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篇1

Keywords:commercialbankspersonalfinancialmanagementproductscorruptioncooperationsilverletter

Abstract:mercialBankofChina''''swealthmanagementbusinessisstillinitsinfancy,thecurrentloanproductswithtrust-basedproductstendtodoareasonableexpectedreturn,dividedintothebeginningofconstructionofservicesystem,suchashotspots.Revealsthelackofproductrisks,thevarietystructureisirrational,aswellasextensivedevelopment,andsotheproblemstillexists.China''''scommercialbanksneedtore-visitandstudythemarketdirection,financialmanagementoperationsofthebusinesstoplayanimportantroleintransition;createexcellentbrandimageandcharacteristicsofservices,accesstocustomertrustandloyaltyandlasting;increasedinnovation,financialmarketdevelopmenttoexplorenewspace;atthesametimefromasingleproductplatformtochangefrommasschangestoservicesatdifferentlevels;establishasoundfinancialbusinessriskmanagementsystem.

金融業(yè)的對外開放和市場競爭格局的演變，使商業(yè)銀行紛紛推行以轉(zhuǎn)變經(jīng)營模式和增長方式為要內(nèi)容的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，金融市場和金融創(chuàng)新環(huán)境的日臻完善為銀行理財業(yè)務(wù)的拓展提供了良好的機(jī)遇。在國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)金融環(huán)境發(fā)生深刻變化的背景下，商業(yè)銀行大力發(fā)展個人業(yè)務(wù)有利于熨平經(jīng)濟(jì)波動的負(fù)面影響，提升同業(yè)競爭綜合實力，拉長盈利成長周期。然而，我國商業(yè)理財業(yè)務(wù)尚且處于起步階段，并受到金融法律制度、金融管理體制和金融市場發(fā)育程度等方面因素的制約，在迅猛發(fā)展的同時也呈現(xiàn)出一些亟待解決的新問題。本文首先總結(jié)了我國銀行理財產(chǎn)品市場的進(jìn)程及特征，進(jìn)而對當(dāng)前理財市場中值得關(guān)注的重點問題展開分析，對商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)未來的發(fā)展方向及思路進(jìn)行探索。

一、我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)的發(fā)展

個人理財業(yè)務(wù)是指商業(yè)銀行為個人客戶提供的財務(wù)分析、財務(wù)規(guī)劃、投資顧問、資產(chǎn)管理等專業(yè)化服務(wù)活動。按照管理運(yùn)作方式不同，商業(yè)銀行個人業(yè)務(wù)可以分為理財顧問服務(wù)和綜合理財服務(wù)。其中，理財顧問服務(wù)是指銀行向客戶提供的財務(wù)分析與規(guī)劃、投資建議個人投資產(chǎn)品推介等專業(yè)化服務(wù)。在理財顧問服務(wù)活動中，客戶根據(jù)商業(yè)銀行提供的理財顧問服務(wù)的基礎(chǔ)上，接受客戶的委托和授權(quán)，按照與客戶事先約定的投資計劃和方式進(jìn)行投資和資產(chǎn)管理的業(yè)務(wù)活動。在綜合理財服務(wù)活動中，客戶授權(quán)銀行代表客戶按照合同約定的投資方向和方式，進(jìn)行投資和資產(chǎn)管理，投資收益與風(fēng)險由客戶或客戶與銀行按照約定方式承擔(dān)。

1、我國商業(yè)銀行理財業(yè)務(wù)的發(fā)展歷程及其動因

20世紀(jì)90年代末期，我國一些商業(yè)銀行開始嘗試向客戶提供專業(yè)化的投資顧問和個人外匯理財服務(wù)。2000年9月，中國人民銀行改革外幣利率管理體制，為外幣理財業(yè)務(wù)創(chuàng)造了政策通道，其后幾年外匯理財產(chǎn)品一直處于主導(dǎo)地位，但是總體規(guī)模不大，沒有形成競爭市場。2004年11月，光大銀行推出了投資于銀行間債券市場的“陽光理財B計劃”，開創(chuàng)了國內(nèi)人民幣理財產(chǎn)品的先河。中小股份制商業(yè)銀行成為推動人民幣理財業(yè)務(wù)發(fā)展先鋒的直接原因是，在當(dāng)時信貸投放高速增長的背景下，中小銀行定期儲蓄存款占比較低，缺乏穩(wěn)定的資金來源，而發(fā)行人民幣理財產(chǎn)品能夠增強(qiáng)其吸儲能力，緩解資金趨緊壓力。

2006以來，隨著客戶理財服務(wù)需求的日益旺盛和市場競爭主體的多元化發(fā)展，銀行理財產(chǎn)品市場規(guī)模呈現(xiàn)爆發(fā)式增長的態(tài)勢。特別是面對存款市場激烈的同業(yè)競爭，國有商業(yè)銀行開始持續(xù)加大理財產(chǎn)品的創(chuàng)新和發(fā)行力度，不斷豐富和延伸理財品牌及價值鏈上的子產(chǎn)品。以工商銀行為例，2005到2007年分別（發(fā)行）銷售個人銀行類理財產(chǎn)品190億元、755億元和1544億元，年均增速達(dá)185.3%；而2008年僅上半年即累計（發(fā)行）銷售個人理財產(chǎn)品5495億元，同比大幅增長6.5倍。憑借網(wǎng)點資源、客戶資源、綜合實習(xí)優(yōu)勢，國有商業(yè)銀行目前已經(jīng)占據(jù)國內(nèi)理財市場的主導(dǎo)地位?？梢娚虡I(yè)銀行理財產(chǎn)品的發(fā)展是內(nèi)在需求與外部環(huán)境共同作用的結(jié)果。面對轉(zhuǎn)變經(jīng)營模式、拓展收益渠道的壓力，以及激烈的市場競爭環(huán)境，商業(yè)銀行唯有加快理財業(yè)務(wù)發(fā)展的創(chuàng)新步伐，通過負(fù)債結(jié)構(gòu)與收益結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，形成理財產(chǎn)品與儲蓄存款的聯(lián)動效應(yīng)，才能在同業(yè)競爭中立于不敗之地。

2、我國商業(yè)銀行理財產(chǎn)品運(yùn)作模式的演進(jìn)

在人民幣理財產(chǎn)品的初創(chuàng)期，投資方向基本為銀行間國債、央行票據(jù)、貨幣市場基金等固定收益工具。在風(fēng)險管理方面，與初期的外幣理財產(chǎn)品相比，人民幣理財產(chǎn)品則更為規(guī)范，客戶資金與銀行自有資金相互隔離。應(yīng)該說，這一時期的理財產(chǎn)品與商業(yè)銀行熟悉、專注并具有傳統(tǒng)優(yōu)勢的領(lǐng)域，依靠銀行自身的平臺就可以完成產(chǎn)品銷售、資產(chǎn)配置、投資決策、清算分配等職能。

此后，由于銀行間債券市場利率的走低以及資本市場的走強(qiáng)，商業(yè)銀行紛紛探索新的理財產(chǎn)品運(yùn)作模式。一是借助信托平臺進(jìn)入股票市場、產(chǎn)業(yè)投資市場。銀行通過與信托公司合作，將理財資金委托給信托公司，信托公司則以自己的名義，進(jìn)行股票和實業(yè)投資。在此種投資路徑打通以后，理財產(chǎn)品形式上的創(chuàng)新層出不窮，比如新股申購、信托受益權(quán)轉(zhuǎn)讓以及由債券、股票、信托融資等產(chǎn)品組合而成的資產(chǎn)配置產(chǎn)品等。二是與外資金融機(jī)構(gòu)合作推出結(jié)構(gòu)性理財產(chǎn)品，實現(xiàn)覆蓋全球市場的投資管理。尤其是QDII的推出，打通了人民幣海外投資的通道，擴(kuò)大了資源配置的半徑，理財市場上出現(xiàn)了大量與利率、匯率、股指掛鉤的產(chǎn)品。

二、我國商業(yè)銀行理財產(chǎn)品市場的特點

1、信托貸款類產(chǎn)品成為理財市場的主導(dǎo)

2008年各商業(yè)銀行理財產(chǎn)品發(fā)行數(shù)量保持快速增長，單手資本市場大幅下挫，投資者風(fēng)險意識增強(qiáng)銀監(jiān)會加大商業(yè)銀行理財業(yè)務(wù)規(guī)范整改力度等因素的影響，理財產(chǎn)品的品種結(jié)構(gòu)普遍發(fā)生顯著變化。子2008年2季度開始，風(fēng)險相對降低、收益相對穩(wěn)定的信托貸款類產(chǎn)品大幅增加，并保持迅猛增長的態(tài)勢，在各類銀行理財產(chǎn)品中已占據(jù)主導(dǎo)地位。如招商銀行全年累計發(fā)行“金葵花招銀進(jìn)寶之信貸資產(chǎn)理財計劃”和“金葵花招銀進(jìn)寶之票據(jù)盈利理財計劃”兩種信托貸款類產(chǎn)品宮674只，在其各類理財產(chǎn)品中的占比達(dá)到73.8%。其他各行也紛紛將信托貸款類產(chǎn)品作為理財業(yè)務(wù)推廣的重點加以集中發(fā)行。如工商銀行的“穩(wěn)得利系列”、中國銀行的“平穩(wěn)收益計劃”等。信托貸款類產(chǎn)品普遍具有投資標(biāo)的明確、結(jié)構(gòu)簡單、期限多樣、收益相對穩(wěn)定等特點。從根本上講，信托貸款類產(chǎn)品的內(nèi)在特性符合當(dāng)前階段投資者、商業(yè)銀行、借款人和信托公司等各方主體的利益。

2、公益性、專屬性創(chuàng)新產(chǎn)品彰顯理財業(yè)務(wù)價值

針對“5.12”汶川特大地震災(zāi)害，部分銀行迅速反應(yīng)，推出了具有公益性質(zhì)的創(chuàng)新理財產(chǎn)品。例如，建設(shè)銀行在震后第五天就發(fā)行了“財富.愛心公益類08年第一期理財產(chǎn)品”，將募集資金的8%通過中國紅十字基金會定向捐贈于四川災(zāi)區(qū)，并且該產(chǎn)品不向客戶收取認(rèn)購費(fèi)、管理費(fèi)等任何費(fèi)用。此外，在教師節(jié)期間，招商銀行還特別發(fā)行了“金葵花招銀進(jìn)寶之信貸資產(chǎn)教師專享理財計劃”，在原有信托貸款類產(chǎn)品的基礎(chǔ)上賦予了“尊師重教”這一更具意義的內(nèi)涵。此類以慈善、關(guān)愛為主題的理財產(chǎn)品，在很大程度上拓寬了銀行理財業(yè)務(wù)的發(fā)展思路，打破了以往理財業(yè)務(wù)同質(zhì)化的常規(guī)，深化了理財品牌的內(nèi)涵與價值，增強(qiáng)了客戶的認(rèn)同和忠誠度，并有效地提升了銀行的品牌價值和社會形象，對于理財業(yè)務(wù)的長遠(yuǎn)發(fā)展大有裨益。

3、產(chǎn)品預(yù)期年化收益率更趨規(guī)范合理

各銀行理財產(chǎn)品的預(yù)期年化收益率普遍趨向于規(guī)范合理，與以往部分銀行對新股申購類、結(jié)構(gòu)掛鉤類產(chǎn)品動輒給出40%或50%的預(yù)期收益率，甚至“上不封頂”的情況形成鮮明反差。例如，光大已拿回國內(nèi)“陽光理財同升21號”掛鉤類產(chǎn)品的預(yù)期收益率分別為8%、4.5%、1.45%三檔；中信銀行投資于新股申購和信貸資產(chǎn)的“全面配置計劃0807期產(chǎn)品”的預(yù)期收益率為4.38%；而農(nóng)業(yè)銀行的“本利年08第15期基金精選型產(chǎn)品”，招商銀行的“金葵花新股申購22期與套利理財計劃”等均有給出具體的預(yù)期收益情況。究其原因：一方面，受資本市場低迷以及“零收益”實踐等因素影響，各個銀行給出的預(yù)期收益水平更加實際與客觀；另一方面，按照銀監(jiān)會要求，對于無法提供科學(xué)、準(zhǔn)確的測算依據(jù)和測算方式的理財產(chǎn)品，各個銀行在宣傳和介紹材料中不得給出“預(yù)期收益率”或“最高收益率”。盡管有所回落的預(yù)期收益水平在一定程度上會影響客戶吸引力，但從根本上講，科學(xué)的、與實際收益情況吻合的預(yù)期收益率將對商業(yè)銀行及其理財產(chǎn)品的美譽(yù)度和客戶信任度產(chǎn)生積極影響。

4、產(chǎn)品短期化趨勢更為顯著，期限結(jié)構(gòu)日臻完善

與以往同類型產(chǎn)品相比，各銀行理財產(chǎn)品的短期化趨勢更為顯著。以招商銀行為例，其2008年所發(fā)行的全部理財產(chǎn)品中，期限在三個月（含）以內(nèi)的產(chǎn)品數(shù)量占比達(dá)36.8%，期限在三個月至一年的產(chǎn)品占比達(dá)59.7%，而一年期以上的產(chǎn)品僅占全部產(chǎn)品3.5%。此外，其他各銀行也注重短期化產(chǎn)品的研發(fā)和推廣，如工商銀行“2008年第65期穩(wěn)得利增強(qiáng)型信托投資理財產(chǎn)品”的期限為16天；中國銀行的“博弈人民幣理財產(chǎn)品”期限分為14天、21天或1個月。在產(chǎn)品不斷短期化的同時，各銀行也注意產(chǎn)品期限結(jié)構(gòu)的完善。以工商銀行11月份發(fā)行的“穩(wěn)得利”系列產(chǎn)品為例，其包含了29天、75天、90天、12個月等各種期限結(jié)構(gòu)，能夠滿足不同投資者的偏好。

