導(dǎo)言：作為寫作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇英語(yǔ)德育工作計(jì)劃，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

課堂的游戲和活動(dòng)可以活躍課堂氣氛，讓學(xué)生積極地參與到活動(dòng)中。游戲中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在小組活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。這類游戲包括，把全班分成兩組進(jìn)行比賽、全班搶答、小組進(jìn)行課文的表演等。游戲或活動(dòng)中的規(guī)則讓學(xué)生知道做任何事都有規(guī)則，遵守規(guī)則就可能成功，破壞了規(guī)則要受到懲罰。

二年級(jí)英語(yǔ)德育計(jì)劃

學(xué)習(xí)單詞時(shí)，采用分類的方法。培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。本冊(cè)教材單詞主要分為文具、家庭成員、國(guó)家。

二年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)字母的書(shū)寫，嚴(yán)格讓學(xué)生寫書(shū)寫體，嚴(yán)格要求學(xué)生要模仿字帖，培養(yǎng)學(xué)生審美的意識(shí)。

在學(xué)習(xí)第三單元時(shí)，會(huì)涉及到來(lái)自不同國(guó)家的小朋友，通過(guò)看不同國(guó)家的人，讓學(xué)生知道各個(gè)國(guó)家的人都有各自的特點(diǎn)，通過(guò)介紹各個(gè)國(guó)家的國(guó)旗和標(biāo)志性建筑，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)和文化意識(shí)。

在學(xué)習(xí)第四單元時(shí)，讓學(xué)生每人帶一張自己家的照片，運(yùn)用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，讓學(xué)生體會(huì)家的美好。

每次作業(yè)批改完，對(duì)于作業(yè)有問(wèn)題的同學(xué)，我會(huì)找到他本人讓他們改正，然后找我再看一遍，直到寫對(duì)了為止。幫他們找到自己錯(cuò)誤的原因。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真的態(tài)度。

四年級(jí)德育教育計(jì)劃

采用分類的方法學(xué)習(xí)單詞，本冊(cè)主要涉及的單詞分為職業(yè)、動(dòng)物、衣服、數(shù)字、地點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。

四年級(jí)有要求會(huì)默寫的單詞，要求學(xué)生寫的東西要清楚、整齊。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四年級(jí)有語(yǔ)音的知識(shí)要求，讓學(xué)生在讀單詞的過(guò)程中體會(huì)字母的發(fā)音，然后會(huì)讀含有該字母的單詞。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。

在學(xué)習(xí)第三單元時(shí)，涉及到買東西，通過(guò)看一些物品的價(jià)格讓學(xué)生有金錢意識(shí)。

篇2

更多關(guān)于教學(xué)工作計(jì)劃的內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)下方鏈接

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《多位數(shù)乘一位數(shù)》優(yōu)質(zhì)教案

人教版三年級(jí)下冊(cè)《數(shù)學(xué)廣角--搭配》教案優(yōu)秀范文3篇

七年政治教學(xué)工作計(jì)劃

五年級(jí)下冊(cè)《青山處處埋忠骨》教案精選范文3篇

四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃表合集精選5篇

教學(xué)工作計(jì)劃(一)時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼新的學(xué)期又開(kāi)始了。德育是學(xué)校教育最重要的一個(gè)方面，開(kāi)展好德育工作至關(guān)重要，它將影響學(xué)生的一生。下面，我就將德育工作做如何滲透到英語(yǔ)教學(xué)工作中進(jìn)行說(shuō)明：

1、協(xié)助班主任老師做好學(xué)生的教育工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極幫助他們。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，要以“愛(ài)”作為教育學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)決杜絕使用罰站等體罰手段教育學(xué)生，建議采用講道理、說(shuō)服教育和讓學(xué)生寫“認(rèn)識(shí)”的方法相結(jié)合，通過(guò)老師充滿愛(ài)心的教育，引導(dǎo)學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)自身存在的問(wèn)題。

2 把德育工作滲透到教學(xué)中

第一單元重點(diǎn)是will的將來(lái)時(shí)使用。談?wù)擃A(yù)測(cè)未來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想像的翅膀，暢想美好的未來(lái)。

第二單元學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞should的應(yīng)用。話題是圍繞討論生活中遇到的問(wèn)題，學(xué)習(xí)如何給出合理的意見(jiàn)。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心關(guān)懷他人的品格。

第三單元圍繞過(guò)去進(jìn)行時(shí)，討論UFO的話題。本單元可以讓學(xué)生開(kāi)闊視野，對(duì)神秘的宇宙和神奇的地球以及地外空間的憧憬，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

第四單元學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。

第五單元學(xué)習(xí)用if 引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句。談?wù)搮⒓优蓪?duì)。使同學(xué)們了解美國(guó)人的生日聚會(huì)的氣氛。可以舉辦聚會(huì)，增進(jìn)同學(xué)間的友情。對(duì)現(xiàn)在孩子鋪張浪費(fèi)，講排場(chǎng)的行為加以討論和糾正。懂得感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩，家人朋友的呵護(hù)與幫助之情，國(guó)家與社會(huì)的培養(yǎng)。

第六單元學(xué)會(huì)用現(xiàn)在完成時(shí)討論愛(ài)好。讓學(xué)生互相交流思想，號(hào)召學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手使學(xué)生更加熱愛(ài)生活。

第七單元學(xué)習(xí)禮貌請(qǐng)求和對(duì)待別人的抱怨時(shí)如何表示歉意。中國(guó)人素以文明禮儀之邦而著稱，西方人也同樣注重文明教育和人際關(guān)系。因?yàn)闇贤ǖ募记刹粌H代表個(gè)人的受教育程度與素養(yǎng)，也能現(xiàn)實(shí)國(guó)家的文明水平。培養(yǎng)學(xué)生講文明懂禮貌的品格

第八單元談?wù)撌账投Y物。建議學(xué)生不要鋪張浪費(fèi)，用自己的心意對(duì)親人朋友表達(dá)美好的祝愿。

第九單元繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)的表達(dá)，談?wù)撛?jīng)去過(guò)的有趣的地方的經(jīng)歷。了解迪斯尼樂(lè)園，拓寬學(xué)生的視野。

第十單元圍繞如何與陌生人展開(kāi)談話，即禮貌又不涉及他人隱私。向?qū)W生多介紹中外語(yǔ)言交際的文化沖突，使學(xué)生多了解英美文化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

中國(guó)自古以來(lái)就是文明禮儀之邦，外國(guó)人也特別看重禮貌禮節(jié)。通常從一個(gè)人的言行就能看出他的品德所以我們中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)使用英語(yǔ)時(shí)也要注意表達(dá)的禮貌禮節(jié)。

教學(xué)工作計(jì)劃(二)運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是一門新鮮課程，大部分學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇這一點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

1.課前準(zhǔn)備：備好課。

每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請(qǐng)其它英語(yǔ)老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論，如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。

2.多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。

老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師的我們應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。聽(tīng)完課后寫聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。

3.鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。

我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū)，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，在不離開(kāi)教材的原則下，可以參考其他教科書(shū)，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。

4.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。

同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5.注重打基礎(chǔ)。

由于英語(yǔ)是學(xué)生初次接觸的一門新鮮課程，上課時(shí)多以簡(jiǎn)單的口語(yǔ)知識(shí)作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過(guò)渡自然。對(duì)于學(xué)過(guò)的內(nèi)容也可能沒(méi)有完全掌握，則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識(shí)。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。

6.注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。

大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。

7.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。

教學(xué)工作計(jì)劃(三)本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)工作要繼續(xù)認(rèn)真貫徹教育工作會(huì)議精神，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問(wèn)題而展開(kāi)，不斷研究、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，不斷提升自己的教學(xué)水平。

一、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念

1、要繼續(xù)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書(shū)籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)文章，探尋以先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想，切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。

2、要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);

形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。

3、要轉(zhuǎn)變觀念要不斷創(chuàng)新，適應(yīng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、評(píng)價(jià)形式具有多樣性和可選擇性。

評(píng)價(jià)形式以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。

二、依據(jù)本組教研，提高自身教學(xué)教研水平

1、加強(qiáng)課程管理，要認(rèn)真對(duì)待要積極利用音像、電視、書(shū)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，以避免部分學(xué)生過(guò)早失去學(xué)習(xí)興趣和信心，造成學(xué)生的兩極分化。

2、要加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教研組工作的學(xué)習(xí)，要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍。

要通過(guò)教研不斷總結(jié)科學(xué)的、切實(shí)可行的方法去處理教材，提高駕馭教材的能力，促使自己創(chuàng)造性地使用好新教材。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽(tīng)說(shuō)讀寫技能和綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力是英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)。

因此要根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)創(chuàng)建以活動(dòng)課和任務(wù)型的教學(xué)模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用英語(yǔ))。同時(shí)，積極開(kāi)展各種生動(dòng)活潑的英語(yǔ)課外活動(dòng)，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，發(fā)展智力和個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

