導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇統(tǒng)計學(xué)專業(yè)導(dǎo)論論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

客觀上，畢業(yè)論文的寫作應(yīng)起到考察我院99級學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)情況，鍛煉他們的學(xué)術(shù)論文寫作能力的作用，并同時達到以寫代學(xué)、以寫促學(xué)的目的。另外，通過論文的寫作，可以對我院科學(xué)制定今后的統(tǒng)計教學(xué)、課程建設(shè)和師資建設(shè)等統(tǒng)計教育發(fā)展計劃、促進我院統(tǒng)計教學(xué)科研發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)都具有十分重要的意義。

為確保本次畢業(yè)論文寫作工作的順利進行，統(tǒng)計學(xué)院成立了畢業(yè)論文工作小組，并在2002年11月正式開始運作。按照學(xué)校的要求和指示，統(tǒng)計學(xué)院從11月6日起就著手開展2003年畢業(yè)論文的各項準(zhǔn)備工作，具體如下：

1、用每周一次的集中時間，向全學(xué)院教職員工闡述本次畢業(yè)論文寫作工作的重大意義

獨立建院以來，在校黨委和校行政領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們學(xué)院教學(xué)、科研水平不斷提高，基層建設(shè)持續(xù)發(fā)展，總體實力顯著增強。盡管時間很短，但取得的進步和成效是顯著的。任何事物的發(fā)展都是相對的，不通過縱向和橫向的比較，進步和差距就無從談起。較之以前的統(tǒng)計學(xué)系，今天的統(tǒng)計學(xué)院無論是從哪一方面都發(fā)生了很明顯的變化。在院領(lǐng)導(dǎo)的重視下，管理工作井井有條、師資力量越發(fā)雄厚、教育水平蒸蒸日上，無一不顯示著統(tǒng)計學(xué)院朝氣蓬勃的發(fā)展趨勢。

目前，我國正在逐漸完善社會主義市場經(jīng)濟體制，以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展為特征的知識經(jīng)濟時代即將到來。在這種形勢下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，深化統(tǒng)計教學(xué)改革，培養(yǎng)能說會寫的復(fù)合型人才，無疑是經(jīng)濟發(fā)展對統(tǒng)計教育的新要求。畢業(yè)論文寫作是專業(yè)教學(xué)計劃的重要組成部分，是本科學(xué)生在掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能的基礎(chǔ)上，進行科學(xué)研究初步訓(xùn)練的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文寫作折射出教學(xué)單位的教學(xué)科研水平、教師素質(zhì)和管理水平，是對一個教學(xué)單位總體發(fā)展水平的綜合評價，并直接影響和制約著今后的發(fā)展方向和進程。因此，要求各位教職員工將畢業(yè)論文的寫作工作作為一件大事來抓，不得有絲毫松懈或疏忽。經(jīng)過會上會下的多次強調(diào)，使全學(xué)院上下進一步認(rèn)識到重視2003年畢業(yè)論文寫作工作的必要性、重要性和緊迫性，統(tǒng)一了思想認(rèn)識。“眾人拾柴火焰高”，相信在全院師生的共同努力下，沒有完不成的任務(wù)。

2、以畢業(yè)論文工作為契機，提高全學(xué)院的科研水準(zhǔn)

眾所周知，學(xué)生畢業(yè)論文的寫作水平在很大程度上取決于指導(dǎo)教師的自身科研素質(zhì)和敬業(yè)精神，一個科研水準(zhǔn)不高的教師是很難指導(dǎo)出高質(zhì)量的論文的。為此，統(tǒng)計學(xué)院在獨立建院伊始就規(guī)定，在一年內(nèi)沒有公開發(fā)表兩篇學(xué)術(shù)論文的教師，即使有講師以上職稱，亦不得指導(dǎo)當(dāng)年學(xué)生的畢業(yè)論文。事實證明，這條規(guī)定不僅極大地促進了統(tǒng)計學(xué)院2002——2003年科研水平的提高，而且為2003年的畢業(yè)論文寫作工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

3、充分利用畢業(yè)實習(xí)，為畢業(yè)論文的寫作準(zhǔn)備素材

畢業(yè)實習(xí)是教學(xué)體系的一個重要環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)實習(xí)，一方面使學(xué)生了解社會，了解本專業(yè)的實際操作過程；另一方面能檢驗學(xué)生掌握所學(xué)專業(yè)知識的程度，以及運用專業(yè)知識解決實際問題的能力。為了使學(xué)生更好地進行畢業(yè)實習(xí)，為論文寫作準(zhǔn)備素材，除一般要求之外，統(tǒng)計專業(yè)的學(xué)生還要求學(xué)生在實習(xí)時注意做到：

（1）、實習(xí)過程中注意培養(yǎng)創(chuàng)意思維

所謂創(chuàng)意思維亦稱創(chuàng)新思維或創(chuàng)造思維，就是能夠運用所學(xué)的統(tǒng)計理論知識開拓本專業(yè)的新領(lǐng)域，或是對解決本專業(yè)問題所采用的新方法、新角度、新思路的總稱。創(chuàng)意思維具有兩個顯著特征：其一：思維的路子富有創(chuàng)意；其二：思維的結(jié)果富有創(chuàng)意，最關(guān)鍵的是要為其他學(xué)科和社會各界提供越來越多的、不同層次的統(tǒng)計信息產(chǎn)品。因此，要求學(xué)生學(xué)于統(tǒng)計，但決不能只局限于所學(xué)的課本上的知識，只有通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和實踐，在理論與實踐的長期磨合中，才會層出不窮地推陳出新，寫出有新意的畢業(yè)論文。

（2）、學(xué)習(xí)過程中注意進一步掌握扎實的人文知識基礎(chǔ)

有資料表明，二戰(zhàn)以來國外的高等教育特別強調(diào)人文教育在整個專業(yè)學(xué)習(xí)中的地位與作用。隨著現(xiàn)代社會經(jīng)濟的發(fā)展，各學(xué)科知識之間有著越來越密切的滲透趨勢，如今光用某個專業(yè)知識來認(rèn)識和解決某一問題的可能性越來越小。例如，學(xué)統(tǒng)計的要剖析人類社會經(jīng)濟活動現(xiàn)象的諸矛盾，不僅要以統(tǒng)計特有的通過數(shù)量透視社會經(jīng)濟現(xiàn)象的思維方式來進行不同層次的、不同角度、不同方法的剖析，還要運用哲學(xué)上的一般原理對歷史與現(xiàn)實的、國內(nèi)與國外的具體情況進行深入的分析，并既而提出改革與完善的舉措等。經(jīng)驗表明：統(tǒng)計人員只有平日里博覽群書，一旦碰到紛繁復(fù)雜的具體的統(tǒng)計問題時，才會具有“一覽眾山小”的大局觀。因此要求學(xué)生在實習(xí)過程中，注意利用時間積累必要的知識，如此，才會大大增強解決統(tǒng)計實際問題的綜合能力，寫出有一定深度和廣度的較高質(zhì)量的畢業(yè)論文。

除此之外，統(tǒng)計學(xué)院還通過全院總動員、班主任深入及專題講座等形式進行畢業(yè)論文的前期工作，使廣大師生均認(rèn)識到畢業(yè)論文寫作工作的重要性和深遠意義，統(tǒng)一了思想，協(xié)調(diào)了步驟。事實證明，前期準(zhǔn)備工作的充分和細致是今年畢業(yè)論文寫作工作進展順利的重要原因。

二、持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，扎扎實實做好畢業(yè)論文寫作階段的工作

有了周密的工作計劃和充分的前期工作，并不意味著就能產(chǎn)生高質(zhì)量的學(xué)生畢業(yè)論文。要達到計劃目標(biāo)，確保工作計劃的順利實現(xiàn)，尚必須堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，扎扎實實做好各個階段的工作。為此，統(tǒng)計學(xué)院要求每個指導(dǎo)老師必須努力做到以下幾點：

（1）情況要摸準(zhǔn)說到底，畢業(yè)論文指導(dǎo)工作是做人的工作，所以最根本的問題是調(diào)動學(xué)生的積極性和激發(fā)大家的創(chuàng)造性。做好畢業(yè)論文指導(dǎo)工作，要求指導(dǎo)老師對學(xué)生情況要摸得準(zhǔn)，問題要吃得準(zhǔn)，原因要找得準(zhǔn)，有的放矢，這樣才能把工作做好。

情況要摸準(zhǔn)，就是要求每個指導(dǎo)老師對自己指導(dǎo)的學(xué)生的實際情況了解透徹，徹底排除僅憑學(xué)生自述或大綱來進行指導(dǎo)的現(xiàn)象。而是應(yīng)該了解學(xué)生的寫作意圖和新觀點，針對這些實質(zhì)性的內(nèi)容提出問題，站在一個較高的角度，統(tǒng)領(lǐng)全局，把握方向地給出合理性、可行性建議。問題要吃準(zhǔn)，就是要求老師運用唯物主義辯證法，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，把握分寸，切中要害，切實提高論文的質(zhì)量。原因要找準(zhǔn)，就必須進行科學(xué)分析，了解學(xué)生的思維方式和切入角度，找出不足，進而彌補缺陷。由于各種原因，每個學(xué)生的興趣愛好、思維方式和知識范圍不盡相同。要確保統(tǒng)計學(xué)院整體的論文水平，就必須根據(jù)每個學(xué)生的實際情況，采用不同的方法進行指導(dǎo)工作，只有對癥下藥，方能治百病。

（2）方法要靈活首先，要由“單一行”向“復(fù)合型”轉(zhuǎn)變。在論文寫作過程中，許多問題是由于多方面的原因影響而造成的。比如學(xué)生的協(xié)作態(tài)度、思想認(rèn)識、思維模式等。因此，解決問題用某一種一成不變的方法是不能見效的，必須從多方面著手，采取標(biāo)本兼治的方法，“多味配方下藥”。有的老師在指導(dǎo)學(xué)生論文時，根據(jù)學(xué)生的實際情況，將學(xué)生論文分為“實踐型“和“理論型”兩類，對前一種論文，注重指導(dǎo)學(xué)生在理論上進行升華，避免陷入繁雜的數(shù)據(jù)之中，缺乏理論經(jīng)驗的總結(jié)，造成論文“只有肉體沒有靈魂“的現(xiàn)象。對后一種情況，要求學(xué)生避免在報刊雜志上找結(jié)論，而要有自己的見解和新意，如此較為有效地糾正了當(dāng)前學(xué)生畢業(yè)論文寫作過程的兩種主要傾向。其次，要由“靜態(tài)型”向“動態(tài)型”轉(zhuǎn)變。要在實踐過程中，通過認(rèn)識的對比、原因的分析、行為的修正、效果的證實，達到提高學(xué)生論文寫作水平的目的。從實習(xí)開始到論文寫作的一稿、二稿，有一段較長的選題、構(gòu)思和寫作的過程，由于各種原因會出現(xiàn)一些問題。比如論文選題的更換、寫作到五稿、六稿還尚未定稿等等。從寫作的角度來看，這是很正常的，因此要求指導(dǎo)老師充分意識到可能出現(xiàn)的問題和情況。從動態(tài)的角度，不斷探討問題的原因，改換指導(dǎo)的方式方法，不要產(chǎn)生厭煩情緒。我們學(xué)院多名教師指導(dǎo)的學(xué)生論文，其寫作都不止三稿，只要其質(zhì)量不能令人滿意，就得繼續(xù)修改，直到滿意為止。由于全學(xué)院指導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心指導(dǎo)，才使今年的學(xué)生畢業(yè)論文寫作水平達到了一個較高的水準(zhǔn)。

（3）計劃要落實畢業(yè)論文工作必須實打?qū)嵉刈?。首先，畢業(yè)論文工作的安排要“實”，要切實把畢業(yè)論文工作擺上重要的議事日程。其次，畢業(yè)論文工作的措施要“實”，畢業(yè)論文的指導(dǎo)形式和方法很多，但都必須切合實際，動真格用實招，切忌走過場應(yīng)付檢查。畢業(yè)論文工作應(yīng)有針對性地選擇內(nèi)容，有重點地研討問題。我院要求做到工作之前有計劃，工作之中有交流，工作之后有考核。為此，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一布置，先后擬訂了《江西財經(jīng)大學(xué)統(tǒng)計學(xué)院2003屆學(xué)生畢業(yè)實習(xí)安排》、《統(tǒng)計學(xué)專業(yè)論文指導(dǎo)老師和指導(dǎo)方向一覽表（2002年）》、《九九級畢業(yè)論文工作計劃》、《畢業(yè)論文評分標(biāo)準(zhǔn)及等級要求》、《九九級統(tǒng)計班畢業(yè)論文答辯分組方案》、《九九統(tǒng)計班畢業(yè)論文答辯佳話及安排》、《九九統(tǒng)計班畢業(yè)論文答辯須知》等。具體工作中，要求老師應(yīng)經(jīng)常了解、檢查學(xué)生論文撰寫的進展情況，及時指導(dǎo)解決存在的問題，每周至少一次匯報指導(dǎo)畢業(yè)論文的工作情況。以周為周期，考核每個指導(dǎo)老師的工作質(zhì)量，與計劃及要求及時對比，及時解決存在的問題，并提出相應(yīng)的解決方法，不讓問題拖過夜。再次，畢業(yè)論文工作的效果要“實”。不能脫離實際急于求成，效果不明顯則應(yīng)及時總結(jié)教訓(xùn)，改進方法，調(diào)整措施。

（4）制度要嚴(yán)格畢業(yè)論文工作的嚴(yán)，首先要嚴(yán)在責(zé)任制上。即要明確責(zé)任范圍，又要明確責(zé)任人；不但要有原則有界限，更要有獎懲措施配套。畢業(yè)論文工作出了問題，要按規(guī)定追究責(zé)任人的責(zé)任。其次，我院還建立了嚴(yán)密的組織體系，形成有機的畢業(yè)論文工作網(wǎng)絡(luò)。做到左右促動、一呼皆應(yīng)、相互溝通，應(yīng)在濃厚的工作氣氛。通過聯(lián)系會議、每周集中、指導(dǎo)老師與答辯老師相互交流等形式，互通信息、統(tǒng)一步調(diào)，形成畢業(yè)論文工作的合力。

（5）工作要細致畢業(yè)論文工作要做細，首先必須心細，即考慮問題要周全，處理問題要審慎。不能簡單浮躁，急功近利。我院老師在指導(dǎo)過程中，盡管他們的日常工作及其繁忙，但是在指導(dǎo)論文的工作上依然絲毫沒有懈怠，他們在審閱論文的時候甚至連一個標(biāo)點符號的錯誤都能找出來。這等的細致使學(xué)生們深為感動。另外，畢業(yè)論文工作還必須持之以恒，在“勤”上下工夫。有很多畢業(yè)生對畢業(yè)論文的寫作并沒有放在心上，認(rèn)為這只是個過場而已。有人認(rèn)為畢業(yè)論文具有季節(jié)性、階段性，所以它就具有某種權(quán)宜性。確實，畢業(yè)論文寫作是一種季節(jié)性的工作，但是如果就簡單的認(rèn)為它是權(quán)宜性工作的話，那是犯了一個大忌。如果僅把論文當(dāng)作一個季節(jié)性的任務(wù)來做的話，論文的質(zhì)量絕對是提高不了的。“勤”，首先要勤在意識上，只有真正意識到論文協(xié)作的重要性，才可能會花時間花精力去努力完成它。其次，要勤在行動上，不能發(fā)生“光打雷不下雨”的現(xiàn)象。要掌握學(xué)生的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)動態(tài)，要時刻注意當(dāng)前的焦點和實際形勢的變化，要客觀分析問題的原因和研究結(jié)局問題的方法。再次，畢業(yè)論文工作要勤總結(jié)。要在平時的實踐中不斷加以探索和總結(jié)，以提高畢業(yè)論文工作的水平，將可能出現(xiàn)的預(yù)期問題消滅在平時的工作中。這些經(jīng)驗將會給下一年的論文寫作及指導(dǎo)工作以借鑒。

