導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇教師讀書(shū)筆記心得體會(huì)，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

用心做教育，就要擁有一份童心。

教師與學(xué)生構(gòu)成了教育的主體，教師是施教者，學(xué)生是受教者，而兩者并不是對(duì)立的，教師與學(xué)生間的和諧成為了教育活動(dòng)得以順利進(jìn)行的保障。在教育活動(dòng)中，由于學(xué)生的年齡因素決定了學(xué)生的思想，他們有自己觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的視角，作為與學(xué)生有一定年齡差距的老師，則必須要擁有一顆學(xué)生一樣的童心才能與學(xué)生走得更近，才能走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心深處，使教育活動(dòng)以最小成本取得最大效益。

用心做教育，就要奉獻(xiàn)一片愛(ài)心。

“愛(ài)孩子是連母雞都會(huì)做的事”。學(xué)生在老師的眼中就是孩子。既然是孩子，我們就得用我們的愛(ài)來(lái)教育他們。我們每天最主要的工作是什么，上課、批改作業(yè)？不是，那只是我們工作中很小的一部分，我們主要的工作是把我們的愛(ài)給學(xué)生，并且，要把我們的愛(ài)給每一個(gè)學(xué)生，不要有所遺漏，因?yàn)?，如果你仔?xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)每個(gè)孩子都是那么可愛(ài)。

用心做教育，就要豎立一顆恒心。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。教育不是朝夕之功，而是一個(gè)周期性較長(zhǎng)的工作，也許作為我們來(lái)說(shuō)，體會(huì)到的只是重復(fù)：上課、作業(yè)、輔導(dǎo)……，然而，正是在這單調(diào)的重復(fù)中，學(xué)生卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生著變化：年齡在漸漸長(zhǎng)大，知識(shí)在逐步增多，思想越來(lái)越成熟，與人交往的能力越來(lái)越強(qiáng)……當(dāng)然，這些不會(huì)展現(xiàn)在我們面前，但是我們可以通過(guò)學(xué)生的一言一行體會(huì)得到。這是我們持之以恒，堅(jiān)持不懈地教育的結(jié)果。我們每個(gè)人都有過(guò)這樣的經(jīng)歷：經(jīng)過(guò)多次思想工作，頑固不化的調(diào)皮學(xué)生愛(ài)上了學(xué)習(xí)；經(jīng)過(guò)耐心輔導(dǎo)，成績(jī)落后的學(xué)生迎頭趕上……這些都是我們長(zhǎng)期教育的結(jié)果。

我們選擇了教師這一職業(yè)，從事著教育這一事業(yè)，我們應(yīng)該用童心、愛(ài)心、恒心去撐起這一工作，我們應(yīng)該用心地去做好我們的工作。

教師讀書(shū)筆記（二）

通過(guò)假期讀書(shū)活動(dòng)使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，如何做一名合格的教師？這將是我今后必須思考和面對(duì)的問(wèn)題。因?yàn)?，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的教師。

一、更新觀念，終身學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)政治理論，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會(huì)各級(jí)教育上級(jí)部門(mén)的方針政策，深刻把握精神實(shí)質(zhì)。學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿；要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”；對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類(lèi)旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，精通本專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識(shí)，如社會(huì)、心理、信息技術(shù)等，力求知識(shí)全面。只有自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)水平提高了，對(duì)教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。

二、拼棄舊事，與時(shí)俱進(jìn)

拼棄舊事，緊隨時(shí)代步伐。時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專(zhuān)業(yè)知識(shí)都必須緊隨時(shí)代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。因此，教師要勇于拼棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”！

愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿(mǎn)人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。

用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛(ài)和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此，教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長(zhǎng)過(guò)程中的難處與煩惱；要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書(shū)育人。

三、立足本職，做好工作

篇2

二、活動(dòng)主題：讀經(jīng)典的書(shū)，做知書(shū)達(dá)禮的人

活動(dòng)口號(hào)：行走書(shū)香世界，塑造智慧人生

三、活動(dòng)內(nèi)容與具體要求：

（一）教師讀書(shū)活動(dòng)

1．精心研讀學(xué)校推薦的必讀書(shū)籍，切實(shí)開(kāi)展“同讀一本書(shū)”活動(dòng)；認(rèn)真選讀有關(guān)的優(yōu)秀書(shū)籍，自覺(jué)開(kāi)展“各讀各的書(shū)”活動(dòng)。既要讀教育教學(xué)專(zhuān)著，也要讀經(jīng)典的優(yōu)秀的文學(xué)作品，既要讀業(yè)務(wù)類(lèi)書(shū)籍，也要讀理論類(lèi)書(shū)籍。

2．認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)，并積極組織交流，將讀書(shū)摘抄及讀書(shū)心得納入教師年終考核。

3．語(yǔ)文組進(jìn)一步確立大語(yǔ)文教育觀，打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道。結(jié)合語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物，要在備課上有所體現(xiàn)。

（二）學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)

1．開(kāi)展創(chuàng)意讀書(shū)卡評(píng)比活動(dòng)。

2.結(jié)合上級(jí)部門(mén)，開(kāi)展“讀書(shū)”系列征文活動(dòng)。發(fā)動(dòng)全校學(xué)生撰寫(xiě)美文，并進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。

3.深入開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)和中華古詩(shī)詞默寫(xiě)活動(dòng)。

4.舉辦國(guó)學(xué)小名士選拔活動(dòng)。

5.開(kāi)展五分鐘高效誦寫(xiě)活動(dòng)。早讀前5分鐘和下午上課前5分鐘，學(xué)生背誦一首古詩(shī)，在黑板上積累兩個(gè)成語(yǔ)。