三、改革評(píng)價(jià)方式，完善評(píng)價(jià)體系

課程評(píng)價(jià)在課程體系中起著激勵(lì)導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。本學(xué)期促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、激勵(lì)及發(fā)展上進(jìn)和推動(dòng)課程不斷完善的評(píng)價(jià)體系。

1、不斷完善學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。

對(duì)考試內(nèi)容、考試形式等方面進(jìn)行大膽改革，探索建立促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師成長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

2、改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性的考試評(píng)價(jià)方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求;

應(yīng)建立以自評(píng)為主，同時(shí)有校長(zhǎng)、同行、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度，使教師從多方面獲得改進(jìn)工作的信息，對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評(píng)，不斷提高教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)對(duì)提高課堂教學(xué)效益問(wèn)題的研究，構(gòu)建符合本地實(shí)際、促進(jìn)師和生發(fā)展的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

4、加強(qiáng)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)考試的研究，加大考試內(nèi)容改革的力度，以考試為切入口，促進(jìn)改進(jìn)教學(xué)行為，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)工作計(jì)劃(四)一、指導(dǎo)思想：

作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗(yàn)，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進(jìn)一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當(dāng)中。結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開(kāi)展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

二、個(gè)人業(yè)務(wù)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)資源，參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，收集課堂案例，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。

2、端正態(tài)度、提高認(rèn)識(shí)，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高。

在本學(xué)期按學(xué)校要求聽(tīng)課15節(jié)以上，內(nèi)容真實(shí)，并有一定質(zhì)量的評(píng)語(yǔ)。

3、認(rèn)真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

4、注重開(kāi)拓視野，瀏覽英語(yǔ)網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。

不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水。 三、教學(xué)工作

(一)主要任務(wù)——課堂教學(xué)

課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的快樂(lè)園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)過(guò)程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。課中全神貫注。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，運(yùn)用歌謠導(dǎo)入新課，故事貫穿課堂始終等充

分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺(jué)的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們?cè)谳p松愉快、歡樂(lè)活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)

(二)教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，已學(xué)過(guò)的歌謠。

(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

(三)主要措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫。

5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè)，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。

畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

6、了解學(xué)生的情況，為設(shè)計(jì)適合他們的教案打下基礎(chǔ)。

要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)困生學(xué)會(huì)，而對(duì)于接受能力強(qiáng)的學(xué)生要做做到上不封頂

7、了解后進(jìn)生情況，課堂的設(shè)計(jì)應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會(huì)為目的，因?yàn)樾抡n標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。

8、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

上課做好筆記，課后及時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生英語(yǔ)情景交際能力。

(四)、教研工作

1、貫徹學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo)，以常規(guī)教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手，以學(xué)生的發(fā)展為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為中心，扎實(shí)開(kāi)展工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的實(shí)效性。

2、本學(xué)期，將在上級(jí)主管部門及校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo)，以更新教育觀念為前提，提高教學(xué)效率為重點(diǎn)，積極實(shí)踐課程改革理念，抓好課堂教育關(guān)鍵。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)下英語(yǔ)的創(chuàng)新理念，提高自身整體素質(zhì)，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3、突出常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)性地位，定期進(jìn)行教學(xué)檢查，經(jīng)常進(jìn)行不定期抽查。

提倡課堂教學(xué)的實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)做一名業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的英語(yǔ)教師。

五、培訓(xùn)工作

要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息，學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng)。

(1)多參加集體備課這樣的活動(dòng)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。并多和各學(xué)校的同年級(jí)的教師進(jìn)行交流，取人長(zhǎng)處。

(2)多閱讀教育方面的書(shū)籍。只有掌握了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。

(3)學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握英語(yǔ)的各級(jí)目標(biāo)，才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。

教學(xué)工作計(jì)劃(五)一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，進(jìn)一步深化小學(xué)英語(yǔ)課程改革，確立“以人為本”的新課程理念，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問(wèn)題而展開(kāi)教研，深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題，探索英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，及時(shí)總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在課程改革的實(shí)踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，不斷提升教師的教學(xué)水平和研究水平，從而全面提高我校英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作

(一) 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高整體師資水平

1、以理論為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)教學(xué)新理念，探索教學(xué)新方法。

本學(xué)期我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課改理論和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基本任務(wù)及語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)方面對(duì)小學(xué)階段提出的一、二級(jí)目標(biāo)的內(nèi)容。同時(shí)，我們還要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一本現(xiàn)代外語(yǔ)教學(xué)的理論書(shū)以及報(bào)刊雜志上教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)文章，來(lái)不斷提升教師的教學(xué)理念，從而探尋改革課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效益的途徑和方法。要遵循現(xiàn)代語(yǔ)言教學(xué)的理念，在教學(xué)中突出語(yǔ)言的交際性和實(shí)際性，要設(shè)計(jì)大量形式多樣、情景真實(shí)、語(yǔ)言自然、趣味性強(qiáng)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生感悟語(yǔ)言、活躍思維、展現(xiàn)個(gè)性、發(fā)展心智、拓寬視野，從而形成初步運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行日常交流的能力。

2、加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高。

現(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)擺在了基礎(chǔ)教育的重要地位，小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)程度直接受到教師自身素質(zhì)的程度的影響。如：教師的語(yǔ)言基本功(包括語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào))、教師的教學(xué)基本功等，這些對(duì)我們小學(xué)英語(yǔ)教師提出了很高的要求，所以我們教師要嚴(yán)格要求自己，多學(xué)習(xí)，多思考，多研究，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3、發(fā)揮英語(yǔ)教研組作用，抓好校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)。

我們教研組一方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，另一方面要積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，教師間共同協(xié)商、互通有無(wú)，同年級(jí)教師間統(tǒng)一進(jìn)度、學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一練習(xí)。加強(qiáng)集體備課功能，相互聽(tīng)課，經(jīng)常探討小學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)，堅(jiān)持課后的自我反思，自主成長(zhǎng)。發(fā)揮骨干教師的示范作用。

(二) 開(kāi)展有效教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，提高備課質(zhì)量。

備課前要認(rèn)真鉆研教材，分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)，了解教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)還要考慮學(xué)生的實(shí)際水平和理解能力，因材施教，突出以學(xué)生為中心。教材的使用要盡量做到具有趣味性、藝術(shù)性、科學(xué)性和創(chuàng)造性。在教學(xué)工作中，教師要相互交流、相互幫助，研究和分析教材，遇到困難共同解決，積累教輔資料，學(xué)習(xí)和探索心的教學(xué)方法和手段，團(tuán)結(jié)合作。

2、開(kāi)展豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，為了英語(yǔ)的課堂教學(xué)能更加有效的開(kāi)展，個(gè)別班級(jí)每星期多了一節(jié)英語(yǔ)活動(dòng)課。教師要開(kāi)展多種形式的教學(xué)研究活動(dòng)，根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，探索學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的規(guī)律和有效形式，倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式。教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生意志，樹(shù)立學(xué)生信心。首先，營(yíng)造輕松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，建立良好的師生關(guān)系，尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生;其次，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、做、唱、游、畫、演等多種活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，保持英語(yǔ)課堂的趣味性;再次，以有意義的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的興趣，以恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)要求調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，以積極的評(píng)價(jià)使學(xué)生產(chǎn)生成就感。

操練的形式要多種多樣，手、口、腦、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)與綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量的實(shí)踐，使學(xué)生具有良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。再者，拓寬英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道，利用音像、網(wǎng)絡(luò)、電視等不同渠道、不同形式接觸、學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3、運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，評(píng)價(jià)形式多樣化。

評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種各樣的英語(yǔ)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依據(jù)。三年級(jí)以口語(yǔ)為主，四、五、六年級(jí)采用口、筆試結(jié)合的方式。教師要考慮絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，盡量自己編寫練習(xí)卷，從學(xué)生會(huì)做的角度來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、開(kāi)展以具體問(wèn)題研究和解決為重點(diǎn)的小課題研究活動(dòng)。

篇3

二、德育滲透的途徑

1、結(jié)合詞匯和句子學(xué)習(xí)滲透

德育是一種文化教育，文化內(nèi)容很多是直接與詞義相關(guān)的。任何一種語(yǔ)言的詞匯、句子、習(xí)語(yǔ)本身就包含著豐富的文化信息和內(nèi)容。這就意味著在詞和句的教學(xué)中可以進(jìn)行道德意識(shí)的滲透培養(yǎng)。

2、結(jié)合課文學(xué)習(xí)滲透

英語(yǔ)教材中，有些課文內(nèi)容在德育意義上很有代表性，有些課文內(nèi)容本身就是介紹英語(yǔ)國(guó)家的文明禮儀。教師要充分利用這些課文內(nèi)容向?qū)W生傳輸?shù)赖挛幕R(shí)，解釋中外禮儀差異，使學(xué)生中西合璧。