篇2

一、抓好新生入學(xué)后的“早期教育”

 

大學(xué)一年級新生處于重要的轉(zhuǎn)折期，如何改變學(xué)生被動學(xué)習(xí)的定式，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力;如何激發(fā)學(xué)生科學(xué)研究、探索的興趣，培養(yǎng)其初步的應(yīng)用創(chuàng)新能力;如何讓學(xué)生學(xué)會運用市場營銷專業(yè)材料、撰寫論文及表達成果的能力;如何提高學(xué)生對市場營銷專業(yè)的總體認(rèn)識和未來就業(yè)前景的規(guī)劃，是教學(xué)過程中迫切需要解決的關(guān)鍵問題。

 

抓好新生入學(xué)后的“早期教育”可以引導(dǎo)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，縮短他們對大學(xué)生活的適應(yīng)期。專業(yè)導(dǎo)論課是將專業(yè)教育、思想教育、就業(yè)教育等融為一體的課程，進行專業(yè)導(dǎo)論課教學(xué)是一種有效的“早期教育”手段。市場營銷專業(yè)是我院的重點發(fā)展專業(yè)，主要課程有管理學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、市場營銷、消費者行為學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、會計學(xué)、經(jīng)濟法、市場調(diào)查、財務(wù)管理、國際市場營銷、管理信息系統(tǒng)。市場營銷專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，面向珠江三角洲和廣東地區(qū)經(jīng)濟社會建設(shè)事業(yè)第一線，從事商品銷售、營銷管理以及商務(wù)策劃領(lǐng)域工作，具有市場營銷專業(yè)基本知識、基本理論和較強實踐能力的高級應(yīng)用型專門人才。

 

二、《市場營銷專業(yè)導(dǎo)論》基本情況

 

《市場營銷專業(yè)導(dǎo)論》是市場營銷專業(yè)的必修課。市場營銷是一門新興的交叉學(xué)科。本課程主要講述市場營銷的基本思想和研究方法以及基本內(nèi)容和理論框架、市場營銷的學(xué)科性質(zhì)、市場營銷的基本概念、理論基礎(chǔ)及市場營銷的分類、特點，并能夠合理運用?！妒袌鰻I銷專業(yè)導(dǎo)論》是市場營銷專業(yè)必修課程，是本專業(yè)低年級的入門導(dǎo)入課程。通過本課程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的市場營銷意識，了解市場營銷的基本內(nèi)涵，掌握市場營銷的基本領(lǐng)域和職業(yè)取向，為專業(yè)學(xué)習(xí)和后續(xù)課程的學(xué)習(xí)提供一個專業(yè)基礎(chǔ)。初步形成良好的專業(yè)素養(yǎng)，在態(tài)度上養(yǎng)成良好的市場營銷意識，并產(chǎn)生對市場營銷領(lǐng)域和學(xué)科的認(rèn)同感，并在一定程度上掌握今后專業(yè)學(xué)習(xí)的方向和良好的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為個人專業(yè)的職業(yè)發(fā)展提供導(dǎo)向。

 

目前進行的12級市場營銷專業(yè)共4個班，每班人數(shù)平均52人，共209人。該課程32節(jié)課，16周，每周1次課，兩節(jié)課。16節(jié)理論16節(jié)實訓(xùn)。目前我們有兩名老師承擔(dān)著該課程。每一次上課兩位老師共同參與，分主講和輔助，若是講座課，每次留出15分鐘的時間回答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

 

實訓(xùn)課程一般6-8人一組，每組自選組長一名，老師進行實訓(xùn)指導(dǎo)，主要要求每組根據(jù)《市場營銷專業(yè)導(dǎo)論實訓(xùn)指導(dǎo)書》設(shè)計實訓(xùn)方案，方案的內(nèi)容主要是將公司的產(chǎn)品和品牌如何傳達給目標(biāo)顧客。做成一個PPT和WORD文檔，進行小組講解，學(xué)生和老師提出問題，該小組成員現(xiàn)場解答，以此為據(jù)進行打分，方案設(shè)計的分?jǐn)?shù)也就是組長這門課程本學(xué)期的成績，而組員的成績由組長給出。這樣就和現(xiàn)代企業(yè)的人力資源管理有效的結(jié)合了起來。

 

三、教學(xué)改革的主要內(nèi)容

 

1.市場營銷專業(yè)認(rèn)識教育。國內(nèi)外市場營銷專業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r;市場營銷專業(yè)發(fā)展歷史與專業(yè)定位;市場營銷專業(yè)與相關(guān)專業(yè)、學(xué)科之間的關(guān)系;市場營銷專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位(對本專業(yè)學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的要求);市場營銷專業(yè)教學(xué)計劃及學(xué)分安排(培養(yǎng)手段與培養(yǎng)方式);市場營銷專業(yè)課程體系設(shè)置;市場營銷專業(yè)教學(xué)資源介紹。

 

2.市場營銷專業(yè)學(xué)習(xí)與發(fā)展教育。市場營銷專業(yè)能力滲透;市場營銷專業(yè)的深造通道;市場營銷專業(yè)的就業(yè)前景;市場營銷專業(yè)培養(yǎng)方式導(dǎo)引。

 

3.市場營銷專業(yè)導(dǎo)論課程教學(xué)模式設(shè)計。市場營銷專業(yè)導(dǎo)論課程創(chuàng)新型、應(yīng)用型教學(xué)模式開發(fā)設(shè)計;體驗式、模擬式、互動式教學(xué)模式應(yīng)用研究。具體包括：①雙向交流教學(xué)法。避免教師知識傳授過程中“一言堂”，充分發(fā)揮教師課堂教學(xué)的主導(dǎo)作用和學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。具體做法有對話式教學(xué)、研討式教學(xué)，本著自由活潑、講求實效的原則，以充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，鍛煉其問題的綜合分析和表達能力。②自學(xué)精講教學(xué)法。把學(xué)生的自學(xué)能力與老師的精講有機結(jié)合，以老師精講為主，學(xué)生自學(xué)為輔。對于學(xué)生自學(xué)的內(nèi)容要加強指導(dǎo)，包括指導(dǎo)學(xué)生制定自學(xué)計劃，作好自學(xué)筆記，提供自學(xué)參考書目，批閱自學(xué)心得體會，檢查自學(xué)效果等。③營銷案例教學(xué)法。教學(xué)中把營銷理論與實踐有機結(jié)合，采用經(jīng)濟生活中的適當(dāng)案例進行剖析，以達到提高教學(xué)效果，實現(xiàn)教學(xué)目的。④模擬營銷教學(xué)法。把社會活動搬進課堂，在課堂上鍛煉學(xué)生實踐操作能力。操作過程中，是以學(xué)生充當(dāng)演員的角色，教師充當(dāng)導(dǎo)演的角色，在課堂上進行模擬營銷表演活動，融知識性與趣味性于一體，以達到掌握營銷的本領(lǐng)、技能和方法策略的目的。⑤多媒體教學(xué)法。把現(xiàn)代化的視聽工具，如電視錄相、幻燈片、電影、多媒體動畫等引入課堂教學(xué)，通過人機交互系統(tǒng)使學(xué)生足不出校就能領(lǐng)略到真正的市場營銷運作過程。多媒體教學(xué)是一種很先進的教學(xué)手段，能從根本上解決傳統(tǒng)教學(xué)形式的呆板性和課程的繁瑣枯燥問題，使教學(xué)活動變得直觀、生動、活潑、內(nèi)容豐富，不僅給學(xué)生開闊了眼界，學(xué)到了書本上和講授中難以學(xué)到的東西，而且也方便了教學(xué)，減輕了教師的勞動強度，提高了教學(xué)的水準(zhǔn)。⑥社會實踐教學(xué)法。把校內(nèi)課堂教學(xué)延伸到校外現(xiàn)場教學(xué)的一種方法。市場營銷專業(yè)的實踐性和可操作性，決定了學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程也是一個運用知識的過程，教師應(yīng)有意識地指導(dǎo)學(xué)生利用多種機會從事社會實踐，鍛煉自己本領(lǐng)。

 

四、存在的不足及解決的措施

 

項目在運行過程中由于師資的匹配不夠科學(xué)合理，對項目的實施造成了一定的不便。缺乏有實踐企業(yè)工作經(jīng)驗的老師參與進來。

 

篇3

隨著社會的發(fā)展，教育領(lǐng)域發(fā)生了巨大變化，教育統(tǒng)計學(xué)課程與教學(xué)方面的弊端日益顯現(xiàn)。社會變化在為這門課程的發(fā)展提供良好發(fā)展背景的同時，也對它提出了更高的要求。了解教育統(tǒng)計學(xué)課程建設(shè)與教學(xué)方面的弊端并改進之成了從事這門課程教學(xué)與研究人員的重要工作。

一、現(xiàn)狀及存在的問題

（一）課程開設(shè)范圍狹窄

在我國師范院校，除了數(shù)學(xué)專業(yè)以外，教育學(xué)和心理學(xué)專業(yè)一直是學(xué)習(xí)統(tǒng)計學(xué)的主要專業(yè)，而這兩個專業(yè)的學(xué)生大多數(shù)不從事基礎(chǔ)教育工作。也就是說，一方面，在少數(shù)懂統(tǒng)計學(xué)知識的學(xué)生中，只有一部分從事基礎(chǔ)教育工作；另一方面，教師中最為龐大的教師群體——中小學(xué)教師，極少懂得統(tǒng)計學(xué)知識。社會的發(fā)展要求中小學(xué)教師成為研究者，對教學(xué)進行科學(xué)管理，提升職業(yè)的專業(yè)化水平，而實際情況卻是，懂統(tǒng)計學(xué)知識的除數(shù)學(xué)之外其他科目的教師寥寥無幾，大多數(shù)教師不僅不能利用統(tǒng)計學(xué)知識提升教育管理的科學(xué)性，更不能從事數(shù)量最大、人們最為認(rèn)可的一種研究——實證研究。大多數(shù)教師僅會使用平均數(shù)和百分比這些最簡單的統(tǒng)計方法。

（二）教材的內(nèi)容體系重基礎(chǔ)輕應(yīng)用

到目前為止，我國出版的教育統(tǒng)計學(xué)的專著有10本左右。各重點師范大學(xué)有自己編寫的教材。這些教材的知識體系注重系統(tǒng)性，講解透徹，難易適中，能夠及時補充統(tǒng)計學(xué)的新成果，有利于給學(xué)生打下良好的知識基礎(chǔ)。不足之處在于知識基礎(chǔ)所占比重過大，所需學(xué)習(xí)時間較長，缺乏實踐性和可操作性，不利于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力。具體地說，第一，教材內(nèi)容缺乏應(yīng)用性。雖然有例題和練習(xí)題，但例題和練習(xí)題缺乏系統(tǒng)性，知識點不同，例題、練習(xí)（或數(shù)據(jù)）就不同，例題、練習(xí)題只是某組數(shù)據(jù)或某個研究結(jié)果的一個片段，只反映一個小的知識點，學(xué)生既不知道此題的前提，也不知道完成此題的意義，僅是為做題而做題。第二，缺少統(tǒng)計軟件的支撐。因此，在這門課程的整個學(xué)習(xí)過程中，大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)之前膽怯，學(xué)習(xí)過程中間吃力，學(xué)習(xí)結(jié)束后不會應(yīng)用，很快遺忘。

（三）教學(xué)模式陳舊

教育統(tǒng)計學(xué)的教學(xué)時間基本上為一個學(xué)期。其傳統(tǒng)教學(xué)模式的特點是：第一，條件—公式—例題—練習(xí)的教學(xué)過程。即，教師先講公式的使用條件，再講公式的內(nèi)容，通過例題的講解促進學(xué)生對公式的理解，通過練習(xí)達到應(yīng)用公式的目的。第二，孤立地學(xué)習(xí)統(tǒng)計學(xué)。很少將統(tǒng)計學(xué)知識的學(xué)習(xí)與其他教學(xué)環(huán)節(jié)相聯(lián)系。第三，缺乏實踐性。學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠解決書本上的問題，不能用來解決實際問題。

在當(dāng)代社會，這種課程設(shè)置、教材體系和教學(xué)模式已不能適應(yīng)社會發(fā)展對教師培養(yǎng)提出的新要求，呈現(xiàn)出如下弊端：

第一，保持效果不佳。各章節(jié)例題和練習(xí)題各自獨立，學(xué)生在學(xué)習(xí)時感到知識之間缺乏系統(tǒng)性，形成了思維定勢，學(xué)習(xí)哪一章就記住哪一章，忽視章節(jié)之間的聯(lián)系，產(chǎn)生倒攝抑制和前攝抑制，不易保持，導(dǎo)致遺忘。

第二，忽視實踐能力培養(yǎng)。學(xué)生花大量的時間獲得的是基礎(chǔ)知識和計算技能，不具備實際應(yīng)用能力，不能理論聯(lián)系實際。多數(shù)學(xué)生只能就書本學(xué)書本，不能將所學(xué)知識和所獲得的技能用來解決教育教學(xué)的實際問題，也不能熟練使用統(tǒng)計軟件提高解決問題的效率。

第三，與其他教學(xué)活動的割裂。統(tǒng)計學(xué)學(xué)習(xí)是孤立的，沒有與其他教學(xué)活動相聯(lián)系。單純的統(tǒng)計學(xué)學(xué)習(xí)使學(xué)生不能用其促進其他課程的學(xué)習(xí)，如教育測量、寫作畢業(yè)論文。

第四，知識應(yīng)用范圍狹窄。大多數(shù)教師不能使用這種重要的研究工具從事科研，促進教學(xué)，為提升職業(yè)的專業(yè)化水平服務(wù)。

二、課程與教學(xué)模式的系統(tǒng)變革

（一）提升課程地位，合理安排開設(shè)時間

將教育統(tǒng)計學(xué)設(shè)為師范院校的公共必修課，使每個將要成為教師的人都具備統(tǒng)計學(xué)知識，都能夠熟練地使用統(tǒng)計軟件進行教學(xué)和科研。

開設(shè)統(tǒng)計學(xué)課程的時間應(yīng)在教育科學(xué)研究方法、心理測量、實驗心理學(xué)、畢業(yè)論文寫作之前，加強統(tǒng)計學(xué)學(xué)習(xí)與其他課程之間的聯(lián)系。

明確統(tǒng)計學(xué)的課程性質(zhì)及目的。它是一門應(yīng)用性的課程，學(xué)習(xí)統(tǒng)計學(xué)的目的，一是掌握心理統(tǒng)計的基本概念、基本原理；二是能夠順利地閱讀統(tǒng)計方面的相關(guān)研究成果，間接地學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進研究成果；三是能夠用所學(xué)知識研究教育與心理現(xiàn)象，能夠使用現(xiàn)代化的計算機統(tǒng)計軟件處理教育與心理方面的研究資料；四是提高教育工作的科學(xué)性和效率。

