導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇思政建設(shè)論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

黨的十七大要求全黨必須堅(jiān)定不移地高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，帶領(lǐng)人民從新的歷史起點(diǎn)出發(fā)，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗。這個(gè)重要思想為部隊(duì)的建設(shè)發(fā)展指明了方向，提出了更高的要求，具有重要的指導(dǎo)意義。面臨深刻變化的社會(huì)環(huán)境，面對前所未有的機(jī)遇挑戰(zhàn)，面對新的使命任務(wù)，部隊(duì)各級黨委必須準(zhǔn)確理解在新的起點(diǎn)上推進(jìn)部隊(duì)思想政治建設(shè)的深刻內(nèi)涵，自覺地堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，著眼于提高履行我軍歷史使命的能力，努力推進(jìn)部隊(duì)建設(shè)又好又快發(fā)展。

一、在新的起點(diǎn)上推進(jìn)部隊(duì)思想政治建設(shè)，必須進(jìn)一步解放思想

黨的十七大把“繼續(xù)解放思想”列入大會(huì)主題，意義深遠(yuǎn)。解放思想是黨的思想路線的本質(zhì)要求，既是發(fā)展中國特色社會(huì)主義的一大法寶，也是在新的起點(diǎn)上不斷開創(chuàng)部隊(duì)思想政治建設(shè)新局面的一大法寶。能不能真正做到解放思想，思想解放程度如何，直接關(guān)系到部隊(duì)思想政治建設(shè)的發(fā)展。然而，從當(dāng)前部隊(duì)實(shí)際情況看，不少同志對解放思想的重要性缺乏深刻認(rèn)識，有的墨守成規(guī)，研究解決部隊(duì)思想政治建設(shè)的新情況新問題缺乏新的思路和方法；有的固步自封，不適應(yīng)信息化條件下部隊(duì)思想政治建設(shè)發(fā)展的新形勢，工作推進(jìn)速度慢、落實(shí)不到位；還有的顧此失彼，在指導(dǎo)部隊(duì)建設(shè)中缺乏科學(xué)發(fā)展的觀念，缺乏全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的觀念。一些同志的思想觀念之所以跟不上形勢發(fā)展的要求，歸結(jié)起來主要在于學(xué)習(xí)不刻苦、思考不深刻、實(shí)踐不主動(dòng)。我們講解放思想，是在黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)下的解放思想，是適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀要求的解放思想，即解放思想必須符合部隊(duì)發(fā)展實(shí)際。為此，當(dāng)前要在以下幾個(gè)方面下功夫：

一是刻苦學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是促進(jìn)思想解放的重要途徑。黨的創(chuàng)新理論本身就是解放思想的產(chǎn)物。各級領(lǐng)導(dǎo)要帶頭刻苦學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，尤其是深刻理解和把握中國特色社會(huì)主義理論體系。要做到學(xué)之求深、信之求誠、用之求實(shí)，真正把科學(xué)發(fā)展的理念和精神植根于頭腦之中，不斷提高自身的思想層次，促進(jìn)思維方式、思想觀念的轉(zhuǎn)變。

二是勤于思考。思想觀念的轉(zhuǎn)變是以對問題的深入思考為基礎(chǔ)的。各級領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常思考自己的思想是不是適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，看看落后在什么地方，如何才能跟得上；經(jīng)常思考中國特色軍革和部隊(duì)建設(shè)發(fā)展面臨的新矛盾新課題，看看工作落實(shí)情況，如何總結(jié)反思；經(jīng)常思考兄弟部隊(duì)建設(shè)發(fā)展態(tài)勢，看看自己是不是落后了，差距在哪里，如何趕上去。只有不斷地思考，開動(dòng)腦筋，才能自覺地從時(shí)展、實(shí)踐需要、他人比較中發(fā)現(xiàn)自己的差距，跟上時(shí)代進(jìn)步、實(shí)踐發(fā)展的要求。

三是積極實(shí)踐。解放思想不能坐而論道，必須勇于實(shí)踐。實(shí)踐為解放思想提供了廣闊的思考空間，一些摸不清、把不準(zhǔn)、理不順的問題一旦進(jìn)入工作實(shí)踐，往往就會(huì)變得清晰和明朗。這就要求各級領(lǐng)導(dǎo)要深入部隊(duì)，在實(shí)踐中加快思想觀念轉(zhuǎn)變的過程，在實(shí)踐中尋求部隊(duì)思想政治建設(shè)的新思路。

二、在新的起點(diǎn)上推進(jìn)部隊(duì)思想政治建設(shè)，必須著眼提高履行新世紀(jì)新階段軍隊(duì)歷史使命的能力

履行好新世紀(jì)新階段我軍歷史使命，是部隊(duì)思想政治建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。但在部隊(duì)思想政治建設(shè)過程中，有的同志還沒有真正把思想認(rèn)識統(tǒng)一到有效履行我軍歷史使命上來，不少工作還沒有真正聚焦到提高履行我軍歷史使命的能力上來。提高履行我軍歷史使命的能力，關(guān)系到軍事斗爭準(zhǔn)備的質(zhì)量，關(guān)系到部隊(duì)訓(xùn)練改革的進(jìn)程，關(guān)系到基層全面建設(shè)的水平，必須將其作為部隊(duì)思想政治建設(shè)最核心、最根本的任務(wù)抓緊抓實(shí)抓好。

一是部隊(duì)思想政治建設(shè)的各項(xiàng)工作都要圍繞提高履行歷史使命的能力來籌劃。提高履行我軍歷史使命能力是個(gè)系統(tǒng)工程，需要方方面面相配合，必須進(jìn)行系統(tǒng)思考、整體籌劃。各級黨委在籌劃部隊(duì)思想政治建設(shè)工作時(shí)，要緊緊抓住提高部隊(duì)履行歷史使命的能力這一主線。服務(wù)于這條主線的，要全力以赴，抓出成效。軍事斗爭準(zhǔn)備是提高履行歷史使命能力的經(jīng)常性中心工作，籌劃部隊(duì)思想政治建設(shè)必須把軍事斗爭準(zhǔn)備從工作全局上突出出來，做到領(lǐng)導(dǎo)精力重點(diǎn)關(guān)注軍事斗爭準(zhǔn)備，政策制度制定切實(shí)保障軍事斗爭準(zhǔn)備，各項(xiàng)工作始終圍繞軍事斗爭準(zhǔn)備抓落實(shí)。要緊緊圍繞擔(dān)負(fù)的作戰(zhàn)任務(wù)，把部隊(duì)思想政治建設(shè)的每項(xiàng)工作、每個(gè)課題、每個(gè)指標(biāo)具體分解到政治工作的每個(gè)部門，落實(shí)到每個(gè)人頭。游離于提高履行歷史使命能力這一主線之外的工作，要?jiǎng)h減合并，能緩的則緩，能不干的堅(jiān)決不干，避免干擾和沖擊中心工作。

二是部隊(duì)思想政治建設(shè)的各項(xiàng)工作都要圍繞提高履行使命能力來落實(shí)。工作落實(shí)是個(gè)動(dòng)態(tài)過程，常常會(huì)遇到各種各樣的干擾和阻力。在開展工作時(shí)，必須把提高履行歷史使命能力作為清晰的目標(biāo)指向，牢牢把握住其中的重點(diǎn)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。黨委要從全局上把握部隊(duì)履行歷史使命能力的現(xiàn)狀，深入分析工作落實(shí)中的矛盾和問題，研究具體可行的對策。這幾年，我部思想政治建設(shè)圍繞作戰(zhàn)能力建設(shè)，有針對性地抓好戰(zhàn)斗精神準(zhǔn)備、科學(xué)組訓(xùn)方式創(chuàng)新、重難點(diǎn)問題攻關(guān)、重大戰(zhàn)備任務(wù)完成、綜合保障質(zhì)量效益提升等等，為提高部隊(duì)履行歷史使命的能力作出了積極探索。

三是部隊(duì)思想政治建設(shè)要下功夫解決制約提高履行歷史使命能力的薄弱環(huán)節(jié)?？茖W(xué)發(fā)展是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展，體現(xiàn)在提高履行歷史使命能力上，部隊(duì)思想政治建設(shè)就是要為軍事斗爭準(zhǔn)備提供強(qiáng)有力的服務(wù)保證作用。對于軍事斗爭準(zhǔn)備中的問題要進(jìn)行認(rèn)真分析，找出問題的成因是什么、制約因素有哪些，進(jìn)而有針對性地做好教育引導(dǎo)工作。四是要把是否具備履行歷史使命能力作為檢驗(yàn)部隊(duì)思想政治建設(shè)成效的標(biāo)準(zhǔn)。要把軍事訓(xùn)練質(zhì)量作為衡量部隊(duì)思想政治建設(shè)成效、黨委工作政績的根本標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決糾正抓思想政治建設(shè)偏離軍事訓(xùn)練工作、不實(shí)不深、搞中看不中用的“政績”工程等現(xiàn)象。各級黨委要把創(chuàng)造政績的著力點(diǎn)放到研究解決戰(zhàn)斗力建設(shè)中的重大問題上，把戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)貫徹到部隊(duì)思想政治建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，努力創(chuàng)造經(jīng)得起群眾、實(shí)踐和歷史檢驗(yàn)的政績。

三、在新的起點(diǎn)上推進(jìn)部隊(duì)思想政治建設(shè)，必須始終堅(jiān)持以人為本

作為重要的建軍治軍理念，“以人為本”已進(jìn)入部隊(duì)工作指導(dǎo)的方方面面，為部隊(duì)建設(shè)發(fā)展注入了巨大的動(dòng)力。在新的起點(diǎn)上推進(jìn)部隊(duì)思想政治建設(shè)，必須始終堅(jiān)持以人為本。但在堅(jiān)持以人為本的問題上，當(dāng)前仍存有與部隊(duì)特殊要求不統(tǒng)一、與新形勢新任務(wù)不相符、與官兵的新期待不合拍的做法。堅(jiān)持以人為本，必須做到真心誠意地尊重官兵的主體地位和創(chuàng)造精神，充分激發(fā)官兵的積極性、主動(dòng)性，努力促進(jìn)官兵的全面發(fā)展。為此，要堅(jiān)持處理好以下問題：