3、結(jié)合課堂操練應(yīng)用滲透

在語(yǔ)言教學(xué)中滲透德育的目的是使學(xué)生能更得體地使用目標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行應(yīng)用交際，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。因此，在教學(xué)中，學(xué)生僅有目標(biāo)語(yǔ)、道德文化知識(shí)是不夠的，還要訓(xùn)練運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)的思維方式思維，按目標(biāo)語(yǔ)的社會(huì)道德規(guī)范行為進(jìn)行交際的能力。為此，教師在組織課堂活動(dòng)時(shí)，要多創(chuàng)設(shè)交際情景，讓學(xué)生扮演其中的角色，要求他們按特定的環(huán)境和人物角色使用相應(yīng)得體的語(yǔ)言和行為規(guī)范。也鼓勵(lì)學(xué)生在課外生活中積極大膽應(yīng)用，養(yǎng)成習(xí)慣，提高自己的道德情操。

4、結(jié)合課外活動(dòng)滲透

組織豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)興趣，使德育得到有效延伸，更靈活貼切地實(shí)施德育。如舉行生日聚會(huì)、圣誕晚會(huì)、課本劇表演等，讓學(xué)生自主地我學(xué)我育、學(xué)用結(jié)合，提高育人質(zhì)量。

三、德育滲透的內(nèi)容

1、滲透文明禮儀教育

中學(xué)英語(yǔ)教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，突出"語(yǔ)用教育"。在英語(yǔ)文化意識(shí)熏陶學(xué)習(xí)和交際能力培養(yǎng)中，對(duì)學(xué)生實(shí)施中西文明禮儀教育是一大重點(diǎn)。包括日常生活中的禮貌稱謂、問(wèn)候、告別、重大節(jié)日問(wèn)候的得體運(yùn)用，能對(duì)一般的贊揚(yáng)、請(qǐng)求作出適當(dāng)反應(yīng)等。

2、滲透良好學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)習(xí)慣教育

教師要結(jié)合不同話題教學(xué)內(nèi)容靈活地聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，對(duì)其進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)鍛煉習(xí)慣教育。第一單元談?wù)撟鍪碌念l率，讓學(xué)生在課文中了解良好的甚或習(xí)慣，安排好科學(xué)合理的作息時(shí)間。

3、滲透社會(huì)美德教育

社會(huì)美德內(nèi)容廣泛，英語(yǔ)學(xué)科要和其它學(xué)科一道全面滲透關(guān)心他人、愛(ài)護(hù)公物、遵紀(jì)守法、保護(hù)環(huán)境等美德教育。第十單元談?wù)撀殬I(yè)，讓學(xué)生知道每種職業(yè)都是社會(huì)大家庭中不可缺少的，人人平等，人人都在為社會(huì)作貢獻(xiàn)，教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)

篇4

一、辦公室工作應(yīng)用精細(xì)化管理的必要性

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇，這必然要求企業(yè)對(duì)辦公室管理進(jìn)行改革。辦公室的工作關(guān)系到單位的整體形象，關(guān)系到企業(yè)全局工作能否順利的開(kāi)展。在實(shí)際辦公室工作中存在著成員溝通效率低，職位權(quán)責(zé)不明確，服務(wù)程度不到位等現(xiàn)象，影響著辦公室的工作效率提高。在這種情況下，明確分工、精確部署、有效溝通成為管理辦公室工作的主要目標(biāo)。

辦公室工作應(yīng)用精細(xì)化管理能最大限度的提升辦公室的工作效率，提高所在部門的工作業(yè)績(jī)，提升企業(yè)的整體形象[1]。將精細(xì)化管理應(yīng)用到繁瑣的辦公室工作中有助于理清工作思路，分清輕重緩急從而統(tǒng)籌兼顧，合理安排，從根本上提高辦公室辦事效率。

二、辦公室工作精細(xì)化管理的應(yīng)用措施

1.更新辦公室管理理念增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)

辦公室工作是企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)的樞紐，工作繁多責(zé)任重大，更新辦公室管理理念，增強(qiáng)辦公室成員的責(zé)任意識(shí)是抓好辦公室的管理工作的必由措施。隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的不斷提高，辦公室工作中逐漸顯現(xiàn)出溝通不暢，辦事效率低下，信息調(diào)研程度低，行動(dòng)遲緩等現(xiàn)象。更新辦公室管理理念，增強(qiáng)辦公室成員的責(zé)任意識(shí)有助于提高辦公室的工作效率，使辦公室工作緊隨時(shí)展，進(jìn)而提升企業(yè)整體的發(fā)展速度。

要更新辦公室管理方式，引進(jìn)精細(xì)化管理理念，增強(qiáng)辦公室工作人員的責(zé)任意識(shí)、危機(jī)意識(shí)，就要求辦公室工作人員樹(shù)立“細(xì)節(jié)決定成敗”的工作理念，增強(qiáng)自己的工作責(zé)任感。在辦公室工作過(guò)程講質(zhì)量、講效率，時(shí)刻督促自己從細(xì)微之處做起，注重細(xì)節(jié)，警惕細(xì)小漏洞造成的不必要的麻煩。提高自己的責(zé)任意識(shí)，形成嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。

2.建立辦公室工作專業(yè)化的崗位職責(zé)體系

在辦公室工作中，如果崗位職責(zé)混亂就會(huì)導(dǎo)致管理無(wú)序、責(zé)任推諉、成員抱怨等狀況，導(dǎo)致工作效率低下進(jìn)而影響企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提高[2]。在這種情況下就要結(jié)合業(yè)務(wù)流程組建適應(yīng)辦公室工作的專業(yè)化職責(zé)體系，清晰界定每個(gè)人的崗位職責(zé)，具體性描述崗位的工作權(quán)責(zé)。緊密結(jié)合細(xì)化的權(quán)責(zé)提煉出合理的量化考核指標(biāo)，使成員明確績(jī)效目標(biāo)值，各項(xiàng)指標(biāo)的權(quán)重以及評(píng)價(jià)期的長(zhǎng)度，對(duì)不能量化的指標(biāo)，應(yīng)設(shè)計(jì)具有個(gè)性化的態(tài)度及能力指標(biāo)。建立專業(yè)化的崗位職責(zé)體系是精細(xì)化管理的基本要求，能夠充分調(diào)動(dòng)辦公室成員的工作積極性，切實(shí)地指導(dǎo)不同職位的人員履行職責(zé)、開(kāi)展工作。

例如，在辦公室當(dāng)中建立專業(yè)化的職責(zé)體系，結(jié)合業(yè)務(wù)流程，將辦公室中檔案的收集整理、文件的修改收發(fā)、賬目登記、會(huì)議紀(jì)要、來(lái)訪人員的接待等工作，安排專人具體負(fù)責(zé)。使辦公室內(nèi)的每項(xiàng)工作都有明確的崗位定位，使辦公室內(nèi)的工作人員清楚自己的工作權(quán)責(zé)。并且制定合理的考核指標(biāo)，定期考察個(gè)人的工作態(tài)度，工作完成情況，提高辦公室工作人員的工作積極性，提升工作效率。

3.建立辦公室目標(biāo)管理和計(jì)劃監(jiān)控系統(tǒng)

辦公室工作需要建立一套精細(xì)化的目標(biāo)管理系統(tǒng)，清晰得規(guī)劃自己的發(fā)展方向，明確自己在今后一段時(shí)間內(nèi)工作的績(jī)效指標(biāo)。然后將已限定規(guī)劃的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)層層分解，通過(guò)年度、季度績(jī)效考核體系落實(shí)到各個(gè)辦公室成員身上。

為了督促工作人員及時(shí)完成自己限定的績(jī)效指標(biāo)還需要建立一套辦公室計(jì)劃監(jiān)控體系。通過(guò)周、月度、季度、半年度和年度的系列檢查反饋和總結(jié)，使每個(gè)辦公室成員及時(shí)掌握與自己相關(guān)的信息，并提前對(duì)下一步的工作做出調(diào)整和安排。通過(guò)這套管理系統(tǒng)，將目標(biāo)制定與實(shí)施過(guò)程和人員的工作情況結(jié)合在一起使辦公室工作更好得完成。

4.建立辦公室工作的考評(píng)體系

建立辦公室考評(píng)體系是辦公室工作精細(xì)化管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，目的是對(duì)辦公室成員的工作成果進(jìn)行測(cè)評(píng)[3]。以“精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)”為基本原則，最大限度保證考評(píng)的客觀、公平、全面，強(qiáng)調(diào)參與、互動(dòng)、共贏，重在績(jī)效改進(jìn)、能力提高。把員工的工作業(yè)績(jī)、工作能力、工作態(tài)度列入考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)，對(duì)員工工作的綜合情況進(jìn)行考評(píng)，考評(píng)結(jié)果與員工獎(jiǎng)勵(lì)和任用掛鉤，能促使工作人員更加重視自己的工作完成情況，提高工作積極性，從整體上提高辦公室的工作成績(jī)。

