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篇1

中圖分類號：C936 文獻標識碼：A 文章編號：1001-8409（2012）11-0094-05

Study on the Relationship between Organizational Incentives and Intentions to Report Negative Event

LI Xiao-xiang1， LIU Chun-lin2

（1. School of Business， Anhui University， Hefei 230601；2. School of Business， Nanjing University， Nanjing 210093）

Abstract： This paper studies the relationships between incentives and intentions to report negative event. It finds that both of the two kinds of incentives are good for self-reporting， and contact incentives play more important roles when subjective norms are more accepted of this action or communicate climates are more positive； contact incentives play more important roles， and the effects of outside-contact incentives become weaker when communicate climates are more positive. It confirms that incentives for self-reporting are effective， and the effects of these incentives on intentions to report negative event depend on the situation. Thus， organizations should select the proper incentives according to contemporary situations.

Key words： incentive； intentions to report； negative events； theory of planned behavior

危機經(jīng)常源于一些小的不良事件，組織必須關注這些事件[1]。員工上報不良事件不僅有利于組織處理該事件，而且還可以幫助組織從中吸取教訓，避免以后再次出現(xiàn)此類事件。以醫(yī)院為例，由于操作不規(guī)范、失誤、職業(yè)道德等原因，醫(yī)院經(jīng)常出現(xiàn)不同嚴重程度的不良事件，如果這些事件信息沒有及時、準確、完整地上報，那么可能延誤事件處理的最佳時機，甚至會給醫(yī)院帶來更大麻煩和威脅。組織經(jīng)常在其工作手冊和規(guī)章制度中明確確定不良事件的報告機制和針對瞞報行為的懲罰措施，部分組織甚至建立了專門的事件報告信息系統(tǒng)以方便報告，但是不良事件報告現(xiàn)狀仍不盡讓人滿意。例如，黃水清等[2]對廣東省婦幼保健院護理部門不良事件的調查結果顯示，2006年、2007年不良事件的報告率分別僅為0.23%和0.43%。

一方面，報告行為會給報告主體帶來威脅，降低其報告意愿；另一方面，組織管理者又需要獲知不良事件。目前經(jīng)常采用的做法是針對責任人瞞報進行懲罰，但獎勵和懲罰均是有力的激勵因素，甚至有研究認為，獎勵比懲罰更有效[3]。事實上，一些國際金融機構已經(jīng)嘗試通過獎勵去激勵責任人主動報告不良事件[4]。獎勵有不同的方式[5]，這些獎勵方式往往表現(xiàn)出不同的獎勵效果，那么，哪種（些）獎勵方式可以提高不良事件的報告意愿？從文獻檢索情況來看，對此尚未有專門的研究?；谟媱澬袨槔碚摚瑧B(tài)度、社會規(guī)范和行為障礙也將影響行為意愿，其中態(tài)度是指個體對行為的認可程度或者偏好程度，社會規(guī)范對某種行為的社會約束，而行為障礙則表示了個體實施行為的難易程度。這三個維度同時也表示了個體的具體行為情境，即個體在這三方面可能表現(xiàn)出的不同特征，這些特征又構成了特定的情境。情境不同，獎勵效果是否會有所區(qū)別？本文研究的是對不良事件的報告意愿，那么態(tài)度、社會規(guī)范和行為障礙對獎勵-報告意愿關系是否具有調節(jié)作用？本文同樣對此進行了探索。

1 理論分析和假設提出

不良事件會給責任人帶來負面影響，因此雖然上報不良事件對組織是有利的，但這種行為會給報告者帶來潛在威脅。提高報告意愿可以從兩個方面去努力：增加行為收益、降低行為成本，而針對報告行為進行獎勵可以增加行為的預期收益。國外很多研究者都強調了對報告自身失誤的行為應當給予獎勵。例如，Newberry等[6]、Marcus等[7]認為對工作中產(chǎn)生失誤、但主動上報的責任人應給予免責獎勵，除非他們是犯罪或公然違反規(guī)定。獎勵可以有不同的方式，較為常見的是合約獎勵和合約外獎勵[8]。前者為績效而支付，本文中的情境下是指針對報告行為而進行的物質獎勵；后者為職業(yè)關注，典型形式為晉升。組織通過獎勵向其員工強調不良事件的危害性以及對這種危害的重視，有助于個體重新認識不良事件以及針對此的自我報告行為，例如把目光從對自己損失的關注更多地轉向對組織整體、甚至受害人的關注。需要指出的是，本文中的獎勵是指免責，因為不良事件出現(xiàn)之后，責任人會面臨相應的懲罰，而報告行為可以減輕所受到的懲罰，那么懲罰的減少是對報告行為的獎勵。合約獎勵和合約外獎勵有很多種，本文分別以最為常見的物質獎勵和晉升獎勵替代，例如合約外獎勵還包括繼續(xù)聘用，但是對不良事件的瞞報并不一定會造成員工的離職等，而更可能改變或惡化管理者與員工之間的關系，進而影響到晉升，因此本文中合約外獎勵主要指晉升。由此提出：

假設1：物質獎勵、晉升獎勵可以提高不良事件報告意愿。

計劃行為理論認為，個體對行為的態(tài)度、社會規(guī)范和感知到的行為障礙將影響行為意愿[9]，該理論經(jīng)常用于解釋某種行為發(fā)生與否。態(tài)度和社會規(guī)范表征了對是否應當實施某種行為的判斷，前者是指個體自己對行為的認可程度，后者則涉及到他人對行為的認可程度以及他人的態(tài)度對自己的影響程度。根據(jù)計劃行為理論，個體自己和他人對行為越認可，那么個體實施這種行為的意愿就越強烈。

按照計劃行為理論，行為障礙的高低對行為意愿產(chǎn)生負面影響。當前，個體可以通過各類溝通途徑即時報告不良事件，從技術層面來看已經(jīng)實現(xiàn)無障礙報告，那么障礙更多地來自于心理層面，即來自于員工向管理者報告不良事件時所感知到的自由度，也就是溝通氛圍。如果組織內部能夠就不良事件進行廣泛和自由的溝通，那么溝通氛圍就是積極的，個體報告的行為障礙就較低，反之亦然。用溝通氛圍來代替行為障礙是近年來相關研究經(jīng)常采用的方法，如Bock等[10]。

假設2：個體的態(tài)度、他人的社會規(guī)范越認可，組織溝通氛圍越積極，則個體報告不良事件的意愿就越強烈。

雖然這兩種獎勵都具有激勵作用，但也存在區(qū)別：（1）個體從事正確的行為時，會從中獲得諸如自我價值提高之類的行為內在獎勵，而物質之類合約獎勵的存在會降低這種內在獎勵的獲得[11]，因為物質獎勵會讓員工感覺他們的行為僅僅為了物質。晉升賦予了個體更高的職位和更大的責任，這和內在獎勵是一致的，即從外部增加了個體對這種內在獎勵的獲得，尤其當個體對自尊、自我價值等內在獎勵需求較高時，晉升將具有更大的激勵效果。（2）物質獎勵驅使個體更加注重自己的短期利益，而忽視企業(yè)的長期利益[12]。晉升則需要對個體進行長期的行為和業(yè)績評價，所提供的是長期激勵，并且鼓勵個體實施符合企業(yè)長期利益的行為。（3）物質獎勵建立起了個體行為、工作績效和個體物質收益之間明確的合約關系，個體所將獲得的物質獎勵是明確的。晉升獎勵屬于合約外的獎勵，相比沒有晉升希望的個體，對于那些有希望獲得晉升的個體而言這種激勵效果更加明顯。

如果僅從個體視角出發(fā)，那么自我報告意味著風險和成本，而從更為全局的視角出發(fā)，才能發(fā)現(xiàn)報告行為對組織整體等的價值和意義。同樣，那些日積月累的不良事件最終將組織引入危機，個體如果從更長期的角度出發(fā)看待不良事件時，則更傾向于認可報告行為。反之，則傾向于認為不良事件是偶然發(fā)生的，對組織不會造成深遠影響。由此，本文認為個體越認可報告行為，則說明其越傾向于從更長期、更全局的視角去審視不良事件，這和管理者看待不良事件的視角是一致的。而且，對自我報告行為越認可，說明這類個體的道德感和責任感越強烈，對組織有著較高程度的組織嵌入。在這種情況下，晉升的獎勵效果將被加強，物質獎勵的效果將被減弱，原因在于：（1）個體對內在獎勵的需求不同。個體自身對報告行為越認可，則說明其越傾向于從管理者視角去考慮瞞報后果等問題，個體道德感和責任感也越強，這類個體對內在獎勵有著較高的需求。如前所述，晉升能夠滿足這種需求，因此晉升的作用被加強。而物質獎勵由于會讓個體覺得自己的報告行為是出于物質層面需求，而非精神層面，個體的報告意愿被減弱。（2）個體的視角不同。如前所述，個體越認可報告行為，其越具有長期和全局的視角；反之亦然。這說明，對于那些不認可報告行為的個體，往往關注于眼前利益，物質獎勵作為一種合約獎勵，具有明確性，那么在這種情況下，其對個體具備更大的激勵作用；而晉升則是一種長期的獎勵，而且具有滯后性、不明顯性，甚至不確定性，因此對這類個體的激勵作用將被減弱。綜合來看：

假設3：個體對不良事件報告行為越認可，則物質獎勵的效果越弱，而晉升獎勵的效果越強。

社會規(guī)范包括兩個方面：一方面是他人對報告行為的認可程度，另一方面則是他人觀點對個體的影響程度。（1）Baker等[13]研究發(fā)現(xiàn)，當個體預期到晉升機會較大時，晉升的激勵作用被加強。如果個體身邊的人對報告行為的認可程度較高，那么個體從報告行為中獲得他人的認可程度也將較高。相應地，從報告行為中得到晉升的可能性也將越大，那么晉升獎勵的作用被增強。與晉升不同的是，物質獎勵是事先明確規(guī)定的，不受其他因素的影響。（2）他們的觀點對個體產(chǎn)生影響較大時，說明個體對這些群體較為關注，更傾向于與他人保持一致、獲得他人認可，即更加具備“親社會性”，那么對于這類個體而言，內在獎勵也將具有越大的激勵作用，這同樣說明了晉升獎勵的作用被加強。（3）社會規(guī)范如果越認可對不良事件的報告，那么自我報告過程中所面臨的威脅就會降低。更重要的是，他人認可報告行為、個體傾向于遵從他人的這一觀點時，個體也將從報告行為中獲得內在獎勵，如前所述，物質獎勵的存在同樣會減少內在獎勵的獲得。物質獎勵會讓個體認為報告行為僅僅是物質獎勵的結果，其所獲得的內在獎勵反而被減少。因此，物質獎勵的作用被減少。

