導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇建筑環(huán)境與設(shè)備工程，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

中圖分類號(hào)：TU-024 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2015）12-0251-01

1.引言

長(zhǎng)久以來(lái)，在我們居住的城市，絕大部分地區(qū)都可以享受到良好的水電暖服務(wù)。這些設(shè)備和條件為日常生活提供了很大方便，使我們能在一個(gè)舒適的環(huán)境中度過(guò)愉快的時(shí)光，人們都渴望有溫暖舒適的環(huán)境供居住和工作。而這方面的工作正是建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)人員所從事的。近年來(lái)人們對(duì)節(jié)能減排、綠色發(fā)展的呼聲越來(lái)越高，建筑與人們的居住生活息息相關(guān)，建筑環(huán)境的營(yíng)造好壞、設(shè)備工程的運(yùn)行好壞，都必須達(dá)到或滿足健康、綠色、節(jié)能的標(biāo)準(zhǔn)，建筑環(huán)境與設(shè)備專業(yè)和這三個(gè)方面有著密切的關(guān)系。在環(huán)保意識(shí)不斷增強(qiáng)的時(shí)代，建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)有著重要的研究領(lǐng)域和應(yīng)用前景。

除原有的傳熱學(xué)、流體力學(xué)、熱力學(xué)外，我們需要越來(lái)越多地掌握人與建筑、人與自然等方面的知識(shí)，包括生理學(xué)、心理學(xué)、氣象學(xué)、生態(tài)學(xué)、城市規(guī)劃、建筑設(shè)計(jì)等學(xué)以及聲、光等知識(shí)，努力營(yíng)造建筑物內(nèi)適宜而健康的人工熱濕環(huán)境，使之滿足于需要。1998年高校擴(kuò)招以來(lái)該專業(yè)獲得了巨大的發(fā)展，培養(yǎng)了無(wú)數(shù)的專業(yè)人才，暖通行業(yè)也已成為建筑與房地產(chǎn)各界共同關(guān)注的焦點(diǎn)之一。

2.建筑環(huán)境與設(shè)備工程的專業(yè)優(yōu)勢(shì)分析

在我國(guó)，建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)，是建筑物采暖、空調(diào)、通風(fēng)除塵、空氣凈化和燃?xì)鈶?yīng)用等系統(tǒng)與設(shè)備以及相關(guān)的城市供熱、供燃?xì)庀到y(tǒng)與設(shè)備的設(shè)計(jì)、安裝調(diào)試與運(yùn)行等方面工作的專業(yè)。一般來(lái)講，建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)主要學(xué)習(xí)流體力學(xué)、工程熱力學(xué)及傳熱學(xué)的基本理論，學(xué)習(xí)供熱通風(fēng)空調(diào)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原理與方法和施工安裝與運(yùn)行管理方面的基本知識(shí)，以掌握各種系統(tǒng)的設(shè)計(jì)及相關(guān)設(shè)備的選擇，具有施工安裝及運(yùn)行管理和科學(xué)研究的初步能力。可見(jiàn)，建筑環(huán)境與設(shè)備工程的專業(yè)人員有很大的施展空間。

隨著時(shí)代的社會(huì)發(fā)展與城市的不斷擴(kuò)大，現(xiàn)代建筑日新月異，已不再是過(guò)去的平房或低樓層、格局死板的建筑，出現(xiàn)了大量新型建筑體系，對(duì)內(nèi)部的設(shè)備也提出了更多和更高要求。因此，迫切需要能適應(yīng)現(xiàn)代建筑發(fā)展的建筑環(huán)境與設(shè)備工程的工程專業(yè)技術(shù)人才。

3.建筑環(huán)境與設(shè)備工程的具體設(shè)計(jì)分析

暖通空調(diào)系統(tǒng)是綠色建筑的主要耗能部位，在設(shè)計(jì)時(shí)要特別注意的就是采取節(jié)能設(shè)計(jì)、以降低能耗，下面主要從節(jié)能的角度分析一下綠色建筑的暖通空調(diào)設(shè)計(jì)。

3.1 利用結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，改善建筑維護(hù)結(jié)構(gòu)的保溫性能，減少冷熱損失

通常，對(duì)于暖通空調(diào)系統(tǒng)而言，通過(guò)維護(hù)結(jié)構(gòu)的空調(diào)負(fù)荷占有很大比例，而維護(hù)結(jié)構(gòu)的保溫性能決定維護(hù)結(jié)構(gòu)綜合傳熱系數(shù)的大小，亦即決定通過(guò)維護(hù)結(jié)構(gòu)的空調(diào)負(fù)荷的大小。所以在國(guó)家出臺(tái)的建筑節(jié)能設(shè)計(jì)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)中，首先要求的就是提高維護(hù)結(jié)構(gòu)的保溫隔熱性能。提高系統(tǒng)控制水平，調(diào)整室內(nèi)熱濕環(huán)境參數(shù)，盡可能降低空調(diào)系統(tǒng)能耗空調(diào)系統(tǒng)特別是舒適性空調(diào)系統(tǒng)對(duì)人體的作用是通過(guò)空氣溫度、濕度、風(fēng)速、環(huán)境平均輻射溫度進(jìn)行的，人體對(duì)環(huán)境的冷熱感覺(jué)是這些環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果。以往的空調(diào)控制方式僅僅是測(cè)控空氣的溫度濕度，甚至僅空氣溫度。顯然是不全面的，勢(shì)必帶來(lái)許多問(wèn)題。熱濕環(huán)境研究成果的應(yīng)用，為我們采用新的控制方式方法提供了理論基礎(chǔ)。如果采用舒適性評(píng)價(jià)指標(biāo)即體感指標(biāo)作為空調(diào)系統(tǒng)的調(diào)控參數(shù)，如采用PMV-PPD指標(biāo)對(duì)空調(diào)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)控，可使空調(diào)系統(tǒng)在人體舒適的條件下節(jié)能30%左右。

3.2 采取過(guò)程設(shè)計(jì)思路，減少熱媒介輸送各個(gè)環(huán)節(jié)中的能源消耗

在開(kāi)展暖通空調(diào)系統(tǒng)的節(jié)能設(shè)計(jì)過(guò)程中，應(yīng)在各環(huán)節(jié)上減少能源的消耗，從具體的設(shè)計(jì)和運(yùn)環(huán)節(jié)出發(fā) ， 建立整體的節(jié)能空調(diào)體系。熱媒介輸送系統(tǒng)的節(jié)能設(shè)計(jì)應(yīng)在材料的選擇熱能輸送系統(tǒng)等方面的設(shè)計(jì)上實(shí)現(xiàn)。熱媒介輸送系統(tǒng)應(yīng)選擇新型的保溫材料，如用熱水預(yù)制保溫的直埋管等措施，從而減少熱能在運(yùn)輸過(guò)程中的損失。還應(yīng)利用算機(jī)系統(tǒng)對(duì)空調(diào)供暖系統(tǒng)進(jìn)行全面測(cè)試，并采用平衡閥以及智能管網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)管流量的科學(xué)分配和有效管理，通過(guò)提高傳輸效率實(shí)現(xiàn)節(jié)能?？照{(diào)系統(tǒng)的節(jié)能設(shè)計(jì)應(yīng)建立有效的動(dòng)力傳輸系統(tǒng)，從而能實(shí)現(xiàn)對(duì)動(dòng)力系統(tǒng)的優(yōu)化設(shè)計(jì)和施工，為建立效的空調(diào)系統(tǒng)的施工和節(jié)能奠定良好的基礎(chǔ)。動(dòng)力系統(tǒng)可選擇效率較高、負(fù)荷特好，具有大溫差、低流速以及低摩阻的動(dòng)力供應(yīng)管道，運(yùn)用輸送效率較高的載能的動(dòng)力設(shè)備，有效提高輸送效率，建立節(jié)能的空調(diào)系統(tǒng)運(yùn)行模式。

3.3 加強(qiáng)空調(diào)系統(tǒng)中熱回收利用的再開(kāi)發(fā)、再設(shè)計(jì)、再建設(shè)

篇2

引言：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)的進(jìn)步，人們物質(zhì)文化生活水平得到了不斷提高，空調(diào)的使用范圍也不斷普及，隨之而來(lái)建筑能耗不斷增加。而國(guó)家對(duì)節(jié)能減排力度的加大，勢(shì)必大力推廣建筑環(huán)境和暖通空調(diào)的節(jié)能技術(shù)使用，才能更好的實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

一、建筑環(huán)境與暖通空調(diào)的概述

傳統(tǒng)的建筑業(yè)與環(huán)境之間的關(guān)系是純索取的關(guān)系，自然環(huán)境要主動(dòng)適應(yīng)建筑業(yè)的發(fā)展，這樣的直接后果就是建設(shè)工程要以破壞當(dāng)代的自然環(huán)境為代價(jià)，自然環(huán)境破壞所產(chǎn)生的后果最終會(huì)反饋給人類，比如山體的滑坡、全球變暖、生活飲用水資源短缺等自然災(zāi)害。因此要合理的處理建筑與環(huán)境之問(wèn)的關(guān)系，建筑施工主動(dòng)適應(yīng)自然環(huán)境，將建筑與環(huán)境融為一體，做到綠色建筑、節(jié)能施工。暖通空調(diào)的能耗主要是由制冷和制熱過(guò)程產(chǎn)生的，而這兩點(diǎn)的決定因素就是用戶在使用過(guò)程中所產(chǎn)生的冷熱負(fù)荷參數(shù)，空調(diào)冷熱負(fù)荷是由室內(nèi)環(huán)境與室外環(huán)境共同作用產(chǎn)生的，為此暖通空調(diào)的節(jié)能必須從這兩個(gè)方面入手，以優(yōu)化建筑環(huán)境實(shí)現(xiàn)暖通空調(diào)的能耗。

二、建筑環(huán)境對(duì)暖通空調(diào)節(jié)能的影響

1、室內(nèi)環(huán)境對(duì)暖通空調(diào)的影響

（1）建筑物的設(shè)計(jì)。在對(duì)建筑物進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，要根據(jù)節(jié)能的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，比如，墻和窗的比例等要滿足節(jié)能設(shè)計(jì)的要求，而且在選用建筑材料時(shí)，比如門(mén)窗的材料、圍護(hù)結(jié)構(gòu)的材料等要盡可能的選取耗能較低的材料，以便減少空調(diào)的負(fù)荷，降低空調(diào)的能耗。