三、結(jié)束語(yǔ)

辦公室工作精細(xì)化管理就是切實(shí)落實(shí)辦公室管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化、細(xì)致化，明確限定工作人員的職位分工、權(quán)責(zé)界定，檢測(cè)并糾正處理工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題以及對(duì)工作成果進(jìn)行測(cè)評(píng)。應(yīng)用精細(xì)化管理，能夠合理安排辦公室工作，提高辦公室的工作效率，有助于企業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)力的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉恩齡.辦公室工作精細(xì)化管理難點(diǎn)和對(duì)策分析[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2011，02（04）：141-142

篇5

一學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異。

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);

3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;

4、采用345優(yōu)質(zhì)高效課堂，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、小組合作等參與和方式，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，感受成功;

5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

總之，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。

二、學(xué)生基本情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任初二(3/4)英語(yǔ)教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)上學(xué)期我的不懈努力，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。但還有少部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺(jué)性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽(tīng)不懂，學(xué)不會(huì)，但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺(jué)性很差。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，聽(tīng)力方面失分也較多，主要是聽(tīng)的時(shí)間太少。針對(duì)種.種問(wèn)題，在本期的英語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等基本技能;另外，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽(tīng)力、寫作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作學(xué)習(xí)能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進(jìn)步。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。

三、教材分析

這套教材采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書(shū)每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的，對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于小學(xué)基礎(chǔ)不好，到初中以后學(xué)起來(lái)的確有些吃力，光是一千多個(gè)單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。但我們還必須知難而上，為了提高農(nóng)村的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)而努力。

本冊(cè)教材的重點(diǎn)是現(xiàn)在完成時(shí)的用法;反義疑問(wèn)句;過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法;表感官和直覺(jué)的系動(dòng)詞的用法;動(dòng)詞不定式的用法;情態(tài)動(dòng)詞的用法。

本冊(cè)教材的難點(diǎn)是：現(xiàn)在完成時(shí)的用法;動(dòng)詞不定式的用法;情態(tài)動(dòng)詞的用法。

八年級(jí)英語(yǔ)教師的工作計(jì)劃【2021】

這個(gè)學(xué)期的工作如約而至，新的一個(gè)工作就要開(kāi)始，說(shuō)起一個(gè)全新的工作我知道這是很有必要的做好規(guī)劃的，在工作當(dāng)中我們要做的不僅僅是做好本職，對(duì)于后面的一系列工作也要及時(shí)做好準(zhǔn)備，為了給學(xué)生一個(gè)好的學(xué)習(xí)保障，應(yīng)該及時(shí)的做好相關(guān)的教學(xué)準(zhǔn)備措施，在接下來(lái)的工作當(dāng)中也務(wù)必要讓學(xué)生們感受到這一點(diǎn)，我也會(huì)落實(shí)本學(xué)期的工作目標(biāo)，自己給自己指定的目標(biāo)不能及時(shí)的完成就是對(duì)工作不負(fù)責(zé)，同時(shí)在工作當(dāng)中一定記住這些，時(shí)刻提醒自己在計(jì)劃的教學(xué)方針，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況是主要的，結(jié)合了班級(jí)的情況實(shí)施教學(xué)工作的時(shí)候阻力就少了不少，我就本學(xué)期的工作做一系列計(jì)劃。

一、提高個(gè)人教學(xué)水平

常說(shuō)育人先律己，這是有道理的，客觀的看待自己，還有自身教學(xué)能力，建設(shè)還的師德師風(fēng)，我相信在即將到來(lái)的工作中自己自身的水平是不可忽視的，教學(xué)水平就決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，對(duì)于自己生教學(xué)的能力，不盲目的判斷，在這個(gè)學(xué)期當(dāng)中對(duì)教學(xué)能力一定客觀，一定加強(qiáng)提高，英語(yǔ)對(duì)于學(xué)生來(lái)還是不夠熱情，前面幾個(gè)學(xué)期的情況可也以看到出來(lái)，對(duì)于這門學(xué)科還是需要我花時(shí)間去促進(jìn)學(xué)生的一個(gè)學(xué)習(xí)熱情。

首先我會(huì)多多參加學(xué)校的一些教研活動(dòng)，針對(duì)自己一些教學(xué)難題，還有一些不足，抓要是客觀的去看待教學(xué)問(wèn)題，提高自己就一定認(rèn)真的去面對(duì)問(wèn)題，我不覺(jué)得自己教學(xué)是多么多么優(yōu)秀，這是需要改善的，不斷的去完善自己，不斷的去在教學(xué)方面提高水平，自然而然在后面就會(huì)很輕松地，教育學(xué)生。

二、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

一直以來(lái)這是一個(gè)拋不開(kāi)的問(wèn)題，在任何時(shí)候都需記住這些，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)在任何時(shí)候都需要加強(qiáng)，對(duì)于英語(yǔ)這一門來(lái)講是很有必要的，學(xué)生的一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)比老師在一旁督促著學(xué)習(xí)是更加的有效率，這是不可質(zhì)疑的，在一個(gè)就是興趣了，我非常相信愿意花時(shí)間學(xué)習(xí)的，比學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)有用，接下來(lái)的工作當(dāng)中，我還會(huì)學(xué)習(xí)更多不同的教學(xué)方式，給學(xué)一種好的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)樂(lè)趣，一直以同一種學(xué)習(xí)方式去教導(dǎo)學(xué)生這是不能引起學(xué)生的積極性。

這也是我對(duì)接下來(lái)工作一個(gè)規(guī)劃，長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃需要時(shí)間經(jīng)歷，現(xiàn)階段的英語(yǔ)教學(xué)工作才是關(guān)鍵，我的教學(xué)工作一定會(huì)繼續(xù)深入，繼續(xù)改善的。

八年級(jí)英語(yǔ)教師的工作計(jì)劃【2021】

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

二、所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期我任教七年級(jí)兩個(gè)班教學(xué)，從新生入學(xué)成績(jī)來(lái)看，大部分學(xué)生在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英語(yǔ)課并未受到足夠的重視，他們?cè)趯懙募寄芊矫婊旧蠜](méi)有得到過(guò)訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒(méi)有掌握好。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的不懈努力，部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺(jué)性很差。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。

三、奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

四、具體措施：

1.每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語(yǔ)感。

2.每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4.堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。在上好課的同時(shí)，我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動(dòng)，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

6.關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7.實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

篇6

二、教材分析

《Goforit》七年級(jí)下冊(cè)共12個(gè)單元，再加上兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。全書(shū)采取任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)之用。它采用“語(yǔ)言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語(yǔ)言輸出”為主線編排的。通過(guò)確定LanguageGoal采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，自我檢測(cè)等手段，有效提高語(yǔ)言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語(yǔ)言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。

三、教學(xué)目的

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語(yǔ)的能力，達(dá)到語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。

四、教學(xué)措施和方法

措施：1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率；2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心；4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用；5.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。6.加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。

方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。

五、教改打算

用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

六、課外活動(dòng)

開(kāi)展英語(yǔ)書(shū)寫比賽，單詞記憶比賽，進(jìn)行英語(yǔ)課外閱讀活動(dòng)。

七、教學(xué)計(jì)劃安排

本學(xué)期每周4課時(shí)，預(yù)計(jì)在第十七周結(jié)束教學(xué)進(jìn)度。安排如下：

三月份：Unit1-Unit4

四月份：Unit5-Unit7，包括復(fù)習(xí)單元，迎接期中考試

五月份：Unit8-Unit10

六月份：Unit11-Unit12，包括復(fù)習(xí)單元，期末總復(fù)習(xí)

七月份：迎接期末考試

八、自我提高計(jì)劃

新課程的改革給新世紀(jì)的教師提出了更高的要求，說(shuō)到底就是人的改革，作為一名年輕的中學(xué)教育工作者，要適應(yīng)改革、發(fā)展的需要，唯有不斷發(fā)展自己才能勝任中學(xué)教育。

1、新世紀(jì)教師應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件使用，無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)微機(jī)課件制作，練習(xí)能根據(jù)授課內(nèi)容快速作出高質(zhì)量的課件，為課堂教學(xué)服務(wù)。

2、按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。注重學(xué)科教學(xué)中滲透的思想教育，做到既教學(xué)又育人。使班級(jí)中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽(yáng)光雨露中，自信且成功地成長(zhǎng)。

3、對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思，寫下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)，寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭(zhēng)取多發(fā)表文章。勤于實(shí)踐，不斷自我反思。

4、平時(shí)教學(xué)在備課上下工夫，研究自己的教學(xué)模式，對(duì)自己的研究課題進(jìn)行研究總結(jié)，搜集材料，寫出論文。

5、積極參加文科組的各項(xiàng)活動(dòng)。

篇7

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野;

3、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。

二、學(xué)生情況分析

今年學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加基礎(chǔ)性和趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