假設4：社會規(guī)范對不良事件報告行為越認可，則物質獎勵的效果越弱，而晉升獎勵的效果越強。

組織及其管理者處理不良事件的方式會影響組織內部對此類事件的溝通氛圍，而這又會進一步影響員工關注和討論錯誤、問題和其他不良事件的意愿。積極的溝通氛圍來自于管理者承諾并且專注于不良事件管理、提供和支持不良事件預防和應對的培訓計劃，以及以解決問題為導向的方式處理不良事件問題。在溝通氛圍積極和良好的組織中，個體和管理者之間就不良事件進行溝通所面臨的障礙較小。相反，組織對不良事件的消極反應則可能會導致此類事件被掩蓋而不能被充分討論，之前員工未曾或者很少與管理者進行過此類問題的溝通，那么遇到不良事件時，報告之類的行為障礙也會增大，因為其不知道管理者會做出怎樣反應。物質獎勵屬于合約獎勵，往往是事先規(guī)定的，相比起溝通氛圍消極的情境，在積極的氛圍中，報告不良事件的障礙較小，這種情境下的個體更傾向于通過自我報告獲得預期的物質獎勵，而且為了避免其他員工報告，個體甚至傾向于更為快速、準確、全面地報告不良事件，因此溝通氛圍對物質獎勵-報告意愿具有正向調節(jié)作用。但是在溝通氛圍較為積極的情境下，個體均可以和管理者進行無障礙溝通，報告不良事件為常見行為，一方面使得個體預期通過這種行為獲得諸如晉升之類的合約外獎勵的可能性降低，另一方面組織內部的報告行為經(jīng)常出現(xiàn)也造成個體在報告過程中所獲得的內在獎勵降低，那么就減弱了晉升對個體的激勵作用；而在溝通氛圍消極的組織中，管理者并不關注對不良事件的管理，那么個體克服行為障礙所實施的報告行為的價值相對較大，而且通過報告獲得的自我成就感、自我實現(xiàn)等內在獎勵也將越強。而且在這種情境下實施報告行為，說明該個體對自我成就感、自我實現(xiàn)等需求更高，那么晉升的激勵作用被增強，而此時物質獎勵的激勵效果會更弱，因為這會讓個體感覺自己僅僅是為了物質獎勵才實施報告行為。而且相比起溝通氛圍積極的情境，同樣的物質獎勵在溝通氛圍消極的情境下由于行為障礙的增加而對個體的激勵作用將被降低。由此，提出：

假設5：溝通氛圍越積極，則物質獎勵的效果越強，而晉升獎勵的效果越弱。

2 實證研究

2.1 研究樣本和程序

本文選擇醫(yī)院中的不良事件為實證背景，主要原因有：一是為了能夠獲知不良事件，大量醫(yī)院已經(jīng)建立一套完善的醫(yī)療不良事件報告機制，并建立了各種支持報告的信息系統(tǒng)，但是不良事件報告的現(xiàn)狀不容樂觀，以此為背景得到的結論更具現(xiàn)實指導意義。而且，現(xiàn)有醫(yī)療組織針對積極上報不良事件的行為進行了免責等嘗試，但是其效果究竟如何，尚無相關的實證檢驗。二是現(xiàn)有關于不良事件報告的研究多集中在醫(yī)療領域，為本文研究提供了量表支持。

鑒于不良事件所涉及到的問題敏感性，在問卷首頁強調了問卷是匿名的、僅供于學術研究之用，并強調了以下幾點：（1）關于不良事件的定義：“醫(yī)院中會出現(xiàn)各種不良事件，例如造成患者受到傷害的醫(yī)療事故、設備操作不當、患者記錄出現(xiàn)錯誤、護理工作出現(xiàn)的差錯等”。（2）“這些事件可能是故意造成的，也可能是無意的?！边@是因為事件發(fā)生后，個體短期內所獲得的相關信息是模糊和不完備的，很難對不良事件進行歸因，本文所研究的是個體報告這些事件的意愿，因此在問卷開始時便對此進行了強調，并且在條目中也得到體現(xiàn)，例如強調“在你（或者同事）工作過程（或工作環(huán)境）中出現(xiàn)了不良事件”。（3）因為本文主要研究的是組織內部層面的瞞報，所以在問卷首頁同樣強調問卷中的自我報告行為是指組織內部的報告，即向其管理者報告（不一定是院長）。實際調查中選擇合肥市5家醫(yī)院（1家民營醫(yī)院，4家公立醫(yī)院）為問卷發(fā)放點，向每家醫(yī)院發(fā)放問卷50張，共收回問卷156張，有效問卷103張。問卷發(fā)放方式為在各個科室隨機發(fā)放。

2.2 變量測量

為了確保測量工具的信度及效度，本文采用國外文獻已使用過的成熟量表測量變量。問卷由英語翻譯成漢語之后，由5名醫(yī)務人員試填寫，并根據(jù)反饋意見反復修改，以保證問卷設計的合理性，并且采用回譯保證量表的正確性。

明確定義哪些事件屬于不良事件或者給員工一份不良事件清單是無效的，因為這樣會讓員工忽視那些新的或者清單之外的不良事件。因此，對不良事件的定義應該是一個動態(tài)的過程，而不是事先定義好哪些事件是不良事件。本文實證檢驗的過程同樣按照這一思路。而且，醫(yī)院中不良事件種類很多，影響程度也有所區(qū)別，因為無法對這些不良事件一一標出，且不同科室的員工對同一種不良事件的感知也有所區(qū)別。因此，在問卷調查中，并未對不良事件做進一步區(qū)分。和現(xiàn)有文獻保持一致，本文測量采用李克特7分量表。

目前對于自我報告意愿采用直接測量方式，本文采用Randall和Gibson[14]設置的題項，分別包括兩個題項：（1）你在工作過程中出現(xiàn)不良事件時，你有[CD#5]%的可能性去報告（請在空格內填上0～100之間的某一數(shù)字）；（2）你在工作過程中出現(xiàn)不良事件時，你[CD#5]去報告（極不可能/極可能，7分量表）。這兩個題項相關度很高，因為多重共線性的原因，舍棄了條目（1）。

對于獎勵，本文采用直接測量方式，從免責的角度考慮，題項分別為：主動自我報告可以減少我所受到的物質懲罰、主動報告可以減少我的晉升之路所受的威脅。

對于報告行為的態(tài)度采用Randall和Gibson[14]的量表，即判斷自我報告不良事件是正確的/錯誤的、明智的/荒謬的、道德的/不道德的、有用的/無用的。巴特利球形檢驗統(tǒng)計量為371.766，相應的概率Sig為0.000，KMO值為0.831，變量的內部一致性系數(shù)Cronbach’s α為0.936。

社會規(guī)范的測量包括兩個方面，一個是他人觀點，是個體對他人觀點遵從的壓力。在測量過程中，也可以有兩種測量方法，一種是對這兩個方面直接測量，把結果相乘即可，例Randall和Gibson[14]；另一種則把“他人”分為若干類別，分別測量，然后把每個類別的社會規(guī)范相加，例如Bock等[10]。本文采用前一種方法，并借用Randall和Gibson[14]所設置的題項：身邊總有一些人對我而言至關重要，總體來說：他們這種自我報告行為（非常反對/非常認可）。他們的觀點和態(tài)度對我的行為影響重大？（不同意/同意）。

溝通氛圍采用Hofmann和Stetzer[15]基于辯護溝通文獻（例如Gibb[16]）開發(fā)的量表。其中涉及7個問題，分別為：你與上司進行不良事件溝通是否會感覺到舒適；你可以自由地和上司進行不良事件話題的溝通；你盡量避免和上司談到不良事件的問題（逆向編碼）；你覺得上司很容易接受關于減少不良事件出現(xiàn)的意見；你不愿意和上司進行不良事件的溝通（逆向編碼）；你感覺到上司鼓勵你就減少不良事件問題進行溝通；一般來說，你盡量避免和上司就不良事件問題進行溝通（逆向編碼）。值越高，那么說明組織有著更為開放和建設性的溝通氛圍。巴特利球形檢驗統(tǒng)計量為439.334，相應的概率Sig為0.000，KMO值為0.844，變量的內部一致性系數(shù)Cronbach’s α為0.888。

控制變量：已工作年限，以年為單位，樣本分布于0年（實習生）至40年之間；工作穩(wěn)定性采用主觀直接測量的方法。

3 數(shù)據(jù)分析及結果

本文運用SPSS16.0軟件對數(shù)據(jù)特征進行分析，采用多元回歸分析方法驗證所提出的假設。表1顯示了相關變量的描述性統(tǒng)計和相關系數(shù)，在整個分析過程中，VIF值均顯示并未出現(xiàn)多重共線性現(xiàn)象，分析結果見表2。

表2是對不良事件自我報告意愿多元回歸結果。結果顯示，模型1僅包括控制變量，在模型2中加入自變量后，調整后的R2增加至0.690，由此可以認為加入自變量后，對報告意愿的解釋力度顯著增強。在模型2中，社會規(guī)范、態(tài)度和自我報告意愿之間存在顯著的正相關關系，但是溝通氛圍和自我報告意愿之間的關系并不顯著。模型2同樣顯示，物質獎勵的系數(shù)為0.178，且在p

4 結論和管理啟示

組織內部經(jīng)常出現(xiàn)各種不良事件，隱瞞行為會給組織帶來更大威脅，也不利于組織從中汲取教訓。但是因為擔心受到懲罰等，個體往往不愿意報告這些事件。如何讓員工積極傳遞這些事件信息成為每個組織必須關注的問題。目前，經(jīng)常采用的是懲罰責任人瞞報的方式來鼓勵上報不良事件，但效果并不理想。獎勵是另外一種激勵方式，經(jīng)常被認為比懲罰更有效，因此本文首先檢驗物質獎勵和晉升獎勵的有效性。計劃行為理論經(jīng)常用態(tài)度、社會規(guī)范和行為障礙（文中的溝通氛圍）解釋個體的行為意愿，本文接著對這幾個因素和報告意愿之間的關系進行了再驗證，并且研究這幾個因素對獎勵效果的調節(jié)作用，以對不同情境下獎勵的作用進行探索。

