導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)個人總結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

在學(xué)習(xí)的過程中，我主要學(xué)到了以下幾點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)理念，當(dāng)前越來越多的下崗職工通過自謀職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)再就業(yè)，創(chuàng)造了財富，創(chuàng)業(yè)，不僅是實(shí)現(xiàn)就業(yè)，要轉(zhuǎn)變觀念，樹立創(chuàng)業(yè)精神，鼓起創(chuàng)業(yè)勇氣，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)魄力，實(shí)現(xiàn)對人生的追求和自身價值。二是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識，要全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)需要的條件、相關(guān)政策及法律等知識，避免在創(chuàng)業(yè)過程中走彎路，減少不必要的損失，為每個人的創(chuàng)業(yè)夢想插上有力的翅膀。三是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的技巧和本領(lǐng)。通過學(xué)習(xí)和交流，準(zhǔn)確把握社會發(fā)展的潮流和方向，運(yùn)用技巧和本領(lǐng)，在越來越細(xì)的社會分工和日新月異的行業(yè)中追求最適合自己的創(chuàng)業(yè)道路，挖掘第一桶金。

在這次培訓(xùn)中我深深的體會到老師教的仔細(xì)，學(xué)員學(xué)的認(rèn)真，決不帶著疑問離開教室，有的人為了全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，甚至?xí)簳r放棄了自己那一攤子百廢待興的工作，因?yàn)榇蠹也幌牍钾?fù)培訓(xùn)老師的每一滴汗水，想讓自己在學(xué)習(xí)的艱辛中收獲喜悅。通過培訓(xùn)，大家掌握了系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識體系，清醒地看到自己所從事行業(yè)的市場形勢及創(chuàng)業(yè)環(huán)境，學(xué)會了如何去組織、計劃、實(shí)施和做大做強(qiáng)等，更難得的是學(xué)會了結(jié)合自身實(shí)際確定決策思維模式，創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)有了很大提高。

通過此次培訓(xùn)我對我的美容院和培訓(xùn)項目有了更深刻的總結(jié)，我總結(jié)了“四要”

一、 要生存。在夢想和現(xiàn)實(shí)沖突之時，生存是第一需要的。創(chuàng)業(yè)之初，特別是在極度困難的時候，企業(yè)要先學(xué)會活著，而后再考慮成長，但是夢想的目標(biāo)不能變。

二、 要學(xué)習(xí)。在危機(jī)中學(xué)習(xí)，提高抗風(fēng)險的能力，利用這個時期有針對性地學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，積蓄團(tuán)隊力量，提升內(nèi)部管理張力，為危機(jī)之后的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

篇2

SIYB（創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)）創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)即原勞動和社會保障部與國際勞工組織合作，于2001年引入中國的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項目。法律知識作為創(chuàng)業(yè)教學(xué)中的一個重要內(nèi)容，相對而言比較枯燥，卻是創(chuàng)業(yè)前作為一個準(zhǔn)老板，必須考慮的一個重要環(huán)節(jié)。它要求創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師在充分了解、熟悉相關(guān)法律知識的前提下，引導(dǎo)參加培訓(xùn)的人員去領(lǐng)會法律知識部分的要點(diǎn)，并在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中有效的使用，以維護(hù)本企業(yè)的合法權(quán)益，實(shí)現(xiàn)企業(yè)利潤的最大化。

一、現(xiàn)實(shí)中創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)法律知識教學(xué)中的誤區(qū)

（1）簡單問題復(fù)雜化。SYB（創(chuàng)辦你的企業(yè)）作為SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中的培訓(xùn)模塊之一，就是告訴創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)辦企業(yè)的過程中應(yīng)該考慮哪些問題，讓創(chuàng)業(yè)者在未來創(chuàng)辦企業(yè)前能對未來企業(yè)有一個整體的了解與把控。就法律知識部分而言，涉及到具體的法律問題，創(chuàng)業(yè)者可以向講師或?qū)I(yè)人員咨詢、解決。教學(xué)中，要求創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師充分引導(dǎo)學(xué)員，讓其去領(lǐng)會知識點(diǎn)，并對未來企業(yè)的有關(guān)法律部分內(nèi)容做出決定。實(shí)際的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教學(xué)中，部分講師總以為多講、深講可以幫助學(xué)員更好的了解法律內(nèi)容，將創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講成了學(xué)歷教育，結(jié)果實(shí)得其反，學(xué)員越聽越糊涂。（2）“簡單”問題簡單化。個別講師認(rèn)為法律知識枯燥難懂，自己本身對法律知識也不太明白，教學(xué)中出現(xiàn)照本宣科。出現(xiàn)一個人講，全體學(xué)員看教材聽，整個教學(xué)部分死氣沉沉，且不說與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教學(xué)的宗旨相悖，就教學(xué)效果來說很不理想。

二、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中法律教學(xué)方法有效使用思考

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中法律知識部分教學(xué)中，講師應(yīng)該做到有效“引”，讓學(xué)員“能去悟”，激發(fā)其積極主動性學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識。（1）“引”?！耙本褪恰坝行б龑?dǎo)”。在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)法律知識教學(xué)中，講師要根據(jù)成人學(xué)習(xí)功利性強(qiáng)的特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計時，開始由法律教學(xué)案例引導(dǎo)出相關(guān)的法律后果，吸引其去關(guān)注引起法律后果的成因，讓其“自迫”去了解相關(guān)的法律規(guī)定。（2）“能去悟”?！澳苋ノ颉本褪菍W(xué)員在明白“簡單”的法律知識后，“自迫”去了解相關(guān)的法律內(nèi)容，積極去思考法律的每一個規(guī)定對自己未來企業(yè)的影響，從而對未來企業(yè)作出判斷，并做出合適的決定。“能去悟”的前提是讓學(xué)員明白“簡單”的法律知識哪些對自己未來企業(yè)有用，所謂的“簡單”法律知識就是教材中與教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)員了解到的、簡單的、可能是其未來企業(yè)需要的法律知識。（3）“精”與“簡”?！熬本褪且髣?chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師對相關(guān)創(chuàng)辦微小企業(yè)所涉及到的法律知識做到“精通”?！昂啞本褪且髣?chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師在法律知識的講解過程中，做到簡明扼要，變講解的角色為主持人的角色。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中只有講師做到對法律知識的“精”與教學(xué)中的“簡”相結(jié)合，做好主持人，“引導(dǎo)”學(xué)員參與教學(xué)其中，才能促使學(xué)員“能去悟”，才能使教學(xué)取得一個好的效果，做到事半功倍。