三、教學(xué)措施

我根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)考出優(yōu)異成績(jī)。

第一輪復(fù)習(xí)針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，因時(shí)間久，部分已遺忘的共性，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。這一階段按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)(從近幾年中招試題看，逐漸加強(qiáng)詞匯、詞組的考查)并通過(guò)配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)形成能力。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到：

(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí);

(二)循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性。(時(shí)間：3-4月)

第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn)，牢固掌握，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。在總攬教材，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強(qiáng)化記憶。要求學(xué)生對(duì)那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分，應(yīng)視為重點(diǎn)，格外加以注意。同時(shí)有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。知識(shí)掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時(shí)應(yīng)會(huì)判斷失誤，做錯(cuò)題目。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，反對(duì)面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講——練——評(píng)結(jié)合。

既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時(shí)又針對(duì)歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。從中考題型來(lái)看，近年來(lái)對(duì)聽(tīng)、讀、寫能力的考查份量逐漸加強(qiáng)。.因此在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要進(jìn)行適量的聽(tīng)力強(qiáng)化練習(xí)，不能光顧著對(duì)語(yǔ)言的歸納總結(jié)而忽視了聽(tīng)的能力的訓(xùn)練。

訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)當(dāng)中。再有從這幾年的試題看逐漸加強(qiáng)了對(duì)閱讀能力的綜合考查。從動(dòng)詞填空，到看圖填空，閱讀理解都是以短文的形式出現(xiàn)，這說(shuō)明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對(duì)其進(jìn)行綜合運(yùn)用能力。因此這幾類題型有必要進(jìn)行專門性的操練。值得一提的是書(shū)面表達(dá)試題是一個(gè)難點(diǎn)，因此在第一、二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該多加練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，如可以要求學(xué)生縮寫課文大意，寫日記，或適當(dāng)對(duì)一些圖表進(jìn)行寫作練習(xí)。時(shí)間：5月份

第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識(shí)——能力——知識(shí)。時(shí)間：6月份

總之，通過(guò)上述三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深，既有點(diǎn)的知識(shí)，又有面的綜合，使知識(shí)系統(tǒng)化，使能力得到提高和加強(qiáng)力爭(zhēng)中考取得理想的成績(jī)。

初三階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于學(xué)生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

四、自我提高與教科研

本學(xué)期繼續(xù)作好做好理論學(xué)習(xí)工作，我要努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)教育教學(xué)理論和新課程理念，經(jīng)常閱讀教師業(yè)務(wù)書(shū)籍，自覺(jué)參加學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。。閱讀《給教師的建議》，《成功教育》，《人文讀本》等并做好學(xué)習(xí)筆記。繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校的要求，.并及時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)過(guò)程中，針對(duì)自己的讀書(shū)進(jìn)行反思，積極向其他教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，本學(xué)期聽(tīng)課應(yīng)不少于20節(jié)。針對(duì)自己的教學(xué)也應(yīng)積極做好教學(xué)后記和反饋，在教研組活動(dòng)中進(jìn)行每次經(jīng)驗(yàn)交流。積極參加學(xué)校組織的匯報(bào)課活動(dòng)。

本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展課題研究工作，.在平時(shí)的教學(xué)中，要有計(jì)劃的進(jìn)行德育滲透，并及時(shí)反思，做好筆記。多閱讀英語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)文章，與其他教師多交流，吸取好的經(jīng)驗(yàn)和方法。并積極參加其他科研項(xiàng)目的研究。完善自己的博客，開(kāi)拓視野，與更多的同行在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流。

篇【2】：九年級(jí)英語(yǔ)老師教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)有一定的提高，能熱愛(ài)自己的家，孝敬父母親，在學(xué)校能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，還著重培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績(jī)和分?jǐn)?shù)。

3、提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的各項(xiàng)能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念、成才觀念。

二、教材分析

1.新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合.新教材非常注重話題，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)具體的話題展開(kāi)，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面的結(jié)合。讓每個(gè)話題貼近學(xué)生生活實(shí)際，更便于學(xué)生靈活運(yùn)用。

2、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動(dòng)。

本教材共15單元，分二個(gè)學(xué)期教學(xué)。按要求，第一學(xué)期為1-10單元，第二學(xué)期為11-15單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽(tīng)說(shuō)讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日、尊師愛(ài)生、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的道德風(fēng)尚。

三、學(xué)生情況分析

本屆學(xué)生多為留守兒童,家庭教育的缺失等多種因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)普遍有困難。基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，第一大題聽(tīng)力得分率往往只有68%左右，閱讀寫作得分率低。課堂學(xué)習(xí)積極性較高，回答問(wèn)題較積極，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺(jué)完成作業(yè)、自覺(jué)背誦課文。受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄，輕浮之風(fēng)開(kāi)始產(chǎn)生，很多學(xué)生上課不認(rèn)真，課后死記硬背，當(dāng)然有大部分學(xué)生還是勞逸結(jié)合，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生成績(jī)來(lái)看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢(shì)不明顯，差生面較廣，培尖補(bǔ)差任務(wù)重。學(xué)生受當(dāng)今社會(huì)環(huán)境影響，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。

四、教學(xué)措施和要求

要求:

a類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問(wèn)，思考問(wèn)題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時(shí)要求失分不大。

b類學(xué)生：加強(qiáng)雙基教學(xué)，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，使他們愛(ài)好英語(yǔ)，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問(wèn)題。

c類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛(ài)護(hù)他們，平時(shí)與他們多進(jìn)行談話，讓他們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)科的重要性，平時(shí)對(duì)他們要求嚴(yán)格但要求不過(guò)高。

措施:

首先，努力培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力.從補(bǔ)習(xí)音標(biāo)自主學(xué)習(xí)單詞開(kāi)始,教會(huì)學(xué)生如何讀熟文章背誦文章學(xué)習(xí)語(yǔ)法等,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人.教師由知識(shí)的傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)的向?qū)c顧問(wèn)的角色轉(zhuǎn)變.

其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要提倡“樂(lè)”的觀念，情緒越好，越樂(lè)觀，對(duì)所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，起始階段的教學(xué)要從視聽(tīng)入手，聽(tīng)說(shuō)的比重應(yīng)大些。

為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，重要的是要調(diào)動(dòng)學(xué)生群體的積極性。

(1)采用任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇的特點(diǎn)，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)谧杂X(jué)和不自覺(jué)狀態(tài)中，開(kāi)啟“自動(dòng)學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)一起參與感知，將實(shí)物與英語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

(2)采用情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，我注意使用情景教學(xué)法，以聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語(yǔ)言情景中去進(jìn)行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運(yùn)用能力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而達(dá)到掌握和運(yùn)用語(yǔ)言的目的。

運(yùn)用交際手段，培養(yǎng)學(xué)生的能力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而在現(xiàn)實(shí)生活中缺少語(yǔ)言交際的環(huán)境和場(chǎng)所。

如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，我將做如下：

(一)、精心備課是提高課堂效率的前提。

大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認(rèn)真的備課，會(huì)使我們做到胸有成竹，無(wú)論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，問(wèn)題的設(shè)計(jì)，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生(因人施教)，才能運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。

(二)、注重非智力因素開(kāi)發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。

篇8

1、健腦、抗衰老?；ㄉ械匿\元素很高，而鋅能夠促進(jìn)兒童大腦的發(fā)育，有增強(qiáng)大腦記憶力的功效，而且鋅還能夠激活中老年人的腦細(xì)胞，可延緩人體過(guò)早的衰老。

2、促進(jìn)兒童骨骼發(fā)育。因?yàn)榛ㄉ械拟}含量非常豐富，故有促進(jìn)兒童骨骼發(fā)育的作用。

3、滋潤(rùn)皮膚、降低膽固醇?；ㄉ泻芯S生素C、維生素E，可有效滋潤(rùn)皮膚，降低人體膽固醇，并且有防治高血壓、冠心病的作用。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇9

1、花甲又叫蛤蜊，不僅味道鮮美，而且營(yíng)養(yǎng)也比較全面。是一種低熱量、高蛋白、富含多種微量元素的海產(chǎn)品。

2、中醫(yī)認(rèn)為其有滋陰潤(rùn)燥，利尿消腫、軟堅(jiān)化痰之功效，一般人群都可食用，脾胃虛寒者不要多吃。其膽固醇的含量較一般貝類低，63mg/100g。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇10

為了有效監(jiān)測(cè)和控制各類突發(fā)公共事件或者其他原因引起的糧食市場(chǎng)異常波動(dòng)，確保糧食供應(yīng)，保持糧食市場(chǎng)價(jià)格基本穩(wěn)定，維護(hù)正常的社會(huì)秩序和社會(huì)穩(wěn)定。根據(jù)《中華人民共和國(guó)價(jià)格法》、《糧食流通管理?xiàng)l例》、《中央儲(chǔ)備糧管理?xiàng)l例》、《國(guó)家糧食應(yīng)急預(yù)案》和《云南省<糧食流通管理?xiàng)l例>實(shí)施辦法》、《云南省突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》、《云南省省級(jí)儲(chǔ)備糧管理辦法》、《曲靖市糧食應(yīng)急預(yù)案》等文件，制定本預(yù)案。

