是大部分人都是中立的態(tài)度，所以，在對員工的政治教育要采取正面鼓勵(lì)和反面警示。要大力弘揚(yáng)先進(jìn)典型，調(diào)動(dòng)員工的工作積極性。對反面教材，也要向員工說明，讓其能從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，防止發(fā)生同樣的錯(cuò)誤。

政治教育工作需要注重既辦實(shí)事又講道理，做到具有實(shí)效性。不僅要解決企事業(yè)員工的實(shí)際問題，還需要保證員工的思想工作也能落到實(shí)處，通過潛移默化的思想教育方式，使員工得到良好的思想教育。

三、企事業(yè)單位員工政治思想教育的實(shí)施

（一） 有效利用宣傳載體

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活不可缺少的一部分，成為溝通的普遍方式。對員工進(jìn)行黨政思想教育可以以網(wǎng)絡(luò)為載體實(shí)施宣傳。以網(wǎng)絡(luò)為陣地來為相關(guān)員工提供精神支柱，豐富精神生活。另外，還要與共青團(tuán)等組織保持密切聯(lián)系，并做好單位的宣傳欄工作。

（二） 注重科學(xué)實(shí)踐

實(shí)踐是理論的來源和目的，所以做好科學(xué)實(shí)踐工作能夠促進(jìn)員工素質(zhì)水平的提高。企事業(yè)單位對員工進(jìn)行教育時(shí)，不能只一味地按照傳統(tǒng)模式進(jìn)行，還需要在新的領(lǐng)域展開實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)新先進(jìn)的教育模式。開展倡導(dǎo)文明社會(huì)以及弘揚(yáng)社會(huì)公德和職業(yè)道德的各項(xiàng)活動(dòng)，在員工思想教育方面取得新突破和新成就。在這個(gè)知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)才是第一生產(chǎn)力，所以，廣大員工要積極進(jìn)行科學(xué)的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流，實(shí)現(xiàn)美好的明天。

（三）做好員工人文素質(zhì)建設(shè)