導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇互聯(lián)網(wǎng)變革論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

[5]王建磊.公民視頻新聞傳播及影響研究[D].博士學(xué)位論文，上海大學(xué)，2011.

[6]朱嘯天.新媒體環(huán)境下突發(fā)公共事件中的政府信息修辭學(xué)研究[D].華東師范大學(xué)碩士論文，2012：26-29.

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[11]2012年第三季度新浪政務(wù)微博報告[EB/OL].

篇2

The Precise Information Service of Hospital Library Internet Plus Age

GAO Ge1， LI Zheng-hong1， GAO Hai-liang2， LUN Zhi-jun1

（1.Library of Jilin University First Hospital，Changchun 130021， Jilin， China；2.Library of Jilin University， Changchun 130012， Jilin， China）

Abstract：New network background， the need for the development of the library through change， with a new service concept， service mode to provide personalized service to readers. This paper introduces the accurate information service of hospital library in the Internet age， including improvement and enrich the electronic resources， upgrade information literacy training courses， for hospital management layer < summary > and < dynamic >， subject service， mobil internet service， and the construction of Jilin Province regional medical information resources sharing space etc.. In order to maximize meet the growing needs of readers， and continuously improve the core competitiveness of the hospital library.

Key words：Hospital library； Information service； Resources construction； Expand service； Information sharing

21世o我們正處在一個知識爆炸的時代，解決文獻信息爆炸的最好方法是把文獻電子化、網(wǎng)絡(luò)化，可以說網(wǎng)絡(luò)革命給整個社會帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。經(jīng)過傳統(tǒng)圖書館階段、自動化圖書館階段后，隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，圖書館也在不斷的改革和發(fā)展，已跨入網(wǎng)絡(luò)數(shù)字圖書館階段。全新的網(wǎng)絡(luò)背景，需要圖書館通過變革求發(fā)展，以全新的服務(wù)理念、服務(wù)模式為讀者提供個性化服務(wù)。

目前，我們正處在文獻、知識嚴重過載的時代，讀者信息需求廣泛、科研水平越來越高，圖書館又肩負著提高醫(yī)務(wù)人員信息素養(yǎng)的重任。近年來，吉林大學(xué)白求恩第一醫(yī)院圖書館（以下簡稱我館）以讀者信息需求為出發(fā)點，不斷探索創(chuàng)新服務(wù)模式，變被動服務(wù)為主動服務(wù)，①提高了醫(yī)務(wù)人員獲取、利用信息資源的能力，②為廣大師生、科研人員及院領(lǐng)導(dǎo)提供了精準(zhǔn)信息服務(wù)。我館近年來從以下幾方面進行了創(chuàng)新服務(wù)探索：

1 電子資源建設(shè)

擁有完善的信息資源是圖書館提供服務(wù)的前提和基 礎(chǔ)[1]，醫(yī)院圖書館應(yīng)結(jié)合醫(yī)院重點學(xué)科的發(fā)展和臨床特點，優(yōu)化配置中外文醫(yī)學(xué)電子資源數(shù)據(jù)庫，建立符合自身特色的數(shù)據(jù)庫體系。

我館的電子資源主要包括兩部分，院內(nèi)網(wǎng)資源和校園網(wǎng)資源。由于醫(yī)院的信息系統(tǒng)保存有大量患者信息，為保障信息安全，我院院內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)是完全分離的，為了方便讀者利用電子資源，我們圖書館把部分常用的數(shù)據(jù)庫鏡像到內(nèi)網(wǎng)服務(wù)器，便于臨床一線的醫(yī)護人員檢索和利用。此外，還有許多數(shù)據(jù)庫購買費用昂貴，且每年以10%的速度上漲，我院作為吉林大學(xué)的附屬醫(yī)院，院內(nèi)網(wǎng)也可以通過信息中心的校園網(wǎng)接口接入吉林大學(xué)校園網(wǎng)，來利用校圖書館的電子資源。但是，有些數(shù)據(jù)庫即使通過校園網(wǎng)接口也無法直連，為使我院師生能夠更充分的利用校圖書館電子資源，去年我館特申請了10個校園網(wǎng)的IP地址，現(xiàn)已調(diào)試完成，供來館用戶使用。另外，我館訂購了外文期刊整合系統(tǒng)、大醫(yī)醫(yī)學(xué)搜索、Up To Date數(shù)據(jù)庫，作為校園網(wǎng)電子資源的補充，為讀者獲取外文全文和循證醫(yī)學(xué)文獻提供了額外支持。

通過院內(nèi)網(wǎng)與校園網(wǎng)電子資源的相互補充，搭建了我院醫(yī)學(xué)電子資源信息綜合服務(wù)平臺，豐富了文摘與全文數(shù)據(jù)庫的廣度，基本可以滿足我院醫(yī)護人員的信息需求。

2 信息素養(yǎng)培訓(xùn)講座

如果說電子資源建設(shè)是從檢全率角度考慮，那么每學(xué)期10講的《醫(yī)學(xué)文獻資源開發(fā)與利用系列講座》就是檢準(zhǔn)率的保障。

我館的信息素養(yǎng)培訓(xùn)講座已開辦10余年，講座內(nèi)容從初級的數(shù)據(jù)庫檢索方法和技巧，到高階的數(shù)據(jù)庫深度利用和挖掘，再到利用Histcite可視化工具挖掘核心文獻。針對我國“提倡科技創(chuàng)新、注重知識產(chǎn)權(quán)”的方針政策，我館還將進一步開展知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)培訓(xùn)課程。

我館的信息素養(yǎng)培訓(xùn)課程設(shè)置不斷更新，是緊跟時代和技術(shù)發(fā)展的創(chuàng)新服務(wù)，在館員提升自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上，將所學(xué)所感傳授給用戶，使我院醫(yī)護人員的信息素養(yǎng)也隨之提升。

3 《簡報》信息推送服務(wù)

在互聯(lián)網(wǎng)+時代為了及時、準(zhǔn)確地反映我國醫(yī)療發(fā)展與改革的現(xiàn)狀和趨勢，傳遞醫(yī)院管理信息，交流醫(yī)院管理經(jīng)驗，為我院的管理者提供醫(yī)院管理信息和決策依據(jù)，我館繼續(xù)以主動服務(wù)的理念，編輯出版了《現(xiàn)代醫(yī)院參考信息簡報》管理版和學(xué)科版、《國內(nèi)醫(yī)院動態(tài)》，為院領(lǐng)導(dǎo)及科主任提供精準(zhǔn)醫(yī)院管理信息服務(wù)。

3.1《現(xiàn)代醫(yī)院參考信息簡報 管理版》 《現(xiàn)代醫(yī)院參考信息簡報 管理版》以半月刊形式出版，自2015年3月創(chuàng)刊以來，截至目前已出版32期。主要欄目設(shè)有：學(xué)科建設(shè)、政策解讀、管理制度、醫(yī)療信息化、同行進展和科技前沿等，讀者對象主要是院領(lǐng)導(dǎo)、行政機關(guān)科室、臨床科室主任和護士長。

3.2《現(xiàn)代醫(yī)院參考信息簡報 學(xué)科版》 《現(xiàn)代醫(yī)院參考信息簡報 學(xué)科版》以半月刊形式出版，每月20日通過OA郵箱發(fā)送電子刊，學(xué)科版是按照二級學(xué)科并結(jié)合我院的基本情況進行分類，最終確定為33個專科（或?qū)］嫞?，每個學(xué)科每年發(fā)行4期。主要欄目設(shè)有：行業(yè)快訊、專題研究和醫(yī)學(xué)人文等。截止目前，已經(jīng)向33個?？葡鄳?yīng)的科室主任發(fā)行了104期。為了更好的了解科室需求、提供精準(zhǔn)信息，我們主動走進科室與醫(yī)務(wù)人員進行座談。

3.3《國內(nèi)醫(yī)院動態(tài)》 《國內(nèi)醫(yī)院動態(tài)》主要是面向院領(lǐng)導(dǎo)層，報導(dǎo)國內(nèi)各大醫(yī)院在管理、信息化、新技術(shù)、新療法等方面的最新動態(tài)。以半月刊形式出版，自2015年6月份發(fā)表第1期以來，截至目前共出版了27期。

在辦刊一年的時間里，每一期我們都廣泛閱讀，精心挑選素材，合理安排版面，深得院領(lǐng)導(dǎo)和許多科室主任的認可和關(guān)注。為了提高《現(xiàn)代醫(yī)院參考信息簡報》的質(zhì)量，我們發(fā)放了《簡報》 滿意度調(diào)查問卷，期望通過讀者的客觀評價和真實需求，能夠在2016年為我院提供更為精準(zhǔn)的信息服務(wù)。我們的目的是讓信息做到精準(zhǔn)投放，使信息發(fā)揮最大效用，為我院的管理者提供醫(yī)院管理信息和決策依據(jù)。

4 拓展服務(wù)項目

4.1學(xué)科化服務(wù) 學(xué)科化服務(wù)是針對某一特定學(xué)科用戶，通過學(xué)科館員對學(xué)科信息的加工整理和對學(xué)科情報的挖掘分析，以滿足學(xué)科用戶的信息需求，并幫助其提升獲取及利用學(xué)科信息的能力，使用戶的教學(xué)、科研、臨床活動同圖書館有機地結(jié)合起來，形成一個主動對用戶科研活動負責(zé)的推介系統(tǒng)[2]。

由于我館人員有限，學(xué)科化服務(wù)一直未得到深入發(fā)展。2015年，在我館引入新人后，初步嘗試以學(xué)科館員深入科室的方式進行了學(xué)科化服務(wù)。與創(chuàng)傷骨科溝通好學(xué)科化服務(wù)項目后，首先，以學(xué)科館員的身份參加科室早會，了解科室接觸的病例特點，交接班后的學(xué)習(xí)內(nèi)容，初步掌握了科室主任和其他師生的真實需求；然后根據(jù)科室職工反映臨床工作繁忙，許多臨床一線職工無法參加圖書館的信息素養(yǎng)培訓(xùn)講座，應(yīng)師生要求，針對我館的網(wǎng)絡(luò)信息資源的檢索和利用做了一次簡短的綜合講座；最后，參與到在研項目“納米纖維復(fù)合膜”的科研一線中，通過查新檢索方式，提供國內(nèi)外最新研究動向的信息支持和定題跟蹤方式。

隨著我館學(xué)科化服務(wù)的啟動，已將服務(wù)層次由單純的“服務(wù)一線、資源推介、信息傳遞、參考咨詢、定題服務(wù)”提升到“融入一線，嵌入過程”的環(huán)節(jié)中[3]，為今后我館繼續(xù)開展和深化學(xué)科化服務(wù)提供了實踐參考。

4.2論文寫作與投稿指導(dǎo)服務(wù) 我館職工的個性化需求也體現(xiàn)在論文寫作與投稿的過程中，為此我館對前來咨詢的用戶也給予一定的指導(dǎo)，包括論文統(tǒng)計學(xué)分析、寫作指導(dǎo)、投稿指南、研究生畢業(yè)論文設(shè)計等。

核心期刊能使讀者能以最少的時間和精力在眾多期刊中迅速找到自己所需要的信息[4]，我館及時提供國內(nèi)權(quán)威的《中文核心期刊要目總覽》和《中國科技論文統(tǒng)計源期刊》目錄供全院職工參考。但隨著網(wǎng)絡(luò)詐騙滲入到了期刊領(lǐng)域，近年來，我院職工投向假冒期刊的現(xiàn)象也時有增多，因而，不管是在信息素養(yǎng)培訓(xùn)中，還是面對前來咨詢的人員，我們都教與大家辨別真?zhèn)纹诳姆椒ā?/p>

近期，我館又利用SCI的《期刊引證報告》（JCR）挖掘?qū)W科重點期刊，輔助作者選刊、投稿，我院醫(yī)務(wù)人員在SCI收錄期刊發(fā)表的論文呈逐年上升趨勢，這與我們的創(chuàng)新服務(wù)模式是分不開的。

