導(dǎo)言：作為寫作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇新聞宣傳培訓(xùn)感悟，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

節(jié)目評(píng)析活動(dòng)，為廣播電視宣傳管理人員進(jìn)一步優(yōu)化宣傳管理、建立和完善宣傳管理機(jī)制提供了新的感悟。節(jié)目評(píng)析會(huì)上，與會(huì)人員共同討論自辦節(jié)目中的創(chuàng)新與不足，并針對(duì)不足提出改進(jìn)意見(jiàn)。通過(guò)評(píng)析，新聞從業(yè)人員充分認(rèn)識(shí)到在宣傳改革上要進(jìn)一步解放思想，要堅(jiān)持“三貼近”原則，不斷探索廣大受眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的表現(xiàn)形態(tài)，不斷創(chuàng)新宣傳內(nèi)容。要通過(guò)建立和完善宣傳管理機(jī)制提升從業(yè)人員的創(chuàng)優(yōu)意識(shí)和精品意識(shí)，使“創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)欄目節(jié)目，多出精品力作”成為從業(yè)人員的職業(yè)自覺(jué)，從而不斷增強(qiáng)廣播電視宣傳的公信力和節(jié)目的可聽(tīng)性、可視性，進(jìn)而提升廣播電視宣傳的輿論引導(dǎo)水平。

篇2

加強(qiáng)教育培訓(xùn)，既是“走轉(zhuǎn)改”活動(dòng)的內(nèi)在要求，也是提高新聞隊(duì)伍素質(zhì)的基本途徑。根據(jù)我區(qū)新聞采編隊(duì)伍的現(xiàn)狀，結(jié)合“走轉(zhuǎn)改”活動(dòng)要求，我們與中國(guó)記協(xié)新聞培訓(xùn)中心密切合作，組織開展新聞采編綜合素質(zhì)培訓(xùn)工作，取得了積極的成效。

一是突出重點(diǎn)，體現(xiàn)內(nèi)容的針對(duì)性。從新時(shí)期新聞工作實(shí)際需要出發(fā)，我們堅(jiān)持以“干什么、學(xué)什么”為原則，著重加強(qiáng)新聞采編人員理論素養(yǎng)、專業(yè)技能和職業(yè)道德培訓(xùn)，委托中國(guó)記協(xié)等組織編寫了十三門學(xué)科知識(shí)教材，并聘請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行有針對(duì)性的講座。比如專業(yè)技能方面，我們針對(duì)目前新聞從業(yè)者中有相當(dāng)比例的非新聞專業(yè)學(xué)科背景的情況，聘請(qǐng)專家學(xué)者講解消息、通訊、評(píng)論等常用新聞體裁的寫作特點(diǎn)、方法與采訪知識(shí)；職業(yè)道德方面，我們聘請(qǐng)學(xué)界和業(yè)界具有突出研究成果和工作業(yè)績(jī)的專家學(xué)者，進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范的系列講座。

二是創(chuàng)新形式，務(wù)求效果的最大化。鑒于我區(qū)地域遼闊、人員集中成本較大的實(shí)際，我們積極創(chuàng)新培訓(xùn)方式，采取學(xué)員自學(xué)教材、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程授課（輔導(dǎo)）、交流學(xué)習(xí)等辦法，突出實(shí)踐性和操作性，做到所教即所需、所學(xué)即能用。同時(shí)，注重加強(qiáng)培訓(xùn)教育的互動(dòng)性，定期安排集中討論，并設(shè)立網(wǎng)絡(luò)專用郵箱，組織專家學(xué)者及時(shí)解答學(xué)員提出的疑難問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了新聞工作者學(xué)習(xí)的積極性。

三是以考促學(xué)，提高人員的參與度。為了使培訓(xùn)工作常態(tài)化、制度化，我們采取以考促學(xué)的辦法，在每個(gè)階段的全員培訓(xùn)結(jié)束后，對(duì)新聞采編人員進(jìn)行理論素養(yǎng)的考試、專業(yè)技能的考察、職業(yè)道德的考評(píng)和工作業(yè)績(jī)的考核。對(duì)綜合成績(jī)達(dá)到新聞采編綜合素質(zhì)合格標(biāo)準(zhǔn)以上的人員，頒發(fā)《新聞采編綜合素質(zhì)考核證書》，并作為評(píng)選先進(jìn)和職稱評(píng)定的必要條件。通過(guò)行之有效的促學(xué)辦法，極大地提高了學(xué)習(xí)主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)了對(duì)新聞采編人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)的全覆蓋。

二、創(chuàng)新活動(dòng)方式，做到“走”得深入

通過(guò)一年來(lái)的活動(dòng)實(shí)踐，我們深深地體會(huì)到，“走轉(zhuǎn)改”是一體的，只有“走”得深入，才能拉近與群眾的距離、增進(jìn)同群眾的感情，創(chuàng)作推出更多文風(fēng)清新的新聞作品。所以，我們始終堅(jiān)持以“真下”促“真轉(zhuǎn)”帶“真改”。

一是堅(jiān)持把領(lǐng)導(dǎo)帶頭貫穿始終?；顒?dòng)中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則、率先垂范，發(fā)揮了很好的示范帶動(dòng)作用。自治區(qū)黨委常委、宣傳部長(zhǎng)烏蘭同志帶頭走基層，了解基層宣傳文化工作情況，現(xiàn)場(chǎng)幫助基層解決實(shí)際問(wèn)題。自治區(qū)黨委宣傳部領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員發(fā)揚(yáng)“走轉(zhuǎn)改”精神，深入基層開展調(diào)查研究，督促推動(dòng)工作落實(shí)。各級(jí)新聞媒體負(fù)責(zé)同志堅(jiān)持常下勤下，通過(guò)蹲點(diǎn)、調(diào)研、座談等多種形式，察民情、順民意、解民憂，抓“活魚”、“鮮魚”和“大魚”，為廣大新聞工作者當(dāng)好排頭兵、先行者。

二是堅(jiān)持把打造精品貫穿始終。全區(qū)各級(jí)各類媒體都在重要版面、重要時(shí)段開設(shè)專題專欄，集中連續(xù)刊播來(lái)自基層一線的報(bào)道，涌現(xiàn)出一批品牌欄目和新聞精品。比如內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)開設(shè)了“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)”專欄，做到了每天見(jiàn)欄目、天天有報(bào)道；內(nèi)蒙古電臺(tái)在重點(diǎn)新聞節(jié)目中推出“傾聽(tīng)第一線·廣播記者走基層”欄目；各盟市所屬媒體也都開設(shè)了各具特色的專題專欄。截至目前，全區(qū)各級(jí)各類媒體共開設(shè)近200個(gè)專題專欄，刊播來(lái)自基層的鮮活報(bào)道9000多篇，為活動(dòng)開展?fàn)I造了良好氛圍。

三是堅(jiān)持把服務(wù)群眾貫穿始終。能不能幫助群眾解決實(shí)際問(wèn)題，是檢驗(yàn)“走轉(zhuǎn)改”活動(dòng)的試金石?；顒?dòng)中，我區(qū)各級(jí)各類媒體加大民生問(wèn)題報(bào)道分量，推動(dòng)解決基層實(shí)際問(wèn)題，真正把好事辦好、實(shí)事辦實(shí)，達(dá)到了記者受教育、群眾得實(shí)惠的目的。比如去年我區(qū)馬鈴薯遭遇嚴(yán)重滯銷，區(qū)直媒體走基層的記者首先報(bào)道并予以持續(xù)關(guān)注，引起各級(jí)政府的高度重視，促使馬鈴薯賣難問(wèn)題得到很好解決，受到了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

三、完善工作機(jī)制，做到“轉(zhuǎn)”得到位

制度機(jī)制管根本、管長(zhǎng)遠(yuǎn)，是推動(dòng)“走轉(zhuǎn)改”活動(dòng)常態(tài)化的有效保障?；顒?dòng)開展以來(lái)，我們特別注重總結(jié)實(shí)踐中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，用制度的形式固定下來(lái)，不斷探索完善“走轉(zhuǎn)改”活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制。

一是健全基層蹲點(diǎn)機(jī)制。全區(qū)各級(jí)各類媒體緊密結(jié)合工作實(shí)際，累計(jì)建立固定的活動(dòng)基地和聯(lián)系點(diǎn)1780個(gè)，并依托基層聯(lián)系點(diǎn)，組織開展蹲點(diǎn)調(diào)研、定點(diǎn)幫扶、雙向互動(dòng)等特色活動(dòng)，引導(dǎo)廣大新聞工作者深入到農(nóng)村牧區(qū)、工礦企業(yè)、學(xué)校軍營(yíng)等各行各業(yè)，了解民生民情，把鏡頭、話筒對(duì)準(zhǔn)基層群眾，采寫出大量貼近實(shí)際、貼近群眾、貼近生活、感人至深的新聞作品。

二是健全考評(píng)激勵(lì)機(jī)制。我們將活動(dòng)開展情況納入到各新聞單位考核之中，并在職稱評(píng)定、職務(wù)晉升、業(yè)務(wù)考核、業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、評(píng)估評(píng)獎(jiǎng)等方面給予傾斜，在工作安排、收入分配、生活條件等方面給予保障。各級(jí)各媒體也普遍建立了采編人員下基層檔案，將考核結(jié)果與年度評(píng)優(yōu)、好新聞推薦進(jìn)行掛鉤，調(diào)動(dòng)了廣大新聞工作者投身基層的積極性。

三是健全講評(píng)引導(dǎo)機(jī)制。我們注重發(fā)揮新聞閱評(píng)的引導(dǎo)作用，《新聞出版閱評(píng)》開設(shè)“走轉(zhuǎn)改”閱評(píng)專欄，從各媒體的欄目設(shè)置、報(bào)道內(nèi)容等多個(gè)方面加大閱評(píng)力度，在表?yè)P(yáng)好欄目好作品的同時(shí)，也及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出整改意見(jiàn)。定期開展階段性總結(jié)，評(píng)估各新聞單位開展活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)典型，交流經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)各地各新聞單位形成了“比學(xué)趕超”的濃厚氛圍。

四、狠抓整改落實(shí)，做到“改”得有效

查找問(wèn)題、改進(jìn)工作，是開展“走轉(zhuǎn)改”活動(dòng)的根本目的?；顒?dòng)中，我們對(duì)照“走轉(zhuǎn)改”精神要求，組織各級(jí)新聞媒體和從業(yè)人員認(rèn)真查找問(wèn)題，抓好整改提高，確保“走轉(zhuǎn)改”活動(dòng)成為群眾滿意工程。

一是解決突出問(wèn)題。各新聞單位將前一階段征求到的意見(jiàn)和分析檢查中查找出的突出問(wèn)題，進(jìn)行全面梳理歸類和分析，有針對(duì)性地制定整改方案，開展集中治理，收到了良好的工作成效。同時(shí)，我們還要求各級(jí)媒體普遍建立“走轉(zhuǎn)改”公開承諾制度，公布舉報(bào)電話，接受社會(huì)監(jiān)督，及時(shí)解決群眾反映的問(wèn)題。

二是加強(qiáng)督促檢查。定期派出督導(dǎo)組，赴各地各單位督促檢查活動(dòng)開展情況，了解基層群眾的反映，聽(tīng)取走基層同志的意見(jiàn)，幫助解決具體問(wèn)題，促使“走轉(zhuǎn)改”活動(dòng)轉(zhuǎn)換為實(shí)實(shí)在在的，人民群眾看得見(jiàn)、摸得著的實(shí)際工作。同時(shí)，注重總結(jié)來(lái)自基層、生動(dòng)鮮活的新創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，加大宣傳報(bào)道力度，不斷擴(kuò)大“走轉(zhuǎn)改”活動(dòng)的社會(huì)影響力。