一是要堅(jiān)持把推動(dòng)部隊(duì)建設(shè)與促進(jìn)官兵全面發(fā)展統(tǒng)一起來。尊重并努力滿足官兵求知成才、完善自我的發(fā)展需求，既是官兵的迫切愿望，也是部隊(duì)全面建設(shè)的客觀要求，兩者的目標(biāo)取向是一致的，必須統(tǒng)一起來。各級黨委要把促進(jìn)官兵的全面發(fā)展作為部隊(duì)思想政治建設(shè)的重要內(nèi)容，作為黨委領(lǐng)導(dǎo)的重要職責(zé)，以卓有成效的工作促進(jìn)官兵健康成才，引導(dǎo)官兵學(xué)習(xí)成才，幫助官兵在崗成事，并由此推進(jìn)部隊(duì)的建設(shè)發(fā)展。

二是要堅(jiān)持把解決部隊(duì)建設(shè)的突出矛盾與滿足官兵的新期待統(tǒng)一起來。在新的歷史條件下，官兵對訓(xùn)練生活、政治教育、文化娛樂等產(chǎn)生了新的期待；而隨著中國特色軍革的深入和軍事斗爭準(zhǔn)備的不斷推進(jìn)，部隊(duì)“快節(jié)奏、高強(qiáng)度、滿負(fù)荷”的工

作狀態(tài)給官兵的學(xué)習(xí)、休息、健康等基本權(quán)益的保障帶來了諸多挑戰(zhàn)。這就要求部隊(duì)思想政治建設(shè)必須著力關(guān)注和解決這一矛盾，引導(dǎo)官兵正確處理這一矛盾。當(dāng)前，尤其要在引導(dǎo)官兵跳出自我，自覺忠于使命、獻(xiàn)身使命、不辱使命上加強(qiáng)教育，確保官兵以時(shí)不我待、只爭朝夕的精神狀態(tài)投入到以軍事斗爭準(zhǔn)備為中心的各項(xiàng)工作中去。同時(shí)，要善于把官兵的新期待同社會(huì)的深刻變革和文明進(jìn)步聯(lián)系起來，從官兵的呼聲中感應(yīng)時(shí)代前進(jìn)的脈搏，從官兵的愿望中獲得開拓創(chuàng)新的動(dòng)力，以解決部隊(duì)建設(shè)發(fā)展中的矛盾為突破口，引導(dǎo)官兵不斷提升自我，努力滿足官兵的合理需求。

三是要堅(jiān)持把加強(qiáng)科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與尊重官兵創(chuàng)造精神統(tǒng)一起來。推進(jìn)部隊(duì)建設(shè)又好又快發(fā)展，科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)是前提，官兵的創(chuàng)造精神是關(guān)鍵，尊重、激發(fā)官兵的創(chuàng)造精神也是科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的應(yīng)有之義。各級黨委必須在堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)、提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的同時(shí)，努力提高決策的科學(xué)性。黨委無論是作決策，還是落實(shí)決策，都要到官兵中聽一聽意見，看一看效果，善于從官兵的實(shí)踐中汲取智慧，在官兵的實(shí)踐中去落實(shí)、檢驗(yàn)、總結(jié)、完善決策，從而使各項(xiàng)決策真正成為激發(fā)官兵創(chuàng)造精神的強(qiáng)大動(dòng)力。

四、在新的起點(diǎn)上推進(jìn)部隊(duì)思想政治建設(shè)，必須大力改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和工作作風(fēng)

領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和工作作風(fēng)是部隊(duì)黨委作風(fēng)建設(shè)的主要內(nèi)容，體現(xiàn)著黨委領(lǐng)導(dǎo)成員對官兵的根本感情和態(tài)度，關(guān)系到黨委領(lǐng)導(dǎo)成員在官兵中的形象，反映著黨委領(lǐng)導(dǎo)干部的水平和素質(zhì)。為此，改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和工作作風(fēng)是在新的起點(diǎn)上推進(jìn)部隊(duì)思想政治建設(shè)的重要保證。當(dāng)前少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部不注重了解官兵，不注重學(xué)習(xí)修養(yǎng)，嘴上喊得多、實(shí)際做得少，工作不扎實(shí)、不落實(shí)是領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和工作作風(fēng)上存在的突出問題。各級黨委必須按照“始終務(wù)實(shí)”的要求，一切從實(shí)際出發(fā)，自覺以是否有利于部隊(duì)建設(shè)的發(fā)展進(jìn)步，是否有利于部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的提高，是否有利于解決官兵的實(shí)際問題來衡量黨委領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和工作作風(fēng)。

篇2

宿舍是學(xué)生集體生活的地方，宿舍成員之間融洽的關(guān)系有助于他們形成共同的作息和學(xué)習(xí)時(shí)間，共同創(chuàng)造和維持宿舍優(yōu)美環(huán)境的決心和行動(dòng)，從而利于他們良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。另外，宿舍也日益成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所。在同一宿舍內(nèi)，一個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)會(huì)帶動(dòng)其它同學(xué)學(xué)習(xí)，也會(huì)成為其它同學(xué)學(xué)習(xí)的典范，可以帶動(dòng)室友向好的方向發(fā)展，從而有利于宿舍成員的學(xué)習(xí)成績整體提高。成員相互之間便于并樂于討論各種學(xué)習(xí)問題，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。

2.有助于大學(xué)生正確價(jià)值觀念培養(yǎng)

大學(xué)生的品德與價(jià)值觀念是在學(xué)習(xí)、生活、交流思想的過程中形成和發(fā)展起來的，正確價(jià)值觀的培養(yǎng)離不開精神文化這個(gè)背景。宿舍文化作為一種文化的存在形態(tài)，對大學(xué)生的價(jià)值取向，生活理念、行為方式及人格塑造等有較強(qiáng)的導(dǎo)向作用。在宿舍閑聊，“臥談會(huì)”中，他們加深彼此之間的了解，增進(jìn)感情，學(xué)會(huì)忍耐和寬容，學(xué)會(huì)彼此尊重。另外，整潔、優(yōu)美、健康的宿舍環(huán)境，富有教育意義的宿舍文化活動(dòng)的開展，有利于增強(qiáng)大學(xué)生的參與意識，競爭意識和協(xié)助精神，有利于形成融洽的人際關(guān)系和群體意識。

3.有助于大學(xué)生思想政治素養(yǎng)的提高

宿舍文化有很強(qiáng)的輿論導(dǎo)向作用，是大學(xué)生思想政治教育的重要載體，依托宿舍文化建設(shè)開展大學(xué)生思想政治教育是高校發(fā)展的必然趨勢。思想政治教育的基本任務(wù)是通過組織學(xué)習(xí)和宣傳，培養(yǎng)學(xué)生的理想信念，時(shí)代精神，道德規(guī)范、綜合素養(yǎng)和全面發(fā)展等。個(gè)體的思想道德素養(yǎng)受文化價(jià)值取向與角色期待的引導(dǎo)。一方面，宿舍文化建設(shè)與思想道德教育具有一致性。從本質(zhì)而言，思想政治教育是一種文化塑造教育，是價(jià)值與規(guī)范接受與認(rèn)同的過程。宿舍文化與思想道德教育同屬于文化的構(gòu)建過程。另一方面，宿舍文化是大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐平臺。在宿舍，同學(xué)可以“針砭時(shí)弊”，大膽的發(fā)表自己的思想見解，或?yàn)槟承┟舾性掝}展開爭辯，各種思想觀點(diǎn)的碰撞可以啟迪學(xué)生的思維，有助于他們開闊視野，明辨真?zhèn)危瑓^(qū)分善惡，認(rèn)識真理，有助于他們政治識別能力和素質(zhì)的提高。

4.有助于大學(xué)生心理健康發(fā)展

心理健康是學(xué)生成長與發(fā)展的客觀要求。一個(gè)潔凈、文明的宿舍物質(zhì)文化環(huán)境，不僅可以為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活場所，而且可以調(diào)適人的情緒，使學(xué)生心情舒暢，促進(jìn)身心健康。和諧的宿舍人際關(guān)系使學(xué)生更具歸屬感，為他們提供社會(huì)支持系統(tǒng)。在這種環(huán)境中，學(xué)生會(huì)感到被人理解和接納，感到安全，有價(jià)值。同時(shí)，積極健康的宿舍文化活動(dòng)能提高學(xué)生的審美情趣，增強(qiáng)自信。網(wǎng)絡(luò)文化和戀愛文化的健康發(fā)展也是形成健康心理的有效保障。宿舍內(nèi)的討論會(huì)引導(dǎo)其成員的追求目標(biāo)，實(shí)踐內(nèi)容和形式。精神文化是整個(gè)宿舍文化的核心與精髓，能夠體現(xiàn)宿舍的整體價(jià)值取向，健康豐富的精神文化可以激發(fā)成員的潛能和活力，有利于心理的成熟發(fā)展。

二、宿舍文化建設(shè)中思想政治教育面臨的問題

現(xiàn)在高校大學(xué)生多為90后，他們總體上表現(xiàn)出追求個(gè)性化生活，自我意識較強(qiáng)，熱衷網(wǎng)絡(luò)文化，承受挫折能力差等特點(diǎn)，這就給大學(xué)生思想政治教育在宿舍文化建設(shè)中帶來了新的問題。

1.大學(xué)生適應(yīng)能力有待提高

高校學(xué)生相當(dāng)一部分是獨(dú)生子女，自我中心意識強(qiáng)，很少關(guān)心他人，集體觀念淡薄，抗挫折能力差。他們剛剛離開父母獨(dú)自在外求學(xué)，生活上有很強(qiáng)的依賴性，遇到問題喜歡抱怨，渴望得到別人的幫助。他們來自不同的地方，在不同的社會(huì)環(huán)境，家庭教育和生活習(xí)慣的影響下，思想認(rèn)知的多元化和差異化明顯。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，有近一半的大學(xué)生由于與室友生活習(xí)慣不合、學(xué)習(xí)和休息氛圍欠佳以及人際關(guān)系不融洽等原因，出現(xiàn)睡眠質(zhì)量差、學(xué)習(xí)效率下降、注意力不能集中和心里壓力大等諸多問題。

2.因住宿安排不當(dāng)產(chǎn)生管理問題

一方面，不同層次、不同專業(yè)、不同年級和不同班級的學(xué)生在上課時(shí)間和生活學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有不小的差異，比如，本科生較專科生課程多，藝術(shù)類和高年級的學(xué)生習(xí)慣晚睡晚起等，如果將他們安排在同一樓層甚至同一宿舍，會(huì)為宿舍管理帶來諸多不便。另一方面，不少高校因宿舍緊張，將同年級、同專業(yè)甚至同一輔導(dǎo)員所帶學(xué)生安排在不同的宿舍樓，這也給輔導(dǎo)員走訪宿舍、進(jìn)行思想政治教育帶來了不便。

