導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇金融專業(yè)類別，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

中圖分類號：G642.0

文獻標志碼：A

文章編號：1673-291X（2012）20-0248-03

一、獨立學院與傳統(tǒng)本科院校、職業(yè)技術院校應用型人才培養(yǎng)要求的區(qū)別

（一）獨立學院與傳統(tǒng)本科院校應用型人才培養(yǎng)要求的區(qū)別

以山西某傳統(tǒng)本科大學金融學專業(yè)與獨立學院——山西大學商務學院金融學專業(yè)為例，分析獨立學院與傳統(tǒng)本科院校人才培養(yǎng)的區(qū)別。通過對兩院校金融學專業(yè)人才培養(yǎng)方案比較可以看出獨立學院與傳統(tǒng)本科院校在金融學專業(yè)人才培養(yǎng)方案設置上的諸多區(qū)別。

1.專業(yè)設置的方向不同。山西某傳統(tǒng)本科大學和山西大學商務學院都設置了金融學專業(yè)，但商務學院在此基礎上重點突出的是金融理財師方向。設置金融理財師方向不僅避免了獨立院校專業(yè)與傳統(tǒng)院校強勢專業(yè)競爭（金融學專業(yè)是山西某傳統(tǒng)本科大學傳統(tǒng)且具有很強實力的特色專業(yè)），而且更好地滿足了中國金融市場中金融理財新興行業(yè)對人才的渴求。

2.實踐環(huán)節(jié)在教學計劃中所占比重不同。通過教學計劃內(nèi)容可以看出，山西某傳統(tǒng)本科大學金融學專業(yè)教學計劃中的“通識課程組群”、“學科共同課程組群”、“科研訓練與素質(zhì)拓展組群”、“專業(yè)綜合訓練組群”分別與山西大學商務學院金融學專業(yè)教學計劃中的“公共基礎課”、“專業(yè)基礎課”、“第二課堂”、“實踐教學環(huán)節(jié)”意義對應一致。為了便于比較，本文以后者名稱為準。

由于兩所院校計算學分的方法一致，簡單起見，本文以各課程類別學分多少及占總學分比重進行對比，如表1。

從表1中可以看出，實踐教學環(huán)節(jié)學分分別在兩校金融專業(yè)中占20、6個學分，在總學分中所占比例分別為11.6%、3.3%，前者高出8.3個百分點；而第二課堂學分分別為20、8，所占比重分別為11.6%與4.5%，前者高出7.1個百分點。

（二）獨立學院與職業(yè)技術學校應用型人才培養(yǎng)要求的區(qū)別

以山西某職業(yè)學校金融學專業(yè)為例比較獨立學院與職業(yè)學校金融學專業(yè)人才培養(yǎng)模式的區(qū)別。通過兩校人才培養(yǎng)方案可看出區(qū)別如下：

1.人才培養(yǎng)定位不同。 職業(yè)技術學院著力于培養(yǎng)“技師”型的實用型、應用型、技能型人才。這類人才的特點就是以某一職業(yè)崗位要求為培養(yǎng)出發(fā)點，要求熟練掌握操作技能以及必要的專業(yè)知識，重點是具備較強的操作能力，能夠勝任社會經(jīng)濟建設各類生產(chǎn)第一線的工作。與職業(yè)技術學院不同，獨立學院屬于本科層次的教育，金融學專業(yè)培養(yǎng)的人才既能勝任商業(yè)銀行、保險公司、證券公司、信托投資公司等金融機構(gòu)和其他相關企事業(yè)單位的金融理財業(yè)務工作，又能具備個人自主從事金融理財服務職業(yè)的基礎與技能，實現(xiàn)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)多元化。獨立學院培養(yǎng)的學生應該具備較強的理論基礎、一定的知識廣度和深度，能夠運用所學知識進行技術創(chuàng)新和二次研發(fā)，因此屬于相對高端的應用型人才。

2.培養(yǎng)要求不同。職業(yè)院校金融管理與實務專業(yè)培養(yǎng)的學生要求具有很強的從事金融業(yè)務工作的能力、具有較強的市場經(jīng)濟意識和社會適應能力、具有較高的情商等可以看出職業(yè)院校金融學專業(yè)以培養(yǎng)學生的操作能力為重點，培養(yǎng)過程注重學生的業(yè)務技巧及熟練能力。而獨立學院培養(yǎng)的金融人才要求不僅具有本專業(yè)必需的文化基礎理論和技能，還要熟悉中國進行金融理財服務的相關市場運行規(guī)則，了解國內(nèi)外金融理財市場的發(fā)展動態(tài)既掌握金融理財?shù)幕纠碚撆c方法，熟悉證券、期貨、外匯、房地產(chǎn)、黃金、保險等市場的交易流程和分析方法，又具備熟練運用多種投資理財工具進行金融投資、理財實務操作的分析、決策的能力?？傊?，職業(yè)院校與獨立學院在培養(yǎng)中都注重學生的實踐應用能力，但在培養(yǎng)層次上獨立學院高出一籌。

篇2

蛋糕很大，私人投資者的機會也很大。新興市場基礎設施項目規(guī)模估計高達1萬億美元以上――其中1500億美元預計將來自私人資源。在成熟市場，基礎設施投資預計將在2017年達到4萬億美元。

我們對過去18個月中投資交易的分析表明，公私合作日益依賴資本市場為資金源，銀行在控制貸款以符合《巴塞爾協(xié)議》第三版的監(jiān)管規(guī)定。由于2008年金融危機，流動性仍然受限，其后果包括不利于長期投資的監(jiān)管機制。盡管公共基礎設施融資已經(jīng)回到2008年水平，但流向新項目的資金極少。大部分資金的目標是已有基礎設施――這類投資被認為相對安全。

為了克服投資障礙，我們建議設立我們稱之為“買入―持有股份”（BHE）的資產(chǎn)類別。這一資產(chǎn)類別介于傳統(tǒng)股權和債務之間，投資者可以持有15年或更長時期。它將提供接近于股權投資的回報，并用長期性抵消部分風險。

風險將通過有影響力的大型投資者的參與進一步降低，包括財富基金、養(yǎng)老基金，也許還包括國際金融機構(gòu)。公共出資者（可能由多邊貸款人兜底）將為基礎設施項目提供類似于風險的風險概況。最后，現(xiàn)金流受監(jiān)管的性質(zhì)將產(chǎn)生比傳統(tǒng)私人或公共股權所能提供的更好的事先確定的回報結(jié)構(gòu)。

BHE的開發(fā)需要新型私人部門投資平臺，其結(jié)構(gòu)應該能夠為不同的參與者提供預先確定的回報。私人部門將給基礎設施投資帶來專業(yè)性，而基金和國際金融機構(gòu)可以提供大部分資本和穩(wěn)定性。自然地，這一平臺將專注于獲得20-30年擔保期的現(xiàn)金流和合同條件（可以包括相應的風險遏制戰(zhàn)略）確定的項目。

并非所有基礎設施項目都適合作為這一新資產(chǎn)類別。最適合的基礎設施項目要數(shù)無法取代的或?qū)σ粐?jīng)濟具有核心重要性的實體資產(chǎn)。

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經(jīng)濟師專業(yè)有工商管理、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、財政稅收、金融、保險、運輸經(jīng)濟、人力資源管理、旅游經(jīng)濟、建筑與房地產(chǎn)經(jīng)濟、知識產(chǎn)權十個類別。

經(jīng)濟師考試分為初級、中級、高級三個級別，列入國家職業(yè)資格目錄，實行全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一命題的考試制度。初級、中級經(jīng)濟師考試均設《經(jīng)濟基礎知識》和《專業(yè)知識和實務》兩個科目，《經(jīng)濟基礎知識》為公共科目，《專業(yè)知識和實務》為專業(yè)科目。高級經(jīng)濟師考試設《高級經(jīng)濟實務》一個科目。