（二）建構(gòu)教學(xué)內(nèi)容新體系

統(tǒng)計學(xué)的教材內(nèi)容隨著社會的發(fā)展發(fā)生了一系列變革。教材中充實了描述統(tǒng)計學(xué)、推斷統(tǒng)計學(xué)的內(nèi)容和方法，發(fā)展了多元統(tǒng)計分析在教育與心理研究和實驗中的應(yīng)用，將相關(guān)的統(tǒng)計信息網(wǎng)站提供給閱讀者，便于學(xué)生自學(xué)和搜集信息。但是，這種變化并不能從根本上改變統(tǒng)計學(xué)教學(xué)內(nèi)容分散、分裂導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)困難、理解困難、應(yīng)用困難的現(xiàn)狀。用系統(tǒng)觀點統(tǒng)整教材可以解決這個問題。

1.使用單一、典型的例題

教材中的例題只有一個，從始至終貫穿整本書。例題最初只是一組數(shù)據(jù)，在不同的章節(jié)對這組數(shù)據(jù)進行不同的處理，從簡單到復(fù)雜，每個新知識都對這個例題中的數(shù)據(jù)進行更為深入、完整的研究和分析。如，學(xué)生們經(jīng)過調(diào)查后獲得了一組數(shù)據(jù)，在學(xué)習(xí)描述統(tǒng)計時，對這組數(shù)據(jù)進行集中趨勢和離散趨勢的分析，在學(xué)習(xí)推斷統(tǒng)計時，對這組數(shù)據(jù)進行顯著性檢驗和回歸分析。例題是教材編寫和學(xué)生學(xué)習(xí)的中心線索。

例題具有典型性，能夠包含幾乎所有需要學(xué)習(xí)的東西。這樣，既保證了知識體系的完整，也保證了學(xué)生知識邏輯的完整。

2.設(shè)置系統(tǒng)、完整、個性化的練習(xí)題。

教材只提供練習(xí)題的原始狀態(tài)，如，一組數(shù)據(jù)，練習(xí)題內(nèi)在蘊藏的信息由師生共同或?qū)W生自己根據(jù)所學(xué)的知識完整地展現(xiàn)出來，讓學(xué)生系統(tǒng)地應(yīng)用所學(xué)的知識，體驗到一個完整的數(shù)據(jù)處理過程，了解知識點之間的關(guān)系，獲得探究學(xué)習(xí)帶來的成就感和滿足感。

教育現(xiàn)象各有不同，一組數(shù)據(jù)不能夠表現(xiàn)教育現(xiàn)象的復(fù)雜性。因此，應(yīng)設(shè)計多個練習(xí)題，練習(xí)題本身是系統(tǒng)的、完整的，練習(xí)題之間是有區(qū)別的。選擇有代表性的練習(xí)題，有利于學(xué)生對研究對象進行系統(tǒng)分析，增強學(xué)生的知識應(yīng)用能力。

3.教學(xué)內(nèi)容將知識學(xué)習(xí)與軟件應(yīng)用相結(jié)合

現(xiàn)代社會，計算機成為數(shù)據(jù)統(tǒng)計的重要工具。充分利用現(xiàn)代科技，提高統(tǒng)計工作的效率成為必然。[2]

教材中減少公式的推導(dǎo)，代之以統(tǒng)計軟件的使用，使知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用同步進行。一方面，可以提高統(tǒng)計工作的效率，另一方面，能夠即時對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果給予反饋，驗證學(xué)生學(xué)習(xí)的效果以及是否能夠正確地使用統(tǒng)計軟件。

（三）教學(xué)活動的重構(gòu)

1.學(xué)習(xí)心態(tài)指導(dǎo)。

筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)統(tǒng)計學(xué)之前產(chǎn)生的不良認(rèn)知會影響其學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。常見的有：原來的數(shù)學(xué)成績決定自己是否能夠?qū)W好統(tǒng)計學(xué)；他人對統(tǒng)計學(xué)學(xué)習(xí)的否定性評價影響學(xué)習(xí)信心；對公式刨根究底，將學(xué)習(xí)重心放在公式來源及推導(dǎo)上，時間耗費大，學(xué)習(xí)效果差；崇尚公式的形象性，厭惡公式的抽象性；中小學(xué)形成的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣無法遷移到統(tǒng)計學(xué)的學(xué)習(xí)上。因此，有必要在學(xué)習(xí)活動開始之前進行學(xué)習(xí)心態(tài)指導(dǎo)，幫助學(xué)生摒棄不良認(rèn)知，樹立學(xué)習(xí)信心，減少學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的阻礙因素。

2.教學(xué)重點的應(yīng)用

條件—公式—例題—練習(xí)四個步驟構(gòu)成完整的教學(xué)活動。如何分配各步驟的時間對于提高統(tǒng)計學(xué)的教學(xué)效率，發(fā)揮其應(yīng)用性至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)時間不變而學(xué)習(xí)內(nèi)容不斷增加且計算機技術(shù)極大發(fā)展的現(xiàn)代社會，對于統(tǒng)計學(xué)這樣的應(yīng)用學(xué)科，將大量時間放在公式的推導(dǎo)及計算過程上已不可行。教學(xué)活動的著眼點應(yīng)該放在公式的使用條件以及如何對計算結(jié)果進行解釋上，以提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)統(tǒng)計學(xué)本身就是為了節(jié)省時間，提高效率。

3.教學(xué)模式的變革。

教學(xué)活動著眼點的變化帶來教學(xué)模式的變革。將教學(xué)模式由原來的“條件—公式講解—練習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皸l件—知識選用—軟件操作—結(jié)果解釋”上。傳統(tǒng)的教學(xué)模式重在傳授基礎(chǔ)知識，新的教學(xué)模式重在培養(yǎng)學(xué)生選擇知識、應(yīng)用知識的能力。

篇4

一、淺析課上學(xué)過的某個理論(馬太效應(yīng)，破窗理論除外)，并舉例說明。 因為本人屬于第六組對第六次課的前景理論印象深刻，故而愿意回顧一下學(xué)過的前景理論，下面分別從課上理解和所查的專業(yè)資料兩方面解釋該理論。

我所理解的前景理論：前景理論大致有三個特點，(一)大多數(shù)人面臨獲得的時候是風(fēng)險規(guī)避的。(二)大多數(shù)人在面臨損失時是風(fēng)險偏愛的。(三)人們對損失比對獲得更敏感。我們都是經(jīng)濟人，但人的理性是有限的，前景理論中可以表現(xiàn)成五點，A確定效應(yīng) B反射效應(yīng) C損失規(guī)避 D迷戀小概率事件 E參照依賴。

專業(yè)名詞解釋：前景理論是描述性范式的一個決策模型，它假設(shè)風(fēng)險決策過程分為編輯和評價兩個過程。在編輯階段，個體憑借框架(frame)、參照點(reference point)等采集和處理信息，在評價階段依賴價值函數(shù)(value function)和(主觀概率)的權(quán)重函數(shù)(weighting function)對信息予以判斷。在價值函數(shù)是經(jīng)驗型的，它有三個特征，一是大多數(shù)人在面臨獲得時是風(fēng)險規(guī)避的;二是大多數(shù)人在面臨損失時是風(fēng)險偏愛的;三是人們對損失比對獲得更敏感。因此，人們在面臨獲得時往往是小心翼翼，不愿冒風(fēng)險;而在面對失去時會很不甘心，容易冒險。人們對損失和獲得的敏感程度是不同的，損失時的痛苦感要大大超過獲得時的快樂感。 2002年的諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎發(fā)給了心理學(xué)家卡尼曼( Kahneman )，他帶給人們一個新的理論前景理論。瑞典皇家科學(xué)院稱，卡尼曼因為將來自心理研究領(lǐng)域的綜合洞察力應(yīng)用在了經(jīng)濟學(xué)當(dāng)中，尤其是在不確定情況下的人為判斷和決策方面作出了突出貢獻，摘得2002 年度諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎的桂冠。

在《賭客信條》一書中，作者孫惟微將前景理論歸納為5句話：1、二鳥在林，不如一鳥在手，在確定的收益和賭一把之間，多數(shù)人會選擇確定的好處。所謂見好就收，落袋為安。稱之為確定效應(yīng)。2、在確定的損失和賭一把之間，做一個抉擇，多數(shù)人會選擇賭一把。稱之為反射效應(yīng)。3、白撿的100元所帶來的快樂，難以抵消丟失100元所帶來的痛苦。稱之為損失規(guī)避。4、很多人都買過彩票，雖然贏錢可能微乎其微，你的錢99.99%的可能支持福利事業(yè)和體育事業(yè)了，可還是有人心存僥幸搏小概率事件。稱之為迷戀小概率事件。5、多數(shù)人對得失的判斷往往根據(jù)參照點決定，舉例來說，在其他人一年掙6萬元你年收入7萬元和其他人年收入為9萬元你一年收入8萬的選擇題中，大部分人會選擇前者。稱之為參照依賴。當(dāng)然是專業(yè)的解釋更清楚，不過舉幾個例子活學(xué)活用才是王道，下面是由此理論解釋的種種現(xiàn)象。

確定效應(yīng)：比如你有兩個選擇，1：一定能拿到1000塊 。2: 50%的概率拿到2000塊，50%的概率什么也拿不到。大多數(shù)人會選擇前者，因為在處于收益狀態(tài)時，多數(shù)人是風(fēng)險厭惡者，在股票投資中應(yīng)用最明顯，當(dāng)獲利時會及時抽身，多數(shù)人表現(xiàn)出贏必走，賠則拖。

反射效應(yīng)：還是兩個選擇，1：一定會損失1000塊。2: 50%的概率損失1000塊，50%的概率什么都不損失。這時大多數(shù)人會選擇后者，雖然與傳統(tǒng)的經(jīng)濟人有所背離，但處于損失預(yù)期時，大多數(shù)人變得甘冒風(fēng)險。反射效應(yīng)是非理性的，表現(xiàn)在股市上就是喜歡將賠錢的股票繼續(xù)持有下去。統(tǒng)計數(shù)據(jù)證實，投資者持有虧損股票的時間遠長于持有獲利股票。

損失規(guī)避：假設(shè)有這樣一個賭博游戲，投一枚均勻的硬幣，正面為贏，反面為輸。如果贏了可以獲得10000元，輸了失去10000元。多數(shù)人是不愿意玩這個游戲的，雖然出現(xiàn)正反面的概率是相同的，但是人們對失比對得敏感。想到可能會輸?shù)?0000元，這種不舒服的程度超過了想到有同樣可能贏來10000元的快樂。由于人們對損失要比對相同數(shù)量的收益敏感得多，因此即使股票賬戶有漲有跌，人們也會更加頻繁地為每日的損失而痛苦，最終將股票拋掉。

迷戀小概率事件：全世界每年都有因客機失事造成傷亡的事件，但仍然有許多人選擇乘坐飛機，這是因為根據(jù)統(tǒng)計，客機失事的發(fā)生概率約為百萬分之一，也就是說客機失事事件是小概率事件，所以很多乘客都認(rèn)為自己乘坐飛機這一次試驗中不會發(fā)生失事事件，規(guī)避小概率事件的發(fā)生，這其中包含著僥幸心理以及對運氣的迷戀。從正面看，彩票和保險業(yè)的大行其道都和人們迷戀小概率事件密切相關(guān)，他們在他們認(rèn)為合適的情況下非常樂意賭一把。

參照依賴：大一一年下來小明拿了二等獎學(xué)金，而他室友小光拿了一等獎學(xué)金，這樣得來的幸福感絕對不如他拿三等獎學(xué)金而小光拿不到獎學(xué)金的幸福感強。一般人對一個決策結(jié)果的評價，是通過計算該結(jié)果相對于某一參照點的變化而完成的。人們看的不是最終的結(jié)果，而是看最終結(jié)果與參照點之間的差額。一樣?xùn)|西可以說成是得，也可以說成是失，這取決于參照點的不同。

前景理論的缺陷：一是作為一個描述性的模型，前景理論具有描述性模型共有的缺點，和規(guī)范性模型(具有嚴(yán)格數(shù)學(xué)推導(dǎo)的模型)相比，它缺乏嚴(yán)格的理論和數(shù)學(xué)推導(dǎo)，只能對人們的行為進行描述，因此前景理論的研究也只能使其描述性越來越好，換句話說它只是說明了人們會怎樣做，而沒有告訴人們應(yīng)該怎樣做。二是前景理論的應(yīng)用研究，尤其在我國的應(yīng)用研究還不足，前景理論作為風(fēng)險下決策的描述性模型，其應(yīng)用價值非常大，應(yīng)用范圍也非常廣，而目前的應(yīng)用研究主要集中在金融市場上，因此應(yīng)用范圍方面還有待拓展。

二、大學(xué)生涯中我的財富之路在何方。

(一)現(xiàn)實版我的大學(xué)理財計劃

作為海南大學(xué)的一名在校生，學(xué)的專業(yè)又是經(jīng)濟管理類型，因此對經(jīng)濟的濃厚興趣只增不減。大的方面來說，國家飛速發(fā)展的經(jīng)濟有跡可循，個人的經(jīng)濟也是有技可依的。我們大學(xué)生正在知識儲備階段，努力提升自己的綜合能力，當(dāng)然也要更加重視個人理財，好的理財方式的養(yǎng)成需要我們在明哲大家給建議的基礎(chǔ)上勤于思考善于實踐，會理財?shù)娜松欢ǜ泳省４髮W(xué)生的經(jīng)濟來源主要是靠父母支持，在主要任務(wù)是學(xué)習(xí)的情況下，四個字經(jīng)營我們的理財比較好，節(jié)流開源。

談及節(jié)流，在支出方面要進行嚴(yán)格管理，不與人攀比，不愛慕虛榮，形成節(jié)儉的寶貴品質(zhì)，同時也能夠更有效地積累凈資產(chǎn)。具體可以做到(一)每月做個支出計劃，這樣心里就會有數(shù)這個月大致怎么花銷。(二)不貪便宜，只買適合自己的東西，不要因為商場打折促銷就買自己不需要的東西，這樣的話每月也能省下一筆財富，尤其是女孩子，買衣服和化妝品不能促銷就買，品質(zhì)好適合自己才去選擇。

(三)身上不帶大額鈔票，據(jù)有關(guān)的科學(xué)統(tǒng)計稱，一旦身上帶了大額鈔票，很容易促進消費。大額變小額，小額變借錢，不知不覺口袋就空了。(四)減少不必要的聚會，學(xué)會利用身邊的免費資源。 像我是一名大二女學(xué)生，每月就會做預(yù)算，父母每月提供1200元的生活費，我會把200存起來，5個月的話就有1000，利用假期去外地旅行，豐富閱歷，擴展視野;剩下的1000元中300元沖飯卡，300元應(yīng)酬學(xué)生會協(xié)會的各種聚會，200塊錢買衣服鞋子之類的(當(dāng)然不是每個月都會買，因為我還是比較追求好一點的衣服，有時候買一次下次的這個錢就沒了)，100元沖話費交電費以及水費，剩下的100元用來吃水果，買小飾品之類的，要是遇上朋友過生日送禮物就少參加次聚會把攢的錢用來買禮物。這樣下來生活也挺充實的，不奢侈又能享受該有的樂趣，僅僅是我的個例而已，我也期待更合理的消費方式。

至于開源，在海南大學(xué)這塊風(fēng)水寶地里更是一展身手的好時機。方法如下(一)、努力學(xué)習(xí)，獲得獎學(xué)金，助學(xué)金，名利雙收。(二)、做與人打交道的銷售服務(wù)類兼職，如賓館快餐店服務(wù)員，手機家電促銷員等。(三)、做家教類文職，文筆好的也可以投稿給雜志社，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)。(四)、學(xué)計算機技術(shù)的可以在網(wǎng)上開網(wǎng)店，利用專業(yè)知識管理網(wǎng)店。(五)適當(dāng)了解金融方面的知識，買買彩票如刮刮樂，雙色球，權(quán)當(dāng)娛樂就好，不用太迷戀小概率事件;還可以買買國債，基金，股票，但是量力而為不要陷得太深;保險起見也可以每月省200元存入存折，弄個整存整取的活期存款。本人已經(jīng)做過前三項了，第一項會一直堅持努力的，馬上要大三了，嘗試第四項和第五項很有必要，因此我會好好研究經(jīng)濟學(xué)相關(guān)書籍，為個人的科學(xué)可持續(xù)理財打下良好基礎(chǔ)。

