導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇英語四級復習計劃，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

在復習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。如做到：（1）根據(jù)復習內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習；（2）循環(huán)考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動學生的學習積極性和自覺性。

篇2

1.問題的提出

焦慮是個體不能達到預期的目標或者不能克服障礙受到威脅,使其自尊心與自信心受挫,或使失敗感和內(nèi)疚感增加而形成的緊張不安、帶有恐懼感的情緒體驗?？荚嚱箲]指的是帶著恐懼心理來看待考試過程中的成績不理想的傾向,考試焦慮對人們的正常生活學習會產(chǎn)生不良的影響,特別是不利于個體發(fā)揮其能力和才智,從而引起考試的分數(shù)下滑。大學英語四級考試焦慮是指大學生參加國家英語四級考試產(chǎn)生的焦慮。近年來,國家學者已經(jīng)對考試焦慮有一定的研究,但對于獨立學院理工科專業(yè)學生這個獨特的學習群體卻很少涉及。因此,我們通過問卷測試和訪談,分析研究獨立學院理工科學生四級考試焦慮、英語學習動機、自我效能感與英語四級成績的關(guān)系,了解獨立學院理工科大學生英語四級考試焦慮現(xiàn)狀、尋找四級考試焦慮的原因,從而提出有效降低和消除他們四級考試的焦慮有效的方法。

2.研究概況

2.1研究對象

以江西省某獨立學院理工科專業(yè)2012年6月參加英語四級考試的學生為研究對象。

2.2研究方法

2.2.1量表與問卷調(diào)查法

(1)“四級考試焦慮量表”包括了21個題目,題目得分采用Likert 5級評分法.“沒有焦慮”得1分,“有點焦慮”得2分,“一般焦慮”得3分,“比較焦慮”得4分,“非常焦慮”得5分.每個題目的答案都有1、2、3、4、5五個等級,要求被試分別在最適合表示自己焦慮程度等級的數(shù)字上畫“√”,每題只有一個答案。

(2)英語學習動機、自我效能感問卷,包括了20個題目。題目得分采用Likert 5級評分法,要求學生根據(jù)自己的實際情況在適合自己的答案上畫“√”,每題只有一個答案,不同答案有不同的分值。

(3)英語學習情況問卷,自編主觀題,共5個題,要求學生根據(jù)自己的實際情況做比較詳細的回答。四級成績?yōu)樵搶W校理工科學生參加2012年6月大學英語四級考試的成績。

2.2.2統(tǒng)計分析法

用SPSS13.0對江西省某獨立學院理工科專業(yè)學生英語四級考試焦慮、英語學習動機及自我效能感調(diào)查數(shù)據(jù)和四級考試成績進行統(tǒng)計和分析。

2.3研究結(jié)果與分析

2.3.1采用Pearson方法計算四級考試焦慮與四級成績間的相關(guān)關(guān)系可以得到:四級考試焦慮總分與四級成績均成顯著負相關(guān),說明四級考試焦慮對英語四級成績有顯著影響。數(shù)據(jù)分析表明成績優(yōu)秀和成績不好的的學生四級考試焦慮較低,而那些成績中等、學習認真的同學焦慮得分高。這表明過高的四級焦慮不利于英語四級考試,但無法斷定考試低成績是否會造成高焦慮的情況。

2.3.2從相關(guān)分析中可以得到:英語學習動機、自我效能感總分與英語四級成績均成顯著相關(guān)。英語學習動機、自我效能感得分越高,他們的英語四級成績越高,有些學生學習動機表現(xiàn)很強烈,但學習成績不好;有些學生學習動機并不強烈,但學習成績不錯。心理學研究表明,當學習動機過強時,往往由于攝入信號過剩,容易導致混亂和做出不精確的判斷,甚至產(chǎn)生過度緊張的情緒狀態(tài),反而會降低學習效率。此外,不合理的學習方法和不良的學習習慣也會影響英語學習成績。

3.獨立學院理工科四級考試焦慮成因及其分析

3.1學生個體主觀因素

從數(shù)據(jù)分析結(jié)果可以看出,四級考試焦慮感的存在首先源自于較低的自我效能感。自我效能感是指個體對自己完成特定任務(wù)的勝任能力的判斷與知覺。過去的研究表明,自我效能感是學業(yè)成績的穩(wěn)定的良好的預測因素,自我效能感與特質(zhì)焦慮、狀態(tài)焦慮和考試焦慮成負相關(guān),與學業(yè)成績成正相關(guān),即自我效能感低的被試者通常會產(chǎn)生較高的焦慮,而高焦慮又常常導致學業(yè)不佳。獨立學院的學生大多是在三批本科段次上錄取的學生,基礎(chǔ)知識掌握較差,偏科現(xiàn)象比較嚴重,尤其是理工科專業(yè)的學生,他們的英語底子大多很薄弱,對自己的英語能力常常持懷疑,甚至持否定態(tài)度,主觀上認定自己不是學英語的料,認為自己完不成學習任務(wù),通不過英語考試,英語自我效能感低,從而形成英語考試焦慮。

其次,大部分學生缺乏良好的學習英語動機,英語語學習動機是影響英語學習成績的重要因素之一。不少學生學學英語只是為了英語過級,帶有很強的功利性,而且對自己的期望很高,但英語水平又有限,經(jīng)歷一兩次英語過級考試仍舊失敗,導致他們?nèi)狈ψ銐虻淖孕?。研究表?非英語專業(yè)大學生對英語學習充滿信心會直接影響其英語學習效果,相信自己能夠勝任外語學習任務(wù)的學生有較強的學習動機,較少學習焦慮;而缺乏自信既是考試失敗的原因,又會因考試失敗而進一步強化焦慮。

3.2客觀因素

理工科學生英語基礎(chǔ)差,學習方法不得當、應試技巧差又缺乏系統(tǒng)的復習計劃;沒有良好的語言學習環(huán)境,學習英語的氛圍不濃,是一個主要的客觀原因,學了英語不用或少用,遺忘率就較高。學生在英語過級考試前所得到的系統(tǒng)訓練和指導不夠,是另一個主要的客觀原因。此外,理工科學生專業(yè)課程壓力大,在準備四級考試的同時,不僅課多,而且要應付學院多門學科的期末考試,常常顧此失彼,也是客觀原因之一。

3.3外部環(huán)境因素

在相當長的一段時間里,社會上的許多招聘單位還很看重前來求職的大學畢業(yè)生是否具有英語四級證書,并且相當一部分招聘單位對前來求職的大學畢業(yè)生英語的等級具有比較嚴格的規(guī)定,即英語等級越高的大學畢業(yè)生越能應聘上比較不錯的崗位,這大大影響了大學畢業(yè)生的就業(yè)。對那些還沒有通過英語四級考試的大學生來說,考試焦慮的程度就會隨著考試次數(shù)的逐漸增多而漸漸增強。

4.獨立學院理工科四級考試焦慮的降低和消除策略

根據(jù)以上的調(diào)查分析,我們可以得出不正確的學習動機及缺乏自我效能感是引起獨立學院理工科大學生四級考試的根本原因,教師應著重從這兩方面降低或消除學生英語四級考試焦慮,提高他們英語四級考試成績。

4.1要幫助學生樹立信心,提高學生應試能力。

教師要根據(jù)學生的心理特點,開展考前四級復習指導,并結(jié)合四級考試真題,幫助他們熟悉各種題型及命題原則、應試方法,提高學生的自我效能感,克服考前焦慮情緒。

4.2幫助學生客觀地自我評價,關(guān)注學生的學習動機和態(tài)度等,適時地給予指導和幫助。

期望值直接影響考生的動機程度,也直接影響考生臨場水平的發(fā)揮。因此,教師應幫助理工科學生樹立正確的英語學習觀,認識到學習英語的目的是為了扎扎實實地學習英語知識,提高語言的運用能力,掌握未來參加實踐的能力。同時,教師應指導學生制訂合理的四級復習計劃、尋找恰當且適合自己的學習方法、提高應試技巧、逐步提高聽說讀寫譯的能力以牢固英語基礎(chǔ)來提高四級考試成績。

4.3教師應關(guān)心學生、鼓勵學生

特別是那些由于考試焦慮導致四級考試失敗的同學,幫助他們進行認真、冷靜的總結(jié),找出失誤的原因,歸納教訓,這樣既彌補了學習的不足,又為以后的考試積累經(jīng)驗,也讓學生的注意力轉(zhuǎn)移到四級備考復習,而不是過多地放在考試結(jié)果上,可在一定程度上減輕或控制乃至消除焦慮。

總之,四級考試焦慮是一個不易解決的難題,它不僅影響大學生四級考試成績和英語學習活動,而且影響學生的心理健康,是目前英語教學工作者在教學中面臨的現(xiàn)實而棘手的問題。因此,教師要盡可能地把學生的四級考試焦慮降到最低程度,提高學生的英語學習水平,促進學生身心發(fā)展和能力的提高。

參考文獻:

[1]李秀易.大學生考試焦慮的成因及對策分析[J].綿陽師范學院學報,2006,6(25):123-127.