初級、中級經(jīng)濟專業(yè)技術資格考試專業(yè)科目和高級經(jīng)濟專業(yè)技術資格考試均設工商管理、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、財政稅收、金融、保險、運輸經(jīng)濟、人力資源管理、旅游經(jīng)濟、建筑與房地產(chǎn)經(jīng)濟、知識產(chǎn)權等10個專業(yè)類別。考生在報名時可根據(jù)工作需要選擇其一。

人力資源社會保障部會同有關行業(yè)主管部門根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展、職業(yè)分類要求和從業(yè)人員隊伍情況，適時調(diào)整經(jīng)濟專業(yè)技術資格考試專業(yè)設置。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

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二、職位供需分布特點

2015年第一季度，廣西人才網(wǎng)聯(lián)系統(tǒng)中畢業(yè)生職位總體競爭壓力同期相比基本持平，供求比為1.59，將近八成的職位競爭比較激烈，冷門職位依舊存在較大缺口，結(jié)構(gòu)性矛盾突出。具體情況見表1。

（一）銷售類職位需求人才數(shù)繼續(xù)以絕對優(yōu)勢位居需求榜首位

2015年第一季度，廣西人才網(wǎng)聯(lián)系統(tǒng)中畢業(yè)生總體需求人數(shù)為10612人，銷售類職位依舊以絕對優(yōu)勢穩(wěn)居需求榜首位，該類職位的畢業(yè)生需求人數(shù)為2704人，占比達25.48%，但是該類職位與2014年同期相比需求量減少109人，同比下滑3.87%。

（二）財務/稅務/審計/統(tǒng)計類職位位居求職榜首位

2015年第一季度，廣西人才網(wǎng)聯(lián)系統(tǒng)上的畢業(yè)生總體求職人數(shù)為12606人。與2014年同期相比基本持平，財務/稅務/審計/統(tǒng)計類、行政/文職/后勤類、建筑/工程類等三個職位類型依舊穩(wěn)居求職榜前三位，求職人數(shù)均超過1000人。其中財務/稅務/審計/統(tǒng)計類職位躍居為本季度最受畢業(yè)生青睞的職位類別，其畢業(yè)生求職人數(shù)達到2395人，占比達19.00%。畢業(yè)生求職人才數(shù)前十名見圖1。

（三）證券/金融/投資類職位供應出現(xiàn)大幅增長

2015年第一季度，廣西人才網(wǎng)聯(lián)系統(tǒng)上的畢業(yè)生證券/金融/投資類職位求職人才數(shù)為405人，同期相比增長了114人，增幅達到39.18%，該職位畢業(yè)生供應量由2014年同期的第十五位躋身于本季度的第十位。

（四）將近八成的職位競爭激烈

2015年第一季度，在廣西人才網(wǎng)聯(lián)系統(tǒng)的44個主要職位類別中，有35個職位類別畢業(yè)生供求比大于1，將近八成的職位競爭激烈。

其中，廣西人才網(wǎng)聯(lián)系統(tǒng)中畢業(yè)生供求比排名前十位職位類別的畢業(yè)生需求人數(shù)僅為560人，占比為3.33%，而畢業(yè)生求職人數(shù)達到5555人，占比達到33.02%，合計畢業(yè)生供求比為5.34，即超過5人競爭1個崗位?；?生物/醫(yī)藥/醫(yī)療器械類、法律/法務類和環(huán)境保護類職位競爭程度最高，由于這些類別對畢業(yè)生需求較少，其畢業(yè)生供求比達到17.59、17.22和15.45，位居前三位。

另外，傳統(tǒng)管理類職位中，財務/稅務/審計/統(tǒng)計類、人力資源/人事類和行政/文職/后勤類職位合計畢業(yè)生求職人數(shù)達到5009人，需求人數(shù)僅859人，其人才供求比分別位列第七位、第十一位和第十六位。

（五）服務和銷售等類型的職位穩(wěn)坐“冷板凳”

2015年第一季度，畢業(yè)生供求比后十位職位合計畢業(yè)生需求人數(shù)達到4591人，占比為43.26%，而合計畢業(yè)生求職人數(shù)僅有1957人，占比僅為11.63%，其合計畢業(yè)生供求比僅為0.43。百貨/連鎖/超市/零售類、美容/保健類和餐飲/娛樂類等服務類職位類別依舊不受待見，其畢業(yè)生供求比分別僅為0.14、0.79和0.94，百貨/連鎖/超市/零售類職位人才缺口達到441人，是本季度缺口位居第二的職位類型，而美容/保健類和餐飲/娛樂類這兩個職位類型求職人數(shù)相對2014年同期增長幅度較大，雖然供求比依舊位居后十位，但競爭壓力相對2014年同期略有增長。另外銷售類職位依舊是本季度畢業(yè)生缺口最大的職位類型，其畢業(yè)生供求比為0.41，需求缺口高達1596人。

三、用人單位特征、產(chǎn)業(yè)和行業(yè)人才供需分布特點

用人單位主要集中在第二、第三產(chǎn)業(yè)中，其中第三產(chǎn)業(yè)的用人單位占比達57.89%。用人單位性質(zhì)分布見表2，具體企業(yè)類型見表3。

（一）畢業(yè)生供需在各行業(yè)分布情況

2015年第一季度，在三大產(chǎn)業(yè)中第三產(chǎn)業(yè)是畢業(yè)生供需主要來源，其畢業(yè)生求職人數(shù)和畢業(yè)生需求人數(shù)占比分別為69.72%和77.10%。

其中，在畢業(yè)生求職方面，金融業(yè)、制造業(yè)、建筑業(yè)、租賃和商務服務業(yè)、信息傳輸/計算機服務和軟件業(yè)、教育業(yè)等6個行業(yè)的畢業(yè)生求職人數(shù)分列前六位，合計占比達到71.09%;而在需求方面，信息傳輸/計算機服務和軟件業(yè)、批發(fā)和零售業(yè)、制造業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、租賃和商務服務業(yè)、金融業(yè)等6個行業(yè)是畢業(yè)生需求的主要來源，其合計占比達到77.46%。具體情況見表4。

（二）各行業(yè)競爭狀況

2015年第一季度，第一產(chǎn)業(yè)畢業(yè)生供需水平依舊較低，畢業(yè)生求職人數(shù)合計僅為151人，需求人數(shù)僅為206人，供求比僅為0.73。

第二產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生供求比為2.22，總體競爭壓力同比略有增長，供需主要集中在建筑業(yè)和制造業(yè)。

第三產(chǎn)業(yè)是畢業(yè)生供需的主力軍，其集中了將近七成的畢業(yè)生求職人數(shù)和七成以上的需求人數(shù)，供求比為1.43，競爭壓力同期相比略有下降。其中在供需總量超過2000人的行業(yè)中，制造業(yè)供求總量穩(wěn)居第一位，其供求比為1.48;批發(fā)和零售業(yè)求職人才數(shù)為839人，需求人才數(shù)為1548人，職位缺口為709人，是本季度缺口最大的行業(yè)，其供求比僅為0.54。公共管理和社會組織由于需求較少，供求比達到8.77。水利、環(huán)境和公共設施管理業(yè)等行業(yè)由于備受畢業(yè)生求職者青睞，而需求較少競爭壓力也較大，供求比達到11.93，是本季度競爭壓力最大的行業(yè)。

四、學歷分布情況

2015年第一季度，廣西人才網(wǎng)聯(lián)系統(tǒng)中求職畢業(yè)生依舊集中在本科和大專學歷，其數(shù)量占總畢業(yè)生求職人數(shù)的比例分別為52.00%和44.70%，合計占比達到96.70%。

