導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇初中生月考總結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家上午好。今天我演講的題目是：對月考進(jìn)行合理的反思。

時間飛逝轉(zhuǎn)眼間我們成為初中生已經(jīng)兩個月了，在一周前，學(xué)校公布了月考成績，面對自己的成績單，同學(xué)們可能會有不同的態(tài)度；成績好的同學(xué)可能會沾沾自喜，成績不好的同學(xué)可能會垂頭喪氣。我想說的是：欣喜的同學(xué)，請放下你的驕傲，以良好的心態(tài)去面對下一次的考試。沮喪的同學(xué)，請丟掉你的自卑，以良好的心態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn)。

這次的月考，應(yīng)當(dāng)不僅僅是對我們學(xué)習(xí)成績的檢測，更應(yīng)當(dāng)成為對我們心靈的洗禮。在這次考試中，我們應(yīng)當(dāng)找準(zhǔn)自己的位置，把學(xué)習(xí)的壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，鞭策著我們?nèi)ヅ?，去進(jìn)步。

通過這次月考，我們應(yīng)該對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法進(jìn)行反思。

1、看自己學(xué)習(xí)是否主動。

現(xiàn)在，我們作為初中生，還在求學(xué)階段，然而現(xiàn)在有些同學(xué)對學(xué)習(xí)缺乏主動性，完全成為了被動者，由“求學(xué)”變成了“求著你學(xué)”，這一習(xí)慣將會直接影響你今后的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績不理想，因此，學(xué)習(xí)的主動性很重要。

2、看自己學(xué)習(xí)態(tài)度是否積極。

學(xué)習(xí)態(tài)度是決定這一科成績是否理想的關(guān)鍵因素，如果你對這一科沒有興趣，甚至心生厭惡，那么你的這一科成績絕對不會很理想，態(tài)度決定成敗。

3、看自己是否不懂就問

現(xiàn)在由于剛剛步入初中沒多久，很多同學(xué)對于新的知識還沒有完全掌握，又沒有勇氣去找老師詢問，所以一拖再拖，直到漸漸忘卻，其實(shí)這種做法是完全錯誤的，要做到不懂就問

通過這次月考的檢驗(yàn)，我相信同學(xué)們在今后的課堂中必定會認(rèn)真聽講，投入到熱烈的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中。在做作業(yè)時一定會認(rèn)真審題認(rèn)真做題在復(fù)習(xí)時享受學(xué)習(xí)的快樂

只是就像是一股強(qiáng)勁的風(fēng)，如果你沒有掌握好風(fēng)向就會沉落海底，但你掌握好風(fēng)向，把良好的習(xí)慣當(dāng)做熟練的駕船技巧，必定會乘風(fēng)破浪，出海遠(yuǎn)航。同學(xué)們，愿你們以本次月考為契機(jī)，找準(zhǔn)自己的位置，確定奮斗方向，發(fā)奮圖強(qiáng)，揚(yáng)自己的三角帆，闖自己的夢幻海。

篇2

初入初中，踏進(jìn)了校園的大門，一切都向新生的太陽都覺得很新奇，心里總有抑制不住的激動。新學(xué)校，新老師，新同學(xué)，，還有我們連見都沒有見過的多媒體設(shè)備，這一切的一切都標(biāo)志著我們已經(jīng)長大了，我們已經(jīng)不再是小學(xué)生了，現(xiàn)在已經(jīng)成長為了初中生。上了初中，老師講課的方式也變了，因此，適應(yīng)老師講課方式，增加同學(xué)間的友誼，才能使我們的初中生涯更加陽光明媚。每一次考試都是對我們成長的記錄，第一次月考是一個值得我們深思的考試，因此才更應(yīng)該學(xué)會總結(jié)。期中考試，讓我們更加深刻的了解到了學(xué)習(xí)，每個人心中都有不服輸?shù)木?，誰也不敢落后，所以我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)。

