導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇航空氣象學(xué)論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

[中圖分類號(hào)] P414.4 [文獻(xiàn)碼] B [文章編號(hào)] 1000-405X（2013）-11-180-1

1應(yīng)用氣象信息服務(wù)系統(tǒng)的作用

氣象信息服務(wù)系統(tǒng)，對人類社會(huì)生產(chǎn)和生活產(chǎn)生了極大的影響。因?yàn)槲覈壳皻庀鬄?zāi)害頻繁發(fā)生，使得人們?nèi)找嬲J(rèn)識(shí)到信息資源之于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的重要性。在有可能出現(xiàn)的重大災(zāi)情面前，對諸如暴雨、大風(fēng)、冰雹、臺(tái)風(fēng)等提前做出預(yù)警，各有關(guān)部門在災(zāi)害發(fā)生之前采取有效措施，最大限度的額減少氣象災(zāi)害對人民生命財(cái)產(chǎn)造成的損失。

水利水電、民航運(yùn)輸、農(nóng)業(yè)等部門，需要對氣象信息進(jìn)行詳盡的了解，才能及時(shí)的有效的發(fā)揮它們之于國計(jì)民生的重大作用。

2氣象信息服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

氣象信息服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)主要是從氣象災(zāi)害預(yù)警系統(tǒng)為基準(zhǔn)點(diǎn)實(shí)施涉及研究的。居于移動(dòng)數(shù)據(jù)傳輸平臺(tái)的系統(tǒng)，通過信息采集、傳輸、處理和告警，在監(jiān)測區(qū)域安裝信號(hào)采集終端。在氣象預(yù)警信息系統(tǒng)為管理平臺(tái)上，通過移動(dòng)運(yùn)營商的無線網(wǎng)絡(luò)通道，對監(jiān)測數(shù)據(jù)實(shí)施傳輸、處理和智能分析，最終將檢測數(shù)據(jù)或預(yù)警信息通過LED顯示終端實(shí)時(shí)播報(bào)。

LED的智能文轉(zhuǎn)陰功能模塊統(tǒng)歸對文本的模擬語言輸出，實(shí)施喇叭自動(dòng)播報(bào)。

該系統(tǒng)的主要設(shè)計(jì)特點(diǎn)是：GPRS全球定位系統(tǒng)無線集群，實(shí)現(xiàn)實(shí)施的GIS全球地理信息平臺(tái)，融合SIM全球通信系統(tǒng)三位一體的設(shè)計(jì)風(fēng)格。

應(yīng)用該系統(tǒng)，是實(shí)現(xiàn)移動(dòng)公網(wǎng)資源，將氣象災(zāi)害預(yù)警以網(wǎng)絡(luò)的快速傳遞速率，地圖定位，自由放大、伸縮和尋址，以管理員全新，實(shí)施電話插播，對于設(shè)備較為落后的地區(qū)，還能以終端電話廣播，播報(bào)氣象實(shí)況。系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，帶有開關(guān)控制功能，最終實(shí)現(xiàn)節(jié)能效應(yīng)，延長設(shè)備使用壽命。

系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)功能：主要是為了滿足氣象日常管理需求，在器型數(shù)據(jù)庫集、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和終端用戶應(yīng)用系統(tǒng)三分組成不同的功能和應(yīng)用。系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)群體，主要是基于網(wǎng)絡(luò)瀏覽器和服務(wù)器的工作方式，在新聞資訊欄目檔實(shí)現(xiàn)其應(yīng)用價(jià)值。

系統(tǒng)設(shè)計(jì)的運(yùn)行環(huán)境，主要體現(xiàn)在對信息的輸入和輸出上。在設(shè)計(jì)實(shí)體時(shí)，以滿足用戶需求為基準(zhǔn)，利用Microsoft Access數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)對系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)開發(fā)。建立氣象系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，以windows應(yīng)用程序開發(fā)工具，實(shí)施應(yīng)用。以Internet Explorer和高級編程開發(fā)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)終端系統(tǒng)信息溝通，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的集成。最終的運(yùn)行環(huán)境為Windows NT或Windows XP服務(wù)器網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，Microsoft Access數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)采用，Windows 98/2000，Browser（瀏覽器）rver相結(jié)合的結(jié)構(gòu)客戶端。