與畢業(yè)生求職情況不同，用人單位對畢業(yè)生的學歷要求不高，其中對學歷未提供明確要求的畢業(yè)生需求數(shù)量占比為47.96%。

五、專業(yè)分布情況

（一）求職畢業(yè)生專業(yè)分布

2015年第一季度，廣西人才網(wǎng)聯(lián)系統(tǒng)中求職的畢業(yè)生專業(yè)分布主要集中在管理學、工學、經(jīng)濟學、文學和理學等5個類別，這5個類別的畢業(yè)生求職人數(shù)合計達到14118人，占比為83.92%，其中管理學和工學專業(yè)的畢業(yè)生求職人數(shù)均超過3000人，分別達到4050人和3768人，占比分別為24.07%和22.40%。

1.管理學專業(yè)分布情況。管理學專業(yè)的畢業(yè)生求職人數(shù)合計共有4050人，合計占比達到24.07%，其中工商管理類專業(yè)畢業(yè)生求職人數(shù)最多，達到3087人。

2.工學專業(yè)分布情況。工學專業(yè)的畢業(yè)生求職人數(shù)合計3768人，合計占比22.40%，其中土建類、機械類和電氣信息類專業(yè)類別畢業(yè)生求職人數(shù)保持前三，分別為1455人、695人和597人。

3.文學專業(yè)分布情況。文學專業(yè)的畢業(yè)生求職人數(shù)合計2007人，合計占比11.93%。

4.理學專業(yè)分布情況。理學專業(yè)的畢業(yè)生求職人數(shù)合計1585人，合計占比9.42%，其專業(yè)分布集中，電子信息科學類專業(yè)是主要的理學類畢業(yè)生來源，而天文學和大氣科學類專業(yè)的畢業(yè)生求職人數(shù)為0人。

5.其他專業(yè)分布情況。在其他專業(yè)中，經(jīng)濟學專業(yè)的畢業(yè)生求職人數(shù)較多，達到2708人，占比16.10%，但是哲學、歷史學等專業(yè)依舊比較冷門，畢業(yè)生求職人數(shù)較少。

（二）畢業(yè)生需求專業(yè)分布

與畢業(yè)生求職分布不同，用人單位有明確專業(yè)要求的畢業(yè)生崗位數(shù)量不多，其中有76.19%的崗位不對專業(yè)進行明確要求，而在有專業(yè)要求的崗位中，數(shù)量最多的是要求工學類專業(yè)的崗位，但畢業(yè)生需求人數(shù)僅為708人，占比6.67%。另外，明確要求哲學和歷史學等冷門專業(yè)的崗位數(shù)量為0。

六、地區(qū)分布情況

2015年第一季度，廣西人才網(wǎng)聯(lián)系統(tǒng)中期望在廣西區(qū)內(nèi)工作的畢業(yè)生求職人數(shù)為16184人，占比達96.20%，畢業(yè)生需求人數(shù)為10530人，占比達99.23%。其中廣西人才網(wǎng)聯(lián)系統(tǒng)中的區(qū)內(nèi)供需來源主要還是集中在南寧市，其供需分別占比達到60.01%和61.48%，畢業(yè)生供求比為1.50。

七、性別分布情況

2015年第一季度，廣西人才網(wǎng)聯(lián)系統(tǒng)中女性畢業(yè)生求職人數(shù)較多，占比達到63.28%，而男性畢業(yè)生求職人數(shù)占比為36.72%。

而在需求方面，用人單位對性別要求很低，其提供的崗位中有88.97%的崗位對性別無要求。

八、薪酬分析

本報告薪酬數(shù)據(jù)來源于廣西人才網(wǎng)聯(lián)系統(tǒng)，經(jīng)去除重復、不完整以及無效數(shù)據(jù)、違背國家法律法規(guī)的不合理數(shù)據(jù)，限定單個職位樣本量個數(shù)（行業(yè)慣例為7個）等數(shù)據(jù)處理方式。在統(tǒng)計指標上，同時采用平均薪酬和分位薪酬統(tǒng)計方式（平均薪酬指的是所屬職位類別中薪酬樣本的加權平均值，不代表單個職位的實際薪酬，例如行政/文職/后勤類職位平均薪酬為2159元，但其有占比10%的職位薪酬在3057元/月以上;分位薪酬水平顯示的是該職位中低于一定比例的薪酬水平，便于用人單位和求職者對照和定位自身職位薪酬的競爭水平，例如某職位75分位的薪酬水平為5000元/月，即表示該職位中有占比75%的職位薪酬低于5000元/月，下同）。

（一）職位薪酬

廣西人才網(wǎng)聯(lián)系統(tǒng)中應屆畢業(yè)生職位提供薪酬水平與上季度基本持平，其總體平均薪酬為2677元/月，比上季度微漲0.83%。

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企業(yè)類別的變化

咨詢業(yè)屬高端的服務類別，有物流方面咨詢需求的企業(yè)一般都有三方面的特點：①企業(yè)發(fā)展進入新階段，②企業(yè)管理層具有利用社會專業(yè)資源的理念，③企業(yè)物流運營負責人具備物流運營的專業(yè)水平，能夠清晰界定需要咨詢機構(gòu)幫助的具體工作。目前，有咨詢需求的企業(yè)在這三方面的特點沒有變化，但企業(yè)類別發(fā)生了較大變化。以前物流咨詢項目大多來自大型民企和少部分國企和外企，近兩年，大型國企物流咨詢項目有明顯增長，從2010年下半年起，大型國際企業(yè)的物流咨詢項目也有大幅度增長，以歐麟為例，在華大型國際企業(yè)咨詢項目占總項目數(shù)量的60％以上。

咨詢項目類別的變化

近兩年，物流咨詢項目覆蓋了戰(zhàn)略、工程、評估、實施等不同層級的需求，具體類別包括：新物流園區(qū)規(guī)劃、新物流中心規(guī)劃設計、現(xiàn)有物流中心運營診斷優(yōu)化、生產(chǎn)物流設施能力優(yōu)化提升、分銷物流網(wǎng)絡戰(zhàn)略優(yōu)化設計、物流發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、物流服務商評估、物流運營KPIs評估優(yōu)化設計、新的生產(chǎn)物流設施規(guī)劃設計、B2C零售物流體系規(guī)劃設計、物流項目建設實施項目管理咨詢、物流運營提升管理咨詢。

本土企業(yè)與國際企業(yè)需求的區(qū)別

從歐麟接觸和開展的咨詢項目來看，國內(nèi)本土企業(yè)與國際企業(yè)提出的物流咨詢項目需求內(nèi)容有很大差異。國內(nèi)本土企業(yè)的項目內(nèi)容大多是新物流中心規(guī)劃設計，以及少部分企業(yè)物流發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，國際企業(yè)的項目咨詢內(nèi)容更多在供應鏈物流體系的優(yōu)化設計，包括分銷物流網(wǎng)絡優(yōu)化設計、物流設施能力提升優(yōu)化設計、第三方物流服務商能力評估、物流運營KPIs體系設計等。國內(nèi)本土企業(yè)對已經(jīng)存在的供應鏈物流運營體系很少請物流咨詢機構(gòu)幫助優(yōu)化，而國際企業(yè)則不斷對現(xiàn)有體系進行優(yōu)化。

另外，相當一部分本土企業(yè)的咨詢項目開展過程并不順利，特別是國企的項目，其原因包括對咨詢服務內(nèi)容界定不夠清晰、決策過程時間長等，項目很難按時結(jié)案。而國際企業(yè)的咨詢項目任務界定清晰，重點明確，決策流程合理，容易實現(xiàn)既定目標。

趨勢分析

從近兩年的趨勢看，物流咨詢的市場需求正在快速增長。供應鏈已成為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的核心部分，物流也已成為企業(yè)運營成本和服務水平的核心運營體系，供應鏈物流經(jīng)理人也更加專業(yè)、成熟。這些都是物流咨詢需求的市場基礎。

