導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇教師讀書筆記心得體會，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

用心做教育，就要擁有一份童心。

教師與學(xué)生構(gòu)成了教育的主體，教師是施教者，學(xué)生是受教者，而兩者并不是對立的，教師與學(xué)生間的和諧成為了教育活動得以順利進(jìn)行的保障。在教育活動中，由于學(xué)生的年齡因素決定了學(xué)生的思想，他們有自己觀察問題、分析問題、解決問題的視角，作為與學(xué)生有一定年齡差距的老師，則必須要擁有一顆學(xué)生一樣的童心才能與學(xué)生走得更近，才能走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心深處，使教育活動以最小成本取得最大效益。

用心做教育，就要奉獻(xiàn)一片愛心。

“愛孩子是連母雞都會做的事”。學(xué)生在老師的眼中就是孩子。既然是孩子，我們就得用我們的愛來教育他們。我們每天最主要的工作是什么，上課、批改作業(yè)？不是，那只是我們工作中很小的一部分，我們主要的工作是把我們的愛給學(xué)生，并且，要把我們的愛給每一個學(xué)生，不要有所遺漏，因為，如果你仔細(xì)觀察，你會發(fā)現(xiàn)原來每個孩子都是那么可愛。

用心做教育，就要豎立一顆恒心。

“十年樹木，百年樹人”。教育不是朝夕之功，而是一個周期性較長的工作，也許作為我們來說，體會到的只是重復(fù)：上課、作業(yè)、輔導(dǎo)……，然而，正是在這單調(diào)的重復(fù)中，學(xué)生卻無時無刻不在發(fā)生著變化：年齡在漸漸長大，知識在逐步增多，思想越來越成熟，與人交往的能力越來越強(qiáng)……當(dāng)然，這些不會展現(xiàn)在我們面前，但是我們可以通過學(xué)生的一言一行體會得到。這是我們持之以恒，堅持不懈地教育的結(jié)果。我們每個人都有過這樣的經(jīng)歷：經(jīng)過多次思想工作，頑固不化的調(diào)皮學(xué)生愛上了學(xué)習(xí)；經(jīng)過耐心輔導(dǎo)，成績落后的學(xué)生迎頭趕上……這些都是我們長期教育的結(jié)果。

我們選擇了教師這一職業(yè)，從事著教育這一事業(yè)，我們應(yīng)該用童心、愛心、恒心去撐起這一工作，我們應(yīng)該用心地去做好我們的工作。

教師讀書筆記（二）

通過假期讀書活動使我更深刻地認(rèn)識到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識、與時俱進(jìn)的重要性。隨著時代的發(fā)展和社會的需求，如何做一名合格的教師？這將是我今后必須思考和面對的問題。因為，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。

一、更新觀念，終身學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)政治理論，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會各級教育上級部門的方針政策，深刻把握精神實質(zhì)。學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿；要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時俱進(jìn)，學(xué)生才會“親其師而信其道”；對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)文化知識，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，精通本專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識，如社會、心理、信息技術(shù)等，力求知識全面。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平提高了，對教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。

二、拼棄舊事，與時俱進(jìn)

拼棄舊事，緊隨時代步伐。時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識都必須緊隨時代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實和提高。因此，教師要勇于拼棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動地、迫切地學(xué)習(xí)新知識，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”！

愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。

用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對象是人，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此，教師要學(xué)會縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱；要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。

三、立足本職，做好工作

篇2

二、活動主題：讀經(jīng)典的書，做知書達(dá)禮的人

活動口號：行走書香世界，塑造智慧人生

三、活動內(nèi)容與具體要求：

（一）教師讀書活動

1．精心研讀學(xué)校推薦的必讀書籍，切實開展“同讀一本書”活動；認(rèn)真選讀有關(guān)的優(yōu)秀書籍，自覺開展“各讀各的書”活動。既要讀教育教學(xué)專著，也要讀經(jīng)典的優(yōu)秀的文學(xué)作品，既要讀業(yè)務(wù)類書籍，也要讀理論類書籍。

2．認(rèn)真撰寫讀書心得體會，并積極組織交流，將讀書摘抄及讀書心得納入教師年終考核。

3．語文組進(jìn)一步確立大語文教育觀，打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道。結(jié)合語文課堂教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物，要在備課上有所體現(xiàn)。