結果發(fā)現(xiàn)，兩種獎勵措施均有效，計劃行為理論可以很好地解釋報告意愿。而且，在他人對自我報告行為認可程度較低時，或者組織內部溝通氛圍較為積極時，物質獎勵的激勵作用被加強，而晉升獎勵的激勵效果被減弱。對主動上報不良事件進行免責的措施在部分組織中早已進行了嘗試。本文證實這種免責措施是有效的。而且，這兩種獎勵在不同情境表現(xiàn)出的激勵效果也有所區(qū)別。其中，獎勵和態(tài)度的乘積項和報告意愿之間并無顯著的相關性，說明了個體對自我報告越認可，其越傾向于報告，而且這種觀點不會因為獎勵措施而發(fā)生改變。因此，組織可以通過改變個體針對自我報告行為的態(tài)度、所感知到的社會規(guī)范以及溝通氛圍而提高對不良事件的報告意愿；并且根據(jù)組織內部的社會規(guī)范以及溝通氛圍而制定相應的獎勵措施。社會規(guī)范和溝通氛圍相對獨立于個體，社會規(guī)范是個體周圍成員對行為的綜合影響，而溝通氛圍更是屬于組織層面，這兩個方面具備相應的穩(wěn)定性，根據(jù)它們而選擇的獎勵策略也將具有一定的穩(wěn)定性。

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篇2

青春期的我們，都有一顆炙熱的心，追逐完美，追求瀟灑，追趕個性。

青春期的我們，重情重義。“兄弟、姐妹、一輩子……”這些是我們生活的無限動力。

青春期的我們，不重利益。社會的復雜，仿佛影響不了我們彼此間真摯的友誼。不在乎朋友給了自己什么，只求友誼天長地久。

青春期的我們，有點小叛逆。父母、老師的話如同一陣風，轉瞬即逝：漂亮的發(fā)型、個性的衣服、不拘的言行，是我們的追求。但，長輩的眼中，似乎有些“不學好”。

青春，夢一般的年華，那么美。回想昨天，就如同一場華麗的夢;面對今天，卻不想就此醒來;憧憬明天，渴望還有夢一般生活?？墒?，青春就像短暫的流星，留不住它的腳步。珍惜青春，這個華麗的夢不會持久，但這個夢會是一生的會議，不要讓自己有所遺憾。

青春——夢——不悔。

致青春的演講稿二一提到“青春”這個既熟悉又陌生的字眼，我想大家一定會不禁想起自己青少年的時代不吧?

對，青春是人一生的大好時期。我們可以利用這個時期去學習、追求我們喜歡的東西。青春讓我們感受這世界的奇妙，青春讓我們對事物充滿好奇，青春也帶給我們活力。青春不但是人一生的大好時期，也是我們最美好的時期。為什么這樣說呢?大家想一想啊，小時候我們太幼稚，太不懂事，經(jīng)常惹父母生氣，讓父母擔心，而且，還不能自立。長大成人后，我們有了自己的工作，有了自己的責任，父母也老了，又得照顧父母，多麻煩啊!老了又不能像小孩一樣活蹦亂跳，行動也不方便。

而現(xiàn)在呢，正直青春的我們既不會給父母添麻煩，也不用干活，更不像老人那樣，行動不方便，多好呀!不過，有時我們也會被學習的壓力所逼迫。但是呢，只要你運用恰當，學習也是做游戲，學習也會讓你覺得快樂。我今年15歲了，有著花一般的年齡，也正直青春。在我的印象中，青春就是我們享受生活，感受世界的美麗的時候，青春就是盡情綻放出我們的特長和潛力的時候，青春就是磨練和考驗我們的時候。總之，只要是步入青春的時候，就是我們初出茅廬的時候。

我們在這個時候，需要更多地了解自己，認識自己，約束自己。還需要認識這個奇妙的世間。青春是花，它像花一般美麗，青春是樹，它像樹一般茁壯，青春是云，它像云一般舒卷，青春是是風，它像風一般瀟灑，青春是石，它像石一般堅強，青春是鳥，它像鳥一般自由……青春是我們最美好的時候，讓我們的青春充滿陽光，變得燦爛美好吧!

致青春的演講稿三青春是什么?什么是是青春?這是一個困擾我們的問題。當你想放縱一下時“規(guī)則”，那些所謂的“規(guī)則”，和那些所謂保護我們的“規(guī)則”。到底是保護我們還是束縛主我們翅膀。

大人，永遠是對的嗎?他們讓我們過早的失去我們的那份童真，讓我們懂的那些我那些在那個時候不應該知道的事。

每次考試，更多的是“你看人家考的多好，看看你考的，哎”為什么?我是我，她是她。我不是復制品。況且，這是我們的青春就應該揮霍。不試試怎么知道自己行不行。他們沒資格批評，他們過不好是因為沒好好利用青春，有什么資格批評。

我們的青春是我們的本錢，用來揮霍。So，我們的青春，不復制。讓他們看看我們是如何利用那些本錢，打出我們的天下。我們不是復制品，我們是未來，讓他們看看青春怎么花。

致青春的演講稿四老師們，同學們：

上午好!

我是初三(147)班的xxxx。很榮幸這次能在開學典禮上代表初三同學發(fā)言。

進入初三，我們主要的任務當然是學習、學習、再學習，努力、努力、再努力。各門功課應全面發(fā)展，提高效率?！爸R就是力量”，讓我們做一個符合新世紀要求的出色青年，為建設祖國的未來打下堅實的基礎。

當然，我覺得學習主要是講究方法，而不是拘泥古板，打時間仗，死記硬背，應當活學活用。

上課時我們要專心聽講，多思多問，與老師積極配合，解決預習中的疑難問題，緊守每一節(jié)課，向每一節(jié)課的每一分鐘要質量。

篇3

  大家好！想象著自己有一天能站在理想的大學，想象著自己也有光彩耀人的一天，我想那時的你才是真實的你，是你內心最美好的你。你可以不做別人期待中的你，但你應該聆聽自己心中最真的聲音，做最好的自己。

  考上哈佛大學的那個女孩——xx，從高一高二時的倒數(shù)到高三后的哈佛，中間一年的時間改變了她原本暗淡的人生。是什么讓她徹底改變？不是別人，而是她那個最美好的自己在呼喚：我要出來！我要爆發(fā)?。?！從此她認真地把每一件事都做好，做到極致。她把優(yōu)秀當做一種信仰，當做一種習慣，那成功自然水到渠成。

  同樣的事情也發(fā)生在我們身邊，她是我的同鄉(xiāng)，小學時我就聽說了xx，那個考上香港中大的女生，那是她在我們學校就頗有名氣，主持、演講、學生會……各個大大小小的場合都能看到她的身影，那時的我只是投入了羨慕的眼神，并沒有看到她的努力。漸漸地，我聽到了她中考成績特別優(yōu)秀，我更是不敢拿自己和她比較！直到今年，她被香港中大錄取，我一是高興，二是慚愧。她從小都要求自己做一個優(yōu)秀的人，到高三她更是努力，再努力?，F(xiàn)在面對高三，我不禁想起了郝學姐，想到她奮斗的身影，才明白成功與失敗只是心態(tài)不同。當別人開始努力做好自己時，有些人還在茫然，這就是差距。那么正在理想的路上徘徊不前的同學也包括我？我們該怎么辦？我們甘心永遠做落后者嗎？靜心回想，反思自己，給自己一個定位，看若干年后自己想做什么樣的人，讓那個最好的自己成為自己思想的主宰。

  同學們，不要只羨慕成功者的成就，而是要努力地讓自己也加入他們的行列。他們成功了，是因為他們做了最好的自己，而我們暫時沒有成功是因為我們沒把最好的自己做到極致。時刻把自己定位成一個優(yōu)秀的人，把優(yōu)秀當成一種習慣，做最好的自己！那么，你就是一個成功者。

  高一高二的同學認真度過每一天做好每一道題吧，不要像我們中大多一樣到高三時才懊悔高一高二的荒廢；高三的同學們，從現(xiàn)在起，認真做最好的自己，相信自己是個優(yōu)秀的人并努力落實，相信明年六月的輝煌屬于我們！

  2022關于做最好的自己演講稿范文

  尊敬的老師，親愛的同學們：

  大家好！

  今天我演講的題目是：做最好的自己。

  當你們看著可愛的動畫片，玩著迷人的電腦游戲，坐上快速的列車，接聽著越洋電話的時候，……你可曾意識到科學的力量，科學不僅改變了這個世界，也改變了我們的生活，科學就在我們身邊。翻開20世紀的壯麗篇章，我們發(fā)現(xiàn)人類在這百年中不僅經(jīng)歷了血與火的洗禮，更創(chuàng)造了無數(shù)科學奇跡。19世紀法國著名科幻小說家凡爾納的虛構，當時讓人不可思議，他所幻想的登月旅行、飛機、遠射程炮等，在20世紀都一一成為現(xiàn)實。在21世紀的今天，高科技更是無處不在。作為跨世紀的一代，我們又該以怎樣的姿態(tài)去適應新世紀，擔起新世紀的重擔呢？

  同學們，我們正處于成長發(fā)育階段，學習科學，讓我們從小做起。我們要努力學好各種文化課，因為這是一切學習的基礎；同時，對各種適合我們小學生看的科普書籍、報刊，最好在課余多閱讀一些；還應該積極動手搞各種科學小實驗、小制作，寫科學小論文等，培養(yǎng)對科學的興趣。長此下去，我們一定能夠熱愛科學，擁有豐富的科學知識。人類的智慧是無限的，無論是美國的挑戰(zhàn)者號爆炸，還是全球計算機病毒的升級，從來都不能阻止人類的科技進步?！爸R就是力量”，培根這句膾炙人口的格言不知激勵了多少渴求知識的人。如今，讓我們也用它來勉勵自己，做一個熱愛科學的新一代，擔起新世紀的重任，為我們祖國的明天，譜寫出更加輝煌的詩篇！

  我的演講完畢，謝謝大家！

2022關于做最好的自己演講稿范文   親愛的隊員們、小朋友們：

  快樂而有意義的暑假過去了，我們又回到了學校。這一個暑假，我們的周圍發(fā)生了許多快樂的事。比如我們大隊干部參加了成長一日營活動，云南的輔導員叔叔來我校，我們的器樂組、籃球隊等獲得了那么多的成績，這是讓我們三七市鎮(zhèn)校的每一個成員都感到快樂的事。

  那么，這個暑假，你讓自己成長了多少，看了多少書，練了多少字，學習了多少，進步了多少？好好總結一下，你的暑假過得快樂么？有些小朋友可能會說，我的暑假一點也不快樂，因為我不是大隊干部，沒有參加活動；我也不是器樂組、籃球隊某個同學，否則我也有成功的快樂……面對這些回答，老師先給大家講一個小故事：故事的題目是《甘為小花》。

  有一園丁清早走進花園中，竟然發(fā)現(xiàn)一大片的花草樹木都奄奄一息，了無生氣。

  驚訝之余，他問榕樹究竟發(fā)生了什么事，榕樹對園丁說它不想活下去了，因為他無法像松樹那樣高大雄偉。

  松樹也沮喪地告訴園丁它想自我了斷，因為他不像蘋果樹那樣，能結出可口的果子。

  但是一旁的蘋果樹也在抱怨，說它自己不能像槐樹一樣，渾身散發(fā)著芳香。

  最后，園丁來到花園的一角，看到一株不起眼的小花，只見它生機盎然，一身綠意。

  “你為什么在如此消沉的環(huán)境中仍能昂首挺立著？”園丁好奇地問。

篇4

 

 

五一勞動節(jié)小學生活動演講稿一

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是《勞動最光榮》。

同學們我們都知道5月1日要放假，可是大家知道它到底是什么節(jié)日?為什么要放假為什么要舉國歡慶呢?