6.作好“讀書(shū)筆記”。各年級(jí)學(xué)生均需配備由學(xué)生個(gè)性化命名的“讀書(shū)筆記”一本，在老師的指導(dǎo)下按統(tǒng)一格式將讀書(shū)過(guò)程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)記錄下來(lái)，每學(xué)期不少于20篇。

7.認(rèn)真組織“主題閱讀”讀書(shū)活動(dòng)。讀書(shū)主題由學(xué)校、年段、班級(jí)共同確定，可以相互獨(dú)立，也可以有機(jī)結(jié)合。

8.積極開(kāi)展書(shū)香班級(jí)的創(chuàng)評(píng)工作。各年級(jí)要及時(shí)推薦學(xué)生必讀與選讀書(shū)目，具體由年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)推薦書(shū)目，班主任要積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀推薦的書(shū)目，經(jīng)常督促檢查。要求每學(xué)期每位學(xué)生課外閱讀必讀書(shū)籍不少于5本。 “書(shū)香班級(jí)”將進(jìn)行評(píng)比表彰。

五、本學(xué)年活動(dòng)安排：

一月份：

1. 策劃寒假經(jīng)典導(dǎo)讀讀書(shū)活動(dòng)。

二月份：

2.策劃寒假經(jīng)典導(dǎo)讀讀書(shū)活動(dòng)。

3.進(jìn)行以“時(shí)刻聽(tīng)黨話(huà) 永遠(yuǎn)跟黨走”為讀書(shū)活動(dòng)

三月份：

4.開(kāi)展以“時(shí)刻聽(tīng)黨話(huà) 永遠(yuǎn)跟黨走”為主題的征文比賽

5.推薦“時(shí)刻聽(tīng)黨話(huà) 永遠(yuǎn)跟黨走”為主題的演講選手參加區(qū)級(jí)比賽

6.開(kāi)展初一級(jí)部假期“優(yōu)秀讀書(shū)筆記”評(píng)選活動(dòng)。

7. 組織學(xué)生參加全省第七屆地科杯“珍惜資源 愛(ài)我國(guó)土”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)。

四月份：

8.開(kāi)展2018“泰山國(guó)學(xué)小名士”選拔賽

9.開(kāi)展第七屆“小哥白尼杯” 科普知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

五月份：

10.開(kāi)展集體經(jīng)典誦讀比賽。

11.開(kāi)展高效誦寫(xiě)活動(dòng)。

六月份：

12.檢查驗(yàn)收高效誦寫(xiě)活動(dòng)情況。

13.布置假期讀書(shū)活動(dòng)

七八月份：

14． 開(kāi)展教師“同讀一本書(shū)”活動(dòng)

15.開(kāi)展學(xué)生假期經(jīng)典導(dǎo)讀讀書(shū)活動(dòng)。

九月份：

16.教師讀書(shū)筆記檢查驗(yàn)收。

17.開(kāi)展區(qū)第十屆系列讀書(shū)活動(dòng)。

十月份：

18.組織紅色征文。

十一月份：

19.讀書(shū)交流會(huì)

十二月份：

20.評(píng)選書(shū)香班級(jí)

六、具體實(shí)施：

1．要提高認(rèn)識(shí)，要把它作為“營(yíng)造書(shū)香校園”的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，提高活動(dòng)的實(shí)效性。

2．教師是學(xué)生的表率，老師們要用讀書(shū)去影響學(xué)生，用自己的愛(ài)好去潛移默化地感染學(xué)生。

3．班主任及任課教師要做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書(shū)活動(dòng)。

篇3

為了籌集到更多的好書(shū)，滿(mǎn)足學(xué)生的課余閱讀，首先想到的就是發(fā)動(dòng)學(xué)生向班級(jí)自覺(jué)捐書(shū)，建立本班的圖書(shū)角，并且班級(jí)集體購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍《弟子規(guī)》和《窗邊的小豆豆》，另外教師本人向同學(xué)們捐書(shū)，也放進(jìn)了圖書(shū)角。并且，選出班級(jí)內(nèi)圖書(shū)角的管理人員，本學(xué)期，我們選出了朱鉅和須穎佳兩位同學(xué)作為圖書(shū)角的管理人員，每天做好班內(nèi)圖書(shū)的借閱登記以及整理。

在實(shí)施的過(guò)程中，我班堅(jiān)持每天晨誦《弟子規(guī)》，并定期背誦，默寫(xiě)，寫(xiě)心得。還利用早晨晨會(huì)的時(shí)間給每位同學(xué)一個(gè)交流的平臺(tái)，交流讀書(shū)心得，并且交流完后整理出來(lái)，謄寫(xiě)清楚后貼于班內(nèi)黑板報(bào)處。中午堅(jiān)持做完課堂作業(yè)后午讀，利用每星期二的活動(dòng)課時(shí)間右語(yǔ)文老師作閱讀指導(dǎo)。同時(shí)班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)激發(fā)與調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣，堅(jiān)持每周五的班隊(duì)活動(dòng)課開(kāi)設(shè)一個(gè)主題，比如說(shuō)演講比賽講故事比賽，背誦名人名言比賽等，并且能適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者。其次還能響應(yīng)校少先隊(duì)的工作，參加各種征文比賽等活動(dòng)。

另外，本班同學(xué)人人都有一本美詞佳句本，勤摘錄，勤做讀書(shū)筆記，而且人人都能寫(xiě)出1--3篇讀書(shū)心得，人人都能繪聲繪色地講出兩本書(shū)的主要內(nèi)容，人均閱讀量達(dá)到了4本書(shū)。

經(jīng)過(guò)一年的努力，學(xué)生的看書(shū)興趣有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休息時(shí)間，學(xué)生能習(xí)慣地跑到班級(jí)的后面的書(shū)報(bào)架上拿書(shū)、看書(shū)了。