篇3

【內(nèi)容分析】

本課題是新人教版化學必修2第二章的單元復習課，本章內(nèi)容包括：1. 化學反應與能量 2. 化學反應的速率和限度。以初中化學為基礎(chǔ)，進一步學習化學能與熱能、電能的相互轉(zhuǎn)化，初步認識化學反應是有快慢和限度的，是選修4“化學反應原理”必不可少的基礎(chǔ)。

【學情分析】

學生對本章知識有一定的認識，但沒有形成知識體系，知識點散亂甚至有缺漏。

【教學重難點】

從不同角度認識鋅和硫酸的反應并形成本章的知識網(wǎng)絡(luò)圖。

【教學目標】

知識與技能：掌握化學能與熱能、化學能與電能的關(guān)系；初步認識化學反應速率與限度。

【過程與方法】

1.通過不同角度分析鋅和硫酸反應，形成知識網(wǎng)絡(luò)圖；2.能對化學學習進行計劃、反思、評價和調(diào)控，學會自我總結(jié)，提高自主學習化學的能力。

情感、態(tài)度與價值觀：關(guān)注與化學有關(guān)的社會熱點問題，逐步形成可持續(xù)發(fā)展的能量觀。

【教學方法】

引導 、小組討論、 歸納、 整合。

【設(shè)計理念】

以鋅和硫酸這個學生很熟悉的反應為主線，引導學生利用本章的知識從不同角度進行分析，培養(yǎng)學生分析能力的同時總結(jié)了本章的主要內(nèi)容。引導學生在熟悉本章知識的基礎(chǔ)上形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。體會理論研究的方法，運用所學知識認識和指導實際應用，感受到本章學習的重要性。

【教學過程】

第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景引入新課。1.教師做“鋅與硫酸反應”實驗，設(shè)問：“請大家對該反應從能量變化、反應本質(zhì)等不同角度進行分析”；2.板書第二章化學反應與能量（單元復習）。3.學生觀察實驗現(xiàn)象、思考、小組討論、展示成果。這樣安排的意圖是：引導學生從不同角度認識化學反應，培養(yǎng)學生合作學習和自主學習的能力，引導學生從新的角度復習本章知識。3.教師提問：①該反應是否可以設(shè)計成原電池？若可以，請畫出裝置圖，標出電解質(zhì)溶液、電極材料、電子流動的方向，寫出正負極的電極反應式；若不可以，請說明理由。②該反應設(shè)計成原電池后，反應速率有什么變化？若要加快該反應的反應速率，還可以采取哪些措施？ 若2分鐘內(nèi)，硫酸的濃度由2mol/L變?yōu)?mol/L，則用硫酸表示的反應速率是多少？用氫氣表示的反應速率是多少？③該反應是否存在化學平衡狀態(tài)？化學平衡狀態(tài)的研究對象是什么？如果你是制氨廠的總工程師，你如何判斷該反應已經(jīng)達到平衡狀態(tài)？

第二環(huán)節(jié)：開展活動探究、交流研討。1.教師布置任務(wù)：分組討論，歸納對鋅和硫酸不同視角的整體認識，并形成知識網(wǎng)絡(luò)圖，繼而引導學生：可用框圖、圖表等方式盡量創(chuàng)造性設(shè)計不同體現(xiàn)格式。2.學生對教師所布置的任務(wù)進行思考、討論、整理并形成文字。其目的是培養(yǎng)學生自主歸納整合知識的能力，鼓勵和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

第三環(huán)節(jié)：成果展示師生互動。1.教師要做好如下三步工作：①請小組代表上臺通過投影儀展示分組討論結(jié)果；②教師引導點評學生展示的研究成果；③展示教師示范的框圖、圖表。2.學生討論結(jié)果。3.師生共同點評。其目的是讓學生感受由參與研究所取得的成就感，分享合作學習的快樂。

第四環(huán)節(jié)：對學生進行針對性的訓練。1.教師在知識網(wǎng)絡(luò)圖基礎(chǔ)上總結(jié)考點，并布置學生做一些針對性的練。2. 學生認真練習、總結(jié)、反思。這環(huán)節(jié)的意圖是“學以致用，鞏固知識”。

第五環(huán)節(jié)：知識的拓展應用。1.教師引導，布置思考題。2.學生思考。其目的是通過學生完成作業(yè)情況，查閱復習效益或成果，進一步拓展學生的知識。

【教學反思】

本文是在教學實踐的基礎(chǔ)上，對新人教版必修2第二章單元復習進行教學設(shè)計及教學反思，以進一步提高教學能力。教學設(shè)計以鋅和硫酸的反應作為主線，通過問題的設(shè)計引導學生從能量變化、反應快慢及限度等不同角度認識化學反應，并引導學生形成完整的知識體系，避免了復習課中“炒舊飯”的尷尬，收到了很好的復習效果。

【參考文獻】

篇4

近年來，高職院校學生報考大學英語四級考試的人數(shù)逐年增加，而考試的通過率卻普遍較低。高職學生在英語四級考試各個考查項目中的得分均不理想，這其中四級翻譯的低得分率顯得尤為突出。因此，通過分析上述現(xiàn)象背后的原因和四級翻譯題型的特點，可以對高職院校公共英語課程教學的實施起到一定的啟示作用。

一、高職學生熱衷于報考英語四級考試的原因

目前，高職院校出現(xiàn)了報考四級考試的熱潮。大學本科學生的大學英語四級考試之所以會受到廣大高職學生的追捧，其原因主要有以下幾點：其一，大部分高職學生不滿足于僅僅獲得一張PRETCO（高等學校英語應用能力考試）A級或者B級證書，他們在制定下一個英語學習目標時，往往都會把目光投向具有更高含金量的大學英語四級考試。其二，盡管絕大部分高職畢業(yè)生手中都握有一張A級或者B級證書，但是該證書的社會認可度卻不高。在就業(yè)形勢日趨嚴峻的形勢下，一些用人單位開始提高高職畢業(yè)生的入職門檻，作為社會認可度最高的大學英語四級考試成了錄用高職生的優(yōu)先條件。因此通過了四級考試的學生手中無疑將增加了一塊重量級的砝碼。其三，部分高職畢業(yè)生就業(yè)后，往往不滿足于基層崗位，而是想要在職業(yè)上有進一步的發(fā)展。這就要求他們不斷提高各方面的能力，而英語綜合能力就是其中之一。那些通過了四級考試的畢業(yè)生將擁有更高的起點，具備明顯的優(yōu)勢。其四，由于大學英語四級考試只對在校大學生開放，這就使得廣大高職學生更加珍惜在校期間的每一次機會，出現(xiàn)多次報考四級考試的情況。