“五一”節(jié)其實就是五一國際勞動節(jié)，是全世界勞動人民共同的節(jié)日。每年的“五一”國際勞動節(jié)，都成為我們贊美勞動者、歌頌勞動的節(jié)日。

我們現(xiàn)在還是小學生，紀念“五一”國際勞動節(jié)，首先應當牢記自己的學習使命。培養(yǎng)高尚的情操，掌握豐富的知識，學會更多的技能，為將來成為一名出色的勞動者打下堅實的基礎，知識就是力量，今天我們學會的知識越多，將來就能為祖國、為人民作出更多的貢獻。

我們應該從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。在家里，自己的一服自己穿，自己的床鋪自己疊，自己的書包自己理；在學校，積極打掃衛(wèi)生，時刻保持換進的整潔；在社會上，積極參加力所能及的公益活動，培養(yǎng)自己的適應能力。

我們要珍惜勞動成果。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。我們要從身邊的小事做起，不浪費每一粒米、每一的水、每一分錢。

我們要尊重每一個勞動的人。勞動最光榮，勞動的人最美。無論是白領還是農(nóng)民工，無論是科學家還是清潔工，他們都是光榮的勞動者，都應該得到我們的尊重。

我們的幸福生活來源于父母的日夜操勞，來源于老師的辛勤工作，來源于全社會廣大勞動者的共同奉獻讓我們向他們致敬向他們問候！祝他們“勞動節(jié)快樂”。

我的演講完了，謝謝大家！

五一勞動節(jié)小學生活動演講稿二

親愛的同學，敬愛的老師：

大家早上好！今天我演講的主題是：“五一勞動節(jié)”。在“五一”國際勞動節(jié)到來之際，首先向全校的教師和同學們致以節(jié)日的問候！真心祝福大家身體健康，節(jié)日快樂！

再過幾天就是“五一”國際勞動節(jié)，我先給大家講講勞動節(jié)的來歷：“五一”國際勞動節(jié)起源于美國。1886年5月1日，美國工人舉行，要求改善勞動條件，實行每天八小時工作制。工人們團結戰(zhàn)斗，奪得了罷工的勝利。人們?yōu)榱思o念這次勝利，就把這一天定為國際勞動節(jié)，全世界的勞動者從此有了自己的節(jié)日。

大發(fā)明家愛迪生說過：“世界上沒有一種具有真正價值的東西，可以不經(jīng)過辛勤勞動而能夠得到的。”的確，勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉，勞動是最可靠的財富。是勞動，使我們過上今天美好的生活；是勞動，使我們的家園更加美麗；是勞動，創(chuàng)造了世界的千千萬萬。一塵不染的馬路，是清潔工們勞動的結晶；拔地而起的高樓，是建筑工人們辛勤的汗水所凝聚而成的。學校里，整潔的操場、干凈的走廊，無一不是源自于人們的勞動。是勞動為我們帶來幸福的生活，勞動最光榮！

勞動進化人類，勞動改造自然，勞動積累財富，勞動描繪明天。是勞動者平地建起了高樓大廈，是勞動者把貧瘠的荒山改造成萬畝良田，是勞動者筑就了現(xiàn)代化的信息高速公路，是勞動者把人類最美麗的夢想一一實現(xiàn)。在“五。一”國際勞動節(jié)這個特別的日子里，讓我們歌唱，讓我們贊美，歌唱勞動者的偉大，贊美勞動者的平凡，讓我們的幸福和快樂在偉大和平凡之間實現(xiàn)每年的“五一”國際勞動節(jié)，成為贊美勞動者、歌頌勞動的節(jié)日。

我們現(xiàn)在還是小學生，紀念“五一”國際勞動節(jié)，首先應當牢記自己的學習使命。培養(yǎng)高尚的情操，掌握豐富的知識，學會更多的技能，為將來成為一名出色的勞動者打下堅實的基礎。知識就是力量，今天我們學會的知識越多，將來就能夠為祖國、為人民作出更多的貢獻。其次，我們應該從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。在家里，自己的衣服自己穿，自己的床鋪自己折，自己的書包自己理；在學校，積極打掃衛(wèi)生，時刻保持環(huán)境的整潔；在社會上，積極參加力所能及的公益活動，培養(yǎng)自己的適應能力。第三，我們要珍惜勞動成果。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。我們要從身邊的小事做起，不浪費每一粒米、每一滴水、每一分錢。第四，我們要尊重每一個勞動的人。勞動最光榮，勞動的人最美。無論是白領還是農(nóng)民工，無論是科學家還是清潔工，他們都是光榮的勞動者，都應該得到我們的尊重。

我們的幸福生活來源于父母的日夜操勞，來源于老師的辛勤工作，來源于全社會廣大勞動者的共同奉獻，讓我們向他們致敬！向他們問候！祝他們“勞動節(jié)”快樂！

我的講話完了，謝謝大家！

五一勞動節(jié)小學生活動演講稿三

親愛的老師、同學們：

大家好！

勞動是什么?勞動為我們創(chuàng)造食物，勞動為我們創(chuàng)造幸福，所以我說，勞動是人類生存和發(fā)展的基石。沒有勞動就沒有我們這個繽紛的世界。然而，勞動也是艱辛的，會付出汗水，付出辛勞。因此我認為每個人的都應當自覺的珍惜勞動成果。

勞動是非常偉大的，勞動是光榮而神圣的。勞動創(chuàng)造了物質生活，創(chuàng)造了精神文明，創(chuàng)造了人類五千年燦爛的文明史。勞動人民用自己的勤勞和智慧，為整個世界做出了巨大的貢獻！

勞動是沒有高低貴賤之分的。當太陽還未升起的時候，被譽為“城市美容師”的清潔工早早的來到自己的崗位上，為城市掃去了垃圾，卻怎么也掃不去兩鬢不斷生長的銀發(fā)；那些建筑工人冒著嚴寒酷暑，將一磚一瓦蓋成大樓大廈。瞧！那些高樓大廈是多么的雄偉壯觀！我們的老師把自己的知識傳遞給我們，使我們一個個踏上了成功之路……

這些不都是別人辛勤勞動的成果嗎?這凝結著汗水的勞動成果，理所當然受到尊重。

然而，有些人卻不這么做：走在大街上隨地吐痰，隨手扔垃圾，即使不遠處就有垃圾箱，也不肯多走一步；上課不專心聽講，做小動作；走在花園里踐踏草坪，使環(huán)境得到了破壞……等等，諸多令人寒心的不文明表現(xiàn)，他們如此不尊重別人的勞動成果，難道我們不覺得這些人是可恥的嗎?

點滴在于勤，勞動最光榮。各位朋友們，從這一刻起，讓我們都來提高自己的道德素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的文明習慣，珍惜別人的點滴勞動成果吧！只有尊重別人，別人才會尊重自己，所以，讓我們從自身做起！從小事做起！從現(xiàn)在做起！

謝謝大家！

五一勞動節(jié)小學生活動演講稿四

親愛的老師、同學們：

大家好！

想必大家都知道我們都是要勞動的，但是，我們身邊也還是有一些不愛勞動的現(xiàn)象，認為我們不需要勞動，認為勞動浪費時間，認為勞動又苦又累，總想投機取巧，逃避勞動。我認為這種想法是錯的。我們應該勞動，勞動最光榮。天上不可能掉“餡餅”，只會掉“陷阱”，如果想成功，想得到成功的喜悅，那么就應該勞動。不勞動就想成功那是不可能的。

為什么總有人去詐騙去、做高利貸?那是因為他們想不勞而獲。為什么總有人上當受騙，那也是因為他們想不勞而獲。其實想實現(xiàn)致富的愿望，想成功只有靠勞動。在勞動中，通過汗水和努力換來的果實，你會倍感珍惜，而且非常開心。相反，不勞動輕而易舉就得到，反而不會珍惜，也沒有幸福感。

如果你們不想勞動，那么你們不僅會失去一切，而且還會變得更加懶惰。勞動與不勞動的區(qū)別太大了。你不僅會收獲成功的喜悅，還會成長。你可以選擇不勞動，也可以選擇勞動，因為生命是你的，命運掌握在你自己的手中。勞動也罷，不勞動也罷，只有你可以選擇自己的命運，就看你想要怎樣的未來及變成怎樣的人了。你要記住，命運是你自己的，與他人無關。

如果人人都愛勞動，那么我們的世界將有所改變，勞動會讓這世界變得更加和諧。通過勞動人們獲得了內心的滿足感，開心之余就不會憤怒，就不會發(fā)生矛盾。那么世界就不會有戰(zhàn)爭，沒有一縷硝煙也不會有一個人因為戰(zhàn)爭而失去家人，也不會有那么多孩子變成孤兒。

所以大家一定要勞動，雖然很累，但你會發(fā)現(xiàn)，其實，這是很有成就感的，很值得自豪的。如果想改變命運，改變世界，讓孩子們有一個美好的未來，那么我們就應該齊心協(xié)力，去勞動，因為勞動最光榮。

謝謝大家！

五一勞動節(jié)小學生活動演講稿五

大家好！

春風春雨把原野拂過，

驚起一層漫漫綠色。

五月，在這春天的季節(jié)，是一場雷鳴后大雨來臨，南飛的大雁跋山涉水歸家的日子；是杏花開遍山野“她在叢中笑”的爛漫季節(jié)；是冬麥揚穗農(nóng)民揮汗荷鋤，辛勤耕耘的好光景。

蛙鳴蟲叫，魚躍雀散，初春的曠野已是喧聲鼎沸了。扶搖而上的風箏擁入碧空的懷抱，地上的人們舒展著筋骨攢足了勁。不知不覺中，春天正邁著輕盈的腳步，悄悄的向我們走來——在春意盎然的五月。

五月是孩子們的天堂，拋掉厚重的棉衣棉帽，跑到田野里盡情的撒歡兒，用柳笛唱一支春天的歌；五月是青年人的日子，春潮涌動的時節(jié)，執(zhí)子之手，與子同行，擷下春天里的玫瑰點綴愛的天空；五月是老年人的節(jié)日，踏著一路路春光，和著一串串鳥鳴，到剛剛解凍的湖面垂釣人生……五月，全體人民的日子——全世界勞動人民的節(jié)日。

水一樣流走的是日子，記憶被時間流逝得日益斑駁，人們卻沒有遺忘這一幕，“五一國際勞動節(jié)”成為他們英勇壯舉的特別紀念。

勞動人民是世界上最偉大的人民，他們用勞動創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了我們今天的幸福生活。是勞動，建成了今天的萬丈高樓；是勞動，筑就了現(xiàn)代化的信息高速公路；是勞動，讓偌大的地球變成了一個小小的村落；是勞動，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。

篇5

大家好!今天我們歡聚一堂，慶祝“六一”兒童節(jié)!