篇3

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞縣委、縣政府“三縣”建設(shè)戰(zhàn)略部署，不斷完善和落實(shí)創(chuàng)業(yè)政策，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)機(jī)制，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，拓寬創(chuàng)業(yè)渠道，提升創(chuàng)業(yè)能力，壯大創(chuàng)業(yè)主體，形成全鄉(xiāng)共同關(guān)注創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)、服務(wù)創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。扶持更多勞動者創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，推進(jìn)鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展。

二、目標(biāo)任務(wù)

堅持“政府促進(jìn)、社會支持、市場導(dǎo)向、自主創(chuàng)業(yè)”的基本原則，建立、完善和落實(shí)創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的組織領(lǐng)導(dǎo)體系、政策體系、培訓(xùn)體系、服務(wù)體系和考核體系。通過開展創(chuàng)建活動，全面激活創(chuàng)業(yè)活力，實(shí)現(xiàn)培育創(chuàng)業(yè)實(shí)體15個，解決不少于38個勞動力的就業(yè)問題,開發(fā)可選用項目1個，創(chuàng)業(yè)服務(wù)滿意率達(dá)95%以上。通過國家級創(chuàng)業(yè)型城市的成功創(chuàng)建，在我鄉(xiāng)建立健全創(chuàng)業(yè)環(huán)境優(yōu)良、創(chuàng)業(yè)服務(wù)配套、創(chuàng)業(yè)資金充足的創(chuàng)業(yè)長效機(jī)制，為我鄉(xiāng)今后開展創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)工作奠定良好的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)我鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)工作的良性循環(huán)。

三、實(shí)施步驟

（一）準(zhǔn)備階段（年4月底前）

制定《鄉(xiāng)創(chuàng)建國家級創(chuàng)業(yè)型城市工作方案》，成立鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心。成立鄉(xiāng)創(chuàng)建國家級創(chuàng)業(yè)型城市工作領(lǐng)導(dǎo)小組開通鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)服務(wù)專欄，在鄉(xiāng)政府網(wǎng)設(shè)立“創(chuàng)業(yè)在”專欄。分發(fā)縣政府下發(fā)的《創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)手冊》，大力宣傳政策法規(guī)、資金籌措、創(chuàng)業(yè)登記、創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)項目等內(nèi)容。

（二）實(shí)施階段（年11月底前）建立創(chuàng)業(yè)服務(wù)對象信息庫，每月由各村干部向鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心申報創(chuàng)業(yè)對象跟蹤服務(wù)名單，由鄉(xiāng)統(tǒng)一報予縣創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，由縣統(tǒng)一安排培訓(xùn)，篩選創(chuàng)業(yè)扶持對象，重點(diǎn)跟蹤服務(wù)。鄉(xiāng)創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型城市領(lǐng)導(dǎo)小組和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心人員每季度要按時參加縣召開的創(chuàng)業(yè)項目推介會，了解推介項目信息，理解創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策。將適合的創(chuàng)業(yè)項目和優(yōu)惠政策進(jìn)行廣泛宣傳，并推薦給相關(guān)創(chuàng)業(yè)服務(wù)對象，保持與創(chuàng)業(yè)者之間的信息對接，協(xié)助創(chuàng)業(yè)者辦理小額貸款、人員招聘會等事宜。

（三）總結(jié)階段（年12月底前）

由鄉(xiāng)創(chuàng)建國家級創(chuàng)業(yè)型城市工作領(lǐng)導(dǎo)小組對各創(chuàng)業(yè)服務(wù)對象創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作情況進(jìn)行檢查，全面總結(jié)推動創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作的典型經(jīng)驗(yàn)和成功做法。

整理相關(guān)資料，迎接縣考核評估組的考核驗(yàn)收。

對創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)工作中有突出表現(xiàn)的單位和個人以及創(chuàng)業(yè)成果突出的創(chuàng)業(yè)都給予表彰和獎勵。

四、工作措施

（一）扎實(shí)落實(shí)上級創(chuàng)業(yè)扶持政策。

認(rèn)真貫徹落實(shí)縣委縣政府的各項鼓勵扶持創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)政策，鼓勵扶持所有有創(chuàng)業(yè)愿望的人員自主創(chuàng)業(yè)，幫助創(chuàng)業(yè)實(shí)體完善和擴(kuò)大，并不斷培育新的創(chuàng)業(yè)實(shí)體。

（二）加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)。

擴(kuò)大培訓(xùn)范圍。積極開展以返鄉(xiāng)農(nóng)民工、農(nóng)村富余勞動力、高校畢業(yè)生、失業(yè)人員、軍隊退役人員等為重點(diǎn)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，逐步將所有有創(chuàng)業(yè)愿望和培訓(xùn)要求的城鄉(xiāng)勞動者納入創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)范圍，提高全民創(chuàng)業(yè)的意識和能力。創(chuàng)新培訓(xùn)模式。針對不同群體的實(shí)際情況和需求，改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新“創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)（SIYB）”培訓(xùn)模式，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的針對性、實(shí)用性。

提升培訓(xùn)層次。將創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的重點(diǎn)向大中專（技工）院校畢業(yè)生、專利持有人及有市場前景和帶動就業(yè)規(guī)模較大的項目持有人轉(zhuǎn)移，開展創(chuàng)業(yè)意識教育和有針對性的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。開展創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)。采用多種方式建設(shè)高素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資隊伍，通過開展師資培訓(xùn)、教研活動、參觀考察、教材開發(fā)等活動進(jìn)一步提升創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu)及師資和咨詢指導(dǎo)人員的培訓(xùn)水平和技能。

篇4

加強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和師資隊伍建設(shè)。再機(jī)構(gòu)建設(shè)上，縣級政府應(yīng)成立以分管縣長為組長、人社、財政等部門為成員的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立縣級創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中心，并配備工作人員，負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的宣傳、組織、培訓(xùn)、后續(xù)扶持等工作。再師資隊伍建設(shè)上，從教學(xué)一線選派有經(jīng)營管理經(jīng)驗(yàn)的教師參加人社部舉辦的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教師進(jìn)修班，在大中專院校、行業(yè)協(xié)會及相關(guān)部門擔(dān)任兼職教師，同時聘請部分創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)家擔(dān)任指導(dǎo)教師，形成了以專職教師主講、兼職教師輔助、企業(yè)家示范的師資隊伍體系，保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