二、高職學生四級考試通過率低的主客觀因素

與高職學生報考英語四級考試的熱情呈現(xiàn)鮮明對比的是持續(xù)低迷的高職院校四級考試通過率。這一鮮明的反差主要來自于高職學生自身和高職英語教學兩方面的不足。

（一）學生自身主觀方面存在的短板。

1.英語語言基礎(chǔ)薄弱

這種語言基礎(chǔ)的薄弱集中體現(xiàn)在語法和詞匯兩個方面。在語法方面，大部分高職學生在中學時期由于對英語學習不夠重視，忽視了英語語法的學習，因此語法知識的掌握不到位。就詞匯方面而言，大學英語四級考試要求考生掌握4000多個詞匯，而絕大多數(shù)高職考生的平均詞匯量只有2000個左右。這兩者之間的巨大差距反映出高職考生詞匯量的匱乏。語法知識的不到位加之詞匯量的匱乏，使得大部分考生根本達不到四級考試的要求。

2.缺乏端正的態(tài)度

大部分報考英語四級考試的高職學生盡管有著通過四級考試的強烈意愿，卻大多沒有付出與之相匹配的實際行動。部分人只是報著碰運氣的心態(tài)參加考試，沒有為考試做過任何努力。有些考生甚至到了考試時對題型都還不了解，成為所謂的“裸考”一族。部分考生在初期確實為了考試自覺地進行了一番準備，但是當他們意識到自身水平和考試要求之間的巨大差距后，就逐漸失去了信心，從而放棄了后續(xù)的努力和行動。

3.缺乏科學的學習習慣和應試技巧

一些考生沒有良好的學習習慣，例如在備考期間沒有制訂系統(tǒng)的復習計劃；復習缺乏持續(xù)性，容易受到外界的干擾，出現(xiàn)三天打魚、兩天曬網(wǎng)的情況等。此外，部分高職考生沒有掌握科學的應試技巧，只是盲目做題，而不善于歸納總結(jié)，其結(jié)果自然只能是事倍功半。

（二）高職公共英語教學存在的客觀不足。

1.教學目標缺乏針對性

在大部分學生通過了英語應用能力考試之后，廣大高職院校在后續(xù)公共英語教學目標的制定上缺乏明確性，往往沒有考慮到用人單位把通過英語四級作為錄用條件的事實和高職生報考四級考試的趨勢，在制定教學目標時沒有把使部分學生通過四級考試納入其中。

2.教材缺少合理的銜接

現(xiàn)行的高職公共英語教材與大學英語四級考試脫節(jié)嚴重，教材內(nèi)容和難度都遠低于四級考試的要求。因此，僅僅局限于現(xiàn)行教材的教學對于學生通過四級考試的幫助并不大。

3.教學內(nèi)容中忽略方法和技巧的傳授

英語教師在教學過程中往往忽略了對學生進行學習方法和解題技巧的傳授，未能很好地承擔起引路人的責任，導致廣大學生在備考時陷入茫然狀態(tài)。

正是在學生自身短板和當前公共英語教學存在不足的共同作用之下，高職院校英語四級考試的通過率才一直在低水平線徘徊不前。在四級考試中許多考生對于段落翻譯尤其感覺無從下手，甚至直接放棄，這在一定程度上導致他們考試的失敗。

三、大學英語四級翻譯題型介紹及分析

（一）英語四級翻譯的考試要求及評分標準。

大學英語四級考試的翻譯題型是對一段總長為140-160字的段落進行漢譯英，分值比重為15%，考試時間是30分鐘，段落內(nèi)容主要涉及歷史、文化、經(jīng)濟、社會發(fā)展等方面。段落篇幅通常為5-8個句子。段落翻譯滿分為15分，成績分為六個檔次，具體評分標準如下：13-15分，準確表達了原文的意思。用詞貼切，行文流暢，基本上無語言錯誤，僅有個別小錯。10-12分，譯文基本上表達了原文的意思。文字通順、連貫，無重大語言錯誤。7-9分，譯文勉強表達了原文的意思。用詞欠準確，語言錯誤相當多，其中有些是嚴重語言錯誤。4-6分，譯文僅表達了一小部分原文的意思。用詞不夠準確，有相當多的語言錯誤。1-3分，譯文支離破碎。除個別詞語或句子外，絕大部分文字沒有表達原文的意思。0分，未作答，或只有幾個孤立的詞，或譯文與原文毫不相關(guān)。上述考試要求和評分標準可以總結(jié)為如下兩個方面：一方面要求考生能運用合適的詞匯無誤地表達原文、意義連貫，另一方面要求考生的譯文能語法結(jié)構(gòu)正確、無重大語言錯誤。

（二）英語四級翻譯真題剖析。

1.題材剖析

在對2013年12月到2016年6月的四級段落翻譯真題梳理后，發(fā)現(xiàn)被考查的段落逐一涉及了以下題材：烹飪，中國結(jié)，茶（2013年12月真題）；閱讀，核能，農(nóng)村教育（2014年6月真題）；互聯(lián)網(wǎng)，大熊貓，旅游（2014年12月真題）；快遞業(yè)，經(jīng)濟發(fā)展，主食（2015年6月真題）；外國人漢語演講比賽，麗江古鎮(zhèn)，教育模式（2015年12月真題）；功夫，風箏，烏鎮(zhèn)（2016年6月真題）。盡管涉及的題材看似豐富，毫無規(guī)律可循，但其實它們都圍繞同一個核心，即“中國”。這也體現(xiàn)出了英語四級考試委員會的出題意圖：鼓勵引導學生關(guān)注國情和本土文化，以促進其在跨文化交流中的傳播。

2.語言點剖析

通過對每個翻譯段落的研究，可以得出一些所考查語言點的共同特征。第一，段落的篇章結(jié)構(gòu)并不復雜。在翻譯時，大多數(shù)情況下只需把一句中文翻譯成一句對應的英文即可，涉及對句子進行斷句和合并的情況比較少。第二，段落中的句子結(jié)構(gòu)以簡單句居多，通?？梢灾弊g。即使每個段落含有1-2個長難句，但翻譯時所涉及的語法比較常見，通常為從句、倒裝等。第三，段落中的詞匯考查，既有常見的固定搭配，又涉及一些特殊數(shù)字和專有名詞的翻譯。

基于上述分析，可以把四級翻譯的考查原則總結(jié)為“少量考查翻譯技巧，重點考查詞匯、常用語法和句型”。這就要求學生具備良好的語法功底并掌握豐富的詞匯，從而能夠運用英語進行書面表達和篇章組織。同時對學生的知識面和綜合文化素養(yǎng)提出了較高的要求。

四、英語四級翻譯對高職英語教學的啟示

（一）堅持“實用為主，夠用為度”的教學原則。

在高職公共英語課程教學過程中，要始終遵循“實用為主，夠用為度”的原則。這一原則應該在教學目標的制定、教材的選用、教學內(nèi)容的編排等各個方面體現(xiàn)。只有這樣，才能突出教學的實用性和針對性。

（二）增加教學目標，使其明確化。

在制定高職公共英語課程教學目標時，應該充分調(diào)研，綜合考慮社會和學生的實際需求。把使部分學生具備大學英語四級考試所要求的語言運用能力作為一項新的目標納入其中，這樣才能體現(xiàn)高職公共英語教學與時俱進的務(wù)實性。

（三）引入英語四級真題作為教材。

在進行高職公共英語課程的翻譯教學時，可以直接引用英語四級真題作教材。因為四級真題無論是題材、難度還是考點都能夠最直接、最真實地體現(xiàn)四級考試對學生翻譯能力的要求。這樣做可以使教學更有針對性，實用性也會更強。

