導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇護(hù)理專(zhuān)業(yè)申報(bào)材料，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

一、受理時(shí)間及地點(diǎn)

8月24—25日為我廳受理省直、廳直單位申報(bào)材料的時(shí)間，受理地點(diǎn)為省衛(wèi)生廳辦公樓4樓會(huì)議室。8月28日至9月1日為受理各市申報(bào)材料的時(shí)間，受理地點(diǎn)另行通知。逾期不再受理。

各市各單位受理申報(bào)材料的時(shí)間由各市各單位自定。

二、申報(bào)條件要求

（一）嚴(yán)格按省人事廳的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，主要的文件目錄見(jiàn)附件1。

為幫助申報(bào)人員理解、掌握評(píng)審條件及有關(guān)規(guī)定，我們歸納整理了《**年度衛(wèi)生系列高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審資格條件摘錄》（見(jiàn)附件2），供參考。如有不一致的，請(qǐng)以省人事廳的文件為準(zhǔn)。

（二）凡申報(bào)評(píng)審衛(wèi)生系列高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格人員，必須參加衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)實(shí)踐能力考試且成績(jī)合格。申報(bào)人員原則上應(yīng)按考試專(zhuān)業(yè)申報(bào)評(píng)審相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格。

申報(bào)臨床、中醫(yī)、口腔、預(yù)防等專(zhuān)業(yè)主（副）任醫(yī)師資格，必須具有相應(yīng)類(lèi)別的醫(yī)師資格證書(shū)并已登記注冊(cè)，執(zhí)業(yè)范圍應(yīng)與申報(bào)專(zhuān)業(yè)相符。沒(méi)有醫(yī)師資格證書(shū)的，只能申報(bào)醫(yī)技類(lèi)（包含醫(yī)學(xué)影像、病理）專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格。廣東省衛(wèi)生系列高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審申報(bào)學(xué)科分類(lèi)表見(jiàn)附件3。

申報(bào)婦女保健專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格，醫(yī)師資格證書(shū)為臨床類(lèi)的，在婦產(chǎn)科專(zhuān)業(yè)高評(píng)委會(huì)評(píng)審，公衛(wèi)類(lèi)的在疾控與公衛(wèi)高評(píng)委會(huì)評(píng)審；申報(bào)兒童保健專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格，醫(yī)師資格證書(shū)為臨床類(lèi)的，在兒科專(zhuān)業(yè)高評(píng)委會(huì)評(píng)審，公衛(wèi)類(lèi)的在疾控與公衛(wèi)高評(píng)委會(huì)評(píng)審。

（三）根據(jù)省人事廳、省衛(wèi)生廳《關(guān)于改革和完善衛(wèi)生系列高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)價(jià)方式的通知》（粵人發(fā)〔**〕311號(hào)）要求，經(jīng)對(duì)19個(gè)專(zhuān)業(yè)隨機(jī)抽取，今年申報(bào)外科、婦產(chǎn)科、皮膚、護(hù)理專(zhuān)業(yè)正高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的人員必須進(jìn)行答辯，答辯內(nèi)容由答辯委員根據(jù)申報(bào)者的申報(bào)材料確定，每人答辯的時(shí)間約15分鐘。答辯的時(shí)間初步安排在9月中下旬，具體時(shí)間和地點(diǎn)另行通知。

（四）按省人事廳《關(guān)于依照公務(wù)員制度管理事業(yè)單位具備國(guó)家公務(wù)員身份人員參加專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審問(wèn)題的批復(fù)》（粵人函〔**〕301號(hào)）的規(guī)定，依照公務(wù)員制度管理的事業(yè)單位中，已過(guò)渡為國(guó)家公務(wù)員身份的人員，不得申報(bào)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的評(píng)審。

（五）繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育驗(yàn)證證明必須按一個(gè)驗(yàn)證周期（5年）計(jì)算學(xué)分。如果取得現(xiàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的時(shí)間不足5年，則從取得現(xiàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的當(dāng)年開(kāi)始計(jì)算學(xué)分。

（六）申報(bào)人員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作資歷計(jì)算的截止時(shí)間為**年8月31日。

（七）今年我省高級(jí)職稱(chēng)評(píng)審啟用新的申報(bào)評(píng)審表，申報(bào)人應(yīng)對(duì)照表格要求認(rèn)真填寫(xiě)各項(xiàng)內(nèi)容，尤其對(duì)多單位合作完成的項(xiàng)目、屬于發(fā)包承攬關(guān)系由甲方乙方等多方完成的項(xiàng)目，以及工作中曾出現(xiàn)的負(fù)面情況必須如實(shí)申報(bào)。凡對(duì)負(fù)面情況未作說(shuō)明、在評(píng)前公示期間受到舉報(bào)查實(shí)的，取消當(dāng)年申報(bào)資格；在評(píng)后公示期間受到舉報(bào)查實(shí)的，評(píng)審結(jié)果無(wú)效，或撤銷(xiāo)已取得資格，且自下年度起3年內(nèi)不得申報(bào)評(píng)審。

（八）申報(bào)材料的填寫(xiě)及審核請(qǐng)按省人事廳的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。為方便評(píng)委查找，我們統(tǒng)一了裝訂方法。具體要求請(qǐng)參見(jiàn)附件4、5。

三、申報(bào)程序

（一）下載并填寫(xiě)表格。凡申報(bào)高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的，須使用廣東省人事廳網(wǎng)站（網(wǎng)址：）下載的表格，材料規(guī)格以表格上要求為準(zhǔn)，不再接受此前印制的表格。省人事廳網(wǎng)站沒(méi)有的其他部分表格，可在省衛(wèi)生廳網(wǎng)站（網(wǎng)址：wn）下載。《衛(wèi)生系列高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格送評(píng)材料目錄單》請(qǐng)從省衛(wèi)生廳網(wǎng)站下載。申報(bào)評(píng)審表的清單見(jiàn)附件6。

(二)申報(bào)前公示。申報(bào)、評(píng)審高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的材料，由申報(bào)人所在單位在顯著位置進(jìn)行公示，公示時(shí)間不少于7天。公示后對(duì)申報(bào)材料有異議的，必須核實(shí)準(zhǔn)確后方能上報(bào)。對(duì)與事實(shí)不符的內(nèi)容，所在單位應(yīng)要求申報(bào)人剔除或按事實(shí)予以更正。