要嚴(yán)把學(xué)員招收關(guān)。學(xué)員的素質(zhì)直接關(guān)系到創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的效果。為避免培訓(xùn)資源浪費(fèi)，嚴(yán)把學(xué)員入口關(guān)，通過特定的篩選表格，對學(xué)員進(jìn)行初選，要把有創(chuàng)業(yè)愿望的，初中以上文化程度的，有初步創(chuàng)業(yè)設(shè)想和一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的人選進(jìn)來。在初選基礎(chǔ)上，由專家志愿團(tuán)的專家通過面試、心理素質(zhì)測試、簡單的筆試等方法對報名人員進(jìn)行進(jìn)一步篩選，最后經(jīng)招生辦研究審定正式學(xué)員名單。

要注重培訓(xùn)方法。在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教學(xué)中，可采用國際勞工組織針對培養(yǎng)微小企業(yè)家開發(fā)的《創(chuàng)辦你的企業(yè)》（SYB）培訓(xùn)教材。在具體的教學(xué)過程中，他們將SYB培訓(xùn)模塊的教學(xué)方法與互動式教學(xué)方法相結(jié)合，按照“五位一體三城市培訓(xùn)法”

組織教學(xué)，多用案例，多讓學(xué)員參與，將講授法，答疑法，講解法，現(xiàn)身說法，案例法，參觀法，見習(xí)法等貫穿于整個教學(xué)全過程，始終保持學(xué)員想學(xué)，好學(xué)愿學(xué)的自覺性和積極性。

建立創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量評估制度。為對創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)所實(shí)施的各種培訓(xùn)活動進(jìn)行全面評價和總結(jié)，發(fā)放學(xué)員意見反饋表、學(xué)員創(chuàng)業(yè)跟蹤表、學(xué)員個性輔導(dǎo)記錄等，并對反饋回的資料進(jìn)行分析，對創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)進(jìn)行系統(tǒng)的監(jiān)控，為創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)決策提供依據(jù)。通過創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量評估制度的建立，縣里的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作由單獨(dú)的培訓(xùn)，向項目開發(fā)、政策扶持、專家咨詢、小額擔(dān)保貸款、后續(xù)扶持等一系列服務(wù)發(fā)展，不斷建立起科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式。

2 加大后續(xù)扶持力度，為學(xué)員營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

建立創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)小組。由人社部門牽頭，建立由工商、稅務(wù)、環(huán)保、銀行、財政、衛(wèi)生、物價等部門組成的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作指導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的籌劃、決策、組織協(xié)調(diào)、指導(dǎo)等，同時，各持有單位還要派出專業(yè)人員為學(xué)員進(jìn)行政策法規(guī)講解、答疑，為學(xué)員創(chuàng)業(yè)以及以后的生產(chǎn)經(jīng)營提供及時、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。學(xué)員開辦企業(yè)的注冊、登記、辦證等手續(xù)，全部由指導(dǎo)小組統(tǒng)一辦理，不用個人東奔西走，深受廣大學(xué)員的歡迎。

組建創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)專家志愿團(tuán)。通過報紙，向社會公開招聘具有中級職稱以上的經(jīng)營管理方面的專家學(xué)者及專業(yè)技術(shù)人員，組建創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)專家志愿團(tuán)，參與對招收學(xué)員的資格審查，擔(dān)任創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)課程指導(dǎo)老師，指導(dǎo)學(xué)員評析、修改《企業(yè)創(chuàng)辦計劃書》，為學(xué)員提供信息指導(dǎo)。

建立學(xué)員實(shí)習(xí)基地。創(chuàng)辦企業(yè)對于絕大多數(shù)學(xué)員來說都是第一次，缺乏經(jīng)驗(yàn)，心中無底。為了使學(xué)員樹立創(chuàng)業(yè)信心，拓展創(chuàng)業(yè)視野，可專門建立創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地，為學(xué)員下一步經(jīng)營自己的企業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。

發(fā)揮輿論宣傳作用。為了幫助學(xué)員創(chuàng)業(yè)取得成功，除經(jīng)常向廣播、電視、報紙等輿論部門提供創(chuàng)業(yè)信息外，還專門在新聞媒體開辦了專版，跟蹤報道創(chuàng)業(yè)人員的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)事跡，幫助他們擴(kuò)大企業(yè)的影響，為企業(yè)的生存負(fù)責(zé)提供強(qiáng)大有力的輿論保障。

篇5

2004年，諸葛風(fēng)在福建省漳浦縣開始了首次創(chuàng)業(yè)，他創(chuàng)建的尚遠(yuǎn)計算機(jī)公司主要經(jīng)營電腦硬件和攢機(jī)。創(chuàng)業(yè)之初，他就試圖在氣勢上壓倒競爭對手，二話不說租下了兩個店面，營業(yè)面積達(dá)到100多平方米，是競爭對手的3倍多，在規(guī)模上做到了縣城第一。

諸葛風(fēng)覺得，自己有技術(shù)優(yōu)勢，又有發(fā)達(dá)地區(qū)的市場經(jīng)驗(yàn)，再輔以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，一定能超越對手，所以要做到當(dāng)?shù)氐谝?，就得在門面上下工夫。為了追求漂亮大氣，諸葛風(fēng)花了1700元買來一張巨大的前臺辦公桌，用2000元裝修了玻璃背景墻。后來的事實(shí)證明，在政府、企業(yè)、個人三類客戶中，諸葛風(fēng)的競爭對手擁有著較強(qiáng)的人脈，在政府采購上占有很大優(yōu)勢。而個人客戶看到這么豪華的裝修，根本不敢登門，認(rèn)為這里的商品價格會更“宰人”，“這就像一個賣牛肉面的小店老板開著奔馳做生意，別人一定以為他在牟取暴利，其實(shí)，諸葛風(fēng)的店利潤還不到10%。

更大的問題出現(xiàn)在了股東方面。為了讓公司更具規(guī)模，諸葛風(fēng)在已有兩個股東的基礎(chǔ)上，又找來了第三個股東。3個股東心不齊，導(dǎo)致了很多問題的出現(xiàn)。比如一個股東的執(zhí)行力偏弱，另一個股東竟然在公司運(yùn)營到3個月時，私自調(diào)用了3萬元資金，造成公司資金鏈斷裂。維持了一段時間之后，公司不得已遷址到一個面積較小的二層樓里，前臺辦公桌也以200元的低價賣了廢品。

“一年半時間，每個月都在盈虧的平衡點(diǎn)上下徘徊，公司處在半死不活的狀態(tài)?！敝T葛風(fēng)回憶說，公司的毛利在15%-20%之間，每個月的凈利只有兩三千元，一年僅賺了1萬多元。