3.宿舍管理和思想政治教育的脫節(jié)

目前多數(shù)高校的管理體系是專職樓管員重點(diǎn)負(fù)責(zé)宿舍樓來訪登記，樓內(nèi)安全、基礎(chǔ)設(shè)施維護(hù)、保潔等工作，由學(xué)生工作人員對學(xué)生進(jìn)行教育與管理。由于樓管員對宿舍樓內(nèi)的學(xué)生具體情況不了解，文化素質(zhì)偏低，管理方法簡單，缺乏交流技巧等原因，對學(xué)生的教育起不到太大的幫助，從而導(dǎo)致“管教分離”。

4.網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊

隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為大學(xué)生獲取和交流信息的重要渠道，多數(shù)學(xué)生注重的是互聯(lián)網(wǎng)的娛樂、資訊、拓展生活空間的功能而非學(xué)習(xí)功能，加上網(wǎng)絡(luò)安全觀念淡薄，價(jià)值觀不夠成熟等原因，導(dǎo)致被一些壞的思想所侵染。另外，對網(wǎng)絡(luò)的依賴讓不少人缺乏獨(dú)立思考和理性思維，不利于大學(xué)生心理的發(fā)展。

三、宿舍文化建設(shè)實(shí)踐探索

以A學(xué)院為例，在宿舍文化建設(shè)中，完善落實(shí)輔導(dǎo)員輪流入住宿舍制度，開展學(xué)生組織參與宿舍管理，開展宿舍文化月活動(dòng)，充分發(fā)揮宿舍文化的德育功能，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的開展。

1.輔導(dǎo)員輪流入住宿舍，加強(qiáng)和完善宿舍管理

在社會(huì)發(fā)展的新形勢下，高校學(xué)生工作面臨著許多新的挑戰(zhàn)。輔導(dǎo)員入住學(xué)生宿舍，是為了更好地了解、掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，把學(xué)生宿舍管理和對學(xué)生的教育管理有機(jī)的結(jié)合起來，遵循學(xué)生工作的規(guī)律，適應(yīng)新形勢下對學(xué)生工作的新要求，配合學(xué)校的整體學(xué)生工作，把學(xué)生思想政治工作落到實(shí)處。我校學(xué)生宿舍樓都設(shè)有輔導(dǎo)員值班室，所有專兼職輔導(dǎo)員輪流在值班室辦公。他們經(jīng)常深入宿舍，除了例行檢查宿舍安全、衛(wèi)生狀況、學(xué)生晚歸情況和解決突發(fā)性事件外，更注重了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)注同學(xué)們的心理狀況，與同學(xué)們進(jìn)行心與心的溝通，樹立“管理即服務(wù)”的工作理念，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)和情感方面的問題。不僅如此，輔導(dǎo)員會(huì)有針對性的對部分學(xué)生定期開展思想政治教育，保證同學(xué)們的思想健康積極向上，有良好的心理素質(zhì)。與此同時(shí)，輔導(dǎo)員還定期開展宿舍長、班委和學(xué)生黨員培訓(xùn)，引導(dǎo)教育學(xué)生干部做好模范帶頭作用，引領(lǐng)著整個(gè)宿舍共同進(jìn)步。此外，在學(xué)校層面上，學(xué)生處定期開展宿舍文化活動(dòng)，比如宿舍間的籃球賽，拔河賽，開展星級(衛(wèi)生星，紀(jì)律星，文明星，學(xué)習(xí)星)宿舍評比活動(dòng)等，定期檢查輔導(dǎo)員進(jìn)出宿舍的記錄情況，定期召開學(xué)生宿舍文化建設(shè)座談會(huì)，及時(shí)解決宿舍管理中的問題，盡一切可能支持宿舍文化建設(shè)，做到“對學(xué)生最負(fù)責(zé)任”。

2.學(xué)生積極參與民主自我管理，構(gòu)建宿舍育人新模式

學(xué)生組織進(jìn)宿舍，對于充分調(diào)動(dòng)發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生加強(qiáng)“自我服務(wù)，自我管理，自我監(jiān)督”的意識，發(fā)揮師生之間的橋梁和紐帶作用，加強(qiáng)管理雙方的信息溝通起著重要的作用。在校團(tuán)委和宿管科的指導(dǎo)下，組織成立學(xué)生樓管會(huì)，其成員多由學(xué)生黨員、學(xué)生干部和先進(jìn)分子(校衛(wèi)隊(duì)員)組成。以院系為單位成立學(xué)生樓管總會(huì)，各宿舍樓成立樓管分會(huì)和層樓管會(huì)，堅(jiān)持“服務(wù)為主，管理為輔”的原則開展各項(xiàng)工作。主要協(xié)助樓管老師和輔導(dǎo)員進(jìn)行宿舍管理和例行檢查統(tǒng)計(jì)等工作，形成思想政治教育的合力，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難。

3.開展宿舍文化月活動(dòng)，共創(chuàng)和諧宿舍

宿舍文化活動(dòng)的開展，對于豐富校園生活，充分發(fā)揮學(xué)生宿舍在大學(xué)生思想政治教育中的積極作用，優(yōu)化學(xué)生宿舍育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、行為習(xí)慣，使同學(xué)們樹立積極進(jìn)取、健康向上的生活態(tài)度，促進(jìn)同學(xué)之間的交流和互動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的合作精神，引導(dǎo)學(xué)生共創(chuàng)“安全、衛(wèi)生、和諧、文明”的學(xué)習(xí)、生活氛圍，共創(chuàng)和諧宿舍具有重要的作用。每年的十一月份，A學(xué)院會(huì)例行開展“宿舍文化月”活動(dòng)，活動(dòng)分教育類、文化類、競賽類三大類，包括宿舍安全知識圖片展、宿舍文化月巡禮影片展播、“我眼中的宿舍”攝影大賽、板報(bào)設(shè)計(jì)大賽、“我的宿舍銘”評選、“我的宿舍我的家”征文比賽、疊被子大賽等活動(dòng)項(xiàng)目。此活動(dòng)面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供了良好的平臺和開放的個(gè)性發(fā)展空間，注重學(xué)生的主動(dòng)參與，發(fā)展創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，活動(dòng)受到同學(xué)們的普遍歡迎和良好的實(shí)效。

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關(guān)鍵詞：高校；宿舍；文化建設(shè)；思想政治教育

一、宿舍文化建設(shè)的內(nèi)涵與必要性

宿舍是一個(gè)客觀存在的生活場所，它是集整體布局、基礎(chǔ)設(shè)施、環(huán)境衛(wèi)生為一體。宿舍文化建設(shè)是校園文化的重要組成部分，是新形勢下高校德育工作的創(chuàng)新點(diǎn)。宿舍文化建設(shè)是指在校園文化建設(shè)中，以學(xué)生為主體，以宿舍及其周邊場所為載體，以校園精神為核心，宿舍成員共同參與和選擇的群體文化活動(dòng)，以及通過活動(dòng)所表現(xiàn)出來的文化精神。它的基本結(jié)構(gòu)包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)、制度文化建設(shè)3個(gè)層次。

要構(gòu)建以上3個(gè)層次的宿舍文化，就要求大學(xué)生在宿舍這個(gè)特殊的生活環(huán)境中，彼此間在價(jià)值觀、文化知識、社會(huì)責(zé)任感、生活情趣等方面相互接納，相互影響，這種狀態(tài)能夠體現(xiàn)大學(xué)生的認(rèn)知能力和生活態(tài)度。

宿舍文化建設(shè)的文明程度、格調(diào)的高低，既反映大學(xué)生自身的精神風(fēng)貌，又對大學(xué)生身心產(chǎn)生影響。因此，通過開展宿舍文化建設(shè)活動(dòng)，有利于加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)校之間的情感交流，從而解決學(xué)生中存在的思想問題和實(shí)際問題，引導(dǎo)、規(guī)范學(xué)生的行為，強(qiáng)化其自我教育、自我管理、自我約束、自我服務(wù)的意識與能力，進(jìn)而引導(dǎo)每位成員克服不正確的思想和行為，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，能在一定程度上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、當(dāng)前高校宿舍文化建設(shè)中存在的問題

宿舍是大學(xué)生之間聯(lián)系最密切、交流最頻繁的場所之一。除上課之外，學(xué)生大部分時(shí)間是在宿舍里度過的，休息，娛樂，談心交友，課余閱讀都離不開宿舍。近年來，高校雖然在宿舍文化建設(shè)上取得了一定的成績，但存在的問題仍然不容樂觀。具體表現(xiàn)為：

第一，從宿舍物質(zhì)文化層面建設(shè)上看，重視外表宏觀建設(shè)，忽視內(nèi)部微觀改造。從外表看，宿舍樓宏偉氣派，布局合理，錯(cuò)落有致，但宿舍內(nèi)卻是另一番風(fēng)景，床鋪上被子不疊．衣服、書籍隨意擺放；桌子上杯盤狼藉，雜亂無章；地面上，垃圾成堆、不堪入目。

第二，從宿舍制度文化層面建設(shè)上看，注重宿舍制度內(nèi)容的全面性和原則性，忽視制度的操作性和實(shí)效性。每個(gè)高校都有成套的宿舍管理規(guī)范，但大多針對性不夠、號召力不強(qiáng)、措施不力。如有些制度雖然張貼在公寓的醒目位置，但夜不歸宿者有之、破壞公物者有之、亂貼亂掛者有之、亂拉亂接也大有人在。

第三，從宿舍文化導(dǎo)向上看．注重時(shí)尚和流行元素．鄙視奉獻(xiàn)、淡化理想。宿舍應(yīng)該是發(fā)奮學(xué)習(xí)，放飛理想的地方。但相當(dāng)一部分大學(xué)生追求時(shí)尚、愛好虛榮、貪圖享受、淡化理想、不思進(jìn)取。

