導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇廣告文案策劃案例，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

錄

前言

導(dǎo)論歡迎來到精彩的營銷策劃世界

開篇案例 “超女”：營銷策劃創(chuàng)造的青春偶像與營銷神話

營銷策劃：精彩的世界

營銷策劃：競爭的利器

營銷策劃：目的與特點

營銷策劃：框架與內(nèi)容

相關(guān)鏈接　2005年中國十大營銷策劃案例

營銷策劃實戰(zhàn)

本章小結(jié)

基礎(chǔ)篇

第1章　感悟營銷策劃

開篇案例　娃哈哈與樂百氏的成長與競爭

1.1　中國營銷策劃人、策劃案

1.2　中國營銷策劃業(yè)的昨天、今天與明天

策劃案例　與文案百事可樂的經(jīng)典營銷策劃

相關(guān)鏈接　你想成為它們的員工嗎：國外知名營銷策劃／管理咨詢公司概覽

營銷策劃實戰(zhàn)

本章小結(jié)

第2章　鶯銷策劃的內(nèi)涵與流程

開篇案例　營銷策劃讓王老吉從l億到10億

2.1　策劃與營銷策劃

2.2　營銷策劃的原理與流程

2.3　營銷策劃的認識誤區(qū)和影響因素

策劃案例　與文案烏江榨菜營銷策劃全程

相關(guān)鏈接　關(guān)于營銷策劃的兩個軟件介紹

營銷策劃實戰(zhàn)

本章小結(jié)

第3章　營銷策劃的組織與管理

開篇案例　一場失敗的營銷策劃

3.1　營銷策劃的組織

3.2　營銷策劃的營銷

3.3　營銷策劃的實施

3.4　營銷策劃的控制

3.5　營銷策劃的評估

策劃案例　與文案麥當勞東北地區(qū)2003年營銷方案

相關(guān)鏈接 市場營銷策劃方案實施的五種基本模式

營銷策劃實戰(zhàn)

本章小結(jié)

第4章　營銷策劃的創(chuàng)意與方法

開篇案例　可口可樂與《魔獸世界》有何干系

4.1　認識營銷策劃的創(chuàng)意

4.2　創(chuàng)意的一般步驟與方法

4.3　創(chuàng)意思維的技法

4.4　創(chuàng)意思維的培養(yǎng)與開發(fā)

策劃案例　與文案 “碧桂園”房產(chǎn)的經(jīng)典創(chuàng)意與策劃

相關(guān)鏈接 “水平營銷”與創(chuàng)造力的邏輯

營銷策劃實戰(zhàn)

本章小結(jié)

第5章　整合營銷策劃

開篇案例　史玉柱何以東山再起

5.1　整合營銷策劃的內(nèi)涵與類型

5.2　營銷策劃書的結(jié)構(gòu)與技巧

……

專題篇

第6章　市場調(diào)研策劃

第7章　營銷戰(zhàn)略策劃

第8章　品牌策劃

第9章　企業(yè)形象策劃

第10章　促銷策劃

第11章　廣告策劃

第12章　公共關(guān)系策劃

第13章　網(wǎng)絡(luò)營銷策劃

行業(yè)篇

第14章　房地產(chǎn)營銷策劃

第15章　醫(yī)藥保健品營銷策劃

篇2

嘴上工程，也稱“口頭策劃”，是指在策劃案形成前采用口頭方式表達創(chuàng)意、創(chuàng)新、概念的過程。這個階段是策劃的初始階段，采用的方法一般是“口頭碰撞法”、“頭腦風暴法”、“一問一答法”、“圓桌會議法”等。

策劃人在心底里產(chǎn)生創(chuàng)意后，一般先找一個或多個朋友進行商討，試探對方的反應(yīng)，這是策劃者常用的第一個過程。這個過程通過一人到多人口頭碰撞后，可以堅定策劃者的決心，便于進行下一步工作。任何創(chuàng)意或新概念的提出，都必須有第一人，要實現(xiàn)自己的創(chuàng)意，必須進行傳播，口頭傳播，是新創(chuàng)意、新概念的第一途徑。我們將這個過程稱之為“嘴上工程”。

“嘴上工程”有三個特點：一是不確定性，但效率較高；二是傳播面窄，但直截了當；三是節(jié)約成本，但易決易否。既然將策劃的初始階段稱之為“嘴上工程”。這個階段的策劃就不會顯得很嚴密、深遂，往往是說得多做得少，許多人也就是說說而已，并不深入下去，雖然有時創(chuàng)意很好，但往往是說完就完。這個階段提供給人們或許是一個點子、一束火花、一個概念，并不具備策劃的完整性，但這個過程也是非常重要的，沒有這個過程就沒有后面的過程。應(yīng)該講，絕大多數(shù)的成功策劃都是從“嘴上工程”開始，如果將你的創(chuàng)意告訴給了你的上級，又得到上級的支持，或許你就會進行第二個步驟。因此，我們在策劃時切莫忽視“嘴上工程”。同時，“嘴上工程”是得不到著作權(quán)和知識產(chǎn)權(quán)保護的，要得到著作權(quán)和知識產(chǎn)權(quán)保護，必須形成文字，必須進行策劃的第二個步驟。

二、紙上工程

紙上工程，也稱“筆頭策劃”，是指將事件的討論內(nèi)容形成文案的過程，這個過程一般是在經(jīng)過“嘴上工程”以后，由一人或幾人形成文本的過程。采用的方法有：會議記錄法、資料收集法、市場調(diào)查法、歸納總結(jié)法、經(jīng)驗推繹法等。

人們在經(jīng)過“嘴上工程”后，通過個人探討或會議探討等多種形式，認為有必要將口頭策劃創(chuàng)意深入下去，就必須進行第二個步驟，也就是將討論內(nèi)容形成文本，這個文本必須是建立在多數(shù)人見解、資料收集、市場調(diào)查的基礎(chǔ)上形成的?！凹埳瞎こ獭彪A段絕不是“嘴上工程”的原始記錄，它應(yīng)該具備提煉、總結(jié)、發(fā)掘、分析、計算、推測等多種內(nèi)容。這些內(nèi)容就是策劃文案需要的內(nèi)容。

“紙上工程”具有四個特點：一是專業(yè)性，二是嚴密性，三是可行性，四是策略性。雖然具備了可行性，但絕不是所有策劃文案都會執(zhí)行，一般來講，有了案例文案，就將策劃推進了一步，將創(chuàng)意寫成了文案，創(chuàng)意就有章可依，如果拿去進行著作權(quán)保護或知識產(chǎn)權(quán)登記，就有了法律保護依據(jù)。同時還必須指出的是策劃文案類別很多，如廣告的策劃文案大多是一種表達創(chuàng)意；設(shè)計的策劃方案大多是一些圖形加文字說明；營銷的策劃文案大多是一種表達模式；公關(guān)的策劃文案大多是一種公關(guān)手段。策劃文案寫作方法很多，它應(yīng)針對不同的項目，提供不同的方式方法，如有些文案在執(zhí)行部分非常細膩，這也是一種策劃。文案寫出來的目的，是為了在實施中有的放矢，“紙上工程”是策劃的必由之路。

策劃文案形成后，可能還要進行專家討論、專家修正，再討論、再修正，最后才能實施。文案形成，必須建立在大量市場調(diào)查、數(shù)據(jù)參考、論證推理的基礎(chǔ)上，這個過程是發(fā)揮策劃人想象力的效果工程。這個過程完成后，才有可能進入策劃的第三階段。

三、地上工程

地上工程，也稱“落地策劃”，或稱實施過程、執(zhí)行過程。這個過程是“紙上工程”的完成過程。不管什么樣的策劃，最后都要落地。如，你策劃了一場商業(yè)促銷演出，必須要有演出場地、演員。這些或許在策劃方案上都有，但也僅僅在紙上，如果將“紙上工程”，形容為“紙上談兵”的話，“地上工程”就是“大興土木”?！暗厣瞎こ獭彪A段更多的是一些技術(shù)問題，你必須面對人員調(diào)度、設(shè)備運輸、場地布置等一系列問題，這個過程是策劃意圖的實現(xiàn)過程，許多策劃失敗，也是這個過程把關(guān)不嚴，而這個過程往往在策劃案學習時引不起人們興趣，因為，執(zhí)行計劃往往是比較死板的。

“地上工程”具有三個特點：一是嚴肅性、二是技術(shù)性，三是投資性。策劃的目的是為了實施，實施過程至關(guān)重要，要保證策劃創(chuàng)意的成功，就必須保障實施的成功，否則，策劃還是空中樓閣。策劃實施階段要分工明確，互相配合。實施的主體是人，實施的對象是事件，今天我們非常強調(diào)執(zhí)行力，在執(zhí)行中往往會不斷修正策劃方案或制定新的方案；即使重要程序制定完畢，但在實踐中進行戰(zhàn)術(shù)調(diào)整也是必不可少的。“地上工程”階段是費時費力的關(guān)鍵時刻，因此，也是非常嚴肅的事情，不可掉以輕心。這個階段對客戶來講投資很大，少則幾十萬，幾百萬，多則幾千萬，幾個億，它是策劃效果的體現(xiàn)階段，項目實施完畢，應(yīng)該進行評估、總結(jié)，這就進入策劃的第四個過程。

四、書上工程

書上工程，也稱“策劃評估”，也是總結(jié)過程。如果是一個成功的策劃，可以載入書中，雖然做不到青史留名，至少也是可歌可頌，故將這個過程稱之為“書上工程”。

比如，一個策劃方案策劃完畢后，應(yīng)提供總結(jié)報告，資料匯編，甚至還可以專門寫一本書。如葉茂中的《圣象地板策劃實錄》等；像奧運這樣的巨型項目，策劃完畢后，恐怕就不是一本書了，像紀念畫冊這樣的大型書籍，也會出好多本。一個項目實施完畢，也可寫成策劃案進行傳播，形式多種多樣；也可將資料、圖片匯集成冊，不出版不發(fā)表，供以后參考、借鑒。總之，這是一個文化積淀過程，許多企業(yè)活動完了，社會效益、經(jīng)濟效益的目標達到了，忽略了這個過程，文化目標就沒有達到。

本刊征集發(fā)表的策劃案，撰寫框架就是按“四上工程”進行的，這是多年工作實踐總結(jié)出來的策劃案提煉模式：創(chuàng)意（嘴上工程）是策劃的靈魂；論證（紙上工程）是策劃的路標；操作（地上工程）是策劃的核心；檢驗（書上工程）是策劃的評估。

