導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇科研工作建議，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

一是校長的現(xiàn)代辦學(xué)理念越來越需要教育科研理論的提升。

二是教育教學(xué)質(zhì)量的提高越來越需要教育科研的指導(dǎo)。

三是辦學(xué)品味的提高，越來越需要教育科研的武裝。

四是建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，必須通過教師參與教育科研來實(shí)現(xiàn)。

記得20世紀(jì)六十年代世界著名的瑞士兒童心理學(xué)家瓊？皮亞杰曾經(jīng)提出了一個(gè)發(fā)人深思的問題：“為什么這樣龐大的一個(gè)教師工作者隊(duì)伍，這樣專心致志地在全世界工作著，而且一般都有勝任的能力，卻產(chǎn)生不了杰出的科學(xué)研究者，能夠使教育學(xué)變成一門既是科學(xué)的，又是生動(dòng)的學(xué)問?！逼鋵?shí)這個(gè)問題直到今天仍然在我們的現(xiàn)實(shí)教育生活中存在著。在我們的學(xué)校里面，有很多勤勉踏實(shí)肯干的教師，他們把全部的精力投入到日常的教育教學(xué)工作中，卻不注重學(xué)習(xí)教育理論，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)自己或他人的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，當(dāng)學(xué)校布置的教研科研任務(wù)與其它工作發(fā)生沖突的時(shí)候，他會(huì)毫不猶豫地退而求其次。我想，相當(dāng)一部分教師參與教科研的意識淡薄、參與教科研的熱情不高也是現(xiàn)在我們不得不面對的尷尬。這些尷尬充分暴露了目前中小學(xué)教育科研存在的問題。

一、中小學(xué)教育科研工作存在的問題

1.教育科研工作發(fā)展不均衡，各校重視程度差別較大

名校比較重視科研工作，行政參與有利于科研工作開展。而有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師在思想觀念上，對教育科研的重要性、先導(dǎo)性的認(rèn)識不到位或者是錯(cuò)位?？蒲信d校僅僅停留在口號上。真是在筆頭上重要，口頭上必要，實(shí)際上次要，忙起來不要。還沒有把教育科研工作真正納入工作日程。有的認(rèn)為科研可有可無，或認(rèn)為搞科研不是教師的事，甚至認(rèn)為搞科研影響學(xué)校教學(xué)工作，科研薄弱校依然存在。

2.科研組織管理機(jī)構(gòu)不健全，地位不穩(wěn)定，有“邊緣化”的趨勢

有的學(xué)校科研部（室）專職科研人員少，素質(zhì)不高。而縣（市）區(qū)科研部學(xué)校科研室主任基本上都是身兼數(shù)職，事務(wù)繁多，領(lǐng)域不清。

3.基礎(chǔ)教育科研經(jīng)費(fèi)匱乏，基本上是零運(yùn)作

基礎(chǔ)教育科研經(jīng)費(fèi)的匱乏一定程度上挫傷了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的科研積極性。市縣科研部門沒有任何科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，基層學(xué)校在科研投入上也很有限。

4.教育科研的激勵(lì)與制約機(jī)制不完善

有的學(xué)校追求課題級別或證書級別，而對是否符合本校的實(shí)際情況卻不在乎，原因就和我們的激勵(lì)制約機(jī)制不完善有直接關(guān)系。

5.科研的功利思想嚴(yán)重，浮躁跟風(fēng)現(xiàn)象普遍

如有的學(xué)校追求課題數(shù)量，不顧質(zhì)量；追求課題級別，不顧實(shí)際；追求課題立項(xiàng)，不求結(jié)果，課題主持人（校長居多）及教師缺乏真實(shí)的課題研究，造成了“空殼”課題；追求證書，不重實(shí)效。

6.基礎(chǔ)教育科研和教研、教學(xué)相脫節(jié)

教育科研和教研、教學(xué)相脫節(jié)增加了參加研究工作教師的勞動(dòng)量，使科研工作成為一種負(fù)擔(dān)，這不僅弱化了學(xué)校教科研活動(dòng)所具有的功能，而且還打擊了一部分教師從事教科研的信心和熱情。

以上這些問題直接影響到教育科研工作的深入開展和科研質(zhì)量的提高，需要引起有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視并妥善解決。

二、思考與建議

1.提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，樹立嚴(yán)肅的教育科研態(tài)度

教育科研工作是扎扎實(shí)實(shí)的事情，容不得半點(diǎn)含糊?！跋蚪逃蒲幸|(zhì)量”不能停留在口號上。真正實(shí)現(xiàn)“科研興?！钡哪繕?biāo)，就必須對教育科研工作有正確的前瞻性認(rèn)識，切實(shí)轉(zhuǎn)變對教育科研工作的一些不正確的認(rèn)識。首先，要強(qiáng)化科研工作的領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)首先要有科研意識——走出教育科研工作可有可無、可管可不管的誤區(qū)。進(jìn)一步理順科研管理體制。應(yīng)把教育科研工作做為對教育行政部門、學(xué)校及校長工作業(yè)績考核的重要內(nèi)容之一。其次，要認(rèn)識到教育科研要講求實(shí)效性、應(yīng)用性——走出教育科研急功近利的認(rèn)識誤區(qū)。第三，搞教育科研要有自覺自為意識——走出“搞教育科研是負(fù)擔(dān)”的誤區(qū)。教師進(jìn)行研究是工作所必須的，樹立工作即研究的理念。教師的研究不是為自己增加額外負(fù)擔(dān)，而是力圖使自己的教育教學(xué)能以更有效的方式展開。從自己的研究中找到有效的教育教學(xué)策略，就可以熟練地解決種種教育、教學(xué)困惑，減少無效的重復(fù)勞動(dòng)，在不增加工作時(shí)間的前提下，提高教育教學(xué)效率。學(xué)校以教育科研為先導(dǎo)，就必須樹立科學(xué)、嚴(yán)肅、求真、務(wù)實(shí)的教育科研態(tài)度，只有這樣，才能使教育科研工作進(jìn)入“創(chuàng)新思考—實(shí)踐研究—成果運(yùn)用—指導(dǎo)實(shí)踐—提高水平”的良性運(yùn)行機(jī)制。

2.校本科研，課題教研，實(shí)現(xiàn)真正意義的教科研訓(xùn)一體化

著名教改實(shí)驗(yàn)家華東師大顧冷元教授指出：“要把教師的研究指向自身的實(shí)踐”。那種不顧學(xué)校和個(gè)人實(shí)際一味追求級別高的課題去研究或圖虛名的做法是錯(cuò)誤的，結(jié)果也是沒有任何意義的。進(jìn)行科研課題研究是教育科研的重要體現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)課題牽動(dòng)。從學(xué)校和教師的總體情況上看，能夠主持和參與省、市科研規(guī)劃課題的還是少數(shù)。大多數(shù)學(xué)校和教師主要是要進(jìn)行校本課題的研究。參與或主持校本課題研究，就是要落實(shí)校本科研的基本理念即學(xué)校就是研究中心；課堂就是實(shí)驗(yàn)室；教師就是研究主體；師生成長就是研究目的。有校本科研就要有校本課題，校本課題不要追求數(shù)量，關(guān)鍵是質(zhì)量；不要求大求全求名，而要求實(shí)求真求精。有了校本課題就要有課題教研，課題教研就是采用科研的選題方法，運(yùn)用教研的組織形式，以一線教師為研究主體，立足改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，解決教學(xué)現(xiàn)實(shí)問題的小專題、跟進(jìn)式的教學(xué)研究活動(dòng)。我認(rèn)為，一個(gè)課題就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，或者說是一批科研骨干教師隊(duì)伍，從開題論證到課題實(shí)施再到得出結(jié)論，這個(gè)研究過程就是隊(duì)伍歷練和提高的過程。就是培訓(xùn)科研型教師的一個(gè)完整過程?？蒲?、教研和培訓(xùn)能更好的體現(xiàn)集體的協(xié)作力和凝聚力，我們的目標(biāo)就是最終實(shí)現(xiàn)真正意義的教科研訓(xùn)一體化。

篇2

一、思想觀念滯后

 

1.學(xué)校重視程度不夠。有些教育管理者對教育科研的重要地位和作用認(rèn)識不到位，大多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為教師搞不搞教育科研問題并不大，只要認(rèn)真搞好教學(xué)工作就可以了。雖然迫于形勢需要，他們有時(shí)在口頭上也大喊“科研興?！薄ⅰ翱蒲信d教”，但行動(dòng)上卻不愿對教育科研投入過多人力、物力和財(cái)力，始終沒能把教育科研落到實(shí)處。

 

2.教師存有思想障礙。不少人片面地認(rèn)為，中小學(xué)教師的視野和能力有限，不能擔(dān)當(dāng)教育科研的任務(wù)，或者認(rèn)為中小學(xué)教師一般沒有時(shí)間和精力參加教育科研工作;相當(dāng)多的中小學(xué)教師認(rèn)為，自己的本職工作就是上好課，教育科研是非常神秘和高深的，是大學(xué)教師的事情，與自己沒有關(guān)系或關(guān)系不大。

 

二、管理體制欠缺

 

因部分教師對教育科研工作的重要性、必要性認(rèn)識不夠，造成學(xué)校教科研工作管理體制不健全：許多中小學(xué)還未成立專門的教科室，工作由教務(wù)處分管，不能有效開展教育科研活動(dòng);部分學(xué)校即使成立了專門的教科室，也無專職教科研員，很難全身心投入;部分學(xué)校尚未形成常規(guī)化、經(jīng)常性的管理形式和手段，影響教育科研工作的開展和效果;部分學(xué)校教育科研的激勵(lì)機(jī)制還沒有真正建立起來，教師的積極性和主動(dòng)性不高，研究結(jié)果好與壞都是一個(gè)樣，極大地挫傷研究人員的積極性。

 

三、科研能力低下

 

