導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇視覺概念設計，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

【關鍵詞】視覺傳達 平面設計 新媒體 通用設計

平面設計在印刷文化發(fā)展的帶動下，以紙質媒介為視覺載體遍布我們生活的各個方面，而新媒體技術不斷更新，給傳統(tǒng)的平面設計帶來巨大的沖擊，使原本屬于印刷文化的領域不斷被壓縮和分解，傳統(tǒng)的以圖形處理為主要任務的平面設計顯然已經無法滿足當前社會的需求，平面設計正在面臨前所未有的挑戰(zhàn)。平面設計是否能適應信息社會的需求，能否突破傳統(tǒng)理念的束縛、是否能找到新的生存途徑是本文將要探討的主要內容。

1 視覺傳達概念的提出

1.1 印刷時代的平面設計

平面設計與印刷有著十分密切的聯(lián)系，真正的平面設計始于19世紀，機械化現(xiàn)代印刷技術的發(fā)展是形成平面設計的主要因素，印刷技術的不斷改進，極大的促進了平面設計的豐富性和藝術性，尤其是照相制版印刷和石板印刷的發(fā)明及發(fā)展，催生了現(xiàn)代平面設計。到20世紀初期，藝術改革運動的出現(xiàn)，極大的刺激了人們的視覺感官，平面設計在這一時期也得到了飛快的發(fā)展。海報風格及各種宣傳畫在世界范圍內流行起來。從這個角度來說，印刷術是平面設計的原動力，也是平面設計進入大眾傳播領域的直接原因。平面設計是一種以視覺媒介為載體，由印刷制作而成的向大眾傳播信息和情感的造型活動，具有直接性、即時性、廣泛性和滲透性。平面設計經過長時間的發(fā)展，已經廣泛的滲透到我們生活的各個層面：紙質包裝、書籍封面、商店廣告等，它是現(xiàn)代社會向人類提供多種視覺信息的載體，是信息傳達，人類生存與發(fā)展的需要，同時在特定時期還兼具著一定的文化傳播和藝術傳播的職責。

1.2 傳統(tǒng)平面設計面臨的困境

首先，傳統(tǒng)的平面設計在現(xiàn)實空間的生命周期較短，人們在平面設計上的視覺停留時間極短，只能受到瞬間感染力的影響，這就極大的縮短了紙質媒介作為視覺載體的有效期。其次，印刷平面設計的批量生產容易導致生產過剩，紙質媒介的有效期短，使傳達的信息在短時間內就成為過期信息，造成了極大的資源浪費，與當前建立節(jié)約型社會主流趨勢相違背。最后，傳統(tǒng)的紙質平面設計只能實現(xiàn)單向度的信息傳達，無法與受眾形成及時有效的互動，信息在缺乏交流的情況下，其傳達效果大打折扣。

平面設計不僅是一項簡單的經濟活動，同時也是為人們創(chuàng)造藝術的一項活動。隨著人們欣賞水平的提高，毫無生命氣息的設計產品已經無法吸引人們的興趣，傳統(tǒng)的平面設計已經失去了市場競爭力，取而代之的將是具有生命力、情趣化和富含一定意境的設計。

1.3 視覺傳達概念的提出

受傳達和交流需求的影響，平面設計正在被視覺傳達設計所替代。視覺傳達設計的概念最早于1960年的日本東京設計大會中提出。會議參與者意識到視覺影像隨著影像媒體的不斷發(fā)展而開始獨立存在，需要一種能代表設計的新名詞，視覺傳達概念由此開始被提出。視覺傳達不僅包括平面設計，還包括電視、電影、網絡等多種新型傳播媒體，極大的拓展了平面?zhèn)鞑ッ浇榈姆秶杏∷⑵矫嬖O計所包含的內涵已經無法涵蓋新媒體的創(chuàng)造性，美術設計范疇也難以容納諸如影像設計、網絡設計、動漫設計以及視覺環(huán)境設計等內容，視覺傳達設計由此產生。

視覺傳達設計的起點為設計，中心為傳達，信息傳遞的方式為設計，設計的目的是以清晰、條理和具有一定美學水平的設計傳播信息，從而提高視覺傳播的效率，可以說視覺傳達是一種復合型的設計，或者說是一種動態(tài)的平面造型，一種視覺圖像的呈現(xiàn)。隨著傳播媒介功能的擴展，視覺傳達設計的內涵也在不斷更新，并逐漸由注重設計者個人的表現(xiàn)過渡到關注受眾者的視覺感受及信息感受。設計者已經完成了從商業(yè)藝術家到平面設計師角色的轉變，當前正面臨的是由平面設計師到視覺傳達者角色轉變的重任，新時期的平面設計將突破領域的局限性，逐漸走向交叉、綜合、融合的新時代。

2 視覺傳達概念下平面設計的再生

2.1 現(xiàn)代平面設計的主要任務

隨著設計環(huán)境的不斷變遷，平面設計或視覺傳達設計的稱謂都具有一定的存在意義，在未來設計行業(yè)中，將會出現(xiàn)更為廣泛的行業(yè)定義，使視覺傳達設計里包含更為全面的信息，涵蓋生活中各行各業(yè)，使設計深入到各個領域。設計者原研哉曾說，設計不是一種技能，而是捕捉事物本質的感覺能力和洞察力，因此，設計者的主要工作不是設計實踐，而是要保持對社會的敏感度，根據(jù)時代的變化，對設計領域的資源進行合理配置。

2.1.1 合理配置媒體資源

設計若只依靠傳統(tǒng)的媒體，不僅其發(fā)展將受到影響，還可能遭到社會的淘汰。網絡的興起及發(fā)展，并沒有完全取代報紙，電子郵件和手機的發(fā)展也沒有減少郵政物資的數(shù)量，因此媒體種類的增多會促使向多元化方向發(fā)展，增加人與人之間的交流方式。平面設計發(fā)展的新途徑就是要把不同媒體資源進行合理配置，以促進平面設計的發(fā)展。

2.1.2 設計信息的傳達

現(xiàn)代設計產品信息的表達不同于傳統(tǒng)平面設計的信息表達，而是對數(shù)據(jù)進行重新組織，將解讀工具授予客戶，使其根據(jù)自己的認知能力進行自我闡述?，F(xiàn)代平面設計主要發(fā)展趨勢為對信息過程的整合和視覺翻譯者向信息傳遞者的演變。無論是傳統(tǒng)的平面設計還是現(xiàn)代的視覺傳達設計，都需要依靠設計職能來實現(xiàn)。無論新媒體技術如何發(fā)展，都將成為平面設計的發(fā)展空間，是視覺載體范圍的擴展，同時也為平面設計再生提供了更多可能，進一步提升了平面設計的社會價值。

2.2 平面設計未來發(fā)展趨勢

2.2.1 數(shù)字化市場

數(shù)字化市場發(fā)展趨勢主要是由新媒體和網絡為代表的主要力量，新技術的出現(xiàn)，為平面設計開拓了新的市場，也促使新產品、新設計和新服務的誕生，如電子郵件廣告、在線廣告、廣告搜索、博客、手機市場等，這一系列的數(shù)字化市場具有的特征如下：消費者是設計活動的參與者，設計過程將觀眾的喜好作為重要的考慮因素；消費者對設計具有一定的控制力；注重設計的社會影響力，加強與消費者的互動交流；新媒體的選擇和檢索對設計的影響越來越突出。

2.2.2 通用設計

通用設計指設計本身不需要調節(jié)或者變動，就可最大程度上適用于多數(shù)人產品的設計，設計者的作用是幫助消費者改變或者協(xié)調環(huán)境和產品。通用設計是交流設計的一部分，是未來設計的新動向，該設計的主要原則為設計多樣化的力量為人們所用，其次使用方法簡介直觀。如公共場所自動人行道及電梯的圖畫說明設計等。

2.2.3 可持續(xù)型設計成為社會關注的焦點

文化、資源都具有可持續(xù)再利用的特性，現(xiàn)代平面設計也應該將產品和設計材料進行謹慎的思考，在設計過程中，設計者若能使用恰當?shù)姆椒▊鬟f環(huán)保意識，可極大的改善人類的生存環(huán)境。

3 總結

平面設計是隨著印刷技術的發(fā)展而逐漸發(fā)展起來的一項經濟活動，隨著新媒體技術的不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)紙質平面設計無法滿足現(xiàn)代社會發(fā)展的需求，呆滯的畫面設計已經毫無吸引力，具有生命力、能激發(fā)人的感知和情緒的設計才是視覺傳達概念下的設計。新媒體的出現(xiàn)既帶來了沖擊，同時也是傳統(tǒng)平面設計新的表現(xiàn)手法，設計者只有合理利用各項媒體資源，才能創(chuàng)造出用戶滿意的設計作品，傳統(tǒng)平面設計才能找到正確的發(fā)展之路。

參考文獻

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[4]張智銘.從”圖案設計”到”視覺傳達設計”[D].南京藝術學院，2010.