（四）優(yōu)化整合教學內(nèi)容。

基于高職學生語言基礎(chǔ)較差的事實，以及四級翻譯的考查原則，對英語翻譯教學內(nèi)容的編排可以主要從常用語法結(jié)構(gòu)、詞匯、應試技巧和學習方法四個方面入手：第一，在進行翻譯教學時應該重視常用語法結(jié)構(gòu)和句型的講解，淡化翻譯技巧的傳授。因為強化四級翻譯常用語法的講解既能幫助學生夯實基礎(chǔ)，又能提高針對性。對不具備扎實語言基礎(chǔ)的高職學生一味講解高深的翻譯技巧其效果可想而知，無法體現(xiàn)“實用為主”的原則。第二，在詞匯方面既要強調(diào)常用詞匯和固定搭配，又要適當補充“中國特色”詞匯，幫助學生積累擴充詞匯量。第三，要重視諸如解題步驟、句子結(jié)構(gòu)分析、句子邏輯關(guān)系分析等翻譯解題技巧的傳授，學生在掌握了科學的技巧之后，翻譯時就不會再因為覺得無從下手而直接放棄。第四，在翻譯教學過程中要應用講解、練習、總結(jié)、背誦的方法。一方面要把教師的“講”和學生的“練”結(jié)合起來，讓學生感受理論運用于實踐的效果。另一方面要求學生對典型譯文進行背誦。因為段落翻譯中經(jīng)常會有重復考查的詞匯和句型，學生在背誦記憶后，應考時就能夠熟練自如地運用，提高翻譯的準確率。

總之，高職院校公共英語課程教學要緊跟時代步伐，及時變革，推陳出新。只有這樣才能獲得學生的重視，從而真正體現(xiàn)高職教育為培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)技能型人才而服務(wù)的目標。

篇5

[文章編號]1005-0019(2009)7-0048-01

[摘要]急性心肌梗死患者急性期內(nèi)室性心律失常的發(fā)生與血清黏附分子和CRP表達水平有關(guān),血清黏附分子和CRP表達水平越高,室性心律失常的發(fā)生就越明顯和嚴重。

[關(guān)鍵詞]急性心肌梗死;血清黏附分子;C反應蛋白

急性心肌梗死(AMI)是心血管疾病的急危重癥,嚴重威脅著人類的健康與生命,其發(fā)病早期最常見的并發(fā)癥是室性心律失常,而室性心律失常往往是AMI后最主要的死亡原因之一[1]。AMI患者血清黏附分子和CRP表達水平明顯增高,所以,探討AMI患者血清黏附分子和CRP水平與室性心律失常的關(guān)系具有重要的臨床意義?，F(xiàn)將我檢驗室多年來的檢驗結(jié)果總結(jié)報道如下。

1臨床資料

選取2008年1~12月間在我院心血管內(nèi)科住院的AMI患者38例,其中男25例,女13例,年齡在42~84歲,平均年齡為45.3歲。所有入選患者均符合中華醫(yī)學會心血管病學分會制定的AMI診斷標準,并排除急慢性感染、全身免疫性疾病、惡性腫瘤、血液系統(tǒng)疾病、肝腎功能異常等。將38例AMI患者分為單純AMI組(A組)和AMI合并室性心律失常組(B組),其中A組19例,B組19例,兩組在年齡、性別、吸煙、體重指數(shù)、血壓、血脂、血糖等方面均無顯著性差異。

2檢測方法

2.1所有入選的AMI患者分別于入院即刻、第6、12、24小時抽取靜脈血以快速測定法檢測肌鈣蛋白I(cTnI)、天門冬氨基轉(zhuǎn)移酶(AST)、肌酸激酶(CK)、肌酸激酶同工酶(CK-MB)、乳酸脫氫酶(LDH)、可溶性細胞間黏附分子-1(sICAM-1)、血管細胞黏附分子-1(sVCAM-1)和CRP,并于次日凌晨常規(guī)空腹抽血查肝功能、血脂、血糖、電解質(zhì)、腎功能等。sICAM-1和sVCAM-1采用酶聯(lián)免疫吸附法測定,嚴格按照試劑盒的程序操作,以μg/L為濃度單位,靈敏度分別為0.2μg/L和07μg/L,批內(nèi)及批間誤差sICAM-1為2.91%、8.43%,sVCAM-1為2.46%、6.21%。CRP濃度測定采用免疫濁度法,用日立7060全自動生化分析儀測定,試劑盒由四川邁克生物技術(shù)公司提供。

2.2患者入院后立即給予持續(xù)心電監(jiān)測,觀察24小時內(nèi)心律失常發(fā)生情況,以室性早搏(PVC)作為室性心律失常的評價指標,采用Lown危險分級法對PVC進行分級。

2.3室性早搏Lown分級標準:0級:無室性過早搏動。Ⅰ級:單形,偶發(fā),室性過早搏動

3結(jié)果

3.1血清黏附分子、CRP與心肌壞死標記物的關(guān)系:血清黏附分子和CRP表達水平與CK、CK-MB、LDH、cTnI呈正相關(guān)關(guān)系,而與AST無明顯相關(guān)。這說明心肌壞死越多,血清黏附分子和CRP表達水平就越高。

篇6

大家晚上好！時光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)從懵懂的大一新生，步入大二這個行列?；仡欉@一年，讓我刻骨銘心。首先，我很榮幸能夠有機會站在這里向大家匯報我一年以來的工作。

回憶起一年前剛到這個班級，我們很幸運的遇到了一個懂我們的好輔導員——錢鐳老師。在班級第一次班會中，錢老師就為我們量身制定了以個目標——創(chuàng)建特色學習型班級。在此班會以后，我的一系列工作都是以這個目標為中心而展開的。下面就具體匯報一下一年以來我班創(chuàng)建的學習特色和取得的成績。

一、英語演講比賽成功舉辦，向特色學習型班級邁出第一步。

xx年冬天，我班和二班在一起成功的舉辦了第一次英語演講比賽。在此次活動過程中，同學們踴躍參加，精心的挑選適合自身的文章，利用課余時間勤加練習，不斷的向老師請教。輔導員張老師為了鼓勵大家，還準備了豐厚的獎品。在此，我代表所有參賽的同學，向張老師致以深深的感謝。此次活動的開展，充分的展示了大家的才能，同時還增加了同學們對學習英語的興趣和信心，為選一步開展備考英語四級，營造了濃厚的學習氛圍。

二、提高晚自習效率，貫徹過程管理，創(chuàng)造積極的學習氛圍。

每學期最緊張的時期莫過于期末復習備考。為了帶動全班同學共同學習，共同進步，在期末備考期間，我制定了詳細的復習計劃。將全班32人平均分成4組，并選出組長幫助和督促組員學習。形成了組內(nèi)互助，組與組間競爭的學習風氣。于此同時，為了提高晚自習效率，我班還延長晚自習時間至2個半小時，營造了一個良好的學習氛圍。在期末考試中，班級有著良好的考風，經(jīng)過全班的一起努力，最終在期末考試中取得了優(yōu)異的成績，特色型學習班級初步形成。

三、高度重視英語學習，逐步掌握方法，四級成績初見成效。

在大學剛來的時候，輔導員錢老師就為我們講解了英語四級證書的重要性，并鼓勵我們積極學習英語。于是我班提早就制定了自身的四級復習計劃，并有條不紊的一步步去實施。在大一下學期，我班有15人達到了報考四級的標準，并全部報名參加考試。結(jié)果有9人順利通過，一次通過率達到了60%，這一喜人的成績，讓我們一班的每一個人都倍感驕傲！

四、尖子生成績突出，高分同學形成良性競爭。強帶弱，互相促進，共創(chuàng)和諧班級。

我班是一個團結(jié)的集體，在學習好的同學的帶動下，全班同學你追我趕，互相促進，共同進步，經(jīng)過同學們一年不懈的努力，班級在本學年取得了驚人的成績。參與獎學金評定人數(shù)共5人，占學部總?cè)藬?shù)的15.63%。其中獲一等獎學金一人，二等獎學金兩人，三等獎學金兩人，進步獎四人。這樣的成績，讓我堅定了一個信念，我會更加努力，積極倡導這種優(yōu)良的學習風氣，帶動全班同學共同奮進，去創(chuàng)造下一個屬于我們?nèi)槠芬话嗟妮x煌。

