導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇中學(xué)生社會實踐活動，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

問題的關(guān)鍵是，我們必須從國家強盛、民族復(fù)興的角度看問題，而不能只是從個人利害關(guān)系的角度去看問題。培養(yǎng)不出胸有大志、勇于擔當、洞察社會、德才兼?zhèn)?、以天下為己任的大批人才，我們這個國家和民族會有美好的未來嗎?這難道不是我們教育工作者的失職嗎?

溫室里長不出參天大樹，只有不斷經(jīng)受暴風雨洗禮的松柏，才能屹立于峻峰之巔。人類社會和自然造化之間是相通的，優(yōu)秀人才的成長是必須經(jīng)風雨、見世面的，是必須深入社會、了解社會、在社會實踐中歷練成長的。而且，這個過程從中學(xué)時代就必須開始。

篇2

開展社會實踐活動訓(xùn)練，是貫徹黨的教育方針，加強學(xué)生素質(zhì)教育的一個有效途徑。新世紀的學(xué)生不但要有扎實的文化知識，還要有強健的體魄、頑強的意志和完善的人格。我們這次的社會實踐活動很重要的一項內(nèi)容就是軍訓(xùn)隊列訓(xùn)練。你們要學(xué)習(xí)軍人鐵的紀律、頑強的意志、艱苦樸素的作風、吃苦耐勞的精神，還要學(xué)習(xí)軍人“坐如鐘、站如松、行如風”的軍人氣質(zhì)。

初中階段是人生道路上的一次重要轉(zhuǎn)折點，也是人生學(xué)習(xí)的黃金時期，每一位同學(xué)必須樹立自己的理想，確立自己的學(xué)習(xí)目標、人生目標。同時，初中階段的學(xué)習(xí)又是十分艱苦的，要完成繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，沒有良好的組織性和紀律性，沒有吃苦耐勞和百折不撓的作風是不行的。軍訓(xùn)是艱苦的，也是令人難忘的，從現(xiàn)在起，你們要像軍人一樣生活，像軍人一樣思考，像軍人一樣訓(xùn)練，強身體，健心智，使自己具備愛國之心，報國之能，建國之智。當代中學(xué)生大多是獨生子女或者家庭條件比較寬裕，往往缺少挫折、磨難和艱苦的經(jīng)歷；通過軍訓(xùn)的磨練和洗禮增強國防觀念和國家安全意識；培養(yǎng)良好的舉止和儀表，加強組織性和紀律性，培養(yǎng)吃苦耐勞和艱苦樸素的作風，可以增強面對逆境不屈不撓的意志，面對和克服困難的勇氣。實踐證明，凡是具有遵紀守法、吃苦耐勞、意志堅強、不怕困難的同學(xué)，學(xué)業(yè)成績往往比較出色，也能更好實現(xiàn)自己的人生理想。

我們參加軍訓(xùn)就是要學(xué)習(xí)人民軍隊的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，今后貫徹到自己的學(xué)習(xí)和生活中去。盡管短短幾天的軍訓(xùn)只是人生旅途中短暫的一瞬，但它給我們的影響則可能是長期的，甚至是終生的。關(guān)于軍訓(xùn)的內(nèi)容、步驟已有具體的計劃安排?；貙⒆骶唧w布置，這里就不講了。為了圓滿完成軍訓(xùn)任務(wù)，為確保這次軍訓(xùn)的安全和質(zhì)量，我代表學(xué)校向大家提幾點要求：

第一，高度重視，嚴肅認真。像對待學(xué)習(xí)一樣，高度重視軍訓(xùn)，全身心地投入軍訓(xùn)，一絲不茍完成軍訓(xùn)的各項任務(wù)。要不怕困難，刻苦訓(xùn)練。無論哪個訓(xùn)練項目，都要從難從嚴，既練意志，又練筋骨；既練思想，又練技術(shù)。要克服嬌氣，敢于跌打滾爬，敢于流一身汗，沾一身泥，不怕臟、不怕苦、不怕累。