我們經(jīng)常聽到這么一句話：“學(xué)到老活到老。”的確，學(xué)習(xí)伴隨著人的一生。因此，我就學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了一些要點(diǎn)，如下：

篇3

初入初中，踏進(jìn)了校園的大門，一切都向新生的太陽都覺得很新奇，心里總有抑制不住的激動。新學(xué)校，新老師，新同學(xué)，，還有我們連見都沒有見過的多媒體設(shè)備，這一切的一切都標(biāo)志著我們已經(jīng)長大了，我們已經(jīng)不再是小學(xué)生了，現(xiàn)在已經(jīng)成長為了初中生。上了初中，老師講課的方式也變了，因此，適應(yīng)老師講課方式，增加同學(xué)間的友誼，才能使我們的初中生涯更加陽光明媚。每一次考試都是對我們成長的記錄，第一次月考是一個值得我們深思的考試，因此才更應(yīng)該學(xué)會總結(jié)。期中考試，讓我們更加深刻的了解到了學(xué)習(xí)，每個人心中都有不服輸?shù)木瘢l也不敢落后，所以我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)。

我們經(jīng)常聽到這么一句話：“學(xué)到老活到老。”的確，學(xué)習(xí)伴隨著人的一生。因此，我就學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了一些要點(diǎn)，如下：

篇4

上周五我們剛剛結(jié)束了為期三天的中考，當(dāng)全部同學(xué)剛出考場說得最多的一句話就是好難啊好難啊不是這科難就是科難。中考當(dāng)然會有一定的難度但是我們盡力了就好。

在這三天里我們把學(xué)了三年的知識全都來了個總結(jié)，雖然在這次中考中我們會遇到自己不會的題目但是人各有不同你努力過了就好，當(dāng)你也不會這道題目時別人也不一定能夠解出來。在考試中總會有一些難題是來拉開分?jǐn)?shù)拉開排名的。在每次考試我們遇到攔路虎時都應(yīng)該把它留到最后然后嘗試坐下如果真的不會我們就放棄，我們努力嘗試過就好。

這三年的初中生活里我們會遇到很多各種各種的困難，但是你有努力嘗試去做嗎，我有！我的數(shù)學(xué)一直都不是很好在初二換了一位數(shù)學(xué)老師好，他看了我的成績覺得為什么我偏科那么嚴(yán)重便找我了給我一些建議。在聽取他的建議后我開始嘗試慢慢努力了一個月在第一次月考時我的數(shù)學(xué)成績突飛猛進(jìn)前進(jìn)到了97分這是我從來沒有過的分?jǐn)?shù)一直我的數(shù)學(xué)都是剛剛及格，這對我來說何嘗不是一種進(jìn)步，而這種進(jìn)步就是我努力過了！

在生活中我們會遇到很多困難但是我們都要努力的去嘗試。

篇5

當(dāng)前學(xué)校補(bǔ)課現(xiàn)象、參加興趣愛好是比較普遍的現(xiàn)象。本來一節(jié)課45分可以掌握的知識，卻要占用學(xué)生寶貴的課外休息時間，甚至還要補(bǔ)課才能掌握，久而久之，就形成了一種惡性循環(huán)，使得課堂教學(xué)的效果下降，學(xué)生的負(fù)擔(dān)大大加重。上級教育主管部門給學(xué)校和老師的壓力太大，特別是事業(yè)單位崗位設(shè)置和職稱評聘晉級，和工資掛鉤的競爭壓力，因此造成學(xué)校的管理制度不得不傾向這方面的嚴(yán)格細(xì)致的要求，所以老師只有在工作中拼命，把壓力加在學(xué)生身上，每天布置大量作業(yè)，現(xiàn)在搞題海戰(zhàn)術(shù)的現(xiàn)象太普遍了，作業(yè)好像是布得越多越好，學(xué)生被題海淹沒了，學(xué)生晚上11點(diǎn)后才能睡覺，早上6點(diǎn)又要早起，累的學(xué)生抬不起頭，不利于學(xué)生的健康成長。目前學(xué)校的各種考試、抽檢查及課程多，每學(xué)期有大考、小考、單元考、月考、期中和期末各種考試，并且每次都搞班級和年級排名，壓得學(xué)生喘不過氣來。