隨著大二新學期的開始，又一輪四級備考正在進行，我班再次制定了本班特色的復習計劃，晨讀計劃已經(jīng)展開，其他計劃也在緊張有序的一步步落實。我班本學期的目標就是全班四級通過率超過50%，期末爭取零掛科。我相信，在我們班委的共同帶領(lǐng)下，班級的學習情況會更上一個新的臺階。請學部領(lǐng)導耐心等待我班下一個在學業(yè)上的佳音！

2021最新大學生工作述職報告

大家好，今天很高興能站在這里作我大學的第一次述職報告。和學長學姐還有同學們接觸了這么長時間，大家肯定對我有所熟悉，對我的工作有所認識，很感謝學長，學姐和同學們的信任，在當時的班長競選中投給我信任的一票?，F(xiàn)在，我依然記得當時競選班長時說過的話，我說過：假如我有幸當選班長，在以后的工作中，我會堅持少說話，多做事。在這里，我可以很自豪的說一句：對于095班，作為班長，我對得起班里的每一位同學，雖然在平時的生活工作中，同學們之間有過摩擦，有過矛盾，但我相信：友誼會把這一切的不快沖刷。

自我當選以來，其實我一直很害怕，害怕自己有些事情辦不好，讓同學們覺得我不能勝任這個工作，所以，剛開學的一段時間，我會很緊張，覺得自己的壓力很大，后來和學長，學姐還有同學們溝通后，在他們的幫助和支持下，我慢慢熟悉了怎樣作為一名合格的大學班長，在和同學們的交往和溝通中我覺得自己慢慢成熟起來了。

大一上半學期由于受到甲流的影響，我們開展的活動并不多，在評定助學金這件事上，班上的評議小組工作做得很到位，在公布獲得助學金名單后，班里邊基本上沒有一點異議。后來又在體育委員的帶領(lǐng)和同學們的努力下，開展了班級籃球友誼賽，大家熱情參與，積極拼搏，在組織委員的組織下，我們班的班會正常的開展，在學習委員的督促下，我們班的作業(yè)上交的也很及時，在生活委員的組織下，我們班在冬至晚上舉辦了一個很愉快，很有意義的晚會。特別之得一提的是：上學期舉辦的英語情景劇大賽，在團支書的策劃，導演和組織下以及同學們的大力配合下，我們班取得了英語情景劇大賽一等獎。我很感謝我的班委們，大家工作一直很辛苦，很努力，還有同學們的大力支持，我們一起努力，特別是有幾位同學，你們雖然不是班委，但是你們?yōu)榘嗉壸龅呢暙I，我們大家都看在眼里，真的很感謝你們，我會把你們記在心里，說到這里，我覺得有必要向大家說句對不起，因為在上學期的期末考試中，由于我沒有向大家重點強調(diào)考試紀律和考風考紀問題，沒有做好思想動員，致使我們班的期末考試工作出現(xiàn)了很大的差錯，辜負了輔導員老師和同學們的信任，在此，我向大家保證：以后這種問題不會出現(xiàn)在我們五班。

本學期，隨著甲流的蔓延趨勢減弱，我們系的工作有序開展起來。從最初的大學生素質(zhì)能力拓展賽，社團文化藝術(shù)節(jié)，“育英杯”朗誦比賽，拔河比賽以及即將舉行的運動會等活動，同學們的熱情參與，但這并不能掩蓋班級內(nèi)出現(xiàn)的問題：班級榮譽感不強，同學們的積極性普遍不高，緊迫思想意識不強，大家普遍比較懶散，特別是考勤情況差。作為班長，我有責任，有義務(wù)承擔全部的責任，由于我沒有做好同學們的工作，沒有把活動的重要性告訴大家，致使我們的有些活動不能夠正常，順利地開展，另外，出現(xiàn)這些問題，也由于我沒有和學生會各部門的負責人及時溝通有關(guān)，沒有及時像各部匯報出現(xiàn)的情況有關(guān)，對于接下來的工作，首先我們班委會及時重點強調(diào)對同學們做好思想動員工作，對于頻繁出現(xiàn)問題的同學，我們會及時和這些同學進行私下談話，有必要的話，會及時向輔導員老師反映問題，其次，就是針對班級出現(xiàn)的狀況，會和學生會各部門及時溝通。

最后，我想說的是，盡管班里出現(xiàn)很多問題，我依然會和同學們一起前行，因為我必須對得起“班長”這個稱號，對得起自己的這份責任。謝謝大家!

2021最新大學生工作述職報告

20xx年，校社聯(lián)開展了許多有利于大學生健康成長的活動，豐富了同學們的課余文化生活，調(diào)動了同學們的積極性，也共同促進了校園文化的健康發(fā)展，。下面由我作簡要的工作匯報：

一是追隨者號活動：追隨者號是我校每年的傳統(tǒng)項目，宣揚紅色文化，展現(xiàn)少年激情。我們策劃了“紅色激情，勇闖險關(guān)”主題活動，得到了同學們的'踴躍報名和積極參與，活動圓滿順利。

二是陽光體育活動：組織廣大同學積極開展陽光體育活動，切實提升當代學生的體育文化素養(yǎng)和身體健康水平，以此促進學校校風、學風更加健康地發(fā)展。

三是校社聯(lián)換屆選舉：校社聯(lián)換屆選舉本著公平公正的原則，選舉過程有序進行，各個競聘學生進行了精彩演講，換屆選舉順利圓滿。

四是校社聯(lián)招新：社聯(lián)招新分為初賽和復賽兩部分，同學們踴躍參加，積極報名。經(jīng)過兩輪激烈的比賽，最終選出了社聯(lián)的新成員，為大學生社團聯(lián)合會注入了一股新鮮的血液，增加了大學生社團聯(lián)合會的生機與活力。

五是社團招新：學生社團是我們廣大學子的第二課堂，是學生發(fā)揮主體能動性并進行實踐活動的基地。校社聯(lián)作為這次招新活動的承辦單位，發(fā)揮了重要作用，進一步凝聚了社團力量，展現(xiàn)了社團活力。

六是社長答辯：每位社團的發(fā)言人都拿出自己的全部實力，圍繞PPT展示、活動數(shù)量、活動質(zhì)量、活動涉外度、活動影響力、現(xiàn)場答辯等六個指標項目，將自己的社團的活動表述清晰完整，充分展現(xiàn)處社團活動的豐富多彩。

七是熒光彩虹跑：這是“雙11”增添節(jié)日氣氛，加強學生交流的一次全校味游戲活動，為職大校園增添了不一樣的青春活力，也使大學生的團隊精神深入人心。

篇7

學生個人學習計劃范文1學習不是一朝一夕的事，古人寒窗十載，才得以有金榜題名的榮耀，現(xiàn)在雖說廢除了八股取士，在入大學之前同樣有十幾年的書要讀，讀這么長時間書，我想學好數(shù)學，計劃顯然必不可少。

學習是溫故而知新的過程，所以作計劃自然也分學習計劃與復習計劃兩種。

在學校，就應當有明確的目標，這是學習計劃的第一條。然后就是根據(jù)這一目標制定遠近期計劃。

從長期看，一個學期、一個學年都可，但一般以一學期為宜。計劃的內(nèi)容可以包括以下兩個方面：

1、打算考到的名次，包括保位名次或超出幾個名次。

2、對分數(shù)的階段性要求。

這就使你在短期內(nèi)有了目標，在每次小測驗、單元考中向所定的目標靠攏，但切記目標不可定得太高，否則結(jié)果如果離目標太遠會十分打擊自信心。

從短期看，作出一周至一天的計劃來，可以使自己對學過的東西有一個更好的掌握。對于一周的計劃，每周可以有一至兩個重點科目，如果你對知識的渴望超過對升學的熱衷，計劃中的自由時間可以多一些，反之可以少一些。對于一天的計劃來說，要注意對老師所講內(nèi)容消化時間的安排，并留出適當?shù)臅r間以備調(diào)整。對于新生來說，全面掌握是十分重要的?？傊?，遠期與近期計劃都應符合自身情況，并要結(jié)合學習情況進行調(diào)整，才能達到它的效果。