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報考學科門類 政治 外語 業(yè)務一 業(yè)務二 總分 01哲學 50 40 90 90 320 02經(jīng)濟學 55 55 90 90 330 03法學（不含理論） 50 50 90 90 330 0305理論 50 40 90 90 320 04教育學 60 45 180 295 05文學（不含藝術學） 60 55 90 90 350 0504藝術學 40 30 85 85 305 07理學 55 45 80 90 310 08工學（不含照顧專業(yè)） 50 50 80 85 325 工學照顧專業(yè)（0801、0807、0815、0824） 40 40 70 70 300 12管理學 50 50 90 90 345 專業(yè)學位類別 政治 外語 業(yè)務一 業(yè)務二 總分 0251金融碩士 55 55 90 90 330 0255保險碩士 55 55 90 90 330 0351法律碩士 50 45 80 80 310 0551藝術碩士 40 30 85 85 305 0552翻譯碩士 60 55 90 90 350 0851建筑學碩士 50 50 80 80 310 0852工程碩士（不含軟件工程領域） 50 50 80 80 310 085212軟件工程 采用教育部一區(qū)工程碩士線 0953風景園林碩士 50 50 80 80 310 1251工商管理碩士（MBA） 50 100 175 1252公共管理碩士（MPA） 45 95 155 1253會計碩士 55 55 110 70 330 1256工程管理碩士 40 90 145

(二)參加全國統(tǒng)考、面向行業(yè)委托培養(yǎng)的考生

篇7

通過可控應計利潤進行盈余管理涉及所有需要進行會計專業(yè)判斷的項目，包括各種資產(chǎn)減值、固定資產(chǎn)折舊、收入的確認標準、資本性支出與收益性支出的劃分、計量屬性的選擇、公允價值和現(xiàn)值的確定、資產(chǎn)類別的劃分、預計負債的確認與計量等。具體分析如下：

1、資產(chǎn)減值。根據(jù)我國財政部2006年2月2007年1月1日開始實施的企業(yè)會計準則，資產(chǎn)減值包括適用22號準則的金融資產(chǎn)減值、適用1號準則的存貨類資產(chǎn)減值、適用8號準則的各種資產(chǎn)減值、適用5號準則的生物資產(chǎn)減值等。在這套準則之前，我國除金融企業(yè)之外的企業(yè)普遍適用的《企業(yè)會計制度》要求企業(yè)對應收款項、存貨、短期投資、長期投資、委托貸款、固定資產(chǎn)、在建工程和無形資產(chǎn)計提資產(chǎn)減值準備，即通常所說的八項資產(chǎn)減值準備。《企業(yè)會計制度》規(guī)定計提的各項資產(chǎn)減值準備確認為當期損失，價值回升后，轉(zhuǎn)回資產(chǎn)減值也計入當期盈余。2007年1月1日開始實施的新會計準則除按第8號準則計提的各項資產(chǎn)減值準備不得轉(zhuǎn)回外，其他資產(chǎn)減值準備均可以在產(chǎn)生資產(chǎn)減值的因素消失后，轉(zhuǎn)回資產(chǎn)減值準備并計入當期盈余。

由此可見，資產(chǎn)減值準備的計提一方面為反映公司真實經(jīng)營成果和財務狀況提供了可能，另一方面也為公司進行盈余管理提供了機會。資產(chǎn)減值的確認和計量涉及到的專業(yè)判斷主要是可變現(xiàn)凈值、公允價值與處置費用和資產(chǎn)未來現(xiàn)金流量現(xiàn)值的確定，可變現(xiàn)凈值主要適用存貨，需要確定市價和變現(xiàn)費用;公允價值減處置費用與資產(chǎn)未來現(xiàn)金流量現(xiàn)值兩者較高者為可收回金額，確定這些量涉及公允價值、未來現(xiàn)金流量和折現(xiàn)率的最佳估計，折現(xiàn)率的確定涉及對特定資產(chǎn)風險的判斷和風險溢價的估計，可以依據(jù)模型如CAPM、APT等必要回報率確定模型。正是這些估計的因素為盈余管理提供了空間，因為準則要求的最佳估計不是一個明確的標準。

趙春光（2006）進行實證分析也得到如下暫時結(jié)論：減值前虧損的公司會以轉(zhuǎn)回資產(chǎn)減值進行盈余管理來避免虧損;減值前虧損并且無法以轉(zhuǎn)回資產(chǎn)減值避免虧損的公司,會以計提資產(chǎn)減值進行big bath，為下一年盈利做準備；減值后盈利的公司會以資產(chǎn)減值進行利潤平滑化的管理;減值前盈利的公司會以轉(zhuǎn)回資產(chǎn)減值進行盈余管理來避免盈余下降。

2、固定資產(chǎn)折舊。固定資產(chǎn)折舊涉及對資產(chǎn)使用壽命、資產(chǎn)分類和預計凈殘值的判斷，這些判斷需要根據(jù)資產(chǎn)的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、使用環(huán)境、使用強度以及性能等進行綜合判斷，要求還是最佳估計，企業(yè)可以通過對預計資產(chǎn)使用壽命、固定資產(chǎn)分類和預計凈殘值的調(diào)整實現(xiàn)盈余管理，包括在盈余下降或達不到融資標準及其他相關契約約定時調(diào)低折舊，利用折舊平滑盈余等，我國上市公司調(diào)整折舊年限和折舊率的情況時有存在，這種調(diào)整是否就是盈余管理的目的，不能一概而論。

趙選民和陳岳芬（2006）實證研究表明在虧損的年份有利用折舊改變調(diào)整盈余的情況，而且在虧損的第三年更傾向于變更固定資產(chǎn)折舊來操縱利潤。虧損上市公司如此，沒有虧損的公司也是如此，寶鋼股份2002年和2003年都有改變折舊比率的情況，南方航空在上市時曾經(jīng)出現(xiàn)過因折舊率不一致導致控股子公司的報表披露的盈余與合并報表呈現(xiàn)的盈余不一致的情況。

3、收入的確認標準。不論是我國過去執(zhí)行的《企業(yè)會計制度》，還是2007年1月1日以后實施的企業(yè)會計準則，在收入的確認方面都涉及對資產(chǎn)所有權相關的風險和報酬的轉(zhuǎn)移、是否擁有繼續(xù)管理權、相關的現(xiàn)金利益是否能夠流入等方面的會計專業(yè)判斷。這種專業(yè)判斷也可能成為企業(yè)進行盈余管理的手段，特別是在跨期確認收益方面，存在很大空間。企業(yè)在依據(jù)收入確認的基本原則，根據(jù)其自身交易特點確定收入和確認的會計政策時可以留下操縱的空間，在依據(jù)收入確認會計政策對交易進行會計確認時可以根據(jù)盈余管理需要操縱是否確認收入。

4、資本性支出與收益性支出的劃分。合理劃分收益性支出和資本性支出是會計準則的基本要求，也有很多規(guī)定，涉及研究與開發(fā)的區(qū)分。開發(fā)成本是準則要求的資本化條件的判斷、借款費用資本化、自建資產(chǎn)過程中的各種費用支出等領域。但由于這些規(guī)定很多都是原則性的，具體應用需要根據(jù)交易實質(zhì)確定，企業(yè)可以利用資本性支出和收益性支出的模糊界限進行盈余管理。如開發(fā)成本的資本化問題，開發(fā)項目是否具有可行性、企業(yè)是否有技術資金方面的能力、管理層是否有意愿繼續(xù)開發(fā)項目以及開發(fā)項目未來的經(jīng)濟利益流入的判斷都具有很強的主觀性，這些都為企業(yè)進行盈余管理留下了空間。