篇2

一、當前計算機輔助設計教學存在的問題

計算機技術普及以來，很多高校藝術設計專業(yè)的計算機輔助設計課，被列為視覺傳達專業(yè)開設的低年級基礎技能課。為之后的設計專業(yè)課程做技術鋪墊。通過教學活動中的觀察和對教師學生訪談得知高校的計算機輔助藝術設計課普遍存在以下問題：

1.如何適應信息化環(huán)境

在信息資源不充足的情況下，課堂作為主要知識和信息來源，計算機輔助設計課內容較為偏重軟件技能的傳授。信息化的學習環(huán)境中，課外學習資源從某種程度上沖淡了課堂教學的技能知識部分的價值。因此為了避免教學資源浪費和低價值重復性教學勞動，課堂教學的側重要有所轉變。

2.如何應對知識碎片化

蘇加特分析，在今后的大數(shù)據(jù)時代，只有三種最基本的東西對于學生是必須的：一是閱讀、二是搜索、三是判斷。現(xiàn)今的信息化技術條件讓學生的學習資源成倍擴展，面對大量的公開課與視頻教程，以及種種其他課外學習資源，學生們需要加強判斷力和自身知識系統(tǒng)建構及管理能力。

3.如何應對知識更新

就視覺傳達專業(yè)的計算機輔助課內容來講，核心的知識點是相對穩(wěn)定的，但隨著軟件技術的快速發(fā)展，知識是持續(xù)更新的，甚至要面對更多新開發(fā)的軟件產品，課堂教學內容如何不滯后也是一個重要問題。

除了以上的問題之外，高校里還普遍存在課業(yè)負擔重;知識的有效性和關聯(lián)性弱;知識的轉化率低等一系列的普遍問題。在高校視覺傳達專業(yè)課程體系里，傳統(tǒng)的計算機輔助設計課的定位就是解決學生的軟件技能問題，為之后的標示設計、插畫設計、界面設計等創(chuàng)意性較強的專業(yè)課做準備。課程功能比較單一，雖然課程會結合案例進行教學，但學生依然會感到枯燥，很多專業(yè)教師也不愿意上這類課。

二、計算機輔助設計課程改革的教學理念

數(shù)字化信息環(huán)境為大學生提供了更好的學習條件，可以讓學生視野更加開闊，選擇更加豐富。高校尤其是研究型大學中，視覺傳達設計專業(yè)是一個應用性比較強的專業(yè)，計算機輔助設計應用技能是必須的。但是計算機輔助設計課如果只解決技能的問題，尤其在信息時代，其課堂的價值其實很低。所以課程改革的要求是能夠傳授有效技能的同時鼓勵學生自主學習能力的提升及創(chuàng)新性思維。在知識層面，充分利用課外學習資源，課程的設計和實施要發(fā)揮課堂教學的優(yōu)勢和特點，避免重復性勞動。課程的教學改革期望達到3個效果：1、引導學生獨立思考，培養(yǎng)原創(chuàng)意識， 鍛煉解決問題的能力。2、引導學生根據(jù)自身需求，建構與管理自身的知識系統(tǒng)，成就學生的個性化學習效果。3、在課題實施和創(chuàng)作的過程中提高技能應用的水平，并能持續(xù)更新技能。要達到以上3個學習效果，計算機輔助設計課的改革提出了以下3個基本思路：

1.將技能的學習和訓練融入創(chuàng)意項目實踐過程中

作為一個設計專業(yè)的學生，一個創(chuàng)意的實現(xiàn)的過程往往是他們的樂趣所在和有效學習動力之一。將創(chuàng)意創(chuàng)作課題導入，貫穿計算機輔助設計課程可以避免學習過程中技能和創(chuàng)意的割裂，更能讓學生在遇到實際問題，分析和解決問題的過程中體會學習的樂趣。由此看來計算機輔助設計課的主要形式可以轉型為項目組織結合技術指導、信息整合與問題討論，在做中學，在學中做。網絡和書籍等課外學習資源可以作為課前的鋪墊和課后的補充。

2.組織、引導與管理，重新定位教師的角色

教師角色的定位不應該只局限于知識的傳授者，而是兼?zhèn)浣虒W活動的組織、引導與管理的職能。在筆者看來現(xiàn)在的大學生對于從網絡獲取知識有著較強的適應性，且對軟件學習領悟的更快。在這樣的前提下計算機輔助設計課的課堂教學可以導入相應難度的項目課題，教師是課題的組織者，策劃與設計整個課程的課題及實施路徑。教師在具備一定的知識積累和經驗的前提下，推薦優(yōu)質的教學資源，引導學生主動發(fā)現(xiàn)問題，獨立思考，解決問題。教師作為教學活動的管理者，設置課堂教學活動規(guī)則，維護課堂秩序，調動學習氣氛。依據(jù)當前學生的學習條件，自學可以設置為一個學生學習的環(huán)節(jié)與課堂教學結合起來。課堂的形式不再是一言堂，而是能夠平等地討論，一起面對難點、重點和知識更新的問題，以期達到教學相長的效果。這樣一方面可以激發(fā)學生學習自主性，避免單一視野的局限性;另一方面實體課堂的時間可以更多地放在互動和探討問題上，讓學生在課題的實施過程中將知識內化。

3.分階段地實施課程改革

改革的教學理念要落實，需要因課制宜。課程改革需要考慮整個學科發(fā)展的需要和課程本身的定位及目標，分階段地落實與推進。計算機輔助設計課是視覺傳達專業(yè)的一門基礎課程，學科發(fā)展的趨勢需要本課程突破單一技能學習的局限性，古話講“授人一魚，不如授人以漁”，掌握了學習方法、提高了知識更新和信息整理的能力，課程的作用力將擴展到整個職業(yè)生涯。課程改革的初級階段，教師對于軟件的具體的功能講解及演示案例實際操作是必要的。在課程改革后續(xù)階段，教師要給學生更多的主動權，以翻轉課堂的形式引導其學習自主性，推進其學習的探究性及合作性。這樣教師就可以把更多精力投入在課題的設計與教學活動的組織、引導和管理等工作上。分階段地實施課程改革，可以讓學生潛移默化地適應新的教學理念。

三、計算機輔助藝術設計課的教學改革實踐

1.創(chuàng)作課題的設計及課外學習資源的分享

以本年度計算機輔助設計Photo Shop課為例，結合設計專業(yè)學生的特點，教師在課前設計了一個藝術課題――超現(xiàn)實主義視覺與寓言，作為創(chuàng)作的任務在教學的第一堂課上，分享了課題相關的設計網站、教程網站和圖書作為課下學習資源，并鼓勵學生擴展知識。藝術創(chuàng)作課題的設定融入了人文思考，既有主題性又有擴展性，要求通過計算機輔助設計進行創(chuàng)作，運用軟件技術實現(xiàn)創(chuàng)意，在創(chuàng)作過程中將思想、美學、創(chuàng)意與技術融合起來，從而實現(xiàn)技術在圖像文化上的介入。我們訓練的不僅是技術，更是通過技術在美學和創(chuàng)意上的實現(xiàn)及思想的表達。創(chuàng)作課題――超現(xiàn)實主義視覺與寓言選題主要有以下幾個依據(jù)：

1.1超現(xiàn)實主義是一種藝術表達的主張和風格，寓言是一種文學體裁。超現(xiàn)實主義視覺藝術和寓言在創(chuàng)作主張上有著共通性，即通過表象的提煉與重構來追求和傳達內在的真實。本課題有一定的想象發(fā)揮空間，可以引發(fā)學生的人文思考，寓言可以聯(lián)系當代的社會現(xiàn)象和自己的生活感悟進行聯(lián)想和想象，可以有新解。這樣在某種程度上也保障了學生創(chuàng)作的原創(chuàng)性。

1.2抽象的文字語言或概念轉換為具象視覺語言是貫穿設計師整個設計生涯的一種必備的能力。因此課題的設定不論從技術層面還是從創(chuàng)意能力及表達能力層面的訓練對學生的影響都是深遠的。

1.3 Photoshop是一個強大的圖像后期處理軟件，學生對應本課題的創(chuàng)作，能夠充分挖掘這個軟件的功能，在提升應用技能的基礎上也發(fā)揮了學生的創(chuàng)造力。

2.設置課堂的規(guī)則及學習路徑，營造學習情境

圍繞藝術課題，計算機輔助設計photoshop的課堂活動主要分為幾個環(huán)節(jié)：

2.1課題相關作品案例分析

由教師帶頭示范超現(xiàn)實主義風格視覺作品案例的分析，后續(xù)每次課學生以組為單位，輪流進行收集案例的分享，要求內容不能重復。這就需要學生課下做資料搜集和分析的工作，每個人的信息來源不同，觀看的角度和觀點不同，這個環(huán)節(jié)的設置從某種程度上打破了每個人視野的局限性。

2.2軟件的功能講解及實例訓練

這個環(huán)節(jié)在初學設計軟件階段是避不開的，教師引導性地講解軟件的主要功能，并鼓勵學生結合課下學習資源進行知識擴展和補充，并在課堂上分享，課堂的實例訓練讓學生通過臨摹學習技術和藝術結合的技巧，以備在自己的創(chuàng)作中有所發(fā)揮。

2.3重點難點總結及答疑

每一次課的結尾，教師都會以提問的方式將課堂上的重點、難點進行回顧和總結，并針對個別同學的提問進行答疑。

課堂圍繞課題及技術、美學和創(chuàng)意的關系進行學習和各項能力訓練，每一個環(huán)節(jié)之間相互聯(lián)系。課堂營造了一個主動探索，獨立思考，互動分享的學習情境，在技能掌握和訓練的過程中，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。

3.作品匯報及相互點評

從第二次課開始，我們每次課都要用Photoshop針對課題創(chuàng)作一幅作品。在教師的引導下，同學之間可以相互觀摩及點評，充分調動課上的交流互動氣氛。在課程的最后一次課，將讓同學們結合圖文并茂的課件，就自己的創(chuàng)作和學習所得進行一次綜合的匯報，把自己的學習過程及知識結構整體梳理一遍。課件包含以下內容：（1）自己最得意的作品及作品的創(chuàng)意、制作過程;（2）關于創(chuàng)意、美學、科技三者關系的認識;（3）自己在這門課里所學到的東西。對于學生來說，最終的匯報是展示自我的一個舞臺，很多人盡其所能地表現(xiàn)自己的個性、不同的思路和觀點，在這個過程中，學生的信息整理的能力及口頭表達的能力也得到了鍛煉。

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一、課程設計的理念與思路

角色概念設計是動畫專業(yè)學生必修的主要專業(yè)課程之一，特別強調設計意識和動手能力。針對學生的特點，因材施教，通過學習，使學生了解動畫角色形象的藝術特征、分類及不同表現(xiàn)形態(tài)，掌握角色設計的創(chuàng)作方法和塑造技巧、表達原則和造型結構語言，培養(yǎng)學生形成一種系統(tǒng)性的、創(chuàng)造性的思維習慣。使學生能夠依據(jù)動畫角色設計和制作的規(guī)范和流程，完成一整套角色設計方案。

本課程是在動漫造型基礎、動畫劇本制作課程的基礎上全面鞏固與提升，同時是原畫制作、電腦二維動畫短片制作等后續(xù)課程的準備過程，通過練習，鞏固知識與動手技巧，達到全面提高的效果，為學生之后的原創(chuàng)動畫片制作打下基礎。

本課程內容包括三大模塊，即結構造型基礎、仿做動畫、頂崗實習循序漸進的三步式教學模塊，并逐漸形成成熟的階梯式三步教學體系。在這一體系中，讓學生在學、仿、做的過程中，拓展自己的原創(chuàng)潛力，衍生更多的動畫作品，以此加大學生原創(chuàng)力的培養(yǎng)，并能最大限度地提升學生的社會能力、方法能力、專業(yè)能力。