我相信在師生的共同努力下，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)良好的書(shū)香班級(jí)！

教師讀書(shū)心得體會(huì)范文

篇4

為了確保讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展，學(xué)校成立了讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，蘇校長(zhǎng)親自?huà)鞄?。活?dòng)伊始，學(xué)校教導(dǎo)處、語(yǔ)文教研組、圖書(shū)管理員共同商議，確定了讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)思想，以及讀書(shū)活動(dòng)的主要內(nèi)容。對(duì)于讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)計(jì)劃和措施，并由班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí)?；顒?dòng)開(kāi)展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書(shū)香校園的良好氛圍。

二、精心策劃，全體學(xué)生積極投身讀書(shū)活動(dòng)中

經(jīng)學(xué)校研究決定：每周拿出兩個(gè)自習(xí)師生共讀一本書(shū)，間周進(jìn)行一次聊書(shū)或系列叢書(shū)賞析活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”（即平日積累詞句的讀書(shū)筆記本），從原有的好詞積累豐富到閱讀過(guò)程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會(huì)，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書(shū)冊(cè)”的評(píng)比展示，評(píng)出優(yōu)秀的作品，獎(jiǎng)勵(lì)好書(shū)一本。每月利用一節(jié)課舉行讀書(shū)交流會(huì)，交流所讀書(shū)的內(nèi)容，喜歡的人物，喜歡“名人名言”，格言，諺語(yǔ)，經(jīng)典名句，暢所欲言，談自己對(duì)書(shū)，對(duì)句，對(duì)名言，格言，警句的理解與感想，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。

在實(shí)際開(kāi)展的過(guò)程中，教師首先根據(jù)學(xué)生的實(shí)際閱讀水平，選出合適的推薦書(shū)目。如一、二年級(jí)推薦的分別是適合低年級(jí)兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼?！泛汀缎∧九计嬗鲇洝愤@兩本書(shū)；而高年級(jí)教師主要是針對(duì)學(xué)生的閱讀興趣向?qū)W生推薦了離學(xué)生比較近的《大林和小林》、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七條獵狗》等，目的是先引起學(xué)生的興趣。為保證閱讀質(zhì)量，教師一般在學(xué)生閱讀之前自己先讀一遍，然后對(duì)學(xué)生做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這樣學(xué)生就會(huì)有足夠的閱讀興趣。其次，因?yàn)閷W(xué)生的閱讀速度不一樣，我們的做法是鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間讀書(shū)，并利用晨會(huì)或班會(huì)等時(shí)間請(qǐng)他們談?wù)勛约旱氖斋@。

三、借助各種讀書(shū)活動(dòng)，展示讀書(shū)成果

學(xué)校以讀書(shū)活動(dòng)為載體，從學(xué)生、班級(jí)、學(xué)校三個(gè)層面設(shè)計(jì)開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生敲開(kāi)語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，展示學(xué)生的閱讀成果，從而形成激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深入開(kāi)展。

1、個(gè)人活動(dòng)：全校學(xué)生做好摘錄、讀書(shū)筆記、寫(xiě)讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，豐富自己的閱讀積累。

2、班級(jí)活動(dòng)：在班內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)筆記的評(píng)比、交流、展示活動(dòng)；開(kāi)展全班匯報(bào)閱讀成果展示活動(dòng)；開(kāi)展“班級(jí)讀書(shū)之星”的評(píng)選。

3、全校活動(dòng)：在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)筆記的評(píng)比、交流、展示活動(dòng)；開(kāi)展“學(xué)校讀書(shū)之星”、“學(xué)校書(shū)香家庭”的評(píng)選。

篇5

課外閱讀是小學(xué)生獲得知識(shí)的重要源泉。指導(dǎo)小學(xué)生寫(xiě)好課外閱讀筆記，做到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，就是老師們平常說(shuō)的“一支筆，一本薄”，那么他們將在閱讀中得到更多的益處。

學(xué)生寫(xiě)課外閱讀筆記的興趣、習(xí)慣和能力，主要靠教師來(lái)培養(yǎng)。如，為學(xué)生上好一堂課外閱讀指導(dǎo)課，為學(xué)生設(shè)計(jì)一本閱讀筆記本，為學(xué)生批閱、講評(píng)讀書(shū)筆記等。教師要把指導(dǎo)小學(xué)生寫(xiě)好課外閱讀筆記列入語(yǔ)文課的教學(xué)計(jì)劃。

怎樣指導(dǎo)小學(xué)生寫(xiě)好閱讀筆記呢？

一、給學(xué)生一定的模式，懂得寫(xiě)好閱讀筆記最基本的方法

學(xué)生的閱讀筆記水平，是隨著認(rèn)識(shí)和分析能力的發(fā)展，以及寫(xiě)作技能的提高而逐步提高的，學(xué)生學(xué)寫(xiě)課外閱讀筆記，有一個(gè)從扶到半扶到放的過(guò)程。

開(kāi)始，可以從課外閱讀的最基本要求做起，一項(xiàng)一項(xiàng)地指導(dǎo)，從單項(xiàng)筆記開(kāi)始，逐步發(fā)展成多項(xiàng)筆記，最后形成一定的模式。例如，我在學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)課外閱讀筆記時(shí)，只要求學(xué)生摘錄在課外閱讀中學(xué)會(huì)的生字和詞語(yǔ)，名曰“采蜜薄”。然后逐項(xiàng)增加：摘錄好句，概括主要內(nèi)容，學(xué)學(xué)讀后感，最后，形成一種比較適合小學(xué)生隨讀隨記的表式課外閱讀筆記：

