導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇專(zhuān)題講座培訓(xùn)，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位，而班級(jí)的組織者和指導(dǎo)者就是班主任。班主任工作的重要性應(yīng)該高度重視。

一、首先要做到有“三心”，即愛(ài)心、細(xì)心、耐心。

1、愛(ài)心。著名兒童教育家孫敬修說(shuō)：“老師要熱愛(ài)學(xué)生，應(yīng)把學(xué)生看成是自己的兒女手足，對(duì)他們的關(guān)心、熱愛(ài)和責(zé)任感還應(yīng)超過(guò)自己的兒女手足。有了這種感情，才能把每一個(gè)學(xué)生培育好。”

2、細(xì)心。在班級(jí)工作管理中，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、課外活動(dòng)中的表現(xiàn)，都要靠班主任仔細(xì)地去觀察、細(xì)心地去體會(huì)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)解決。在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)中，都做到勤觀察、勤交流、勤檢查，只有這樣，學(xué)生才會(huì)真正把班主任作為自己的知心朋友，把自己想說(shuō)的話告訴老師，增進(jìn)師生之間的交流，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3、耐心。學(xué)生做任何事，我們都要耐心地等待他去完成，而不能貪圖一時(shí)省事，就幫助完成。無(wú)論是在課堂上還是在課下，都要留給學(xué)生充分發(fā)揮自主、發(fā)表見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。在輔導(dǎo)后進(jìn)生時(shí)顯得更為突出，俗話說(shuō)：“冰凍三尺，非一日之寒”。后進(jìn)生不是一天兩天造成的，是由于年齡小和環(huán)境的干擾以及不良習(xí)慣的影響，他們的思想行動(dòng)總具有很大的反復(fù)性，好三天，壞兩天。出現(xiàn)反復(fù)是正常的事，這是進(jìn)步中的曲折，絕不是徒勞無(wú)功。因此我們更要做到有耐心，循序漸進(jìn)。不僅幫助后進(jìn)生，而且要留給他們時(shí)間去改正，去進(jìn)步，而不

能說(shuō)：“江山易改，本性難移”“朽木不可雕也”之類(lèi)的話打擊后進(jìn)生的積極性。

二、與家長(zhǎng)多聯(lián)系，及時(shí)全面了解學(xué)生情況

孩子的第一任老師就是自己的父母，因此家長(zhǎng)在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中有著舉足輕重的作用。我們班主任就是連接學(xué)校和家庭的橋梁，尤其是在農(nóng)村，家長(zhǎng)對(duì)孩子的管理重在吃穿上，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)或心理狀況卻不是很清楚，因此這就增加了班主任的管理難度。家長(zhǎng)管的少，那我們班主任就應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)多聯(lián)系、溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改正。如何與家長(zhǎng)多聯(lián)系、溝通呢？采取的方式主要有以下幾種：

篇2

中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)圖書(shū)館為學(xué)生開(kāi)設(shè)有全校公選課《文獻(xiàn)檢索與利用》。課程是高校培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)和信息素養(yǎng)以及文獻(xiàn)信息檢索基本技能的方法課，具有較強(qiáng)的知識(shí)性和實(shí)踐性。開(kāi)設(shè)該課程的目標(biāo)，是培養(yǎng)學(xué)生熟悉本專(zhuān)業(yè)和相關(guān)專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)信息資源，掌握獲取和利用文獻(xiàn)信息資源的基本技能，為自主更新知識(shí)、撰寫(xiě)畢業(yè)論文和研究性學(xué)習(xí)服務(wù)。課程內(nèi)容包括:大學(xué)生信息素養(yǎng)、印刷型文獻(xiàn)的檢索和獲取、中外文數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索與利用(側(cè)重經(jīng)濟(jì)學(xué)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)介紹)、網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)學(xué)術(shù)資源的檢索利用、實(shí)用信息的獲取、學(xué)術(shù)論文撰寫(xiě)及學(xué)術(shù)規(guī)范等。教學(xué)對(duì)象為本科生，選修。可見(jiàn)，大部分高校圖書(shū)館能夠開(kāi)設(shè)《文獻(xiàn)檢索課》，按學(xué)科分類(lèi)區(qū)別進(jìn)行教授，缺點(diǎn)在于教師為兼職，教學(xué)目標(biāo)不明確、教學(xué)內(nèi)容、理論滯后。且圖書(shū)館館員兼職講授《文獻(xiàn)檢索課》容易造成誤解，學(xué)生會(huì)認(rèn)為就是講解如何利用圖書(shū)館的問(wèn)題，不能完成培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)，也不能卓有成效地提升學(xué)生的信息接受能力、處理能力、應(yīng)變能力、反應(yīng)能力。華中師范大學(xué)、中南大學(xué)、中山大學(xué)和暨南大學(xué)等5所高校圖書(shū)館變革讀者教育培訓(xùn)模式，讓讀者根據(jù)自身所需，選擇培訓(xùn)方式，掌握獲取知識(shí)信息的技巧與方法，則極具靈活性與針對(duì)性。

2新生入館教育

新生入館教育已成為常態(tài)化。17所院校均開(kāi)設(shè)新生入館教育，由圖書(shū)館辦公室統(tǒng)一安排各院系部新生，在合適的時(shí)間內(nèi)參與圖書(shū)館信息咨詢(xún)部門(mén)咨詢(xún)館員組織的新生培訓(xùn)。培訓(xùn)利用圖書(shū)館報(bào)告廳和多媒體大教室，具體講解圖書(shū)館布局、資源分布、圖書(shū)借閱規(guī)程、圖書(shū)館服務(wù)及規(guī)章制度等圖書(shū)館基本知識(shí)，幫助新生在最短、最快、最方便的時(shí)間內(nèi)了解圖書(shū)館，學(xué)會(huì)利用圖書(shū)館。武漢大學(xué)圖書(shū)館開(kāi)設(shè)研究生入學(xué)培訓(xùn):以班級(jí)為單位，每班授課一次，時(shí)間為3小時(shí)。培訓(xùn)內(nèi)容:圖書(shū)館資源介紹;中外文數(shù)據(jù)庫(kù)的使用方法:本學(xué)科資源的檢索方法與技巧;網(wǎng)上免費(fèi)資源的獲取等。不足之處，實(shí)地參觀與講解欠缺，注重多媒體視頻展示，技術(shù)性較強(qiáng)，缺少人文關(guān)懷的色彩。