(二)虛擬版在校期間，我的五萬元投資項目

如果我能得到天使投資人的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)五萬元資助的話，當(dāng)然是開個微型創(chuàng)意藝術(shù)照相館。名字就叫呵呵，倩影。本人比較擅長創(chuàng)意而不擅長廚藝，雖然校園里的餐飲業(yè)火爆，打印店也比較賺錢，飾品店也很流行，我明白容易進入的行業(yè)競爭就會很殘酷，我們應(yīng)該有藍海戰(zhàn)略的思想，在紅海里苦苦掙扎不會有什么好果子吃的，與其爭奪日益減少的利益額，不如另辟蹊徑，雖然我不懂專業(yè)攝影，以外行的眼光看問題，以內(nèi)行的眼光解決問題，不失為一個好方法。下面詳解一下我的創(chuàng)意攝影店的投資創(chuàng)業(yè)項目。

開店背景：大學(xué)生喜歡用照片記錄青春年華，很多大學(xué)生選擇去拍藝術(shù)照，而外面的攝影店比較貴并且有泄露隱私風(fēng)險，雖然海大校園內(nèi)也有兩家圖片社，但是他們主營證件照和沖印照片，涉及藝術(shù)照領(lǐng)域比較少。并且海大商業(yè)街在擴建，人數(shù)也在穩(wěn)中有增，我們可以把握商機，與外面的商家合作，主要客戶群定位為大學(xué)生，順便給附近的居民提供照相服務(wù)，并提供租借衣物的服務(wù)。學(xué)校鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，所以在學(xué)校里面創(chuàng)業(yè)會相對容易，有利于營銷企劃的開展，這個行業(yè)的前途充滿光明。

關(guān)于微型創(chuàng)意藝術(shù)照相館的簡單SWOT分析。(一)、競爭優(yōu)勢(S)，我們開店地理位置優(yōu)越，在校園內(nèi)，方便廣大學(xué)子，并且我們能保證顧客隱私安全，價位合理適合大學(xué)生，各個項目服務(wù)也是為滿足大學(xué)生的口味而量身定做的，大家都知道我們學(xué)校很多學(xué)生為如何弄到適合自己參賽的演出服而焦躁，我們可以幫您解決這個頭疼的問題，我們會到外面聯(lián)系可靠的商家，成為其的加盟店，讓其提供衣服樣本給我們，到時顧客可以選擇試穿，合適的話按租賃程序租賃。個性的服務(wù)還包括訂制照片秀臺歷，水晶里面鑲照片，跟相片有關(guān)的禮物等。(二)、競爭劣勢(W)，我們在這方面沒有多少管理經(jīng)驗與實戰(zhàn)經(jīng)驗，項目開展起來可能阻力比較大，五萬塊錢的項目基金需要我們精打細算，我們還需籌集資金把開頭做好，萬事開頭難，所以我們的壓力還是不小的，并且我們可能租不到滿意的旺鋪。(三)、項目發(fā)展時所擁有的潛在機會(O)，只要開始進行運營，我們就可以邊學(xué)習(xí)邊發(fā)展，與外面的好商家合作，加盟某些攝影組織，學(xué)習(xí)他們的技術(shù)與管理理念，提高自己團隊的凝聚力與綜合實力，這樣我們小公司的發(fā)展才會是良性的，才會有可能把事情做大，實現(xiàn)我們的價值。(四)、項目發(fā)展的外部威脅(T)，在校內(nèi)有可以沖印照片的證件照相館，有禮品店，在校外更是有花樣繁多的各種藝術(shù)照相館，設(shè)備和環(huán)境比我們新開張的小店要好，知名度也比我們大，所以我們必須有自己的特色，保證技術(shù)的同時在價格上有優(yōu)勢，我們的發(fā)展方向是經(jīng)營照相以及跟相片有關(guān)的創(chuàng)意小玩意兒，為了跟緊并超越競爭對手，剛開始我們只能少盈利，給顧客更多的實惠，打響名聲。

至于財務(wù)狀況，剛開始肯定會物資緊張，人才不足，我會拉攏學(xué)會計，學(xué)經(jīng)濟，學(xué)計算機，學(xué)攝影的朋友加入我的團隊，好多意想不到的難題都會發(fā)生，這些我們都要克服，年輕沒有失敗，總之有這樣5萬元的創(chuàng)業(yè)基金，我們一定會利用好這筆錢，它可是我們開創(chuàng)事業(yè)贏取第一桶金的資本。

大一經(jīng)濟學(xué)論文范文二：經(jīng)濟學(xué)科導(dǎo)論論文

從報考志愿之時我就開始關(guān)注安大的經(jīng)濟學(xué)類專業(yè)，開始時對這一個類字不解，經(jīng)過了解才知道這是包含金融、經(jīng)濟學(xué)、國際貿(mào)易和財政學(xué)的一個招生大類。我們經(jīng)濟學(xué)類的學(xué)生都面臨著大二是的專業(yè)分流，在學(xué)校開設(shè)啟航工程的經(jīng)濟學(xué)類導(dǎo)論課程后，通過老師們的細致分析講解我們充分了解了大類中的四個專業(yè)，對自己一年后的選擇有多了一些把握。在接下來的四年我們要學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、會計學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、財政學(xué)、國際貿(mào)易、國際金融、《資本論》導(dǎo)論、計量經(jīng)濟學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟學(xué)、經(jīng)濟學(xué)說史、中國經(jīng)濟史和經(jīng)濟法。然而這么多的專業(yè)課讓我對四個專業(yè)也有一些迷茫。首先我先說一說在導(dǎo)論課后我對這四個學(xué)科的認(rèn)識。

金融：

金融學(xué)現(xiàn)在是個很熱門的學(xué)科。金融學(xué)專業(yè)主要研究現(xiàn)代金融機構(gòu)、金融市場以及整個金融經(jīng)濟的運動法律。具體研究內(nèi)容包括：關(guān)于銀行與證券、保險等非銀行金融機構(gòu)的理論與實務(wù)，關(guān)于貨幣市場、資本市場與國際金融市場的理論與實務(wù)，關(guān)于金融宏觀調(diào)控及整個金融經(jīng)濟的理論與實務(wù)，以及關(guān)于金融管理特別是金融風(fēng)險管理的理論與實務(wù)。 主要課程有：高等數(shù)學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、會計學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、財政學(xué)、貨幣銀行學(xué)、金融市場學(xué)、商業(yè)銀行經(jīng)營管理、保險學(xué)、證券投資學(xué)、國際金融學(xué)、公司金融、金融工程、保險精算、金融會計、國際金融管理、投資項目管理、投資銀行理論與實務(wù)等。 在就業(yè)方面。從整體上看，金融學(xué)專業(yè)這幾年在報考方面比較熱門，職業(yè)前景普遍較好，但根據(jù)實際就業(yè)情況看，兩極分化比較嚴(yán)重，文都教育經(jīng)濟學(xué)考試中心的觀察統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，知名院校的金融學(xué)碩士，如果導(dǎo)師影響力較大，在校期間注重實踐，同時研究功底比較深厚，剛出校門拿到10萬以上年薪者，不在少數(shù)。我想這也就是為什么每次分專業(yè)時大家都希望進金融專業(yè)的原因之一吧。

經(jīng)濟學(xué)：

經(jīng)濟學(xué)是現(xiàn)代的一個獨立學(xué)科，是關(guān)于經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。從1776

年亞當(dāng)斯密的《國富論》開始奠基，現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)經(jīng)歷了200多年的發(fā)展，已經(jīng)有宏觀經(jīng)濟學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)等眾多專業(yè)方向，并應(yīng)用于各垂直領(lǐng)域，指導(dǎo)人類財富積累與創(chuàng)造。

主要課程有：經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)、政治經(jīng)濟學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、會計學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、財政學(xué)、國際貿(mào)易、國際金融、《資本論》導(dǎo)論、計量經(jīng)濟學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟學(xué)、經(jīng)濟學(xué)說史、中國經(jīng)濟史和經(jīng)濟法。 國際經(jīng)濟與貿(mào)易： 本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)較系統(tǒng)地掌握經(jīng)濟學(xué)基本原理和國際經(jīng)濟、國際貿(mào)易的基本理論，掌握國際貿(mào)易的基本知識與基本技能，了解當(dāng)代國際經(jīng)濟貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀，熟悉通行的國際貿(mào)易規(guī)則和慣例，以及中國對外貿(mào)易的政策法規(guī)，了解主要國家與地區(qū)的社會經(jīng)濟情況，能在涉外經(jīng)濟貿(mào)易部門、外資企業(yè)及政府機構(gòu)從事實際業(yè)務(wù)、管理、調(diào)研和宣傳策劃工作的高級專門人才。 主要課程有：國際貿(mào)易、國際服務(wù)貿(mào)易、國際貿(mào)易實務(wù)、國際貿(mào)易實驗、西方經(jīng)濟學(xué)、國際經(jīng)濟學(xué)、中國對外貿(mào)易概論、國際貿(mào)易保險、國際結(jié)算、外貿(mào)函電、外貿(mào)單證、外貿(mào)單證實驗、報關(guān)務(wù)實、報關(guān)務(wù)實實驗、國際營銷、國際貿(mào)易地理、電子商務(wù)、合同翻譯等。

財政學(xué)： 財政即國家財政，是以國家為主體，通過政府的收支活動，集中一部分社會資源，滿足社會公共需要的經(jīng)濟活動，即研究政府如何為滿足社會公共需要籌集和使用資金的理論、制度和管理方法的學(xué)科. 主要研究國家如何從社會生產(chǎn)成果中分得一定份額，并用以實現(xiàn)國家職能的需要，包括財政資金的取得，使用、管理及由此而反映的經(jīng)濟關(guān)系

主要專業(yè)課程有：高等數(shù)學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、財政學(xué)、貨幣銀行學(xué)、經(jīng)濟法、政治經(jīng)濟學(xué)、社會保障學(xué)、稅法、資產(chǎn)評估、比較財政學(xué)、會計學(xué)、公共支出分析、政府采購理論與實務(wù)、政府預(yù)算管理等。

通過幾周院系優(yōu)秀教授老師的諄諄教誨。我了解了大類中一些課程的情況，如微觀經(jīng)濟學(xué)、西方經(jīng)濟學(xué)、資本論等等，并且知道了個專業(yè)之間的聯(lián)系和其構(gòu)架。我同時我深刻的了解了這幾個專業(yè)所學(xué)的知識和以后的就業(yè)情況。不再片面的認(rèn)為金融就是最好的選擇，每個專業(yè)都有其特點，門門都能學(xué)出學(xué)問，成就事業(yè)。 在學(xué)到知識了解了情況的同時十分感謝學(xué)校能夠在啟航工程中開設(shè)這樣一門學(xué)科導(dǎo)論課。這項課程就像一盞明燈為我們在迷霧中指明了方向。

下面，我將從大學(xué)生素質(zhì)教育、知識結(jié)構(gòu)以及就業(yè)和個人事業(yè)發(fā)展的角度，談?wù)剬W(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論的重要意義：

(1)學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要一環(huán)，有助于豐富大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和促進了大學(xué)生素質(zhì)教育的快速發(fā)展

在高等教育中，經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論課程的開設(shè)，讓大學(xué)生們有了更好的渠道去全面了解學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)。通過對該門課程的學(xué)習(xí)，大學(xué)生們對人類社會共有的基本經(jīng)濟問題生產(chǎn)什么、如何生產(chǎn)、為誰生產(chǎn)、何時生產(chǎn)有了基本的了解;通過對該門課程的學(xué)習(xí)，大學(xué)生們對什么是供求基本原理、什么是市場理論以及什么是經(jīng)濟體制改革有了大體的印象。從這一點上來看，學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論確實豐富了我們的知識結(jié)構(gòu)。

(2)學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論在大學(xué)生就業(yè)抉擇中有著不可或缺的指導(dǎo)意義，有助于樹立以社會需要為標(biāo)準(zhǔn)的先進擇業(yè)觀，從而成就人生事業(yè)。

篇5

隨著大數(shù)據(jù)時代對于數(shù)據(jù)分析人才的需求越來越多，如何從海量數(shù)據(jù)中有效挖掘有用信息并進行數(shù)據(jù)分析已逐漸引起國內(nèi)外政府機構(gòu)及學(xué)者的極大關(guān)注，國際上關(guān)于大數(shù)據(jù)科學(xué)研究的呼聲也越來越高。統(tǒng)計學(xué)作為一門數(shù)據(jù)分析學(xué)科，主要通過收集整理研究對象的數(shù)據(jù)，進行建立統(tǒng)計模型、量化分析、總結(jié)和預(yù)測，探討研究對象的數(shù)量規(guī)律及其特征。隨著大數(shù)據(jù)時代的來臨，統(tǒng)計學(xué)的重要性越來越得到社會的認(rèn)可和重視，具有統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)的人才需求量也越來越大。

由于統(tǒng)計學(xué)涉及的理論內(nèi)容、公式和抽象概念比較多，通常需要一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和較強的邏輯推理能力，因此學(xué)生普遍認(rèn)為《統(tǒng)計學(xué)》是一門比較難以掌握和學(xué)習(xí)的課程。結(jié)合自己對財經(jīng)類專業(yè)學(xué)生講授《統(tǒng)計學(xué)》課程的實際教學(xué)實踐，在分析目前教學(xué)中存在問題的基礎(chǔ)上，就如何提高統(tǒng)計學(xué)課程的教學(xué)效果，探索適合金融工程、工商管理、會計學(xué)等財經(jīng)類專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法以及考核辦法，如何解決統(tǒng)計學(xué)教學(xué)存在的問題為社會培養(yǎng)高質(zhì)量的專業(yè)數(shù)據(jù)分析人才談一下自己的想法和思考。

一、《統(tǒng)計學(xué)》教學(xué)中存在的問題

1、教學(xué)方法單一

目前，統(tǒng)計學(xué)教學(xué)仍然是以教師課堂講授為中心的教學(xué)思想、學(xué)生被動地接受知識傳輸?shù)膫鹘y(tǒng)填鴨式教學(xué)方式。以多媒體教學(xué)為主的背景下，雖然多數(shù)教師堅持黑板板書與多媒體課件相結(jié)合，但是有些教師將多媒體教學(xué)完全取代黑板板書，使得課堂教學(xué)內(nèi)容容量過大，講授速度過快，缺乏師生之間的互動和交流。統(tǒng)計學(xué)內(nèi)容在重點部分常常涉及較多公式和概率統(tǒng)計定理，使用多媒體課件授課使得講課速度過快，造成學(xué)生無法跟上教師思路不能理解具體內(nèi)容，僅僅會記憶理解，熟練地套用計算公式，無法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、教學(xué)內(nèi)容只注重應(yīng)用表面，缺乏理論深度