第二，嚴格訓(xùn)練，嚴格要求。從開訓(xùn)到結(jié)束的每一天，從白天到晚上的每一個環(huán)節(jié)，都必須按照基地的要求。全體同學(xué)必須按照要求嚴格約束自己、要求自己。保證在軍訓(xùn)中嚴格要求自己，發(fā)揮“流血流汗不流淚”的精神，樹立“掉皮掉肉不掉隊”的決心，以優(yōu)異的成績向?qū)W校匯報。

第三，增強組織紀律觀念，一切行動聽指揮，尊重教官，服從領(lǐng)導(dǎo)，用軍人的標準嚴格要求和規(guī)范自己的行為舉止。發(fā)揚艱苦奮斗精神，勇于吃苦，勇于鍛煉，做遵守紀律的模范。對每一位同學(xué)的遵守紀律情況，要嚴格進行考勤考核，軍訓(xùn)期間，除特殊情況外一律不得請假。所有同學(xué)都必須集中精力參加軍訓(xùn)，認真聽講，仔細看示范，牢記要點，堅決反對拖拖拉拉，松松垮垮的散漫作風。

第四，積極開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動。在軍訓(xùn)中，同學(xué)之間要互相尊重、互相愛護、互相關(guān)心、互相幫助，同學(xué)與同學(xué)之間，班與班之間，要開展廣泛的競賽活動，看誰作風好，看誰訓(xùn)練認真，看誰能吃苦耐勞，看誰團結(jié)協(xié)作，看誰的班級能獲獎，形成你追我趕、力爭上游的熱烈氣氛。要把軍訓(xùn)中學(xué)到的好思想，好作風、好習(xí)慣發(fā)揚光大，應(yīng)用于學(xué)習(xí)和日常生活之中，應(yīng)用于校風校紀建設(shè)之中，為我校爭光添彩。

篇3

一、國內(nèi)中學(xué)生社會實踐活動的現(xiàn)狀

1.社會實踐活動單一，脫離課本

目前國內(nèi)中學(xué)的社會實踐活動單一，實踐活動與課本知識脫離。學(xué)生對社會實踐活動的積極性下降，社會實踐活動的實效性低。

2.實踐活動缺乏創(chuàng)新能力

現(xiàn)在許多中學(xué)的實踐活動基本沒有創(chuàng)新性，只是讓學(xué)生機械地完成。而教師作為社會實踐活動的承擔者和組織者，對社會實踐活動的管理松散，使得中學(xué)生的社會實踐活動實效性低。

3.實踐活動內(nèi)容脫離實際生活

在學(xué)校的社會實踐活動中，實踐活動內(nèi)容與中學(xué)生的生活實際脫離，學(xué)生在實踐活動中積極性降低。

二、加強中學(xué)生社會實踐活動的建議

1.社會實踐活動與學(xué)生課本知識相結(jié)合

在現(xiàn)代中學(xué)生的社會實踐活動中，教師經(jīng)常把社會實踐活動的內(nèi)容與學(xué)生課本知識割裂，導(dǎo)致學(xué)生進行社會實踐活動后，對課本知識理解不夠，社會實踐活動的有效性得不到發(fā)揮。因此，教師要注意將社會實踐活動的內(nèi)容和課本知識結(jié)合起來，將理論與社會實踐結(jié)合，加強學(xué)生對課本知識的理解，從而提高學(xué)生社會實踐活動的有效性。

2.提高踐活動的創(chuàng)新性

許多教師組織社會實踐活動時，社會實踐的內(nèi)容不太具備創(chuàng)新性，還是延續(xù)以往的社會實踐活動的目標，導(dǎo)致學(xué)生在進行社會實踐時積極性不高。因此，教師在組織社會實踐活動時，可以創(chuàng)新社會實踐活動的內(nèi)容，在社會實踐活動中增加一些屬于自己的想法，或者根據(jù)當下社會發(fā)生的熱點問題安排社會實踐活動。