光陰似箭，彈指之間，時間過的很快。還記得，初入小學，老師便為我們帶上了鮮艷的紅領巾。那一刻，我們便在心底默默告誡自己：我是一名光榮的中國少年先鋒隊隊員，我們需認認真真學習、踏踏實實做人，好好學習，天天向上!那么，就讓我們一起學習吧!學習知識、學習合作、學習創(chuàng)造、學習生存，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，提高素質。

我們的心中都有一片希望的田野，勤奮耕耘將迎來一片翠綠。在這萬象更新的生機盎然的春日，讓我們以嶄新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，踏上新的征程，擁抱碩果累累、風和日麗的夏天!

半學期的學習既將轉逝而去，留給我們的是的緊張而激烈的學習。學習并非達到目的的手段，它本身就是一個目的，是對知識的渴求。知識就是力量，就是財富。古人云：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。“求知的道路是艱辛的，坎坷的，崎嶇的。生活的長河困難重重，我們會正確掌舵，到達理想的彼岸。

我們是新世紀的雛鷹，今天，我們磨練羽翼;明天，我們將搏擊長空!人生的一瞬，就在這一瞬，我們所付出的，必將收獲源源不斷的學識。是金子，總有放光的時候;是玫瑰，總有盛開的日子。

同學們，21世紀屬于我們，讓我們時刻準備著迎接新的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新的輝煌!

最后祝同學們節(jié)日快樂!謝謝大家!

20xx歡慶六一演講稿范文2親愛的同學，敬愛的老師，大家好!

在這陽光明媚的季節(jié)里，我們又迎來了一年一度的“六一”兒童節(jié)，我謹代表學校對你們前來參加本次“六一”聯(lián)歡會表示熱烈的歡迎和真摯的感謝!

童年是快樂的，童年是美好的，童年是無憂無慮的!

童年是稍縱即逝的!

誰不想擁有一個像陽光般歡快的童年，又有誰不希望留住童年這美好的時光呢?于是，我們開展了本屆，也是第一屆的“六一”聯(lián)歡會。作為首屆“六一”聯(lián)歡會，我們以“創(chuàng)新、陽光的童年”為主題，希望在玩耍中，不僅讓大家得到全身心的放松、愉悅，還能讓大家的綜合實踐能力得到提高!

“六一”節(jié)是屬于我們少年兒童自己的節(jié)日，相信接下來的一首首感人肺腑的歌曲，一個個逗人捧腹大笑的相聲、小品，一場場趣味十足的游戲……一定會給大家?guī)頍o窮的樂趣。

最后我預祝大家玩得愉快，首屆“六一”聯(lián)歡會能得到圓滿成功!

并祝所有少年兒童“六一”節(jié)快樂!

20xx歡慶六一演講稿范文3尊敬的老師，親愛的同學：

大家好!今天是我們兒童做開心的“六一”兒童節(jié)，當我們還沒有邁入教室的時候，我們就會看見教室里五彩繽紛，墻上掛著五顏六色的彩帶，黑板是上寫著：“六一兒童節(jié)聯(lián)歡會。”

篇6

尊敬的各位老師，親愛的同學們： 大家好! 今天我演講的題目是《勞動最光榮》。

同學們我們都知道5月1日要放假，可是大家知道它到底是什么節(jié)日?為什么要放假為什么要舉國歡慶呢? “五一”節(jié)其實就是五一國際勞動節(jié)，是全世界勞動人民共同的節(jié)日。每年的“五一”國際勞動節(jié)，都成為我們贊美勞動者、歌頌勞動的節(jié)日。

我們現(xiàn)在還是小學生，紀念“五一”國際勞動節(jié)，首先應當牢記自己的學習使命。培養(yǎng)高尚的情操，掌握豐富的知識，學會更多的技能，為將來成為一名出色的勞動者打下堅實的基礎，知識就是力量，今天我們學會的知識越多，將來就能為祖國、為人民作出更多的貢獻。

我們應該從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。在家里，自己的一服自己穿，自己的床鋪自己疊，自己的書包自己理;在學校，積極打掃衛(wèi)生，時刻保持換進的整潔;在社會上，積極參加力所能及的公益活動，培養(yǎng)自己的適應能力。

我們要珍惜勞動成果。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。我們要從身邊的小事做起，不浪費每一粒米、每一的水、每一分錢。 我們要尊重每一個勞動的人。勞動最光榮，勞動的人最美。無論是白領還是農(nóng)民工，無論是科學家還是清潔工，他們都是光榮的勞動者，都應該得到我們的尊重。 我們的幸福生活來源于父母的日夜操勞，來源于老師的辛勤工作，來源于全社會廣大勞動者的共同奉獻讓我們向他們致敬向他們問候!

祝他們“勞動節(jié)快樂” 我的演講完了，謝謝大家!

關于慶祝五一演講稿

各位農(nóng)民伯伯，工人叔叔們：

大家節(jié)日好!

今天是勞動節(jié)，你們知道它的由來嗎?它源于美國芝城的工人罷工。1882年5月1日，芝加歌城的二十一萬六千余名工人為爭取實行八個小時工作制而舉行，經(jīng)過艱苦的流血斗爭，終于獲得勝利。人們?yōu)榱思o念這一天，把這一天定為勞動節(jié)。

各位勞動者們，您們過的日子雖然十分的不容易，但是您們的手腳能造出個個奇跡。在沒有運輸機、汽車的情況下，能造出來萬里長城;在沒有任何東西的情況下，在太行山上用錘子一點點的錘出了紅旗曲┄┄這么多的奇跡，是其他人辦不到的，只有您們——勞動者們。

“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這是我們從小學的古詩。農(nóng)民伯伯們，您們晝夜不分，用自己手中的鋤，滴著自己的汗水，用自己的辛勤種出了一粒粒的糧食。

工人叔叔們，您們來到大城市里打工，有的在工地工作，有的在煤礦里工作，您們都是城市里不可缺少的，您們的汗水都融合在土地里。

在今天，在勞動節(jié)這一天，您們最應當是休假的一天，快點休息吧!

謝謝大家。

關于慶祝五一演講稿

尊敬的各位老前輩、老年朋友們：

今日，這么多精神矍鑠的老年朋友們歡聚在這里，以多姿多彩的文體節(jié)目迎接“五一”國際勞動節(jié)的到來，為節(jié)日的喜慶氣氛添上了濃墨重彩的一筆。首先，我代表縣委、縣府向這次老年文體大匯演表示熱烈的祝賀!

近年來，我縣老年文體工作搞得豐富多彩，有聲有色，為營造健康的老齡化社會，為我縣三個文明建設作出了積極貢獻。這既體現(xiàn)了各級黨委、政府高度重視，各部門、單位和社會各界關心支持老年文體工作，更體現(xiàn)了我縣廣大老年朋友“老有所學、老有所為、老有所樂”的良好精神風貌。在此，我向廣大老年朋友表示崇高的敬意!

廣泛開展科學文明，健康有益的老年人文體活動，讓老年人幸福地安度晚年，是社會發(fā)展、文明進步的標志。在我縣加快發(fā)展的過程中，各級各部門要一如既往地關心支持老年事業(yè)，讓老年人充分享受改革發(fā)展的成果。同時，希望老年朋友們發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，開展更多更好的文體活動，促進我縣老年事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

最后，祝本次文體大匯演取得圓滿成功!祝老年朋友們健康長壽!

關于慶祝五一演講稿

滿山的桃花、碧綠的田野、金燦的油菜花望不到邊際，農(nóng)民，您用那粗壯的雙臂換來我們的美食，您用汗水澆灌了我們的身體。

鋼花的四濺、機床的轟鳴、高樓大廈上看不到原始的印記，工人，您用那堅實的臂膀拖起我們的生活。您用那扎實的工作方便了我們的便利

當你坐在小汽車享受個人的流動空間，當你坐在巴士享受公眾的效益，當你坐在遠行的大船享受旅途的瀟灑，當你飛入藍天把世界變小，您可知道勞動的美麗。

當你走進飯店、走進商店、走進繁華的商業(yè)區(qū)，你可知道服務的辛苦，站了一天的腿還是那樣站立。

當你走進學校，你可看見知識的閃光，你可聽到書與人的交流，你可聞到老師的汗水，知識變的勞動更加的偉大無比。

當你一切容入了社會，周圍的一切都是平凡的勞動所給予。

生活是如此的美好，人類是如此的進步，一切的一切無不來自于我們的艱苦勞動、平凡的勞動，勞動是那樣的默默無語。

勞動創(chuàng)造了歷史，勞動創(chuàng)造了未來。在新的五一國際勞動節(jié)到來之際，讓我們贊美勞動最美麗。

關于慶祝五一演講稿

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家早上好!今天，我演講的題目是《五一勞動節(jié) 勞動最光榮》。

篇7

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好!

今天我演講的題目是《勞動最光榮》。

同學們我們都知道5月1日要放假，可是大家知道它到底是什么節(jié)日?為什么要放假為什么要舉國歡慶呢?