三、加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)，促進(jìn)高校思想政治教育

(一)建立健全宿舍管理規(guī)章制度

沒有規(guī)矩不成方圓，大學(xué)生宿舍文化的建設(shè)，必須有一套完善的、行之有效的規(guī)章制度。 (1)建立宿舍文明公約，以消除不文明、不道德的行為方式，倡導(dǎo)文明健康的言行舉止； (2)學(xué)校要把大學(xué)生在宿舍里的表現(xiàn)進(jìn)行量化，列入學(xué)校對大學(xué)生的德育考核內(nèi)容，并認(rèn)真實(shí)施，嚴(yán)格管理，督促學(xué)生遵守各項(xiàng)制度，用制度、規(guī)范約束大學(xué)生在宿舍中的行為； (3)建立正常的信息反饋和對話機(jī)制，學(xué)?；蚬⒐芾聿块T要經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流、溝通，對工作中的失誤或不足要及時(shí)改進(jìn)，力爭求得相互間的理解，加強(qiáng)對大學(xué)生集群行為的控制與引導(dǎo)； (4)從基礎(chǔ)文明建設(shè)人手，加大衛(wèi)生、環(huán)境布置等檢查力度，獎(jiǎng)罰分明，調(diào)動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)建“文明宿舍” 的積極性與主動(dòng)性。

(二)積極推進(jìn)宿舍管理創(chuàng)新

對宿舍進(jìn)行人性化管理是宿舍文化持續(xù)健康發(fā)展的關(guān)鍵。一要提高宿舍管理人員的素質(zhì)，建設(shè)一支思想好、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的工作隊(duì)伍。二要提高服務(wù)水準(zhǔn)，及時(shí)提供情感服務(wù)、專業(yè)服務(wù)、文化服務(wù)、協(xié)調(diào)服務(wù)、環(huán)境服務(wù)。特色鮮明而貼心的服務(wù)，可以使管理措施得到學(xué)生的理解，促進(jìn)管理工作措施的落實(shí)。加強(qiáng)大學(xué)生宿舍文化建設(shè)，應(yīng)轉(zhuǎn)變管理模式與管

理理念， 進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生宿舍管理隊(duì)伍培訓(xùn)， 使他們扎根于大學(xué)生宿舍中，以大學(xué)生宿舍為基地， 開展思想政治工作，關(guān)心大學(xué)生的全面成長。

(三)注意宿舍文化建設(shè)的長期性和實(shí)效性

宿舍文化建設(shè)不是一朝一夕所能完成的，需要長期地努力才能收到一定的成效。一般來說，一個(gè)大學(xué)生的宿舍，都是大于3年的存在單位。在這超過3年的學(xué)習(xí)生活中，一個(gè)宿舍的成員朝夕相處，多數(shù)情況下，都會(huì)產(chǎn)生比較深厚的感情，都不會(huì)輕易也不愿意調(diào)動(dòng)宿舍，是一個(gè)較為長期的整體。以宿舍、寢室為單位的文化建設(shè)，不能只注重表面，應(yīng)從學(xué)生是否能從中受益，效果如何為出發(fā)點(diǎn)，注重宿舍文化建設(shè)的實(shí)效性。

(四)加強(qiáng)大學(xué)生宿舍文化的價(jià)值導(dǎo)向

大學(xué)生既有強(qiáng)烈的求知欲望，又對文化藝術(shù)、體育、娛樂等活動(dòng)有濃厚的興趣，對其加以正確的引導(dǎo)，將有利于形成良好的群體意識，有利于形成正確的價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操、良好的生活方式和行為規(guī)范。尤其是在大學(xué)生宿舍文化呈多元化狀態(tài)的今天，對大學(xué)生宿舍文化價(jià)值導(dǎo)向的正確引導(dǎo)，就顯得更為重要。大學(xué)生宿舍文化要堅(jiān)持努力滿足青年學(xué)生多方面、多層次、多樣性的審美要求，既不搞統(tǒng)一模式，也不能放任自流，正確的態(tài)度是發(fā)現(xiàn)肯定它的價(jià)值，并加以引導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)正氣，制止邪氣，使宿舍文化朝著豐富多彩健康正確的方向發(fā)展。

(五) 提升宿舍文化的層次和藝術(shù)品住

宿舍文化建設(shè)在內(nèi)容、形式、目標(biāo)等方面都要緊緊圍繞高層次專門人才培養(yǎng)這個(gè)中心來確定。構(gòu)建宿舍文化的內(nèi)容體系應(yīng)主題突出、層次分明，實(shí)踐中應(yīng)著重處理好以下兩個(gè)關(guān)系：一是處理好消遣文化與創(chuàng)造性文化的關(guān)系，突出創(chuàng)造性文化建設(shè)。即使一些淺層次的消遣性文化活動(dòng)，也應(yīng)寓教于樂，要引導(dǎo)大學(xué)生從單純的興趣滿足中升華出來， 自覺地從娛樂中感

受到藝術(shù)熏陶。二是處理好通俗文化與高雅文化的關(guān)系，引導(dǎo)大學(xué)生積極開展高層次的文化活動(dòng)。主要以青年為主體的流行文化，在高校宿舍中也大有市場。流行文化的一大特點(diǎn)是通俗，對擔(dān)負(fù)未來創(chuàng)造使命的大學(xué)生來說當(dāng)然不應(yīng)成為其文化生活的主導(dǎo)。在大學(xué)生宿舍里，從宿舍的布置到宿舍的中心話題，都應(yīng)大力倡導(dǎo)那些高檔次、高品味的文化內(nèi)容和形式。

參考文獻(xiàn):

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二、企業(yè)員工和機(jī)構(gòu)的有效結(jié)合

企業(yè)員工及機(jī)構(gòu)的設(shè)置里，要切實(shí)體現(xiàn)企業(yè)文化策劃管理人員的作用，并且要做到與有關(guān)的部門有機(jī)的結(jié)合。不僅僅可以減低企業(yè)非必要部門的設(shè)立，此方法不失為提高工作效率的有效手段。特別是現(xiàn)在企業(yè)中的思想政治工作的開展與企業(yè)文化宣傳者之間存在隔閡，并沒有有效的結(jié)合，企業(yè)內(nèi)部存在較為嚴(yán)重的人力資源配備不合理的現(xiàn)象。此種組織機(jī)構(gòu)極易出現(xiàn)雙重管理或是有事情無人管理，出現(xiàn)問題互相推諉的現(xiàn)象。如果可以對二者進(jìn)行很好的整合，讓其形成統(tǒng)一的管理，不單可以使企業(yè)文化及思想政治工作落實(shí)到實(shí)處，還可以互相幫助，相輔相成帶動(dòng)二者的工作效率。

三、打造高素質(zhì)的職工隊(duì)伍

當(dāng)今企業(yè)成功的標(biāo)志是其是否具有學(xué)習(xí)能力，其成功不單顯示在業(yè)績、競爭力、活力上，而是通過學(xué)習(xí)漸漸提升思想的過程。知識和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，企業(yè)及個(gè)人對知識、精神的追求愈來愈高，也從線性思維轉(zhuǎn)向創(chuàng)新思維。這時(shí)就要求思想政治的管理者從一定層次、水平出發(fā)，要融合多種科學(xué)知識，既要體現(xiàn)我黨現(xiàn)階段的政治方針及政策，還要突出科技性及文化性，全面提升企業(yè)整體的文化素養(yǎng)，方能提升企業(yè)的思想政治水平。在此過程中黨員要發(fā)揮其表率作用，做到精神上的高度統(tǒng)一。

四、加強(qiáng)員工的歸屬感

員工作為企業(yè)的主體，能夠使自身企業(yè)員工對本企業(yè)文化全面認(rèn)同，是思想政治工作中相當(dāng)重要的部分，也是企業(yè)文化建設(shè)的主要內(nèi)容。企業(yè)要從員工的實(shí)際需求出發(fā)，提供給員工學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。除了有效利用企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)課程，還可聘請專業(yè)的培訓(xùn)講師定期進(jìn)行培訓(xùn)。以此來滿足員工對知識的需求，不僅可以讓員工提升歸屬感，也會(huì)加深員工對于企業(yè)文化的認(rèn)同感，從而更好的進(jìn)行思想政治工作。

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一、“主體性”和“平等性”價(jià)值的和諧統(tǒng)一

在大學(xué)學(xué)生的思想政治教育中，加強(qiáng)文化構(gòu)建不僅要注重工具理性與價(jià)值理性的統(tǒng)一，還要注重“主體性”和“平等性”的價(jià)值理念的和諧統(tǒng)一。長期以來,數(shù)千年的封建統(tǒng)治,致使我國難以形成具有真正獨(dú)立人格的個(gè)人主體。一個(gè)人作為主體的特性被禁錮,得不到自由的發(fā)展。這種文化理念在我國的各類教育教學(xué)中被表現(xiàn)得更為明顯，教師從基礎(chǔ)教育到高等教育,我們在教育思想與方法上都是以教師為中心的傳承式、灌輸式教學(xué)過程,這些都嚴(yán)重制約了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，導(dǎo)致學(xué)生缺乏真理的不懈探索和追尋精神以及不盲從、不迷信、實(shí)事求實(shí)的認(rèn)識精神。這一點(diǎn)，我們需要借鑒和學(xué)習(xí)西方文化中注重對學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性能力培養(yǎng)的教育理念來解決長期以來教育中“人的失落”和“個(gè)性失落”問題。教育的目的不僅在于適應(yīng)國家和社會(huì)的要求,而且在于培養(yǎng)作為形成國家和社會(huì)主體的人本身。主體性意識是人的本質(zhì)力量的一種表現(xiàn)。只有能夠自覺意識到自己對客觀世界的主導(dǎo)地位和作用，具有獨(dú)立人格的人，才是具有了主體性意識的自覺主體，從而能夠自覺地意識并履行自己的生命價(jià)值、社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，又清醒地知道自身的特點(diǎn)，并以獨(dú)特的方式參與社會(huì)生活的改造，肯定和實(shí)現(xiàn)自己的需要和價(jià)值。在大學(xué)生的思想政治教育的文化建設(shè)中，我們還要重視大學(xué)生作為“人之為人”的平等性價(jià)值理念的培養(yǎng)。平等表達(dá)了一種普遍的、無條件的要求，它意味著學(xué)生的每個(gè)個(gè)體都有使個(gè)人的才能和潛力獲得學(xué)校和社會(huì)承認(rèn)的權(quán)利，即要求人類個(gè)體作為一個(gè)人(person)普遍得到社會(huì)實(shí)現(xiàn)的價(jià)值?，F(xiàn)行的的大學(xué)教育，既受到存在于幾千年封建思想造成的“官本位”、崇尚和追求權(quán)力的不平等的等級文化觀念的不良影響，又受到傳統(tǒng)思想政治教育方法的束縛，教育者和受教育者處于不平等地位，缺乏必要的對話和溝通，這些都極大地影響了學(xué)生智慧、能力和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。對此，我們可以吸納西方文化中的“平等”理念，采用西方后現(xiàn)代主義教育文化理論中所強(qiáng)調(diào)的平等交往、交流、對話和實(shí)踐等方式，激發(fā)學(xué)生主體的能動(dòng)性、自主性、選擇性和創(chuàng)造性，從而培養(yǎng)學(xué)生的自我教育、自我完善、自我發(fā)展的能力和道德思維、道德推理、道德判斷、道德選擇能力。應(yīng)該說，喚醒大學(xué)生的平等意識和主體性意識，培養(yǎng)其平等自信、獨(dú)立自主、理性自律、充滿開拓創(chuàng)造的超越性完善人格,是教育的根本目的,也是大學(xué)生思想政治教育的最大價(jià)值所在。因此，在大學(xué)生的思想政治教育的文化建設(shè)中，要充分考慮“主體性”和“平等性”文化價(jià)值相統(tǒng)一原則，消除家長式權(quán)威教育的弊端，尊重每個(gè)學(xué)生的自由意志和理性選擇，平等地促進(jìn)學(xué)生智慧、能力和社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)大學(xué)生能動(dòng)性、自律性、創(chuàng)造性和超越性的完善人格形成之目的，這也是的人的本質(zhì)的理論和人的自由全面發(fā)展的價(jià)值要求。