3專(zhuān)題講座

17所院校均重視開(kāi)展系列專(zhuān)題講座。包括定期與不定期，定期舉辦頻率增大。如華中師范大學(xué)、中南大學(xué)、中山大學(xué)和暨南大學(xué)等5所高校圖書(shū)館開(kāi)設(shè)的專(zhuān)題講座替代了文獻(xiàn)檢索課程的講授。武漢理工大學(xué)圖書(shū)館實(shí)施信息檢索課與一小時(shí)講座雙軌制，特別是一小時(shí)講座每周定期舉辦，具體時(shí)間和地點(diǎn)以圖書(shū)館主頁(yè)上公告欄中的通知為準(zhǔn)。讀者若有特殊要求，可與咨詢(xún)部聯(lián)系，開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座在一定程度上可以彌補(bǔ)讀者教育培訓(xùn)的若干需要。中山大學(xué)圖書(shū)館參考咨詢(xún)部通過(guò)提供專(zhuān)題講座，包括一小時(shí)系列講座、學(xué)科專(zhuān)場(chǎng)講座、或按課程和專(zhuān)題開(kāi)設(shè)講座，并規(guī)定組織講座參加人數(shù)不少于10人。武漢大學(xué)圖書(shū)館舉辦90分鐘專(zhuān)題講座，每周定期在電子閱覽室舉辦，主要內(nèi)容涵蓋Internet基礎(chǔ)知識(shí)及網(wǎng)上搜索引擎介紹;中外文數(shù)據(jù)庫(kù)的使用方法;各學(xué)科資源的檢索方法;各種類(lèi)型文獻(xiàn)的查找和獲取技巧;常用軟件及熱門(mén)軟件使用方法。邊授課邊操作。及時(shí)公布每學(xué)期的培訓(xùn)計(jì)劃。可見(jiàn)，專(zhuān)題講座已成為17所高校圖書(shū)館提升競(jìng)爭(zhēng)力的制高點(diǎn)。誠(chéng)然，專(zhuān)題講座也存在著欠缺，如宣傳推廣力度不足，表現(xiàn)在專(zhuān)題講座消息在圖書(shū)館主頁(yè)上的顯示度降低，有的在主頁(yè)最新消息欄公布，有的鏈接讀者教育培訓(xùn)欄目公布，還存在專(zhuān)題講座更新滯后的現(xiàn)象?！?〕由于圖書(shū)館信息較多，而專(zhuān)題講座開(kāi)設(shè)頻繁，一旦新的圖書(shū)館信息公布，都有可能以“更多”形式覆蓋前一條的講座計(jì)劃，讀者必須點(diǎn)擊“更多”來(lái)瀏覽本學(xué)期講座的總體安排情況，必然增加了讀者查找難度。

二、對(duì)策

1轉(zhuǎn)變思想觀念，以科學(xué)發(fā)展觀來(lái)統(tǒng)領(lǐng)讀者教育培訓(xùn)

讀者教育培訓(xùn)是圖書(shū)館不斷發(fā)展的動(dòng)態(tài)過(guò)程，只有強(qiáng)化，不能削弱，構(gòu)建一定規(guī)模的具有特色意識(shí)的讀者教育培訓(xùn)體系，前提條件在于圖書(shū)館管理者思想認(rèn)識(shí)水平。從17所高校調(diào)查可知，圖書(shū)館管理者雖普遍重視讀者教育培訓(xùn)，但仍存在若干認(rèn)識(shí)上的差異，忽視了讀者教育培訓(xùn)體現(xiàn)時(shí)代性、獨(dú)特性、創(chuàng)新性的特點(diǎn)，必須引起重視。因此，構(gòu)建有效的讀者教育培訓(xùn)體系，需要高校圖書(shū)館管理者從宏觀、中觀、微觀三個(gè)層次全面考慮，轉(zhuǎn)變思想觀念，以科學(xué)發(fā)展觀來(lái)統(tǒng)領(lǐng)讀者教育培訓(xùn)?！段墨I(xiàn)檢索課》是讀者教育培訓(xùn)體系中的重中之重，它也是一個(gè)生長(zhǎng)著的有機(jī)體，從政策文件、教學(xué)要求與內(nèi)容均在不斷發(fā)展與完善。1992年5月，原國(guó)家教委頒布《文獻(xiàn)檢索課教學(xué)基本要求》。1993年，全國(guó)文獻(xiàn)檢索課教學(xué)指導(dǎo)小組成立?！?〕2002年2月，教育部頒布《普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程(修訂)》總則第三條明確規(guī)定:“開(kāi)展信息素質(zhì)教育，培養(yǎng)讀者的信息意識(shí)和獲取、利用文獻(xiàn)信息的能力”〔6〕。2010年7月第四次全國(guó)教育工作會(huì)議頒布《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》，指出“鼓勵(lì)學(xué)生利用信息手段主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)運(yùn)用信息技術(shù)分析解決問(wèn)題能力”〔7〕。一系列權(quán)威性的文件為文獻(xiàn)檢索課的建設(shè)與發(fā)展奠定牢固基礎(chǔ)，不斷鞏固著文獻(xiàn)檢索課的地位，提升了對(duì)文獻(xiàn)檢索課的要求，深化和拓展高校圖書(shū)館的職能。高校圖書(shū)館應(yīng)及時(shí)把握時(shí)代脈搏，抓住機(jī)遇，全力推進(jìn)文獻(xiàn)檢索課發(fā)展，把信息素質(zhì)教育理念推廣到教育界、學(xué)術(shù)界乃至整個(gè)社會(huì)，促進(jìn)全社會(huì)信息化進(jìn)程。此外，信息素養(yǎng)教育還有:武漢理工大學(xué)圖書(shū)館“一小時(shí)講座”、華南理工大學(xué)圖書(shū)館“信息素質(zhì)教育在線”、湖南大學(xué)圖書(shū)館“在線大講堂”、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)圖書(shū)館“閱讀大視野”等。高校圖書(shū)館讀者信息素養(yǎng)教育涵蓋了新生入館教育、文獻(xiàn)信息檢索課程教學(xué)、講座等各種形式?！?〕各種配套規(guī)章制度也相應(yīng)建立，如文獻(xiàn)信息檢索課程設(shè)計(jì)、專(zhuān)職教師崗位職責(zé)等。因此，高校圖書(shū)館以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，提升了讀者教育培訓(xùn)的品質(zhì)，促進(jìn)了讀者信息素養(yǎng)的全面提高。