另外也要做好復習，學完所有的內(nèi)容后，老師一般會按他出的計劃帶領(lǐng)同學們復習，而對同學來說，課余時間沒有必要按老師的思路做。首先，計劃書中要有充足的時間留給基礎(chǔ)知識，無論哪一科，基礎(chǔ)知識往往比考生忽視，實際上，這才是高分的基石，必須踏實。其次，考試題型訓練，熟悉高考，消除手生的感覺，做到熟練解題。第三，留出時間放松心情，這對考前的學生來說必不可少，很多考生就是在沖刺階段搞壞了身體，以致無法正常發(fā)揮的。最后，在臨近考試時，回顧基礎(chǔ)知識與歷屆考題應是計劃的主要內(nèi)容，這時計劃不要過緊，養(yǎng)足精神備考。

學生個人學習計劃范文2常言道：“凡事預則立，不預則廢”，新的一個學期的到來，幾門新功課來到了我們的面前，需要我去探索去研究，為了更好地學習貫徹新知識，獲得長足的進步，我特此制定一份數(shù)學學習計劃。

爭取獲得優(yōu)良成績，能切實在大學里學到豐富的專業(yè)知識和基礎(chǔ)常識。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學風。做學習計劃來自我敦促，自我勉勵。

一、具體安排

1、堅持預習，堅持在上課前先預習一遍課文，在上課之前對所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽課效率。

并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動復習。溫故而知新。

2、每周早上起來背公式。

3、每周堅持在家里自習。

4、堅持去校圖書館借書閱書，堅持完成老師布置的作業(yè)，并且做好讀書筆記，時時復習。

5、對于課程知識，要多想多問，并且把其中有收獲的部分記入筆記之中，常常翻閱。

6、每個月進行一次數(shù)學學習清算，反思自己這個月是否達成了學習計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進。

1、注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。

2、學習時，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。

3、學習時是否常有想入非非的體驗。

4、是否常與人邊聊天邊學習。

三、學習興趣問題

(1)是否一見數(shù)學書頭就發(fā)脹。

(2)是否只喜歡自己喜歡的課，而不喜歡數(shù)學。

(3)是否常需要強迫自己學習。

(4)是否從未有意識地強化自己的學習行為。

這都是要靠自己自覺的，也許很多人都會因此放縱自己，但是我們要堅信，如果在高一中沒有養(yǎng)成好的學習習慣，那么我們的時間就等于是浪費了的，這是人生的黃金時光，我們應該努力多學點東西。因此堅決執(zhí)行此計劃，鼓勵自己，學有所成!

學生個人學習計劃范文3開學第一天，老師告誡同學們說，即使你擁有再輝煌的過去，也并不代表你會在接下來的中學生活中依舊會活得瀟灑。是的，高一的我們面臨的是一個全新的起點，未來充滿未知。

凡事預則立，不預則廢。新的學期我確立了新的目標，“學習成績進位爭先，能力素質(zhì)全面發(fā)展”，為此，我制定了新學期數(shù)學的學習計劃。

1.早上起床后，背數(shù)學概念

2.放學后立刻回家，不能貪玩

3.每天除了完成老師布置的作業(yè)，還要做一些其它的練習，而且作業(yè)要干凈，字跡要工整

4.平常不看電視。

多多刷題

5.不能受外界的影響，把精力用在學習上

另外，在數(shù)學課學習上，堅持課前預習、課后復習，按時完成老師布置的作業(yè)，上課認真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，平時遇到學習上的問題及時請教，多與同學交流，不讓問題過夜。數(shù)學側(cè)重多練，每天晚上堅持一小時數(shù)學練習，每周堅持半天奧數(shù)學習，及時鞏固和深化課堂學習，拓寬解題思路，提高解題速度。

計劃定好了，關(guān)鍵在執(zhí)行。我將把我的新學期計劃打印張貼在床頭，每天第一時間提醒自己按計劃朝著新目標邁進。但愿我的計劃經(jīng)過努力后能取得預期效果，努力過了，就不會后悔。

學生個人學習計劃范文4新的學期又到了，在這關(guān)鍵的時期里，我要認真，仔細地規(guī)劃每一分鐘。認真投入到學習中。曾經(jīng)有一位老師對我說，態(tài)度決定一切，要以良好的態(tài)度去面對學習。挑戰(zhàn)自己，相信自己，我個人認為，人一生的時間的有限的，時間不等人，因為這是我初中生涯的最后一年，我不會放過從我身邊中的每一份時間，掙取把握好身邊的每分每秒。

環(huán)顧學習生涯，我覺得最薄弱的科目是語文，化學。強項是數(shù)學和物理。每次月考都有化學，語文拉分，我認為在這些方面我應該加強。

我覺得首先應該做到的是應該認真聽課，將老師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。在掌握的基礎(chǔ)上，做專項訓練，按層次補缺和提高。

1.因為我最薄弱的一項科目是語文，成績處于中等水平，作文干巴巴的，不生動。

空閑時間多看課外書，每天記1～2條好詞佳句，按老師的指導進行寫作練習。爭取每次作文練習都在95分以上。

2.提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認真預習。

多做深，精的題目，拓展思維。

3.每天堅持朗讀外語作品，養(yǎng)成良好的語感。

認真識記考綱后面的單詞，嚴格避免考試因單詞而失分。認真復習和預習全品的考點聚焦和附錄，要求重點掌握語法，句型。注意活學活用。

4.循環(huán)復習和背誦常用原子質(zhì)量表，元素化合價，酸、堿、鹽溶解表，嚴格避免因為忘記它們而在考試中失分。

認真識記和歸納老師給出的化學方程式，要求活學活用，知道反應條件，反應結(jié)果。

5.認真識記物理公式，物質(zhì)常量，電學和光學是物理里我最薄弱的環(huán)節(jié)，我要跟隨老師的總復習，認真，仔細的鞏固電學和光學知識。

根據(jù)考綱認真復習各點知識，按時完成作業(yè)，做筆記。

6.根據(jù)考綱認真復習歷史知識點，在未來的2個多月里循環(huán)復習，加強記憶，認真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識點，關(guān)注今年發(fā)生的時事，聯(lián)系時事與中學歷史的聯(lián)系。

7.根據(jù)考綱與全品上面的題目和知識點循環(huán)復習，背誦。

由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學活用，認真參考其他地市的中考題目。

學生個人學習計劃范文5海大平魚越，天高任鳥飛!經(jīng)過高考，才感覺到自己身上的不足。為了日后能更好的在社會上立足，我要通過在大學期間的學習學到更多的本領(lǐng)，提高自己認識事物判斷事物的能力。這是我在大學期間的主要目的和任務(wù)。：

一、主要學習目標

明確學習目標，打好一定的語言基礎(chǔ)。爭取獲得優(yōu)良成績，能切實在大學里學到豐富的專業(yè)知識和基礎(chǔ)常識。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學風。做學習計劃來自我敦促，自我勉勵。反思自己有哪些方面做到不足，反思自己該如何改善、反思自己繼續(xù)努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得肯定，只有不斷地反省，才能為未來的路指明方向。

二、具體安排

1.堅持預習，堅持在上課前先預習一遍課文，在上課之前對所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽課效率。

并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動復習。溫故而知新。

2.每天早起一個小時時間背誦英語課文。

3.每天堅持到自習室上晚自習兩個小時。

4.對于課程知識，要多想多問，并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。

5.每個月進行一次學習清算，反思自己這個月是否達成了學習計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進。

6.訂閱英語輔導報，自學報紙上出現(xiàn)的一些英語單詞，并且完成報紙上的練習題。

8.在這學期通過大學生英語四級考試，建筑是我的專業(yè)，我系一直都比較重視建筑的學習，抓好建筑學習對我說也是很重要的，尤其大學英語四級考試關(guān)乎大家的畢業(yè)證書和專業(yè)證書。