除了貪大追求規(guī)模外，諸葛風(fēng)還犯了兩個錯誤：一是前期調(diào)研不足，二是運(yùn)營中沒有合理地分配資金，導(dǎo)致現(xiàn)金流變庫存。在創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備階段，諸葛風(fēng)只是聽說當(dāng)?shù)貙⒁ㄔO(shè)一個2萬噸的港口，他就決定要開公司，并沒有實(shí)地調(diào)研；還有采購的失誤，諸葛風(fēng)從廣東采購來一批辦公耗材，回來后才發(fā)現(xiàn)墨盒、打印機(jī)等根本無法匹配，只好放入倉庫。

第二次失?。喝鄙俸诵念I(lǐng)導(dǎo)者

2005年，諸葛風(fēng)保留了電腦公司的股份，獨(dú)自來到廈門尋找機(jī)會。這時，職場培訓(xùn)的浪潮正在興起，24歲的諸葛風(fēng)在一所培訓(xùn)學(xué)校當(dāng)起了業(yè)務(wù)員，工資每月1500元。

巨大的客戶市場讓諸葛風(fēng)和另外兩個年輕的業(yè)務(wù)員心潮澎湃，老板混亂的管理思路更是讓他們有了躍躍欲試的創(chuàng)業(yè)沖動。而此時，漳浦的另外兩個股東撤資，諸葛風(fēng)決定再嘗試一次。

第二次創(chuàng)業(yè)讓諸葛風(fēng)很興奮，他覺得最難得的是3個團(tuán)隊成員形成了能力上的互補(bǔ)：“一名同事是銷售型人才；另一名同事具有很強(qiáng)的條理性，甚至可以直接走上講臺當(dāng)培訓(xùn)師；我有一定的管理經(jīng)驗(yàn)，可以負(fù)責(zé)和客戶做業(yè)務(wù)前期的分析談判?！敝T葛風(fēng)認(rèn)為，和朋友合作創(chuàng)業(yè)失敗率高的最主要原因就是彼此的互補(bǔ)性不足。

然而，他們創(chuàng)辦的培訓(xùn)學(xué)校在推向市場后僅堅持了10個月，做成兩單生意后便倒閉了?！皥F(tuán)隊缺少核心領(lǐng)導(dǎo)者、內(nèi)部爭論過多是創(chuàng)業(yè)中致命的問題。”發(fā)展初期的中小企業(yè)一定要有一個強(qiáng)勢的領(lǐng)導(dǎo)者，否則即使能力互補(bǔ)，也會浪費(fèi)很多時間成本。

培訓(xùn)市場的核心競爭力是整合資源的能力，而諸葛風(fēng)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊當(dāng)時在整合講師、挖掘客戶兩個方面都沒有做好。比起之前的培訓(xùn)學(xué)校，講師的水平又只能算末流，意向性的客戶也沒有盡量爭取到，最后的結(jié)果就只有失敗。雖然3個人在互補(bǔ)性上大大超越了第一次創(chuàng)業(yè)，但他們沒有能夠堅持度過轉(zhuǎn)型期。

第三次創(chuàng)業(yè)：繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

2007年，諸葛風(fēng)來到一家商超公司開發(fā)POS系統(tǒng)。原本搞技術(shù)研發(fā)的他主動請纓去廣州辦事處，一年時間取得了廈門辦事處的主導(dǎo)地位。“本來我寧愿做一枚棋子，而不是領(lǐng)頭羊，前提是老板要給一顆定心丸?！敝T葛風(fēng)多次詢問自己的未來發(fā)展，老板都沒有明確表態(tài)。最后，老板口頭允諾重新分配利潤，諸葛風(fēng)興奮之余忽略了簽署書面合同，第二年年初，老板“變卦”了。

“離開的時候，老板像仇人一樣地看我。但是我始終認(rèn)為，在中國做市場，就要學(xué)會與人分享。”諸葛風(fēng)說，后來不管是選擇合作，還是單獨(dú)運(yùn)作，他決定要實(shí)現(xiàn)他人利益的最大化?；貧w本行的第三次創(chuàng)業(yè)，做什么？最后，他選擇了開發(fā)收銀系統(tǒng)。

篇6

一、報名：中國創(chuàng)業(yè)港 用真實(shí)姓名、電話、QQ報名。二、會期：四天。三、時間：2013年4月28日全天報到，4月29-5月2日為培訓(xùn)時間。四、報到地點(diǎn)：廣東省東莞市塘廈鎮(zhèn)塘廈大道中120號（培訓(xùn)地點(diǎn)：廣東省東莞市石碣鎮(zhèn)明珠海島訓(xùn)練基地）五、內(nèi)容：一天拓展培訓(xùn)，3天理論學(xué)習(xí)。六、目標(biāo)：提升創(chuàng)業(yè)能力，解決創(chuàng)業(yè)問題，找到創(chuàng)業(yè)的方向。七、會議形式：全封閉。

報名要求：1、創(chuàng)業(yè)三次以上，提前發(fā)來對歷次創(chuàng)業(yè)的總結(jié)。2、激勵、樂觀、開朗、有善于改變自己善于學(xué)習(xí)；有愛心、有助人利他的奉獻(xiàn)精神。3、寫好個人簡歷、帶好身份證或者復(fù)印件。4、會上網(wǎng)使用QQ，方便網(wǎng)絡(luò)交流。5、費(fèi)用：四天時間包吃包住1000元，用于學(xué)習(xí)期間各項開支。

承辦：創(chuàng)業(yè)東莞辦事處。聯(lián)系人：黃軍華

聯(lián)系電話：0769-23023795 13713075412

雜志社咨詢電話：023-67537097 67537283 67537279

QQ10059467 Q532149053 Q76981785 Q249509711

百萬項目扶助創(chuàng)業(yè)大行動

咨詢電話：023-67537097，67537283（傳真） 地址：（401147）重慶市渝北區(qū)龍華大道1889號A座1601室《創(chuàng)業(yè)》雜志社收 郵箱： QQ：532149053

網(wǎng)址： 中文實(shí)名：中國創(chuàng)業(yè)港 創(chuàng)業(yè)港

企業(yè)及項目：由企業(yè)提供技術(shù)或項目優(yōu)惠，讀者學(xué)習(xí)掌握后，自行創(chuàng)業(yè)。

讀者通過QQ、郵箱、書信申請報名，寫出創(chuàng)業(yè)簡歷，申請理由，經(jīng)《創(chuàng)業(yè)》評審后即可參與，其車旅、食宿費(fèi)用自理。