篇3

1高職市場營銷專業(yè)廣告策劃的教學現(xiàn)狀分析

1）授課方法老套、內(nèi)容陳舊。優(yōu)秀的廣告策劃需要學生有多樣的創(chuàng)意并敢于創(chuàng)新。當前高職院校廣告策劃授課方法多為老師教學為主，學生參與為輔，其中教師講解占一大半時間，學生不能獨立的思考分析和鉆研問題。其次，較多的案例與實際環(huán)境不符，案例過于陳舊，不能充分調(diào)動學生上課學習的積極性。最后，高職學生基礎(chǔ)知識薄弱，不能根據(jù)高職學生的特點開展的教學，授課效率低。2）授課意圖模糊、隨意。由于當前各大高職學校對于市場營銷專業(yè)的不重視，學校要求的教學目標隨意，并且沒有經(jīng)過深入的調(diào)查研究，與當前社會所需要的人才脫節(jié)，過于拘泥于形式，因此對于廣告策劃課程的教學效果不好。3）單一的教學評價。傳統(tǒng)的終結(jié)性評論是當前高職院校課程中主要的評價方法，終結(jié)性評論不能激勵學生對于廣告策劃中的創(chuàng)新意識，不利于學生的獨立思考。目前，各大高職院校對于學生的評價還停留在學生的成績單上，不利用增強學生對于廣告策劃的自信心。

2提升高職院校廣告策劃綜合應(yīng)用能力的對策

2.1注重培養(yǎng)學生的實踐能力

廣告策劃課程需要培養(yǎng)具有較強綜合應(yīng)用能力的學生，而綜合應(yīng)用能力又包括學生的實踐能力和理論能力。就當前的教學中培養(yǎng)學生實踐能力來說，分別包括培養(yǎng)學生的廣告調(diào)研能力及其廣告管理能力。1）明確廣告策劃教程中廣告調(diào)研的重要性。廣告調(diào)研是廣告策劃的基礎(chǔ)和根據(jù)。對于學習市場營銷專業(yè)中廣告策劃的學生來說，廣告策劃都是在圍繞市場調(diào)研為基礎(chǔ)展開的學習。在如今經(jīng)濟快速發(fā)展的時代中，沒有調(diào)研就沒有發(fā)言權(quán)，沒有經(jīng)過前期的廣告調(diào)查的策劃案都是盲目的。廣告調(diào)研也講究方法和技巧。隨著人們消費水平的提高，好質(zhì)量和低價格不再是人們所追求的終極目標，人們更多追求的是價值觀和生活標準，所以準確的把握人們的消費心理成為廣告策劃的前提，而準確把握消費者的消費心理就需要廣泛的廣告調(diào)研。2）明確廣告策劃教程中廣告管理的重要性。企業(yè)自身想要實現(xiàn)和市場互動就需要進行資源運營，廣告就是服務(wù)于營銷戰(zhàn)略和企業(yè)戰(zhàn)略的手段之一。要使學生更具體和更深層理解營銷專業(yè)，進而促使公司更好的發(fā)展，從微觀和宏觀兩個方面來說，市場營銷專業(yè)課程包括運行層面和發(fā)展戰(zhàn)略層面。企業(yè)廣告管理人員有時候不需要從事專業(yè)的廣告策劃活動，這時候企業(yè)要求的廣告管理人員的能力是綜合的溝通協(xié)調(diào)能力。所以廣告策劃的協(xié)調(diào)能力的強弱就是企業(yè)廣告管理職業(yè)的關(guān)鍵要求[1]。如，在一個企業(yè)的廣告策劃案中，預(yù)算管理很重要，還需要資源的合理分配，各部門之間的協(xié)調(diào)分工等，都是管理人員的管理能力的重要體現(xiàn)，只有協(xié)調(diào)得當企業(yè)才會打響廣告并從中受益。

2.2基于崗位要求培養(yǎng)人才

廣告策劃服務(wù)于廣告，廣告的特點是要求具備優(yōu)秀的設(shè)計和策劃思維，所以廣告策劃課程在高職院校分為市場營銷類專業(yè)和藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)。如今這個時代互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展，企業(yè)的廣告信息被廣泛的傳播，那么廣告在這個時代就顯得越發(fā)重要。因此以培養(yǎng)人才為宗旨的高職院校課程，以訓練學生發(fā)現(xiàn)和運行的媒介為目的就尤為重要[2]。廣告文案就是將多彩的社會文化融為一體，形成自己獨特的廣告策劃案并彰顯自己的魅力。洞察力、想象力、表現(xiàn)力都會讓學生具備更好的廣告文案素質(zhì)。廣告的魅力在于要有靈魂，要打破固有的思維，因此要以借鑒的眼光培養(yǎng)特色人才，提升學生的廣告文案素質(zhì)和創(chuàng)意創(chuàng)新素質(zhì)。

2.3新型的教學模式

廣告策劃課程的新型教學模式分為如下幾方面：案例分析、課上互相交流、課后作業(yè)及練習。這些措施都有助于提升學生的廣告策劃技能。例如，授課老師在講解消費者分析時，會選擇與消費者相關(guān)的案例進行教學，一般會選擇經(jīng)典案例加以分析，也可能會是身邊具有說服力的，也可能是近期大家熱烈討論的，這些案例可能很生動，能夠吸引學生的好奇心，但是條例卻不清晰明了，內(nèi)在缺乏聯(lián)系，學生不能明白之間的關(guān)系。因此，廣告策劃課程案例分析應(yīng)該以大案例為素材進行分析，也就是說一個案例最好能夠涉及全部消費過程，這樣經(jīng)層層分析后深入人心。而課堂討論可以是即興討論，也可預(yù)先設(shè)計，目的是實現(xiàn)師生之間的良好互動，加深學生的理解。對于課后的練習是強化學習的重要環(huán)節(jié)，能夠探索出學生對于知識以及技能的掌握程度。

2.4積極參與課外活動

篇4

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2012）07-0145-02

一、引 言

在現(xiàn)代社會中，廣告時刻出現(xiàn)在人們?nèi)粘Ｉ钪校殉蔀樯鐣粘Ｉ畈豢扇鄙俚囊徊糠?。它帶給人們異常豐富的各類信息，有力地沖擊著我們的感官系統(tǒng)，直達心靈深處。但廣告學作為一門綜合性的學科，具有交叉性、綜合性強，既是一門科學又是一門藝術(shù)等特點?！妒袌鰻I銷策劃》作為廣告學的一門核心課程，對于廣告學專業(yè)的學生來說，學好這門課有著舉足輕重的作用，而如何講好這門課，特別是面向藝術(shù)類學生的時候，一方面，要使學生能較好的掌握好理論知識，另一方面，又能讓學生將課堂上所學的理論知識靈活的與實踐聯(lián)系起來，這是身為一個廣告學的教師要面對和解決的一個重要課題。本文在這種情況下，分別從教學體系、學生提升等兩個方面對《市場營銷策劃》課程如何進行教學改革提出了自己的策略和建議，具有一定的借鑒意義。

二、對《市場營銷策劃》課程教學改革的策略建議

（一）教學體系層次

1.制定明確的課程教學目標

在教學中，如果沒有明確的教學目標，教學大綱、教學計劃、教學內(nèi)容的設(shè)計就缺乏方向性的指導(dǎo)，后續(xù)內(nèi)容設(shè)計也變得盲目。高等院校的課程教學中，教授一門課程的知識不是根本目的，更重要的是培養(yǎng)和提高學生的專業(yè)素質(zhì)和能力，達到學以致用[1]?！妒袌鰻I銷策劃》作為廣告學專業(yè)的一門必修課，不僅承擔著傳達廣告基本知識的任務(wù)，還具有培養(yǎng)學生的宏觀廣告意識和微觀廣告操作實踐能力，樹立品牌意識和廣告意識的任務(wù)。本文認為這應(yīng)該成為藝術(shù)類廣告學專業(yè)總的教學目標，在具體操作中，各課程可根據(jù)實際需要進行合理調(diào)整。

2.強化對于課程內(nèi)容的建設(shè)

應(yīng)當調(diào)整先前一本教案常年用的手段，借助一主多輔等模式，來有效的貫徹教育規(guī)劃?！妒袌鰻I銷策劃》課程包括的知識非常全面，各個領(lǐng)域知識框架存在明顯的不同。因此，要按照相關(guān)標準科學合理的設(shè)置教育內(nèi)容。

再比如，市場營銷專業(yè)非常強調(diào)廣告和營銷策略實現(xiàn)有機統(tǒng)一，工商管理專業(yè)非常強調(diào)在廣告運行及控制[2]。而筆者認為，藝術(shù)專業(yè)則應(yīng)該在闡述營銷理論的基礎(chǔ)上，讓學生清楚了解廣告與市場營銷的關(guān)系，同時應(yīng)強調(diào)廣告創(chuàng)新還有設(shè)計。

首先，從課程之內(nèi)部分知識點沒有價值循環(huán)進行傳授，不然能夠給學生積極性造成沉重打擊，要根據(jù)教學目標方面的差異科學合理的設(shè)置教學，來維持其科學合理性。比如，藝術(shù)專業(yè)《市場營銷策劃》課程教學之內(nèi)，創(chuàng)意理論從另外的課程之內(nèi)有所包括，若依舊在理論方面進行傳授能夠發(fā)揮的作用非常有限。

其次，教學內(nèi)容應(yīng)當不斷延伸。作者普遍采納的手段為：開放網(wǎng)絡(luò)課程，制定科學合理的制度來當成延伸資料等等。這種手段除了實施難度比較低，能夠快速搜集有用的信息，同時可以調(diào)動學生自身積極性，推動學生自身知識結(jié)構(gòu)不斷健全完善，更加趨于科學合理。

3.針對學生實行個性化的教育模式

借助個性化教育模式，防止出現(xiàn)滿堂灌填鴨式教學。借助系統(tǒng)分析學生自身特征，根據(jù)具體情況安排教育內(nèi)容。從所有課題作業(yè)馬上結(jié)束之前，能夠借助要求學生能夠從課堂上表明自己的看法，推動學生可以更好的了解自己比較占優(yōu)勢的方面。通過上述方式老師同樣能夠快速了解學生自身突出特征，根據(jù)學生具體情況安排教育內(nèi)容。推動學生思維方式能夠出現(xiàn)明顯的轉(zhuǎn)變，此為廣告學教育非常基礎(chǔ)的內(nèi)容，同時為保證廣告學教育水平的關(guān)鍵角度。