5、理財業(yè)務(wù)分層服務(wù)體系逐步構(gòu)建，財富管理職能日益凸顯

2008年來，針對中高端客戶的專屬產(chǎn)品不斷增加，銀行理財業(yè)務(wù)更加注重客戶細(xì)分，財富管理職能日益凸顯。舉例而言，交通銀行“得利寶新藍(lán)58號產(chǎn)品”和“得利寶海藍(lán)31號產(chǎn)品”對普通客戶、交通銀行客戶進(jìn)行了分層定價，產(chǎn)品預(yù)期收益與客戶層次成正比。在交通銀行的財富管理服務(wù)體系中，“交銀理財”定位于季日均金融資產(chǎn)5萬元以上的客戶；“沃德財富”地位于季日均金融資產(chǎn)50萬元以上的目標(biāo)客戶，并提供專屬客戶經(jīng)理、專屬理財網(wǎng)點、專享增值服務(wù)等。同樣，工商銀行也全面升級了“理財金賬戶”服務(wù)品質(zhì)，定期推出“理財金賬戶”專屬理財產(chǎn)品，并通過貴賓理財中心、貴賓客戶服務(wù)專線、貴賓網(wǎng)上銀行等各種專屬通道，為客戶提供全新的理財服務(wù)體驗。各銀行對中高端財富客戶的重視程度正在不斷提升，市場細(xì)分能力的增強(qiáng)和分層服務(wù)體系的構(gòu)建將成為商業(yè)銀行財務(wù)管理業(yè)務(wù)發(fā)展的重要基石。

三、我國商業(yè)銀行理財市場存在的問題

1、信托理財集合資金用于貸款可能引發(fā)潛在風(fēng)險

由于央行對信托貸款利率下線沒有規(guī)定，因此信托貸款可以規(guī)避商業(yè)貸款基準(zhǔn)利率下限規(guī)定，這在一定程度上降低了借款人的融資成本。另外，雖然從實質(zhì)上看是商業(yè)銀行對用款單位放貸，但由于信托貸款與信托理財資金不在商業(yè)銀行表內(nèi)核算，因此可以規(guī)避《資本充足率管理辦法》，不用計提資本，這在一定程度上也優(yōu)化了商業(yè)銀行的資產(chǎn)負(fù)債結(jié)構(gòu)?；诖耍覈蟛糠稚虡I(yè)銀行都開展了與信托掛鉤的理財業(yè)務(wù)，籌集資金的投向基本上是信托貸款。

信托貸款對銀行和信托公司而言，都屬于表外業(yè)務(wù)，貸款的信用風(fēng)險完全由購買理財產(chǎn)品的投資者承擔(dān)。在此情形下，銀行和信托公司對借款人一般不會進(jìn)行授信盡職調(diào)查，對貸款用途也不會開展相關(guān)的監(jiān)測工作，特別是貸款大部分在異地使用，就更缺乏有效地貸后管理一旦用款單位出現(xiàn)還款風(fēng)險，擔(dān)保人又不能如期履行擔(dān)保責(zé)任，將會給購買理財產(chǎn)品的投資者帶來巨大風(fēng)險，銀行也和信托業(yè)雖然對此不負(fù)有償還義務(wù)，但也將面臨系統(tǒng)性的聲譽(yù)風(fēng)險。

2、對客戶風(fēng)險提示及信息披露不充分

部分商業(yè)銀行在編寫有關(guān)產(chǎn)品介紹和宣傳材料時，風(fēng)險提示不充分，主要體現(xiàn)在未提供必要的舉例說明。風(fēng)險提示只是簡單的列示。如對保本浮動收益理財計劃“本理財計劃有投資風(fēng)險，您只能獲得合同明確承諾的收益，您應(yīng)充分認(rèn)識投資風(fēng)險，謹(jǐn)慎投資”的話語，未對鏟平面臨的市場風(fēng)險、信用風(fēng)險、流動性風(fēng)險進(jìn)行詳細(xì)的闡釋。

對一些掛鉤較為復(fù)雜的產(chǎn)品的理財業(yè)務(wù)，在與客戶簽訂合同前，未提供理財計劃預(yù)期收益率的測算數(shù)據(jù)、測算方式和測算的主要依據(jù)。在將有關(guān)市場檢測指標(biāo)作為理財計劃合同的終止條件或中之參考條件時，未在理財計劃合同中對相關(guān)指標(biāo)的定義和計算方式做出明確的解釋。

3、熟悉國際交易規(guī)則的專業(yè)人才異常匱乏

在全球金融自由化于一體化的形勢下，由于我國金融市場尚不發(fā)達(dá)，可以預(yù)期在未來相當(dāng)長的一段時間內(nèi)，我國個人理財業(yè)務(wù)掛鉤標(biāo)的投資方向?qū)⒅饕蚓惩馐袌霭l(fā)展，其中主要投資產(chǎn)品屬于衍生工具范疇，因此熟悉國際衍生品通行的交易規(guī)則、慣例是維護(hù)我國商業(yè)銀行從事國際衍生品交易合法權(quán)益的關(guān)鍵之所在，但目前銀行相關(guān)從業(yè)人員異常缺乏國際衍生交易經(jīng)驗特別是對國際規(guī)則的了解，更無從談及靈活運(yùn)用國際慣例維護(hù)自身合法權(quán)益。

4、營銷宣傳不夠

個金融機(jī)構(gòu)在理財產(chǎn)品的營銷上基本處于“雷聲大、雨點小”的狀況。在銀行營業(yè)廳里，都擺放著介紹理財產(chǎn)品的小冊子或宣傳紙，但缺乏特色產(chǎn)品和個性化方案，這同客戶需求顯然存在一定的差距。由于缺乏必要的宣傳，即使是一些不錯的理財產(chǎn)品，實際上了解的客戶也不多。比如，“千里馬”、“紅雙喜”等投資分紅險，其復(fù)雜的條款，常常需要推銷員通俗化的解釋才能讓人明白，而各行卻無人主動的向客戶介紹。一些新國債、基金等的收益、風(fēng)險情況也是客戶所不熟悉的，單單看一看宣傳冊，客戶根本弄不明白。

5、個人理財業(yè)務(wù)同質(zhì)現(xiàn)象嚴(yán)重

我國商業(yè)銀行的個人理財產(chǎn)品的同質(zhì)化趨向。在業(yè)務(wù)范圍上表現(xiàn)為，把現(xiàn)有業(yè)務(wù)進(jìn)行重新整合，普遍缺乏更為細(xì)致的客戶分層，無法為客戶提供切合需求的個性化服務(wù)；在財務(wù)策劃上技術(shù)人才的支持都無法滿足現(xiàn)實需求，投資產(chǎn)品在廣度和深度上均不能完全滿足客戶的理財需求。從目前國內(nèi)同業(yè)的情況來看，基礎(chǔ)金融產(chǎn)品在同業(yè)之間相差無幾，理財產(chǎn)品的市場定位和定價無法展示出各商業(yè)銀行的產(chǎn)品特色，同質(zhì)產(chǎn)品的競爭完全體現(xiàn)為市場價格的激烈比拼，嚴(yán)重影響了理財市場的健發(fā)展。

同時，金融產(chǎn)品的復(fù)制特點加劇了這一現(xiàn)象，一家銀行剛剛發(fā)出新的理財產(chǎn)品，其他銀行就能夠立刻跟進(jìn)，名目雖不雷同，但功能特點相似、投資收益相當(dāng)，幾乎是克隆。于是現(xiàn)有的個人理財產(chǎn)品基本都是保險、證券、外匯、基金等的投資組，缺乏特色。比如同一保險公司的理財產(chǎn)品會被幾家商業(yè)銀行，或者同一商業(yè)銀行的幾家保險公司的理財產(chǎn)品只是名字的區(qū)別，而沒有實質(zhì)性的差異。對個人客戶而言，這些產(chǎn)品的確眼花繚亂，卻缺少實際吸引力。

四、加快發(fā)展我國商業(yè)銀行理財業(yè)務(wù)的對策

從長遠(yuǎn)來看，由于理財業(yè)務(wù)將國內(nèi)居民財富迅速擴(kuò)張而引發(fā)的對金融業(yè)務(wù)的外在需求，與商業(yè)銀行利用金融創(chuàng)新實現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型和多元化經(jīng)營的內(nèi)在需求有機(jī)的結(jié)合在一起，因此其具有強(qiáng)大的生命力和廣闊的拓展空間。

1、發(fā)揮理財業(yè)務(wù)對銀行經(jīng)營轉(zhuǎn)型及客戶關(guān)系管理的重要作用

理財業(yè)務(wù)的快速發(fā)展對商業(yè)銀行推進(jìn)經(jīng)營轉(zhuǎn)型與實施客戶關(guān)系管理具有重要的實際意義。一方面，大力發(fā)展理財業(yè)務(wù)有助于燙平經(jīng)濟(jì)波動的負(fù)面影響，有助于應(yīng)對利差收窄的挑戰(zhàn)并拉長盈利周期。首先，理財業(yè)務(wù)的快速發(fā)展能夠提高手續(xù)費(fèi)和傭金收入在營業(yè)收入中的占比，有助于商業(yè)銀行實現(xiàn)收益來源的多元化和收入結(jié)構(gòu)的優(yōu)化；其次，利用理財業(yè)務(wù)平臺，商業(yè)銀行能夠?qū)崿F(xiàn)與多個市場、多種業(yè)務(wù)的對接，并使之成為綜合化經(jīng)營的重要載體和有益探索。另一方面，商業(yè)銀行理財業(yè)務(wù)若能與客戶關(guān)系管理有效結(jié)合起來，與客戶建立持久信任關(guān)系，成為客戶完全可信賴的金融顧問，不僅能夠極大的降低優(yōu)質(zhì)目標(biāo)客戶的流失率，還將促進(jìn)理財業(yè)務(wù)與儲蓄存款、銀行卡、電子銀行等不同業(yè)務(wù)類別交叉銷售和協(xié)同效應(yīng)的實現(xiàn)，進(jìn)而提升零售銀行業(yè)務(wù)對經(jīng)營利潤的貢獻(xiàn)度，增強(qiáng)商業(yè)銀行可持續(xù)發(fā)展和抵御風(fēng)險的能力。

2、打造卓越品牌形象與特色服務(wù)，獲取客戶的持久信任與忠誠

當(dāng)前，國內(nèi)銀行的理財產(chǎn)品具有較強(qiáng)的同質(zhì)性和可復(fù)制性。在這一背景下，只有依靠卓越的理財產(chǎn)品以及超越客戶預(yù)期的特色創(chuàng)新產(chǎn)品及服務(wù)，提高客戶的認(rèn)知度和榮譽(yù)度，才能在紛繁復(fù)雜的產(chǎn)品和激烈的同業(yè)競爭中超出。在品牌建設(shè)方面，需要商業(yè)銀行持續(xù)地自身核心理財品牌加以塑造，通過準(zhǔn)確的服務(wù)定位和文化內(nèi)涵，與客戶建立情感，從而贏取客戶的忠誠和持久信任，提升市場競爭力。以招商銀行為例，其全部理財業(yè)務(wù)均冠以“金葵花”之名，經(jīng)過持續(xù)不斷的培養(yǎng)，更使客戶自然而然低產(chǎn)生一種信任感，這種品牌形象是難以被同業(yè)復(fù)制的。

在特色產(chǎn)品及服務(wù)方面，商業(yè)銀行需要不斷更新理念，針對不斷變化的市場熱點和焦點，必須增強(qiáng)響應(yīng)能力，即使退出具有自身特色的新產(chǎn)品和信服務(wù)，從而獲取同業(yè)競爭主動權(quán)。理財不僅是一項規(guī)劃、一個系統(tǒng)、一種過程，更是規(guī)避經(jīng)濟(jì)金融風(fēng)險的“防火墻”。當(dāng)金融市場繁榮時，需要通過有效的理財手段實現(xiàn)財富增長；而當(dāng)金融危機(jī)到來時，則更需要發(fā)揮其獨(dú)特的作用，把握機(jī)遇，平穩(wěn)實現(xiàn)客戶資產(chǎn)保值增值。

3、加大創(chuàng)新力度，探尋理財市場發(fā)展新空間

面對錯綜復(fù)雜的市場環(huán)境，商業(yè)銀行需要重新考察和研判市場方向，加大創(chuàng)新力度，為理財市場尋找新的加速器。貨幣政策的轉(zhuǎn)向、相關(guān)監(jiān)管政策的推出和調(diào)整以及一系列刺激經(jīng)濟(jì)措施的實施，都為理財業(yè)務(wù)的創(chuàng)新提供了政策支持和發(fā)展空間。近期，銀監(jiān)會相繼了《商業(yè)銀行并購貸款風(fēng)險管理指引》、《銀行與信托公司業(yè)務(wù)合作指引》等多項政策，很多投資對象的價值將被重新發(fā)現(xiàn)，更多的市場品種將被發(fā)掘。例如，并購貸款類產(chǎn)品可能成為銀信理財業(yè)務(wù)新的增長點。與傳統(tǒng)的信貸資產(chǎn)類產(chǎn)品相比，并購貸款類產(chǎn)品將在投資方向、收益模式以及風(fēng)險控制手段等方面進(jìn)行探索創(chuàng)新。此外，股權(quán)投資及PE類產(chǎn)品預(yù)計也將成為優(yōu)化銀信產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、提高產(chǎn)品附加值、提升銀信合作層次的重要領(lǐng)域。此類創(chuàng)新將私人股權(quán)投資等納入銀信業(yè)務(wù)合作范圍，打造個性比較強(qiáng)的高端理財產(chǎn)品，有利于銀行與信托形成具有市場競爭力的服務(wù)品牌，進(jìn)一步開創(chuàng)理財市場新的發(fā)展空間。

4、由單一產(chǎn)品向綜合平臺轉(zhuǎn)變，由大眾化產(chǎn)品向分層次服務(wù)轉(zhuǎn)變

從國外金融機(jī)構(gòu)理財業(yè)務(wù)的發(fā)展來看，理財業(yè)務(wù)并不局限于為客戶提供某種單一的金融產(chǎn)品，而是根據(jù)細(xì)分目標(biāo)市場以及投資者的財務(wù)狀況、投資預(yù)期、風(fēng)險偏好等為客戶量身定制理財規(guī)劃方案。盡管近年來國內(nèi)銀行理財業(yè)務(wù)取得了迅猛的發(fā)展，但仍處于“關(guān)注產(chǎn)品勝于關(guān)注客戶”的初級階段，與理財業(yè)務(wù)全方位、差異化、個性化的本質(zhì)內(nèi)涵相比，仍存在較大差距。從長遠(yuǎn)看，國內(nèi)銀行理財業(yè)務(wù)的發(fā)展也應(yīng)遵循由單一產(chǎn)品向綜合平臺，由大眾化產(chǎn)品向分層次服務(wù)，由單純的產(chǎn)品銷售向以金融顧問、資產(chǎn)管理為核心的綜合投資理財服務(wù)轉(zhuǎn)變。