參與企業(yè)、項目名單：

郴州創(chuàng)業(yè)辦事處萬能印刷、環(huán)保袋技術(shù) （每月兩名半價）

邢臺吮指香培訓(xùn)總部 （每月兩名半價）

河北大城穩(wěn)利洗滌設(shè)備廠 （每月兩名半價 ）

重慶鄭氏鹵菜、火鍋、小面、酸辣粉 （每月兩名半價）

圣旨骨酥魚 （每月兩名半價）

重慶隨手香食品開發(fā)有限公司 （每月兩名半價）

湖南懷化新民生態(tài)養(yǎng)殖公司 養(yǎng)雞 （每月兩名半價）

李飛特色燒烤 （每月兩名半價）

速美特上湯砂鍋土豆粉 （每月兩名半價）

西北婆雪花餅 （每月兩名半價）

湖北黃石謝氏黃金餅及現(xiàn)磨豆?jié){ （每月兩名半價）

“龍華創(chuàng)業(yè)基金”扶助創(chuàng)業(yè)者：

龍華創(chuàng)業(yè)基金公示：懷化市人力資源和社會保障局 為龍華創(chuàng)業(yè)基金捐款2000元

龍華基金結(jié)余： 116819元

讀《創(chuàng)業(yè)》二年以上讀者，有過多次創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，具備創(chuàng)業(yè)能力，有一定創(chuàng)業(yè)資金，有選定的項目。創(chuàng)業(yè)成功必須歸還領(lǐng)用的基金，并自愿、量力為基金捐款，反哺困境中的創(chuàng)業(yè)者。基金申請：通過QQ、郵箱或信件提出書面申請。提交簡歷、家庭情況、彩色免冠照片4張、身份證復(fù)印件，寫出五次以上創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，并找出教訓(xùn)和失敗的原因（不得編造、虛構(gòu)），制作一份創(chuàng)業(yè)計劃書（可虛擬）。

誠征創(chuàng)業(yè)縣市級辦事處

有“今生只為創(chuàng)業(yè)”的目標(biāo)和決心，有無私幫助創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)的愛心，有固定住址，有辦公用房，有電腦，會操作，能上網(wǎng)，有正當(dāng)職業(yè)，有創(chuàng)業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)。每縣、市只設(shè)立一家。申請人提供身份證復(fù)印件、一寸免冠照片3張、個人簡歷郵寄到編輯部，郵件發(fā)送至。

地址：重慶市渝北區(qū)龍華大道1889號A座1601室《創(chuàng)業(yè)》雜志 電話：023-67537097 67537283（傳真）

郵箱：網(wǎng)址：http：//

QQ：10059467 聯(lián)系人：趙沖山

山東省——

魯南（棗莊） 0632-5812858 13356327858

李健德

淄博 段連政 13176591777

廣東省——

韶關(guān) 羅小燕 18927800953

深圳 夏東海 13809881667

東莞 黃軍華 13713075412

湖南省——

長沙 仇天宇 13974827181 15802506471

懷化 張 松 15974017401

郴州 郭智才 18907354951

河北省——

石家莊 趙忠義 13403119299

邢臺 郭文生 0319—3388313 13483991448

大城 劉穩(wěn)利 15803161029

陜西省——

西安 肖 夏 13609163938

四川省——

綿陽市 謝先龍 18696555576

安徽省——

蚌埠市 操 洪 15905528886

江蘇省——

南京 張永剛 15312087885

豐縣 張新宏 13921779370

湖北省——

黃石 謝國鵬 0711-2382389 13872114400

十堰 陳龍根 13872791398 QQ：226064848

北京市——

張金丹 010-67744569 15801461131

河南省——

周口 丁偉航 15039900111

山西省——

太原 范俊宏 13111074978

篇7

一是整合社會資源，逐步完善社會化培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。按照“條件公開、申請自愿、公平競爭、合理布局、擇優(yōu)認(rèn)定”原則，依托培訓(xùn)質(zhì)量較高、促進(jìn)就業(yè)效果顯著的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，定點(diǎn)開展再就業(yè)培訓(xùn)。廣泛調(diào)動社會各方面積極性，鼓勵和引導(dǎo)各級各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)。對各級工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)以及其他社會組織開展的培訓(xùn)活動，要提供政策、技術(shù)和經(jīng)費(fèi)支持。

二是根據(jù)勞動力市場需求和培訓(xùn)對象特點(diǎn)，切實(shí)提高培訓(xùn)的針對性、實(shí)用性和有效性。向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)定期通報勞動力市場需求信息，引導(dǎo)其合理確定培訓(xùn)專業(yè)，開發(fā)實(shí)用培訓(xùn)項目。建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與用人單位的信息聯(lián)絡(luò)渠道，為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供培訓(xùn)定單，為用人單位提供培訓(xùn)菜單。對青年失業(yè)人員，可鼓勵其參加中高級職業(yè)資格培訓(xùn)和新職業(yè)的培訓(xùn)；對大齡就業(yè)困難群體，可與實(shí)施再就業(yè)援助同步，組織其參加崗位適應(yīng)性培訓(xùn)；對婦女培訓(xùn)對象，可結(jié)合發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)和開發(fā)社區(qū)服務(wù)業(yè)崗位，鼓勵他們參加實(shí)用技能培訓(xùn)。

篇8

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)作為一種職業(yè)教育培訓(xùn)，培養(yǎng)的對象來源層次不同，知識水平和實(shí)踐能力不一，主要包括：下崗職工、農(nóng)民、大學(xué)員、中小企業(yè)主。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的目的不是培養(yǎng)一般的崗位就業(yè)者，而是具有創(chuàng)新思維的創(chuàng)業(yè)者。因此，各創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)從提高創(chuàng)業(yè)者的的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力出發(fā)，結(jié)合學(xué)員本身的知識水平和實(shí)踐能力，采取更多種類的培訓(xùn)方法，更好地激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，以強(qiáng)化學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。頭腦風(fēng)暴教學(xué)法應(yīng)用在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中，可以起到積極的促進(jìn)學(xué)習(xí)的作用。