三是開展群眾測(cè)評(píng)。我們堅(jiān)持“開門”辦活動(dòng)，要求各新聞單位廣泛征求群眾意見(jiàn)，既讓群眾看到“走轉(zhuǎn)改”的實(shí)際效果，也讓新聞工作者作風(fēng)在群眾的檢驗(yàn)中得到錘煉。比如《內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)》（蒙古文版）舉辦“讀者節(jié)”，專門征求基層群眾特別是農(nóng)牧民群眾對(duì)新聞宣傳的意見(jiàn)建議。一些媒體開設(shè)“讀者來(lái)信”專欄或網(wǎng)上進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，刊播和征詢?nèi)罕妼?duì)新聞工作者走基層以及對(duì)“走轉(zhuǎn)改”報(bào)道的意見(jiàn)和建議，均收到良好效果。

（作者系黨委宣傳部常務(wù)副部長(zhǎng)）

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帶著真誠(chéng)走基層

通過(guò)走進(jìn)基層、感悟?qū)嵺`，使新聞工作者得到鍛煉、受到教育，進(jìn)一步提高服務(wù)大局、服務(wù)人民的水平，這是“走轉(zhuǎn)改”活動(dòng)最根本的目的，也是最主要的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

篇3

一、胸懷理想，渡生以真誠(chéng)

水之積也不厚則其負(fù)大舟也無(wú)力，師之積也不厚則其負(fù)眾生也無(wú)力，懷揣理想的她認(rèn)為，真誠(chéng)是體察內(nèi)心有一股自我要求的力量。三載春秋，她先后參加教育部舉辦的第97期全國(guó)高校輔導(dǎo)員骨干培訓(xùn)班等十余次培訓(xùn)，完成80學(xué)時(shí)課程教學(xué)、思政類論文六篇，取得國(guó)家三級(jí)心理咨詢師證書，考取國(guó)家三級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師證書，以優(yōu)異成績(jī)先后獲得中國(guó)礦業(yè)大學(xué)第四屆、第五屆輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽二等獎(jiǎng)。自我要求的力量助她不斷改進(jìn)工作方法，己立立人，為學(xué)生擺渡青春的同時(shí)擺渡自己。"今天是我參加工作的第937天，在這937天的每一天里，我都在思考著同樣一個(gè)問(wèn)題，我如何更好地為學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，渡學(xué)生到他們想去的地方，就在前幾日準(zhǔn)備十佳輔導(dǎo)員答辯的時(shí)候，我找到了答案，那就是為師者自我完善方能育生使人明善。"眼前的她一臉明朗微笑，像窗外的冬日陽(yáng)光般溫暖。"真心待學(xué)生，真情暖學(xué)生"是她的工作理念，為鼓勵(lì)學(xué)生三走，去年冬天她堅(jiān)持每天帶領(lǐng)一個(gè)專業(yè)學(xué)生圍繞學(xué)校慢跑一圈；為讓學(xué)生更好地進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，專業(yè)分流后經(jīng)過(guò)幾次調(diào)研、座談，她按照專業(yè)重新進(jìn)行宿舍分配；為做好學(xué)生人生導(dǎo)師，她工作再忙也要與學(xué)生談話，對(duì)重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象、新發(fā)展黨員等需要持續(xù)關(guān)注或者重點(diǎn)引導(dǎo)的學(xué)生，更是經(jīng)常談話引導(dǎo)，深度談話學(xué)生超過(guò)300人。

二、堅(jiān)持信仰，育生使明善

篇4

構(gòu)筑“思想、經(jīng)濟(jì)，品牌”高地

做好新形勢(shì)下的對(duì)外宣傳工作，必須要站在世界的高點(diǎn)，要用世界的眼光，要用世界的語(yǔ)言同境外受眾交流、溝通；客觀地展示中國(guó)的形象，展示鎮(zhèn)江的形象，為改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，鎮(zhèn)江外宣工作精心構(gòu)筑了“思想、經(jīng)濟(jì)、品牌”三大高地。

構(gòu)筑思想高地。2004年鎮(zhèn)江市加大了對(duì)外宣人員的教育和培訓(xùn)力度，面向全市有效地建立了新聞聯(lián)系人制度和對(duì)外新聞聯(lián)系工作網(wǎng)絡(luò)，舉辦了轄區(qū)及相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、新聞聯(lián)系人業(yè)務(wù)報(bào)告會(huì)，和新聞聯(lián)系人培訓(xùn)辦工作進(jìn)展十分有效，減少宣傳味，將事實(shí)優(yōu)勢(shì)變成輿論優(yōu)勢(shì)。

構(gòu)筑經(jīng)濟(jì)外宣高地。經(jīng)濟(jì)外宣是當(dāng)前外宣工作的重點(diǎn)。2004年鎮(zhèn)江市經(jīng)濟(jì)外宣在年初就進(jìn)行了周密的策劃和部署，確定重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)選題。鎮(zhèn)江市先后在美國(guó)、英國(guó)、加拿大、俄羅斯、日本、韓國(guó)、澳大利亞等國(guó)家，以及本國(guó)的香港、澳門、臺(tái)灣、上海、深圳、東莞、西安等地舉辦了招商引資活動(dòng)。在此期間，借助外力，借助媒體開展了一系列宣傳活動(dòng)，對(duì)鎮(zhèn)江市進(jìn)行了全方位、多角度、立體式的報(bào)道，使廣大來(lái)賓能夠身臨其境地感悟鎮(zhèn)江，認(rèn)識(shí)鎮(zhèn)江，了解鎮(zhèn)江。

鎮(zhèn)江市在舉辦2004中國(guó)鎮(zhèn)江金秋經(jīng)貿(mào)洽談會(huì)的過(guò)程中，先后開展的“聚焦鎮(zhèn)江”、“感動(dòng)鎮(zhèn)江”、“境內(nèi)外媒體看鎮(zhèn)江”、“鎮(zhèn)江與世界同步”、“大江放歌”、“十二頻道走進(jìn)我家”等系列宣傳文藝活動(dòng)均取得了良好的社會(huì)效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。

構(gòu)筑品牌高地。打造品牌是鎮(zhèn)江外宣工作一直所追求的目標(biāo)。2004年鎮(zhèn)江市進(jìn)一步完善了“領(lǐng)導(dǎo)談外宣”和“電視宣傳周”這兩個(gè)品牌，還在電視外直片創(chuàng)作和重點(diǎn)選題對(duì)外報(bào)道方面又作了新的嘗試。

2004年7月，在鎮(zhèn)江召開的江蘇省電視外宣現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)，鎮(zhèn)江市在電視外宣創(chuàng)作中所取得的成績(jī)得省領(lǐng)導(dǎo)的肯定。鎮(zhèn)江市電視外宣創(chuàng)作的節(jié)目數(shù)量和質(zhì)量一直位于江蘇省的前列，節(jié)目在在鳳凰衛(wèi)視歐洲臺(tái)、美洲臺(tái)，美國(guó)斯科拉黃河臺(tái)、熊貓臺(tái)等海外電視臺(tái)播出，有穩(wěn)定的收視率，培養(yǎng)了一批關(guān)心鎮(zhèn)江發(fā)展的電視觀眾群體。8月，中央外宣辦組織中央人權(quán)研究會(huì)二十多名成員專程來(lái)鎮(zhèn)江市調(diào)研，他們對(duì)鎮(zhèn)江市的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、城市發(fā)展、勞動(dòng)和社會(huì)保障等方面的做法均給予了高度的關(guān)注和評(píng)價(jià)，對(duì)鎮(zhèn)江市這些突出的選題通過(guò)中央相關(guān)媒體進(jìn)行了報(bào)道，有的選題還寫成了調(diào)研報(bào)告。

美國(guó)著名女作家賽珍珠在鎮(zhèn)江市生活了十八年，圍繞如何將她打造成外宣品牌，鎮(zhèn)江市做了大量策劃和活動(dòng)。2004年鎮(zhèn)江市與美國(guó)賽珍珠國(guó)際研究會(huì)組織共同舉辦了中國(guó)鎮(zhèn)江賽珍珠文化系列活動(dòng)，開通了賽珍珠研究會(huì)網(wǎng)站；拍攝了《尋找賽珍珠》電視專題片；舉辦了《賽珍珠在鎮(zhèn)江》電視專題片首映式，并制作了該片光碟；印制了《賽珍珠在鎮(zhèn)江紀(jì)念郵冊(cè)》并舉行了首發(fā)式；舉辦了《賽珍珠專題書畫展》。這些活動(dòng)有效地促進(jìn)了中美文化交流，提高了鎮(zhèn)江在國(guó)際上的知名度，擴(kuò)大了鎮(zhèn)江的影響力。

充分發(fā)揮“外事、僑務(wù)、臺(tái)辦”三塊主陣地的作用

外宣工作要構(gòu)建大外宣格局，首先要發(fā)揮好外事、僑務(wù)、臺(tái)辦等方面主力軍的作用。2004年是鎮(zhèn)江市與日本津市結(jié)成友好城市二十周年和鎮(zhèn)江市與美國(guó)坦佩市結(jié)成友好城市十五周年，以此為契機(jī)，進(jìn)一步加大針對(duì)友城的宣傳。在此基礎(chǔ)上，鎮(zhèn)江市還組團(tuán)赴美國(guó)、德國(guó)、日本等國(guó)家作進(jìn)一步的交流。

鎮(zhèn)江市著名書畫家、原鎮(zhèn)江市國(guó)畫院院長(zhǎng)丁觀加在德國(guó)曼海姆市和馬克思的故鄉(xiāng)特里爾舉辦了《中國(guó)江南水鄉(xiāng)下觀加彩墨畫展》。德國(guó)主流媒體稱道：“來(lái)自遠(yuǎn)方中國(guó)的一位杰出的藝術(shù)家丁觀加先生為我們帶來(lái)的非常精彩的水墨畫展，不僅給我們帶來(lái)了東方藝術(shù)的魅力，而且為兩市的結(jié)好也起了紐帶作用?！?/p>

對(duì)僑宣傳，是鎮(zhèn)江對(duì)外宣傳的一大亮點(diǎn)。2004年鎮(zhèn)江先后接待了十來(lái)批海外客人，借他們的口去宣傳鎮(zhèn)江，海外華人、華僑回鎮(zhèn)江家鄉(xiāng)投資建設(shè)的數(shù)量比往年有了大幅度的提高。2004年世界華文媒體采訪團(tuán)來(lái)鎮(zhèn)江市采訪，對(duì)外報(bào)道引起了極大的反響，在海外掀起了一股新的“鎮(zhèn)江熱”。

對(duì)臺(tái)宣傳，鎮(zhèn)江市同樣有非常突出的表現(xiàn)。一是對(duì)出訪團(tuán)組要求在臺(tái)做好宣傳鎮(zhèn)江的工作，寓宣傳鎮(zhèn)江于經(jīng)濟(jì)工作之中；二是有計(jì)劃邀請(qǐng)臺(tái)灣友好媒體來(lái)鎮(zhèn)江采訪，由他們來(lái)宣傳鎮(zhèn)江經(jīng)濟(jì)等方面的情況；三是利用鎮(zhèn)江市是臺(tái)資高地的優(yōu)勢(shì)，努力做好身邊臺(tái)灣投資者的工作，用政策去引導(dǎo)他們，用感情去感化他們，用活生生的事實(shí)去打動(dòng)他們，說(shuō)服他們。