4.3移動互聯(lián)網(wǎng)服務(wù) 伴隨移動互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，微信提供的公眾平臺也受到各大醫(yī)院的關(guān)注。同樣，微信在醫(yī)院圖書館中也有許多應(yīng)用：讀者交流、圖書推薦、公布活動、同行交流等[5]。我館在2015年8月也申請建立了“吉大一院圖書檔案”的微信訂閱號?，F(xiàn)已能實現(xiàn)圖書檔案信息的通知公告，SCI期刊影響因子、核心期刊、國家自然科學(xué)基金的查詢，文獻檢索與論文寫作技巧分享，醫(yī)學(xué)研究前沿信息共享等功能。

目前關(guān)注人數(shù)已近千人。現(xiàn)在每次信息素養(yǎng)講座前，我館不但通過OA信息，也在微信訂閱號中提前，使得廣大師生隨時都可以關(guān)注到我館的最新動態(tài)。未來，我館還將對《簡報》、文獻檢索與論文寫作技巧分享、醫(yī)學(xué)研究前沿信息共享的內(nèi)容進行及時更新，使讀者除講座外也能隨時隨地關(guān)注我館提供的信息服務(wù)。

另外，移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也提示我們，移動圖書館和云圖書館將是重要的發(fā)展方向。現(xiàn)今，數(shù)據(jù)庫廠商應(yīng)注重開發(fā)手機APP和微信客戶端，未來的移動圖書館不應(yīng)僅具備閱讀功能，還應(yīng)該兼?zhèn)錂z索功能，即可以在PC電腦上實現(xiàn)的數(shù)據(jù)庫功能都可以在手機上實現(xiàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)同時還應(yīng)該實現(xiàn)PC端與手機端的互聯(lián)互通，構(gòu)建用戶的云圖書館，突破時間與空間限制，實現(xiàn)同步更新。我館在未來選擇數(shù)據(jù)庫資源時，也將以此為依據(jù)進行篩選。

4.4構(gòu)建吉林省區(qū)域醫(yī)學(xué)信息資源共享空間 傳統(tǒng)圖書館是基石，數(shù)字圖書館是主體。互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展使得區(qū)域醫(yī)學(xué)信息資源共享成為可能。我院作為吉林省內(nèi)的龍頭醫(yī)院，O有兩個院區(qū)、下設(shè)集團醫(yī)院十余個、下級分級診療合作醫(yī)療機構(gòu)近百個，我館有義務(wù)構(gòu)建吉林省區(qū)域醫(yī)學(xué)信息資源共享空間。

2015年，在多次省內(nèi)醫(yī)院圖書館會議中，我館堅持宣傳開放共享理念，現(xiàn)以QQ群為依托，提供文獻傳遞服務(wù)。未來，將以吉林省醫(yī)院圖書館委員會網(wǎng)站為依托，提供立體的咨詢服務(wù)。我館申報的2016年“省級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目”--《醫(yī)務(wù)人員信息素養(yǎng)提升學(xué)習(xí)班》成功獲批，期望將我館的資源與服務(wù)傳遞給更多的省內(nèi)同行和醫(yī)務(wù)工作者。

5 結(jié)論

“互聯(lián)網(wǎng)+”，就是“互聯(lián)網(wǎng)+各個傳統(tǒng)行業(yè)”，是互聯(lián)網(wǎng)思維進一步的實踐成果，它代表一種先進的生產(chǎn)力。于圖書館而言就是“互聯(lián)網(wǎng)+圖書館”，但這并不是簡單的兩者相加，而是利用信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)平臺，讓互聯(lián)網(wǎng)與圖書館服務(wù)進行深度融合，創(chuàng)造新的圖書館發(fā)展生態(tài)?；ヂ?lián)網(wǎng)+時代醫(yī)院圖書館的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)并存，正為圖書館變革不斷注入新的活力，將推動醫(yī)學(xué)信息服務(wù)向更深層次和更廣范圍拓展。醫(yī)學(xué)圖書館員必須抓住發(fā)展機遇，利用信息共享空間提供創(chuàng)新服務(wù)，不斷提升圖書館的核心競爭力，最大限度滿足讀者日益增長的各種需求。

參考文獻：

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篇3

中圖分類號：[F287.4]文獻標(biāo)識碼：A

前言

在信息技術(shù)、通信技術(shù)、電子終端普及等多方面因素的推動下，互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)在近年來得到了極大的發(fā)展，并且逐步從發(fā)達國家蔓延到發(fā)展中國家，從地域易發(fā)展為全球易。隨著智能移動網(wǎng)絡(luò)終端的普及，移動互聯(lián)網(wǎng)也加入到零售商業(yè)市場中來?；ヂ?lián)網(wǎng)商業(yè)的發(fā)展勢力更加壯大，成為一股不可忽視的、必將帶來多方變革的強大力量。

從淘寶網(wǎng)、京東商城、蘇寧易購、亞馬遜等購物網(wǎng)站，到QQ、微信、微博等社交通訊應(yīng)用，到大眾點評網(wǎng)等生活服務(wù)網(wǎng)站，可以說互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)借助多種銷售平臺和宣傳渠道以及自身便捷、價格相對低廉、比價方便等優(yōu)勢，已經(jīng)強勢滲入大眾生活的方方面面。

而從這個角度反觀我們的城市商業(yè)，本來就已經(jīng)由于通貨膨脹、地租暴漲、物價虛高等因素而飽受詬病，現(xiàn)在又面臨互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)的競爭與沖擊，一定程度上的衰退與分流似乎已難以避免，從多個方面做出調(diào)整和應(yīng)對才是當(dāng)務(wù)之急。

作為城市規(guī)劃工作者來說，在這場電子科技帶來的商業(yè)變革中，也不僅僅是一個旁觀者。購買方式改變消費習(xí)慣與結(jié)構(gòu)，進而改變出行目的與方式，同時對整個城市的交通、功能布局、空間結(jié)構(gòu)等提出新的要求。而在這一系列變化中，對于城市商業(yè)設(shè)計的變革要求自然是首當(dāng)其沖最為迫切。

互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)的類型及特征

互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)主要包含B2B（Business toBusiness企業(yè)對企業(yè)）、B2C（Business to Consumer企業(yè)對客戶）和 C2C（Consumer to Consumer客戶對客戶）這三種運營模式。

互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)作為一種新興的商業(yè)模式,與傳統(tǒng)城市零售業(yè)的經(jīng)營模式有很大差別。它摒棄了一部分實體的經(jīng)營場所，而已虛擬的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營場所來直接面對客戶，省卻了一部分交通成本和高昂的商業(yè)地租，憑借網(wǎng)絡(luò)商業(yè)平臺、物流通道、更加透明的價格和客戶口碑來搭建起銷售渠道和商業(yè)形象。

互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)對城市傳統(tǒng)商業(yè)的沖擊

互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)對于普通消費者來說，關(guān)系較為密切的是B2C和C2C這兩種模式，這兩種模式就是通常所說的網(wǎng)絡(luò)購物。全球著名的網(wǎng)絡(luò)購物平臺有我們所熟知的億貝ebay、亞馬遜Amazon、樂天Rakuten、阿里巴巴等。截至2012年末,ebay的PayPal全球活躍賬戶增長15%，達到1.23億，阿里巴巴（含淘寶）的成交額已超過Amazon與eBay之和。2012年,淘寶系的銷售額突破1萬億元人民幣，在中國網(wǎng)購成交額中占比52.6%。

與傳統(tǒng)零售業(yè)相比，網(wǎng)絡(luò)購物打破了時空界限；消費者的選擇范圍更廣、購買更加自主便利，同時經(jīng)營成本的減少使得商品價格相對較低。因此當(dāng)傳統(tǒng)購物方式在商品價格、質(zhì)量保障、消費體驗、地點可達性等幾方面不具備綜合優(yōu)勢時，人們更傾向于選擇電子商業(yè)"。

從零售渠道來看，B2C和C2C為零售業(yè)提供了一種新的零售模式，對零售業(yè)的發(fā)展和規(guī)模壯大起著重要作用；而從傳統(tǒng)城市商業(yè)的角度來看，則是分流了相當(dāng)一部分客源，傳統(tǒng)零售企業(yè)和城市實體商業(yè)的運營提出了挑戰(zhàn)。

互聯(lián)網(wǎng)購物與傳統(tǒng)購物的關(guān)系可以簡單概括為三種：替代、促進、補充與獨立。“替代”指的是網(wǎng)絡(luò)購物取代一部分類型的傳統(tǒng)購物，主要集中在書籍、音像制品以及進口商品等類別；“促進”指的是消費者通過網(wǎng)上店鋪獲取商品信息，從而激發(fā)購買欲，帶動實體店鋪消費；“補充”指的是消費者在網(wǎng)上采購一些實體店鋪中難以購買到的產(chǎn)品，對傳統(tǒng)城市商業(yè)進行補充。

從這三種關(guān)系中也可以看出，互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)確實分流了一部分傳統(tǒng)企業(yè)的銷售額，改變了消費者的購物習(xí)慣、信息來源和價值主張，但同時豐富的網(wǎng)絡(luò)商業(yè)環(huán)境和巨大的商品信息量也刺激著消費，帶來潛在的商機。因此城市商業(yè)應(yīng)當(dāng)從整體功能、商業(yè)業(yè)態(tài)、交通聯(lián)系、宣傳渠道、網(wǎng)點布局等多個方面進行提高，從而與互聯(lián)網(wǎng)形成一定的錯位競爭，強化自身的實體優(yōu)勢。

城市商業(yè)在功能與營銷方面的應(yīng)對

在互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)逐漸形成搶灘之勢的當(dāng)下，城市實體商業(yè)需要強化自身優(yōu)勢，在功能業(yè)態(tài)的調(diào)整和營銷宣傳手段的創(chuàng)新上形成有效的消費刺激點。

在功能業(yè)態(tài)方面

相對于無需交通出行、24小時無休的互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)而言，實體商業(yè)的交通時間成本與購物時間限制是除了地租外的一大劣勢，并且這樣的時間成本難以縮減，因此必須通過提高時間價值來吸引消費者。

首先是實現(xiàn)商業(yè)業(yè)態(tài)混合，將休閑、娛樂、餐飲等設(shè)施融入商業(yè)中，打造主題化和體驗式商業(yè)中心，創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)購物無法實現(xiàn)的豐富購物體驗，滿足不同人群的多種需求、延長消費時間、刺激購物欲望。

其次是商業(yè)與辦公、酒店、居住、公園、公共服務(wù)等功能的混合，將商業(yè)中心與多種功能共同構(gòu)建，使其成為生活交往的場所而不是單純的消費場所，提高商業(yè)對城市生活的貢獻，從而增加商業(yè)中心人流量、銷售額，同時塑造更加積極的形象。

在營銷宣傳方面

盡管城市實體商業(yè)本身在時空上受限，但隨著網(wǎng)絡(luò)營銷手段的普及和平臺的增加，實體商業(yè)也開始轉(zhuǎn)而利用微博、微信等手段廣告和促銷活動，吸引人氣，拉回被互聯(lián)網(wǎng)分流的年輕客戶群，同時增加客戶忠誠度。部分實體商業(yè)甚至增加了網(wǎng)絡(luò)訂購與實體配送服務(wù)，如生鮮貨品的配送，滿足網(wǎng)購人群的消費需求。

國外的一些著名百貨商場已經(jīng)有了自主的購物平臺，如Neiman Marcus百貨、Macy’s百貨等；美國沃爾瑪能夠讓消費者在線上和線下商店自由轉(zhuǎn)換店內(nèi)商品缺貨可以切換到 購買，確保了客源不流失。

城市商業(yè)在空間的分布與設(shè)計上的應(yīng)對

在互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)的沖擊下，人們對于實體購物的興趣下降，尤其是在信息時代成長起來的一批年輕人，更是對實體世界缺乏探索的熱情，因此投資商、城市規(guī)劃師與建筑師都在思考如何規(guī)劃設(shè)計更符合時代需求的城市實體商業(yè)中心。

選址與布點

高強度的工作和快節(jié)奏的生活使得消費者要求更便捷的購物，城市中心的交通擁堵使得消費者對于遠距離購物出行產(chǎn)生心理抵觸。在此前提下，購物中心的選址應(yīng)適當(dāng)貼近日常生活空間，從空間和時間上減少出行成本；商業(yè)空間與鄰里交往空間重合，可以增加消費者計劃外的購物次數(shù)，化目的性消費為刺激性消費。