(二)課題研究的目的和意義

提高教育教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，是全社會的共同愿望，是學(xué)生的迫切需要，關(guān)系到貫徹黨的教育方針的大局。這就告訴我們：提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)勢在必行。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)從教育觀念轉(zhuǎn)變?nèi)胧?，加?qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，取得共識。打破陳舊教育思想，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)， 減負(fù)是手段而不是目的，目的是推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)面向 21世紀(jì)的一代新人。“減負(fù)”只是減掉那些妨礙學(xué)生身心健康和全面發(fā)展的過重負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生獲得更多發(fā)展空間，以利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和刻苦鉆研、積極探索的精神，而不是降低對學(xué)生應(yīng)有的要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師必須清醒地意識到“減負(fù)”并非減輕教師的負(fù)擔(dān)，相反，給學(xué)生“減負(fù)”對教師提出的要求更高。 為了改變這種狀況，以減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

(三)本課題在國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢分析

1.國內(nèi)研究

本人在網(wǎng)上搜索，本課題有所研究，但地區(qū)差異大。

2.國外研究

國外對本課題有所研究，但沒有形成一定體系。

二、課題研究的理論依據(jù)

減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，不是以削弱學(xué)生能力為代價的。相反，我們大力推行素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合能力反而是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的有效方法。一是必須放棄題海戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)著重在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力上扎扎實(shí)實(shí)下功夫。不能只滿足教學(xué)生一道道題地做下去，關(guān)鍵要教會他們思維的方法，掌握解題的思路、方法、步驟，提高他們舉一反三、觸類旁通的能力。二是必須要改變頻繁考試的做法，應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的能力擺在首要的位置，真正地從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，這樣才能使教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得輕松，從而達(dá)到減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)的目的。三是在教育教學(xué)當(dāng)中，最好還是以本為本，以綱為綱，扎扎實(shí)實(shí)地以書本為基礎(chǔ)。現(xiàn)在很多教師搞題海戰(zhàn)術(shù)，要學(xué)生購買了很多的課外輔導(dǎo)資料，其實(shí)這些課外輔導(dǎo)資料在編撰方面存在著或多或少的缺陷，并不是學(xué)生的主要知識食糧，如果學(xué)生和教師在課外雜書方面投入過多的時間和精力，只能加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，并不能起到良好的作用，所以應(yīng)重書本為基礎(chǔ)，吃透教材，教透教材，學(xué)透教材?？纯匆粋€個學(xué)生背著沉重的書包，就知道中小學(xué)生的負(fù)擔(dān)有多重，所以要減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)，首先要使學(xué)生的書包輕起來，除了教委審定與確定的教材外，不得組織學(xué)生統(tǒng)一購買教材以外的各種教輔材料、圖書報(bào)刊和學(xué)生用品等。

三、課題研究的概念界定

課業(yè)負(fù)擔(dān)是指學(xué)生對自己所學(xué)課程的作業(yè)超出了所能承受的能力和范圍。本文從調(diào)查分析入手，針對目前超出中學(xué)生承受范圍內(nèi)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提出了有效的減輕方法和手段，從而使中學(xué)生在輕松的氛圍中心情愉悅的接受教育，學(xué)習(xí)知識，并成為自覺學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，樂意學(xué)習(xí)的研究型、創(chuàng)新型人才。

四、課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容

(一)課題研究的目標(biāo)

首先,提高對學(xué)生課業(yè)減負(fù)的認(rèn)識。教師要對當(dāng)前學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的嚴(yán)重性和危害性有足夠的認(rèn)識,減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),我們責(zé)無旁貸,并可以有所作為。另一方面,減負(fù)不是目的,目的是全面提高教育質(zhì)量。