財經(jīng)院?！督y(tǒng)計學(xué)》課程的教學(xué)內(nèi)容仍然是以數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析入手，簡單介紹統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理、統(tǒng)計指標(biāo)、時間數(shù)列、指數(shù)、相關(guān)回歸、統(tǒng)計推斷等內(nèi)容。對于教學(xué)中涉及到的基本數(shù)學(xué)定理、數(shù)學(xué)公式推理以及前后知識在數(shù)學(xué)上的聯(lián)系缺乏講解，使學(xué)生不能理解到所學(xué)知識的本質(zhì)，僅僅會依葫蘆畫瓢地應(yīng)用，導(dǎo)致學(xué)生在處理實際問題時方法單一、創(chuàng)新不足。有些財經(jīng)專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)方案更是將統(tǒng)計學(xué)與概率統(tǒng)計同一學(xué)期開設(shè)，使得統(tǒng)計學(xué)課程的內(nèi)容缺乏概率統(tǒng)計中的大數(shù)定律、中心極限定理等假設(shè)檢驗的基本知識，造成學(xué)生無法理解所學(xué)內(nèi)容。

3、教師隊伍知識結(jié)構(gòu)不合理

講授統(tǒng)計學(xué)的教師隊伍近幾年雖然有了很大的變化，但還有一部分統(tǒng)計教師的知識結(jié)構(gòu)不夠理想，數(shù)學(xué)和計算機知識水平與客觀要求還存在一定的差距，仍需要繼續(xù)改進和提高。財經(jīng)類院校講授統(tǒng)計學(xué)課程的教師主要以經(jīng)濟統(tǒng)計、數(shù)量經(jīng)濟學(xué)等財經(jīng)類出身教師為主，缺乏數(shù)學(xué)專業(yè)科班教師，使得課程內(nèi)容的設(shè)計僅注重應(yīng)用，缺乏相應(yīng)的數(shù)學(xué)理論作為支撐，使得學(xué)生對所學(xué)知識一知半解。

4、統(tǒng)計軟件與統(tǒng)計案例缺乏有效結(jié)合

隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，學(xué)會用統(tǒng)計軟件處理實際問題的方法和分析能力已成為每個學(xué)生必經(jīng)的階段，計算機軟件在統(tǒng)計學(xué)教學(xué)中的重要性越來越顯著。現(xiàn)實中，雖然統(tǒng)計學(xué)的課堂教學(xué)中也注重統(tǒng)計方法的應(yīng)用，但是由于統(tǒng)計學(xué)知識繁雜、課時安排普遍過少、開課班級過多等原因，導(dǎo)致統(tǒng)計學(xué)教學(xué)過程中對于學(xué)生的動手能力的訓(xùn)練過少。尤其是財經(jīng)類非統(tǒng)計專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方案中《統(tǒng)計學(xué)》課程設(shè)計基本以54學(xué)時為主，使得課程教學(xué)內(nèi)容僅可完成理論教學(xué)，缺乏用SPSS、SAS、R軟件等統(tǒng)計軟件進行實際問題處理的實踐教學(xué)。

5、統(tǒng)計分析方法與學(xué)生專業(yè)知識缺乏有機結(jié)合

統(tǒng)計分析方法與學(xué)生的專業(yè)脫節(jié)，教師從概念、公式、定理等方面講授完統(tǒng)計理論與統(tǒng)計方法后，往往無法從學(xué)生的專業(yè)角度出發(fā)與實際的經(jīng)濟、金融、管理等內(nèi)容相結(jié)合設(shè)計統(tǒng)計案例，或者完全缺乏與實際問題相關(guān)的統(tǒng)計案例，很難取得較好的教學(xué)效果。例如給金融工程專業(yè)的學(xué)生講測定離中趨勢的指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)差時，可以結(jié)合股票投資的例子說明標(biāo)準(zhǔn)差度量風(fēng)險的應(yīng)用，以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、《統(tǒng)計學(xué)》教學(xué)改進措施

1、提高教師素質(zhì)

大數(shù)據(jù)對統(tǒng)計學(xué)的挑戰(zhàn)要求統(tǒng)計學(xué)教師必須加強專業(yè)學(xué)習(xí)，及時學(xué)習(xí)和接受新的知識，提高自身專業(yè)素質(zhì)。作為一名統(tǒng)計學(xué)教師，課堂教學(xué)不僅要給學(xué)生傳輸知識，還要與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合，充分發(fā)揮多媒體在統(tǒng)計教學(xué)中的作用，形象生動地展示統(tǒng)計過程和分析應(yīng)用，通過實際的統(tǒng)計數(shù)據(jù)案例分析與學(xué)生互動，及時設(shè)置統(tǒng)計理論與實際數(shù)據(jù)分析相關(guān)啟發(fā)性問題，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動學(xué)習(xí)積極性。同時，各財經(jīng)院校要針對各自的具體情況采取有效措施，不定期或定期舉辦統(tǒng)計學(xué)授課經(jīng)驗交流會或送青年教師參加國內(nèi)一流大學(xué)舉辦的課程培訓(xùn)或進修，為教師提高授課技巧創(chuàng)造有利條件，并注意吸收高學(xué)歷、高學(xué)位的統(tǒng)計專業(yè)人才充實到統(tǒng)計教師隊伍以提高統(tǒng)計學(xué)教師的整體素質(zhì)。

2、改革教學(xué)方法和手段，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性

改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源充實多媒體教學(xué)課堂內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性和主觀能動性，提高學(xué)生綜合運用統(tǒng)計學(xué)方法解決實際問題的能力。在教學(xué)過程中采取“講授式教學(xué)”、“啟發(fā)式教學(xué)”、“互動式課堂討論”、“理論與案例結(jié)合”等形式多變的授課方法，以達到學(xué)生主動融入課堂、主動思考的更好教學(xué)效果。雖然各種教學(xué)方法都有不同的特點，但是授課過程中要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點選擇合適的教學(xué)方法或多種教學(xué)方法進行優(yōu)化組合，使學(xué)生能夠較容易地融入課堂，以快速掌握課堂知識取得較好的教學(xué)效果。

雖然多媒體教學(xué)具有內(nèi)容豐富、所含內(nèi)容信息量大的特點，可以圖文并舉形象生動地展示課堂內(nèi)容，已經(jīng)成為主流教學(xué)手段，但是僅用多媒體教學(xué)，忽視黑板板書教學(xué)，會使得課堂內(nèi)容含量過大而導(dǎo)致學(xué)生的思維跟不上教學(xué)進度，特別是統(tǒng)計學(xué)課程內(nèi)容涉及較多數(shù)學(xué)公式推導(dǎo)和定理證明，不用板書進行嚴(yán)密的推導(dǎo)，不利于學(xué)生理解和掌握。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)將傳統(tǒng)板書教學(xué)和多媒體教學(xué)相結(jié)合，充分利用這兩種不同教學(xué)方法的優(yōu)勢，達到更好教學(xué)效果的目的。

3、積極引進數(shù)學(xué)專業(yè)教師，優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)

財經(jīng)類院校要積極引進數(shù)學(xué)專業(yè)出身教師擔(dān)任統(tǒng)計學(xué)教師，講授內(nèi)容上對所涉及的數(shù)學(xué)理論進行適當(dāng)?shù)耐评碜C明、補充最新統(tǒng)計方法并適當(dāng)深入講解理論在實際應(yīng)用時的重要性，將理論與實際應(yīng)用相結(jié)合，培養(yǎng)財經(jīng)院校非統(tǒng)計專業(yè)學(xué)生的邏輯思維和理論與實踐結(jié)合的能力，讓學(xué)生在未來工作中遇到處理實際問題時能夠具有較強的理論基礎(chǔ)應(yīng)用于實踐，并為實現(xiàn)數(shù)據(jù)處理方法創(chuàng)新、理論創(chuàng)新和知識創(chuàng)新打下較好的基礎(chǔ)。

4、將理論教學(xué)與實踐相結(jié)合，加強軟件應(yīng)用實踐教學(xué)

財經(jīng)類院校開設(shè)統(tǒng)計學(xué)課程的目的是為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識提供數(shù)量分析的理論與方法，為學(xué)生運用統(tǒng)計學(xué)的理論與方法分析、研究其專業(yè)實際問題提供方法論基礎(chǔ)。而統(tǒng)計學(xué)正是以經(jīng)濟、金融、社會等實際現(xiàn)象的數(shù)量方面為研究對象，通過統(tǒng)計軟件直觀處理和分析實際問題的方法，因而教學(xué)過程中要與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相結(jié)合，選擇SPSS、SAS或R軟件進行案例教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熟練應(yīng)用統(tǒng)計軟件進行數(shù)據(jù)分析的能力，為學(xué)生將來獨立處理大數(shù)據(jù)問題打下堅實的實踐基礎(chǔ)。

5、改革傳統(tǒng)考核方式

《統(tǒng)計學(xué)》是一門側(cè)重實際應(yīng)用的方法論課程，傳統(tǒng)的考核方法主要以閉卷筆試為主，考核內(nèi)容主要是統(tǒng)計基本理論和方法，通過期末閉卷考試并不能客觀準(zhǔn)確地評價學(xué)生對這門課的掌握程度和實際應(yīng)用能力，當(dāng)學(xué)生遇到具體的實踐問題時往往不知如何處理。因此，有必要對統(tǒng)計學(xué)課程考核方式進行改革。可以將學(xué)生的期末總成績從傳統(tǒng)的閉卷考試方式改成由平時成績20%、軟件實踐30%和筆試成績50%三部分構(gòu)成。筆試考核內(nèi)容突出實用性和工具性，可設(shè)置開放試題，重在考核理解而不是死記硬背定理或公式，考查學(xué)生綜合利用統(tǒng)計知識和方法分析和解決實際問題的能力，使學(xué)生不僅學(xué)到統(tǒng)計學(xué)知識，又能靈活地運用于實際問題。

三、結(jié)語

隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，社會對具有扎實統(tǒng)計基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)分析人才需求越來越多，《統(tǒng)計學(xué)》作為數(shù)據(jù)分析方面重要的基礎(chǔ)工具課程，對于財經(jīng)類學(xué)生的專業(yè)課學(xué)習(xí)和畢業(yè)論文設(shè)計及將來從事金融、管理、經(jīng)濟等行業(yè)數(shù)據(jù)分析相關(guān)專業(yè)工作十分重要。因此，要提高統(tǒng)計學(xué)課程的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，任課教師不僅要努力鉆研統(tǒng)計基礎(chǔ)知識，探索新的統(tǒng)計授課方法，提高自己的綜合素質(zhì)，同時也要勇于探索適合不同專業(yè)特色的教學(xué)內(nèi)容，編寫符合新時代特征的新的教學(xué)案例和多元化的教學(xué)手段，在教學(xué)活動中不斷實踐探索，切實加強理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合，改革已有考核方式，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。

（基金項目：吉林省教育廳“十二五”社會科學(xué)研究基金項目（2015348）。）

【參考文獻】

[1] 游傳新：高校統(tǒng)計學(xué)教學(xué)存在的問題與改革思路[J].長江大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2008（5）.

篇6

引言

1926年，挪威經(jīng)濟學(xué)家弗瑞希根據(jù)生物計量學(xué)biometrics仿造出計量經(jīng)濟學(xué)econometrics.1930年12月，弗瑞希、丁伯根等人在美國克里夫蘭發(fā)起成立了國際計量經(jīng)濟學(xué)會，并于1933年創(chuàng)刊《Econometrics》，標(biāo)志著計量經(jīng)濟學(xué)的誕生[1].計量經(jīng)濟學(xué)是經(jīng)濟理論、數(shù)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)三者的綜合[1].從其性質(zhì)來說,計量經(jīng)濟學(xué)是一門經(jīng)濟學(xué)科,或者說是經(jīng)濟學(xué)的一個分支，是屬于應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)范疇的一門文理滲透的交叉學(xué)科，而不是應(yīng)用數(shù)學(xué)或應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)[2].計量經(jīng)濟學(xué)作為開設(shè)的專業(yè)必修課，如何學(xué)好這門學(xué)科，對于在校大學(xué)生來說，是十分重要的，部分教師也對目前計量經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)改革提出了建議[3-7].宿州學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院在應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)和統(tǒng)計學(xué)專業(yè)均開設(shè)了計量經(jīng)濟學(xué)課程，在培養(yǎng)應(yīng)用型人才的教學(xué)目標(biāo)下，改進現(xiàn)有的計量經(jīng)濟學(xué)教學(xué)體系以及相關(guān)教學(xué)方法是非常有必要的.為了進一步探討如何進行計量經(jīng)濟學(xué)的教與學(xué)，我們對全院開設(shè)計量經(jīng)濟學(xué)的本科生進行了問卷調(diào)查.對計量經(jīng)濟學(xué)課程學(xué)習(xí)中所涉及到的教學(xué)內(nèi)容進行分析，并從課程的認(rèn)知程度上對課程學(xué)習(xí)效果進行分析，結(jié)合分析結(jié)果，對新興應(yīng)用型本科院校的計量經(jīng)濟學(xué)教學(xué)提出了幾點建議.

1課程的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

本科計量經(jīng)濟學(xué)是一門綜合性較強的課程，要求學(xué)生具有宏微觀經(jīng)濟學(xué)、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、統(tǒng)計學(xué)等先修課程的良好基礎(chǔ)，學(xué)生在這些方面的基礎(chǔ)知識是否扎實關(guān)系到本課程的學(xué)習(xí)質(zhì)量，所以就相關(guān)課程的掌握情況對學(xué)好計量經(jīng)濟學(xué)課程有著顯著影響的觀點也進行了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：由圖可以看出，大部分學(xué)生對于各門課程對學(xué)好計量經(jīng)濟學(xué)課程有著顯著影響的觀點表示有點同意或非常同意，只有極少數(shù)人對此觀點表示非常不同意.其中認(rèn)為統(tǒng)計學(xué)的學(xué)習(xí)對計量經(jīng)濟學(xué)的學(xué)習(xí)有著顯著地影響，其次是相關(guān)的專業(yè)課程，認(rèn)為對計量經(jīng)濟學(xué)課程學(xué)習(xí)影響最小的是西方經(jīng)濟學(xué).由于計量經(jīng)濟學(xué)是一門理論與實踐相結(jié)合的課程，通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，絕大部分同學(xué)認(rèn)為在學(xué)習(xí)方式上主要以課堂認(rèn)真聽講為主，課堂聽講與課后預(yù)、復(fù)習(xí)相結(jié)合、完成相應(yīng)的習(xí)題以加強理解和上機實習(xí)理解所學(xué)的知識.

2課程教學(xué)內(nèi)容情況

目前，計量經(jīng)濟學(xué)的課程教授分為緒論、經(jīng)典線性回歸模型和單方程回歸模型的擴展.我校使用的是龐皓主編的十三五規(guī)劃教材計量經(jīng)濟學(xué)，對于計量經(jīng)濟學(xué)的各章教學(xué)內(nèi)容而言，同學(xué)們對各個內(nèi)容的感興趣程度的情況如圖2：從上圖看出，導(dǎo)論部分感興趣程度的均值評分明顯較低，且調(diào)查者之間的差異較大，其他內(nèi)容評分也有差異，但差異不明顯，相差不大.針對各章的內(nèi)容，進行了難度調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：（1）對于簡單線性回歸模型的內(nèi)容而言，同學(xué)們認(rèn)為回歸系數(shù)的顯著性檢驗內(nèi)容難度最大，計量經(jīng)濟學(xué)建模的基本思路內(nèi)容難度相對最低.(2）在多元線性回歸模型中，同學(xué)們認(rèn)為多元回歸模型有關(guān)的數(shù)學(xué)公式的證明難度最大，多元回歸模型各類表達式以及參數(shù)估計等知識點難度相對較小.(3）在計量經(jīng)濟學(xué)模型多重共線性的檢驗中，同學(xué)們認(rèn)為最難以掌握的是多重共線性實例分析中的逐步回歸法和多重共線性的補救措施.(4）在計量經(jīng)濟學(xué)模型異方差檢驗中，同學(xué)們認(rèn)為最難以掌握的是異方差的幾種統(tǒng)計檢驗方法，最容易掌握的是異方差的基本概念及經(jīng)濟意義.(5）在計量經(jīng)濟學(xué)模型自相關(guān)的檢驗中，同學(xué)們認(rèn)為最難以掌握的是Cochrane-Orcutt法及上機操作，自相關(guān)的基本概念及經(jīng)濟意義、檢驗自相關(guān)性的基本思路相對而言最容易.