比如近年來在大城市大量出現(xiàn)的綜合性片區(qū)商業(yè)中心，既取得了商業(yè)上的成功，同時也豐富了居民生活，提升了社區(qū)活力，對于城市的發(fā)展起到了積極作用。

公共交通可達性

隨著私人汽車保有量的持續(xù)增加，城市交通益發(fā)擁堵，公共交通、尤其是軌道的可達性對于城市商業(yè)來說是成功的關(guān)鍵要素之一，因此選址時考慮與公共交通站點、乃至公共交通樞紐的聯(lián)系也是必不可少的，關(guān)系到長遠的發(fā)展和競爭力。

外部和內(nèi)部環(huán)境

城市商業(yè)建筑可以說是各種活動和人群的載體，每天承載著川流不息的運動，滿足著受眾的物質(zhì)和心理需求。

相對而言，通過互聯(lián)網(wǎng)購物因為難以感受到實體，并且很少存在附加的交往行為，則更加側(cè)重于對物質(zhì)方面的滿足

從這樣的角度來說，城市實體商業(yè)外部和內(nèi)部環(huán)境的營造是它較網(wǎng)絡(luò)購物的優(yōu)勢所在。

從城市人的需求出發(fā)，現(xiàn)代城市商業(yè)建筑必須能夠高效的組織多種社會活動，比如購物、餐飲、休閑、娛樂乃至兒童游樂活動，給消費者帶來豐富的感官體驗，同時創(chuàng)造出具有現(xiàn)代感、親切宜人、充滿活力、溝通流暢的現(xiàn)代空間，在條件允許的情況下增加與外界自然環(huán)境的溝通，為人與人、人與自然的交往交流創(chuàng)造條件。

思考與小結(jié)

隨著社會各項活動對于互聯(lián)網(wǎng)依賴的增加，以及移動互聯(lián)網(wǎng)終端的普及，除了城市傳統(tǒng)商業(yè)以外的眾多行業(yè)也都將與互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生不同程度的融合，并且催生出新的發(fā)展模式和行業(yè)規(guī)則。

當(dāng)電視機、照相機、手表乃至冰箱、微波爐等都能成為互聯(lián)網(wǎng)的終端和泛終端的時候，當(dāng)各行業(yè)因為互聯(lián)網(wǎng)的滲透而拓展平臺、重構(gòu)運營方式、變革利益分配的時候，則基于信息技術(shù)普及應(yīng)用和全社會可持續(xù)創(chuàng)新的智慧城市的雛形已經(jīng)開始顯現(xiàn)出來。

在智慧城市的時代，城市的功能結(jié)構(gòu)、交通組織、空間形態(tài)都將隨之發(fā)生改變。對于城市規(guī)劃工作者來說，在這樣快速和大量的變革中，城市規(guī)劃和設(shè)計工作也是隨之改變的，因此把握住時展的動向，在設(shè)計工作中思考應(yīng)當(dāng)采取的應(yīng)對方法和方案，才能做出符合現(xiàn)實需要與變化趨勢的規(guī)劃設(shè)計。

參考文獻

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篇4

 

隨著有關(guān)云計算概念、術(shù)語和技術(shù)的不斷涌現(xiàn)和大量報道，人們在生活中越來越多的采用和實施云計算技術(shù)。由于云計算概念和技術(shù)比較新穎，涵義比較寬泛，再加上市場上一些人將云計算放大成無所不包、無所不能和無所不在的萬能技術(shù)，對云計算的描述和推銷多少出現(xiàn)了一些浮燥和炒做的嫌疑。脫離實際過分夸大或缺乏全面分析地炒做云計算不僅可能讓人誤解，也會使得云計算的發(fā)展不切實際，對于云計算產(chǎn)業(yè)在中國的成長非常不利。所以，有必要對云計算的由來和概念進行了較為全面的梳理和定義。在總結(jié)云計算技術(shù)為IT產(chǎn)業(yè)帶來好處的同時，找出不足及局限，從而更好地發(fā)展云計算技術(shù)。

一、云計算的概念

云計算（Cloud Computing）是由分布式計算（Distributed Computing）、并行處理（ParallelComputing）、網(wǎng)格計算（Grid Computing）發(fā)展來的，是一種新興的商業(yè)計算模型。

中國網(wǎng)格計算、云計算專家劉鵬認為 ：“云計算將計算任務(wù)分布在大量計算機構(gòu)成的資源池上，使各種應(yīng)用系統(tǒng)能夠根據(jù)需要獲取計算力、存儲空間和各種軟件服務(wù)”。

云計算中的“計算”是一個簡單而明確的概念。“計算”系指計算應(yīng)用，在我們生活中可以指一切IT應(yīng)用。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，所有的信息、通信和視頻應(yīng)用都將整合在統(tǒng)一的平臺之上。由此推而廣之，云計算中的“計算”可以泛指一切ICT的融合應(yīng)用。所以，云計算術(shù)語的關(guān)鍵特征并不在于“計算”，而在于“云”。

二、云計算的發(fā)展模式及其特征

早期云計算來之于國際上以亞馬遜、Saleforces.com和谷歌(Google)為代表的公司，并且都提供了具有顯著特征，但又代表著不同模式的成功云業(yè)務(wù)。

云計算按照層次將業(yè)務(wù)模式劃分為3層，最頂層是軟云，中間層是平云，底層是基云。在基云之下是構(gòu)建云計算的基礎(chǔ)技術(shù)。

基云也稱基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)，指將IT的基礎(chǔ)設(shè)施作為業(yè)務(wù)平臺，直接按資源占用的時長和多少，通過公共互聯(lián)網(wǎng)進行業(yè)務(wù)實現(xiàn)的“云”。基云的用戶可以是個人，也可以是企業(yè)、集體和行政單位?；频腎T業(yè)務(wù)是將存儲、網(wǎng)絡(luò)、計算、安全等原始IT資源提供給用戶。用戶可以通過操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件(如Web服務(wù)軟件和數(shù)據(jù)庫等)來使用IT資源。

平云也稱平臺服務(wù)，指將應(yīng)用開發(fā)環(huán)境作為業(yè)務(wù)平臺，將應(yīng)用開發(fā)的接口和工具提供給用戶用于創(chuàng)造新的應(yīng)用，并利用互聯(lián)網(wǎng)和提供商來進行業(yè)務(wù)實現(xiàn)的“云”。

軟云也稱軟件服務(wù)，指基于基云或平云開發(fā)的軟件。軟云是通過互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用來實現(xiàn)業(yè)務(wù)，軟云業(yè)務(wù)可以利用其他的基云和平云平臺，也可以利用軟云運營商自己的基云和平云環(huán)境。

基于云計算的實踐與營銷案例，歸納出云計算的基本特征如下：

(1) 虛擬化的超大規(guī)模

云業(yè)務(wù)的需求和使用與具體的物理資源無關(guān)，IT應(yīng)用和業(yè)務(wù)運行在虛擬平臺之上。論文寫作，數(shù)據(jù)。云計算支持用戶在任何有互聯(lián)網(wǎng)的地方、使用任何上網(wǎng)終端獲取應(yīng)用服務(wù)。論文寫作，數(shù)據(jù)。

(2)動態(tài)的高可擴展性

云技術(shù)使用戶可以隨時隨地根據(jù)應(yīng)用的需求動態(tài)地增減IT資源。由于應(yīng)用運行在虛擬平臺上，沒有事先預(yù)訂的固定資源被鎖定，所以云業(yè)務(wù)量的規(guī)模可以動態(tài)伸縮，以滿足特定時期、特定應(yīng)用及用戶規(guī)模變化的需要。

(3)高可用性

云平臺使用數(shù)據(jù)多副本拷貝容錯、計算節(jié)點同構(gòu)可互換技術(shù)來保障服務(wù)的高可用性。任何單點物理故障發(fā)生，應(yīng)用都會在用戶完全不知情的情況下，轉(zhuǎn)移到其他物理資源上繼續(xù)運行，使用云計算比使用其他計算手段的可用性更高。

三、云計算技術(shù)的應(yīng)用

傳統(tǒng)模式下，企業(yè)建立一套IT系統(tǒng)不僅僅需要購買硬件等基礎(chǔ)設(shè)施，還需要買軟件的許可證，需要專門的維護人員。當(dāng)企業(yè)的規(guī)模擴大時還要繼續(xù)升級各種軟硬件設(shè)施以滿足需要。對個人來說，我們想正常使用電腦需要安裝各種軟件，而許多軟件是收費的，對不經(jīng)常使用該軟件的用戶來說購買是非常不劃算的。對于企業(yè)來說，計算機等硬件和軟件本身并非他們真正需要的，它們只是完成工作、提供效率的工具而已。

云計算的最終目標(biāo)是將計算、服務(wù)和應(yīng)用作為一種公共設(shè)施提供給公眾，使人們能夠像使用水、電、煤氣和電話那樣使用計算機資源。

最簡單的云計算技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中已經(jīng)隨處可見，例如搜尋引擎、網(wǎng)絡(luò)信箱等，使用者只要輸入簡單指令即能得到大量信息。

目前，以Google云應(yīng)用最具代表性，例如GoogleDocs、GoogleApps、Googlesites，云計算應(yīng)用平臺GoogleApp Engine。

四、云計算的發(fā)展趨勢

“云計算”是一個很時尚的概念，它既不是一種技術(shù)，也不是一種理論。準(zhǔn)確說，云計算僅描述了一類棘手的問題，因為現(xiàn)在這個階段，“計算與數(shù)據(jù)”蹺蹺板的平衡已發(fā)生變化，即已經(jīng)到“移動計算要比移動數(shù)據(jù)要便宜的多（Moving computation ischeaper than moving data）”。

隨著個人PC市場的逐漸飽和，全球經(jīng)濟增長放緩對于企業(yè)IT投資的負面影響，云計算適時的出現(xiàn)在了大家的視野中。論文寫作，數(shù)據(jù)。論文寫作，數(shù)據(jù)。作為一種全新的獲取計算資源的方式，云計算將會徹底改變IT產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)。論文寫作，數(shù)據(jù)。由于計算資源從客戶端向計算中心的集中，傳統(tǒng)純硬件廠商的生存空間將更為狹小，大浪淘沙的行業(yè)洗牌會繼續(xù)持續(xù)。論文寫作，數(shù)據(jù)。云計算模式下，互聯(lián)網(wǎng)將成為連接廠商與客戶的唯一通道，互聯(lián)網(wǎng)業(yè)的霸主和軟件供應(yīng)商的融合勢在必然。

雖然現(xiàn)在還有很多人擔(dān)心云計算的可靠性和安全性等問題，但時間會證明這些問題在行業(yè)模式的大轉(zhuǎn)變下都只不過是些細枝末節(jié)的問題。正如B2C剛剛興起時，人們一度認為網(wǎng)上交易的安全性，支付的方便性等會阻礙它的發(fā)展，但隨著時間的推移，這些問題已經(jīng)被證明根本不值一提。同樣，對于云計算帶來的IT行業(yè)大變革，時間也會給出最好的答案。

五、結(jié)束語

云計算技術(shù)將不僅提供傳統(tǒng)意義的IT資源和應(yīng)用服務(wù)，而且將支持包括IT、通信、電視、移動和物聯(lián)等一切互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融合后的資源使用和業(yè)務(wù)應(yīng)用。云計算發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)主要有統(tǒng)一交換構(gòu)架、統(tǒng)一虛擬化和統(tǒng)一計算系統(tǒng)，云計算發(fā)展的戰(zhàn)略推手將是組建開放產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟和推動開放技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

云計算模式具有許多優(yōu)點，但是也存在的一些問題，如數(shù)據(jù)隱私問題、安全問題、軟件許可證問題、網(wǎng)絡(luò)傳輸問題等。云計算技術(shù)它是一個即將，或者正在改變我們工作和生活的一場變革，是擁有比較持久生命力技術(shù)演變，包括商業(yè)模式的革新。“云計算”代表了一個時代需求，反映了市場關(guān)系的變化，誰擁有更為龐大的數(shù)據(jù)規(guī)模，誰就可以提供更廣更深的信息服務(wù)，而軟件和硬件影響相對縮小。

參考文獻：

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【2】（美）芬加.云計算[M].電子工業(yè)出版社.2009.