1.教育科研知識貧乏。大部分教師缺乏必要的理論高度，不知道科研的實(shí)質(zhì)和意義，不明白科研的基本步驟和程序，不了解科研中最基本的概念，不懂得科研的常用方法，甚至不明確如何進(jìn)行教育科學(xué)研究。

 

2.課題研究操作不力。選題抓不住有價(jià)值、切實(shí)可行的課題;不會(huì)制訂研究計(jì)劃、方案、撰寫研究報(bào)告和階段性總結(jié);不能采取科學(xué)方法實(shí)施計(jì)劃、收集、分析、整理資料。

 

3.敬業(yè)精神尚需加強(qiáng)。部分研究人員剛參與時(shí)積極性好，立項(xiàng)后便束之高閣，或知難而退、或半途而廢。部分教師本沒有進(jìn)行課題研究的能力和意識，但為了在職稱評審、晉升聘任、提拔評選等活動(dòng)中占得先機(jī)，便倉促上馬。剛立項(xiàng)便想結(jié)題，不想研究，就想盡快拿證以備使用，課題研究功利心較強(qiáng)。

 

四、科研成果低劣

 

大部分農(nóng)村中小學(xué)都有科研成果，但由于大部分研究教師缺乏語言功底，文字提煉、概括、歸納能力差，對擁有的材料缺乏分析、整理、加工等能力，對結(jié)題成果的闡述偏離方向，或內(nèi)容挖掘不深、可行性差等，導(dǎo)致這些科研成果的檔次、水平、質(zhì)量不是很高，缺乏有影響力、有較強(qiáng)推廣價(jià)值和實(shí)用價(jià)值的教科研成果。

 

五、成果轉(zhuǎn)化不力

 

在農(nóng)村中小學(xué)，立項(xiàng)、結(jié)題課題很多，但這些課題能夠提升成為經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而推廣轉(zhuǎn)化為成果的不多，產(chǎn)生不了實(shí)際效益，教學(xué)和科研存在“兩張皮”現(xiàn)象，不能互相指導(dǎo)、相互促進(jìn)，以至于很多人對教育科研有了錯(cuò)誤認(rèn)識，認(rèn)為課題結(jié)題就是科研活動(dòng)的終結(jié)，這種現(xiàn)象的存在制約教育科研的健康發(fā)展，限制教育科研作用的發(fā)揮。

 

明確了農(nóng)村中小學(xué)教育科研工作現(xiàn)狀后，在今后教育科研工作中，我們應(yīng)充分發(fā)揮教育科研部門的引領(lǐng)作用，促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)教育科研工作的發(fā)展與進(jìn)步，具體操作措施如下：

 

1.轉(zhuǎn)變教育觀念，助推科研工作。堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育科研工作，樹立教育改革和發(fā)展離不開教育科研、教育科研工作必須為教育改革和發(fā)展服務(wù)的觀念，把教科研工作擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，明確職責(zé)范圍，做好教科室建設(shè)和完善教科研網(wǎng)絡(luò)，逐步完善教科研制度建設(shè)、過程性管理等各項(xiàng)工作。

 

2.建立評估制度，完善管理體制。根據(jù)《教育科研工作量化評估實(shí)施細(xì)則》，定期對中小學(xué)進(jìn)行量化評估，作為評選教科研先進(jìn)學(xué)校和教科室的主要依據(jù)。另外，在每年學(xué)校綜合督導(dǎo)評估中加大教科研工作分值，以此督促學(xué)校重視教科研工作，推動(dòng)教科研工作發(fā)展。

 

3.加大培訓(xùn)力度，提高科研水平。定期召開教科研工作會(huì)議、教科研培訓(xùn)會(huì)議，通過知名教育理論專家和教育改革實(shí)踐家舉行報(bào)告會(huì)等形式加強(qiáng)教科研骨干教師和省、市級課題負(fù)責(zé)人的理論培訓(xùn)，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的教科研教師隊(duì)伍，一批優(yōu)秀的教育科研學(xué)校，以點(diǎn)帶面，發(fā)揮輻射作用和帶頭作用，推進(jìn)課題研究，引領(lǐng)教師成長，提高科研水平。

 

4.創(chuàng)新管理機(jī)制，發(fā)揮示范作用。為整合教育科研資源，凝聚骨干教師的教育科研力量，發(fā)揮他們的骨干帶頭作用，促進(jìn)教育科研工作快速發(fā)展，可以在縣教育局教科室的組織下，成立虛擬教科室，協(xié)助教科室廣泛開展教科研工作。

 

5.加強(qiáng)過程管理，提高研究質(zhì)量。規(guī)范課題研究流程，嚴(yán)格課題管理工作，根據(jù)課題管理的要求組織課題的選題立項(xiàng)、中期管理和后期提升等工作，加大課題管理力度，強(qiáng)化過程落實(shí)，不斷提高課題研究質(zhì)量。另外深入做好成果轉(zhuǎn)化工作，增強(qiáng)研究成果的應(yīng)用價(jià)值。

 

6.加大培養(yǎng)力度，打造科研名師。加大名師培養(yǎng)力度，確立明確的培養(yǎng)對象，在課題研究、外出學(xué)習(xí)、經(jīng)費(fèi)自助等方面給予支持，通過量身定做科研課題、定期組織外出學(xué)習(xí)及舉行專家報(bào)告會(huì)、科研論壇、經(jīng)驗(yàn)推介等方式為名師的成長搭建平臺(tái)，打造一流名師，提高師資水平。

 

篇3

科研管理不僅僅是管理一些的科研檔案，還包括學(xué)術(shù)活動(dòng)、科研信息、科研計(jì)劃、課題實(shí)施和科研成果等方面的管理。科研管理工作是科研工作中一個(gè)重要輔助的組成部分，它能夠確?？蒲泄ぷ鞯捻樌\(yùn)行。爭取到各類科研項(xiàng)目能給科研單位帶來一定的科研資金，并能夠提升科研單位在同行業(yè)中的地位，因此“重立項(xiàng)、輕管理、重成果、輕執(zhí)行”的現(xiàn)象在大多數(shù)科研單位都會(huì)出現(xiàn)，這類現(xiàn)象的發(fā)生歸根結(jié)底是由于科研管理工作做得不到位造成的。農(nóng)業(yè)科研管理面對的是廣大農(nóng)業(yè)科技人員，管理人員在工作上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、嚴(yán)格地把關(guān)以及熱情的服務(wù)對于科技人員有著重要的意義。因此，要求科研管理人員除了具有“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、認(rèn)真、細(xì)致”的工作態(tài)度外，還要有“甘為孺子?！钡姆?wù)意識。為了解決在農(nóng)業(yè)科研項(xiàng)目的申請、執(zhí)行及驗(yàn)收過程中會(huì)出現(xiàn)的問題，應(yīng)著重從以下幾方面入手：

1 嚴(yán)格規(guī)范農(nóng)業(yè)科研項(xiàng)目管理制度

1.1 建立健全農(nóng)業(yè)科研檔案制度 農(nóng)業(yè)科研檔案管理工作在科研管理工作中的尤為重要，是科研活動(dòng)的不可缺少的環(huán)節(jié)，農(nóng)業(yè)科技檔案記述和反映了科研科技人員從事科技活動(dòng)的整個(gè)過程，是儲(chǔ)備科科學(xué)研究成果的一種重要形式和手段，是保障農(nóng)業(yè)快速發(fā)展不可或缺的技術(shù)資源。管好用好科技檔案是提高國家農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力的重要基礎(chǔ)性工作。因此，必須加強(qiáng)科研檔案的管理。檔案員及時(shí)向項(xiàng)目負(fù)責(zé)人收集科技檔案資料，進(jìn)行整理和保管，并提供科技檔案的利用服務(wù)；項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在科研計(jì)劃立項(xiàng)實(shí)施之初，要按照檔案管理制度的要求認(rèn)真積累各種資料，直到成果驗(yàn)收鑒定后，提交給檔案室?？萍紮n案主要包括：（1）調(diào)研報(bào)告、可行性報(bào)告（開題報(bào)告）、課題立項(xiàng)申報(bào)書、課題論證材料、文獻(xiàn)綜述、計(jì)劃任務(wù)書、項(xiàng)目合同書、會(huì)議記錄等；（2）總體設(shè)計(jì)書、年度試驗(yàn)設(shè)計(jì)、年度總結(jié)、照片、計(jì)算機(jī)軟盤、圖表以及試驗(yàn)記錄等；（3）課題總結(jié)、技術(shù)總結(jié)報(bào)告、研究應(yīng)用報(bào)告、研究工作報(bào)告、檢索查新報(bào)告、各種數(shù)據(jù)的檢測報(bào)告，鑒定（驗(yàn)收）申請表及審批材料、專家鑒定意見，鑒定證書、成果登記報(bào)告表、成果證書以及農(nóng)作物新品種審定（認(rèn)定） 證書等；（4）獎(jiǎng)勵(lì)申報(bào)書及審批文件、獎(jiǎng)勵(lì)證書；（5）推廣應(yīng)用技術(shù)文件和工作總結(jié)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓協(xié)議和合同、用戶反饋意見、效益證明及宣傳報(bào)道材料。

1.2 建立健全農(nóng)業(yè)科研管理制度 科研管理工作之所以能夠順利的進(jìn)行，首先必須建立一個(gè)規(guī)范的科研管理模式，其次還要有一個(gè)科學(xué)的、完善的科研管理制度。這就要求以國家科研項(xiàng)目制定的管理辦法為依據(jù)，以科研管理為核心，以優(yōu)秀科研成果為目標(biāo)，以規(guī)范化服務(wù)為宗旨，制定適合本單位特點(diǎn)的科研管理制度，充分調(diào)動(dòng)科研管理工作者的積極性和能動(dòng)性，使科研工作健康有序地進(jìn)行。制定比較完整的科研管理制度主要包括項(xiàng)目（課題）申請立項(xiàng)、組織實(shí)施、成果鑒定、經(jīng)費(fèi)管理、科研評估、科研獎(jiǎng)懲等多個(gè)方面的內(nèi)容，形成《科研管理制度匯編》，并在執(zhí)行過程中根據(jù)實(shí)際情況完善制度。