二、角色概念設計教學中創(chuàng)新思維培養(yǎng)的重要性

什么是創(chuàng)新思維？創(chuàng)新思維是一種積極的、智慧的、策略性的思維方式，這種思維方式運用一切可能的手段使自己的藝術創(chuàng)作構思具有創(chuàng)造性、創(chuàng)新性、獨特性。創(chuàng)新思維的對立面就是因循守舊、隨波逐流，甚至是抄襲。在這種狀態(tài)下產生的作品自然不會有什么創(chuàng)造性，也不具有藝術價值。

在動漫創(chuàng)作中，原創(chuàng)角色尤為重要，其影響著整部作品的風格和定位，同時也影響其周邊衍生產品所帶來的社會與經濟效益。動漫角色的設計充滿著藝術性和設計性，角色概念設計課程是培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的有效載體，在整個教學過程的不同環(huán)節(jié)中都呈現(xiàn)出概念高于行為、創(chuàng)意勝于規(guī)范、過程重于結果的特點。我們在創(chuàng)作角色的過程中，大膽運用各種設計手法，將客觀原型進行夸張、變形、解構、重組等，但在教學實踐過程中仍然存在大量抄襲模仿的現(xiàn)象。學生作品受日本和美國的造型模式影響甚深，造型、色彩、構圖均似曾相識。因此，讓學生設計出具有原創(chuàng)性的個性化角色造型，我們需要對課程教學進行探究與改革。

三、多種教學方法的運用

按照“以學生為主體、以學生發(fā)展為中心、以學生就業(yè)為導向、以學生職業(yè)能力和素質培養(yǎng)為主線”的教學理念，以工學結合為切入點，根據(jù)課程內容和學生的特點，靈活運用案例分析、分組討論、角色定位、啟發(fā)引導等多種教學方法。

（一）主題設定思路

整體設計思路本著內容積極向上，思想健康，適合推向市場、服務社會，在設計中又能反映學生的個性，利于多個情景位面的表達。因此可以結合現(xiàn)今社會提倡的共建文明社會、打造和諧家園的思路。確定短片（實驗）以公益類型廣告為主體，圍繞公益類型確定各個不同范圍的題材，如講文明、講禮貌、安全知識、科普知識等，可按小組或班級確定不同的題材。公益類的劇本信息收集，設計情景可按舞臺劇格式（文字劇本）編寫劇本，給學生充分的想象空間。整體劃分為三個情景時空：古代社會（各種文化）、現(xiàn)代社會（各類文化社會）、異時空（種族、風俗隨意）。

（二）分組討論與集體創(chuàng)意

根據(jù)項目制作的要求，學生按3至5人一組。首先，學生確定角色造型計劃，通過資料收集與整理，制定方案，鼓勵學生創(chuàng)新求異，大膽地展開想象，提出獨創(chuàng)性的想法，最后通過討論進行歸納，制定可行的設計方案。按照商業(yè)化項目標準進行策劃、創(chuàng)意，然后完成實訓項目，在設計過程中著力培養(yǎng)學生集體討論和團結協(xié)作精神。

如以“古代社會”（宋朝）為選定的主題：1.展開聯(lián)想。以文字表述進行構思，先對宋朝的時代背景進行分析，讓學生去了解宋朝人物的生存環(huán)境、生活習性、整體造型，歸納總結出其特征。2.設定路線。從宋朝人物造型特征這一中心點出發(fā)，設定出若干不同的設計風格線路，讓思維充分打開，在各條線路上盡力展開撲捉特征的元素。3.發(fā)散思維。將具備宋朝人物特征的多個元素進行新的發(fā)散，開發(fā)出有趣的元素進行重組，并考慮能否與其他不同的事物結合，看會產生什么新的結果，能否轉換原有的概念。4.確定主題。經過發(fā)散性思維之后，每個學生可以根據(jù)自己的喜好和對宋朝人物特征的深刻認識，選定一個適合自己的設計風格和表現(xiàn)方式。要求學生所選風格盡可能不同，并具有鮮明的個性特征。5.分組討論。學生在討論會上闡述自己的想法并互相交流、互提建議，然后進一步修改、發(fā)展、完善自己的設計構想。6.主題呈現(xiàn)。選取最適合自己且最易于表達的設計風格和視覺元素，繪制出結構概念草圖。7.深化主題。選取并確定更多的元素豐富造型，繪制出角色造型設計圖。最后對造型進行細化、調整，使造型更加生動、完整。

（三）案例教學法

選擇典型案例針對角色設計中的剪影特點、風格處理與制作方法等重點技能進行強化訓練。參照企業(yè)完成項目流程，限定學生在規(guī)定時間內完成，通過反復練習，使學生在規(guī)定時間內保質保量地完成任務，做到開拓設計思維、熟練運用方法、靈活運用技巧。

實訓前，教師先講解角色設計的步驟、方法、要求等基本要領，學生根據(jù)項目，設計相應的角色概念草圖、三視圖（五視圖）、肢體動作圖、表情指示圖、口型圖等，方案由指導教師檢查后，進行制作。通過案例教學，能有效調動學生學習的積極性，激發(fā)學生的學習創(chuàng)作興趣，有效促進了學生積極思考與實踐，實現(xiàn)了教、學、做、體相互結合。

（四）崗位現(xiàn)場教學

例如，在完成“角色概念設計”的項目教學中，我們按需要會組織學生在校外參觀企業(yè)角色設計的工作環(huán)境與方式，圍繞角色概念設計的各個環(huán)節(jié)，與不同類型的生產企業(yè)技術高層一起，結合課堂上的授課內容、企業(yè)制作要求對學生進行實地教學，真正做到理論和實際相結合。在此教學過程中，學生體驗了企業(yè)文化、提高了學習興趣，使學生學習更具有目的性，增強了學生的事業(yè)心、責任心。通過現(xiàn)場教學，豐富了學生的概念設計專業(yè)知識和社會知識、提高了學生的綜合能力和整體素質，為學生將來走上工作崗位奠定了基礎。

（五）考核方式

該課程是考察課，我們遵循高校教學規(guī)律結合社會崗位能力要求，進行了課程考核方式改革，重點突出教學過程的創(chuàng)意設計。嚴格要求將學生作業(yè)的過程記錄，通過作業(yè)過程記錄反映學生創(chuàng)意理念和設計方法的掌握情況，重視學生知識運用能力和綜合素質培養(yǎng)的引導，實行學習項目階段評分，綜合考查學生的課程學習效果。

總評成績由學生的平時表現(xiàn)和最后整套角色設定冊的分數(shù)組成，各占50%。內容包括四個主要角色的設定、結構概念草圖的繪制、三視圖、表情設計圖、動作設計圖、色稿、版式編排等。要求：1.劇情及人物性格分析明確、角色體態(tài)特征明確；2.人物角色設定草圖，結構比例明確合理，設計具有原創(chuàng)性、趣味性，個性化特征明顯；3.人物角色設定成稿，線稿、三視圖、頭部表情圖、肢體表情圖、角色比例圖完整；4.人物設定的標準應用版式合理，畫面安排美觀。

此外，課程組的教師充分利用先進的現(xiàn)代化網絡信息技術，已于2011年正式開設角色概念設計精品課程網站，及時更新教學大綱、實訓指導書、多媒體網絡課件、授課教案、習題與模擬題、作品圖片、視頻資料等。教學網站建有師生交流園地，能及時解答學生的疑難問題和進行學習經驗的交流，使學生把課堂教學與課余網絡課堂有機結合起來，提供給學生更加寬松的課程學習環(huán)境。網絡教學給教師提供了了解學生的新窗口，彌補了課堂教學的局限。

專業(yè)教師收集各類網絡資源，以專業(yè)班級QQ群為載體，拓展交流平臺，就專業(yè)學習安排、信息資料收集、作品點評進行了深度溝通。下一步工作交流將逐步向學院精品課程網絡平臺轉移，更好地為學生服務。

結語

上述教學探究與實踐，筆者在角色概念設計的教學理念、模式、內容和方法等方面進行不斷探索和實踐，拓展了設計教學的領域，開拓了學生的視野，有效開發(fā)了學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作意識。以探討適合于我國高等教育的動畫角色造型類課程的教學新模式。

參考文獻：

[1]李四達.迪士尼動畫藝術史[M].北京：清華大學出版社，2009.

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1 概念設計

（1）概念設計。

概念設計最早源于工業(yè)設計。所謂“概念設計”，指的是由分析用戶需求到生成概念產品的一系列有序的、可組織的、有目標的設計活動，它表現(xiàn)為一個由粗到精、由模糊到清晰不斷進化的過程。簡單來說，概念設計就是一個提出問題、解決問題的過程。一般來說，我們可以把一個完整的概念設計分成三個重要階段：第一階段，概念的產生階段；第二階段，概念的選擇階段；第三階段，概念的表達階段。設計師在第一階段，分析市場和消費者的需求，得出設計方向，這時設計的不確定因素很多，自由度較大。隨著設計的深入，進入到第二個階段，不確定因素經過利弊權衡、可實現(xiàn)性等因素被逐個確定下來。第三個階段，設計師把確定的概念設計方案用最合適的方式向受眾進行表達和傳遞。如今，概念設計經過多年的發(fā)展，涉及與涵蓋的內容不斷擴展，目前主要包括如下領域：電子產品領域、建筑領域、書籍設計領域、汽車領域、生活用品領域等。

（2）概念設計的表達階段。在概念設計的這個階段，設計師需要把概念進行細化，對概念設計進行表達。成功的概念表達需要清晰的概念闡述、獨特的表達視角、遵從被表達對象的需求、視聽元素的刺激等。概念設計表達的模式有很多，在概念設計早期，設計師們通用的方式是用概念圖、思維導圖、模型等方式來進行傳遞。隨著數(shù)字化時代的來臨，數(shù)字化技術徹底進入我們的生活，概念產品設計傳達方式也逐漸由傳統(tǒng)的“圖解說”方式變?yōu)橐砸暵犜貫橹鞯臄?shù)字化影像模式。

2 影像表達模式中的視聽元素

（1）影像表達模式中的視聽元素。概念設計表達中的視聽元素包括文字、圖像、色彩、音樂、音響、語言等，概念設計通過它們表達出來。視覺和聽覺是人體最重要的感官系統(tǒng)，人五官接受外界信息的比例中，僅視覺就占80%。在概念設計的影像表達模式中，大量視聽元素的運用營造了強烈的視覺和聽覺感官效果，在傳達效果上比原始傳遞方式要優(yōu)越許多。