（二）學(xué)生讀書活動

1．開展創(chuàng)意讀書卡評比活動。

2.結(jié)合上級部門，開展“讀書”系列征文活動。發(fā)動全校學(xué)生撰寫美文，并進(jìn)行評獎。

3.深入開展經(jīng)典誦讀活動和中華古詩詞默寫活動。

4.舉辦國學(xué)小名士選拔活動。

5.開展五分鐘高效誦寫活動。早讀前5分鐘和下午上課前5分鐘，學(xué)生背誦一首古詩，在黑板上積累兩個成語。

6.作好“讀書筆記”。各年級學(xué)生均需配備由學(xué)生個性化命名的“讀書筆記”一本，在老師的指導(dǎo)下按統(tǒng)一格式將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來，每學(xué)期不少于20篇。

7.認(rèn)真組織“主題閱讀”讀書活動。讀書主題由學(xué)校、年段、班級共同確定，可以相互獨立，也可以有機(jī)結(jié)合。

8.積極開展書香班級的創(chuàng)評工作。各年級要及時推薦學(xué)生必讀與選讀書目，具體由年級語文備課組長負(fù)責(zé)落實推薦書目，班主任要積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀推薦的書目，經(jīng)常督促檢查。要求每學(xué)期每位學(xué)生課外閱讀必讀書籍不少于5本。 “書香班級”將進(jìn)行評比表彰。

五、本學(xué)年活動安排：

一月份：

1. 策劃寒假經(jīng)典導(dǎo)讀讀書活動。

二月份：

2.策劃寒假經(jīng)典導(dǎo)讀讀書活動。

3.進(jìn)行以“時刻聽黨話 永遠(yuǎn)跟黨走”為讀書活動

三月份：

4.開展以“時刻聽黨話 永遠(yuǎn)跟黨走”為主題的征文比賽

5.推薦“時刻聽黨話 永遠(yuǎn)跟黨走”為主題的演講選手參加區(qū)級比賽

6.開展初一級部假期“優(yōu)秀讀書筆記”評選活動。

7. 組織學(xué)生參加全省第七屆地科杯“珍惜資源 愛我國土”有獎?wù)魑幕顒印?/p>

四月份：

8.開展2018“泰山國學(xué)小名士”選拔賽

9.開展第七屆“小哥白尼杯” 科普知識競賽活動。

五月份：

10.開展集體經(jīng)典誦讀比賽。

11.開展高效誦寫活動。

六月份：

12.檢查驗收高效誦寫活動情況。

13.布置假期讀書活動

七八月份：

14． 開展教師“同讀一本書”活動

15.開展學(xué)生假期經(jīng)典導(dǎo)讀讀書活動。

九月份：

16.教師讀書筆記檢查驗收。

17.開展區(qū)第十屆系列讀書活動。

十月份：

18.組織紅色征文。

十一月份：

19.讀書交流會

十二月份：

20.評選書香班級

六、具體實施：

1．要提高認(rèn)識，要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓，提高活動的實效性。

2．教師是學(xué)生的表率，老師們要用讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。

3．班主任及任課教師要做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動。

篇3

為了籌集到更多的好書，滿足學(xué)生的課余閱讀，首先想到的就是發(fā)動學(xué)生向班級自覺捐書，建立本班的圖書角，并且班級集體購買書籍《弟子規(guī)》和《窗邊的小豆豆》，另外教師本人向同學(xué)們捐書，也放進(jìn)了圖書角。并且，選出班級內(nèi)圖書角的管理人員，本學(xué)期，我們選出了朱鉅和須穎佳兩位同學(xué)作為圖書角的管理人員，每天做好班內(nèi)圖書的借閱登記以及整理。

在實施的過程中，我班堅持每天晨誦《弟子規(guī)》，并定期背誦，默寫，寫心得。還利用早晨晨會的時間給每位同學(xué)一個交流的平臺，交流讀書心得，并且交流完后整理出來，謄寫清楚后貼于班內(nèi)黑板報處。中午堅持做完課堂作業(yè)后午讀，利用每星期二的活動課時間右語文老師作閱讀指導(dǎo)。同時班內(nèi)還開展各種活動來激發(fā)與調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣，堅持每周五的班隊活動課開設(shè)一個主題，比如說演講比賽講故事比賽，背誦名人名言比賽等，并且能適當(dāng)獎勵優(yōu)勝者。其次還能響應(yīng)校少先隊的工作，參加各種征文比賽等活動。

另外，本班同學(xué)人人都有一本美詞佳句本，勤摘錄，勤做讀書筆記，而且人人都能寫出1--3篇讀書心得，人人都能繪聲繪色地講出兩本書的主要內(nèi)容，人均閱讀量達(dá)到了4本書。

經(jīng)過一年的努力，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休息時間，學(xué)生能習(xí)慣地跑到班級的后面的書報架上拿書、看書了。