二、追求道德與追求幸福的和諧統(tǒng)一

在大學(xué)文化建設(shè)中，還需要解決如何引導(dǎo)大學(xué)生正確對待道德與幸福問題。當(dāng)前我國的大學(xué)文化建設(shè)，既受到功利主義的沖擊導(dǎo)致不少大學(xué)生功利思想嚴(yán)重、道德情感冷漠、道德理念和信仰缺失，又無法擺脫道德教育片面強(qiáng)調(diào)社會(huì)整體利益而忽視個(gè)體利益、最終形成與生活實(shí)際相脫節(jié)的“高、大、空”的空談教育模式的尷尬境地。從大學(xué)德育的失敗中我們應(yīng)該認(rèn)識到，個(gè)體價(jià)值和社會(huì)社會(huì)是倫理道德的生長點(diǎn)和作用點(diǎn)，是道德追求的唯一基礎(chǔ)，離開個(gè)體價(jià)值和社會(huì)生活的基礎(chǔ)，道德的追求將走向虛無；而單純強(qiáng)調(diào)對幸福的追求卻往往致使大學(xué)生無法擺脫市場化、全球化的現(xiàn)實(shí)生活所帶來的享樂主義、個(gè)人主義、功利主義和拜金主義的誘惑，導(dǎo)致道德責(zé)任和理想信念的嚴(yán)重缺失。依據(jù)道德原則行事本來是無可厚非的，既對得起自己，又有利于他人；但是對幸福的追求也是必要的。幸福不是脫離人們具體現(xiàn)實(shí)生活的，幸福不僅關(guān)涉道德，它還關(guān)注人的美好生活。如果為了道德而必須放棄幸福，那么道德本身就有問題了，這個(gè)道德就是反生活的道德，這種道德就不是真正的道德，它只是作為一種工具價(jià)值的道德。道德被置于客觀形式化和外在約束性的地位，它只是外在的他律和消極的約束，不是個(gè)人內(nèi)在的自律。個(gè)體自然不愿意自覺認(rèn)同和實(shí)踐這種道德，道德也會(huì)相應(yīng)失去了它應(yīng)有的約束力，這實(shí)際上就造成了道德與幸福生活的對立。因此，弗蘭克納說，“從道德上講，任何道德原則都要求社會(huì)本身尊重個(gè)人的自律和自由，一般地說，道德要求社會(huì)公正地對待個(gè)人；并且不要忘記，道德的產(chǎn)生是有助于個(gè)人的好的生活，而不是對個(gè)人進(jìn)行不必要的干預(yù)。道德是為了人而產(chǎn)生，但不能說人是為了體現(xiàn)道德而生存”。因此，關(guān)注生活，追求幸福生活的實(shí)現(xiàn)和道德責(zé)任形成，成就大學(xué)生良好的德性品質(zhì)，是大學(xué)道德教育的終極價(jià)值追求。大學(xué)生思想政治教育中文化建設(shè)的理論之樹應(yīng)扎根對幸福追求和道德追求相統(tǒng)一的基礎(chǔ)之中，既通過回歸生活世界，充分考慮受教育者成長中的現(xiàn)實(shí)需要，引導(dǎo)其追求和實(shí)現(xiàn)好的生活，也就是幸福的生活；又依靠道德教育來加強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任感和自律性，實(shí)現(xiàn)大學(xué)思想政治教育中文化建設(shè)的真正使命。

作者：毛旭東楊丹單位：武漢大學(xué)

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企業(yè)思想政治工作的作用就在于利用思想教育工作，對員工的行為和思想產(chǎn)生積極的影響，從而提高企業(yè)員工的工作積極性，保證企業(yè)獲得穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)效益。企業(yè)文化指的是在長時(shí)間的企業(yè)發(fā)展過程中，逐步聚合而成，并被所有企業(yè)員工所共同認(rèn)可的品牌理念、經(jīng)營理念、企業(yè)精神、行為準(zhǔn)則和價(jià)值觀念。企業(yè)文化建設(shè)與思想政治工作均以企業(yè)員工的精神理念和思想觀念為主要對象，最終目標(biāo)在于實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工的穩(wěn)定發(fā)展。

2.國有企業(yè)企業(yè)文化和思想政治工作之間是互補(bǔ)的

企業(yè)文化和思想政治工作在實(shí)施方式、作用范圍和主要內(nèi)容方面存在一定的互補(bǔ)性。一方面，從兩者的實(shí)施方式來看，國有企業(yè)思想政治工作的實(shí)現(xiàn)途徑是工會(huì)和黨團(tuán)組織開展的活動(dòng)和宣傳，而企業(yè)文化建設(shè)則能夠充分利用各種主動(dòng)的方式，為企業(yè)良好形象的建立創(chuàng)造基礎(chǔ)。另一方面，從兩者的作用范圍來看，思想政治工作的作用在于改善企業(yè)員工的思想覺悟、精神面貌和思想意識，而企業(yè)文化則能夠在企業(yè)日常經(jīng)營和規(guī)章制度之中，融入思想教育培訓(xùn)和管理等工作，從而實(shí)現(xiàn)共同的準(zhǔn)確和價(jià)值觀。同時(shí)，思想政治工作的基本內(nèi)容在于企業(yè)思想道德體系的建設(shè)，而企業(yè)文化建設(shè)的主要內(nèi)容則在于向企業(yè)智力理想和思想素質(zhì)中貫徹思想道德教育的內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)兩者內(nèi)容上的互補(bǔ)。

二、國有企業(yè)思想政治工作與企業(yè)文化建設(shè)融合的途徑

1.國有企業(yè)企業(yè)文化建設(shè)與思想政治工作中人員的融合

企業(yè)文化建設(shè)和思想政治工作能夠由相同的人員和組織結(jié)構(gòu)來完成，不需要復(fù)雜的人員系統(tǒng)。管理人員系統(tǒng)的過度臃腫，會(huì)對整個(gè)企業(yè)文化建設(shè)和思想政治工作的開展產(chǎn)生負(fù)面影響，導(dǎo)致員工和管理人員的工作職責(zé)模糊不清。在國有企業(yè)企業(yè)文化建設(shè)與思想政治工作融合過程中，黨團(tuán)組織應(yīng)該是唯一的責(zé)任結(jié)構(gòu)，且應(yīng)做到責(zé)任分配到人，實(shí)現(xiàn)權(quán)責(zé)分明。國有企業(yè)思想政治工作與企業(yè)文化建設(shè)管理組織和管理人員的相互融合，有助于國有企業(yè)思想教育工作質(zhì)量和效率的提高，實(shí)現(xiàn)人力資源的整合與優(yōu)化。另一方面，兩者之間的有機(jī)融合還有助于國有企業(yè)自身管理工作的發(fā)展創(chuàng)新，增強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部員工的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力以及歸屬感和凝聚力，體現(xiàn)企業(yè)文化建設(shè)與思想政治工作的價(jià)值，避免了傳統(tǒng)企業(yè)文化建設(shè)與思想政治工作實(shí)施過程中，人員冗余、管理效率低下、權(quán)責(zé)不明等多種問題。

2.國有企業(yè)企業(yè)文化建設(shè)與思想政治工作中活動(dòng)形式的融合

在國有企業(yè)企業(yè)文化建設(shè)與思想政治工作融合過程中，需要關(guān)注企業(yè)員工在思想政治工作中的主體作用，在企業(yè)文化建設(shè)和思想政治工作中，貫徹融合以人為本的管理理念，從而深化企業(yè)職工對于文化內(nèi)涵與企業(yè)精神的認(rèn)識，幫助企業(yè)員工形成積極正確的價(jià)值觀。各個(gè)國有企業(yè)可以在日常工作過程中，通過形式多樣的文化活動(dòng)，最大限度激發(fā)職工的活動(dòng)熱情與參與積極性，從而充分認(rèn)可企業(yè)文化建設(shè)的作用于價(jià)值，融入企業(yè)整體文化氛圍。

3.國有企業(yè)企業(yè)文化建設(shè)與思想政治工作中導(dǎo)向功能的融合

功能融合主要包括教育功能、協(xié)調(diào)功能和導(dǎo)向功能的融合。其中，教育功能的融合是企業(yè)開展思想政治功能的主要功能，指的是通過豐富多樣的形式，為職工提供正確的思想政治知道，從而提高企業(yè)職工道德、法制和其他等綜合素質(zhì)水平，為其提供正確的價(jià)值觀引導(dǎo)，從而由整體上促進(jìn)企業(yè)的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益；協(xié)調(diào)功能融合指的是在國有企業(yè)發(fā)展過程中，企業(yè)人力資源和綜合利益之間必然存在特定的矛盾，在現(xiàn)有的市場經(jīng)濟(jì)條件下，利用企業(yè)文化建設(shè)和思想政治工作之間的相互協(xié)調(diào)，提高企業(yè)的綜合效益；導(dǎo)向功能融合指的是企業(yè)文化和思想政治工作兩種導(dǎo)向功能的相互融合，其關(guān)注的焦點(diǎn)在于企業(yè)職工道德觀、思想觀和價(jià)值觀的融合。