3氣象信息服務(wù)系統(tǒng)應(yīng)用

3.1公共氣象服務(wù)系統(tǒng)

公共氣象服務(wù)指氣象事業(yè)部門使用各種公共資源或公共權(quán)力，向政府決策部門、社會(huì)公眾、生產(chǎn)部門提供氣象信息和技術(shù)服務(wù)，并讓用戶了解和掌握一定氣象科學(xué)知識(shí)，將氣象服務(wù)信息和技術(shù)應(yīng)用于自身的決策、管理和生產(chǎn)生活實(shí)踐的過程。

網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的全系腦功能，對于數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)處理，保障設(shè)計(jì)系統(tǒng)的周期性開發(fā)，實(shí)現(xiàn)安全可靠的運(yùn)行環(huán)境，最終實(shí)現(xiàn)公共氣象服務(wù)的初衷。對短期預(yù)報(bào)，長期降水預(yù)報(bào)以及氣候要素預(yù)報(bào)和最終結(jié)果的自動(dòng)化綜合化預(yù)報(bào)結(jié)果審查，都使得系統(tǒng)功能無限發(fā)揮。

3.2航空氣象服務(wù)系統(tǒng)

目前應(yīng)用氣象信息系統(tǒng)的航空氣象服務(wù)系統(tǒng)，主要包括世界空域預(yù)報(bào)系統(tǒng)（WAFS）、高高度航空航行氣象信息服務(wù)（HAMIS）、低高度航空航行的氣象信息服務(wù)（LAMIS）和 機(jī)場管制氣象信息系統(tǒng)（ACWIS）。系統(tǒng)服務(wù)建立的初衷，主要是從氣象觀測、氣象預(yù)報(bào)和氣象播報(bào)等方面，形成的氣象信息服務(wù)系統(tǒng)。

建立機(jī)場氣象預(yù)報(bào)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以氣象局的氣象信息綜合分析處理系統(tǒng)投入運(yùn)營。為保障氣象信息服務(wù)的及時(shí)與準(zhǔn)確，減少信息收集、分析、處理壓力，實(shí)現(xiàn)預(yù)報(bào)需要，確保資料數(shù)據(jù)的時(shí)效性和穩(wěn)定性，形成完善的氣象雷達(dá)顯示工作站，對短時(shí)臨近雷暴監(jiān)測系統(tǒng)的預(yù)報(bào)技術(shù)指導(dǎo)。最終以氣象信息系統(tǒng)的公用，為航空安全提供強(qiáng)有力的保障。

3.3農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)系統(tǒng)

氣象之于農(nóng)業(yè)，不是單純的氣象投入就能了事的。近年來，農(nóng)業(yè)氣象系統(tǒng)運(yùn)用信息化網(wǎng)絡(luò)化傳輸渠道，從開展業(yè)務(wù)到服務(wù)工作，再到業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和國家經(jīng)費(fèi)建設(shè)支持。對農(nóng)業(yè)氣象的研究甚至形成了一門專門的學(xué)科。農(nóng)業(yè)氣象信息系統(tǒng)的建立，是氣象人員在出現(xiàn)關(guān)鍵天氣時(shí)，根據(jù)天氣預(yù)報(bào)結(jié)論，使得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和注意問題以及建議措施都作為水利運(yùn)行工作的參考。現(xiàn)有的氣象觀測站之間，觀測治療與實(shí)際情形有所差別，農(nóng)業(yè)氣象信息，必須建立多重觀測站，以切合實(shí)際農(nóng)業(yè)需求。實(shí)現(xiàn)氣象信息服務(wù)軟件的集中設(shè)計(jì)，發(fā)揮系統(tǒng)的主要功效，實(shí)現(xiàn)其技術(shù)方法和指導(dǎo)，在相關(guān)領(lǐng)域的業(yè)務(wù)人員、科研人員和管理人員的協(xié)同研究和服務(wù)下，充分了解農(nóng)業(yè)氣象衛(wèi)星遙感業(yè)務(wù)，發(fā)揮其應(yīng)功效。

4總結(jié)

隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技的不斷進(jìn)步，人的作用在逐漸加大，但是并不能擁有絕對抗衡自然的能力，這就需要應(yīng)用氣象信息系統(tǒng)，去保障相關(guān)行業(yè)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。長期以來，氣象信息服務(wù)系統(tǒng)的建立，對國計(jì)民生發(fā)揮巨大作用的同時(shí)，也使得科研人員不斷加大對應(yīng)用氣象信息系統(tǒng)研究設(shè)計(jì)的力度，以便于更好的服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)。氣象信息服務(wù)系統(tǒng)應(yīng)用于公共領(lǐng)域、航空領(lǐng)域和農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，都為氣象信息朝著精確化、指引化、預(yù)警報(bào)警化方向發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

篇2

    導(dǎo)言

    非智力因素是人們認(rèn)識(shí)活動(dòng)的動(dòng)力系統(tǒng),一般指情感、意志、動(dòng)機(jī)、興趣、個(gè)性、習(xí)慣等方面,它在學(xué)生的個(gè)體身上形成和表現(xiàn)為思想和學(xué)習(xí)態(tài)度。[1]教學(xué)理論研究表明,教學(xué)過程都是智力因素和非智力因素相互結(jié)合、綜合發(fā)展的過程,學(xué)生學(xué)習(xí)的成功都是智力因素與非智力影響、相互作用的結(jié)果。正如沈德立在《非智力因素與成才》叢書中說:“成才過程是一個(gè)智力與非智力嚴(yán)肅相互影響又以非智力因素決定作用的過程。”

    農(nóng)村初中地理教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力,化非智力因素為智力因素,對全面提高學(xué)生的素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新人才,具有特殊的意義。本文結(jié)合自己多年來的教學(xué)實(shí)踐,對農(nóng)村初中地理教學(xué)中非智力因素的培養(yǎng)作膚淺的探討,共同仁參考。

    1  濃厚學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

    興趣是學(xué)習(xí)能力的源泉,也是獲得知識(shí)的巨大推動(dòng)力,濃厚的學(xué)習(xí)興趣求知欲越強(qiáng)。教育學(xué)家烏申斯說過:“沒有絲毫興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí),將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲強(qiáng)?！笨鬃釉?“知之者之不知好之者”,就道出了學(xué)習(xí)與興趣的關(guān)系。因此,學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣是教好地理的良好開端。

    旨在了解學(xué)生對地理學(xué)科的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。于是,我2005年5月對幾所農(nóng)村中學(xué)1500多名學(xué)生進(jìn)行了一次問卷調(diào)查,其結(jié)果是:喜歡地理科的僅占17.8%,不太喜歡的占38%,不喜歡的占40.7%,不喜歡也不愿學(xué)的占2.9%。這種現(xiàn)狀的出現(xiàn),反映了農(nóng)村初中學(xué)生的心理傾向,給農(nóng)村學(xué)校地理教學(xué)帶來了極大的困難。針對農(nóng)村初中地理教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問題,我認(rèn)為首先要培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣。

    1.1  改進(jìn)教學(xué)方法,激發(fā)求知欲

    教學(xué)過程是信息傳遞交流的雙邊過程,是以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的過程。作為主體的廣大農(nóng)村初中學(xué)生,他們地理基礎(chǔ)知識(shí)面窄,理解能力弱。因此,采取行之有效教學(xué)方法,成為激發(fā)學(xué)生求知欲,提高農(nóng)村初中地理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

    在教學(xué)中,我精心備課,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),將七、八年級地理分成兩大類,并以第一類世界地理“認(rèn)識(shí)人類的家園——地球”為主,根據(jù)學(xué)生的年齡,心理特征,講清最基本的地理知識(shí),讓他們懂得學(xué)習(xí)地理的基本方法,同時(shí)也為他們今后在高中學(xué)習(xí)地理知識(shí)打下基礎(chǔ)。又如在學(xué)習(xí)“地球的運(yùn)動(dòng)”這一節(jié)中“五帶的劃分”著部分內(nèi)容時(shí),我讓學(xué)生每人帶一個(gè)乒乓球或白色皮球當(dāng)?shù)厍?在上面畫出南北極、赤道、南北回歸線、南北極圈,并寫出五帶的名稱;然后在“地球”上畫出經(jīng)緯線,用橡皮泥捏成一個(gè)小人,放在“地球儀”上經(jīng)緯線交叉的地方,指出北極前后是什么方向?在南極呢?我和學(xué)生一起動(dòng)手做,動(dòng)手畫,認(rèn)真指導(dǎo),課堂氣氛十分活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高。