“五一”節(jié)其實就是五一國際勞動節(jié)，是全世界勞動人民共同的節(jié)日。每年的“五一”國際勞動節(jié)，都成為我們贊美勞動者、歌頌勞動的節(jié)日。

我們現(xiàn)在還是小學生，紀念“五一”國際勞動節(jié)，首先應當牢記自己的學習使命。培養(yǎng)高尚的情操，掌握豐富的知識，學會更多的技能，為將來成為一名優(yōu)秀的勞動者打下堅實的基礎，知識就是力量，今天我們學會的知識越多，將來就能為祖國、為人民作出更多的貢獻。

我們應該從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。在家里，自己的一服自己穿，自己的床鋪自己疊，自己的書包自己理;在學校，積極打掃衛(wèi)生，時刻保持換進的整潔;在社會上，積極參加力所能及的公益活動，培養(yǎng)自己的適應能力。

我們要珍惜勞動成果。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。我們要從身邊的小事做起，不浪費每一粒米、每一的水、每一分錢。

我們要尊重每一個勞動的人。勞動最光榮，勞動的人最美。無論是白領還是農(nóng)民工，無論是科學家還是清潔工，他們都是光榮的勞動者，都應該得到我們的尊重。

我們的幸福生活來源于父母的日夜操勞，來源于老師的辛勤工作，來源于全社會廣大勞動者的共同奉獻讓我們向他們致敬向他們問候!祝他們“勞動節(jié)快樂”

我的演講完了，謝謝大家!

五一勞動節(jié)國旗下演講稿二

老師，同學們：

大家好!

春風春雨把原野拂過，驚起一層漫漫綠色。

五月，在這春天的季節(jié),是一場雷鳴后大雨來臨，南飛的大雁跋山涉水歸家的日子;是杏花開遍山野“她在叢中笑”的爛漫季節(jié);是冬麥揚穗農(nóng)民揮汗荷鋤，辛勤耕耘的好光景。

蛙鳴蟲叫，魚躍雀散，初春的曠野已是喧聲鼎沸了。扶搖而上的風箏擁入碧空的懷抱，地上的人們舒展著筋骨攢足了勁。不知不覺中，春天正邁著輕盈的腳步，悄悄的向我們走來——在春意盎然的五月。

勞動節(jié)演講稿一

五月是孩子們的天堂，拋掉厚重的棉衣棉帽，跑到田野里盡情的撒歡兒，用柳笛唱一支春天的歌;五月是青年人的日子，春潮涌動的時節(jié)，執(zhí)子之手，與子同行，擷下春天里的玫瑰點綴愛的天空;五月是老年人的節(jié)日，踏著一路路春光，和著一串串鳥鳴，到剛剛解凍的湖面垂釣人生……五月，全體人民的日子——全世界勞動人民的節(jié)日。

水一樣流走的是日子，記憶被時間流逝得日益斑駁，人們卻沒有遺忘這一幕，“五一國際勞動節(jié)”成為他們英勇壯舉的特別紀念。

勞動人民是世界上最偉大的人民，他們用勞動創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了我們今天的幸福生活。是勞動，建成了今天的萬丈高樓;是勞動，筑就了現(xiàn)代化的信息高速公路;是勞動，讓偌大的地球變成了一個小小的村落;是勞動，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。

勞動是神奇的，勞動是偉大的。勞動者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個五彩班斕的世界，創(chuàng)造了人類的文明。讓我們在這個特別的日子里，向全世界的勞動者致敬。

謝謝大家!

五一勞動節(jié)國旗下演講稿三

老師，同學們：

大家好!

春風送爽，萬象更新。我們迎來了個工人階級和勞動人民的光輝節(jié)日——“五一”國際勞動節(jié)。

每次過“五一”的時候我都會想起初中學到的那篇楊朔的《荔枝蜜》：“多可愛的小生靈啊!對人無所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活;不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。

蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多么高尚啊!”“這天夜里，我做了個奇怪的夢，夢見自己變成了一只小蜜蜂”。

我們謳歌勞動，是為了記取過去，我們崇尚勞動，是為了開創(chuàng)未來。放歌新世紀和美好的春天，我們謳歌勞動，歌唱祖國的美麗河山，展示勞動者的風采。祖國的大花園中到處都是我們勤勞的蜜蜂。

近年來“勞動光榮”價值觀受到挑戰(zhàn)。一些人由此變得很浮躁，一直在尋求機會“搏一搏”，癡想哪天一覺醒來就變?yōu)楦晃獭?ldquo;一夜暴富”確實存在，但概率極小。人活著不能“守株待兔”，而是要奮斗。

從人類社會來說，不管什么制度，基礎還是勞動創(chuàng)造世界。有了人們的體力腦力支出，才有財富產(chǎn)生的可能。

至于非勞動收入只不過是人類剩余的價值的分割而已。無論什么情況，無論哪個年月，我們都要堅信“勞動光榮”。

篇8

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

五月披著節(jié)日的盛裝來了，燦爛的陽光，拂面的微風，把我們送進了五一勞動節(jié)。同學們，我們年年都歡快地慶祝“五、一”勞動節(jié)，那么你知道它是怎樣誕生嗎?

“五.一”這個特殊的日子，是全世界勞動人民的節(jié)日。勞動創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了我們今天的幸福生活。是勞動，建成了今天的萬丈高樓;是勞動，筑就了現(xiàn)代化的高速公路;是勞動，讓偌大的地球變成了一個小小的村落;是勞動，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。

勞動是神奇的，勞動是偉大的。勞動者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個五彩班斕的世界，創(chuàng)造了人類的文明。讓我們在這個特別的日子里，向全世界的勞動者致敬!同時，從我做起，從小做起，熱愛勞動。

可是在平時生活中我們不難發(fā)現(xiàn)，同學們參加勞動時怕這怕那，有的同學可以說是根本不愛勞動。據(jù)調查，現(xiàn)在的小學生，愛勞動、有較好勞動習慣的約占1/3，另外的2/3是不愛勞動或不太愛勞動的。他們懶得鋪床疊被，懶得洗襪子、洗手絹，懶得收拾書包、收拾桌子，甚至于懶得洗臉、洗腳，連喝水也懶得自己倒，在家里一切都由家長做，連書包也是家長背。

可見，我們的同學參加的勞動太少了。不愛勞動的孩子，他們也很難愛學習，怕勞動，也會怕做作業(yè)，怕思考問題。

作為一名小學生，從小就要有正確的勞動觀點、勞動意識，認識到——勞動最光榮，不愛勞動的人將會一事無成。從小就要培養(yǎng)勞動感情，養(yǎng)成勞動習慣，珍惜勞動成果，做一些力所能及的家務活，比如洗碗筷，洗手絹、襪子等，高年級的同學還可以學著洗洗衣服。爸爸媽媽很辛苦，難道我們不能幫他們分擔一些家務活嗎?同時積極參加社會實踐活動。

我的講話到此結束，謝謝大家。

小學五一勞動節(jié)演講稿范文

親愛的老師、同學們，大家早上好。

本周日就是“五一” 國際勞動節(jié)了，我先給大家講講勞動節(jié)的來歷：“五一”國際勞動節(jié)起源于美國。1886年5月1日，美國工人舉行，要求改善勞動條件，實行每天八小時工作制。工人們團結戰(zhàn)斗，奪得了罷工的勝利。人們?yōu)榱思o念這次勝利，就把這一天定為國際勞動節(jié)，全世界的勞動者從此有了自己的節(jié)日。

現(xiàn)在，勞動者已經(jīng)成為我銘家的主人，勞動條件極大改善，因此每年的“五一”國際勞動節(jié)，成為贊美勞動者、歌頌勞動的節(jié)日。

我們現(xiàn)在還是學生，紀念“五一”國際勞動節(jié)，首先應當牢記自己的學習使命。培養(yǎng)高尚的情操，掌握豐富的知識，學會更多的技能，為將來成為一名優(yōu)秀的勞動者打下堅實的基礎。知識就是力量，今天我們學會的知識越多，將來就能夠為祖國、為人民作出的貢獻越多。

其次，我們應該從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。在家里，自己的床鋪自己折，自己的書包自己理;在學校，積極打掃衛(wèi)生，時刻保持環(huán)境的整潔;在社會上，積極參加力所能及的公益活動，培養(yǎng)自己的適應能力。

第三，我們要珍惜勞動成果。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。我們要從身邊的小事做起，不浪費每一粒米、每一滴水、每一分錢。

第四，我們要尊重每一個勞動的人。勞動最光榮，勞動的人最美。無論是干部還是農(nóng)民工，無論是科學家還是清潔工，他們都殊榮的勞動者，都應該得到我們的尊重。

同學們，我們的幸福生活來源于父母的日夜操勞，來源于老師的辛勤工作，來源于全社會廣大勞動者的共同奉獻，讓我們向他們致敬!向他們問候!祝他們“勞動節(jié)”快樂!

我的講話完了，謝謝大家!

小學五一勞動節(jié)演講稿范文

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家早上好!我們都知道 勞動給人以智慧，勞動給人以幸福，勞動給人以充實，勞動者的生命是美好的，能讓人感到活的充實有意義，所以說，勞動殊榮的。中華民族從古至今都是熱愛勞動的民族，勞動創(chuàng)造了五千年的燦爛文化，勞動創(chuàng)造了中華民族的傳統(tǒng)美德。

所以，作為炎黃子孫的我們更要努力做一個熱愛勞動的人。 做一個熱愛勞動的人，要求我們自己的事情自己做。無論在學校還是家庭都要有自己的勞動崗位，承擔一些力所能及的勞動任務。認認真真完成學習任務，是愛勞動的表現(xiàn)。班級的事?lián)屩觯依锏氖伦杂X做，也是愛勞動的表現(xiàn)。 做一個熱愛勞動的人，還要求我們尊重他人的勞動。我們不會認為，一個在課堂上打瞌睡、一個向整潔的地面扔垃圾的人會是一個熱愛勞動的人。熱愛勞動，就要對勞動者心存感激，以一顆虔誠的心珍惜勞動成果。

最后，在五一勞動節(jié)到來前夕，我再一次向全體少先隊員發(fā)出號召：讓我們一起秉承中華民族熱愛勞動的美德，用熱情澆灌勞動之花，以信心采摘勞動之果，永遠做一個熱愛勞動的人。

小學五一勞動節(jié)演講稿范文

老師們、同學們：

大家好!

同學們，你們知道明天是什么日子嗎?(“五一”國際勞動節(jié)!)