1.3 堅(jiān)持動(dòng)態(tài)跟蹤管理 首先，抓好項(xiàng)目（課題）的前期申報(bào)工作、建立科研檔案?？蒲泄芾砣藛T應(yīng)該及時(shí)撐握科研項(xiàng)目（課題）申請信息，并及早通知單位的科研人員，為項(xiàng)目（課題）申請者有充分的撰寫時(shí)間。當(dāng)項(xiàng)目（課題）被批準(zhǔn)立項(xiàng)后，應(yīng)及時(shí)將立項(xiàng)通知及相關(guān)的管理辦法轉(zhuǎn)發(fā)給課題組，使其掌握研究程序及注意事項(xiàng)。重點(diǎn)抓好課題組研究人員、實(shí)施方案、科研經(jīng)費(fèi)的組織落實(shí)，增強(qiáng)項(xiàng)目（課題）主持人的責(zé)任感，從而保證課題研究計(jì)劃的及時(shí)順利開展。同時(shí)為立項(xiàng)的課題建立跟蹤檔案，確保各項(xiàng)文件資料可以及時(shí)歸檔。

其次抓好項(xiàng)目（課題）中期檢查。改變簡單的檔案管理，實(shí)行動(dòng)態(tài)跟蹤管理。根據(jù)課題的年度計(jì)劃和實(shí)施方案，做好項(xiàng)目的中期檢查、評估以及督促工作，重點(diǎn)關(guān)注中期科研成果，以保證及時(shí)了解（項(xiàng)目）課題研究的進(jìn)展情況和課題經(jīng)費(fèi)的使用情況，通過檢查發(fā)現(xiàn)問題，對計(jì)劃實(shí)施和項(xiàng)目執(zhí)行過程中的違規(guī)行為及時(shí)予以糾正。對項(xiàng)目執(zhí)行過程中遇到的困難給予支持、協(xié)調(diào)解決，確?？蒲姓n題能夠順利進(jìn)行。

篇4

所謂教師工作滿意度是教師對其工作與所從事職業(yè)以及工作條件與狀況的一種總體的、帶有情緒色彩的感受與看法。在高等體育教育管理中，工作滿意度主要指體育教師對工作的期望、工作環(huán)境、工作性質(zhì)與工作所提供的報(bào)酬之間協(xié)調(diào)一致的程度。工作滿意度對高校體育教師工作積極性、主動(dòng)性有著重要影響。高等院校體育教師一方面承擔(dān)著高校體育教學(xué)任務(wù)，一方面還要肩負(fù)高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)、大學(xué)生課余體育鍛煉等工作，同時(shí)完成體育科研工作。毋庸置疑，他們是高校體育教育的中堅(jiān)力量，是高校體育教育事業(yè)的第一資源?；诖耍P者試圖以作滿意度為主要指標(biāo)，結(jié)合社會(huì)學(xué)、管理學(xué)知識，對福建省本科院校的體育教師這一特殊群體進(jìn)行工作滿意度的調(diào)查研究，了解福建高校體育教師對工作的滿意狀況，以期對高校體育教師隊(duì)伍的建設(shè)和科學(xué)管理提供一些參考。

一、研究對象與方法

(一)研究對象

本研究所選取的被試為福建省本科院校體育教師(不包括體育專業(yè)院校)。

(二)研究方法

1．文獻(xiàn)檢索法：通過校園網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、期刊、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑，查詢國內(nèi)外大量有關(guān)]二作滿意度以及高校體育教師1I=作滿意度方面研究的文獻(xiàn)資料。

2．訪談法：編寫訪談提綱，走訪福建部分本科院校體育教師，了解其對工作滿意情況以及對達(dá)到工作滿意的期望，從中汲取與本研究相關(guān)的信息和建議。

3．問卷調(diào)查法

(1)工作滿意度問卷

主要以中科院心理研究所編制的工作滿意度調(diào)查問卷為參考。此問卷包括工作滿意度的13個(gè)維度，共65個(gè)條目，信、效度都較好，其中整個(gè)問卷內(nèi)部一致性系數(shù)a=0．9623。筆者通過對福建省部分本科院校的體育教師的訪談及對人力資源方面專家咨詢，根據(jù)研究需要，從中提取若干條目，編制成適合福建省本科院校體育教師的工作滿意度問卷。所使用教師工作滿意度量表均采用Likert五點(diǎn)量表，每個(gè)項(xiàng)目的得分都是1．5之間的整數(shù)。

(2)問卷發(fā)放方法

南于福建省本科院校分布于不同地市，福建沿海發(fā)達(dá)地市和內(nèi)陸地市無論在社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平，還是本科院校擁有數(shù)量方面上肯定存在一定程度差異?；诖?，筆者采取了分層抽樣法。分層抽樣法是從一個(gè)可以分成不同子總體(或稱為層)的總體中，按規(guī)定的比例從不同層中隨機(jī)抽取樣品(個(gè)體)的方法。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是樣本的代表性比較好，抽樣誤差比較??；缺點(diǎn)是抽樣手續(xù)較簡單隨機(jī)抽樣還要繁雜些。筆者以地區(qū)為分層標(biāo)準(zhǔn)，對福建省本科院校體育教師進(jìn)行問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷313份，回收246份，其中有效問卷為239份，有效問卷回收率為76．3％。

4．?dāng)?shù)理統(tǒng)計(jì)法：運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件SPSS11．0，對所得數(shù)據(jù)資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

二、研究結(jié)果與分析

(一)職業(yè)地位滿意度

所謂職業(yè)地位，是指人們從事的某種職業(yè)在經(jīng)濟(jì)收入、社會(huì)地位和社會(huì)聲望等方面的總體狀況，即經(jīng)濟(jì)收入、社會(huì)地位和社會(huì)聲望的高低是職業(yè)地位高低的主要標(biāo)志。福建省本科院校體育教師對自身職業(yè)的社會(huì)地位滿意度情況。認(rèn)為職業(yè)地位‘很高”和“較高”的，女性分別為8．40％和29．2％，男性則為7．6％和23．40％。由此可見，女性體育教師對職業(yè)地位的滿意度相對比男性教師高。究其原因，可能是女性教師這一職業(yè)上班時(shí)間比較固定，假期時(shí)間相對較長；此外，在子女教育方面還具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，因此社會(huì)認(rèn)可度相對較高。但是，從調(diào)查結(jié)果來看，多數(shù)體育教師對自身職業(yè)地位不太滿意，其中接近半數(shù)體育教師認(rèn)為職業(yè)地位“一般”。這點(diǎn)和同類研究成果基本相符。據(jù)湖北教育學(xué)院體育系孫利紅2003年對湖南省高校體育教師的調(diào)查顯示：67．8％的體育教師認(rèn)為自身地位較低或很低。

筆者認(rèn)為，一個(gè)地區(qū)的高等教育與該地域的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展息息相關(guān)。目前，福建在建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)大背景帶動(dòng)下，社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展在一定程度上促進(jìn)高校教育的改革與發(fā)展。高校體育作為高等教育體系的重要組成要素，隨著高等教育本體功能的嬗變，其除了具備健身健體的基本功能外，還在很大程度上影響著大學(xué)生心智、意識、意志、教育、個(gè)性的全面健康發(fā)展。應(yīng)該說，大學(xué)體育教育在培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的當(dāng)代大學(xué)生方面的作用和貢獻(xiàn)是不容置疑的。此外，隨著北京奧運(yùn)的勝利召開，各種報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)、電視、電臺(tái)等媒介對體育運(yùn)動(dòng)鋪天蓋地的宣傳，使得體育在整個(gè)社會(huì)領(lǐng)域中的地位逐步提高并日益受到重視。然而，現(xiàn)實(shí)情況中，在一些傳統(tǒng)觀念的慣性影響下，作為從事體育教育的主體——高校體育教師，其工作的價(jià)值與意義往往遭遇漠視甚至冷視。高校體育教師職業(yè)地位提升是一個(gè)系統(tǒng)的工程，既需要體育教師努力提高專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，也需要相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持以及社會(huì)的理解與接受。

(二)工作關(guān)系滿意度

著名行為科學(xué)家倫西斯O利克特在其《管理的新模式》一書中，詳細(xì)論述了“支持關(guān)系理論”。所謂“支持”是指職工置身于組織的環(huán)境中，通過工作交往，親身感受和體驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)者及各方面的支持和重視，從而認(rèn)識到自己的價(jià)值，并激發(fā)起工作的主動(dòng)性。每個(gè)人大部分時(shí)間都是和同事與家人相處，對于大多數(shù)人來說，美好的工作生活狀態(tài)主要依賴于兩大關(guān)系。其一是良好的家庭關(guān)系；其二就是良好的工作關(guān)系。從調(diào)查結(jié)果來看(見表1)，福建本科院校體育教師對同事之問關(guān)系滿意度還是比較高的，M(3．59)>3。其中，認(rèn)為‘銀滿意”(14．6％)和‘瞞意”(49．4％)的占了總數(shù)的64％。

大量的研究結(jié)果表明，體育除了具有強(qiáng)身健體、政治、教育、娛樂等功能外，還具有促進(jìn)交流的功能。體育運(yùn)動(dòng)過程能增強(qiáng)人與人之間的交流和交往，增加人與人之間的相互了解，改善人際關(guān)系。由此，筆者認(rèn)為，從事體育運(yùn)動(dòng)的人，其性格特質(zhì)一般都有外向、開朗、豪爽、合群、善于溝通等特點(diǎn)，在與人的相處中、在處理人際關(guān)系時(shí)就顯得更為和諧融洽，因此對同事之間的工作關(guān)系的滿意度也就較高。