3.豐富社會實踐活動的內(nèi)容和形式

目前，許多中學(xué)里，教師組織社會實踐活動完全是為了完成國家和學(xué)校下達的任務(wù)指標，導(dǎo)致教師在組織社會實踐活動時，不太注意社會實踐活動的內(nèi)容和形式，導(dǎo)致社會實踐活動的內(nèi)容和組織形式過于單一化，學(xué)生對社會實踐活動的興趣不大。因此，教師在組織社會實踐活動時，要創(chuàng)新社會實踐活動的形式，豐富社會實踐的內(nèi)容，提高學(xué)生對社會實踐活動的積極性。

三、加強中學(xué)生社會實踐活動的現(xiàn)實意義

1.提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

加強中學(xué)生社會實踐活動的實效性，通過社會實踐活動，將書本知識與社會聯(lián)系起來，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)積極性。在社會實踐活動中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生獨立完成社會實踐活動，讓學(xué)生在社會實踐中不斷提高自己的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和合作精神。在社會實踐活動中，教師通過豐富多彩的社會實踐活動培養(yǎng)學(xué)生獨立自主解決問題的能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。

2.促進學(xué)生的全面發(fā)展

加強中學(xué)生社會實踐活動的實效性，促進學(xué)生的全面發(fā)展。在教師組織社會實踐活動過程中，通過加強學(xué)生社會實踐活動的參與積極性，讓學(xué)生在社會實踐活動中能夠收獲學(xué)習(xí)技能。在此過程中，教師拉近與學(xué)生的距離，通過在社會實踐活動中引導(dǎo)學(xué)生獨立完成社會實踐活動，使學(xué)生增加對教師的信任。在社會實踐活動過程中，中學(xué)生通過將社會實踐活動社會化，不斷提高社會實踐活動的積極性，開拓中學(xué)生的思維能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

中學(xué)生的社會實踐活動是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，對中學(xué)生開闊眼界、增長見識有著重要的作用，也是中學(xué)教育中不可或缺的重要組成部分。但是，在現(xiàn)在中學(xué)的教育中，由于對社會實踐認識單一、缺乏創(chuàng)新等原因，中學(xué)的社會實踐活動還存在著較大的問題。因此，在中學(xué)里，教師要提高創(chuàng)新能力，采取多樣的實踐活動，提高中學(xué)生參加社會實踐的積極性，從而促進中學(xué)生的全面發(fā)展。

篇4

二.在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。

篇5

大中學(xué)生暑期社會實踐活動先進個人獎申報工作總結(jié)或主要事跡(字數(shù)在300字以內(nèi))

7月30日由***副院長帶領(lǐng)商務(wù)學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐小組來到***縣大房身鎮(zhèn)，開展大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。

在本次活動中，此次活動院領(lǐng)導(dǎo)非常重視，并親自加入到我們的行列中，與大房身中心小學(xué)、中學(xué)進行了義務(wù)的講課，使孩子們知道了外面的世界，與當?shù)厍嗄曜?、為小學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo)功課等等。通過活動張博院長關(guān)心最多，也是討論最多的，就是農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展問題。我們還進行了金融，證券知識等方面的義務(wù)宣傳  

***，對于我來說是座非常熟悉的城市，是一座產(chǎn)玉的城市，這里的快速發(fā)展讓我們感到自豪。此次來到紅旗屯，讓我更深刻的認識到城市的發(fā)展離不開農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，還有許多問題需要去解決。

作為當代大學(xué)生，關(guān)心農(nóng)村問題、關(guān)注農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，為農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展，盡自己應(yīng)盡的一份力，作出自己應(yīng)做的一份貢獻是義不容辭的。

篇6

一、中學(xué)生社會實踐活動多樣性的表現(xiàn)