挖掘“媒體合作、網(wǎng)絡(luò)宣傳、資源優(yōu)勢(shì)”等方面的潛能

在全球傳播時(shí)代，信息無(wú)疑已成為一種戰(zhàn)略資源。誰(shuí)掌握了信息傳播和信息傳播載體，誰(shuí)就能在意識(shí)形態(tài)的斗爭(zhēng)中，誰(shuí)就能在宣傳地位上，搶奪并占領(lǐng)住制高點(diǎn)，掌握主動(dòng)權(quán)。在新的歷史條件下，與媒體搞好合作，充分利用網(wǎng)絡(luò)和本土等資源優(yōu)勢(shì)是明智之舉，聰明之舉。

鎮(zhèn)江市與媒體有著良好的合作關(guān)系，近年來(lái)，鎮(zhèn)江市在開展“聚焦鎮(zhèn)江”和“沿江開發(fā)系列宣傳活動(dòng)”中，先后邀請(qǐng)了數(shù)十批境內(nèi)外媒體記者來(lái)鎮(zhèn)江采訪。中美聯(lián)合電視攝制組、亞洲電視、香港鳳凰衛(wèi)視、香港明報(bào)等媒體對(duì)鎮(zhèn)江市經(jīng)濟(jì)、服務(wù)業(yè)等方面的報(bào)道在境內(nèi)外引起了極大的反響，通過(guò)他們的報(bào)道，其他媒體也紛紛來(lái)電來(lái)函尋訪，競(jìng)相報(bào)道。通過(guò)媒體的宣傳，不僅為鎮(zhèn)江的建設(shè)和發(fā)展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境和濃烈的輿論氛圍，而且為境內(nèi)外投資者來(lái)鎮(zhèn)江創(chuàng)業(yè)也提供了豐富的信息和渠道。實(shí)踐告訴我們，借助媒體做對(duì)外宣傳工作是非常重要的途徑，與媒體結(jié)成友好關(guān)系是做好對(duì)外宣傳工作的重要方面。

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一、多種形式，不同領(lǐng)域知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高了理論水平，拓展了視野，提升了工作水平，增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，增加了干好本職工作的動(dòng)力和決心

（一）拓展訓(xùn)練方面：四天的拓展訓(xùn)練，利用看似簡(jiǎn)單又不易操作的游戲，鍛煉了自己、團(tuán)結(jié)了隊(duì)伍、凝聚了信心。面對(duì)危險(xiǎn)和困難時(shí)，要有解決和面對(duì)的信心和決心，團(tuán)隊(duì)要有紀(jì)律性，要有執(zhí)行力，每個(gè)人在干好本職工作的同時(shí)，有責(zé)任感，聽(tīng)從指揮，加強(qiáng)溝通、協(xié)作，增加凝聚力，要有創(chuàng)新意識(shí)，個(gè)人要服從團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)要服從大局，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，游戲本身并沒(méi)有什么太多的神奇，但通過(guò)親身經(jīng)歷失敗后獲得成功的喜悅，經(jīng)過(guò)教練的講解，原本不起眼的小游戲在各位同學(xué)的心中折射出絢麗多姿的思想火花，我也感悟到許許多多有理有力的人生哲理，給了我許多觀念上的啟迪，也教會(huì)了我利用這些哲理正確對(duì)待工作和生活中所遇到的相關(guān)問(wèn)題。這種經(jīng)歷也是一種人生的閱歷，也是對(duì)自己思想境界和傳統(tǒng)觀念的一次提高和更新。斷橋一小步，人生一大步。

（二）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：通過(guò)集中學(xué)習(xí)，我對(duì)交通業(yè)務(wù)知識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，端正了工作態(tài)度，在政治理論、工作水平和業(yè)務(wù)能力上有了很大的提高，能更好的崗位和形勢(shì)發(fā)展的需要，通過(guò)對(duì)交通法律法規(guī)、交通運(yùn)輸“十三·五發(fā)展規(guī)劃”、安全生產(chǎn)、公文寫作、新聞宣傳、信息化、公交發(fā)展、物流等業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，提高了自己的業(yè)務(wù)水平，更加深入了解了交通業(yè)務(wù)的基本知識(shí)，提升了自己的綜合素質(zhì)，通過(guò)教育影片的觀看，自己深刻認(rèn)識(shí)到黨性修養(yǎng)的重要性，做到黨員干部要自覺(jué)遵守紀(jì)律，守住“三條底線”，做到“三慎”“三防”，怎樣做人怎樣做事，使自己理清思路，堅(jiān)定了信念，對(duì)我進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)工作責(zé)任心，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率，發(fā)揮先鋒模范作用，起到了積極的推進(jìn)作用。

（三）基層鍛煉方面：實(shí)踐鍛煉期間，我始終堅(jiān)持“踏實(shí)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，認(rèn)真實(shí)踐鍛煉”的原則，自覺(jué)遵守中心的各項(xiàng)制度，按時(shí)到崗，虛心請(qǐng)教。認(rèn)真學(xué)習(xí)考核辦的各項(xiàng)規(guī)章制度，查看有關(guān)的資料，熟悉檢測(cè)中心的車輛檢測(cè)、駕校管理、從業(yè)資格證培訓(xùn)管理方面等業(yè)務(wù)，認(rèn)真參與考核辦的日常檢查等工作，通過(guò)駐站基層崗位的鍛煉，使自己開闊了視野，增強(qiáng)了才干，收獲了友誼，鍛煉了意志。

二、要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，立足崗位，學(xué)以致用，持之以恒，結(jié)合本職工作，堅(jiān)定工作信心。

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對(duì)于醫(yī)院的發(fā)展而言，醫(yī)院文化的作用構(gòu)成了發(fā)展的內(nèi)部力量。醫(yī)院院報(bào)的宗旨是弘揚(yáng)醫(yī)院文化、宣傳醫(yī)學(xué)科學(xué)、構(gòu)建和諧醫(yī)患、促進(jìn)醫(yī)院發(fā)展。隨著醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)體制改革的日益深入、信息技術(shù)的飛速發(fā)展和全媒體時(shí)代的到來(lái)，報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等各種信息載體和媒體形式互動(dòng)發(fā)展，使得醫(yī)院文化的傳播渠道呈現(xiàn)出多元性。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)一些大型綜合型醫(yī)院比較有知名性的院報(bào)不斷涌現(xiàn)，影響力日益提高，成為引領(lǐng)醫(yī)院文化的新軍。因此，發(fā)揮好醫(yī)院院報(bào)信息傳播價(jià)值的同時(shí)，創(chuàng)新院報(bào)的傳播方式成為院報(bào)編輯者的工作重點(diǎn)，也是其思考的一項(xiàng)新課題。本文以《浙一院報(bào)》的發(fā)展情況為研究對(duì)象，結(jié)合具體的創(chuàng)新實(shí)踐和體會(huì)，分析院報(bào)改進(jìn)和創(chuàng)新的方式，做粗淺的探討，并努力為醫(yī)院院報(bào)的發(fā)展提供一些新思路。

1 注重文化傳承，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，提升醫(yī)院文化品質(zhì)

浙江大學(xué)附屬第一醫(yī)院由浙江大學(xué)老校長(zhǎng)竺可楨教授親手創(chuàng)建于1947年11月1日，系三級(jí)甲等醫(yī)院，全國(guó)百佳醫(yī)院，是浙江省醫(yī)療、教學(xué)、科研、健康保健指導(dǎo)中心，也是一所具有國(guó)際影響力、代表國(guó)內(nèi)領(lǐng)先醫(yī)學(xué)水平的現(xiàn)代化、研究型的大型公立醫(yī)院。近十余年來(lái)，醫(yī)院實(shí)現(xiàn)了飛速發(fā)展，已成為我國(guó)著名的醫(yī)療機(jī)構(gòu)和技術(shù)創(chuàng)新轉(zhuǎn)化應(yīng)用的國(guó)家級(jí)基地?！捌埲招拢秩招?，日日新”?！耙宰吭降尼t(yī)療品質(zhì)促進(jìn)人類健康”的醫(yī)院使命和“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)”的核心價(jià)值觀成為浙大一院深厚底蘊(yùn)中最基本、最核心的文化基因和元素，貫穿醫(yī)院整個(gè)歷程，文化血脈一直延續(xù)，內(nèi)涵日臻豐富。

《浙一院報(bào)》自1998年創(chuàng)刊以來(lái)，不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，很好地成為了上情下達(dá)的溝通渠道和輿論宣傳陣地，亦是醫(yī)院與患者、醫(yī)院與職工溝通的重要橋梁，它不僅較好地發(fā)揮了輿論導(dǎo)向、宣傳喉舌作用，為營(yíng)造良好的醫(yī)療氛圍、培育人文精神、激發(fā)員工干勁，發(fā)揮了不可替代的作用；也在很大程度上促進(jìn)了醫(yī)患關(guān)系的改善，也增強(qiáng)了醫(yī)院職工的凝聚力，更架起了醫(yī)院通向社會(huì)的橋梁，成為醫(yī)院重要的文化建設(shè)窗口，發(fā)揮了信息傳遞、醫(yī)院名片、職工視窗、院際橋梁、文化載體等諸多功能。

2 突出醫(yī)院特點(diǎn)，創(chuàng)新特色欄目，打造醫(yī)院文化品牌

目前，《浙一院報(bào)》為四開四版，全年12 期。各版面主要內(nèi)容為： 一版為醫(yī)院要聞，集中報(bào)道醫(yī)院各項(xiàng)重要活動(dòng)；二版為醫(yī)教研，主要刊載院內(nèi)綜合新聞、醫(yī)教研活動(dòng)開展情況及專家名醫(yī)介紹等內(nèi)容； 三版為特色專刊，集中報(bào)道特色專科介紹，醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)療新技術(shù)、新項(xiàng)目的運(yùn)用，常見(jiàn)病、多發(fā)病的預(yù)防與保健知識(shí)； 四版為文藝副刊，主要刊載職工工作與生活中的體驗(yàn)、感悟、隨想、書畫攝影等作品。長(zhǎng)期以來(lái)，《浙一院報(bào)》堅(jiān)定政治立場(chǎng)、堅(jiān)守正確定位、堅(jiān)持新聞規(guī)律，以職工喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，將“政治性、知識(shí)性、可讀性”有機(jī)相融，潛移默化地感染員工，推動(dòng)醫(yī)院文化事業(yè)發(fā)展進(jìn)步。

內(nèi)容是報(bào)紙的靈魂與生命，創(chuàng)新是報(bào)紙發(fā)展和進(jìn)步的重要因素。《浙一院報(bào)》結(jié)合醫(yī)院各個(gè)階段的中心工作，充分了解受眾的需求，在內(nèi)容上推陳出新，增強(qiáng)可讀性。同時(shí)，積極配合醫(yī)院重大活動(dòng)，不定期出專版?？?。各個(gè)版面從新聞角度能做到通盤考慮，合理布局，各有側(cè)重，主次分明，版面從專業(yè)角度做得更精致、更賞心悅目?！墩阋辉簣?bào)》上刊登的醫(yī)療、科研、教學(xué)、精神文明建設(shè)等眾多新聞稿，不僅提升了醫(yī)院的醫(yī)技知名度，而且增強(qiáng)了醫(yī)院的社會(huì)美譽(yù)度。