5、計量屬性的選擇?！镀髽I(yè)準則―基本準則》規(guī)定了歷史成本、重置成本、可變現(xiàn)凈值、現(xiàn)值和公允價值五種計量屬性。有學者認為現(xiàn)值不能作為計量屬性，即使將現(xiàn)值不作為會計計量屬性來理解，也還有四種。在具體準則中，具體會計計量也規(guī)定有選擇項，如投資性房產(chǎn)，準則規(guī)定可以選擇公允價值計量，也可以選擇歷史成本計量，企業(yè)需要從這兩種模式中選擇其中一種。除此之外，生物資產(chǎn)也有類似的規(guī)定，盡管準則規(guī)定了選擇的條件，如選擇公允價值計量需要滿足相應資產(chǎn)存在活躍市場，且其公允價值能夠可靠地取得，但在實際操作中，對這些條件的判斷具有很強的主觀性，這同樣為盈余管理留下了空間。

6、公允價值與現(xiàn)值的確定。除企業(yè)根據(jù)準則規(guī)定選擇公允價值計量外，有些具體準則本身就規(guī)定對相關資產(chǎn)只能用公允價值計量，特別是金融工具，如交易性金融資產(chǎn)、套期工具以外的衍生金融工具、可供出售金融資產(chǎn)。資產(chǎn)減值是指賬面價值高于可收回金額的情況，可收回金額又是公允價值減處置費用與未來現(xiàn)金流量的現(xiàn)值兩者中的較高者，可收回金額的這種計量以理性人假設為前提，同時還需要獲取資產(chǎn)的公允價值和未來現(xiàn)金流量的現(xiàn)值。雖然第8號準則對這兩個會計變量如何取值有明確的規(guī)定，但公允價值的取得仍需要主觀判斷，如通常情況下公允價值只能按第8號準則第8條第三款的規(guī)定以最佳信息為基礎估計資產(chǎn)的公允價值減去處置費用后的凈額。

何為最佳信息，不同的人會有不同判斷?，F(xiàn)值同樣需要很多估計和判斷，如未來現(xiàn)金流量的預測、折現(xiàn)率的確定，這些量的估計具有很強的主觀性，客觀性標準相對很少，這一方面可能使財務報表能夠更好地反映企業(yè)的財務善和經(jīng)營成果，另一方面也為企業(yè)進行盈余管理提供了很多方便。除確定可收回金額需要判斷現(xiàn)值外，其他如固定資產(chǎn)準則涉及的分期付款價值的確定、棄置費用的計價等都需要確定現(xiàn)值，同樣需要確定折現(xiàn)率，理論上的折現(xiàn)率仍然是貨幣時間價值和資產(chǎn)特定風險溢價，但資產(chǎn)特定風險溢價涉及很強的主觀判斷。

7、資產(chǎn)類別的劃分。需要進行劃分資產(chǎn)類別的基礎上再進行計量的主要有固定資產(chǎn)的分類、資產(chǎn)組的劃分、生物資產(chǎn)的類別劃分、金融資產(chǎn)的類別劃分。不同類別劃分會出現(xiàn)不同的計量方式和計量結(jié)果，會計處置和列報也有差異。因此，雖然準則通常都規(guī)定涉及類別劃分的，需要先履行內(nèi)部控制甚至公司治理層面的各種程序，且規(guī)定一經(jīng)確定不得隨意變更。不得隨意變更畢竟不是不得變更，管理仍然可以通過一定的程序操縱資產(chǎn)類別劃分達到管理盈余的目的，在我國企業(yè)普遍存在公司治理和內(nèi)部控制需要進一步完善的情況下，資產(chǎn)類別劃分會是一種比較隱形的盈余管理方式。

8、預計負債的確認與計量。企業(yè)會計準則第13號―或有事項對預計負債的確認和計量都有規(guī)定，但這些規(guī)定同樣需要依據(jù)或有事項的具體情況進行主觀判斷。在確認方面，雖然準則明確規(guī)定了三項條件，由于或有事項本身固有的不確定性，對一項或有事項是否滿足應當確認預計負債的三項條件，需要進行分析判斷。這樣，除明顯具有確定性的事項如已生效的法院判決外，其他是否應當確認預計負債企業(yè)管理層有很大的操縱空間。

除確認外，在計量方面也是如此，需要對其金額進行最佳估計。何為最佳估計，并沒有具體的標準，而且涉及到對風險和未來現(xiàn)金流的判斷和估計；從內(nèi)容上看，應當確認預計負債的事項涉及對外擔保、未決訴訟事項、虧損合同和重組義務幾大方面。這些事項大多比較復雜，對其經(jīng)濟實質(zhì)作出判斷通常會超出會計人員和注冊會計師的專業(yè)范圍，這些都為企業(yè)管理層進行盈余管理提供了相當大的空間。

現(xiàn)金流利潤操縱

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一、金融?R鄧妒顆嘌?模式改革的必要性

金融是現(xiàn)代經(jīng)濟的核心，人才是金融發(fā)展的關鍵。而在我國金融改革和發(fā)展的實踐中，高層次應用型金融人才的短缺現(xiàn)象正日益嚴重，依據(jù)《金融人才發(fā)展中長期規(guī)劃 （ 2010-2020年）》，未來金融人才需求的重點將逐步從數(shù)量轉(zhuǎn)向質(zhì)量，擁有研究生以上學歷人才占比、擁有高級專業(yè)技術資格或職業(yè)資格人才占比將大幅提高，而那些同時具有扎實的金融學理論功底和對金融市場實際運行有深刻理解的高層次應用型金融人才將成為相當長時期內(nèi)市場追逐的焦點。金融專業(yè)碩士理應存在著廣闊的市場需求。

但從現(xiàn)實看，金融發(fā)展創(chuàng)新步伐的加快正和高層次金融人才的供應之間出現(xiàn)日益嚴重的結(jié)構(gòu)性錯配，國內(nèi)高校培養(yǎng)的金融專業(yè)碩士并不能有效滿足金融機構(gòu)對高層次金融人才的實際需求。這不僅反映于實際教學內(nèi)容往往與金融市場操作實踐相脫節(jié)；也體現(xiàn)在無法更好映射不同地區(qū)不同方向金融專業(yè)碩士培養(yǎng)的獨特性，無法培養(yǎng)出能夠真正立足于本地實際需求、符合現(xiàn)代金融業(yè)發(fā)展要求的人才；更體現(xiàn)在無法圍繞金融市場創(chuàng)新加速和互聯(lián)網(wǎng)化的新趨勢，無法培養(yǎng)出涵蓋金融產(chǎn)品研發(fā)、金融風險管理、金融分析與理財、信托與資產(chǎn)管理等不同領域的高層次應用型金融專業(yè)技術人才。所有這些，實際上都已經(jīng)成為制約金融專業(yè)碩士教育發(fā)展的重要障礙，并成為國內(nèi)金融學高等教育的重要瓶頸。

相對于法律和會計等專業(yè)碩士，金融專業(yè)碩士培養(yǎng)面向的是瞬息萬變的金融市場，其創(chuàng)新速度明顯高于其他領域，對學生培養(yǎng)模式的動態(tài)調(diào)整也提出了更高要求。無論是投融資模式的創(chuàng)新、互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展，還是金融機構(gòu)的融合與變遷，都會深刻影響其教學培養(yǎng)內(nèi)容，也使得其培養(yǎng)過程需要與外部資源進行更加廣泛、深入、積極的互動，更由此使得相對于其他專業(yè)領域，金融專業(yè)碩士和學術型碩士培養(yǎng)在目標、原則和方法上存在著更加顯著的區(qū)別。如何基于金融市場的創(chuàng)新變化以及應用導向的內(nèi)在需求，使金融專業(yè)碩士的培養(yǎng)模式既符合金融業(yè)創(chuàng)新趨勢，又符合金融發(fā)展的現(xiàn)實目標，無疑具有重大的現(xiàn)實意義。