（2）圍護(hù)結(jié)構(gòu)的性能和墻體隔熱。適當(dāng)增加墻體、屋頂?shù)谋匦阅?，可以減少通過(guò)這些圍護(hù)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的冷熱負(fù)荷。根據(jù)權(quán)威部門(mén)對(duì)住宅圍護(hù)結(jié)構(gòu)和熱工測(cè)試結(jié)果證明，在同樣建筑結(jié)構(gòu)的住宅內(nèi)熱量損失有40%～50%是通過(guò)門(mén)窗損失掉的。可以采用密封性好、保溫節(jié)能的新型塑鋼門(mén)窗。其他具體節(jié)能措施還有：改造屋面和地板，提高保溫隔熱性能；安裝熱障式隔窗和擋風(fēng)板；安裝活動(dòng)百葉窗和窗簾；安裝遮陽(yáng)板和挑檐等。

2、室外環(huán)境對(duì)暖通空調(diào)的影響

（1）綠化情況對(duì)暖通空調(diào)的影響。在現(xiàn)代城市中，綠化問(wèn)題是十分必要和普遍的，人們?yōu)榱嗣阑h(huán)境，減少污染，開(kāi)始進(jìn)行綠化工作。這些綠化使用的植被，能夠很好的吸收周圍的熱量，降低溫度，而且還可以防輻射，有效的實(shí)現(xiàn)了空氣的濕度、熱量的平衡，而且對(duì)于降低建筑空調(diào)的能耗具有積極的作用。

（2）天氣對(duì)暖通空調(diào)的影響。天氣狀況對(duì)暖通空調(diào)的耗能也有著很大的影響，所以要根據(jù)室外的環(huán)境、溫度來(lái)設(shè)計(jì)暖通空調(diào)，比如說(shuō)，室外的溫度、濕度、陽(yáng)光輻射等等，都會(huì)對(duì)空調(diào)的負(fù)荷產(chǎn)生一定的影響。所以建筑設(shè)計(jì)人員，根據(jù)實(shí)際的氣溫情況，進(jìn)行準(zhǔn)確的分析和計(jì)算，使暖通空調(diào)的冷熱負(fù)荷達(dá)到最低，實(shí)現(xiàn)暖通空調(diào)節(jié)能的目的。

三、暖通空調(diào)的節(jié)能技術(shù)措施

1、合理降低室內(nèi)溫濕度的標(biāo)準(zhǔn)

室內(nèi)溫濕度標(biāo)準(zhǔn)對(duì)暖通空調(diào)負(fù)荷有著很大的影響，夏季我們適當(dāng)?shù)靥岣呤覂?nèi)的溫度標(biāo)準(zhǔn)，比如將空調(diào)溫度提高一度，就會(huì)大大降低空調(diào)的負(fù)荷，其消耗的能量就會(huì)降低。當(dāng)然室內(nèi)溫濕度的降低并不是無(wú)限制的降低，而是根據(jù)人體的舒適適應(yīng)感而制定的，比如在夏季人們?cè)谑覂?nèi)身穿西服等厚衣服必然會(huì)提高室內(nèi)的冷氣溫度，如果我們不穿西服，而穿短襯衫等涼快型的衣服，則對(duì)于室內(nèi)的冷氣溫度就會(huì)降低。

2、采用新型節(jié)能舒適健康的空調(diào)及采暖方式

人體的舒適性受到眾多環(huán)境因素的影響，不同的環(huán)境參數(shù)組合起來(lái)可以達(dá)到相同的熱舒適程度，但是不同參數(shù)組合的環(huán)境對(duì)空調(diào)系統(tǒng)的能耗的不同的。現(xiàn)階段的空調(diào)設(shè)計(jì)的不節(jié)能性體現(xiàn)在對(duì)環(huán)境變化的調(diào)控不靈敏，使得人體在整體空調(diào)環(huán)境中感到不舒適。暖通空調(diào)系統(tǒng)的節(jié)能通過(guò)空氣的溫度、風(fēng)量、濕度作用于人體，取代傳統(tǒng)的檢測(cè)空氣溫度的控制調(diào)節(jié)方式，從而達(dá)到最佳的濕熱參數(shù)組合。參照《夏熱冬冷地區(qū)居住建設(shè)節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》，采用夏季參考值的上限和冬季參考值的下限，優(yōu)化控制濕度值。在風(fēng)量需求較大的環(huán)境中，適當(dāng)提高濕度值，以降低空調(diào)系統(tǒng)耗能負(fù)荷，從而達(dá)到節(jié)能的目的。

3、空調(diào)系統(tǒng)熱回收

大量余熱的浪費(fèi)是空調(diào)節(jié)能的重要突破點(diǎn)。大多數(shù)回風(fēng)冷卻或再熱到送風(fēng)狀態(tài)，這部分的回風(fēng)處理過(guò)程，需要消耗大量的能量，而其余的回風(fēng)則排出室外，攜帶的冷（熱）量白白浪費(fèi)，若能有效進(jìn)行熱能回收，就能有效利用能源。在空調(diào)系統(tǒng)中安裝能量回收裝置，充分利用排氣余熱處理新鮮空氣，且使排出氣體狀態(tài)接近室外狀態(tài)，減少處理新風(fēng)所需要的能量并減少對(duì)室外環(huán)境的影響?；?qū)⑦@部分能量通過(guò)熱交換器提供給生活需熱（冷）處，由于透光維護(hù)結(jié)構(gòu)的熱損失較大，可將排風(fēng)通過(guò)雙層玻璃，形成冬季隔冷，夏季隔熱效果。

4、自然資源和新能源的應(yīng)用

因地制宜的合理應(yīng)用自然資源可以大大降低空調(diào)系統(tǒng)的能耗，采用自然資源實(shí)現(xiàn)空調(diào)系統(tǒng)功能的最大化有助于經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的最大化，合理使用自然資源就是借助當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境因素，具體而言就是在夏季的時(shí)候可以充分的利用自然風(fēng)、地道風(fēng)以及新風(fēng)進(jìn)行降溫；新能源具有環(huán)保的優(yōu)點(diǎn)，其經(jīng)濟(jì)能耗和經(jīng)濟(jì)消耗非常低，因此充分利用新能源是當(dāng)前社會(huì)可持續(xù)發(fā)展采取的主要技術(shù)手段，充分利用風(fēng)力實(shí)現(xiàn)空調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)速度，降低設(shè)備的風(fēng)量。比如在冬季的時(shí)候可以充分的利用太陽(yáng)能資源吸收太陽(yáng)能量，進(jìn)而降低空調(diào)的能耗。

四、協(xié)調(diào)建筑環(huán)境與暖通空調(diào)的關(guān)系

暖通空調(diào)系統(tǒng)較為復(fù)雜多變，選擇合理的空調(diào)系統(tǒng)，對(duì)暖通空調(diào)的系統(tǒng)運(yùn)行進(jìn)行系統(tǒng)的計(jì)算研究，協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)性與能耗的關(guān)系。空調(diào)研究的技術(shù)人員可以選擇對(duì)空調(diào)系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，既節(jié)能環(huán)保又保證空調(diào)效果不變，在這種情況下，對(duì)風(fēng)量進(jìn)行改進(jìn)，改進(jìn)為可調(diào)的置換式通風(fēng)系統(tǒng)，低溫送風(fēng)系統(tǒng)以及溫濕度獨(dú)立操作系統(tǒng)，大力提倡環(huán)保節(jié)能。

采用先進(jìn)的變頻技術(shù)，變頻技術(shù)的優(yōu)越性體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是利用變頻泵和變頻風(fēng)機(jī)的性能減少空調(diào)內(nèi)部系統(tǒng)的消耗，提高暖通空調(diào)的效率；二是空調(diào)負(fù)荷可以改變水流量或是風(fēng)流量實(shí)現(xiàn)流量控制。變頻技術(shù)的利用既方便了用戶，為用戶減少電量開(kāi)支，又減少了能源消耗，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。隨著空調(diào)系統(tǒng)排風(fēng)的過(guò)程，產(chǎn)生了大量的余熱浪費(fèi)，利用空調(diào)余熱將其使用到需要熱的地方去，改進(jìn)技術(shù)，采用熱回收新風(fēng)機(jī)組對(duì)空調(diào)進(jìn)行熱回收。

結(jié)合建筑物周圍水資源狀況和氣候變化特點(diǎn)，保證安全的生活用水，對(duì)污水及時(shí)進(jìn)行有效回收處理，實(shí)現(xiàn)水資源的循環(huán)利用。建筑生態(tài)環(huán)境是一種基于生態(tài)的建筑環(huán)境觀，這種觀念要求在建筑物范圍內(nèi)形成一種良性的循環(huán)，形成一種生態(tài)平衡，而暖通空調(diào)建立在這種生態(tài)平衡之中并且發(fā)揮著重要的作用。

五、結(jié)束語(yǔ)

建筑環(huán)境對(duì)暖通空調(diào)的節(jié)能問(wèn)題具有很大的影響，同時(shí)建筑環(huán)境與設(shè)備工程也是一個(gè)復(fù)雜型學(xué)科。因此，我們要從多方面努力，積極采取措施，優(yōu)化建筑環(huán)境的設(shè)計(jì)，選取高效節(jié)能的建筑材料，合理使用節(jié)能裝置，以適應(yīng)暖通節(jié)能建筑技術(shù)復(fù)合發(fā)展的要求，提高空調(diào)系統(tǒng)的節(jié)能總體水平，使空調(diào)的節(jié)能得到有效保障，降低能源的消耗，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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隨著特色發(fā)展理念的不斷深入，教育特色發(fā)展也成為了教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。建筑環(huán)境與設(shè)備工程，作為建筑領(lǐng)域重要的組成部分之一，其專業(yè)特色建設(shè)刻不容緩。以建筑環(huán)境與設(shè)備工程特色專業(yè)為切入點(diǎn)，通過(guò)分析特色專業(yè)的內(nèi)涵來(lái)討論建環(huán)專業(yè)的特色建設(shè)。

一、特色專業(yè)內(nèi)涵及其建設(shè)的重要性

1.特色專業(yè)內(nèi)涵解析

所謂的特色專業(yè)是指高校在一定的k學(xué)思想指導(dǎo)下和長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中逐步形成的具有特色的專業(yè)。具體而言是指一所學(xué)校的某一專業(yè)在師資隊(duì)伍、教學(xué)條件、教育目標(biāo)等方面上具有較高的辦學(xué)水平和鮮明的辦學(xué)特色，且已經(jīng)有了良好的辦學(xué)效益和社會(huì)影響的高質(zhì)量、高水平的專業(yè)。