(三)考核評價(jià)滿意度

一個(gè)企業(yè)的成功或失敗，除不可抗拒因素外，人是決定性的因素，因?yàn)槭略谌藶椤Ｈ绾握{(diào)動(dòng)員工的工作積極性，是每位企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)最關(guān)心的問題，而績效考核正是與人(員工)的積極性關(guān)系最密切的工作。同樣的道理，高校相關(guān)部門對體育教師考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是否合理，實(shí)施控制是否公平、準(zhǔn)確，將直接影響一線體育教師工作積極性；而體育教師工作的積極性和表現(xiàn)，將直接影響著高校體育教學(xué)與訓(xùn)練工作。從調(diào)查情況來看(見表2)，

高校體育教師對學(xué)校的考核評價(jià)體系并不太認(rèn)同(M=2．8

(四)工資及福利待遇滿意度

從統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，不同職稱級別教師對工資及福利待遇滿意情況存在較大差異，職稱與滿意度大致成正比關(guān)系，換言之，低職稱體育教師對薪酬福利待遇滿意度較低，而高職稱體育教師則相對較高。不過，就整體來看，福建高校體育教師的滿意度并不高(見圖2)。

筆者認(rèn)為，伴隨福建社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教師生活水平也隨之提高。但是，福建高校大多分布于沿海發(fā)達(dá)城市?，F(xiàn)在，物價(jià)飛漲，房價(jià)高不可攀，相比之下，相對年輕的中低職稱教師必須面對不高的經(jīng)濟(jì)收入和較高的生活成本帶來的矛盾和壓力。其次，從去年開始，福建中小學(xué)教師T資翻倍增加，唯獨(dú)高校教師待遇沒有提高，這對高校教師的工作積極性也造成一些影響。再次，與本行業(yè)或本單位其他學(xué)科教師的收入相比較，體育教師收入水平也不太理想。馬克思和恩格斯曾在《德意志意識形態(tài)》一文中指出：“我們應(yīng)該確定一切人類生存的第一個(gè)前提，也就是一切歷史的前提，這個(gè)前提就是：人們?yōu)榱四軌騽?chuàng)造歷史，必須能夠生活。但是為了生活首先就需要衣、食、住以及其他東西。”此外，亞當(dāng)斯公平理論也說明了當(dāng)教師認(rèn)為報(bào)酬不公平時(shí)，就會(huì)感到不滿意，進(jìn)而積極性就會(huì)受到影響。據(jù)此，筆者建議，高校管理者應(yīng)充分考慮體育教師在不同階段的需要，采取靈活多變的獎(jiǎng)勵(lì)形式來滿足其不同的物質(zhì)和精神需求，以此充分調(diào)動(dòng)體育教師工作的積極主動(dòng)性。

三、結(jié)論與建議

(一)結(jié)論

福建省本科院校體育教師對作的整體滿意膀晴況并不太高，主要表現(xiàn)為：高校體育教師對自己所從事工作的職業(yè)地位不太滿意，認(rèn)為學(xué)校對體育學(xué)科的考核評價(jià)體系不夠科學(xué)客觀，認(rèn)為薪酬及福利待遇應(yīng)該有所提高。此外，研究也發(fā)現(xiàn)，高校體育教師對工作關(guān)系有較高的滿意度。

(二)建議

篇5

二、關(guān)于科技公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)。對市級科技公共服務(wù)平臺(tái)給予最高50萬元科技經(jīng)費(fèi)資助；對省級科技公共服務(wù)平臺(tái)按省級科技經(jīng)費(fèi)資助額的50%給予市級科技經(jīng)費(fèi)配套。

三、關(guān)于高層次科研院所建設(shè)。市設(shè)立高層次科研院所引進(jìn)專項(xiàng)資金，對區(qū)政府投資建設(shè)的高層次科研院所，專項(xiàng)資金給予實(shí)際投資額30%以內(nèi)的投入。

四、關(guān)于科技中介機(jī)構(gòu)發(fā)展。對符合條件的技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)開發(fā)業(yè)務(wù)和與之相關(guān)的技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)業(yè)務(wù)所取得的收入，經(jīng)科技部門合同認(rèn)定登記并報(bào)主管稅務(wù)局備案后，免征營業(yè)稅。

五、關(guān)于科技企業(yè)孵化器建設(shè)。對新認(rèn)定的省級科技企業(yè)孵化器，獎(jiǎng)勵(lì)園區(qū)管理服務(wù)單位50萬元；對新認(rèn)定的國家級科技企業(yè)孵化器，獎(jiǎng)勵(lì)園區(qū)管理服務(wù)單位100萬元。

六、關(guān)于科技服務(wù)業(yè)集聚區(qū)培育。對市區(qū)新認(rèn)定的科技服務(wù)業(yè)集聚區(qū)，經(jīng)考核認(rèn)定給予100萬元一次性經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。對在科技服務(wù)業(yè)集聚區(qū)內(nèi)注冊的科技服務(wù)業(yè)機(jī)構(gòu)和企業(yè)實(shí)施的科技服務(wù)業(yè)項(xiàng)目，在同等條件下給予優(yōu)先立項(xiàng)等政策支持。

七、關(guān)于科技金融機(jī)構(gòu)發(fā)展。大力推行科技支行和科技信貸業(yè)務(wù)部建設(shè)，建立有效的信貸支持體系，凡經(jīng)認(rèn)定的科技金融機(jī)構(gòu)在提供優(yōu)惠利率的貸款額度內(nèi)對企業(yè)發(fā)放貸款，且不另收取其他服務(wù)費(fèi)用的，市財(cái)政按貸款基準(zhǔn)利率的一定比例給予利息補(bǔ)助。貸款總額在600萬元以下的，按20%補(bǔ)助；貸款總額在600萬元至1000萬元的，按10%補(bǔ)助。科技創(chuàng)新?lián)９景茨険?dān)保費(fèi)率1%向企業(yè)收取擔(dān)保費(fèi)，市財(cái)政按國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)際收費(fèi)的差額給予全額補(bǔ)助，并積極幫助科技擔(dān)保公司申報(bào)國家和省擔(dān)保費(fèi)補(bǔ)助，補(bǔ)助資金納入擔(dān)保機(jī)構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)準(zhǔn)備金；對政策性科技創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資公司扶持政策參照相關(guān)文件執(zhí)行。

篇6

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)和檢驗(yàn)質(zhì)量。以“二甲評審”的中心工作為契機(jī)，并體現(xiàn)“以病人為中心,以質(zhì)量為核心”的工作宗旨，檢驗(yàn)科通過加強(qiáng)政治思想建設(shè)（全年共進(jìn)行政治學(xué)習(xí)12次），努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識（全年業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)18次，業(yè)務(wù)考核4次）。一方面充分調(diào)動(dòng)全科人員的積極性，使“急病人之所急，想病人之所想”在日常工作中得到落實(shí)，為了縮短患者等候報(bào)告單的時(shí)間，同志們經(jīng)常加班加點(diǎn)，任勞任怨，實(shí)現(xiàn)了在提高檢驗(yàn)質(zhì)量的基礎(chǔ)上快速發(fā)報(bào)告的目標(biāo)，尤其方便了農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)的患者。另一方面，使全科同志的業(yè)務(wù)技術(shù)水平和工作積極性進(jìn)一步提高，認(rèn)識到了遵守SOP文件（標(biāo)準(zhǔn)化操作規(guī)程）的重要性，認(rèn)識到了質(zhì)量是檢驗(yàn)工作的生命線, 因此檢驗(yàn)質(zhì)量大大提高。

二、以“二甲標(biāo)準(zhǔn)”完善了實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度、明確了職責(zé)、加強(qiáng)了生物安全知識培訓(xùn)和考核。具體制度有值班制度、交接班制度、標(biāo)本驗(yàn)收核對制度、急診檢驗(yàn)制度、急診檢驗(yàn)結(jié)果登記和即時(shí)通知制度、危急值報(bào)告制度、報(bào)告單簽發(fā)制度、試劑與儀器設(shè)備管理制度、消毒隔離制度、生物安全管理制度等；明確了各級工作人員和不同崗位人員的具體工作職責(zé)，對不同崗位人員做了針對性地專業(yè)培訓(xùn)；全年4次對檢驗(yàn)科全體人員進(jìn)行了生物安全知識培訓(xùn)和考核。使全體工作人員在工作中有章可循，責(zé)任明確，保證了檢驗(yàn)科工作正常、有序進(jìn)行，保障了檢驗(yàn)科人員與患者的安全健康，保證了儀器設(shè)備、電器和危險(xiǎn)品的安全使用。

三、加強(qiáng)了儀器設(shè)備及管理。高質(zhì)量的檢測結(jié)果離不開高科技含量的儀器設(shè)備，高科技含量的儀器設(shè)備更離不開精心的維護(hù)和管理。檢驗(yàn)科設(shè)備眾多，自動(dòng)化水平不斷提升，為充分發(fā)揮儀器設(shè)備效能，以取得最佳投資效益，就必須保持設(shè)備完好，延長儀器壽命。為此，我們檢驗(yàn)科掌握了系統(tǒng)的管理理念，以定期有計(jì)劃地維護(hù)保養(yǎng)為主，對各種儀器責(zé)任到人，對全自動(dòng)生化分析儀、全自動(dòng)血球儀、全自動(dòng)電化學(xué)發(fā)光免疫分析儀、尿沉渣儀等儀器設(shè)備，例行了日保養(yǎng)、周保養(yǎng)、月保養(yǎng)、年保養(yǎng)，并建立了詳細(xì)的儀器日常使用與維護(hù)保養(yǎng)記錄。