    課堂小游戲,寓樂于教,有助于學(xué)生興趣的發(fā)展。當(dāng)學(xué)習(xí)“天氣預(yù)報(bào)的氣象符號(hào)”時(shí),我把各種氣象符號(hào)做成大卡片,把學(xué)生按小組分成八組,當(dāng)我拿出寫有一個(gè)氣象符號(hào)的卡片后,讓學(xué)生進(jìn)行競猜,看誰猜的又快又準(zhǔn),答對了在他所在的小組加分,最后看哪組得分最高。這樣讓學(xué)生能眼腦并用,在游戲中學(xué)知識(shí),在競爭中掌握知識(shí),趣味無窮。

    1.2  聯(lián)系實(shí)際,貼近生活,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

    地理學(xué)科是一門內(nèi)容豐富,趣味性強(qiáng)的學(xué)科,并且與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系十分密切。在教學(xué)中,我根據(jù)農(nóng)村當(dāng)?shù)氐膶?shí)際,幫助學(xué)生由近及遠(yuǎn),由易到難地認(rèn)識(shí)地理事物,讓學(xué)生對地理知識(shí),能看得見,摸得著,使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)地理有用、有趣。如在學(xué)習(xí)“我們需要潔凈的空氣”時(shí),正值秋收季節(jié),村里的農(nóng)民都把稻草焚燒后用稻草灰肥田,濃煙彌漫。此時(shí)我因勢利導(dǎo),提問:秋收季節(jié),農(nóng)民焚燒的稻草產(chǎn)生的濃煙對空氣造成了什么影響?你們喜歡這樣的空氣嗎?如果村里的農(nóng)民焚燒稻草后用稻草灰肥田造成空氣污染,能不能改變這種傳統(tǒng)的肥田方法?問題一提出,課堂活躍,學(xué)生們爭先恐后的說出各自的理由,洋溢著對探求地理知識(shí)的濃厚興趣。

    1.3    開展地理綜合實(shí)踐活動(dòng),能鞏固學(xué)生課堂學(xué)到的地理知識(shí)技能、擴(kuò)大學(xué)生的地理知識(shí)領(lǐng)域,發(fā)展學(xué)生的智力,使學(xué)生學(xué)以致用,學(xué)習(xí)有用的地理;也使教師有更多的時(shí)間接近學(xué)生、了解學(xué)生,對教學(xué)相長的優(yōu)良傳統(tǒng)具有積極的作用。多年來,我針對農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際,開展自制小地球儀、繪制上學(xué)線路圖、剪拼中國政區(qū)圖等活動(dòng)。又如:海口新海中學(xué)的王青山老師,因地制宜地組織學(xué)生進(jìn)行沙雕,并開發(fā)了校本課程《沙雕·沙漠》[2]。2004年12月29日,馬村太陽灣等沙灘上殘留著大片不明來源的油污,我省70公里長的海域被污染,破壞了我省的海洋資源與環(huán)境。得知消息后,我們組織學(xué)生到被污染的海域清除油污,開展研究性調(diào)查,并組織學(xué)生寫地理小論文。

    2  良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)

    意志是為了達(dá)到一定目的而自覺地努力的心理狀態(tài),它是重要的非智力因素之一?！爸静粓?jiān)者智不達(dá)”,堅(jiān)強(qiáng)的毅力,堅(jiān)韌的品質(zhì)是學(xué)習(xí)成功的重要保證。

    教學(xué)中除了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣,幫助學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能外,更應(yīng)幫助學(xué)生形成良好的意志品質(zhì)。來自農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生學(xué)不好地理的原因之一就是意志品質(zhì)薄弱。