我相信在師生的共同努力下，一定會營造出一個良好的書香班級！

教師讀書心得體會范文

篇4

為了確保讀書活動的順利開展，學(xué)校成立了讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，蘇校長親自掛帥?；顒右潦?，學(xué)校教導(dǎo)處、語文教研組、圖書管理員共同商議，確定了讀書活動的指導(dǎo)思想，以及讀書活動的主要內(nèi)容。對于讀書活動的開展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動的相關(guān)計劃和措施，并由班主任負(fù)責(zé)具體落實。活動開展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。

二、精心策劃，全體學(xué)生積極投身讀書活動中

經(jīng)學(xué)校研究決定：每周拿出兩個自習(xí)師生共讀一本書，間周進(jìn)行一次聊書或系列叢書賞析活動。每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”（即平日積累詞句的讀書筆記本），從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展示，評出優(yōu)秀的作品，獎勵好書一本。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會，交流所讀書的內(nèi)容，喜歡的人物，喜歡“名人名言”，格言，諺語，經(jīng)典名句，暢所欲言，談自己對書，對句，對名言，格言，警句的理解與感想，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

在實際開展的過程中，教師首先根據(jù)學(xué)生的實際閱讀水平，選出合適的推薦書目。如一、二年級推薦的分別是適合低年級兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼?！泛汀缎∧九计嬗鲇洝愤@兩本書；而高年級教師主要是針對學(xué)生的閱讀興趣向?qū)W生推薦了離學(xué)生比較近的《大林和小林》、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七條獵狗》等，目的是先引起學(xué)生的興趣。為保證閱讀質(zhì)量，教師一般在學(xué)生閱讀之前自己先讀一遍，然后對學(xué)生做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這樣學(xué)生就會有足夠的閱讀興趣。其次，因為學(xué)生的閱讀速度不一樣，我們的做法是鼓勵學(xué)生利用課外時間讀書，并利用晨會或班會等時間請他們談?wù)勛约旱氖斋@。

三、借助各種讀書活動，展示讀書成果

學(xué)校以讀書活動為載體，從學(xué)生、班級、學(xué)校三個層面設(shè)計開展各種生動有趣的活動，引導(dǎo)學(xué)生敲開語言的物質(zhì)外殼，展示學(xué)生的閱讀成果，從而形成激勵機(jī)制，推動閱讀活動的深入開展。

1、個人活動：全校學(xué)生做好摘錄、讀書筆記、寫讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，豐富自己的閱讀積累。

2、班級活動：在班內(nèi)開展讀書筆記的評比、交流、展示活動；開展全班匯報閱讀成果展示活動；開展“班級讀書之星”的評選。

3、全?；顒樱涸趯W(xué)校內(nèi)開展讀書筆記的評比、交流、展示活動；開展“學(xué)校讀書之星”、“學(xué)校書香家庭”的評選。

篇5

課外閱讀是小學(xué)生獲得知識的重要源泉。指導(dǎo)小學(xué)生寫好課外閱讀筆記，做到“不動筆墨不讀書”，就是老師們平常說的“一支筆，一本薄”，那么他們將在閱讀中得到更多的益處。

學(xué)生寫課外閱讀筆記的興趣、習(xí)慣和能力，主要靠教師來培養(yǎng)。如，為學(xué)生上好一堂課外閱讀指導(dǎo)課，為學(xué)生設(shè)計一本閱讀筆記本，為學(xué)生批閱、講評讀書筆記等。教師要把指導(dǎo)小學(xué)生寫好課外閱讀筆記列入語文課的教學(xué)計劃。

怎樣指導(dǎo)小學(xué)生寫好閱讀筆記呢？

一、給學(xué)生一定的模式，懂得寫好閱讀筆記最基本的方法

學(xué)生的閱讀筆記水平，是隨著認(rèn)識和分析能力的發(fā)展，以及寫作技能的提高而逐步提高的，學(xué)生學(xué)寫課外閱讀筆記，有一個從扶到半扶到放的過程。

開始，可以從課外閱讀的最基本要求做起，一項一項地指導(dǎo)，從單項筆記開始，逐步發(fā)展成多項筆記，最后形成一定的模式。例如，我在學(xué)生剛開始學(xué)寫課外閱讀筆記時，只要求學(xué)生摘錄在課外閱讀中學(xué)會的生字和詞語，名曰“采蜜薄”。然后逐項增加：摘錄好句，概括主要內(nèi)容，學(xué)學(xué)讀后感，最后，形成一種比較適合小學(xué)生隨讀隨記的表式課外閱讀筆記：

這種讀書筆記模式是根據(jù)識字、閱讀、寫作的要求來設(shè)計的，三至五年級的小學(xué)生都可以使用，只要持之以恒，會使小學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

