導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

1《電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與制作》課程設(shè)計(jì)背景

《電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與制作》課程面向電子制造業(yè)、電子服務(wù)業(yè)、電子開(kāi)發(fā)業(yè)等行業(yè)領(lǐng)域，其對(duì)應(yīng)的產(chǎn)業(yè)鏈和主要崗位分析如圖1所示。在高職教育中，《電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與制作》課程面向電子信息工程技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、電子工藝與管理等電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)，其對(duì)應(yīng)的崗位有工藝工程師、產(chǎn)線作業(yè)員、材料工程師等。課程的作用體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)職業(yè)技能和能力，即，①電子產(chǎn)品制作工藝的相關(guān)知識(shí)；②常用元器件識(shí)別與檢測(cè)、常用工具、裝配準(zhǔn)備工藝、焊接技術(shù)與工藝、印制電路板的設(shè)計(jì)與制作、整機(jī)設(shè)計(jì)與裝配工藝、調(diào)試工藝等；③基本職業(yè)道德和素質(zhì)。

2《電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與制作》課程設(shè)計(jì)

2.1《電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與制作》課程開(kāi)發(fā)步驟

《電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與制作》課程內(nèi)容與實(shí)施與電子信息類(lèi)產(chǎn)業(yè)發(fā)展聯(lián)系緊密，因此，課程開(kāi)發(fā)主要圍繞新技術(shù)的發(fā)展、產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和實(shí)際的崗位需求來(lái)進(jìn)行，分為以下五個(gè)步驟。①深入電子信息類(lèi)企業(yè)調(diào)研，收集相關(guān)的信息；②分析本課程面對(duì)的專(zhuān)業(yè)的典型工作任務(wù)；③提取與《電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作》課程相關(guān)的培養(yǎng)目標(biāo)信息；④設(shè)置本課程相關(guān)的工作任務(wù)；⑤依據(jù)工作任務(wù)，分析知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單元。

2.2《電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作》課程的實(shí)踐性分析

在《電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作》課程設(shè)計(jì)中，充分體現(xiàn)本課程的實(shí)踐性，如圖2所示。

2.3《電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與制作》課程的職業(yè)性分析

本課程內(nèi)容以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和專(zhuān)業(yè)核心能力課程的需要為依據(jù)，課程內(nèi)容的選取和設(shè)計(jì)參照企業(yè)調(diào)研中收集到的實(shí)際職業(yè)崗位所需知識(shí)、技能和職業(yè)素質(zhì)等基本信息，并且綜合考量專(zhuān)業(yè)核心能力課程中與本課程相關(guān)的要求。

3《電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作》課程內(nèi)容分析

3.1《電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作》課程內(nèi)容選擇

根據(jù)高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，遵守理論知識(shí)夠用為度的原則，結(jié)合電子產(chǎn)品制作實(shí)際崗位的需求，選取了以下的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如表1所示。

3.2《電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與制作》課程內(nèi)容的整合與優(yōu)化

首先，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力，整合課程內(nèi)容，達(dá)到課程內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合。然后，根據(jù)學(xué)生能力形成的特點(diǎn)和職業(yè)崗位要求，優(yōu)化課程內(nèi)容。最后，結(jié)合校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)室優(yōu)化課程內(nèi)容，如表2所示。

篇2

中圖分類(lèi)號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2017）02（a）-0162-03

近年來(lái)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育風(fēng)起云涌，方興未艾。高校普遍以此作為自己的發(fā)展方向和奮斗目標(biāo)，即以大創(chuàng)視角看問(wèn)題，并不斷選擇、利用和創(chuàng)造新形式，實(shí)現(xiàn)課程體系向大創(chuàng)轉(zhuǎn)型。筆者學(xué)校電子信息工程專(zhuān)業(yè)從2015年開(kāi)始進(jìn)行的“電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)課程群”建設(shè)，就是其中一例?！半娮赢a(chǎn)品開(kāi)發(fā)課程群”，指的是以“電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)”課程為主，“電子產(chǎn)品制作實(shí)踐”“PCB板圖設(shè)計(jì)及制作實(shí)踐”“單片機(jī)原理及應(yīng)用課程設(shè)計(jì)”3門(mén)課程為輔，共同組成的一個(gè)系統(tǒng)（以下稱(chēng)一主三輔），實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合的功能。下面具體加以介紹。

1 根據(jù)

1.1 電子信息工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的要求

電子信息產(chǎn)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性高技術(shù)支柱產(chǎn)業(yè)，對(duì)于促進(jìn)社會(huì)就業(yè)、拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式和維護(hù)國(guó)家安全，具有十分重要的意義?？墒?，目前該產(chǎn)業(yè)在用人需求上形成反差：能力不強(qiáng)的人不需要，有能力的人招不進(jìn)來(lái)。這既反映出高校電子信息工程專(zhuān)業(yè)在人才培養(yǎng)方面的滯后，又向它提出培養(yǎng)合格人才的要求。因此，高校電子信息工程專(zhuān)業(yè)，應(yīng)該把滿足電子信息產(chǎn)業(yè)人才需求（培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才）作為自己的本職任務(wù)和首要目的，課程改革應(yīng)為突破口。電子信息工程專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，其最主要、明顯的特征就是會(huì)進(jìn)行電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。建設(shè)“電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)課程群”，就是實(shí)現(xiàn)這一目的的手段之一。

1.2 國(guó)務(wù)院的要求

《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》在第二章（主要任務(wù)和措施）第三節(jié)（健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系）中要求，“建設(shè)依次遞進(jìn)、有機(jī)銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專(zhuān)門(mén)課程群。”[1]這是我們建設(shè)“電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)課程群”的法律依據(jù)之一。

1.3 課程改革的要求

課程是教育教學(xué)工作的基本內(nèi)容，是教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基本手段和評(píng)價(jià)的基本標(biāo)準(zhǔn)，是教師實(shí)施教學(xué)策略的基本憑借，是“融合”工作的基本依托。同時(shí)，課程又是社會(huì)進(jìn)步的反映與促進(jìn)，是聯(lián)系教師與學(xué)生的中介。課程改革是教育改革的重點(diǎn)工作，一直在不斷進(jìn)行之中，只是內(nèi)容因時(shí)而異、因事而異罷了。

過(guò)去，我們的有關(guān)課程或缺少東西，或分散無(wú)序，學(xué)生學(xué)習(xí)后，不得要領(lǐng)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提高不大，教師也沒(méi)有取得理想的教學(xué)效果。現(xiàn)在，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是大勢(shì)所趨，將課程體系向大創(chuàng)轉(zhuǎn)型，建設(shè)“電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)課程群”為其做法之一。

1.4 廣大師生員工的要求

在高校，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已成為人們的共識(shí)，廣大師生員工迫切希望搞好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，為實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略獻(xiàn)力，為本校振興出力，為自身發(fā)展助力。特別是學(xué)生，連續(xù)多年的“就業(yè)難”使他們倍感壓力，非常希望成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。以課程改革的辦法破解發(fā)展難題，成為他們的由衷的愿望之一。

2 條件

2.1 學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)的重視與支持

前面講過(guò)，進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是廣大師生員工的要求，首先包括各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)。他們既然要求你進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，也必然會(huì)大力支持，進(jìn)而加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)?？梢哉f(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)一重視，問(wèn)題就解決。各有關(guān)部門(mén)的情況，也是如此。

2.1 有關(guān)課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

（1）直接經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)诮M建“電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)課程群”之前，一主三輔4門(mén)課程都講過(guò)，積累了相當(dāng)豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由此產(chǎn)生的真知，既是以往教師認(rèn)識(shí)的結(jié)晶，又為他們應(yīng)對(duì)新形勢(shì)增添把握。

（2）間接經(jīng)驗(yàn)。俗話說(shuō)，“他山之石，可以攻玉”。為了開(kāi)闊我們的視野，廣泛地占有材料，我們還必須學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。為此，我們從網(wǎng)上下載許多資料，并到兄弟單位實(shí)地取經(jīng)。然后，結(jié)合自己的實(shí)際消化和再創(chuàng)造，突破了生命、精力、實(shí)踐條件等限制、提高了教學(xué)效率。

（3）學(xué)生的支持。作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生希望自己成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，怎能不支持“電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)課程群”建設(shè)呢！如果教師講授得法，效果還是不錯(cuò)的。

3 內(nèi)容

3.1 方法

建設(shè)“電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)課程群”，是系統(tǒng)思維的運(yùn)用，是在教育目標(biāo)的召喚下，把相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程組建成一個(gè)系統(tǒng)并加以對(duì)待。在專(zhuān)業(yè)課程中，融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的要求，做到向大創(chuàng)轉(zhuǎn)型。

僅有一門(mén)專(zhuān)業(yè)課是不成系統(tǒng)的，幾門(mén)課程俱備就成系統(tǒng)了么？也不盡然。機(jī)械湊合、無(wú)序運(yùn)行也不行。比如說(shuō)，一主三輔4門(mén)課程都有了，但不分先后，隨便安排，也不能稱(chēng)為系統(tǒng)，效果也不會(huì)很好。例如，先學(xué)“電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)”，再去學(xué)“PCB板圖設(shè)計(jì)及制作實(shí)踐”，該打的基礎(chǔ)沒(méi)有打，使“電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)”課成為“夾生飯”，學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不會(huì)得到提高。因此，必須把它們加以整合，組建成一個(gè)系統(tǒng)（課程群）。

這個(gè)系統(tǒng)，從結(jié)構(gòu)上看，是各M成要素聯(lián)系而成的整體；從功能上看，“系統(tǒng)整體具有一種新的東西、新的質(zhì)。它是各個(gè)要素分別存在時(shí)所沒(méi)有的，也是構(gòu)成系統(tǒng)的全部要素機(jī)械湊合起來(lái)所形成不了的”。[2]它不是靠各要素單打獨(dú)斗，而是用集體的力量實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。如果要素聯(lián)系得當(dāng)，必收1+1>2之效。

3.1.1 結(jié)構(gòu)與功能

（1）結(jié)構(gòu)：首先，做到要素充足完好。要素充足：根據(jù)這個(gè)原理，學(xué)校增設(shè)了“電子產(chǎn)品制作實(shí)踐”課程，為學(xué)生對(duì)電工電子焊接工藝等技能的掌握創(chuàng)造條件。這樣，要素共有“電子產(chǎn)品制作實(shí)踐”“PCB板圖設(shè)計(jì)及制作實(shí)踐”“單片機(jī)原理及應(yīng)用課程設(shè)計(jì)”和“電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)”4門(mén)課程。學(xué)生學(xué)習(xí)這些課程后，知識(shí)更加全面，基礎(chǔ)更加牢固，能力更加提高。這種組合，優(yōu)點(diǎn)在對(duì)比中體現(xiàn)，詳見(jiàn)表1。

其次，使要素聯(lián)系方式合理，形成合力。主要是要素的時(shí)間安排，即先學(xué)什么，后學(xué)什么，循序漸進(jìn)，直奔主題：第1學(xué)期，學(xué)習(xí)“電子產(chǎn)品制作實(shí)踐”，解決入門(mén)與興趣問(wèn)題，奠定了今后課程學(xué)習(xí)與實(shí)踐的基礎(chǔ)；第4學(xué)期，學(xué)習(xí)“PCB板圖設(shè)計(jì)及制作實(shí)踐”解決工具問(wèn)題，為所學(xué)知識(shí)的具體運(yùn)用提供幫助；第5學(xué)期，學(xué)習(xí)“單片機(jī)原理及應(yīng)用課程設(shè)計(jì)”，學(xué)會(huì)軟件設(shè)計(jì)仿真與調(diào)試，解決控制問(wèn)題，具備了駕馭電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)的能力；第6學(xué)期，學(xué)習(xí)“電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)”，解決“綜合”問(wèn)題，直接設(shè)計(jì)出電子產(chǎn)品，完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才形成的最后沖刺。

（2）功能：通過(guò)“電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)課程群”的建設(shè)并向大創(chuàng)轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有機(jī)融合，培養(yǎng)學(xué)生電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)的能力，在動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)筆、動(dòng)手中，閃現(xiàn)創(chuàng)新的火花；引導(dǎo)學(xué)生將成果目標(biāo)化、作品化、市場(chǎng)化，完成創(chuàng)業(yè)的預(yù)演。一句話，實(shí)現(xiàn)了既定的教育目標(biāo)，在出成果的同時(shí)出人才。

3.1.2 整體性和層次性

（1）從整體與部分的關(guān)系看，課程體系整體上向大創(chuàng)轉(zhuǎn)型，各要素也必須協(xié)同跟進(jìn)，步調(diào)一致，不可有動(dòng)有靜，文齊武不齊。

（2）從部分之間的關(guān)系看，各要素的排列像國(guó)務(wù)院文件要求的那樣“依次遞進(jìn)、有機(jī)銜接、科學(xué)合理”，不可排列無(wú)序，本末倒置。

在這里必須說(shuō)明一點(diǎn)，“電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)課程群”，顧名思義，是講如何設(shè)計(jì)電子產(chǎn)品的，學(xué)好了便可進(jìn)行電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)及相關(guān)工作，可以說(shuō)是本專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才形成的最后一關(guān)。但萬(wàn)丈高樓平地起，必須在學(xué)好其他課程后，才能涉足于此。

3.2 步E

建設(shè)“電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)課程群”，從步驟上看，分為事前、事中和事后3步，是系統(tǒng)開(kāi)放性的具體體現(xiàn)。

第一步：事前，做好計(jì)劃安排，為課程群建設(shè)做好準(zhǔn)備。特別要注意將課程安排納入人才培養(yǎng)計(jì)劃，使“電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)課程群”建設(shè)，一開(kāi)始便有了合法性和可行性。這時(shí)，還要做好諸如教材選定等其他準(zhǔn)備工作。

第二步：事中，即備課、講課、批改作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)的運(yùn)行。在其中，備課和講課、批改作業(yè)是主要環(huán)節(jié)，所以予以重點(diǎn)研究。

（1）備課，就是寫(xiě)好教案講稿，搞好教學(xué)設(shè)計(jì)。教案作為課堂教學(xué)的具體計(jì)劃，是在一系列充分準(zhǔn)備工作的基礎(chǔ)上制訂出來(lái)的。只有在教課前做了充分的準(zhǔn)備――深入鉆研教材，全面地了解學(xué)生；恰當(dāng)?shù)卮_定要求，靈活地選擇教法，認(rèn)真地備課，熟悉教案，才能在教學(xué)中得心應(yīng)手，隨機(jī)應(yīng)變，因勢(shì)利導(dǎo)，從而圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。教案不僅要指明教什么，教給誰(shuí)，還要指出為什么教和怎樣教，而課文里是沒(méi)有的。教案能起備忘錄的作用，它可以作為檢查教學(xué)的依據(jù)，也可以為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提供材料[3]。