2優(yōu)化組合，完善讀者教育培訓(xùn)體系

高校圖書(shū)館應(yīng)逐步完善新生入館教育、文獻(xiàn)檢索課程設(shè)計(jì)與教授、各種講座常態(tài)化、規(guī)范化、制度化。針對(duì)17所高校圖書(shū)館新生入館教育存在的不足，對(duì)癥下藥，在為新生進(jìn)行多媒體演示的基礎(chǔ)上，需要注重實(shí)地參觀。參觀講解作為新生入館教育的重要環(huán)節(jié)，不能借口急劇增長(zhǎng)的新生人數(shù)干脆省略，反而需要強(qiáng)化。至于文獻(xiàn)檢索課程，17所院校圖書(shū)館均重視對(duì)本科生、研究生開(kāi)設(shè)文獻(xiàn)檢索課，并增加其透明度，公開(kāi)文獻(xiàn)檢索課程講授方式、內(nèi)容，在一定程度上忽視了研究生的文獻(xiàn)檢索課。因此，研究生的文獻(xiàn)檢索課講授應(yīng)側(cè)重外文信息檢索能力的培養(yǎng)。要改變授課內(nèi)容單一的現(xiàn)象，將數(shù)據(jù)庫(kù)專(zhuān)題培訓(xùn)與圖書(shū)館宣傳推廣緊密結(jié)合，及時(shí)把專(zhuān)題講座與培訓(xùn)通知發(fā)到校園網(wǎng)上、貼到圖書(shū)館和各學(xué)院樓門(mén)口，做足輿論宣傳工作;或主動(dòng)與相應(yīng)的院系部取得聯(lián)系積極推廣對(duì)方有意愿的講座，開(kāi)展一線講座培訓(xùn)服務(wù)品牌活動(dòng)。只要讀者有培訓(xùn)需求，圖書(shū)館隨時(shí)隨地為讀者提供培訓(xùn)服務(wù)。多則開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座，少則開(kāi)展一對(duì)一、一對(duì)多的個(gè)性化輔導(dǎo)，新生入館教育、文獻(xiàn)檢索課程、講座培訓(xùn)三位一體。圖書(shū)館應(yīng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)、培訓(xùn)教師、制定規(guī)章制度，成立讀者教育培訓(xùn)中心。由不同學(xué)科背景咨詢(xún)館員組成教師團(tuán)隊(duì)，設(shè)置若干專(zhuān)職培訓(xùn)崗位，享受教師授課待遇，減少兼職教師的數(shù)量，引進(jìn)或培養(yǎng)具有發(fā)展?jié)摿Φ母咚刭|(zhì)咨詢(xún)館員充實(shí)教育培訓(xùn)隊(duì)伍。配套設(shè)置文獻(xiàn)檢索課程教研室，定期集中教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，討論、交流一些新問(wèn)題和新知識(shí)，提高教學(xué)水平。加強(qiáng)對(duì)讀者培訓(xùn)工作的管理，組織文獻(xiàn)檢索課的講授，研究文獻(xiàn)檢索課的教學(xué)觀念、教學(xué)體制、教學(xué)手段等，不斷優(yōu)化與整合，完善讀者教育培訓(xùn)體系。

篇3

(二)機(jī)構(gòu)設(shè)置

成立經(jīng)濟(jì)學(xué)院心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本院健康教育工作。

設(shè)立經(jīng)濟(jì)學(xué)院心理輔導(dǎo)室，制定了《經(jīng)濟(jì)學(xué)院大學(xué)生心理輔導(dǎo)室職責(zé)》，但因條件有限，設(shè)備不齊。

配備心理輔導(dǎo)老師，接受了新疆大學(xué)心理健康教育中心的培訓(xùn)，迪老師參加學(xué)校心理健康教育中心培訓(xùn)并取得合格證書(shū)。

各班級(jí)培養(yǎng)一名心理健康教育信息員，成立了經(jīng)濟(jì)學(xué)院各班心理健康教育小組（三級(jí)）。

(三)培訓(xùn)工作4分

對(duì)輔導(dǎo)員、學(xué)生會(huì)干部、班委、團(tuán)支部以及心理健康教育信息員進(jìn)行了心理健康培訓(xùn)，培訓(xùn)的主要內(nèi)容及日期：

1、200×××專(zhuān)題講座《大學(xué)生應(yīng)如何進(jìn)行人際交往》；

2、200×××專(zhuān)題講座《怎樣提高大學(xué)生心理健康》；

3、200×××10專(zhuān)題講座《調(diào)整心態(tài)，學(xué)會(huì)適應(yīng)》；

4、200×××專(zhuān)題講座《大學(xué)生就業(yè)心理問(wèn)題的自我調(diào)適》；

5、200×××專(zhuān)題講座《勇敢面對(duì)，愉快度過(guò)我們的青春期》；

6、200×××專(zhuān)題講座《如何看待大學(xué)生心理健康》。

(四)日常工作4分

學(xué)生心理健康教育工作有計(jì)劃、有總結(jié)

制定了《經(jīng)濟(jì)學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施方案》，經(jīng)濟(jì)學(xué)院20*-20*學(xué)年心理健康教育工作計(jì)劃，并撰寫(xiě)了經(jīng)濟(jì)學(xué)院20*-20*學(xué)年心理健康教育工作總結(jié)。能夠配合心理健康教育中心完成新生的心理健康普查工作，其主要工作任務(wù)和內(nèi)容有：