5、建立健全理財業(yè)務(wù)風(fēng)險管理體系

理財業(yè)務(wù)的風(fēng)險管理應(yīng)既包括商業(yè)銀行在提供理財顧問服務(wù)和綜合理財服務(wù)過程中面臨的法律風(fēng)險、操作風(fēng)險、聲譽(yù)風(fēng)險等主要風(fēng)，也包括理財計劃或產(chǎn)品包含的相關(guān)交易工具的市場風(fēng)險、信用風(fēng)險、操作風(fēng)險、流動性風(fēng)險以及銀行進(jìn)行有關(guān)投資操作和資產(chǎn)管理中面臨的其他風(fēng)險。因此，商業(yè)銀行應(yīng)根據(jù)自身業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略、風(fēng)險管理方式和所開展的理財業(yè)務(wù)特點，制定具體而有針對性的內(nèi)部風(fēng)險管理制度和風(fēng)險管理規(guī)程，建立健全理財業(yè)務(wù)風(fēng)險管理體系，并將理財業(yè)務(wù)風(fēng)險納入全面風(fēng)險管理體系中。

在理財業(yè)務(wù)風(fēng)險管理體系中，市場風(fēng)險的防范于控制對于理財產(chǎn)品的投資運(yùn)作具有特別重要的意義。商業(yè)銀行首先應(yīng)根據(jù)自身理財業(yè)務(wù)發(fā)展的特點，建立并完善理財業(yè)務(wù)市場風(fēng)險管理制度和管理體系。商業(yè)銀行研發(fā)、銷售和管理有關(guān)理財計劃，必須配備相應(yīng)的資源，具備相應(yīng)的成本收益測算與控制、風(fēng)險評估與檢測，內(nèi)部價格專一等的能力和手段，對需要對沖處置的風(fēng)險要有具體的技術(shù)安排。在進(jìn)行相關(guān)市場風(fēng)險管理時，應(yīng)對利率和匯率等主要金融政策的改革與調(diào)整進(jìn)行充分的壓力測試，評估可能對隱含經(jīng)營活動產(chǎn)生的影響，制定相應(yīng)的風(fēng)險處置和應(yīng)急預(yù)案。

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篇2

1 財務(wù)分析的主要內(nèi)容

1.1 償債能力

企業(yè)的償債能力是指企業(yè)對于企業(yè)對外所欠的債務(wù)償還的能力。在一般情況下，償債能力分為短期償債能力和長期償債能力。根據(jù)企業(yè)償債能力的大小，可以反映出一個企業(yè)的財務(wù)狀況的穩(wěn)定性和企業(yè)的發(fā)展趨勢如何。如果一個企業(yè)的償債能力比較強(qiáng)，那么就會有更多的銀行愿意貸款給企業(yè)，有句話說資金就是一個企業(yè)的“血液”，如果沒有了血液，那么其他的功能再強(qiáng)大，也是無濟(jì)于事的。只要企業(yè)有了充足的“血液”，企業(yè)才能夠更加強(qiáng)大，才有更好的發(fā)展。

1.2 盈利能力

企業(yè)的盈利能力是指企業(yè)在一定的時期內(nèi)獲取利潤的能力。每個企業(yè)的目標(biāo)都是在最短的時間內(nèi)獲取更多的利益?；蛘呤窃谧畹偷某杀局蝎@取最大的利益。能夠擁有和保持比較好的盈利能力是企業(yè)的目標(biāo)。企業(yè)的盈利能力是所有的利益相關(guān)者最關(guān)注的事情。企業(yè)的盈利能力是最能反映出一個企業(yè)發(fā)展情況。只有企業(yè)盈利了，企業(yè)才能向各位股東、員工等人分紅或者發(fā)工資獎金等。才會有更多的人想加入企業(yè)，為企業(yè)做工作。

1.3 營運(yùn)能力

企業(yè)的營運(yùn)能力是指企業(yè)在經(jīng)營的過程中企業(yè)的資金周轉(zhuǎn)流動速度。是指企業(yè)資金流動的速度和利用的效率，企業(yè)高層人員經(jīng)營管理、運(yùn)用資金的能力通常可以從企業(yè)的資金流動利用效率看出的。企業(yè)運(yùn)營能力的高低也是對企業(yè)管理人員的考驗。如果企業(yè)經(jīng)營資金周轉(zhuǎn)的速度越快，就是表明企業(yè)資金利用的效率越高，也體現(xiàn)出企業(yè)管理人員的經(jīng)營能力越強(qiáng)。在這個競爭非常激烈的社會，企業(yè)的營運(yùn)能力越好對企業(yè)在這樣的社會中生存越有利。

1.4 發(fā)展能力

企業(yè)的發(fā)展能力是指企業(yè)根據(jù)自身的經(jīng)營活動.對未來的發(fā)展進(jìn)行評估。一個企業(yè)想要良好的發(fā)展，取決于很多方面的因素，比如說企業(yè)是否根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)健康的經(jīng)營，企業(yè)所在的行業(yè)中競爭壓力，企業(yè)的人才資源是否充足等等。企業(yè)的高層管理人員對企業(yè)的未來發(fā)展能力應(yīng)該進(jìn)行更全面更深刻的分析和決策。

1.5 投資報酬

企業(yè)的投資報酬是指企業(yè)對于閑置的資金一個更好的規(guī)劃投資于其他地方，比如前幾年的房產(chǎn)，或者股票債券等等，所獲得的投資收益。

2 現(xiàn)代財務(wù)分析的優(yōu)勢

對于傳統(tǒng)的財務(wù)分析來說，現(xiàn)代財務(wù)分析第一個優(yōu)勢來自編制報表的過程，傳統(tǒng)的基本上都是手動，它的效率很低，出錯率高，時間也是非常緊迫。相對應(yīng)的現(xiàn)代財務(wù)分析不論從速度上還是質(zhì)量上都提高很多。第二個優(yōu)勢就是財務(wù)分析的指標(biāo)含義。對于傳統(tǒng)的財務(wù)分析按理說，這一項目應(yīng)該沒有爭議。因為所有的數(shù)據(jù)都是來自財務(wù)部，至少是來自財務(wù)報表。但是所有的問題恰恰來自于這里，財務(wù)分析的指標(biāo)是用會計準(zhǔn)則的會計語言來說的，是抽象的和高度概括的，背后的規(guī)則是需要解釋的，不是一般人所理解的。會計學(xué)科就如同其他的學(xué)科一樣都有各自的奧秘。政治論文所以，有必要說說財務(wù)分析產(chǎn)生的歷史。關(guān)于財務(wù)分析的起源，比較公認(rèn)的說法是在19世紀(jì)20年代的美國，當(dāng)時美國的企業(yè)規(guī)模較小，銀行根據(jù)個人信用貸款。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)的經(jīng)營狀況和業(yè)務(wù)都逐漸擴(kuò)大，那時，黑心無良企業(yè)家比比皆是，正逢美國股市正紅紅火火，很多企業(yè)都忙著上市，投資人也都忙著買股票，向銀行貸款的數(shù)額也增加了不少，僅僅依據(jù)個人信用貸款已經(jīng)不能滿足美國銀行業(yè)的需求。財務(wù)分析體系這時就出現(xiàn)了，是杜邦公司提出的，杜邦財務(wù)分析體系，簡稱杜邦體系，是利用各主要財務(wù)比率指標(biāo)間的內(nèi)在聯(lián)系，對企業(yè)財務(wù)狀況及經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行綜合系統(tǒng)分析評價的方法。它是幫助企業(yè)外部的投資人了解上市公司的情況，幫助投資人決策。問題來了，財務(wù)分析指標(biāo)最初的是幫助選擇股票的，那應(yīng)該是沒有問題的。確實，作為身處企業(yè)外部的人來說，對企業(yè)的情況一無所知，透過財務(wù)分析體系確實可以對企業(yè)的整體情況有一個大概的了解。但是更詳細(xì)的特征是看不清楚的。這是財務(wù)信息高度概括的特點所決定的。但是如果現(xiàn)代財務(wù)分析將各類報表中的數(shù)字做了非常透徹的剖析，挖掘出了報表中更深層次的意義，是對企業(yè)管理者提供非常有價值的信息。

雖然一般的財務(wù)報表是能給出一些的答案。比如企業(yè)的凈利潤多少？所有者權(quán)益多少？但是，現(xiàn)代財務(wù)分析可以表示出更多。如果要想知道典型客戶是什么？來自什么渠道做宣傳和吸引？什么銷售價格區(qū)間對企業(yè)的利潤有什么影響？執(zhí)行過程是怎么實現(xiàn)的？成本是多少？這一切都是公司投資者、債權(quán)者、經(jīng)營者、利益相關(guān)人等所關(guān)心的。傳統(tǒng)觀點認(rèn)為，能提供這些信息的人，很可能是銷售人員和市場人員。但是這些信息對那些投資者、債權(quán)者、經(jīng)營者等是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。誰來提供這些全方面的信息和測算？傳統(tǒng)的財務(wù)肯定是不夠的，他們只把傳統(tǒng)財務(wù)報表做好就好了，哪有精力去整合全公司的業(yè)務(wù)和財務(wù)數(shù)據(jù)做分析。

傳統(tǒng)財務(wù)按照部門或者職能分析是不能點到問題的實質(zhì)。有人說，看流程分析，每個流程都可以被視為一個部門，按照流程分析就可以了吧？這是說對了一半。舉例，一般的產(chǎn)品都是有研發(fā)、設(shè)計、生產(chǎn)、組裝、安裝、銷售、運(yùn)輸、售后等環(huán)節(jié)完成的。任何公司都是有這些流程。那么為什么同行業(yè)的公司利潤差會有差異？很多公司確實是安裝流程設(shè)置部門的。在統(tǒng)計計算每個環(huán)節(jié)的成本。按理說，一般的財務(wù)分析和業(yè)務(wù)分析也就到此為止了?？墒锹┑袅艘幌盗兄匾牧鞒蹋荷a(chǎn)工具、生產(chǎn)用時、生產(chǎn)結(jié)果的保存途徑、信息的傳送途徑。比如說，財務(wù)報表的工作和流程一直沒變，只是生產(chǎn)錯誤信息的工具變了，所以效率提高了。IT和網(wǎng)絡(luò)以及大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，使得財務(wù)的重復(fù)性工作大大縮短，如果只統(tǒng)計財務(wù)指標(biāo)是不能發(fā)現(xiàn)和評估生產(chǎn)效率及其影響的。

3 財務(wù)分析的作用

篇3

關(guān)鍵詞 上市銀行 績效評價發(fā)展階段

一、研究意義

商業(yè)銀行是一個以追求利潤最大化為目的,以金融資產(chǎn)和負(fù)債業(yè)務(wù)為主要經(jīng)營對象,功能多樣化,業(yè)務(wù)綜合化的金融性企業(yè)。我國商業(yè)銀行為適應(yīng)多方面的要求,不斷完善績效評價體系,但在操作中仍存在許多具體問題,很大程度上制約了我國商業(yè)銀行的經(jīng)營管理水平。因此,有目的性地解決當(dāng)前存在的問題,建立一個適合商業(yè)銀行發(fā)展需要的績效評價體系,對于提高我國商業(yè)銀行績效評價的有效性有著關(guān)鍵的作用。

商業(yè)銀行績效評價指的是商業(yè)銀行在市場機(jī)制的作用下,以“流動性、安全性、盈利性”為經(jīng)營原則,高效率的運(yùn)用自身資源,提供適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)要求和商業(yè)銀行發(fā)展規(guī)律的金融產(chǎn)品和服務(wù)所體現(xiàn)出來的運(yùn)作效率和風(fēng)險管理水平。

二、商業(yè)銀行績效評價第一階段

在國外,商業(yè)銀行績效評價的理論和方法的發(fā)展經(jīng)歷了三個階段。第一階段是20世紀(jì)60、70年代,西方銀行業(yè)經(jīng)營環(huán)境穩(wěn)定,監(jiān)管嚴(yán)格,銀行保持著相對固定的存貸款利差。銀行盈利僅取決于其市場份額,業(yè)務(wù)的發(fā)展必然導(dǎo)致績效的提高,所以經(jīng)營目標(biāo)主要是增加市場份額。產(chǎn)品單一,市場風(fēng)險較小,考核重點僅僅在于存貸業(yè)務(wù)的增長和市場份額。銀行基本不需要進(jìn)行績效評價?？冃гu價開始進(jìn)入財務(wù)績效評價時代,出現(xiàn)了大量著名的財務(wù)分析或評價模型。杜邦公司在1903年首創(chuàng)了以凈資產(chǎn)收益率(ROE)為核心的杜邦財務(wù)體系分析系統(tǒng),模型將ROE分解為資產(chǎn)凈利率(ROA)和權(quán)益乘數(shù)(EM),整體分析各種因素對公司經(jīng)營績效的影響。而后,在1972年,美國學(xué)者戴維•科爾第一次將杜邦分析系統(tǒng)應(yīng)用于商業(yè)銀行領(lǐng)域。1928年,美國的亞歷山大•沃爾更是提出了沃爾評分法,利用綜合評分的方法對企業(yè)進(jìn)行評價,該方法隨后普遍應(yīng)用于銀行的績效評價工作中。