2.1 建設(shè)精品?？瘷谀?，積淀醫(yī)院文化

為配合醫(yī)院各階段的工作，院報(bào)先后刊出了“我愛(ài)我的祖國(guó)”、“紅旗飄揚(yáng)、中流砥柱——建黨90周年特刊”、“那些醫(yī)院里被改變的細(xì)節(jié)——我院通過(guò)最新版JCI 國(guó)際認(rèn)證”、“一切為了祖國(guó)的花朵——我院兒科正式開業(yè)”等特刊，影響廣泛而深遠(yuǎn)。

2006年在全國(guó)醫(yī)院報(bào)刊二屆二次年會(huì)上，郭成兵被評(píng)為第三屆全國(guó)醫(yī)院報(bào)刊“優(yōu)秀編輯”，王雪芬、朱志俊、邵浙新被評(píng)為“優(yōu)秀記者”，浙一院報(bào)欄目《醫(yī)海大家談》榮獲第三屆全國(guó)醫(yī)院報(bào)刊“好欄目”，浙一院報(bào)第143期第一版榮獲第三屆全國(guó)醫(yī)院報(bào)刊“好版面”，邵浙新、郭成兵《五年前肝昏迷受移植，至今日名揚(yáng)國(guó)際賽場(chǎng)》榮獲第三屆全國(guó)醫(yī)院報(bào)刊“好新聞”，馬英《捐獻(xiàn)滴滴熱血，愛(ài)心灑滿人間》榮獲第三屆全國(guó)醫(yī)院報(bào)刊“好圖片”，王其玲《母親毅然割肝救女，愛(ài)心捐助如潮涌動(dòng)》榮獲第三屆全國(guó)醫(yī)院報(bào)刊“好標(biāo)題”。

在建院65周年之際，院報(bào)又開辟專欄“征文選登——講述65年故事”，全院職工抒發(fā)醫(yī)院的人文情懷，文筆細(xì)膩流暢，感情真摯，生動(dòng)活潑，以小見(jiàn)大，講述了個(gè)人成長(zhǎng)中的坎坷和波瀾，更有醫(yī)院發(fā)展中的創(chuàng)造與輝煌，讓醫(yī)院發(fā)展歷程中一些生動(dòng)感人、鮮為人知的故事，清晰地再現(xiàn)在職工面前，充分展示我院65年來(lái)取得的巨大成就，展望未來(lái)美好的發(fā)展藍(lán)圖，為醫(yī)院留下了一份彌足珍貴的精神財(cái)富，讓歷史深厚的底蘊(yùn)繼續(xù)在醫(yī)院傳承光大，延綿不絕。

2.2 突出學(xué)科優(yōu)勢(shì)特色，延伸醫(yī)院品牌

積淀而成的具有自身特點(diǎn)的醫(yī)院院報(bào)，亦是醫(yī)院的無(wú)形文化資產(chǎn)，更是醫(yī)院對(duì)外輻射、對(duì)外交流核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要支撐。通過(guò)院報(bào)，能夠把醫(yī)院品牌做出特色，讓品牌展示形象，用文化品位提升軟實(shí)力。與此同時(shí)，醫(yī)院的主要運(yùn)營(yíng)活動(dòng)是為患者服務(wù)的，院報(bào)不僅僅是職工的報(bào)紙，更是廣大患者的報(bào)紙。在各個(gè)時(shí)段，醫(yī)院的新技術(shù)、新療法的醫(yī)療新聞，在院報(bào)上得以及時(shí)報(bào)道；醫(yī)院的院士、知名專家、教授診治病人的感人事跡、特色和專長(zhǎng)，在院報(bào)上得到全景式的展示； 便民惠民、優(yōu)質(zhì)服務(wù)等亮點(diǎn)新聞，通過(guò)院報(bào)得以贏得社會(huì)贊譽(yù)。

我院諸多學(xué)科在國(guó)內(nèi)甚至國(guó)際上已形成明顯的優(yōu)勢(shì)，圍繞這些優(yōu)勢(shì)學(xué)科開展學(xué)科介紹、專題論壇，不僅是為了宣傳醫(yī)院優(yōu)勢(shì)學(xué)科，更是為了引導(dǎo)患者正確就醫(yī)。例如，開辟《杏林采風(fēng)》欄目，及時(shí)報(bào)道和挖掘新技術(shù)、新設(shè)備的應(yīng)用，科研和教學(xué)的新動(dòng)態(tài)，管理上的新亮點(diǎn)，刊載的“我院施行的省內(nèi)首例雙肺移植病友喜慶周歲”、“Perfexion 伽瑪?shù)对陬^部疾病中的應(yīng)用”、“我院胃腸外科為百歲老人成功行腹股溝疝修補(bǔ)術(shù)”等?？萍夹g(shù)介紹，擴(kuò)大了學(xué)科的影響和聲譽(yù)。另外，專門開設(shè)《醫(yī)海大家談》欄目，每期策劃一個(gè)專題，讓專家們將平時(shí)從醫(yī)的切實(shí)感受介紹給讀者，為讀者提供權(quán)威的健康指引，專門介紹某一疾病的預(yù)防、治療和保健知識(shí)，不僅讀者喜歡，而且新聞媒體頻繁轉(zhuǎn)載，拉近了醫(yī)院和患者的距離，從而使醫(yī)院良好的形象走進(jìn)千家萬(wàn)戶。

2.3 專刊副刊凸顯個(gè)性特色，營(yíng)造醫(yī)院良好文化氛圍

醫(yī)院自身功能的特殊性，使得人文精神有其特定的內(nèi)涵和要求?！墩阋辉簣?bào)》定期開展選題，出版專刊，介紹醫(yī)院專題性的活動(dòng)和重大事件。《大顯身手的“網(wǎng)絡(luò)醫(yī)療服務(wù)平臺(tái)”》就曾獲得省衛(wèi)生廳辦公室、健康報(bào)浙江記者站和浙江省衛(wèi)生記者協(xié)會(huì)聯(lián)合頒發(fā)的好新聞通訊類獎(jiǎng)。此外，醫(yī)院為表彰先進(jìn)，樹立典型，進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，更新服務(wù)理念，提高服務(wù)質(zhì)量，切實(shí)為病人提供優(yōu)質(zhì)、便捷的醫(yī)療服務(wù)，在全院職工中開展了“滿意服務(wù)標(biāo)兵”的評(píng)選活動(dòng)，院報(bào)為此每年專版介紹了十位“滿意服務(wù)標(biāo)兵”的先進(jìn)事跡，以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式潛移默化的影響著職工的行為意識(shí)，激發(fā)著職工的潛能，增強(qiáng)了職工的凝聚力、向心力和團(tuán)隊(duì)精神。

《浙一院報(bào)》的文藝副刊，始終立足于醫(yī)院的精神文明建設(shè)，不斷用優(yōu)秀作品引導(dǎo)廣大讀者，傳播健康向上的文化精神，凸現(xiàn)醫(yī)院所處的江南地區(qū)特點(diǎn)，營(yíng)造醫(yī)院良好的文化氛圍。副刊突出了江南地區(qū)的特色，采寫編發(fā)了許多飽含杭嘉湖地區(qū)歷史、文化、風(fēng)俗、民情的稿件，從而使這張報(bào)紙具有鮮明的地方特色。

此外，《浙一院報(bào)》的文藝副刊另一個(gè)重要的方面，就是培養(yǎng)浙一人的健康情趣，培養(yǎng)一支自己的寫作隊(duì)伍。鼓勵(lì)人們直面人生，積極向上，傳播健康有益的文化生活，從精神陶冶、引導(dǎo)廣大職工，營(yíng)造濃烈的企業(yè)文化。文藝副刊上刊發(fā)大量患者與醫(yī)生、醫(yī)生與醫(yī)院的心里話，常常是篇幅不大，但情真意切，十分感人。此外，還有許多小散文、小詩(shī)歌，或是歌頌醫(yī)患之間的友情，或是講講自己為人處世的人生旅途的心得，不僅宣傳了黨對(duì)醫(yī)療事業(yè)的方針政策，溝通了醫(yī)患關(guān)系，傳播了醫(yī)學(xué)科學(xué)知識(shí)，擴(kuò)大了浙大一院的影響，更重要的是，鍛煉培養(yǎng)了寫作人才隊(duì)伍，使許多拿慣了手術(shù)刀、聽(tīng)診器、體溫表、注射器的醫(yī)務(wù)工作者，拿起了筆，敲打起了鍵盤，在新聞文化領(lǐng)域來(lái)證明自己，展現(xiàn)自己。

3 醫(yī)院院報(bào)未來(lái)發(fā)展的改進(jìn)意見(jiàn)和建議

立足醫(yī)院的發(fā)展特征，形成院報(bào)對(duì)醫(yī)院發(fā)展和醫(yī)院文化建設(shè)的良好傳播價(jià)值，需要醫(yī)院院報(bào)工作者有更為深入地探索和研究。做好院報(bào)的未來(lái)發(fā)展探索，可以從以下幾方面入手：

3.1 從受眾心理角度做好院報(bào)傳播

作為醫(yī)院文化的承載者，院報(bào)要想獲得更好傳播效果，需要從院報(bào)受眾角度進(jìn)行深入分析，形成院報(bào)滿足受眾心理的重要發(fā)展特征。

作為醫(yī)院文化的組成部分，醫(yī)院?jiǎn)T工是醫(yī)院文化建設(shè)的重要部分。院報(bào)對(duì)醫(yī)院?jiǎn)T工的心理把握上，需要立足醫(yī)院的發(fā)展現(xiàn)狀，以不斷提升員工對(duì)醫(yī)院的認(rèn)識(shí)素養(yǎng)和醫(yī)院文化的傳播為己任。在院報(bào)的文化宣傳上，要能夠以員工利益為目標(biāo)，形成對(duì)醫(yī)院文化的引導(dǎo)作用。例如一些員工的先進(jìn)事跡、員工對(duì)醫(yī)院發(fā)展的倡議、豐富員工醫(yī)院文化活動(dòng)等等，這都需要成為院報(bào)傳播的內(nèi)容。同時(shí)，院報(bào)在滿足員工對(duì)報(bào)紙傳播的心理需求時(shí)，還應(yīng)該考慮報(bào)紙的接近性，在對(duì)員工文化的報(bào)道中，內(nèi)容一定要真實(shí)、貼切，院報(bào)要真正走入員工中，形成院報(bào)和員工的“三貼近”，將醫(yī)院文化的內(nèi)涵真正輸入給員工。

3.2 發(fā)動(dòng)員工參與院報(bào)宣傳的積極性

院報(bào)在職能上是醫(yī)院發(fā)展的宣傳陣地，但從院報(bào)的傳播角度考慮，其傳播主題應(yīng)該是醫(yī)院的每一位員工，院報(bào)工作者只是作為組織者在履行職責(zé)。因此，為了形成良好的辦報(bào)氛圍，鼓勵(lì)員工積極參與院報(bào)的投稿，具有重要意義。為提高員工參與院報(bào)傳播的積極性，院報(bào)工作者要通過(guò)一些渠道、建立一套制度、形成一支通訊員隊(duì)伍，采取一些激勵(lì)措施，形成對(duì)員工寫作投稿的促進(jìn)作用。