1、關(guān)于做好20*級(jí)新生心理健康普查工作；

2、20*-20*學(xué)年第一學(xué)期新生心理健康普查信息；

3、關(guān)于做好20*級(jí)新生心理健康普查工作；

篇4

(一)保障措施

制度健全，建立了《經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施方案》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新疆大學(xué)大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施方法》、《新疆大學(xué)各級(jí)大學(xué)生心理健康教育網(wǎng)絡(luò)職責(zé)》、《新疆大學(xué)大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制》，制定了經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作**-**學(xué)年工作計(jì)劃和經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作**-200年工作計(jì)劃，為工作落實(shí)提供了保障。

(二)機(jī)構(gòu)設(shè)置

成立經(jīng)濟(jì)學(xué)院心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本院健康教育工作。

設(shè)立經(jīng)濟(jì)學(xué)院心理輔導(dǎo)室，制定了《經(jīng)濟(jì)學(xué)院大學(xué)生心理輔導(dǎo)室職責(zé)》，但因條件有限，設(shè)備不齊。

配備心理輔導(dǎo)老師，接受了新疆大學(xué)心理健康教育中心的培訓(xùn)，迪老師參加學(xué)校心理健康教育中心培訓(xùn)并取得合格證書(shū)。

各班級(jí)培養(yǎng)一名心理健康教育信息員，成立了經(jīng)濟(jì)學(xué)院各班心理健康教育小組（三級(jí)）。

(三)培訓(xùn)工作4分

對(duì)輔導(dǎo)員、學(xué)生會(huì)干部、班委、團(tuán)支部以及心理健康教育信息員進(jìn)行了心理健康培訓(xùn)，培訓(xùn)的主要內(nèi)容及日期：

1、**專(zhuān)題講座《大學(xué)生應(yīng)如何進(jìn)行人際交往》；

2、**專(zhuān)題講座《怎樣提高大學(xué)生心理健康》；

3、**10專(zhuān)題講座《調(diào)整心態(tài)，學(xué)會(huì)適應(yīng)》；

4、**專(zhuān)題講座《大學(xué)生就業(yè)心理問(wèn)題的自我調(diào)適》；

5、**專(zhuān)題講座《勇敢面對(duì)，愉快度過(guò)我們的青春期》；

6、**專(zhuān)題講座《如何看待大學(xué)生心理健康》。

(四)日常工作4分

學(xué)生心理健康教育工作有計(jì)劃、有總結(jié)

制定了《經(jīng)濟(jì)學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施方案》，經(jīng)濟(jì)學(xué)院**-**學(xué)年心理健康教育工作計(jì)劃，并撰寫(xiě)了經(jīng)濟(jì)學(xué)院**-**學(xué)年心理健康教育工作總結(jié)。能夠配合心理健康教育中心完成新生的心理健康普查工作，其主要工作任務(wù)和內(nèi)容有：

1、關(guān)于做好**級(jí)新生心理健康普查工作；

2、**-**學(xué)年第一學(xué)期新生心理健康普查信息；

3、關(guān)于做好**級(jí)新生心理健康普查工作；

篇5

強(qiáng)化責(zé)任敢于擔(dān)當(dāng)

8月18日上午，鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣委常委、宣傳部部長(zhǎng)蔡忠菊作了主題為“壓力管理與心理調(diào)適”的專(zhuān)題講座，分享正確認(rèn)識(shí)壓力的能力與心理調(diào)節(jié)的方法。她說(shuō)：“作為宣傳思想干部不僅要學(xué)會(huì)減輕自己的壓力，正確進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，還應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起調(diào)節(jié)社會(huì)人壓力的重要任務(wù)，引導(dǎo)社會(huì)人豎立正確的價(jià)值觀和世界觀?！?/p>

專(zhuān)題講座緊緊圍繞主題，重點(diǎn)講述了健康的涵義及標(biāo)準(zhǔn)、心理健康問(wèn)題的表現(xiàn)及產(chǎn)生的原因、心理調(diào)適的主要方法等內(nèi)容，形象地以數(shù)字“1000000…”表述了健康與金錢(qián)、權(quán)利、地位、榮譽(yù)、社會(huì)名聲、美滿家庭等的關(guān)系，再配以輕音樂(lè)，讓聽(tīng)課的人心情舒暢，聽(tīng)得入腦入心。

通過(guò)講座，蔡忠菊勉勵(lì)大家要以健康為重，切忌為了金錢(qián)、地位、榮譽(yù)、名聲等貪圖安逸快樂(lè)與腐敗沉淪。講座結(jié)束后蔡忠菊還向大家現(xiàn)場(chǎng)推薦了自己閱讀受益的兩本書(shū)籍，一本是《陽(yáng)光心態(tài)》，另一本是《一切都是最好的安排》。

精選干部上講堂

提升干部整體能力

今年，鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣致力于提升干部隊(duì)伍整體素質(zhì)，將“宣傳部長(zhǎng)上講堂”納入全縣干部隊(duì)伍培訓(xùn)課堂，精選宣傳干部在黨校干部隊(duì)伍培訓(xùn)班上做專(zhuān)題講座。通過(guò)多場(chǎng)宣講后挑選出兩名班子成員到縣委黨校培訓(xùn)班作主題為“如何利用新媒體做好本職工作”和“文化旅游發(fā)展趨勢(shì)”的專(zhuān)題講座，培訓(xùn)對(duì)象為鄉(xiāng)科級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、中青年干部、少數(shù)民族和婦女干部以及黨務(wù)干部。

通過(guò)專(zhuān)題講座，既達(dá)到提升宣傳干部“動(dòng)腦、動(dòng)筆、動(dòng)嘴、動(dòng)腿”的能力，又能讓全縣黨員領(lǐng)導(dǎo)干部充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前文化旅游業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，以及全媒體時(shí)代的特征，全媒體時(shí)代對(duì)黨政工作的影響，學(xué)會(huì)如何利用新媒體平臺(tái)做好本職工作，整體提升干部隊(duì)伍應(yīng)對(duì)新媒體的綜合能力。

入鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)社區(qū)

傳遞社會(huì)主義核心價(jià)值觀

鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣自開(kāi)展“宣傳部長(zhǎng)上講堂”活動(dòng)以來(lái)，已開(kāi)展70余期宣講，其中進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)村、社區(qū)30余期次，深受群眾歡迎。

鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣委宣傳部原副部長(zhǎng)、主任科員李鎮(zhèn)江每年都應(yīng)邀到縣直機(jī)關(guān)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)講課，內(nèi)容包括黨的十八屆三中全會(huì)精神、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、通訊員培訓(xùn)、黨的理論、群眾工作法等，讓廣大黨員干部從理論上、業(yè)務(wù)上、工作作風(fēng)上受到教育，提升整體素質(zhì)。

篇6

9月23日―27日，全國(guó)地市扶貧辦主任研討班在廣東清遠(yuǎn)舉辦。國(guó)務(wù)院扶貧辦政策法規(guī)司司長(zhǎng)洪天云出席開(kāi)班式并講話，廣東省扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)、廣東省農(nóng)業(yè)廳廳長(zhǎng)鄭偉儀，清遠(yuǎn)市副市長(zhǎng)謝杰斌致辭，開(kāi)班式由全國(guó)貧困地區(qū)干部培訓(xùn)中心主任陳武明主持。來(lái)自28個(gè)省、169個(gè)地市的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志220余人參加此次培訓(xùn)。

洪天云首先表示，國(guó)務(wù)院扶貧辦黨組對(duì)辦好這期培訓(xùn)非常重視，政策法規(guī)司、培訓(xùn)中心做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，廣東省和清遠(yuǎn)市有關(guān)方面也做了精心的安排。培訓(xùn)班安排了課堂學(xué)習(xí)、交流研討和實(shí)地考察，內(nèi)容豐富，創(chuàng)新性較強(qiáng)，他希望大家在培訓(xùn)期間能夠靜下心來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入思考，廣泛交流研討，提出意見(jiàn)和建議。

洪天云在講話中指出，針對(duì)目前工作中存在的一些傾向性問(wèn)題，在保持工作穩(wěn)定性和連續(xù)性的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)新體制機(jī)制。在工作中要進(jìn)一步改進(jìn)貧困地區(qū)工作實(shí)績(jī)考核機(jī)制；建立精確扶貧工作機(jī)制；改進(jìn)扶貧資金使用機(jī)制；形成全社會(huì)參與扶貧的機(jī)制；健全干部駐村幫扶機(jī)制。同時(shí)，他還強(qiáng)調(diào)扶貧開(kāi)發(fā)的干部隊(duì)伍要努力提高自身素質(zhì)，積極投身到工作中。他指出地市扶貧辦主任要在以下幾方面下功夫：一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。扶貧要特別注重提高三項(xiàng)能力：貫徹上級(jí)政策要求的執(zhí)行能力、開(kāi)展工作的業(yè)務(wù)能力和應(yīng)對(duì)新情況新問(wèn)題的創(chuàng)新能力，同時(shí)要做到兩個(gè)結(jié)合：理論學(xué)習(xí)和解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和推進(jìn)本地工作相結(jié)合，相互學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，學(xué)有所思，學(xué)有所悟，學(xué)有所獲。二是要加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)。三要認(rèn)真研究工作方法，提高自身修養(yǎng)。

培訓(xùn)期間，范小建作了《扶貧開(kāi)發(fā)的形勢(shì)與進(jìn)展》視頻講座，陳武明作了《以十精神為指導(dǎo)，弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，永葆清正廉潔》專(zhuān)題講座，廣東省扶貧辦主任莫定偉作了《廣東省開(kāi)展扶貧開(kāi)發(fā)“規(guī)劃到戶、責(zé)任到人”工作情況介紹》專(zhuān)題講座，廣東省清遠(yuǎn)市扶貧辦主任魯小鵬作了《扶貧“雙到”在清遠(yuǎn)》專(zhuān)題講座，國(guó)務(wù)院扶貧辦規(guī)劃財(cái)務(wù)司處長(zhǎng)郭建軍作了《扶貧對(duì)象建檔立卡有關(guān)情況介紹》專(zhuān)題講座，安徽省安慶市政府扶貧辦主任石宜生就“在新時(shí)期扶貧開(kāi)發(fā)工作中市級(jí)扶貧職能發(fā)揮與實(shí)踐”作了介紹。同時(shí)，學(xué)員們不僅觀看了“黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)”視頻，還進(jìn)行了實(shí)地考察學(xué)習(xí)。

篇7

 

教師培訓(xùn)是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要途徑。教師的培訓(xùn)已經(jīng)越來(lái)越受到各級(jí)教育行政部門(mén)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的重視，但在實(shí)踐過(guò)程中也暴露出一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：大規(guī)模的教師培訓(xùn)，流于形式主義；面授式的教師培訓(xùn)，培訓(xùn)形式單一；缺乏互動(dòng)的灌輸式教師培訓(xùn)，效果甚微。針對(duì)以上弊端，當(dāng)前改進(jìn)教師培訓(xùn)工作的一個(gè)重要切入點(diǎn)就是細(xì)化培訓(xùn)計(jì)劃，在教師培訓(xùn)工作中根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的實(shí)際情況和具體需要，確定不同的培訓(xùn)目標(biāo)，安排有差異的培訓(xùn)內(nèi)容、方式、形式及重點(diǎn)等，從而通過(guò)培訓(xùn)使每位教師在原有基礎(chǔ)上都獲得進(jìn)步和發(fā)展。 

一、教師培訓(xùn)的實(shí)踐探索 

根據(jù)省教育廳、省師訓(xùn)中心的統(tǒng)一部署，在暑假期間江南大學(xué)校長(zhǎng)教師培訓(xùn)中心承擔(dān)了初中化學(xué)培訓(xùn)研修班、高中語(yǔ)文校本研修班和初中校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)管理人員培訓(xùn)班三個(gè)項(xiàng)目。每個(gè)項(xiàng)目培訓(xùn)時(shí)間分別7—10天，參加培訓(xùn)學(xué)員共計(jì)五百多人。為實(shí)現(xiàn)真正意義上的“因材施訓(xùn)”，達(dá)到提高教師培訓(xùn)質(zhì)量和效率的目的，在嚴(yán)格按照省教育廳培訓(xùn)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，我們認(rèn)真討論和制訂了培訓(xùn)方案，其實(shí)施要點(diǎn)主要有以下幾個(gè)方面。 