為進一步提我的英語成績，能夠更加自信、坦然地面對三級考試。

7.身為一個建筑專業(yè)的學生，對于建筑的繪圖能力是非常重要的，所以應該堅持在平時多寫一些練筆。

8.爭取利用周末時間多學一門外語。

9.培養(yǎng)良好的學習興趣。

篇8

【輔導科目】語文 數(shù)學 英語 物理 化學 地理 歷史 政治 奧數(shù)

【上課時間】署寒假 雙休日 平時 課外 隨到隨學

【輔導范圍】年級銜接課程輔導、同步課程輔導;小升初、中高考考試方向分析輔導;暑假班、寒假班;小學各科基礎(chǔ)知識漏洞梳理提高;初二、三物理(電學、力學基礎(chǔ)夯實);初三化學、初中英語(閱讀理解，作文、語法等);初中語文(寫作、閱讀理解、基礎(chǔ)知識等);高中理科(數(shù)理化生薄弱板塊針對性切入);高中英語(閱讀理解，作文、語法等);高中語文(寫作、閱讀理解、基礎(chǔ)知識等)。

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篇9

通過《入學指南》，老師讓我們明確認識到知識的作用，使我們懂得，在高校不斷擴招的今天，人才競爭日益激烈。要想在社會上有立足之地，必須擁有豐富的知識，拋棄混文憑的思想，要增強我們的危機感，以積極進取的態(tài)度來學習。

1.制定合理科學的自學計劃

制定學習計劃是自主學習的首要環(huán)節(jié)，也是一種自我監(jiān)控的手段。必須在老師的指導下進行，我根據(jù)自己的實際情況，制定一個比較科學合理的學習計劃。如：學期計劃、課程計劃、單元計劃、復習計劃、網(wǎng)絡(luò)平臺使用計劃。有了學習計劃，保證自學活動有計劃、有步驟地進行。只要持之以恒地堅持學習，自然會養(yǎng)成良好的自學習慣。

2.認真聽好在線學習輔導課

在上課前按自學計劃預習有關(guān)課程，做好了充分的準備，帶著疑問和渴求知識的心情來聽輔導課。 在聽課過程中，認真聽、認真思考，做好聽課筆記。記好重要的內(nèi)容， 如果聽不懂，無法跟上教師講授的進度時，不要驚慌，在課后盡快地尋求輔導老師和其他學生的幫助。做到當堂的問題當堂解決。

3.詳細做好自學筆記

除了做聽課筆記外，還應在閱讀文字教材時直接在教材上做筆記，有助于理解和記憶教材內(nèi)容。利用各種學習方式時，也必須在教材的相應位置記下重難點和其他有價值的信息，在做自學筆記的過程中，必須思考教材的內(nèi)容，隨時把對于內(nèi)容的理解記錄下來，在復習時就能有的放矢，胸中有數(shù)。

4、積極參加學習小組活動

學習小組活動因為是在教師的精心指導下進行的，它是知識性、趣味性相結(jié)合的一種學習形式，在活動中我感受到一種濃厚的文化氛圍，同學們通過討論焦點問題、交流心得體會、溝通學校信息等。獲得了大量的信息，對我來說也是一個再學習、再提高的過程。所以，這種活動效果很好，即拓寬了我的視野，又培養(yǎng)了我的各方面的能力。

5、利用多媒體技術(shù)進行學習

利用多媒體進行學習是遠程教育的重要學習方式，充分利用媒體資源進行學習，是一種十分必要的措施和手段。我在自學的過程中，利用課件進行學習，課件包括了教學中的重點、難點，還有自測練習。通過使用課件，幫助我檢查、復習和鞏固學習取得了較好的效果。

另外，為了學習方便，我經(jīng)常在家或在單位上網(wǎng)學習，瀏覽北外學習平臺，補充了自己自學方面的不足;遇到不懂的問題，我及時通過電子信箱或電話及時向老師請教。我希望在這種所學校能學到真正的本領(lǐng)，為自己的將來奠定堅實的基礎(chǔ)。愿更多的人來北外，來參加遠程教育學習，它才是你真正的"授業(yè)者"，愿每個人都能在這里受益。

會計個人學習計劃二

成功的人生需要自己去經(jīng)營，現(xiàn)在就為自己的人生做好規(guī)劃，為人生點亮一盞明燈，贏在人生的起跑線上。好的計劃是成功的開始，古語講：“凡事預則立，不預則廢?！本褪沁@個道理。當今的社會處在變革的世代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業(yè)活動的競爭非常突出，要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設(shè)計哈自己的規(guī)劃。

隨著大學的擴招，畢業(yè)人數(shù)的增加，工作不再由國家分配，大學生畢業(yè)的黃金時期悄然而逝，面對激烈的競爭，大學生的就業(yè)形勢也一年比一年嚴峻，然而市場需求卻沒有明顯的增加，供需矛盾仍然十分突出，就業(yè)壓力仍然很大。這兩年畢業(yè)生人數(shù)仍有較大增長，面對工作崗位沒有明顯增加的現(xiàn)實，我們要同富有工作經(jīng)驗的下崗工人，勞動力價格底下的農(nóng)村富余人口舉行競爭，就業(yè)形勢不容樂觀。面對這樣的環(huán)境，多掌握一門學問就多一門出路，所以，我計劃自學會計這門專業(yè)。

首先，我對職業(yè)環(huán)境進行了分析。 現(xiàn)在在我國，全國數(shù)百所高校中幾乎每個學校都設(shè)有財政專業(yè)，尤其是會計專業(yè)，每年都有成千上萬的會計專業(yè)大學畢業(yè)生涌上人才市場，雖說枯寂是熱門專業(yè)，但如今這種現(xiàn)狀下普通和初級財務(wù)人員也明顯供大于求。但高端財務(wù)人才卻千金難覓。作為專業(yè)技術(shù)性很強和個人素質(zhì)相對要求較高，且事業(yè)單位最重要的經(jīng)濟信息系統(tǒng)和控制系統(tǒng)的財務(wù)會計工作。越來越多的企業(yè)開始對其從業(yè)人員有了新的期望和要求。目前，具有幾年會計工作實踐經(jīng)驗，并且取得會計職稱如注冊會計師，ACCA、AIA等的中高級會計人才成為市場上搶手貨。這些狀況使就業(yè)市場競爭日益激烈。面臨這種狀況作為當代大學生應該好好籌謀自己的前途，做好合理的規(guī)劃。真正走進社會工作才不會手忙腳亂，不知從何開始。

其次，我做了詳細的規(guī)劃。

一、明確專業(yè)學習目標：

為國家培養(yǎng)一批既懂中國會計，又懂國際會計慣例的會計人才。為企事業(yè)單位、政府機關(guān)、會計師事務(wù)所培養(yǎng)具有良好思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平、基礎(chǔ)扎實和具有較強業(yè)務(wù)能力、有較強外語水平和具有創(chuàng)造品質(zhì)的會會計與財務(wù)管理的專門人才。

二、明確應具備的能力

1、熟悉專業(yè)知識和相關(guān)政策法規(guī)，有一定的法律學，經(jīng)濟學，管理學及營銷學等方面知識。

2、有良好的職業(yè)道德，工作認真踏實，謹慎細致，思維敏捷，邏輯分析能力強，對數(shù)字敏感，記憶力好。

3、有較強的社交能力，信息快，懂變通，善學習，求上進。

三、了解主要課程：

會計學、審計學、統(tǒng)計學、市場營銷、財務(wù)會計、財務(wù)管理、經(jīng)濟法、資產(chǎn)評估、財務(wù)報表分析等

四、具體學習計劃：

在學好專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，通過英語四級考試。另外，在校期間考出就業(yè)所需要的一些必要的資格證書，掌握一定的就業(yè)技巧。利用較充分的課余時間來熟悉相關(guān)政策法規(guī)，有一定的法律學，經(jīng)濟學，管理學及營銷學等方面知識。通過參加一些活動來增強自己的社交能力。