1.活動內(nèi)容與形式的多樣性

（1）社區(qū)公益活動。主要是指學(xué)生參加的直接服務(wù)于社會的，以凈化社會環(huán)境和社會輿論為主要目的的社會實踐活動。主要包括學(xué)生到軍烈屬或孤寡病殘的老人家中從事義務(wù)服務(wù)，學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，維護交通安全，組織學(xué)生參加以凈化環(huán)境為主要內(nèi)容的“地球村”等活動等。這些社會實踐活動主要在于培養(yǎng)學(xué)生集體主義和社會主義的思想，形成以為人民服務(wù)為核心的社會主義道德品質(zhì)。學(xué)生社區(qū)公益活動，一般是由學(xué)校政教處具體負責聯(lián)絡(luò)和組織。

（2）實地操作活動。實際操作活動主要是指結(jié)合教材或教學(xué)活動的需要，選取一定的社會實踐基地所開展的訓(xùn)練活動形式。通過開展這一類活動，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)生產(chǎn)勞動、工藝制作、日常生活實務(wù)等方面的基本技能，形成自我保護和生存安全等方面的基本知識。實地操作活動體現(xiàn)出學(xué)習(xí)知識與應(yīng)用知識的統(tǒng)―，是學(xué)生的一種重要實踐活動。這一類活動也主要由學(xué)校政教處負責具體落實。

（3）學(xué)生教育活動。學(xué)生教育活動主要是指具有明確教育主題的活動，旨在使學(xué)生能夠通過一定的政治、文化等方面的生活，獲得深刻的教育和啟迪。活動教育參觀各級各類博物館、紀念館，參加廣場升旗儀式，祭掃烈士墓，舉辦“革命圣地游”，參與科技文體活動，等等。通過參加這一類社會實踐活動，有助于學(xué)生關(guān)注民族和國家命運，自覺維護國家榮譽和國家利益，增強對國家富強、民族振興的使命感和責任感，提高他們的愛國主義、集體主義和社會主義覺悟。

（4）研究性學(xué)習(xí)活動。研究性學(xué)習(xí)活動主要是指學(xué)生從自然、社會和生活中選擇某一專題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的形式。研究性學(xué)習(xí)活動的對象主要是學(xué)生未曾分析、未曾解決的問題。這就要求學(xué)生能夠從現(xiàn)實問題出發(fā)，經(jīng)過分析、綜合，進行合理的假設(shè)，來尋找解決這類問題的新辦法、新方案、新途徑，從而培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新精神。這一活動多為學(xué)生自發(fā)組成興趣小組或在教師指導(dǎo)下完成。

2.活動組織者的多樣性

（1）中小學(xué)生活動中心。由于學(xué)校教育在時間和空間等方面的局限性，當前中小學(xué)生社會實踐活動中很大一部分是由中學(xué)生活動中心配合學(xué)校教育組織開展。青少年活動中心作為除學(xué)校以外的又一個青少年教育基地，是學(xué)生校外教育的主體，它為中小學(xué)生的社會實踐活動創(chuàng)建了廣闊的平臺。中小學(xué)生活動中心在培養(yǎng)學(xué)生特長、開展文娛競技比賽、組織學(xué)生開展公益活動方面具有較大的群體優(yōu)勢和組織優(yōu)勢。在配合學(xué)校共同組織和指導(dǎo)中小學(xué)生的社會實踐活動，協(xié)調(diào)教育主管部門對學(xué)生進行管理與組織，配合家長做好學(xué)生的課外教育方面發(fā)揮了重要作用。從某種程度上說，當前中學(xué)生活動中心已經(jīng)成為中小學(xué)生開展社會實踐活動的主要平臺。

（2）學(xué)校及教師。學(xué)校及教師也是中小學(xué)生社會活動的重要組織者。尤其是一些具有研究性和教育性的社會實踐活動，都是在學(xué)校與教師的組織引導(dǎo)下開展。學(xué)校與教師所開展的實踐活動主要是為了配合學(xué)校的思想品德及實踐教育，通過實踐活動使學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用于生活實踐之中。