這種讀書(shū)筆記模式是根據(jù)識(shí)字、閱讀、寫(xiě)作的要求來(lái)設(shè)計(jì)的，三至五年級(jí)的小學(xué)生都可以使用，只要持之以恒，會(huì)使小學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

二、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)課外書(shū)進(jìn)行邏輯分析

在學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，懂得最基本的方法之后，可對(duì)程度不同的學(xué)生，提出不同的要求：如要求二年級(jí)學(xué)生著重整理詞語(yǔ)和好句，寫(xiě)出簡(jiǎn)單的心得體會(huì)。四、五、六年級(jí)的學(xué)生，獨(dú)立地從書(shū)本中獲得知識(shí)的能力顯著地提高了，教師可以指定某些方面的內(nèi)容，讓學(xué)生獨(dú)立地去研究，如要求學(xué)生歸納各節(jié)主要內(nèi)容，以及自己的感想。文章體裁不同，內(nèi)容也可以各有側(cè)重。如故事、小說(shuō)、傳記等要求學(xué)生分節(jié)寫(xiě)出人物、內(nèi)容、感想。古詩(shī)能懂后，要求譯成白話(huà)文，寓言要求他們能弄清寓意，寫(xiě)心得體會(huì)。例如，有一位老師指導(dǎo)學(xué)生讀《》一書(shū)，要求學(xué)生就主要人物的思想發(fā)展列出閱讀提綱，把英雄的主要事跡寫(xiě)下來(lái)，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該向他學(xué)習(xí)些什么。學(xué)生在準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)舉行故事討論會(huì)，每人都談自己的感受，然后選代表在全班發(fā)言。

三、認(rèn)真檢查，定期批閱、講評(píng)

為了提高學(xué)生課外閱讀筆記的質(zhì)量，教師還要經(jīng)常檢查學(xué)生的課外閱讀筆記，一學(xué)期做幾次批閱、講評(píng)。

為了督促學(xué)生經(jīng)常閱讀課外書(shū)并認(rèn)真寫(xiě)好閱讀筆記，我設(shè)計(jì)了一種課外閱讀登記卡：

這種課外閱讀登記卡一人一張，一學(xué)期檢查幾次，學(xué)期結(jié)束總檢查，這樣，有效地提高了學(xué)生課外閱讀和學(xué)寫(xiě)閱讀筆記的積極性。

篇6

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2013）04-0103-02

在語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生學(xué)到了寫(xiě)讀書(shū)筆記的方法，那么在閱讀實(shí)踐中要注意運(yùn)用，隨時(shí)把閱讀中學(xué)到的知識(shí)，如：好詞好句，精彩片斷等，產(chǎn)生的想法、體會(huì)，悟出的道理等記錄下來(lái)，以便在今后的閱讀和寫(xiě)作中運(yùn)用。為了激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真做讀書(shū)筆記，教師要經(jīng)常組織展覽、評(píng)比、介紹經(jīng)驗(yàn)等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，這樣更有利于形成習(xí)慣。

1.明確寫(xiě)讀書(shū)筆記的意義

明確什么叫讀書(shū)筆記。學(xué)生談一談自己對(duì)"讀書(shū)筆記"的理解。教師展示以往學(xué)生的讀書(shū)筆記本。明確寫(xiě)讀書(shū)筆記的意義。在讀書(shū)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，把所讀的書(shū)、文中，有價(jià)值的"東西"用筆記錄下來(lái)，不但能夠增強(qiáng)記憶，儲(chǔ)存信息，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)，更能夠積累豐富的資料。

2.寫(xiě)讀書(shū)筆記的方法

2.1摘錄筆記。摘錄筆記就是把所讀文章的好句子、好材料摘錄下來(lái)的筆記。這種筆記有的同學(xué)做過(guò)，但是堅(jiān)持下來(lái)的人很少。摘錄筆記做多了，經(jīng)常讀一讀，對(duì)于提高語(yǔ)言表達(dá)能力很有幫助，在作文時(shí)可以參考、模仿，有的甚至可以直接引用。

2.2提綱筆記。提綱筆記就是把所讀文章的要點(diǎn)歸納記錄下來(lái)的筆記。它對(duì)于我們閱讀分析很有幫助，也有助于我們提高作文的構(gòu)思能力。

2.3評(píng)注筆記。如果所讀的書(shū)是自己的書(shū)，還可以在書(shū)的空白處寫(xiě)下自己看法、疑問(wèn)、評(píng)論等，也可以做一些記號(hào)。這就是評(píng)注筆記。它會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)文章的理解、記憶，作文時(shí)如果要參考、模仿讀過(guò)的文章，有沒(méi)有做過(guò)評(píng)注的，效果大不一樣。

2.4心得筆記。心得筆記簡(jiǎn)單的就是扼要地寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)的心得，可以不過(guò)多考慮格式，把心得記下來(lái)即可。所謂找文章的"眼睛"，實(shí)際就是一種心得，你把它記錄下來(lái)，不用過(guò)多地展開(kāi)議論，這就是心得筆記。

3.明確讀書(shū)筆記的內(nèi)容要求

在實(shí)際教學(xué)中， 一般是分為三步來(lái)進(jìn)行的：

第一步：了解寫(xiě)讀書(shū)筆記的內(nèi)容及作用 ，由于我們是小學(xué)生，考慮學(xué)生的水平，我主要是把摘錄筆記、提綱筆記、評(píng)注筆記、心得筆記四種做一個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)合作為本次研究的內(nèi)容。即讀書(shū)筆記的內(nèi)容有：（1）摘抄喜歡的詞（2）摘抄你喜歡的句子（3）寫(xiě)感受（3句話(huà)）。從二年級(jí)開(kāi)始：分類(lèi)摘抄喜歡的詞、句，可以增加學(xué)生的詞匯的積累，以便在自己的寫(xiě)作中運(yùn)用。使自己的作品語(yǔ)言生動(dòng)、形象、優(yōu)美。三年級(jí)：寫(xiě)感受。可以讓學(xué)生針對(duì)某個(gè)問(wèn)題或某一段落進(jìn)行思考，聯(lián)系生活體驗(yàn)寫(xiě)下自己的想法。為今后寫(xiě)作中運(yùn)用，使自己的作品有真情實(shí)感。