二、指導(dǎo)學(xué)生對課外書進(jìn)行邏輯分析

在學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，懂得最基本的方法之后，可對程度不同的學(xué)生，提出不同的要求：如要求二年級學(xué)生著重整理詞語和好句，寫出簡單的心得體會。四、五、六年級的學(xué)生，獨立地從書本中獲得知識的能力顯著地提高了，教師可以指定某些方面的內(nèi)容，讓學(xué)生獨立地去研究，如要求學(xué)生歸納各節(jié)主要內(nèi)容，以及自己的感想。文章體裁不同，內(nèi)容也可以各有側(cè)重。如故事、小說、傳記等要求學(xué)生分節(jié)寫出人物、內(nèi)容、感想。古詩能懂后，要求譯成白話文，寓言要求他們能弄清寓意，寫心得體會。例如，有一位老師指導(dǎo)學(xué)生讀《》一書，要求學(xué)生就主要人物的思想發(fā)展列出閱讀提綱，把英雄的主要事跡寫下來，說說應(yīng)該向他學(xué)習(xí)些什么。學(xué)生在準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)舉行故事討論會，每人都談自己的感受，然后選代表在全班發(fā)言。

三、認(rèn)真檢查，定期批閱、講評

為了提高學(xué)生課外閱讀筆記的質(zhì)量，教師還要經(jīng)常檢查學(xué)生的課外閱讀筆記，一學(xué)期做幾次批閱、講評。

為了督促學(xué)生經(jīng)常閱讀課外書并認(rèn)真寫好閱讀筆記，我設(shè)計了一種課外閱讀登記卡：

這種課外閱讀登記卡一人一張，一學(xué)期檢查幾次，學(xué)期結(jié)束總檢查，這樣，有效地提高了學(xué)生課外閱讀和學(xué)寫閱讀筆記的積極性。

篇6

中圖分類號：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2013）04-0103-02

在語文教學(xué)中學(xué)生學(xué)到了寫讀書筆記的方法，那么在閱讀實踐中要注意運用，隨時把閱讀中學(xué)到的知識，如：好詞好句，精彩片斷等，產(chǎn)生的想法、體會，悟出的道理等記錄下來，以便在今后的閱讀和寫作中運用。為了激勵學(xué)生認(rèn)真做讀書筆記，教師要經(jīng)常組織展覽、評比、介紹經(jīng)驗等活動，鼓勵學(xué)生長期堅持寫讀書筆記，這樣更有利于形成習(xí)慣。

1.明確寫讀書筆記的意義

明確什么叫讀書筆記。學(xué)生談一談自己對"讀書筆記"的理解。教師展示以往學(xué)生的讀書筆記本。明確寫讀書筆記的意義。在讀書學(xué)習(xí)的過程中，把所讀的書、文中，有價值的"東西"用筆記錄下來，不但能夠增強(qiáng)記憶，儲存信息，準(zhǔn)確地掌握知識，更能夠積累豐富的資料。

2.寫讀書筆記的方法

2.1摘錄筆記。摘錄筆記就是把所讀文章的好句子、好材料摘錄下來的筆記。這種筆記有的同學(xué)做過，但是堅持下來的人很少。摘錄筆記做多了，經(jīng)常讀一讀，對于提高語言表達(dá)能力很有幫助，在作文時可以參考、模仿，有的甚至可以直接引用。

2.2提綱筆記。提綱筆記就是把所讀文章的要點歸納記錄下來的筆記。它對于我們閱讀分析很有幫助，也有助于我們提高作文的構(gòu)思能力。

2.3評注筆記。如果所讀的書是自己的書，還可以在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，也可以做一些記號。這就是評注筆記。它會加強(qiáng)我們對文章的理解、記憶，作文時如果要參考、模仿讀過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。

2.4心得筆記。心得筆記簡單的就是扼要地寫一寫讀書的心得，可以不過多考慮格式，把心得記下來即可。所謂找文章的"眼睛"，實際就是一種心得，你把它記錄下來，不用過多地展開議論，這就是心得筆記。

3.明確讀書筆記的內(nèi)容要求

在實際教學(xué)中， 一般是分為三步來進(jìn)行的：

第一步：了解寫讀書筆記的內(nèi)容及作用 ，由于我們是小學(xué)生，考慮學(xué)生的水平，我主要是把摘錄筆記、提綱筆記、評注筆記、心得筆記四種做一個簡單的結(jié)合作為本次研究的內(nèi)容。即讀書筆記的內(nèi)容有：（1）摘抄喜歡的詞（2）摘抄你喜歡的句子（3）寫感受（3句話）。從二年級開始：分類摘抄喜歡的詞、句，可以增加學(xué)生的詞匯的積累，以便在自己的寫作中運用。使自己的作品語言生動、形象、優(yōu)美。三年級：寫感受?？梢宰寣W(xué)生針對某個問題或某一段落進(jìn)行思考，聯(lián)系生活體驗寫下自己的想法。為今后寫作中運用，使自己的作品有真情實感。