2.特色專業(yè)建設(shè)的必要性分析社會(huì)對(duì)特色專業(yè)人才的需要。隨著我國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展路線提出，特色發(fā)展一直都是我國(guó)各行各業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。自我國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平大幅度提高，就全面帶動(dòng)了各行企業(yè)的發(fā)展，而企業(yè)在其發(fā)展過(guò)程中也不斷的對(duì)專業(yè)人才提出更高的要求標(biāo)準(zhǔn)，使得各大教育大眾化的高校的畢業(yè)生面臨更嚴(yán)峻的就業(yè)問(wèn)題。為了培養(yǎng)出特色的人才迎合社會(huì)對(duì)人才的需求，專業(yè)特色化發(fā)展勢(shì)在必行。

各大高校要注重特色專業(yè)發(fā)展，且在特色專業(yè)建設(shè)管理方面加大了力度，培養(yǎng)學(xué)生的特色發(fā)展能力；高校對(duì)特色辦學(xué)的需要。對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，特色專業(yè)是正常發(fā)展的必然需要，但對(duì)于高校來(lái)講，迎合社會(huì)需求是一方面，另一個(gè)比較重要的方面就是推動(dòng)了高校的特色辦學(xué)。建設(shè)高校特色專業(yè)是優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)高質(zhì)量人才、特色辦學(xué)的重要措施，形成了自己的特色與品牌，為可持續(xù)辦學(xué)提供了重要條件。

二、建筑環(huán)境與設(shè)備工程特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo)與基本原則

1.建筑環(huán)境與設(shè)備工程項(xiàng)目特色專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)

以滿足建筑環(huán)境與設(shè)備工程發(fā)展成為建筑行業(yè)人才需求中心為導(dǎo)向，結(jié)合現(xiàn)達(dá)的科學(xué)技術(shù)，打造建環(huán)專業(yè)品牌；以“專業(yè)化、優(yōu)越化”為辦學(xué)原則，以熟悉掌握建筑環(huán)境與設(shè)備工程技術(shù)、結(jié)合創(chuàng)新思維并為建筑工程行業(yè)做出貢獻(xiàn)為基本專業(yè)要求，實(shí)現(xiàn)建環(huán)專業(yè)的優(yōu)越性。

2. 建筑環(huán)境與設(shè)備工程特色專業(yè)建設(shè)的基本原則：以市場(chǎng)需要為導(dǎo)向，培養(yǎng)專業(yè)人才。建筑環(huán)境與設(shè)備工程特色專業(yè)的建設(shè)離不開(kāi)市場(chǎng)的需要，同樣，市場(chǎng)也需要建環(huán)專業(yè)人才的補(bǔ)充。但更多的是，市場(chǎng)需要作為建環(huán)特色專業(yè)建設(shè)的導(dǎo)向，對(duì)建環(huán)特色的建設(shè)發(fā)展有一定的影響作用。故而建環(huán)專業(yè)的特色發(fā)展，要以市場(chǎng)需要為導(dǎo)向，來(lái)培養(yǎng)專業(yè)的人才；不斷完善，穩(wěn)定發(fā)展。每一個(gè)專業(yè)的特色建設(shè)，都需要逐步積累式發(fā)展，切不可跳躍式發(fā)展建設(shè)。一個(gè)特色專業(yè)體系是需要在扎實(shí)的基礎(chǔ)之上穩(wěn)定發(fā)展，是一個(gè)逐步積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程而非突然間的飛躍。與此同時(shí)，其發(fā)展還要根據(jù)內(nèi)外環(huán)境的變化不斷的完善，能夠體現(xiàn)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)和未來(lái)社會(huì)以及市場(chǎng)的需求變化。

創(chuàng)新建設(shè)，特色發(fā)展。我國(guó)的教育事業(yè)的發(fā)展需要不斷的創(chuàng)新，建環(huán)特色專業(yè)建設(shè)也不例外，其建設(shè)需要依靠創(chuàng)新的思維，其發(fā)展需要不斷的大膽實(shí)踐。由于建環(huán)專業(yè)本身的建設(shè)與發(fā)展并不完善，如若推動(dòng)其全面發(fā)展，就要不斷的探索創(chuàng)新，開(kāi)創(chuàng)自己的專業(yè)特色，打造獨(dú)特的建設(shè)體系，力求創(chuàng)新性特色發(fā)展。

三、推進(jìn)建環(huán)特色專業(yè)建設(shè)的措施

1.建設(shè)專業(yè)前先深度調(diào)研

從本質(zhì)上來(lái)看，調(diào)研工作無(wú)非是為了確認(rèn)專業(yè)目標(biāo)而開(kāi)展的研究性及分析性工作，在實(shí)際調(diào)研過(guò)程中需要從本校實(shí)際情況出發(fā)，綜合探討其他學(xué)校的發(fā)展特色，并在此基礎(chǔ)上做出專業(yè)發(fā)展前景與其他學(xué)校發(fā)展進(jìn)程的總結(jié)性判斷。首先，要從我國(guó)的建筑環(huán)境專業(yè)入手，對(duì)其進(jìn)行細(xì)化了解，確認(rèn)該專業(yè)的未來(lái)發(fā)展方向以及畢業(yè)生就業(yè)前景等問(wèn)題。

其次，在充分掌握該專業(yè)的情況后，需要對(duì)專業(yè)建設(shè)方向進(jìn)行調(diào)整，優(yōu)化建設(shè)結(jié)構(gòu)，在確定專業(yè)建設(shè)可行性的基礎(chǔ)上，進(jìn)行更加細(xì)化的調(diào)查就研究。在本文中所提到的深入調(diào)查實(shí)際上需要借助外部的專業(yè)力量到發(fā)展速度較快的學(xué)校中進(jìn)行實(shí)地考察及發(fā)展進(jìn)程研究，并在此過(guò)程中完成信息及數(shù)據(jù)的收集，其中涵蓋著教師隊(duì)伍建設(shè)及課教學(xué)資料等內(nèi)容。這樣就能夠?yàn)閷W(xué)校的專業(yè)建設(shè)及發(fā)展提供重要依據(jù)，而學(xué)校也可以在結(jié)合自身創(chuàng)新實(shí)力的同時(shí)，創(chuàng)建出具有自身發(fā)展特色的新型建筑環(huán)境專業(yè)。

2.深度調(diào)研后的可行性分析

調(diào)研的目的就在于研究專業(yè)建設(shè)的可行性，所以在深度調(diào)研過(guò)后，學(xué)校要組織各領(lǐng)導(dǎo)階層與相關(guān)專業(yè)人員進(jìn)行可行性評(píng)估。經(jīng)過(guò)分析與評(píng)估之后，如若評(píng)定學(xué)校沒(méi)有足夠的能力建設(shè)建環(huán)專業(yè)，就要從學(xué)校的根本教育能力抓起，切實(shí)的提高教育水平。如若評(píng)定建環(huán)專業(yè)建設(shè)可行性較高，則要開(kāi)始各種相關(guān)的專業(yè)建設(shè)的準(zhǔn)備工作。

3.壯大教師隊(duì)伍

教師隊(duì)伍的壯大對(duì)提高學(xué)校綜合實(shí)力來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，在學(xué)校的發(fā)展中離不開(kāi)建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的建設(shè)，而強(qiáng)化師資力量同樣是不可或缺的“基礎(chǔ)性工程”。雖然專業(yè)的設(shè)置與學(xué)校的洞察力密切相關(guān)，但是只有教師水平達(dá)到既定標(biāo)準(zhǔn)，才能推動(dòng)專業(yè)發(fā)展，因此在教師隊(duì)伍建設(shè)中教師的個(gè)人素質(zhì)及專業(yè)水平都需要結(jié)合專業(yè)形勢(shì)，不斷優(yōu)化及提高。教師隊(duì)伍的整體水平能夠直接影響專業(yè)專業(yè)及發(fā)展規(guī)模，相對(duì)的師資力量也就能夠展示出高校建筑環(huán)境專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況，因此師資力量的建設(shè)對(duì)建筑環(huán)境專業(yè)的夜色建設(shè)是相輔相成的。

在推動(dòng)建筑環(huán)境的特色專業(yè)建設(shè)時(shí)，要從教師團(tuán)隊(duì)的實(shí)際情況出發(fā)，穩(wěn)抓穩(wěn)打的提高教師的專業(yè)水平，同時(shí)還要特色建設(shè)注入更多的新鮮血液，吸引年輕的、對(duì)新知識(shí)接受能力強(qiáng)的教育人才到我校任職，并在教學(xué)過(guò)程中不斷培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)，鼓勵(lì)教師不斷接受在崗繼續(xù)教育，深化知識(shí)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。在條件允許的情況下還可以將教師派到國(guó)外留學(xué)、深造，從而進(jìn)一步提高教師的教學(xué)及創(chuàng)新能力。

除此之外，還要將年輕教師的提拔及培養(yǎng)工作重視起來(lái)，激發(fā)他們的工作熱情，使他們充分發(fā)揮園丁無(wú)私奉獻(xiàn)的教學(xué)作用，并在此過(guò)程中培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，提高教師團(tuán)隊(duì)的任職資質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上豐富師資團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體水平的優(yōu)化提升，從而成為建筑環(huán)境專業(yè)建設(shè)發(fā)展的助推力。另外，教師需要重點(diǎn)注意的是，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中不能過(guò)于注重對(duì)教材內(nèi)容的講解，而忽視學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，教學(xué)課程的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)從實(shí)際情況出發(fā)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的深化，提高教學(xué)質(zhì)量。

4. 開(kāi)設(shè)實(shí)習(xí)培訓(xùn)，切實(shí)提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)

所謂的實(shí)習(xí)培訓(xùn)是指，學(xué)校在某一段規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)，在教師及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，進(jìn)行實(shí)地的建筑工程實(shí)習(xí)。如此一來(lái)，高校學(xué)生就可以將所學(xué)的理論基礎(chǔ)，切實(shí)應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐中，加深對(duì)理論知識(shí)的理解，鍛煉動(dòng)手能力，還可以對(duì)以后的學(xué)習(xí)打下夯實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。開(kāi)拓學(xué)生建筑整體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生工程素質(zhì)與團(tuán)隊(duì)精神，能達(dá)到提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的效果。故而開(kāi)設(shè)實(shí)地實(shí)習(xí)是推動(dòng)建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)建設(shè)的重要措施，也促進(jìn)其發(fā)展的有效途徑。

高校間的競(jìng)爭(zhēng)，很大程度上是辦學(xué)特色的競(jìng)爭(zhēng)，只有重視和加強(qiáng)特色專業(yè)建設(shè)，才能增強(qiáng)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力 。高校的建環(huán)專業(yè)應(yīng)在教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)制定的“高等學(xué)校本科建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)規(guī)范”的框架基礎(chǔ)上，根據(jù)建環(huán)專業(yè)現(xiàn)有的基礎(chǔ)和條件 ，通過(guò)教學(xué)基本條件建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè) 、課程體系與內(nèi)容設(shè)置等方面的研究與建設(shè)， 探索具有我校特色的建環(huán)專業(yè)人才培養(yǎng)模式與培養(yǎng)方案，培養(yǎng)寬口徑 、強(qiáng)基礎(chǔ)、有特色的綜合性高素質(zhì)人才。