（二）學生提升方面

1.不斷激發(fā)學生思考

從平時教育過程之內(nèi)，往往能夠通過相關(guān)定義、內(nèi)涵調(diào)動學生自身積極性，推動學生在市場營銷定義方面產(chǎn)生直觀的認知。從案例教學過程之內(nèi)，能夠根據(jù)所講的知識，提供恰當?shù)陌咐?。從在案例開展系統(tǒng)研究之前，往往能夠根據(jù)實際案例進行下述提問：此案例是采用的何種營銷策略？營銷突破點為何？營銷創(chuàng)意能不能保持新穎？若希望能夠順利開展創(chuàng)作，那么要怎樣開展創(chuàng)意？科學合理的提問，往往和溯水尋源非常的相像，給學生帶來無限的啟發(fā)[3]。

2.鼓勵學生討論與練習

推動學生樹立參與觀念。在安排了恰當?shù)膬?nèi)容之后，同時開展了充分的研討，若老師沒有進行設(shè)置，學生往往能夠自主設(shè)置相應(yīng)的內(nèi)容。比如作者始終應(yīng)從學期過程內(nèi)為學生設(shè)置相應(yīng)的標準平面廣告設(shè)計還有與其保持一致的營銷策劃案寫作，學生往往熱情特別高漲。借助從網(wǎng)絡(luò)中獲取相關(guān)信息，另外，借助部分Photoshop、Coreldraw等畫圖工具在創(chuàng)意方面做出優(yōu)秀的展示，同時部分廣告作品往往能夠得到部分廣告企業(yè)借助，給學生及時進行肯定，而在營銷策劃案方面而言，也符合非?？茖W有效的理論和具體操作有機統(tǒng)一的教育模式。

3.注重對于多媒體工具的利用

《市場營銷策劃》作為廣告學專業(yè)的一門核心基礎(chǔ)課程，必然要注重和廣告方面的聯(lián)系。市面上廣告學方面的教材多種多樣，不過水平存在明顯差異。在老師方面而言，要結(jié)合學生具體現(xiàn)狀安排教育內(nèi)容，結(jié)合各個水平的學生開展合理的教育，教育內(nèi)容方面要呈現(xiàn)非常突出的針對性。

所以，從確定教材的過程中應(yīng)當廣納百川，同時能夠擺脫教材的約束限制。推動理論教學和案例教學有機統(tǒng)一，推動學生能夠從具體操作過程中有效應(yīng)用；對案例進行分析往往可以推動學生系統(tǒng)的了解理論，推動學生思維不斷拓展，調(diào)動學生自身發(fā)散性思維；從觀看廣告錄像的過程中能夠開展研究，推動學生了解其實際內(nèi)涵。現(xiàn)階段廣告從社會中非常的常見，從開展廣告學教學過程之內(nèi)，能夠根據(jù)具體案例進行講解推動學生能夠更加清楚的了解理論。不過確定案例過程中一定要呈現(xiàn)突出的針對性，老師能夠借助原有經(jīng)典案例教學的過程中應(yīng)當特別強調(diào)在現(xiàn)階段的社會中所內(nèi)找到的良好的案例。

比如，廣告創(chuàng)作應(yīng)當始終作為廣告學課程之內(nèi)應(yīng)當非常關(guān)注的環(huán)節(jié)。從廣告文案這一環(huán)節(jié)之內(nèi)，按照訴求方式方面的差異，能夠?qū)V告文體細化成不同類型：理性訴求、情感訴求還有情理交融訴求。理性訴求廣告文案又能夠細化成說明體、論說體、陳述體還有證明體。在對陳述體廣告文案進行分析的過程中，必須要關(guān)注部分廣告大師的作品，比如美國著名的廣告大師大衛(wèi)?奧格威的經(jīng)典作品，往往被當作陳述體廣告文案之內(nèi)的典型代表。

另外，在講授廣告策劃和創(chuàng)意這一章節(jié)的時候，不僅會對廣告策劃和創(chuàng)意的基本概念、特點、分類、內(nèi)涵以及其實質(zhì)進行詳細講解和分析外，還挑選了一些的優(yōu)秀的中外廣告作品給學生們欣賞和討論。同時，也會安排一至二課時的錄像教學，讓學生在欣賞優(yōu)秀的中外廣告影視作品之后，討論所獲得的收獲。

例如：在講授廣告創(chuàng)意的時候，介紹了多種創(chuàng)意的方法，以其中的發(fā)散思維法和類比法為例。在介紹發(fā)散思維法時，介紹的是長城獎的獲獎廣告——七寶美髯丸廣告《恐龍篇》《熊貓篇》和《老虎篇》，這是七寶美髯丸的系列廣告，其產(chǎn)品功能定位為專治脫發(fā)。在最容易發(fā)現(xiàn)脫落的毛發(fā)，同時也是最讓人發(fā)出感慨的場景——浴缸、洗臉池和床上，用脫落的毛發(fā)構(gòu)成珍稀動物或已經(jīng)滅絕的動物——恐龍、熊貓、老虎，配以“讓滅絕的重生，拯救稀有五種”的文案，讓產(chǎn)品功效一目了然。這則廣告構(gòu)思巧妙，畫面制作精細，打款的白色底色和纖細的脫發(fā)形成強烈的視覺對比，使得畫面具有某種律動感，同時也讓學生們留下了非常深刻的印象。而介紹類比法時，通過包益民先生在美國求學時經(jīng)歷的一次訓練為例，讓學生們先在2分鐘內(nèi)寫下與主題相關(guān)的5個詞語，然后再在1分鐘內(nèi)寫下與主題完全無關(guān)的10個詞語。通過實踐發(fā)現(xiàn)，學生們往往在2分鐘內(nèi)很難完成5個相關(guān)詞語的任務(wù)，卻很容易在1分鐘內(nèi)寫與主題完全無關(guān)的10個詞語。然后讓學生們在與主題無關(guān)的10個詞語中找出1個詞語與主題建立聯(lián)系。學生通過實際的訓練，很容易能夠?qū)@種創(chuàng)意方法留下深刻的印象。

三、結(jié) 論

對于藝術(shù)類廣告學專業(yè)學生的《市場營銷策劃》課程教學中，專業(yè)教師應(yīng)該要繼續(xù)轉(zhuǎn)變教學觀念，重視課程實踐教學，按照實際需要明確課程教學目標，豐富和完善教學內(nèi)容，創(chuàng)新教學模式和方法，強化實踐環(huán)節(jié)和教學輔助環(huán)節(jié)的設(shè)計，理論聯(lián)系實際，真正提高教學效果，注重培養(yǎng)藝術(shù)類廣告學專業(yè)學生的廣告思維和應(yīng)用能力。

總結(jié)有如下幾點：1.制定明確的課程教學目標；2.強化對于課程內(nèi)容的建設(shè)；3.針對學生實行個性化的教育模式；4.不斷激發(fā)學生思考；5.鼓勵學生討論與練習；6.注重對于多媒體工具的利用。

最后，由于筆者學識有限，從教資歷尚淺以及所選標本比較單一，論文還存在諸多有待改進的地方，在以后的教學與研究中將予以補充和完善。

參考文獻：

篇5

廣告就是產(chǎn)品，要把它推銷出去。

這樣的例子還有很多，我也對廣告業(yè)務(wù)本身有了新的認識，隨著工作的深入，我基本上能接觸到公司里每個部門的每個人，創(chuàng)意、策劃、設(shè)計、財務(wù)、推廣等等環(huán)節(jié)都在我面前和諧有序地進行著，就像人體的筋脈一樣，盤根錯節(jié)，但又各行其道，為大腦服務(wù)。

我就在“推銷”中度過了兩個星期，在得知我筆下功夫還算可以之后，閆經(jīng)理給了我一份策劃案，其實這已經(jīng)是定稿，讓我看一看，也可以按我的意思改一改，這又讓我驚喜不已。廣告策劃文案，聽說過，沒見過，也特別想見一見。這是一個廣告最原始的狀態(tài)，也是孕育一個廣告的第一步，這回它就擺在我面前。翻開一看，這是搜狐焦點房地產(chǎn)網(wǎng)的一個欄目，嘉賓做客演播室，現(xiàn)場聊一聊他的經(jīng)驗和觀點，是一個網(wǎng)絡(luò)直播的視頻節(jié)目。在這份策劃案上，不僅有欄目的全景介紹，也有對現(xiàn)場的布署和對可能發(fā)生的情況的處置辦法，總而言之，這一檔一個小時的節(jié)目已經(jīng)一筆一畫地寫在白紙上了。閆經(jīng)理告訴我，這個節(jié)目三天后就要在焦點房地產(chǎn)網(wǎng)直播，要我同去，邊看策劃邊實踐，這是最好的。

我了解到，這個欄目實際上也是一種軟廣告，所謂的嘉賓，無非都是房地產(chǎn)開發(fā)商，把嘉賓請到演播室闡述自己的觀點，這其中肯定會以自己的某個樓盤做案例，這樣一來網(wǎng)友在收看欄目的同時也接受到了來自商家的信息，這樣就會使?jié)撛谙M者形成印象，以實現(xiàn)廣告價值。閆經(jīng)理說，類似的軟廣告其實也有很多，比如電視臺的一檔美食節(jié)目，主持人會到天南海北的飯館餐廳品嘗美味佳肴，然后在電視節(jié)目中向觀眾介紹，這其實是餐館的一種營銷手段，是一種軟廣告。再比如，影視劇中經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的鏡頭：某酒店門口，一輛高檔轎車從遠處駛來，停在鏡頭前面，畫面上就出現(xiàn)了一個碩大的車標。很多情況下都是因為企業(yè)出資贊助了這部電影電視劇才有了這樣的鏡頭。而這些東西，很多人不會明白其中的原委，但是作為廣告人就很快想到，這是裸的廣告。

篇6

執(zhí)行策劃

簡單來說執(zhí)行策劃就是打雜小弟，國內(nèi)游戲策劃業(yè)界最初級的存在，相當于宮廷戲里的宮女，大部分的新人都是從執(zhí)行策劃做起。

顧名思義，執(zhí)行策劃就是“執(zhí)行”其他策劃們交代的事情，比如以無聊枯燥煩悶著稱的“填表”，也就是所謂數(shù)據(jù)錄入，把策劃在紙面上形成的游戲內(nèi)容（文本、數(shù)據(jù)、關(guān)卡、技能、道具等等）通過數(shù)據(jù)表或者游戲后臺錄入，并令其在游戲中得到實現(xiàn)的過程。