1.量身訂制，精選內(nèi)容。 

三個(gè)項(xiàng)目學(xué)員差別較大，根據(jù)“按需施訓(xùn)，有的放矢”的培訓(xùn)原則，培訓(xùn)前項(xiàng)目組設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，開(kāi)展培訓(xùn)需求調(diào)查，調(diào)查面覆蓋參加培訓(xùn)的江蘇省十個(gè)大市，同時(shí)對(duì)回收問(wèn)卷進(jìn)行深度分析，旨在使培訓(xùn)方案、培訓(xùn)內(nèi)容更加符合教師的需求。 

2.組建團(tuán)隊(duì)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。 

科學(xué)合理的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)是提高培訓(xùn)質(zhì)量的有效保證。每個(gè)具體項(xiàng)目都建立培訓(xùn)項(xiàng)目組，項(xiàng)目組核心成員由大學(xué)教授，市級(jí)教研員和特級(jí)教師組成；同時(shí)，項(xiàng)目組在組建培訓(xùn)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)時(shí)，做到兼顧省內(nèi)外、高校與中小學(xué)等不同領(lǐng)域的培訓(xùn)專(zhuān)家。我們還聘請(qǐng)了相關(guān)企業(yè)培訓(xùn)的專(zhuān)家參與指導(dǎo)，比如初中校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)管理人員培訓(xùn)這個(gè)項(xiàng)目就邀請(qǐng)了當(dāng)?shù)刂髽I(yè)的高級(jí)工程師參與我們的培訓(xùn)，為學(xué)員介紹網(wǎng)站制作的具體案例和網(wǎng)站安全的解決方案，深受學(xué)員好評(píng)。 

3.突出主體，創(chuàng)新方式。 

教師參與培訓(xùn)的目的及對(duì)培訓(xùn)的主觀需要是各不相同的，而傳統(tǒng)的專(zhuān)家講授式的集中培訓(xùn)則很難滿足不同教師的實(shí)際需要。其間存在的最大問(wèn)題就是培訓(xùn)內(nèi)容、方式、要求和標(biāo)準(zhǔn)的同一性與培訓(xùn)對(duì)象的個(gè)體差異性之間的不一致性和矛盾性，兩者之間的矛盾在很大程度上降低了培訓(xùn)的有效性。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，我們?cè)谂嘤?xùn)方式的選擇、培訓(xùn)地點(diǎn)的安排和培訓(xùn)過(guò)程的管理等方面，積極征求學(xué)員意見(jiàn)，激發(fā)學(xué)員的主觀能動(dòng)性。比如，由學(xué)員主持專(zhuān)家講座全過(guò)程，專(zhuān)家介紹、總結(jié)點(diǎn)評(píng)、互動(dòng)交流，“學(xué)員主持人”以主人翁的姿態(tài)進(jìn)入培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，培訓(xùn)氣氛融洽，彌補(bǔ)專(zhuān)家講座“一言堂”的不足，提高專(zhuān)家講座的實(shí)效；論壇交流更加突出學(xué)員的主體，學(xué)員主題發(fā)言?xún)?nèi)容豐富，互動(dòng)研討氣氛熱烈。 

4.培訓(xùn)形式多樣，創(chuàng)建創(chuàng)新班級(jí)管理模式。 

從整體培訓(xùn)課程安排來(lái)看，我們安排了專(zhuān)題講座、論壇交流、考察研討、課例觀摩等培訓(xùn)形式，使學(xué)員在7—10天的培訓(xùn)中既有收獲又享受學(xué)習(xí)過(guò)程，不感到枯燥。比如高中語(yǔ)文校本研修班，我們安排了顧毓琇紀(jì)念館參觀和南菁中學(xué)考察。再比如初中校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)管理人員培訓(xùn)班，我們帶領(lǐng)學(xué)員參觀了江南大學(xué)信息化管理中心機(jī)房，專(zhuān)門(mén)介紹了江南大學(xué)在物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)方面的設(shè)計(jì)理念和系統(tǒng)架構(gòu)和云計(jì)算方面的應(yīng)用，拓寬了學(xué)員的視野。這些都深受學(xué)員歡迎。 

二、培訓(xùn)存在的主要問(wèn)題 

暑期三項(xiàng)培訓(xùn)都達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，學(xué)員普遍非常滿意。省教育評(píng)估院在培訓(xùn)期間到我校，對(duì)培訓(xùn)中心承擔(dān)的2011年省級(jí)項(xiàng)目開(kāi)展了質(zhì)量評(píng)估工作，對(duì)我們的教師培訓(xùn)工作給予了充分肯定，認(rèn)為我校教師培訓(xùn)工作定位準(zhǔn)、理念新，方案設(shè)計(jì)合理、實(shí)施到位，專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、實(shí)力強(qiáng)。但在培訓(xùn)中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，主要有以下幾點(diǎn)。 

1.培訓(xùn)擬解決的問(wèn)題過(guò)于分散。 

7—10天的短期培訓(xùn)課程涉及校本教研基本理論問(wèn)題、教育科研、信息技術(shù)與學(xué)科整合、命題、實(shí)驗(yàn)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等一系列問(wèn)題，過(guò)于兼顧面上的問(wèn)題，容易造成剖析不深入、解決問(wèn)題不徹底等，使學(xué)員有意猶未盡、蜻蜓點(diǎn)水的感覺(jué)。 

2.專(zhuān)家講座專(zhuān)題過(guò)于靈活。 

從單個(gè)講座效果來(lái)看，每位專(zhuān)家講座都有自己的特色優(yōu)勢(shì)。但由于缺乏有效溝通，專(zhuān)家往往更多執(zhí)著于自己的研究，無(wú)意識(shí)地忽視了培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)對(duì)象。從整個(gè)講座的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)來(lái)看，由于缺乏系統(tǒng)的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的有效溝通，難免出現(xiàn)講座內(nèi)容“撞車(chē)”現(xiàn)象?？傊?，缺乏有效的專(zhuān)家講座效果監(jiān)控機(jī)制，在專(zhuān)家講座的安排方面缺乏有效溝通與管理，講什么、怎么講主要由專(zhuān)家說(shuō)了算，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)員更多時(shí)候處于“失語(yǔ)”狀態(tài)。 