（二）等級(jí)劃分

本預(yù)案所稱糧食應(yīng)急狀態(tài)，是指因各類突發(fā)公共事件或者其他原因，引起縣內(nèi)糧食供應(yīng)關(guān)系突變，在較大區(qū)域內(nèi)出現(xiàn)群眾大量集中搶購(gòu)、糧食脫銷斷檔、價(jià)格大幅度上漲等糧食市場(chǎng)急劇波動(dòng)的狀況。

在國(guó)家宏觀調(diào)控下，縣人民政府對(duì)本地區(qū)糧食生產(chǎn)和流通全面負(fù)責(zé)，本預(yù)案規(guī)定的糧食應(yīng)急狀態(tài)分為兩級(jí)。

1、縣級(jí)：在縣人民政府所在地的城市及主要鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）出現(xiàn)糧食應(yīng)急狀態(tài)，縣人民政府認(rèn)為需要按照縣級(jí)糧食應(yīng)急狀態(tài)來(lái)對(duì)待的情況。

2、縣人民政府認(rèn)為超過(guò)縣人民政府處置能力，需要按照市級(jí)糧食應(yīng)急狀態(tài)來(lái)對(duì)待的情況時(shí)，由縣級(jí)糧食應(yīng)急工作指揮部報(bào)請(qǐng)市級(jí)糧食應(yīng)急工作指揮部進(jìn)行調(diào)控。

（三）適用范圍

本預(yù)案適用于在糧食應(yīng)急狀態(tài)下，對(duì)原糧及成品糧(含食用油，下同)采購(gòu)、調(diào)撥、加工、運(yùn)輸、供應(yīng)和進(jìn)出口等方面的應(yīng)對(duì)工作。

（四）工作原則

1、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)負(fù)責(zé)。在縣政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照糧食工作領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制的要求，各相關(guān)職能部門協(xié)調(diào)行動(dòng)，局部服從整體，一般工作服從應(yīng)急工作。當(dāng)出現(xiàn)區(qū)域性糧食供求緊張時(shí)，各相關(guān)職能部門應(yīng)切實(shí)承擔(dān)起責(zé)任，采取應(yīng)急措施穩(wěn)定市場(chǎng)，確保社會(huì)穩(wěn)定。

2、科學(xué)檢測(cè)、預(yù)防為主。要有防范突發(fā)公共事件意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)糧食市場(chǎng)跟蹤監(jiān)測(cè)，出現(xiàn)前兆及時(shí)預(yù)報(bào)，提前做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備防患于未然。

3、反應(yīng)及時(shí)、處置果斷。出現(xiàn)糧食應(yīng)急狀態(tài)要立即作出反應(yīng)，及時(shí)報(bào)告有關(guān)情況，并迅速采取相應(yīng)措施，確保應(yīng)急處置快速果斷，取得實(shí)效。堅(jiān)持職責(zé)明確、配合密切、反應(yīng)及時(shí)、措施果斷、紀(jì)律嚴(yán)明、規(guī)范有序、有效運(yùn)轉(zhuǎn)。

二、組織機(jī)構(gòu)和職責(zé)

（一）縣糧食應(yīng)急工作指揮部

總指揮：縣人民政府分管領(lǐng)導(dǎo)

副總指揮：縣人民政府辦公室主任、糧食局主要負(fù)責(zé)人。

成員：縣發(fā)改局、經(jīng)濟(jì)局、糧食局、公安局、財(cái)政局、農(nóng)業(yè)局、交通局、工商局、統(tǒng)計(jì)局、質(zhì)監(jiān)局、食品藥品監(jiān)督局、商務(wù)局、縣委宣傳部、農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行__縣支行等部門負(fù)責(zé)人。

（二）縣糧食應(yīng)急工作指揮部職責(zé)

1、掌握糧食市場(chǎng)形勢(shì)，向縣人民政府提出啟動(dòng)或終止實(shí)施應(yīng)急措施的建議，經(jīng)縣人民政府同意后組織實(shí)施。

2、根據(jù)縣人民政府決定，啟動(dòng)本縣糧食應(yīng)急預(yù)案。各成員單位要向縣糧食應(yīng)急指揮部辦公室報(bào)告縣級(jí)糧食應(yīng)急狀態(tài)及應(yīng)急處理情況。沒(méi)有達(dá)到預(yù)期調(diào)控效果或應(yīng)急狀態(tài)升級(jí)，即時(shí)申請(qǐng)市糧食應(yīng)急指揮部進(jìn)行調(diào)控。

3、組織縣糧食應(yīng)急工作指揮部成員按照職責(zé)配合實(shí)施市糧食應(yīng)急工作指揮部下達(dá)的各項(xiàng)指令。對(duì)各有關(guān)部門開(kāi)展糧食應(yīng)急工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。

4、及時(shí)向縣人民政府及有關(guān)部門報(bào)告(通報(bào))事態(tài)發(fā)展變化情況，并根據(jù)需要向駐地部隊(duì)通報(bào)有關(guān)情況。

5、完成縣人民政府交辦的其他事項(xiàng)。

（三）縣糧食應(yīng)急工作指揮部辦公室及其職責(zé)

縣糧食應(yīng)急工作指揮部下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)日常工作。指揮部辦公室主任由縣政府辦主任兼任。辦公室成員由縣糧食應(yīng)急工作指揮部成員單位派員和縣糧食局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組成。辦公室承擔(dān)以下職責(zé)：

1、根據(jù)應(yīng)急狀態(tài)下縣內(nèi)糧食市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，向縣糧食應(yīng)急工作指揮部提出相應(yīng)的行動(dòng)建議。

2、根據(jù)縣人民政府和縣糧食應(yīng)急工作指揮部指示，協(xié)調(diào)指揮部成員單位和縣直有關(guān)部門開(kāi)展應(yīng)急工作。

3、綜合應(yīng)急工作情況，起草有關(guān)文件和簡(jiǎn)報(bào)。

4、協(xié)助有關(guān)部門核定實(shí)施本預(yù)案應(yīng)急行動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用開(kāi)支，提出對(duì)實(shí)施單位和個(gè)人的獎(jiǎng)懲意見(jiàn)。

5、完成縣糧食應(yīng)急工作指揮部交辦的其他工作。

（四）縣糧食應(yīng)急工作指揮部成員單位職責(zé)

1、縣糧食局負(fù)責(zé)應(yīng)急工作的綜合協(xié)調(diào)，做好糧食市場(chǎng)調(diào)控和供應(yīng)工作，完 善縣級(jí)儲(chǔ)備糧的管理和動(dòng)用機(jī)制，及時(shí)提出動(dòng)用縣級(jí)儲(chǔ)備糧的建議，負(fù)責(zé)縣級(jí)儲(chǔ)備糧動(dòng)用計(jì)劃的執(zhí)行。

2、縣發(fā)改委負(fù)責(zé)加強(qiáng)糧食市場(chǎng)價(jià)格的監(jiān)督檢查，依法查處價(jià)格違法行為，必要時(shí)采取相關(guān)價(jià)格干預(yù)措施。

3、縣公安局負(fù)責(zé)維護(hù)糧食供應(yīng)場(chǎng)所的治安秩序，保證道路交通運(yùn)輸通暢，配合有關(guān)部門及時(shí)打擊擾亂市場(chǎng)秩序的違法犯罪活動(dòng)。

4、縣財(cái)政局負(fù)責(zé)安排應(yīng)急動(dòng)用縣級(jí)儲(chǔ)備糧發(fā)生的價(jià)差、貸款利息和費(fèi)用開(kāi)支，并及時(shí)足額撥付到位。

5、縣經(jīng)濟(jì)局、縣交通局根據(jù)糧食應(yīng)急工作的需要，負(fù)責(zé)及時(shí)安排落實(shí)應(yīng)急糧食的交通運(yùn)輸。

6、縣農(nóng)業(yè)局根據(jù)全縣糧食生產(chǎn)及市場(chǎng)供求情況，負(fù)責(zé)采取有力措施，穩(wěn)定增加糧食播種面積，增加糧食產(chǎn)量。

7、縣工商局負(fù)責(zé)糧食市場(chǎng)以及流通環(huán)節(jié)的監(jiān)管，依法打擊囤積居奇、欺行霸市等違法經(jīng)營(yíng)行為，維護(hù)市場(chǎng)秩序。

8、縣質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局、食品藥品監(jiān)管局負(fù)責(zé)對(duì)糧食加工環(huán)節(jié)和糧油食品安全進(jìn)行監(jiān)管，嚴(yán)肅查處以假充真、以次充好、摻雜使假等違法行為。