如果游戲本身結(jié)構(gòu)復(fù)雜內(nèi)容繁多版本迭代更新了至少6個月以上，那么它會涉及數(shù)千乃至上萬條數(shù)據(jù)記錄，比如一個角色有10個技能，每個技能有10級，這就是100個技能……什么？你問是不是全都要挨個填？你覺得呢親，難道你用看的它們就會自動跑進游戲里嗎？

而且萬一錄錯了游戲新版本發(fā)出去，那可是分分鐘會引發(fā)血案一本來賣100塊的寶石被你填成免費大贈送那還得了，興師問罪起來，可都要算在你頭上。

有些游戲比較簡單，數(shù)據(jù)量小，可以用表格直接批量導(dǎo)入，甚至沒有后臺得由程序親自寫進代碼里，但壞消息是，這樣的游戲通常也不需要執(zhí)行策劃了……

雖然執(zhí)行策劃是成天被使喚的苦孩子，但如果你能以獨特的視角、犀利的觀點和奇葩的腦洞為解決問題提供有價值的參考意見，你就有機會升級成為策劃的下一階段，也就是系統(tǒng)策劃。

系統(tǒng)策劃

作為系統(tǒng)策劃，你算是才人了，但主要工作依然是按照正宮娘娘（高級策劃）的旨意，把頭腦風暴后確定的游戲系統(tǒng)設(shè)計寫成策劃案，然后交給程序去寫代碼。

策劃案上沒寫的東西，程序是不會去做的，策劃案寫得有問題，程序也是不會去管的。所以為了確保不出亂子，你的主管，也就是貴妃，在你的策劃案提交給程序前會加以審核，如果你的策劃案寫得邏輯清晰、文字流暢、配圖精確、說明到位，自然會受到娘娘們賞識。

“誰的系統(tǒng)誰負責”――這個系統(tǒng)交給了你，那么從策劃案到配置檔，再到數(shù)據(jù)錄入和初步自測，整個流程都是你的工作。

文案策劃

這是一種比較特別的策劃，部分游戲公司會根據(jù)項目的需要招聘此類策劃，級別和系統(tǒng)策劃相當。文案策劃的職能相對比較單一，通常負責游戲開發(fā)時所涉及到的文本撰寫，比如世界背景、角色故事、場景對話、任務(wù)文本等，乃至后期游戲宣傳需要的口號、廣告語、游戲介紹等等。

你不但需要文字功底過關(guān)，還要深入了解游戲本身，寫出來的東西既不能一板一眼、死氣沉沉，也不能太花里胡哨、嘩眾取寵，亂用過氣網(wǎng)絡(luò)流行語和瞎抄火星梗都會讓你的文字充滿槽點，甚至天雷滾滾，層出不窮的錯別字會讓大家辛辛苦苦開發(fā)的游戲瞬間變low好幾個檔次。

數(shù)值策劃

這是一種專業(yè)性較強的策劃，雖然級別和系統(tǒng)策劃以及文案策劃相同，但在許多國內(nèi)游戲公司的項目中，數(shù)值策劃的重要性超過其他任何策劃，必須由專人負責。

作為數(shù)值策劃，你要用各種公式來構(gòu)架等級和經(jīng)驗?zāi)Ｐ?，要控制玩家和怪物的血量，要確定技能升級后的效果變化，還有最重要的一點――游戲道具賣多少錢，你說了算。你的一舉一動都會牽動游戲玩家的心，因為你決定了哪個職業(yè)更強，某個怪物是否被削弱，當上個版本中風光無限的大火球在新版本打出的傷害少了一半，憤怒的法師們噴的就是你。

這是一個處于風口浪尖的職業(yè)，但也恰恰是這樣，數(shù)值策劃獲得了在游戲項目組中與眾不同的特殊地位。你電腦屏幕上那填滿數(shù)字的表格足以令其他人產(chǎn)生密集恐懼癥，你的世界是連常年面對數(shù)千行代碼的程序也不愿接近的禁地，沒人知道你到底在想什么，就連主策劃、制作人乃至你的Boss也只能小心翼翼地湊到你身邊，和顏悅色地請求你賜予他們的項目“更平滑的升級曲線”或“收益最大化的消費方案”，然后你推了推閃著寒光的眼鏡淡定地說：“哦。”

主策劃

你脫穎而出，憑著優(yōu)異的表現(xiàn)成為了主策劃！身為貴妃的你已今非昔比，你要組織策劃們進行頭腦風暴，你的意見極有分量，執(zhí)行策劃和系統(tǒng)策劃們的腦洞要經(jīng)過你的篩選才有被討論的價值，你要審核系統(tǒng)策劃們的案子和文案策劃們的文本，發(fā)現(xiàn)缺陷后你會打回去讓他們修改。

你的工作范疇已不僅僅局限于策劃內(nèi)部。你開始代表策劃團隊與程序、美術(shù)、測試和運營溝通（討價還價），新奇的東西往往實現(xiàn)起來會遇到各種障礙，你必須說服程序克服困難，或者最終妥協(xié)出一個折中方案；美術(shù)總覺得自己已經(jīng)畫得很好了但你總覺得他們畫得還不夠好；測試總是在提交“無法重現(xiàn)的神秘BUG”，為了按時發(fā)出新版本，你對他們連哄帶騙“這個問題不重要”；運營會定期向你提交玩家意見，你一邊看著玩家們的異想天開一邊冷笑著揉太陽穴。

你的Boss會隔三差五跑來視察你的工作：“這個角色好丑能不能改一下”“一定要挑起玩家之間的仇恨”等等等等，面對Boss狐疑的眼光，你展開三寸不爛之舌并把他送走，癱坐在椅子上對自己說堅持親，都已經(jīng)到這份上了，再堅持一下你就可以成為……

制作人

你一路忍辱負重，登上了游戲制作人的寶座！對，沒錯，你現(xiàn)在是皇后了，整個后宮都由你把持。你問為什么制作人不是皇帝？笨，你又不管錢，給你和你的手下發(fā)銀子的人，也就是你的Boss才是皇帝。

作為游戲制作人你需要構(gòu)建出整個游戲的框架與核心――這是個怎樣的游戲？賣點是什么？面向的目標玩家群體是什么？為什么大家會喜歡玩還愿意為之花錢？開發(fā)周期是多久？需要組建怎樣的團隊？……諸如此類的一系列問題，都將在你提交給Boss和投資人的項目企劃書中得以體現(xiàn)。

所以，你的品味決定了游戲的“逼格”，你的溝通能力與人格魅力決定了團隊的效率和凝聚力，你的游戲從里到外都會打上你的烙印，并最終成為你職業(yè)生涯的全新里程碑。當數(shù)百萬乃至上千萬游戲玩家都在玩你的團隊做的游戲，你的名字將被業(yè)界傳頌，成為一代賢后――這時你的年收入大概可以在或魔都買得起一個廁所了……

策劃、程序和美術(shù)之間不得不說的那點事兒

策劃、程序和美術(shù)堪稱游戲開發(fā)團隊里的鐵三角，程序和美術(shù)之間是一種類似“沉默老實碼農(nóng)”和“自然藝術(shù)小清新”的關(guān)系，策劃這種“成天來事兒蛇精病”是他們共同的敵人，主要原因是策劃的三大罪狀：

亂開腦洞

新策劃很容易犯這個毛病，討論時熱血沸騰忽略了許多潛在的問題，以至于做出不具備可行性的奇葩決策，程序和美術(shù)屁顛屁顛地做了半天，結(jié)果發(fā)現(xiàn)根本不是那么回事，簡直白費工夫，負分差評。

盲目樂觀

策劃往往會高估團隊的執(zhí)行能力，同時低估項目開發(fā)中遇到的困難，為了讓主管和Boss開心，給出很短的工期評估，然后做得死去活來，天天加班，還BUG滿天飛，改得人仰馬翻，負分差評。

朝三暮四

當初是你說要改，修改就修改，現(xiàn)在又要拍腦袋，叫我改回來，游戲不是你想改，想改就能改，讓我加班讓我重做你自己來（可以唱出來）――明明說好是這樣，都快做完了突然說這樣不好我們還是那樣吧，早干嘛去了？

但是，對于鐵三角之間的相愛相殺，策劃也有話說：程序?qū)Σ邉澨祚R行空的創(chuàng)意無動于衷是因為懶，美術(shù)對策劃提高品質(zhì)的建議百般推脫還是因為懶！市場反應(yīng)不理想，數(shù)據(jù)表現(xiàn)不出色，BOSS不滿意，投資人不滿意，合作伙伴不滿意，那可不就得改改改嗎？

職業(yè)忠告

無處不在的金字塔

從幾年前客戶端游戲，到后來的網(wǎng)頁游戲，再到現(xiàn)在的手機游戲，國內(nèi)的游戲行業(yè)雖然不斷洗牌，但總體發(fā)展一直紅紅火火，一些成功案例也催生了不少業(yè)內(nèi)神話，游戲策劃這個職業(yè)也因此披上一層夢幻外衣。但游戲行業(yè)和其他行業(yè)一樣，位于金字塔頂端的成功者總是極少數(shù)，在他們的光環(huán)下還有更多尚未成功或失敗者的身影，因此在入行前做好思想準備是很有必要的，入行后則更要調(diào)整好自己的心態(tài)。

分清理想和現(xiàn)實

在成為游戲策劃前，你可能沉迷過許多游戲，比如《暗×破壞神》《魔×世界》《最×幻想》《英×聯(lián)盟》《使×召喚》《生×危機》等等，你渴望開發(fā)出“游戲性藝術(shù)性兼顧、經(jīng)久不衰倍受推崇的游戲超大作”。但當你加入了這一行才發(fā)現(xiàn)，你做的全都是“低級”的網(wǎng)頁或手機游戲――下載就送998豪華大禮包！和女神一起殺野豬打裝備！重溫經(jīng)典10倍經(jīng)驗神裝任你拿！萌娘服裝包限時限量半價！只要成為人民幣戰(zhàn)士即可榜上封神……