第二部：教師以班級訂閱的《個性化作文》為例指導(dǎo)學(xué)生如何寫讀書筆記：

作品名稱：《個性化作文》

好詞：紅撲撲 水靈靈 紅紅的 閃亮閃亮 整整齊齊 櫻桃小嘴

好句：她那紅撲撲的臉蛋上，有一雙水靈靈的大眼睛閃亮閃亮的，那小小的鼻子下面的一只櫻桃小嘴紅紅的，在嘴上有兩排整整齊齊的雪白的牙齒。

好段：我有個小妹妹，小名叫小聽聽，今年7歲。她那紅撲撲的臉蛋上，有一雙水靈靈的大眼睛閃亮閃亮的，那小小的鼻子下面的一只櫻桃小嘴紅紅的，在嘴上有兩排整整齊齊的雪白的牙齒，她一天到晚都纏著我，弄的連作業(yè)都寫不了。

我的收獲：——（預(yù)計三年級練習(xí)）

自我評價：——（預(yù)計三年級練習(xí)）

第三部：學(xué)生談寫讀書筆記的感受是什么。相互交流心得體會。

4.指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，提高課外閱讀的質(zhì)量

俗話說"不動筆墨不讀書"就是說讀而不寫，印象不深。在指導(dǎo)學(xué)生的過程中教師可根據(jù)不同的讀物、不同年級學(xué)生的實際，指導(dǎo)學(xué)生寫簡單的讀書筆記。寫讀書筆記是提高課外閱讀質(zhì)量的有效措施。在指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記方面我的做法有五種：

4.1摘抄。如抄精彩詞語，優(yōu)美句段、格言警句等，為寫好作文積累豐富的語言材料。例如《三亞落日》一文，作者對三亞落日做了細(xì)致的描寫，文章運用了比喻，擬人的修辭手法寫出了三亞落日的色彩美、形態(tài)美、意境美。文中有很多優(yōu)美的詞句，生動的句子，在教學(xué)時引導(dǎo)學(xué)生感悟三亞的美，就可以嘗試讓學(xué)生從課外閱讀中摘抄一些描寫景色的優(yōu)美詞句

4.2列提綱。如寫出文章的要點、框架或故事梗概，便于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和總結(jié)概括能力。

4.3寫讀后感，指導(dǎo)學(xué)生寫讀后感，一定要聯(lián)系原文的思想內(nèi)容，聯(lián)系社會實際和自己的思想實際。在寫讀后感時注意感受可長可短，只要表達(dá)學(xué)生的內(nèi)心感受即可。

4.4寫書評、如評價書中的人物和事件。如：在學(xué)生學(xué)完了《三克鐳》之后，我除了在課堂上向?qū)W生介紹有關(guān)居里夫人的一些文字資料和圖片外，還適時地向?qū)W生推薦了原三克鐳著──《居里夫人傳》。讀完了全書，學(xué)生對居里夫人無私為科學(xué)獻(xiàn)身的精神有了更深刻的認(rèn)識，然后我就試著讓學(xué)生寫出對書中主人公居里夫人的評價，寫一寫對《居里夫人》這本書的評價，通過寫書評的練習(xí)，有利于提學(xué)生的認(rèn)識能力。幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀對寫好書評至關(guān)重要，所以教師對書評的內(nèi)容給予及時的點撥、發(fā)現(xiàn)書評內(nèi)容中有不妥的地方，要馬上糾正和指導(dǎo)。

篇7

在讀書活動中，教師應(yīng)從激發(fā)學(xué)生興趣入手。首先，指導(dǎo)學(xué)生選擇符合自己“口味”的書籍。讓他們帶著興趣去讀，在讀書中得到快樂。如，低年級學(xué)生大多數(shù)喜歡帶圖片的書籍，教師可推薦一些注音讀物，閱讀指導(dǎo)上突出“直觀、趣味、具體”；中高年級學(xué)生大多喜歡歷史故事等讀物，在閱讀指導(dǎo)上突出“巧安排、勤指導(dǎo)、促提高”的特點。

二、“讀”是關(guān)鍵

在讀書過程中，讀是第一步，也是關(guān)鍵的一步。在學(xué)生讀的過程中，關(guān)鍵要學(xué)生明確讀書目的，教給學(xué)生讀書方法，讓學(xué)生知道：“怎樣去讀，讀什么?！?/p>