篇5

金融學(xué)課程是理論性、時效性和應(yīng)用性較強的學(xué)科。在經(jīng)濟全球化進程加速的國際背景下，我國經(jīng)濟和金融快速發(fā)展，社會上迫切需要培養(yǎng)大量的具有扎實理論基礎(chǔ)、了解金融發(fā)展現(xiàn)狀、掌握金融技能的人才，解決我國金融業(yè)的發(fā)展和經(jīng)濟穩(wěn)定的問題。在高等院校中開設(shè)公共選修課，由學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)，是體現(xiàn)學(xué)生個體差異性的必然要求，對拓寬學(xué)生的知識視野，優(yōu)化學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，促進學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，提高學(xué)生的科學(xué)和人文素養(yǎng)，促進學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神的養(yǎng)成和創(chuàng)新能力、實踐能力的提高，培養(yǎng)各種技能，發(fā)揮個性優(yōu)勢，提高綜合素質(zhì)，增強就業(yè)競爭能力，拓寬就業(yè)渠道起到積極作用。

現(xiàn)階段金融教學(xué)迫切需要進行改革和創(chuàng)新，借鑒先進國家的課程設(shè)置，結(jié)合我國具體國情，通過開設(shè)前沿創(chuàng)新科學(xué)的金融學(xué)課程，重視學(xué)科交叉，拓寬學(xué)生的學(xué)術(shù)視野。在高等院校開設(shè)《互聯(lián)網(wǎng)金融》選修課程，系統(tǒng)地、有側(cè)重地介紹互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展現(xiàn)狀，分析案例模式，比較互聯(lián)網(wǎng)金融與傳統(tǒng)金融理論和實踐異同，介紹互聯(lián)網(wǎng)金融的監(jiān)管，讓學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)金融的學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)如何整合金融市場信息，與金融市場發(fā)展步伐保持一致，養(yǎng)成不斷更新知識系統(tǒng)的習(xí)慣。

一、開設(shè)《互聯(lián)網(wǎng)金融》選修課的目的和意義

2013年被稱為互聯(lián)網(wǎng)金融元年。云計算、大數(shù)據(jù)、移動支付、網(wǎng)絡(luò)社交等新一代信息通訊技術(shù)風(fēng)起云涌，余額寶、p2p、網(wǎng)絡(luò)金融社區(qū)等基于互聯(lián)網(wǎng)平臺的新型機構(gòu)正在迅速崛起，互聯(lián)網(wǎng)和金融業(yè)強強聯(lián)合對傳統(tǒng)運營模式產(chǎn)生了顛覆性的影響。隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的不斷發(fā)展，對傳統(tǒng)金融的挑戰(zhàn)，必然推動現(xiàn)代金融學(xué)的發(fā)展。開設(shè)《互聯(lián)網(wǎng)金融》公開課課程具有如下目的與意義：一是為了了解互聯(lián)網(wǎng)金融的學(xué)生普及知識，探討互聯(lián)網(wǎng)金融的內(nèi)涵和外延，討論互聯(lián)網(wǎng)金融與傳統(tǒng)金融機構(gòu)的應(yīng)對策略，豐富學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。二是讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展背景、現(xiàn)狀和未來的發(fā)展走勢。三是鼓勵學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維，理解互聯(lián)網(wǎng)金融貸款模式、第三方支付、眾籌等模式的創(chuàng)新與挑戰(zhàn)。四是全面認識技術(shù)變革帶來的影響，介紹金融大數(shù)據(jù)分析與互聯(lián)網(wǎng)金融，發(fā)揮學(xué)科交叉教學(xué)的作用。五是培養(yǎng)學(xué)生用思辨的思考方式分析新時期下金融市場風(fēng)險，完善市場監(jiān)管，建立互聯(lián)網(wǎng)金融監(jiān)管平臺。

二、《互聯(lián)網(wǎng)金融》選修課的課程內(nèi)容體系設(shè)置

（一）教材的篩選

互聯(lián)網(wǎng)金融是一門新興的研究領(lǐng)域，目前尚未有系統(tǒng)的教材可以直接采用，本課程的教學(xué)材料由相關(guān)的專著和市場信息整理而得。本課程使用三本相關(guān)專著：一是羅明雄、唐穎、劉勇合著的《互聯(lián)網(wǎng)金融》，二是盛佳編寫的《互聯(lián)網(wǎng)金融第三浪：眾籌崛起》，三是芮曉武和劉烈宏合著的中國互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展報告（2013版）。這三本專著較為系統(tǒng)全面地詮釋了互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展過程所取得的成就與出現(xiàn)的問題，并進行了較深入的分析。

（二）教材內(nèi)容的安排

本課程主要涉及以下教學(xué)內(nèi)容：第一章互聯(lián)網(wǎng)金融的概況、內(nèi)涵和外延，第二章互聯(lián)網(wǎng)金融浪潮回顧，第三章第三方支付互聯(lián)網(wǎng)金融，第四章p2p網(wǎng)貸，第五章眾籌興起與發(fā)展，第六章大數(shù)據(jù)金融，第七章互聯(lián)網(wǎng)金融機構(gòu)模式分析，第八章互聯(lián)網(wǎng)金融風(fēng)險控制與監(jiān)管。課程內(nèi)容介紹上以中國互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)的興起與發(fā)展為主線，重視與美國互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)模式做比較。

（三）教學(xué)手段的利用

在教育思想上，本課程強調(diào)創(chuàng)新性、實用性、研究性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究興趣，以期對傳統(tǒng)金融教學(xué)系統(tǒng)做有益的補充和拓展。我主要采用的教學(xué)手段如下：一是課堂講授，以生動精辟的語言講述互聯(lián)網(wǎng)金融知識，啟發(fā)學(xué)生多做前瞻性思考和研究性探討。二是充分利用多媒體教學(xué)手段，播放一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的影像資料、紀(jì)錄片等，通過形式多樣的多媒體教學(xué)手段，調(diào)動聲、光、色，更強烈地刺激學(xué)生，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)研究興趣，達到良好的教學(xué)效果。三是充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，積極主動地根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提出觀點，并通過項目討論互動的形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。

（四）考核方式的設(shè)計

本課程考核最

成績由平時考核成績和期末考核成績等組成。各部分成績均以百分制單獨記分，加權(quán)平均記為最后成績總分，各部分權(quán)重分別為總成績的35%、65%。平時考核成績由三個部分組成，在學(xué)習(xí)本課程期間要求學(xué)生寫課程學(xué)習(xí)心得、課堂作業(yè)、課堂考勤。期末采取開卷考試的方式，以論文的形式考核。為確保論文質(zhì)量，提前四周布置論題范圍，確定課程論文的寫作方法及規(guī)范要求。

三、《互聯(lián)網(wǎng)金融》課程開設(shè)所面臨的難點

互聯(lián)網(wǎng)金融是互聯(lián)網(wǎng)與金融兩個原本不相干行業(yè)之間的合作、融合，互取其長?；ヂ?lián)網(wǎng)金融通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)資金融通提供了一種新興金融服務(wù)模式?；ヂ?lián)網(wǎng)金融的特點：金融服務(wù)高效化、便捷化、低成本化、長尾化和大數(shù)據(jù)化。整個互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)呈現(xiàn)出多元化、差異化的發(fā)展路徑，出現(xiàn)了第三方支付、人人貸、電商+信貸、眾籌、傳統(tǒng)金融信息化、直銷銀行、互聯(lián)網(wǎng)金融門戶和虛擬信用等多種模式。相關(guān)方面的知識和案例可謂目不暇接，日新月異，如何精挑細選，如何精辟生動地講解，緊密聯(lián)系實際，需要授課者做大量細致的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備工作，以達到較好的課堂教學(xué)效果。對于這樣一個新興邊緣課程，必要時請實務(wù)部門的專業(yè)人士客座講授，有利于學(xué)生了解該課程的最新動態(tài)，增強對實際操作的感性認識，使任課教師獲益匪淺?；ヂ?lián)網(wǎng)金融課程本身主要體現(xiàn)了相關(guān)學(xué)科交叉融合的特色。金融學(xué)與金融創(chuàng)新、財務(wù)管理、統(tǒng)計學(xué)、計算機科學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的交叉互補應(yīng)通有機結(jié)合。多學(xué)科的內(nèi)容要求改進課程教學(xué)方法和教學(xué)手段，考慮現(xiàn)代金融實證和實用性，改變傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方式，加強實踐環(huán)節(jié)，推廣案例教學(xué)、專題討論等各種新穎的教學(xué)方法方式，培養(yǎng)學(xué)生將抽象的理論知識運用于實際工作的能力。正確處理好知識的持續(xù)性與變革性的關(guān)系，教學(xué)內(nèi)容既保持課程內(nèi)容的相對穩(wěn)定性，使學(xué)生掌握本課程的基礎(chǔ)理論知識，又不斷吸納新知識、新信息，對該領(lǐng)域發(fā)展的前沿信息不斷更新升級。

互聯(lián)網(wǎng)金融課程的學(xué)科交叉的特點對選課學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)提出了更高要求。由于課程對多個學(xué)科的交叉和滲透的特點，在選修本課程前，對金融學(xué)、金融市場學(xué)、金融監(jiān)管等課程要有必要的了解和學(xué)習(xí)。為了解決這個問題，在開設(shè)課程時可以考慮此公選課程主要面向大三和大四具有一定金融學(xué)和經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)生授課，保證教師與學(xué)生的有效互動，達到教學(xué)質(zhì)量要求。

高等院校應(yīng)該加大對公選課的支持力度和資金投入，尤其是對于課程涉及的教學(xué)資料和工具的購置應(yīng)予以支持，對于優(yōu)秀的公選課要給予適當(dāng)?shù)陌労酮剟?，調(diào)動教師的工作積極性，打造精品課程。高校應(yīng)重視教師資源的優(yōu)化配置，積極邀請知名學(xué)者和專家做兼職教授或講座講授，加強學(xué)校師資力量，開闊學(xué)生的專業(yè)視野，優(yōu)化學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。

四、結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)金融是一種新興的現(xiàn)代金融形式，其并不僅局限于為傳統(tǒng)金融所忽視的市場，而且不斷拓展金融服務(wù)的生產(chǎn)可能性邊界和核心服務(wù)領(lǐng)域。其作為一門與金融相關(guān)的公共選修課，學(xué)生按照興趣選擇一個跨學(xué)科課程，能夠吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，加強對金融市場信息的反映。本課程的開設(shè)有必要順應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟金融發(fā)展的趨勢，保證教學(xué)內(nèi)容的先進性甚至是超前性。教師在授課過程中需要不斷研究學(xué)習(xí)新知，探索新的教學(xué)方法，盡力保證教學(xué)質(zhì)量和效果。

參考文獻：

[1]龔映清.互聯(lián)網(wǎng)金融對證券行業(yè)的影響與對策[j].證券市場導(dǎo)報，2013，11.

[2]劉麗萍.關(guān)于公司金融課程教學(xué)的研究[j].安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2010，2.