因為盜版、相關(guān)政策、大眾審美等種種原因，國內(nèi)游戲業(yè)界的發(fā)展情況和國外完全不同。宏大的世界觀、精美獨特的人設(shè)、史詩感的背景、強調(diào)平衡和創(chuàng)新的系統(tǒng)、易于上手難以精通的操作……這些在你看來是成功游戲的關(guān)鍵要素，在國內(nèi)游戲業(yè)界并不被看重。

在國內(nèi)，客戶端網(wǎng)游和純單機游戲早已日漸式微，雖然最近PS和XBOX入華，但家用主機游戲還不成氣候，國內(nèi)的游戲業(yè)現(xiàn)在基本上就是手游的天下――一切都是簡單、直白、快節(jié)奏的，所有的系統(tǒng)都為收費服務(wù)，任何設(shè)計都要把玩家當作小白對待……

不同類型的游戲，在不同地區(qū)市場，面向不同受眾和渠道，都有各自不同的套路，電腦或家用主機游戲的設(shè)計模式放到你的工作中，結(jié)果往往是水土不服，不如人意。對此我只能說，如果你無法創(chuàng)造和改變規(guī)則，那么就只好適應(yīng)，進而利用規(guī)則，并最終尋找屬于你的機會，這樣到機會到來之際，你已準備妥當。

學習和進步

游戲策劃是個門檻很低的職業(yè)，你在學校里不會接觸到任何與之有關(guān)的專業(yè)課程，所有的游戲策劃都是懷著對游戲的熱忱自學成才。正是因為做策劃不需要專業(yè)技能，所以經(jīng)驗就顯得尤為重要――入行時間、參與過的項目、擔任過的職位組成了你的資歷。而能在這一行長久做下去，并有朝一日成為主策劃乃至制作人，需要你不斷學習，自我提高。

多玩游戲――沒錯，這是策劃自我充電的重要方式。許多游戲公司都為員工準備了PS和XBOX，午休時間公司就成了網(wǎng)吧，甚至會報銷策劃調(diào)研時在其他游戲中的充值。但是一只玩自己喜歡的游戲是不夠的，你得玩各種類型甚至你反感的游戲，玩的時候同時從策劃和玩家的角度去體會，揣摩其他策劃的用意，領(lǐng)悟其他策劃對游戲整體和細節(jié)的把控，這樣你才能從別人做的游戲中汲取養(yǎng)分，而不是單純地消磨時光。

會一點程序，你會更輕易地理解項目面對的技術(shù)難題；會涂涂畫畫，你就能更快更準確地讓美術(shù)領(lǐng)會你的意圖；對音樂有所涉獵，你與游戲音樂音效制作人溝通起來會事半功倍；善于為人處世，就能更好地協(xié)調(diào)和團結(jié)你的同事；懂得察言觀色，就能在對外合作商談中代表你的團隊和項目給對方留下好印象；善于換位思考，就能更準確地把握玩家需求；對數(shù)據(jù)敏感，就能從各種回饋中找到問題癥結(jié)，有的放矢……

這就是游戲策劃，通過創(chuàng)意、判斷和協(xié)調(diào)彰顯自身價值，成為團隊中不可或缺的一份子。

能力要求四星

溝通交流、文字表達、整理歸納、融會貫通和舉一反三是游戲策劃的核心能力。細致、耐心、冷靜、善于觀察和思考，不放過任何細節(jié)……不不，這并不是在黑處女座……

疲勞程度三星半

游戲策劃的工作量主要集中在前期，中后期設(shè)計思路上的反復(fù)也會產(chǎn)生額外的工作量……你問不糾結(jié)是不是就可以不用加班？親愛的你還不明白嗎？只有你糾結(jié)清楚了，其他人才不會糾結(jié)。另外游戲總會時不時地爆出一些BUG，有時是周末，有時是半夜三點，有時是大年初一……死宅們總會不分晝夜地上線到處搗鼓，你懂的。

精神壓力五星

篇7

二、當前的課堂現(xiàn)狀

當前高校的師資來源主要是“211”或“985”高校的應(yīng)屆博士畢業(yè)生。他們的專業(yè)理論知識比較扎實，但缺乏企業(yè)工作的經(jīng)歷，因而在課堂教學中主要以“理論授課”和“案例教學”為主，實踐教學則淺嘗輒止，收效甚微。由于教師在授課中沒有很好地將理論知識與營銷現(xiàn)狀結(jié)合起來，實踐環(huán)節(jié)跟課程內(nèi)容的銜接也不夠緊密，導(dǎo)致學生對課程失去興趣，覺得內(nèi)容空洞，缺乏實用性，課堂學習的積極性也就不高。

(一)教材內(nèi)容陳舊，理論性太強

教材的編寫工作主要由高校教師承擔。他們普遍缺乏營銷實戰(zhàn)背景，教材內(nèi)容以理論陳述居多。當前互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，新的營銷工具與方法不斷更新，新的營銷思維和理念層出不窮，如互聯(lián)網(wǎng)營銷思維和精益營銷理念;然而相關(guān)的教材內(nèi)容卻并沒有跟上互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的步伐，也就難以滿足教學的需要。

(二)實踐教學環(huán)節(jié)形同虛設(shè)

我校學生營銷策劃實踐課時為2周。這么短的時間根本無法深入了解企業(yè)營銷工作的全部流程，更難勝任企業(yè)的營銷策劃工作，因而企業(yè)不愿意接收學生實習，只答應(yīng)接收他們參與推銷產(chǎn)品。實習結(jié)束后，學生感到營銷策劃實習名不副實，學不到營銷策劃的相關(guān)知識，能力的提高更是實現(xiàn)不了，進而對學院的實習安排產(chǎn)生不滿。這樣一來，相關(guān)教師每年為選擇恰當?shù)膶嵙晢挝唤g盡腦汁，一籌莫展，指導(dǎo)實習的積極性也逐年降低了。

三、改革思路探索

(一)教學內(nèi)容創(chuàng)新

經(jīng)過調(diào)查和分析企業(yè)營銷崗位對策劃人才的知識和能力要求，我們調(diào)整了企業(yè)營銷策劃課程的教學內(nèi)容。1．與行業(yè)專家合作，開發(fā)教學資源我們積極邀請市場專家、企業(yè)精英、政府人士、課程專家和師生代表一起參與營銷策劃課程標準的制定;還與企業(yè)一起合作開發(fā)建設(shè)課程網(wǎng)站，制作教學課件、微視頻等教學資源［2］。按照課程標準，與企業(yè)積極合作探索開發(fā)教材及制作多媒體電子網(wǎng)絡(luò)課件，提高課件質(zhì)量，增加實踐性教學環(huán)節(jié)的視頻資料，為學生自主學習提供高品質(zhì)的教學資源。2．由“理論教學”轉(zhuǎn)向“行動教學”在教學內(nèi)容上，企業(yè)營銷策劃課程將兼顧理論知識和策劃案例:通過設(shè)置理論版塊的內(nèi)容，使得學生對營銷策劃的基本知識有了全面的把握和了解;其余大部分課程內(nèi)容均用于策劃方案實戰(zhàn)演練、營銷策劃項目的調(diào)查、可行性分析、項目設(shè)計與實施;后續(xù)工作則要求學生在課后完成。授課期間教師必須定期加強與學生的交流，給予可行性的指導(dǎo)。學生可以合理安排時間進行實地調(diào)研，做出策劃方案，并在課堂上進行分享交流。

(二)教學模式創(chuàng)新

在教學模式上，企業(yè)營銷策劃需要突破單一、封閉的“課堂教學”，采用多元化的教學方式，將整個教學過程置于企業(yè)、市場的具體情境中，讓學生無論在課內(nèi)課外都能思考、鍛煉。1．視頻教學法。教師可以在課堂上充分利用多媒體資源進行視頻教學，讓學生更生動、更直觀地了解到真實的策劃案例，增強課堂趣味性。學生也可以將自己手頭好的視頻資源在課堂上進行分享，這樣不僅可以拓展資料的獲得途徑，也可讓教師充分了解學生感興趣的主題方向。另外，可以推薦學生關(guān)注一些策劃界名人或機構(gòu)的微信、微博或博客空間，通過這些網(wǎng)絡(luò)平臺了解到策劃行業(yè)更多的動態(tài)和前沿觀點，幫助學生拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)新思維。這種課內(nèi)外相結(jié)合的學習方式，可以大大拓展學生的知識視野，隨時掌握業(yè)界最前沿的信息。2．脫口秀訓練企業(yè)營銷策劃崗位要求學生具備良好的口語表達能力。在教學過程中，教師可以針對企業(yè)的特點，通過課堂模擬接待客戶、營銷咨詢和談判技巧等場景，不斷提高學生能言善辯的表達技能。在課堂上通過隨機點名的方式讓學生準備策劃案例，在下一次課進行分享，內(nèi)容包括自己喜愛的品牌或自己實習過的企業(yè)品牌案例等等。通過一段時間的教學實踐，我們發(fā)現(xiàn)學生們很樂意分享和表達，課前認真準備資料，創(chuàng)設(shè)模擬情境演講，課后積極向教師請教自己在表達上的不足。更值得欣慰的是，有不少學生會主動要求教師點名，上臺前努力展現(xiàn)自己，一些女生還特意精心化妝，搭配恰當?shù)姆棥?．案例教學法。純粹的理論知識灌輸，學生會有一種與實踐脫節(jié)的感覺，對于實際應(yīng)用感到心中沒譜。針對這種情況，可通過結(jié)合所學知識，對相關(guān)案例進行分析和討論，讓學生參與其中。教師在課前需要對案例進行挑選，選擇學生所關(guān)心和感興趣的策劃主題，以激發(fā)他們參與討論的熱情，提升教學效果。此外，也可以讓學生自主尋找策劃的品牌。我們的課堂上學生主動分享的案例非常新穎，如野獸派花店、NBA品牌如何進軍中國和bilibili網(wǎng)站運營模式分析等。據(jù)統(tǒng)計，bilibili網(wǎng)站的客戶群平均年齡17歲，囊括了90后學生最關(guān)心的話題。這樣一來，整個課堂內(nèi)容更加貼近時代潮流，分享和互動更有樂趣，學生自然會感到收獲頗豐。4．教學與科研項目結(jié)合。在學習的過程中，學生會對課堂教學方式和自己的學習態(tài)度進行反思。教師可以讓學生參與到教改項目中來，可以讓學生幫助搜集和整理資料，也可以鼓勵學生對創(chuàng)新課堂教學方式撰寫論文。我們曾做過一個校級創(chuàng)新項目，研究課題就是“高校低頭族的現(xiàn)狀與對策”。學校也有相關(guān)的經(jīng)費支持，學生主動性很高。在參與教師科研的過程中，可以培養(yǎng)學生資料搜集能力和文案寫作能力，為其今后走入社會書寫文案奠定基礎(chǔ)。5．校企合作，實現(xiàn)學生實踐職場化。校企合作是指學校根據(jù)人才培養(yǎng)的方向和相關(guān)的企業(yè)進行合作，在規(guī)定的教學時間內(nèi)，安排學生到企業(yè)的工作崗位進行實踐學習，體驗真實的職場環(huán)境，以“1+1＞2”的理念構(gòu)建校外實踐教學平臺［3］。我們學校已經(jīng)持續(xù)幾年與國內(nèi)外企業(yè)合作，如暑假赴美帶薪實習，讓學生在假期工作的同時感受異域文化;同時，更多地與本土企業(yè)簽訂長期的實習計劃，如興業(yè)銀行、優(yōu)衣庫和奔馳4S店等等，讓學生在校學習期間就擁有名企工作的經(jīng)歷;另外，我們還邀請了企業(yè)和行業(yè)的策劃從業(yè)者走進課堂，舉辦講座，幫助學生感受真實策劃活動背后的故事，激發(fā)學生的學習興趣，加強實踐感受。6．以賽促學的教學模式。為了進一步激發(fā)學生學習的積極性，學?？晒膭顚W生開展營銷策劃大賽、全國大學生廣告大賽、企業(yè)經(jīng)營之道大賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽等活動。參加這些比賽都需要具備營銷策劃的基本能力，因而學生可以一邊嘗試著完成比賽任務(wù)，一邊學習策劃理論知識，在做中學、在學中做，這樣學習起來就更有目的性和針對性。目前，我校建立了創(chuàng)業(yè)孵化基地，鼓勵學生將自己的創(chuàng)業(yè)思路付諸實踐，給學生提供辦公場所和實踐環(huán)境，鼓勵學生積極申報入駐。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽分為創(chuàng)意組和實踐組，學生最初產(chǎn)生創(chuàng)意參賽，通過層層選拔，思路更加明晰，逐步過渡到項目的實施階段。我們發(fā)現(xiàn)學生的創(chuàng)新思維得到開拓，目前已有部分學生獲得社會資金的投資。