一、SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系

SIYB（全稱為Start and Improve Your Business），即創(chuàng)辦并改善你的企業(yè)，是國際勞工組織（ILO）為幫助小型企業(yè)創(chuàng)業(yè)與發(fā)展而特別研發(fā)的系列培訓(xùn)課程。該培訓(xùn)體系由國家人力資源和社會保障部引入國內(nèi)，旨在給小型創(chuàng)業(yè)者提供切實(shí)可行的培訓(xùn)機(jī)會，幫助他們提高創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)。SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系包括GYB即產(chǎn)生你的企業(yè)想法；SYB是創(chuàng)辦你的企業(yè)；IYB是改善你的企業(yè)；EYB是發(fā)展你的企業(yè)，其中GYB和SYB適用于準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的人群。SIYB的主要特點(diǎn)是系統(tǒng)性、循序漸進(jìn)性、高度參與性。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教學(xué)方法沿用國外的學(xué)習(xí)形式，小班化（30人以內(nèi)）教學(xué)，并綜合采用講課法、分組討論法、案例法、頭腦風(fēng)暴法、練習(xí)法、角色扮演法、游戲法七種互動式教學(xué)方法，活躍了課堂氣氛，使整個教學(xué)在生動、活潑、趣味中完成，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

二、頭腦風(fēng)暴學(xué)習(xí)法的理論依據(jù)

根據(jù)美國學(xué)者埃德加?戴爾于1946年提出的學(xué)習(xí)金字塔模型，聽講、閱讀、視聽、演示等個人學(xué)習(xí)或者被動學(xué)習(xí)的效果低于30%，而討論、實(shí)踐和教授給他人等團(tuán)隊式、主動式、參與式的學(xué)習(xí)效果高于50%，甚至可以達(dá)到90%。

根據(jù)成人學(xué)習(xí)法則理論，人們在愉快的環(huán)境里學(xué)習(xí)效果最佳（效果法則），同時如果新事實(shí)、新想法和新概念與實(shí)際相聯(lián)系，對這些知識的學(xué)習(xí)效果最佳（聯(lián)系法則）。

頭腦風(fēng)暴法的主要特點(diǎn)就是團(tuán)隊式、主動式和參與式，利用規(guī)則創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)員通過個人思考和集體討論，在以往積累的基礎(chǔ)上產(chǎn)生新想法。

三、頭腦風(fēng)暴法的介紹

頭腦風(fēng)暴法是一種集體開發(fā)創(chuàng)造性思維的方法，具有四大特點(diǎn)：自由暢想、充分交流、延遲評判及探索研究。這種教學(xué)模式重在激發(fā)學(xué)員好奇心，發(fā)揮學(xué)員主動性，鼓勵學(xué)員進(jìn)行創(chuàng)造性思維，改變單純灌輸式的教育方法，目的在于拓寬學(xué)員學(xué)習(xí)時間和空間，激發(fā)學(xué)員興趣，提高學(xué)習(xí)自主性，發(fā)展學(xué)員智能，促進(jìn)學(xué)員創(chuàng)造性思維的發(fā)展，把所學(xué)的知識置于更廣闊的現(xiàn)實(shí)背景或問題情境中，實(shí)現(xiàn)知識的正遷移。

頭腦風(fēng)暴法的操作步驟一般分為三個階段：

第一階段：澄清問題或任務(wù)。將團(tuán)隊人員集中在一起，最好相向合圍而坐，由主持人將要研究的問題或任務(wù)向所有成員一一介紹，使所有人均能明白所要解決的問題和要完成的任務(wù)。

第二階段：思想激發(fā)碰撞。在交流階段，團(tuán)隊成員自由發(fā)言，在框架內(nèi)主題不限、次數(shù)不限、時間不限。允許贊揚(yáng)別人，但不允許批評或者貶低別人的意見。鼓勵接別人的話茬向下延伸，也鼓勵換個角度獨(dú)立提出自己不同的設(shè)想，所有人的發(fā)言均要延續(xù)下來。

第三階段：整理歸納總結(jié)。會后由專人對所有的發(fā)言記錄進(jìn)行歸納整理，可以對不完整的發(fā)言進(jìn)行修飾和補(bǔ)完。一般來說，一個好的方案來自不同人的發(fā)言，而一場成功頭腦風(fēng)暴也會產(chǎn)生若干有價值的方案。

頭腦風(fēng)暴法和小組討論最大的區(qū)別是，小組討論可以提反面意見，而頭腦風(fēng)暴法只能提正面想法不能提反面意見。這樣的做法可以使發(fā)言者打消被批評的顧慮，將思想的星星之火展示出來而不需要深思熟慮的加工。團(tuán)隊的火花互相碰撞，在正反饋規(guī)律的作用下，短時間的頭腦風(fēng)暴能產(chǎn)生巨大的思想力量。

四、頭腦風(fēng)暴法在SIYB培訓(xùn)中的應(yīng)用

在SIYB培訓(xùn)中，頭腦風(fēng)暴法根據(jù)是否限定主題可以分為一般頭腦風(fēng)暴法和結(jié)構(gòu)性頭腦風(fēng)暴法，根據(jù)參與人數(shù)又可以分為一人模式和多人模式。

1.一般頭腦風(fēng)暴

一般頭腦風(fēng)暴法追求異想天開的發(fā)散境界。根據(jù)在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中的實(shí)踐，應(yīng)用一般頭腦風(fēng)暴法時，參與者從一個詞語、一個題目、一個需求開始，頭腦中依次產(chǎn)生熟悉的物品到稀少的物品、已有概念產(chǎn)品到創(chuàng)新性概念產(chǎn)品，從普通思維逐步過渡到異想天開、千奇百怪的創(chuàng)意，往往這些看似奇怪的想法更有價值，這也是一般頭腦風(fēng)暴法的目的之所在。

采用多人模式的一般頭腦風(fēng)暴法產(chǎn)生企業(yè)想法的執(zhí)行步驟如下：

第一步：準(zhǔn)備好紙若干張和藍(lán)色、紅色簽字筆。

第二步：請6-7個人（學(xué)員、顧問），將頭腦風(fēng)暴的目的、步驟和注意事項一一告知。

第三步：由選定的執(zhí)筆人用藍(lán)色簽字筆記錄大家由一個詞語或者一個題目開始產(chǎn)生的想法，一直持續(xù)，直到所有人都說不出來。

第四步：結(jié)合準(zhǔn)備采用的企業(yè)類型，用紅筆圈出有價值的企業(yè)想法。

2.結(jié)構(gòu)性頭腦風(fēng)暴

結(jié)構(gòu)性頭腦風(fēng)暴是從一個特定的產(chǎn)品開始的，盡量想出相關(guān)的企業(yè)。它可以接續(xù)一般頭腦風(fēng)暴產(chǎn)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法，繼續(xù)挖掘、拓展想法，所產(chǎn)生的企業(yè)想法更靠近企業(yè)實(shí)際需求。

采用結(jié)構(gòu)性頭腦風(fēng)暴產(chǎn)生企業(yè)想法需要從銷售產(chǎn)品相關(guān)、制造產(chǎn)品相關(guān)、產(chǎn)品間接相關(guān)、產(chǎn)品服務(wù)相關(guān)四個方向來進(jìn)行考慮，思維導(dǎo)圖如下：