（三）單位審核。單位組建由人事職改干部、技術(shù)主管專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員組成的“審核評(píng)價(jià)小組”，對(duì)申報(bào)人取得現(xiàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格以來(lái)的職業(yè)道德、思想政治表現(xiàn)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作業(yè)績(jī)成果、工作表現(xiàn)及申報(bào)材料的真實(shí)可靠性等提出準(zhǔn)確客觀的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，填寫(xiě)《衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審工作經(jīng)歷、能力考核表》，同時(shí)在《廣東省專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審表》和《高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格申報(bào)人基本情況及評(píng)審登記表》相關(guān)欄目加具意見(jiàn)。

篇2

上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬衛(wèi)生學(xué)校（原上海第二醫(yī)科大學(xué)附屬衛(wèi)生學(xué)校）創(chuàng)建于1957年，有五十余年的辦學(xué)歷程，為社會(huì)培養(yǎng)了大量衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)人才。學(xué)校堅(jiān)持“素質(zhì)為先、技能為本、醫(yī)技為主、全面發(fā)展”的培養(yǎng)宗旨，立足上海，服務(wù)全國(guó)，面向世界。學(xué)校聚焦國(guó)際先進(jìn)標(biāo)桿，引入國(guó)際行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，與美國(guó)、英國(guó)、日本、法國(guó)、芬蘭、澳大利亞、挪威、荷蘭、新西蘭等國(guó)的院校開(kāi)展護(hù)理教育教學(xué)合作項(xiàng)目，形成了國(guó)際化合作辦學(xué)特色。多年來(lái)，學(xué)校以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，努力凸現(xiàn)辦學(xué)特色與品牌效應(yīng)，成為上海一流、國(guó)內(nèi)知名的衛(wèi)生相關(guān)類(lèi)中等職業(yè)教育的示范學(xué)校。

學(xué)校目前專(zhuān)職教師中具有中、高級(jí)職稱(chēng)占84%，擁有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和臨床技能的“雙師型”教師達(dá)40%。學(xué)校目前擁有數(shù)十名來(lái)自美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、加拿大、日本等國(guó)常駐外籍教師。建立了一批權(quán)威的專(zhuān)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)專(zhuān)家和一支高素質(zhì)的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)帶教隊(duì)伍，分布在醫(yī)療設(shè)施齊全的上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院各附屬醫(yī)院、其他三級(jí)甲等醫(yī)院及相關(guān)行業(yè)內(nèi)

(一) 專(zhuān)業(yè)設(shè)置:護(hù)理專(zhuān)業(yè)；護(hù)理（中英合作）專(zhuān)業(yè)；醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)；

口腔工藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)；藥劑專(zhuān)業(yè)。

(二) 校訓(xùn)：秉學(xué)厚德 擎術(shù)濟(jì)生

(三) 教學(xué)環(huán)境

學(xué)校設(shè)校本部、嘉定校區(qū)、臨床一分部（瑞金醫(yī)院內(nèi)）、臨床二分部（市九院醫(yī)院內(nèi)）、臨床三分部（新華醫(yī)院內(nèi)）等校區(qū)，設(shè)有浦東新區(qū)、金山、寶山等分校。校本部位于周浦上海國(guó)際醫(yī)學(xué)園區(qū)，占地面積29.46萬(wàn)平方米，可容納4000余名學(xué)生。建造了計(jì)算機(jī)教室、數(shù)碼互動(dòng)形態(tài)學(xué)實(shí)訓(xùn)室、多媒體語(yǔ)音室、報(bào)告廳、圖書(shū)館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地以及5萬(wàn)余平方米的學(xué)生公寓，為學(xué)生提供良好的現(xiàn)代化生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。新校區(qū)采用智能化、網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化、無(wú)紙化辦公的教育管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，形成了集教學(xué)、科研、管理的數(shù)字化控制體系。擁有國(guó)家財(cái)政和上海市教委重點(diǎn)建設(shè)的4個(gè)中等職業(yè)技術(shù)公共實(shí)訓(xùn)中心:上海現(xiàn)代護(hù)理公共實(shí)訓(xùn)中心；上海醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)公共實(shí)訓(xùn)中心；上?？谇会t(yī)學(xué)技術(shù)公共實(shí)訓(xùn)中心；

上海市現(xiàn)代藥學(xué)公共實(shí)訓(xùn)中心。

(四) 升學(xué)就業(yè)

學(xué)校各專(zhuān)業(yè)教學(xué)基地廣泛分布于上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院、復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)的各附屬醫(yī)院及其他全市三級(jí)甲等醫(yī)院，區(qū)中心醫(yī)院及市區(qū)各牙防所和齒科制作所等，為畢業(yè)生提供了良好的實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)會(huì)。近三年平均就業(yè)率達(dá)98%以上，就業(yè)單位主要分布在上海市各級(jí)醫(yī)院和醫(yī)藥企事業(yè)單位等。

2010年，以上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬衛(wèi)校校和上海醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校為銜接載體，開(kāi)展護(hù)理專(zhuān)業(yè)的中高職教育貫通培養(yǎng)模式試點(diǎn)。實(shí)行自主招生，包括中外合作護(hù)理專(zhuān)業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)年限為6年，畢業(yè)后頒發(fā)中等職業(yè)院校和高等職業(yè)院校的雙畢業(yè)證。

(五) 國(guó)際合作

學(xué)校堅(jiān)持與國(guó)外醫(yī)學(xué)教育界合作交流，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的高等職業(yè)教育理念、教學(xué)方法、師資和教材，教育合作項(xiàng)目達(dá)37個(gè)，初步顯現(xiàn)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)融入教學(xué)過(guò)程的辦學(xué)特色，在教育國(guó)際化方面處于全國(guó)領(lǐng)先地位。

長(zhǎng)期聘任英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、加拿大和日本等國(guó)的外籍教師執(zhí)教中外合作辦學(xué)專(zhuān)業(yè)。擁有國(guó)際化的智囊團(tuán)——國(guó)際護(hù)理教育委員會(huì)，成員是來(lái)自美國(guó)、英國(guó)、芬蘭、挪威、荷蘭、澳大利亞、新西蘭等國(guó)家大學(xué)護(hù)理系主任和專(zhuān)家。作為本市職業(yè)教育單位代表，與鹿特丹ROC 教育集團(tuán)簽訂了職業(yè)教育合作備忘錄。