四、結(jié)語

職業(yè)導(dǎo)向下企業(yè)營銷策劃課程的教學改革不僅可以讓學生學到扎實的基礎(chǔ)理論知識，而且可以提高和鍛煉學生的觀察思考能力、解決實際問題的能力。當然，在改革過程中，我們還會遇到各種現(xiàn)實困難，如校企合作項目的實施難度較大、策劃效果追蹤與評價的困難多，這就需要我們有足夠的毅力和信心去克難攻堅，突破傳統(tǒng)教學模式中的種種桎梏與壁壘，最終實現(xiàn)我們的人才培養(yǎng)目標。

作者:吳玲 賈衛(wèi)平 單位:湖南文理學院

參考文獻:

篇8

廣告學專業(yè)的發(fā)展源于市場經(jīng)濟的發(fā)展對廣告專業(yè)人才的需要，從二十世紀九十年代末開始迅猛發(fā)展，成為中國高等院校中發(fā)展最快的文科專業(yè)之一。目前我國廣告學專業(yè)，主要設(shè)在三類院校（系），它有三個細分專業(yè)：新聞傳播類、經(jīng)濟管理類和藝術(shù)設(shè)計類。其中新聞傳播專業(yè)側(cè)重廣告的創(chuàng)意與策劃；經(jīng)濟管理專業(yè)側(cè)重廣告的市場營銷與管理，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)側(cè)重廣告的圖形表現(xiàn)。[1]而經(jīng)過四年的教育培養(yǎng)出來的廣告學專業(yè)學生，從畢業(yè)實習開始就覺得在學校所學習的內(nèi)容與工作中有很大的區(qū)別，認為大學四年所學到的專業(yè)知識在工作中用不到或不知道如何用。這在一定程度上反映出目前我國高校廣告學教育的誤區(qū)：課程設(shè)置局限于專業(yè)理論知識，不利于應(yīng)用型人才的全面培養(yǎng)；在教學中不注意實踐教學，往往很多高校的實踐教學也就是針對某門課程，老師提出一些課堂的思考，并沒有真正形成實踐教學模式。廣告專業(yè)實踐教學管理普遍處于松散的狀態(tài)，缺少嚴格的規(guī)定，亟待建立起完善有效的廣告學實踐教學管理體系，以保證實踐教學的質(zhì)量。

二廣告學專業(yè)實踐教學改革

（一）廣告學專業(yè)實踐教學的理念與思路

本成果樹立大實踐教學觀，踐行“拓寬基礎(chǔ)，加強實踐，培養(yǎng)素質(zhì)，提高能力”四大教學理念。開辟兩條途徑———課堂教學實踐化，實踐教學課程化，在重視基礎(chǔ)理論和專業(yè)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與拓展的基礎(chǔ)上，堅持大學四年實踐教學不斷線的基本原則，每一學期在基礎(chǔ)課程之外，都有相應(yīng)的實訓課程進行深化。強調(diào)通過強化實踐教學，培養(yǎng)和提高學生的動手能力、思維能力和創(chuàng)新能力三種應(yīng)用能力，積極引導(dǎo)學生全面發(fā)展，適應(yīng)社會對應(yīng)用全面人才的需要，提升了實踐教學的層次，拓展了實踐教學的內(nèi)涵。

（二）廣告學專業(yè)實踐教學的內(nèi)容與方法

本成果樹立大課堂教學觀，堅持理論與實踐、課內(nèi)與課外并重，以課堂教學為實踐教學的重要基礎(chǔ)，以實踐教學為課堂教學的重要延伸，在實踐教學方案中體現(xiàn)出與理論教學的緊密相連，使實踐課與理論課相輔相成，積極實施“課堂教學實踐化，實踐教學課程化”，使課堂教學與實踐教學有機結(jié)合。

1在課堂教學中注重“三點式教學”

“三點式教學”即教師精講一點、師生互動一點、學生多練一點。目的是在課堂教學過程中增加實踐教學環(huán)節(jié)。

“廣告學專業(yè)”教學不能只是空談理論，必須與社會需求和企業(yè)實際相結(jié)合，從廣告學專業(yè)實際出發(fā)，講授基本理論。為學生步入社會打好基礎(chǔ)，突出理論的實踐應(yīng)用價值，使理論“灌輸”做到有的放矢。在實際教學過程中，注重鍛煉學生的動手能力，不能“滿堂灌”，強調(diào)把課堂教學劃分為精講、互動、動手三個相互聯(lián)系的基本環(huán)節(jié)，且對授課時間做出相應(yīng)的劃分，使每個教學環(huán)節(jié)都分配有相應(yīng)的授課時間，有明確的授課任務(wù)。在精講環(huán)節(jié)中，教師精心地講授，即講重點、解難點、析疑點。精心備課是精講的前提。教師要仔細研讀教材，根據(jù)教學目的和要求，重組教授內(nèi)容，做到精心備課，達到壓縮授課時間而提高授課質(zhì)量的效果，互動包括為教師和學生的交流互動，也包括學生之間的互動?；咏虒W的關(guān)鍵在于教師的 “導(dǎo)”，通過教師的“導(dǎo)”體現(xiàn)教學目標，豐富知識，培養(yǎng)個性思維。教師在設(shè)計互動時應(yīng)有創(chuàng)意，結(jié)合學生的實際所能達到的水平，為學生自我發(fā)展創(chuàng)造條件，提供動腦機會，使學生都保持一種持續(xù)學習的的欲望，更好的理解課堂上講授的內(nèi)容，使師生、學生之間互動起來，培養(yǎng)學生善于思考，敢說會講的能力，同時對教師也是一種督促，使教與學達到一個最佳狀態(tài)。動手是在教學中，教師要積極創(chuàng)造動手練習條件，結(jié)合課程教學，鞭策學生善于思考、敢于動手。真正讓學生在動手“做”中發(fā)現(xiàn)、思考、理解和解決問題。使學生在動手實踐過程中感受所學知識的形成過程，更好的掌握所學內(nèi)容，并培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。在課堂教學中進行學生實踐能力的培養(yǎng)，形成理論講授實踐化，實踐動手能力培養(yǎng)理論化，突出理論的實踐應(yīng)用價值，做到學以致用。

積極采用現(xiàn)代化的教學手段，形成多媒體課件、教學短片、教學錄象與老師講授于一體的多層次、多維度、立體化教學體系。把老師講授、師生互動與學生動手練習結(jié)合起來，引發(fā)學生學習的興趣，調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生具備一定的觀察能力、思維能力、自學能力、合作能力等，實現(xiàn)知識的系統(tǒng)化和思維的創(chuàng)新。

2模擬提案比稿

正確處理課堂教學與社會實踐之間的關(guān)系，強化實踐教學環(huán)節(jié)。實踐教學是課堂教學的延伸，既彌補了課堂教學的不足，又完善了課堂教學。模擬提案比稿這種結(jié)合實踐的方法一直是我校廣告學教育的特色，學生按要求分組，組織自己的模擬廣告公司或企業(yè)，教師會尋找業(yè)界正在同步進行的項目或新近完成的案例，把實踐項目引入課堂，讓這些模擬的公司獨自來完成，最后進行提案比稿。這種比稿有些是體現(xiàn)在環(huán)節(jié)上的，比如廣告主題的比稿、表現(xiàn)的比稿、促銷方案的比稿；有些是要求展現(xiàn)綜合能力的，如為伊利優(yōu)酸乳制作廣告策劃案。在廣告策劃課程中把學生分為企業(yè)組和廣告商組，結(jié)合案例和所學知識，企業(yè)組以團隊形式完成廣告策劃書，最后通過提案的方式進行比稿，通過換位思考，讓學生很好的理解了廣告主的心理和要求，取得不錯的效果。在廣告創(chuàng)意課中，通過思維訓練和創(chuàng)意訓練，也以小組的形式，進行實際策略單應(yīng)用的創(chuàng)作，將所學廣告創(chuàng)意的理論應(yīng)用于實踐當中。