（2）影像表達模式中視聽元素應用的基本要求。在概念設計影像表達模式中應恰當?shù)厥褂靡暵犜?，才能收到更好的效果，在應用時需要滿足以下幾個基本要求：1）明確性。視聽元素立意都應明確、簡煉，注意防止信息誤導。要力求刪繁就簡、以少勝多，一切分散受眾注意的圖形、線條，可有可無的裝飾等都應該被摒棄，使參與構成的諸元素均與設計信息的主要內容有關。2）認視性。視認性是指視聽元素要能引起受眾視覺和聽覺的注意。現(xiàn)代社會環(huán)境，變化萬千，信息流動性強，使人們的注意力不易集中。曾經有美國調查表明，一個人平均每天要接收的信息達上千條，如果沒有引起受眾足夠注意的因素，設計信息的表達就很難進行。在設計時應采用生動鮮明的視聽語言，通過對圖形、色彩、文字等視覺元素和聽覺元素的創(chuàng)意變化，吸引受眾視線和注意力。3）簡明性。The more，the less.在現(xiàn)在的數(shù)字時代，受眾已經逐漸習慣“速食信息”，這就要求必須用最簡潔明快的視聽元素把設計信息傳達出去，因此，簡明性就成了概念設計表達中視聽元素的基本要求。4）生動性。生動優(yōu)美的語言比一般的語言更能打動人心，同樣，運用生動的視聽語言對概念設計表達來說更是能夠起到突出設計主題、傳達設計信息的作用。尤其是對概念設計而言，要將抽象的概念進行表達，必須通過生動的視聽元素將其具象化，才能達到清晰表達信息的最終目的。

3 影像表達模式中視聽元素的具體應用

（1）圖像。圖像具有直觀性的特點。在的第一階段，概念的產生只存在于抽象的文字，有時候因為專業(yè)術語的繁雜，讓內容晦澀難懂，難以在受眾群體中普及，這恰好與概念設計的最終目的背道而馳。而圖像的直觀性就能很好的解決這個問題。圖像作為一種視覺元素，還可體現(xiàn)設計的內涵以及情感，圖像的主要目的是：“發(fā)揮視覺形象的與眾不同的表現(xiàn)優(yōu)勢和表達能力，有意識地建構表達信息內容的視覺語句并有效地進行信息傳播并以及審美價值?！?/p>

（2）色彩。在色彩心理學里，我們得知各種色彩都有自己的“獨特”的表情。色彩的表情是與概念設計表達的特點融匯相通的，其最終給人的視知覺印象是借助人們的經驗、記憶或知識，通過心理聯(lián)想而取得的。色彩在概念設計表達中是十分重要而富有魅力的視覺語言，借助它可以創(chuàng)造出視覺真實或者獨特的視覺效果，且能進行符號性的寓意傳遞。表達過程中設計師可根據(jù)概念對圖形進行主觀色彩設置，讓其能最大限度表達概念。

（3）文字。信息傳播是文字的重要功能，文字元素應用的好與壞將直接影響著信息傳達效果。不論是出于內容表達的需要還是出于視覺設計的需求，概念設計表達都離不開文字的設計。文字在應用時應該注意閱讀性、提示性、整齊性、舒適性。對于文字的字體、大小、形狀、色彩的選擇，要考慮傳播受眾群體的閱讀特征。如受眾群體為老年或兒童需要用較大號的字體，受眾群體為青年人，則可以使用較活潑較復雜的字體等。除此之外還應注重文字與畫面之間的交互。文字可以減少可能的解釋方式的數(shù)量，文字也幫助我們了解畫面的意義。文本片段同畫面與實物之間的互動對意義產生各種作用，包括簡化、復雜、詳述、強化、確認、反駁、否認、重述或者幫助界定意義。

（4）音樂。概念設計表達中的聲音元素，目前運用最多的是音樂。概念設計表達的目的是使受眾理解且接受該概念。音樂可以帶給人非常直觀的聽覺聯(lián)想，使人從聽覺思維轉換為深層次的幻想。除此以外，音樂還在描繪景物，刻畫形象和性格，營造環(huán)境氛圍等方面都能起到非常積極的作用。例如小米手機MIUI系統(tǒng)的概念宣傳片里，畫面從熟悉的生活場景切換，到那貫穿至終的觸屏手勢，再加上那引起共鳴的美妙音樂旋律，畫面、動作與音樂的完美結合具有較強的表現(xiàn)力和感染力，觀眾猶如置身于宣傳片中的生活場景里，消除了觀眾的心理距離，潛移默化地將產品刻入記憶之中。

（5）語言。語言對畫面起著衍生的補充作用，能幫助概念進行準確而有效的表達。在傳統(tǒng)的概念設計表達中沒有語言元素，概念只能達到最基本的信息傳遞。現(xiàn)在，加入語言元素后，能大大增強概念闡釋的直觀性和現(xiàn)實感，讓受眾即刻進入預設情境。在概念設計表達的聲音元素中，語言不僅最能清晰明了的進行概念表達的元素，也是最具有魅力和親和力的元素。

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中圖分類號：J504 文獻標識碼：A

一、圖形語言編碼過程中的意象顯現(xiàn)與提煉

視覺傳達設計主要運用圖形來把設計師要表達的信息有效地傳遞給觀者，使觀者在心理或思想上產生互動或共鳴，并獲得某種清晰的概念，從而達到其宣傳教化的目的。因此，在圖形的編碼和解碼過程中，意象和意念處于文字概念到圖形語言相互轉換的中間環(huán)節(jié)，是思維過程中的關鍵，又是思維的方式或思維中的材料，它們分屬于兩個不同的思維主體——設計師和受眾，因此有不同的思維目的。設計師是從文字概念創(chuàng)造出傳達信息的圖形造型結構，受眾是從圖形造型中解讀出概念或信息。

1.圖形編碼過程中的意象

在視覺思維領域，人們對于文字等抽象概念的理解，最初源于閱讀時大腦產生的一些意象，這些意象是在對文字的初步知覺中形成的，正如人們在閱讀一部文學作品時，大腦中閃現(xiàn)的一些畫面或者形象。同樣，圖形語言的創(chuàng)作過程也是大腦對形象的加工過程，又因為這時的形象是模糊的、閃現(xiàn)的和易變化的，所以這時的形象又稱之為意象。因此，這一過程也可稱之為意象的加工過程，或者說意象的組合過程。意象和意念是一對心理學的概念，也經常出現(xiàn)于藝術思維的領域。創(chuàng)造性思維就是通過意象的融合實現(xiàn)的，這類意象大都是在無意識的狀態(tài)中的本能呈現(xiàn)。羅伯特·H.霍爾特在《意象，被放逐者的歸來》中曾這樣來描述它：“這種意象，是對感覺或知覺的一種模糊不清的再現(xiàn)，沒有多少感性的東西，它只在清醒的意識中呈現(xiàn)，成為思維活動的一部分?！庇纱丝磥硪庀笫且粋€具體視覺對象被簡化后的形象，是在大腦中呈現(xiàn)的“一種模糊不清”的思維幻象，是思維中的物象的局部典型特征的閃現(xiàn)。但它又以最大的準確性指向事物的本質特征，是直覺的本能體現(xiàn)。意象不同于具象，其根本區(qū)別在于意象的模糊性和典型性，它拋棄了原物體的無關緊要的成分，只是抓住了物體典型特征的局部印象。

2.圖形傳遞過程中意象的簡約性與典型性

在視覺傳達設計中，一幅好的畫面或者說圖形設計其目的并不僅僅在于其視覺感受要有多么美，而是首先要引起人們的注意力，這在一定程度上決定了圖形設計的成敗與否。同時也要注意選取典型性的意象，根據(jù)意象的特點，在圖形語言編碼過程中，關注心理意象對視覺經驗中的“突出局部”，把無關緊要的部位舍棄，并進行適合的修正或重組，使意象切實表現(xiàn)畫家真正想要表達的效果和經驗。這同時也是對意象的一個融匯和提煉的過程，目的在于提高圖形自身的表現(xiàn)力和視覺張力。

在圖形語言編碼過程中，視覺意象的“閃現(xiàn)”或“暗示”主要體現(xiàn)為五種形式的意象組合方式，而其中的每種也都是創(chuàng)意思維中意象的組織和構建形式，或者說是視覺意象融匯的產物。這五種意象的組合形式分別是：形的分解與重組、殘缺與空白、圖底與共生、整體置換、悖論空間。通過這幾種方式，在打破了原有意象的基礎上實現(xiàn)了意象的融匯、重組和提煉，同時也使意象的簡約性和典型性得以突顯，大大提升了圖形的視覺表現(xiàn)力。而這里的圖形也不再是再現(xiàn)現(xiàn)實的具體指認，而是表現(xiàn)和象征人類情感和思想的媒介。如福田繁雄設計的反戰(zhàn)招貼“Victory”中，大面積的黃色單純背景中，黑色的大炮和子彈呈對角線式構圖，唯一不同的是子彈的方向卻是沖著大炮飛過來的，把“誰發(fā)動戰(zhàn)爭，誰將自食惡果”的概念生動地傳達了出來。整幅作品畫面簡潔，主題突出，堪稱海報招貼中的經典作品。意象的簡約性與典型性是相輔相成的一對概念，意象的典型性不僅能夠增強圖形的表現(xiàn)力，同時還能減少觀者解讀過程中的干擾因素，使整個傳達過程更加清晰、迅捷。如2005年蘇州城市印象的海報招貼設計大賽中的一幅金獎作品是這樣用圖形來詮釋蘇州的：在諾大的用米鋪成的湖一樣的白色背景上，一條條的大魚象小島一樣或隱或現(xiàn)于其中，不用過多的贅述，“魚米之鄉(xiāng)”的概念已經被清晰地詮釋出來。

二、意念在圖形語言解碼過程中的生成與深化

在圖形語言的傳遞過程中，意象通過編碼及解碼與觀者的視覺經驗和已有認知形成互動，共同生成意念。受眾在從圖形到概念的解讀過程中，圖形首先會分解成多個相對獨立意象，并在思維（直覺、經驗）的作用下生成其相對獨立的意念，每一個意念單元都是構成圖形概念的一個分子，多重意象呈現(xiàn)出多重意念，多重意念相互融匯就形成了圖形傳達的本源概念。