已與9個(gè)國(guó)家的19個(gè)院校實(shí)行學(xué)制互通、學(xué)分互認(rèn)。通過(guò)選拔資助優(yōu)秀學(xué)生赴國(guó)外合作院校及教學(xué)實(shí)習(xí)單位學(xué)習(xí)進(jìn)修，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際化視野和對(duì)外交流學(xué)習(xí)能力，并獲得護(hù)理專(zhuān)業(yè)國(guó)外臨床經(jīng)驗(yàn)和相應(yīng)學(xué)分。此外，學(xué)校每年接受多批次國(guó)外留學(xué)生來(lái)臨床教學(xué)基地參加見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)、撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告和論文，獲得學(xué)分。

二. 上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬衛(wèi)校教改的基本情況

1．提高雙師型教師比例: 教師、事業(yè)、行業(yè)共同發(fā)展，教學(xué)和臨床向結(jié)合，教學(xué)工作進(jìn)醫(yī)院，外聘醫(yī)護(hù)工作者進(jìn)學(xué)校。實(shí)現(xiàn)學(xué)校老師和醫(yī)院老師1:1。

2．模塊化課程設(shè)置

主要有：人文素質(zhì)模塊、基礎(chǔ)模塊、 臨床模塊、護(hù)理基礎(chǔ)模塊、核心課程模塊和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)模塊。

加強(qiáng)人文突出素質(zhì)；加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)突出課程綜合化；加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)突出動(dòng)手能力；體現(xiàn)“夠用、實(shí)用原則”。

3．對(duì)職業(yè)教育提出“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的觀點(diǎn)；對(duì)課程如何設(shè)置提出了“貼近臨床，貼近學(xué)生”。

4．實(shí)踐教學(xué)模式

實(shí)行了操作流程“規(guī)范化”，自己學(xué)校老師編寫(xiě)了一本關(guān)于操作流程的書(shū)本；“實(shí)訓(xùn)、見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)”一體化，有大量的醫(yī)院支持保證了教學(xué)改革的實(shí)行。

5．如何做到“工學(xué)結(jié)合、定崗實(shí)習(xí)”做了一系列的探索。

6．對(duì)怎樣以能力為本質(zhì)量觀、推動(dòng)改革學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系做了探索；對(duì)專(zhuān)業(yè)設(shè)置和師資建設(shè)也做了工作。

三、亮點(diǎn)

（一）教學(xué)實(shí)驗(yàn)一體化

很多理論課在實(shí)驗(yàn)室上，上完了理論課，學(xué)生馬上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生學(xué)習(xí)理論更加具體化，效果較好。

（二）學(xué)生知識(shí)體系以“實(shí)用、夠用”為原則

對(duì)中專(zhuān)層次的學(xué)生，理論和實(shí)踐的比例少，加強(qiáng)實(shí)踐操作的訓(xùn)練。老師反映比如問(wèn)學(xué)生量血壓的具體步驟，同學(xué)可以根據(jù)操作來(lái)回憶具體過(guò)程。如果只上理論課，同學(xué)一點(diǎn)印象也沒(méi)有。

（三）三位一體化培養(yǎng)，即：“頂崗實(shí)習(xí)、院校結(jié)合、訂單培養(yǎng)”

院校結(jié)合：學(xué)校內(nèi)部的結(jié)合

與醫(yī)院的結(jié)合：聘請(qǐng)師資

合作教學(xué)（把教學(xué)任務(wù)下達(dá)到醫(yī)院。如果學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和醫(yī)院的標(biāo)準(zhǔn)不一致，采?。褐贫▽?zhuān)業(yè)操作考核規(guī)程，按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行或者教師去臨床一個(gè)月進(jìn)行培訓(xùn)）

訂單培養(yǎng)：在實(shí)習(xí)之前，針對(duì)各個(gè)醫(yī)院、科室的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)培訓(xùn)，強(qiáng)化訓(xùn)練2周，自己老師來(lái)做（自己老師先去醫(yī)院學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后回來(lái)培訓(xùn)學(xué)生）。

以上是在陳標(biāo)校長(zhǎng)和張榮軍老師的帶領(lǐng)下，以及交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬衛(wèi)校領(lǐng)導(dǎo)和數(shù)名老師的介紹下，我在上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬衛(wèi)校所了解和學(xué)習(xí)到的。通過(guò)數(shù)十天的學(xué)習(xí)，我對(duì)我校示范校建設(shè)有了更深的認(rèn)識(shí)和更合適的定位，

四. 我的心得總結(jié)如下:

(一) 在教學(xué)方面:

1. 在教學(xué)條件允許的情況下，我覺(jué)得教學(xué)實(shí)驗(yàn)一體化的教學(xué)方式挺好，能使學(xué)生更加容易掌握理論知識(shí)和加強(qiáng)動(dòng)手操作能力。

2. 訂單培養(yǎng)，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生幫助應(yīng)該會(huì)很大。能夠縮短學(xué)生適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境的時(shí)間，使學(xué)生一下到實(shí)習(xí)單位，就能適應(yīng)工作崗位。

3. 人文素質(zhì)方面訓(xùn)練, 參觀上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬衛(wèi)校實(shí)訓(xùn)基地的時(shí)候，正好遇上幾名同學(xué)在一樓值班，我們進(jìn)去后，同學(xué)很有禮貌的問(wèn)候了我們，總體感覺(jué)同學(xué)們的形象氣質(zhì)很好，還有就是他們的實(shí)訓(xùn)室都是由同學(xué)輪流管理, 這樣也發(fā)動(dòng)了同學(xué)們的自主自覺(jué)性. 所以我覺(jué)得我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)人文素質(zhì)和思想道德方面的培養(yǎng)。

(二) 對(duì)畢業(yè)學(xué)生的考核方式：

我認(rèn)為如果能讓學(xué)生一畢業(yè)就能就業(yè)需要對(duì)學(xué)生實(shí)行三個(gè)階段的考核:

1. 課程實(shí)施后理論和技能考試

2. 實(shí)習(xí)前驗(yàn)收考核

3. 畢業(yè)前技能考核

經(jīng)過(guò)以上層層把關(guān)驗(yàn)收，我相信我們的學(xué)生一走上社會(huì)也能成為搶手的香餑餑。

(三) 應(yīng)職業(yè)化人才要求，深度開(kāi)展校企結(jié)合和工學(xué)結(jié)合:

以實(shí)際工作任務(wù)為線索，組織課程內(nèi)容；

以典型醫(yī)技服務(wù)為載體，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)；

以職業(yè)技能鑒定為參照，強(qiáng)化技能訓(xùn)練；

實(shí)現(xiàn)“教/學(xué)/做”一體化，職業(yè)道德和素質(zhì)教育，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練三不缺。讓學(xué)生早期接觸專(zhuān)業(yè)，早期認(rèn)識(shí)專(zhuān)業(yè)，早期規(guī)劃職為發(fā)展。讓學(xué)生在校學(xué)業(yè)，臨床見(jiàn)習(xí)，頂崗實(shí)習(xí)。

(四) 教學(xué)和臨床結(jié)合, 雙師型隊(duì)伍建設(shè)：

這個(gè)方面我們學(xué)校今年已經(jīng)實(shí)行了，就是醫(yī)學(xué)教師有機(jī)會(huì)必須進(jìn)醫(yī)院，熟悉崗位，培養(yǎng)好的學(xué)生前提就是先培養(yǎng)好的老師。雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)其實(shí)還可以請(qǐng)行業(yè)兼職教師，就是醫(yī)院里有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)護(hù)工作者進(jìn)入學(xué)校教學(xué)或帶教。實(shí)現(xiàn)醫(yī)

院學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生。

(五) 結(jié)合我校和我地區(qū)實(shí)際：

我日喀則地區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校組建于2000年8月，是由原日喀則地區(qū)范學(xué)校和衛(wèi)生學(xué)校合并而成。十年來(lái)，我日喀則職業(yè)技術(shù)學(xué)校始終堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，多種形式辦學(xué)，不拘一格育人的辦學(xué)理念，以為西藏經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和全面素質(zhì)的直接從事生產(chǎn)第一線工作的應(yīng)用型，技能型人才為辦學(xué)宗旨。在長(zhǎng)期的辦學(xué)中，學(xué)校始終堅(jiān)持面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)的教育方向，面向社會(huì)，面向市場(chǎng)，面向農(nóng)牧區(qū)，面向現(xiàn)代化。

隨著西藏社會(huì)的飛速發(fā)展，整個(gè)西藏地區(qū)人民的物質(zhì)生活水平不斷提高，人們對(duì)健康的需求不斷增加，社會(huì)對(duì)護(hù)理人員的需求也在不斷增加，我們要適應(yīng)這一新的形式和要求，真正培養(yǎng)出適用型，素質(zhì)型，創(chuàng)新型護(hù)理人才，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是基礎(chǔ)，良好的實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)室條件是前提。

鑒于以上原因，結(jié)合我校實(shí)際我對(duì)我校示范校建設(shè)有以下兩點(diǎn)見(jiàn)解:

1. 全力建設(shè)實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)室:

我認(rèn)為我校本身已擁有相當(dāng)數(shù)量的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，也具有相當(dāng)數(shù)量的執(zhí)教人員，在這次示范校建設(shè)中進(jìn)一步建設(shè)我們的護(hù)理實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)室顯的尤為重要。我希望通過(guò)兩年的努力，大幅度提升我校護(hù)理專(zhuān)業(yè)整體水平，形成以護(hù)理重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)為龍頭、帶動(dòng)其他醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)群的建設(shè)與發(fā)展，為社會(huì)輸送適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的技能型、實(shí)用型護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才，形成以創(chuàng)新教育模式和課程體系為鮮明特色的護(hù)理專(zhuān)業(yè)示范點(diǎn). 在這里我希望學(xué)校能發(fā)動(dòng)各專(zhuān)科任教老師根據(jù)需要申報(bào)所需設(shè)備以避免我們項(xiàng)目組老師在采購(gòu)設(shè)備方面出現(xiàn)遺漏。

2. 全力打造精品課程:

邀請(qǐng)專(zhuān)家組成校內(nèi)精品課程評(píng)審委員會(huì)，認(rèn)真評(píng)審每年度的校級(jí)精品課程申報(bào)材料，并對(duì)課程建設(shè)提出寶貴建議。組織專(zhuān)家與負(fù)責(zé)教師就推進(jìn)新一輪的精品課程建設(shè)進(jìn)行研討與總結(jié)。針對(duì)精品課程評(píng)估指標(biāo)體系，各專(zhuān)業(yè)系部充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，合理分工，重點(diǎn)建設(shè)薄弱之處；

篇3

為了隆重紀(jì)念“5.12”國(guó)際護(hù)士節(jié)，弘揚(yáng)南丁格爾精神，活躍節(jié)日氣氛，豐富職工文化生活，增強(qiáng)衛(wèi)計(jì)系統(tǒng)凝聚力，營(yíng)造文明和諧、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、積極向上的濃厚氛圍，展示我縣醫(yī)務(wù)人員風(fēng)采，激發(fā)廣大醫(yī)務(wù)工作者為人民健康服務(wù)的熱情，促進(jìn)衛(wèi)生事業(yè)向前發(fā)展，經(jīng)研究,決定開(kāi)展紀(jì)念“5.12”國(guó)際護(hù)士節(jié)優(yōu)秀護(hù)士及“常青藤”(30年護(hù)齡現(xiàn)仍在崗)護(hù)士表彰活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下：

一、活動(dòng)目的

紀(jì)念“5.12”國(guó)際護(hù)士節(jié)活動(dòng)圍繞“愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)”的主題，結(jié)合深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革、基本公共衛(wèi)生服務(wù)、重大疾病防控、衛(wèi)生行業(yè)監(jiān)督及政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)等重點(diǎn)工作，努力倡導(dǎo)、繼承南丁格爾不畏艱難、甘于奉獻(xiàn)、救死扶傷的人道主義精神，全面展示我縣廣大護(hù)理人員的業(yè)務(wù)水平、職業(yè)素質(zhì)、文化修養(yǎng)和道德風(fēng)范，激勵(lì)廣大護(hù)理工作者以高尚的職業(yè)道德、精湛的護(hù)理技術(shù)和規(guī)范的護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，進(jìn)一步推動(dòng)我縣護(hù)理事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、表彰內(nèi)容：“優(yōu)秀護(hù)士”、“常青藤”護(hù)士、優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范集體。