二、現(xiàn)行金融專業(yè)碩士培養(yǎng)模式存在的問題

我國金融專業(yè)碩士學位教育始于2011年，總體仍處在探索階段，所以現(xiàn)有的對于金融專業(yè)碩士培養(yǎng)模式改革的相關研究成果相對較少。王琦（2011）對中外金融專業(yè)的課程設置和教學方式進行了比較；曹偉（2011）對高校如何培養(yǎng)高素質(zhì)金融專業(yè)碩士進行了初步探討；吳曉求（2012）對我國金融碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)進行了初步思考；孫龍建和辛清（2014）發(fā)現(xiàn)金融專業(yè)碩士培養(yǎng)尚無法對接新興服務業(yè)發(fā)展；周春喜（2014）以浙江工商大學為例對現(xiàn)行金融專業(yè)碩士培養(yǎng)過程中的問題進行了總結(jié)和概括；李國義（2015）認為我國的金融專業(yè)碩士培養(yǎng)尚未與學術型學位研究生培養(yǎng)進行清楚明確的區(qū)分。

由于長期以來高校研究體系和金融實踐體系的相對隔離，使得當前國內(nèi)學術型碩士和應用型碩士的培養(yǎng)存在著較為明顯的趨同現(xiàn)象，而因為金融學本身的應用性學科特征，上述缺陷在兼具較強專業(yè)性和較高變化性的金融專業(yè)碩士培養(yǎng)過程中體現(xiàn)得尤為明顯，也造成當前的金融專業(yè)碩士培養(yǎng)模式無法匹配不斷創(chuàng)新的金融市場，無法適應金融領域變化的新趨勢，也由此無法滿足現(xiàn)實的人才培養(yǎng)需求，甚至導致供給和需求的錯配，問題主要體現(xiàn)為以下幾點。

一是課程設置與教案更新滯后于實踐變化，且存在較為嚴重的同步性問題。雖然針對金融專業(yè)碩士培養(yǎng)的獨特要求，現(xiàn)有培養(yǎng)方案都進行了相對差異化的課程設置，但各培養(yǎng)單位在師資使用上基本都和學術型碩士存在明顯重疊，由此導致相應的教案更多是基于較長時間前的通用教材，不僅無法滿足金融專業(yè)碩士培養(yǎng)本身的實踐要求，也與金融市場最新情況存在較為明顯的脫節(jié)或滯后。

二是培養(yǎng)方案的體系性存在著較為明顯的欠缺。相對于學術型碩士，專業(yè)型碩士理應在基礎理論學習之外，重點突出以下實踐性內(nèi)容：第一，涵蓋股票、債券、商品等不同類別的金融市場介紹；第二，對商業(yè)銀行、投資銀行、對沖基金、共同基金等不同類型的金融機構(gòu)進行全面比較分析；第三，對ETF、REITS、場外期權、結(jié)構(gòu)化產(chǎn)品等不同的創(chuàng)新金融產(chǎn)品進行全面梳理和總結(jié)；第四，讓學生能夠真正有效地學習了解資產(chǎn)配置和資產(chǎn)定價的方式方法，并具有一定的微觀市場結(jié)構(gòu)認知。但是，現(xiàn)有培養(yǎng)方案在這種整體性設計上存在明顯不足，既缺乏對金融市場、金融機構(gòu)、金融產(chǎn)品的介紹總結(jié)，也無法通過DDM模型、有效市場假說、微觀市場結(jié)構(gòu)理論等金融學基礎理論知識的融會貫通讓學生真正了解金融運行的本質(zhì)，進而掌握理論到實踐的基本技能。

三是教學的互動性和實踐性存在明顯的不足。受制于師資力量的背景約束，現(xiàn)有的金融專業(yè)碩士教學更多聚焦于單純的理論知識傳授，而針對實際案例的具體分析和介紹存在明顯不足，或者是引用的實際案例與金融市場最新實踐存在明顯的時間差，也缺乏組織學生形成有效課堂互動的形式和方法，而所有這些都會對學生的興趣培養(yǎng)和實操能力的提升造成一定的拖累。

四是外部資源的整合流于形式，實際利用明顯不夠。雖然目前國內(nèi)多數(shù)的培養(yǎng)單位均已在金融專業(yè)碩士培養(yǎng)的過程中引入了外部導師制度，但現(xiàn)有的外部導師選聘更多只是考慮聲譽因素，而沒有考慮其對碩士生培養(yǎng)過程的實際投入能力；外部導師在培養(yǎng)過程中的作用多數(shù)限于面上的一對多交流或是偶爾的公開講座，在教學環(huán)節(jié)的融入度明顯不夠，且缺乏明確穩(wěn)定的機制保障；外部導師的領域配置與專業(yè)培養(yǎng)的目標和方向的實際契合度并不高，更多是為了選聘的門面工程，由此影響到外部專家資源在金融專業(yè)碩士培養(yǎng)過程中的實際利用效果。

針對以上種種問題，部分培養(yǎng)單位已開始進行相關的積極探索，比如在課程設置上更多考慮我國金融體系的特色及金融實務的創(chuàng)新方向，通過開設更多的講座，著力于培養(yǎng)學生的綜合從業(yè)能力；同時也引入“雙導師”制度，為學生同時安排校內(nèi)導師和外部導師進行同步指導，并依據(jù)教學過程的互動需求設置導師和學生的“雙向選擇”機制，以此來滿足個性化培養(yǎng)目標等等。但總體看，這些探索仍沒有從根本上解決金融專業(yè)碩士和學術型碩士培養(yǎng)的趨同性問題。完善金融專業(yè)碩士培養(yǎng)模式，仍需要進行整體性的架構(gòu)設計，并進行有針對性的安排。

三、金融?R鄧妒顆嘌?模式改革的目標方向

綜合以上分析，相對于其他領域，金融專業(yè)碩士培養(yǎng)模式的改革研究具有更強的時效性和綜合性，需同時考慮金融市場的現(xiàn)實變化以及培養(yǎng)體系的完整性和差異性。就時效性而言，金融市場變化和金融創(chuàng)新速度遠快于其他領域，因此金融專業(yè)碩士的培養(yǎng)方案應當有更高的更新頻率，在培養(yǎng)過程中動態(tài)反映金融市場、金融機構(gòu)和金融產(chǎn)品的最新變化尤為必要。就綜合性而言，強化金融專業(yè)碩士培養(yǎng)的應用型特征，就必須在教案的及時更新、教學組織形式的創(chuàng)新、外部資源的導入優(yōu)化等方面進行全面優(yōu)化。金融專業(yè)碩士培養(yǎng)模式的改革應依據(jù)金融市場實際情況變化，在時效性和綜合性兩方面對金融專業(yè)碩士的培養(yǎng)模式變革進行全方位探索，通過重塑專業(yè)碩士的“應用型”內(nèi)涵，使金融專業(yè)碩士的培養(yǎng)更多地與金融市場的最新變化相對接，更多地與學術型碩士培養(yǎng)相區(qū)別，進而推動金融專業(yè)碩士培養(yǎng)過程與實踐需求變化的真正互動，全面提升金融專業(yè)碩士的培養(yǎng)質(zhì)量。

具體而言，金融專業(yè)碩士培養(yǎng)模式改革應致力于完成以下幾項目標：一是依據(jù)金融專業(yè)碩士的培養(yǎng)方案和培養(yǎng)目標構(gòu)建一個更加契合于現(xiàn)代金融市場實踐變化的課程體系，使得金融專業(yè)碩士的培養(yǎng)課程能夠及時動態(tài)地反映金融市場、金融機構(gòu)和金融產(chǎn)品的最新變化，并與學術型碩士培養(yǎng)相區(qū)別；二是依據(jù)金融市場的最新變化對相關教案進行及時動態(tài)更新，完善實踐性課程的教案內(nèi)容，依據(jù)學生興趣和課程教學實際尋找到能夠有效提升師生互動的方式方法，使學生的實踐能力能夠在課程教學過程中得以迅速提高；三是依據(jù)人才培養(yǎng)的實際需求對金融專業(yè)碩士的外部導師資源進行有效整合利用，防范金融專業(yè)碩士外部導師選聘過程中的門面工程，使外部導師能夠更多參與到培養(yǎng)的過程和實踐當中，并對整個教學培養(yǎng)過程形成良性驅(qū)動。