3“以賽代練”，課程內(nèi)容結(jié)合廣告賽事

在案例分析中，給學生分析歷年廣告大賽的作品，從作品的構(gòu)圖、創(chuàng)意、制作等幾個方面幫助同學把握廣告大賽獲獎的基本原則，提高學生的獲獎機率。利用課下時間指導(dǎo)學生所做作品，幫助同學進一步深入創(chuàng)意思考，把握訴求重點，注重文案與畫面的聯(lián)系，達到二者的完美統(tǒng)一。使畫面很好的表現(xiàn)文案，文案準確的表達創(chuàng)意。每年都參加金犢獎和全國大學生廣告藝術(shù)設(shè)計大賽，此外還參加了學院獎和金鉛筆等比賽，并且取得了一定的成績。

4實訓課程的深化

實踐教學改革創(chuàng)新還在于堅持一個原則———大學四年實踐教學不斷線，每一學期在基礎(chǔ)課程之外，都有相應(yīng)的實訓課程進行深化。此實訓課程集中于第三至六學期，主要包括四門課程，廣告創(chuàng)意實訓課程、廣告設(shè)計實訓課程、廣告文案實訓課程、廣告經(jīng)營管理實訓課程。而第一、第二、第七學期為學生的自主實習課程，第八學期為學生的畢業(yè)實習課程。在實訓課程中，注重學生能力的培養(yǎng)，加強本門實訓課程的應(yīng)用性和實踐性，結(jié)合本門實訓課程的特點，模擬廣告公司的某些環(huán)節(jié)，進行項目化的訓練，一般為20學時～40學時，在機房完成。

5積極構(gòu)建“第二課堂”

“第二課堂”的構(gòu)建是廣告學實踐教學的重要層面，一定要把握好方向。利用學校資源，構(gòu)建了廣告公司，承接一些小型的廣告業(yè)務(wù)。廣告公司里的同學同時又組成了廣告社團，帶領(lǐng)學生參與廣告實務(wù)運作，同時組織學生利用業(yè)余時間和寒暑假進行社會實踐，參加各種專業(yè)競賽以及在校內(nèi)外媒體兼職。[2]還可以每年舉辦一次“廣告節(jié)”，并以此活動為主線開展策劃和創(chuàng)意大賽，組織優(yōu)秀實習生實踐交流會，讓學生在有更多實戰(zhàn)經(jīng)驗的交流。利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展創(chuàng)意論壇，迎合現(xiàn)代社會對新媒體的需求，以及學生對網(wǎng)絡(luò)的依賴，隨時隨地可以發(fā)表自己的創(chuàng)意點子等等。

（三）廣告學專業(yè)實踐教學的形式與規(guī)范

廣告學實踐教學主要有統(tǒng)一實踐和自主實踐兩種形式，統(tǒng)一實踐是在老師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下所進行的實訓課、比賽以及其他實踐活動。通過統(tǒng)一實踐，確保實現(xiàn)實踐教學對課程的深化和實踐教學質(zhì)量。在自主實踐中，利用假期和業(yè)余時間很多學生到廣告公司去實習，更好的和社會需求相對接，增強自身的實踐能力。通過統(tǒng)一實踐和自主實踐，充分調(diào)動學生的積極性，使實踐教學實現(xiàn)多樣化和全程化。

（四）健全廣告學專業(yè)實踐教學管理與評價機制

首先，落實院、系、教研室三級管理制度。學院成立實踐教學監(jiān)督機構(gòu)，系成立專門的實踐教學管理機構(gòu)，由教學主任親自負責，統(tǒng)籌管理實踐教學的一切教學事務(wù)。教研室專業(yè)教師負責實踐教學具體實施，配合制定相應(yīng)的教學計劃、尋找實習就業(yè)基地等。其次，加強實踐教學過程的管理。從實踐教學計劃、實踐教學大綱、實踐教學參考書目、實踐教學日歷、實綱、實踐指導(dǎo)書、畢業(yè)設(shè)計、實踐課程考核實施細則等各方面加強管理與監(jiān)控。第三，考試考核的改革。一些要求實踐能力培養(yǎng)的課程，如廣告文案、廣告創(chuàng)意、廣告策劃、廣告經(jīng)營與管理等，考核的形式為實踐考核，包括廣告創(chuàng)作、策劃書的撰寫、案例分析、專題調(diào)查等，加大實踐考核所占的比例；課程考試中主觀題和實踐環(huán)節(jié)的考核應(yīng)加大比例，減少客觀題目；學生獲得廣告獎項或者廣告作品被采用以及在報紙、雜志或者互聯(lián)網(wǎng)發(fā)表與專業(yè)相關(guān)的文章、作品均可計算不同的學分，以此作為專業(yè)課程考核的補充，以強化學生的實踐能力。

總之，培養(yǎng)滿足社會需求的應(yīng)用型廣告人才，已經(jīng)越來越成為廣告人才培養(yǎng)的核心問題。高校必須堅持將人才培養(yǎng)與市場緊密結(jié)合，雙向互動，堅持以就業(yè)市場與社會需求為導(dǎo)向，強化實踐性教學環(huán)節(jié)，使理論教學與實踐教學有機地統(tǒng)一起來。

篇9

中圖分類號：G206 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2015）04-0112-02

廣告學作為一門新興的學科，受到越來越多學生的關(guān)注與喜愛。對于未開設(shè)廣告專業(yè)，而僅僅開設(shè)廣告學課程的學校來講，要培養(yǎng)學生對廣告學的興趣，提高廣告素養(yǎng)，培養(yǎng)復(fù)合型人才，是非廣告專業(yè)廣告學教學改革的重點。多年來，筆者從《廣告學》的教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、成績評定等方面進行了有效的教學改革嘗試和探索，以期培養(yǎng)大學生的創(chuàng)造性思維能力，全面提高大學生的廣告認知能力和綜合素質(zhì)。

一、教學目標的改革

廣告學是實踐性極強的一門學科，一直以來存在著課堂教學與社會實踐脫節(jié)的現(xiàn)象。隨著高等教育廣告學教學大綱提出加強技能操作的實踐性教學，如何在廣告學教學中實行有效的教學改革與教學思路的轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)綜合性人才，成為思考的重點。

新疆財經(jīng)大學從2006年開始對第一屆新聞專業(yè)開設(shè)《廣告學》課程，目的是擴展專業(yè)課程，使學生了解廣告媒體的歷史發(fā)展，掌握行銷、廣告、媒體與消費者的基本關(guān)系，充分理解媒體在廣告運作中的作用。掌握媒體計劃背景知識及媒體計劃作業(yè)，從而增強學生分析解決實際問題的能力，提高學生的實際操作能力。2008年起又開始面向全校非新聞專業(yè)的學生開設(shè)全校性的《廣告學》選修課，之后又為少數(shù)民族學生開設(shè)。改革的主要任務(wù)是以學習方式轉(zhuǎn)變和教學模式改革為核心，教學目標調(diào)整為培養(yǎng)和提高大學生的廣告素養(yǎng)及能力，發(fā)展興趣特長，提高學習質(zhì)量，增強學生的發(fā)展能力。讓學生掌握廣告的基礎(chǔ)知識，了解廣告活動的基本流程，學會運用基于實證的廣告調(diào)查統(tǒng)計分析方法，初步掌握廣告策劃、廣告創(chuàng)意、廣告文案和廣告管理等技能，提高大學生的廣告認知能力、廣告接觸能力、廣告分析理解能力、廣告批判能力、廣告評估能力和廣告參與能力。

二、教學內(nèi)容的改革

在課堂教學過程中，改革單純枯燥的理論教學，充分借助網(wǎng)絡(luò)的力量，發(fā)揮電子信息平臺的巨大優(yōu)勢，在教學改革中融入信息化的發(fā)展理念。

1.加強教材與互聯(lián)網(wǎng)資源的融合

由于教材的更新速度往往跟不上現(xiàn)實社會的發(fā)展變化，因此廣告學的教學內(nèi)容不應(yīng)是固化在紙質(zhì)教材上，而應(yīng)是以信息資源的狀態(tài)存在。筆者從一開始就注意及時更新教材內(nèi)容，努力建立資料庫，大量收集中外廣告案例并進行整合，根據(jù)知識點進行設(shè)計，分專題、分模塊、分門別類進行歸納、整理，分有PPT、概念庫、原理庫、案例庫、廣告視頻庫、圖片庫、題庫等，保持教學內(nèi)容的整體性、充實和完善，形成較為科學的教學體系。積極吸收國內(nèi)外最新理論研究成果、新知識、新信息和業(yè)界最新成果，將之與我國改革開放后廣告實踐相結(jié)合，并且將這些前沿的觀點和理論貫穿到課堂教學中去。

每學期，新疆財經(jīng)大學都會從專業(yè)的廣告網(wǎng)站如中華廣告網(wǎng)、中國廣告和一些企業(yè)網(wǎng)站上和一些專業(yè)期刊和書籍中尋找并選取鮮活的廣告案例作為教學內(nèi)容的補充，播放大量優(yōu)秀的國內(nèi)外平面廣告作品和電視廣告片，形象直觀地傳授廣告理論。比如王老吉和加多寶的廣告之爭，天貓商城雙十一的廣告及營銷，這些利用互聯(lián)網(wǎng)獲取的最新案例都引起了學生更多的興趣和更深刻的理解。另外，開學第一堂課我都會為學生推薦幾本輔助教材、雜志和報紙，要求學生閱讀從而更好地來學習本課程。

2.增加實踐教學內(nèi)容

增加實踐教學內(nèi)容，激勵引導(dǎo)學生的創(chuàng)作熱情，提升學生的綜合實踐能力，使學生掌握廣告業(yè)務(wù)運作過程。提高學生創(chuàng)新實踐的興趣和能力，鼓勵學生開展廣告調(diào)查，并開展模擬或針對特定企業(yè)進行廣告方案的策劃活動，以此培養(yǎng)學生的市場觀察能力、判斷能力、推理能力和實踐創(chuàng)新能力。

每次結(jié)合所講內(nèi)容，給學生推薦或播放一些經(jīng)典廣告視頻。同時要求每一位學生給大家推薦一些廣告，并且從廣告的創(chuàng)意、表現(xiàn)手法和文案的創(chuàng)作等方面來簡單說明推薦理由。把評價、鑒賞當作平時作業(yè)，計入總評成績。從實行效果看，提高了學生參與課堂教學的積極性，同時鞏固了課堂教學內(nèi)容。不少學生嘗試運用老師講解的廣告知識來介紹分析廣告。同學們所介紹的廣告大多是比較有水準和創(chuàng)意的廣告，這也糾正了以前認為學生比較欣賞通俗且爛俗片子的偏見。