三、商業(yè)銀行績效評價第二階段

第二階段是在進(jìn)入80年代后,整個西方銀行業(yè)處于放松管制的轉(zhuǎn)變時期,利率管制的松動、匯率的逐步市場化,銀行經(jīng)營的大環(huán)境復(fù)雜多變,競爭激烈。單純業(yè)務(wù)發(fā)展不再能帶來盈利的增長,相反,盲目發(fā)展貸款業(yè)務(wù)所帶來的信用風(fēng)險導(dǎo)致了大量的損失,銀行在管理上也出現(xiàn)了問題,甚至走向破產(chǎn)關(guān)閉。此外,商業(yè)銀行在產(chǎn)品種類,業(yè)務(wù)范圍上進(jìn)行了開拓和發(fā)展,許多非金融公司也進(jìn)入了金融服務(wù)行業(yè),使得競爭更為激烈。為提高經(jīng)營效益,保證競爭優(yōu)勢,銀行試圖以績效評價作為手段改進(jìn)內(nèi)部管理,剔除不能創(chuàng)造效益而增加成本的工作環(huán)節(jié)和服務(wù),并將利潤最大化作為主要經(jīng)營目標(biāo)。

因此,商業(yè)銀行在不斷開拓新的盈利來源的同時,意識到業(yè)績管理的必要性,并試圖通過績效考評改進(jìn)內(nèi)部控制。在1979年,美國聯(lián)邦金融機(jī)構(gòu)檢查評議委員會制定了駱駝評價體系。內(nèi)容主要包括五個方面: 資產(chǎn)質(zhì)量、資本充足性、管理水平、盈利水平和流動性。該體系對以上5方面進(jìn)行整體分析,然后對商業(yè)銀行的總體經(jīng)營水平進(jìn)行評估,最后評定綜合等級。駱駝評價體系綜合考慮了“三性”原則,將三者有機(jī)統(tǒng)一起來,但駱駝評價體系仍然主要從財務(wù)角度方面對銀行財務(wù)績效進(jìn)行審核和評估。由此可見,傳統(tǒng)銀行的績效評價是以財務(wù)指標(biāo)分析為主導(dǎo),輔之加以非財務(wù)指標(biāo)分析。

四、商業(yè)銀行績效評價第三階段

第三階段定義在90年代以后,消費(fèi)者所獲得的各種金融服務(wù)產(chǎn)品的來源更加廣泛,銀行經(jīng)營在高度競爭環(huán)境下面臨著巨大的操作風(fēng)險、信用風(fēng)險和市場風(fēng)險。因此,銀行逐步將價值最大化作為經(jīng)營目標(biāo),評定價值最大化、充分考慮各種風(fēng)險成本。wi1lam D Miller在《商業(yè)銀行評估》中提到評價銀行績效必須在關(guān)注影響銀行的財務(wù)因素的同時,也要關(guān)注非財務(wù)因素。由此,提出了10P評估法。10P是指利潤、資產(chǎn)、資產(chǎn)和負(fù)債的組合、產(chǎn)品、營銷渠道、業(yè)務(wù)流程、戰(zhàn)略計劃、人事制度、潛力和銀行個性。分析以上10個因素可見,willam主要上是從非財務(wù)指標(biāo)來分析銀行績效,擴(kuò)展了銀行績效的分析方法。哈佛商學(xué)院的教授RobertS•Kaplan和復(fù)興集團(tuán)的總裁David P Norton在1992年《哈佛商業(yè)評論》中發(fā)表了以平衡計分卡作為績效管理系統(tǒng)的論文:《平衡計分卡一績效驅(qū)動指標(biāo)》。首次提出平衡計分卡概念,以此為基礎(chǔ)形成一種新型戰(zhàn)略管理體系。由于平衡計分卡有很多優(yōu)點,越來越多的銀行將它運(yùn)用到銀行的管理活動中,世界前400家大銀行中就有50%在績效管理中使用了平衡計分卡。

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篇5

目前，人們對財務(wù)管理專業(yè)的認(rèn)識持有不同的觀點：有的認(rèn)為財務(wù)管理專業(yè)是區(qū)別于會計學(xué)、金融學(xué)等專業(yè)的一個特色鮮明的專業(yè)；有的認(rèn)為財務(wù)管理專業(yè)特色不明顯，應(yīng)該作為會計學(xué)專業(yè)或金融學(xué)專業(yè)的一個方向。各高等院校在專業(yè)和院系機(jī)構(gòu)設(shè)置上也體現(xiàn)了這種認(rèn)識上的差異，有的院校單獨(dú)設(shè)置財務(wù)管理專業(yè)并歸屬于會計學(xué)院，有的院校則將財務(wù)管理專業(yè)歸屬于金融學(xué)院，有的只是在會計學(xué)或金融學(xué)專業(yè)下設(shè)財務(wù)管理專業(yè)方向。對財務(wù)管理專業(yè)認(rèn)識上的偏差必然影響到本專業(yè)的特色教育，很多財務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生也認(rèn)識模糊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，感覺前途迷茫。為了改變這種狀況，必須明確財務(wù)管理專業(yè)特色。

凌婕、徐文佳（2007）曾撰文指出，財務(wù)管理專業(yè)沒有必要單獨(dú)設(shè)立，應(yīng)并入會計學(xué)專業(yè)或金融學(xué)專業(yè)。他們主要從三個方面進(jìn)行了實證分析：其一是從同一院校來看，歷屆財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生的錄取分?jǐn)?shù)低于會計學(xué)和金融學(xué)專業(yè)，故認(rèn)為社會對財務(wù)管理專業(yè)的認(rèn)可度不高；其二是從三個專業(yè)近幾年畢業(yè)生的去向來看，就業(yè)結(jié)構(gòu)相似，均有進(jìn)入大型企業(yè)、中小企業(yè)、政府機(jī)關(guān)、金融機(jī)構(gòu)等單位的，具體崗位也有相同的；其三是財務(wù)管理專業(yè)課程設(shè)置方面與會計學(xué)或金融學(xué)相似課程較多，專業(yè)定位有共性，培養(yǎng)的學(xué)生規(guī)格沒有本質(zhì)區(qū)別。

筆者認(rèn)為，上述實證研究的結(jié)論比較牽強(qiáng)附會。首先，從高考錄取分?jǐn)?shù)來看，分?jǐn)?shù)的高低的確能從一定程度上反映社會對該專業(yè)的認(rèn)可度，社會認(rèn)可度高的專業(yè)，報名人數(shù)多，錄取分?jǐn)?shù)高。盡管財務(wù)管理專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)略低于會計學(xué)、金融學(xué)專業(yè)，但在大多數(shù)院校仍然屬于較熱門的專業(yè)，第一自愿錄取率在90%以上，錄取分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)高于旅游管理、工商管理、行政管理、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)及其他經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)，難道這些錄取分?jǐn)?shù)低的專業(yè)都沒有獨(dú)立設(shè)置的必要嗎？這個結(jié)論顯然有些荒唐。其次，從畢業(yè)生就業(yè)走向來看，僅憑就業(yè)機(jī)構(gòu)的相似性就認(rèn)為財務(wù)管理專業(yè)無特色也是站不住腳的，每一個單位都需要吸納各方面的專業(yè)人才，除了上述三個專業(yè)外，同一單位還要吸納其他許多專業(yè)的學(xué)生。當(dāng)然，這三個專業(yè)畢業(yè)生的初步就業(yè)崗位的確很相似，大多數(shù)是會計核算崗位和金融業(yè)務(wù)崗位，但如果按照財務(wù)管理因此可取消的邏輯思路，會計學(xué)或金融學(xué)也可以取消了，應(yīng)該合三為一，因為會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)生有做金融業(yè)務(wù)的，金融學(xué)畢業(yè)生也有做會計實務(wù)的。

財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生的初步就業(yè)崗位是會計核算或金融業(yè)務(wù)崗位，幾乎沒有直接進(jìn)入財務(wù)管理崗位的，這一方面是因為財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生掌握了會計學(xué)和金融學(xué)的相關(guān)知識，完全能勝任這兩個崗位的工作；另一方面是因為財務(wù)管理屬于企業(yè)較高層次的管理工作崗位，剛出大學(xué)校門的學(xué)生不可能一步邁入，只能從基礎(chǔ)的會計實務(wù)做起，以后隨著實踐工作經(jīng)驗的積累和財務(wù)管理才能逐步走上重要的財務(wù)管理崗位。就如工商管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是為企業(yè)培養(yǎng)中高層經(jīng)營管理人才的，該專業(yè)畢業(yè)生也不可能剛進(jìn)入企業(yè)就當(dāng)中高層管理人員是同樣的道理。

至于財務(wù)管理專業(yè)與會計學(xué)、金融學(xué)專業(yè)課程設(shè)置相似的問題，筆者下面主要從各專業(yè)培養(yǎng)方案入手進(jìn)行比較分析，因為專業(yè)培養(yǎng)方案比較詳細(xì)地反映了各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置及學(xué)生知識結(jié)構(gòu)，是最能體現(xiàn)專業(yè)特色的教學(xué)資料。

一、財務(wù)管理專業(yè)與會計學(xué)、金融學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案的相似之處

各專業(yè)培養(yǎng)方案課程設(shè)置的總體框架相似。各高等院校各專業(yè)培養(yǎng)方案中開設(shè)的具體課程及各課程的課時不完全相同，但總體框架基本上是相似的，通常都包括公共基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課（或?qū)I(yè)主干課）、專業(yè)選修課、科學(xué)人文素質(zhì)選修課和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)等六大模塊。其中公共基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)課、科學(xué)人文素質(zhì)選修課模塊中的課程體系和內(nèi)容也很相似。

公共基礎(chǔ)課主要包括思想政治理論課、外語課、計算機(jī)課程、體育課等，是培養(yǎng)大學(xué)生基本素質(zhì)和最基本技能的教學(xué)模塊，是所有本科生都應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識，三個專業(yè)在該模塊課程設(shè)置上幾乎沒有差異。

學(xué)科基礎(chǔ)課是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)思想意識和專業(yè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的教學(xué)模塊，通過本學(xué)科基礎(chǔ)知識的教學(xué)，將學(xué)生引入專業(yè)學(xué)習(xí)之門，為進(jìn)一步的專業(yè)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。財務(wù)管理與會計學(xué)、金融學(xué)同屬經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)科，都需要掌握數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)知識，因此該模塊課程設(shè)置上也大同小異。

科學(xué)人文素質(zhì)課是擴(kuò)大學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的教學(xué)模塊，該課程設(shè)置的課程門類多，包括培養(yǎng)法律意識、營銷能力、理財能力、文化素養(yǎng)、文體藝術(shù)能力的各類課程數(shù)十種，不分專業(yè)在全校通開，各專業(yè)的學(xué)生都可以根據(jù)自己的興趣愛好和個性特點進(jìn)行選修。

二、財務(wù)管理專業(yè)與會計學(xué)、金融學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案的特色比較

（一）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)不同

財務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)能在企事業(yè)單位及政府部門從事財務(wù)、金融管理工作的高級專門人才。要求學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、財務(wù)會計學(xué)和金融學(xué)的基本理論和基本知識，掌握財務(wù)預(yù)測、財務(wù)決策、財務(wù)計劃、財務(wù)控制及財務(wù)分析方法，具有較強(qiáng)的信息獲取以及分析和解決財務(wù)管理工作中實際問題的能力。

會計學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)能在企事業(yè)單位及政府部門從事會計、審計實務(wù)工作的高級專門人才。要求學(xué)生掌握會計學(xué)、審計學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和基本知識；熟悉國內(nèi)外與會計、審計相關(guān)的方針、政策、法規(guī)和國際會計慣例；熟練掌握會計核算、會計檢查和會計分析的方法，能夠獨(dú)立分析和解決較復(fù)雜的會計專業(yè)問題。

金融學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：能在銀行、證券、投資、保險、經(jīng)濟(jì)管理部門、工商企業(yè)等單位從事金融管理實務(wù)工作的高級專門人才，要求學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)、金融學(xué)科的基本理論和基本知識，具有處理銀行、證券、投資與保險等方面的業(yè)務(wù)能力。

由此可見，三個專業(yè)培養(yǎng)人才的定位是不同的。財務(wù)管理專業(yè)側(cè)重于培養(yǎng)能為企事業(yè)單位進(jìn)行財務(wù)規(guī)劃和財務(wù)控制的財務(wù)管理人才；會計學(xué)專業(yè)側(cè)重于培養(yǎng)能為企事業(yè)單位及政府部門進(jìn)行會計核算和會計監(jiān)督的會計管理人才；金融學(xué)專業(yè)側(cè)重于為金融機(jī)構(gòu)培養(yǎng)金融管理人才。

（二）專業(yè)課程設(shè)置不同

各專業(yè)培養(yǎng)方案的差異主要體現(xiàn)在專業(yè)必修課和專業(yè)選修課模塊，它們是構(gòu)建人才主體知識結(jié)構(gòu)，將學(xué)生培養(yǎng)成為具有專業(yè)知識和專業(yè)技能的專業(yè)人才的教學(xué)模塊，在專業(yè)教學(xué)中處于核心地位，各專業(yè)的教學(xué)特色也由此凸現(xiàn)。財務(wù)管理學(xué)、會計學(xué)、金融學(xué)三個專業(yè)的主要專業(yè)課程設(shè)置情況如表1所示。

與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相呼應(yīng)，三個專業(yè)開設(shè)的專業(yè)課程各有特色。財務(wù)管理專業(yè)開設(shè)的專業(yè)課程以財務(wù)管理知識為主，如財務(wù)管理、高級財務(wù)管理、稅法、財務(wù)分析、國際財務(wù)管理、財務(wù)理論、資產(chǎn)評估學(xué)等；會計學(xué)專業(yè)開設(shè)的專業(yè)課程以會計、審計知識為主，如財務(wù)會計學(xué)、成本會計學(xué)、會計電算化、審計學(xué)、計算機(jī)審計、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計等；金融學(xué)開設(shè)的專業(yè)課程以金融、保險、證券投資等金融知識為主，如商業(yè)銀行經(jīng)營管理、中央銀行學(xué)、金融學(xué)、保險學(xué)、證券投資學(xué)、國際結(jié)算、投資銀行理論與實務(wù)等。