(二)課題研究的內(nèi)容

1、新課程背景下如何減輕初中生課業(yè)負(fù)擔(dān)研究的文獻(xiàn)綜述。

2、目前初中生課業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)狀及其對策。

3、減輕初中生課業(yè)負(fù)擔(dān)的方法。

4、如減輕初中生課業(yè)負(fù)擔(dān)的課例研討。

5、減輕初中生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教法和學(xué)法指導(dǎo)。

6、減輕初中生課業(yè)負(fù)擔(dān)的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。

五、課題研究的方法

1、行動研究法

2、調(diào)查研究法

3、文獻(xiàn)研究法

六、課題研究的主要步驟

1、第一階段(XX年7月——XX年9月)：課題醞釀階段。在全面考察、研究分析學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，認(rèn)真選題，選擇研究方向，確立研究課題。

2、第二階段(XX年9月——XX年10月)：課題立項(xiàng)申報(bào)階段。成立課題組，撰寫課題計(jì)劃，邀請專家指導(dǎo)，完成課題研究方案。

3、第三階段(XX年10月——XX年6月)：課題實(shí)施階段

(1)、調(diào)查研究。設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，與教師、學(xué)生進(jìn)行座談。

(2)、分析現(xiàn)狀。以調(diào)查與問卷為依據(jù)，對比分析傳統(tǒng)作業(yè)的弊端。各年級抽一個班，跟蹤調(diào)查學(xué)生作業(yè)，充分了解學(xué)生作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)存在問題，以求實(shí)踐與研究的有的放矢。

七、課題研究的成果形式

1.以論文形式展示

2.總結(jié)并形成實(shí)驗(yàn)報(bào)告

3.申請上級部門對本課題進(jìn)行考核，完成結(jié)題報(bào)告。

八、課題主要參考資料

[1]、趙蘭香：對學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的辨證認(rèn)識 青海教育XX(3):16.

篇6

月考總結(jié)與反思范文1“月考成績出來啦，”聽到了同學(xué)這一聲喊，我的心馬上興奮起來，“趕快發(fā)呀!發(fā)!”我和別的同學(xué)一樣嚷嚷了起來。卷子發(fā)了下來，我心中剛才的熱火，現(xiàn)在嘩啦一下子被一盆涼水撲滅了，哎!考這樣的成績怎么見人呀!數(shù)學(xué)99分，英語99.5分，還可以說的過去，可是語文81分，政史地生88分，在小學(xué)我從來沒有考過這樣的分?jǐn)?shù)啊!哎!現(xiàn)在真是后悔也來不及了，愧疚充滿了我的心。

我默默的坐在椅子上，反思，想一想課堂上，我有沒有認(rèn)真的記筆記?沒有，筆記我只是在書上畫畫，什么也不寫。我下定決心，今后一定要記老師講的重點(diǎn)、難點(diǎn)，子曰：“溫故而知新，”記的筆記不只是記記就可以了，而是要經(jīng)常溫習(xí)筆記，這樣在可以記得牢固。在學(xué)完一課時，我還要主動的預(yù)習(xí)下一課的知識內(nèi)容，這樣老師講的知識我們就可以提前掌握了，課堂上老師再一點(diǎn)拔，我們就可以掌握的更熟練了。

這次的月考，我的主要失誤就是語文閱讀問答題失了分，所以我平常要多看一些好文章，并進(jìn)行批注，老師說過閱讀題有80%的答案都在文章里，只有把這篇文章理解透了，答題才不會有失誤;數(shù)學(xué)上，這一次的整張考卷上面的題都是老師講過的知識，這一次我粗心大意，把2當(dāng)成了有理數(shù)，下一次，我一定記住老師教給我的課外知識，這樣我的知識才可以比別人高出一些。正如老師說的，你每一天多學(xué)0.1，一個月你就可以多學(xué)到30個0.1。

我相信，在我的不懈努力下，我一定會考的比這一次好，一次跌倒不算什么，站起來向前繼續(xù)走，直到目的地!我為自己定下了目標(biāo)，就是保住第二，力爭第一!加油!我是最棒的!