在《浙一院報(bào)》發(fā)展歷程中，通過(guò)建立通訊員隊(duì)伍，聚集對(duì)院報(bào)的關(guān)注度，進(jìn)而帶動(dòng)其他有寫作、攝影特長(zhǎng)的員工積極參與投稿活動(dòng)。院內(nèi)建立通訊員網(wǎng)絡(luò)，負(fù)責(zé)院報(bào)稿件的來(lái)源。院辦有兩位專職人員負(fù)責(zé)每期院報(bào)的選題策劃、排版編輯和文字校對(duì)工作。每月定期向院內(nèi)部、上級(jí)主管單位及兄弟醫(yī)院、來(lái)院患者發(fā)放。院報(bào)創(chuàng)辦以來(lái)，通過(guò)全院職工的參與和努力，激發(fā)了職工工作的積極性和創(chuàng)造性，形成強(qiáng)大的向心力和凝聚力，推動(dòng)了醫(yī)院文化建設(shè)和諧發(fā)展。

同時(shí)，在內(nèi)部開展員工參與院報(bào)投稿的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，定期舉辦座談會(huì)、內(nèi)刊意見(jiàn)征集會(huì)、主題征稿會(huì)等；年終對(duì)一些優(yōu)秀的通訊員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，極大地激發(fā)廣大員工的寫作熱情。此外，為提高員工的寫稿水平，浙大一院積極利用資源，聘請(qǐng)新聞單位的資深記者、編輯為通訊員定期培訓(xùn)。

3.3 擴(kuò)大院報(bào)的傳播渠道

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大學(xué)生大學(xué)期間的學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)外，更重要的是把知識(shí)轉(zhuǎn)變能力和素質(zhì)的提高，促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力不斷發(fā)展和社會(huì)財(cái)富的增長(zhǎng)。我校漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)依托石油、冶金行業(yè)基礎(chǔ)，開展了學(xué)生能力培養(yǎng)、教育訓(xùn)練、職業(yè)發(fā)展及市場(chǎng)拓展的實(shí)證教育實(shí)踐，初步形成具有特色的育人模式。

1 全面認(rèn)識(shí)“職業(yè)核心能力”，做好人才培養(yǎng)的導(dǎo)向工作

“職業(yè)核心能力”自上個(gè)世紀(jì)70年代初由德國(guó)的梅騰斯提出，他把職業(yè)人需要的能力分為：專業(yè)能力、社會(huì)能力和方法能力，后兩者就是職業(yè)核心能力。它是除崗位專業(yè)能力之外的基本能力，是各種職業(yè)可遷移、可攜帶、能滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展需求、伴隨終身可持續(xù)發(fā)展能力，是個(gè)人潛質(zhì)、性格以及后天教育發(fā)展及實(shí)踐中檢驗(yàn)完善、不斷固化成熟的基本能力，其水平能力認(rèn)證即為CVCC認(rèn)證（China Vocational Competence Certification Center），是教育部職業(yè)培訓(xùn)認(rèn)證中心組織的，通過(guò)職業(yè)溝通、團(tuán)隊(duì)合作、自我管理、解決問(wèn)題，信息處理，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，通過(guò)了技能考試而獲得的職業(yè)核心能力水平認(rèn)證。

（1）國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。我國(guó)的CVCC培養(yǎng)和認(rèn)證是學(xué)習(xí)英國(guó)、美國(guó)、德國(guó)及澳大利亞等西方發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在高職院校及中等職業(yè)技術(shù)學(xué)院較早推行效果明顯，它能滿足現(xiàn)代社會(huì)企業(yè)需求和良好的人才結(jié)構(gòu)體系，能提升學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和職場(chǎng)就業(yè)效率和工作質(zhì)量，克服企業(yè)矛盾，減少社會(huì)成本（見(jiàn)圖1a，從頂部到底部依次是高級(jí)研究型、管理型及高職技術(shù)型人才比例）。

（2）認(rèn)識(shí)職業(yè)核心能力。它是職業(yè)能力結(jié)構(gòu)最深層次的行為表現(xiàn)，整合各種資源和信息，展示和發(fā)展了所學(xué)知識(shí)和所長(zhǎng)技能，增強(qiáng)了自信心。如圖1所示：

圖 1 的兩種圖形分別用冰山結(jié)構(gòu)和同心圓結(jié)構(gòu)展示了職業(yè)核心能力的重要性及不同能力的關(guān)系。（a）圖把職業(yè)核心能力放在最低層，意味著其基礎(chǔ)、支柱和承載地位，是“水下”隱性的，而水面顯露易視的冰山一角是特定能力。（b）圖則說(shuō)明職業(yè)核心能力處于中心位置，從圓的范圍看，職業(yè)核心能力的數(shù)量種類最少但影響大。

（3）政策引導(dǎo)及發(fā)展變化。1998年，我國(guó)把職業(yè)能力劃分為職業(yè)特定技能、行業(yè)通用技能和職業(yè)核心能力三個(gè)層次；2007年推出了包括人際交流、信息處理、解決問(wèn)題八個(gè)模塊的職業(yè)核心能力體系；2012年提出“要切實(shí)改變重理論輕實(shí)踐、重知識(shí)傳授輕能力培養(yǎng)的觀念，注重學(xué)思結(jié)合，注重知行統(tǒng)一”實(shí)踐能力強(qiáng)化要求。隨后各高校修訂人才培養(yǎng)方案，職業(yè)技術(shù)及應(yīng)用型的大學(xué)教育進(jìn)一步擴(kuò)大，職業(yè)核心能力特別是適應(yīng)職場(chǎng)新崗位的學(xué)習(xí)、溝通和協(xié)作能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，電視劇《杜拉拉升職記》從一個(gè)側(cè)面反映了當(dāng)時(shí)職場(chǎng)情景。

2大學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)的有效途徑

學(xué)生的職業(yè)核心能力培養(yǎng)工作因?qū)W校、行業(yè)或地域不同形成辦學(xué)的特色，我校十年來(lái)走過(guò)了以自學(xué)能力、人際溝通能力、綜合能力三種能力培養(yǎng)為主到思政實(shí)踐、科學(xué)與人文素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)三大模塊12個(gè)項(xiàng)目的素質(zhì)教育發(fā)展歷程。漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)生在此背景下確定了以黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位、新聞宣傳、行政管理、教師等崗位的市場(chǎng)導(dǎo)向的能力引向，強(qiáng)化了公務(wù)員培訓(xùn)教育中心、素質(zhì)教育中心、ADOBE數(shù)字中心等對(duì)人才培養(yǎng)的特色作用。

（1）“三全”育人理念引領(lǐng)教育。“三全育人”是指大學(xué)生進(jìn)行全程、全員、全方位的培育體系，大學(xué)期間全學(xué)生過(guò)程、全體機(jī)關(guān)、后勤等在內(nèi)的全體師生員工、課內(nèi)外等多方位的全員育人，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展學(xué)生，鍛煉學(xué)生與人合作交流、解決問(wèn)題、創(chuàng)新自我的育人理念，在良好的教育管理和服務(wù)的環(huán)境中成長(zhǎng)。

（2）課程引導(dǎo)及教學(xué)滲透方面。我校漢文專業(yè)培養(yǎng)聽(tīng)取企業(yè)、行業(yè)、專業(yè)專家及校友的意見(jiàn)，邀請(qǐng)中石油、中石化、中鋼協(xié)及新聞機(jī)構(gòu)等相關(guān)部門共同修訂了人才培養(yǎng)計(jì)劃，探討了現(xiàn)代大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)教育與人才需求、課程體系、校企合作開發(fā)和實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等議題，將人才培養(yǎng)計(jì)劃中的相關(guān)課程（或?qū)嵱?xùn)）與大學(xué)生職業(yè)核心能力的培養(yǎng)進(jìn)行對(duì)接，通過(guò)討論式、互動(dòng)式、參與式及探究式等教學(xué)模式，訓(xùn)練學(xué)生自主探究、分析推理、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作的習(xí)慣；通過(guò)“社會(huì)交際綜合實(shí)訓(xùn)”課程教育進(jìn)行交流表達(dá)、職業(yè)溝通、信息管理等能力培養(yǎng)；鼓勵(lì)參加辦公自動(dòng)化、C語(yǔ)言等科目考試；開展了人物形象展示、情景對(duì)話、“精彩一課”自主學(xué)習(xí)，拓展了禮儀實(shí)踐、播音主持、班院刊編輯、助理崗實(shí)訓(xùn)等“行為引導(dǎo)”社會(huì)實(shí)習(xí)，探索了模擬招聘、團(tuán)隊(duì)公關(guān)項(xiàng)目設(shè)計(jì)等“問(wèn)題解決”方式的教學(xué)活動(dòng)，取得了育人效果。

（3）自學(xué)引導(dǎo)及適應(yīng)能力培養(yǎng)。大學(xué)人才培養(yǎng)計(jì)劃是一個(gè)面向全體學(xué)生的共性計(jì)劃，但因?qū)W生成長(zhǎng)背景、個(gè)人愛(ài)好、職業(yè)取向存在差異。我校在學(xué)生入學(xué)后就啟動(dòng)大學(xué)生生涯規(guī)劃工作，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，了解自已的興趣、愛(ài)好、性格、職業(yè)能力傾向，初步了解職業(yè)取向，設(shè)計(jì)生涯規(guī)劃書。二年級(jí)起認(rèn)知環(huán)境，分年級(jí)有側(cè)重點(diǎn)地開展專業(yè)、行業(yè)、素質(zhì)及職業(yè)教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷校正和發(fā)展個(gè)人職業(yè)規(guī)劃。我校漢文2011級(jí)80名學(xué)生中，最后選修了五個(gè)方向第二專業(yè)27人，32名學(xué)生準(zhǔn)備考研或考公務(wù)員，專業(yè)技能考證通過(guò)率近300%，一些同學(xué)還在會(huì)計(jì)資格證、教師資格證等方面都較大突破，就業(yè)質(zhì)量很好。

（4）學(xué)生溝通及表達(dá)能力的培養(yǎng)。大學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、寫等溝通交談、禮儀是基本要求，但較好的書面表達(dá)、演講、談判更是漢文學(xué)生的嚴(yán)格要求，軍訓(xùn)時(shí)我們開展了“我的家鄉(xiāng)”、“軍訓(xùn)感悟”等小組訓(xùn)練活動(dòng)，后期的讀報(bào)訓(xùn)練及新聞解說(shuō)、一周時(shí)事談、身邊的榜樣及感動(dòng)校園十大人物事跡報(bào)告會(huì)等都成為學(xué)生職業(yè)訓(xùn)練的平臺(tái)。寒暑假帶薪實(shí)習(xí)、“三下鄉(xiāng)”、社會(huì)調(diào)研又培養(yǎng)了學(xué)生接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，學(xué)生完成了從“愿意講”到“能夠講”及畢業(yè)前“善于講”三段式轉(zhuǎn)變。學(xué)生自辦班刊、院刊，全程編輯、播放新聞稿，甚至還拉來(lái)維忠科技、中國(guó)銀行沙區(qū)支行的活動(dòng)贊助等都培養(yǎng)了學(xué)生能力。