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早在1998年，教育部就已經(jīng)將"建筑環(huán)境與設(shè)備工程"專業(yè)列入全國(guó)普通高等學(xué)校本科專業(yè)的學(xué)習(xí)課程中，這門(mén)課程是將"供熱通風(fēng)與空調(diào)工程"和"燃?xì)夤こ?兩大專業(yè)調(diào)整、合并及拓展而成立的一個(gè)新的專業(yè)。自此之后，全國(guó)普通高等學(xué)校把該專業(yè)作為重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，為了把專業(yè)更好的建設(shè)與推廣，為社會(huì)提供更多優(yōu)秀的人才，其專業(yè)的培養(yǎng)方案和培養(yǎng)途徑更是學(xué)者們研究的焦點(diǎn)，因此，本文就該專業(yè)人才的需求及培養(yǎng)模式展開(kāi)深入的討論。

1 "暖通空調(diào)"專業(yè)人才的緊缺

隨著人們生活水平的不斷提高，人們對(duì)高性能的建筑設(shè)備的需求量也是逐漸增多，而在建筑設(shè)備生產(chǎn)銷售安裝企業(yè)迅速發(fā)展的今天，建筑環(huán)境與設(shè)備工程人才的需求也是愈演愈烈。經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，在我市及其所屬縣市區(qū)現(xiàn)有的建筑施工企業(yè)中，其中與建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)有關(guān)的大約60%左右，需要這方面的人才量也是呈現(xiàn)逐年上升的趨勢(shì)，由此可知，對(duì)建筑環(huán)境與設(shè)備工程人才的培養(yǎng)勢(shì)在必行。

2 "暖通空調(diào)"專業(yè)人才的培養(yǎng)

（一）專業(yè)人才培養(yǎng)體系的建立

"暖通空調(diào)"課程是建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的一門(mén)主要學(xué)科，學(xué)生可通過(guò)學(xué)習(xí)該門(mén)專業(yè)課，熟練的掌握暖通空調(diào)課程能系統(tǒng)，并運(yùn)用到實(shí)踐中去，能夠達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)或特殊要求，其中所采用的供暖、通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)技術(shù)是學(xué)生們必須掌握的基本技能，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的民有與工業(yè)建筑供暖、通風(fēng)和空氣調(diào)節(jié)等系統(tǒng)的設(shè)計(jì)能力，以及將設(shè)計(jì)完的系統(tǒng)運(yùn)用調(diào)試到實(shí)踐中的基本技能。"暖通空調(diào)"課程的主要教學(xué)內(nèi)容包括：室內(nèi)負(fù)荷計(jì)算、空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)、潔凈空調(diào)系統(tǒng)、供暖系統(tǒng)、工業(yè)與民用建筑的通風(fēng)系統(tǒng)等。

在建筑環(huán)境與設(shè)備工程的專業(yè)培養(yǎng)體系建立中，其主要包括兩大部分，即理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)，要想培養(yǎng)出該專業(yè)的優(yōu)秀人才，學(xué)校必須將兩者緊密的結(jié)合起來(lái)。其中理論教學(xué)是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，通過(guò)理論課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們熟練的掌握與該門(mén)學(xué)科相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，為以后的工作做鋪墊，再者，學(xué)校通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分可使學(xué)生們更深刻的理解所學(xué)的理論知識(shí)，并將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中去，提高學(xué)生們的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力。

（二）專業(yè)人才培養(yǎng)體系的實(shí)施

全國(guó)普通高等學(xué)校中開(kāi)設(shè)的建筑環(huán)境與設(shè)備工程的專業(yè)中，其中大部分的"暖通空調(diào)"課程以試驗(yàn)課程較多，因?yàn)樵谂囵B(yǎng)人才的過(guò)程中，學(xué)校主要注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，但在培養(yǎng)的過(guò)程中存在一些不足，因此，學(xué)校應(yīng)從以下兩方面進(jìn)行改進(jìn)：

（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件的限制

近年來(lái)，學(xué)校在建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)培養(yǎng)的實(shí)施中，注重學(xué)生生產(chǎn)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在學(xué)校內(nèi)設(shè)立了實(shí)驗(yàn)室供學(xué)生們鍛煉實(shí)踐，但有的學(xué)校因?yàn)閷?shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)的有限，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)臺(tái)的簡(jiǎn)單，沒(méi)有完善的調(diào)節(jié)能力、缺乏真實(shí)的實(shí)際空調(diào)設(shè)備及供暖設(shè)備等，只在模擬的教學(xué)試驗(yàn)臺(tái)上就完成了，使得同學(xué)們沒(méi)有更深入的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)、理解能力的不深入。

（2）原有課程體系的限制

該課程早在1998年教育部就已經(jīng)建立了該門(mén)學(xué)科，在實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)上跟不上時(shí)代的需求，原有的實(shí)驗(yàn)條件比較簡(jiǎn)單，而且在實(shí)驗(yàn)課程的安排上也是較少的課時(shí)，學(xué)生們不能在短時(shí)間內(nèi)理解課程所學(xué)內(nèi)容，需要通過(guò)自己的課余時(shí)間來(lái)完成學(xué)習(xí)工作。因此，在以往的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中我們應(yīng)借鑒經(jīng)驗(yàn)，在原有的基礎(chǔ)上，加大實(shí)驗(yàn)課程的開(kāi)設(shè)，增加實(shí)驗(yàn)課程的課時(shí)，及時(shí)向老師請(qǐng)教的教學(xué)模式。

（四）專業(yè)人才培養(yǎng)體系的監(jiān)管

建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)在培養(yǎng)人才方面有較寬的服務(wù)領(lǐng)域，如：全國(guó)各大設(shè)計(jì)研究院、安裝公司以及與之相關(guān)的裝修公司等等，學(xué)校在為怎樣培養(yǎng)出優(yōu)秀人才方案的同時(shí)，也應(yīng)注重培養(yǎng)體系的監(jiān)管工作，由于該門(mén)課程具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，因此，學(xué)校應(yīng)首先想到校企聯(lián)合政策，將即將面臨實(shí)習(xí)的學(xué)生，有組織的分批送到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐操作的訓(xùn)練，一方面，學(xué)校在實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分中可以節(jié)省實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，減少實(shí)驗(yàn)器材的購(gòu)買(mǎi);另一方面，對(duì)于企業(yè)而言也是受益頗多，在安排實(shí)習(xí)生進(jìn)企業(yè)實(shí)習(xí)的同時(shí)，企業(yè)可以節(jié)省開(kāi)支，教會(huì)學(xué)生的實(shí)踐基本技能，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，等待優(yōu)秀學(xué)生畢業(yè)后可以直接留在企業(yè)工作，為企業(yè)創(chuàng)造更多的受益;最后，從學(xué)生的角度出發(fā)，學(xué)生本身也是受益匪淺的，實(shí)施校企聯(lián)合政策可以使學(xué)生在真正的實(shí)驗(yàn)環(huán)境中得到成長(zhǎng)，為以后步入社會(huì)工作提供了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也為成為優(yōu)秀的、復(fù)合型人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3 結(jié)語(yǔ)

本對(duì)建筑環(huán)境與設(shè)備工程人才需求的探討，通過(guò)對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)體系的建立、實(shí)施及監(jiān)管的闡述，為我國(guó)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、有能力、應(yīng)用復(fù)合型人才奠定理論依據(jù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]高彬.建筑環(huán)境與設(shè)備工程人才需求探析[J].四川水泥，2014（08）.

篇5

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：上海百富勤空調(diào)制造有限公司、上海博物館、上海世博園、節(jié)能示范樓。

實(shí)習(xí)時(shí)間：2010年7月5日——2010年7月16日，共兩周。

實(shí)習(xí)學(xué)生：龍盛梅

本專業(yè)培養(yǎng)具備室內(nèi)環(huán)境設(shè)備系統(tǒng)及建筑公共設(shè)施系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝調(diào)試、運(yùn)行管理及國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門(mén)所需的特殊環(huán)境的研究開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)理論知識(shí)及能力，能在設(shè)計(jì)研究院、建筑工程公司、物業(yè)管理公司及相關(guān)的科研、生產(chǎn)、教學(xué)等單位從事工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。

它主要包括：傳熱傳質(zhì)學(xué)、工程熱力學(xué)、工程流體力學(xué)、機(jī)械原理、電工與電子技術(shù)、建筑環(huán)境工程、建筑設(shè)備工程等

2010年7月5日，懷著一顆期待已久的心情，我們終于迎來(lái)了大一的第一次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，從中我們學(xué)習(xí)到許許多多課堂上無(wú)法接觸到的東西，開(kāi)拓了視野，鞏固了專業(yè)知識(shí)，更重要的是，發(fā)現(xiàn)了我們自身存在的許多不足之處。

實(shí)習(xí)目的和要求：

《認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)》是建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中必不可少的綜合性實(shí)踐環(huán)節(jié)，本課程的任務(wù)是通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)對(duì)本專業(yè)的各個(gè)方面的知識(shí)有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，對(duì)專業(yè)設(shè)備從外觀上有所了解，使同學(xué)們明確自己的專業(yè)范圍，了解專業(yè)一些簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)、施工、維護(hù)管理、調(diào)試等方面的知識(shí)。

通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，使我們了解專業(yè)方面的知識(shí)，同時(shí)在以后的學(xué)習(xí)以至今后的就業(yè)對(duì)本專業(yè)的范圍有所明確，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)管理體系和與工人，技術(shù)人員的接觸，更進(jìn)一步的了解自己的專業(yè)。同時(shí)要求學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)真的參觀學(xué)習(xí)，在參觀中遇到不懂的問(wèn)題，及時(shí)記錄下來(lái)，在今后的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)中帶著這些問(wèn)題學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)的目的和目標(biāo)更加具有明確性。

篇6

中圖分類號(hào)：TS958文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

當(dāng)前的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展給現(xiàn)代工程建設(shè)的建筑環(huán)境和設(shè)備工程專業(yè)技術(shù)提出了新的要求，因?yàn)榻ㄖh(huán)境和設(shè)備工程專業(yè)的發(fā)展就是把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理方式進(jìn)行簡(jiǎn)便化和形式化的需要，而且建筑環(huán)境的變化也帶動(dòng)了現(xiàn)代工程建設(shè)中的技術(shù)創(chuàng)新，例如：供熱通風(fēng)與管理、天然氣管理、中央空調(diào)技術(shù)的管理等一系列的先進(jìn)技術(shù)，也給我國(guó)的高等教育事業(yè)提出了更高的專業(yè)要求，例如電氣自動(dòng)化專業(yè)的產(chǎn)生，以下我們就以建筑環(huán)境和設(shè)備工程專業(yè)的發(fā)展意義和主要實(shí)現(xiàn)辦法為思路，關(guān)于建筑環(huán)境和設(shè)備的分析探討。