月考總結(jié)與反思范文2當(dāng)月考結(jié)束，我們面前又翻開了嶄新的一頁，我們將要迎接期中考試的挑戰(zhàn)了，這是初中以來的第一次期中考試。對于上一次月考成績，我理所當(dāng)然地自認(rèn)為不滿意了。這次的期中考試，對于我來說，更是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

那么，我應(yīng)該如何去做好準(zhǔn)備呢?

首先，我要從本次月考的失誤中吸取教訓(xùn)。最重要的是粗心大意這個毛病。雖然說這個毛病幾乎在每個人身上都不同程度地存在著，但我們還是不能夠輕視。粗心如我，竟然將簡單的題目都寫錯的，不能不說是一種差距。焦躁、置之不理對于改進(jìn)自己來說都是無濟(jì)于事的，為了改掉這個毛病，爭取在期中考試中取得更加滿意的成績，我大致作了如下計(jì)劃：

一、課前多預(yù)習(xí)，課后多復(fù)習(xí)。上課認(rèn)真聽老師講課，最重要的就是要聽清主要內(nèi)容與重點(diǎn)部分。只要弄清、弄懂，復(fù)習(xí)起來就特別容易了。

二、不懂千萬不可以裝懂，弄懂的也要會用，尤其是數(shù)學(xué)科，聽懂了并不代表掌握了，懂了并且會運(yùn)用了，才是真的掌握了。

三、考試之前要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，既不要產(chǎn)生輕敵的盲目高興，也不要產(chǎn)生畏敵的盲目失望。

四、考試中要注意審清題目，既要看懂題目，也要看清答題要求。試卷做完后，要從大分值題目開始做檢查，數(shù)學(xué)科還要做書面驗(yàn)算，做到合理利用時間。

我想念只要我按照計(jì)劃認(rèn)真去做，就一定能在成績上取得突破，進(jìn)入前一百名。

加油!

月考總結(jié)與反思范文3在我新的初中生活，第一次月考結(jié)束了，那刻我的心情是復(fù)雜的——或許因?yàn)椴皇强嫉奶貏e好，我心中，似乎有點(diǎn)不甘心，留下一絲遺憾之情。

現(xiàn)在腦海中，還一一浮現(xiàn)著月考那時的情景。

最讓我遺憾的莫過于英語這一門科目了?？荚囬_始時，我在閱讀聽力部分，聽力部分卻遲遲未播放，這時我才反應(yīng)過來，做筆試部分。我很憂慮——怕時間不夠，試卷沒寫完;怕做的太快，正確率低。只好保持不快不慢的速度一直寫下去。不知過了多久，老師突然喊一聲收卷，還未等我反應(yīng)過來，卷子就從面前抽走了。我實(shí)在控制不住情緒，趴在桌子上，泣不成聲的哭下去，但這又有什么用，哭都哭不回來了。那天過后，我感到十分懊惱，不過漸漸的也就接受了這個事實(shí)。之后經(jīng)過仔細(xì)分析，我認(rèn)為這次，主要原因是因?yàn)樽鲱}速度太慢了，關(guān)于糾結(jié)前面的題目。既要保證質(zhì)量，又要有速度。我以后，會經(jīng)常練習(xí)題目，將速度提升。以后的英語考試，追求速度與正確率，提高我的英語水平!

比較理想一點(diǎn)的是語文這門科目吧!因?yàn)槲医?jīng)常閱讀作文書，懂得使用積累的好詞好句，能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，詞式、句式。但有一個小缺點(diǎn)——粗心大意。有一些，根本不應(yīng)該錯的題目還答錯了;有一些字也會錯。我希望我能改正這個缺點(diǎn)，并且將題目達(dá)到主要中心，答得更加完整。相信這樣，我的語文能夠更上一層樓!