（3）學(xué)生及家庭。學(xué)生及家庭組織的社會實踐活動具有較強的自主性和靈活性，其活動主題和活動內(nèi)容頁更加豐富，如學(xué)生結(jié)伴春游、野炊，或者對課本中涉及不深或沒有涉及到的課題進行調(diào)查研究等。學(xué)生及家庭開展的課外實踐活動對學(xué)生的自主性和自覺意識有更高的要求。

3.活動時間的靈活性

中小學(xué)生活動中心、學(xué)校和家長在開展社會實踐活動時會充分考慮到學(xué)生的空閑時間，根據(jù)學(xué)生空閑時間的多少來自由選擇活動形式。一些調(diào)查探究活動、公益活動、特長培訓(xùn)活動，可選擇在周末或者晚上空閑時間開展，而夏令營、訓(xùn)練基地的活動則可以在學(xué)生寒暑假開展。

二、社會實踐活動對學(xué)生成長和發(fā)展的意義

1.有利于獲取知識

知識的獲得是不能脫離實踐活動的。學(xué)生能夠通過課堂教學(xué)獲得大量的間接經(jīng)驗獲得知識，且獲得的間接經(jīng)驗必須通過實踐的運用而得到檢驗、鞏固、深化才能切實轉(zhuǎn)化為自己的知識。同時，在親身實踐過程中，學(xué)生能夠獲得更多新的知識，使課堂所學(xué)知識和學(xué)生實踐知識能夠形成互補，促進學(xué)生知識體系的全面建構(gòu)。

2.有利于形成技能

不經(jīng)過親身的實踐和練習(xí)，僅靠學(xué)習(xí)別人活動的經(jīng)驗知識，是無法掌握任何技能的。技能形成的惟一的辦法是進行反復(fù)練習(xí)，直到能夠順利地從事該項活動。通過參加社會實踐活動，學(xué)生能夠?qū)⒄n堂所學(xué)應(yīng)用于實際生活當中，切實培養(yǎng)學(xué)生技能，不斷提高學(xué)生的交流能力、協(xié)調(diào)管理能力和創(chuàng)新能力等。

3.有利于磨練學(xué)生意志

堅強的意志是在一個人的生活和實踐中磨練出來的。一個人不在生活中經(jīng)受種種磨煉，單憑下決心、立誓言等主觀愿望是無法形成堅強意志的。學(xué)生通過戰(zhàn)勝實踐活動中的困苦和挑戰(zhàn)，有利于磨練學(xué)生意志，從而形成堅毅品質(zhì)。

4.有利于形成健全品德

品德形成過程是一個培養(yǎng)知、情、意、行統(tǒng)一的過程。其中的“行”，就要求中學(xué)生能夠進行道德實踐。通過進行一系列的社會實踐，中學(xué)生的內(nèi)心體驗和情境激勵會不斷發(fā)揮作用，從而內(nèi)化為中小學(xué)生健全的社會責任感和個性人格，增強他們的愛心與熱心，培養(yǎng)他們的愛國主義、集體主義精神。

三、結(jié)論

社會實踐活動不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品德和行為習(xí)慣，也體現(xiàn)了全方位的育人意義。通過社會實踐活動，學(xué)生的體魄受到了鍛煉，審美情趣得到了陶冶，勞動觀念和勞動技能得到了增強，這些成長與進步遷移到科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)上，有利地促進了學(xué)生身心的健康發(fā)展。因此，學(xué)校和社會應(yīng)該充分支持中學(xué)生社會實踐活動，滿足學(xué)生全面素質(zhì)教育的需要。