從課程設(shè)置來看，財務(wù)管理專業(yè)也開設(shè)了不少會計學(xué)和金融學(xué)的課程，這是因為財務(wù)管理是組織資金運(yùn)動、協(xié)調(diào)財務(wù)關(guān)系的一項經(jīng)濟(jì)管理工作，由于資金運(yùn)動涉及到企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動的方方面面，包括籌資活動、投資活動和收益分配活動，企業(yè)在組織資金運(yùn)動的過程中必然與各方面發(fā)生較復(fù)雜的財務(wù)關(guān)系，還會受到經(jīng)濟(jì)、法律、金融等環(huán)境因素的影響，由此給財務(wù)管理人員知識結(jié)構(gòu)提出了很高的要求。財務(wù)管理人員必須基礎(chǔ)扎實、精通專業(yè)、知識廣博，不僅要精通財務(wù)管理知識，還必須熟知經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計學(xué)、金融學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識。經(jīng)濟(jì)學(xué)為財務(wù)管理提供了理論基礎(chǔ)；會計學(xué)是財務(wù)管理的專業(yè)基礎(chǔ)，財務(wù)預(yù)測、財務(wù)決策、財務(wù)分析的依據(jù)都是會計信息，財務(wù)管理的效果也是通過一系列會計信息反映出來的，不懂會計不可能成為一名合格的財務(wù)管理人員；金融學(xué)為財務(wù)管理提供了理財環(huán)境知識，企業(yè)籌資管理、投資管理都離不開金融市場，財務(wù)管理人員還必須掌握金融學(xué)知識，熟悉資本市場，善于運(yùn)用資本市場為企業(yè)尋找低成本的融資方式和高收益的投資項目。財務(wù)管理人員在財務(wù)管理工作中必須融會貫通各學(xué)科知識，才能真正成為高素質(zhì)的人才，把財務(wù)管理工作做到最好。

（三）實踐教學(xué)內(nèi)容與方式不同

實踐性教學(xué)模塊是為培養(yǎng)學(xué)生實際動手能力和綜合運(yùn)用能力而設(shè)置的。該模塊以專業(yè)理論知識為基礎(chǔ)，理論與實踐相結(jié)合，實現(xiàn)由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的飛躍，以提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。三個專業(yè)實踐性教學(xué)模塊設(shè)置的項目基本相同，均包括認(rèn)識實習(xí)、社會調(diào)查、專業(yè)實習(xí)、模擬實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、學(xué)年論文、畢業(yè)論文等項目。但各項目具體內(nèi)容和方式是各有特色的，其中社會調(diào)查報告、學(xué)年論文、畢業(yè)論文的差異主要表現(xiàn)在選題和文章內(nèi)容上，應(yīng)側(cè)重于各自專業(yè)領(lǐng)域的內(nèi)容。而在各種類型的實習(xí)中，除了實習(xí)內(nèi)容不同外，財務(wù)管理的實習(xí)方式也有別于其他專業(yè)。

模擬實習(xí)是模擬實際業(yè)務(wù)發(fā)生情況，要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)基本理論、基本技能解決其中涉及的各種專業(yè)問題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實際工作能力。從模擬實習(xí)的內(nèi)容來看，財務(wù)管理專業(yè)除了會計核算外，還應(yīng)包括大量的財務(wù)管理案例分析；會計學(xué)專業(yè)以會計核算和審計為主；金融學(xué)專業(yè)則以證券投資操作和銀行業(yè)務(wù)為主。

畢業(yè)實習(xí)一般是在實際工作崗位進(jìn)行的。相對而言，會計學(xué)專業(yè)和金融學(xué)專業(yè)比較容易找到對口的實習(xí)崗位，會計專業(yè)學(xué)生一般可到各單位的會計核算崗位實習(xí)會計業(yè)務(wù)；金融專業(yè)學(xué)生一般可到銀行、保險、證券公司等金融機(jī)構(gòu)實習(xí)金融業(yè)務(wù)。而財務(wù)管理屬于企業(yè)較高層次的管理工作崗位，并且可能涉及到企業(yè)的一些財務(wù)機(jī)密問題，不可能讓實習(xí)生參與企業(yè)財務(wù)決策過程。因此，大多數(shù)財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生只能找到會計核算的實習(xí)崗位，學(xué)生難以接觸到實際工作中的財務(wù)管理問題，必須通過加強(qiáng)在校期間的模擬實習(xí)來彌補(bǔ)該環(huán)節(jié)的缺陷，具體方式有兩種：一種是案例教學(xué)，一種是ERP沙盤仿真實驗。這兩種方式都與參與企業(yè)財務(wù)管理實踐活動極為相近，實施得好完全能達(dá)到實地實習(xí)的效果。

案例教學(xué)可讓學(xué)生接觸大量的各種類型企業(yè)的實際財務(wù)管理案例，學(xué)生自己扮演財務(wù)經(jīng)理角色對案例進(jìn)行分析，作出判斷，提出解決問題的方案，并通過相互間的案例討論，發(fā)現(xiàn)自己的不足，補(bǔ)充修正自己的判斷和決策。通過案例教學(xué)讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺，鍛煉學(xué)生面對復(fù)雜問題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識作出財務(wù)決策的能力。大量的案例教學(xué)還能使學(xué)生從失敗案例中分析失敗的根源，避免將來重蹈覆轍，并能從成功案例中學(xué)到先進(jìn)的財務(wù)管理經(jīng)驗，逐漸成熟起來。

ERP沙盤仿真實驗主要是構(gòu)建仿真企業(yè)環(huán)境，模擬真實企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動，并將實物沙盤和ERP管理軟件的全面運(yùn)用相結(jié)合。在ERP實驗教學(xué)中，讓學(xué)生直接利用ERP企業(yè)管理軟件對仿真企業(yè)的全部生產(chǎn)經(jīng)營活動進(jìn)行全面控制和管理，利用ERP管理軟件將模擬企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的全部經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)融為一體，實現(xiàn)動態(tài)管理、實時控制，實現(xiàn)財務(wù)與業(yè)務(wù)一體化，實現(xiàn)企業(yè)資源（資金流、物流、人才流和信息流）的有效配置與協(xié)調(diào)。整個實驗從財務(wù)角度透視了仿真企業(yè)的整體運(yùn)營過程。

篇6

中圖分類號：F23；G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-5812（2016）16-0120-04

著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場信息的瞬息萬變，企業(yè)迫切需要具有綜合財務(wù)分析能力的專業(yè)人才分析、解決企業(yè)經(jīng)營中的財務(wù)問題。財務(wù)分析是會計學(xué)、財務(wù)管理等專業(yè)的必修課，是在會計學(xué)原理、財務(wù)會計、財務(wù)管理學(xué)等課程基礎(chǔ)上開設(shè)的一門專業(yè)提升課程，著重培養(yǎng)學(xué)生財務(wù)分析、財務(wù)預(yù)測的核心能力，該課程強(qiáng)調(diào)會計及經(jīng)濟(jì)相關(guān)學(xué)科的融會貫通，具有較強(qiáng)的理論性、實踐性和技術(shù)性。因此，在教學(xué)過程中，必須突出學(xué)生主體地位、增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對所學(xué)理論知識的理解，加強(qiáng)實踐訓(xùn)練，拓展學(xué)生的思維空間，增強(qiáng)其分析問題、解決問題的綜合應(yīng)用能力，滿足企業(yè)對應(yīng)用型財務(wù)分析人才的需要。

一、傳統(tǒng)財務(wù)分析課程教學(xué)中存在的問題

（一）忽視學(xué)生的個體差異，缺少因材施教和針對性輔導(dǎo)

傳統(tǒng)的以教師講授為主的教學(xué)方法受學(xué)時所限，教師課上偏重于理論和方法的講解，而對于知識的應(yīng)用主要通過布置作業(yè)讓學(xué)生課后進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生個體差異大，學(xué)習(xí)能力、理解能力各異，課堂上教師的講授內(nèi)容有的學(xué)生全部理解、有的學(xué)生一知半解。學(xué)生在完成教師布置的課后作業(yè)過程中會遇到各種各樣的問題，而這些問題教師沒有得到學(xué)生的及時反饋，學(xué)生也沒有得到教師有針對性的輔導(dǎo)，越來越多沒有解決的問題讓學(xué)生逐漸失去學(xué)習(xí)的信心。

（二）缺少課前自主學(xué)習(xí)，課堂師生互動有難度

財務(wù)分析教學(xué)案例主要來自上市公司，而上市公司規(guī)模龐大、業(yè)務(wù)復(fù)雜，學(xué)生對于陌生的行業(yè)領(lǐng)域一無所知，加之課前沒有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，沒有自主學(xué)習(xí)的考核機(jī)制，大多數(shù)學(xué)生課前不會主動收集案例公司資料、了解案例公司行業(yè)背景，學(xué)生僅僅停留在教師的口頭灌輸，參與案例分析的主動性、積極性不夠?qū)е抡n堂教學(xué)師生互動冷清。

（三）實踐教學(xué)方法單調(diào)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足

大部分教師采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法講授財務(wù)分析課程，教師支配整個課堂教學(xué)，整個授課過程單調(diào)、枯燥乏味，學(xué)生缺少獨(dú)立思考和分析的時間和空間，教師很難調(diào)動學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我鉆研的積極性。

（四）不重視財務(wù)分析工具的應(yīng)用，難以滿足企業(yè)基本要求

財務(wù)分析需要對大量的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和信息挖掘，不掌握數(shù)據(jù)處理工具就無法實現(xiàn)理論到實踐的過渡。雖然財務(wù)分析課程普遍利用多媒體教學(xué)，但僅是教學(xué)手段的更新，對財務(wù)分析軟件輔助教學(xué)的實際應(yīng)用較少，多數(shù)教材沒有介紹如何應(yīng)用EXCEL 等工具進(jìn)行財務(wù)分析，學(xué)生對基本的分析軟件工具不熟悉，大量財務(wù)分析工作依靠手工完成，既影響財務(wù)分析的效率也不符合企業(yè)的基本需求。

（五）期末閉卷考試偏重理論知識的考核，不重視應(yīng)用能力的培養(yǎng)

傳統(tǒng)財務(wù)分析考核以平時+期末為主，平時成績由出勤率、課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況構(gòu)成，期末成績由閉卷卷面成績構(gòu)成，該考核方式側(cè)重于理論知識考核，會導(dǎo)致部分學(xué)生平時不重視財務(wù)分析應(yīng)用能力的訓(xùn)練，期末靠突擊復(fù)習(xí)應(yīng)付考試，這顯然與學(xué)生財務(wù)分析的應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)目標(biāo)相背離。

二、任務(wù)驅(qū)動的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)在財務(wù)分析課程中的設(shè)計

為了培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的應(yīng)用型、創(chuàng)新型財務(wù)分析人才，必須解決目前財務(wù)分析課程教學(xué)中存在的問題，如缺少因材施教和個性化輔導(dǎo)、課堂師生互動有難度、自主學(xué)習(xí)能力不足、不重視財務(wù)分析工具的應(yīng)用、不注重應(yīng)用能力的培養(yǎng)。解決問題的關(guān)鍵是改變傳統(tǒng)的“先教后學(xué)”被動方式為“先學(xué)后教”主動方式，即采用任務(wù)驅(qū)動的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)從“知識傳授”向“知識與能力有效融合”的轉(zhuǎn)變。

（一）總體思路設(shè)計

傳統(tǒng)學(xué)習(xí)過程包括課上信息傳遞和課后吸收內(nèi)化，而任務(wù)驅(qū)動的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)是重構(gòu)學(xué)生學(xué)習(xí)過程，包括課前完成任務(wù)實現(xiàn)信息傳遞、課上討論互動實現(xiàn)吸收內(nèi)化、課后修訂完善實現(xiàn)拓展提升。首先，課程組將財務(wù)分析課程總體教學(xué)目標(biāo)劃分為四個知識單元目標(biāo)，然后再將每個單元分解為若干個子任務(wù)，學(xué)生通過完成子任務(wù)，分別實現(xiàn)各個單元目標(biāo)，最終實現(xiàn)總體教學(xué)目標(biāo)。

（二）教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計

任務(wù)驅(qū)動的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)在財務(wù)分析課程中的教學(xué)環(huán)節(jié)包括課前環(huán)節(jié)、課上環(huán)節(jié)和課后環(huán)節(jié)，課前環(huán)節(jié)學(xué)生通過觀看視頻等自主學(xué)習(xí)相關(guān)資源并完成指定任務(wù)，可以獲得教師的在線輔導(dǎo)，實現(xiàn)信息傳遞；課上環(huán)節(jié)教師根據(jù)信息傳遞中反饋的信息，通過師生互動、生生互動給予學(xué)生有針對性的個性化輔導(dǎo)，有效促進(jìn)學(xué)生對知識的吸收內(nèi)化。課后環(huán)節(jié)學(xué)生根據(jù)課上討論互動不斷完善任務(wù)，進(jìn)一步深入拓展。

1.課前環(huán)節(jié)。

（1）教師層面：教師首先將財務(wù)分析課程總體教學(xué)目標(biāo)劃分為四個知識單元目標(biāo)，即基本理論單元、分析方法單元、財務(wù)報表分析單元、財務(wù)效率分析單元，然后再將每個知識單元分解為若干個具有可執(zhí)行性、易操作性以及便于評價的子任務(wù)。其次，圍繞子任務(wù)收集、整理、制作相關(guān)學(xué)習(xí)資源（如微視頻、課件、習(xí)題、測試等）并上傳課程平臺，引導(dǎo)學(xué)生有的放矢地開展自主學(xué)習(xí)。然后，編制并下達(dá)任務(wù)單，任務(wù)單中包含團(tuán)隊成員分工、自主學(xué)結(jié)、團(tuán)隊研討學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容、討論后仍未解決的問題、完成的分析任務(wù)以及自我評價等。教師下達(dá)任務(wù)時要求每個班級在中小板或創(chuàng)業(yè)板選擇同一行業(yè)，班內(nèi)的每個團(tuán)隊選擇同行業(yè)內(nèi)的不同企業(yè)，這樣有利于同行業(yè)不同企業(yè)的對比分析。

（2）學(xué)生層面：按照5―6人組建團(tuán)隊，成績優(yōu)異的學(xué)生覆蓋每個團(tuán)隊，發(fā)揮傳幫帶的作用。學(xué)生團(tuán)隊接受任務(wù)單，選定分析任務(wù)的企業(yè)，在團(tuán)隊負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)下首先學(xué)習(xí)相關(guān)資源，明確分析任務(wù)，其次對分析任務(wù)進(jìn)行合理分工，然后通過團(tuán)隊內(nèi)部成員之間、團(tuán)隊與團(tuán)隊之間的交流互動共同完成所選企業(yè)的分析任務(wù)，最終實現(xiàn)知識的吸收內(nèi)化。