第二部：教師以班級(jí)訂閱的《個(gè)性化作文》為例指導(dǎo)學(xué)生如何寫(xiě)讀書(shū)筆記：

作品名稱(chēng)：《個(gè)性化作文》

好詞：紅撲撲 水靈靈 紅紅的 閃亮閃亮 整整齊齊 櫻桃小嘴

好句：她那紅撲撲的臉蛋上，有一雙水靈靈的大眼睛閃亮閃亮的，那小小的鼻子下面的一只櫻桃小嘴紅紅的，在嘴上有兩排整整齊齊的雪白的牙齒。

好段：我有個(gè)小妹妹，小名叫小聽(tīng)聽(tīng)，今年7歲。她那紅撲撲的臉蛋上，有一雙水靈靈的大眼睛閃亮閃亮的，那小小的鼻子下面的一只櫻桃小嘴紅紅的，在嘴上有兩排整整齊齊的雪白的牙齒，她一天到晚都纏著我，弄的連作業(yè)都寫(xiě)不了。

我的收獲：——（預(yù)計(jì)三年級(jí)練習(xí)）

自我評(píng)價(jià)：——（預(yù)計(jì)三年級(jí)練習(xí)）

第三部：學(xué)生談寫(xiě)讀書(shū)筆記的感受是什么。相互交流心得體會(huì)。

4.指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，提高課外閱讀的質(zhì)量

俗話(huà)說(shuō)"不動(dòng)筆墨不讀書(shū)"就是說(shuō)讀而不寫(xiě)，印象不深。在指導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中教師可根據(jù)不同的讀物、不同年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記。寫(xiě)讀書(shū)筆記是提高課外閱讀質(zhì)量的有效措施。在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記方面我的做法有五種：

4.1摘抄。如抄精彩詞語(yǔ)，優(yōu)美句段、格言警句等，為寫(xiě)好作文積累豐富的語(yǔ)言材料。例如《三亞落日》一文，作者對(duì)三亞落日做了細(xì)致的描寫(xiě)，文章運(yùn)用了比喻，擬人的修辭手法寫(xiě)出了三亞落日的色彩美、形態(tài)美、意境美。文中有很多優(yōu)美的詞句，生動(dòng)的句子，在教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生感悟三亞的美，就可以嘗試讓學(xué)生從課外閱讀中摘抄一些描寫(xiě)景色的優(yōu)美詞句

4.2列提綱。如寫(xiě)出文章的要點(diǎn)、框架或故事梗概，便于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和總結(jié)概括能力。

4.3寫(xiě)讀后感，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀后感，一定要聯(lián)系原文的思想內(nèi)容，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和自己的思想實(shí)際。在寫(xiě)讀后感時(shí)注意感受可長(zhǎng)可短，只要表達(dá)學(xué)生的內(nèi)心感受即可。

4.4寫(xiě)書(shū)評(píng)、如評(píng)價(jià)書(shū)中的人物和事件。如：在學(xué)生學(xué)完了《三克鐳》之后，我除了在課堂上向?qū)W生介紹有關(guān)居里夫人的一些文字資料和圖片外，還適時(shí)地向?qū)W生推薦了原三克鐳著──《居里夫人傳》。讀完了全書(shū)，學(xué)生對(duì)居里夫人無(wú)私為科學(xué)獻(xiàn)身的精神有了更深刻的認(rèn)識(shí)，然后我就試著讓學(xué)生寫(xiě)出對(duì)書(shū)中主人公居里夫人的評(píng)價(jià)，寫(xiě)一寫(xiě)對(duì)《居里夫人》這本書(shū)的評(píng)價(jià)，通過(guò)寫(xiě)書(shū)評(píng)的練習(xí)，有利于提學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀對(duì)寫(xiě)好書(shū)評(píng)至關(guān)重要，所以教師對(duì)書(shū)評(píng)的內(nèi)容給予及時(shí)的點(diǎn)撥、發(fā)現(xiàn)書(shū)評(píng)內(nèi)容中有不妥的地方，要馬上糾正和指導(dǎo)。

篇7

在讀書(shū)活動(dòng)中，教師應(yīng)從激發(fā)學(xué)生興趣入手。首先，指導(dǎo)學(xué)生選擇符合自己“口味”的書(shū)籍。讓他們帶著興趣去讀，在讀書(shū)中得到快樂(lè)。如，低年級(jí)學(xué)生大多數(shù)喜歡帶圖片的書(shū)籍，教師可推薦一些注音讀物，閱讀指導(dǎo)上突出“直觀、趣味、具體”；中高年級(jí)學(xué)生大多喜歡歷史故事等讀物，在閱讀指導(dǎo)上突出“巧安排、勤指導(dǎo)、促提高”的特點(diǎn)。

二、“讀”是關(guān)鍵

在讀書(shū)過(guò)程中，讀是第一步，也是關(guān)鍵的一步。在學(xué)生讀的過(guò)程中，關(guān)鍵要學(xué)生明確讀書(shū)目的，教給學(xué)生讀書(shū)方法，讓學(xué)生知道：“怎樣去讀，讀什么。”

學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇書(shū)籍之后，教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的方法。在閱讀方法指導(dǎo)上，我總把一些讀書(shū)方法滲透給學(xué)生。此外，還要讓學(xué)生知道不同題材的文章要達(dá)到不同的要求。