篇6

中圖分類號：G718 文獻標(biāo)識碼：C 文章編號：1672-1578（2016）12-0282-02

自2012年“互聯(lián)網(wǎng)+”理念的提出，便備受關(guān)注；2015年的《政府工作報告》中首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+計劃”，將“互聯(lián)網(wǎng)+”提升至國家戰(zhàn)略層面。同年，以“互聯(lián)網(wǎng)+教育”為主題的第十五屆中國教育信息化創(chuàng)新與發(fā)展論壇，探索了互聯(lián)網(wǎng)與信息技術(shù)與教育的深度融合。

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的快速發(fā)展，知識信息通過多種媒介實現(xiàn)了免費共享，教師不再是知識的權(quán)威占有者，灌輸式的教學(xué)方式也不再行之有效，學(xué)生的學(xué)習(xí)與思維方式更是發(fā)生了巨大變化，教師原有的教學(xué)理念與方式不再適用于信息與智慧時代的學(xué)生群體。因此，面對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”理念下各類新興的信息技術(shù)的沖擊，教師若要培養(yǎng)智慧型學(xué)生，在理論與實踐的基礎(chǔ)上長期積累而形成的教學(xué)智慧顯得尤為重要。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+教育”理念下教學(xué)智慧的內(nèi)涵

“互聯(lián)網(wǎng)+”理念早在2012年由于揚提出，此時的“互聯(lián)網(wǎng)+”就是互聯(lián)網(wǎng)對傳統(tǒng)行業(yè)的滲透與改變?？偫碓?015年的《政府工作報告》中提出“互聯(lián)網(wǎng)+”計劃，表明“互聯(lián)網(wǎng)+”已成為國家戰(zhàn)略?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”應(yīng)用于教育領(lǐng)域，即為“互聯(lián)網(wǎng)+教育”?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”不單單是指互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)或?qū)W習(xí)，更是指“互聯(lián)網(wǎng)+”應(yīng)用于教育領(lǐng)域所形成的智慧教育，也就是師生間通過使用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)而形成的一種新型的智慧教學(xué)模式。

伯明翰（2004）[1]從道德角度定義教學(xué)智慧，認為教學(xué)智慧表現(xiàn)為道德上的復(fù)雜性，可以通過教學(xué)實踐來實現(xiàn)與形成，進而提升教師教學(xué)品質(zhì)。田慧生（2005）[2]提出教學(xué)智慧是一種內(nèi)在品質(zhì)、狀態(tài)和教育境界，其特點為和諧自由、創(chuàng)造開放、關(guān)注個性以及崇尚智慧。韓大林（2007）[3]把教學(xué)智慧定義為一種教育方面的真、善、美融合一體的教學(xué)境界，體現(xiàn)了教師應(yīng)對形形的教學(xué)環(huán)境的綜合素質(zhì)，教學(xué)智慧不僅是教師對教育人生與世界的真理認識，還是教師追求完美教學(xué)生活的一種方式。謝敏（2016）[4]研究 “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下教師教學(xué)智慧的形成，并界定教學(xué)智慧為在教師的教學(xué)過程中，教師通過合理使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段來解決教師遇到的各類教學(xué)問題，使得課堂教學(xué)達到一種技術(shù)與人文間和諧美好的、高度平衡的狀態(tài)。

結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+教育”和教學(xué)智慧有關(guān)定義，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”理念下教師的教學(xué)智慧，就是在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)手段和學(xué)校各類信息化教學(xué)資源的支持下，教師根據(jù)自身在教育教學(xué)實踐過程中所產(chǎn)生的教學(xué)理論與感想，積極學(xué)習(xí)與掌握智慧時代新型的信息教學(xué)手段與方式，并通過恰當(dāng)合理使用信息技術(shù)媒介來培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力和必備品質(zhì)。其中學(xué)生的關(guān)鍵能力是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所生成的獨立思考、創(chuàng)新和實踐的能力，必備品質(zhì)則表現(xiàn)為學(xué)生自身的自信、樂觀、積極向上等。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+教育”理念下教學(xué)智慧的影響因素

教師的教學(xué)智慧作為基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革的核心要素，其重要性是毋庸置疑的。在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”理念下，影響教師教學(xué)智慧形成的因素主要有教師教學(xué)觀念、教師知識結(jié)構(gòu)、課堂環(huán)境、學(xué)校文化和教育教學(xué)政策五個方面。

2.1 教師教學(xué)觀念

當(dāng)前，基于互聯(lián)網(wǎng)的信息技術(shù)手段應(yīng)用于教學(xué)并未使教育產(chǎn)生根本性的變革[4]。大多數(shù)教師在信息時代與智慧時代下仍舊以傳統(tǒng)的教學(xué)觀念去看待和思考各類教學(xué)問題，立足于教育內(nèi)部來審視教育的信息化，并未已全然開放的心態(tài)去接受互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)對教育的變革。因此，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”理念下，在教師所遇到的教育問題和所使用的信息技術(shù)未改變的前提下，教師應(yīng)該改變其教育教學(xué)的觀念和心態(tài)。教師只有及時更新教學(xué)觀念，用全新的教學(xué)觀念來統(tǒng)籌互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)，才能更好地滿足不斷發(fā)展變化的課堂教學(xué)的需要，才能利用自身的智慧與知識來培育智慧型學(xué)生。

正如王石曾說：淘汰你的不是互聯(lián)網(wǎng)，而是你不接受互聯(lián)網(wǎng)。是你不把互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)成工具跟你的行業(yè)結(jié)合起來，最終淘汰你的還是你的同行，他們接受了互聯(lián)網(wǎng)，把互聯(lián)網(wǎng)跟自己做的事情結(jié)合起來，淘汰了你[5]。同理在教育界，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)是不會取代教師的，但是，使用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的教師會取代不使用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的教師。因此，當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)催生新一代信息技術(shù)不斷融入傳統(tǒng)課堂教學(xué)，教師應(yīng)該以開放的思維來接受課堂教學(xué)的種種改變。教師只有轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，教育才能真正產(chǎn)生變革。

2.2 教師知識結(jié)構(gòu)

智慧的生成必須以知識為基礎(chǔ)。在教育教學(xué)過程中，教師主要通過教授知識來促進學(xué)生發(fā)展其思維能力和智慧品性。從本質(zhì)上講，教學(xué)旨在引導(dǎo)學(xué)生將其所學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為智慧。學(xué)生智慧的形成需要借助于所學(xué)的知識，教師教學(xué)智慧的形成更是與教師知識結(jié)構(gòu)有著密切的關(guān)系。

教師知識結(jié)構(gòu)不僅僅作用于更好地培養(yǎng)智慧型學(xué)生，還是促進自我教學(xué)智慧生長的基礎(chǔ)和動力，教師知識結(jié)構(gòu)包括本體性知識、條件性知識和實踐性知識[6]。

首先，本體性知識是教師擔(dān)任某一學(xué)科所必須具備的系統(tǒng)性學(xué)科知識，教師所具備的扎實的本體性知識是教師從事教學(xué)工作和保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。教師的本體性知識越扎實，理解學(xué)科知識越透徹，在教學(xué)過程中就會表現(xiàn)得越游刃有余，并且能夠更加得心應(yīng)手地應(yīng)對學(xué)生的突發(fā)性質(zhì)疑。其次，條件性知識是教師所需要具備的教育心理學(xué)、文史哲學(xué)以及教育技術(shù)學(xué)等理論知識，這些知識是教師形成教學(xué)智慧的有力保障。最后，實踐性知識是在長期的教育教學(xué)實踐過程中教師通過不斷地總結(jié)教學(xué)工作和反思教學(xué)成果所形成的知識，是教師所具備的理論知識應(yīng)用于實踐所得到的產(chǎn)物，是教師教學(xué)智慧的重要源泉。

2.3 課堂環(huán)境

課堂作為教育教學(xué)的主陣地，其環(huán)境對教師教學(xué)智慧的形成有著不可忽視的作用。課堂環(huán)境主要包括關(guān)鍵性教育事件、師生關(guān)系和教室環(huán)境三個方面。

2.3.1 關(guān)鍵性教育事件

關(guān)鍵性教育事件是在教師發(fā)展成長過程中發(fā)揮關(guān)鍵作用的教育事件，這類教育事件會對教師的教學(xué)觀念、態(tài)度、行為等產(chǎn)生重要的影響，從而影響教師教學(xué)智慧的形成。然而，關(guān)鍵性教育事件本身并不能直接作用于教師教學(xué)智慧的形成，教師通過對關(guān)鍵性教育事件進行敏銳覺察、專業(yè)判斷以及理性反思，并剖析出關(guān)鍵性教育事件所含有的教育思想和賦予關(guān)鍵性教育事件深層次的教育意義，從而改變自身教育教學(xué)觀念和行為，實現(xiàn)教師教學(xué)智慧的形成。正如大衛(wèi)?特里普所說，“教學(xué)中的關(guān)鍵事件并不是指課堂上發(fā)生的事件本身是關(guān)鍵，而是意味著通過分析判斷、研究那些看似普通、一般、習(xí)以為常的案例來改變教師的意識、觀念和課堂行動，尋找其中有規(guī)律的普遍意義，在成功的教育中有重要關(guān)鍵作用?！盵7]這就要求教師從日常變幻莫測的課堂教學(xué)情境中，用心去捕捉提煉出發(fā)生在自己身上的關(guān)鍵性教育事件。

2.3.2 師生關(guān)系

師生關(guān)系是在教育教學(xué)過程中師生間形成的相互關(guān)系[8]。師生關(guān)系不僅包含教學(xué)過程中的授受關(guān)系，還包含師生人格上的平等關(guān)系，以及師生間道德上的相互促進關(guān)系。

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)逐步應(yīng)用于教育領(lǐng)域，我們已經(jīng)邁入互聯(lián)網(wǎng)+時代，教師和學(xué)生的角色與地位都發(fā)生了巨大變化，學(xué)生不再只是從教師那里獲取知識。信息時代和智慧時代，教師不再是知識的權(quán)威擁有者，教師的權(quán)威建立于鼓舞學(xué)生主動參與教育教學(xué)，促進學(xué)生全方面發(fā)展的過程中。教師也不再作為資料庫單純地向?qū)W生傳授知識，而是引導(dǎo)學(xué)生進行自學(xué)。因此，教師應(yīng)該不斷提升自身知識水平、素養(yǎng)和智慧，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者與領(lǐng)路人，建立良好的師生關(guān)系，這樣才能在學(xué)生心目中建立持久而真實的教師威信。

2.3.3 教室環(huán)境

“互聯(lián)網(wǎng)+”理念下的教室相比傳統(tǒng)的課堂已發(fā)生很大的變化，學(xué)者們將“互聯(lián)網(wǎng)+”理念下的教室稱為“未來教室”。未來教室環(huán)境是一個集互聯(lián)網(wǎng)、多媒體、計算機、智能空間等多種新型信息技術(shù)手段為一體的教學(xué)環(huán)境[9]，通過使用電子白板、無線網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字攝像、甚至3D體驗等各式各樣的信息技術(shù)手段，構(gòu)建教師和學(xué)生之間雙向互動的教學(xué)模式，使得學(xué)生能夠充分體驗互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展所帶來的便利，體驗使用新型信息技術(shù)手段進行學(xué)習(xí)的樂趣。在教育教學(xué)過程中教師能夠便捷地利用信息技術(shù)手段進行創(chuàng)造性教學(xué)，在課外學(xué)生能夠使用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)手段進行學(xué)習(xí)。未來教室環(huán)境通過構(gòu)建基于互聯(lián)網(wǎng)的自主合作探究的個性化學(xué)習(xí)環(huán)境，在一定程度上解決了班級規(guī)模大，座位編排不合理等影響到教師教學(xué)智慧發(fā)揮的問題。因此，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”理念下的教室環(huán)境是未來教師教學(xué)智慧形成的一個不可忽略的影響因素。

2.4 學(xué)校文化

學(xué)校文化是學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化、智能文化和精神文化的統(tǒng)稱，是全校師生在繼承學(xué)校傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)上所創(chuàng)造出來的為師生共同遵守和維護的各類行為規(guī)范和制度[10]。蘇霍姆林斯基提到：“一個精神生活豐富的學(xué)校是人表現(xiàn)、發(fā)揮和確定自己位置的最好場所”。長期形成的學(xué)校文化會影響每一位教師的教學(xué)觀念和教學(xué)行為。例如，一個學(xué)校熱衷于通過教學(xué)改革來追求聲譽、地位和利益，甚至把其提升為關(guān)乎前途和命運的大事件，這勢必會影響到教師的思想觀念。教師在這一過程中疲于奔命地應(yīng)付各種各樣的工作，根本沒有足夠的時間坐下來認真思考，更不用提智慧地教學(xué)了。由此看來，創(chuàng)建良好的學(xué)校文化，加強學(xué)校文化引領(lǐng)教師的專業(yè)成長和發(fā)展，不僅能夠激發(fā)教師的內(nèi)心熱情，而且能夠引導(dǎo)教師鍥而不舍地追求和提升教學(xué)智慧，進而培養(yǎng)出智慧型學(xué)生。因此，學(xué)校文化不僅是教師專業(yè)發(fā)展和成長的前提，同時對教師教學(xué)智慧的形成發(fā)揮著潛移默化的影響作用。

2.5 教育教學(xué)政策

教育教學(xué)政策是國家各級行政部門，尤其是教育行政部門，所作的關(guān)于教育問題的決定。教育教學(xué)政策屬于一種公共政策，它在本質(zhì)上是政黨、政府和其他有關(guān)組織解決教育問題的一種政治行為，也是教育利益和權(quán)利分配的相關(guān)規(guī)定。在教師專業(yè)成長和發(fā)展的過程中，教育教學(xué)政策通過強制性來保障實施教師獎懲、職務(wù)評審、教師考核和聘任、教師培訓(xùn)以及其他相關(guān)政策，以此來激勵、鼓舞和促進教師的成長發(fā)展。同時，教育教學(xué)政策通過體現(xiàn)國家和政府的教育理念來影響公眾對教育的看法和意識形態(tài)，為教師專業(yè)發(fā)展和成長鋪墊了良好的社會氣息。而且，教育教學(xué)政策通過一定的約束來規(guī)范和引導(dǎo)教師的專業(yè)發(fā)展和成長?？梢哉f，生活在教育的大環(huán)境之下，教師的教學(xué)、生活、科研都離不開教育教學(xué)政策。教育教學(xué)政策直接影響著教師的專業(yè)發(fā)展方向，也不斷影響著教師教學(xué)智慧的發(fā)展。也就是說，教育教學(xué)所依存的外部環(huán)境會在不同程度上影響教師教學(xué)智慧的形成[11]。

只有充分了解、深度剖析并理解影響教師教學(xué)智慧形成的各類因素，才能運用一切可能的資源，調(diào)動一切可能的力量，在教師、學(xué)校和社會間形成教學(xué)合力，促進積極因素，避免或消除消極因素，達到促進教師教學(xué)智慧形成和發(fā)展的目的。

參考文獻：

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[4] 謝敏.“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下的教學(xué)智慧研究[D].吉林大學(xué)碩士學(xué)位論文，2016.