（3）交流互動：教師課前提供學(xué)習(xí)資源、下達(dá)分析任務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)資源、完成分析任務(wù)。學(xué)生在學(xué)習(xí)資源、觀看視頻過程中遇到不理解的知識點可通過在線平臺得到教師的指導(dǎo)或?qū)W生的幫助，實現(xiàn)師生之間、生生之間的交流互動。

2.課上環(huán)節(jié)。

（1）教師層面：教師通過在線平臺以及任務(wù)單信息反饋初步了解學(xué)生自主學(xué)習(xí)和研討中存在的疑問，確定答疑解惑的重點，課上組織團(tuán)隊匯報、互動交流，進(jìn)一步了解學(xué)生課前學(xué)習(xí)效果以及任務(wù)的完成質(zhì)量，為學(xué)生提供有針對性的輔導(dǎo)。首先，課上組織各個團(tuán)隊匯報課前學(xué)習(xí)情況和任務(wù)的完成情況，其次，調(diào)動其他團(tuán)隊對匯報團(tuán)隊進(jìn)行提問或解答其疑問，然后，教師對匯報團(tuán)隊點評并組織其他團(tuán)隊對匯報團(tuán)隊進(jìn)行評價，最后，教師將微視頻中零散的知識加以系統(tǒng)的梳理，使學(xué)生明確各個知識點之間的相互關(guān)系，以及每個知識點在知識圖譜中的地位，整體把握財務(wù)分析的概貌和脈絡(luò)。

（2）學(xué)生層面：學(xué)生團(tuán)隊通過課前學(xué)習(xí)、討論及完成任務(wù)，進(jìn)一步明確有疑問的知識點，課上匯報學(xué)習(xí)情況及任務(wù)完成情況，在教師的組織下通過團(tuán)隊之間的討論、相互答疑解決知識點中的疑惑，獲得針對性、個性化的輔導(dǎo)。學(xué)生團(tuán)隊內(nèi)部、團(tuán)隊之間的評價加強(qiáng)了過程性的考核，形成多主體、多元化的財務(wù)分析考核方式。

（3）交流互動：課上通過答疑、匯報、評價三個環(huán)節(jié)實現(xiàn)交流互動。答疑包括團(tuán)隊間互動答疑和教師集中答疑，實現(xiàn)師生、生生多范圍內(nèi)的交流互動。匯報是基于團(tuán)隊內(nèi)部討論后進(jìn)行的，團(tuán)隊成員先期已圍繞任務(wù)開展了充分的內(nèi)部交流。評價包括四方面評價，即學(xué)生個人自主評價、團(tuán)隊負(fù)責(zé)人評價、團(tuán)隊之間互評和教師評價，多主體的評價能夠加強(qiáng)師生的交流互動，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，營造融洽的學(xué)習(xí)氛圍。

3.課后環(huán)節(jié)。

（1）教師層面：教師綜合評定各團(tuán)隊上交的財務(wù)分析報告，對學(xué)有余力的學(xué)生提供拓展知識的輔導(dǎo)，如針對會計政策、會計估計變更對財務(wù)報表的影響以及如何評價會計政策、會計估計變更的合理性等問題進(jìn)行深入的研究，通過撰寫科研論文培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力，教師成為學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者。

（2）學(xué)生層面：通過課上團(tuán)隊間的討論和教師的指導(dǎo)，學(xué)生對解決的疑惑進(jìn)行歸納總結(jié)，不斷完善財務(wù)分析報告并及時上交。學(xué)有余力的學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行知識的擴(kuò)充和深入學(xué)習(xí)，撰寫并發(fā)表科研論文，為今后的畢業(yè)論文寫作奠定良好的基礎(chǔ)。

（3）交流互動：教師進(jìn)行成績綜合評定，引導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生開展深入學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的科研能力。

三、任務(wù)驅(qū)動的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)在財務(wù)分析課程中的實踐

任務(wù)驅(qū)動的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)打破傳統(tǒng)的“先教后學(xué)”模式為翻轉(zhuǎn)的“先學(xué)后教”模式，課前通過下達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、完成任務(wù)，實現(xiàn)知識的傳遞；課上通過學(xué)習(xí)成果匯報、相互答疑、解決問題、實踐操作等實現(xiàn)知識的吸收內(nèi)化；課后通過知識拓展延伸、撰寫科研論文實現(xiàn)知識的融會貫通，培養(yǎng)學(xué)生開拓創(chuàng)新的思維能力。下面以資產(chǎn)負(fù)債表水平分析為例說明任務(wù)驅(qū)動的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的實踐。

（一）課前下達(dá)自主學(xué)習(xí)任務(wù)單

為了幫助學(xué)生理解資產(chǎn)負(fù)債表水平分析的基本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生開展目標(biāo)明確的自主學(xué)習(xí)，教師下達(dá)的任務(wù)單通常包括學(xué)習(xí)指南、學(xué)習(xí)任務(wù)、成果展示、拓展提升等，如表1所示。

（二）課堂教學(xué)組織

1.引入案例，提出問題，檢測課前學(xué)習(xí)效果。

問題1：閱讀教材資產(chǎn)負(fù)債表，你能獲取ZXZ公司哪些信息？

問題2：你認(rèn)為ZXZ公司2015年表現(xiàn)如何？為什么？

問題3：你如何幫助ZXZ公司管理者了解資產(chǎn)負(fù)債表發(fā)生了哪些變化？

2.個人任務(wù)實施匯報，教師提供針對性的指導(dǎo)。（受篇幅所限，下列各項任務(wù)的具體內(nèi)容省略）

任務(wù)1：資產(chǎn)負(fù)債表水平分析。

任務(wù)要求：（1）編制簡易資產(chǎn)負(fù)債表水平分析表；（2）分析資產(chǎn)的變動及原因；（3）分析權(quán)益的變動及原因；（4）資產(chǎn)變動合理嗎？

任務(wù)2：區(qū)分會計政策和會計估計。

任務(wù)要求：（1）該公司總資產(chǎn)發(fā)生怎樣的變化？（2）該公司股東權(quán)益發(fā)生怎樣的變化？（3）請舉例說明會計政策和會計估計，他們對公司的財務(wù)報表有影響嗎？

任務(wù)3：會計政策對財務(wù)報表影響的案例分析。

任務(wù)要求：利用[任務(wù)2]資料分析當(dāng)剔除會計政策和會計估計變更影響后該公司資產(chǎn)、權(quán)益的變化情況。

教師圍繞學(xué)習(xí)主題設(shè)計任務(wù)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識后通過任務(wù)的實施及時解決學(xué)習(xí)中存在的問題，得到教師有針對性的輔導(dǎo)。

3.團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)成果匯報，知識的吸收內(nèi)化。

任務(wù)4：團(tuán)隊所選上市公司資產(chǎn)負(fù)債表水平分析。

任務(wù)5：團(tuán)隊成果展示匯報。

團(tuán)隊所選上市公司資產(chǎn)負(fù)債表水平分析匯報，主要內(nèi)容包括團(tuán)隊自主學(xué)習(xí)情況（學(xué)習(xí)筆記、收集的資料、視頻）；任務(wù)完成情況（資產(chǎn)負(fù)債表水平分析結(jié)果）；匯報團(tuán)隊需要解決的問題。其他團(tuán)隊對匯報團(tuán)隊提問，或解答匯報團(tuán)隊提出的問題，教師對匯報情況進(jìn)行點評。

4.多主體評價，加大過程性考核。翻轉(zhuǎn)課堂的前提是學(xué)生要具有自主學(xué)習(xí)的動力，因此事先要制定相應(yīng)的考核和激勵機(jī)制，加大自主學(xué)習(xí)在課程考核中所占的比例，見上頁表2。

任務(wù)6：完善成果，拓展提升。

教師根據(jù)學(xué)生個人任務(wù)和團(tuán)隊任務(wù)的完成情況，結(jié)合學(xué)生反饋的問題對資產(chǎn)負(fù)債表水平分析的知識點進(jìn)行系統(tǒng)性的梳理和總結(jié)，學(xué)生整理完善學(xué)習(xí)筆記及團(tuán)隊所選公司的資產(chǎn)負(fù)債表水平分析報告并及時上交。教師引導(dǎo)學(xué)生對如何判斷會計政策、會計估計變更的合理性進(jìn)行深入思考，通過撰寫科研論文訓(xùn)練創(chuàng)新思維能力。

（三）教學(xué)效果

任務(wù)驅(qū)動的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)有效解決了因材施教的問題，學(xué)生在任務(wù)單要求的時間內(nèi)自定學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)進(jìn)度，完成課前任務(wù)，自主學(xué)習(xí)中存在的問題及時得到教師個性化輔導(dǎo)，大大增強(qiáng)了學(xué)生自學(xué)的信心和動力。

任務(wù)驅(qū)動的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)解決了課堂師生互動沉默的問題，課堂上通過個人任務(wù)的匯報、團(tuán)隊任務(wù)的展示，相互答疑解惑，增進(jìn)師生之間、生生之間的交流互動，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

任務(wù)驅(qū)動的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)解決了自主學(xué)習(xí)能力不足的問題，課前下發(fā)自主學(xué)習(xí)任務(wù)單，給予學(xué)生豐富的學(xué)習(xí)資源和良好的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)過程建議，加大對自主學(xué)習(xí)過程的考核和激勵，學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和能力得到提高。

任務(wù)驅(qū)動的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)解決了應(yīng)用能力不足的問題，學(xué)生通過對真實的公司財務(wù)報表進(jìn)行分析，既熟練掌握EXCEL工具在財務(wù)分析中的應(yīng)用，又將理論知識與實踐有效結(jié)合，提高分析問題、解決問題的能力。X

參考文獻(xiàn)：

[1]徐芳奕，梁畢明.本科財務(wù)分析課程教學(xué)實踐困境之思考[J].商業(yè)會計，2015，（04）.

篇7

企業(yè)與銀行之間客觀存在的信息不對稱，使得企業(yè)為獲得信貸資金，可能隱瞞自身真實信息甚至提供虛假信息，導(dǎo)致銀行出現(xiàn)風(fēng)險與損失。財務(wù)信息作為信貸決策的重要信息來源，向銀行傳遞著企業(yè)經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量的情況，但財務(wù)信息仍然存在一些局限性，需要銀行利用非財務(wù)信息進(jìn)行彌補(bǔ)，以實現(xiàn)信貸決策的最優(yōu)化。本文嘗試就銀行在審查審批信貸業(yè)務(wù)時，如何更充分的利用企業(yè)非財務(wù)信息，做出有益的探討。

企業(yè)的財務(wù)信息是對企業(yè)經(jīng)營成果、財務(wù)狀況及現(xiàn)金流量最直接的反映，財務(wù)報表提供的定量信息有利于對借款企業(yè)進(jìn)行橫向和縱向比較。但企業(yè)的經(jīng)營管理受到內(nèi)外部多重因素的共同影響，僅僅依靠財務(wù)信息分析企業(yè)的信用風(fēng)險存在不足和局限性。首先，審查審批時使用的財務(wù)報表多為年報，報表中的數(shù)據(jù)存在滯后，上市公司的公開報表更是如此，而且有些財務(wù)比率例如各項資產(chǎn)的周轉(zhuǎn)率，銷售利潤率等須放在較長的時期內(nèi)才有意義；其次，財務(wù)報表的編制一般遵循歷史成本原則，部分資產(chǎn)如固定資產(chǎn)存貨等以實際成本入賬，在通貨膨脹成為常態(tài)的今天，無法真實反映資產(chǎn)價值的變動；各家企業(yè)對部分科目可能選擇不同的會計政策和會計方法，例如固定資產(chǎn)折舊方法、存貨計價的方法、對外投資的核算等等，這些選擇和估計的存在降低了不同企業(yè)之間財務(wù)信息的可比性。

企業(yè)財務(wù)信息的局限性，使得非財務(wù)信息成為審查審批決策的必要補(bǔ)充，非財務(wù)信息能夠通過財務(wù)數(shù)據(jù)得到印證，而財務(wù)信息的歸納整理往往也能總結(jié)出企業(yè)一些非財務(wù)的情況，銀行應(yīng)該通過兩者相互佐證，共同揭示企業(yè)的風(fēng)險。銀行在進(jìn)行信貸決策時需要考慮的企業(yè)非財務(wù)信息涵蓋面非常廣泛，要進(jìn)行全面地考察分析是比較困難的。本文著重分析的企業(yè)非財務(wù)數(shù)據(jù)有以下幾個方面：

一、參考行業(yè)特有的非財務(wù)指標(biāo)

對企業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確的行業(yè)定位，有助于發(fā)現(xiàn)企業(yè)的核心競爭力和持續(xù)經(jīng)營能力。積極借鑒企業(yè)所在行業(yè)所特有的非財務(wù)指標(biāo)進(jìn)行判斷，該類指標(biāo)往往比通用財務(wù)指標(biāo)更能針對性地反映該行業(yè)中企業(yè)運(yùn)行的真實情況。比如：對礦山企業(yè)的資源利用效率評價可以采用資源消耗系數(shù)，醫(yī)院可以關(guān)注藥品收入占醫(yī)院總收入的比率，超市和購物中心的經(jīng)營效益可以參考坪效指標(biāo)，倉儲服務(wù)企業(yè)則可以計算單位面積倉庫的收入，酒店則需要考慮平均客房出租率，建筑施工企業(yè)在計算債務(wù)/凈資產(chǎn)的比率時需要考慮企業(yè)以施工為主還是以項目投資為主。推薦閱讀>>>經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士論文范文推薦

二、結(jié)合企業(yè)運(yùn)營模式進(jìn)行分析

貿(mào)易類客戶相比加工制造行業(yè)，資金運(yùn)行過程呈“貨幣―商品―貨幣”的循環(huán)狀態(tài)，財務(wù)上具有資產(chǎn)周轉(zhuǎn)快、固定資產(chǎn)少、銷售利潤低、負(fù)債率較高的特點，銀行審查審批時需關(guān)注貿(mào)易商品的行業(yè)面，特別是商品價格下跌對企業(yè)經(jīng)營的影響；關(guān)注貿(mào)易渠道的可靠性，特別要關(guān)注上下游交易對手實力，是否具有穩(wěn)定的長期合作關(guān)系；關(guān)注貿(mào)易背景的真實性，確保銀行融資的資金流與貨物流、現(xiàn)金流相匹配。