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校園文化活動(dòng)可以豐富大學(xué)生的課余文化生活，對于學(xué)生在積極參與校園文化建設(shè)中增強(qiáng)自身的知識儲(chǔ)備和人文思想等有著積極的作用，對于高校大學(xué)生德智體美的發(fā)展有極大的促進(jìn)作用。

2、高校校園文化建設(shè)能夠協(xié)調(diào)校園人際關(guān)系。

高校校園是當(dāng)代大學(xué)生融入社會(huì)、參加工作的最后一站，也是他們形成正確價(jià)值觀的關(guān)鍵場所。有效的校園人際關(guān)系對于學(xué)生的成長以及正確價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)有著重要的意義，而在高校進(jìn)行校園文化建設(shè)的過程中，師生要共同努力，共同構(gòu)建相互尊重、信任的良好的校園環(huán)境。因此，良好的校園文化生活是形成這種良好人際關(guān)系的前提與基礎(chǔ)。

3、高校校園文化建設(shè)是高校宣傳校園文化的有效方式與途徑。

學(xué)校通過各種活動(dòng)形式、組織內(nèi)容等，能夠展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌，增加學(xué)生們的學(xué)術(shù)思想與文化內(nèi)涵。加強(qiáng)高校的校園文化建設(shè)，改變當(dāng)前高校校園文化活動(dòng)內(nèi)容單一、質(zhì)量不高的局面，就要從豐富校園文化活動(dòng)的思想與知識層面入手，從而可以使校園文化建設(shè)得到有效地提升與優(yōu)化。

二、高校思想政治教育的重要性

現(xiàn)如今，我國經(jīng)濟(jì)快速增長，社會(huì)發(fā)展速度加快，在給我們帶來更高生活水平的同時(shí)，也對我們的思想產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。例如，拜金主義、享樂主義等各種腐化敗壞的思想，通過各種各樣的渠道影響著人們的生活與工作，對當(dāng)代大學(xué)生尤是如此。高校對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，能夠提升大學(xué)生的內(nèi)在涵養(yǎng)，能夠使學(xué)生在接受健康思想與先進(jìn)文化的基礎(chǔ)上，從紀(jì)律、理想、道德等各個(gè)方面來武裝自己，抵制各種腐化敗壞的思想，保證自身的健康成長。

三、高校校園文化建設(shè)與思想政治教育之間的影響與作用

（一）高校校園文化建設(shè)對思想政治教育的影響與作用

1、滿足學(xué)生的心理需要，促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。

當(dāng)前，大學(xué)生正處于自身發(fā)展的黃金時(shí)期，他們朝氣蓬勃、充滿力量，是未來國家建設(shè)的主要力量。要切實(shí)增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的專業(yè)技能與知識，擴(kuò)展他們的興趣愛好，高校就要開展豐富、多樣的校園文化活動(dòng)，為其建立一個(gè)可以充分展現(xiàn)自我的平臺。而校園文化建設(shè)的加強(qiáng)恰恰是豐富校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)與前提。

2、豐富學(xué)生的思想內(nèi)涵。

高校校園文化建設(shè)對于當(dāng)代大學(xué)生的思想內(nèi)涵的增強(qiáng)有著一定的積極作用?，F(xiàn)今，我國社會(huì)就業(yè)壓力較大，在這種情況下，大學(xué)生們承擔(dān)著家庭與社會(huì)等各方的壓力，對其思想與身體都造成了一定的傷害。所以，高校要切實(shí)增強(qiáng)校園文化的建設(shè)，從而豐富學(xué)生的思想內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生建立積極的人生觀念，有效地促進(jìn)學(xué)生們的健康成長。

（二）高校思想政治教育對校園文化建設(shè)的影響與作用

1、對校園文化建設(shè)的指導(dǎo)作用。

從高校思想政治教育與文化建設(shè)的內(nèi)容來說，校園文化建設(shè)是高校進(jìn)行思想政治教育的重要內(nèi)容之一。校園文化的有效建設(shè)對于高校思想政治教育的教學(xué)方式以及教育效果等都要著一定的積極作用。但是，從根本上來說，高校的思想政治教育仍是校園文化建設(shè)的引導(dǎo)者，其主導(dǎo)者的地位是不可動(dòng)搖的。

2、對校園文化建設(shè)的制約作用。

在實(shí)際的校園文化建設(shè)中，我們不能否認(rèn)其中必然存在著的具有一定負(fù)面影響的文化產(chǎn)物，這對大學(xué)生的道德素質(zhì)以及思想文化培養(yǎng)等都有一定的消極作用。而在高校思想政治教育的限制與制約下，這些具有負(fù)面影響的文化產(chǎn)物將很難出現(xiàn)在校園文化活動(dòng)中，從而為當(dāng)代高校校風(fēng)建設(shè)起到了一定的積極促進(jìn)作用。

四、高校校園文化建設(shè)和思想政治教育的現(xiàn)狀

（一）分屬不同部門，無法實(shí)現(xiàn)教育資源的高效組合

從高校的實(shí)際工作來看，當(dāng)前高校的校園文化建設(shè)以及思想政治教育仍分屬不同的教育部門。一般來說，高校校園文化的建設(shè)與管理屬于學(xué)校團(tuán)委以及宣傳部的工作范圍，其大都是通過學(xué)生組織，如學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)等來開展活動(dòng)。而高校的思想政治教育則分屬于學(xué)校的思想政治教研中心等機(jī)構(gòu)，其主要是通過教師課堂教授來進(jìn)行的。這兩者之間的影響與滲透較少，不能進(jìn)行有效的融合與統(tǒng)一，從而降低了學(xué)校資源優(yōu)化配置的有效性，限制了校園文化建設(shè)以及思想政治教育的優(yōu)勢性能發(fā)揮。

（二）物質(zhì)文化建設(shè)與精神文化建設(shè)發(fā)展失衡

從高校校園文化建設(shè)的實(shí)際工作來看，當(dāng)前，高校的校園文化建設(shè)大都注重物質(zhì)文化的建設(shè)與發(fā)展，卻忽視了精神文化的建設(shè)。而物質(zhì)文化建設(shè)僅是校園文化的外在表現(xiàn)，精神文化的發(fā)展才是校園文化建設(shè)的內(nèi)涵。但是，當(dāng)前許多高校都陷入了這一誤區(qū)：僅是對校園文化的物質(zhì)文化方面進(jìn)行探索與挖掘，忽視了校園文化建設(shè)的真正內(nèi)涵。這種缺乏精神文化內(nèi)涵的校園文化建設(shè)，對于學(xué)生思想方面的引領(lǐng)也就失去了其本身的意義。

五、高校校園文化建設(shè)與高校思想政治教育有機(jī)結(jié)合的主要途徑

（一）積極營造良好的育人環(huán)境

高校想要切實(shí)實(shí)現(xiàn)校園文化建設(shè)與思想政治教育的有機(jī)結(jié)合，就需要要在進(jìn)行校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，積極地營造良好的育人環(huán)境，這樣才能將校園物質(zhì)文化建設(shè)和精神文化建設(shè)結(jié)合在一起，并將其納入學(xué)校人文精神教育的總體規(guī)劃綱要之中。就校園文化建設(shè)來說，良好育人環(huán)境的營造，對于學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)組織等有著積極的引導(dǎo)作用。而對于思想政治教育來說，育人環(huán)境的營造，能夠督促教師在專業(yè)課中融入人文精神的內(nèi)涵，充分發(fā)揮思想政治教育的有效性，從而促進(jìn)學(xué)生的心理健康與自身發(fā)展。

（二）完善相關(guān)制度的建設(shè)

為了使當(dāng)代大學(xué)生建立良好的思想道德品質(zhì)以及行為規(guī)范，就要在對其進(jìn)行思想政治教育的基礎(chǔ)上，制定規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的管理制度，從而對其各種不良行為進(jìn)行規(guī)范與約束，切實(shí)督促當(dāng)代大學(xué)生的良好發(fā)展。但是，我們?nèi)孕枰⒁?，制度的建立與完善并不是讓大學(xué)生被動(dòng)性地被這些制度、規(guī)范所管制、所約束，而是要使得其將自身的行為與制度要求結(jié)合起來，從而逐步地引導(dǎo)自身形成良好的行為習(xí)慣。再者，相關(guān)制度的建立對于校園文化的良好建設(shè)也有一定的積極作用。制度的建立對于具有負(fù)面影響的不良文化產(chǎn)物的產(chǎn)生也有一定的限制作用，從而切實(shí)為當(dāng)代大學(xué)生提供一個(gè)積極、健康的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。

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二、青年高校生思想政治建設(shè)工作的難點(diǎn)

社會(huì)的進(jìn)步促使青年學(xué)生的思想更加獨(dú)立、個(gè)性更加鮮明，自我崇尚也使得他們只注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。社會(huì)對先進(jìn)人物的宣傳報(bào)道長期以來都是采用一成不變的模式，這不僅會(huì)使青年學(xué)生感受不到先進(jìn)人物的精神高度，更會(huì)使其產(chǎn)生質(zhì)疑心理。有些思想政治工作者只是在表面上下功夫，而不是身體力行的去引導(dǎo)學(xué)生向先進(jìn)代表學(xué)習(xí)，這也導(dǎo)致了學(xué)生對德育工作者的不信任[4]。

三、青年高校生思想政治建設(shè)工作的策略分析

1．堅(jiān)持以人為本青年高校生思想政治建設(shè)工作應(yīng)該堅(jiān)持以人為本，這也是新的時(shí)代背景下和諧社會(huì)的核心理念。教育是圍繞人展開的，是對生命質(zhì)量的提高，“以人為本”體現(xiàn)了社會(huì)主義的人文關(guān)懷。為了實(shí)現(xiàn)“以人為本”的精神要求，青年高校學(xué)生的德育建設(shè)工作就需要圍繞青年學(xué)生的實(shí)際情況有針對性的展開，滿足不同學(xué)生不同層次的精神需求，促進(jìn)青年學(xué)生的自我教育和自我管理，形成外部教育與自我教育的結(jié)合，全面開展大學(xué)生的思想政治教育工作。