[5] 王石，王石.淘汰你的不是互聯(lián)網(wǎng)，而是你不接受互聯(lián)網(wǎng) 萬科王石 互聯(lián)網(wǎng)思維[EB/OL].

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[9] 陳衛(wèi)東等.未來課堂：智慧學(xué)習(xí)環(huán)境[J].遠程教育雜志，2012（5）：42-49.

篇7

直到現(xiàn)在，國內(nèi)還沒能出現(xiàn)一個能得到廣泛認可的標(biāo)桿性云平臺，大量教育云平_一直處在各自為政的無序建設(shè)之中，它們大多仍然屬于“信息化云平臺”，遠遠沒有“互聯(lián)”，跟不上互聯(lián)網(wǎng)時代教育發(fā)展變革步伐。多年來，重建設(shè)輕應(yīng)用的問題一直得不到解決，一所學(xué)校十幾個平臺，一個教師幾十個賬號，已是普遍現(xiàn)象，已然成為中國互聯(lián)網(wǎng)教育發(fā)展改革路上最大的“絆腳石”。

1.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間走入“社交”誤區(qū)

國家提出“三通兩平臺”戰(zhàn)略部署后，國內(nèi)各企業(yè)紛紛推出各自的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，但大多屬于模仿社交類空間建設(shè)，弱化了“學(xué)習(xí)”這一根本屬性。整個業(yè)界呈現(xiàn)理念落后、技術(shù)炫酷、舍本逐末、魚龍混雜的局面，學(xué)習(xí)空間遠遠滿足不了互聯(lián)網(wǎng)時代教育教學(xué)的真實需求，從而導(dǎo)致空間利用率很低，大量淪為擺設(shè)，這也是互聯(lián)網(wǎng)教育缺乏核心價值體系的最根本的原因。

2.教育資源平臺建設(shè)沒有突破

在體制內(nèi)部，多年來耗費了大量時間、精力和資金建設(shè)的資源，卻因為規(guī)劃不科學(xué)、沒有形成合理的長效資源建設(shè)機制、重建不重用、重復(fù)建設(shè)而浪費極大。企業(yè)資源也大多跟不上教育需求，沒有變革性理念的平臺出現(xiàn)，同質(zhì)化現(xiàn)象很嚴重，無法與教育教學(xué)高效融合，現(xiàn)實中大量國內(nèi)主流資源型企業(yè)也在艱難度日。

3.在線教育陷入誤區(qū)和困局

互聯(lián)網(wǎng)時代，教育趨于高度開放共享，尤其是K12階段，知識體系非常穩(wěn)定，優(yōu)質(zhì)教育資源將逐步走向免費，企業(yè)做在線教育本身空間不大。大量企業(yè)和創(chuàng)業(yè)者匆忙涌入，重復(fù)生產(chǎn)一堆“雞肋”式產(chǎn)品，鮮有突破創(chuàng)新之處，造成了產(chǎn)業(yè)誤區(qū)和虛假繁榮。經(jīng)過多年努力，普遍遭遇盈利困局，行業(yè)前景堪憂?，F(xiàn)實中，一些產(chǎn)品甚至誘導(dǎo)、捆綁學(xué)生家長強制消費，完全變成了商業(yè)化的產(chǎn)品，影響惡劣，實屬互聯(lián)網(wǎng)教育領(lǐng)域之“毒瘤”。

4.教育云平臺亂象之根源

（1）理念非常落后。大量平臺停留在“技術(shù)驅(qū)動”和“全員制造”的初級階段，企業(yè)對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”認識遠遠不夠，沒有專業(yè)理論和核心價值體系做支撐，不懂教育需求，和實際應(yīng)用脫節(jié)，沒有真正體現(xiàn)“互聯(lián)”屬性。

（2）頂層設(shè)計極弱。各級各類企業(yè)和教育部門一哄而上，頂層規(guī)劃混亂，缺乏行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)性差，功能交叉，無法解決好“最后一公里應(yīng)用”問題。

（3）管理服務(wù)缺失。大量設(shè)施平臺缺乏專業(yè)管理、粗放式管理，或者只關(guān)注技術(shù)服務(wù)，違背互聯(lián)網(wǎng)基本精神，行業(yè)變革更是無從談起。

（4）信息孤島嚴重。商業(yè)模式仍然停留在傳統(tǒng)買賣式、封閉式、作坊式建設(shè)階段，導(dǎo)致各平臺間信息孤島從未消除，網(wǎng)絡(luò)信息資源大爆炸，優(yōu)質(zhì)教育智慧被網(wǎng)絡(luò)淹沒，覆蓋率很低，又產(chǎn)生了“雙重信息孤島”，危害更大。

構(gòu)建核心價值體系之基本原則

“優(yōu)質(zhì)教育資源最大化覆蓋”是互聯(lián)網(wǎng)教育的“核心目標(biāo)”，而“最大化”則是有別于“信息化教育”的最本質(zhì)轉(zhuǎn)變，其中涉及教育體制生態(tài)、教育教學(xué)理念、科學(xué)機制保障、前沿科技支撐等一系列系統(tǒng)性重構(gòu)和變革；它重在用互聯(lián)網(wǎng)思維解決中國教育長期以來積累的深層次矛盾和問題，回歸教育本真，也是一種全新的教育思維和實踐范式。未來，必須下大力氣改變浮躁高發(fā)、亂象叢生的產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀，堅決摒棄舍本逐末、華而不實的“技術(shù)思維”創(chuàng)新，緊盯“核心目標(biāo)”，圍繞教育云平臺進行大力創(chuàng)新和建章立制，構(gòu)建全方位的核心價值體系，只有這樣方能適應(yīng)未來“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的總體發(fā)展改革需求。

1.強化頂層設(shè)計

政府規(guī)范引導(dǎo)，企業(yè)建設(shè)運營，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃：基礎(chǔ)核心平臺應(yīng)做到全國統(tǒng)一化部署，高級應(yīng)用平臺應(yīng)區(qū)域性高度統(tǒng)一，信息資源高度整合，逐步消除信息孤島。

2.互聯(lián)網(wǎng)思維重構(gòu)

要從“信息化云平臺”躍升到“互聯(lián)網(wǎng)化云平臺”層面，從體制痛點和真實需求出發(fā)設(shè)計產(chǎn)品，用互聯(lián)網(wǎng)思維實現(xiàn)傳統(tǒng)教育體系、流程、結(jié)構(gòu)、規(guī)則、管理等互聯(lián)網(wǎng)化，打通體制內(nèi)外，推倒“圍墻”，促進全社會教育資源的整合和重構(gòu)。

3.打造開放生態(tài)

企業(yè)間絕不能一哄而上、跑馬圈地、固步自封，要切實加強產(chǎn)業(yè)合作，形成合作共贏、分工明確、優(yōu)勢互補的發(fā)展態(tài)勢，降低各方投入成本，真正打造可持續(xù)發(fā)展的開放生態(tài)。

打造互聯(lián)網(wǎng)教育的“核心入口”

篇8

傳播力是期刊綜合實力的重要體現(xiàn)。對于出版物傳播力的定義，現(xiàn)階段國內(nèi)外還沒有明確統(tǒng)一的定義，但就期刊的影響力而言，應(yīng)該包括傳播方式、手段與傳播效果。傳播力可以視為“使期刊在傳播過程中達到良好的傳播效果而所運用的各種方法、技術(shù)和手段的總和”。近年來，伴隨我國出版業(yè)的體制改革、數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級和深度融合發(fā)展，作為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的紙質(zhì)期刊在驚嘆新興媒體技術(shù)增速發(fā)展的同時，危機感也日趨加劇，那么如何通過增強傳播力來提升期刊的發(fā)展活力，是當(dāng)下紙質(zhì)期刊亟待解決的難題。2014年8月，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會議審議通過了《關(guān)于推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》，強調(diào)“要著力打造一批形態(tài)多樣、手段先進、具有競爭力的新型主流媒體，建成幾家擁有強大實力和傳播力、公信力、影響力的新型媒體集團”。此時“傳播力”首次被提出。在此背景之下，2015年3月國家新聞出版廣電總局下發(fā)了《關(guān)于推動傳統(tǒng)出版和新興出版融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》，明確指出：“推動傳統(tǒng)出版和新興出版融合發(fā)展，把傳統(tǒng)出版的影響力向網(wǎng)絡(luò)空間延伸，是出版業(yè)鞏固壯大宣傳思想文化陣地的迫切需要，是履行文化職責(zé)的迫切需要，是自身生存發(fā)展的迫切需要。”從中明確了未來期刊業(yè)發(fā)展的重要趨勢。2017年7月國務(wù)院了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》（國發(fā)〔2017〕35號），“標(biāo)志著發(fā)展人工智能被列入國家級戰(zhàn)略層面，成為中國未來提升國家競爭力的主要手段”。新一代人工智能戰(zhàn)略的實施，將直接推動中國信息化產(chǎn)業(yè)從數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化階段進入智能化階段。人工智能技術(shù)將對社科類學(xué)術(shù)期刊的編輯、出版、發(fā)行產(chǎn)生新的變革。當(dāng)下，重新審視和研究探討社科類學(xué)術(shù)期刊傳播力的有效路徑，對于促進紙質(zhì)期刊與新興媒體深度融合發(fā)展，擴大期刊的影響力具有重要的現(xiàn)實意義。

二、期刊出版走向媒體融合傳播力影響因素的嬗變

（一）讀者的閱讀習(xí)慣和閱讀需求互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，也引發(fā)了人們的閱讀方式從紙媒體時代電子媒體時代新媒體時代智能時代的根本性變革。據(jù)中國新聞出版研究院《第十六次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果》的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：“2018年我國成年國民包括書報刊和數(shù)字出版物在內(nèi)的各種媒介的綜合閱讀率為80.8%。數(shù)字化閱讀方式（網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀、Pad閱讀等）的接觸率為76.2%。我國成年國民人均每天手機接觸時長為84.87分鐘，人均每天互聯(lián)網(wǎng)接觸時長為65.12分鐘，人均每天電子閱讀器閱讀時長為10.70分鐘，人均每天接觸Pad（平板電腦）的時長為11.10分鐘。在傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介中，我國成年國民人均每天讀書時間最長，為19.81分鐘，12.3%的國民平均每天閱讀1小時以上圖書?！鄙缈祁悓W(xué)術(shù)性期刊讀者對象是社會研究工作者、管理者、教師、學(xué)生等。投稿人員層次、學(xué)歷較高，寫作能力較強。依據(jù)相關(guān)期刊所承載的信息可被利用程度的不同，讀者的需求可以分成顯性需求與潛在需求。讀者的閱讀需求是“讀者從自身的文獻信息需要出發(fā)，尋求、查找符合自己要求的文獻信息的過程，此過程以讀者的閱讀目的為起點，以取得滿足讀者文獻要求為終點”。新興媒體的便捷性激發(fā)讀者閱讀沖動，讀者可快速獲取相關(guān)信息，但是零散性、碎片化、快餐式的閱讀，又往往不能滿足讀者深入探究的需求，社會科學(xué)研究成果的信息閱讀尤其如此。社科類學(xué)術(shù)期刊除了時效性強外，還對意識形態(tài)工作具有引領(lǐng)和主導(dǎo)作用，使其讀者的潛在閱讀需求仍存在。盡管新興媒體時代信息繁雜、快捷，但是仍有不少社會研究工作者、管理者、教師和學(xué)生等習(xí)慣通過傳統(tǒng)的紙質(zhì)期刊獲取所需的信息，但這部分讀者的顯性閱讀需求變化不大。