3課程學(xué)習(xí)情況分析

3.1單因素方差分析

我院開設(shè)計量經(jīng)濟學(xué)課程的專業(yè)，學(xué)生文理兼收，不同專業(yè)的學(xué)生在教學(xué)中體現(xiàn)了不同的學(xué)習(xí)特點.我們將完成計量經(jīng)濟學(xué)作業(yè)方式分別對喜歡專業(yè)程度評分、教學(xué)內(nèi)容評分、難易程度評分、理論性評分、實用性評分、課程期望評分、本課程喜歡程度評分進行單因素方差分析，結(jié)果如下：從方差分析表可以得出，完成計量經(jīng)濟學(xué)作業(yè)方式對喜歡專業(yè)程度評分、教學(xué)內(nèi)容評分、難易程度評分、本課程喜歡程度評分影響的顯著性檢驗的p值都小于0.05，因此可以得出結(jié)論，至少有95%的把握說完成計量經(jīng)濟學(xué)作業(yè)方式對喜歡專業(yè)程度評分、教學(xué)內(nèi)容評分、難易程度評分、本課程喜歡程度評分存在顯著性差異.

3.2學(xué)生對課程的認(rèn)知程度分析

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對計量經(jīng)濟學(xué)課程的認(rèn)知程度普遍不足.在成績等級為60分以下的大學(xué)生中僅20%的人認(rèn)為計量經(jīng)濟學(xué)是重要的，成績在60分到70分的大學(xué)生中有70%的人認(rèn)為計量經(jīng)濟學(xué)不重要或重要性一般，成績在70分到85分之間的大學(xué)生認(rèn)為計量經(jīng)濟學(xué)不重要的僅有10.3%，成績在85分以上的學(xué)生沒有人認(rèn)為計量經(jīng)濟學(xué)是不重要的，93.3%的人是肯定計量經(jīng)濟學(xué)的重要性的.由此，我們不難發(fā)現(xiàn)認(rèn)知程度在不同的成績等級中的分布是不同的，認(rèn)知程度高的一般分布在成績好的層次中.

4結(jié)論

通過對我校學(xué)生對計量經(jīng)濟學(xué)課程學(xué)習(xí)情況的調(diào)查分析，結(jié)合應(yīng)用型本科院校應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，對計量經(jīng)濟學(xué)課程教學(xué)提出以下幾點建議：提高學(xué)生對課程的認(rèn)知度.作為以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)的本科院校，為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強其實際應(yīng)用能力，開設(shè)計量經(jīng)濟學(xué)課程是十分必要的.充分意識到課程學(xué)習(xí)的重要性，是保證教學(xué)效果的良好前提.加強理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式.由于計量經(jīng)濟學(xué)是一門與實際應(yīng)用密切相關(guān)的學(xué)科，在教學(xué)中加大案例教學(xué)，通過實際案例引入理論知識能夠加深學(xué)生對所學(xué)模型的認(rèn)識，以便更好的加以應(yīng)用.在案例教學(xué)中，可適當(dāng)增加師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的互動和討論，從而增強學(xué)習(xí)的趣味性，提升教學(xué)效果.合理使用課程論文，使課程考核多樣化.在計量經(jīng)濟學(xué)的課程考核中，除了對理論知識的考核外，還應(yīng)該增加實踐動手能力的考核.引入課程論文考核，在學(xué)期中對學(xué)生進行分組，不僅能夠鍛煉他們在理論應(yīng)用分析、模型構(gòu)造、軟件使用等各方面的綜合能力，還能夠在日常學(xué)習(xí)中增強同學(xué)們的交流，促進大家的團隊協(xié)作.考核時通過PPT答辯，更進一步的加深對該課程的學(xué)習(xí)體會.

[參考文獻]

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篇7

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專業(yè) 層次 學(xué)制 主要課程 音樂教育 ?？?兩年 大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實踐、基礎(chǔ)鋼琴實踐、基礎(chǔ)聲樂實踐、 本科 兩年 英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文 經(jīng)濟法 專科 兩年 大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎(chǔ)、人力資源管理 本科 兩年 英語（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財務(wù)管理學(xué)（輔修） 市場營銷 ?？?兩年 政治經(jīng)濟學(xué)（財經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學(xué)語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務(wù)、商品流通概論、消費經(jīng)濟學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、企業(yè)會計學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用（含實踐） 公共關(guān)系 本科 兩年 人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略 行政管理 ?？?兩年 大學(xué)語文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會研究方法、秘書工作 、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、當(dāng)代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論 漢語言文學(xué) ?？?兩年 文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當(dāng)代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選（一、二）、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等 本科 兩年 美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史（一、二）、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文 涉外秘書學(xué) ?？?兩年 英語（一）、大學(xué)語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務(wù)、涉外法概要、 本科 兩年 英語（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等 對外漢語 本科 兩年 現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對外漢語教學(xué)概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等 英語翻譯 ?？?兩年 英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力 本科 兩年 中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日/ 法）、高級英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文 日語 ?？?兩年 基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語 本科 兩年 高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文 英語 ?？?兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等 外貿(mào)英語 ?？?兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等 公共事業(yè)管理 ?？?兩年 計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學(xué)概論、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（實踐）等 本科 兩年 英語（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等 工商企業(yè)管理 專科 兩年 計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會計學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學(xué)（輔修）； 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實務(wù)、管理學(xué)原理、財務(wù)管理、金融理論與實務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。 國際貿(mào)易 ?？?兩年 高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學(xué)等 本科 兩年 國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會計學(xué)、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等 金融管理 ?？?兩年 證券投資分析、保險學(xué)原理、銀行會計學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財政學(xué)、經(jīng)濟法概論、基礎(chǔ)會計學(xué)、管理學(xué)原理等 本科 兩年 管理會計實務(wù)、國際財務(wù)管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險管理、高級財務(wù)管理、審計學(xué)、政府政策與經(jīng)濟學(xué)等 會計（電算化） ?？?兩年 英語（一）、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務(wù)管理學(xué)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類） 本科 兩年 高等數(shù)學(xué)（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計學(xué)、管理學(xué)原理、通用財務(wù)軟件、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財務(wù)報表分析（一）、金融理論與實務(wù)、高級財務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務(wù)管理學(xué)、成本會計、基礎(chǔ)會計學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)（財經(jīng)類） 人力資源管理 專科 兩年 管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟學(xué)、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等 本科 兩年 企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等 文化事業(yè)管理 ?？?兩年 英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學(xué)概論、民間文學(xué)、計算機 文化產(chǎn)業(yè) 本科 兩年 英語（二）、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易 經(jīng)濟信息管理 ?？?兩年 高等數(shù)學(xué)、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機軟件基礎(chǔ)、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導(dǎo)論、計算機信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟學(xué)等 本科 兩年 英語（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級財務(wù)會計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級語言程序設(shè)計、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預(yù)測方法。 游戲軟件開發(fā)技術(shù) ?？?兩年 英語（一）、高等數(shù)學(xué)、計算機游戲概論、高級語言程序設(shè)計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計基礎(chǔ)等 本科 兩年 英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計概論、可視化程序設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等 電子商務(wù) 專科 兩年 電子商務(wù)英語、經(jīng)濟學(xué)（二）、計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會計學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè) 本科 兩年 英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二） 信息技術(shù)教育 本科 兩年 英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、計算機輔助教育、高級語言程序設(shè)計、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實踐研究 計算機及應(yīng)用 ?？?兩年 大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信 電子政務(wù) ?？?兩年 行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應(yīng)用技術(shù) 本科 兩年 英語（二）、公共管理學(xué)、電子政務(wù)理論與技術(shù)、政府經(jīng)濟學(xué)、信息化理論與實踐、網(wǎng)站建設(shè)與管理、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、電子政務(wù)案例分析、信息與網(wǎng)絡(luò)安全管理 電子技術(shù) 專科 兩年 英語 （一）、電工原理 、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、線性電子電路、非線性電子電路、數(shù)字電路、計算機基礎(chǔ)與程序設(shè)計、電子測量、音響技術(shù)、微型計算機原理 及應(yīng)用 、辦公自動化 設(shè)備、 電子工程 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)(工本) 、物理(工) 、復(fù)變函數(shù)與積分變換、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(二)、工程經(jīng)濟、信號與系統(tǒng)、計算機軟件基礎(chǔ)(二)、數(shù)字信號處理、單片機原理與應(yīng)用、自動控制理論(二)、聲視頻技術(shù) 服裝設(shè)計 專科 兩年 構(gòu)成藝術(shù)、服裝工藝、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、服裝款式設(shè)計、服裝紙樣設(shè)計、服裝市場營銷等 本科 兩年 服裝設(shè)計、服裝紙樣設(shè)計、服裝圖形設(shè)計、服裝計算機輔助設(shè)計、服裝立體剪裁、展示工藝、企業(yè)形象設(shè)計、服裝飾品設(shè)計等 數(shù)控技術(shù) 專科 兩年 機械設(shè)計基礎(chǔ)、公差配合與技術(shù)測量、數(shù)控編程與操作、CAD/CAM、電工學(xué)等 本科 兩年 模擬數(shù)字及電力電子技術(shù)、傳感器與監(jiān)測技術(shù)、微型計算機原理與接口技術(shù)、機床數(shù)控原理、CAD/CAM軟件應(yīng)用、模具與現(xiàn)代加工技術(shù)等 視覺傳達設(shè)計 專科 兩年 構(gòu)成藝術(shù)、插圖藝術(shù)設(shè)計、包裝結(jié)構(gòu)與包裝裝潢設(shè)計、平面廣告設(shè)計、機構(gòu)形象設(shè)計（ VI ）、商品攝影、POP與DM廣告設(shè)計等 本科 兩年 書籍裝幀設(shè)計、包裝工藝與設(shè)計、創(chuàng)意網(wǎng)頁設(shè)計、影視廣告、方案與腳本、室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計、展示設(shè)計、家具設(shè)計 動漫設(shè)計 ?？?兩年 構(gòu)成藝術(shù)、字體設(shè)計、動畫基礎(chǔ)、動畫運動、電腦圖像設(shè)計、動畫概論 本科 兩年 漫畫設(shè)計、動畫場景設(shè)計、動畫分鏡頭、二維動畫制作、三維動畫制作動畫特效合成、動畫創(chuàng)作 生物技術(shù) ?？?兩年 普通生物學(xué)、食品分析與檢驗、發(fā)酵工藝學(xué)、生物制藥技術(shù)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、細胞工程、基因工程、酶學(xué)、病毒學(xué)、現(xiàn)代生物技術(shù)導(dǎo)論等 生物工程 本科 兩年 英語、工程制圖、化工原理、生物工藝學(xué)、微生物遺傳與育種、生化工程、生物制藥學(xué)、生化分離工程、高等數(shù)學(xué)等 食品工程 ?？?兩年 基礎(chǔ)化學(xué)、食品化學(xué)、食品微生物學(xué)、食品工藝學(xué)、食品分析 本科 兩年 食品工程原理、食品營養(yǎng)、食品加工技術(shù)、釀造食品加工、食品法規(guī)、食品包裝與設(shè)計、農(nóng)產(chǎn)品儲藏運銷學(xué)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ) 景觀園林 本科 兩年 英語、園林工程制圖、園林藝術(shù)原理、景觀生態(tài)學(xué)、園林建筑學(xué)、園林CAD、園林規(guī)劃設(shè)計、園林工程學(xué)、3DMAX、園林植物保護學(xué)、園林美學(xué) 新聞 專科 兩年 計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐）、漢語基礎(chǔ)、社會學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、新聞學(xué)概論、中國新聞事業(yè)史、新聞采訪寫作、報紙編輯、廣播新聞與電視新聞、廣告學(xué)、新聞心理學(xué) 本科 兩年 英語（二）、新聞評論寫作、新聞攝影、外國新聞事業(yè)史、中外新聞作品研究、傳播學(xué)概論、公共關(guān)系學(xué)、新聞事業(yè)管理、文學(xué)概論 應(yīng)用心理學(xué) 專科 兩年 大學(xué)語文、實驗心理學(xué)、生理心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理與教育統(tǒng)計學(xué)、社會心理學(xué)、管理心理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、心理測量、普通心理學(xué)（含實踐）、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、認(rèn)知心理、心理學(xué)研究方法、心理學(xué)史、變態(tài)心理學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)、心理咨詢原理與技術(shù)（含實踐）、學(xué)校心理學(xué)、心理診斷、行為改變技術(shù)（含實踐） 小學(xué)教育 ?？?兩年 大學(xué)語文、教育原理、科學(xué)技術(shù)社會、小學(xué)教育心理學(xué)、小學(xué)科學(xué)教育、小學(xué)教育科學(xué)研究、小學(xué)語文教學(xué)論、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論、小學(xué)班主任、素質(zhì)教育導(dǎo)論 本科 兩年 英語（二）、心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)、課程與教學(xué)論、發(fā)展與教育心理學(xué)、中外教育簡史、中小學(xué)教育管理、比較教育、小學(xué)藝術(shù)教育、現(xiàn)代教育測量與評價、中小學(xué)教育信息技術(shù)、學(xué)校管理心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計、德育原理、基礎(chǔ)教育課程改革研究、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文 學(xué)前教育學(xué) ?？?兩年 學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童文學(xué)、學(xué)前教育心理學(xué)、幼兒園組織與管理、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、科學(xué)技術(shù)社會 本科 兩年 英語（二）、教育學(xué)原理、學(xué)前游戲論、幼兒園課程論、學(xué)前比較教育、中外學(xué)前教育史、幼兒園活動設(shè)計、學(xué)前教育科學(xué)研究、家庭教育學(xué) 教育技術(shù)學(xué) 本科 兩年 英語（二）、教學(xué)設(shè)計、教育電視系統(tǒng)、教育電視節(jié)目制作、計算機輔助教育、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、高級語言程序設(shè)計、教與學(xué)的基礎(chǔ)原理、教育傳播方法研究、教育電聲系統(tǒng)及軟件制作、信息技術(shù)課程教學(xué)論、 教育管理 本科 兩年 英語（二）、教育管理原理、教育評估與督導(dǎo)、教育經(jīng)濟學(xué)、教育統(tǒng)計與測量、教育法學(xué)、教育預(yù)測與規(guī)劃、中外教育管理史、管理心理學(xué)、高等教育管理