參考文獻：

篇7

初中生物教學(xué)需要進行實踐活動的內(nèi)容很多，但這些活動往往受到季節(jié)等因素的限制。所以教師要適時安排，確定活動目標。

l. 開放性地確立活動內(nèi)容。可以是老師確定，也可以由學(xué)生自行確定；可以是課堂教學(xué)和課本知識的拓展延伸，也可以是對各種生物現(xiàn)象的探究；可以是著重對某一知識點的問題進行深入探究，也可以是對某些綜合性的問題開展多角度、多方面的研究；2 根據(jù)活動內(nèi)容確定活動場所?？蛇x擇山地、河流、農(nóng)田、校園、街道、社區(qū)。3 每次活動之前都要給學(xué)生講明實踐活動的要求、目的、方法及紀律，確保學(xué)生實踐活動目的明確，秩序井然。4 活動一定要有記錄，活動結(jié)束后要討論總結(jié)，并寫出實踐活動的報告。

二、活動實施的組織形式

1.小組合作探究。較為普遍的組織形式是組成課題組，以小組合作形式展開探究活動。課題組的規(guī)模要適當，并由學(xué)生自己推選組長，聘請有一定專長的成人（如本校教師、校外人士等）為導(dǎo)師；2.個人獨立活動，主要由學(xué)生自己在一段時間內(nèi)獨立地完成探究實踐活動。學(xué)生在實踐活動中也需要與他人交流；3.全班集體活動。全班同學(xué)圍繞同一個研究課題，分工、合作開展實踐活動。在按分工進行活動的基礎(chǔ)上，通過全班集體討論，交流大家收集到的信息和形成的想法，由此推動學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上深入探究，然后可以進入第二輪探究，也可以就此完成各自的“作品”；4.采取小組合作活動和全班集體活動的形式，要以個人的獨立思考和認真鉆研為基礎(chǔ)，要強調(diào)集體中每個人的積極參與，避免出現(xiàn)一部分人忙、其他人閑，少數(shù)人做、多數(shù)人看的現(xiàn)象。

三、活動實施的一般過程

1.創(chuàng)設(shè)問題情境階段。本階段著重幫助學(xué)生找到所要研究的問題，明確研究任務(wù)?？梢圆扇《喾N形式，創(chuàng)設(shè)問題情境，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。例如，可以通過組織參觀訪問、開設(shè)講座、交流閱讀信息等活動，激發(fā)學(xué)生對日常生物現(xiàn)象的探究欲望，引導(dǎo)他們意識到這些現(xiàn)象與他們原有知識的差距，從而發(fā)現(xiàn)并歸納出問題，形成自己的研究方案和思路。與此同時，學(xué)生要在教師指導(dǎo)下，建立活動學(xué)習(xí)小組，邀請校內(nèi)外指導(dǎo)教師提供幫助并共同參與活動；要積極探索，搜尋相關(guān)的生物資料，進入探究問題的狀態(tài)；2.實踐活動、解決問題階段。本階段中，學(xué)生實踐、體驗的內(nèi)容包括：在開放情境中主動搜集和加工處理信息，小組合作與各種形式的人際交往、溝通，以生物科學(xué)態(tài)度解決實際問題，從一定角度認識環(huán)境、發(fā)現(xiàn)自我等。在解決實際問題的過程中，學(xué)生往往會碰到各種困難，初中生興趣激發(fā)快、變化也快的特點容易使他們的探究活動不能持久，需要得到教師的及時關(guān)心、指導(dǎo)和督促；3.總結(jié)、表達和交流階段。學(xué)生將自己或小組經(jīng)過實踐活動所取得的收獲進行整理、加工，形成書面材料和口頭報告材料。成果的表達方式要多樣化，除了按一定要求撰寫實驗報告、調(diào)查報告以外，還可以通過開辯論會、研討會、搞展覽、出墻報、編刊物、制作網(wǎng)頁等方式加以表達。將實踐活動結(jié)果整理以后還必須以口頭報告的方式發(fā)表。學(xué)生通過交流、研討與同學(xué)們分享成果，這是實踐活動中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。在交流、研討中，學(xué)生要學(xué)會理解和寬容，學(xué)會客觀地分析和辯證地思考，也要敢于和善于申辯。

四、教師在活動中的指導(dǎo)