五、應對弱勢、威脅

1利用寒暑假去公司實習獲得經(jīng)驗。

2多與人溝通習得交流技巧，做好心理準備。

3利用網(wǎng)絡(luò)。報刊、人際關(guān)系等了解經(jīng)融動向。

4增強競爭力。保持樂觀心態(tài)。

篇10

輔導員是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨干力量， 是大學生健康成長的指導者和引路人。擔任輔導員工作的幾年來，每天的工作既充實又忙碌。大家都說輔導員的工作忙忙碌碌、事無巨細，但我從來沒有厭倦這份工作，反而對它情有獨衷。我愛學生，熱愛學生工作，這幾年是我生活中內(nèi)容最豐富，工作最充實的時期，也是能力鍛煉，自我成長最快，最關(guān)鍵的幾年。伴隨著校院領(lǐng)導的點撥，同事老師的幫助，與學生們的溝通交流，總結(jié)梳理一下，感覺自己豐富了許多，成長了許多。也想把自己的心得與大家進行分享，來共同體味輔導員工作的歡笑與心酸。

1 加大新生入學教育力度，用感恩教育酥軟放蕩不羈和良知泯滅

每年的新生《入學教育》，我雷打不動的第一課就是感恩教育，而且時間長、堅持久，別管多么淘氣，有個性甚至“良知泯滅”的孩子都會被恩情酥軟。變得懂事、有禮貌、有感情，學會感恩，對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要?，F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，很少有別人。要讓他們學會感恩，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為和心理上的暗示，讓他們從此知道愛別人、幫助別人。學會感恩，先要學會知恩，要理解父母的養(yǎng)育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩。每年新生入學時我們都會放映像《暖春》、《一個獨生女的故事》、《我的兄弟姐妹》、《媽媽再愛我一次》、《和你在一起》等感恩父母和老師的影片，并布置他們給父母寫一封不寄出的信和放假時給父母做至少一件力所能及的事的家庭作業(yè)，要教化他們學會感恩。我想只有知道感恩的人，他的一生才會少了許多怨天尤人的不平。

2 加強思想政治教育，以生為本，用談心拉近與學生的距離

我始終把尊重學生、了解學生、走近學生作為我工作的出發(fā)點和落腳點，也不厭其煩地找同學們談心，我覺得了解學生是培養(yǎng)教育學生的前提。在“面對面”的關(guān)愛與尊重中，同學們打開了心窗，道出了心里話，讓我更加了解他們的愛好和才能，了解他們的個性特點，了解他們的理想、信念、追求，也了解到他們的煩惱、痛苦和迷茫。有的學生生活極度困難，朝不保夕，無心學習；有的學生靠網(wǎng)絡(luò)打發(fā)課余生活，長期不上課，以至考試時沒有勇氣走進考場；有的存在心理困惑、心理障礙，戀愛、人際交往和各種生活壓力；有的同學父母離異甚至父母雙亡；有的同學有自卑心理和性格比較內(nèi)向；甚至有曾經(jīng)輕生過的學生，在發(fā)現(xiàn)問題的同時，也發(fā)現(xiàn)了眾多積極進取的優(yōu)秀學生，這些發(fā)現(xiàn)，使我對學生的全貌有了清楚地認識，有利于找準工作著力點和突破口。通過談心工作不僅解決了學生的思想問題，更解決了學習生活中的實際困難。我想只有這樣，思想政治工作才更具有了針對性、實效性、吸引力和感染力，否則就會蒼白無力。這些問題的落實，有效地緩解了弱勢群體物質(zhì)與精神的雙重壓力，成為我做好思想政治工作的催化劑。

3 明確清晰的育人思路，拓展寬闊的思想教育和研學平臺

通過多年的學生工作實踐，我從中清楚地領(lǐng)悟到，要想育人，得把握幾個先決條件，首先要明確培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人，培養(yǎng)的人能不能接受社會的檢驗、大眾的認可，從而必須分階段、分層次地去教育，每個階段要賦予每個階段不同的教育內(nèi)容。幾年來我堅持做到大一到大四有目的、有計劃地開展思想教育工作。

大一主要完成：感知恩德；角色轉(zhuǎn)換；淺嘗自我管理；初步確立人生觀；體會嚴格的育人環(huán)境；通過計算機等級考試；堅持學好英語，為考研做好準備。

大二主要完成：對考研及早下手，盡早復習；在社團、學生會等部門擔任職務(wù)，充分鍛煉能力；初步確立考研學校，學習專業(yè)知識；通過英語四級考試；涉獵文學知識、閱讀文學名著。

大三主要完成：講說能力；鋼筆字、粉筆字過關(guān)；進入化學專業(yè)興趣小組，初步開展科研活動；考研拔高階段；非考研學生專業(yè)知識備課。

大四主要完成：繼續(xù)組織協(xié)調(diào)考研、考證工作的開展，組織安排好教學、專業(yè)實習，畢業(yè)設(shè)計、職業(yè)規(guī)劃等工作，做好畢業(yè)生的找工作應聘中的技能和安全教育，加強畢業(yè)生愛校榮校等系列教育工作，將“今天我以校為榮，明天校以我為榮”的理念深入到每位畢業(yè)生的心中。

4 狠抓班團建設(shè)和學生干部隊伍建設(shè)

挑選一批素質(zhì)高、學習好、勁頭足、能吃苦、有凝聚力的學生干部。幾年來，在班團和學生干部隊伍的建設(shè)上我一直都花大力氣，耐心抓、精心挑。我認為班級是學校的細胞，是學生學習知識、人格成長、社會性發(fā)展三位一體的軟環(huán)境，對學生的成長與發(fā)展起到重要的影響。一個好的班集體對學生的個性養(yǎng)成和全校整體工作的順利開展起到?jīng)Q定性的作用，同時良好的班級建設(shè)也會使人心向上、共同思進。二年級是問題的爆發(fā)期，大量的矛盾、問題在積累一年后，會大量爆發(fā)，因此，應特別關(guān)注班級間、宿舍間、同學間的關(guān)系。通過深入同學、宿舍多方了解情況，召開主題班會及個別談話，妥善處理學生宿舍和班級間的矛盾，使一些問題在萌芽中得到解決，避免了大量矛盾的激化。學生干部的選擇上我堅決做到知人善任，在選拔學生干部時，我會做深入細致的調(diào)查了解，任人唯賢，注重個人品質(zhì)、學習成績和群眾基礎(chǔ)，進行多方面的考察，拓寬選拔學生干部的渠道，通過選舉、推薦、自薦、任命等多種形式，做到堅持標準、全面考察、公平公正，嚴格挑選。而這幾方面恰恰是提高學生干部素質(zhì)的前提。

在學生干部任用工作的指導思想上我堅持走群眾路線，由“伯樂相馬”轉(zhuǎn)向“賽場選馬”。在使用過程中，我會再根據(jù)實際情況及時進行補充和調(diào)整。在選舉中實行差額選舉。在任命時進行崗前公示，增強學生干部任用上的公開性和工作的透明度，提高廣大同學對組織的信心，同學自覺監(jiān)督學生干部的意識也相應提高了，學生干部隊伍的先進性和模范帶頭作用就得以鞏固。另外，我要求學生干部必須學習成績和業(yè)務(wù)水平同樣好，給他們加擔子、施包袱，定期限，使他們明確學習和工作的同等重要，歷年來學生干部獲得獎學金的人數(shù)都在全年級的一半以上。最后要大力抓學生干部隊伍的凝聚力，保證隊伍的純潔性和戰(zhàn)斗力，發(fā)揮學生干部自我教育、自我管理和自我服務(wù)的職能，堅決把一切破壞團結(jié)、自高自大的學生干部剔除出隊伍。