2、表彰內(nèi)容和參加評(píng)選單位：

(1) 優(yōu)秀護(hù)士：縣鄉(xiāng)各醫(yī)療衛(wèi)生單位護(hù)理人員;

(2) 優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)集體：縣醫(yī)院開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的臨床科室集體。

(3) “常青藤”護(hù)士：縣鄉(xiāng)各醫(yī)療衛(wèi)生單位從事一線護(hù)理工作滿(mǎn)30年以上的在崗護(hù)士。

4、評(píng)選條件

(1)“優(yōu)秀護(hù)士”評(píng)選條件

A、優(yōu)秀護(hù)士的基本條件：縣直醫(yī)療衛(wèi)生單位(古峰社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心)在冊(cè)在崗且連續(xù)從事一線護(hù)理工作5年(含5年)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)在冊(cè)在崗且連續(xù)從事一線護(hù)理工作3年(含3年)以上的護(hù)理人員;近3年獲得省、市表彰的護(hù)理人員。

B、熱愛(ài)護(hù)理專(zhuān)業(yè)，吃苦耐勞，具有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心,良好的職業(yè)道德,出色完成本職工作。

C、護(hù)理技術(shù)精湛，科學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，技術(shù)操作規(guī)范，具有較強(qiáng)解決本專(zhuān)業(yè)護(hù)理疑難問(wèn)題的能力。

D、堅(jiān)持“以病人為中心”，服務(wù)事跡感人，或精神文明建設(shè)中表現(xiàn)突出者。

E、開(kāi)發(fā)應(yīng)用護(hù)理科研成果，發(fā)表有學(xué)術(shù)價(jià)值的論文，在提高護(hù)理工作質(zhì)量及科室管理方面表現(xiàn)突出者。

(2)“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)集體”評(píng)選條件

A、開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病房”的科室集體。

B、集體思想素質(zhì)高，業(yè)務(wù)技術(shù)精湛，團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)，人人立足崗位，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu);病區(qū)管理科學(xué)規(guī)范，各項(xiàng)護(hù)理工作制度健全，護(hù)理工作模式不斷改進(jìn)，基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)質(zhì)量已經(jīng)開(kāi)展并初見(jiàn)成效。

C、護(hù)士人力配置達(dá)到衛(wèi)生部標(biāo)準(zhǔn)。持證上崗率100%。開(kāi)展病區(qū)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。能夠積極落實(shí)“以病人為中心”的要求，及時(shí)滿(mǎn)足病人護(hù)理要求，病人滿(mǎn)意率高。不同層級(jí)護(hù)士崗位職責(zé)清晰，責(zé)任制護(hù)理落實(shí)到位。

D、有優(yōu)秀的護(hù)理學(xué)科帶頭人，科主任積極支持護(hù)理工作，醫(yī)療護(hù)理專(zhuān)業(yè)發(fā)展平衡，臨床基礎(chǔ)護(hù)理和專(zhuān)科護(hù)理技術(shù)水平不斷提高，科研學(xué)術(shù)工作開(kāi)展活躍，定期組織新知識(shí)、新技術(shù)和專(zhuān)科護(hù)理學(xué)習(xí)，護(hù)理人員年培訓(xùn)率達(dá)100%以上。

E、所在科室環(huán)境優(yōu)美，布局合理，物品擺放規(guī)范;全體護(hù)士?jī)x表端莊文雅，精神面貌積極向上，使用文明用語(yǔ)，行為舉止符合護(hù)士行為規(guī)范;隊(duì)協(xié)助精神好，醫(yī)護(hù)關(guān)系融洽，患者投訴少。

5、評(píng)選辦法和要求

(1)各醫(yī)療機(jī)構(gòu)按照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，自下而上，層層評(píng)選、逐級(jí)推薦，確保推薦質(zhì)量。

(2)申報(bào)“優(yōu)質(zhì)護(hù)理先進(jìn)集體”的集體，按要求填寫(xiě)申報(bào)表，并附1000字以?xún)?nèi)的事跡介紹。

(3)紀(jì)念“5.12”國(guó)際護(hù)士節(jié)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組按推薦名單和申報(bào)材料評(píng)出“優(yōu)秀護(hù)士”32名、“優(yōu)質(zhì)護(hù)理先進(jìn)集體”1個(gè)。名額分配附后。

(4)從事一線護(hù)理崗位工作30年以上的在崗護(hù)士提供相證明材料。

(5)5月6日前完成“優(yōu)秀護(hù)士”和“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)集體”的評(píng)選及“常青藤”護(hù)士的甄選工作。

三、表彰慰問(wèn)活動(dòng)

護(hù)士節(jié)期間召開(kāi)表彰大會(huì)，并通過(guò)優(yōu)秀護(hù)士表彰、到崗看望等形式，對(duì)臨床一線護(hù)理人員及對(duì)護(hù)理事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的老一輩護(hù)理工作者進(jìn)行表彰慰問(wèn)，體現(xiàn)黨委、政府和社會(huì)對(duì)護(hù)理工作者的關(guān)懷。

護(hù)士節(jié)表彰方案 2一、活動(dòng)主題

“追尋南丁格爾足跡，弘揚(yáng)人道主義精神”“5.12”國(guó)際護(hù)士節(jié)系列活動(dòng)。

宣傳口號(hào)：大力弘揚(yáng)南丁格爾精神立志做優(yōu)秀護(hù)理人才

二、活動(dòng)內(nèi)容

最牛女生評(píng)選活動(dòng);首屆護(hù)理技能大賽;“大手拉小手，健康一起走”手拉手聯(lián)誼活動(dòng);首屆“天使載青春，夢(mèng)想駐永恒”演講比賽;首屆“弘揚(yáng)人道主義精神”主題班會(huì)大賽;首屆護(hù)士禮儀大賽;文明之家;“生命因我而精彩”征文賽;“祖國(guó)在我心中”合唱比賽;“5·12”國(guó)際護(hù)士節(jié)慶祝晚會(huì)及“中國(guó)南丁格爾服務(wù)總隊(duì)鶴壁分隊(duì)”授旗儀式。