①在“備教材”上下功夫。教師在“備教材”過(guò)程中要著重解決好這樣幾個(gè)問(wèn)題：確定教學(xué)目的、任務(wù)和要求；明確教材的體系和內(nèi)容的主次；突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。同時(shí)，對(duì)教材進(jìn)行揚(yáng)棄和加工創(chuàng)造。即便是自己編寫(xiě)的教材，也是如此。電子產(chǎn)品走進(jìn)千家萬(wàn)戶，應(yīng)用各行各業(yè)，備教材時(shí)必須緊跟時(shí)代的步伐，緊貼學(xué)生的實(shí)際，將生活中鮮活的素材，納入教學(xué)案例之中，讓學(xué)生感到先進(jìn)、真實(shí)、生動(dòng)、有用，更加愿意學(xué)習(xí)，更加喜歡設(shè)計(jì)。備課時(shí)，還要注意課程群的完整性，相關(guān)性，互相照應(yīng)，協(xié)調(diào)一致。并且，課程之間的主輔關(guān)系，也不是絕對(duì)的，上一個(gè)矛盾解決之后，下一個(gè)就為主了。

②在“備學(xué)生”上做文章。教師在備課過(guò)程中不僅要鉆研教材，更要重視對(duì)學(xué)生的了解，最大限度地做到因材施教。我們的學(xué)生缺點(diǎn)是自由散漫，習(xí)慣不好，不善自學(xué)，但優(yōu)點(diǎn)是獨(dú)立性強(qiáng)，思想活躍，愛(ài)好動(dòng)手。那就得對(duì)癥下藥，揚(yáng)長(zhǎng)避短，多在實(shí)踐類(lèi)課上精心安排。

③在“備教法”上顯特色，將在“講課”中詳談。

（2）講課。

①不拘一格地運(yùn)用各種教學(xué)方法，如案例法、發(fā)現(xiàn)法、問(wèn)題法、討論法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法等，哪一種或哪幾種管用，就用哪一種或哪幾種。

②時(shí)刻用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的觀點(diǎn)審視一切，將學(xué)科競(jìng)賽、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)等載體，融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的要求。

③做好課件，不斷更新，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。為學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)便利，同時(shí)提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)效率。

④多讓學(xué)生自己提出選題，提高創(chuàng)新思維能力，教師看其有創(chuàng)意后輔導(dǎo)他們解決問(wèn)題。

⑤注重現(xiàn)代化教學(xué)手段，搞好實(shí)踐教學(xué)。結(jié)合投影儀、機(jī)房、實(shí)驗(yàn)室等，采取創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)筆、動(dòng)手相結(jié)合的方式，使學(xué)生在教師的輔導(dǎo)下，將創(chuàng)造性的選題變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，把獨(dú)立性強(qiáng)、思想活躍、愛(ài)好動(dòng)手的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮到極致。

（3）及時(shí)批改作業(yè)，重視反饋。教師對(duì)學(xué)生作業(yè)要及時(shí)收、及時(shí)批、及時(shí)講，保護(hù)學(xué)生完成作業(yè)的積極性。同時(shí)，要根據(jù)作業(yè)暴露的信息，及時(shí)調(diào)整下一步工作。

第三步：事后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做出評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，使經(jīng)驗(yàn)上升為理論，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，正確的得以堅(jiān)持，錯(cuò)誤的不致重犯，收事半功倍之效；做出評(píng)價(jià)，以教育目標(biāo)為準(zhǔn)繩，以教學(xué)效果為依據(jù)，衡量“電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)課程群”的建設(shè)與教育目標(biāo)的差距。與目標(biāo)相符的，制定下一步打算。有距離的，找出原因，制定解決辦法。問(wèn)題解決之后，才能進(jìn)入下一步。

4 效果

學(xué)生在經(jīng)過(guò)課程群的學(xué)習(xí)后，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力有了明顯的提高。（見(jiàn)表2）

教學(xué)效果典型例證是，所設(shè)計(jì)制作的“多功能仰臥起坐計(jì)數(shù)器”“開(kāi)水速冷機(jī)”“智能藥盒”等，先后獲批實(shí)用新型專(zhuān)利。畢業(yè)生持此求職，障礙較少，也能將其成果與所在單位的技術(shù)融合，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化。

5 結(jié)語(yǔ)

建設(shè)“電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)課程群”，雖然取得了一定成績(jī)，但仍屬總的量變過(guò)程中的部分質(zhì)變，還不是全部質(zhì)變，而后者恰恰是我們所追求的。因此，應(yīng)該在建設(shè)“電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)課程群”的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，拿出更為有力的措施，如鞏固“電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)課程群”，條件具備后再建立幾個(gè)課程群，最后使整個(gè)專(zhuān)業(yè)課程都向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育轉(zhuǎn)型。

參考文獻(xiàn)

篇3

（一）課程設(shè)計(jì)理念

本課程是一門(mén)綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，在課程設(shè)計(jì)中注重學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。以學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知體系為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)具備技術(shù)指導(dǎo)、研發(fā)助理所具備的崗位能力為培養(yǎng)目標(biāo)，課程設(shè)計(jì)時(shí)基于工作過(guò)程所需的知識(shí)、技能組織課程內(nèi)容，基于工作過(guò)程來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，精講多練、務(wù)求實(shí)效。

（二）課程設(shè)計(jì)思路

本課程圍繞電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)研發(fā)助理、電子產(chǎn)品生產(chǎn)一線技術(shù)支持等崗位的職業(yè)能力為核心，通過(guò)崗位調(diào)研和工作任務(wù)分析確定課程目標(biāo)定；根據(jù)企業(yè)需要以及學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)需要，將實(shí)際研發(fā)項(xiàng)目、典型產(chǎn)品案例及學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目作為載體構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，基于工作過(guò)程構(gòu)建教學(xué)過(guò)程。在教學(xué)中采用項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，建立過(guò)程化、標(biāo)準(zhǔn)化、開(kāi)放式的教學(xué)評(píng)價(jià)。

二、《電子產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)》課程教學(xué)內(nèi)容

（一）教學(xué)內(nèi)容的選取

本課程以就業(yè)為導(dǎo)向，按照相關(guān)崗位的職業(yè)能力，來(lái)確定知識(shí)、能力和素質(zhì)框架，用從而構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容。要根據(jù)電子從業(yè)人員的典型崗位，提煉出其典型工作任務(wù)有硬件電路設(shè)計(jì)、測(cè)試方案制定、文件整理以及產(chǎn)品故障分析，結(jié)合校企合作，本課程中以典型、真實(shí)的電子產(chǎn)品為載體構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)電子產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)不同，通?？梢苑譃橛布娐?、軟硬件結(jié)合、軟硬件結(jié)合，本課程選取了直流穩(wěn)壓電源、智能LED照明控制系統(tǒng)、方波信號(hào)合成器三個(gè)電子產(chǎn)品作為教學(xué)內(nèi)容的載體。其中直流穩(wěn)壓電源為校企合作單位康舒電子的主要產(chǎn)品之一，通過(guò)直流穩(wěn)壓電源的設(shè)計(jì)與制作，加強(qiáng)學(xué)生電子產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)的能力以及；智能LED照明控制系統(tǒng)為電子設(shè)計(jì)工程師認(rèn)證培訓(xùn)項(xiàng)目，根據(jù)電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作的流程將項(xiàng)目分解為若干子任務(wù)，在子任務(wù)的完成中，學(xué)生的系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力特別是程序讀寫(xiě)能力以及系統(tǒng)調(diào)試能力得到加強(qiáng)，并且學(xué)生按照大賽要求進(jìn)行分組以及分工，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)得到加強(qiáng)；方波合成電路的制作來(lái)自電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，這個(gè)項(xiàng)目主要以硬件電路設(shè)計(jì)與制作為主，強(qiáng)化學(xué)生模電、數(shù)電等知識(shí)的運(yùn)用能力。

（二）教學(xué)內(nèi)容的序化

以學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)體系為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由簡(jiǎn)單到負(fù)責(zé)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行序化。項(xiàng)目間按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜進(jìn)行編排，我們的學(xué)生普遍程序設(shè)計(jì)能力較弱，項(xiàng)目1為純硬件電路，電路結(jié)構(gòu)相對(duì)比較簡(jiǎn)單，成功率通常較高，提高學(xué)習(xí)積極性；項(xiàng)目2偏軟件，注重程序編寫(xiě)和調(diào)試能力的培養(yǎng)；項(xiàng)目3是軟硬件結(jié)合電路，偏硬件，注重軟硬件的聯(lián)合調(diào)試。按照電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與與制作過(guò)程對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行序化，即由方案分析、總體方案設(shè)計(jì)、各單元電路設(shè)計(jì)以及制作，系統(tǒng)統(tǒng)調(diào)。

三、《電子產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）教學(xué)模式設(shè)計(jì)

本課程以學(xué)生主題，采用基于工作過(guò)程導(dǎo)向的“教學(xué)做一體”教學(xué)模式，按照電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)的工作過(guò)程進(jìn)行產(chǎn)品開(kāi)發(fā),讓學(xué)生以主動(dòng)的、實(shí)踐的、課程之間有機(jī)聯(lián)系的方式學(xué)習(xí)工程，以綜合的培養(yǎng)方式使學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)、個(gè)人能力、人際團(tuán)隊(duì)能力和系統(tǒng)能力達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。

（二）教學(xué)方法和手段

在教學(xué)中，提倡教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的教育思想，融小組討論法、項(xiàng)目引領(lǐng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法等多種方法，盡可能地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”。

（三）教學(xué)組織與實(shí)施

在教學(xué)的組織與實(shí)施中，采用了基于工作過(guò)程導(dǎo)向的設(shè)計(jì)。教學(xué)過(guò)程如下：首先展示成品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。根據(jù)電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作的工作過(guò)程，分為幾個(gè)主要階段。在計(jì)劃階段，主要任務(wù)為資料搜集整理以及方案分析；第二階段為設(shè)計(jì)階段，根據(jù)成員分工分別進(jìn)行硬件設(shè)計(jì)、軟件設(shè)計(jì)以及文檔整理，培養(yǎng)學(xué)生的綜合知識(shí)應(yīng)用能力、組織能力以及合作精神。第三階段階段為實(shí)施階段，即系統(tǒng)聯(lián)合調(diào)試階段，主要任務(wù)是測(cè)試方案的制定、測(cè)試數(shù)據(jù)以及故障排除，旨在提高學(xué)生的分析問(wèn)題能力以及解決問(wèn)題的能力。最后一個(gè)階段評(píng)價(jià)、總結(jié)以及現(xiàn)場(chǎng)清理，以小組為單位對(duì)整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，分享設(shè)計(jì)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力以及職業(yè)素養(yǎng)。

四、《電子產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)》課程教學(xué)條件

該課程綜合性、實(shí)踐性較強(qiáng)，對(duì)教師提出了更高要求，也促進(jìn)了“雙師型”教師隊(duì)伍的培養(yǎng)。教師在教學(xué)過(guò)程中不斷關(guān)注專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的新思想、新成果，并將這些信息及時(shí)傳遞給學(xué)生，使學(xué)生能較早地接觸新知識(shí)。在這一過(guò)程中，教師之間、學(xué)生之間相互促進(jìn)、共同提高，形成了良好的教學(xué)氛圍。以國(guó)家級(jí)電工電子及自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)基地為依托，從理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所以及校外定崗實(shí)習(xí)三個(gè)層次保障課程的教學(xué)。

篇4

開(kāi)發(fā)方：(以下稱(chēng)乙方)

甲乙雙方就甲方委托乙方設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目事宜達(dá)成以下協(xié)：

一、乙方同意按甲方委托的技術(shù)要求為甲方項(xiàng)目開(kāi)發(fā)_______向乙方訂項(xiàng)目數(shù)量套_______本項(xiàng)目名稱(chēng)型號(hào)板卡每塊價(jià)格_______

二、項(xiàng)目項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)付款方式______協(xié)議簽定后甲方須向乙______萬(wàn)元，確認(rèn)樣機(jī)后付余款______萬(wàn)元如果甲方在確認(rèn)樣機(jī)后;

三、協(xié)議簽定后，甲方需將相應(yīng)樣品電子產(chǎn)品項(xiàng)目委托開(kāi)發(fā)協(xié)議書(shū)

委托方：_ (以下稱(chēng)甲方)

開(kāi)發(fā)方： (以下稱(chēng)乙方)

甲乙雙方就甲方委托乙方設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā) 項(xiàng)目事宜達(dá)成以下協(xié)議:

一、 乙方同意按甲方委托的技術(shù)要求為甲方項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，甲方保證在所委托項(xiàng)目功能符合協(xié)議要求后 個(gè)月

內(nèi)向乙方訂 項(xiàng)目數(shù)量 套，本項(xiàng)目名稱(chēng)型號(hào)板卡每塊價(jià)格如下：名稱(chēng)： 型號(hào)： 價(jià)格 人民幣;(備注：以上價(jià)格不含任何稅費(fèi),在每次定單數(shù)量大于 套另行協(xié)商)

二、 項(xiàng)目項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)付款方式;;協(xié)議簽定后甲方須向乙方支付保證金人民幣 萬(wàn)元，(注;簽訂合同時(shí)預(yù)付

萬(wàn)元，確認(rèn)樣機(jī)后付余款 萬(wàn)元)如果甲方在確認(rèn)樣機(jī)后 月內(nèi)向乙方訂購(gòu)此項(xiàng)目板卡低于 套，否則乙方不退還保證金;在 個(gè)月內(nèi)定單數(shù)量達(dá)到 套，乙方退還甲方所付全額保證金;

三、 協(xié)議簽定后，甲方需將相應(yīng)樣品提供給乙方或提品外殼尺寸及內(nèi)部空間尺寸以及相關(guān)資料，本項(xiàng)目需

要甲方提供的資料包括：______________________ ;甲方并支付保證金人民幣 萬(wàn)元匯到乙方指定帳戶內(nèi);乙方在確定款項(xiàng)到帳后在 天內(nèi)快遞保證金收據(jù)給甲方。

四、乙方在收到甲方提供本項(xiàng)目需要的樣機(jī)或相關(guān)資料后，開(kāi)始進(jìn)行該項(xiàng)目的電路硬件設(shè)計(jì)以及軟件設(shè)計(jì)，并