一、分析建筑環(huán)境和設(shè)備工程發(fā)展的主要意義

1.當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)踐中，在很多的城市現(xiàn)代化建設(shè)中，都已經(jīng)把建筑環(huán)境和設(shè)備工程專業(yè)的發(fā)展作為城市未來(lái)發(fā)展和完善的主要依據(jù)點(diǎn)，當(dāng)代的建筑環(huán)境就是在最基本的生活條件和住宅需求中使先進(jìn)技術(shù)的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新理念的得到應(yīng)用，而且能夠把建筑環(huán)境和設(shè)備工程發(fā)展相結(jié)合，給城市的居民提供更加舒適的生活環(huán)境，進(jìn)而使城市的總體經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)得到全面的提升，通過(guò)自動(dòng)化和專業(yè)化的技術(shù)改進(jìn)，給人們提供舒適便利的生活環(huán)境。

當(dāng)前市場(chǎng)化經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，充分對(duì)現(xiàn)代化自動(dòng)科技的研發(fā)和運(yùn)用，才能保證在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。所以建筑環(huán)境和設(shè)備工程發(fā)展的存在前提就是把科學(xué)技術(shù)和先進(jìn)發(fā)明進(jìn)行全面的利用，從而帶動(dòng)建筑環(huán)境和設(shè)備工程的進(jìn)一步完善。

2.是對(duì)先進(jìn)技術(shù)進(jìn)一步引進(jìn)和發(fā)展的主要基礎(chǔ)條件，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)就是要把與居民生活最基本相關(guān)的建筑環(huán)境和設(shè)備工程的專業(yè)相利用，帶動(dòng)建筑事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，因?yàn)榻ㄖh(huán)境管理給建筑工程本身點(diǎn)明了注意事項(xiàng)，所以建筑工程中的環(huán)境管理與設(shè)備工程專業(yè)的發(fā)展給建筑事業(yè)的單一性增添了更多的實(shí)際增分點(diǎn)，因?yàn)榻ㄖ聵I(yè)的開(kāi)展必須要有建筑環(huán)境的全面規(guī)劃和科學(xué)分析，再加上設(shè)備工程對(duì)建筑物的不足之處進(jìn)行的填補(bǔ)，從而給建筑工程事業(yè)的發(fā)展更多的實(shí)際意義。

建筑環(huán)境就是利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)對(duì)設(shè)備工程進(jìn)一步的完善和改進(jìn)，先進(jìn)技術(shù)的引進(jìn)也需要具有一定專業(yè)水平的，絕對(duì)不是引進(jìn)就能利用的，還有相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的磨合，先進(jìn)技術(shù)才能夠和本地的建筑環(huán)境和設(shè)備工程的管理相互結(jié)合，相互促進(jìn)，積極地肯定了現(xiàn)代城市發(fā)展建設(shè)中的主要基礎(chǔ)條件。

3.是社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)人才未來(lái)發(fā)展走向的具體表現(xiàn)，實(shí)施建筑環(huán)境和設(shè)備工程專業(yè)的發(fā)展和建設(shè)，能夠促使高校開(kāi)設(shè)相關(guān)的技術(shù)專業(yè)，給社會(huì)的現(xiàn)代化建設(shè)提供更多的專業(yè)技術(shù)人員，在應(yīng)對(duì)建筑環(huán)境和設(shè)備工程專業(yè)的利用和開(kāi)發(fā)中，相關(guān)專業(yè)的開(kāi)展例如：電氣自動(dòng)化、供熱通風(fēng)與管理、空調(diào)制冷技術(shù)等一系列的增強(qiáng)建筑環(huán)境實(shí)際質(zhì)量的面向現(xiàn)代化的新專業(yè)不斷涌現(xiàn)，也加快了建筑環(huán)境和設(shè)備工程專業(yè)的發(fā)展。

只有相對(duì)專業(yè)的人才才能夠把社會(huì)的現(xiàn)代化建設(shè)，實(shí)施最本質(zhì)的技術(shù)改變和創(chuàng)新保障，因?yàn)橹挥袑I(yè)才有職業(yè)，建筑環(huán)境和設(shè)備的工程專業(yè)，最主要的表現(xiàn)形式就是人才的大量涌現(xiàn)，從基本上實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化建筑工程建設(shè)的根本保證，因?yàn)樯鐣?huì)現(xiàn)代化建設(shè)需要相關(guān)的建筑環(huán)境管理和設(shè)備工程專業(yè)的技術(shù)人員對(duì)其實(shí)施掌握，把整個(gè)城市建設(shè)中的現(xiàn)代化先進(jìn)技術(shù)得到發(fā)展，從而使未來(lái)的人才能夠科學(xué)的掌握建筑環(huán)境和設(shè)備工程建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。

二、分析建筑環(huán)境和設(shè)備工程發(fā)展的主要方法

1.加大對(duì)建筑環(huán)境節(jié)能工作的投入資源。環(huán)境建筑和設(shè)備工程的發(fā)展就是對(duì)城市建筑工程的節(jié)能工作的全面投入，現(xiàn)代推廣的建筑工程管理就是對(duì)節(jié)能減耗工作的全面肯定，為了給居民減少過(guò)度的資源浪費(fèi)，建筑環(huán)境和設(shè)備工程的發(fā)展就是為了節(jié)能工作的目標(biāo)要求能夠被快速的實(shí)現(xiàn)，我國(guó)很多的城市現(xiàn)代化建設(shè)存在著過(guò)度的資源浪費(fèi)現(xiàn)象，不光是對(duì)城市居民的直接經(jīng)濟(jì)資源節(jié)約，更大的程度上就是為了使城市的居民有一個(gè)更好的生存空間，于是就促進(jìn)了建筑環(huán)境管理和設(shè)備工程的發(fā)展。建筑環(huán)境節(jié)能才能夠把城市經(jīng)濟(jì)的經(jīng)濟(jì)收益提升上來(lái)，而且環(huán)境的節(jié)能使城市進(jìn)一步向現(xiàn)代文明發(fā)展過(guò)度，很多的發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)把城市建筑的環(huán)境和設(shè)備工程的科學(xué)搭配放在了城市開(kāi)發(fā)建設(shè)有效進(jìn)行的首要位置，而且城市的節(jié)能設(shè)施的增多能夠減少大氣中的空氣污染、地面上的地質(zhì)水文污染，全面的把建筑環(huán)境打造全新的面貌。而且隨著城市化進(jìn)程的加快，很多的鄉(xiāng)村地區(qū)也開(kāi)始推行建筑的節(jié)能建造，所以建筑環(huán)境和設(shè)備工程專業(yè)的發(fā)展必然能夠帶動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)一定層面上的發(fā)展和建設(shè)。

2.確定未來(lái)的城市發(fā)展理念。不管是未來(lái)的國(guó)家國(guó)際綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，還是城市之間的相互綜合排名，都要把節(jié)能和低耗放在首位，因此未來(lái)的城市發(fā)展和建設(shè)更要把建筑環(huán)境與設(shè)備工程結(jié)合起來(lái)，全面的帶動(dòng)城市的現(xiàn)代化建設(shè)，而且城市的未來(lái)主要競(jìng)爭(zhēng)點(diǎn)就是城市的建筑環(huán)境管理和設(shè)備工程的科學(xué)結(jié)合，在城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)的總體上，把建筑環(huán)境和設(shè)備工程專業(yè)的發(fā)展集合到實(shí)際中來(lái)，從實(shí)踐情況中總結(jié)城市未來(lái)的發(fā)展理念。

城市未來(lái)的發(fā)展面貌就是需要先進(jìn)的建筑環(huán)境和設(shè)備工程專業(yè)的相互配合，從而把城市發(fā)展的主要樣貌做好規(guī)劃，因此城市的建筑環(huán)境和設(shè)備工程建設(shè)要被重視起來(lái)，是對(duì)自身城市的發(fā)展建設(shè)的最基本保障，而且建筑環(huán)境使城市的總體面貌呈現(xiàn)出科學(xué)的分布和規(guī)劃，因此掌握好專門(mén)的建筑環(huán)境和設(shè)備工程專業(yè)的發(fā)展技術(shù)和實(shí)踐要點(diǎn)，就能夠把城市未來(lái)的發(fā)展理念進(jìn)行全面的定位。

3.提倡對(duì)專業(yè)人員的全面培養(yǎng)。根據(jù)我國(guó)相關(guān)調(diào)查顯示要求建筑環(huán)境與設(shè)備工程的專業(yè)目標(biāo)，不能僅僅只是從字體的表面意思去理解和實(shí)現(xiàn)，而是要培養(yǎng)具有專業(yè)能力，從事建筑環(huán)境與設(shè)備工程的設(shè)計(jì)、安裝、電氣工程的調(diào)試工作能力的全面體現(xiàn)，所以我國(guó)全新的教育理念和模式將會(huì)發(fā)生改觀，為社會(huì)著重的培養(yǎng)建筑環(huán)境管理人員，以及把設(shè)備工程管理能夠落實(shí)到位的專業(yè)人員，因此高校的專業(yè)課開(kāi)設(shè)就要體現(xiàn)在對(duì)課程更深層的研究和加強(qiáng)。

人才是一切技術(shù)和科學(xué)發(fā)明的主要帶動(dòng)者，而且我國(guó)高校教育中的培養(yǎng)方式要著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、主動(dòng)反思能力、以及逆向思維能力的全面落實(shí)，而且也只有專業(yè)的人才，才能夠把建筑環(huán)境和設(shè)備工程專業(yè)全面的利用到實(shí)際的生活中，給社會(huì)居民帶來(lái)最便利的服務(wù)，從而全面的為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)直接的科學(xué)技術(shù)手段，所以建筑環(huán)境管理和設(shè)備工程專業(yè)的發(fā)展，就是為了社會(huì)總體經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展和建設(shè)。

三、結(jié)束語(yǔ)

建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的發(fā)展是我國(guó)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要手段，而且還能夠帶動(dòng)我國(guó)高校專業(yè)相對(duì)分配的均勻和更加具有科學(xué)性，而且建筑環(huán)境管理和設(shè)備工程專業(yè)的發(fā)展就是要求專業(yè)人員的實(shí)際設(shè)計(jì)、動(dòng)手、施工建設(shè)能力都有具體的鍛煉作用。隨著建筑環(huán)境與設(shè)備工程的進(jìn)一步發(fā)展，電氣自動(dòng)化將會(huì)是我國(guó)就職崗位中最熱門(mén)的專業(yè)，所以該研究既反映了當(dāng)前實(shí)際情況，又為城市將來(lái)的發(fā)展建設(shè)帶來(lái)推動(dòng)作用。