“五一”國際勞動節(jié)起源于美國。1886年5月1日，美國工人舉行，要求改善勞動條件，實行每天八小時工作制。工人們團結戰(zhàn)斗，奪得了罷工的勝利。人們?yōu)榱思o念這次勝利，就把這一天定為國際勞動節(jié)，全世界的勞動者從此有了自己的節(jié)日。

現(xiàn)在，勞動者已經(jīng)成為我銘家的主人，勞動條件極大改善，因此每年的“五一”國際勞動節(jié)，成為贊美勞動者、歌頌勞動的節(jié)日。

我們現(xiàn)在還是小學生，紀念“五一”國際勞動節(jié)，首先應當牢記自己的學習使命。培養(yǎng)高尚的情操，掌握豐富的知識，學會更多的技能，為將來成為一名優(yōu)秀的勞動者打下堅實的基礎。知識就是力量，今天我們學會的知識越多，將來就能夠為祖國、為人民作出更多的貢獻。其次，我們應該從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。在家里，自己的衣服自己穿，自己的床鋪自己折，自己的書包自己理;在學校，積極打掃衛(wèi)生，時刻保持環(huán)境的整潔;在社會上，積極參加力所能及的公益活動，培養(yǎng)自己的適應能力。第三，我們要珍惜勞動成果。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。我們要從身邊的小事做起，不浪費每一粒米、每一滴水、每一分錢。第四，我們要尊重每一個勞動的人。勞動最光榮，勞動的人最美。無論是白領還是農(nóng)民工，無論是科學家還是清潔工，他們都殊榮的勞動者，都應該得到我們的尊重。

我們的幸福生活來源于父母的日夜操勞，來源于老師的辛勤工作，來源于全社會廣大勞動者的共同奉獻，讓我們向他們致敬!向他們問候!祝他們“勞動節(jié)”快樂!

我的講話完了，謝謝大家!

小學五一勞動節(jié)演講稿范文

親愛的老師、同學們：

大家早上好!今天，我國旗下講話的題目是《熱愛勞動是一種美德》。

同學們，今年的五一假期剛剛過去。提起“五一”，不知大家首先想到的是“五一假期”還是“五一勞動節(jié)”。這里我要說，勞動教育是人生必修課，良好的勞動習慣對于我們少年兒童的成長具有非常重要的意義。

首先，如果一個孩子，如果不愛勞動，自然就缺乏勞動的體驗。說實話，同學們之中誰能真正理解和感受到“汗滴禾下土”“粒粒皆辛苦”的涵義?你們能體會到爸爸媽媽賺錢的不容易嗎?要知道我們每天吃的、穿的、用的都是爸爸和媽媽用勞動換來的呀!

其次，勞動的過程也是實踐的過程。學習的主要目的是為了應用和創(chuàng)造。如果我們沒有好的勞動習慣，我們學到的知識就難以運用到生活中去。更談不上應用和創(chuàng)造了。

第三，勞動對于培養(yǎng)每個人的健康人格也具有很重要的作用。研究發(fā)現(xiàn)：第一、兒童勞動時間越長，獨立性越強;第二，兒童從事勞動的時間越長，越有利于形成勤勞節(jié)儉的好品德。我們從小干家務，可以培養(yǎng)我們吃苦耐勞、珍惜勞動成果、珍重家庭親情、尊重他人等品質，我們長大以后自然比那些“衣來伸手、飯來張口”的孩子更有出息。

我們要熱愛勞動，就需要把勞動變成一種習慣，如果養(yǎng)成了這種好習慣，勞動就成了一個愉快而自然的過程。我國著名相聲演員馮鞏，小時候家里很窮，但他非常懂事，經(jīng)常幫助母親料理家務，冬天頂著凜冽的寒風出去撿煤核兒，逆境的磨煉造就了他自強不息，矢志不移的性格。

勞動可以造就一個人，不愛勞動則難成人。經(jīng)過老師們的了解與調查，不少同學經(jīng)常在家?guī)椭改父杉覄?，做一些象洗衣服、刷碗、摘菜、買東西、打掃衛(wèi)生、整理房間等一些這些力所能及的事情。但是，也不排除有些同學吃飯用叫、吃完撂下碗筷抹嘴就走現(xiàn)象，不排除晚上讓父母鋪床，早晨讓父母疊被現(xiàn)象，不排除父母偶爾支使點活、馬上小嘴撅起老高現(xiàn)象。同學們，上帝為我們創(chuàng)造大腦，是要我們靠自己的本事生存;上帝賦予我們雙手，是要我們靠自己的雙手勞動。勞動增長見識，勞動是快樂的。我們要時刻牢記xx爺爺?shù)慕虒В?ldquo;以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”;我們要持之以恒，真正從內心把勞動當做自己生活中必須要做的一件事情來看待。

篇9

元旦佳節(jié)2022專題演講稿1尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好!__年已轉眼逝去，__年迎著朝霞到來。幾天前，人們喜迎新年的場面還歷歷在目。在闔家團聚之時，我們彼此祝愿身體健康，萬事如意，長輩們一定希望我們學業(yè)進步，成績優(yōu)異。今天是__年的第一次升旗儀式，就讓我們一起來感受“新年新氣象”。現(xiàn)在正值隆冬時節(jié)，今天雪花飛舞，空氣是如此的清新，我們的心情是如此的愉悅。新年之際，萬象更新。過了新年，我們添了新歲，大家以飽滿的斗志，來迎接新的挑戰(zhàn)。

再過幾天就要進行期末考試了，每個同學都深知這意味著什么。這次考試是對我們半年來學習情況的檢驗，更是對大家學習態(tài)度的一個考核。我們應該怎樣想、怎樣做呢?

知識就是力量，知識就是我們借以高飛的羽翼。不斷積累新的知識并完善舊的知識是我們的首要任務?！拔嵘灿醒?，而知也無涯?！蔽覀儾粦搩H僅把目光局限于這次考試上，自作聰明地以為有些內容不重要，而是要想到我們現(xiàn)在所學的，是為今后打基礎，基礎不厚實，上面的建筑可想而知。

“有志者事竟成?！比松褪菫閷崿F(xiàn)理想奮斗的過程。當我們有了目標之后，就必須要付出努力，否則將一事無成。世上無難事，只要肯攀登。無論我們在求知的道路中遇到了哪些荊棘，哪些坎坷，都要振奮精神，勇往直前。

在日常生活中，身邊的一些同學就是我們學習的榜樣。遇到問題時，追根究底，不輕言放棄;成績優(yōu)異時，只當是過眼云煙，不足掛齒。寵辱不驚，笑看天上云卷云舒，正是我們在學習中應秉承的精神。拼搏奮斗，努力進取，正是我們在學習中應有的態(tài)度。

新一年，新氣象。新，就是與舊不同;新，就是變化;新，就是進取;新，就是發(fā)展;新，就是創(chuàng)造。

新一年，新氣象。在新的一年，我們要不斷求變化，求進取，求發(fā)展，求創(chuàng)造。

新一年，新精神，新面貌，新行動，新氣象。

新一年，新氣象。日新又新我們常新!

愿同學們能以自己滿意的成績、出色的表現(xiàn)，為自己本學期的學習生活畫上一個完美的句號。祝大家新年快樂，老師們工作順利，同學們學習進步。

謝謝大家!

元旦佳節(jié)2022專題演講稿2大家好!

站在__年的終點上，回顧初一的生活，我的腦海里出現(xiàn)了許多畫面;仔細地去品味，才知道里面的滋味有很多：酸、甜、苦、辣還有咸?；仡櫝跻坏纳?，有同學和老師的歡笑，有我們努力奮斗的戰(zhàn)場，有自己努力的身影和與伙伴傾訴的現(xiàn)場。這一點一滴，都混雜著淚水、汗水與歡笑。

從九月至今，我的生活經(jīng)歷了一個新的轉折。

從開學到現(xiàn)在，這大考小考加起來將近二十次，每一次都有說不盡的苦，道不完的淚。但就是這些，讓我學會了承受，領悟了“人生能有幾回搏”的真諦，偶爾同學們也會抱怨學習太苦太累，但每個人都知道這一切的努力和付出都是為了自己，為了明天的自己。雖然這段日子既讓人痛恨又讓人珍惜。也許等我們都長大了，竟會發(fā)現(xiàn)初中時的付出竟是如此重要!

也許是初一與眾不同，它既不屬于花季，也不屬于童年，是一個輕松、快樂的階段，也代表煩惱的開始。但我堅信，初中是我人生中最美好的春季。

__年即將過去，__年新的初一生活即將來臨。勇敢的面對過去和未來的事，不管它是什么，不管前面的路有多少坎坷。我都會微笑著迎接新的挑戰(zhàn)，加油吧!

謝謝大家!

元旦佳節(jié)2022專題演講稿3同學們：

在本周的日歷上，有一個光輝的日子——1月1日，這標志著華夏神州又增添了一道年輪，標志著時代的航船乘風破浪，偉大祖國又迎來了充滿希望的一年。

1月1日又稱元旦，“元”是開始，第一之意;“旦”是早晨，一天之意?！霸本褪且荒甑拈_始，一年的第一天。從字面上看，“旦”字下面的一橫代表著波濤澎湃的海面，一輪紅日正從海上噴薄而出放射著燦爛輝煌的光芒，這個象形字生動地反映了旭日東升的形象。把“元旦”合在一起，就是要人們以蓬勃的朝氣和奮發(fā)的斗志來迎接嶄新的一年。

同學們，時光老人的腳步在悄悄挪移，我們不是都有光陰似箭、日月如梭的感覺嗎?東晉詩人陶淵明曾有過這樣的感嘆：“盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人”。我們也不乏這種緊迫感。我們是青年，青年是生命中的春天，是早晨_點鐘的太陽。我們是跨世紀的一代，成學業(yè)于本世紀，成事業(yè)于新紀元，我們將成為時代洪流中搏擊風浪的勇士。生逢此時，榮幸又艱巨。讀書，是一切成大事者的必由之路，是一切創(chuàng)造的基礎。認真讀書是時代的要求。我們要用勤奮與汗水夯實學業(yè)大廈的地基，用拼搏向時光索取價值，用雙手為鮮艷的五星紅旗添彩。只有這樣，才無愧于華夏子孫，才能肩負起承前啟后，繼往開來的歷史使命。

同學們，我們正滿懷著希望和信心來叩響人生這扇奧妙的大門。生活是那樣豐富和廣闊，有無數(shù)寶藏等待我們去挖掘，有無數(shù)險峰等待我們去攀登，有無數(shù)藍圖等待我們去描畫??在這生命的春天里，播灑下希望的種子，辛勤地耕耘吧!