3.培訓(xùn)形式進(jìn)一步創(chuàng)新。 

在培訓(xùn)活動(dòng)中，雖然我們安排了專(zhuān)題講座、論壇交流、考察研討、課例觀摩等多種培訓(xùn)形式，但遇到一些新問(wèn)題，由于缺乏專(zhuān)門(mén)從事教師培訓(xùn)的專(zhuān)家，創(chuàng)新培訓(xùn)形式的要求與設(shè)想還有差距。此外，在培訓(xùn)過(guò)程中的論壇活動(dòng)中，由于擔(dān)心論壇現(xiàn)場(chǎng)的效果，一些老師過(guò)多安排主題發(fā)言，導(dǎo)致只有“談”沒(méi)有“論”。 

三、培訓(xùn)的改進(jìn)與實(shí)施 

通過(guò)本次培訓(xùn)，我認(rèn)為要達(dá)到更好的培訓(xùn)效果，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。 

1.突出培訓(xùn)重點(diǎn)。 

期望通過(guò)培訓(xùn)把教師教育的所有問(wèn)題解決是不現(xiàn)實(shí)的，需要瞄準(zhǔn)方向，突出重點(diǎn)。設(shè)計(jì)方案需抓住重點(diǎn)，突出重點(diǎn)，集中力量解決有限的幾個(gè)重要問(wèn)題。 

2.組織專(zhuān)家集體備課。 

篇8

二、培訓(xùn)對(duì)象

重點(diǎn)向那些愿意接受新技術(shù)、新成果的農(nóng)民傳播相關(guān)知識(shí)。培訓(xùn)農(nóng)民3.5萬(wàn)人次以上，主要是針對(duì)從事糧食生產(chǎn)的農(nóng)戶。培訓(xùn)農(nóng)業(yè)科技示范戶和種田大戶等實(shí)用人才600人，培訓(xùn)區(qū)鄉(xiāng)兩級(jí)農(nóng)業(yè)站的農(nóng)技推廣人員50人。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

推廣普及玉米、水稻、大豆良種和機(jī)械精量、半精量播種技術(shù)、測(cè)土配方施肥技術(shù)、赤眼蜂防治玉米螟技術(shù)、農(nóng)區(qū)統(tǒng)一滅鼠技術(shù)、旱作節(jié)水技術(shù)、玉米保護(hù)性耕作技術(shù)、玉米少耕、免耕栽培技術(shù)、高油大豆綜合配套栽培技術(shù)、超級(jí)稻配套栽培技術(shù)、綠色水稻綜合生產(chǎn)技術(shù)、水稻免耕輕耙節(jié)水栽培技術(shù)、水稻病蟲(chóng)草害綜合防治技術(shù)等。

四、培訓(xùn)形式

冬春種植業(yè)科技培訓(xùn)活動(dòng)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“冬春培訓(xùn)”主要以集中辦班講課、電視講座、播放專(zhuān)題片等形式進(jìn)行。

（一）重點(diǎn)解決全區(qū)種植業(yè)生產(chǎn)中存在疑難問(wèn)題。邀請(qǐng)我區(qū)“冬春培訓(xùn)”技術(shù)依托單位吉林省土壤肥料總站專(zhuān)家授課。集中辦班講課。由區(qū)鄉(xiāng)兩級(jí)農(nóng)業(yè)站技術(shù)骨干講解種植業(yè)實(shí)用技術(shù)。

（二）組織廣大農(nóng)民收看電視專(zhuān)題講座，電視講座。春節(jié)前后在區(qū)電視臺(tái)舉辦專(zhuān)題講座。加大宣傳力度。提高電視收視率，以此來(lái)擴(kuò)大培訓(xùn)面，收到更好的培訓(xùn)效果。同時(shí)，農(nóng)技推廣部門(mén)和區(qū)電視臺(tái)要加強(qiáng)合作，將年重點(diǎn)推廣的實(shí)用技術(shù)制作成專(zhuān)題片，區(qū)電視臺(tái)播放。區(qū)《玉米測(cè)土配方施肥技術(shù)掛圖》3萬(wàn)張以及其它技術(shù)資料。指導(dǎo)農(nóng)民搞好生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。

（三）參與兄弟單位的科普活動(dòng)。積極參與科委、科協(xié)、工商等部門(mén)組織舉辦的科普活動(dòng)。

五、時(shí)間安排

活動(dòng)總體分三個(gè)階段進(jìn)行：

（一）籌備階段：完成培訓(xùn)師資等培訓(xùn)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

（二）活動(dòng)階段：按計(jì)劃在全區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展“冬春培訓(xùn)”活動(dòng)，全面掀起“冬春培訓(xùn)”。具體安排見(jiàn)附表一、附表二、附表三。

（三）總結(jié)階段：完成檢查驗(yàn)收和總結(jié)報(bào)告。

六、組織保障

篇9

二、培訓(xùn)對(duì)象

重點(diǎn)向那些愿意接受新技術(shù)、新成果的農(nóng)民傳播相關(guān)知識(shí)。培訓(xùn)農(nóng)民3.5萬(wàn)人次以上，主要是針對(duì)從事糧食生產(chǎn)的農(nóng)戶。培訓(xùn)農(nóng)業(yè)科技示范戶和種田大戶等實(shí)用人才600人，培訓(xùn)區(qū)鄉(xiāng)兩級(jí)農(nóng)業(yè)站的農(nóng)技推廣人員50人。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

推廣普及玉米、水稻、大豆良種和機(jī)械精量、半精量播種技術(shù)、測(cè)土配方施肥技術(shù)、赤眼蜂防治玉米螟技術(shù)、農(nóng)區(qū)統(tǒng)一滅鼠技術(shù)、旱作節(jié)水技術(shù)、玉米保護(hù)性耕作技術(shù)、玉米少耕、免耕栽培技術(shù)、高油大豆綜合配套栽培技術(shù)、超級(jí)稻配套栽培技術(shù)、綠色水稻綜合生產(chǎn)技術(shù)、水稻免耕輕耙節(jié)水栽培技術(shù)、水稻病蟲(chóng)草害綜合防治技術(shù)等。