三、搞好“三個(gè)結(jié)合”

1.讀書(shū)活動(dòng)與寫(xiě)讀書(shū)筆記相結(jié)合

每周開(kāi)辟兩節(jié)專(zhuān)項(xiàng)閱讀課，學(xué)生準(zhǔn)備統(tǒng)一讀書(shū)筆記本，通過(guò)讀書(shū)把所思所感所獲寫(xiě)成讀書(shū)筆記。筆記項(xiàng)目包括：（1）故事梗概。（2）摘寫(xiě)精彩段落。（3）妙詞佳句。（4）心得體會(huì)。低年級(jí)學(xué)生可采用“圖畫(huà)日記”的方式，要求學(xué)生畫(huà)一幅回憶畫(huà)或想象畫(huà)，并用一兩句話(huà)表達(dá)讀書(shū)的點(diǎn)滴體會(huì)。

2.讀書(shū)活動(dòng)與辦手抄報(bào)相結(jié)合

通過(guò)讀書(shū)，學(xué)生獲取了大量的信息，積累了豐富的知識(shí)，通過(guò)辦手抄報(bào)的形式，最容易激發(fā)學(xué)生把獲得的知識(shí)展現(xiàn)出來(lái)。為此，我校要求3～6年級(jí)學(xué)生每月辦一張專(zhuān)題手抄報(bào)，從選材、組材到設(shè)計(jì)，整個(gè)操作過(guò)程都由學(xué)生獨(dú)立完成。版面要新穎，內(nèi)容要豐富，書(shū)寫(xiě)要清楚工整，創(chuàng)意性強(qiáng)，這樣激發(fā)了每一個(gè)學(xué)生的讀書(shū)欲望。

3.讀書(shū)活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合

篇8

一、通過(guò)閱讀使學(xué)生加深對(duì)名著的理解，提高閱讀興趣

語(yǔ)文課本中選編了一些名著的精彩片段，如《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》（選自《水滸傳》）、《葫蘆僧判斷葫蘆案》（選自《紅樓夢(mèng)》）、《楊修之死》（選自《三國(guó)演義》）、《美猴王》（選自《西游記》）等。歷史課本中也有一些相關(guān)介紹，教師通過(guò)精彩的故事片段的介紹，引導(dǎo)學(xué)生閱讀鑒賞，使學(xué)生對(duì)這些名著的文學(xué)價(jià)值和歷史價(jià)值有了一些初步了解，產(chǎn)生一定的閱讀的興趣。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)名著的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，增強(qiáng)閱讀名著的能力，教師可以在語(yǔ)文、歷史課本或課外閱讀課本中適當(dāng)增加一些名著常識(shí)介紹、精彩故事片段賞析等內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)文學(xué)名著有更深入的認(rèn)識(shí)和了解，從而提高學(xué)生對(duì)名著的閱讀興趣和鑒賞能力。

二、利用好晨讀和課外活動(dòng)，組織開(kāi)展名著閱讀活動(dòng)

隨著新課程改革的深入和學(xué)生減負(fù)工作的開(kāi)展，學(xué)生的課業(yè)量相對(duì)減少，統(tǒng)一的上課時(shí)間相對(duì)縮短，學(xué)生的晨讀時(shí)間和課外活動(dòng)的時(shí)間相對(duì)增多。教師，尤其是班主任和語(yǔ)文教師，就要充分利用好晨讀和課外活動(dòng)時(shí)間，組織開(kāi)展諸如讀名著、講名著中的故事等主題活動(dòng)。按照學(xué)生不同階段的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，初中生可閱讀簡(jiǎn)易讀本、高中生可閱讀原著。教師首先要認(rèn)真閱讀原著，熟悉其內(nèi)容，然后組織學(xué)生把閱讀到的精彩故事片段或自己的閱讀感受、所受啟發(fā)等講給大家聽(tīng)，也可以就其中某一故事或片段展開(kāi)討論。為了讓每個(gè)學(xué)生都有參與機(jī)會(huì)，可按學(xué)習(xí)小組進(jìn)行，教師流動(dòng)監(jiān)督、指導(dǎo)。也可以開(kāi)展多種形式的名著閱讀競(jìng)賽、讀書(shū)演講和讀書(shū)討論活動(dòng)。堅(jiān)持長(zhǎng)久，就能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成閱讀名著的好習(xí)慣，在名著中汲取豐富營(yíng)養(yǎng)。既積累知識(shí)，增強(qiáng)修養(yǎng)，又鍛煉了語(yǔ)言組織、語(yǔ)言表達(dá)和記憶能力。

三、建立課外閱讀興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記習(xí)慣

教師要積極鼓勵(lì)支持在學(xué)生中建立課外閱讀興趣小組。指導(dǎo)閱讀興趣小組自發(fā)開(kāi)展讀中外名著、講名著中的故事等活動(dòng)的開(kāi)展，并訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣，開(kāi)展讀書(shū)會(huì)活動(dòng)交流讀后感、讀書(shū)筆記。還可以通過(guò)板報(bào)墻報(bào)或者開(kāi)辦班級(jí)“小報(bào)”，讓學(xué)生把自己閱讀到的精美文章或心得體會(huì)展示出來(lái)，定期或不定期的組織交流、討論，介紹各自的閱讀方法。久而久之，學(xué)生養(yǎng)成了閱讀名著的習(xí)慣，嘗到了閱讀名著的甜頭，就會(huì)主動(dòng)去閱讀名著，開(kāi)闊文學(xué)視野，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)而提升學(xué)生的文化品位。

篇9

搞好課外閱讀，能培養(yǎng)他們良好的讀書(shū)習(xí)慣，下面就談?wù)勗鯓痈愫谜n外閱讀活動(dòng)。

一、要幫助學(xué)生吸收知識(shí)