篇7

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：上海百富勤空調(diào)制造有限公司、上海博物館、上海世博園、節(jié)能示范樓。

實(shí)習(xí)時(shí)間：2011年7月5日——2011年7月16日，共兩周。

實(shí)習(xí)學(xué)生：龍盛梅

本專業(yè)培養(yǎng)具備室內(nèi)環(huán)境設(shè)備系統(tǒng)及建筑公共設(shè)施系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝調(diào)試、運(yùn)行管理及國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門(mén)所需的特殊環(huán)境的研究開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)理論知識(shí)及能力，能在設(shè)計(jì)研究院、建筑工程公司、物業(yè)管理公司及相關(guān)的科研、生產(chǎn)、教學(xué)等單位從事工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。

它主要包括：傳熱傳質(zhì)學(xué)、工程熱力學(xué)、工程流體力學(xué)、機(jī)械原理、電工與電子技術(shù)、建筑環(huán)境工程、建筑設(shè)備工程等

2011年7月5日，懷著一顆期待已久的心情，我們終于迎來(lái)了大一的第一次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，從中我們學(xué)習(xí)到許許多多課堂上無(wú)法接觸到的東西，開(kāi)拓了視野，鞏固了專業(yè)知識(shí)，更重要的是，發(fā)現(xiàn)了我們自身存在的許多不足之處。

篇8

中圖分類號(hào)：TU文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

一、建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)學(xué)科概述

建筑環(huán)境與設(shè)備工程包括建筑環(huán)境設(shè)計(jì)和設(shè)備系統(tǒng)相關(guān)的內(nèi)容，包括室內(nèi)環(huán)境布置和設(shè)計(jì)，設(shè)備系統(tǒng)設(shè)計(jì)和安裝，以及系統(tǒng)運(yùn)行和管理相關(guān)的工作。其涵蓋了建筑的采暖、空調(diào)、通風(fēng)除塵、空氣凈化和燃?xì)鈶?yīng)用等現(xiàn)代建筑配套功能，以及與之相關(guān)的設(shè)備工程。隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，城市化進(jìn)程也不斷加快，建筑環(huán)境與設(shè)備工程在城市建設(shè)中的重要性越發(fā)凸顯，集中體現(xiàn)在該專業(yè)涉及的內(nèi)容包括現(xiàn)代建筑的空調(diào)、采暖、給排水、電能供給、通訊網(wǎng)絡(luò)等方面，成為建筑投資的重要組成部分。當(dāng)前世界能源日益緊缺，環(huán)境問(wèn)題日益突出，以及可持續(xù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展理念的不斷深入影響，構(gòu)建舒適便捷、經(jīng)濟(jì)低碳、和諧美好的人居環(huán)境是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求，而融合了建筑學(xué)、環(huán)境學(xué)、土木結(jié)構(gòu)、設(shè)備機(jī)械等學(xué)科內(nèi)容為一體的建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的發(fā)展和應(yīng)用是時(shí)展必然趨勢(shì)。

二、本專業(yè)在歐美日本等國(guó)家人才培養(yǎng)發(fā)展現(xiàn)狀簡(jiǎn)介

美國(guó)是當(dāng)今暖通空調(diào)制造業(yè)世界第一強(qiáng)國(guó)，但是其大學(xué)里沒(méi)有建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)，只是在機(jī)械工程某些專業(yè)領(lǐng)域里開(kāi)設(shè)一些供熱、通風(fēng)與制冷空調(diào)相關(guān)課程，但是由于其學(xué)生具有扎實(shí)的機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)能力，所以美國(guó)在冷熱源動(dòng)力設(shè)備開(kāi)發(fā)利用研究上具有很大優(yōu)勢(shì)。但是由于其畢業(yè)學(xué)生經(jīng)常處理不好暖通空調(diào)末端系統(tǒng)與整個(gè)土木建筑工程的整體關(guān)系，所以近年來(lái)美國(guó)部分大學(xué)也開(kāi)始加強(qiáng)室內(nèi)空氣環(huán)境與建筑設(shè)備的應(yīng)用研究，并進(jìn)行專業(yè)調(diào)整，開(kāi)設(shè)了建筑技術(shù)科學(xué)等專業(yè)方向。西歐國(guó)家代表如英國(guó)有二十余所高校設(shè)置了建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)，其專業(yè)覆蓋面較廣，涉及到了建筑環(huán)境領(lǐng)域相關(guān)的制冷空調(diào)、采暖通風(fēng)、電氣照明及其自動(dòng)控制、弱電通訊、建筑消防、室內(nèi)給水排水等方向。

建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)在日本是在土木建筑系中設(shè)置，大概有四十余所高校開(kāi)設(shè)建筑設(shè)備工程專業(yè)。在大學(xué)一、二年級(jí)就開(kāi)設(shè)一些如“室內(nèi)建筑環(huán)境學(xué)”、“建筑設(shè)備工程”等相關(guān)課程。大學(xué)三年級(jí)才開(kāi)始根據(jù)自身就業(yè)前景選擇專業(yè)方向。現(xiàn)在日本共分成建筑結(jié)構(gòu)工程、建筑學(xué)、建筑設(shè)備工程三個(gè)專業(yè)方向。所以日本的建筑本體及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與其設(shè)備工程系統(tǒng)設(shè)計(jì)結(jié)合得非常好，顯示了學(xué)生扎實(shí)的建筑工程功底。

三、國(guó)內(nèi)發(fā)展趨勢(shì)

建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)在國(guó)內(nèi)的發(fā)展始于上個(gè)世界90年代，最初由“供熱、通風(fēng)與空調(diào)工程”專業(yè)發(fā)展而來(lái)，1998年專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員將“暖通空調(diào)工程專業(yè)”改為“建筑環(huán)境與設(shè)備工程”，并賦予了該專業(yè)新時(shí)代內(nèi)涵，該專業(yè)不僅包括了傳統(tǒng)的暖通空調(diào)設(shè)備，同時(shí)還包括建筑設(shè)備、建筑環(huán)境和燃?xì)夤こ痰龋婕暗酵聊竟こ?、建筑學(xué)、動(dòng)力工程、環(huán)境科學(xué)等學(xué)科的內(nèi)容，屬于高等教育的交叉性學(xué)科。近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，國(guó)民生活水平不斷提高，舒適優(yōu)雅的建筑居住環(huán)境越來(lái)越受人們的重視，促使該專業(yè)的內(nèi)涵和特性也不斷變化和發(fā)展，其不僅要解決建筑中的環(huán)境問(wèn)題，同時(shí)還涉及到室內(nèi)設(shè)計(jì)、居住綠地設(shè)計(jì)、設(shè)備節(jié)能系統(tǒng)等，充分體現(xiàn)了我國(guó)現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)建設(shè)特征。

國(guó)內(nèi)建筑環(huán)境和設(shè)備工程專業(yè)主要培養(yǎng)人才包括：建筑環(huán)境工程師，建筑環(huán)境包括室內(nèi)環(huán)境、建筑外部格局、建筑周邊環(huán)境等，建筑環(huán)境工程師應(yīng)當(dāng)充分把握各個(gè)環(huán)境之間的和諧共存，構(gòu)建環(huán)境友好型經(jīng)濟(jì)模式，此外工程師還應(yīng)具備環(huán)境測(cè)試和相關(guān)軟件的研發(fā)和設(shè)計(jì)；建筑能源工程師，在能源日益突出形勢(shì)下，建筑設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)充分考慮節(jié)能環(huán)保，建設(shè)資源節(jié)約型的現(xiàn)代建筑，同時(shí)還包括建筑能耗相關(guān)計(jì)算和模擬；建筑設(shè)備工程師，具有現(xiàn)代功能的建筑必須配套相關(guān)設(shè)備設(shè)施，包括電力系統(tǒng)、燃?xì)夤?yīng)、給排水、凈化設(shè)備等相關(guān)設(shè)施，建筑設(shè)備工程師應(yīng)結(jié)合低碳經(jīng)濟(jì)理念規(guī)劃和設(shè)計(jì)建筑設(shè)備系統(tǒng)，并進(jìn)行設(shè)備安裝、調(diào)試、運(yùn)行管理等。

21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，社會(huì)各領(lǐng)域經(jīng)濟(jì)對(duì)人才綜合素質(zhì)的要求不斷提高。而在當(dāng)前環(huán)境能源問(wèn)題日益凸出的形勢(shì)下，健康低碳、節(jié)能環(huán)保不斷影響人們觀念，作為時(shí)代新生的專業(yè)，應(yīng)當(dāng)不斷融合時(shí)代新元素，應(yīng)當(dāng)充分考慮能源、生態(tài)、健康元素，設(shè)計(jì)和規(guī)劃適合人類和諧發(fā)展的人居環(huán)境。因此要求專業(yè)人員不僅具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，更應(yīng)具備創(chuàng)新意識(shí)，才能在變遷的時(shí)代中創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品。

四、當(dāng)前對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)的任務(wù)新要求

1、人才培養(yǎng)目標(biāo)定位在原基礎(chǔ)上的新要求

當(dāng)前建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)畢業(yè)生要求培養(yǎng)成為品德高尚、身體強(qiáng)健、專業(yè)知識(shí)全面扎實(shí)、工程技術(shù)能力強(qiáng)，并且具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)復(fù)合型高級(jí)技術(shù)應(yīng)用人才。學(xué)生畢業(yè)后可以在各類設(shè)計(jì)研究院、建筑設(shè)備制造企業(yè)、建筑工程施工及監(jiān)理公司、市政工程運(yùn)營(yíng)公司、高等院校等企事業(yè)單位從事本專業(yè)設(shè)計(jì)、安裝、設(shè)備研發(fā)、系統(tǒng)運(yùn)行管理、教學(xué)等技術(shù)工作。由于本專業(yè)內(nèi)涵范圍已經(jīng)擴(kuò)展很多，不僅要求畢業(yè)學(xué)生掌握傳統(tǒng)的供熱、通風(fēng)、空調(diào)、制冷以及建筑給排水、燃?xì)夤?yīng)為代表的水暖工程，新形勢(shì)下還應(yīng)強(qiáng)化以建筑節(jié)能、環(huán)保為核心的新能源的開(kāi)發(fā)利用，同時(shí)需適當(dāng)增加建筑電氣及其樓宇智能技術(shù)等相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，以便培養(yǎng)更加全面的建筑設(shè)備工程領(lǐng)域人才。