篇8

一、活動主題：過有品位的文化年

二、活動對象：初一、初二學(xué)生

三、活動時間：2017寒假

四、活動內(nèi)容：

（一）加強體育鍛煉

在寒假期間選擇一項適合自己的體育活動，全家一起總動員，每天堅持鍛煉一小時，增強身體素質(zhì)。在運動中親近自然，感受陽光，鍛煉體魄，體驗健康與快樂。

（二）參與社會實踐活動

充分用好寒假時間，因地制宜，就近就便，積極參加各種實踐體驗活動：讀一本紅色經(jīng)典圖書，發(fā)現(xiàn)一個家風故事，體驗一項傳統(tǒng)民俗，參加一次實踐活動，走進敬老院貼春聯(lián)送溫暖活動，力所能及地幫助身邊有困難的小伙伴，在假期注意人身安全，防止意外傷害，特別是在燃放煙花爆竹、外出旅游、不要到危險河面上滑冰等，提高自護意識和自護能力。

以上活動積極參與、踴躍投稿，上傳活動感想體會文章、視頻、照片等，到未來網(wǎng)紅領(lǐng)巾集結(jié)號( )、“中國紅領(lǐng)巾”微信公眾號(微信號： )， 各班開展活動情況和優(yōu)秀案例請及時報校少先隊大隊部郵箱： 。

（三）開展經(jīng)典誦讀活動

在假期里，同學(xué)們要積極誦讀經(jīng)典，感受其中表達的情感與思想，培養(yǎng)作為中華民族一員的歸屬感與自豪感，正確把握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會主義核心價值觀的關(guān)系，誦讀國學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)，學(xué)以致用。 1、開展“每日一吟”活動，睡前10分鐘朗讀吟誦；2、建立一本經(jīng)典誦讀小冊子，做好“每日一抄”活動，隨時誦讀，便于記憶；3、結(jié)合語文學(xué)科要求背誦優(yōu)秀詩文，做好“每日一背”活動；4、“詩中有畫，畫中有詩”，以詩文為內(nèi)容創(chuàng)作一幅畫，或詩文手抄報活動。

五、活動要求

篇9

2017年寒假正向我們走來，新的一年新的期盼，我們從寒假開始起航。假期里，讓我們走進社會多體驗生活，多誦讀經(jīng)典，多參加體育鍛煉，多學(xué)習(xí)安全知識，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳播社會主義精神文明，不參加封建迷信活動，積極參與志愿服務(wù)，過一個健康、豐富有意義的寒假生活。校團委根據(jù)學(xué)校實際情況，決定開展2017年寒假學(xué)生社會實踐活動?，F(xiàn)將具體事宜通知如下：

一、活動主題：過有品位的文化年

二、活動對象：初一、初二學(xué)生

三、活動時間：2017寒假

四、活動內(nèi)容：

(一)加強體育鍛煉

在寒假期間選擇一項適合自己的體育活動，全家一起總動員，每天堅持鍛煉一小時，增強身體素質(zhì)。在運動中親近自然，感受陽光，鍛煉體魄，體驗健康與快樂。

(二)參與社會實踐活動

充分用好寒假時間，因地制宜，就近就便，積極參加各種實踐體驗活動：讀一本紅色經(jīng)典圖書，發(fā)現(xiàn)一個家風故事，體驗一項傳統(tǒng)民俗，參加一次實踐活動，走進敬老院貼春聯(lián)送溫暖活動，力所能及地幫助身邊有困難的小伙伴，在假期注意人身安全，防止意外傷害，特別是在燃放煙花爆竹、外出旅游、不要到危險河面上滑冰等，提高自護意識和自護能力。

以上活動積極參與、踴躍投稿，上傳活動感想體會文章、視頻、照片等，到未來網(wǎng)紅領(lǐng)巾集結(jié)號( )、“中國紅領(lǐng)巾”微信公眾號(微信號： )， 各班開展活動情況和優(yōu)秀案例請及時報校少先隊大隊部郵箱： 。