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視覺傳達設計在真正意義上發(fā)展于19世紀，這一時期的機械化發(fā)展促進了現(xiàn)代印刷技術發(fā)展的同時，也使得視覺傳達設計逐步形成。新的印刷技術為視覺傳達設計帶來了翻天覆地的變化，也為新的視覺語言提供了條件，而專業(yè)的視覺傳達設計師也在這一時期出現(xiàn)。視覺傳達設計發(fā)展至今，其影響領域極為廣泛，因此對視覺傳達設計中的個性特征進行研究是非常有必要的，本文將以此為切入點。

一、視覺傳達設計的基本概念

“視覺傳達設計”也意為“平面設計”或“圖形設計”。作為一門學科，視覺傳達設計指通過圖形和文字來傳達信息，其內容主要包括廣告招貼設計、字體設計、書籍裝幀設計、標志設計、企業(yè)形象設計等等。在信息時代，視覺傳達設計還包括網頁設計和多媒體設計的部分內容。

隨著經濟的發(fā)展以及技術的進步，全球的國際交流頻繁，在這種背景下，視覺傳達設計的價值也被新技術進一步擴大，其設計的領域和工作形式與其它領域相交叉，從而形成了一個更為廣泛的概念。“Visual Communication”的概念開始被提出，指關于給人看的設計，告知的設計，通過視覺媒介表現(xiàn)并傳達的設計。此外，隨著計算機技術的出現(xiàn)，視覺傳達設計概念內容也發(fā)生了根本性的變化，使得視覺傳達設計概念變得更為復雜，與其它領域的交叉性也越來越強。

二、新媒體藝術對視覺傳達設計的影響

新媒體藝術的發(fā)展給視覺傳達設計帶來了新的方法，推動了平面圖形設計逐漸向立體圖形轉化的進程，二維圖形逐漸向三維或者四維轉化。作為一種觀念藝術，新媒體藝術給視覺傳達設計添加了新的理念和新的靈魂，讓其更加具有創(chuàng)新的活力。在新媒體藝術的巨大作用之下，視覺傳達藝術設計已經不再是過去那種簡單的商業(yè)外衣，而是體現(xiàn)出更多的創(chuàng)新意識的主體，從而讓視覺傳達設計更加個性化和藝術化，更好的實現(xiàn)信息傳達，讓視覺傳達設計成為創(chuàng)意產業(yè)的中堅力量。隨著科技的發(fā)展與藝術的進步，新媒體藝術自身不斷發(fā)展的同時，也推動了視覺傳達設計的發(fā)展，在新媒體藝術的作用之下，視覺傳達設計擁有了更多的自由的空間，其也開始朝著多元化的方向發(fā)展。隨著現(xiàn)代人對新事物渴求的愿望越來越強烈，視覺傳達設計的多元化個性化發(fā)展也成為了時代的要求。但是我們需要注意的是，視覺傳達設計的多元化與個性化發(fā)展并不僅僅指的是無序的任意發(fā)展，而是指的創(chuàng)意的個性化和種類的多元化，其更多的是創(chuàng)造性的體現(xiàn)，代表著對接受人群越來越豐富的實際需求的充分尊重和以更好的方式來實現(xiàn)，對于不同需求的人群能夠帶來不同的產品和服務。多元化個性化的發(fā)展趨勢同時也給視覺傳達設計帶來了更多的表現(xiàn)方式，為信息的有效傳達提供了更加可靠的條件。

三、視覺傳達設計的特性

1.流行性

視覺傳達設計具有流行性的特征。由于視覺傳達設計強調的是個性和獨特性，所以在視覺設計中最搶眼的就是其所蘊涵的時尚元素，這也是其成為一部分年輕人所追捧的重要原因。在視覺傳達設計中，設計師可以融合很多的時尚元素，包括電影、服裝、藝術風格等等。因此，視覺傳達設計往往與時尚和潮流相聯(lián)系，這也正決定了視覺傳達設計的流行性特征，而良好的視覺設計往往能夠得到年輕人的喜愛也正與其流行性相關。

2.交叉性

在當代，視覺傳達設計還具有交叉性的特征。隨著科技的不斷創(chuàng)新與進步，視覺傳達設計在各個基礎領域有著很大的發(fā)展，主要包括插圖設計、字體設計等基礎性設計的發(fā)展；書籍設計、企業(yè)機構設計、包裝設計、廣告設計等應用性設計的發(fā)展；攝影技術、印刷技術、數(shù)碼處理等設計技術要素的發(fā)展；動漫、網絡以及各種與設計的相關文化與市場要素的發(fā)展。這些都是不同的專業(yè)領域，卻都需要進行相應的視覺設計來得到提升，因此這必然造成了視覺傳達設計的交叉性特征，很多視覺知識在其它學科都能得到相應的交叉應用。

四、視覺傳達設計的發(fā)展趨勢

1.商業(yè)化發(fā)展

視覺設計公司越來越專業(yè)化，專業(yè)廣告公司現(xiàn)在已經成為行業(yè)的主要經營模式。在這種設計模式中，設計成員包括了客戶溝通、廣告文案、市場營銷、設計創(chuàng)意和媒體制作等各個環(huán)節(jié)的專業(yè)人員，設計成為一個包含市場調研、概念定位、設計制作等為一體的團體性的工作，再也不是原來以藝術設計家個人單打獨斗的工作模式。

而且，視覺傳達設計在商業(yè)設計領域中的分工越來越細且比較專業(yè)。比如，插圖已經成為一個獨立的設計領域，很多的插圖師在網絡上建立了自己的網站，用來展示自己的作品，并通過網絡找到新的客戶，而視覺設計師也可以在網上找到合適的插圖師為自己工作。因此，整個視覺傳達設計領域已經逐漸向商業(yè)化分工、發(fā)展。

2.傳統(tǒng)文化的融合

現(xiàn)今，在設計潮流之下，如何保存本國的民族設計文化特色成為了視覺傳達設計中比較重要的研究點。

文化可以借助設計師的智慧，借助現(xiàn)代藝術將傳統(tǒng)文化進一步開發(fā)和美化，向世界展示其獨特的文化魅力。我們要找到復興中華文化并使其重返生活舞臺的切入點，以此讓斷裂的傳統(tǒng)文化與時代相連接。視覺傳達設計是我們與國外進行設計交流的一種良好媒介，其中如果能夠很好的融入傳統(tǒng)文化元素，那么我們便可探尋一種新的傳承和展示中華文化的方式，并通過大量的視覺傳達設計形成中華文化品牌效應，既能提升設計的價值，又能促進中華文化的復興和傳承。

3.電腦技術的融合

隨著電腦技術的高速發(fā)展，如今的社會已經進入到讀圖的新時代，圖形正成為人類視覺設計表達與傳播的語言，而如何研究圖形的意義、結構、形式也成為視覺傳達設計的前沿課題。

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醫(yī)院視覺內涵

醫(yī)院視覺是一種將醫(yī)院的經營理念，醫(yī)院價值觀，通過靜態(tài)的、具體化的、視覺化的傳播方式，有組織、有計劃、正確地、準確地、快捷地傳達出來，從而使醫(yī)院的精神、思想、經營方針等以視覺的方式得到外化，使社會公眾能一目了然地掌握醫(yī)院的信息，并產生認同感，達到識別的目的。

醫(yī)院視覺形象系統(tǒng)應以建立醫(yī)院的理念形象為基礎，也就是說，視覺形象的內容一定要反映出醫(yī)院的精神和觀念。醫(yī)院的行為形象和視覺形象系統(tǒng)，實際是醫(yī)院理念形象系統(tǒng)的具體體現(xiàn)。前一個是動態(tài)的形象系統(tǒng)，后一個是靜態(tài)的形象系統(tǒng)。因此，視覺形象的首要問題是將醫(yī)院的經營理念、醫(yī)院的內部結構、醫(yī)院的行為特點以及將來的發(fā)展方向演繹為視覺符碼的問題。

視覺符碼作為視覺的最基本元素具有抽象的特征，要使視覺符碼或符碼系統(tǒng)成為屬于特定醫(yī)院的象征或醫(yī)院某個具體內容的象征，必須掌握符碼的意義和設計傳達的規(guī)律，還必須能使醫(yī)院的信息概括、提煉、抽象成可以順利轉換成視覺符碼的概念。有人稱其為關鍵語、關鍵詞。而這些相當精練的關鍵語或關鍵詞，其有機的、嚴謹?shù)?、邏輯的?lián)系、組成了醫(yī)院形象的概念系統(tǒng)。各個概念由于其代表了醫(yī)院某方面的內容特征有著相對的獨立性，但孤立地看待每一個概念，他們是不完全的，一旦各個象征醫(yī)院具體內容的概念形成一個統(tǒng)一的，完整的系統(tǒng)，就具備了醫(yī)院的特征，形成了視覺符碼系統(tǒng)的基本邏輯概念系統(tǒng)。

醫(yī)院視覺內涵結構

視覺形象的基本內容主要包括：基本要素和應用要素。基本要素主要包括：醫(yī)院的標志、醫(yī)院的名稱、廣告語、口號、醫(yī)院名稱的標準字；醫(yī)院標準色彩系統(tǒng)；醫(yī)院的造形角色；醫(yī)院的象征圖案和印刷媒體版面的編排模式統(tǒng)一設計等。應用要素主要包括兩大類：一是屬于醫(yī)院固有的應用媒體；二是配合醫(yī)院經營的應用媒體。屬于醫(yī)院固有的應用媒體主要有：

1、醫(yī)院的辦公和事務性用品；如：徽章，員工識別證、名片、信封、信箋、帳票用紙等。2、醫(yī)院的招牌、標識、旗幟。3、醫(yī)院的交通，運輸工具。4、醫(yī)院員工的制服。