學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇書籍之后，教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的方法。在閱讀方法指導(dǎo)上，我總把一些讀書方法滲透給學(xué)生。此外，還要讓學(xué)生知道不同題材的文章要達(dá)到不同的要求。

三、搞好“三個結(jié)合”

1.讀書活動與寫讀書筆記相結(jié)合

每周開辟兩節(jié)專項閱讀課，學(xué)生準(zhǔn)備統(tǒng)一讀書筆記本，通過讀書把所思所感所獲寫成讀書筆記。筆記項目包括：（1）故事梗概。（2）摘寫精彩段落。（3）妙詞佳句。（4）心得體會。低年級學(xué)生可采用“圖畫日記”的方式，要求學(xué)生畫一幅回憶畫或想象畫，并用一兩句話表達(dá)讀書的點滴體會。

2.讀書活動與辦手抄報相結(jié)合

通過讀書，學(xué)生獲取了大量的信息，積累了豐富的知識，通過辦手抄報的形式，最容易激發(fā)學(xué)生把獲得的知識展現(xiàn)出來。為此，我校要求3～6年級學(xué)生每月辦一張專題手抄報，從選材、組材到設(shè)計，整個操作過程都由學(xué)生獨立完成。版面要新穎，內(nèi)容要豐富，書寫要清楚工整，創(chuàng)意性強(qiáng)，這樣激發(fā)了每一個學(xué)生的讀書欲望。

3.讀書活動與社會實踐活動相結(jié)合

篇8

一、通過閱讀使學(xué)生加深對名著的理解，提高閱讀興趣

語文課本中選編了一些名著的精彩片段，如《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》（選自《水滸傳》）、《葫蘆僧判斷葫蘆案》（選自《紅樓夢》）、《楊修之死》（選自《三國演義》）、《美猴王》（選自《西游記》）等。歷史課本中也有一些相關(guān)介紹，教師通過精彩的故事片段的介紹，引導(dǎo)學(xué)生閱讀鑒賞，使學(xué)生對這些名著的文學(xué)價值和歷史價值有了一些初步了解，產(chǎn)生一定的閱讀的興趣。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)名著的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，增強(qiáng)閱讀名著的能力，教師可以在語文、歷史課本或課外閱讀課本中適當(dāng)增加一些名著常識介紹、精彩故事片段賞析等內(nèi)容，使學(xué)生對文學(xué)名著有更深入的認(rèn)識和了解，從而提高學(xué)生對名著的閱讀興趣和鑒賞能力。

二、利用好晨讀和課外活動，組織開展名著閱讀活動

隨著新課程改革的深入和學(xué)生減負(fù)工作的開展，學(xué)生的課業(yè)量相對減少，統(tǒng)一的上課時間相對縮短，學(xué)生的晨讀時間和課外活動的時間相對增多。教師，尤其是班主任和語文教師，就要充分利用好晨讀和課外活動時間，組織開展諸如讀名著、講名著中的故事等主題活動。按照學(xué)生不同階段的年齡特點和知識水平，初中生可閱讀簡易讀本、高中生可閱讀原著。教師首先要認(rèn)真閱讀原著，熟悉其內(nèi)容，然后組織學(xué)生把閱讀到的精彩故事片段或自己的閱讀感受、所受啟發(fā)等講給大家聽，也可以就其中某一故事或片段展開討論。為了讓每個學(xué)生都有參與機(jī)會，可按學(xué)習(xí)小組進(jìn)行，教師流動監(jiān)督、指導(dǎo)。也可以開展多種形式的名著閱讀競賽、讀書演講和讀書討論活動。堅持長久，就能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成閱讀名著的好習(xí)慣，在名著中汲取豐富營養(yǎng)。既積累知識，增強(qiáng)修養(yǎng)，又鍛煉了語言組織、語言表達(dá)和記憶能力。

三、建立課外閱讀興趣小組活動，培養(yǎng)學(xué)生寫讀書筆記習(xí)慣

教師要積極鼓勵支持在學(xué)生中建立課外閱讀興趣小組。指導(dǎo)閱讀興趣小組自發(fā)開展讀中外名著、講名著中的故事等活動的開展，并訓(xùn)練學(xué)生寫讀書筆記的習(xí)慣，開展讀書會活動交流讀后感、讀書筆記。還可以通過板報墻報或者開辦班級“小報”，讓學(xué)生把自己閱讀到的精美文章或心得體會展示出來，定期或不定期的組織交流、討論，介紹各自的閱讀方法。久而久之，學(xué)生養(yǎng)成了閱讀名著的習(xí)慣，嘗到了閱讀名著的甜頭，就會主動去閱讀名著，開闊文學(xué)視野，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)而提升學(xué)生的文化品位。