（1）組織讀書(shū)筆記展覽會(huì)。輔導(dǎo)員可以從不同年級(jí)的知識(shí)水平出發(fā)，指導(dǎo)隊(duì)員學(xué)會(huì)寫(xiě)讀書(shū)筆記，幫助他們掌握記讀書(shū)摘要。做讀書(shū)卡片、寫(xiě)讀后感的方法，不斷提高隊(duì)員的閱讀能力。還可以組織寫(xiě)讀書(shū)筆記的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉辦優(yōu)秀讀書(shū)筆記展覽。

（2）組織讀書(shū)讀報(bào)表演會(huì)。引導(dǎo)隊(duì)員們根據(jù)書(shū)報(bào)中的故事、童話(huà)、詩(shī)歌等作品，自編自排自導(dǎo)自演一些有關(guān)的文藝節(jié)目；也可以根據(jù)書(shū)報(bào)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)、制作、講演等活動(dòng)。

（3）組織讀書(shū)討論會(huì)。少年兒童閱讀了書(shū)籍以后，常常被書(shū)里的故事情節(jié)所吸引，同情甚至模仿書(shū)中的主人公。但是，他們對(duì)于書(shū)里的重要事件和主人公的行為應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)，卻不能獨(dú)立地進(jìn)行思考分析。通過(guò)讀書(shū)討論會(huì)的形式，大家可以充分發(fā)表自己的看法和認(rèn)識(shí)，有利于幫助少年兒童領(lǐng)會(huì)書(shū)籍的中心思想，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)書(shū)中的人與事，分清是與非，明辨好與壞，搞清對(duì)與錯(cuò)。例如，怎樣評(píng)價(jià)岳飛的愛(ài)國(guó)主義思想和忠君思想？怎樣認(rèn)識(shí)水灘英雄們的劫富濟(jì)貧和哥兒們義氣。對(duì)于這些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)、討論，都需要輔導(dǎo)員加強(qiáng)指導(dǎo)。

（4）組織讀書(shū)心得交流會(huì)。輔導(dǎo)員可以引導(dǎo)隊(duì)員們學(xué)習(xí)那些通過(guò)讀書(shū)看報(bào)活動(dòng)促進(jìn)了少先隊(duì)工作、提高了隊(duì)員自身水平的具體經(jīng)驗(yàn)，用這些新鮮的經(jīng)驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)孩子們的能力。同時(shí)，輔導(dǎo)員也要及時(shí)地把隊(duì)員中良好的讀書(shū)方法、可喜的讀書(shū)收獲通過(guò)交流會(huì)的形式向大家推廣。在讀書(shū)心得交流會(huì)上，各中、小隊(duì)都可以介紹各自的讀書(shū)心得體會(huì)、方法經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊大家的眼界，啟發(fā)大家要用科學(xué)的方法讀書(shū)，不要死讀書(shū)，做書(shū)的奴隸。

二、搞讀報(bào)競(jìng)賽

在少先隊(duì)工作中，運(yùn)用競(jìng)賽的辦法，調(diào)動(dòng)廣大隊(duì)員的積極性，是很有效的手段。讀書(shū)讀報(bào)活動(dòng)自然也不例外。舉辦讀書(shū)月活動(dòng)（或競(jìng)賽）是為了引起少年兒童對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)，培養(yǎng)他們課外閱讀的習(xí)慣，幫助他們集中地交流各種好的讀書(shū)方法和心得體會(huì)。 輔導(dǎo)員要組織隊(duì)員積極參加全國(guó)的“紅領(lǐng)巾讀書(shū)讀報(bào)獎(jiǎng)?wù)隆被顒?dòng)，激發(fā)隊(duì)員的讀書(shū)興趣，提高隊(duì)員的閱讀能力，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，在各大、中、小隊(duì)形成濃厚的讀書(shū)風(fēng)氣。 有條件的大隊(duì)和中隊(duì)，還可以結(jié)合各自的實(shí)際情況，開(kāi)展“讀書(shū)節(jié)”、“讀書(shū)月”等活動(dòng)。這些活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)該是豐富多彩的，像讀書(shū)報(bào)告、讀書(shū)知識(shí)大獎(jiǎng)賽、讀書(shū)表演、表彰讀書(shū)先進(jìn)分子，與編輯、作家們見(jiàn)面、座談，簽名售書(shū)等。這樣的活動(dòng)對(duì)少先隊(duì)員的讀書(shū)活動(dòng)能起到很大的推進(jìn)作用。

三、要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

興趣是最好的老師。只有激發(fā)起孩子們的閱讀興趣，少先隊(duì)的閱讀活動(dòng)才能收到良好的效果。

（1）舉辦朗誦會(huì)、化裝故事會(huì)。少先隊(duì)組織可約請(qǐng)演員或教師朗誦書(shū)中的片斷，或者用文藝形式演出書(shū)中的某些精彩片斷。用這種方法介紹新書(shū)，很容易感染少年兒童，激發(fā)他們的讀書(shū)興趣，效果很好。

（2）組織少先隊(duì)員與作家、編輯見(jiàn)面。少年兒童喜歡讀書(shū)，更是十分渴望知道作家和編輯是怎樣進(jìn)行創(chuàng)作和工作的。組織孩子與作家和編輯見(jiàn)面，可以激發(fā)孩子們強(qiáng)烈的讀書(shū)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，也可以幫助作家和編輯了解少年兒童的心聲，豐富他們的創(chuàng)作。