在 天內(nèi)提供按甲方要求設(shè)計(jì)的樣品 套給甲方測(cè)試確認(rèn);制作樣機(jī)測(cè)試;(注:如果甲方不能及時(shí)提供該項(xiàng)目乙方需要的資料，請(qǐng)及時(shí)通知并協(xié)商處理)

五、乙方可為甲方提供整套成品方案修改，并按具體情況協(xié)商酌情收取一定費(fèi)用。

六、 責(zé)任條款

(一)甲方責(zé)任

1、甲方應(yīng)按合同約定分批撥付經(jīng)費(fèi)，協(xié)調(diào)檢查研究進(jìn)展，組織驗(yàn)收項(xiàng)目成果。

2、甲方根據(jù)乙方研究需要，應(yīng)及時(shí)提供有關(guān)資料及研發(fā)經(jīng)費(fèi)。

3、隨項(xiàng)目進(jìn)展情況，應(yīng)及時(shí)安排現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)等配合工作，保證項(xiàng)目研究計(jì)劃的進(jìn)行。

4、因甲方責(zé)任未履行合同時(shí)，應(yīng)根據(jù)責(zé)任與損失大小，確定經(jīng)濟(jì)責(zé)任及善后處理辦法，由雙方協(xié)調(diào)并簽訂協(xié)議書(shū)確定。

(二)乙方責(zé)任

乙方應(yīng)全面履行合同內(nèi)容，接受甲方對(duì)乙方研究工作的檢查和協(xié)調(diào)，并按時(shí)向甲方提供項(xiàng)目相關(guān)書(shū)面報(bào)告：

七、樣機(jī)經(jīng)甲方測(cè)試認(rèn)可后，甲方可向乙方定貨。甲方定貨需先付訂單 訂金，余款按訂單生產(chǎn)完結(jié)交付甲方后付清。乙方根據(jù)甲方傳真訂購(gòu)單開(kāi)始生產(chǎn)，未量產(chǎn) 天內(nèi)交貨。量產(chǎn) 天內(nèi)交貨。

八、本協(xié)議一式兩份，經(jīng)雙方簽字蓋章后方為有效，甲乙雙方各執(zhí)一份;

九、以上未盡事宜，可經(jīng)雙方協(xié)商后簽定補(bǔ)充協(xié)議，該補(bǔ)充協(xié)議連同本協(xié)議具有同等法定效律。

篇5

中圖分類(lèi)號(hào)：F59 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

收錄日期：2011年10月18日

自駕游是自駕車(chē)旅游的簡(jiǎn)稱(chēng)，是指旅游者自行駕駛汽車(chē)完成部分或全部的旅游行程。作為一種新的旅游方式，它始于上世紀(jì)的歐美發(fā)達(dá)國(guó)家，由人們最初的周末駕車(chē)出游“Sunday-drive”發(fā)展到后來(lái)的“Drive Travel”。隨著旅游的不斷發(fā)展，自駕游以其“自由”、“靈活”、“個(gè)性”、“時(shí)尚”的特點(diǎn)受到越來(lái)越多旅游者的青睞。近年來(lái)，由于私家汽車(chē)的普及，自駕游在我國(guó)得到迅速發(fā)展，對(duì)于4s店來(lái)說(shuō)，如何抓住現(xiàn)有的市場(chǎng)機(jī)遇發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)跨越發(fā)展是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。

一、我國(guó)自駕游市場(chǎng)現(xiàn)狀及存在的主要問(wèn)題

（一）發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，潛在商機(jī)巨大。自駕游作為一種全新的、個(gè)性化的旅游出行方式，已越來(lái)越受到廣大游客的喜愛(ài)。特別是在道路交通建設(shè)日趨完善、駕照持有人數(shù)快速增長(zhǎng)、有車(chē)族群愈加壯大的背景下，已成為繼組團(tuán)游、自由行之后全新的旅游出行方式之一。據(jù)國(guó)家旅游局統(tǒng)計(jì)資料表明：2006年國(guó)慶節(jié)期間，旅行社團(tuán)隊(duì)游客占旅游總?cè)藬?shù)的26%，而自駕游已占到60%。隨著自駕游的盛行，沿途的汽車(chē)保養(yǎng)、餐飲、住宿、紀(jì)念品商店，以及新興的自駕游旅游服務(wù)公司已初步形成了一條產(chǎn)業(yè)。

以山東臨沂為例，2009年開(kāi)始，臨沂市成為全國(guó)私家車(chē)增長(zhǎng)最快的城市，游客自駕車(chē)游覽活動(dòng)因此火暴。2010年這個(gè)市自駕車(chē)旅游人數(shù)達(dá)1，004.2萬(wàn)人，占一日游游客總?cè)藬?shù)的54.58%；全年一日游人數(shù)1，839.97萬(wàn)人，占總旅游人數(shù)的60.59%，同比增長(zhǎng)26.89%。由此可見(jiàn)，自駕車(chē)旅游市場(chǎng)的前景極具誘惑力。

（二）政策與基礎(chǔ)條件滯后。與私家車(chē)急劇增多的現(xiàn)狀不相配套的是，目前沒(méi)有對(duì)自駕車(chē)運(yùn)營(yíng)商的資質(zhì)認(rèn)證制定具體的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，對(duì)自駕車(chē)運(yùn)營(yíng)商的權(quán)利和義務(wù)也沒(méi)有做出相關(guān)規(guī)定。同時(shí)，目前也沒(méi)有部門(mén)來(lái)審查運(yùn)營(yíng)商的資質(zhì)。游客的利益、旅游質(zhì)量以及出行安全沒(méi)有明確的保障。

1、組織機(jī)構(gòu)和市場(chǎng)運(yùn)作不規(guī)范。自駕游市場(chǎng)火暴，參與人眾多，組織形式呈現(xiàn)多樣化，很多沒(méi)有旅游從業(yè)資格的車(chē)商、俱樂(lè)部等都在搞自駕車(chē)旅游，但目前還沒(méi)有一個(gè)專(zhuān)門(mén)針對(duì)自駕游的旅游合同，游客辨別能力弱，導(dǎo)致游客和組織機(jī)構(gòu)在責(zé)任和義務(wù)的劃分上存在糾紛。與美國(guó)相比，我國(guó)汽車(chē)俱樂(lè)部雖會(huì)員多于美國(guó)，但并未發(fā)展到會(huì)員可在幾乎每一個(gè)城鎮(zhèn)找到其服務(wù)機(jī)構(gòu)。

2、基礎(chǔ)設(shè)施和信息系統(tǒng)建設(shè)滯后。自駕游市場(chǎng)呈現(xiàn)快速發(fā)展的同時(shí)，過(guò)渡地帶尤其是目的地相關(guān)的基礎(chǔ)配套設(shè)施缺乏，遠(yuǎn)不能滿足自駕游游客的基本需求，無(wú)法有效提高游客體驗(yàn)的質(zhì)量，主要表現(xiàn)為：

（1）交通等基礎(chǔ)設(shè)施不完善。大部分公路主干線和景區(qū)內(nèi)道路標(biāo)識(shí)系統(tǒng)建設(shè)不足，旅游咨詢服務(wù)點(diǎn)缺少，景區(qū)內(nèi)缺乏專(zhuān)用的自駕車(chē)游道，交通信息滯后導(dǎo)致許多自駕車(chē)旅游走錯(cuò)路或者找不到旅游目的地。公路主干線和主要景區(qū)周邊還沒(méi)有適合自駕車(chē)旅游住宿要求的旅館等等。

（2）停車(chē)場(chǎng)、加油站及車(chē)輛檢修和維護(hù)等補(bǔ)給設(shè)施難以滿足需求。消費(fèi)者在景區(qū)景點(diǎn)難以找到一個(gè)安全寬敞的停車(chē)場(chǎng)所，且加油站服務(wù)不能滿足多元化需求，而車(chē)輛檢修和維護(hù)部門(mén)在我國(guó)景區(qū)更是少見(jiàn)；高速公路沿線普遍缺乏專(zhuān)門(mén)的休息區(qū)和安全的臨時(shí)停車(chē)位，長(zhǎng)途開(kāi)車(chē)的疲勞得不到緩解。

（3）自駕游相關(guān)的旅游信息不全面，信息網(wǎng)絡(luò)化滯后。各景區(qū)旅游手冊(cè)局限于本景區(qū)，不能有效滿足自駕游旅游者對(duì)綜合旅游信息的需求。同時(shí)，酒店網(wǎng)絡(luò)預(yù)訂、在線咨詢服務(wù)和地區(qū)的綜合交通、路況、氣象等自駕游信息不足，嚴(yán)重地影響了對(duì)自己設(shè)計(jì)線路的自駕游者的需求及旅游期望值。

3、安全保障體系薄弱。國(guó)內(nèi)公共安全救援組織與能力都不足，無(wú)法適應(yīng)自駕車(chē)旅游發(fā)展對(duì)安全上的需要，加上旅游地居民素質(zhì)低造成的劫車(chē)敲詐行為和露營(yíng)被盜、被傷事件也不在少數(shù)。目前，國(guó)內(nèi)的景區(qū)安全救援能力與相關(guān)建設(shè)也十分薄弱，自駕車(chē)旅游者在景區(qū)內(nèi)如遇到異常天氣、突發(fā)疾病、交通事故等意外事件時(shí)往往難以得到及時(shí)救助。

（三）行業(yè)經(jīng)營(yíng)長(zhǎng)期缺乏產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)和規(guī)范。由于對(duì)自駕游“隨走隨玩”理解上的局限性，自駕游不需要事先安排和周密策劃，從而使市場(chǎng)進(jìn)入壁壘低，自駕車(chē)旅游運(yùn)營(yíng)主體混亂，造成了整個(gè)市場(chǎng)處于諸侯割據(jù)的混亂狀態(tài)，導(dǎo)致產(chǎn)品價(jià)格不統(tǒng)一，營(yíng)銷(xiāo)機(jī)制不健全，銷(xiāo)售系統(tǒng)和信息系統(tǒng)不完善，沿途服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)匱乏，運(yùn)營(yíng)商的連鎖服務(wù)也沒(méi)有建立。

二、基于4s店平臺(tái)的自駕游經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)

（一）經(jīng)營(yíng)車(chē)輛，具備組織自駕游資質(zhì)。4s店作為一個(gè)集汽車(chē)銷(xiāo)售及售后服務(wù)為主的企業(yè)，擁有大量經(jīng)營(yíng)車(chē)輛，便于自駕游者租用，同時(shí)在相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才的指導(dǎo)下自駕游者能有效取得駕駛資格，避免了大多旅行社只能為自駕游者提供訂房、訂餐及汽車(chē)維修等基本服務(wù)不能提供車(chē)輛讓游客自己駕駛的服務(wù)弊端。

（二）掌握自駕游客源，易于宣傳組織。自駕游參與者多為有車(chē)族，4s店作為專(zhuān)業(yè)性汽車(chē)服務(wù)機(jī)構(gòu)掌握較為豐富的車(chē)主信息，在分析客戶消費(fèi)習(xí)性的基礎(chǔ)上，便于針對(duì)性宣傳、組織自駕游。

（三）汽車(chē)專(zhuān)業(yè)知識(shí)豐富，服務(wù)范圍廣。自駕游活動(dòng)是對(duì)駕車(chē)技能的一種考驗(yàn)，參加者駕駛水平參差不齊，危險(xiǎn)系數(shù)很高，路上突發(fā)事件難以預(yù)料，如交通事故、車(chē)輛故障等，不僅會(huì)影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的行程，同時(shí)也有很大的安全責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)。4s店作為專(zhuān)業(yè)性汽車(chē)服務(wù)機(jī)構(gòu)以其廣泛的服務(wù)半徑和豐富的汽車(chē)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能夠很好地滿足自駕游者的需求，提高自駕游的安全感。

（四）組織成本低，自駕游者易于接受。4s店組織的自駕游是其營(yíng)銷(xiāo)上的擴(kuò)展，其目的在于增加客戶之間的溝通和交流，進(jìn)而宣傳自己、樹(shù)立企業(yè)形象。組織自駕游的費(fèi)用以買(mǎi)車(chē)的利潤(rùn)足以支付，其組織成本低，有車(chē)族易于接受。

三、4s店開(kāi)發(fā)自駕游市場(chǎng)的意義

（一）宣傳企業(yè)品牌形象，增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。4s店通過(guò)組織自駕游活動(dòng)，大力宣傳企業(yè)形象提高品牌知名度，在有限市場(chǎng)份額的基礎(chǔ)上為現(xiàn)有客戶提供良好的服務(wù)水準(zhǔn)使其成為企業(yè)的忠誠(chéng)客戶，提高老客戶帶新客戶的積極性，同時(shí)增加潛在客戶對(duì)該企業(yè)品牌文化的認(rèn)識(shí)與理解，促進(jìn)其購(gòu)買(mǎi)并形成口碑傳播，增強(qiáng)市場(chǎng)的滲透力和競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）開(kāi)拓汽車(chē)后市場(chǎng)，促進(jìn)4s店發(fā)展。自駕游中涉及的汽車(chē)租賃、保險(xiǎn)、維修、道路救援等服務(wù)屬于汽車(chē)后市場(chǎng)業(yè)務(wù)方面的拓展，從而進(jìn)一步構(gòu)建汽車(chē)后市場(chǎng)服務(wù)價(jià)值鏈，實(shí)現(xiàn)4s店可持續(xù)發(fā)展。

（三）方便自駕游者，完善自駕游市場(chǎng)。使許多無(wú)車(chē)族也有機(jī)會(huì)參與自駕游，滿足客戶對(duì)自駕游中高層次的需求，引導(dǎo)自駕游消費(fèi)，進(jìn)一步規(guī)范自駕游市場(chǎng)管理，豐富自駕游組織形式。

四、關(guān)于4s店自駕游市場(chǎng)開(kāi)發(fā)與產(chǎn)品設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)建議

4s店的汽車(chē)銷(xiāo)售呈現(xiàn)良性增長(zhǎng)勢(shì)頭，但國(guó)內(nèi)自駕游仍處于初級(jí)階段，表現(xiàn)為規(guī)模小、隨機(jī)性大、自駕游線路不成熟、服務(wù)不配套等。旅游專(zhuān)家指出，目前自駕游還基本處于自發(fā)的集散型出行方式，但這恰好蘊(yùn)涵著較大的發(fā)展空間和良好的商業(yè)前景。4s店在有車(chē)族信息上搶占先鋒，如能把握先機(jī)，將促進(jìn)企業(yè)健康、快速發(fā)展。