四、培訓(xùn)形式

冬春種植業(yè)科技培訓(xùn)活動(dòng)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“冬春培訓(xùn)”主要以集中辦班講課、電視講座、播放專(zhuān)題片等形式進(jìn)行。

（一）重點(diǎn)解決全區(qū)種植業(yè)生產(chǎn)中存在疑難問(wèn)題。邀請(qǐng)我區(qū)“冬春培訓(xùn)”技術(shù)依托單位吉林省土壤肥料總站專(zhuān)家授課。集中辦班講課。由區(qū)鄉(xiāng)兩級(jí)農(nóng)業(yè)站技術(shù)骨干講解種植業(yè)實(shí)用技術(shù)。

（二）組織廣大農(nóng)民收看電視專(zhuān)題講座，電視講座。春節(jié)前后在區(qū)電視臺(tái)舉辦專(zhuān)題講座。加大宣傳力度。提高電視收視率，以此來(lái)擴(kuò)大培訓(xùn)面，收到更好的培訓(xùn)效果。同時(shí)，農(nóng)技推廣部門(mén)和區(qū)電視臺(tái)要加強(qiáng)合作，將年重點(diǎn)推廣的實(shí)用技術(shù)制作成專(zhuān)題片，區(qū)電視臺(tái)播放。區(qū)《玉米測(cè)土配方施肥技術(shù)掛圖》3萬(wàn)張以及其它技術(shù)資料。指導(dǎo)農(nóng)民搞好生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。

（三）參與兄弟單位的科普活動(dòng)。積極參與科委、科協(xié)、工商等部門(mén)組織舉辦的科普活動(dòng)。

五、時(shí)間安排

活動(dòng)總體分三個(gè)階段進(jìn)行：

（一）籌備階段：完成培訓(xùn)師資等培訓(xùn)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

（二）活動(dòng)階段：按計(jì)劃在全區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展“冬春培訓(xùn)”活動(dòng)，全面掀起“冬春培訓(xùn)”。具體安排見(jiàn)附表一、附表二、附表三。

（三）總結(jié)階段：完成檢查驗(yàn)收和總結(jié)報(bào)告。

六、組織保障

篇10

一.聽(tīng)講座，學(xué)知識(shí)，得升華。

7月15日培訓(xùn)啟動(dòng)儀式上，董事長(zhǎng)對(duì)教育思想，學(xué)科知識(shí)及教學(xué)能力做出了詳細(xì)深刻的講解，讓我深切感受到要成為一名高技能、高水平、高業(yè)績(jī)的教師，我還有很長(zhǎng)的路要走，更讓我明確了即便前路荊棘叢生，也要勇往直前，披荊斬棘的，成為一名有位、有知、有為；無(wú)懼、無(wú)畏、無(wú)貪的三高教師的目標(biāo)與信心。鑄師魂，培師德，精師業(yè)，借助學(xué)校這個(gè)大平臺(tái)，在團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)合作中不斷成長(zhǎng)、成熟、成功。在校長(zhǎng)“為黨育人，為國(guó)育才，充電蓄能，整裝再戰(zhàn)”的專(zhuān)題講座中，我明白了團(tuán)隊(duì)的重要性，平臺(tái)的重要性；我更為能進(jìn)入學(xué)校，在學(xué)校這個(gè)強(qiáng)有力的平臺(tái)上學(xué)習(xí)成長(zhǎng)感到慶幸、感到自豪。

未成年人是國(guó)家的希望，民族的未來(lái)，同時(shí)也是需要我們保護(hù)的群體?！拔闯赡耆藢W(xué)校保護(hù)法”的專(zhuān)題講座，讓我明確了未成年人學(xué)校保護(hù)的相關(guān)法規(guī)和條例，對(duì)于我未來(lái)的教師生涯有著規(guī)范和警醒的作用?！敖逃课屙?xiàng)管理規(guī)定”專(zhuān)題講座，更給我們今后的班級(jí)管理、學(xué)生管理指出了明確的方向。加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理，睡眠管理，課外讀物進(jìn)校園管理，學(xué)校作業(yè)管理，體質(zhì)健康管理，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和教師的教學(xué)活動(dòng)。關(guān)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的講座，讓我認(rèn)識(shí)了學(xué)校教學(xué)特色中重要的一環(huán)，更讓我體會(huì)到了學(xué)校在教育事業(yè)上的真心和用心。

學(xué)校特地聘請(qǐng)了譚賢政教授為全體教師帶來(lái)了關(guān)于中小學(xué)生職業(yè)道德的專(zhuān)題講座，讓我體會(huì)到學(xué)校在教師成長(zhǎng)上的用心，身在此處，我對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展充滿了信心。譚教授的語(yǔ)言藝術(shù)與班級(jí)管理藝術(shù)深深地震撼了我，也讓我從中學(xué)到了很多受益匪淺的東西。愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，終生學(xué)習(xí)，快樂(lè)工作，快樂(lè)生活，成為我一生的信條。

接下來(lái)兩天的班主任工作培訓(xùn)專(zhuān)題講座，讓我感受到“愛(ài)”在班級(jí)管理中的體現(xiàn)。以愛(ài)為核心，以活動(dòng)為載體，以激勵(lì)為手段，以發(fā)展為目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)；觀察關(guān)注學(xué)生的心理健康，細(xì)心耐心，科學(xué)正確的引導(dǎo)；規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣；注重班主任教育藝術(shù)；創(chuàng)建一個(gè)溫情的班集體。作為一名班主任，教師需要嚴(yán)慈并施，帶著我們的愛(ài)心，耐心，細(xì)心，認(rèn)真做好每一件事。

二、學(xué)理論，重實(shí)踐，嚴(yán)要求，備課試講要過(guò)關(guān)

三段式，六認(rèn)真，教師功在課外，利在課堂。教學(xué)目標(biāo)要明確，教師精講要清晰，學(xué)生活動(dòng)要充分，課后鞏固要扎實(shí)，三段式教學(xué)模式的學(xué)習(xí)給我的課堂教學(xué)指明了方向，提供了有效的途徑。