篇8

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專業(yè) 層次 學(xué)制 主要課程 音樂教育 ?？?兩年 大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實踐、基礎(chǔ)鋼琴實踐、基礎(chǔ)聲樂實踐、 本科 兩年 英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文 經(jīng)濟法 ?？?兩年 大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎(chǔ)、人力資源管理 本科 兩年 英語（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財務(wù)管理學(xué)（輔修） 市場營銷 ?？?兩年 政治經(jīng)濟學(xué)（財經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學(xué)語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務(wù)、商品流通概論、消費經(jīng)濟學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、企業(yè)會計學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用（含實踐） 公共關(guān)系 本科 兩年 人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略 行政管理 ?？?兩年 大學(xué)語文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會研究方法、秘書工作 、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、當(dāng)代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論 漢語言文學(xué) ?？?兩年 文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當(dāng)代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選（一、二）、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等 本科 兩年 美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史（一、二）、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文 涉外秘書學(xué) ?？?兩年 英語（一）、大學(xué)語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務(wù)、涉外法概要、 本科 兩年 英語（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等 對外漢語 本科 兩年 現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對外漢語教學(xué)概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等 英語翻譯 ?？?兩年 英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力 本科 兩年 中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日/ 法）、高級英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文 日語 專科 兩年 基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語 本科 兩年 高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文 英語 ?？?兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等 外貿(mào)英語 專科 兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等 公共事業(yè)管理 ?？?兩年 計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學(xué)概論、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（實踐）等 本科 兩年 英語（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等 工商企業(yè)管理 ?？?兩年 計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會計學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學(xué)（輔修）； 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實務(wù)、管理學(xué)原理、財務(wù)管理、金融理論與實務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。 國際貿(mào)易 專科 兩年 高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學(xué)等 本科 兩年 國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會計學(xué)、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等 金融管理 ?？?兩年 證券投資分析、保險學(xué)原理、銀行會計學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財政學(xué)、經(jīng)濟法概論、基礎(chǔ)會計學(xué)、管理學(xué)原理等 本科 兩年 管理會計實務(wù)、國際財務(wù)管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險管理、高級財務(wù)管理、審計學(xué)、政府政策與經(jīng)濟學(xué)等 會計（電算化） ?？?兩年 英語（一）、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務(wù)管理學(xué)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類） 本科 兩年 高等數(shù)學(xué)（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計學(xué)、管理學(xué)原理、通用財務(wù)軟件、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財務(wù)報表分析（一）、金融理論與實務(wù)、高級財務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務(wù)管理學(xué)、成本會計、基礎(chǔ)會計學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)（財經(jīng)類） 人力資源管理 ?？?兩年 管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟學(xué)、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等 本科 兩年 企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等 文化事業(yè)管理 ?？?兩年 英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學(xué)概論、民間文學(xué)、計算機 文化產(chǎn)業(yè) 本科 兩年 英語（二）、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易 經(jīng)濟信息管理 ?？?兩年 高等數(shù)學(xué)、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機軟件基礎(chǔ)、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導(dǎo)論、計算機信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟學(xué)等 本科 兩年 英語（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級財務(wù)會計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級語言程序設(shè)計、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預(yù)測方法。 游戲軟件開發(fā)技術(shù) ?？?兩年 英語（一）、高等數(shù)學(xué)、計算機游戲概論、高級語言程序設(shè)計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計基礎(chǔ)等 本科 兩年 英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計概論、可視化程序設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等 電子商務(wù) ?？?兩年 電子商務(wù)英語、經(jīng)濟學(xué)（二）、計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會計學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè) 本科 兩年 英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二） 信息技術(shù)教育 本科 兩年 英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、計算機輔助教育、高級語言程序設(shè)計、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實踐研究 計算機及應(yīng)用 ?？?兩年 大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信 電子政務(wù) ?？?兩年 行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應(yīng)用技術(shù) 本科 兩年 英語（二）、公共管理學(xué)、電子政務(wù)理論與技術(shù)、政府經(jīng)濟學(xué)、信息化理論與實踐、網(wǎng)站建設(shè)與管理、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、電子政務(wù)案例分析、信息與網(wǎng)絡(luò)安全管理 電子技術(shù) ?？?兩年 英語 （一）、電工原理 、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、線性電子電路、非線性電子電路、數(shù)字電路、計算機基礎(chǔ)與程序設(shè)計、電子測量、音響技術(shù)、微型計算機原理 及應(yīng)用 、辦公自動化 設(shè)備、 電子工程 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)(工本) 、物理(工) 、復(fù)變函數(shù)與積分變換、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(二)、工程經(jīng)濟、信號與系統(tǒng)、計算機軟件基礎(chǔ)(二)、數(shù)字信號處理、單片機原理與應(yīng)用、自動控制理論(二)、聲視頻技術(shù) 服裝設(shè)計 專科 兩年 構(gòu)成藝術(shù)、服裝工藝、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、服裝款式設(shè)計、服裝紙樣設(shè)計、服裝市場營銷等 本科 兩年 服裝設(shè)計、服裝紙樣設(shè)計、服裝圖形設(shè)計、服裝計算機輔助設(shè)計、服裝立體剪裁、展示工藝、企業(yè)形象設(shè)計、服裝飾品設(shè)計等 數(shù)控技術(shù) ?？?兩年 機械設(shè)計基礎(chǔ)、公差配合與技術(shù)測量、數(shù)控編程與操作、CAD/CAM、電工學(xué)等 本科 兩年 模擬數(shù)字及電力電子技術(shù)、傳感器與監(jiān)測技術(shù)、微型計算機原理與接口技術(shù)、機床數(shù)控原理、CAD/CAM軟件應(yīng)用、模具與現(xiàn)代加工技術(shù)等 視覺傳達設(shè)計 ?？?兩年 構(gòu)成藝術(shù)、插圖藝術(shù)設(shè)計、包裝結(jié)構(gòu)與包裝裝潢設(shè)計、平面廣告設(shè)計、機構(gòu)形象設(shè)計（ VI ）、商品攝影、POP與DM廣告設(shè)計等 本科 兩年 書籍裝幀設(shè)計、包裝工藝與設(shè)計、創(chuàng)意網(wǎng)頁設(shè)計、影視廣告、方案與腳本、室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計、展示設(shè)計、家具設(shè)計 動漫設(shè)計 ?？?兩年 構(gòu)成藝術(shù)、字體設(shè)計、動畫基礎(chǔ)、動畫運動、電腦圖像設(shè)計、動畫概論 本科 兩年 漫畫設(shè)計、動畫場景設(shè)計、動畫分鏡頭、二維動畫制作、三維動畫制作動畫特效合成、動畫創(chuàng)作 生物技術(shù) ?？?兩年 普通生物學(xué)、食品分析與檢驗、發(fā)酵工藝學(xué)、生物制藥技術(shù)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、細胞工程、基因工程、酶學(xué)、病毒學(xué)、現(xiàn)代生物技術(shù)導(dǎo)論等 生物工程 本科 兩年 英語、工程制圖、化工原理、生物工藝學(xué)、微生物遺傳與育種、生化工程、生物制藥學(xué)、生化分離工程、高等數(shù)學(xué)等 食品工程 ?？?兩年 基礎(chǔ)化學(xué)、食品化學(xué)、食品微生物學(xué)、食品工藝學(xué)、食品分析 本科 兩年 食品工程原理、食品營養(yǎng)、食品加工技術(shù)、釀造食品加工、食品法規(guī)、食品包裝與設(shè)計、農(nóng)產(chǎn)品儲藏運銷學(xué)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ) 景觀園林 本科 兩年 英語、園林工程制圖、園林藝術(shù)原理、景觀生態(tài)學(xué)、園林建筑學(xué)、園林CAD、園林規(guī)劃設(shè)計、園林工程學(xué)、3DMAX、園林植物保護學(xué)、園林美學(xué) 新聞 ?？?兩年 計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐）、漢語基礎(chǔ)、社會學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、新聞學(xué)概論、中國新聞事業(yè)史、新聞采訪寫作、報紙編輯、廣播新聞與電視新聞、廣告學(xué)、新聞心理學(xué) 本科 兩年 英語（二）、新聞評論寫作、新聞攝影、外國新聞事業(yè)史、中外新聞作品研究、傳播學(xué)概論、公共關(guān)系學(xué)、新聞事業(yè)管理、文學(xué)概論 應(yīng)用心理學(xué) ?？?兩年 大學(xué)語文、實驗心理學(xué)、生理心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理與教育統(tǒng)計學(xué)、社會心理學(xué)、管理心理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、心理測量、普通心理學(xué)（含實踐）、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、認(rèn)知心理、心理學(xué)研究方法、心理學(xué)史、變態(tài)心理學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)、心理咨詢原理與技術(shù)（含實踐）、學(xué)校心理學(xué)、心理診斷、行為改變技術(shù)（含實踐） 小學(xué)教育 ?？?兩年 大學(xué)語文、教育原理、科學(xué)技術(shù)社會、小學(xué)教育心理學(xué)、小學(xué)科學(xué)教育、小學(xué)教育科學(xué)研究、小學(xué)語文教學(xué)論、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論、小學(xué)班主任、素質(zhì)教育導(dǎo)論 本科 兩年 英語（二）、心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)、課程與教學(xué)論、發(fā)展與教育心理學(xué)、中外教育簡史、中小學(xué)教育管理、比較教育、小學(xué)藝術(shù)教育、現(xiàn)代教育測量與評價、中小學(xué)教育信息技術(shù)、學(xué)校管理心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計、德育原理、基礎(chǔ)教育課程改革研究、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文 學(xué)前教育學(xué) ?？?兩年 學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童文學(xué)、學(xué)前教育心理學(xué)、幼兒園組織與管理、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、科學(xué)技術(shù)社會 本科 兩年 英語（二）、教育學(xué)原理、學(xué)前游戲論、幼兒園課程論、學(xué)前比較教育、中外學(xué)前教育史、幼兒園活動設(shè)計、學(xué)前教育科學(xué)研究、家庭教育學(xué) 教育技術(shù)學(xué) 本科 兩年 英語（二）、教學(xué)設(shè)計、教育電視系統(tǒng)、教育電視節(jié)目制作、計算機輔助教育、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、高級語言程序設(shè)計、教與學(xué)的基礎(chǔ)原理、教育傳播方法研究、教育電聲系統(tǒng)及軟件制作、信息技術(shù)課程教學(xué)論、 教育管理 本科 兩年 英語（二）、教育管理原理、教育評估與督導(dǎo)、教育經(jīng)濟學(xué)、教育統(tǒng)計與測量、教育法學(xué)、教育預(yù)測與規(guī)劃、中外教育管理史、管理心理學(xué)、高等教育管理

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專業(yè) 層次 學(xué)制 主要課程 音樂教育 ?？?兩年 大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實踐、基礎(chǔ)鋼琴實踐、基礎(chǔ)聲樂實踐、 本科 兩年 英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文 經(jīng)濟法 ?？?兩年 大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎(chǔ)、人力資源管理 本科 兩年 英語（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財務(wù)管理學(xué)（輔修） 市場營銷 專科 兩年 政治經(jīng)濟學(xué)（財經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學(xué)語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務(wù)、商品流通概論、消費經(jīng)濟學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、企業(yè)會計學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用（含實踐） 公共關(guān)系 本科 兩年 人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略 行政管理 專科 兩年 大學(xué)語文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會研究方法、秘書工作 、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、當(dāng)代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論 漢語言文學(xué) ?？?兩年 文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當(dāng)代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選（一、二）、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等 本科 兩年 美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史（一、二）、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文 涉外秘書學(xué) 專科 兩年 英語（一）、大學(xué)語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務(wù)、涉外法概要、 本科 兩年 英語（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等 對外漢語 本科 兩年 現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對外漢語教學(xué)概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等 英語翻譯 專科 兩年 英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力 本科 兩年 中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日/ 法）、高級英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文 日語 ?？?兩年 基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語 本科 兩年 高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文 英語 ?？?兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等 外貿(mào)英語 ?？?兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等 公共事業(yè)管理 ?？?兩年 計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學(xué)概論、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（實踐）等 本科 兩年 英語（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等 工商企業(yè)管理 ?？?兩年 計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會計學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學(xué)（輔修）； 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實務(wù)、管理學(xué)原理、財務(wù)管理、金融理論與實務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。 國際貿(mào)易 ?？?兩年 高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學(xué)等 本科 兩年 國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會計學(xué)、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等 金融管理 ?？?兩年 證券投資分析、保險學(xué)原理、銀行會計學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財政學(xué)、經(jīng)濟法概論、基礎(chǔ)會計學(xué)、管理學(xué)原理等 本科 兩年 管理會計實務(wù)、國際財務(wù)管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險管理、高級財務(wù)管理、審計學(xué)、政府政策與經(jīng)濟學(xué)等 會計（電算化） ?？?兩年 英語（一）、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務(wù)管理學(xué)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類） 本科 兩年 高等數(shù)學(xué)（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計學(xué)、管理學(xué)原理、通用財務(wù)軟件、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財務(wù)報表分析（一）、金融理論與實務(wù)、高級財務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務(wù)管理學(xué)、成本會計、基礎(chǔ)會計學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)（財經(jīng)類） 人力資源管理 ?？?兩年 管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟學(xué)、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等 本科 兩年 企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等 文化事業(yè)管理 ?？?兩年 英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學(xué)概論、民間文學(xué)、計算機 文化產(chǎn)業(yè) 本科 兩年 英語（二）、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易 經(jīng)濟信息管理 ?？?兩年 高等數(shù)學(xué)、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機軟件基礎(chǔ)、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導(dǎo)論、計算機信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟學(xué)等 本科 兩年 英語（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級財務(wù)會計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級語言程序設(shè)計、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預(yù)測方法。 游戲軟件開發(fā)技術(shù) ?？?兩年 英語（一）、高等數(shù)學(xué)、計算機游戲概論、高級語言程序設(shè)計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計基礎(chǔ)等 本科 兩年 英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計概論、可視化程序設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等 電子商務(wù) ?？?兩年 電子商務(wù)英語、經(jīng)濟學(xué)（二）、計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會計學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè) 本科 兩年 英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二） 信息技術(shù)教育 本科 兩年 英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、計算機輔助教育、高級語言程序設(shè)計、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實踐研究 計算機及應(yīng)用 ?？?兩年 大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信 電子政務(wù) ?？?兩年 行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應(yīng)用技術(shù) 本科 兩年 英語（二）、公共管理學(xué)、電子政務(wù)理論與技術(shù)、政府經(jīng)濟學(xué)、信息化理論與實踐、網(wǎng)站建設(shè)與管理、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、電子政務(wù)案例分析、信息與網(wǎng)絡(luò)安全管理 電子技術(shù) ?？?兩年 英語 （一）、電工原理 、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、線性電子電路、非線性電子電路、數(shù)字電路、計算機基礎(chǔ)與程序設(shè)計、電子測量、音響技術(shù)、微型計算機原理 及應(yīng)用 、辦公自動化 設(shè)備、 電子工程 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)(工本) 、物理(工) 、復(fù)變函數(shù)與積分變換、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(二)、工程經(jīng)濟、信號與系統(tǒng)、計算機軟件基礎(chǔ)(二)、數(shù)字信號處理、單片機原理與應(yīng)用、自動控制理論(二)、聲視頻技術(shù) 服裝設(shè)計 ?？?兩年 構(gòu)成藝術(shù)、服裝工藝、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、服裝款式設(shè)計、服裝紙樣設(shè)計、服裝市場營銷等 本科 兩年 服裝設(shè)計、服裝紙樣設(shè)計、服裝圖形設(shè)計、服裝計算機輔助設(shè)計、服裝立體剪裁、展示工藝、企業(yè)形象設(shè)計、服裝飾品設(shè)計等 數(shù)控技術(shù) ?？?兩年 機械設(shè)計基礎(chǔ)、公差配合與技術(shù)測量、數(shù)控編程與操作、CAD/CAM、電工學(xué)等 本科 兩年 模擬數(shù)字及電力電子技術(shù)、傳感器與監(jiān)測技術(shù)、微型計算機原理與接口技術(shù)、機床數(shù)控原理、CAD/CAM軟件應(yīng)用、模具與現(xiàn)代加工技術(shù)等 視覺傳達設(shè)計 ?？?兩年 構(gòu)成藝術(shù)、插圖藝術(shù)設(shè)計、包裝結(jié)構(gòu)與包裝裝潢設(shè)計、平面廣告設(shè)計、機構(gòu)形象設(shè)計（ VI ）、商品攝影、POP與DM廣告設(shè)計等 本科 兩年 書籍裝幀設(shè)計、包裝工藝與設(shè)計、創(chuàng)意網(wǎng)頁設(shè)計、影視廣告、方案與腳本、室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計、展示設(shè)計、家具設(shè)計 動漫設(shè)計 ?？?兩年 構(gòu)成藝術(shù)、字體設(shè)計、動畫基礎(chǔ)、動畫運動、電腦圖像設(shè)計、動畫概論 本科 兩年 漫畫設(shè)計、動畫場景設(shè)計、動畫分鏡頭、二維動畫制作、三維動畫制作動畫特效合成、動畫創(chuàng)作 生物技術(shù) ?？?兩年 普通生物學(xué)、食品分析與檢驗、發(fā)酵工藝學(xué)、生物制藥技術(shù)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、細胞工程、基因工程、酶學(xué)、病毒學(xué)、現(xiàn)代生物技術(shù)導(dǎo)論等 生物工程 本科 兩年 英語、工程制圖、化工原理、生物工藝學(xué)、微生物遺傳與育種、生化工程、生物制藥學(xué)、生化分離工程、高等數(shù)學(xué)等 食品工程 ?？?兩年 基礎(chǔ)化學(xué)、食品化學(xué)、食品微生物學(xué)、食品工藝學(xué)、食品分析 本科 兩年 食品工程原理、食品營養(yǎng)、食品加工技術(shù)、釀造食品加工、食品法規(guī)、食品包裝與設(shè)計、農(nóng)產(chǎn)品儲藏運銷學(xué)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ) 景觀園林 本科 兩年 英語、園林工程制圖、園林藝術(shù)原理、景觀生態(tài)學(xué)、園林建筑學(xué)、園林CAD、園林規(guī)劃設(shè)計、園林工程學(xué)、3DMAX、園林植物保護學(xué)、園林美學(xué) 新聞 專科 兩年 計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐）、漢語基礎(chǔ)、社會學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、新聞學(xué)概論、中國新聞事業(yè)史、新聞采訪寫作、報紙編輯、廣播新聞與電視新聞、廣告學(xué)、新聞心理學(xué) 本科 兩年 英語（二）、新聞評論寫作、新聞攝影、外國新聞事業(yè)史、中外新聞作品研究、傳播學(xué)概論、公共關(guān)系學(xué)、新聞事業(yè)管理、文學(xué)概論 應(yīng)用心理學(xué) ?？?兩年 大學(xué)語文、實驗心理學(xué)、生理心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理與教育統(tǒng)計學(xué)、社會心理學(xué)、管理心理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、心理測量、普通心理學(xué)（含實踐）、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、認(rèn)知心理、心理學(xué)研究方法、心理學(xué)史、變態(tài)心理學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)、心理咨詢原理與技術(shù)（含實踐）、學(xué)校心理學(xué)、心理診斷、行為改變技術(shù)（含實踐） 小學(xué)教育 ?？?兩年 大學(xué)語文、教育原理、科學(xué)技術(shù)社會、小學(xué)教育心理學(xué)、小學(xué)科學(xué)教育、小學(xué)教育科學(xué)研究、小學(xué)語文教學(xué)論、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論、小學(xué)班主任、素質(zhì)教育導(dǎo)論 本科 兩年 英語（二）、心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)、課程與教學(xué)論、發(fā)展與教育心理學(xué)、中外教育簡史、中小學(xué)教育管理、比較教育、小學(xué)藝術(shù)教育、現(xiàn)代教育測量與評價、中小學(xué)教育信息技術(shù)、學(xué)校管理心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計、德育原理、基礎(chǔ)教育課程改革研究、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文 學(xué)前教育學(xué) ?？?兩年 學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童文學(xué)、學(xué)前教育心理學(xué)、幼兒園組織與管理、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、科學(xué)技術(shù)社會 本科 兩年 英語（二）、教育學(xué)原理、學(xué)前游戲論、幼兒園課程論、學(xué)前比較教育、中外學(xué)前教育史、幼兒園活動設(shè)計、學(xué)前教育科學(xué)研究、家庭教育學(xué) 教育技術(shù)學(xué) 本科 兩年 英語（二）、教學(xué)設(shè)計、教育電視系統(tǒng)、教育電視節(jié)目制作、計算機輔助教育、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、高級語言程序設(shè)計、教與學(xué)的基礎(chǔ)原理、教育傳播方法研究、教育電聲系統(tǒng)及軟件制作、信息技術(shù)課程教學(xué)論、 教育管理 本科 兩年 英語（二）、教育管理原理、教育評估與督導(dǎo)、教育經(jīng)濟學(xué)、教育統(tǒng)計與測量、教育法學(xué)、教育預(yù)測與規(guī)劃、中外教育管理史、管理心理學(xué)、高等教育管理