（一）建立相關(guān)合作伙伴，實(shí)現(xiàn)共贏

1、4s店之間業(yè)務(wù)上相互合作。由于區(qū)域間限制，服務(wù)水平，標(biāo)準(zhǔn)不一，在一定程度上限制了自駕游的發(fā)展，跨區(qū)域4s之間開(kāi)展合作，可實(shí)現(xiàn)自駕游服務(wù)方面優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。如，在汽車(chē)租賃、維修、保養(yǎng)等方面進(jìn)行區(qū)域間合作，對(duì)自駕游車(chē)輛進(jìn)行優(yōu)惠，滿足客戶自駕游需求提高對(duì)汽車(chē)服務(wù)的滿意率。

2、積極與汽車(chē)俱樂(lè)部、旅行社合作。旅行社在旅游資源上占優(yōu)勢(shì)，對(duì)自駕游線路設(shè)計(jì)與活動(dòng)策劃擁有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，汽車(chē)俱樂(lè)部在汽車(chē)組織上占有優(yōu)勢(shì)，4s店與其合作有利于提高自駕游的參與率和提高服務(wù)質(zhì)量。

3、車(chē)友會(huì)之家，常規(guī)會(huì)員網(wǎng)絡(luò)聯(lián)誼活動(dòng)。車(chē)友會(huì)是當(dāng)前最常見(jiàn)的自駕游組織，大多由汽車(chē)商組織，一般同一車(chē)型成立一個(gè)車(chē)友會(huì)，其真正目的是為銷(xiāo)售汽車(chē)服務(wù)、擴(kuò)大汽車(chē)的知名度和美譽(yù)度、鞏固汽車(chē)的品牌價(jià)值。而4s店本著雙贏互利的原則，與廣大車(chē)友會(huì)開(kāi)展自駕游合作，將其自駕游業(yè)務(wù)收入囊中。

4、同政府相關(guān)部門(mén)合作，確保自駕游安全。重點(diǎn)檢查自駕游沿線的道路標(biāo)示標(biāo)牌、加油站、休息站、公共衛(wèi)生的基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備，同時(shí)對(duì)可能引發(fā)重大旅游投訴的，要及時(shí)上報(bào)政府督促相關(guān)部門(mén)采取補(bǔ)救措施或做好應(yīng)急預(yù)案，保障自駕游客的安全出行。

（二）搶占先機(jī)，迅速組建自駕游經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)。目前，在全國(guó)范圍內(nèi)，4s店已經(jīng)經(jīng)營(yíng)自駕車(chē)旅游項(xiàng)目的幾乎沒(méi)有。面對(duì)日益膨脹的自駕游市場(chǎng)需求，4s店在做好簡(jiǎn)單的市場(chǎng)調(diào)研以及項(xiàng)目啟動(dòng)前期準(zhǔn)備工作以后，要搶占先機(jī)、果斷組建自駕游俱樂(lè)部，俱樂(lè)部級(jí)別可為4s店的一級(jí)部門(mén)。確定部門(mén)的分期經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，配備管理人員，可以從產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、宣傳與市場(chǎng)推廣、活動(dòng)策劃與執(zhí)行等幾個(gè)方面組建俱樂(lè)部二級(jí)機(jī)構(gòu)。

（三）多渠道宣傳、市場(chǎng)推廣和會(huì)員招募

1、以報(bào)紙合作為核心，充分結(jié)合各種媒體進(jìn)行宣傳推廣?；顒?dòng)之前通過(guò)與報(bào)紙合作，以專(zhuān)題形式進(jìn)行重點(diǎn)宣傳，再結(jié)合網(wǎng)絡(luò)媒體，平面媒體等進(jìn)一步擴(kuò)大傳播覆蓋面，增加活動(dòng)曝光率，吸引客戶參與。活動(dòng)中通過(guò)“汽車(chē)之家”專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站和法制晚報(bào)等平面媒體進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，引發(fā)公眾更多關(guān)注。

2、成立俱樂(lè)部，建立會(huì)員制。俱樂(lè)部在開(kāi)發(fā)產(chǎn)品的同時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)宣傳廣告投入，利用網(wǎng)絡(luò)、當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)、報(bào)刊適時(shí)宣傳。制作俱樂(lè)部宣傳冊(cè)，針對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)發(fā)放。尤其以網(wǎng)絡(luò)宣傳為重點(diǎn)，組建自駕游俱樂(lè)部網(wǎng)站，全方位宣傳推介俱樂(lè)部和網(wǎng)上銷(xiāo)售公司產(chǎn)品。開(kāi)辟“自駕游論壇”、“自駕游活動(dòng)回顧”、“汽車(chē)養(yǎng)護(hù)論壇”等與消費(fèi)者互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

（四）多元化、全方位的自駕游產(chǎn)品設(shè)計(jì)

1、汽車(chē)租賃與游客搭配。自駕游目標(biāo)市場(chǎng)為所有自駕游愛(ài)好者，包括有車(chē)愛(ài)好者與無(wú)車(chē)愛(ài)好者。采取汽車(chē)租賃和與有車(chē)客人自愿搭配兩種辦法，最大限度地激發(fā)并吸納無(wú)車(chē)自駕游愛(ài)好者。汽車(chē)租賃業(yè)務(wù)也包含在4s店的服務(wù)范圍之中，這為高質(zhì)量的汽車(chē)租賃服務(wù)提供了保障。

2、汽車(chē)的保養(yǎng)、裝潢及維修。與有實(shí)力的汽車(chē)保養(yǎng)公司合作，提供各種優(yōu)惠、便捷的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，服務(wù)貫穿自駕游前后的車(chē)況檢測(cè)、維修、零部件更換等跟蹤服務(wù)以及自駕游之外的保養(yǎng)、裝潢并對(duì)會(huì)員實(shí)行價(jià)格優(yōu)惠。

3、汽車(chē)保險(xiǎn)、年檢服務(wù)。本著一切為會(huì)員服務(wù)的原則，對(duì)于自駕游俱樂(lè)部會(huì)員，可以單個(gè)也可以團(tuán)體交由俱樂(lè)部辦理各種汽車(chē)保險(xiǎn)的購(gòu)買(mǎi)以及汽車(chē)年檢服務(wù)。汽車(chē)年檢服務(wù)可作為俱樂(lè)部的一種勞務(wù)服務(wù)行為，第一，需要俱樂(lè)部與主管車(chē)輛年檢的交警部門(mén)保持緊密聯(lián)系；第二，本著一切為會(huì)員服務(wù)的原則優(yōu)惠收取服務(wù)費(fèi)。

4、汽車(chē)知識(shí)、自駕游知識(shí)宣傳教育。通過(guò)兩個(gè)渠道為會(huì)員宣講汽車(chē)知識(shí)、自駕游知識(shí)，一是利用俱樂(lè)部網(wǎng)站的汽車(chē)論壇和自駕游論壇；二是在自駕游過(guò)程中或會(huì)員常規(guī)活動(dòng)中以書(shū)面小宣傳冊(cè)、舉辦講座的形式為會(huì)員知識(shí)充電。以優(yōu)質(zhì)服務(wù)取得客戶的信任，不斷保持和擴(kuò)大俱樂(lè)部會(huì)員隊(duì)伍。

五、結(jié)語(yǔ)

自駕游在我國(guó)的發(fā)展尚未達(dá)到成熟，4s店作為專(zhuān)業(yè)性汽車(chē)服務(wù)機(jī)構(gòu)在自駕游市場(chǎng)開(kāi)發(fā)及產(chǎn)品設(shè)計(jì)上以其獨(dú)到的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了一些探索，在促進(jìn)企業(yè)本身發(fā)展的同時(shí)也有助于自駕游市場(chǎng)的完善，但由于自駕游涉及交通、通信、住宿、保險(xiǎn)、旅游等眾多部門(mén)，需要政府及相關(guān)企業(yè)的通力合作，才能實(shí)現(xiàn)自駕游市場(chǎng)持續(xù)、健康、快速發(fā)展。

主要參考文獻(xiàn)：

篇6

我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展至今，我國(guó)新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程日益深入，為農(nóng)村共享改革開(kāi)放的成果提供著無(wú)限多的便利。近些年，應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的提升，農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格也在不斷上漲，即便如此，農(nóng)民的增收依然是“三農(nóng)”問(wèn)題所關(guān)注的重點(diǎn)。城鄉(xiāng)二元差距在國(guó)務(wù)長(zhǎng)期存在，現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)全球邁進(jìn)了電子商務(wù)時(shí)代，當(dāng)代農(nóng)村基于新農(nóng)村建設(shè)廣泛應(yīng)用電子商務(wù)促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易發(fā)展成為了必由之路。因此，應(yīng)當(dāng)深入挖掘新農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)當(dāng)中電子商務(wù)的地位和作用，以更好地于當(dāng)代農(nóng)產(chǎn)品企業(yè)當(dāng)中提升電子商務(wù)的價(jià)值，促使其在新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程中發(fā)揮出應(yīng)有的作用。而農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的應(yīng)用，亦是通過(guò)計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的整合作用而實(shí)現(xiàn)，相比之下，農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)水平雖然伴隨著全球化發(fā)展的新格局有了明顯的提升，但城市的服務(wù)業(yè)和工業(yè)化水平大部分農(nóng)村地區(qū)仍然不具備，如何從新農(nóng)村建設(shè)視角出發(fā)探尋到可行的農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)開(kāi)發(fā)商路徑也就成為了擺在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和電子商務(wù)發(fā)展面前的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

一、新農(nóng)村農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)概述

農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)，從定義上來(lái)看就是電子商務(wù)的一個(gè)組成部分，其特點(diǎn)同一般情況下的電子商務(wù)相一致，亦是需要互聯(lián)網(wǎng)的作用而實(shí)現(xiàn)電子化交易的一種商業(yè)活動(dòng)。主要用途覆蓋了農(nóng)產(chǎn)品的推廣及銷(xiāo)售，服務(wù)于于農(nóng)產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)。農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)實(shí)踐的過(guò)程主要是在計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的輔助作用下通過(guò)對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的廣泛宣傳提升農(nóng)產(chǎn)品的影響力，并為消費(fèi)者提供更多更為詳盡的農(nóng)產(chǎn)品信息供消費(fèi)者了解并選擇，進(jìn)而通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)同農(nóng)產(chǎn)品企業(yè)和消費(fèi)者之間建立起良好的關(guān)系，以便于提升農(nóng)產(chǎn)品的銷(xiāo)售效率。由此可見(jiàn)，農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)全程均需要依靠網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，對(duì)于幫助農(nóng)產(chǎn)品企業(yè)信息傳播的廣泛性拓展具有積極的推動(dòng)作用，進(jìn)而全面提升農(nóng)產(chǎn)品企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。新農(nóng)村建設(shè)理念自2005年被提出以來(lái)，農(nóng)村的建設(shè)便開(kāi)始調(diào)整方向，集中地致力于打造更多渠道以為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)提供更大的空間。農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)作為發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的重要渠道之一，也在新農(nóng)村建設(shè)的新形勢(shì)下承擔(dān)起了拉動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的重要責(zé)任使命，只有不斷提升新農(nóng)村對(duì)發(fā)展電子商務(wù)必要性的認(rèn)識(shí)程度，才能有效推動(dòng)電子商務(wù)在新農(nóng)村建設(shè)中價(jià)值的提升。

二、基于新農(nóng)村建設(shè)的農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)開(kāi)發(fā)必要性

（一）有利于通過(guò)信息對(duì)稱(chēng)性的提高降低市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)

在很長(zhǎng)一段時(shí)期，我國(guó)農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)水平的落后加之地域條件等限制，致使農(nóng)村市場(chǎng)很難與經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)對(duì)接，信息的不對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象極為普遍。農(nóng)村地區(qū)是農(nóng)產(chǎn)品的發(fā)源地，保證農(nóng)產(chǎn)品信息和市場(chǎng)信息的對(duì)稱(chēng)性實(shí)為保障農(nóng)戶效益的必要前提。在現(xiàn)代信息技術(shù)不斷發(fā)展的新時(shí)期，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用也普及到了新農(nóng)村的建設(shè)中，對(duì)于農(nóng)戶來(lái)說(shuō)，傳播農(nóng)產(chǎn)品信息的渠道被全面拓寬，農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)加工等技術(shù)也能夠通過(guò)電子商務(wù)平臺(tái)被更新，幫助農(nóng)戶提升農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)與加工的技術(shù)水平。同時(shí)還有利于使農(nóng)戶充分了解市場(chǎng)行情，從而避免因信息不對(duì)稱(chēng)而造成的諸多風(fēng)險(xiǎn)。

（二）有利于通過(guò)營(yíng)銷(xiāo)渠道的拓展打破傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)模式的固有界限

農(nóng)產(chǎn)品有別于其他產(chǎn)品的最主要特點(diǎn)在于本身的生鮮性，不僅保質(zhì)期限更短，對(duì)存儲(chǔ)環(huán)境的要求也更高。從現(xiàn)實(shí)的角度來(lái)看，農(nóng)產(chǎn)品的銷(xiāo)售也具有范圍限制，遠(yuǎn)銷(xiāo)并不可行。農(nóng)產(chǎn)品的銷(xiāo)售直接關(guān)乎著農(nóng)戶的利益，而長(zhǎng)期以來(lái)農(nóng)產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)渠道始終混亂無(wú)序，營(yíng)銷(xiāo)模式被束縛。電子商務(wù)的應(yīng)用，直接拓展了農(nóng)產(chǎn)品的信息傳播渠道和銷(xiāo)售渠道，傳統(tǒng)的受時(shí)空影響的營(yíng)銷(xiāo)界限被打破，為農(nóng)戶的增收提供了更多的便利性。

（三）有利于通過(guò)流通環(huán)節(jié)的壓縮提升農(nóng)民的收入水平

新農(nóng)村建設(shè)的宗旨在于保障農(nóng)民經(jīng)濟(jì)水平的提高，農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售作為農(nóng)戶賴(lài)以生存的飯碗，營(yíng)銷(xiāo)的實(shí)效性也就至關(guān)重要。傳統(tǒng)方式的農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)因中間商過(guò)多而提升了農(nóng)產(chǎn)品的升本，導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格長(zhǎng)期高居不下，影響著農(nóng)民的收入。電子商務(wù)則借互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)拉近了農(nóng)戶和消費(fèi)者之間的距離，流通成本的降低不僅能節(jié)省消費(fèi)者的經(jīng)濟(jì)，更在很大程度上提升了農(nóng)民的收入水平。

（四）有利于通過(guò)農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)競(jìng)爭(zhēng)力的提升打造國(guó)際化營(yíng)銷(xiāo)模式