組織學生成立多個小組，共同完成一些集體性作業(yè)，如共同制定完成廣告策劃書、撰寫廣告文案等，以開發(fā)同學們的創(chuàng)造性思維，提高他們的創(chuàng)造力，也為了理論聯(lián)系實際，讓同學們親自體驗廣告公司廣告運作中的某些程序和環(huán)節(jié)。

指導(dǎo)組織學生參加全國大學生廣告藝術(shù)大賽和品牌創(chuàng)意營銷大賽（如每年的聯(lián)想創(chuàng)意營銷大賽），將教學、實踐及參賽指導(dǎo)相結(jié)合，建設(shè)學生創(chuàng)新團隊，提升學生的創(chuàng)新動手能力。將廣告創(chuàng)意賽事開拓為大學生接觸實踐、檢驗所學、施展創(chuàng)造和創(chuàng)新能力、組織運作能力的平臺。通過參賽培養(yǎng)學生的團隊合作意識，達成跨專業(yè)同學的溝通、合作及共同進步[1]。

三、教學方法的改革

廣告學是一門綜合性、實踐性很強的學科，應(yīng)該是一門表現(xiàn)力豐富、展現(xiàn)手法多種多樣的課程，傳統(tǒng)的教師為主導(dǎo)的講授型和單一型的模式、填鴨式灌輸說教方式難以滿足學生需要，應(yīng)全面建立以學生為中心的教學設(shè)計思想。因此新疆財經(jīng)大學融合多種教學手段，在多媒體技術(shù)在課程建設(shè)和教學過程中的廣泛應(yīng)用等方面做了嘗試和探索。

1.全面運用現(xiàn)代化多媒體手段進行教學

本課程開課之初，就采用了多媒體教學，設(shè)計制作多媒體課件，我們充分運用信息技術(shù)，配合經(jīng)典廣告圖片、音像視頻以及多媒體課件等動態(tài)的教學手法，豐富、拓展教學內(nèi)容，使學生生動直觀地理解課程內(nèi)容[2]。學校持續(xù)加大投入，改造校園網(wǎng)絡(luò)，整體升級網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)器，提升硬件條件，保障了課程實施平臺的正常運行。充分利用多媒體聲、形、色具備的特征，創(chuàng)建各種情景，創(chuàng)造與教學內(nèi)容相關(guān)的場景氛圍，形象直觀、圖文釋義，使學生在一種虛擬而又真實的生活空間中得到最深切的體驗，化復(fù)雜為簡單，化抽象為具體，使模糊、抽象的知識直觀化、形象化，激發(fā)學生強烈的求知欲，開闊了視野、增大了信息量，培養(yǎng)了觀察、思考廣告、分析和練習廣告的習慣。

2.強化互動機制

注重教與學的互動，注重雙向溝通，運用各種方式開展教學過程，重視學生個體自主、探究、體驗、合作等學習行為，充分及時了解學生的真實想法，以適時改變教學策略和方法。每學期開課之初，筆者都會對學生做一次廣告素養(yǎng)的小調(diào)查，對學生的情況做一個摸底;每次下課后，筆者及時與學生溝通，學期中還通過作業(yè)和學生交流，了解他們對這門課程的學習動態(tài)，通過他們的視野來對教學內(nèi)容和方法進行及時調(diào)整，盡可能照顧到大多數(shù)同學的學習進度和興趣。

3.創(chuàng)立案例教學與模擬教學相結(jié)合的素質(zhì)教育模式

為了幫助學生更好地理解講授的內(nèi)容，教師們精選廣告學中的熱點、難點問題，選取有代表性的典型案例，將經(jīng)典廣告案例融入課堂。設(shè)計了“主題講授、問題深入、小組聯(lián)動、引發(fā)思考”的教學方法。在講課內(nèi)容上不面面俱到，每次選擇提綱挈領(lǐng)的點作為主題，從廣告的根本問題角度講清楚其來龍去脈，問題設(shè)計的角度則放在當下。對學生進行提問，引導(dǎo)學生展開討論，問題的討論不在有個答案，而是互相刺激促進思考。盡量鼓勵他們發(fā)表自己獨到的見解，老師從理論及實踐兩方面進行點評，使學生提高對廣告案例分析能力、全面認識和評析廣告作品的正確能力，從而增強學生分析解決實際廣告運作中解決問題的能力、提高學生的對廣告正確的感知能力和實際操作能力。

在教學過程中，教師根據(jù)授課內(nèi)容，結(jié)合廣告實際設(shè)置場景，讓學生擔任不同的角色，體驗?zāi)M的“真實”場景，比如通過某一個廣告來了解廣告的制作過程，如何查詢媒體的購買價格，如何在不同媒體上投放廣告，廣告需要遵循怎樣的法律法規(guī)等等[3]。

將學生分成小組，每個小組自由選擇最感興趣的品牌或企業(yè)進行廣告策劃或制作廣告、廣告創(chuàng)意訓練、或搜集案例作課堂分析和交流，鍛煉了學生的表現(xiàn)努力，提高了廣告策劃和制作的實踐水平。

這些做法既促進了學生理論與實踐的結(jié)合，又增強了課堂教學的互動性。

四、考試方法的改革嘗試

改革原有課程考試方法，重點考核實踐動手能力，使之與素質(zhì)教育模式相適應(yīng)。課程開設(shè)之初，新疆財經(jīng)大學對學生的考察還停留在傳統(tǒng)的試卷考試，側(cè)重對學生的廣告理論知識的考察，忽視對學生廣告知識應(yīng)用能力的考察。教學實踐表明，成績評定不能單純依靠考試。這樣量化未免過于簡單，也壓抑了學生積極性的發(fā)揮，學生為應(yīng)付考試，以得到高分，就會死記硬背、紙上談兵，忽視對課外知識的廣泛涉獵和實際創(chuàng)作，不能反映綜合素質(zhì)水平。

篇10

1.不要輕易和業(yè)務(wù)談戀愛

2.轉(zhuǎn)向營銷方向不如轉(zhuǎn)向銷售

3.要不斷開拓視野，學習經(jīng)典書

4.課后多與老師交流，才能得到更多的人生經(jīng)驗

5.要多交朋友，特別是不同專業(yè)的朋友

6.要多往外跑跑，才能更有見識，開闊視野。

下午，在蘇墾任職同時是南財學生的學長給我們做了簡短的講話，他讓我們明白了做大小品牌的不同，及做作品和創(chuàng)意的完整性和創(chuàng)意性以及最后的完稿等都給我們他個人的建議和經(jīng)驗。他還給我們看了很多有名的策劃案例，讓我們直接接觸和感受到了公司所做的策劃和作為學生做的策劃的不同，所以以后要學的還很多，還要不斷努力。

接下來的一段時間，我和xx、xx、xx這組在蘇墾相關(guān)工作人員的帶領(lǐng)下來到了位于龍蟠中路的南京日報社，在和廣告公司有著緊密聯(lián)系的媒體進行下一步的學習。

首先是報社的金老師給我們簡單介紹了他們媒體，大致分成兩塊內(nèi)容：新聞采編和廣告業(yè)務(wù)，其中新聞采編是非盈利性的，而廣告業(yè)務(wù)是支撐報紙運作的主要經(jīng)濟來源。還給我們介紹了報紙制作的整個流程，包括出很多次版（最終只有上交稿件的1/3才能見報）、給領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過幾次簽字才能正式上報，及新聞要有時間性、價值性等相關(guān)知識。還說了他們整個報社的情況：主要分為辦公室、編輯出版部、時政新聞部、經(jīng)濟新聞部、民生新聞部、社會新聞部、文體新聞部、副刊部、經(jīng)營管理部和綜合專刊部、房地產(chǎn)專刊部及商業(yè)?？?。且南京日報主要是與政府掛鉤的。而房地產(chǎn)專刊部在整個報社是任務(wù)最較為重的部，因為它與報社運營經(jīng)濟直接掛鉤，每年包括每個季度都是有一定

指標的。在報社學習過程中，肖老師曾帶我們?nèi)タ戳伺虐?，從而我知道了版面編排的大致模式和?guī)格及主要的板式，和相關(guān)排版改版規(guī)定和要求等。

我和xx、xx、xx還曾參與旁聽了南京日報房地產(chǎn)部的半年會。在這次會議中馮主任對上一季度報社的情況進行了總結(jié)：整體不錯，房地產(chǎn)廣告“回暖”已策劃3期，且為期到款也已過半，已完成報社指標，但自己部門的指標還未完成，同志仍需努力。在這個過程中，仍需要有不斷地激情與專業(yè)化的工作。要善于運用故事及煽動性的語言以吸引受眾。接著主任還讓參會同志發(fā)言說出他們的困惑和恍┫敕āf渲幸晃患欽呃鮮λ擔目前南京房地產(chǎn)格局競爭十分激烈，我們要憑實力和服務(wù)贏得受眾。對于廣告投放方面，汽車、房地產(chǎn)廣告方面下降，而快速消費品、政府形象廣告投放卻不斷提高，再加上現(xiàn)在新媒體發(fā)展迅速，對于報紙之類的傳統(tǒng)媒體就構(gòu)成了挑戰(zhàn)，因而我們要更積極努力的解決這一問題。另一位記者老師說目前廣告策劃與營銷脫節(jié)，這一問題必須改善，應(yīng)著重加強報社與銷售公司、開發(fā)商之間的聯(lián)系，從而更好的提出策劃方案。經(jīng)過兩個半小時的會議，最后，馮主任對這次會議進行了總結(jié)，他說這次會議牽涉了三方面的內(nèi)容：①在網(wǎng)絡(luò)媒體不斷發(fā)展的時代，像報社這種傳統(tǒng)媒體在此背景下如何才能更好的生存和發(fā)展、②我們要用高質(zhì)量創(chuàng)新的新產(chǎn)品幾百對手營銷團隊的運營、③南京地產(chǎn)下一步該具體怎么做?/p>

短短的半個月很快就過去了，但這段難得的經(jīng)歷卻讓我受益匪淺。學院的這個活動真的很好，讓我初步了解到了現(xiàn)在廣告制作的大致流程及廣告行業(yè)的運營狀況，及在進行調(diào)查問