篇9

搞好課外閱讀，能培養(yǎng)他們良好的讀書習(xí)慣，下面就談?wù)勗鯓痈愫谜n外閱讀活動。

一、要幫助學(xué)生吸收知識

（1）組織讀書筆記展覽會。輔導(dǎo)員可以從不同年級的知識水平出發(fā)，指導(dǎo)隊員學(xué)會寫讀書筆記，幫助他們掌握記讀書摘要。做讀書卡片、寫讀后感的方法，不斷提高隊員的閱讀能力。還可以組織寫讀書筆記的經(jīng)驗交流會，舉辦優(yōu)秀讀書筆記展覽。

（2）組織讀書讀報表演會。引導(dǎo)隊員們根據(jù)書報中的故事、童話、詩歌等作品，自編自排自導(dǎo)自演一些有關(guān)的文藝節(jié)目；也可以根據(jù)書報中學(xué)習(xí)到的知識，開展實驗、制作、講演等活動。

（3）組織讀書討論會。少年兒童閱讀了書籍以后，常常被書里的故事情節(jié)所吸引，同情甚至模仿書中的主人公。但是，他們對于書里的重要事件和主人公的行為應(yīng)該怎樣評價，卻不能獨立地進(jìn)行思考分析。通過讀書討論會的形式，大家可以充分發(fā)表自己的看法和認(rèn)識，有利于幫助少年兒童領(lǐng)會書籍的中心思想，學(xué)會評價書中的人與事，分清是與非，明辨好與壞，搞清對與錯。例如，怎樣評價岳飛的愛國主義思想和忠君思想？怎樣認(rèn)識水灘英雄們的劫富濟(jì)貧和哥兒們義氣。對于這些問題的認(rèn)識、討論，都需要輔導(dǎo)員加強(qiáng)指導(dǎo)。

（4）組織讀書心得交流會。輔導(dǎo)員可以引導(dǎo)隊員們學(xué)習(xí)那些通過讀書看報活動促進(jìn)了少先隊工作、提高了隊員自身水平的具體經(jīng)驗，用這些新鮮的經(jīng)驗來培養(yǎng)孩子們的能力。同時，輔導(dǎo)員也要及時地把隊員中良好的讀書方法、可喜的讀書收獲通過交流會的形式向大家推廣。在讀書心得交流會上，各中、小隊都可以介紹各自的讀書心得體會、方法經(jīng)驗，開闊大家的眼界，啟發(fā)大家要用科學(xué)的方法讀書，不要死讀書，做書的奴隸。

二、搞讀報競賽

在少先隊工作中，運用競賽的辦法，調(diào)動廣大隊員的積極性，是很有效的手段。讀書讀報活動自然也不例外。舉辦讀書月活動（或競賽）是為了引起少年兒童對書籍的熱愛，培養(yǎng)他們課外閱讀的習(xí)慣，幫助他們集中地交流各種好的讀書方法和心得體會。 輔導(dǎo)員要組織隊員積極參加全國的“紅領(lǐng)巾讀書讀報獎?wù)隆被顒?，激發(fā)隊員的讀書興趣，提高隊員的閱讀能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，在各大、中、小隊形成濃厚的讀書風(fēng)氣。 有條件的大隊和中隊，還可以結(jié)合各自的實際情況，開展“讀書節(jié)”、“讀書月”等活動。這些活動的內(nèi)容應(yīng)該是豐富多彩的，像讀書報告、讀書知識大獎賽、讀書表演、表彰讀書先進(jìn)分子，與編輯、作家們見面、座談，簽名售書等。這樣的活動對少先隊員的讀書活動能起到很大的推進(jìn)作用。

三、要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

興趣是最好的老師。只有激發(fā)起孩子們的閱讀興趣，少先隊的閱讀活動才能收到良好的效果。

（1）舉辦朗誦會、化裝故事會。少先隊組織可約請演員或教師朗誦書中的片斷，或者用文藝形式演出書中的某些精彩片斷。用這種方法介紹新書，很容易感染少年兒童，激發(fā)他們的讀書興趣，效果很好。

（2）組織少先隊員與作家、編輯見面。少年兒童喜歡讀書，更是十分渴望知道作家和編輯是怎樣進(jìn)行創(chuàng)作和工作的。組織孩子與作家和編輯見面，可以激發(fā)孩子們強(qiáng)烈的讀書學(xué)習(xí)興趣。同時，也可以幫助作家和編輯了解少年兒童的心聲，豐富他們的創(chuàng)作。

（3）組織評書活動。高年級的學(xué)生閱讀范圍要廣闊一些，他們看了一些書籍后，很想有機(jī)會交流一下對書中人物的看法。組織評書活動，可以提高孩子們的閱讀水平。另外，也可以組織讀書筆記展覽，利用讀書的反饋信息來激發(fā)隊員的讀書興趣。