電子商務(wù)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)并不僅僅在于滿足農(nóng)戶經(jīng)濟(jì)效益的發(fā)展，有利于推動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)供應(yīng)鏈的整合，農(nóng)產(chǎn)品信息的在更有力地支撐自身技術(shù)水平增長(zhǎng)的同時(shí)還能有效夯實(shí)農(nóng)產(chǎn)品于市場(chǎng)當(dāng)中的經(jīng)濟(jì)地位，進(jìn)而借電子商務(wù)平臺(tái)的逐步完善追隨國(guó)際化營(yíng)銷(xiāo)的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

三、基于新農(nóng)村建設(shè)的農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)開(kāi)發(fā)面臨的挑戰(zhàn)

（一）對(duì)電子商務(wù)的重視程度不足

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)的現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展直接推動(dòng)了電子商務(wù)的擴(kuò)張趨勢(shì)，雖然我國(guó)在新時(shí)期也同時(shí)強(qiáng)調(diào)著發(fā)展社會(huì)主義新農(nóng)村目標(biāo)，但不可否認(rèn)的是我國(guó)城鄉(xiāng)二元差距依然存在，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)水平的相對(duì)落后已是不爭(zhēng)的事實(shí)。由此，很多農(nóng)村地區(qū)信息化建設(shè)水平也就明顯受限，加之長(zhǎng)期封閉造成的農(nóng)民信息意識(shí)淡薄，對(duì)于新生事物的排斥感較強(qiáng)，電子商務(wù)的推廣無(wú)疑困難重重，對(duì)電子商務(wù)重視程度的不足也就可想而知，成為制約農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)開(kāi)發(fā)的主要因素。

（二）政策體系不健全，缺乏標(biāo)準(zhǔn)化保障

我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格長(zhǎng)期居高不下的一個(gè)重要原因即在于農(nóng)產(chǎn)品流通規(guī)范性的缺失。電子商務(wù)在農(nóng)產(chǎn)品領(lǐng)域當(dāng)中的應(yīng)用起步相對(duì)較晚，屬于一種新型營(yíng)銷(xiāo)模式，對(duì)于政府政策扶持的依賴(lài)性較高。然而事實(shí)是，相關(guān)部門(mén)對(duì)于農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的認(rèn)識(shí)并不到位，因此也就難以形成對(duì)此的重視，政策受冷導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的開(kāi)發(fā)難以為繼，對(duì)于我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的順利開(kāi)展起到的阻礙作用不容忽視。

（三）農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的安全隱患威脅著農(nóng)產(chǎn)品企業(yè)的商務(wù)信譽(yù)

農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)屬于電子商務(wù)的一個(gè)分支，其亦需要面臨其他行業(yè)電子商務(wù)均普遍需要面臨的問(wèn)題，即互聯(lián)網(wǎng)的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題。在農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)平臺(tái)中，交易的主體之間并無(wú)現(xiàn)實(shí)交集，商業(yè)活動(dòng)的實(shí)現(xiàn)也僅僅是基于互聯(lián)網(wǎng)虛擬平臺(tái)當(dāng)中，相互之間的信任是商業(yè)合作開(kāi)展的必要前提。然而農(nóng)戶受到規(guī)模、技術(shù)水平以及交易量等影響，很難在電子商務(wù)平臺(tái)當(dāng)中提升商業(yè)信譽(yù)，由此也就會(huì)在一定程度上阻礙到農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的發(fā)展。除此之外還會(huì)涉及受農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和地域條件等限制而造成的網(wǎng)絡(luò)病毒等隱患，均會(huì)對(duì)農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的發(fā)展起到不良影響。

（四）農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)物流配送體系不健全

完善的物流配送體系是農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)順利發(fā)展的重要保障。伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，傳統(tǒng)物流也開(kāi)始趨向于現(xiàn)代物流方向發(fā)展，然而這種喜人的現(xiàn)代物流成果往往僅在大城市之間共享，在農(nóng)村地區(qū)尤其是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)農(nóng)村地區(qū)則很難配備完整的物流體系。如此，即便是新農(nóng)村的建設(shè)再完善、農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)發(fā)展再好也會(huì)因缺乏物流體系的支撐而逐漸衰亡。加之農(nóng)產(chǎn)品本身對(duì)物流水平要求較高，而很多農(nóng)村地區(qū)并具備這種物流能力，比如冷鏈物流等。

四、基于新農(nóng)村建設(shè)的農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)開(kāi)發(fā)路徑

電子商務(wù)在我國(guó)歷經(jīng)了十余年發(fā)展歷程，憑借著諸多的優(yōu)勢(shì)性，電子商務(wù)得以在全社會(huì)普及，并且發(fā)展成為了全球一體化時(shí)代國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易開(kāi)展的重要平臺(tái)。我國(guó)作為農(nóng)業(yè)大國(guó)，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)實(shí)意義毋庸置疑，而農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)作為發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的最直接舉措，與時(shí)俱進(jìn)強(qiáng)化電子商務(wù)的應(yīng)用實(shí)為必由之路。

（一）提升對(duì)電子商務(wù)的重視程度并加快農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

電子商務(wù)的發(fā)展，需要依靠計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的推動(dòng)，因此農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的開(kāi)發(fā)必須要以加強(qiáng)配套基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)作為前提。社會(huì)的發(fā)展已步入現(xiàn)代化正軌，新農(nóng)村建設(shè)目標(biāo)已經(jīng)為我國(guó)農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展指明了方向，農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的普及應(yīng)用勢(shì)在必行。對(duì)此，政府應(yīng)起到積極的作用引領(lǐng)農(nóng)村地區(qū)正確認(rèn)識(shí)發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的現(xiàn)實(shí)重要性，并加大對(duì)農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的扶持力度，秉著“送科技下鄉(xiāng)”理念致力于更好地推動(dòng)新農(nóng)村的農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)開(kāi)發(fā)建設(shè)，并重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的技術(shù)培訓(xùn)，同步完善電子商務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施，以為新農(nóng)村建設(shè)做出積極的貢獻(xiàn)。

（二）完善相關(guān)政策以為農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)發(fā)展提供標(biāo)準(zhǔn)化保障

政策法規(guī)憑借其硬性的制度約束得以成為所有活動(dòng)開(kāi)展的規(guī)則保障。電子商務(wù)平臺(tái)本身具有虛擬性特點(diǎn)，因此決定了風(fēng)險(xiǎn)的難以控制性。對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)的防范，需要相關(guān)政策的完善來(lái)構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的壁壘，進(jìn)而創(chuàng)設(shè)出良好的政策環(huán)境。目前，關(guān)于電子商務(wù)的應(yīng)用，國(guó)際當(dāng)中已有《電子商務(wù)示范法》，但我國(guó)的電子商務(wù)相關(guān)法律政策卻依然停留在探索階段，尤其是農(nóng)產(chǎn)品領(lǐng)域的電子商務(wù)，因此應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步將相關(guān)政策系統(tǒng)化，以保證農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的發(fā)展進(jìn)一步提升安全性和穩(wěn)定性。

（三）保證農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量以提升電子商務(wù)企業(yè)信譽(yù)

盡管電子商務(wù)僅作為農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售的一個(gè)手段，但內(nèi)涵上其又是一種思維方式，電子商務(wù)的銷(xiāo)售狀態(tài)完全取決于農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量。因此，農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)要想立足于新農(nóng)村建設(shè)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效發(fā)展，則必須要從強(qiáng)化農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量入手。在城市化進(jìn)程和全球一體化不斷深入的當(dāng)前，農(nóng)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)已經(jīng)愈演愈烈，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量的重要性直接關(guān)乎著食品安全，因此只有好的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量才能確保農(nóng)產(chǎn)品企業(yè)得以可持續(xù)發(fā)展，并有效提升企業(yè)的信譽(yù)，使得消費(fèi)者對(duì)農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)樹(shù)立起的高度信任。

（四）建立并完善良好的交易環(huán)境和農(nóng)產(chǎn)品物流配送體系

物流環(huán)節(jié)是農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)流入到消費(fèi)者手中的最終環(huán)節(jié)，因此在很大程度上決定著農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的交易質(zhì)量。而礙于當(dāng)前農(nóng)村地區(qū)物流基礎(chǔ)設(shè)施的不完善，只有加強(qiáng)對(duì)此問(wèn)題的整改，才能力推新農(nóng)村農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的順利發(fā)展。對(duì)此，需要地方政府予以高度的重視，在給予農(nóng)產(chǎn)品企業(yè)以必要的扶持基礎(chǔ)之上，聯(lián)合地方的各項(xiàng)產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展，共同打造完善的物流基礎(chǔ)設(shè)施，由此為農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的順利開(kāi)展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

結(jié)論

綜上所述，新農(nóng)村建設(shè)的重點(diǎn)任務(wù)在于帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)水平的提升，農(nóng)產(chǎn)品作為農(nóng)村地區(qū)的支柱產(chǎn)業(yè)，對(duì)于新農(nóng)村建設(shè)的促進(jìn)作用毋庸置疑。隨著電子商務(wù)的普及，基于新農(nóng)村建設(shè)的農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)應(yīng)用已經(jīng)成為了大勢(shì)所趨。而受到諸多因素的影響，我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)依然面臨著諸多發(fā)展障礙，只有農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)企業(yè)切實(shí)立足于新農(nóng)村的建設(shè)目標(biāo)，充分提升對(duì)電子商務(wù)開(kāi)發(fā)的重視程度，才能全力推動(dòng)我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)在發(fā)展之路走得更遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

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篇7

一、崗位需求及行動(dòng)領(lǐng)域分析

1.崗位需求分析

通過(guò)對(duì)本地區(qū)電子技術(shù)人才需求的調(diào)研，目前電子行業(yè)崗位需求有電子產(chǎn)品裝配與焊接、產(chǎn)品調(diào)試與維修、質(zhì)量檢驗(yàn)與管理、生產(chǎn)管理等崗位。

2.學(xué)生就業(yè)崗位行動(dòng)領(lǐng)域分析

多年來(lái)遼寧省綏中縣職業(yè)教育中學(xué)電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生從事的工作崗位為：電子產(chǎn)品操作工、電子產(chǎn)品質(zhì)檢員占65%，電子產(chǎn)品生產(chǎn)銷(xiāo)售員、電子產(chǎn)品維修員、電子產(chǎn)品售后服務(wù)員占25%，其他占10%。

二、課程設(shè)計(jì)

1.載體選擇

根據(jù)崗位需求及行動(dòng)領(lǐng)域分析，我們對(duì)本地區(qū)電子行業(yè)企業(yè)進(jìn)行了調(diào)研，需要有基于工作過(guò)程的載體承載這些學(xué)習(xí)內(nèi)容，因此我們選擇了小型電子企業(yè)的產(chǎn)品閃爍燈、跑馬燈、交通燈等為學(xué)習(xí)載體，承載本門(mén)課程的教學(xué)任務(wù)。

2.學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)情境一：萬(wàn)用表使用。典型教學(xué)任務(wù)：常見(jiàn)電子元器件及其檢測(cè)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：①萬(wàn)用表；②常用電子元件；③STM技術(shù)。訓(xùn)練項(xiàng)目：①萬(wàn)用表的使用；②原件的識(shí)別與檢測(cè)。教學(xué)載體是萬(wàn)用表和各種元器件。學(xué)時(shí)建議為16學(xué)時(shí)?？己嗽u(píng)價(jià)：①項(xiàng)目考核；②小組互評(píng)；③自評(píng)。

學(xué)習(xí)情境二：閃爍燈制作。典型教學(xué)任務(wù)：掌握裝配前的準(zhǔn)備工藝。學(xué)習(xí)內(nèi)容：①掌握使用工具；②導(dǎo)線及引腳的加工。訓(xùn)練項(xiàng)目：導(dǎo)線端頭處理排除。教學(xué)載體是閃爍燈。學(xué)時(shí)建議8學(xué)時(shí)?？己嗽u(píng)價(jià)：①項(xiàng)目考核；②小組互評(píng)；③自評(píng)。

學(xué)習(xí)情境三：跑馬燈制作。典型教學(xué)任務(wù)：掌握常用的焊接技術(shù)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：①手工焊接；②焊點(diǎn)質(zhì)量分析；③自動(dòng)焊接；④SMT技術(shù)；⑤無(wú)鉛焊接。訓(xùn)練項(xiàng)目：手工焊接。教學(xué)載體是跑馬燈。學(xué)時(shí)建議為8學(xué)時(shí)?？己嗽u(píng)價(jià)：①筆試；②項(xiàng)目考核；③小組互評(píng)；④自評(píng)。

學(xué)習(xí)情境四：交通燈制作。典型教學(xué)任務(wù)：掌握電子產(chǎn)品裝配工藝。學(xué)習(xí)內(nèi)容：①電子產(chǎn)品裝配工藝流程；②連接工藝；③電子產(chǎn)品總裝。訓(xùn)練項(xiàng)目：PCB制作。教學(xué)載體是交通燈。學(xué)時(shí)建議為12學(xué)時(shí)?？己嗽u(píng)價(jià)：①筆試；②項(xiàng)目考核；③小組互評(píng)；④自評(píng)。

學(xué)習(xí)情境五：LED電子鐘制作。典型教學(xué)任務(wù)：掌握調(diào)試工藝與故障處理。學(xué)習(xí)內(nèi)容：①調(diào)試基礎(chǔ)；②故障查找及處理。訓(xùn)練項(xiàng)目：①元件的成型與安裝；②故障處理的方法。教學(xué)載體是LED電子鐘。學(xué)時(shí)建議16學(xué)時(shí)。考核評(píng)價(jià)：①筆試；②項(xiàng)目考核；③小組互評(píng)；④自評(píng)。

學(xué)習(xí)情境六：收音機(jī)的制作。典型教學(xué)任務(wù)：掌握電子產(chǎn)品的檢驗(yàn)與防護(hù)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：①電子產(chǎn)品的檢驗(yàn)；②電子產(chǎn)品的防護(hù)。訓(xùn)練項(xiàng)目：①收音機(jī)的安裝與調(diào)試；②電子產(chǎn)品檢驗(yàn)方法。教學(xué)載體是收音機(jī)。學(xué)時(shí)建議為12學(xué)時(shí)?？己嗽u(píng)價(jià)：①筆試；②項(xiàng)目考核；③小組互評(píng)；④自評(píng)。