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專業(yè) 層次 學(xué)制 主要課程 音樂教育 ?？?兩年 大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實踐、基礎(chǔ)鋼琴實踐、基礎(chǔ)聲樂實踐、 本科 兩年 英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文 經(jīng)濟法 專科 兩年 大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎(chǔ)、人力資源管理 本科 兩年 英語（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財務(wù)管理學(xué)（輔修） 市場營銷 專科 兩年 政治經(jīng)濟學(xué)（財經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學(xué)語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務(wù)、商品流通概論、消費經(jīng)濟學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、企業(yè)會計學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用（含實踐） 公共關(guān)系 本科 兩年 人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略 行政管理 ?？?兩年 大學(xué)語文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會研究方法、秘書工作 、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、當(dāng)代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論 漢語言文學(xué) ?？?兩年 文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當(dāng)代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選（一、二）、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等 本科 兩年 美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史（一、二）、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文 涉外秘書學(xué) 專科 兩年 英語（一）、大學(xué)語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務(wù)、涉外法概要、 本科 兩年 英語（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等 對外漢語 本科 兩年 現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對外漢語教學(xué)概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等 英語翻譯 ?？?兩年 英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力 本科 兩年 中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日/ 法）、高級英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文 日語 ?？?兩年 基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語 本科 兩年 高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文 英語 專科 兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等 外貿(mào)英語 ?？?兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等 公共事業(yè)管理 ?？?兩年 計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學(xué)概論、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（實踐）等 本科 兩年 英語（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等 工商企業(yè)管理 專科 兩年 計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會計學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學(xué)（輔修）； 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實務(wù)、管理學(xué)原理、財務(wù)管理、金融理論與實務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。 國際貿(mào)易 ?？?兩年 高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學(xué)等 本科 兩年 國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會計學(xué)、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等 金融管理 專科 兩年 證券投資分析、保險學(xué)原理、銀行會計學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財政學(xué)、經(jīng)濟法概論、基礎(chǔ)會計學(xué)、管理學(xué)原理等 本科 兩年 管理會計實務(wù)、國際財務(wù)管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險管理、高級財務(wù)管理、審計學(xué)、政府政策與經(jīng)濟學(xué)等 會計（電算化） ?？?兩年 英語（一）、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務(wù)管理學(xué)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類） 本科 兩年 高等數(shù)學(xué)（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計學(xué)、管理學(xué)原理、通用財務(wù)軟件、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財務(wù)報表分析（一）、金融理論與實務(wù)、高級財務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務(wù)管理學(xué)、成本會計、基礎(chǔ)會計學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)（財經(jīng)類） 人力資源管理 ?？?兩年 管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟學(xué)、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等 本科 兩年 企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等 文化事業(yè)管理 專科 兩年 英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學(xué)概論、民間文學(xué)、計算機 文化產(chǎn)業(yè) 本科 兩年 英語（二）、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易 經(jīng)濟信息管理 ?？?兩年 高等數(shù)學(xué)、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機軟件基礎(chǔ)、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導(dǎo)論、計算機信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟學(xué)等 本科 兩年 英語（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級財務(wù)會計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級語言程序設(shè)計、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預(yù)測方法。 游戲軟件開發(fā)技術(shù) ?？?兩年 英語（一）、高等數(shù)學(xué)、計算機游戲概論、高級語言程序設(shè)計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計基礎(chǔ)等 本科 兩年 英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計概論、可視化程序設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等 電子商務(wù) ?？?兩年 電子商務(wù)英語、經(jīng)濟學(xué)（二）、計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會計學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè) 本科 兩年 英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二） 信息技術(shù)教育 本科 兩年 英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、計算機輔助教育、高級語言程序設(shè)計、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實踐研究 計算機及應(yīng)用 ?？?兩年 大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信 電子政務(wù) ?？?兩年 行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應(yīng)用技術(shù) 本科 兩年 英語（二）、公共管理學(xué)、電子政務(wù)理論與技術(shù)、政府經(jīng)濟學(xué)、信息化理論與實踐、網(wǎng)站建設(shè)與管理、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、電子政務(wù)案例分析、信息與網(wǎng)絡(luò)安全管理 電子技術(shù) ?？?兩年 英語 （一）、電工原理 、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、線性電子電路、非線性電子電路、數(shù)字電路、計算機基礎(chǔ)與程序設(shè)計、電子測量、音響技術(shù)、微型計算機原理 及應(yīng)用 、辦公自動化 設(shè)備、 電子工程 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)(工本) 、物理(工) 、復(fù)變函數(shù)與積分變換、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(二)、工程經(jīng)濟、信號與系統(tǒng)、計算機軟件基礎(chǔ)(二)、數(shù)字信號處理、單片機原理與應(yīng)用、自動控制理論(二)、聲視頻技術(shù) 服裝設(shè)計 ?？?兩年 構(gòu)成藝術(shù)、服裝工藝、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、服裝款式設(shè)計、服裝紙樣設(shè)計、服裝市場營銷等 本科 兩年 服裝設(shè)計、服裝紙樣設(shè)計、服裝圖形設(shè)計、服裝計算機輔助設(shè)計、服裝立體剪裁、展示工藝、企業(yè)形象設(shè)計、服裝飾品設(shè)計等 數(shù)控技術(shù) ?？?兩年 機械設(shè)計基礎(chǔ)、公差配合與技術(shù)測量、數(shù)控編程與操作、CAD/CAM、電工學(xué)等 本科 兩年 模擬數(shù)字及電力電子技術(shù)、傳感器與監(jiān)測技術(shù)、微型計算機原理與接口技術(shù)、機床數(shù)控原理、CAD/CAM軟件應(yīng)用、模具與現(xiàn)代加工技術(shù)等 視覺傳達設(shè)計 ?？?兩年 構(gòu)成藝術(shù)、插圖藝術(shù)設(shè)計、包裝結(jié)構(gòu)與包裝裝潢設(shè)計、平面廣告設(shè)計、機構(gòu)形象設(shè)計（ VI ）、商品攝影、POP與DM廣告設(shè)計等 本科 兩年 書籍裝幀設(shè)計、包裝工藝與設(shè)計、創(chuàng)意網(wǎng)頁設(shè)計、影視廣告、方案與腳本、室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計、展示設(shè)計、家具設(shè)計 動漫設(shè)計 ?？?兩年 構(gòu)成藝術(shù)、字體設(shè)計、動畫基礎(chǔ)、動畫運動、電腦圖像設(shè)計、動畫概論 本科 兩年 漫畫設(shè)計、動畫場景設(shè)計、動畫分鏡頭、二維動畫制作、三維動畫制作動畫特效合成、動畫創(chuàng)作 生物技術(shù) ?？?兩年 普通生物學(xué)、食品分析與檢驗、發(fā)酵工藝學(xué)、生物制藥技術(shù)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、細胞工程、基因工程、酶學(xué)、病毒學(xué)、現(xiàn)代生物技術(shù)導(dǎo)論等 生物工程 本科 兩年 英語、工程制圖、化工原理、生物工藝學(xué)、微生物遺傳與育種、生化工程、生物制藥學(xué)、生化分離工程、高等數(shù)學(xué)等 食品工程 ?？?兩年 基礎(chǔ)化學(xué)、食品化學(xué)、食品微生物學(xué)、食品工藝學(xué)、食品分析 本科 兩年 食品工程原理、食品營養(yǎng)、食品加工技術(shù)、釀造食品加工、食品法規(guī)、食品包裝與設(shè)計、農(nóng)產(chǎn)品儲藏運銷學(xué)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ) 景觀園林 本科 兩年 英語、園林工程制圖、園林藝術(shù)原理、景觀生態(tài)學(xué)、園林建筑學(xué)、園林CAD、園林規(guī)劃設(shè)計、園林工程學(xué)、3DMAX、園林植物保護學(xué)、園林美學(xué) 新聞 ?？?兩年 計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐）、漢語基礎(chǔ)、社會學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、新聞學(xué)概論、中國新聞事業(yè)史、新聞采訪寫作、報紙編輯、廣播新聞與電視新聞、廣告學(xué)、新聞心理學(xué) 本科 兩年 英語（二）、新聞評論寫作、新聞攝影、外國新聞事業(yè)史、中外新聞作品研究、傳播學(xué)概論、公共關(guān)系學(xué)、新聞事業(yè)管理、文學(xué)概論 應(yīng)用心理學(xué) 專科 兩年 大學(xué)語文、實驗心理學(xué)、生理心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理與教育統(tǒng)計學(xué)、社會心理學(xué)、管理心理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、心理測量、普通心理學(xué)（含實踐）、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、認(rèn)知心理、心理學(xué)研究方法、心理學(xué)史、變態(tài)心理學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)、心理咨詢原理與技術(shù)（含實踐）、學(xué)校心理學(xué)、心理診斷、行為改變技術(shù)（含實踐） 小學(xué)教育 ?？?兩年 大學(xué)語文、教育原理、科學(xué)技術(shù)社會、小學(xué)教育心理學(xué)、小學(xué)科學(xué)教育、小學(xué)教育科學(xué)研究、小學(xué)語文教學(xué)論、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論、小學(xué)班主任、素質(zhì)教育導(dǎo)論 本科 兩年 英語（二）、心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)、課程與教學(xué)論、發(fā)展與教育心理學(xué)、中外教育簡史、中小學(xué)教育管理、比較教育、小學(xué)藝術(shù)教育、現(xiàn)代教育測量與評價、中小學(xué)教育信息技術(shù)、學(xué)校管理心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計、德育原理、基礎(chǔ)教育課程改革研究、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文 學(xué)前教育學(xué) ?？?兩年 學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童文學(xué)、學(xué)前教育心理學(xué)、幼兒園組織與管理、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、科學(xué)技術(shù)社會 本科 兩年 英語（二）、教育學(xué)原理、學(xué)前游戲論、幼兒園課程論、學(xué)前比較教育、中外學(xué)前教育史、幼兒園活動設(shè)計、學(xué)前教育科學(xué)研究、家庭教育學(xué) 教育技術(shù)學(xué) 本科 兩年 英語（二）、教學(xué)設(shè)計、教育電視系統(tǒng)、教育電視節(jié)目制作、計算機輔助教育、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、高級語言程序設(shè)計、教與學(xué)的基礎(chǔ)原理、教育傳播方法研究、教育電聲系統(tǒng)及軟件制作、信息技術(shù)課程教學(xué)論、 教育管理 本科 兩年 英語（二）、教育管理原理、教育評估與督導(dǎo)、教育經(jīng)濟學(xué)、教育統(tǒng)計與測量、教育法學(xué)、教育預(yù)測與規(guī)劃、中外教育管理史、管理心理學(xué)、高等教育管理