四、以“二甲評審”為契機(jī)，加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)室的正規(guī)化建設(shè)、管理和質(zhì)量控制。按“二甲評審”精神，成立了質(zhì)量管理小組，根據(jù)《醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床實(shí)驗(yàn)室管理辦法》、《醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室能力認(rèn)可準(zhǔn)則（ISO 15189：2003）》、《實(shí)驗(yàn)室生物安全認(rèn)可準(zhǔn)則》﹑《全國臨床檢驗(yàn)操作規(guī)程（第三版）》和各種儀器及試劑盒的使用說明書等，重新修訂了臨床檢驗(yàn)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程和新購檢驗(yàn)儀器的標(biāo)準(zhǔn)操作和維護(hù)規(guī)程，制定了檢驗(yàn)科質(zhì)量控制管理辦法，建立和指導(dǎo)同志們進(jìn)行臨檢、生化、免疫、細(xì)菌的檢驗(yàn)前、檢驗(yàn)中和檢驗(yàn)后的室內(nèi)質(zhì)控，使室內(nèi)質(zhì)量控制程序化、正規(guī)化、日?；环e極認(rèn)真地參加了省市定期進(jìn)行的室間質(zhì)控，全年室間質(zhì)控活動(dòng)均取得優(yōu)秀的成績，使各項(xiàng)檢驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確，各種檢驗(yàn)準(zhǔn)確率達(dá)98%以上，從而使我科的生化﹑血常規(guī)﹑免疫、尿液、微生物和血凝等在2019年再次全部通過了全省檢驗(yàn)結(jié)果“一單通”的認(rèn)可。準(zhǔn)確的檢驗(yàn)結(jié)果為臨床提供了可靠的診斷依據(jù)，極大地滿足了臨床需求和人民群眾診治疾病的需要，受到了同志們和患者的一致好評。

五、努力挖潛開展新項(xiàng)目和增收節(jié)支。一方面，為滿足臨床醫(yī)生和廣大患者的需求，我們廣泛征求其意見，并根據(jù)我們檢驗(yàn)科目前的綜合資源條件，充分挖掘潛力，開展了急診干式生化等一批新檢驗(yàn)項(xiàng)目，進(jìn)一步滿足了臨床急診需求，給廣大患者提供了一個(gè)方便、快速的就醫(yī)環(huán)境,同時(shí)也為科室?guī)砹丝捎^的的經(jīng)濟(jì)效益。另一方面，我們充分號召全科人員大力開展增收節(jié)支工作，從節(jié)約一滴水、一滴試劑做起，最大限度地減少浪費(fèi)；減少跑、冒、滴、漏現(xiàn)象，控制人情單，最大限度地增加收入。經(jīng)過全科人員的共同努力，今年檢驗(yàn)科收入又有較大增長，2019年檢驗(yàn)科毛收入突破2000萬元大關(guān)，達(dá)2150萬元，比去年增加了240萬元，增幅12%；支出比為33%，節(jié)支15萬元； 2019年檢驗(yàn)科總收入占全院總收入之比為9.3%，純收入為1430余萬元，創(chuàng)歷史最高水平。

篇7

【中圖分類號】R197.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1004-7484（2012）13-0646-01

檢驗(yàn)科是醫(yī)院的重要組成部分，檢驗(yàn)結(jié)果的正確與否關(guān)系著臨床診斷的是否正確以及患者能否及時(shí)接受具有針對性的治療，對醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量的提高具有重要影響。新時(shí)期，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)也正向著信息化、智能化、自動(dòng)化快速發(fā)展，具有診斷價(jià)值的實(shí)驗(yàn)參數(shù)日益增多，大量先進(jìn)自動(dòng)化儀器和科學(xué)技術(shù)被廣泛應(yīng)用于各項(xiàng)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室，醫(yī)院檢驗(yàn)科的地位也日趨重要，檢驗(yàn)科的工作也越來越被醫(yī)學(xué)臨床所重視。因此，有效提高醫(yī)院檢驗(yàn)科的工作質(zhì)效，加強(qiáng)醫(yī)院檢驗(yàn)科與臨床科的溝通，促進(jìn)檢驗(yàn)科為臨床服務(wù)是提高基層醫(yī)院診療水平的重要環(huán)節(jié)，這樣，檢驗(yàn)分析前的質(zhì)量控制才能得到保障，才能有利于保證檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，才能有利于提高檢驗(yàn)工作質(zhì)量，才能更好地為患者服務(wù)。

但由于歷史、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等原因，醫(yī)院檢驗(yàn)科與臨床科室的聯(lián)系不緊密，檢驗(yàn)科人員對臨床科送來的標(biāo)本心里想著只要是以該標(biāo)本測得結(jié)果就可，不以為然，根本不太考慮分析前質(zhì)量控制工作。部分臨床科開檢驗(yàn)單是為了使病歷能夠完整或走完工作程序，對檢驗(yàn)報(bào)告數(shù)據(jù)與自己預(yù)料的范圍相差較大時(shí)便認(rèn)為檢驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確，對檢驗(yàn)報(bào)告數(shù)據(jù)在自己想當(dāng)然的范圍內(nèi)時(shí)認(rèn)為檢驗(yàn)結(jié)果尚可。

因此，為了保證檢驗(yàn)結(jié)果更加真實(shí)可靠和提高臨床診療水平，加強(qiáng)基層醫(yī)院檢驗(yàn)科與臨床的溝通和聯(lián)系是必不可少的。那么，如何有效提高醫(yī)院檢驗(yàn)科的工作質(zhì)量。為臨床診治提供科學(xué)可靠的檢驗(yàn)數(shù)據(jù)呢？論述如下。

1 制定并完善相關(guān)規(guī)章制度

沒有規(guī)矩，不成方圓。完善的各項(xiàng)規(guī)章制度是提高質(zhì)量的重要保證。醫(yī)院檢驗(yàn)科要建立一套行之有效的管理辦法，檢驗(yàn)科要確定重要分析的“報(bào)警”范圍，當(dāng)檢驗(yàn)結(jié)果提示存在報(bào)警需要時(shí)，檢驗(yàn)科須重復(fù)標(biāo)本，并立即回報(bào)臨床，與臨床診斷不符合情況時(shí)，須重復(fù)測定并及時(shí)與臨床聯(lián)系。同時(shí)，應(yīng)認(rèn)真做好詳細(xì)記錄，包括時(shí)間、日期、通知人員和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，負(fù)責(zé)檢驗(yàn)的工作人員。檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室必須建立并貫徹“安全管理制度”以防止物理、化學(xué)、生化、電學(xué)和生物傷害；實(shí)驗(yàn)室與辦公室嚴(yán)格分離，污染區(qū)與非污染區(qū)嚴(yán)格區(qū)分。

2 強(qiáng)化醫(yī)院檢驗(yàn)人員培訓(xùn)

醫(yī)院檢驗(yàn)科檢驗(yàn)質(zhì)量水平的優(yōu)劣取決于科室人員的醫(yī)德水平和技術(shù)水平，這就要求檢驗(yàn)人員具備有豐富扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，必須具有愛“傷”觀念，積極適應(yīng)知識更新的能力和熟練精湛的操作技能。

積極加強(qiáng)新開展項(xiàng)目的準(zhǔn)入論證及檢驗(yàn)人員的在職培訓(xùn)工作。一方面培訓(xùn)和提高所有的檢驗(yàn)人員對基礎(chǔ)知識和質(zhì)量控制理論的掌握了解；另一方面檢驗(yàn)質(zhì)量工作是由各個(gè)崗位的全體員工的認(rèn)真付出做出保證的，必須強(qiáng)化全員的質(zhì)量意識，始終把全員質(zhì)量教育工作作為一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，常抓不懈。定期不定期參加院外培訓(xùn)，要有計(jì)劃、有目的采取學(xué)術(shù)交流、項(xiàng)目培訓(xùn)、外地進(jìn)修、參觀學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)一些有穩(wěn)定專業(yè)思想的業(yè)務(wù)技術(shù)骨干。同時(shí)科室依托醫(yī)療檢測器械成產(chǎn)廠家開展新業(yè)務(wù)培訓(xùn)，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)和掌握新技術(shù)和新方法。嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作規(guī)程與其他規(guī)章制度。

3 嚴(yán)格檢驗(yàn)前質(zhì)量管理

研究表明：影響檢驗(yàn)結(jié)果的正確性的因素很多，工作人員的專業(yè)水平及對檢驗(yàn)儀器操作的熟練程度等因素均對影響到檢驗(yàn)結(jié)果的正確性。因此，樹立質(zhì)量第一的觀念，實(shí)際檢驗(yàn)工作的進(jìn)行需要在嚴(yán)格的質(zhì)量管理措施下進(jìn)行。實(shí)踐證明：接受檢驗(yàn)的患者的生活飲食習(xí)慣均是影響檢驗(yàn)結(jié)果的重要因素。因此，檢驗(yàn)人員應(yīng)做到詳細(xì)認(rèn)真，在進(jìn)行檢驗(yàn)前需要按照要求對患者進(jìn)行詳細(xì)詢問。重視檢驗(yàn)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。對于存在疑惑的結(jié)果，要向該患者的主治大夫說明情況，講清緣由，便于主治醫(yī)生結(jié)合患者的臨床癥狀做出相應(yīng)的診斷或在必要時(shí)提出重新進(jìn)行檢驗(yàn)的要求。以免得到與規(guī)定條件下應(yīng)得數(shù)據(jù)不相符的結(jié)果，影響到臨床醫(yī)師的診斷結(jié)論，給患者造成不良影響。

4 維護(hù)并購置新設(shè)備、新儀器

醫(yī)院檢驗(yàn)設(shè)備和儀器是保證醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確性的基礎(chǔ)。因此，醫(yī)院若要提高檢驗(yàn)的質(zhì)量應(yīng)做到及時(shí)對其設(shè)備進(jìn)行檢驗(yàn)或維修，在設(shè)備過于落后不足以滿足目前對患者疾病檢驗(yàn)的要求時(shí)要及時(shí)更換，引進(jìn)新的設(shè)備或儀器。特別是醫(yī)院檢驗(yàn)科。對于這一問題建議從其他方面進(jìn)行提高，加強(qiáng)內(nèi)部指控或者是規(guī)范質(zhì)量控制管理。檢驗(yàn)人員按月進(jìn)行考核。增強(qiáng)工作人員的責(zé)任感，將責(zé)任落實(shí)到個(gè)人。在檢驗(yàn)儀器或設(shè)備出現(xiàn)問題時(shí)及時(shí)報(bào)告，必要時(shí)需購進(jìn)新儀器，因?yàn)樾聝x器的購進(jìn)，患者對檢驗(yàn)結(jié)果的滿意度高收益也會(huì)相應(yīng)提高。