(三)開展經(jīng)典誦讀活動

在假期里，同學(xué)們要積極誦讀經(jīng)典，感受其中表達的情感與思想，培養(yǎng)作為中華民族一員的歸屬感與自豪感，正確把握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會主義核心價值觀的關(guān)系，誦讀國學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)，學(xué)以致用。 1、開展“每日一吟”活動，睡前10分鐘朗讀吟誦;2、建立一本經(jīng)典誦讀小冊子，做好“每日一抄”活動，隨時誦讀，便于記憶;3、結(jié)合語文學(xué)科要求背誦優(yōu)秀詩文，做好“每日一背”活動;4、“詩中有畫，畫中有詩”，以詩文為內(nèi)容創(chuàng)作一幅畫，或詩文手抄報活動。

五、活動要求

①各班要認真組織，精心策劃，按照相關(guān)要求進行假期社會實踐活動;以就近就便原則，在組織活動中嚴防意外，確保在安全的情況下組織活動。

篇10

二、醫(yī)學(xué)生開展特色社會實踐活動

中醫(yī)學(xué)是研究人體生理病理、疾病診斷與防治以及攝生康復(fù)的一門傳統(tǒng)科學(xué)，她不僅因其簡、便、驗、廉的特點為中華民族的繁衍保駕護航，也因其獨特的文化魅力成為中華民族的瑰寶。作為當代中醫(yī)學(xué)子在復(fù)興中醫(yī)，發(fā)展中醫(yī)的道路上更是任重而道遠。應(yīng)該高度重視實踐的意義，積極把握實踐機會，鍛煉自我、服務(wù)他人。中醫(yī)藥院校學(xué)生應(yīng)該重視自身專業(yè)的特色，不使社會實踐活動流于形式，而是真正為自己成為合格的醫(yī)生做準備。比較適合中醫(yī)學(xué)生開展的社會實踐大致分為以下幾類：第一，特色治療，為義診型志愿服務(wù)提供途徑。針灸、推拿是中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的重要組成部分。一根針、一縷艾條、一雙手便可輕松治療多種疾病，因其操作簡單、設(shè)備簡便、見效快、效果好等特點非常便于中醫(yī)外治療法作為一種社會實踐的類型走進社區(qū)、走進群眾。中醫(yī)學(xué)子利用社會實踐的機會，將知識學(xué)以致用，鍛煉自己的醫(yī)術(shù)技能，服務(wù)千家萬戶，是非常具有代表性和實用性的社會實踐方式。第二，尋師問道，尋找遺落民間的高手。數(shù)千年的歷史造就了無數(shù)彪炳史冊的蒼生大醫(yī)，但仍有滄海遺珠之痛，在民間存在著大量醫(yī)道高手，他們或有祖?zhèn)鞯囊患贾L，或?qū)χ嗅t(yī)理論有獨到見解，或在自己民族傳承千年而不現(xiàn)于歷史，這對立志于要傳承和發(fā)揚祖國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的當代醫(yī)學(xué)生是一筆寶貴的財富，所以大量的中醫(yī)學(xué)生，借助社會實踐的機會，尋訪自己身邊或者少數(shù)民族中隱藏在民間的醫(yī)道高手。這既是開闊眼界、提升能力的方式，更能讓遺落在民間隨時可能失傳的中醫(yī)秘方為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)所用。第三，親近自然，體會中醫(yī)博大精深的奧妙。中醫(yī)大夫看病，離不開理法方藥，而支撐著中醫(yī)學(xué)大廈的陰陽五行理論離不開象數(shù)理三位一體的理論，從取象于天地，到類比于人身，可以說，大自然是人類最好的老師，而大自然的中藥也是當代醫(yī)學(xué)生所必修的一門課程，所以利用社會實踐的機會，來到產(chǎn)藥的山區(qū)，來到大自然，隨藥農(nóng)們一起，走進原生態(tài)的中醫(yī)中藥也是拓寬視野，掌握知識的有效途徑，在理論聯(lián)系實際的過程中，夯實自己的知識。