我同時還有個非常薄弱的科目——數(shù)學(xué)。從小學(xué)開始，我就偏數(shù)學(xué)。不知怎的，我十分恐懼它。明明上課都認(rèn)真聽了，可考試總會害怕，考的十分不理想。我想努力克服它!以后我會更加認(rèn)真的聽課，多積極發(fā)言，激發(fā)對學(xué)習(xí)的興趣;上數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，把成績補(bǔ)上去!如果我都能做到，相信我的數(shù)學(xué)一定會朝更好的方向發(fā)展!

我要走出所有的沮喪、不甘心、恐懼這些情感的陰影，保持一種積極，樂觀向上的心態(tài)!我期待著下一次月考的到來，盡管來吧!我一定不會被你打倒!

月考總結(jié)與反思范文4在這碩果累累的十月，我們迎接來了七年級的第一次月考。說實(shí)話，我非常緊張，但是總復(fù)習(xí)后覺得不是很難，就這樣，懷著忐忑不安的心情結(jié)束了這次月考。

可是，當(dāng)數(shù)學(xué)成績發(fā)下來的時候，我大吃一驚，面對我的是一個又一個刺眼的紅叉叉。74分，這個醒目的數(shù)字呆呆的站在那里，簡直就是晴天霹靂。我又拿起試卷，那些平常簡單的易題全都做錯了，要不就是結(jié)果算錯了，要不就是題目看錯了，要不就粗枝大葉把易題看成難題了，這種種的原因都是不小心的失誤造成的。總之，這門數(shù)學(xué)終究是失敗的'落花流水。

我滿以為理科我不太行，文科應(yīng)該會考得蠻好，可終究還是事與愿違了。

語文，本應(yīng)該是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次不知怎的，就連最愛的語文也跟我作對，考了個82分，我把試卷重新分析了幾遍，主要的錯的錯在閱讀和作文上，這許我心灰意冷，我的作文也一直是“沖鋒”，可是沒想到作文竟然扣了10分，十分啊，打破記錄了。閱讀其實(shí)蠻簡單的，也就是因?yàn)槲姨湴磷源罅?，總感覺每門都能考的非常好。結(jié)果這兩門都被打了個落花流水。看來只能指望英語了。應(yīng)該說，我的英語成績一直是班上前五的，這次都被排到十多名去了，90，不該錯的地方錯了，不該錯的地方還是錯了，本來可以。沒辦法，全都沒考好。

從小，我父母就教育我，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，這幾個字不就正好說的是我嗎?驕傲，沒有一點(diǎn)虛榮心。我把試卷拿給父母看，他們那失望的表情，我永遠(yuǎn)都不會忘記，雖然他們口頭上沒說，但我明白，我父母一直把希望寄托在我身上，我覺得非常對不起他們，我暗暗下定決心，成績一定要提上去。當(dāng)然，口頭上說的不代表什么，所以，我決定采取相應(yīng)的措施。上課認(rèn)真聽，下課復(fù)習(xí)好老師傳授的知識，俗話說，溫故而知新，說的一點(diǎn)都沒錯;遇到不懂的難題可以大膽去問老師，不必顧忌什么;每天都可以做些課外的練習(xí)題，看些課外書，可以豐富自己的課余生活。

我打算在期末考試的時候加起來排到全班前十名。我要的是成績的提升并不是退步;我要的是滿滿的喜悅并不是憂傷;我要的是同學(xué)之間真正的友情、信任并不是對我的某種阿諛奉承。

所以我，期中一定要考好。加油、努力，吃得苦中苦，方為人上人。

月考總結(jié)與反思范文5這一次的月考成績我很不滿意，本來我的目標(biāo)是要考第一的，但這次我卻只成為第三名。但這中不是我最終的成績，因?yàn)檫€有期中考試，第二次考試以及期末考試，而我的機(jī)會也不止這一次。