（3）組織評(píng)書(shū)活動(dòng)。高年級(jí)的學(xué)生閱讀范圍要廣闊一些，他們看了一些書(shū)籍后，很想有機(jī)會(huì)交流一下對(duì)書(shū)中人物的看法。組織評(píng)書(shū)活動(dòng)，可以提高孩子們的閱讀水平。另外，也可以組織讀書(shū)筆記展覽，利用讀書(shū)的反饋信息來(lái)激發(fā)隊(duì)員的讀書(shū)興趣。

（4）可以讓孩子們自己繪制或剪貼書(shū)刊宣傳畫(huà)。少先隊(duì)員可以在圖書(shū)管理員和美術(shù)老師的幫助下，繪制宣傳畫(huà)，搞剪貼，把作家的頭像剪貼在墻報(bào)上，并附上作家的生平和主要作品簡(jiǎn)介。

篇10

為了創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，我首先召開(kāi)了一次關(guān)于讀書(shū)的家長(zhǎng)會(huì)，講明了讀書(shū)的意義，取得了家長(zhǎng)的支持并請(qǐng)家長(zhǎng)給每位孩子刻一個(gè)藏書(shū)的圖章——“×××藏書(shū)”；其次，在教室內(nèi)、外張掛了許多關(guān)于讀書(shū)的名人名言；之后，積極動(dòng)員學(xué)生自帶書(shū)籍，在班級(jí)建立小小圖書(shū)角；然后，又為學(xué)生推薦合適的讀物或文章，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，以實(shí)現(xiàn)使他們博覽群書(shū)、厚積薄發(fā)的宗旨；最后，在班級(jí)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，如故事會(huì)、朗誦會(huì)、讀書(shū)交流會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、藏書(shū)交流會(huì)等；試問(wèn)在這樣的氛圍中，學(xué)生怎么會(huì)不讀書(shū)？

二、激發(fā)濃厚的課外閱讀興趣

僅僅創(chuàng)設(shè)了濃郁的讀書(shū)氛圍還是不夠的，還要教師進(jìn)一步去激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！笨菰镏?，誰(shuí)也不想領(lǐng)教，“嚼蠟”之味，誰(shuí)也不肯品嘗。我們不能指望一個(gè)天真活潑的學(xué)生肯去朗誦“老學(xué)究”的“之乎者也”，我們也不能妄想他們會(huì)去玩弄“科學(xué)家”的天文數(shù)學(xué)，只有《天方夜譚》才是他們一千零一夜的美夢(mèng)，只有葉圣陶的《稻草人》才是他們最親密的朋友。教師要重視激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，在課外閱讀的內(nèi)容安排、組織形式等方面要盡可能地滿(mǎn)足學(xué)生的心理、生理特征，使學(xué)生樂(lè)讀、愛(ài)讀，使閱讀成為學(xué)生生活中的一種樂(lè)趣。比如，在讀書(shū)交流會(huì)上，學(xué)生只要能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己所看書(shū)的內(nèi)容，我就會(huì)在“我的表現(xiàn)”欄中他的名字下加一顆星。我在學(xué)生的讀書(shū)過(guò)程中從不強(qiáng)迫學(xué)生去夠那些怎么跳也夠不著的桃子，我總是量體裁衣，因人而異，要求學(xué)生去摘跳一跳就能夠得著的桃子。

再如，我常常和學(xué)生一起溝通交流，經(jīng)常抽一些時(shí)間陪他們讀書(shū)，然后一起談?wù)摃?shū)中的人物、情節(jié)，交流彼此的感受、看法。有時(shí)我還故意把自己看的書(shū)忘在教室里有意引誘學(xué)生去看老師在讀什么書(shū)。我也經(jīng)常檢查學(xué)生的讀書(shū)筆記，我非常贊同于永正老師的觀點(diǎn)——檢查時(shí)只看學(xué)生讀了多少書(shū)，抄了多少詞語(yǔ)和名言，不強(qiáng)調(diào)學(xué)生寫(xiě)心得體會(huì)，以免讓課外閱讀成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生，我總是不遺余力地進(jìn)行表?yè)P(yáng)、宣傳，以達(dá)到引導(dǎo)全班學(xué)生的目的?？傊?，我想方設(shè)法讓學(xué)生嘗到讀書(shū)的甜頭，因?yàn)?，一旦他們嘗到甜頭就會(huì)對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣，就會(huì)喜歡讀書(shū)的。

三、培養(yǎng)良好的課外閱讀習(xí)慣

我在閱讀上，對(duì)學(xué)生提出了“讓讀書(shū)成為習(xí)慣”的口號(hào)，在時(shí)間上給他們保證，真正給他們以閱讀的自由。我與任課教師達(dá)成共識(shí)，盡量少布置動(dòng)筆寫(xiě)的作業(yè)，多布置動(dòng)嘴讀、背的作業(yè)，每天都擠出時(shí)間，創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生去自由閱讀。我允許學(xué)生用自己喜歡的方法進(jìn)行閱讀，支持學(xué)生有個(gè)性、獨(dú)立地閱讀，鼓勵(lì)批判性的、有創(chuàng)見(jiàn)的閱讀，贊賞學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，選擇自己喜愛(ài)的形式來(lái)記讀書(shū)筆記。我更希望讓讀書(shū)筆記成為學(xué)生自由發(fā)揮的空間，他們讀到好文章，可以摘錄好詞佳句，也可以記下心得體會(huì)，閱讀累了，可以在本子上或畫(huà)一朵小花，或描一只小鳥(niǎo)，讓課外閱讀充滿(mǎn)無(wú)限的情趣。只有每個(gè)學(xué)生都用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)，才能發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處；只有給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的空間，才能讓他們靈動(dòng)的思想翱翔于“學(xué)海”“書(shū)山”之間，進(jìn)而穩(wěn)定課外閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

四、達(dá)到學(xué)以致用的課外閱讀效果