三、課程組織與實(shí)施

（1）組織形式：采用車(chē)間教學(xué)的組織形式，將整個(gè)班級(jí)分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組選出一名組長(zhǎng)作為班組長(zhǎng)，教師是車(chē)間主任，同時(shí)又是技術(shù)主管，主要負(fù)責(zé)生產(chǎn)的組織管理和提供技術(shù)支持。整個(gè)教學(xué)過(guò)程按照企業(yè)實(shí)際工作任務(wù)、工作過(guò)程和工作情境來(lái)組織實(shí)施。

（2）實(shí)施過(guò)程：在實(shí)訓(xùn)車(chē)間中，按照老師布置任務(wù)―學(xué)生熟悉任務(wù)―學(xué)生制訂具體計(jì)劃―按計(jì)劃實(shí)施―師生共同檢測(cè)―師生共同考核評(píng)價(jià)來(lái)實(shí)施教學(xué)過(guò)程。改變傳統(tǒng)的知識(shí)傳授型教學(xué)，實(shí)行行動(dòng)導(dǎo)向型教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，掌握相關(guān)的職業(yè)技能。

四、課程考核與評(píng)價(jià)

根據(jù)學(xué)生完成任務(wù)情況應(yīng)從多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的范圍包括組織紀(jì)律、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、操作技能、規(guī)范意識(shí)等。評(píng)價(jià)的方式有口試、筆試、考查、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)、團(tuán)隊(duì)合作等。評(píng)價(jià)形式有教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、學(xué)生自評(píng)。通過(guò)多方面綜合評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，從而建立全新的學(xué)生評(píng)價(jià)體系。

篇8

中圖分類(lèi)號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2016）13-0251-03

機(jī)載電子產(chǎn)品研發(fā)過(guò)程涉及多個(gè)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，有多個(gè)體系貫穿其中。以機(jī)載計(jì)算機(jī)研制過(guò)程為例，其研制過(guò)程涉及的學(xué)科包括計(jì)算機(jī)學(xué)科、微電子學(xué)科、結(jié)構(gòu)力學(xué)、熱力學(xué)、電磁學(xué)等；涉及的設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)包括機(jī)載計(jì)算機(jī)總體和模塊、機(jī)載總線與交換網(wǎng)絡(luò)、機(jī)電控制、機(jī)載專(zhuān)用軟件、機(jī)載專(zhuān)用集成電路、PCB、機(jī)箱結(jié)構(gòu)等；涉及的體系包括機(jī)載計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)技術(shù)體系、項(xiàng)目管理體系、質(zhì)量保證體系、適航認(rèn)證體系等。其中，產(chǎn)品設(shè)計(jì)的技術(shù)體系又可以分出若干分支，除了產(chǎn)品功能設(shè)計(jì)的技術(shù)方法體系外，產(chǎn)品的五性設(shè)計(jì)、需求管理、配置管理、仿真驗(yàn)證和試驗(yàn)管理等也具有一定的邏輯完整性，構(gòu)成設(shè)計(jì)體系的一些分支體系。

多個(gè)學(xué)科/專(zhuān)業(yè)和多重體系的疊加作用，使得機(jī)載電子產(chǎn)品研發(fā)過(guò)程的相對(duì)復(fù)雜。只有對(duì)這個(gè)復(fù)雜過(guò)程進(jìn)行多體系、多視角的梳理與解構(gòu)，才能實(shí)現(xiàn)機(jī)載電子產(chǎn)品研發(fā)過(guò)程復(fù)雜工作流的結(jié)構(gòu)表達(dá)。

1 復(fù)雜工作流

1.1 機(jī)載電子產(chǎn)品研制過(guò)程

通用機(jī)載電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程模型將機(jī)載電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程要求，包括設(shè)計(jì)方法和技術(shù)體系要求、設(shè)計(jì)保證技術(shù)要求、項(xiàng)目（型號(hào)）管理要求、質(zhì)量保證體系要求、適航支持過(guò)程要求等落實(shí)在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)生命周期活動(dòng)中。該模型將機(jī)載電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)生命周期劃分為項(xiàng)目啟動(dòng)、產(chǎn)品需求定義、產(chǎn)品初步設(shè)計(jì)、產(chǎn)品詳細(xì)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)、產(chǎn)品驗(yàn)證與確認(rèn)（最終產(chǎn)品驗(yàn)證及確認(rèn)）和項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)等若干階段。

其中，產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的計(jì)劃過(guò)程在項(xiàng)目啟動(dòng)階段和產(chǎn)品需求定義階段實(shí)施；產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、驗(yàn)證和確認(rèn)過(guò)程，以及安全性評(píng)估、可靠性/維修性/測(cè)試性分析與評(píng)估、質(zhì)量保證過(guò)程、適航支持過(guò)程等過(guò)程在產(chǎn)品需求定義、產(chǎn)品初步設(shè)計(jì)、產(chǎn)品詳細(xì)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)、產(chǎn)品驗(yàn)證與確認(rèn)各階段分布實(shí)施；構(gòu)型管理過(guò)程貫穿產(chǎn)品開(kāi)發(fā)生命周期，如圖1所示。

1.2 復(fù)雜性分析

一個(gè)流程的復(fù)雜性通常體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：流程的體量龐大，節(jié)點(diǎn)眾多；流程節(jié)點(diǎn)間的關(guān)系復(fù)雜；流程的控制類(lèi)型復(fù)雜。由圖1的模型可以看出，機(jī)載電子產(chǎn)品研制過(guò)程的流程復(fù)雜性，多體現(xiàn)在流程體量龐大和流程節(jié)點(diǎn)間的復(fù)雜關(guān)系方面。

機(jī)載電子產(chǎn)品研制過(guò)程組織方式主要是逐層分解、順序執(zhí)行、問(wèn)題返回，工作流形式基本是串行，以及在串行基礎(chǔ)上的一些簡(jiǎn)單條件分支；但由于研制過(guò)程的試探性，使得產(chǎn)品研制的工作流節(jié)點(diǎn)之間存在反復(fù)迭代關(guān)系；而除了簡(jiǎn)單的順序、分支和迭代關(guān)系外，研制過(guò)程中還涉及多部門(mén)協(xié)同和資源約束關(guān)系，因此，產(chǎn)品研制的工作流節(jié)點(diǎn)之間還存在著并行觸發(fā)和資源等待關(guān)系；此外，產(chǎn)品研制過(guò)程中，一部分流程節(jié)點(diǎn)會(huì)構(gòu)成相對(duì)獨(dú)立的子流程，如一些輔助任務(wù)流程等，這些子流程與主流程之間存在流程嵌套調(diào)用關(guān)系。上述種種表明，機(jī)載電子產(chǎn)品研制流程節(jié)點(diǎn)間的關(guān)系是復(fù)雜的。

1.3 工作流分析

工作流是一種反映業(yè)務(wù)過(guò)程的計(jì)算機(jī)化模型[1]，是為了在先進(jìn)計(jì)算機(jī)支持下實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)過(guò)程集成與過(guò)程自動(dòng)化而建立的可由工作流管理系統(tǒng)執(zhí)行的業(yè)務(wù)模型。在復(fù)雜性分析中，明確了機(jī)載電子產(chǎn)品研制過(guò)程主要由一系列的研制活動(dòng)以及這些活動(dòng)之間的順序、分支、遞歸、協(xié)同、排斥和制約等關(guān)系組成，因此，使用工作流模型[2]來(lái)梳理機(jī)載電子產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)過(guò)程，進(jìn)而建立該過(guò)程的可執(zhí)行模型是合適的。

機(jī)載電子產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)過(guò)程是一個(gè)多體系流程的協(xié)同過(guò)程，有主任務(wù)流程、輔任務(wù)流程和臨時(shí)指派任務(wù)；有強(qiáng)制性流程、提示性流程和條件觸發(fā)性流程。其中，所謂主任務(wù)流程，是指能夠被嚴(yán)格規(guī)范的研發(fā)流程，以研制階段的里程碑和重要結(jié)果文件作為規(guī)范要點(diǎn)；所謂輔任務(wù)流程，是指那些以主流程的節(jié)點(diǎn)到達(dá)或流出為觸發(fā)條件的流程，如部分質(zhì)量監(jiān)督流程、協(xié)同工作流程、試驗(yàn)檢驗(yàn)流程、仿真驗(yàn)證流程、適航認(rèn)證流程等。

因此，分析機(jī)載電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程的工作流結(jié)構(gòu)，將復(fù)雜流程通過(guò)結(jié)構(gòu)分解化繁為簡(jiǎn)，是機(jī)載電子產(chǎn)品研制過(guò)程的多體系復(fù)雜工作流建模與實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵所在。

2多體系復(fù)雜工作流的分解

機(jī)載電子產(chǎn)品的研發(fā)流程是復(fù)雜的，但是，通過(guò)對(duì)流程的梳理和分析可以發(fā)現(xiàn)，這種復(fù)雜性可以被分解，從而被簡(jiǎn)化。

2.1 復(fù)雜流程的結(jié)構(gòu)分解

處理復(fù)雜流程的有效方法就是“分解”――對(duì)復(fù)雜流程進(jìn)行分層分塊分解。將整個(gè)流程分解為若干子流程塊，這些子流程塊之間的關(guān)系構(gòu)成一個(gè)層次的流程表述；而每個(gè)子流程塊，又可分解為若干更低層次的子流程塊，最終實(shí)現(xiàn)復(fù)雜流程的層次分解。

首先，引入流程塊的概念，一個(gè)流程塊可定義為一組流程節(jié)點(diǎn)和子流程塊的集合，這些流程塊之間，以及流程塊對(duì)流程節(jié)點(diǎn)（單向）的流程關(guān)系限制為簡(jiǎn)單的順序和分支關(guān)系。一個(gè)流程塊，如果僅由流程節(jié)點(diǎn)組成，則稱(chēng)該流程塊為末級(jí)流程塊。

這種分層分塊、逐層細(xì)化的分解方法簡(jiǎn)化了流程塊之間的流程關(guān)系，但限制了復(fù)雜流程關(guān)系的表達(dá)。因此，除了簡(jiǎn)單的順序、分支關(guān)系外，需補(bǔ)充建立流程節(jié)點(diǎn)對(duì)流程塊的調(diào)用、觸發(fā)關(guān)系，以及流程節(jié)點(diǎn)之間的協(xié)同工作機(jī)制，如表1所述。

綜上所述，我們通過(guò)流程塊概念的引入和流程塊之間的流程關(guān)系的簡(jiǎn)化，建立了復(fù)雜流程分層分塊的結(jié)構(gòu)化方法，將“大”流程分解為“小”流程，每層每塊都是“小”流程，但組合起來(lái)是“大”流程。同時(shí)，通過(guò)流程節(jié)點(diǎn)的調(diào)用、觸發(fā)關(guān)系的補(bǔ)充定義，以及流程節(jié)點(diǎn)之間的協(xié)同工作機(jī)制建立，使得這種復(fù)雜流程的解構(gòu)不會(huì)破壞流程內(nèi)容的表達(dá)。

2.2 機(jī)載電子產(chǎn)品研制過(guò)程的流程分解

運(yùn)用多體系復(fù)雜工作流的結(jié)構(gòu)化方法分析機(jī)載電子產(chǎn)品的研制過(guò)程，可以得到支持復(fù)雜流程分解的所謂“不變量”。

流程分解中，識(shí)別子流程塊的標(biāo)準(zhǔn)是“業(yè)務(wù)完整性”和“穩(wěn)定性”。所謂完整性，是指該子流程塊應(yīng)完成一個(gè)有明確意義的業(yè)務(wù)或業(yè)務(wù)過(guò)程；所謂穩(wěn)定性，是指該子流程塊所反映的業(yè)務(wù)或業(yè)務(wù)過(guò)程整體上相對(duì)穩(wěn)定，內(nèi)容也許會(huì)有演變，但整個(gè)業(yè)務(wù)是“不變量”。

以機(jī)載計(jì)算機(jī)研制過(guò)程為例，研制階段劃分（產(chǎn)品研發(fā)生命周期的各個(gè)階段或軍機(jī)K/F/C/S/D/P階段）、專(zhuān)業(yè)劃分（計(jì)算機(jī)總體設(shè)計(jì)、機(jī)箱結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等）、交付物定義（需求規(guī)范、設(shè)計(jì)說(shuō)明等）應(yīng)識(shí)別為研制過(guò)程的“不變量”。

根據(jù)“不變量”的劃分，機(jī)載計(jì)算機(jī)研制過(guò)程的分解策略為：

1）根據(jù)產(chǎn)品研發(fā)生命周期的階段劃分進(jìn)行流程第1個(gè)層次的分解；

2）根據(jù)專(zhuān)業(yè)劃分進(jìn)行流程的第2個(gè)層次的分解；

3）圍繞項(xiàng)目交付物進(jìn)行流程第3個(gè)層次的分解；

4）經(jīng)過(guò)三個(gè)層次分解后，得到的子流程塊在很多情況下已經(jīng)是可指派任務(wù)，此時(shí)，應(yīng)根據(jù)具體情況決定一個(gè)層次的流程塊是否需要進(jìn)一步分解（該流程塊的業(yè)務(wù)是否可由一個(gè)角色完成；該流程塊的業(yè)務(wù)是否產(chǎn)生一個(gè)項(xiàng)目交付物或一個(gè)明確定義的中間結(jié)果；該流程塊的業(yè)務(wù)是否依賴(lài)一個(gè)明確定義的信息化支撐環(huán)境）。WBS分解的末節(jié)點(diǎn)，應(yīng)該是不可再分的原子任務(wù)項(xiàng)，通常對(duì)應(yīng)一個(gè)直接的輸出物。

經(jīng)過(guò)上述方法對(duì)業(yè)務(wù)流程進(jìn)行分解后，就形成了業(yè)務(wù)流程的WBS分解結(jié)果。一般的業(yè)務(wù)流程經(jīng)過(guò)WBS分解后，會(huì)形成3-4級(jí)的層次結(jié)構(gòu)，如圖2所示。這只是流程梳理的基礎(chǔ)，流程梳理還包括其他的組成要素。

3機(jī)載電子產(chǎn)品研制過(guò)程的工作流梳理

機(jī)載電子產(chǎn)品研制過(guò)程的流程梳理內(nèi)容包括承擔(dān)研制任務(wù)的人員組織/角色分工、研制流程、數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)、操作規(guī)程、設(shè)計(jì)輔助工具以及設(shè)計(jì)過(guò)程所應(yīng)遵循的規(guī)范、參考的知識(shí)、可重用的實(shí)例等。所以應(yīng)基于流程分解產(chǎn)生的WBS分解結(jié)構(gòu)從角色、工具、知識(shí)、數(shù)據(jù)、流程圖五個(gè)方面闡述流程梳理方案。