5 堅(jiān)持定期和臨床協(xié)調(diào)會(huì)制度

真正能夠把檢驗(yàn)數(shù)據(jù)有效轉(zhuǎn)化為有用的臨床診治信息，需要臨床與檢驗(yàn)醫(yī)師的密切合作。為了定期征求意見，建立質(zhì)量信息反饋系統(tǒng)，對提出的有關(guān)問題一定要及時(shí)處理、報(bào)告并改正。只有促進(jìn)檢驗(yàn)科與臨床科的聯(lián)系，加強(qiáng)醫(yī)院檢驗(yàn)科與臨床科的溝通，是提高基層醫(yī)院診療水平的重要環(huán)節(jié)，只有加強(qiáng)檢驗(yàn)科與臨床的溝通和聯(lián)系，正確規(guī)范化采集和送檢標(biāo)本，檢驗(yàn)分析前的質(zhì)量控制才能得到保障，才能有利于提高檢驗(yàn)工作質(zhì)量，才能有利于保證檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，才能更好地為患者服務(wù)。

加強(qiáng)基層醫(yī)院檢驗(yàn)科的建設(shè)，是提高醫(yī)療質(zhì)量和防護(hù)工作人員免受身體傷害的重要硬件，是醫(yī)院建設(shè)中不可忽視的問題。同時(shí)單靠硬件設(shè)施是不行的，還必須加強(qiáng)檢驗(yàn)科工作人員的素質(zhì)，具有豐富的理論知識與熟練的操作技能，嚴(yán)格遵循檢驗(yàn)科各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程才能達(dá)到預(yù)期的目的――做到“安全第一，預(yù)防為主”的原則，優(yōu)質(zhì)高效地完成檢驗(yàn)任務(wù)。

參考文獻(xiàn)

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[2] 劉吉連，閆鳳娥.淺談檢驗(yàn)科科學(xué)管理[M].中國臨床實(shí)驗(yàn)室，2002，9（3）：6.

篇8

中圖分類號G206.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼A 文章編號 1674-6708（2012）58-0006-02

經(jīng)歷改革開放30年后，廣東科技工作站在了一個(gè)新的發(fā)展起點(diǎn)，肩負(fù)著以“科學(xué)發(fā)展、先行先試”為動(dòng)力加快建設(shè)創(chuàng)新型廣東的歷史重任。在新的形勢下，加強(qiáng)科技宣傳工作尤為重要和迫切。加強(qiáng)科技宣傳工作，是深入貫徹落實(shí)國家和省委、省政府新時(shí)期科技發(fā)展方針政策和決策部署，切實(shí)把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力貫徹到廣東現(xiàn)代化建設(shè)各個(gè)方面的需要；是增強(qiáng)全省推進(jìn)自主創(chuàng)新決心和應(yīng)對國際金融危機(jī)信心的需要；是廣泛集聚人才、資金、項(xiàng)目等創(chuàng)新要素的需要；是提高全社會(huì)科技意識和公眾科學(xué)素質(zhì)，不斷優(yōu)化廣東自主創(chuàng)新環(huán)境的需要。廣東科技宣傳要按照“大科技配套大宣傳，大宣傳服務(wù)大發(fā)展”的思路，創(chuàng)新宣傳方式，加強(qiáng)科技宣傳工作。為各項(xiàng)科技工作順利開展提供有力保障，為全省自主創(chuàng)新營造良好社會(huì)氛圍。

1 廣東科技宣傳工作現(xiàn)狀

1.1 建立科技宣傳組織機(jī)構(gòu)，健全媒體聯(lián)絡(luò)制度

廣東省科技廳于2003年成立的省科技宣傳小組圍繞廣東科技工作中心任務(wù)，制訂科技宣傳工作計(jì)劃，向主流媒體提供新聞報(bào)道線索和深度新聞背景。該小組通過不定期召開科技新聞會(huì)、科技新聞通氣會(huì)和科技新聞工作者聯(lián)誼會(huì)，及時(shí)向主流媒體通報(bào)科技工作的進(jìn)展情況，積極配合新聞媒體做好科技宣傳報(bào)道工作。近年來，每年都開展的全省科技系統(tǒng)信息宣傳員業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，更邀請了省政府和科技日報(bào)有關(guān)專家舉辦科技宣傳知識講座。為了提高科技記者業(yè)務(wù)水平和深入科技報(bào)道的積極性，廣東各級政府科技部門積極組織科技好新聞評比活動(dòng)和科技傳播論文評選活動(dòng)，促進(jìn)了科技宣傳隊(duì)伍整體水平的提高。近年來，由廣東科技新聞工作者協(xié)會(huì)牽頭組織年度科技好新聞的評選活動(dòng)。2010年，第13屆廣東科技好新聞評選活動(dòng)中，南方日報(bào)社、科技日報(bào)社、人民日報(bào)社、羊城晚報(bào)社、科學(xué)時(shí)報(bào)社及廣東電視臺(tái)、廣州電視臺(tái)等7家媒體的作品榮獲一等獎(jiǎng)。另外，有52篇作品分別獲得二、三等獎(jiǎng)。通過這次活動(dòng)，進(jìn)一步密切了科技管理部門與新聞媒體的聯(lián)系，調(diào)動(dòng)了科技記者的積極性。

1.2 建立了一個(gè)多層次的科技宣傳平臺(tái)

目前，廣東省科技廳已經(jīng)建立了以主流媒體為主，橫向覆蓋報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)，縱向貫穿地市媒體的大范圍，多層次的科技宣傳平臺(tái)。它們包括：中央主要媒體《人民日報(bào)》、《科技日報(bào)》、新華社、中央電視臺(tái)、中國新聞社、《高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)導(dǎo)報(bào)》，省內(nèi)主要媒體《南方日報(bào)》、《羊城晚報(bào)》、《廣州日報(bào)》、《南方都市報(bào)》、廣東電視臺(tái)、廣東電臺(tái)、南方電視臺(tái)，地市主要媒體《深圳商報(bào)》、深圳電視臺(tái)、《佛山日報(bào)》、佛山電視臺(tái)等，港澳媒體《香港文匯報(bào)》、《香港大公報(bào)》、鳳凰衛(wèi)視等。通過平臺(tái)內(nèi)各媒體資源的充分整合，廣東省的科技宣傳獲得了寬廣而暢通的傳播渠道。

1.3 深入開展主題宣傳活動(dòng)

一方面，廣東省科技廳根據(jù)每個(gè)月或季度的科技宣傳重點(diǎn)，積極組織新聞媒體到高新區(qū)、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、科研院所和企業(yè)等進(jìn)行采訪，加深了媒體對廣東自主創(chuàng)新工作新進(jìn)展、新做法的了解，搭建起媒體與科研院所、創(chuàng)新型企業(yè)之間的溝通橋梁，該做法得到媒體的一致認(rèn)可。另一方面，緊緊圍繞省委、省政府的中心工作，聚焦廣東科技工作的重大事件，在做好常規(guī)性科技新聞宣傳的同時(shí)，重點(diǎn)抓好幾個(gè)專題宣傳報(bào)道是廣東科技新聞宣傳的一大特點(diǎn)。此外，廣東省科技廳定期召開專題新聞會(huì)，均邀請了中央駐粵及省市媒體參與報(bào)道，營造了良好的創(chuàng)新氛圍。

1.4 以廣東省“科技進(jìn)步活動(dòng)月”為平臺(tái)，切實(shí)提高科技宣傳的社會(huì)影響力

自1992年開展首屆廣東省“科技進(jìn)步活動(dòng)月”（下稱“活動(dòng)月”）以來，至今已屆第20年。活動(dòng)月已成為廣東省參與面最廣、社會(huì)效益最顯著的科普活動(dòng)品牌。按照科技部每年的統(tǒng)一部署和省委省政府的有關(guān)工作安排，我省組織舉辦了內(nèi)容豐富、形式多樣的一系列活動(dòng)，組織和協(xié)助各大新聞媒體加大對“活動(dòng)月”的宣傳力度，營造濃厚的科技創(chuàng)新氛圍,進(jìn)一步提高社會(huì)影響力。由于“活動(dòng)月”內(nèi)容豐富，吸引了中央和省的各大新聞媒體對各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行多種渠道、多種形式的宣傳報(bào)道，各地方電視臺(tái)、電臺(tái)等媒體相應(yīng)配合當(dāng)?shù)亍盎顒?dòng)月”工作的開展，制作了各具特色的新聞報(bào)道、專題片等，使“科技進(jìn)步活動(dòng)月”的活動(dòng)參與和主題宣傳深入到廣大城鎮(zhèn)和農(nóng)村，在全省營造了良好的氛圍。

1.5 多渠道開展科技宣傳工作

除了主流媒體傳播渠道，科技傳播由于其傳播內(nèi)容的特殊性和傳播過程的復(fù)雜性，還存在著其他傳播渠道，主要有：一是專業(yè)交流渠道，如科技會(huì)展業(yè)、科技學(xué)術(shù)會(huì)議、科技學(xué)術(shù)團(tuán)體進(jìn)行的正式和非正式交流等，這些專業(yè)傳播渠道在廣東有較為豐富的資源；二是廣東高等院校、研究所數(shù)量多，高校、研究機(jī)構(gòu)的科技教育也是重要的科技傳播渠道；三是面向社會(huì)公眾的科學(xué)普及傳播渠道，這類傳播形式多樣，貼近社會(huì)生活，廣東開展已久的科技活動(dòng)月就是代表；四是技術(shù)本身轉(zhuǎn)移和采用的傳播。有關(guān)專家指出，最有價(jià)值的科技傳播是科技在應(yīng)用中的傳播。廣東作為區(qū)域經(jīng)濟(jì)中心省份，是科技創(chuàng)業(yè)的沃土和高新技術(shù)成果轉(zhuǎn)化集散地，在聚集和擴(kuò)散兩種基本運(yùn)動(dòng)形式下，廣東具備了發(fā)達(dá)的科技傳播和擴(kuò)散網(wǎng)絡(luò)，與其周邊省份以及經(jīng)濟(jì)腹地間存在著緊密的聯(lián)系和科技傳播。