根據(jù)四條思維線，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴將企業(yè)想法列舉其上，根據(jù)企業(yè)類型選定有價值的企業(yè)想法即為結(jié)構(gòu)性頭腦風(fēng)暴。

五、頭腦風(fēng)暴的方法評價及建議

回顧應(yīng)用頭腦風(fēng)暴法創(chuàng)業(yè)想法的過程，我們體會到：頭腦風(fēng)暴法雖然簡單，但卻非常實(shí)用，可操作性很強(qiáng)，效果也的確不錯。首先是能夠在輕松的環(huán)境下進(jìn)行思想火花的碰撞；其次是能夠發(fā)揮集體中每個人的智慧，在很短的時間里舉出盡可能多且全面的方案。同時我們建議，頭腦風(fēng)暴法最好采用多人模式，且人數(shù)限定在7個人左右為最佳，最好采用先一般頭腦風(fēng)暴產(chǎn)生若干想法，再選定一些想法繼續(xù)跟進(jìn)結(jié)構(gòu)性頭腦風(fēng)暴加以深入探討，更容易取得有使用價值的想法。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉暢.基于SIYB項目培訓(xùn)的高校創(chuàng)業(yè)教育新探索[J].中國成人教育，2015，（3）：61-63.

篇9

龍華基金結(jié)余： 117019元

讀《創(chuàng)業(yè)》二年以上讀者，有過多次創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，具備創(chuàng)業(yè)能力，有一定創(chuàng)業(yè)資金，有選定的項目。創(chuàng)業(yè)成功必須歸還領(lǐng)用的基金，并自愿、量力為基金捐款，反哺困境中的創(chuàng)業(yè)者?；鹕暾垼和ㄟ^QQ、郵箱或信件提出書面申請。提交簡歷、家庭情況、彩色免冠照片4張、身份證復(fù)印件，寫出五次以上創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，并找出教訓(xùn)和失敗的原因（不得編造、虛構(gòu)），制作一份創(chuàng)業(yè)計劃書（可虛擬）。

2013年第九屆創(chuàng)業(yè)年會暨三期創(chuàng)業(yè)強(qiáng)化培訓(xùn)通知

繼第八屆創(chuàng)業(yè)年會暨二期創(chuàng)業(yè)強(qiáng)化培訓(xùn)圓滿成功后，應(yīng)廣大讀者的要求，第九屆創(chuàng)業(yè)年會暨三期強(qiáng)化培訓(xùn)決定在廣東東莞舉辦。

一、報名：中國創(chuàng)業(yè)港 用真實(shí)姓名、電話、QQ報名。二、會期：四天。三、時間：2013年4月28日全天報到，4月29-5月2日為培訓(xùn)時間。四、報到地點(diǎn)：廣東省東莞市塘廈鎮(zhèn)塘廈大道中120號（培訓(xùn)地點(diǎn)：廣東省東莞市石碣鎮(zhèn)明珠海島訓(xùn)練基地）五、內(nèi)容：一天拓展培訓(xùn)，3天理論學(xué)習(xí)。六、目標(biāo)：提升創(chuàng)業(yè)能力，解決創(chuàng)業(yè)問題，找到創(chuàng)業(yè)的方向。七、會議形式：全封閉。

報名要求：1、創(chuàng)業(yè)三次以上，提前發(fā)來對歷次創(chuàng)業(yè)的總結(jié)。2、激勵、樂觀、開朗、有善于改變自己善于學(xué)習(xí)；有愛心、有助人利他的奉獻(xiàn)精神。3、寫好個人簡歷、帶好身份證或者復(fù)印件。4、會上網(wǎng)使用QQ，方便網(wǎng)絡(luò)交流。5、費(fèi)用：四天時間包吃包住1000元，用于學(xué)習(xí)期間各項開支。

承辦：創(chuàng)業(yè)東莞辦事處。聯(lián)系人：黃軍華

聯(lián)系電話：0769-23023795 13713075412

雜志社咨詢電話：023-67537097 67537283 67537279

QQ10059467 Q532149053 Q76981785 Q249509711

百萬項目扶助創(chuàng)業(yè)大行動

咨詢電話：023-67537097，67537283（傳真） 地址：（401147）重慶市渝北區(qū)龍華大道1889號A座1601室《創(chuàng)業(yè)》雜志社收 郵箱： QQ：532149053

網(wǎng)址： 中文實(shí)名：中國創(chuàng)業(yè)港 創(chuàng)業(yè)港

企業(yè)及項目：由企業(yè)提供技術(shù)或項目優(yōu)惠，讀者學(xué)習(xí)掌握后，自行創(chuàng)業(yè)。

讀者通過QQ、郵箱、書信申請報名，寫出創(chuàng)業(yè)簡歷，申請理由，經(jīng)《創(chuàng)業(yè)》評審后即可參與，其車旅、食宿費(fèi)用自理。

參與企業(yè)、項目名單：

郴州創(chuàng)業(yè)辦事處萬能印刷、環(huán)保袋技術(shù) （每月兩名半價）

河北大城穩(wěn)利洗滌設(shè)備廠 （每月兩名半價 ）

重慶鄭氏鹵菜、火鍋、小面、酸辣粉 （每月兩名半價）

圣旨骨酥魚 （每月兩名半價）

重慶“禾香頤”特色鹵菜 （每月兩名半價）

湖南懷化新民生態(tài)養(yǎng)殖公司 養(yǎng)雞 （每月兩名半價）

篇10

我國的就業(yè)形勢嚴(yán)峻，不僅損害了畢業(yè)生的個人利益，對整個社會的穩(wěn)定也有一定的影響，然而光是從就業(yè)方面來考慮解決對策已經(jīng)不足以解決就業(yè)問題，所以就必須要引導(dǎo)畢業(yè)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，將就業(yè)意識轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)業(yè)意識，從而緩解就業(yè)壓力。創(chuàng)業(yè)是一個結(jié)合機(jī)遇、能力、創(chuàng)造性思維來尋求新的事業(yè)的過程，一個人或一個團(tuán)隊實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)，不僅解決了他們的就業(yè)問題，還會給其他畢業(yè)學(xué)生帶來一定數(shù)額的崗位，所以創(chuàng)業(yè)對于解決我國就業(yè)問題以及促進(jìn)我國中小企業(yè)的發(fā)展等方面均有很重要的作用，而畢業(yè)學(xué)生剛從學(xué)校出來，沒有經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)知識，創(chuàng)業(yè)往往是以失敗告終，所以就有必要加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，提升他們的創(chuàng)業(yè)能力。本文正是基于畢業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力不足的問題，總結(jié)我國創(chuàng)業(yè)教育方面的不足，從而提出解決對策。