三、時(shí)間安排

20xx年3月 1日—20xx年5月12日

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

總策劃：湯善鈞

組長(zhǎng): 李希科

副組長(zhǎng)：朱仁書(shū) 董凱霞 徐明錄

成員: 王文生 常風(fēng)云 耿秀雙李風(fēng)萍 李銀紅 裴麗霞 全體輔導(dǎo)員

活動(dòng)辦公室：董凱霞 徐明錄 李鳴捷 張娟

五、具體活動(dòng)

1.護(hù)理系最牛女生評(píng)選活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：初賽：3月9日

復(fù)賽：3月16日

決賽：3月25日

主辦單位：護(hù)理系學(xué)生會(huì)

承辦單位：體育部、文藝部

指導(dǎo)老師：董凱霞

責(zé)任人：張琳琳、游方子

參賽對(duì)象：全體護(hù)理系同學(xué)

參賽方式：由參賽人員報(bào)出自己所選項(xiàng)目、班級(jí)、姓名、聯(lián)系方式。由班長(zhǎng)或體育委員統(tǒng)計(jì)交給體育部。

表彰與獎(jiǎng)勵(lì)：評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)各一名。(具體實(shí)施方案見(jiàn)附件1)

2.首屆護(hù)理技能大賽

活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月14日—20xx年4月30日

主辦單位：護(hù)理系學(xué)生會(huì)

責(zé)任人：李鳴捷

活動(dòng)內(nèi)容和方法:本次大賽以護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)，常用護(hù)理技術(shù)為基礎(chǔ)進(jìn)行比賽。初賽以技能展示為主，采取試卷的形式，從初賽中造出5%優(yōu)秀選手參加復(fù)賽。復(fù)賽以展示技能為主，內(nèi)容為常用護(hù)理技術(shù)。

表彰與獎(jiǎng)勵(lì)：評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)6名，優(yōu)秀獎(jiǎng)10名，組織獎(jiǎng)若干名。(具體實(shí)施方案見(jiàn)附件2)

3.“大手拉小手，健康一起走”手拉手聯(lián)誼活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月至5月

責(zé)任人：郭晶晶、郭瑞閣、李鳴捷、張娟、趙曾曾、溫海石、姜曉燕

指導(dǎo)老師：董凱霞、楊佳瑩

活動(dòng)內(nèi)容：1.健康知識(shí)講座

2.健康洗手七步法

3不可小視的刷牙

4.健康護(hù)眼齊分享

5.健康知識(shí)大講堂。(具體實(shí)施方案見(jiàn)方案3)

4、首屆“天使載青春，夢(mèng)想駐永恒”演講比賽

活動(dòng)時(shí)間: 20xx年3月23日—20xx年3月31日

責(zé)任人:苗淦淦、王展、楊文景、魏香偉、魏花萍

比賽項(xiàng)目: 演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽

參賽對(duì)象：護(hù)理系全體同學(xué)

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：所有選手的得分為評(píng)委打分的平均分;參與知識(shí)競(jìng)賽的選手酌情加。

表彰與獎(jiǎng)勵(lì)：評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)4名，組織獎(jiǎng)若干和參與獎(jiǎng)。(具體實(shí)施方案見(jiàn)附件4)

5、首屆“弘揚(yáng)人道主義精神”主題班會(huì)大賽

活動(dòng)時(shí)間:20xx年 4 月27日晚7：40—8：40

責(zé)任人:各班團(tuán)支書(shū)、組織委員、宣傳委員

參賽班級(jí):護(hù)理系所有班級(jí)

實(shí)施方案:每小班至少選出1名同學(xué)參賽

表彰與獎(jiǎng)勵(lì):分別評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。(具

體實(shí)施方案見(jiàn)附件5)

6.首屆護(hù)士禮儀大賽

活動(dòng)時(shí)間:20xx年4 月9日——20xx年4月28日

主辦單位：護(hù)理系

承辦單位：辦公室、女生部

指導(dǎo)老師：董凱霞

責(zé)任人：郭瑞閣、劉俊紅、聶磊、趙宇、王娜

參賽對(duì)象：護(hù)理系全體學(xué)生

比賽項(xiàng)目: 護(hù)理基本禮儀、舉止禮儀、護(hù)理基本知識(shí)問(wèn)答。

參賽規(guī)則：比賽過(guò)程中要求所有參賽人員著護(hù)士;通過(guò)預(yù)賽取40名優(yōu)秀選手參加決賽;參賽選手通過(guò)抽簽決定出賽順序。

表彰與獎(jiǎng)勵(lì)：分別評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)4名，組織獎(jiǎng)若干。(具體實(shí)施方案見(jiàn)附件6)

7.文明之家

活動(dòng)時(shí)間: 20xx年3月30日—20xx年4月13日

主辦單位：護(hù)理系學(xué)生會(huì)生活部、宿管部

責(zé)任人：李爽、 岳慧君

生活部、宿管部成員對(duì)男生宿舍、女生宿舍(具體實(shí)施方案見(jiàn)附件7)

8.“生命因我而精彩”征文比賽

報(bào)名時(shí)間及地點(diǎn)：從20xx年4月13日截止到4月23日在晚自習(xí)放學(xué)后交于101教室。

主辦單位：護(hù)理系學(xué)生會(huì)

承辦單位：衛(wèi)生部

指導(dǎo)老師：董凱霞、楊佳瑩、郝彥

責(zé)任人：馮文娟、李曉輝

參賽方式：選手可以獨(dú)立報(bào)名，也可以由班長(zhǎng)以班級(jí)為單位報(bào)名參加。

參賽對(duì)象：護(hù)理系全體學(xué)生

表彰與獎(jiǎng)勵(lì)：評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)6名，優(yōu)秀獎(jiǎng)20名，組織獎(jiǎng)20名。(具體實(shí)施方案見(jiàn)附件8)

9.“祖國(guó)在我心中”合唱比賽

活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月2日—20xx年3月3日

主辦單位：護(hù)理系文藝部

評(píng)委：付晶、趙艷芳、劉杰、于婉、羅佳等人

表彰與獎(jiǎng)勵(lì)：評(píng)出一至三等獎(jiǎng)。(具體實(shí)施方案見(jiàn)附件9)

10.“5.12”國(guó)際護(hù)士節(jié)慶祝晚會(huì)及“中國(guó)南丁格爾服務(wù)總隊(duì)鶴壁分隊(duì)”授旗儀式

活動(dòng)時(shí)間: 20xx年5月12日

活動(dòng)地點(diǎn): 學(xué)院操場(chǎng)