配合醫(yī)院經營的應用媒體主要有：1、醫(yī)院大眾傳播的宣傳設計。

2、醫(yī)院建筑，環(huán)境設計等項目。

醫(yī)院視覺功能

醫(yī)院視覺形象與醫(yī)院行為形象中的醫(yī)院經營理念（MI）、醫(yī)院的行為活動（BI），構成一個有機整體，它們相互作用，相互貫穿，成為塑造醫(yī)院形象的三大支柱，它們雖然有著不同的內涵，發(fā)揮著不同的作用，但最終目標是一致的，即體現(xiàn)著醫(yī)院的主體性和同一性，使醫(yī)院形象如同一個有思想，有頭有臉，有手有腳，儀表堂堂的人，又有如一棵有根有徑有葉的樹，統(tǒng)一而剛勁有力。由此，不難看出，在醫(yī)院形象系統(tǒng)中，醫(yī)院視覺形象、理念形象、行為形象三者之間的關系以及視覺形象在展示醫(yī)院風采、塑造醫(yī)院形象中的地位與作用。

視覺形象在樹立醫(yī)院形象上起著比MI和BI更為直接的作用。實踐證明，它是現(xiàn)代醫(yī)院成功的營銷戰(zhàn)略，具備以下幾個方面的功能。

識別功能

醫(yī)院形象系統(tǒng)的開發(fā)和導入，能夠促進醫(yī)院的服務與其它醫(yī)院的服務區(qū)別開來。今天在社會上各醫(yī)院的服務、技術、醫(yī)療設施等都已趨類同，唯有導入CI，樹立起特有的、良好的醫(yī)院形象，從而提高醫(yī)院的競爭力，才能在市場競爭中脫穎而出，有利于得到病人認同，建立起品牌的偏好和信息。

應變功能

在瞬息萬變的市場環(huán)境中，作為一個醫(yī)院要隨機應變?！白儭笔墙^對的，不變（穩(wěn)定性）是相對的。醫(yī)院導入VI能使醫(yī)院品牌具有足夠的應變能力。一些醫(yī)院之所以設計與眾不同，具有一定創(chuàng)新性的院徽、院訓和醫(yī)院精神，就是要通過這種“應變”來樹立自己的獨特形象。

傳播功能

醫(yī)院視覺形象能夠保證信息傳播的統(tǒng)一性和獨特性。在醫(yī)院CI戰(zhàn)略中，視覺形象的一項重要任務，要使醫(yī)院在市場競爭中，采用一貫的統(tǒng)一的視覺形象設計，并通過所有媒體擴散出去，才能有意識地造成一個個性化的統(tǒng)一視覺形象，這不僅可以便于公眾識別、認知、更利于為公眾所信賴。

消費者總是根據(jù)自己得到的信息選擇醫(yī)院，而到底選擇哪家醫(yī)院，往往正是由形象設計制造的印象而決定的。

醫(yī)院視覺策劃原則

統(tǒng)一的醫(yī)院視覺形象，必須通過一定的視覺樣式，把醫(yī)院的抽象概念形象化，運用圖形，色彩等視覺語言，通過有效的傳達媒體傳達出來。因此，醫(yī)院在進行視覺形象策劃時，應遵循以下幾方面的原則：

■充分表達醫(yī)院理念原則

醫(yī)院視覺形象系統(tǒng)的設計應以醫(yī)院理念宗旨為中心，充分完整傳遞醫(yī)院精神理念。

■人性化原則

醫(yī)療服務必須體現(xiàn)人文關懷，因此，醫(yī)院視覺設計必須要滿足人的心理情感，以情動人?！坝H切感”的形象常是最足以影響業(yè)績的要素。根據(jù)調查，那些“具有親切感”的標志多半擁有具體，單純，明快的特質。一般人對于常見的事物，自然會產生親切感。

■民族性原則

各個不同民族的文化均有自己的特點，在語言、文字、審美、色彩，圖形等方面，各個民族均有它的偏愛和厭惡，因此在醫(yī)院視覺形象設計時必須傳達民族的個性，不符合民族習慣的視覺設計必然是失敗的。

■簡潔抽象原則

復雜的設計，也許能更好體現(xiàn)醫(yī)院理念和實態(tài)，但對于就醫(yī)顧客和公眾來說，他們每天接受的視覺信息有幾千條，對其中許多都沒有接受，少數(shù)只是一晃而過，人們根本沒有時間，實際上也不愿意去思考、理解那些復雜的設計。因此，在視覺信息到了泛濫的今天，醫(yī)院視覺設計必須簡潔明了，一目了然，一看就懂。當然“簡潔”不是“簡單”，不是“缺乏吸引力”。

■個性化原則

醫(yī)院形象設計如果與別人相同，沒有特點，就難以達到目的。因此設計必須要有個性，突出個性化。

醫(yī)院視覺基本要素策劃內容

醫(yī)院名稱

醫(yī)院名稱的開發(fā)設計是一個技術性、專業(yè)性很強的問題。目前我國好些醫(yī)院導入CI時都會遇到這個問題，比如，XXX市第一人民醫(yī)院，第二人民醫(yī)院，這種名稱帶有明顯的計劃經濟痕跡，如果不是對醫(yī)院熟悉，我們很難判斷兩所醫(yī)院各自的特色，這就很不利于醫(yī)院品牌形象的建立。因此，國有醫(yī)院名稱，特別是一些面向社會開放的企業(yè)醫(yī)院名稱，在引入CI之時，面臨著改變名稱的問題。

為了樹立醫(yī)院品牌形象，提升醫(yī)院競爭力，在確定醫(yī)院名稱時應把握以下幾點：

1形象力：具有表現(xiàn)醫(yī)院理念、服務特色和整體品牌的形象張力。2個性化：具有差異性，與眾不同，表現(xiàn)行業(yè)特征與醫(yī)院個性。3關聯(lián)度：與醫(yī)院的傳統(tǒng)、歷史沿革或醫(yī)院理念精神緊密相關，因而具有獨特性和排他性。4現(xiàn)代感：與國際接軌，利于現(xiàn)代醫(yī)院形象塑造。5文化力：注入醫(yī)院文化或理念精神內涵，與本醫(yī)院的性質、員工素質、思想水平、文明程度相切合，因而具有滲透力、號召力。6親和力：字面優(yōu)美、字義純正，有親近感，蘊含理念為社會認同。7讀音：讀音響亮、利于傳誦。8書寫：簡潔明快、利于傳播?？傊O計是一個全新的實際問題，同時又是一個在實踐中探索其規(guī)律的理論問題。若能在“大眾認同又與眾不同”的標準下恰到好處，絕對會帶來巨大的無形資產價值。

醫(yī)院標志

醫(yī)院標志是通過造型簡單、意義明確的統(tǒng)一標準的視覺符號，將經營理念、醫(yī)院文化、經營內容、醫(yī)院規(guī)模、服務特色等要素，傳遞給社會公眾，使之識別和認同醫(yī)院的圖案和文字。

醫(yī)院標志有抽象性的、具象性的和非圖案的字體標志。

醫(yī)院標志是視覺形象的核心，它構成醫(yī)院形象的基本特征，體現(xiàn)醫(yī)院內在素質。醫(yī)院標志不僅是調動所有視覺要素的主導力量，也是整合所有視覺要素的中心，更是社會大眾認同醫(yī)院品牌的代表。因此，醫(yī)院標志設計在整個視覺形象系統(tǒng)設計中具有重要意義。

醫(yī)院標志有如下特征：

1、識別性

識別性是醫(yī)院標志的基本功能。借助獨具個性的標志，來區(qū)別本醫(yī)院及其服務的識別力，是現(xiàn)代醫(yī)院市場競爭的“利器”。因此通過整體規(guī)劃和設計的視覺符號，必須具有獨特的個性和強烈的沖擊力，在CI設計中，標志是最具有醫(yī)院視覺認知、識別的信息傳達功能的設計要素。

2、領導性

醫(yī)院標志是醫(yī)院視覺傳達要素的核心，也是醫(yī)院開展信息傳達的主導力量。標志的領導地位是醫(yī)院經營理念和經營活動的集中表現(xiàn)，貫穿和應用于醫(yī)院的所有相關的活動中，不僅具有權威性，而且還體現(xiàn)在視覺要素的一體化和多樣性上，其它視覺要素都以標志構成整體為中心而展開。

3、同一性

標志代表著醫(yī)院的經營理念、醫(yī)院的文化特色、醫(yī)院的規(guī)模、經營的內容和特點，因而是醫(yī)院精神的具體象征。因此，可以說社會大眾對于標志的認同等于對醫(yī)院的認同。只有醫(yī)院的經營內容或醫(yī)院的實態(tài)與外部象征――醫(yī)院標志相一致時，才有可能獲得社會大眾的一致認同。

4、造型性

醫(yī)院標志設計體現(xiàn)的題材和形式豐富多彩，如中外文字體、具體圖案、抽象符號、幾何圖形等，因此標志造型變化就顯得格外活潑生動。標志圖形的優(yōu)劣，不僅決定了標志傳達醫(yī)院情況的效力，而且會影響到大眾對服務品質的信心與醫(yī)院形象的認同。

5、延展性

醫(yī)院標志是應用最為廣泛，出現(xiàn)頻率最高的視覺傳達要素，必須在各種傳播媒體上廣泛應用。標志圖形要針對印刷方式、制作工藝技術、材料質地和應用項目的不同，采用多種對應性和延展性的變體設計，以產生切合、適宜的效果與表現(xiàn)。

6、系統(tǒng)性

醫(yī)院標志一旦確定，隨之就應展開標志的精致化作業(yè)，其中包括標志與其他基本設計要素的組合規(guī)定。目的是對未來標志的應用進行規(guī)劃，達到系統(tǒng)化、規(guī)范化、標準化的科學管理。從而提高設計作業(yè)的效率，保持一定的設計水平。

7、時代性

現(xiàn)代醫(yī)院面對發(fā)展迅速的社會，日新月異的生活和意識形態(tài)，不斷變化的市場競爭形勢，其標志形態(tài)必須具有鮮明的時代特征。特別是許多老醫(yī)院，有必要對現(xiàn)有標志形象進行檢討和改進，在保留舊有形象的基礎上，采取清新簡潔、明晰易記的設計形式，這樣能使醫(yī)院的標志具有鮮明的時代特征。通常，標志形象的更新以十年為一期，它代表著醫(yī)院求新求變、勇于創(chuàng)造、追求卓越的精神，避免醫(yī)院的日益僵化、陳腐過時的形象。

醫(yī)院標志設計不僅僅是一個圖案設計，而是要創(chuàng)造出一個具有商業(yè)價值的符號，并兼有藝術欣賞價值。標志圖案是形象化的藝術概括。設計師須以自己的審美方式，用生動具體的感性形象去描述它、表現(xiàn)它，促使標志主題思想深化，從而達到準確傳遞醫(yī)院信息的目的。