（5）組織管理及協(xié)作能力培養(yǎng)。學(xué)生的組織管理和協(xié)調(diào)能力是在工作中培養(yǎng)和訓(xùn)練出來(lái)的，重點(diǎn)開展了團(tuán)隊(duì)精神與文化、合作藝術(shù)、沖突與處理、團(tuán)隊(duì)培育與領(lǐng)導(dǎo)、激勵(lì)及績(jī)效等內(nèi)容培養(yǎng)，我們鼓勵(lì)和組織學(xué)生參加各種社團(tuán)和興趣小組，通過(guò)正式和非正式組織兩種方式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們嘗試當(dāng)好管理者，善于和懂得當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者。在漢文2011級(jí)我們?cè)囆辛四甓雀刹咳纹诟鼡Q制，讓每位同學(xué)都有為同學(xué)服務(wù)、組織策劃及展示才能的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，優(yōu)秀學(xué)生推選到學(xué)院、校任職，大二時(shí)75%班干部及院干事?lián)?dāng)了學(xué)院、學(xué)校團(tuán)學(xué)組織各部門主要干部，優(yōu)秀干部中25%學(xué)生發(fā)展成為了黨員。80%以上同學(xué)通過(guò)老鄉(xiāng)會(huì)、文藝創(chuàng)作小組、班院刊編輯部、英語(yǔ)情景劇小組、人物形象與設(shè)計(jì)表演展示、天體禮儀隊(duì)、友好寢室建設(shè)等非正式組織中培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力和團(tuán)隊(duì)管理精神。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生走入社會(huì)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)能力。職業(yè)核心能力校內(nèi)培育的滯后性和局限性依然存在。學(xué)校每年積極開展和鼓勵(lì)學(xué)生參加帶薪實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)研、“三下鄉(xiāng)”、志愿服務(wù)、助學(xué)助教助研等活動(dòng)，鼓勵(lì)籌辦各種晚會(huì)、文體項(xiàng)目比賽、科技文化交流、郊游及跨校區(qū)聯(lián)誼活動(dòng)。我校學(xué)生曾自發(fā)到蓮花湖開展了一次野炊，從方案設(shè)計(jì)、組隊(duì)出行、材料購(gòu)買烹制及晚會(huì)展示等無(wú)不展示了同學(xué)們的人際交往、溝通協(xié)作、危機(jī)處理的能力。

總之，大學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)及CVCC認(rèn)證工作是一項(xiàng)目前大學(xué)生教育及職業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容，學(xué)校要克服經(jīng)費(fèi)上的投入不足，在職業(yè)溝通、團(tuán)隊(duì)合作、自我管理、解決問(wèn)題，信息處理，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等系統(tǒng)課程教學(xué)上師資不夠，專業(yè)技能培養(yǎng)特色不明顯等困難。充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作影響到學(xué)生終身的職業(yè)發(fā)展機(jī)遇和就業(yè)前景，它是學(xué)生成長(zhǎng)成才的內(nèi)在需要和校企全員育人的時(shí)代呼喚，隨著時(shí)間變遷，其教育理念和應(yīng)用效果將定會(huì)被學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)接納。

參考文獻(xiàn)

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篇8

二是要熟悉高速公路營(yíng)運(yùn)管理知識(shí)和行業(yè)政策，熟練掌握崗位業(yè)務(wù)技能，夯實(shí)自己的業(yè)務(wù)功底，不能不懂裝懂，更不能一知半解。

三是要善于充分運(yùn)用理性的思維去處理工作中的各類問(wèn)題，針對(duì)本職工作的具體實(shí)際，大膽嘗試創(chuàng)新的工作方法，切實(shí)做到勝不驕、敗不妥，為職工起到一個(gè)好的表率作用。

四是要學(xué)會(huì)冷靜的思考和處理問(wèn)題，有敏銳的洞察力，對(duì)問(wèn)題分析縝密、判斷正確而且能夠迅速作出反應(yīng)，充分了解辦公室人員的個(gè)性和特長(zhǎng)，合理的進(jìn)行職責(zé)分工，最大限度地發(fā)揮本部門人員的特長(zhǎng)，從而更好地做好辦公室的各項(xiàng)工作。

五是要把握計(jì)劃性、主動(dòng)性和超前性，周密部署，精心組織，鎮(zhèn)定指揮，在實(shí)踐中不斷提高組織領(lǐng)導(dǎo)能力。

六是要嚴(yán)于律己，寬以待人，既要站在全局的高度，又要學(xué)會(huì)換位思考，凡事身先士卒，講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)，當(dāng)廉政、勤政的表率。

（一）身為辦公室主任，要堅(jiān)持創(chuàng)新，逐步完善各項(xiàng)工作機(jī)制。一個(gè)部門、一個(gè)單位、一個(gè)行業(yè)的發(fā)展，只有不斷的創(chuàng)新才是永葆進(jìn)步的持久動(dòng)力。作為一名辦公室主任，要想做好辦公室工作，首先要找準(zhǔn)工作的突破口，在轉(zhuǎn)變觀念上下功夫，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐。從基本的建章立制、到工作的思維理念、再到對(duì)外的服務(wù)方式方法都要積極的尋找創(chuàng)新的途徑，拓寬視野面，既要想領(lǐng)導(dǎo)之所想，又要有超前思考，想領(lǐng)導(dǎo)之未想，從淺層次的被動(dòng)工作中向深層次的主動(dòng)干事、想事、謀事轉(zhuǎn)變。更要緊扣領(lǐng)導(dǎo)的思路、想法、指示等找準(zhǔn)切入點(diǎn)加以細(xì)化和完善，力爭(zhēng)提供可選擇的方案讓領(lǐng)導(dǎo)決策。既要貼近收費(fèi)站的生活和實(shí)際，有的放矢的進(jìn)行，以此來(lái)增強(qiáng)戰(zhàn)斗力，又要在形式上由統(tǒng)一集中向靈活多樣轉(zhuǎn)變，還要使職工在“情”的激勵(lì)下做到愛(ài)崗敬業(yè)，在“法”的約束下努力工作。更要考慮可能產(chǎn)生的不利因素，為領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)決策提供準(zhǔn)確的依據(jù)。

（二）身為辦公室主任，要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)站內(nèi)的各種存在的問(wèn)題，全力做好辦公室各項(xiàng)工作。在工作中務(wù)必要做到心思細(xì)膩，觀察力敏銳，思考問(wèn)題要全面，使辦公室的各項(xiàng)工作流程做到心中有數(shù)，從星級(jí)收費(fèi)站創(chuàng)建、貫標(biāo)認(rèn)證、青年文明號(hào)等各種創(chuàng)建活動(dòng)，到食堂管理、設(shè)施維修維護(hù)、庫(kù)房管理等后勤保障工作，再到活動(dòng)會(huì)議安排、安全生產(chǎn)、新聞宣傳報(bào)道等日常工作等等。同時(shí)還要能常琢磨、勤思考，善于發(fā)現(xiàn)其中存在的問(wèn)題和漏洞，并及時(shí)的進(jìn)行溝通和解決，力求確保各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，推動(dòng)辦公室的進(jìn)一步發(fā)展。

（三）身為辦公室主任，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新思維，拓展思路，做好與其他部門的溝通協(xié)調(diào)工作。要做到活動(dòng)和會(huì)議協(xié)調(diào)組織好，設(shè)施損壞要及時(shí)協(xié)調(diào)維修好，新聞報(bào)道工作要積極協(xié)調(diào)宣傳好，安全生產(chǎn)要時(shí)刻協(xié)調(diào)關(guān)注好，公務(wù)接待工作要協(xié)調(diào)安排好等等。既要對(duì)內(nèi)盡責(zé)，又要對(duì)外展示收費(fèi)站良好形象，內(nèi)外兼修，相互結(jié)合，全力做好收費(fèi)站“大管家”的職責(zé)。

作為一名辦公室主任，自己的一言一行，一個(gè)決定或一個(gè)否定等代表的不僅僅是自己，而是收費(fèi)站的形象，所以有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、有長(zhǎng)遠(yuǎn)意識(shí)是崗位所在的“必需品”。身為一個(gè)部門的主管，在后勤管理中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)要勇于履行自身職責(zé)，敢挑重?fù)?dān)，在出現(xiàn)部門間矛盾時(shí)要勤于協(xié)調(diào)化解，在部門人員出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)要及時(shí)溝通協(xié)調(diào)。要在工作需要的時(shí)候，毫不猶豫、責(zé)無(wú)旁貸的全力履行自己的義務(wù)，承擔(dān)自己的崗位責(zé)任。同時(shí)還要善于總結(jié)工作，能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，虛心接受，做到有錯(cuò)必改，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，接受處罰，不推卸責(zé)任。

辦公室主任好比收費(fèi)站里的“總管家”，一個(gè)站所有人員的吃、穿、住、用、行全都要考慮周全，因此要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)盡職履責(zé)，學(xué)會(huì)為站領(lǐng)導(dǎo)分憂解難。身為辦公室主任，既是站領(lǐng)導(dǎo)的“謀士”，又要是站職工的“排頭兵”，更是收費(fèi)站對(duì)外的“明信片”。就此而言，我覺(jué)得身為辦公室主任，要做到面對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不卑不亢、大方自然；責(zé)任面前不退不推、勇挑重?fù)?dān)；榮譽(yù)面前不喜不傲、虛心納諫，始終懷著一顆平常心去面對(duì)工作的各種狀況，在工作實(shí)踐中不斷的完善自己、提升自己。

身為一名辦公室主任以及黨支委成員，在負(fù)責(zé)辦公室工作的同時(shí)，還負(fù)責(zé)黨支部的日常工作。辦公室工作和黨支部工作不是互不影響、沒(méi)有關(guān)聯(lián)的個(gè)體，而是可以相互促進(jìn)共同提高的“好伙伴”。“好伙伴”要想共同提高，就要以制度建設(shè)為抓手，以黨支部建設(shè)為主線，以辦公室建設(shè)為重點(diǎn)，以社會(huì)實(shí)踐為促進(jìn)點(diǎn)，真抓實(shí)干，在工作中倡導(dǎo)文化建設(shè)理念，定期組織開展各項(xiàng)活動(dòng)，做到在活動(dòng)中加強(qiáng)辦公室人員的組織力和創(chuàng)新力的同時(shí)，帶動(dòng)全體黨員思想素質(zhì)和政治覺(jué)悟的提升。此外，要積極協(xié)助站領(lǐng)導(dǎo)開展幫助困難職工、幫助困難司乘、幫助故障車輛等便民利民活動(dòng)，并在站領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，積極開展社會(huì)幫扶等外聯(lián)活動(dòng)。

收費(fèi)站的日常工作，瑣碎雜亂，在認(rèn)真做好制度建設(shè)、職工思想建設(shè)及教育培訓(xùn)、文化建設(shè)、組織建設(shè)、廉政建設(shè)、考核考評(píng)、稽查管理、宣傳報(bào)道等各項(xiàng)日常工作的基礎(chǔ)上，要積極的協(xié)助站領(lǐng)導(dǎo)做好“耳朵”的工作，要善于傾聽(tīng)職工的心聲，積極將職工的意愿闡述給領(lǐng)導(dǎo)，并認(rèn)