3.1 角色

經(jīng)過(guò)WBS分解后，最低層中的每一個(gè)流程塊的業(yè)務(wù)都應(yīng)該是可指派給某個(gè)角色來(lái)完成的，所以梳理角色信息十分重要。內(nèi)容包括：角色編號(hào)、角色名稱(chēng)、所屬機(jī)構(gòu)代碼、能力要求、工作范圍等。

3.2 工具

機(jī)載電子產(chǎn)品研制的管理和設(shè)計(jì)生產(chǎn)過(guò)程已離不開(kāi)信息化工具的支持。因此，流程梳理的內(nèi)容也應(yīng)包括相關(guān)工具的梳理。建立工具列表，說(shuō)明每一項(xiàng)工具的專(zhuān)業(yè)屬性、用途、供應(yīng)商、版本、部署方式、系統(tǒng)集成需求等相關(guān)信息。

3.3 知識(shí)

流程梳理的內(nèi)容應(yīng)包括每個(gè)WBS流程節(jié)點(diǎn)相關(guān)知識(shí)[2]的梳理。內(nèi)容包括：知識(shí)名稱(chēng)、知識(shí)來(lái)源、被引用工作項(xiàng)（即在WBS中哪一個(gè)節(jié)點(diǎn)中）等信息。

3.4 數(shù)據(jù)

數(shù)據(jù)流[3]是機(jī)載電子產(chǎn)品研制過(guò)程中的重要內(nèi)容，需梳理任務(wù)流中每一個(gè)任務(wù)節(jié)點(diǎn)的輸入/輸出數(shù)據(jù)，說(shuō)明這些數(shù)據(jù)的類(lèi)型/格式、數(shù)據(jù)來(lái)源、需要用到的系統(tǒng)或工具。

3.5 流程圖

依據(jù)WBS分解結(jié)果及角色、工具、知識(shí)、數(shù)據(jù)的梳理結(jié)果，可繪制對(duì)應(yīng)的流程圖。

流程圖的組成要素主要包括節(jié)點(diǎn)、順序和控制。其中，節(jié)點(diǎn)是一個(gè)個(gè)可執(zhí)行的、具體的任務(wù)單元，若將一個(gè)項(xiàng)目的執(zhí)行過(guò)程視為復(fù)雜任務(wù)[4]，則WBS分解的最低層的任務(wù)就是整個(gè)項(xiàng)目過(guò)程的任務(wù)節(jié)點(diǎn)；順序，就是節(jié)點(diǎn)的執(zhí)行順序，受一個(gè)節(jié)點(diǎn)的入口/出口條件、節(jié)點(diǎn)任務(wù)的觸發(fā)條件及任務(wù)節(jié)點(diǎn)間轉(zhuǎn)換規(guī)則影響；而控制，就是根據(jù)控制條件進(jìn)行的任務(wù)節(jié)點(diǎn)間的轉(zhuǎn)移和切換。

除了節(jié)點(diǎn)、順序和控制外，添加每個(gè)任務(wù)節(jié)點(diǎn)承擔(dān)者的角色、所需的系統(tǒng)或工具、涉及的參考知識(shí)以及該節(jié)點(diǎn)的輸出輸入數(shù)據(jù)，即可形成包含每個(gè)流程要素的完整流程圖。所以，繪制流程圖時(shí)，包含的對(duì)象如圖7所示。

經(jīng)過(guò)各要素的梳理，就形成了機(jī)載電子產(chǎn)品研制過(guò)程的工作流梳理結(jié)果。WBS分解將整個(gè)研發(fā)過(guò)程按層次分解，最終分解為若干可執(zhí)行任務(wù)項(xiàng)；角色、工具、知識(shí)、數(shù)據(jù)四個(gè)要素的流程描述則說(shuō)明了任務(wù)的責(zé)任方/參與角色、所使用的工具名稱(chēng)、支撐知識(shí)/實(shí)例和標(biāo)準(zhǔn)/規(guī)范、入口/出口條件和輸入/輸出數(shù)據(jù)；最后，形成各個(gè)層次任務(wù)的流程圖，將機(jī)載電子產(chǎn)品研制過(guò)程體現(xiàn)在流程圖中。這樣一來(lái)，就完成了機(jī)載電子產(chǎn)品研制過(guò)程工作流全方位的流程梳理。

4 結(jié)束語(yǔ)

一個(gè)體量龐大的復(fù)雜工作流建模，如果沒(méi)有很好地識(shí)別其內(nèi)在結(jié)構(gòu)，通過(guò)層次化、結(jié)構(gòu)化將流程化繁為簡(jiǎn)，對(duì)于工作流模型的表達(dá)和測(cè)試來(lái)說(shuō)，是災(zāi)難性的。本文通過(guò)復(fù)雜流程的結(jié)構(gòu)、不變量、層次分解形式等的討論，建立了復(fù)雜流程的結(jié)構(gòu)化方法。進(jìn)而，探討了機(jī)載電子產(chǎn)品研制過(guò)程的多體系復(fù)雜工作流梳理和表達(dá)，為機(jī)載電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程模型的實(shí)現(xiàn)探尋了理論基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李海波. 工作流模型復(fù)雜控制結(jié)構(gòu)構(gòu)造方法[J].計(jì)算機(jī)科學(xué)，2012，39（11）.

篇9

科技的發(fā)展讓電子設(shè)備越來(lái)越小型化、低成本化，而受益于電子設(shè)備的方便和便攜，電子設(shè)備已經(jīng)深入人們生活的方方面面，可以說(shuō)電子設(shè)備已經(jīng)徹底改變了人類(lèi)的生活方式，帶來(lái)了極大的方便。但是隨著電子設(shè)備的發(fā)展，人們對(duì)于電子設(shè)備的性能和外觀越來(lái)越追求極致，這也就帶了電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)缺陷的風(fēng)險(xiǎn)的提高。而市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，廠家不得不縮短電子設(shè)備的更新間隔，也就從另一個(gè)方面提高了電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)缺陷出現(xiàn)的幾率。

1設(shè)計(jì)缺陷概述

綜合權(quán)威機(jī)構(gòu)對(duì)于設(shè)計(jì)缺陷的概述，設(shè)計(jì)缺陷的定義如下：

（1）設(shè)計(jì)缺陷是產(chǎn)品在設(shè)計(jì)的時(shí)候出現(xiàn)的缺陷，而在制造過(guò)程中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，或者是發(fā)現(xiàn)的卻加以隱瞞。

（2）設(shè)計(jì)缺陷的最直觀的表現(xiàn)就是影響用戶的使用，導(dǎo)致產(chǎn)品達(dá)不到用戶的預(yù)期要求，甚至在某些情況下對(duì)用戶的生命及財(cái)產(chǎn)安全造成損失。

（3）設(shè)計(jì)缺陷并不單獨(dú)出現(xiàn)，往往是一個(gè)批次的產(chǎn)品都存在問(wèn)題，可能會(huì)給消費(fèi)者其生產(chǎn)廠家?guī)?lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失。

（4）造成設(shè)計(jì)缺陷的原因很多，對(duì)于電子產(chǎn)品的要求過(guò)高，可能會(huì)導(dǎo)致只能滿足一部分的要求，從而形成了設(shè)計(jì)缺陷。

在對(duì)電子產(chǎn)品要求越來(lái)越高的今天，可以下結(jié)論說(shuō)，電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)的缺陷是無(wú)法避免的，廠家能做的只是把電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)的缺陷控制在一定的水平，不對(duì)消費(fèi)者造成很大的影響。

對(duì)于電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)缺陷，從產(chǎn)品的功能來(lái)分，可以分為以下幾類(lèi)：

（1）軟件設(shè)計(jì)上的缺陷。軟件和硬件是電子產(chǎn)品的兩大要組成要素之一，軟件缺陷是影響用戶體驗(yàn)的重要原因，其具體表現(xiàn)是，影響用戶對(duì)于電子產(chǎn)品的操作，甚至可能造成硬件的損壞。

（2）硬件設(shè)計(jì)缺陷。受設(shè)計(jì)水平的影響，或者受預(yù)期功能的影響，不同的電子產(chǎn)品使用的不同的硬件，但是不同的硬件之間并不能隨意組合，不科學(xué)的硬件搭配，也會(huì)影響用戶的使用體驗(yàn)，甚至對(duì)用戶的財(cái)產(chǎn)安全造成威脅。

（3）結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)缺陷。這里的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)缺陷，主要是指電子產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)不能夠抵抗外部干擾。無(wú)論在什么地方，我們都身處電磁干擾之中，而如果不能屏蔽電磁干擾，電子產(chǎn)品的運(yùn)行就難以保證。

2電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)缺陷的形成機(jī)理

電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)缺陷的形成機(jī)理可以如下圖所示：

一般來(lái)說(shuō)，電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)缺陷都出現(xiàn)在設(shè)計(jì)階段，設(shè)計(jì)的最初目的是滿足預(yù)期功能，而對(duì)于電子產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，預(yù)期功能一般都不存在問(wèn)題，而在設(shè)計(jì)方面對(duì)于預(yù)期功能的實(shí)現(xiàn)卻很容易產(chǎn)生問(wèn)題。

3. 缺陷跟蹤系統(tǒng)概述

世界上沒(méi)有哪一個(gè)企業(yè)能夠保證自己的電子產(chǎn)品是絕對(duì)完美的，而為了控制電子產(chǎn)品的缺陷程度，進(jìn)而提高后續(xù)產(chǎn)品的質(zhì)量，許多公司都建立了缺陷跟蹤系統(tǒng)，用于記錄和跟蹤設(shè)計(jì)缺陷的發(fā)現(xiàn)、解決、審核等過(guò)程，為下一階段的生產(chǎn)提供建設(shè)性的意見(jiàn)。

缺陷跟蹤系統(tǒng)是企業(yè)用于產(chǎn)品研發(fā)質(zhì)量控制的軟件系統(tǒng)，是企業(yè)信息管理、項(xiàng)目管理軟件系統(tǒng)的一部分。在電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)企業(yè)中，應(yīng)用缺陷跟蹤系統(tǒng)的意義有：

（1） 在一定程度上修正由于產(chǎn)品缺陷而帶來(lái)的影響。產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)過(guò)程必然伴隨著缺陷，即便是蘋(píng)果公司也不能保證自己的產(chǎn)品完全沒(méi)有缺陷。對(duì)于產(chǎn)品缺陷進(jìn)行跟蹤，能夠幫助廠家了解缺陷發(fā)生的原因，并及時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)，能夠在一定程度上修正由于產(chǎn)品缺陷對(duì)消費(fèi)者帶來(lái)的不好的影響，為公司將來(lái)的發(fā)展奠定聲譽(yù)。

（2）缺陷信息得到有效記錄和共享。缺陷跟蹤系統(tǒng)對(duì)于缺陷的采集和記錄，能夠讓電子產(chǎn)品這生產(chǎn)廠家及時(shí)意識(shí)到缺陷，并采取相應(yīng)的彌補(bǔ)措施。而一個(gè)缺陷的發(fā)現(xiàn)，則能夠?yàn)橄乱淮娮赢a(chǎn)品的設(shè)計(jì)提供建設(shè)性的意見(jiàn)，避免在下一代的電子產(chǎn)品中繼續(xù)出現(xiàn)同樣類(lèi)型的缺陷，這對(duì)于電子產(chǎn)品的生產(chǎn)廠家是很有意義的。

（3）產(chǎn)品質(zhì)量能夠進(jìn)行定量分析。項(xiàng)目經(jīng)理可以根據(jù)缺陷跟蹤系統(tǒng)中的缺陷記錄提交、解決的情況，分析當(dāng)前項(xiàng)目的設(shè)計(jì)開(kāi)況，評(píng)估設(shè)計(jì)質(zhì)量，為下一階段設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)工作的安排提供事實(shí)依據(jù)。

（4）促進(jìn)人員交流，降低研發(fā)成本。缺陷跟蹤系統(tǒng)本身包含了企業(yè)對(duì)缺陷問(wèn)題的處理流程，并將這一流程電子化、自動(dòng)化，極大的提高了開(kāi)發(fā)人員之間的交流效率，降低了研發(fā)成本?；谏鲜隼碛?，一家企業(yè)如要想提高自身的研發(fā)能力和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)質(zhì)量，必須有完善的缺陷管理制度和缺陷跟蹤信息系統(tǒng)，隨著項(xiàng)目規(guī)模和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)的擴(kuò)大，缺陷跟蹤系統(tǒng)必然會(huì)發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。

4基于缺陷跟蹤系統(tǒng)的貝葉斯網(wǎng)絡(luò)

為了解決不定性和不完整性的問(wèn)題，以計(jì)算電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)缺陷出現(xiàn)的概率，這里引用貝葉斯網(wǎng)絡(luò)。貝葉斯網(wǎng)絡(luò)對(duì)于解決復(fù)雜是不是不確定性和關(guān)聯(lián)性引起的故障有很大的優(yōu)勢(shì)，其可以從不完全、不精確的產(chǎn)品信息中作出推理，以得到正確的結(jié)果。受篇幅的影響，本文不對(duì)于貝葉斯網(wǎng)絡(luò)的定義和用法作出詳細(xì)的解釋?zhuān)皇呛?jiǎn)介基于缺陷跟蹤系統(tǒng)的貝葉斯網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用。

缺陷跟蹤系統(tǒng)的應(yīng)用，讓電子產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)對(duì)于設(shè)計(jì)缺陷的定位由定性變成了定量，而利用貝葉斯網(wǎng)絡(luò)推理模型，在項(xiàng)目的初始階段，可以利用缺陷跟蹤系統(tǒng)采集的數(shù)據(jù)，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行合理的分析，就可以知道在以往的設(shè)計(jì)產(chǎn)品中有哪些缺陷，哪些部位容易存在缺陷，甚至可以具體算出設(shè)計(jì)缺陷在某個(gè)部位發(fā)生的概率的大小，從而在新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)之初就能夠想辦法避免這些缺陷，以得到優(yōu)良的產(chǎn)品。

5小結(jié)

科技的發(fā)展讓電子產(chǎn)品成為人類(lèi)生活的一部分，可以說(shuō)人類(lèi)的生活已經(jīng)離不開(kāi)電子產(chǎn)品。我國(guó)作為世界上最大的電子產(chǎn)品新興市場(chǎng)，巨大的市場(chǎng)潛力對(duì)于電子產(chǎn)品生產(chǎn)廠家來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。而想要在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占有自己的一席之地，取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，相關(guān)電子企業(yè)就必須嚴(yán)格控制電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)缺陷。

【參考文獻(xiàn)】

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篇10

中圖分類(lèi)號(hào)：J0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2016）09-0134-02