然而，面對新形勢新要求，廣東省科技宣傳工作存在的問題日益顯現(xiàn)。主要體現(xiàn)在：對科技宣傳工作的重視和投入不夠、科技宣傳網(wǎng)絡(luò)不健全、科技宣傳資源力量分散、科技宣傳機(jī)制和方法創(chuàng)新不足等。

因此，創(chuàng)新科技宣傳工作思路，采取有力措施，只有堅(jiān)持用創(chuàng)新的理念、創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的手段和方法，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)科技宣傳工作，才能不斷適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，做到體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，把握時(shí)代脈搏，努力做到在內(nèi)容上出色，形式上出彩，立意上出新。

2 廣東科技宣傳工作建議與對策

切實(shí)加強(qiáng)科技宣傳工作對于擴(kuò)大科技工作影響，提高全社會(huì)科技意識，廣泛吸引集聚科技創(chuàng)新資源，增強(qiáng)公眾的科技意識和科學(xué)素養(yǎng)，加速科技信息傳遞和科技成果轉(zhuǎn)化，推動(dòng)全社會(huì)科技事業(yè)發(fā)展都具有非常重要的意義。

廣東科技宣傳工作的渠道與方法主要從“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”方面著手研究。一是在宣傳渠道上研究如何從過去僅僅依靠傳統(tǒng)平臺(tái)，到以傳統(tǒng)平臺(tái)為主、同時(shí)注重搭建新興平臺(tái)的轉(zhuǎn)變。二是在宣傳方法上要從過去大包大攬到注重把關(guān)決策轉(zhuǎn)變。

2.1 充分發(fā)掘新興媒體的科技宣傳作用，開辟科技宣傳的新陣地

不同的物質(zhì)載體，不同的傳播愿望，不同的用戶需求，都促進(jìn)媒體窄眾、分眾傳播的步伐加快。報(bào)紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等成熟的大眾媒體具有覆蓋面廣、公信力強(qiáng)等特點(diǎn)，是宣傳科技工作重要的、也是主要的渠道，而專業(yè)媒體及行業(yè)媒體卻有著專業(yè)性強(qiáng)，報(bào)道深刻等大眾媒體不可取代的優(yōu)勢?？萍脊ぷ鞯男麄骶褪且⒁飧鶕?jù)不同層次、不同地域人群對科技信息的不同需求，利用這些成熟的宣傳渠道，搭建新的傳播平臺(tái)，進(jìn)行分眾傳播。

2011年，科技日報(bào)社、科技興市研究會(huì)與廣東省科技廳合辦的“中國科技報(bào)道”網(wǎng)絡(luò)視頻網(wǎng)站就是利用網(wǎng)絡(luò)媒體和多媒體技術(shù)搭建的一個(gè)新的傳播平臺(tái)。該平臺(tái)以科技視頻新聞報(bào)道和宣傳工作為起點(diǎn)，面向全社會(huì)逐步提供科技視頻信息、查詢和咨詢服務(wù)。在此基礎(chǔ)上，不斷充實(shí)和豐富中國科技報(bào)道的信息量，為社會(huì)提供多方面、多層次的科技信息。

手機(jī)等新興媒體的出現(xiàn)為科技宣傳帶來了新的渠道和發(fā)展契機(jī)。以手機(jī)短信為例，由于具有成本低廉、傳播迅速、操作簡便等強(qiáng)大優(yōu)勢，為以“互動(dòng)性”和“參與性”為發(fā)展趨勢的傳統(tǒng)媒體所用為新的盈利工具的同時(shí)，也應(yīng)該直接為科技宣傳所用，成為新的傳播渠道。此外，各地市也應(yīng)因地制宜地搭建自己的科技宣傳平臺(tái)。有科普場館的地市，要強(qiáng)化科普場館的科技宣傳功能，利用其場地大、受眾廣的優(yōu)勢，使其不僅成為科普宣傳的陣地，更成為科技工作宣傳的窗口。

“高交會(huì)”、“留交會(huì)”、“科技下鄉(xiāng)”、“科技進(jìn)步活動(dòng)月”都是廣東省科技活動(dòng)的品牌，我們要把它們作為科技宣傳平臺(tái)，搞小型展覽，印發(fā)宣傳資料，進(jìn)行分眾、定向的科技宣傳。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2011年廣東省“科技進(jìn)步活動(dòng)月”期間，全省共組織各類培訓(xùn)班800多場次，受培訓(xùn)人員65000多人次。組織各類講座、咨詢活動(dòng)和論壇200多場次，參與群眾數(shù)萬人次。這些科技活動(dòng)是科技宣傳的一個(gè)很好的載體。

2.2 注重頂層的科技宣傳規(guī)劃，下放具體的科技宣傳事務(wù)

科技宣傳是項(xiàng)復(fù)雜而繁瑣的工作，必須有科學(xué)專業(yè)知識，有科技管理知識，還要有傳播理論知識與技巧。作為科技管理部門，就應(yīng)該遵循社會(huì)分工的理念，發(fā)動(dòng)科技企事業(yè)單位、高校、科研院所的在職或退休科技工作者廣泛地開展科技信息采集工作，發(fā)動(dòng)傳播媒體和社會(huì)上的宣傳專業(yè)團(tuán)體進(jìn)行科技宣傳策劃及具體宣傳操作?？萍脊芾聿块T負(fù)責(zé)對宣傳內(nèi)容的科學(xué)性、政治性、重大性，宣傳形式創(chuàng)新性，宣傳時(shí)機(jī)的準(zhǔn)確性進(jìn)行把關(guān)，學(xué)會(huì)“牽牛鼻子”。只有這樣，科技管理部門才能夠從繁瑣的事務(wù)性工作和自己不擅長的傳播專業(yè)工作中解脫出來，同時(shí)也發(fā)揮了社會(huì)各界的能動(dòng)性，為專業(yè)傳播機(jī)構(gòu)提供更廣闊的創(chuàng)作空間。

如2008年，我省舉辦的紀(jì)念火炬計(jì)劃實(shí)施20周年宣傳活動(dòng)，2009年高新區(qū)工作會(huì)議，2010年產(chǎn)學(xué)研工作會(huì)議的宣傳工作會(huì)議，2011年專業(yè)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)型升級會(huì)議等重大會(huì)議，省科技廳有關(guān)處室主要負(fù)責(zé)對內(nèi)容、形式的把關(guān)決策，電視片的制作、紀(jì)念晚會(huì)的籌劃、舉辦等工作都交給了社會(huì)上的專業(yè)機(jī)構(gòu)去操作，宣傳活動(dòng)得到了廣泛的好評。

2.3 廣東科技宣傳工作機(jī)制創(chuàng)新

在學(xué)習(xí)借鑒兄弟省份科技宣傳先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，完善我省科技宣傳機(jī)制，創(chuàng)新科技宣傳模式，加強(qiáng)科技宣傳工作能力，是打開我省科技宣傳工作新局面的重要手段。例如浙江、遼寧分別與當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)合辦《創(chuàng)新故事》、《創(chuàng)新遼寧》欄目，搭建電視宣傳陣地；浙江與省委黨報(bào)《浙江日報(bào)》簽訂了全年100萬元的戰(zhàn)略合作協(xié)議，規(guī)劃了全年的專版數(shù)量及頭版新聞條數(shù)。借鑒兩省的經(jīng)驗(yàn)做法，建議廣東省科技廳根據(jù)不同媒體的特點(diǎn)，優(yōu)化合作模式，建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，構(gòu)建立體高效的科技宣傳網(wǎng)絡(luò)。一是劃定核心媒體范圍，重點(diǎn)加強(qiáng)溝通聯(lián)系；二是與主要媒體簽訂合作協(xié)議，商定專版版面量、專題（專欄）量及頭版頭條新聞量，更加系統(tǒng)地組織實(shí)施科技宣傳工作；三是與電視臺(tái)媒體建立穩(wěn)定的合作陣地，以定期播出的形式建立起長效的合作機(jī)制。

2.4 組織科技宣傳專業(yè)化采編隊(duì)伍

隨著宣傳工作的不斷延伸，亟需一批相對固定的、專業(yè)的寫作班子來完成重點(diǎn)宣傳材料的采寫，以提高宣傳質(zhì)量和效率。一是建議統(tǒng)籌安排科技系統(tǒng)內(nèi)《科技日報(bào)》、《廣東科技報(bào)》、《廣東科技》雜志的采編力量，以“人才租賃”（即不自己招人養(yǎng)人，利用現(xiàn)有專業(yè)人員力量，給予一定經(jīng)費(fèi)支持）等方式，集中3～4名人員組成相對固定的寫作班子，負(fù)責(zé)重要信息和宣傳稿件的撰稿等工作。根據(jù)宣傳計(jì)劃，適時(shí)集中寫作班子力量，聯(lián)合主要媒體做好專題宣傳工作；二是與高等院校的新聞學(xué)院建立合作關(guān)系，由廣東省科技廳提供實(shí)習(xí)場地和必要的條件，校方提供2～3名優(yōu)秀實(shí)習(xí)生參與宣傳采訪和稿件撰寫工作。

2.5 設(shè)立省科技廳科技宣傳工作實(shí)體機(jī)構(gòu)

一是在廣東省科技宣傳工作小組的基礎(chǔ)上設(shè)立廣東省科技廳科技宣傳工作小組辦公室，負(fù)責(zé)根據(jù)廳黨組和廳科技宣傳工作小組的工作部署，具體落實(shí)有關(guān)科技宣傳工作任務(wù)。二是建立廣東省科技傳播和輿情分析中心，以進(jìn)一步整合科技宣傳資源、擴(kuò)大科技宣傳渠道、優(yōu)化科技宣傳隊(duì)伍，提高科技傳播效果，