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1.1有助于學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感的增強(qiáng)

梁啟超在《少年中國說》中說：“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，青少年學(xué)生是祖國的未來，是未來社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。然而，現(xiàn)在的大學(xué)生“生在蜜罐里，長在紅旗下”，從小生活在家庭、學(xué)校營造的良好環(huán)境中，對國家的真實(shí)國情缺乏了解。通過社會(huì)實(shí)踐能夠讓他們對我國發(fā)展的真實(shí)現(xiàn)狀有最直觀的了解，讓他們能夠真正有所想、有所感，從而增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感[2]。

1.2有助于學(xué)生專業(yè)技能的提升

所謂社會(huì)實(shí)踐，就是將在學(xué)校里所學(xué)到的理論知識運(yùn)用到社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐中去，在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識，同時(shí)，在實(shí)踐中來檢驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)自身理論學(xué)習(xí)的不足之處，用實(shí)踐來指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)。隨著社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的變革逐步加快，特別是在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的中國，變化更是日新月異。而社會(huì)的快速變化對大學(xué)的教育帶來了新的挑戰(zhàn)，由于教科書的更新會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于社會(huì)的需求，這導(dǎo)致學(xué)生剛學(xué)到的有些知識在他們離開校門的時(shí)候就已經(jīng)落伍，這就要求學(xué)生到社會(huì)中去驗(yàn)證自己的所學(xué)，并讓他們知道社會(huì)需要什么，在社會(huì)中更新自身的知識。[3]

1.3有助于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力

如今的大學(xué)生大多為獨(dú)生子女，他們一直備受呵護(hù)，家庭為他們營造了一個(gè)溫室環(huán)境，從小到大很少遇到挫折，這導(dǎo)致他們平日里自視甚高，可一旦遇到困難和挫折，就容易顯示出信心不足、垂頭喪氣。因此，意志薄弱、情感脆弱成為如今大學(xué)生的一種普遍癥狀，這些學(xué)生在剛進(jìn)入社會(huì)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)難以適應(yīng)社會(huì)的環(huán)境。而社會(huì)實(shí)踐就為他們提供一個(gè)緩沖的機(jī)會(huì)。社會(huì)實(shí)踐并不僅僅是為了提升他們的專業(yè)技能，還讓他們在實(shí)踐的挫折與困難中逐漸鍛煉其意志，培養(yǎng)其承受困難和挫折的能力，使其畢業(yè)時(shí)能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的生存環(huán)境。

1.4有助于提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐時(shí)所從事的工作大多數(shù)時(shí)候不是獨(dú)立的，需要在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中與其他成員去共同努力協(xié)作完成任務(wù)。在社會(huì)實(shí)踐過程中，大學(xué)生能夠逐漸了解到每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)及其對團(tuán)隊(duì)的價(jià)值所在，了解到團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的職責(zé)，了解到正確處理人際關(guān)系對工作的重要意義，并且在其中逐漸學(xué)會(huì)如何去處理各種人際關(guān)系，如與同事的關(guān)系、與指導(dǎo)老師等的關(guān)系。通過團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，大學(xué)生會(huì)樹立應(yīng)有的責(zé)任心，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自身的素。

1.5有助于樹立正確的就業(yè)觀

隨著高等教育的擴(kuò)招，就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻。調(diào)查顯示：導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的原因主要有大學(xué)生擇業(yè)觀的偏差和社會(huì)對大學(xué)生素質(zhì)要求與大學(xué)生自身素質(zhì)不匹配這兩方面。[4]擇業(yè)觀的偏差主要體現(xiàn)在學(xué)生由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)匱乏，在個(gè)人理想與社會(huì)現(xiàn)實(shí)、長期利益與眼前利益發(fā)生沖突時(shí)缺乏處理能力。社會(huì)實(shí)踐能夠讓學(xué)生加深對社會(huì)的理解，有利于學(xué)生形成更理性、更長遠(yuǎn)的擇業(yè)觀。調(diào)查顯示企業(yè)在選擇大學(xué)生時(shí)對大學(xué)生的素質(zhì)要求集中在溝通能力、協(xié)作能力、創(chuàng)新能力、專業(yè)知識以及個(gè)性特長等方面。社會(huì)實(shí)踐能夠讓學(xué)生對更早的知道企業(yè)對學(xué)生的素質(zhì)要求，他們能夠較早地針對企業(yè)要求拓展自身素質(zhì)，在將來的就業(yè)中占取先機(jī)。

2．當(dāng)前社會(huì)實(shí)踐工作存在的一些問題

自80年代開始，在國家教育主管部門的要求下和各個(gè)高校的努力下，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)過不斷探索和發(fā)展，已經(jīng)越來越貼近社會(huì)的需求和學(xué)生的成長需要。但由于各種原因，還存在著一些問題。

2.1對社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要性認(rèn)識不足

部分老師認(rèn)識不到社會(huì)實(shí)踐對學(xué)生培養(yǎng)的重要意義，認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐只不過就是學(xué)校交代的一項(xiàng)沒有多大意義的工作，不對學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐提供應(yīng)有的指導(dǎo)。而部分學(xué)生則不知道社會(huì)實(shí)踐對其自身發(fā)展的重要性，認(rèn)為學(xué)習(xí)專業(yè)知識才是最重要的，而去參加社會(huì)實(shí)踐只是浪費(fèi)時(shí)間，經(jīng)常隨便找個(gè)單位蓋章敷衍了事。由于這些原因，導(dǎo)致社會(huì)實(shí)踐在好多學(xué)校和學(xué)生那里失去了其原來的價(jià)值，而成為一個(gè)應(yīng)付的差事。

2.2學(xué)校與企業(yè)的脫節(jié)

由于社會(huì)分工的不同，學(xué)校主要進(jìn)行基礎(chǔ)技術(shù)和前沿技術(shù)的研究，而企業(yè)則更注重工程應(yīng)用技術(shù)的開發(fā)；學(xué)校注重學(xué)生的培養(yǎng)，而企業(yè)則更注重其生產(chǎn)秩序和生產(chǎn)任務(wù)。這些差別導(dǎo)致在大學(xué)生實(shí)踐安排的時(shí)候?qū)W校難以與企業(yè)尋找到共同點(diǎn)，實(shí)踐工作難以推行下去。

3．在高校思想政治教育中對社會(huì)實(shí)踐工作的一些建議

3.1學(xué)校要加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐工作重要性的教育

學(xué)校要加強(qiáng)宣傳教育工作，使老師和學(xué)生明白社會(huì)實(shí)踐工作的重要意義，讓他們總根本上轉(zhuǎn)變認(rèn)識和態(tài)度，強(qiáng)化他們參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主體意識，使他們參加的方式由被動(dòng)的應(yīng)付進(jìn)行轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的爭取參與。只有師生在思想認(rèn)識上的統(tǒng)一、態(tài)度上轉(zhuǎn)變，才能切實(shí)有效地將社會(huì)實(shí)踐工作推行下去，社會(huì)實(shí)踐工作才能起到其應(yīng)有的效果。

3.2要建立長效的社會(huì)實(shí)踐機(jī)制

要建立長效的社會(huì)實(shí)踐機(jī)制，保證社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠制度化、有序化地進(jìn)行。這就需要政府、學(xué)校、企業(yè)共同配合協(xié)作進(jìn)行。企業(yè)要主動(dòng)承擔(dān)起相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，也要認(rèn)識到大學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐對企業(yè)帶來的好處。通過“官產(chǎn)學(xué)”共同協(xié)作，逐步建立起長效的社會(huì)實(shí)踐機(jī)制。

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（二）基本特征

1.先進(jìn)性。先進(jìn)性是大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐屬性，大學(xué)生思想政治教育品牌代表著思想政治教育的先進(jìn)水平，是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以中國特色社會(huì)主義先進(jìn)文化為引領(lǐng)，用中國化的武裝青年大學(xué)生的頭腦，具有一定先進(jìn)性的思想政治教育。

2.引領(lǐng)性。品牌的一個(gè)重要特性是品質(zhì)優(yōu)良，能夠在一定時(shí)期和領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮引領(lǐng)作用。大學(xué)生思想政治教育品牌是在一定時(shí)期和范圍內(nèi)，經(jīng)過實(shí)踐探索總結(jié)形成的優(yōu)秀成果，能夠影響、帶動(dòng)和引領(lǐng)一個(gè)時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的軌跡和方向。

3.認(rèn)同性。品牌是被廣大消費(fèi)者所認(rèn)可和接受的，有較高的知名度、贊譽(yù)度和普及度。大學(xué)生思想政治教育品牌的受眾是青年大學(xué)生，因此大學(xué)生思想政治教育品牌要被廣大青年學(xué)生所熟悉、認(rèn)可、接受和喜愛，并且樂于參加，也就是得到廣泛認(rèn)同。

4.典型性。品牌是一種標(biāo)志、標(biāo)識，因其“高品質(zhì)、有特色、影響大”而區(qū)別于一般活動(dòng)。大學(xué)生思想政治教育品牌是在日常的思想政治教育過程中，根據(jù)地域、學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際情況，培育、發(fā)展、提煉、升華而來的，是大學(xué)生思想政治教育的先進(jìn)代表，具有鮮明的典型性。

二、大學(xué)生思想政治教育品牌的建設(shè)原則

（一）堅(jiān)持政治性與實(shí)效性相統(tǒng)一的原則政治性就是方向性，大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)必須體現(xiàn)黨和國家的政治意志，必須遵循黨和國家培養(yǎng)人才的具體要求。實(shí)效性就是指事物經(jīng)過某種活動(dòng)過程后，產(chǎn)生的客觀結(jié)果與預(yù)期的目標(biāo)相比較，它所達(dá)到的真實(shí)有效的程度或狀態(tài)。大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)必須堅(jiān)持立德樹人，按照青年大學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律，結(jié)合他們的實(shí)際需求，開展行之有效、生動(dòng)活潑的思想政治教育活動(dòng)。只有做到政治性與實(shí)效性有機(jī)結(jié)合，才能保證在日常教育實(shí)踐活動(dòng)中更有針對性。