（二）期刊的目標(biāo)定位與欄目結(jié)構(gòu)中國社會科學(xué)引文索引（CSSCI）評價體系的建立，是我國社科類學(xué)術(shù)期刊評價體系逐步與國際接軌的標(biāo)志。提高期刊的影響因子，進入CSSCI等收錄目錄或者排名上升，是社科類學(xué)術(shù)期刊判斷傳播力的重要依據(jù)，而期刊提高影響因子難度在于獲取優(yōu)質(zhì)稿源?！坝绊懸蜃印笔莿討B(tài)的因素，影響因子的大小受到論文、期刊、學(xué)科、檢索系統(tǒng)、名人效應(yīng)等多種因素的影響。現(xiàn)階段一般社科類學(xué)術(shù)期刊認同的“權(quán)威”載刊物主要有《新華文摘》《中國社會科學(xué)文摘》《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》《復(fù)印報刊資料》等權(quán)威學(xué)術(shù)文摘。社科類學(xué)術(shù)期刊在本著擇優(yōu)錄取稿件的同時，作者也在有意識地精心挑選具有高影響力的學(xué)術(shù)期刊投稿，而讀者也在挑選具有高影響力的學(xué)術(shù)期刊進行比較有針對性的閱讀。為此，社科類學(xué)術(shù)期刊編輯只有提高期刊的影響指標(biāo)和擴大期刊的影響力，才能吸引到高素質(zhì)的專業(yè)作者投稿。提高刊物的影響力，除了需要優(yōu)質(zhì)稿源以外，還可以借助數(shù)字化、集群式傳播模式，提高期刊的受眾面，這就要借助于新媒體對社科類學(xué)術(shù)期刊的整合與包裝。社科類學(xué)術(shù)期刊目標(biāo)定位的變化，必然影響欄目結(jié)構(gòu)的調(diào)整。欄目是稿件分類的標(biāo)志，是期刊展示內(nèi)容的形式，應(yīng)當(dāng)全面體現(xiàn)辦刊的宗旨。欄目構(gòu)成要富有創(chuàng)新性，欄目設(shè)計要有特色，題材選用要敢于創(chuàng)新，溝通讀者與作者的關(guān)系要能獨具匠心。面向不同的讀者群體設(shè)計相應(yīng)的欄目，才能擴大閱讀需求，提升刊物的傳播力。

三、期刊出版走向媒體融合傳播力的新路徑

“媒體融合時代融的是理念和思路，合的是內(nèi)容和技術(shù)，做的是協(xié)調(diào)和互動，求的是再造和雙贏，要用互聯(lián)網(wǎng)的思維辦媒體、抓融合、促發(fā)展，搶占新的發(fā)展制高點?！鄙缈祁悓W(xué)術(shù)期刊要大力發(fā)展，就要跟上智能化的發(fā)展步伐。根據(jù)自身刊物的環(huán)境與條件，對新媒體和新技術(shù)要有選擇地開發(fā)和應(yīng)用才好，并不是多多益善，而是能提高效率、擴大傳播、長久運轉(zhuǎn)才好。在媒體融合的傳播的過程中，傳統(tǒng)媒體如何通過新技術(shù)、新平臺把單一、平面的信息傳播方式變?yōu)槎嘣土Ⅲw呢？

篇9

傳播力是期刊綜合實力的重要體現(xiàn)。對于出版物傳播力的定義，現(xiàn)階段國內(nèi)外還沒有明確統(tǒng)一的定義，但就期刊的影響力而言，應(yīng)該包括傳播方式、手段與傳播效果。傳播力可以視為“使期刊在傳播過程中達到良好的傳播效果而所運用的各種方法、技術(shù)和手段的總和”。近年來，伴隨我國出版業(yè)的體制改革、數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級和深度融合發(fā)展，作為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的紙質(zhì)期刊在驚嘆新興媒體技術(shù)增速發(fā)展的同時，危機感也日趨加劇，那么如何通過增強傳播力來提升期刊的發(fā)展活力，是當(dāng)下紙質(zhì)期刊亟待解決的難題。2014年8月，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會議審議通過了《關(guān)于推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》，強調(diào)“要著力打造一批形態(tài)多樣、手段先進、具有競爭力的新型主流媒體，建成幾家擁有強大實力和傳播力、公信力、影響力的新型媒體集團”。此時“傳播力”首次被提出。在此背景之下，2015年3月國家新聞出版廣電總局下發(fā)了《關(guān)于推動傳統(tǒng)出版和新興出版融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》，明確指出：“推動傳統(tǒng)出版和新興出版融合發(fā)展，把傳統(tǒng)出版的影響力向網(wǎng)絡(luò)空間延伸，是出版業(yè)鞏固壯大宣傳思想文化陣地的迫切需要，是履行文化職責(zé)的迫切需要，是自身生存發(fā)展的迫切需要?！睆闹忻鞔_了未來期刊業(yè)發(fā)展的重要趨勢。2017年7月國務(wù)院了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》（國發(fā)〔2017〕35號），“標(biāo)志著發(fā)展人工智能被列入國家級戰(zhàn)略層面，成為中國未來提升國家競爭力的主要手段”。新一代人工智能戰(zhàn)略的實施，將直接推動中國信息化產(chǎn)業(yè)從數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化階段進入智能化階段。人工智能技術(shù)將對社科類學(xué)術(shù)期刊的編輯、出版、發(fā)行產(chǎn)生新的變革。當(dāng)下，重新審視和研究探討社科類學(xué)術(shù)期刊傳播力的有效路徑，對于促進紙質(zhì)期刊與新興媒體深度融合發(fā)展，擴大期刊的影響力具有重要的現(xiàn)實意義。

二、期刊出版走向媒體融合傳播力影響因素的嬗變

（一）讀者的閱讀習(xí)慣和閱讀需求互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，也引發(fā)了人們的閱讀方式從紙媒體時代電子媒體時代新媒體時代智能時代的根本性變革。據(jù)中國新聞出版研究院《第十六次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果》的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：“2018年我國成年國民包括書報刊和數(shù)字出版物在內(nèi)的各種媒介的綜合閱讀率為80.8%。數(shù)字化閱讀方式（網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀、Pad閱讀等）的接觸率為76.2%。我國成年國民人均每天手機接觸時長為84.87分鐘，人均每天互聯(lián)網(wǎng)接觸時長為65.12分鐘，人均每天電子閱讀器閱讀時長為10.70分鐘，人均每天接觸Pad（平板電腦）的時長為11.10分鐘。在傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介中，我國成年國民人均每天讀書時間最長，為19.81分鐘，12.3%的國民平均每天閱讀1小時以上圖書?！鄙缈祁悓W(xué)術(shù)性期刊讀者對象是社會研究工作者、管理者、教師、學(xué)生等。投稿人員層次、學(xué)歷較高，寫作能力較強。依據(jù)相關(guān)期刊所承載的信息可被利用程度的不同，讀者的需求可以分成顯性需求與潛在需求。讀者的閱讀需求是“讀者從自身的文獻信息需要出發(fā)，尋求、查找符合自己要求的文獻信息的過程，此過程以讀者的閱讀目的為起點，以取得滿足讀者文獻要求為終點”。新興媒體的便捷性激發(fā)讀者閱讀沖動，讀者可快速獲取相關(guān)信息，但是零散性、碎片化、快餐式的閱讀，又往往不能滿足讀者深入探究的需求，社會科學(xué)研究成果的信息閱讀尤其如此。社科類學(xué)術(shù)期刊除了時效性強外，還對意識形態(tài)工作具有引領(lǐng)和主導(dǎo)作用，使其讀者的潛在閱讀需求仍存在。盡管新興媒體時代信息繁雜、快捷，但是仍有不少社會研究工作者、管理者、教師和學(xué)生等習(xí)慣通過傳統(tǒng)的紙質(zhì)期刊獲取所需的信息，但這部分讀者的顯性閱讀需求變化不大。

（二）期刊的目標(biāo)定位與欄目結(jié)構(gòu)中國社會科學(xué)引文索引（CSSCI）評價體系的建立，是我國社科類學(xué)術(shù)期刊評價體系逐步與國際接軌的標(biāo)志。提高期刊的影響因子，進入CSSCI等收錄目錄或者排名上升，是社科類學(xué)術(shù)期刊判斷傳播力的重要依據(jù)，而期刊提高影響因子難度在于獲取優(yōu)質(zhì)稿源?！坝绊懸蜃印笔莿討B(tài)的因素，影響因子的大小受到論文、期刊、學(xué)科、檢索系統(tǒng)、名人效應(yīng)等多種因素的影響?，F(xiàn)階段一般社科類學(xué)術(shù)期刊認同的“權(quán)威”載刊物主要有《新華文摘》《中國社會科學(xué)文摘》《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》《復(fù)印報刊資料》等權(quán)威學(xué)術(shù)文摘。社科類學(xué)術(shù)期刊在本著擇優(yōu)錄取稿件的同時，作者也在有意識地精心挑選具有高影響力的學(xué)術(shù)期刊投稿，而讀者也在挑選具有高影響力的學(xué)術(shù)期刊進行比較有針對性的閱讀。為此，社科類學(xué)術(shù)期刊編輯只有提高期刊的影響指標(biāo)和擴大期刊的影響力，才能吸引到高素質(zhì)的專業(yè)作者投稿。提高刊物的影響力，除了需要優(yōu)質(zhì)稿源以外，還可以借助數(shù)字化、集群式傳播模式，提高期刊的受眾面，這就要借助于新媒體對社科類學(xué)術(shù)期刊的整合與包裝。社科類學(xué)術(shù)期刊目標(biāo)定位的變化，必然影響欄目結(jié)構(gòu)的調(diào)整。欄目是稿件分類的標(biāo)志，是期刊展示內(nèi)容的形式，應(yīng)當(dāng)全面體現(xiàn)辦刊的宗旨。欄目構(gòu)成要富有創(chuàng)新性，欄目設(shè)計要有特色，題材選用要敢于創(chuàng)新，溝通讀者與作者的關(guān)系要能獨具匠心。面向不同的讀者群體設(shè)計相應(yīng)的欄目，才能擴大閱讀需求，提升刊物的傳播力。

三、期刊出版走向媒體融合傳播力的新路徑

“媒體融合時代融的是理念和思路，合的是內(nèi)容和技術(shù)，做的是協(xié)調(diào)和互動，求的是再造和雙贏，要用互聯(lián)網(wǎng)的思維辦媒體、抓融合、促發(fā)展，搶占新的發(fā)展制高點?！鄙缈祁悓W(xué)術(shù)期刊要大力發(fā)展，就要跟上智能化的發(fā)展步伐。根據(jù)自身刊物的環(huán)境與條件，對新媒體和新技術(shù)要有選擇地開發(fā)和應(yīng)用才好，并不是多多益善，而是能提高效率、擴大傳播、長久運轉(zhuǎn)才好。在媒體融合的傳播的過程中，傳統(tǒng)媒體如何通過新技術(shù)、新平臺把單一、平面的信息傳播方式變?yōu)槎嘣土Ⅲw呢？

篇10

關(guān)鍵詞：

體育期刊　開放存取出版模式

隨著科技的發(fā)展，中國期刊出版事業(yè)在短短的十幾年里，取得了長足的進步，十幾年前是手寫投稿，而現(xiàn)在則是電子方式投稿，其中最突出的為“在線投稿”。在這種基于網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)背景的開放存取出刊模式下，中國體育期刊的出版模式也會產(chǎn)生一些新的變化。針對這種開放存取出版模式的發(fā)展趨勢，體育期刊如何利用開放存取的成果來發(fā)展、創(chuàng)新自己的期刊模式，是本文探討的主要內(nèi)容。