9、縣統(tǒng)計(jì)局負(fù)責(zé)監(jiān)測(cè)與應(yīng)急工作相關(guān)的糧食生產(chǎn)、糧食批發(fā)、零售、糧油價(jià)格變動(dòng)及糧食消費(fèi)情況。

10、縣委宣傳部負(fù)責(zé)制定縣糧食應(yīng)急新聞?lì)A(yù)案，負(fù)責(zé)組織相關(guān)新聞，正確引導(dǎo)輿論。

11、農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行__縣支行負(fù)責(zé)落實(shí)采購(gòu)、加工、調(diào)運(yùn)、供應(yīng)應(yīng)急糧食所需貸款。

12、其他有關(guān)部門在縣糧食應(yīng)急工作指揮部及其辦公室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，做好相關(guān)配合工作。

三、監(jiān)測(cè)

（一）市場(chǎng)監(jiān)測(cè)

縣發(fā)改局及糧食局會(huì)同有關(guān)部門負(fù)責(zé)建立全縣糧食監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)，加強(qiáng)對(duì)縣內(nèi)糧食市場(chǎng)供應(yīng)形勢(shì)的監(jiān)測(cè)和預(yù)警分析，掌握糧食市場(chǎng)供求和價(jià)格動(dòng)態(tài)變化情況，及時(shí)報(bào)告主要糧食品種的生產(chǎn)、庫(kù)存、流通、消費(fèi)、價(jià)格、質(zhì)量等信息，為制定糧食生產(chǎn)、流通和消費(fèi)政策措施提供依據(jù)；加強(qiáng)對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)糧食生產(chǎn)、需求、庫(kù)存、價(jià)格及糧食市場(chǎng)動(dòng)態(tài)的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)分析，并按照市級(jí)有關(guān)部門要求及時(shí)報(bào)送市場(chǎng)監(jiān)測(cè)情況。特別要加強(qiáng)對(duì)重大自然災(zāi)害和其他突發(fā)公共事件的跟蹤監(jiān)測(cè)，出現(xiàn)緊急情況時(shí)及時(shí)上報(bào)。

（二）應(yīng)急報(bào)告

縣發(fā)展改革局、縣糧食局建立糧食市場(chǎng)異常波動(dòng)應(yīng)急報(bào)告制度。有下列情形之一時(shí)，應(yīng)當(dāng)立即進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，并及時(shí)向縣政府和上級(jí)主管部門報(bào)告。

1、發(fā)生洪水、地震以及其他嚴(yán)重自然災(zāi)害，影響糧食生產(chǎn)，造成糧食市場(chǎng)異常波動(dòng)的。

2、發(fā)生重大傳染病疫情、群體性不明原因疾病、重大食物中毒和職業(yè)中毒等突發(fā)公共衛(wèi)生事件，引發(fā)公眾恐慌，造成糧食市場(chǎng)異常波動(dòng)的。

3、其他引發(fā)糧食市場(chǎng)異常波動(dòng)的情況。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府負(fù)責(zé)組織和指揮轄區(qū)內(nèi)的糧食應(yīng)急工作，制定應(yīng)急措施，按照縣政府的統(tǒng)一部署，完成各項(xiàng)應(yīng)急任務(wù)。

四、應(yīng)急響應(yīng)

（一）應(yīng)急響應(yīng)程序

出現(xiàn)糧食市場(chǎng)異常波動(dòng)時(shí)，縣糧食應(yīng)急工作指揮部應(yīng)立即進(jìn)行研究分析，指導(dǎo)有關(guān)部門迅速采取措施穩(wěn)定市場(chǎng)。

確認(rèn)出現(xiàn)糧食應(yīng)急狀態(tài)時(shí)，由縣糧食應(yīng)急工作指揮部報(bào)縣政府批準(zhǔn)后，啟動(dòng)本應(yīng)急預(yù)案，對(duì)應(yīng)急工作進(jìn)行安排部署，并向市糧食應(yīng)急工作指揮部辦公室報(bào)告。

應(yīng)急糧源動(dòng)用按照動(dòng)用當(dāng)?shù)厣唐分苻D(zhuǎn)庫(kù)存、縣級(jí)儲(chǔ)備糧、市級(jí)儲(chǔ)備糧、省級(jí)儲(chǔ)備糧、向國(guó)家申報(bào)動(dòng)用中央儲(chǔ)備糧的順序進(jìn)行。需動(dòng)用當(dāng)?shù)厣唐分苻D(zhuǎn)庫(kù)存糧或動(dòng)用縣儲(chǔ)備糧時(shí)由縣人民政府決定。如動(dòng)用縣級(jí)儲(chǔ)備糧仍不能滿足應(yīng)急供應(yīng)，確需動(dòng)用市級(jí)儲(chǔ)備糧的，由縣人民政府提出申請(qǐng)，縣糧食應(yīng)急工作指揮部辦公室按照應(yīng)急響應(yīng)程序組織實(shí)施。

（二）應(yīng)急響應(yīng)

1、出現(xiàn)糧食應(yīng)急狀態(tài)時(shí)，縣糧食應(yīng)急工作指揮部必須按照本預(yù)案的規(guī)定，在接到有關(guān)信息報(bào)告后，立即向縣人民政府上報(bào)有關(guān)情況(最遲不超過(guò)4個(gè)小時(shí))，請(qǐng)示啟動(dòng)本預(yù)案，并采取相應(yīng)措施，對(duì)應(yīng)急工作做出安排部署?？h糧食應(yīng)急工作指揮部辦公室必須24小時(shí)值班，及時(shí)紀(jì)錄并反映有關(guān)情況。向縣人民政府請(qǐng)示啟動(dòng)本預(yù)案時(shí)，應(yīng)當(dāng)包括以下內(nèi)容：

（1）動(dòng)用縣級(jí)儲(chǔ)備糧的品種、數(shù)量、質(zhì)量、庫(kù)存成本、銷售價(jià)格。

（2）動(dòng)用縣級(jí)儲(chǔ)備糧的資金安排、補(bǔ)貼來(lái)源。

（3）動(dòng)用縣級(jí)儲(chǔ)備糧的使用安排和運(yùn)輸保障，如實(shí)物調(diào)撥、加工供應(yīng)、市場(chǎng)銷售、低價(jià)供給或無(wú)償發(fā)放，以及保障運(yùn)輸?shù)木唧w措施等。

（4）其他配套措施。

2、縣人民政府批準(zhǔn)啟動(dòng)本預(yù)案后，各成員單位主要負(fù)責(zé)人應(yīng)立即組織有關(guān)人員按照本單位的職責(zé)，迅速落實(shí)各項(xiàng)應(yīng)急措施。

（1）縣糧食應(yīng)急工作指揮部要隨時(shí)掌握糧食應(yīng)急狀態(tài)發(fā)展情況，迅速采取應(yīng)對(duì)措施，做好應(yīng)急行動(dòng)部署。及時(shí)向縣人民政府、市糧食應(yīng)急工作指揮部辦公室報(bào)告，并向有關(guān)部門(單位)通報(bào)情況。必要時(shí)，報(bào)經(jīng)縣人民政府和新聞主管部門同意，可及時(shí)、準(zhǔn)確、客觀、全面、統(tǒng)一相關(guān)新聞，正確引導(dǎo)糧食生產(chǎn)、供求和消費(fèi)，緩解社會(huì)緊張心理。

（2）根據(jù)縣糧食應(yīng)急工作指揮部的安排，縣糧食局負(fù)責(zé)縣級(jí)儲(chǔ)備糧動(dòng)用計(jì)劃的執(zhí)行，具體落實(shí)糧食出庫(kù)地點(diǎn)，及時(shí)擬定上報(bào)重點(diǎn)運(yùn)輸計(jì)劃，確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將糧食調(diào)撥到位，并將有關(guān)落實(shí)情況分別報(bào)送縣糧食應(yīng)急工作指揮部成員單位。

（3）在糧食應(yīng)急狀態(tài)下，當(dāng)縣內(nèi)可能出現(xiàn)糧食供不應(yīng)求時(shí)，可由縣政府報(bào)請(qǐng)市糧食應(yīng)急工作指揮部辦公室批準(zhǔn)后，按照職責(zé)分工迅速安排糧食調(diào)入。

（4）經(jīng)縣人民政府批準(zhǔn)，縣糧食應(yīng)急工作指揮部依法統(tǒng)一緊急征用糧食經(jīng)營(yíng)者的糧食、交通工具以及相關(guān)設(shè)施，并給予合理補(bǔ)償。有關(guān)單位及個(gè)人應(yīng)當(dāng)予以配合，不得以任何理由拒絕。必要時(shí)在重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(如丹鳳鎮(zhèn)等)對(duì)糧食實(shí)行統(tǒng)一發(fā)放，分配和定量銷售，保障人民群眾基本生活需要。

（三）應(yīng)急終止

糧食應(yīng)急狀態(tài)消除后，縣糧食應(yīng)急工作指揮部向縣政府提出終止實(shí)施糧食應(yīng)急預(yù)案的建議，經(jīng)批準(zhǔn)后，及時(shí)終止實(shí)施應(yīng)急措施，恢復(fù)正常秩序。