（二）堅(jiān)持時(shí)代性與傳統(tǒng)性相統(tǒng)一的原則時(shí)代是一定時(shí)期經(jīng)濟(jì)、政治、文化等狀況的總和，是一個(gè)客觀的歷史進(jìn)程。大學(xué)生思想政治教育要想始終保持生命力，就必須與時(shí)展的進(jìn)程相一致，反映時(shí)代的特征。傳統(tǒng)性也稱傳承性，是指將長期以來流傳下來的觀念、習(xí)俗、習(xí)慣等傳承發(fā)揚(yáng)。一個(gè)品牌的建立和發(fā)展是一個(gè)長期的過程，除了要緊跟時(shí)代的步伐，還要繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。因此，大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)既要有時(shí)代性，又要有傳統(tǒng)性，在繼承和創(chuàng)新中不斷前進(jìn)和發(fā)展。

（三）堅(jiān)持理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一的原則理論是行動(dòng)的指南，在實(shí)踐活動(dòng)中產(chǎn)生，在實(shí)踐過程中得到檢驗(yàn)，并指導(dǎo)實(shí)踐發(fā)展。實(shí)踐是理論產(chǎn)生的根源，是檢驗(yàn)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐的深入發(fā)展進(jìn)一步推進(jìn)理論的完善與成熟。一方面，大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)要加強(qiáng)理論研究，為品牌的培育提供強(qiáng)有力的理論支撐，根據(jù)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)際情況，研究品牌的發(fā)展規(guī)律、內(nèi)容體系等，積極探索形成大學(xué)生思想政治教育品牌的理論體系；另一方面，在品牌建設(shè)的過程中，要注重實(shí)踐提升，不斷豐富大學(xué)生思想政治教育品牌的內(nèi)容和形式，培育大學(xué)生思想政治教育優(yōu)秀活動(dòng)案例，用教育品牌的理論來指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)的開展。

（四）堅(jiān)持整體性與操作性相統(tǒng)一的原則大學(xué)生思想政治教育是一個(gè)系統(tǒng)的、整體的工程，需要站位全局、科學(xué)規(guī)劃，需要全員參與、全過程參與。因此，大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)必須從全局的角度整體規(guī)劃，必須統(tǒng)籌方方面面的力量共同參與，必須體現(xiàn)在學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)的全過程中。在品牌建設(shè)中，除了堅(jiān)持整體性之外，還要堅(jiān)持操作性原則，即品牌既要具有現(xiàn)實(shí)意義，也要符合實(shí)際、便于操作。只有將二者有效統(tǒng)一起來，才能保證大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)更具針對性和實(shí)效性。

三、大學(xué)生思想政治教育品牌的建設(shè)途徑和方法

（一）要做好大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)，必須抓住三個(gè)著力點(diǎn)

1.以社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育為著力點(diǎn)，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是當(dāng)前社會(huì)主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，代表著中國特色社會(huì)主義價(jià)值體系的前進(jìn)方向。在大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)的過程中，社會(huì)主義核心價(jià)值體系是根本著力點(diǎn)。一是要通過學(xué)術(shù)講堂、理論沙龍等，開展以愛國主義教育、理想信念、道德修養(yǎng)等為主要內(nèi)容的教育活動(dòng)。二是要通過文化文藝活動(dòng)、實(shí)踐教育活動(dòng)等具有感召力的教育實(shí)踐活動(dòng)，對大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

2.以心理健康教育為著力點(diǎn)，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)。大學(xué)生心理健康教育是高校思想政治教育工作的重要內(nèi)容，培養(yǎng)身心健康、全面發(fā)展的合格人才是高校人才培養(yǎng)的基本目標(biāo)。因此，在大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)中，要把心理健康教育作為著力點(diǎn)，有針對性地培育一些心理健康教育品牌。

3.以就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為著力點(diǎn)，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)。隨著時(shí)代的發(fā)展，就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力已經(jīng)成為當(dāng)前大學(xué)生必須具備的能力之一，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育也已成為大學(xué)生思想政治教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。由于大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力近些年來才被人們所重視，建設(shè)和形成的大學(xué)生思想政治教育品牌項(xiàng)目不多。因此，應(yīng)當(dāng)把就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)作為大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)的關(guān)鍵著力點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化。

（二）要做好大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)，必須找準(zhǔn)三個(gè)切入點(diǎn)

1.抓住學(xué)術(shù)領(lǐng)域這個(gè)切入點(diǎn)，推進(jìn)學(xué)術(shù)品牌建設(shè)。一是在思想政治教育課程建設(shè)方面下功夫。一方面，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，組織編寫適應(yīng)新時(shí)期大學(xué)生成長特點(diǎn)的思想政治教育教材，建設(shè)精品課程；另一方面，結(jié)合當(dāng)前的技術(shù)發(fā)展，創(chuàng)新教學(xué)方法，完善教學(xué)體系。二是在學(xué)術(shù)教育方面下功夫。高校是一個(gè)學(xué)術(shù)性組織，學(xué)術(shù)也是高校的核心競爭力。因此，要進(jìn)一步弘揚(yáng)學(xué)術(shù)精神，培養(yǎng)學(xué)術(shù)能力，鼓勵(lì)學(xué)術(shù)創(chuàng)新。

2.抓住環(huán)境氛圍這個(gè)切入點(diǎn)，推進(jìn)活動(dòng)品牌建設(shè)。一是建設(shè)文化活動(dòng)品牌。校園文化活動(dòng)是高校重要的育人手段，要以其獨(dú)特的方式潛移默化地影響人、引導(dǎo)人、感染人、熏陶人。二是建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)品牌。實(shí)踐育人是大學(xué)生思想政治教育中的重要環(huán)節(jié)，因此要著重培育一批豐富的實(shí)踐活動(dòng)品牌。三是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)品牌。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生交流和接受信息的主要渠道，因此大學(xué)生思想政治教育品牌的建設(shè)也要與新時(shí)代大學(xué)生的行為特點(diǎn)結(jié)合起來，利用微博、微信、QQ群、飛信等平臺，建設(shè)一批網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)品牌，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育陣地。

3.抓住典型引領(lǐng)這個(gè)切入點(diǎn)，加大人物品牌建設(shè)。典型引領(lǐng)是思想政治教育的重要方式之一，即用先進(jìn)模范人物的事跡來引導(dǎo)人、教育人，弘揚(yáng)先進(jìn)正氣，使先進(jìn)文化具體化、生動(dòng)化。利用先進(jìn)典型來示范引領(lǐng)，一方面可以弘揚(yáng)先進(jìn)，另一方面可以使思想政治教育更具實(shí)效性，也是深受大學(xué)生歡迎的一種教育形式。因此，要繼承和發(fā)揚(yáng)典型育人的方式，發(fā)現(xiàn)、挖掘先進(jìn)典型，培育具有影響力的人物品牌。

（三）要做好大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)，必須強(qiáng)化三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

1.科學(xué)規(guī)劃是大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)協(xié)調(diào)健康發(fā)展的前提條件和根本保證，是當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的一項(xiàng)重要課題。規(guī)劃要在調(diào)查研究、科學(xué)論證的基礎(chǔ)上形成，要重點(diǎn)突出以下三方面的內(nèi)容：一是要全局統(tǒng)籌。大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)不僅決定大學(xué)生思想政治教育的水平，還關(guān)系到學(xué)校工作的全局，因此要把大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)納入高校的整體發(fā)展規(guī)劃，充分考慮各方面的力量，使大學(xué)生思想政治教育更具全局性。二是要結(jié)合實(shí)際。大學(xué)生思想政治教育的主體是學(xué)生，因此要從學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合區(qū)域發(fā)展趨勢、學(xué)校專業(yè)特點(diǎn)，使大學(xué)生思想政治教育更具針對性和實(shí)效性。三是要突出特色。品牌的規(guī)劃要體現(xiàn)典型性，要在符合時(shí)代要求、體現(xiàn)自身特色的前提下，提煉出獨(dú)具特色、內(nèi)涵深刻的品牌，從而使大學(xué)生思想政治教育更具生命力。

2.精心培育是大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，在大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)中起著關(guān)鍵性作用。要想實(shí)現(xiàn)精心培育，就必須為大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)提供一定的保障。一是要積極創(chuàng)造條件。對大學(xué)生思想政治教育中的典型經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新舉措進(jìn)行提煉與總結(jié)，為使其成長為優(yōu)質(zhì)品牌創(chuàng)造條件；對優(yōu)質(zhì)品牌進(jìn)行扶持，使品牌具有良好的發(fā)展空間。二是要在人員上給予保證。要建立一支大學(xué)生思想政治教育品牌管理隊(duì)伍，使品牌有人負(fù)責(zé)管理，能夠?qū)崿F(xiàn)長效發(fā)展。三是要在資金上予以扶持。資金是保證活動(dòng)開展的必要條件，要加大對有潛質(zhì)的優(yōu)質(zhì)品牌的投入，確?；顒?dòng)能夠順利開展。

3.推廣交流是大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)的根本目的，是大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。品牌代表的是最優(yōu)秀的成果，在大學(xué)生思想政治教育過程中形成的品牌只有不斷推廣應(yīng)用，才能充分發(fā)揮其價(jià)值。一方面，教育主管部門要搭建品牌交流平臺，廣泛開展優(yōu)秀品牌評選活動(dòng)，大張旗鼓地進(jìn)行表彰，激勵(lì)各高校積極參與品牌建設(shè)活動(dòng)，形成重視品牌建設(shè)的良好氛圍，同時(shí)要組織各種層次的品牌交流推廣會(huì)，對優(yōu)秀品牌進(jìn)行交流推介；另一方面，各高校要在校內(nèi)開展品牌的宣傳推廣，總結(jié)提煉品牌特色，充分利用各種機(jī)會(huì)進(jìn)行廣泛宣傳，使品牌深入人心，充分發(fā)揮品牌效應(yīng)。

（四）要做好大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)，必須把握三個(gè)支撐點(diǎn)

1.科學(xué)有效的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制是規(guī)范大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)的有力支撐。一是要建立評估制度。對大學(xué)生思想政治教育品牌進(jìn)行規(guī)范，從不同側(cè)面加強(qiáng)對品牌的評估，通過評估全面了解品牌的運(yùn)行情況、學(xué)生參與情況以及品牌的效應(yīng)等。二是要加強(qiáng)監(jiān)督管理。品牌的建設(shè)是一個(gè)長期的過程，在這個(gè)過程中要加強(qiáng)對品牌的監(jiān)督和管理，按照品牌的標(biāo)準(zhǔn)和要求進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)管。三是要及時(shí)進(jìn)行反饋。對于品牌建設(shè)中出現(xiàn)的問題，要及時(shí)反饋并提出整改意見。