（4）可以讓孩子們自己繪制或剪貼書刊宣傳畫。少先隊員可以在圖書管理員和美術(shù)老師的幫助下，繪制宣傳畫，搞剪貼，把作家的頭像剪貼在墻報上，并附上作家的生平和主要作品簡介。

篇10

為了創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，我首先召開了一次關(guān)于讀書的家長會，講明了讀書的意義，取得了家長的支持并請家長給每位孩子刻一個藏書的圖章——“×××藏書”；其次，在教室內(nèi)、外張掛了許多關(guān)于讀書的名人名言；之后，積極動員學(xué)生自帶書籍，在班級建立小小圖書角；然后，又為學(xué)生推薦合適的讀物或文章，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，以實現(xiàn)使他們博覽群書、厚積薄發(fā)的宗旨；最后，在班級開展豐富多彩的活動，如故事會、朗誦會、讀書交流會、讀書報告會、藏書交流會等；試問在這樣的氛圍中，學(xué)生怎么會不讀書？

二、激發(fā)濃厚的課外閱讀興趣

僅僅創(chuàng)設(shè)了濃郁的讀書氛圍還是不夠的，還要教師進(jìn)一步去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！笨菰镏?，誰也不想領(lǐng)教，“嚼蠟”之味，誰也不肯品嘗。我們不能指望一個天真活潑的學(xué)生肯去朗誦“老學(xué)究”的“之乎者也”，我們也不能妄想他們會去玩弄“科學(xué)家”的天文數(shù)學(xué)，只有《天方夜譚》才是他們一千零一夜的美夢，只有葉圣陶的《稻草人》才是他們最親密的朋友。教師要重視激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，在課外閱讀的內(nèi)容安排、組織形式等方面要盡可能地滿足學(xué)生的心理、生理特征，使學(xué)生樂讀、愛讀，使閱讀成為學(xué)生生活中的一種樂趣。比如，在讀書交流會上，學(xué)生只要能簡單說說自己所看書的內(nèi)容，我就會在“我的表現(xiàn)”欄中他的名字下加一顆星。我在學(xué)生的讀書過程中從不強(qiáng)迫學(xué)生去夠那些怎么跳也夠不著的桃子，我總是量體裁衣，因人而異，要求學(xué)生去摘跳一跳就能夠得著的桃子。

再如，我常常和學(xué)生一起溝通交流，經(jīng)常抽一些時間陪他們讀書，然后一起談?wù)摃械娜宋铩⑶楣?jié)，交流彼此的感受、看法。有時我還故意把自己看的書忘在教室里有意引誘學(xué)生去看老師在讀什么書。我也經(jīng)常檢查學(xué)生的讀書筆記，我非常贊同于永正老師的觀點——檢查時只看學(xué)生讀了多少書，抄了多少詞語和名言，不強(qiáng)調(diào)學(xué)生寫心得體會，以免讓課外閱讀成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。對于表現(xiàn)突出的學(xué)生，我總是不遺余力地進(jìn)行表揚、宣傳，以達(dá)到引導(dǎo)全班學(xué)生的目的?？傊?，我想方設(shè)法讓學(xué)生嘗到讀書的甜頭，因為，一旦他們嘗到甜頭就會對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣，就會喜歡讀書的。

三、培養(yǎng)良好的課外閱讀習(xí)慣

我在閱讀上，對學(xué)生提出了“讓讀書成為習(xí)慣”的口號，在時間上給他們保證，真正給他們以閱讀的自由。我與任課教師達(dá)成共識，盡量少布置動筆寫的作業(yè)，多布置動嘴讀、背的作業(yè)，每天都擠出時間，創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生去自由閱讀。我允許學(xué)生用自己喜歡的方法進(jìn)行閱讀，支持學(xué)生有個性、獨立地閱讀，鼓勵批判性的、有創(chuàng)見的閱讀，贊賞學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，選擇自己喜愛的形式來記讀書筆記。我更希望讓讀書筆記成為學(xué)生自由發(fā)揮的空間，他們讀到好文章，可以摘錄好詞佳句，也可以記下心得體會，閱讀累了，可以在本子上或畫一朵小花，或描一只小鳥，讓課外閱讀充滿無限的情趣。只有每個學(xué)生都用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)，才能發(fā)揮每個人的長處；只有給學(xué)生一個自由發(fā)揮的空間，才能讓他們靈動的思想翱翔于“學(xué)海”“書山”之間，進(jìn)而穩(wěn)定課外閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

四、達(dá)到學(xué)以致用的課外閱讀效果