2、建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的任務(wù)新要求

建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的主要任務(wù)是以某一建筑本體為研究對(duì)象，在優(yōu)先考慮使用天然可再生能源基礎(chǔ)上，充分利用能源工程技術(shù)為人類創(chuàng)造環(huán)保、舒適、節(jié)能的工作和生活環(huán)境，還應(yīng)滿足精密制造工業(yè)的生產(chǎn)工藝環(huán)境以及如地下人防工程等特殊建筑環(huán)境要求。隨著建筑能耗逐年增多和社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展進(jìn)步，當(dāng)前人們對(duì)建筑環(huán)境的使用要求越來(lái)越高，導(dǎo)致本專業(yè)工程技術(shù)人才社會(huì)需求量大增，使得對(duì)本專業(yè)的人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)提出了更高層次要求。多年以來(lái)，本專業(yè)培養(yǎng)的人才就業(yè)形勢(shì)一直較好。

五、質(zhì)量管理人才存在的問(wèn)題及培養(yǎng)對(duì)策

1、對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量人才道德領(lǐng)域的進(jìn)行教育

產(chǎn)品質(zhì)量往往關(guān)系到企業(yè)的核心機(jī)密，在產(chǎn)品質(zhì)量人才培訓(xùn)時(shí)就注重職業(yè)道德的培訓(xùn)有助與企業(yè)對(duì)人才的渴求，怎樣正確對(duì)待本職工作，樹(shù)立科學(xué)的價(jià)值觀，培養(yǎng)正確的人生觀。

2、對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量人才的培訓(xùn)更注重能力的培養(yǎng)

產(chǎn)量質(zhì)量人才是企業(yè)中的實(shí)干家，它的崗位有質(zhì)檢員、內(nèi)審員、助理質(zhì)量工程師等等，是企業(yè)理論發(fā)展的數(shù)據(jù)收集者、是企業(yè)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)者、更是默默無(wú)聞的英雄，因此，產(chǎn)品質(zhì)量管理人才必須立足于產(chǎn)品質(zhì)量管理職業(yè)能力培養(yǎng)，使培養(yǎng)的人才適應(yīng)質(zhì)量管理與管理，服務(wù)生產(chǎn)第一線的要求。

3、產(chǎn)品質(zhì)量管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位

本文所指的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位其實(shí)質(zhì)就是企業(yè)人才競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)，其本質(zhì)就是差異化定位，企業(yè)的人才培養(yǎng)理念必需緊扣企業(yè)需求原則。人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，就是教學(xué)活動(dòng)預(yù)期所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)當(dāng)具有熟練的職業(yè)技能，具備持續(xù)發(fā)展的能力，還應(yīng)當(dāng)具有扎實(shí)的、系統(tǒng)的專業(yè)應(yīng)用知識(shí)，具體到產(chǎn)品質(zhì)量管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位是：質(zhì)量管理技術(shù)是以控制、保證和改進(jìn)產(chǎn)品質(zhì)量為目標(biāo)，把質(zhì)量管理技術(shù)、質(zhì)量管理理論及其實(shí)踐與現(xiàn)代工程技術(shù)成果有機(jī)結(jié)合而開(kāi)發(fā)、應(yīng)用的綜合性工程技術(shù)。 產(chǎn)品質(zhì)量管理是技術(shù)與管理的交義學(xué)科，首先是質(zhì)量管理離不開(kāi)工程技術(shù)學(xué)科，如化工工程、機(jī)電工程、食品工程、紡織工程等等。 其次，建立在工程與技術(shù)學(xué)科如標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)、計(jì)量學(xué)和工業(yè)工程之上的基礎(chǔ)學(xué)科。 再次，它充分吸取了統(tǒng)計(jì)質(zhì)量控制、企業(yè)管理、管理工程、質(zhì)量管理等領(lǐng)域的理論成果。

最后，質(zhì)量信息的基礎(chǔ)是數(shù)據(jù)的采集、處理、分析、轉(zhuǎn)換，也是質(zhì)量檢測(cè)的重要組成部分，是質(zhì)量工程學(xué)的基本與核心。

結(jié)束語(yǔ)

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人類文明的進(jìn)步極大地促進(jìn)了建筑環(huán)境和設(shè)備工程學(xué)科的發(fā)展，高校教育應(yīng)當(dāng)立足市場(chǎng)需求，結(jié)合社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，注重人才質(zhì)量的提高，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)

[1]于南,于浩,劉珊珊.建筑環(huán)境與設(shè)備工程的特色專業(yè)建設(shè)研究與探討[J].經(jīng)營(yíng)管理者,2014,03:156.

篇9

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2013）02（c）-0-02

在現(xiàn)代教學(xué)中，“提問(wèn)”逐漸成為課堂師生互動(dòng)、用語(yǔ)言交流教學(xué)信息的最重要的活動(dòng)之一。這種提問(wèn)作為教學(xué)活動(dòng)中的紐帶，貫穿于整個(gè)課程的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于活躍課堂氣氛、促進(jìn)學(xué)生思維和個(gè)性的發(fā)展、提高教學(xué)效果具有十分重要的作用。目前暖通專業(yè)外語(yǔ)的教學(xué)比較薄弱。傳統(tǒng)的教學(xué)模式只重視閱讀和翻譯，這是片面和錯(cuò)誤的。專業(yè)外語(yǔ)應(yīng)該是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯統(tǒng)一的一個(gè)整體，尤其要重視實(shí)際聽(tīng)說(shuō)能力的提高。改進(jìn)教學(xué)方法，探索專業(yè)外語(yǔ)教學(xué)出路，適應(yīng)當(dāng)今世界暖通專業(yè)發(fā)展的需要，已成為建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)人士的共識(shí)。作者將“提問(wèn)”式教學(xué)方法引入建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)外語(yǔ)的教學(xué)中，結(jié)合實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)效果，談幾點(diǎn)看法。

1 建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)英語(yǔ)的

要求

1.1 任務(wù)和地位

《建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)英語(yǔ)》是建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的一門(mén)任選專業(yè)課。教材的課文和閱讀材料大部分取自英、美等國(guó)的原版專業(yè)著作。教材著重介紹了建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)中所涉及的最為基本的內(nèi)容，具體包括傳熱學(xué)、工程熱力學(xué)、流體力學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)課及供熱工程、工業(yè)通風(fēng)、空調(diào)制冷、工業(yè)鍋爐等一些專業(yè)課。

1.2 知識(shí)要求

通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生將所學(xué)基礎(chǔ)英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用到科技英語(yǔ)中去，進(jìn)一步擴(kuò)大詞匯量，尤其是專業(yè)詞匯量，掌握科技英語(yǔ)的特點(diǎn)，從而能夠閱讀本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的文獻(xiàn)、期刊等，與國(guó)際新興專業(yè)知識(shí)接軌，掌握專業(yè)的發(fā)展方向。另外，同時(shí)鍛煉學(xué)生將中文專業(yè)文章摘要準(zhǔn)確流利地翻譯成英文，以便于進(jìn)行國(guó)際學(xué)術(shù)交流。

1.3 能力要求

通過(guò)本課程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)的能力，具備閱讀英文專業(yè)文獻(xiàn)和寫(xiě)作專業(yè)文獻(xiàn)的詳細(xì)摘要的能力。

為達(dá)到上述培養(yǎng)能力的要求，采用如下教學(xué)方式：以課堂授課為主，并要求學(xué)生在課堂聽(tīng)課的基礎(chǔ)上，選擇一定量的國(guó)外最新專業(yè)期刊、文獻(xiàn)作為課外閱讀材料，這不僅可以進(jìn)一步提高閱讀理解能力，擴(kuò)大詞匯量；而且可以進(jìn)一步了解國(guó)外在本專業(yè)領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)向。

2 教學(xué)內(nèi)容

2.1 教學(xué)內(nèi)容

Unit ONE

TextNew Areas of Gas Consumption

Reading Material ALiquefied petroleum Gas（LPG）

Reading Material BCoal―related Gases

Unit TWO

TextReaction Kinetics

Reading Material AProspects for Coal Gasification

Reading Material BHigh Btu Gasification

Unit THREE

TextFundamentals of Industrial Ventilation

Reading Material AComfort Ventilation

Reading Material BRoof Ventilation

Unit FOUR

TextSimilarity and Experimental Methods

Reading Material AEnvironmental Controls of Workplace

Reading Material BScale Model Measurement

Unit FIVE

TextNatural Ventilation Fields of Application

Reading Material ATemperature Distribution in Hot Shops

Reading Material BVentilation of Green Houses

Unit SIX

TextDust Formation

Reading Material APropagation of Gases and Vapours in Indoor Air

Reading Material BSpecial Laboratory Hoods

Unit SEVEN

TextAir Douches

Reading Material AAir Curtains

Reading Material BVentilated Chambers

Unit EIGHT

TextComfort and Discomfort

Reading Material ACeiling Heating

Reading Material BUnderfloor Heating

篇10

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2012）12-0092-03

能力即利用已獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)科學(xué)的思維加工和再造，產(chǎn)生新知識(shí)、新思想、新方法和新成果的能力。建環(huán)專業(yè)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，要求該專業(yè)學(xué)生在基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)等專業(yè)知識(shí)方面均有一定掌握，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行各種實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)，需要通過(guò)工程實(shí)踐鍛煉、進(jìn)一步了解本專業(yè)的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和組織等技能，使理論、實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，從而增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的實(shí)踐工作能力和創(chuàng)新的能力。[1]而目前對(duì)各高校建環(huán)專業(yè)而言，通過(guò)培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀專業(yè)人才服務(wù)于社會(huì)的相關(guān)建筑行業(yè)，是專業(yè)本身發(fā)展的必然要求，也是高校教育中人才培養(yǎng)的發(fā)展方向。建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)（原暖通空調(diào)專業(yè)）目標(biāo)是培養(yǎng)具有室內(nèi)環(huán)境系統(tǒng)與設(shè)備及建筑公共設(shè)施系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝調(diào)試、運(yùn)行管理的高素質(zhì)工程技術(shù)人才，隨著建筑節(jié)能的要求以及暖通空調(diào)行業(yè)的發(fā)展，出現(xiàn)了許多新技術(shù)、新工藝，需要相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，也對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提出了更高的要求。本文將針對(duì)目前高校建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)教育中創(chuàng)新能力培養(yǎng)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，探討培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力以適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的方案及策略。