一、老年人現(xiàn)狀與產(chǎn)品理解

（一）老年人口的發(fā)展現(xiàn)狀

20世紀(jì)80年代，我國(guó)老年人口比例相對(duì)較低，就國(guó)家相比而言，中國(guó)仍然是“年輕”的國(guó)家之一。到1999年，60歲及以上年齡的老年人口占我國(guó)總?cè)丝诘?0%，2009年，這一人口比例上升至12.5%，據(jù)第六次人口普查數(shù)據(jù)顯示，60歲及以上年齡的老年人口占全國(guó)總?cè)丝诘?3.26%。人口老齡化已經(jīng)成為我國(guó)必須要面對(duì)的課題，與此同時(shí)也為我國(guó)老年電子市場(chǎng)提供了客觀基礎(chǔ)。

（二）老年電子產(chǎn)品的理解

所謂“老年電子產(chǎn)品”，就是指適合于老年人使用的電子產(chǎn)品。老年電子產(chǎn)品為老年人的日常生活提供了方便，其便利性涉及交流、外出、娛樂(lè)、鍛煉等方方面面，為老年人消除生活中的障礙，滿足生理需求，且在心理方面滿足他們獨(dú)立、受尊重等精神需求，使老年人體會(huì)到科技的便利和生活的樂(lè)趣。例如紅外電子手杖是一種借助于遠(yuǎn)紅外傳感器的新型電子技術(shù)的導(dǎo)盲輔助工具，采用遠(yuǎn)紅外光反射接收的原理，通過(guò)手杖內(nèi)的震動(dòng)裝置和蜂鳴器從而進(jìn)行震動(dòng)報(bào)警和電機(jī)訊響報(bào)警，從而幫助老人在并不觸及障礙物而達(dá)到判斷方向的目的[1]。

二、老年電子產(chǎn)品發(fā)展現(xiàn)狀

（一）我國(guó)老年電子產(chǎn)品發(fā)展現(xiàn)狀

電子產(chǎn)品隨著科技的進(jìn)步得到進(jìn)一步的發(fā)展，為老年人出行交流提供了方便，老年人對(duì)電子產(chǎn)品的需求也日益強(qiáng)烈，而當(dāng)今老年電子產(chǎn)品市場(chǎng)單調(diào)，僅有個(gè)別產(chǎn)品能服務(wù)于老年人生活，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了老年人對(duì)電子產(chǎn)品的需求。市場(chǎng)上老年電子產(chǎn)品功能混亂，沒(méi)有考慮到老年人的生理需求，缺乏創(chuàng)意，且開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品操作界面復(fù)雜，忽視老年人的心理特點(diǎn)，往往造成老年人對(duì)新的產(chǎn)品望而卻步。

（二）發(fā)展老年電子產(chǎn)品的常見(jiàn)問(wèn)題

當(dāng)今老年電子市場(chǎng)產(chǎn)品單一，且質(zhì)量得不到保證，產(chǎn)品設(shè)計(jì)往往忽視老年人的心理需求，在色彩設(shè)計(jì)上過(guò)于沉悶，單調(diào)，缺乏生機(jī)；在造型手法上過(guò)于僵硬，缺乏親和力；在使用材料上忽視舒適程度，缺乏安全保證。老年電子產(chǎn)品面臨的最重要的問(wèn)題就是缺乏人性化的考慮，對(duì)于老年人來(lái)說(shuō)使用方便這一點(diǎn)很重要。老年人反應(yīng)比較遲緩，對(duì)事物的理解力也就比較緩慢，如果產(chǎn)品的操作晦澀難懂，往往使得產(chǎn)品的功能達(dá)不到最佳效果[2]。

三、老年電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)定位

（一）老年電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)的理想目標(biāo)

老年人電子產(chǎn)品的理想目標(biāo)是“無(wú)障礙”，即設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)潔易用的電子產(chǎn)品來(lái)消除老年人生活中的障礙。因此可以說(shuō)，設(shè)計(jì)是人的思考過(guò)程，是一種構(gòu)想、計(jì)劃，并通過(guò)實(shí)施，最終滿足人類(lèi)的需求為終止目標(biāo)[3]。這就要求設(shè)計(jì)師能理解老年電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)要素，關(guān)注老年人的日常生活，全面收集老年人的行為信息和產(chǎn)品數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)潔易于操作而又富有趣味的電子產(chǎn)品，來(lái)輔助老年人消除日常生活中的障礙，增加老年人的生活情趣，切身感受到社會(huì)和家人的人文關(guān)懷，從而滿足老年人生理與心理上的需求，體現(xiàn)產(chǎn)品人性化設(shè)計(jì)。

（二）老年電子產(chǎn)品發(fā)展趨勢(shì)

目前市場(chǎng)上在一定程度上能夠滿足老年人生活需求的電子產(chǎn)品，主要有手機(jī)、電子升降臺(tái)、電子導(dǎo)盲手杖等。但是，這類(lèi)產(chǎn)品大多忽略了老年人的心理需求，如手機(jī)的操作按鍵復(fù)雜，老年人由于不會(huì)使用，經(jīng)常會(huì)按錯(cuò)，從而讓使用者心理產(chǎn)生一定的心理障礙。當(dāng)今“以人為本”的思想滲透于設(shè)計(jì)領(lǐng)域，設(shè)計(jì)成為聯(lián)系人與物的載體，設(shè)計(jì)的目的在于人而不是物[4]。這種思想的定位為老年電子產(chǎn)品的發(fā)展指明了方向，如何設(shè)計(jì)出老年人滿意的電子產(chǎn)品，成為衡量電子產(chǎn)品適用的天秤。老年電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)基本原則為以下四個(gè)方面：

1.安全性原則。老年人的電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)，首先要強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品的安全性，消除產(chǎn)品安全隱患，保證老年人在使用電子產(chǎn)品過(guò)程中的安全；其次由于老年人身體協(xié)調(diào)下降，伸展動(dòng)作也會(huì)受到限制，所以，在電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)時(shí)能考慮到怎樣避免老年人做出危險(xiǎn)的動(dòng)作，從而有效減少事故的發(fā)生；再次，老年電子產(chǎn)品還要關(guān)注保護(hù)老年人安全方面的開(kāi)發(fā)，從而在事故發(fā)生時(shí)減少對(duì)老年人的傷害。例如日本道具公司開(kāi)發(fā)一款老年人穿戴式空氣囊，當(dāng)電子傳感器探測(cè)到老年人失衡滑倒或撞到等事故發(fā)生時(shí)，氣囊會(huì)在0.1秒之內(nèi)充氣膨脹，來(lái)保護(hù)老年人的后腦勺和臀部等人體易受傷的部位。

2.功能性原則。功能是設(shè)計(jì)所考慮的核心原則。優(yōu)秀的設(shè)計(jì)能把產(chǎn)品的功能、使用時(shí)的舒適和外觀的美有機(jī)地、和諧地結(jié)合起來(lái)的設(shè)計(jì)[5]。一般的產(chǎn)品都能滿足功能要求，而老年電子產(chǎn)品在滿足老年人必要的使用要求時(shí)，提供舒適的產(chǎn)品也是老年電子產(chǎn)品的功能要求。這時(shí)就要結(jié)合老年人的人體工學(xué)來(lái)開(kāi)發(fā)合適的角度、重量、材料等方面的產(chǎn)品。例如Amulyte這種類(lèi)似紐扣的電子產(chǎn)品，能夠通過(guò)電子發(fā)射器及時(shí)地通知他們的家人或者看護(hù)人，家庭成員或者醫(yī)護(hù)人員可以從移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)獲取相關(guān)數(shù)據(jù)，從而避免事故惡化的發(fā)生。

3.簡(jiǎn)明性原則。所有的設(shè)計(jì)詞匯中最需要受者的理解并作出反饋，所以，設(shè)計(jì)對(duì)被選擇的元素中都必須保持清晰的策略[6]。老年電子產(chǎn)品的簡(jiǎn)明性還體現(xiàn)在產(chǎn)品的使用操作上，針對(duì)老年人使用的電子產(chǎn)品，操作界面應(yīng)盡可能減少操作的復(fù)雜性，通過(guò)簡(jiǎn)明的操作界面，使老年人一目了然。

4.易用性原則。即老年人不需要經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練，通過(guò)參考簡(jiǎn)單的操作說(shuō)明，稍加適應(yīng)便能熟練使用的原則。電子產(chǎn)品都有具體的操作要求，簡(jiǎn)易的操作愈來(lái)愈受到老年消費(fèi)者的青睞，而老年人閱讀使用說(shuō)明不便，且記憶力明顯下降，老年電子產(chǎn)品則更需注重易用原則，對(duì)于老年人來(lái)說(shuō)，電子產(chǎn)品是新鮮事物，如果操作的步驟復(fù)雜難以學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)后也不會(huì)使用，往往會(huì)造成老年人精神上的挫敗感。

四、人文關(guān)懷在老年人電子產(chǎn)品中的表達(dá)

（一）人文關(guān)懷設(shè)計(jì)與人體工學(xué)的緊密聯(lián)系

人體隨著年齡的變化而發(fā)生變化，老年人的身高會(huì)逐步縮減，且身體伸展程度明顯減弱。隨著年齡的增大，老年人的骨骼運(yùn)動(dòng)組織發(fā)生了質(zhì)的變化，因此，通過(guò)對(duì)老年人的身體研究、收集數(shù)據(jù)，以此開(kāi)發(fā)舒適的老年電子產(chǎn)品，已經(jīng)成為產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的必要步驟。通過(guò)調(diào)研、普查中國(guó)老年人的相關(guān)數(shù)據(jù)，梳理出科學(xué)的體系，制定出符合老年人的人體工程學(xué)，進(jìn)而開(kāi)發(fā)出適合老年人使用的電子產(chǎn)品。通過(guò)對(duì)老年人的人機(jī)工學(xué)的研究，讓科學(xué)數(shù)據(jù)應(yīng)用于實(shí)際，對(duì)于老年電子產(chǎn)品的發(fā)展越來(lái)越重要，也是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。例如老年人的運(yùn)動(dòng)機(jī)能逐步衰退，上下樓成為老年的一大生活障礙，該輪椅通過(guò)人體工學(xué)的應(yīng)用，加之以功能的開(kāi)發(fā)，極大程度上方便老年人出行。

（二）滿足深層次的精神文化需求

1.老年人的心理特征

隨著年齡的增長(zhǎng)，老年人身體健康狀況日益衰退，生活自理能力也隨之退步，老年人需要?jiǎng)e人的認(rèn)同與關(guān)心。對(duì)于缺乏關(guān)懷和交流的老年人來(lái)說(shuō)，他們更容易產(chǎn)生憂郁、孤獨(dú)等消極情緒，久而久之就會(huì)產(chǎn)生被遺棄的感受，從而不愿接觸新鮮事物。對(duì)老人而言，新的改變就意味著新的嘗試、認(rèn)知，老年人會(huì)逐漸安逸現(xiàn)有的生活，不愿做出太多的改變。因此，理解老年人的心理特征，對(duì)于產(chǎn)品設(shè)計(jì)師而言具有重要的意義。

2.電子產(chǎn)品在老年人心理需求中的表達(dá)

老年人會(huì)隨著身體能力的限制逐漸縮小生活圈，交際群體也逐漸減少，生活會(huì)變得單調(diào)、乏味。這時(shí)老年人更需要生活富有趣味、溫馨，來(lái)消除孤獨(dú)的生活時(shí)間。趣味化的設(shè)計(jì)能增加老年人的生活情趣，調(diào)動(dòng)老年人對(duì)待生活的積極態(tài)度。優(yōu)秀的電子產(chǎn)品在滿足功能需求的情況下，能為老年人單調(diào)的生活增添一道和煦的陽(yáng)光，而且能夠滿足老年人的心理需求，使老年人體會(huì)到社會(huì)的關(guān)愛(ài)和人性化的設(shè)計(jì)，充滿趣味而又貼心的設(shè)計(jì)能夠?yàn)槔夏耆藥?lái)精神上的愉悅。例如專(zhuān)門(mén)為生活單調(diào)又渴望享受天倫之樂(lè)的祖父母設(shè)計(jì)的“孫兒洋娃娃”，根據(jù)老人提交的孫兒的照片，即設(shè)計(jì)出與照片上的孩子相貌無(wú)異的洋娃娃來(lái)。其心臟部位裝有微型數(shù)碼芯片，芯片具有錄制孩子語(yǔ)音的功能，從而提供孩子的問(wèn)候聲和歡笑聲[7]。

記憶力逐漸衰退在老年人中常見(jiàn)的現(xiàn)象，簡(jiǎn)易的操作是老年電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)必須考慮的因素，設(shè)計(jì)源于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，優(yōu)秀的電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)更是如此。人文關(guān)懷的體現(xiàn)還需要設(shè)計(jì)師運(yùn)用敏銳的洞察力發(fā)現(xiàn)老年人的生活細(xì)節(jié)，為老年人設(shè)計(jì)出富有情趣或喚起他們情感的電子產(chǎn)品，來(lái)提高老年人對(duì)待生活的積極性，也是體現(xiàn)社會(huì)對(duì)老年人關(guān)懷的方面。設(shè)計(jì)師只有了解了設(shè)計(jì)物的施予對(duì)象??“人”的心理特點(diǎn)和心理規(guī)律后，才能有的放矢地設(shè)計(jì)出能夠滿足使用者和受眾心理感受的有意義、有價(jià)值的“物”，才能真正產(chǎn)生“以人為本”的設(shè)計(jì)[8]。

五、結(jié) 語(yǔ)

我國(guó)自古就有尊老愛(ài)幼的優(yōu)秀傳統(tǒng)，老年人更是社會(huì)中的弱勢(shì)群體，如何開(kāi)發(fā)適合老年人的電子產(chǎn)品，滿足老年人的生活需求，已經(jīng)成為老年電子產(chǎn)品的出發(fā)點(diǎn)。在設(shè)計(jì)準(zhǔn)則的指引下，更準(zhǔn)確的把握老年人的心理特點(diǎn)，了解老年人的行為習(xí)慣，是設(shè)計(jì)師共同研究和探討的重要課題。通過(guò)對(duì)產(chǎn)品服務(wù)對(duì)象的心理研究，開(kāi)發(fā)老年人滿意的電子產(chǎn)品，提供豐富的產(chǎn)品選擇，并進(jìn)一步減少老年人的生活障礙，已經(jīng)成為老年電子產(chǎn)品的發(fā)展前景，也是設(shè)計(jì)師面臨的重要課題。

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