一些企業(yè)財務(wù)報表上表現(xiàn)不佳的數(shù)據(jù)需要銀行進(jìn)一步深入的分析企業(yè)在產(chǎn)業(yè)鏈上所處的地位和商業(yè)運(yùn)作模式。大型超市的營運(yùn)資金可能算出來是負(fù)值，也就是流動比率出現(xiàn)小于1的情況，表面上看企業(yè)流動性欠佳。了解企業(yè)的運(yùn)作模式后可能發(fā)現(xiàn)大型超市所處的合作地位較為強(qiáng)勢，對其上游供應(yīng)商的付款期長，而下游銷售幾乎全部為現(xiàn)金，收付賬期的時間差導(dǎo)致其應(yīng)收賬款明顯小于應(yīng)付賬款，則報表上的財務(wù)數(shù)據(jù)即體現(xiàn)為流動資產(chǎn)小于流動負(fù)債。

在進(jìn)行流動資金測算的時候也是如此。大型企業(yè)憑借其優(yōu)勢地位，流動資產(chǎn)周轉(zhuǎn)迅速，自身資金較為充裕，簡單運(yùn)用公式測算出來的結(jié)果往往不準(zhǔn)確，甚至出現(xiàn)負(fù)數(shù)，因此測算流動資金需求時還需要考慮結(jié)算模式、季節(jié)性因素和三項費(fèi)用等，適當(dāng)調(diào)整測算參數(shù)，才能得出吻合企業(yè)實際經(jīng)營模式的測算結(jié)果。

三、重視實地調(diào)查與面談

篇8

一、高等工科院校會計學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)

2001年以來，我國高校畢業(yè)生的數(shù)量急劇增加，但社會就業(yè)崗位卻相對穩(wěn)定，高校畢業(yè)生的就業(yè)進(jìn)入了“就業(yè)大眾化”階段，社會對各個部門、各個層面的人才都提出了全新的高標(biāo)準(zhǔn)的素質(zhì)要求，高校不再僅僅是產(chǎn)生理論家、思想家的搖籃，而是要培養(yǎng)出具有現(xiàn)代經(jīng)營理念的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)型人才。創(chuàng)業(yè)本身就是一項綜合技能的展示，它需要一個人具有很強(qiáng)的運(yùn)用和駕馭知識的能力，涉及到的知識更是涵蓋了人文社會科學(xué)和自然科學(xué)等領(lǐng)域，要將其轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，高等工科院校的學(xué)生就必須通過綜合的技能培訓(xùn)，嫻熟地掌握操作技能。筆者認(rèn)為高等工科院校會計學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該定位在：培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展，具有系統(tǒng)扎實的經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)以及會計理論基礎(chǔ)，熟練掌握會計核算的基本知識、基本方法和基本技能，通曉會計法、會計準(zhǔn)則及相關(guān)的經(jīng)濟(jì)法規(guī)，具備較強(qiáng)的專業(yè)實踐能力、較高的綜合素質(zhì)及創(chuàng)新意識的高級應(yīng)用型人才。

高等工科院校在制訂會計學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案時，應(yīng)遵循目標(biāo)明確、整體優(yōu)化；基礎(chǔ)牢固、加強(qiáng)實踐、增強(qiáng)適應(yīng)性；保證質(zhì)量與體現(xiàn)特色相結(jié)合；注重綜合素質(zhì)提高；營造因材施教、個性發(fā)展良好的空間等基本原則。具體體現(xiàn)在：構(gòu)建公共基礎(chǔ)課教學(xué)平臺、學(xué)科基礎(chǔ)課教學(xué)平臺、專業(yè)課教學(xué)平臺、實驗教學(xué)平臺的課程構(gòu)架體系；要求會計學(xué)專業(yè)的學(xué)生必須修讀一定學(xué)分的數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計、情報檢索以及外語類、體育類、藝術(shù)類等素質(zhì)拓展類選修課，必須修讀一定學(xué)分的跨學(xué)科的課程；積極引導(dǎo)學(xué)生課外參加創(chuàng)業(yè)大賽、體育比賽及各種文娛比賽活動，課外參與科研項目、撰寫科研論文，課外參加資產(chǎn)評估師、注冊會計師等考試，以鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。

二、構(gòu)建高等工科院校會計學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)體系的總體思路

會計實踐教學(xué)是會計教育教學(xué)的有機(jī)組成部分。建立符合會計學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求、科學(xué)合理的實踐教學(xué)體系是促進(jìn)學(xué)生理論聯(lián)系實際、增強(qiáng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)新能力的重要途徑。會計學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建應(yīng)充分體現(xiàn)“強(qiáng)化應(yīng)用、重視實踐、突出創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)思路，科學(xué)地設(shè)計出實踐教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使實踐教學(xué)體系整體貫通，在時間上全程化，在結(jié)構(gòu)上層次化，在形式上多元化。筆者建議高等工科院校會計學(xué)專業(yè)應(yīng)構(gòu)建專業(yè)基本素質(zhì)培養(yǎng)、專業(yè)實踐能力培養(yǎng)、綜合實踐素養(yǎng)培養(yǎng)“三位一體”的實踐教學(xué)體系。

（一）專業(yè)基本素質(zhì)培養(yǎng)體系

在“三位一體”的實踐教學(xué)體系中，專業(yè)基本素質(zhì)培養(yǎng)體系主要是以培養(yǎng)學(xué)生掌握專業(yè)知識、增強(qiáng)實驗和基本設(shè)計能力為主要目的。該體系主要包括認(rèn)識實習(xí)、計算機(jī)文化基礎(chǔ)、管理信息技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)、運(yùn)籌學(xué)、計量經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)據(jù)分析軟件與應(yīng)用、電子商務(wù)、OA系統(tǒng)高級應(yīng)用與開發(fā)、經(jīng)濟(jì)預(yù)測與決策、管理會計和計算機(jī)會計等課程實驗，穿插在第一至第七學(xué)期的理論教學(xué)之中分散進(jìn)行。這些課內(nèi)實驗的組織，使計算機(jī)課程四年不斷線。

（二）專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)體系

專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)體系是以學(xué)生所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論、專業(yè)理論為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際、分析與解決實際問題能力以及專業(yè)技能實訓(xùn)為主要目的。該體系主要包括OA軟件基礎(chǔ)應(yīng)用、初級會計學(xué)課程設(shè)計、中級會計學(xué)課程設(shè)計、ERP課程設(shè)計、財務(wù)分析課程設(shè)計、學(xué)年論文、生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)論文等。除生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)論文全部安排在第八學(xué)期以外，其它實踐教學(xué)環(huán)節(jié)每學(xué)期都集中兩周時間來安排，使相對集中的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)四年不斷線。

（三）綜合實踐素質(zhì)培養(yǎng)體系

綜合實踐素質(zhì)培養(yǎng)體系是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神與創(chuàng)新意識、強(qiáng)化學(xué)生實踐能力，培養(yǎng)團(tuán)隊精神為主要目的。該體系主要包括公益勞動、社會實踐、課外科技活動、開放性實驗、學(xué)科競賽、創(chuàng)業(yè)大賽和校園文化活動等，分散安排在第一至第八學(xué)期。

三、高等工科院校會計學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)的內(nèi)容

《OA軟件基礎(chǔ)應(yīng)用》是針對會計學(xué)專業(yè)低年級學(xué)生的教學(xué)實踐環(huán)節(jié)設(shè)計的。通過上機(jī)操作，使學(xué)生掌握OA的基本方法與技能，熟悉文字處理、EXCEL、POWERPOINT等辦公自動化軟件的應(yīng)用。

《初級會計學(xué)課程設(shè)計》是針對會計學(xué)專業(yè)低年級學(xué)生的教學(xué)實踐環(huán)節(jié)設(shè)計的。通過《初級會計學(xué)課程設(shè)計》，使學(xué)生熟悉手工賬務(wù)處理使用的原始憑證、記賬憑證、賬簿等基本的會計工具；掌握會計憑證的填制方法；掌握賬簿的登記方法和要求；掌握記賬憑證核算形式的賬務(wù)處理程序與要求；掌握基本會計賬戶的結(jié)構(gòu)及其相互關(guān)系；熟悉資產(chǎn)負(fù)債表的結(jié)構(gòu)及其編制方法；熟悉利潤表的結(jié)構(gòu)及其編制方法。

《中級財務(wù)會計課程設(shè)計》是針對會計學(xué)專業(yè)較高年級學(xué)生的教學(xué)實踐環(huán)節(jié)設(shè)計的。通過《中級財務(wù)會計課程設(shè)計》，使學(xué)生掌握現(xiàn)金、銀行存款、其他貨幣資金的核算；掌握原材料、低值易耗品、包裝物等存貨的核算；掌握固定資產(chǎn)、在建工程、無形資產(chǎn)等長期資產(chǎn)的核算；掌握借款、稅金以及其他流動負(fù)債的核算；掌握長期借款、長期應(yīng)付款、應(yīng)付債券的核算；熟悉各項生產(chǎn)費(fèi)用要素的歸集與分配方法，掌握成本計算的分步法；掌握收入、費(fèi)用及利潤形成與分配的核算；熟悉利潤表的結(jié)構(gòu)，掌握利潤表編制方法；熟悉資產(chǎn)負(fù)債表的結(jié)構(gòu)，掌握資產(chǎn)負(fù)債表的編制方法；熟悉現(xiàn)金流量表的結(jié)構(gòu)，掌握現(xiàn)金流量表的編制方法。

《學(xué)年論文》是針對會計學(xué)專業(yè)較高年級學(xué)生的教學(xué)實踐環(huán)節(jié)設(shè)計的。指導(dǎo)老師結(jié)合會計理論與實踐中的熱點問題幫助學(xué)生進(jìn)行論文選題，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料收集、確定研究提綱、進(jìn)行分析研究、完成論文。其中一周進(jìn)行選題、資料收集、論文提綱的確定，一周時間進(jìn)行論文寫作。通過學(xué)年論文的撰寫，使學(xué)生熟悉科學(xué)研究的基本方法，掌握論文寫作的方法與技巧，為畢業(yè)論文的撰寫打好基礎(chǔ)。

《ERP課程設(shè)計》包括手工環(huán)境下的ERP沙盤模擬實驗和計算機(jī)環(huán)境下的ERP軟件模擬實驗。通過本課程設(shè)計，使學(xué)生對企業(yè)運(yùn)營管理有一個全面的體驗，對企業(yè)戰(zhàn)略和關(guān)鍵成功因素有清晰的了解，學(xué)會運(yùn)用戰(zhàn)略的眼光看待業(yè)務(wù)的決策和運(yùn)營，增長運(yùn)用一定的策略方法改進(jìn)公司創(chuàng)造價值的能力，學(xué)會使用資金預(yù)算、財務(wù)數(shù)據(jù)處理、財務(wù)信息分析等工具跟蹤企業(yè)運(yùn)行狀況，并樹立適時調(diào)整企業(yè)發(fā)展方向的戰(zhàn)略觀念。

《財務(wù)分析課程設(shè)計》是針對會計學(xué)專業(yè)高年級學(xué)生的教學(xué)實踐環(huán)節(jié)設(shè)計的。該課程設(shè)計要求結(jié)合ERP課程設(shè)計所形成的“模擬公司數(shù)據(jù)”以及“財務(wù)分析”課程，運(yùn)用EXCEL等軟件，建立財務(wù)分析模型，對企業(yè)的經(jīng)營成果和財務(wù)狀況進(jìn)行分析并形成系統(tǒng)的財務(wù)分析報告。

《企業(yè)調(diào)查》要求高年級的學(xué)生利用暑假時間就近到企業(yè)中去，了解企業(yè)的發(fā)展情況，了解企業(yè)的供應(yīng)鏈管理、人力資源管理、客戶關(guān)系管理、財務(wù)管理的現(xiàn)狀；調(diào)查了解先進(jìn)的會計理論、方法與技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用情況；調(diào)查財務(wù)軟件在現(xiàn)代企業(yè)中的應(yīng)用情況。通過企業(yè)調(diào)查，使學(xué)生掌握企業(yè)調(diào)查報告的寫作規(guī)范。

《生產(chǎn)實習(xí)》和《畢業(yè)論文》安排在最后一學(xué)期，要求學(xué)生到企事業(yè)單位的財務(wù)部門進(jìn)行實習(xí)。通過實習(xí)，熟悉企事業(yè)單位的會計核算與財務(wù)管理并為畢業(yè)論文的寫作收集相關(guān)材料。學(xué)生畢業(yè)論文的選題要求應(yīng)結(jié)合本學(xué)科理論與實踐中的熱點問題，具有一定的理論與實踐意義。學(xué)生應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，完成論文資料的收集整理、論文大綱的擬定、畢業(yè)論文的撰寫及答辯等工作。

四、高等工科院校會計學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)硬件平臺的建設(shè)

為了保證會計學(xué)專業(yè)“三位一體”的實踐教學(xué)體系有效實施，各高等工科院校應(yīng)積極整合現(xiàn)有的實驗室資源，構(gòu)建校級基礎(chǔ)實驗平臺、學(xué)科基礎(chǔ)平臺和專業(yè)實驗平臺。

校級基礎(chǔ)實驗平臺主要滿足各專業(yè)低年級學(xué)生基礎(chǔ)實踐教學(xué)的要求，如語言教學(xué)中心、計算機(jī)基礎(chǔ)實驗中心和物理實驗中心等。校級基礎(chǔ)實驗平臺的建設(shè)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)院辦學(xué)特色、強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練、達(dá)到資源共享的目的。

學(xué)科基礎(chǔ)平臺主要滿足相同學(xué)科各專業(yè)學(xué)生實踐教學(xué)的要求，如經(jīng)濟(jì)管理信息中心實驗室、計算機(jī)科學(xué)中心實驗室和電子信息中心實驗室等。學(xué)科基礎(chǔ)平臺應(yīng)重點建設(shè)學(xué)科特色鮮明、受益面大的學(xué)科基礎(chǔ)實驗室。