五、應(yīng)急保障

（一）糧食儲(chǔ)備

按照《糧食流通管理?xiàng)l例》、《中央儲(chǔ)備糧管理?xiàng)l例》、《云南省<糧食流通管理?xiàng)l例>實(shí)施辦法》和《云南省省級(jí)儲(chǔ)備糧管理辦法》的要求，完善糧食儲(chǔ)備制度，保持相應(yīng)的縣級(jí)儲(chǔ)備規(guī)模，增強(qiáng)對(duì)糧食市場(chǎng)異常波動(dòng)的防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。

1、為應(yīng)對(duì)糧食應(yīng)急狀態(tài)，要嚴(yán)格按照市政府關(guān)于儲(chǔ)備糧的有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)和充實(shí)糧食儲(chǔ)備。要根據(jù)市場(chǎng)需求情況以及應(yīng)對(duì)糧食應(yīng)急狀態(tài)的需要，優(yōu)化儲(chǔ)備布局和品種結(jié)構(gòu)，掌握必要的應(yīng)急調(diào)控糧油。在丹鳳鎮(zhèn)等地的糧食儲(chǔ)備庫(kù)存中，要保留一定數(shù)量的可滿足應(yīng)急供 應(yīng)的成品糧。

2、所有糧食經(jīng)營(yíng)企業(yè)要按照《糧食流通管理?xiàng)l例》和《云南省<糧食流通管理?xiàng)l例>實(shí)施辦法》的要求，保持必要的糧食庫(kù)存量，并承擔(dān)縣人民政府規(guī)定的最低和最高庫(kù)存量義務(wù)。各有關(guān)部門要加強(qiáng)對(duì)糧食經(jīng)營(yíng)企業(yè)庫(kù)存情況的監(jiān)督檢查。

（二）糧食應(yīng)急保障系統(tǒng)

進(jìn)入應(yīng)急狀態(tài)后，有關(guān)應(yīng)急糧源的加工、運(yùn)輸及成品糧供應(yīng)，由縣糧食應(yīng)急工作指揮部統(tǒng)一指揮協(xié)調(diào)，組織實(shí)施。并建立健全糧食應(yīng)急保障系統(tǒng)，確保糧食應(yīng)急工作需要。

1、建立健全糧食應(yīng)急加工網(wǎng)絡(luò)。按照統(tǒng)籌安排、合理布局的原則，根據(jù)糧食應(yīng)急加工需要，由縣糧食行政主管部門掌握、聯(lián)系，并扶持一些靠近糧源及重點(diǎn)銷售地區(qū)、交通便利、設(shè)施較好且常年具備加工能力的大中型糧油加工企業(yè)，作為應(yīng)急加工指定企業(yè)，承擔(dān)應(yīng)急糧食的加工任務(wù)。

2、建立和完善糧食應(yīng)急供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)城鎮(zhèn)居民、當(dāng)?shù)伛v軍和城鄉(xiāng)救濟(jì)的需要，完善糧食應(yīng)急銷售和發(fā)放網(wǎng)絡(luò)，選擇認(rèn)定一些信譽(yù)好的糧食零售網(wǎng)點(diǎn)和軍供網(wǎng)點(diǎn)、商場(chǎng)及其他糧食零售企業(yè)，委托其承擔(dān)應(yīng)急糧食供應(yīng)任務(wù)。

3、建立糧食應(yīng)急儲(chǔ)運(yùn)網(wǎng)絡(luò)，做好應(yīng)急糧食的調(diào)運(yùn)準(zhǔn)備。根據(jù)糧食儲(chǔ)備、加工設(shè)施、供應(yīng)網(wǎng)點(diǎn)布局，科學(xué)規(guī)劃，提前確定好運(yùn)輸路線、儲(chǔ)存地點(diǎn)、運(yùn)輸工具等，確保應(yīng)急糧食運(yùn)輸。進(jìn)入糧食應(yīng)急狀態(tài)后，對(duì)應(yīng)急糧食要優(yōu)先安排計(jì)劃、優(yōu)先運(yùn)輸，有關(guān)部門要確保應(yīng)急糧食運(yùn)輸暢通。

4、縣人民政府有關(guān)行政主管部門應(yīng)當(dāng)與指定的應(yīng)急加工和供應(yīng)企業(yè)簽訂書(shū)面協(xié)議，明確雙方權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)，并隨時(shí)掌握這些企業(yè)的動(dòng)態(tài)。應(yīng)急加工和供應(yīng)指定企業(yè)名單，要報(bào)上級(jí)主管部門備案。糧食應(yīng)急預(yù)案啟動(dòng)后，指定的應(yīng)急加工和供應(yīng)企業(yè)必須服從統(tǒng)一安排和調(diào)度，保證應(yīng)急糧食的重點(diǎn)加工和供應(yīng)。

5、建立糧食生產(chǎn)應(yīng)急種子儲(chǔ)備、供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)。按照全縣糧食生產(chǎn)區(qū)域布局情況，建立糧食應(yīng)急種子儲(chǔ)備、供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)入糧食應(yīng)急狀態(tài)后，根據(jù)擴(kuò)大糧食生產(chǎn)的需要，由縣農(nóng)業(yè)局掌握、聯(lián)系糧食生產(chǎn)種子種源，并負(fù)責(zé)采取措施及時(shí)調(diào)供種子。

（三）應(yīng)急設(shè)施建設(shè)和維護(hù)

縣財(cái)政局要增加投入，加強(qiáng)丹鳳等地的糧食加工、供應(yīng)和儲(chǔ)運(yùn)等應(yīng)急設(shè)施的建設(shè)、維護(hù)工作，確保應(yīng)急工作的需要。

（四）通信保障

參與糧食應(yīng)急工作的有關(guān)部門，要向縣糧食應(yīng)急工作指揮部辦公室提供準(zhǔn)確有效的通信聯(lián)絡(luò)方式，保證通信暢通。

（五）培訓(xùn)演練

各有關(guān)部門要加強(qiáng)糧食應(yīng)急預(yù)案的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并結(jié)合日常工作進(jìn)行演練，盡快形成一支熟悉日常業(yè)務(wù)管理，能夠應(yīng)對(duì)各種突發(fā)公共事件、訓(xùn)練有素的專業(yè)隊(duì)伍，保障各項(xiàng)應(yīng)急措施的貫徹落實(shí)。

六、后期處置

（一）評(píng)估和改進(jìn)

及時(shí)對(duì)應(yīng)急處理的效果進(jìn)行評(píng)估、總結(jié)，對(duì)應(yīng)急預(yù)案執(zhí)行中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，要研究提出改進(jìn)措施，進(jìn)一步完善糧食應(yīng)急預(yù)案。

（二）應(yīng)急經(jīng)費(fèi)和清算

1、縣財(cái)政局會(huì)同縣有關(guān)部門，對(duì)應(yīng)急動(dòng)用縣級(jí)儲(chǔ)備糧、商品周轉(zhuǎn)庫(kù)存糧發(fā)生的價(jià)差、貸款利息和費(fèi)用開(kāi)支進(jìn)行審核后，及時(shí)進(jìn)行清算。

2、對(duì)應(yīng)急動(dòng)用的縣級(jí)儲(chǔ)備糧、商品周轉(zhuǎn)庫(kù)存糧占用的貸款，由中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行__縣支行會(huì)同縣糧食局及時(shí)清算、回收貸款。

（三）應(yīng)急能力恢復(fù)

根據(jù)應(yīng)急狀態(tài)下對(duì)糧食的需要和動(dòng)用等情況，及時(shí)采取促進(jìn)糧食生產(chǎn)、增加糧食收購(gòu)或區(qū)外調(diào)入等措施，補(bǔ)充縣級(jí)糧食儲(chǔ)備及商業(yè)庫(kù)存，恢復(fù)應(yīng)對(duì)糧食應(yīng)急狀態(tài)的能力。

（四）獎(jiǎng)勵(lì)和處罰

1、對(duì)有下列突出表現(xiàn)的單位或個(gè)人，縣糧食應(yīng)急工作指揮部應(yīng)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

（1）出色完成應(yīng)急任務(wù)的；

（2）對(duì)應(yīng)急工作提出重要建議，實(shí)施效果顯著的；

（3）及時(shí)提供應(yīng)急糧食或節(jié)約經(jīng)費(fèi)開(kāi)支，成績(jī)顯著的；

（4）有其他突出貢獻(xiàn)的。

2、有下列行為之一的，依照國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)處理。

（1）不按照本預(yù)案規(guī)定和縣糧食應(yīng)急工作指揮部要求采取應(yīng)急措施的；

（2）在糧食銷售中以假充真、以次充好或者囤積居奇、哄抬物價(jià)、擾亂市場(chǎng)秩序的；