真及時(shí)的反饋領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，在此過(guò)程中要做好承上啟下的協(xié)調(diào)工作。（一）做好職工切實(shí)關(guān)心的民生問(wèn)題。把好食堂采購(gòu)和衛(wèi)生關(guān)，實(shí)施采購(gòu)過(guò)程多人監(jiān)督，在菜譜上多征詢職工意見(jiàn)，重點(diǎn)抓好食堂的衛(wèi)生工作等，讓職工吃的放心、吃得滿意；做好環(huán)境衛(wèi)生工作，為職工營(yíng)造一個(gè)整潔的工作和生活環(huán)境；積極改善收費(fèi)站各項(xiàng)工作和生活設(shè)施，讓職工工作著清新，生活著舒心；認(rèn)真做好辦公物品等庫(kù)房管理工作，及時(shí)采購(gòu)、定期盤點(diǎn)，為收費(fèi)工作提供物質(zhì)保障；積極開墾閑置土地，建設(shè)好站區(qū)的小菜園，讓職工吃上最新鮮的蔬菜；積極的反映職工切實(shí)關(guān)心的各種民生問(wèn)題等。

（二）關(guān)愛(ài)職工健康。要真正的站在為職工辦實(shí)事、謀福祉的角度去組織和開展各項(xiàng)活動(dòng)，要從關(guān)愛(ài)職工的身心健康為出發(fā)點(diǎn)，定期組織職工開展例如：收聽(tīng)健康講座、召開座談會(huì)等有益職工身心健康的活動(dòng)，積極組織職工參加管理處組織的健康體檢，認(rèn)真落實(shí)女職工關(guān)于產(chǎn)檢假、產(chǎn)假、節(jié)育假等生育方面的各項(xiàng)規(guī)定，落實(shí)各種考勤制度等，并從多角度、多方位的關(guān)注職工的健康安全。

篇9

一、園務(wù)管理：

成績(jī)：2010.3獲全國(guó)教育科研先進(jìn)單位，2010.5獲全國(guó)百佳特色示范幼兒園、2010.5獲**區(qū)通訊工作先進(jìn)集體。2004年6月——2010年6月園長(zhǎng)參加**市名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程，完成了各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，成績(jī)合格。學(xué)習(xí)期間表現(xiàn)突出，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。2010年4月**、**被推薦參評(píng)**市教科研先進(jìn)個(gè)人。**被評(píng)為區(qū)通訊工作先進(jìn)個(gè)人。**被評(píng)為區(qū)檔案工作先進(jìn)個(gè)人。

園務(wù)管理關(guān)注“人文關(guān)懷”，對(duì)教工從思想、生活上實(shí)行人文關(guān)懷。

1.發(fā)揮黨、工、婦、團(tuán)各組織的作用，以及教代會(huì)督促民主管理的作用，幼兒園教代會(huì)討論通過(guò)了《實(shí)驗(yàn)幼兒園章程》。幼兒園利用重大節(jié)日開展主題系列活動(dòng)。3月，舉辦“愛(ài)媽媽詩(shī)歌朗誦會(huì)”，4月舉辦實(shí)驗(yàn)幼兒園家園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，5月幼兒園開展“我們的節(jié)日.端午節(jié)”中華經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)，舉辦“放飛夢(mèng)想、快樂(lè)六一、共創(chuàng)和諧”慶?！傲弧奔覉@系列活動(dòng)。6月，開展了“童歌童詩(shī)潤(rùn)童心，中華經(jīng)典歌曲大演唱”活動(dòng)，

為教職工辦好事、辦實(shí)事，對(duì)教職工進(jìn)行健康體檢，為女教師人人上安康保險(xiǎn)。

2.搭建園長(zhǎng)、保教、后勤主任學(xué)習(xí)、培訓(xùn)交流平臺(tái)，每月為教職工或家長(zhǎng)培訓(xùn)講座一次。組織教師參加普法考試，2010年3月30日——4月10日?qǐng)@長(zhǎng)代表**市教育局對(duì)四、五星級(jí)幼兒園進(jìn)行了復(fù)查驗(yàn)收。

3加強(qiáng)對(duì)保育員、炊事員的培訓(xùn)考核，舉辦保育員基本功技術(shù)比武。努力做好衛(wèi)生保健工作、幼兒食品衛(wèi)生工作、安全工作、檔案工作、通訊報(bào)導(dǎo)工作。

4.幼兒園加強(qiáng)安全教育，完善各類突發(fā)事件處置預(yù)案，制定安全隱患的解決措施，強(qiáng)化消防和地震演練，確保師幼人身、財(cái)產(chǎn)安全、食品衛(wèi)生安全和園舍安全。無(wú)安全責(zé)任事故

5.新聞宣傳工作。5月31日晚8點(diǎn)**教育電視臺(tái)播放實(shí)驗(yàn)幼兒園歡慶六一活動(dòng)。2010-6-1**廣播電臺(tái)校園2010-6-1**日?qǐng)?bào)第二版**記者撰寫的“國(guó)際象棋大師的搖籃”——記全國(guó)百佳特色幼兒園**區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園。2010年6月教育部語(yǔ)言文字報(bào)名校長(zhǎng)論壇刊登**“幼兒園國(guó)際象棋教學(xué)的實(shí)踐與探索”

二、教育科研與教學(xué)質(zhì)量

成績(jī)：參加區(qū)保教能手比賽1名，骨干教師下鄉(xiāng)支教幫教2次，接待楊家峪紅星幼兒園開放活動(dòng)1次。接待**市師范學(xué)院公開教學(xué)3節(jié)。

2010年6月，幼兒園教學(xué)主任**老師、**老師、郝曉燕老師對(duì)全園小中大班進(jìn)行了

2010年3月教學(xué)主任**老師隨**市教科研指導(dǎo)組到古交下鄉(xiāng)教學(xué)。

2010年6月2日，實(shí)驗(yàn)幼兒園**老師、**老師、郝曉燕老師接待**市師范學(xué)院實(shí)習(xí)生公開語(yǔ)言教學(xué)2節(jié)，英語(yǔ)教學(xué)1節(jié)。

2010年4月24日，我園組織了“同課異構(gòu)”的教研活動(dòng)。分別觀摩了中班和小班兩個(gè)不同年齡段但內(nèi)容相同的繞口令《數(shù)數(shù)歌》活動(dòng)，

2010年5月，我園教師開展音樂(lè)、計(jì)算教學(xué)輪教活動(dòng)。骨干教師下鄉(xiāng)支教活動(dòng)，

三、師資隊(duì)伍：

成績(jī)：2010.2評(píng)全國(guó)教科研實(shí)驗(yàn)工作者3名，2010.4評(píng)區(qū)勞模1名，2010.5評(píng)市骨干教師1名，2010.5推薦市教科研先進(jìn)個(gè)人3名，推薦市骨干教師2名。推薦區(qū)優(yōu)秀教師1名.

1.在教師中開展五個(gè)一活動(dòng)：“讀一本教育名著，寫出讀書隨筆；上一節(jié)公開課，寫出教后反思；整理一個(gè)教育故事，寫出案例評(píng)析；開展一個(gè)小課題研究，寫出教育論文；研究一位名師授課，寫出成長(zhǎng)感悟”通過(guò)評(píng)價(jià)，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。

2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍每月一次的園本培訓(xùn)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，開展各類培訓(xùn)（21次），提升教師業(yè)務(wù)層次和教學(xué)水平。周集中培訓(xùn)2課時(shí)以上，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)占教師工資總額2.5%，技能合格率100%

**參加區(qū)衛(wèi)生保健培訓(xùn)，每人350元，**參加區(qū)防疫站伙管員培訓(xùn)，每人400元，事務(wù)**參加財(cái)政局培訓(xùn)，每人300元，骨干教師**、崔君參加省教材教法培訓(xùn)，每人150元，**參加專業(yè)人員繼續(xù)教育公需課程培訓(xùn)，每人300元，幼兒園繼續(xù)教育培訓(xùn)，每人65元，**參加鍋爐工培訓(xùn)每人450元。**代表幼兒園參加了**市文明和諧單位培訓(xùn)2次。

四、安全與德育

1.幼兒園加強(qiáng)安全教育，完善各類突發(fā)事件處置預(yù)案，制定安全隱患的解決措施，確保師幼人身、財(cái)產(chǎn)安全、食品衛(wèi)生安全和園舍安全。無(wú)安全責(zé)任事故

加強(qiáng)衛(wèi)生保健管理制度，在園幼兒全部辦理衛(wèi)生保健手冊(cè)，幼冊(cè)相符

幼兒園校園周邊環(huán)境的綜合治理初見(jiàn)成效。2010年3—6月，幼兒園聯(lián)系區(qū)街道辦事處，區(qū)執(zhí)法五中隊(duì)，區(qū)派出所、**社區(qū)四家聯(lián)合對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行綜合治理，清理胡同亂擺亂放的三輪車，6月29日胡同口安裝了大門，確保師生安全出行。

領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，溫暖人心。2010年1月19日，區(qū)教育局**副局長(zhǎng)告訴一個(gè)好消息，馮區(qū)長(zhǎng)來(lái)電說(shuō)城建委同意為實(shí)驗(yàn)幼兒園改大門。特別是2010年2月2日正月初八區(qū)政府馮區(qū)長(zhǎng)帶領(lǐng)城建委一行三人還有區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)王局長(zhǎng)、劉局長(zhǎng)再次來(lái)園實(shí)地查看，現(xiàn)場(chǎng)辦公，2010年2月13日，區(qū)教育局**副局長(zhǎng)、基建科**科長(zhǎng)、**一行三人來(lái)園分別從三個(gè)地方進(jìn)行實(shí)地查看，提出方案，選擇最有利的開門途徑，接著幼兒園馬上起草實(shí)施方案報(bào)告基建科。2010年3月2日區(qū)教育局程副局長(zhǎng)一行10余人來(lái)園檢查安全。2010年3月30日，“百校興學(xué)”工程來(lái)園測(cè)房子，2010年4月13日，區(qū)政府、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)等一行10余人來(lái)園視察消防設(shè)施，2010年4月22日區(qū)規(guī)劃局中隊(duì)長(zhǎng)一行2人來(lái)園實(shí)地查看，再次選擇幼兒園開門的可行性方案。

2.加強(qiáng)德育工程創(chuàng)建，完善“三位一體”德育網(wǎng)絡(luò)，多渠道、多形式組織系列活動(dòng)。

20103年月5日上午，實(shí)驗(yàn)幼兒園一支小小志愿者隊(duì)伍在**晚報(bào)周末志愿者服務(wù)隊(duì)的帶領(lǐng)下，走進(jìn)**教場(chǎng)巷社區(qū)，給爺爺奶奶們送上節(jié)日祝福。集體演唱了《不再麻煩好媽媽》，《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

我園先后召開家長(zhǎng)會(huì)、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校講座4次、舉辦校園家長(zhǎng)開放日1次，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加家園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、放飛夢(mèng)想迎六一家園文藝成果展示會(huì)，周末早操時(shí)間特色匯報(bào)反饋，向家長(zhǎng)發(fā)放幼兒半日活動(dòng)觀察記錄表，學(xué)期致家長(zhǎng)的一封信?！傲弧迸c各共建單位實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)，擴(kuò)大本園影響力取得了良好的效果。我園還通過(guò)召開家長(zhǎng)委員會(huì)議加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，開展家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作滿意度調(diào)查問(wèn)卷，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和建議。