四、金融專業(yè)碩士培養(yǎng)模式改革的具體內(nèi)容

依據(jù)前述培養(yǎng)模式改革的背景和目標，基于應用導向的金融專業(yè)碩士培養(yǎng)模式改革應當立足于以下四點：第一，依據(jù)金融市場、金融機構(gòu)和金融產(chǎn)品的創(chuàng)新變化完善現(xiàn)有課程設置，使其更加符合現(xiàn)實需求；第二，讓教案更充分反映金融市場的最新數(shù)據(jù)和案例，更好地滿足應用型需求和應用型人才的培養(yǎng)；第三，更好地在課堂教學的生動性、趣味性和有序性之間實現(xiàn)動態(tài)平衡，提升課堂教學的效果和質(zhì)量，也進一步增強學生學習的興趣；第四，讓外部導師資源真正融入金融專業(yè)碩士培養(yǎng)的實際過程之中并發(fā)揮更大作用，避免外部導師更多充當門面工程而無法發(fā)揮實際作用的問題。

從實踐角度出發(fā)，金融專業(yè)碩士培養(yǎng)模式改革應當重點包含以下幾個方面的具體內(nèi)容。

（一）對金融專業(yè)碩士培養(yǎng)的課程體系進行梳理并進行課程設置的補充

依據(jù)金融市場的最新變化以及金融機構(gòu)業(yè)務類別的動態(tài)調(diào)整，對現(xiàn)有金融專業(yè)碩士培養(yǎng)的課程體系進行系統(tǒng)性梳理，對專業(yè)必修課和共同選修課進行相應的優(yōu)化，同時對目前課程體系設置中的空白或薄弱環(huán)節(jié)進行補充。建議增設《金融研究方法》的基礎課程，重點介紹金融學相對于其他學科的獨特性以及資產(chǎn)定價和資產(chǎn)配置的基礎原理和方法；增設《微觀市場結(jié)構(gòu)》的必修課，了解微觀市場結(jié)構(gòu)變化以及交易制度設計對于金融體系運行的影響；增設《現(xiàn)代金融市場》《現(xiàn)代金融機構(gòu)》《現(xiàn)代金融產(chǎn)品》三個專題課，讓學生能夠真正了解和掌握金融體系的現(xiàn)實變化，并由此提升實踐能力。

（二）對金融專業(yè)碩士培養(yǎng)重點實踐課程的教案進行及時更新

為滿足金融創(chuàng)新提出的新要求，金融專業(yè)碩士培養(yǎng)模式的改革應當對當前培養(yǎng)環(huán)節(jié)中涉及金融市場、金融機構(gòu)和金融產(chǎn)品的重點實踐課程進行相應的教案更新，使理論傳授更符合現(xiàn)實變化。建議對金融市場的歷史變遷和未來趨勢進行重點介紹；對金融機構(gòu)的具體類別及其角色差異、金融機構(gòu)的混業(yè)分業(yè)模式、金融機構(gòu)的具體業(yè)務模式進行重點講解；對金融產(chǎn)品創(chuàng)新的背后邏輯、基礎方法論、現(xiàn)實變化趨勢進行專門深入的探討。

（三）推進教學組織形式的創(chuàng)新，尋找提升課堂互動性的方式方法

針對金融專業(yè)碩士培養(yǎng)的應用性要求，可以嘗試通過情景模擬、案例剖析、專家講解等方式創(chuàng)新教學組織形式和提升課堂互動性，使學生能夠提前熟悉機構(gòu)路演、公司交流、投價分析等金融實踐的日常情境，并能夠基于課程教學的時間設置，適當安排對應實務界人士的對流，包括到對應金融機構(gòu)的實地調(diào)研觀摩等活動，通過教學組織形式創(chuàng)新真正提升學生的現(xiàn)實理解和應用能力。

（四）強化外部導師在培養(yǎng)環(huán)節(jié)的配置，優(yōu)化其參與教學的方式和方法

現(xiàn)有金融專業(yè)碩士培養(yǎng)中的“雙導師”制度多流于形式，核心問題在于兩個方面：第一，外部導師的篩選環(huán)節(jié)過多注重崗位和職位，而缺乏對其覆蓋領域的配置研究，使得外部導師的領域配置不盡合理；第二，外部導師更多只是掛名，而缺乏對實際教學過程的具體參與。建議依據(jù)金融專業(yè)碩士未來的就業(yè)方向和潛在崗位，對外部導師資源的配置進行系統(tǒng)研究，并由此進行合理配置。同時積極探索外部導師參與教學過程的有效路徑，在外部導師選聘過程中不僅關注崗位和職務，更多關注實際的參與程度。

五、金融專業(yè)碩士培養(yǎng)模式改革的路徑方法

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（一）國內(nèi)金融爭議的類型。近年來，金融領域及專業(yè)的分工日益細化，一方面是由于金融知識領域的延伸更加精細化，另一方面是由于社會文明的發(fā)展進程推動著金融行業(yè)的發(fā)展，令金融專業(yè)領域的分工協(xié)作不得不更上一層樓，讓專業(yè)更為細致，服務內(nèi)容更加廣泛與人性化。從革新后的各項領域來區(qū)分金融爭議的類別，按照專業(yè)類別可將金融爭議分為：證券、銀行、保險、基金、信托等行業(yè)內(nèi)糾紛與爭議；按照金融形式內(nèi)容的不同可將爭議分為：借款合同糾紛、擔保合同糾紛與保險合同糾紛等形式；按照金融衍生工具的差異化，可將金融爭議分為：現(xiàn)金類金融爭議、衍生類金融爭議，其中現(xiàn)金類金融爭議又可細分為證券與其他，另外，衍生類金融爭議亦可分為交易所衍生的金融產(chǎn)品以及柜臺產(chǎn)品。

（二）金融爭議的解決途徑。隨著金融領域各項環(huán)節(jié)的細化，金融行業(yè)內(nèi)部各方的權責利益較為紛繁，從而致使解決途徑呈現(xiàn)多元化特征，才能使金融市場各主體維系基本的平衡。在實踐中，金融爭議的解決方法有很多種。除了通過法律訴訟以外，以非訴訟的方式來解決爭議的機制發(fā)展較為迅猛，例如：仲裁、調(diào)解、協(xié)商等，在現(xiàn)實社會中應用極為廣泛，且取得了明顯的效果。

無論哪種金融爭議的出現(xiàn)，都需要當事人從事實的角度出發(fā)，合理維護自身的法律權利，并且尊重對方當事人的身份及位置，提出適當?shù)慕鉀Q方案，以便在未來的金融領域有著更多的合作機會。這對于國內(nèi)金融環(huán)境的和諧有著至關重要的影響。

二、我國金融爭議多元化解決機制的完善策略

針對我國金融爭議的解決機制所存在的問題，筆者通讀關于國內(nèi)金融爭議解決機制研究的各大文獻主要內(nèi)容及思想精髓，在金融領域?qū)＜遗c學者的先進思想意識的提示下，提出幾點關于解決我國當前金融爭議的策略。主要針對我國仲裁與調(diào)解機制的內(nèi)容展開。

（一）我國金融爭議解決機制概述。在我國當下，除了極特殊的金融爭議采用法律民事訴訟的方式解決以外，其余的大多數(shù)金融爭議多采用較為緩和的非訴訟手段來處理。在涉及問題較為單一前提下，解決方式的選擇對問題的處理進度有著重要影響。這就是為什么當事人傾向選擇非訴訟的方式解決金融爭議的原因所在，同時也導致金融爭議各方當事人對于各類解決機制的依賴程度各不相同。在目前國內(nèi)市場經(jīng)濟的條件下，爭議解決機制與策略的多元化已然是大勢所趨，符合各方主體利益。