一、不足

我國相關(guān)部門已經(jīng)逐漸意識到了創(chuàng)業(yè)教育的重要性，從而對高校提出了許多的要求，另一方面又出臺了許多惠及畢業(yè)創(chuàng)業(yè)學(xué)生的政策，甚至建立了很多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的孵化園，但即便如此，我國的創(chuàng)業(yè)教育還存在很大的問題。

1、對創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識不足

縱然國家已經(jīng)有了政策支持，但很多高校領(lǐng)導(dǎo)、大學(xué)生甚至是家長都對創(chuàng)業(yè)教育頗有微詞，其中包括對創(chuàng)業(yè)教育的不認(rèn)可與意識觀念的不正確。第一，高校領(lǐng)導(dǎo)、高校老師對創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識不足。很多高校都開設(shè)了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程和創(chuàng)業(yè)政策分析課程，但僅僅是這樣的幾門選修課程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，縱然有些高校在這方面有了重視，但側(cè)重點(diǎn)卻是偏向于對國家政策的分析和對創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的總結(jié)，這樣的做法極其不妥，國家的政策鼓勵創(chuàng)業(yè)，并且提供了很好的條件，但是創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀又往往不太樂觀，所以高校老師這樣的做法就類似于是給了學(xué)生一顆糖，甜味正濃立即給了他們一碗苦藥，到了最后留在嘴里的就只剩下苦味，于是很多有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生都臨陣退縮。第二，大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識有誤。很多大學(xué)生對大學(xué)課程是不滿意的，認(rèn)為課程教學(xué)浮于表面，教學(xué)往往是在理論基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以他們的學(xué)習(xí)也就以記憶為主，忽視了思考的重要性，更忽視了能力的重要性。所以他們也就認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)教育也是對理論的教學(xué)，不可能涉及到創(chuàng)業(yè)技能方面的知識。第三，畢業(yè)學(xué)生往往因?yàn)槌錾h(huán)境的不同而面臨兩條完全不同的道路，一般而言，城市學(xué)生畢業(yè)之后依靠父母親友的關(guān)系就能夠迅速找到工作，而農(nóng)村學(xué)生則只能進(jìn)入求職大軍，他們對學(xué)生的工作的要求是穩(wěn)定，而不是創(chuàng)新。所以他們也就不鼓勵學(xué)生進(jìn)行有風(fēng)險的創(chuàng)業(yè)，更會排斥創(chuàng)業(yè)教育。

2、我國高校的創(chuàng)業(yè)教育沒有與學(xué)生專業(yè)相結(jié)合

眾所周知，畢業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)依靠的最主要的是自己所學(xué)的專業(yè)知識，他們大學(xué)所學(xué)一般只能是一個或者兩個專業(yè)，而創(chuàng)業(yè)所需要的是多方面的知識，他們無法全部掌握。而創(chuàng)業(yè)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中對所學(xué)的專業(yè)知識的運(yùn)用也是不一樣的，所以就需要把創(chuàng)業(yè)教育與學(xué)生的專業(yè)結(jié)合起來，制定出針對學(xué)生專業(yè)的不同的創(chuàng)業(yè)教育課程。但事實(shí)上，我國的創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展很不足，往往是利用培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者是課余時間教學(xué)，重視不足是其一，其二是未能與專業(yè)學(xué)科聯(lián)系，創(chuàng)業(yè)教育整體來說空泛。

二、建議

1、建立并完善創(chuàng)業(yè)教育體系

建立并完善創(chuàng)業(yè)教育體系主要指的是建立一套具有針對性的創(chuàng)業(yè)教育的課程體系，其內(nèi)容應(yīng)該與創(chuàng)業(yè)結(jié)合起來，更應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的專業(yè)知識，從專業(yè)的角度進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育。就課程體系而言，創(chuàng)業(yè)教育的教材最好的就是市場。所以創(chuàng)業(yè)教育的課程務(wù)必要結(jié)合市場需求來制定，所以也就不能夠固定，要隨時變更。教育的重心不應(yīng)該再是對政策的解讀與分析，這方面固然重要，但是更重要的應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與創(chuàng)造能力。思維能力主要是讓學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中能夠充分發(fā)揮主觀能動性，結(jié)合瞬息萬變的市場信息作出正確合理的分析，創(chuàng)造能力主要是從創(chuàng)新方面考慮，是指學(xué)生要學(xué)習(xí)到想出科學(xué)、個性、特色的創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子的能力，即能夠做出創(chuàng)新而不是一味跟風(fēng)。

2、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育教師隊伍的培養(yǎng)

在對創(chuàng)業(yè)教育的課程體系的建立與完善中已經(jīng)提到，課程的設(shè)置應(yīng)該隨著市場而變化，所以就會給教學(xué)帶去了不小的難度，從而對老師的要求也就更大。在這一方面，主要考慮兩個內(nèi)容，第一是老師的專業(yè)能力方面，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的老師最好是有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，對創(chuàng)業(yè)市場有足夠的掌握，正如很多學(xué)生所提，一個沒有求職經(jīng)歷的老師來進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)教育是可笑的，如果老師對創(chuàng)業(yè)不了解而來進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育依然是可笑的。第二是教學(xué)方式方面，老師的教學(xué)方式不應(yīng)該再是單純的口述式、講解式，而是更應(yīng)該聽聽學(xué)生的想法，對學(xué)生的想法做出具有針對性的指導(dǎo)，教學(xué)的重點(diǎn)也應(yīng)該放在創(chuàng)業(yè)技能上面。所以教學(xué)方式最好是采用互動式教學(xué)，通過互動來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，通過互動來完成創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)。

三、總結(jié)

本文通過對學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育在我國的具體情況的不足的總結(jié)，提出了兩個建議。但本文所提的創(chuàng)業(yè)教育的建議僅僅包括課程體系和教師隊伍這兩個方面，課程體系主要指的是建立具有針對性的創(chuàng)業(yè)教育的課程，教師隊伍主要包括老師的專業(yè)知識與教學(xué)方法。除此之外，對創(chuàng)業(yè)教育的建議還包括對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀念的培訓(xùn)、建設(shè)高校內(nèi)部以創(chuàng)業(yè)為特色的特色文化、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育的宣傳、在高校建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬平臺等內(nèi)容。