一、開放存取的出現(xiàn)和特征

1.學(xué)術(shù)危機產(chǎn)生

眾所周知，學(xué)術(shù)交流的一個重要手段是期刊論文，它是研究中不可或缺的交流環(huán)節(jié)與媒介，然而在實際操作中，因市場經(jīng)濟環(huán)境使得出版的商業(yè)氛圍濃厚，且越來越限于商業(yè)化操作，如此一來，其表面目的是為促進學(xué)技發(fā)展，但其背后的真正目的卻是為追求最大商業(yè)利益；另一方面，學(xué)術(shù)期刊的發(fā)表費用一路飆升，如在西方發(fā)達國家的很多著名圖書館中，科技期刊占總的圖書份額少于1／3，但其訂購費卻占整個訂購費用的2／3。在大不列顛，從20世紀(jì)80年代到90年代，期刊費用漲幅超過3倍，但相較之下，民眾的工資卻只漲了60％多。還有很多國家也呈現(xiàn)這種情形。期刊訂購價格上漲，則個體訂戶就相應(yīng)減少，團體的訂購量也會減少，進而造成訂購量無法上升，出版商則只有提高價格以填補訂購量的不足，最終形成了一發(fā)不可收拾的惡性循環(huán)，形成了學(xué)術(shù)危機。以上為國際上的情形，我國雖然也出現(xiàn)學(xué)術(shù)期刊訂購價格上漲，但漲幅不高，所以相比較而言，所造成的沖擊相對要小。

2.開放存取的出現(xiàn)

以上我們剖析了學(xué)術(shù)危機的產(chǎn)生，在學(xué)術(shù)危機變得一發(fā)不可收拾后，開放存取便應(yīng)運而生。嚴格意義上的開放存取最早起源于Paul Ginsparg等人的電子預(yù)印資源庫，時間是20世紀(jì)90年代，這些人主張獲得公平對稱的信息與知識，在開放存取的運動中，需要注意的是以下幾個事件：即2000年，非盈利性質(zhì)的科學(xué)公共圖書館創(chuàng)立；2002年，開放社會基金會，在布達佩斯會議上提出“開放存取先導(dǎo)計劃”；2003年，代表我國的路甬祥簽署了柏林宣言。

3.開放存取期刊種類與特征

在開放存期運動情形下，出現(xiàn)了開放存取期刊，以下主要論述開放存取期刊的種類與特征。何為開放存取，目前還沒有出現(xiàn)一個準(zhǔn)確而全面的答案，但人們一般公認為：開放存取主張客戶借助互聯(lián)網(wǎng)來獲取、閱讀期刊論文，這種訪問是沒有限制的，期刊的質(zhì)量是通過同行評判來實現(xiàn)監(jiān)督和提高的，以論文作者付費來作為期刊費用的來源，但讀者完全免費獲取其資源。開放存取期刊有可能是電子版，也有可能是以前非電子版轉(zhuǎn)化過來的。其特點是方便、快捷、費用低廉、檢索便利、覆蓋面廣。以下根據(jù)期刊開放的深度，我們對開放存取的期刊進行簡要分類。

提前開放存取。期刊所有論文的全文開放的時間與內(nèi)容分別為：第一，論文借助評審獲得發(fā)表，論文的全部可以實現(xiàn)免費讀??；第二，部分全文的時間與內(nèi)容，即作者需要支付費用的論文要提前給讀者訪問，因此期刊選擇此類論文的全文；第三，題名和摘要的開放，期刊預(yù)先把目前或者后面幾期的文章摘要放在主頁上，來實現(xiàn)讀者自由訪問。

即時開放存取。期刊全部論文的全文開放時間與內(nèi)容：第一，論文在發(fā)表時，論文的全文可以實現(xiàn)免費訪問，有些人稱此為真正意義上的開放存取期刊；第二，部分全文開放的時間與內(nèi)容：即時開放作者已經(jīng)支付費用的論文全文和有選擇地開放部分全文；第三，題名和摘要的開放時間和內(nèi)容：即時開放當(dāng)期的題名和摘要，并提供訪問的鏈接。

延遲開放存取。期刊全部論文的全文開放時間和內(nèi)容：第一，期刊全部論文的全文開放時間和內(nèi)容：論文已經(jīng)發(fā)表一段時間過后，一般是半年到一年，才提供全文被免費訪問的鏈接，但作者不同意開放訪問的論文除外；第二，部分論文的開放時間和內(nèi)容：出版一段時間后，有選擇地提供部分論文免費訪問；第三，題名和摘要開放的時間與內(nèi)容：延遲開放論文的題名和摘要。

二、中國體育科技期刊的開放存取模式

1.依托型模式

這種模式主要適合對象為：影響小且訪問量不大的期刊，它是傳統(tǒng)期刊將每期刊登的文章用電子形式發(fā)送給“集成者”，然后這一“集成者”把相應(yīng)的內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)上，最后讀者可以訪問，可以檢索，還可以引索。該模式把不同期刊按照所屬類別來分類，這樣有利于讀者訪問，顯示度得到極大提高，出現(xiàn)了“規(guī)?；?yīng)”。我國體育科技期刊大部分采用這一模式，這一模式的不足在于未實現(xiàn)全文開放存取模式，僅僅實現(xiàn)題名與摘要的開放存取，如果要訪問全文，則必須支付費用?？梢哉J為，這種開放存取是屬盈利性質(zhì)的，在此，我們可以假設(shè)：假如中間商的利潤主要來源不是期刊內(nèi)容，則實現(xiàn)全文的免費開放存取就能成為現(xiàn)實。雖然要達到這一目標(biāo)的路很長，但如果獲得政府和其他利益相關(guān)方的轉(zhuǎn)移經(jīng)濟支持，則其充滿著實現(xiàn)的希望并值得期許。

2.孤島型開放存取模式

2009年，據(jù)瑪格泰克網(wǎng)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，體育期刊網(wǎng)站采用開放存取模式的占到了73％，目前實現(xiàn)全文開放存取的我國體育科技期刊有：《體育學(xué)刊》《體育科學(xué)》《天津體育學(xué)報》等，這些都是在傳統(tǒng)模式基礎(chǔ)上，實現(xiàn)開放存取，它是革命性的變化，因為以前的讀者想查閱期刊全文是要支付費用的，而現(xiàn)在實現(xiàn)的免費訪問與讀取，對體育科學(xué)的發(fā)展將產(chǎn)生巨大的影響?？偠灾越凶龉聧u型開放存取，是因為期刊網(wǎng)站是從一個孤立的網(wǎng)站當(dāng)中演化出來的，它是體育科技發(fā)展的一個環(huán)節(jié)。但它也有其自身的缺陷，主要在于不能夠整合各種信息，不能夠產(chǎn)生集群效應(yīng)，有待完善。

3.新型模式

建立一個新型的開放存取期刊主要是指：遵循布達佩斯的主張，重新申請刊號，建立一個新的開放存取期刊。然而這種期刊多數(shù)是電子形式，當(dāng)然也有印刷形式，從某種程度上來說是支付費用的副產(chǎn)物，可以分為提前、即時和延遲開放。提前開放的一個代表就是《植物生態(tài)學(xué)報》。而延遲開放是指：論文出版后一段時間，當(dāng)成本收回后，再開放全文，從某種程度上來說，《植物生態(tài)學(xué)報》是以傳統(tǒng)期刊為基礎(chǔ)發(fā)展而成的一種模式。何為真正的新創(chuàng)辦的開放存取期刊，在中國沒有可以操作的方法，沒有嚴格的文件政策規(guī)定，也沒有法律認證，大量的資料證實我國主要是依據(jù)互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法與互聯(lián)網(wǎng)出版管理暫行規(guī)定來實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)雜志的管理的。但是互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法和互聯(lián)網(wǎng)出版管理暫行規(guī)定的內(nèi)容非常有限，且很片面，大體上是宏觀層面上的東西，沒有一個詳細具體可操作的方法，所以為了能夠有效地監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)出版，把網(wǎng)絡(luò)雜志也加入到了監(jiān)管的范疇。而網(wǎng)絡(luò)出版已經(jīng)是無法阻擋的潮流，國家如能及時制定出相應(yīng)的互聯(lián)網(wǎng)管理條例，則構(gòu)建新型的開放存取期刊將獲得法律的支撐，做到有法可依，同時將加速法律化和正規(guī)化進程。

4.網(wǎng)絡(luò)平臺模式

中國科技體育期刊類的相關(guān)文獻對網(wǎng)絡(luò)化期刊較少論及，但其可以在王子樸的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展態(tài)勢與對策研究中找到最早起源，在該文章里，作者認為體育學(xué)術(shù)期刊要建立自己的網(wǎng)站，以實現(xiàn)資源的相互訪問與分享，從而使得自己有效面對國外期刊的挑戰(zhàn)。其認為構(gòu)建體育科技期刊開放存取的網(wǎng)絡(luò)平臺與體育學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)站并不會出現(xiàn)“一山不容二虎”現(xiàn)象，建立我國體育科技期刊的開放存取平臺，是它們之間的一個共同組成部分，其最終目標(biāo)是集群效應(yīng)。構(gòu)建體育科技網(wǎng)站，既要符合市場的行情，又要注意國家的宏觀政策，其中影響比較大的有《體育學(xué)刊》。

現(xiàn)在的情況是：無論是在中國還是在外國，專門化的體育科技期刊開放存取網(wǎng)絡(luò)平臺，為此我們需要國家有關(guān)部門出臺相關(guān)政策，構(gòu)架一個有國際影響力的網(wǎng)絡(luò)平臺，利用這個平臺可以整合網(wǎng)絡(luò)期刊資源，實現(xiàn)共享，從而加速我國體育科技期刊的網(wǎng)絡(luò)化進程。

三、網(wǎng)絡(luò)平臺案例

由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷成熟和飛速前進，開放存取也得到突飛猛進的變革，問題在于很多開放存取的信息是在各個地方不同的網(wǎng)站上，客戶要全面、同時檢索這些信息時就顯得束手無策，開放存取的網(wǎng)絡(luò)平臺就是在這種尷尬的情境下出現(xiàn)的，由于開放存取的網(wǎng)絡(luò)信息資源容量的不斷擴充，網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)也出現(xiàn)了大發(fā)展的局面，下面就幾個重要的網(wǎng)絡(luò)平臺作簡要分析。

1.開放存取期刊網(wǎng)絡(luò)

2003年，隆德大學(xué)圖書館構(gòu)建了可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲得全文訪問的學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)平臺，開放存取期刊網(wǎng)絡(luò)主要是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，采用新的電子技術(shù)，重新組織開放存取資源，提高效率，進而推動跨國學(xué)術(shù)交流與合作。

2.一站式平臺檢索

一站式平臺檢索是由中國教育圖書進出口公司開發(fā)的，公司開發(fā)用了近4年的時間，2007年才正式開放。這一網(wǎng)絡(luò)平臺意義非常特殊，因為它是我國第一個向公眾開放的網(wǎng)絡(luò)平臺。之所以叫做一站式檢索，是因為它不僅全面詳細收集、整理、加工了國際分散的信息資源，它也支持對開放存取期刊資源進行統(tǒng)一的檢索。現(xiàn)在國內(nèi)其他網(wǎng)絡(luò)平臺雨后春筍般的出現(xiàn)，也是未來我國開放存取規(guī)模的參考。

四、開放存取的影響及成本分析

1.開放存取期刊的影響

開放存取期刊的特點是：廣泛性、開放性等，開放存取在期刊上的優(yōu)勢影響表現(xiàn)在提高引用率上把科技期刊所研究的成果應(yīng)用于實踐中，可以使科技期刊的效用明顯顯現(xiàn)出來。我國學(xué)術(shù)期刊在提高經(jīng)濟直接效用方面，尚處于劣勢地位，所以要提高其國內(nèi)的知名度，建立自己的品牌，使得學(xué)術(shù)效用最大化，開放存取模式對于學(xué)術(shù)性的期刊是很有利的。

2.期刊開放存取成本分析