一、建筑建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力存在的問(wèn)題

1.高校課程設(shè)置不能適應(yīng)專業(yè)的變化。自從1998年建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)（以下簡(jiǎn)稱建環(huán)專業(yè)）范圍從之前的暖通空調(diào)設(shè)備擴(kuò)展到建筑設(shè)備、燃?xì)夤こ?、建筑環(huán)境三個(gè)方面的內(nèi)容之后，一般院校建環(huán)專業(yè)在課程設(shè)置體系中沒(méi)有及時(shí)適應(yīng)專業(yè)領(lǐng)域的變化，在專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課之間并沒(méi)有按照新專業(yè)體系重新定位。專業(yè)基礎(chǔ)課按照新專業(yè)體系的要求開(kāi)設(shè)了工程熱力學(xué)、傳熱學(xué)、流體力學(xué)、建筑環(huán)境學(xué)、流體輸配管網(wǎng)和熱質(zhì)交換原理與設(shè)備等課程，而專業(yè)課卻沿用老的專業(yè)課程體系，繼續(xù)開(kāi)設(shè)供熱工程、空調(diào)工程、通風(fēng)工程、空調(diào)用制冷技術(shù)和燃?xì)廨斉涞日n程，這樣使專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程之間內(nèi)容有很多重復(fù)，教學(xué)方式?jīng)]有及時(shí)更新，這在很大程度上影響到建環(huán)專業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，更影響教學(xué)組織和教學(xué)效果。[2]建環(huán)專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程是建筑環(huán)境學(xué)，建筑環(huán)境學(xué)屬于工程技術(shù)學(xué)科，具有實(shí)踐性、綜合性和創(chuàng)造性。[3]因此，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是高校建環(huán)專業(yè)培養(yǎng)的關(guān)鍵所在。但是目前大部分高校的建環(huán)專業(yè)培養(yǎng)方式都達(dá)不到設(shè)置要求，沒(méi)有及時(shí)更新專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課課程設(shè)置并突出建筑環(huán)境學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科的關(guān)鍵地位，不能對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)產(chǎn)生應(yīng)有的促進(jìn)作用。

2.專業(yè)課程教材內(nèi)容更不上行業(yè)技術(shù)發(fā)展，教學(xué)模式單一。教材是老師授課的依據(jù)，也是學(xué)生接受大部分專業(yè)知識(shí)的主要途徑。新的教學(xué)內(nèi)容不僅對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育、知識(shí)構(gòu)成、創(chuàng)新能力等方面產(chǎn)生巨大的影響，使學(xué)生在本科學(xué)習(xí)階段就能接觸到當(dāng)今世界相關(guān)領(lǐng)域研究和應(yīng)用的前沿。然而就現(xiàn)狀而言，高校采用的教材很多都是多年之前一直沿用的，甚至是上世紀(jì)出版的，這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能跟上專業(yè)領(lǐng)域新知識(shí)迅速發(fā)展，與當(dāng)前行業(yè)發(fā)展和技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀存在很大的脫節(jié)。在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，專業(yè)課一般主要以課堂講解方式傳授專業(yè)知識(shí)，這種教學(xué)方式約束了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)相近、思維模式比較呆板，缺乏對(duì)專業(yè)前沿和新技術(shù)的了解，更不會(huì)有很大創(chuàng)新。

3.課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)內(nèi)容更新慢。課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)階段是開(kāi)展實(shí)踐性教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)專業(yè)創(chuàng)新人才的有效手段，是理論過(guò)渡到實(shí)踐的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，應(yīng)該引起師生足夠的重視。然而大學(xué)建環(huán)專業(yè)在安排學(xué)生課程設(shè)計(jì)（如空調(diào)設(shè)計(jì)、制冷設(shè)計(jì)、供熱工程課設(shè)等）時(shí)老師為方便指導(dǎo)，會(huì)連續(xù)好幾屆選用類似甚至相同的設(shè)計(jì)題目，他們自認(rèn)為工程中遇到的問(wèn)題都是“換湯不換藥”，學(xué)生只需要掌握一般的設(shè)計(jì)思路就可以，殊不知這樣做的后果會(huì)使學(xué)生的設(shè)計(jì)思路局限起來(lái)，只會(huì)按部就班地按著常規(guī)思路進(jìn)行，甚至有些學(xué)生直接在之前師兄師姐設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上直接將參數(shù)數(shù)據(jù)替換一下，自己根本不去思考為什么用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)或公式，這樣會(huì)直接影響學(xué)生的責(zé)任感、獨(dú)立分析解決問(wèn)題的能力和勇于創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和提升。

4.學(xué)校缺乏對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的號(hào)召能力和激勵(lì)機(jī)制。大學(xué)生朝氣蓬勃，具有極大的可塑性和創(chuàng)造性。實(shí)現(xiàn)對(duì)其創(chuàng)新能力的塑造，學(xué)校方面若無(wú)法提供良好的發(fā)展沃土，若僅設(shè)置基本的獎(jiǎng)學(xué)金制度，達(dá)不到對(duì)所有學(xué)生能力培養(yǎng)的要求，甚至讓某些具有很強(qiáng)的創(chuàng)新能力但是文化課成績(jī)卻不是特別好的學(xué)生的創(chuàng)新能力受到壓制，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也會(huì)因此下降，甚至?xí)?duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這完全違背了高校對(duì)人才的培養(yǎng)方案的要求。其原因與學(xué)校對(duì)學(xué)生創(chuàng)新等多種能力的發(fā)掘和鼓勵(lì)力度欠缺有關(guān)。對(duì)我們建環(huán)專業(yè)也如此，高校專業(yè)負(fù)責(zé)人在制定新時(shí)期建環(huán)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃時(shí)，往往對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)于重視，而忽視了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而這創(chuàng)新能力對(duì)其人生發(fā)展更為重要。也因此建環(huán)專業(yè)學(xué)生普遍創(chuàng)新能力不夠強(qiáng)，這會(huì)對(duì)以后步入工作崗位獨(dú)立承擔(dān)一定的工作任務(wù)有很大挑戰(zhàn)性。

二、建環(huán)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力建設(shè)性方案

目前不少高校都在努力建設(shè)研究型大學(xué)，而建設(shè)過(guò)程中一項(xiàng)緊迫而艱巨的任務(wù)就是盡快提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過(guò)分析以上導(dǎo)致建環(huán)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力普遍較低的各方面的因素，各高校應(yīng)該對(duì)癥下藥，針對(duì)自身專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展方向提出不同的解決方案，筆者經(jīng)過(guò)分析不同原因總結(jié)出以下幾點(diǎn)建環(huán)專業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)途徑。

1.及時(shí)調(diào)整建環(huán)專業(yè)各課程的設(shè)置。要提高建環(huán)專業(yè)的學(xué)生的創(chuàng)新能力，需改變傳統(tǒng)的課程體系設(shè)置，加強(qiáng)基礎(chǔ)并拓寬口徑，優(yōu)化本學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程，構(gòu)建綜合能力培養(yǎng)體系，突出建筑環(huán)境學(xué)在學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵性地位和核心基礎(chǔ)的專業(yè)特色，從而通過(guò)新的學(xué)科建設(shè)體制加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)該將知識(shí)傳授、創(chuàng)新能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提高重視起來(lái)，并緊跟學(xué)科前沿及新技術(shù)，如：暖通空調(diào)熱泵技術(shù)、高層建筑暖通設(shè)計(jì)、建筑節(jié)能技術(shù)以及可再生能源理論等新的領(lǐng)域，這樣會(huì)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本行業(yè)的發(fā)展方向的了解和興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣。

2.更新教材版本和教學(xué)模式，緊跟專業(yè)發(fā)展的步伐。教材是學(xué)生在校期間接觸專業(yè)知識(shí)的媒介，各學(xué)校要充分分析目前專業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，選擇教材要緊跟本領(lǐng)域的發(fā)展方向，這可以讓學(xué)生能夠更早地接觸專業(yè)中較新的東西，不僅促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，而且對(duì)以后更快適應(yīng)工作崗位也有促進(jìn)作用。教學(xué)模式要及時(shí)更新，加強(qiáng)學(xué)生在課堂教學(xué)的地位，增加師生之間的互動(dòng)環(huán)節(jié)，活躍其思維方式。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，淘汰過(guò)時(shí)的儀器，及時(shí)引進(jìn)新的精度高的實(shí)驗(yàn)裝置，這會(huì)使學(xué)生增加對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的信任程度，從而有效驗(yàn)證一些基本規(guī)律的正確性。另外，要在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有意識(shí)地鍛煉學(xué)生獨(dú)立操作能力和獨(dú)立分析問(wèn)題的能力，要求學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，自擬測(cè)試方案和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，自己設(shè)計(jì)并搭建實(shí)驗(yàn)臺(tái)。這樣在實(shí)施的過(guò)程中學(xué)生思考和解決實(shí)際問(wèn)題的能力自然就得到了鍛煉，從而有效地提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3.對(duì)建環(huán)專業(yè)課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的模式加以改進(jìn)。改革課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)模式主要是改變?cè)O(shè)計(jì)選題，將課程設(shè)計(jì)進(jìn)行深化和拓寬要求學(xué)生提出自己的設(shè)計(jì)思路和方法，使學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中能主動(dòng)尋找問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。這有效地提高了學(xué)生綜合分析問(wèn)題和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。[4]而且教師在設(shè)計(jì)選題時(shí)，可以提供一些比較新穎的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，以發(fā)散學(xué)生創(chuàng)造思維，增強(qiáng)其創(chuàng)新能力。

4.采取鼓勵(lì)措施或其他方式加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。設(shè)置不同的鼓勵(lì)獎(jiǎng)項(xiàng)并頒發(fā)給具有不同素質(zhì)能力的學(xué)生會(huì)激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識(shí)，從而鼓勵(lì)學(xué)生向多方向全面發(fā)展。學(xué)?？梢越M織學(xué)生參加一些實(shí)踐、創(chuàng)新的活動(dòng)，如給定一非常規(guī)的建筑，組織學(xué)生對(duì)此進(jìn)行不同形式的空調(diào)系統(tǒng)、供暖系統(tǒng)、冷熱源系統(tǒng)或防排煙系統(tǒng)的創(chuàng)新性設(shè)計(jì)，最后由相關(guān)老師對(duì)學(xué)生不同設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)并對(duì)創(chuàng)新性強(qiáng)的設(shè)計(jì)同學(xué)給以嘉獎(jiǎng)，這會(huì)有助于增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

建環(huán)專業(yè)必須重視學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)以適應(yīng)未來(lái)專業(yè)發(fā)展方向和行業(yè)技術(shù)進(jìn)步需求。高校在重視學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)基礎(chǔ)上要在教材建設(shè)、課程設(shè)置、實(shí)踐環(huán)節(jié)以及課內(nèi)和課外協(xié)調(diào)方面采去有效措施，促進(jìn)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才人才，為暖通空調(diào)領(lǐng)域的發(fā)展以及推行建筑節(jié)能國(guó)策做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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