（二）我國仲裁機制的完善。我國現(xiàn)行的金融仲裁機制存在多項問題亟待解決。國內(nèi)金融仲裁制度的效率尚緩，會導致金融爭議解決過程拖延了大量無意義的時間，從而可能會令爭議情況惡化，對金融爭議雙方當事人都可能造成一定的損失。另外，我國金融仲裁機制的具體規(guī)則細節(jié)有待完善，應在國內(nèi)形成一個覆蓋全國金融領域的統(tǒng)一網(wǎng)絡，借助計算機網(wǎng)絡信息技術，加強對我國金融各領域服務的監(jiān)督與執(zhí)行，且將金融爭議問題的解決流程透明化，可以對其他未發(fā)生金融爭議各方做以借鑒與予以警示。要從根本上加強仲裁方式解決金融糾紛的力度，合理的強化其執(zhí)行規(guī)則，盡可能將可能出現(xiàn)的潛在問題扼殺在萌芽之中。

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對精確營銷的理解可借用現(xiàn)代戰(zhàn)爭中的“精確制導”概念，其包含兩重含義：首先是精準，其次是成本更低。精確營銷的精髓同樣是精確投遞，用最精確、最經(jīng)濟的方式把產(chǎn)品投遞給既定的目標消費者；最大限度地降低不必要的成本，盡量減少投放廣告費用的浪費。

傳統(tǒng)的大眾化營銷模式主要面對一般消費者，很難有效區(qū)分真正的目標消費群，因此，很容易造成廣告資源投放的嚴重浪費。如在單向時代，針對年輕消費者播出的薯片廣告，較準確的廣告投遞手法，只能根據(jù)某熱門青春偶像劇播放的黃金時段，進行廣告轟炸。因為觀看此類內(nèi)容的收視人群，必然與該商品的目標消費群落有所重疊。

由于單向組播的技術所限，在沒有實時回傳信號的情況下，無論是電視臺還是網(wǎng)絡運營商，均無法清晰知道廣告的實際宣傳效果，只能通過打電話進行抽樣調(diào)查的方式了解該電視劇的受眾情況，根據(jù)大概的收視率評估相關的廣告價值。

但是，隨著消費者信息獲取渠道(無論是新媒體還是傳統(tǒng)媒體)的大量增加及媒體競爭的不斷加劇，這種廣告投放模式的宣傳效果將會大打折扣。

精確營銷即根據(jù)已覆蓋或者將來需要覆蓋的特定目標人群，進行目標消費群體細分，再根據(jù)相關結(jié)果，制訂價格策略，通過特定的精準渠道及傳播、促銷方式，進行產(chǎn)品或業(yè)務的銷售。

其中，如何對目標消費群體進行充分細分是決定精確營銷能否成功的基本前提。

正確實施三步驟

首先，分析業(yè)務對應的目標人群。鎖定目標消費群體，將其根據(jù)年齡、收入、愛好、生活習慣、職業(yè)等類別進行細分。并具體了解用戶的消費習慣、消費行為及消費心理，為下一步實行“分眾式營銷”做好前期準備。

其次，對應不同類型的目標群體進行需求提煉。通過提煉出不同用戶對業(yè)務及產(chǎn)品的差異化訴求，或開發(fā)各種差異化，個性化產(chǎn)品，或?qū)ΜF(xiàn)有產(chǎn)品進行混合打包，以套餐的方式提供給消費者，滿足目標用戶的不同需求。

第三，建立用戶體驗模型數(shù)據(jù)庫。理查德?韋伯教授(英國直接營銷學院研究員、Experian微觀行銷部門行政總裁，在2009年上?！靶袖N新主流”會議上，首次將其多年的研究方法“地域人口統(tǒng)計細分系統(tǒng)”引入中國――編者注)根據(jù)中國的地域情況，將用戶細分為34個馬賽克群落。雖然這份設計涉及的樣本僅包括北京、上海及廣州的部分資料，在分類上并不能完全覆蓋中國的所有地域，但對于互動業(yè)務來說，在建立用戶體驗模型數(shù)據(jù)庫時，可參考其中一些分類模式。

根據(jù)目前國內(nèi)數(shù)字互動電視的推廣及運營情況，筆者對韋伯教授劃分的34個用戶群落情況進行了一些修正，目標是如何對應這34個用戶群組，開發(fā)相應的用戶體驗產(chǎn)品及服務。

類別一：國之精英

1　金融干部：受過高等教育的行政人員，絕大部分在政府相關部門或大企業(yè)工作。22％以上從事金融業(yè)且50％以上屬“新移民”。良好的經(jīng)濟狀況允許他們購買較好的住房，每月有足夠的娛樂消費貯備。

2　外地貴族：受過高等教育的專業(yè)技術人員或企業(yè)高管，30％以上是專業(yè)技術人員且50％以上屬新移民，70％擁有商品房或公房，分布于整個城市，沖動型消費居多。

3　科研專家：30％以上工作在科研領域，大部分居住在國家或當?shù)乜蒲袡C關和研究中心。每月有足夠的消費貯備，對娛樂類消費不抵觸。

4　高檔社區(qū)：受過高等教育，服務于眾多領域，以醫(yī)療衛(wèi)生為首。50％以上是政府機關、事業(yè)單位常規(guī)人員或?qū)I(yè)技術人員。90％以上居住在空間較大、設施較好的住房內(nèi)。很容易接受新型消費，家庭型消費較多。

5　文教學者：大多數(shù)生于上世紀六十年代且受過高等教育，50％以上擁有大學學歷，居住在離大學較近的自購房中。生活節(jié)奏慢，娛樂消費多，慣性消費居多。

類別二：中產(chǎn)階級

6　年長福足：40歲以上受過良好教育的公務員或公共服務專業(yè)人員，68％的人擁有公房。由于生活習慣和生活節(jié)奏比較慢，慣性消費居多。

7　安享晚年：60歲以上的退休人士，受教育程度和職位最高。由于生活習慣和生活節(jié)奏比較慢，慣性消費居多。

8　小康之家：社會中層，從事各種白領或文員工作，有穩(wěn)定的職業(yè)收入，60％的人購買工作單位的公房，分布于整個城區(qū)。家庭型消費、慣性消費居多。

類別三：老區(qū)風貌

9　中級干部：中等級別的中老年公務員。高密度居住于市中心，66％租住公房。娛樂性消費較少。

10　舊城舊巢：教育水平參差不齊，沒有工作的人相對多一些。通常是中老年夫婦。高密度居住于城區(qū)內(nèi)歷史文化中心，商鋪眾多，90％建于上世紀五十年代，無基本設施，面積較小。由于現(xiàn)金收入較少，娛樂性消費也較少。

類別四：長者舊房

11　簡單生活：高于平均水平的教育程度，老年人口最多(65歲以上)，居住在上世紀五十年代老城區(qū)內(nèi)建造的陳舊的房屋內(nèi)。由于現(xiàn)金收入較少，娛樂性消費也較少。

12　落地生根：大多是長者，14％的人年齡大于65歲，居住在上世紀六十年代建造的一居室或二居室內(nèi)。由于現(xiàn)金收入較少，娛樂性消費較少。

13　眾口基層：人口年齡偏大，常與子女居住在一起，多屬工人階級，租住在上世紀五十年代老城區(qū)建造的一居室中。由于現(xiàn)金收入較少，娛樂性消費也較少。

14　中年勢弱：40歲以上，教育程度較低。10％失業(yè)，20％購買了一居室住房，27％居住在自建房屋中。由于現(xiàn)金收入較少，娛樂性消費也較少。

類別五：新區(qū)中年

15　豐衣足食：40歲以上，教育程度較高，多是專業(yè)人士或商務人員，有較高收入，大多居住在交通便利的新城區(qū)內(nèi)。沖動型消費居多，有足夠消費儲備。

16　追求生活：40歲以上，平均教育水平，資歷較淺，有些購買了經(jīng)濟適用房，但一般遠離城區(qū)。沖動型消費居多。