篇8

對于多維化這個這個概念而言，其最早是出現(xiàn)在幾何學中的，是由“一維”“二維”“三維”的概念所引申出來的，“維度”一般就是這類概念的總稱。在平面設計中，視覺元素的具體表現(xiàn)是可以和“維”的內在涵義聯(lián)系起來的，也正是有了平面設計這一學科、專業(yè)技術或者是理論的存在才使得多維化的內涵更為的豐富[3]。平面設計視覺元素的多維化不但涵蓋了幾何學中關于維度的定義，同時也增加了一些有關人的思想、理念等方面的抽象內容，在這樣的條件下多維化的表現(xiàn)范疇得到了大大的延伸，多維化不再僅僅只是單純指一些客觀環(huán)境的維度，而是在汲取了各種社會現(xiàn)象的精華的基礎上，促進了平面設計多樣化的表現(xiàn)形式。在信息化時代新媒體的環(huán)境下，對于平面設計來說是完全可以依托多媒體信息進行傳播的，在多媒體技術與信息技術的共同作用下視覺元素的多維化特點將會更加的明顯，也會給視覺元素的表現(xiàn)賦予更多的新的特點[4]。在本文中，主要的就是從幾何學和視覺元素的視角視覺元素的多維化進行剖析。

（一）平面設計視覺元素的幾何學維度分析

從幾何學的角度或者說是維度上來看，維度與平面設計之間的有機結合實際上就打破了以往在平面設計中對于空間維度的限制[4]。與此同時，利用多種的表現(xiàn)手法把多維度的視覺元素融入到平面設計中來，也可以將視覺形態(tài)的語言表達延伸到以往傳統(tǒng)的二維平面空間以外。這樣看來，平面設計視覺元素也就應該具有多維化的一些特點。

（二） 從具體的表現(xiàn)形式來分析

在平面設計中，圖像、文字以及色彩等視覺元素是在一起融合的，在這樣融合的基礎上，平面設計的所要呈現(xiàn)的內涵得以體現(xiàn)[5]。對于現(xiàn)代的平面設計來說，更是追求這樣的多元化的設計方式與表達形式，這是一種必然的趨勢，在這種趨勢的作用下，平面設計就可以借助多維的表現(xiàn)手法和表現(xiàn)形態(tài)來呈現(xiàn)出來。

二、視覺元素多維化在平面設計中的應用

（一）視覺元素多維化在圖像中的應用

1.視覺元素多維化與攝影技術的融合

在平面設計中圖像是視覺元素重要組成部分之一，平面設計中的圖像視覺元素在很多時候是可以突顯出平面設計的作用與意義的。可以說，沒有圖像的平面設計作品從視覺元素的構成上來看就是不完整的。在現(xiàn)代的平面設計中，很多的設計師其設計理念與設計風格一般也都是通過設計中的圖像視覺元素來表現(xiàn)的，圖像的多維化在現(xiàn)今也逐漸成為了設計的主要特點[6]。在攝影技術尤其是數(shù)碼攝影技術發(fā)展的今年，攝影為平面設計提供了大量的具有不同特點、風格和題材的圖像類作品，其也逐漸成為平面設計中獲取圖像類視覺元素的最主要來源。因為有了攝影基礎所提供的這些內容豐富、題材廣泛的圖像，平面設計的視覺效果、畫面質量也得到了顯著的提高，社會大眾也對平面設計的認可度、認知度越來越高。而在某個角度上來看，正是因為攝影技術為平面設計提供了豐富的圖像，才使得之逐漸的呈現(xiàn)了視覺元素多維化的特點。我們完全可以先借助攝影技術先拍攝一些與設計要求相符的圖像元素，然后再利用現(xiàn)今的信息技術來對圖像進行一定的數(shù)字化渲染處理，在這個過程中二維、三維等方面的技術也會參與其中使圖像的效果與視覺元素多維化的設計目標融合以貼近現(xiàn)實的實際需要[7]。通過這些技術融合而達到的多維化視覺元素的呈現(xiàn)，在欣賞的時候會給人們以上強烈的沖擊，也會給人們帶來美的感受。

2.視覺元素多維化下的“圖”與“形”的有機融合

在平面設計中，因為“圖”與“形”融合，設計元素尤其是視覺設計元素的概念才得以實現(xiàn)擴展。在很多時候我們在具體的設計過車中，往往將“圖”與“形”結合起來進行分析，但實際上“圖”與“形”是應該區(qū)分開來的，兩者的概念是有很大不同的。在平面設計中，“圖”一般是對二維平面進行濃縮而得到的一種視覺元素;而“形”往往是指在多維擴展手段的介入下，才形成中一種具體應用[8]。在平面設計中，特別是想要實現(xiàn)多維化的平面設計理念就必須從概念上將“圖”與“形”進行一個很好的區(qū)分，只有這樣才能在具體的應用中更好地達到二者的有機結合。

很好的區(qū)分了“圖”與“形”在一定意義上也會平面設計的視覺元素設計帶來了新的思維方式，并在此基礎上進一步的擴展平面設計視覺元素的概念。區(qū)分了“圖”與“形”不但會給平面設計的視覺元素設計帶來了新的思維方式，也會為視覺元素的多維化提供一種新的表達形式?？梢赃@樣的理解：“圖”在二維設計的作品中能夠達到很好的呈現(xiàn)目的，而“形”則可以在平面設計中拓展多維化特點。所以，作為平面設計者就必須要打破固有的某些平面設計觀念的束縛，將“圖”與“形”概念和形式等嚴格的區(qū)分開來，并做更深的把握，在具體的應用中再將二者有機的整合來實現(xiàn)多維的視覺元素設計效果[9]。

（二）視覺元素多維化在平面設計中文字中的應用

文字是呈現(xiàn)信息的一種比較直觀的形式，從時間、空間的角度上來看或者是分析，我 們都可以將文字當作是一種多維文化的現(xiàn)象來看。在現(xiàn)代的平面設計中，文字其所呈現(xiàn)的視覺效果和其所能發(fā)揮的作用是其他視覺元素無法替代的。當然因為信息技術的發(fā)展，文字這種視覺元素的表達與呈現(xiàn)也出現(xiàn)了新的形式和模式，這也在無形中增強了文字的多維化功能與特點。

1.平面視覺元素設計中文字疊加的多維化

平面設計中可以把文字放置在其他的圖像或者是文字本身上進行疊加，實現(xiàn)文字的疊加效果。文字疊加屬于平面設計多維化中文字多維化中一種常見的表現(xiàn)形式，它能很好的加強平面設計的具體表達效果，使得平面設計的表達內容更為的豐富，也能很好的改善單一的文字表達給受眾帶來的枯燥感，使原本普通的文字具多維性的視覺特點。當然在這種多維的視覺元素設計總，在具體使用文字的疊加效果，要特別注意對“量”和“度”的把握，不應該過分的強調疊加而造使得文字的識別性不強，影響到對文字的識別[10]。

2.多維化視覺設計中的文字強化與突出

利用信息技術中的計算機技術可以很好的將平面設計中的文字進行一定效果的強化和突出，這樣的強化和突出一般比較簡單僅僅是通過首字加粗、加大下沉等一般就能實現(xiàn)這樣的效果。文字的強化、突出的主要目的就是在于增強文字的表達效果，用來強調重點的內容，實現(xiàn)文字視覺元素的多維化。

3.多維化視覺設計中藝術字的多維化

藝術字是文字的一種修飾效果也是文字的藝術性的表達方式，藝術字使得原本平淡的文字的色彩和形態(tài)更為的豐富，這樣的文字更能吸引受眾的注意力。一般藝術字的多維化是可以這樣表現(xiàn)出來的：通過適當?shù)恼{節(jié)文字的大小，使受眾能夠直接的就看到自己所感興趣的內容;通過文字字體、字形的調整，帶給受眾一種耳目一新的感官體驗，在選擇合適的字體顏色的情況下，也能使設計中設計者最想表達的內容更為的醒目，從而在最大限度上提高受眾對設計內容的關注度和認知度;當然還可以通過改變文字的狀態(tài)，如以橫向、縱向或者是斜向等形式來呈現(xiàn)文字，使平面設計變得更為的生動有趣;也可以應用動態(tài)手法來呈現(xiàn)文字，利用一些回旋、上升或者是波浪效果，來體現(xiàn)多維化的特性。

4.平面設計視覺元素多維化中的色彩多維化

色彩是很多平面設計者關注和研究的重點問題，通過色彩的設計和調整達到一種多維化的效果是可以直接增加受眾關注度的。在大眾的審美中，往往色彩的搭配反映了作品的整體水平，這也給色彩的多維化實現(xiàn)帶來了更大的挑戰(zhàn)。在具體的平面設計視覺元素的設計中，在色彩的搭配和設計中，可以將色彩的表現(xiàn)、搭配和輔的解釋文字和圖像進行綜合整體的考慮、安排，一般就是重點內容使用鮮明的色彩來達到色彩多維化的效果。  

三、結 語

多維化視覺元素設計在在平面設計中的應用不僅是平面設計的一種創(chuàng)新和發(fā)展，其也是各項技術綜合發(fā)展與進步的一種間接性的證明。在視覺元素多維化的平面設計中具體的表現(xiàn)形式還需要不斷的拓展，這種拓展將會賦予平面設計更深的內涵以及更廣的表現(xiàn)形式。多維化的視覺元素也會更好的表達、體現(xiàn)平面設計中圖像、色彩以及一些文字內容的表現(xiàn)力，促進平面設計其整體水平的不斷提高，加速這一領域與行業(yè)的全面發(fā)展。

參考文獻：

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[5] 溫婷婷.芻議平面設計元素視覺表現(xiàn)的多維化[J].北方文學（下旬刊），2013（10）：159-159

篇9

視覺傳達藝術主要是將各種媒介物質以一種新奇、新穎的方式展現(xiàn)給受眾。因此，該藝術對設計師的觀察、想象以及創(chuàng)新能力有較高的要求。在21世紀，作為社會發(fā)展與進步的靈魂，創(chuàng)新一直都被各企業(yè)及設計認為作為挑戰(zhàn)自我、發(fā)展自我的標桿。而視覺傳達作為一種能給人視覺沖擊的藝術，設計師一定要以創(chuàng)新設計作為基礎，使視覺傳達藝術能夠展現(xiàn)其最獨特的魅力。