責(zé)任人: 董凱霞

主辦單位：護(hù)理系

實(shí)施方案:安排歌曲、舞蹈、情景劇表演、禮儀風(fēng)采展示等節(jié)目;舉行頒獎(jiǎng)典禮，對(duì)以上活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行表彰。(具體實(shí)施方案見(jiàn)附件10)

附件1: 珍骨煲杯“最牛女生”評(píng)選活動(dòng)方案

附件2: 首屆護(hù)理技能大賽活動(dòng)方案實(shí)施方案

附件3：“大手拉小手，健康一起走”手拉手聯(lián)誼活動(dòng)方案

附件4：首屆“天使載青春，夢(mèng)想駐永恒”演講比賽活動(dòng)方案

附件5: 首屆“弘揚(yáng)人道主義精神”主題班會(huì)活動(dòng)方案

附件6: 首屆護(hù)士禮儀大賽活動(dòng)方案

附件7：“文明之家”活動(dòng)方案

附件8：“生命因我而精彩”征文比賽活動(dòng)方案

附件9：“祖國(guó)在我心中”合唱比賽活動(dòng)方案

附件10：5.12護(hù)士節(jié)大型文藝晚會(huì)活動(dòng)方案

附件1：珍骨煲杯“最牛女生”評(píng)選活動(dòng)方案

護(hù)士節(jié)表彰方案 3活動(dòng)主題：本次活動(dòng)白象集團(tuán)大力支持,主要以“展現(xiàn)鼠年最牛女生風(fēng)采”為主題展開(kāi)

一、組織機(jī)構(gòu)

主辦單位:護(hù)理系體育部、文藝部

承辦單位：鶴壁市白象集團(tuán)

指導(dǎo)老師：董凱霞

責(zé)任人 ：張琳琳、游方子

參賽對(duì)象：全體護(hù)理系同學(xué)

二、活動(dòng)要求

1、圍繞以唱歌、跳舞、化妝、主持人、呼啦圈五個(gè)項(xiàng)目選拔出最風(fēng)采的十名女生

2、由參賽人員自選歌曲或舞蹈(伴奏由個(gè)人自備)，內(nèi)容健康向上。

參賽主持人的學(xué)生可以自備話(huà)題進(jìn)行發(fā)揮，并交備搞一份。

3呼啦圈的參賽人員在規(guī)定的30分鐘能轉(zhuǎn)出多花樣、充滿(mǎn)活力、并不落地、更充分顯示女生的魅力。

4化妝的參賽人員自選模特，在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行展示

5參賽人員在參賽時(shí)必須以學(xué)生證證明身份

6與同學(xué)之間發(fā)生沖突態(tài)度不好者取消參賽資格

三、活動(dòng)時(shí)間安排

1、初賽：3月9日

2、復(fù)賽：3月16日

3、決賽：3月25日

四、參賽方式

由參賽人員報(bào)出自己所選項(xiàng)目、班級(jí)、姓名、聯(lián)系方式。由班長(zhǎng)或體育委員統(tǒng)計(jì)交給體育部。

五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(各項(xiàng)比賽滿(mǎn)分均為100分)

1.演講

(1)演講內(nèi)容 40分

(2)語(yǔ)言表達(dá) 30分

(3)形象風(fēng)度 20分

(4)綜合印象 10分

2.唱歌

(1)具備一定的音樂(lè)素質(zhì)，音色好，氣息流暢 20分

(2)歌詞吐字清晰 10分

(3)唱歌過(guò)程中不跑調(diào)、離調(diào) 10分

(4)正確把握歌曲旋律和節(jié)奏、不脫節(jié)不搶拍 30分

(5)理解內(nèi)涵、感情投入、有獨(dú)特之處 30分

3.舞蹈

(1)內(nèi)容健康 10分

(2)技術(shù)、基本功扎實(shí) 30分

(3)姿勢(shì)優(yōu)美 20分

(4)動(dòng)作流暢 10分

(5)對(duì)舞蹈的理解和自創(chuàng)30分

4.化妝

(1)粉底修飾 20分

(2)腮紅修飾 20分

(3)眉形修飾 20分

(4)唇部修飾 20分

(5)眼部修飾 20分

5.呼啦圈

(1)動(dòng)作優(yōu)美 30分

(2)保證不掉 20分

(3)呼啦圈弧度優(yōu)美 30分

(4)臨場(chǎng)發(fā)揮 20分

篇4

沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院是一座“新興”的大學(xué)。曾幾何時(shí)，家喻戶(hù)曉的“沈陽(yáng)老醫(yī)專(zhuān)”升級(jí)為沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院，卻久久未能擺脫專(zhuān)科學(xué)校的“烙印”，長(zhǎng)期受到教學(xué)儀器設(shè)備簡(jiǎn)陋、師資匱乏、社會(huì)認(rèn)知度較低等困擾。然而，近10年來(lái)，遷址重建的沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院在沈陽(yáng)城北部飛速崛起，國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)、省重點(diǎn)學(xué)科、省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、省教學(xué)名師、省教學(xué)團(tuán)隊(duì)……實(shí)現(xiàn)了許許多多零的突破，各項(xiàng)辦學(xué)指標(biāo)完成了量的積累，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，吸引了全國(guó)各地、世界多國(guó)學(xué)生、教師來(lái)此求學(xué)、深造、交流。

女子如花也剛強(qiáng)。在沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院師生們眼中，肖純凌院長(zhǎng)是梅花，敢作東風(fēng)第一枝；是荷花，攜手眾花映日開(kāi)；是蘭花，氣質(zhì)清新，格調(diào)高雅；是桃花，大愛(ài)無(wú)疆，愛(ài)播天下；是牡丹花，眾香國(guó)里最壯觀……

高梅放蕊尚嬌春

完成兩項(xiàng)不可能完成的任務(wù)

2006年，肖純凌教授升任沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)，取得了學(xué)校歷史上“評(píng)估優(yōu)秀”和“申碩立項(xiàng)”的優(yōu)異成績(jī)。這兩件大事，對(duì)于當(dāng)時(shí)的沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院來(lái)說(shuō)，都曾被認(rèn)為是不可能完成的任務(wù)。