    2.1  進(jìn)行愛國主義教育,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性

    翻開世界史、自然科學(xué)史,沒有哪個(gè)國家的人民不把愛國精神看作是一種偉大而崇高的心靈美呢。居里夫人說:“我們波蘭人,當(dāng)國家遭到奴役時(shí),是無權(quán)離開自己祖國的?！彼炎约喊l(fā)現(xiàn)的一種新的放射性元素取名“釙”,以紀(jì)念自己的祖國。[3]我國航空工程和空氣動(dòng)力學(xué)專家錢學(xué)森從1950年起就要求回國報(bào)效新生的祖國,但被美國當(dāng)局百般阻撓和迫害,沒收他的書籍,誣蔑他是“間諜”,對他審訊、監(jiān)禁、關(guān)押到一個(gè)島上,對他進(jìn)行慘無人道的折磨和迫害,整整五年多,但他沒有屈服,終于在祖國的幫助下,于1955年獲準(zhǔn)回國。我國地質(zhì)學(xué)家李四光,他的科學(xué)論斷對大慶、勝利油田的發(fā)現(xiàn)起到了指導(dǎo)性的作用,并為地震預(yù)報(bào)指明了方向。他們排除種種干擾,歷盡艱險(xiǎn),為我國的現(xiàn)代化建設(shè)作出了巨大貢獻(xiàn)。

    對來自農(nóng)村的學(xué)生來說雖然基礎(chǔ)差,但很樸素實(shí)在。教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生積極的好奇的心理,開課時(shí),讓學(xué)生各自介紹自己家鄉(xiāng)的變化,觀看祖國風(fēng)貌等有益的錄象或影片,增強(qiáng)學(xué)生的熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國之情。如在講“多民族的大家庭”時(shí),通過主題班會(huì)來進(jìn)行,學(xué)生爭先發(fā)言。我國是由56個(gè)民族組成的大家庭,自古以來,各民族就繁衍生息在這塊土地上,創(chuàng)造華夏文明;各民族在黨的領(lǐng)導(dǎo)下和睦相處,為實(shí)現(xiàn)個(gè)民族的團(tuán)結(jié)、發(fā)展、繁榮;我們國家對少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行一系列特殊政策,使少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)、生活面貌有了巨大的變化。通過學(xué)生的討論,增強(qiáng)了民族意識(shí),加深了愛國之情,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到,我們已獨(dú)立于世界民族之林。

    2.2  鼓勵(lì)學(xué)生克服困難,培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)韌性

    意志行動(dòng)是與克服困難相聯(lián)系的,離開困難,磨礪意志就成為一句空話。

    據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì),來自農(nóng)村的學(xué)生,有一部分在生活和學(xué)習(xí)上都存在著一定的困難,主要是家庭經(jīng)濟(jì)條件差。

    對經(jīng)濟(jì)條件差的學(xué)生首先,要積極引導(dǎo),鼓勵(lì)他們以堅(jiān)韌不拔的毅力克服生活上的困難;向他們闡明“職業(yè)無貴賤,行行出狀元”的道理;再次,使學(xué)生明白生活離不開地理知識(shí),地理學(xué)來源于生活、來自于實(shí)踐,把地理知識(shí)應(yīng)用于生活、生產(chǎn)實(shí)際,用地理規(guī)律改造自然,使學(xué)生消除消沉情緒,建立正確的價(jià)值觀,努力學(xué)習(xí),做一個(gè)有志氣的、敢于與困難作斗爭的好學(xué)生。

    對在學(xué)習(xí)上存在著一定的困難的學(xué)生,在地理教學(xué)中,教師應(yīng)積極啟發(fā)誘導(dǎo),通過學(xué)生自己的能力,獨(dú)立探索克服困難的方法和途徑,不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。同時(shí),向?qū)W生介紹古今中外的不畏艱難險(xiǎn)阻執(zhí)著追求,甚至不惜流血犧牲為科學(xué)為真理而獻(xiàn)身的地理學(xué)家、天文學(xué)家、探險(xiǎn)家,使學(xué)生的意志品質(zhì)從科學(xué)家們的頑強(qiáng)的意志和驚人的毅力中,受到熏陶和感染。如大陸漂移學(xué)說的創(chuàng)立者——德國氣象學(xué)家魏格納,他從地貌學(xué)、古生物學(xué)、地質(zhì)學(xué)以及大地測量學(xué)等方面論證,提出了“大陸漂移學(xué)說”。但當(dāng)時(shí)被認(rèn)為是荒謬,然而他堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)和看法,為了進(jìn)一步尋找證據(jù),四次到格陵蘭島去探險(xiǎn)考察,最后犧牲于格陵蘭島。又如我國明代地理學(xué)家徐霞客,近代的李四光等等。