一、視覺傳達藝術概述

視覺傳達藝術是近幾年才提出的藝術理念，其中視覺表示的是人眼能夠掃視的范圍，而傳達則與一般的信息與接收無異，將概念拆分開來，并不能了解到這種藝術的獨到之處，但是將兩種概念相結合，就成為一種比較新奇詞匯。視覺傳達藝術是為了滿足現(xiàn)代商業(yè)宣傳與形象展示而生的，企業(yè)為了更好的宣傳自我形象，必須使用與眾不同、內容豐富、新穎的藝術表現(xiàn)形式[1]。視覺傳達藝術的創(chuàng)新設計通過受眾的視覺感官進入到思想與想象中，因此深受消費者的信賴，也是很多企業(yè)形象宣傳的依托。在視覺傳達的設計上，設計師往往會通過創(chuàng)新手段搭建消費者與企業(yè)相互聯(lián)系的樞紐，并通過文字、圖像以及多種色彩進行藝術設計，給人帶來強烈的沖擊力。隨著社會經濟的快速發(fā)展，視覺傳達藝術作為新興領域，是21世紀人類進步的階梯，也是商業(yè)發(fā)展的機會，因此要求視覺傳達設計師不斷實現(xiàn)自我突破，通過視覺符號傳達相應的信息。在具體的創(chuàng)新設計上，設計師還應掌握如何將文字、圖形與色彩有機的搭配起來，通過在藝術設計中穿插商家的獨特理念與產品，賦予產品一種新的思想與活力，刺激消費者并產生理性的消費。從目前我國視覺傳達藝術設計現(xiàn)狀來看，視覺傳達藝術在創(chuàng)新方面并不樂觀，很多設計師往往會片面的理解視覺傳達藝術，這很難收獲良好的效果。因此在當前視覺傳達藝術設計時，一定要按照社會的發(fā)展需求，樹立正確的藝術設計觀念，以創(chuàng)新為基礎，充分發(fā)揮視覺穿的設計創(chuàng)新的效能。

二、視覺傳達藝術設計創(chuàng)新理念分析

1、創(chuàng)新的設計理念

進入待21世紀，人們的審美理念與價值觀念發(fā)生了很大的變化，對新奇事物的追求也逐漸提升。因此，在進行視覺傳達藝術的設計上，一定要將創(chuàng)新作為設計的基礎，以迎合受眾以及商業(yè)宣傳的需求，設計出與同時代人們審美觀念相一致的作品。在藝術設計創(chuàng)新上，設計人員應根據(jù)視覺傳達中影視、光、圖形、文字、色彩等元素進行重組，體現(xiàn)一種時尚與現(xiàn)代化，并使人們能夠將這種文化作為一種潮流。比如：一些淘寶網店為了吸引受眾的點擊，就會加入一些視覺傳達藝術，將店鋪中主營的服裝或者服裝色彩放在店鋪的封面上，通過每天變換不同色彩的服裝，讓人耳目一新，這樣能夠收獲大的點擊量并且還能促進消費。而相比那些一成不變的淘寶網頁設計，一年到頭都是同一個樣式，顯然難以獲得點擊與消費量的提升。因此，只有將創(chuàng)新的設計理念作為視覺傳達基礎，才能對受眾產生視覺沖擊，使設計師能夠設計出優(yōu)秀的作品，最終促使消費者根據(jù)個人感官作出理性消費行為。

2、創(chuàng)新的視覺語言

通常而言，視覺傳達藝術主要值得是圖形言語化于言語化圖形的相互轉換，視覺設計人員要想將設計理念與藝術主張緊密聯(lián)系起來，并通過信息的方式表現(xiàn)給大眾，其最終目的也主要是實現(xiàn)商品與消費者之間的信息傳遞。所謂視覺語言創(chuàng)新，本質上還是指文字、色彩以及圖形的合理搭配，構建三者之間新的聯(lián)系。對于術中視覺元素而言，設計師在進行創(chuàng)新設計時，就必須具有豐富的經驗、敏銳的觀察力以及強大的思維轉變能力，通過借助以往的設計經驗，進行知識的豐富與創(chuàng)新，對作品的內容進行豐富。例如：淘寶雙11活動、蘇寧電器、京東商城等一些大型商業(yè)網站，為了獲得更大的點擊量，就經常會借助視覺傳達藝術，吸引消費者的注意力，促使消費者進行購買。

3、創(chuàng)新的理念表達方式

創(chuàng)新的發(fā)展推動現(xiàn)代科技的進步，而科技的進步反過來又為創(chuàng)新理念的表達提供不竭的動力。新科學技術往往會為設計師提供新的設計思路與設計工具，給設計工作者提供更加豐富的物質基礎。從藝術設計的基本工作上來看，設計師的做藥工作是借助現(xiàn)有的材料與企業(yè)需要傳達的理念，在個人思維的基礎上，借助現(xiàn)代科技進行表達與創(chuàng)造工作。從科技的發(fā)展來分析視覺藝術設計人員的藝術創(chuàng)新設計，傳統(tǒng)歷史中的造紙術、印刷術到當前電腦、打印機等媒體的轉變，經歷了多種創(chuàng)新，為人們的生活提供便利，因此藝術設計人員必須意識到科技創(chuàng)新與視覺藝術創(chuàng)新的聯(lián)系，通過兩者的相互結合，不斷突破自我。

4、綠色與現(xiàn)代化的設計理念

當前，在世界提倡環(huán)保的整體理念下，體現(xiàn)綠色環(huán)保的設計往往能夠吸引受眾的眼球，綠色環(huán)保設計模仿自然植物，盡可能以最小自然代價獲得所需的產品。因此設計師在進行視覺傳達藝術設計時，一定要貫徹綠色設計理念。同時，為了達到更好的宣傳效果，設計師還要以現(xiàn)代化發(fā)展為理念，將綠色與現(xiàn)代化貫穿到整個視覺設計中，這也是為現(xiàn)代社會的可持續(xù)發(fā)展提供助力。例如，在家具設計行業(yè)，以綠色為主色調的家居設計往往能吸引受眾，主要是因為綠色能夠體現(xiàn)與大自然融為一體的理念，更是人們積極響應綠色環(huán)保的生活理念，這樣既幫家居廠家進行宣傳，又實現(xiàn)了資源的可持續(xù)發(fā)展。

三、結語

總而言之，創(chuàng)新是21世紀個人及企業(yè)生存與發(fā)展的必要條件。視覺傳達藝術設計作為一種新興領域，先進的科學技術為設計師創(chuàng)造良好的條件及環(huán)境，因此為了適應社會的需求，設計師一定要充分借助現(xiàn)有的設計理念與科學工具，將創(chuàng)新理念與創(chuàng)新視覺語言融入到作品中，刺激消費者的視覺感官，實現(xiàn)利益的最大化。

參考文獻

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[2]商春玲.如何做到視覺傳達藝術設計的與時俱進[J].安順學院學報,2016（02）:44-46.

篇10

在平面設計中，文字起到的作用是向大眾傳達作者的意圖和各種信息，不要把文字設計孤立地看待，考慮文字的整體信息訴求效果，給人以清晰的視覺印象。因此，簡潔，易認，易懂，傳達作者的意圖，表達設計的主題和構想意念成為字體造型的必備條件。

相同的文字在不同的主題中有不同的表現(xiàn)。文字的造型要服從于設計主題的風格特征。不能和整個作品的風格特征相脫離，相沖突，否則，就無法達到文字的訴求效果。掌握設計主題后，根據(jù)主題的需要進行文字的“形”、“音”、“義”的造型設計。例如，2003年陳幼堅設計的可口可樂全新流線形中文字體，這也是可口可樂在中國24年來的第一次全新設計。而事實證明，新的中文標識將消費者對可口可樂的購買欲望提升大概五個百分點，從視覺的統(tǒng)一，到意念的統(tǒng)一無不體現(xiàn)出此次的換標造就了一個經典的字體造型設計案例。

二、字體編排設計

在設計運用中，不同的字體造型或編排可以帶給觀者不同的視覺感受和視覺訴求。前面所介紹的“字體造型”在設計中以“點”的表現(xiàn)形式出現(xiàn)，而成功的字體編排則可以激發(fā)人們的藝術想象力，發(fā)掘不同字體之間的內在聯(lián)系，甚至可以將幾個完全不同的內容統(tǒng)一在一起。反之則會給人雜亂、無序的感覺。因此，其作用主要是強化視效、加強美感、方便閱讀。

字體編排設計從狹義的概念上來講，所研究的就是字間、行間的距離和視覺流程等問題；從廣義的概念上來講，則更多的是研究字與字之間字體搭配協(xié)調所構成的格調，以及版面所強調構圖而形成的形式美感。

對于字體編排來說，每一件作品都有其特有的風格。因此，不能讓每種文字都自成風格，獨樹一派。一個作品版面上的各種不同字體的組合，必須要符合整個作品的風格設計傾向，形成統(tǒng)一的情調和感情特征。所謂風格設計傾向則是指作品整體的協(xié)調與局部的對比。統(tǒng)一之中兼具變化，從而產生對比和諧的效果。這樣，整個作品才會有視覺上的美感，符合人們的欣賞需求。例如，室內設計雜志與平面設計雜志在字體排版上的處理方式就完全不同。字體排版在室內設計雜志中要體現(xiàn)的是一種有序的展示,需要設計者利用各種方式引導讀者的視線，并為讀者留出恰當?shù)囊曈X休息和自由想象的空間，給人在視覺上感覺張馳有度。而平面雜志在字體編排上則更為靈活，主要強調的是帶給人們的視覺沖擊力，這樣則要求設計者更注意字體編排時的形態(tài)結構，色彩節(jié)奏等之間的關系，使文字與圖片渾然一體，利用這樣大膽的排列方法來吸引觀者的目光。

三、設計師在“字體設計”中的創(chuàng)新

隨著時代的發(fā)展，文字的設計呈現(xiàn)出多元化、藝術化的趨勢。那么就要求在設計時體現(xiàn)其構思與靈感的思維的表現(xiàn)。因此，設計師必須先立足于設計主題特性，定位品質，在滿足讀者的視覺需求的前提下，再在打破傳統(tǒng)思維設計的束縛。如此就需要設計師靈感“表達”，要讓人理解設計師所傳達的作品“信息”與設計師的創(chuàng)意息息相關。