當(dāng)時(shí)，教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估在即，由于學(xué)校當(dāng)時(shí)基礎(chǔ)建設(shè)底子薄、迎接評(píng)估時(shí)間緊、任務(wù)重，大部分老師都認(rèn)為，力爭(zhēng)“良好”就是成功?？缮先沃醯男ぜ兞柙洪L(zhǎng)卻敏銳意識(shí)到，這次評(píng)估事關(guān)學(xué)院的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，她堅(jiān)定地提出：一定要獲評(píng)“優(yōu)秀”（的目標(biāo)），并親自帶領(lǐng)全校師生，按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，一項(xiàng)一項(xiàng)比照，一項(xiàng)一項(xiàng)改進(jìn)……

功夫不負(fù)有心人。沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院在2007年9月的教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估中，順利獲評(píng)“優(yōu)秀”。全校師生無(wú)不驕傲自豪，對(duì)學(xué)校未來(lái)發(fā)展充滿(mǎn)了信心與希望。

慶功的酒尚暖，沉浸在評(píng)優(yōu)喜悅中的沈醫(yī)師生，又迎來(lái)了一個(gè)嶄新的目標(biāo)——申碩。連續(xù)兩次申碩均未如愿的沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院，是否具備了成功的底氣?是否能借評(píng)優(yōu)之勢(shì)成功申碩？校園內(nèi)，質(zhì)疑之聲再起。此次不同的是，全校師生已不再懷疑新任院長(zhǎng)的眼光與能力，懷疑的只是自己是否能夠跟上學(xué)校快速發(fā)展的步伐。

2008年10月，沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院第三次啟動(dòng)申碩工作。根據(jù)新要求，申碩的程序和操作辦法與以往有了較大變化，學(xué)校首先要申請(qǐng)通過(guò)三年期授權(quán)單位立項(xiàng)建設(shè)，之后才能申請(qǐng)教育部的評(píng)估批準(zhǔn)。當(dāng)時(shí)，遼寧省還有兩所實(shí)力強(qiáng)勁、辦學(xué)特色突出的高校參與競(jìng)爭(zhēng)。作為一所市屬高校，沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院面臨的形勢(shì)非常嚴(yán)峻。在肖純凌院長(zhǎng)帶領(lǐng)下，沈醫(yī)上下同心，從抓辦學(xué)、教學(xué)入手，認(rèn)真組織申報(bào)材料。為了準(zhǔn)備錄像光盤(pán)和專(zhuān)家答辯，學(xué)校上下進(jìn)行了大大小小上百次論證修改。肖純凌院長(zhǎng)代表學(xué)院答辯，順利通過(guò)了遼寧省政府學(xué)位評(píng)審委員會(huì)評(píng)審，學(xué)校以?xún)?yōu)異的成績(jī)被列為遼寧省立項(xiàng)建設(shè)新增碩士學(xué)位授予單位。經(jīng)過(guò)3年的立項(xiàng)建設(shè)，高水平通過(guò)國(guó)務(wù)院學(xué)位辦專(zhuān)家中期評(píng)審，即將獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，實(shí)現(xiàn)了幾代沈醫(yī)人翹首企盼的夙愿。

映日荷花別樣紅

學(xué)校建設(shè)瞄準(zhǔn)一流大學(xué)水平

“評(píng)估”優(yōu)秀，“申碩”成功，沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院終于突破了發(fā)展瓶頸，許多剛性辦學(xué)指標(biāo)取得了質(zhì)的突破。預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)被評(píng)為國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)，臨床醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)被評(píng)為省特色專(zhuān)業(yè)，病原生物學(xué)學(xué)科被評(píng)為省重點(diǎn)學(xué)科，學(xué)院臨床教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、公共衛(wèi)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心被評(píng)為省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，環(huán)境污染與微生態(tài)實(shí)驗(yàn)室、手外科組織工程實(shí)驗(yàn)室等一批重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)入省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室行列，人體科學(xué)展覽館成為省、市科普基地，還建有市政府“特邀院士工作站”和全國(guó)博士后科研工作站。

如今，沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院已有本專(zhuān)科在校生8000余人，其中留學(xué)生300余人。招生覆蓋全國(guó)21個(gè)?。ㄊ校?、自治區(qū)，招生錄取分?jǐn)?shù)線逐年提高，學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)得到顯著提升。與此同時(shí)，肖純凌院長(zhǎng)還積極開(kāi)拓國(guó)際視野，引導(dǎo)學(xué)校在培養(yǎng)國(guó)際型護(hù)理人才上辦出特色，注重強(qiáng)化學(xué)生臨床實(shí)踐能力和外語(yǔ)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，使人才培養(yǎng)質(zhì)量更加適應(yīng)社會(huì)和行業(yè)發(fā)展需要。幾年來(lái)，學(xué)校共有60余名護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生出國(guó)留學(xué)或工作，國(guó)際影響力大幅提升。

短短數(shù)年，沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院學(xué)科建設(shè)、錄取招生成績(jī)斐然，學(xué)界認(rèn)知度、社會(huì)影響力明顯提升。此時(shí)的肖純凌沒(méi)有沾沾自喜，而是著眼未來(lái)，從大學(xué)發(fā)展水平和學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展入手，加強(qiáng)對(duì)人才的引進(jìn)和培養(yǎng)。“過(guò)去提內(nèi)涵發(fā)展，主要就是軟件發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量的提升，師資隊(duì)伍的提高?，F(xiàn)在，內(nèi)涵發(fā)展的本質(zhì)，實(shí)際上就是協(xié)調(diào)資源、規(guī)模、質(zhì)量三者的關(guān)系，最后形成辦學(xué)效益，四者相統(tǒng)一才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快發(fā)展?！毙ぜ兞柙洪L(zhǎng)常說(shuō)：“與其花幾百萬(wàn)買(mǎi)的設(shè)備放在那里，用的人很少，使用率低，不如花幾十萬(wàn)、上百萬(wàn)引進(jìn)一位科研大師、引進(jìn)一個(gè)人才。引進(jìn)一個(gè)好人才，就能帶動(dòng)一個(gè)面，就能帶出一片氛圍，就能教育出一批人才。以人為本是學(xué)校發(fā)展的精髓，必須以教師為本、以學(xué)生為本才能辦好我們的學(xué)校?！?/p>