專業(yè)實驗平臺應(yīng)根據(jù)各專業(yè)特點，滿足專業(yè)實驗的要求，如會計手工實驗室、會計電算化實驗室、ERP實驗中心等。

（一）會計手工實驗室

會計手工實驗室主要安排手工操作環(huán)境下的會計業(yè)務(wù)實驗。各高等工科院?？梢愿鶕?jù)本校的特點，采用不同的組織形式。如：1.由每個學(xué)生獨(dú)立完成全部模擬實驗的形式，也就是在實驗室老師的指導(dǎo)下，每個學(xué)生從編制記賬憑證，登記總賬、明細(xì)賬、日記賬，計算成本、利潤到編制會計報表整個會計核算過程進(jìn)行系統(tǒng)操作。采用這種實驗形式，學(xué)生可以練習(xí)全部崗位的模擬實驗內(nèi)容，有利于學(xué)生系統(tǒng)地、全面地熟悉和掌握整個企業(yè)的會計業(yè)務(wù)。2.分組、分崗共同完成實驗的形式，也就是將會計手工實驗室布置成一個模擬財會科，分設(shè)若干個會計崗位，在每個崗位上標(biāo)出崗位名稱及職責(zé)、規(guī)定每個崗位分管的會計科目及所屬的賬簿、確定會計憑證的傳遞程序等。采用這種實驗形式，學(xué)生可以明確各個崗位的職責(zé)，增強(qiáng)會計實驗的仿真性。

（二）會計電算化實驗室

會計電算化實驗室主要安排計算機(jī)環(huán)境下的會計業(yè)務(wù)實驗，包括會計學(xué)專業(yè)教學(xué)中的全部課內(nèi)實驗?！豆芾頃嫛氛n內(nèi)實驗的內(nèi)容主要是以解決管理會計中的實際問題為出發(fā)點，通過介紹、應(yīng)用Excel工作表解決管理會計相關(guān)問題所涉及的常用公式、函數(shù)、分析工具等內(nèi)容，使學(xué)生在分析和解決管理會計實際問題的過程中逐步掌握“Excel工作表”的功能以及解決管理會計各種問題的技能?！队嬎銠C(jī)會計》課內(nèi)實驗要求學(xué)生根據(jù)手工操作環(huán)境下的實驗指導(dǎo)書所提供的原始數(shù)據(jù)，在指定的通用財務(wù)軟件（如用友、金蝶）環(huán)境下，上機(jī)操作，完成憑證錄入、賬簿數(shù)據(jù)生成和打印報表等全部會計電算化工作。通過該項實驗使學(xué)生掌握計算機(jī)會計信息系統(tǒng)的基本流程，感知手工會計與電算化會計的區(qū)別與聯(lián)系，學(xué)會運(yùn)用通用財務(wù)軟件進(jìn)行企業(yè)會計業(yè)務(wù)的處理，掌握記賬和報表輸出等基本的操作技巧，并進(jìn)行基本的財務(wù)分析和處理。

（三）ERP實驗中心

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會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式具體實施中存在的問題

（一）教學(xué)大綱的修訂。教學(xué)大綱在前述已經(jīng)進(jìn)行過闡述，教學(xué)大綱的修訂會伴隨教師的聘用、教師技能的提高、實習(xí)單位的長久建立、考核機(jī)制的實施難易度等問題，需要在實施中根據(jù)出現(xiàn)的不同情況進(jìn)行不斷地完善，從而使得理論型和實踐型人才培養(yǎng)模式達(dá)到預(yù)期的效果。（二）學(xué)校需有固定的實習(xí)單位。目前，實習(xí)單位大部分都是由學(xué)生自己進(jìn)行選擇，這樣既不好管理，又不好考核，加上有些學(xué)生投機(jī)取巧，學(xué)校無從考證。在我們實行了實踐型人才培養(yǎng)模式之后，實踐環(huán)節(jié)納入到考核機(jī)制，并且作為很重要的一個環(huán)節(jié)，這樣就需要學(xué)校統(tǒng)一提供固定的實習(xí)單位。面對一大批學(xué)生要深入到企業(yè)進(jìn)行實習(xí)，這就需要學(xué)校通過各種渠道建立長期的校企聯(lián)合。這樣既可以完成在校的學(xué)習(xí)任務(wù)，如果學(xué)生表現(xiàn)好的話，很可能畢業(yè)后就留在了實習(xí)單位，這樣也解決了學(xué)生的就業(yè)問題。（三）學(xué)校需有一支理論聯(lián)系實際的師資隊伍。要想讓學(xué)生理論聯(lián)系實際，特別是實踐型會計人才培養(yǎng)模式，學(xué)校需有一支很強(qiáng)的理論聯(lián)系實際的師資隊伍。目前，民辦院校的教師普遍存在兩頭多（剛走上教師崗位的教師和退休教師），中間少（長期從事教師行業(yè)的年輕教師）的現(xiàn)狀，使得教師隊伍中具有企業(yè)實際操作的教師人數(shù)少，這樣在進(jìn)行學(xué)生實習(xí)指導(dǎo)方面存在某種程度的欠缺。所以，學(xué)校需加強(qiáng)兩方面的力量來改變現(xiàn)狀：一方面可以從外界聘請企業(yè)會計人員進(jìn)行實踐指導(dǎo)；另一方面可以為在校教師提供深入企業(yè)實踐的機(jī)會，使得他們能很好地進(jìn)行理論聯(lián)系實際，這樣既可以提升自身教師的講課水平，也可以為學(xué)校提供長期合作的實習(xí)單位。（四）學(xué)校需有一支具有注冊會計師資格和博士學(xué)位的人才。對于理論型人才的培養(yǎng)，教師需具備很好的理論知識。對于具有注冊會計師資格和博士學(xué)位的會計人才，學(xué)校一方面可以直接從外界引入；另一方面可以提升自己現(xiàn)有教師的學(xué)位和職業(yè)資格能力，特別是對現(xiàn)有教師自身能力的提高尤為重要。

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關(guān)鍵詞 商業(yè)銀行 財務(wù)管理 問題 策略

一、 對商業(yè)銀行的財務(wù)管理的認(rèn)識

（一）商業(yè)銀行財務(wù)管理的概念

商業(yè)銀行財務(wù)管理做過定義：財務(wù)管理，從狹義上理解，商業(yè)銀行財務(wù)管理包括成本管理、費(fèi)用管理、預(yù)算管理、財務(wù)分析等內(nèi)容；從廣義上理解，商業(yè)銀行財務(wù)管理是指商業(yè)銀行根據(jù)內(nèi)外部經(jīng)營環(huán)境和自身業(yè)務(wù)發(fā)展的要求，對經(jīng)營管理中的資金來源和資金運(yùn)用等進(jìn)行有效的組織、計劃、核算、監(jiān)控、分析、考核等全部相關(guān)工作，從而實現(xiàn)經(jīng)營目標(biāo)的一系列管理活動的總稱。

（二）商業(yè)銀行財務(wù)管理的目標(biāo)

商業(yè)銀行財務(wù)管理的目標(biāo)目前還存在爭論，主要觀點有以下2種：

1.以利潤最大化為目標(biāo)

它是指通過對商業(yè)銀行財務(wù)活動的管理，不僅增加利潤，而且利潤達(dá)到最大。商業(yè)銀行以利潤最大作為理財日標(biāo)，就必須講求經(jīng)濟(jì)核算，加強(qiáng)管理，改進(jìn)技術(shù)，提高經(jīng)營效率，降低成本費(fèi)用，這些措施有利于經(jīng)濟(jì)效益的提高。

2.以財富最大化為目標(biāo)

財富最大化是指通過商業(yè)銀行的合理經(jīng)營，采用最優(yōu)的財務(wù)決策，在考慮貨幣的時間價值和風(fēng)險報酬的情況下不僅增加銀行財富，使銀行總價值達(dá)到最大。

二、我國商業(yè)銀行財務(wù)管理改進(jìn)必要性

（一）來自商業(yè)銀行外部壓力的客觀要求

在金融市場中各銀行之間的競爭日益激烈，主要表現(xiàn)在以下兩方面：

1.與外資銀行的競爭

隨著我國金融市場全面對外開放，外資銀行將大規(guī)模進(jìn)入 ，國內(nèi)商業(yè)銀行與境外商業(yè)銀行之間的競爭日趨激烈。國際發(fā)達(dá)商業(yè)銀行從經(jīng)營實力、市場機(jī)制、管理體制等方面都比境內(nèi)商業(yè)銀行有著明顯的優(yōu)勢。 據(jù)調(diào)查． 2 O 世紀(jì)9 O 年代英國就有55％的金融機(jī)構(gòu)已經(jīng)運(yùn)用了新的財務(wù)管理辦法。并且許多銀行改進(jìn)了有關(guān)的管理辦法和管理體系，并且也取得了寶貴的管理經(jīng)驗和銀行業(yè)績 。

2.與內(nèi)資銀行的競爭

隨著我國經(jīng)濟(jì)體制多元化格局的建立，多種經(jīng)濟(jì)成分迅猛發(fā)展，市場經(jīng)濟(jì)走向成熟適應(yīng)這種新型經(jīng)濟(jì)成分的需要，新型金融機(jī)構(gòu)正在迅猛興起和發(fā)展 ，隨著股份制商業(yè)銀行、城市商業(yè)銀行和城鄉(xiāng)信用社的壯大，國內(nèi)商業(yè)銀行問的競爭日益加劇，各商業(yè)銀行的市場份額和盈利份額正此消彼長不斷調(diào)整變化，各自都面臨著不同的生存競爭壓力，加強(qiáng)商業(yè)銀行的內(nèi)部財務(wù)管理也是勢在必行。

（二）來自商業(yè)銀行內(nèi)部壓力的客觀要求

商業(yè)銀行要增強(qiáng)競爭實力，樹立競爭優(yōu)勢，就要分析多年來銀行積累的三大難題：資產(chǎn)質(zhì)量不高，收益低，成本高。這就需要在擴(kuò)大收人來源的同時，嚴(yán)格管好支出，用好用活各種經(jīng)營資源。

進(jìn)行財務(wù)管理改進(jìn)是提高商業(yè)銀行經(jīng)營效益的客觀要求。面對外資銀行的挑戰(zhàn)，首先要增強(qiáng)自身的競爭能力，而競爭能力的提高主要取決于成本能夠降低多少。所以我國商業(yè)銀行在擴(kuò)大收入的同時，也應(yīng)該嚴(yán)格管好支出，用好用活各種經(jīng)濟(jì)資源。

三、加強(qiáng)商業(yè)銀行財務(wù)管理的具體策略

為了適應(yīng)現(xiàn)代商業(yè)銀行競爭的需要，加強(qiáng)財務(wù)管理是當(dāng)務(wù)之急，努力完善我國商業(yè)銀行財務(wù)管理體制，提高管理水平。

（一）夯實財務(wù)管理的基礎(chǔ)

建立健全各項財產(chǎn)及資金收、管、用管理制度，以財務(wù)基礎(chǔ)工作規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，正確組織會計核算工作。會計核算工作是一項綜合性很強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)管理工作，商業(yè)銀行所發(fā)生的一切經(jīng)濟(jì)活動，都要用貨幣進(jìn)行會計事項的反映與監(jiān)督。會計核算工作與各種經(jīng)濟(jì)行為發(fā)生密切的聯(lián)系，應(yīng)相互配合，互相促進(jìn)。

（二）加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)預(yù)測管理

以預(yù)算為中心，建立全面的預(yù)算制度。經(jīng)濟(jì)預(yù)測是財務(wù)管理的有機(jī)構(gòu)成部分，要達(dá)到或完成預(yù)定的目標(biāo)，需要各分支行的密切配合與協(xié)作。而進(jìn)行必要的經(jīng)濟(jì)動向預(yù)測也是商業(yè)銀行搞好經(jīng)營決策的前提條件?，F(xiàn)代財務(wù)會計的一個重要職能就是經(jīng)濟(jì)預(yù)測。成功的預(yù)測管理，不僅可以提高商業(yè)銀行的財務(wù)管理水平，同時也可在很大程度上提高商業(yè)銀行的經(jīng)濟(jì)效益和生存競爭能力。

（三）建立科學(xué)有效的資源配置機(jī)制

強(qiáng)化以經(jīng)濟(jì)資本為核心的風(fēng)險與效益約束機(jī)制并完善以經(jīng)濟(jì)增加值為核心的績效評價機(jī)制，強(qiáng)調(diào)以經(jīng)濟(jì)資本約束風(fēng)險資產(chǎn)總量的增加，促進(jìn)資產(chǎn)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和資源的有效配置。

（四）加強(qiáng)全面成本管理

大力推行分部門管理、分客戶管理、分產(chǎn)品管理的分級分類是管理會計的具體應(yīng)用。在管理會計的基礎(chǔ)上，逐步實施科學(xué)的全面成本管理，將是商業(yè)銀行財務(wù)管理的重要內(nèi)容，對于增強(qiáng)市場競爭能力，提高經(jīng)營效益，具有重要意義。業(yè)務(wù)流程是銀行運(yùn)作的生命線，全面成本管理從業(yè)務(wù)流程改革著手，以客戶需求確定必須進(jìn)行的業(yè)務(wù)流程和業(yè)務(wù)活動，通過辨識、分解、評估業(yè)務(wù)流程中各個環(huán)節(jié)，對不必要的作出刪除、壓縮、整合，把各部門的生產(chǎn)要素按自然的方式加以重新組合，才能從根本上消除多余的成本支出，有助于銀行取得最佳的集約化經(jīng)營效果。

四、結(jié)論

總的來說，商業(yè)銀行財務(wù)管理在我國起步較晚，整體上不夠完善。所以，今后在我國的商業(yè)銀行財務(wù)管理中，應(yīng)當(dāng)注意創(chuàng)新理念和方法，通過加強(qiáng)財務(wù)管理來達(dá)到增加資產(chǎn)收益，降低資金成本和費(fèi)用，控制風(fēng)險，提高銀行競爭力的目的，進(jìn)而實現(xiàn)銀行“三性”即效益性、安全性、流動性的經(jīng)營目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：