2.6引進(jìn)專業(yè)宣傳機(jī)構(gòu)和團(tuán)隊(duì)參與策劃

在大力培養(yǎng)自身宣傳隊(duì)伍的同時(shí)，建議引進(jìn)外部的專業(yè)宣傳機(jī)構(gòu)參與策劃和實(shí)施工作，提高科技宣傳工作的專業(yè)性和效果。一是與高等院校新聞學(xué)院合作開展廣東科技輿情監(jiān)測研究等工作，對科技宣傳工作進(jìn)行動(dòng)態(tài)評價(jià)和監(jiān)測，及時(shí)提出有針對性的改進(jìn)建議，提高科技宣傳科學(xué)化水平；二是以開設(shè)專版、專題等形式，組織主要媒體的骨干力量參與重大科技宣傳活動(dòng)的策劃工作；三是組織有實(shí)力的傳媒咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)策劃實(shí)施科技宣傳工作。

2.7建立健全科技宣傳考核激勵(lì)機(jī)制

完善的科技宣傳考核激勵(lì)機(jī)制，有利于提高各地市和媒體的積極性。結(jié)合廣東省實(shí)際情況，一是制定對地市科技局的科技宣傳考核激勵(lì)制度。由各地市科技局劃定主要媒體，年底向省科技廳報(bào)送該市主要媒體刊登科技新聞的數(shù)量，根據(jù)廣東省科技廳制定的評分規(guī)則進(jìn)行評選，對得分最高的前五名給予一定獎(jiǎng)勵(lì)并予以通報(bào)。此外，建議以珠三角經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地市為切入口，建立緊密型的省市科技宣傳聯(lián)動(dòng)機(jī)制；二是加大對媒體記者的激勵(lì)力度。通過廣東省科技新聞工作者協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì)主要媒體全年的發(fā)稿數(shù)量，對發(fā)稿量較多的記者加以額外獎(jiǎng)勵(lì)，并將信息反饋給其所在單位，從而進(jìn)一步提高媒體發(fā)稿的積極性；三是聘請?zhí)丶s記者、評論員和專家學(xué)者擔(dān)任顧問，負(fù)責(zé)重要新聞稿件的撰寫和把關(guān)，保證稿件質(zhì)量。四是與高等院校傳播學(xué)院進(jìn)行合作，邀請優(yōu)秀實(shí)習(xí)生進(jìn)入廣東省科技傳播和輿情分析中心進(jìn)行實(shí)習(xí)，并探討合作開展輿情分析研究工作，加強(qiáng)輿情分析科學(xué)化水平。

參考文獻(xiàn)

[1]應(yīng)向偉.創(chuàng)新科技宣傳工作的思考.浙江省科技信息研究院―維普資訊.

篇9

一、充分認(rèn)識普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的重要性

普通高中新課程改革實(shí)驗(yàn)是基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分，是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一項(xiàng)深刻變革。近年來，我市高中教育取得了長足的發(fā)展，學(xué)校的辦學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量都得到了人民群眾的認(rèn)可。但和省、市的一流名校以及人民期望的優(yōu)質(zhì)學(xué)校相比仍有差距，尤其在辦學(xué)理念和教育教學(xué)改革等內(nèi)涵發(fā)展上存在差距。實(shí)施高中新課程實(shí)驗(yàn)對于進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育改革，推進(jìn)普通高中教育教學(xué)改革，優(yōu)化普通高中教育資源效益，提高普通高中教育水平，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展提供了重要的契機(jī)。義務(wù)教育的課程改革使我市小學(xué)初中教育發(fā)生了巨大的變化，普通高中的新課程改革必然會(huì)使我市高中教育實(shí)現(xiàn)又好又快的發(fā)展。各校要充分認(rèn)識新課程實(shí)驗(yàn)的重要意義，以積極的態(tài)度、科學(xué)的精神認(rèn)真落實(shí)上級的有關(guān)精神要求，切實(shí)把新課程實(shí)驗(yàn)工作抓緊抓好。

二、普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)任務(wù)

依據(jù)教育部《普通高中課程方案》，我市進(jìn)行新課改實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)是：學(xué)校通過在課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施、課程評價(jià)和課程管理等方面的調(diào)整和變革，使學(xué)校走向內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展之路，辦學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，成為廣大人民群眾滿意的優(yōu)質(zhì)高中；使廣大教師進(jìn)一步更新教育理念，業(yè)務(wù)素質(zhì)得以顯著的提高，能夠準(zhǔn)確實(shí)施新教材；使全體高中學(xué)生健康、全面、個(gè)性化發(fā)展。

工作任務(wù)：一是組織實(shí)施《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》；二是開展教育教學(xué)改革，創(chuàng)設(shè)有利于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的課程實(shí)施環(huán)境，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流以及分析和解決問題的能力；三是建立新的評價(jià)與制度，實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價(jià)方式；四是轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)；五是實(shí)施普通高中新課程培養(yǎng)目標(biāo)，為培養(yǎng)和造就大批高素質(zhì)勞動(dòng)者和專門人才奠定良好的基礎(chǔ)。

三、普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)工作

（一）組織新課程全員培訓(xùn)。實(shí)施新課程實(shí)驗(yàn)教師是關(guān)鍵。要根據(jù)教育部“先培訓(xùn)、后上崗、不培訓(xùn)、不上崗”的要求，實(shí)行“全員、全面、全程”培訓(xùn)。市教育局和各學(xué)校都要把培訓(xùn)工作作為推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的頭等大事來抓，要整合與開發(fā)校本培訓(xùn)課程資源，完善校本培訓(xùn)制度，認(rèn)真開展校本研究和培訓(xùn)。

（二）建立完善新的課程體系。按照教育部《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》的要求以及省教育廳的學(xué)科指導(dǎo)意見，學(xué)校要結(jié)合本校實(shí)際，合理有序地安排課程，形成有特色的課程體系。要在保證開好所有必修課的同時(shí)，創(chuàng)造條件規(guī)劃開好選修課程，要因地制宜地開設(shè)好技術(shù)課和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。要建立完善的學(xué)生選課制度，學(xué)生學(xué)分管理制度，為促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（三）大力推進(jìn)教育教學(xué)改革。新課程實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)是教改。要積極實(shí)行教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的兩個(gè)轉(zhuǎn)變。教師要采取生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，根據(jù)本校的課程資源，有選擇地設(shè)計(jì)模塊以滿足學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。倡導(dǎo)主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用，努力提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效率，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)的組織管理方式、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式的改革。

（四）積極探索評價(jià)制度改革。評價(jià)是導(dǎo)向，是指揮棒，在新課程實(shí)驗(yàn)中顯得尤為重要。要改革對學(xué)校、教師、學(xué)生的評價(jià)內(nèi)容和評價(jià)方式，建立高中學(xué)生發(fā)展性評價(jià)體系和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的評價(jià)制度。市教育局要加強(qiáng)對學(xué)校的評價(jià)考核以及過程管理，確保實(shí)驗(yàn)工作順利進(jìn)行。學(xué)校要積極研究實(shí)行新課程實(shí)驗(yàn)后的高考命題改革，使課改后的學(xué)生更加適應(yīng)高考，使全市的高考成績更加突出。

（五）加強(qiáng)課程資源建設(shè)。課程資源建設(shè)是新課程實(shí)驗(yàn)的重要內(nèi)容，要因地制宜地充分挖掘和有效利用校內(nèi)外各種課程資源，為學(xué)校實(shí)施新課程，特別是為開設(shè)通用技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力。同時(shí)也要重視網(wǎng)絡(luò)課程資源的應(yīng)用。

四、加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)和條件保障

市財(cái)政局要設(shè)立新課程實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，主要用于高中新課程實(shí)施的組織培訓(xùn)、項(xiàng)目研究、課程資源開發(fā)、實(shí)驗(yàn)推進(jìn)以及檢查督導(dǎo)等各項(xiàng)工作。市教育局要按照學(xué)校實(shí)際班數(shù)和學(xué)生數(shù)，落實(shí)教師編制，為學(xué)校配齊配全學(xué)科教師和各類教學(xué)輔助人員，尤其是高中技術(shù)課教師和綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師。學(xué)校要按照新課程教學(xué)的需要，努力改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)校舍、圖書、體育場館、器材設(shè)施、實(shí)驗(yàn)儀器、電教設(shè)備及各種軟件資源的建設(shè)工作，不斷優(yōu)化教育資源，努力使每所普通高中都應(yīng)具備實(shí)施新課程方案所需的基本條件。

五、充分發(fā)揮輿論宣傳的正確導(dǎo)向作用

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進(jìn)入的第一個(gè)科室是微生物室。首先得熟練掌握生物安全基本知識、臨床微生物標(biāo)本的采集、運(yùn)輸、保存及處理、醫(yī)療廢物的處理流程。然后在老師的幫助下學(xué)習(xí)常見細(xì)菌染色法、常用培養(yǎng)基的的制備、院感相關(guān)技術(shù)、結(jié)核菌的培養(yǎng)、真菌的培養(yǎng)、鏡檢抗酸桿菌等。

進(jìn)入的第二個(gè)科室是生化室。首先熟練掌握臨床化學(xué)檢驗(yàn)標(biāo)本的采集要求及影響因素，樣本的檢驗(yàn)前處理，化學(xué)檢驗(yàn)組生物安全相關(guān)知識。與微生物組不一樣的是這里的工作基本上都是流水線，需要對儀器十分熟悉。操作時(shí)得十分細(xì)心。在老師的幫助下學(xué)習(xí)常規(guī)化學(xué)項(xiàng)目（肝功能、腎功能、電解質(zhì)、血脂、心肌酶類）的檢測及臨床應(yīng)用、生化分析儀及化學(xué)發(fā)光分析儀的操作與原理。