元旦佳節(jié)2022專題演講稿4各位經(jīng)理、各位員工、大家晚上好：

又逢元旦節(jié)，新的一年在人們的期待中開始了。隨著__年第一屢陽光照亮大地，新年開始了她翩翩的腳步。喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛，我們不知不覺地走進了__年。一年里，我們各項事業(yè)都取得了長足的進步，__的經(jīng)營業(yè)績更是節(jié)節(jié)攀升。經(jīng)過一年的錘煉，我們的戰(zhàn)略更加聚焦，思路更加清晰，基礎更加扎實，管理模式更加完善，執(zhí)行力更加增強。在所有__人的共同努力下，我們克服了種種的壓力和困難，不僅圓滿地實現(xiàn)了企業(yè)各項預計目標，團隊的素質、專業(yè)的精神、管理的層次都有了極大的提升。

此時此刻在總結這些成績的同時，我深深知道這些成績的取得，是大家共同努力的結果?？偨Y我們過去一年的工作，展望我們今年的發(fā)展前景，我們的__全體員工，團結拼搏、銳意進取，抓管理、謀發(fā)展、創(chuàng)效益、樹形像，我們正確的把握了發(fā)展機遇，取得了驕人成績。而所有這些成績的取得與我們全體員工的共同努力是分不開的。這是每一位員工辛勤付出的功勞，更是每一位員工的驕傲!

__年對于我們萬家樂和迎__來說是不平凡的一年，更是具備戰(zhàn)略意義的一年。激情和汗水成就過去，理性和堅強鑄就未來。我們有足夠的理由相信，__年將是更加激動人心的一年。我們企業(yè)領導層也將用智慧和業(yè)績?yōu)榇蠹覄?chuàng)造更加廣闊的發(fā)展空間和更多的發(fā)展機會。我們每位員工，都將在企業(yè)的飛速發(fā)展中得到價值的實現(xiàn)。

在這里，我代表咱們___領導對各位一年來在各自的崗位上所付出的辛勤勞動、以及在工作中所表現(xiàn)出來的敬業(yè)精神表示衷心的感謝!

感謝你們的努力和付出，也感謝所有的員工對我的支持和信任。讓我們行動起來，為事業(yè)的發(fā)展，為青春和夢想，貢獻自己的熱情和力量!新的一年，我們信心百倍，激情滿懷，讓我們攜起手來，為__的騰飛再接再厲，再創(chuàng)奇跡!

謝謝大家!

元旦佳節(jié)2022專題演講稿5尊敬的各位家長，親愛的小朋友們：

大家下午好!

又是一年人增歲，轉瞬間__年已邁著堅定的腳步離我們遠去，過去的一年是我們__幼兒園豐收的一年，是我們碩果累累的一年。

值此新年到來之際，請允許我代表__幼兒園全體教職工在這里向各位家長朋友們道一聲最誠摯的問候。感謝你們在這一年里對__幼兒園工作的支持與理解;感謝你們用愛心托起了我們明天的太陽。是你們的支持和理解，才讓我們有了今天的成績。

回首我們共同走過的__年，我激情滿懷，在各位家長積極的配合下，我們幼兒園的教學不斷提高，小朋友的教育質量，也開啟了他們的心智。敬老愛幼，文明禮貌在他們的幼小的心靈中播下種子。每當看到孩子們那燦爛的笑容，清澈如水的大眼睛，我的內心就蕩起了無比的幸福感。我為能夠有幸成為這么多小朋友的知心朋友而感到高興。

同時，孩子的啟蒙教育是人生的大事，我們老師與在座的家長心情是一樣的，都希望他們將來能有所作為。因此，對幼兒的教育我們都應該注意生活中的點點細節(jié)。盡管我們在對孩子的教育中注意到因教育才，全面發(fā)展，注意到寓教于樂，可是我們仍然有許多做的不足，希望在座的各位家長在以后能夠給我多提一些寶貴意見和建議，也讓我在今后的管理中注意改正和加以提高，讓我們一起努力托起孩子的明天。

為了孩子有一個更好的演出環(huán)境，我們做以下溫馨提示：

1在演出開始前，請家長按秩序做好指定的位置，不要到班級看孩子，以免影響孩子演出前的準備工作。

2在演出開始時，請家長不要隨意走動，大聲說笑，手機調制靜音以免影響我們的攝像效果。

3當孩子表演結束后，請家長配合我們的主持人，報以熱烈的掌聲給予鼓勵。

4一個節(jié)目表演結束后，如您想帶回您的孩子，請到我們指定的地點領回您的孩子。領回孩子后，請您抱好您的孩子不要隨意亂跑，注意自身安全。

5演出結束后，請各位家長領好您的孩子安全有秩序的離開我們的會場。

篇10

尊敬的評委老師、親愛的同學們：

大家好!我是來自xx大學xx級xx專業(yè)xx班的xxx ，我演講的題目是《青春無悔，陽光成長》。

我們滿載父母的期盼與自己對于未來的向往，來到鳳陽縣職業(yè)教育中心開始繼續(xù)求知的道路。在這里的一年多時間里，在老師的辛勤栽培和我們自己的不懈努力下，我們獲取了大量的知識，深深地感到了知識就是力量，也更加懂得了一些做人的道理，更加明白了風可以穿越荊棘靠的是藐視一切挫折的勇氣與頑強進取的毅力。

同學們，給自己一個目標，讓生命為它燃燒。天其實并不高，海其實也不遠。青春只會在奮斗中閃光!萬里飄雪的北京皇城，我們放膽地心馳神往;煙迷柳垂的西子湖畔，我們要把腳印踏上;恢宏磅礴的古都長安，我們誓要登上它的斑駁古墻;璀燦繁華的明珠上海，我們要親臨黃埔迎風歌唱。黃鶴樓頂，橘子洲頭，長城古樓，天涯海角，我們都要一一前往!

我們都知道：青春是美麗的。它不僅僅美在絢麗的外表，更美在昂揚向上的精神，美在奮然前行的決心。我們普通，因為我們和其他寒窗苦讀的書生一樣都在追夢;我們特殊，因為我們要做的是一份人生最為關鍵的答卷。

逐夢就好像是一段長長的黑黑的隧道，而拼搏過后的成功，就是火，就是光，就是路標，指點著我，我們，還有千千萬萬同齡人披荊斬棘，奮勇前進。懷著對未來的希冀，對社會的責任，對生活的熱愛，在本學期所剩不多的寶貴時間里，讓我們緊緊抓住每一分每一秒，盡我們的最大努力，滿懷信心地做最有力地沖刺，來迎接本學期最大的收獲。沉甸甸的學習，沉甸甸的教誨，沉甸甸的期望，沉甸甸的關注一切皆為了沉甸甸的收獲。

成長，在堅持中，在奮斗中，在無悔的青春中!

當我離開學校，踏上工作崗位時，我期望可以用收獲的知識、優(yōu)異的成績以及在學校學得的專業(yè)技能來憶念過去的歲月，為過去的學習生涯畫上一個圓滿的句號。同時，學得的專業(yè)技能可以讓我像雄鷹一樣擁有強健的翅膀，任我在未來工作的競爭中振翅高飛、披荊斬棘。

年輕的朋友們，請珍惜每一個晴朗的早晨用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，讓那燦爛的朝陽點綴我們的壯麗人生!最后，我衷心的祝愿大家能夠擁有更多的美麗，陽光的成長，成為校園中一道道亮麗的風景，也祝愿我們的學校能因為大家的美麗而變得更加輝煌!

我的演講至此結束，謝謝大家!

大學生青春無悔演講稿(二)

尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：

大家早上好!

我是建工系XX級工程監(jiān)理1班的xx，今天呢，很榮幸能和大家一起，見證這五星紅旗冉冉升起的一刻。

天地生人，生一人，應有一人之業(yè);人生在世，在一日，當盡一日之勤。夢想與拼搏是人生中永遠不曾改變的話題。今天，我演講的題目是《拼搏，讓青春無悔》。

對于人的生命而言，要存活，只要一碗飯，一杯水就可以了;但是要想活得精彩，就要有遠大的理想和堅定的信念。人類最初的夢想是天真的。看見鳥兒在空中飛翔，于是有了飛機?？匆婔~兒在水里游弋，于是有了船舶。夢想牽引著一代又一代的人的心。理想使黑暗中的人看見光明，使絕境中的人看到希望，使夢想變成現(xiàn)實。海倫凱勒有這樣一句非常形象而生動的話：當一個人感覺到有高飛的沖動時，他將再也不會滿足于在地上爬。正是有了遠大的理想，她接受了生命的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了生命的奇跡。

愛默生告誡我們：當一個人年輕時，誰沒有空想過?誰沒有幻想過?想入非非是青春的標志。但是，朋友們，請記住，人總歸是要長大的。天地如此廣闊，世界如此美好，等待你們的不僅僅是需要一對幻想的翅膀，更需要一雙踏踏實實的腳!

為了夢想，有的人腳踏實地、努力奮斗、超越自我，收獲美夢成真的喜悅;而有的人只是躺在夢想的搖籃苦苦等待，蹉跎歲月，換回的只是時間在臉上留下的悔恨，最終一事無成。

誰都知道通往夢想的道路不可能都是康莊大道，在大學的時光中，許多同學都有春風得意馬蹄疾的光耀，也有八月秋高風怒號的低谷，但我們要時刻記住泰戈爾的至理名言只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱;只有經(jīng)歷過地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量。在人生這場考驗毅力的馬拉松比賽中，我們理應如此，即使路途坎坷，荊棘滿地，我們也要義無反顧，堅持不懈，想著自己的目標，百折不撓的拼搏，這樣你才會成為那笑到最后的人。

是海倫凱勒教會了我們要有夢想，是愛默生教會了我們要腳踏實地，是五月天告訴我們，每個人的一生都是由無數(shù)的夢想組成，逆風的方向，更適合飛翔，再不去闖，夢想永遠只會是一個夢想。

眼下，學院春季運動會開幕在即，我系運動員、拉拉隊員、方陣隊員正在如火如荼的準備著，曙光下，運動員正在努力的奔跑;霞光里，拉拉隊正在激情的跳躍;路燈下，方陣隊正在奮力的呼喊。勇士們，你們今天所付出的汗水，他日定能在賽場上折射出最耀眼的光芒!

你們要堅信是非成敗轉頭空，天生我材必有用。讓我們用這雙手在坎坷的大路上劈斬繁多的荊棘;用這雙手支撐著身體起立向前繼續(xù)。我們敢于拼搏閃電霹靂中絕不言放棄。流星的光輝不在于它顏色的美麗，而是在于它極速劃過的同時還將耀眼的光亮留給世界。

人生海海，為夢想而存在，在浩瀚的生命之岸，我們要向世界宣告，我們的一生，為目標努力過，為夢想奮斗過，為未來拼搏過，我們輝煌的人生一直充滿希望，請堅信，只要奮斗進取，夢想的星光就在不遠的前方!

有一種品質，是建工系的品質，他勇往直前，讓挫折為之讓道;

有一種精神，是建工系的精神，他百折不撓，讓世界為之顫栗;