2010年6月，實(shí)驗(yàn)幼兒園接待楊家峪紅星幼兒園教師公開教學(xué)10節(jié)。

五、辦學(xué)條件與財(cái)務(wù)管理

2010年幼兒園配備電腦2臺(tái)，無(wú)線話筒2個(gè)，錄音機(jī)3臺(tái)。

2010年幼兒園為老師們訂閱了《學(xué)前教育》《早期教育》《幼兒教育》<當(dāng)代幼教》《上海托幼》《學(xué)前課程研究》《學(xué)前教育研究》《山東教育》《啟蒙》《幼教博覽》《家庭醫(yī)生》《烹調(diào)知識(shí)》《幼教園地》《幼兒教師參考》《中國(guó)現(xiàn)代教育》<幼兒教學(xué)研究》《中國(guó)教工》18種雜志等。還為老師們購(gòu)買了《教育的智慧》《教師的十項(xiàng)修煉》《反思型教師的成長(zhǎng)》,《智慧閱讀系列叢書—時(shí)文選粹》等。

六、特色與創(chuàng)新

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一、結(jié)合區(qū)情確立目標(biāo)

多層面多角度提高雙語(yǔ)教師專業(yè)化水平與教育教學(xué)能力，是自治區(qū)基礎(chǔ)教育的根基，也是民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家穩(wěn)定和各民族共同發(fā)展的保障和核心任務(wù)。首次在全區(qū)舉辦的雙語(yǔ)說(shuō)課大賽其目的就是通過(guò)選拔優(yōu)秀作品，驗(yàn)證應(yīng)用“優(yōu)質(zhì)資源班班通”等教育信息化設(shè)施提高雙語(yǔ)教師的教育信息化技術(shù)的應(yīng)用能力與專業(yè)素養(yǎng)，提升義務(wù)教育階段雙語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，充分展現(xiàn)我區(qū)雙語(yǔ)教育與信息化發(fā)展的深度融合。首屆雙語(yǔ)說(shuō)課大賽是對(duì)繼續(xù)舉辦大賽這項(xiàng)常態(tài)工作的有益嘗試，是對(duì)大賽標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的探索和實(shí)踐。

二、高效可控的實(shí)施方法

（一）多方合作明確宗旨

首屆雙語(yǔ)說(shuō)課大賽涉及面廣，環(huán)節(jié)多，是義務(wù)教育階段全語(yǔ)種、全學(xué)科的教育類大賽，涵蓋了雙語(yǔ)、民語(yǔ)言和漢語(yǔ)類的、漢哈、漢蒙、漢柯、漢錫、維吾爾語(yǔ)、哈薩克語(yǔ)、蒙古語(yǔ)、柯?tīng)柨俗握Z(yǔ)、漢語(yǔ)10個(gè)語(yǔ)種，140個(gè)學(xué)科組。需要指導(dǎo)方、組織方、參與方、評(píng)審方的共同合作，來(lái)實(shí)現(xiàn)合理有序的組織、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱?zhí)行。這就必須做到大賽宗旨明確：以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量、不斷提高雙語(yǔ)教師的教學(xué)素養(yǎng)的宗旨，貫穿大賽始終，致力為全區(qū)雙語(yǔ)教師提供展示教育教學(xué)成果的舞臺(tái)。

（二）評(píng)審選拔嚴(yán)挑精選

為了真正選拔出立意新穎、理念到位、創(chuàng)意優(yōu)秀、結(jié)構(gòu)完整、表現(xiàn)突出的說(shuō)課作品，組織不同層級(jí)的專家?guī)斐蓡T形成“四級(jí)網(wǎng)絡(luò)評(píng)審”（校級(jí)、縣市級(jí)、地州級(jí)、自治區(qū)級(jí)）按照同一時(shí)間、同一標(biāo)準(zhǔn)完成評(píng)審與推送工作，將本區(qū)域內(nèi)的小循環(huán)做到盡善盡美，為下一區(qū)域的大循環(huán)提供優(yōu)質(zhì)資源。在此基礎(chǔ)上增加通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)曬課，驗(yàn)證說(shuō)課作品受認(rèn)可度這一環(huán)節(jié)，由縣市教育機(jī)構(gòu)組織本地區(qū)教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)觀摩參賽作品，由觀摩者根據(jù)觀課印象給予自主評(píng)價(jià)，如：好評(píng)可以采用“獻(xiàn)花”這樣富有時(shí)代氣息與親和力的點(diǎn)贊方式，通過(guò)獲得的鮮花數(shù)量可較為直觀地監(jiān)測(cè)到說(shuō)課作品的受歡迎程度，為客觀評(píng)價(jià)說(shuō)課質(zhì)量提供了來(lái)自一線教師的視角和真實(shí)感受。

（三）規(guī)范大賽組織程序

1.籌備環(huán)節(jié)研究細(xì)節(jié)。為了大賽的順利進(jìn)行，通過(guò)新疆遠(yuǎn)程教育網(wǎng)對(duì)全區(qū)教師和管理人員進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)，同時(shí)，開通大賽漢語(yǔ)與民語(yǔ)熱線及400客服電話、建立說(shuō)課大賽教師QQ交流群、說(shuō)課大賽管理員QQ交流群，為參賽教師全方位、多角度做好指導(dǎo)和服務(wù)，在大賽平臺(tái)共享操作手冊(cè)、管理員操作手冊(cè)、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，方便參賽教師和管理人員下載、學(xué)習(xí)。

2.跟進(jìn)階段延伸延展。為了保證參與面與獲益面，大賽組織方將關(guān)注的觸角延伸到全疆有網(wǎng)絡(luò)的每所學(xué)校。通過(guò)電話、大賽QQ群解答、指導(dǎo)有參賽意愿的各民族教師，幫助他們了解參賽步驟、參賽內(nèi)容、大賽平臺(tái)上傳流程及參賽作品的格式。

本次大賽延展到各個(gè)學(xué)段、各個(gè)語(yǔ)種、各個(gè)學(xué)科，根據(jù)上報(bào)作品的語(yǔ)種、學(xué)科比例，有意識(shí)地敦促地州組委會(huì)增加覆蓋面，有傾向性輔導(dǎo)、選送小語(yǔ)種、小學(xué)科作品。

3.展示交流階段精美呈現(xiàn)

參加首屆義務(wù)教育階段雙語(yǔ)說(shuō)課大賽現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)的教師是從大賽獲獎(jiǎng)教師中遴選出來(lái)的優(yōu)秀教師，為減輕教師對(duì)演播室的陌生感，發(fā)揮真實(shí)常態(tài)下的教學(xué)水準(zhǔn)，大賽從燈光布景到課件把關(guān)、從視頻音頻到畫面呈現(xiàn)、從上臺(tái)下臺(tái)到專家點(diǎn)評(píng)、從設(shè)備調(diào)試到最佳站位、從機(jī)位導(dǎo)播到現(xiàn)場(chǎng)觀摩、從主持互動(dòng)到直播保障、從地州交互到新聞宣傳，精心細(xì)致籌備、反復(fù)彩排，致力參加展示的教學(xué)在現(xiàn)場(chǎng)完美呈現(xiàn)、綻放光彩。

（四）理念展示導(dǎo)向引領(lǐng)

通過(guò)組織引導(dǎo)，選手們將自己對(duì)教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的感悟，對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)效率的思考，對(duì)信息技術(shù)與課程的深度融合的經(jīng)驗(yàn)，都融入到了條理清晰、風(fēng)格鮮明的說(shuō)課中，展示了自身的素質(zhì)和先進(jìn)的教育理念，為觀摩者提供了可借鑒的發(fā)展方向。

（五）互動(dòng)交流，碰撞提升

在說(shuō)課大賽的現(xiàn)場(chǎng)展示環(huán)節(jié)，通過(guò)專家現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)、遠(yuǎn)程互動(dòng)點(diǎn)評(píng)、一線教師現(xiàn)場(chǎng)觀摩，將線上交流轉(zhuǎn)為線下反思、將人網(wǎng)對(duì)話轉(zhuǎn)為人人對(duì)話、將虛擬想象轉(zhuǎn)為直面碰撞，實(shí)現(xiàn)了自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的再度碰撞與提升。高密度高質(zhì)量的說(shuō)課案例更是豐富了觀摩者的教學(xué)底蘊(yùn)，拓寬了視野，也將影響其教學(xué)行為的改變。

三、大賽取得成效

（一）說(shuō)課促教師能力提升、專業(yè)成長(zhǎng)

教師通過(guò)說(shuō)思路、說(shuō)設(shè)想、說(shuō)意圖、說(shuō)教材、說(shuō)目標(biāo)、說(shuō)重點(diǎn)、說(shuō)難點(diǎn)、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)生、說(shuō)手段等方面，能提高自身的教學(xué)能力與專業(yè)素養(yǎng)，也是教師自我反思、改進(jìn)教學(xué)的最佳方式。

（二）說(shuō)課促課堂無(wú)限精致

說(shuō)課大賽促使學(xué)科教師從選課、備課階段就深入鉆研、挖掘教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和教科書，從主題的提煉、教學(xué)資源的開發(fā)到內(nèi)容的整合與教學(xué)方法的設(shè)計(jì)都力求做到精煉、精致、合理、有效，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最大收益。

（三）推進(jìn)資源共建共享

教育信息化的目標(biāo)就是全面提升基礎(chǔ)教育信息化整體水平，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享。本次說(shuō)課大賽共建立漢語(yǔ)、民語(yǔ)、雙語(yǔ)三個(gè)語(yǔ)種140個(gè)學(xué)科的優(yōu)質(zhì)資源近2000余條，通過(guò)新疆基礎(chǔ)資源公共服務(wù)平臺(tái)供全區(qū)教師下載、使用。

（四）提升教育信息化能力

從說(shuō)課大賽報(bào)名開始之日起，信息技術(shù)就貫徹在教師整個(gè)參賽過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)報(bào)名、作品上傳、視頻采集、課件制作、網(wǎng)絡(luò)曬課、查詢結(jié)果都是基于網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)。可以說(shuō)，不掌握一定的信息技術(shù)能力，是無(wú)法參與說(shuō)課大賽的，而且參與說(shuō)課大賽也是對(duì)信息技術(shù)能力的主動(dòng)提升。

（五）提高中華文化認(rèn)同感

雙語(yǔ)教育的目的不是簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)教育，而是通過(guò)漢語(yǔ)教育增強(qiáng)少數(shù)民族教師、學(xué)生的中華文化和中華民族的認(rèn)同感，通過(guò)認(rèn)同感凝聚民族共識(shí)，增強(qiáng)凝聚力，自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)和統(tǒng)一，共同建設(shè)美好家園。

四、經(jīng)驗(yàn)及建議

（一）注重細(xì)節(jié)全面到位

大賽在籌備階段，不僅要考慮到參賽作品選拔標(biāo)準(zhǔn)的制定，還要考慮到評(píng)審團(tuán)隊(duì)選拔專家的組建標(biāo)準(zhǔn)，要具體考量所選專家的從教經(jīng)歷、教研經(jīng)歷、研究方向、研究成果等，避免所選專家缺乏代表性和說(shuō)服力，流于形式而難以服眾，降低評(píng)判質(zhì)量。

（二）作品評(píng)議結(jié)果應(yīng)及時(shí)公布、反饋

大賽要對(duì)每位參賽教師的作品負(fù)責(zé)，幫助選手及時(shí)掌握評(píng)優(yōu)動(dòng)態(tài)和評(píng)審結(jié)果，在大賽中可增加各層級(jí)量化排名，公布大賽評(píng)審專家指導(dǎo)意見(jiàn)和評(píng)審結(jié)論。一方面，對(duì)大賽提供公共監(jiān)督，增加大賽的公正性與透明度，另一方面，也可提升參賽教師、學(xué)校及本區(qū)域的榮譽(yù)感，促使更多教師參加類似活動(dòng)。