這一次考試我最大的缺點(diǎn)就是馬虎、粗心大意，因?yàn)橛行╊}其實(shí)我是會做的，但就是由于我的這些的不好的缺點(diǎn)，導(dǎo)致我被扣了好些分，甚至我的英語答題卡我都沒有檢查，可能是連續(xù)三次考試，我心里對考試有些厭煩吧，因?yàn)檫@些卷紙上的題你要是想做就得思考，我已經(jīng)連續(xù)思考了兩張卷子，就導(dǎo)致腦子有些混亂。

篇7

性別差異是人類最基本的自然差別和社會角色之一，但是在我國教育界，長期以來卻實(shí)行著不區(qū)分性別差異的教育模式，性別差異在學(xué)校教育中幾乎被忽視。數(shù)學(xué)能力的性別差異是數(shù)學(xué)教育心理學(xué)現(xiàn)代研究領(lǐng)域內(nèi)的基本課題，國際對此已有幾十年的研究歷史。我希望對初中生的測試、訪談基礎(chǔ)上對數(shù)學(xué)能力和成績進(jìn)行分析，對數(shù)學(xué)教師的教學(xué)提供一個借鑒，能夠根據(jù)這些性別差異提出相應(yīng)的教學(xué)方法和手段，更好地把知識傳授給學(xué)生，讓他們的潛能得到發(fā)揮，掌握好專業(yè)基礎(chǔ)知識。

男女生在數(shù)學(xué)能力上存在著不同的差異，為了使他們能夠更好地掌握知識，讓他們的潛能得到發(fā)揮，我從數(shù)學(xué)表達(dá)和交流能力、運(yùn)算能力、空間想象能力、思維能力和解決實(shí)際問題的能力這五個方面研究。培養(yǎng)要點(diǎn)總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)女生思維能力的培養(yǎng)。

針對女生思維的呆板性和思路較為狹窄這一現(xiàn)象，教師可以通過一題多解克服女生在思維上的缺陷。一題多解可以啟發(fā)和引導(dǎo)女生從不同角度、不同思路運(yùn)用不同的方法和運(yùn)算過程解答同一道問題。不斷進(jìn)行一題多解的訓(xùn)練，可以充分調(diào)動女生思維的積極性，提高女生綜合運(yùn)用已學(xué)知識解決數(shù)學(xué)問題的技能和技巧，鍛煉她們思維的靈活性，開闊她們的解題思路。

2、加強(qiáng)對女生空間想象能力的培養(yǎng)。

女生在空間想象能力上比男生差，關(guān)鍵在于女生在概述與圖形分析方面存在明顯的脫節(jié)現(xiàn)象，難以把圖形作為分析問題的出發(fā)點(diǎn)。根據(jù)這一情況，教師可以多給女生讀圖、析圖、回答的機(jī)會，加強(qiáng)圖文結(jié)合，以圖釋文的方法指導(dǎo)。另外還可以運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，這樣可以直觀形象地把圖形展示給女生，把立體幾何圖形中出現(xiàn)的情形全部展示給女生，開闊女生在空間幾何的視野，彌補(bǔ)女生在空間想象能力的缺陷

3、加強(qiáng)女生解決實(shí)際問題的能力的培養(yǎng)。

女生在解決實(shí)際問題的能力時感到力不從心，是因?yàn)椴欢萌绾伟褜?shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型來考慮。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)適時引用生活實(shí)例和數(shù)學(xué)建模的相關(guān)例子進(jìn)行講解，例如銀行利率的應(yīng)用問題，讓女生從題目中提取出數(shù)學(xué)問題，歸納建立數(shù)學(xué)模型。

4、加強(qiáng)對男生表達(dá)和交流能力的培養(yǎng)。

針對男生表達(dá)和交流能力比女生差這一現(xiàn)象，初中教師講解轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熞龑?dǎo)，在課堂教學(xué)中更多地以學(xué)生討論為主。給學(xué)生一個中心議題，在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，以小組的形式圍繞議題發(fā)表見解，互相討論。最后讓每個小組的男生與其他小組的男生對討論結(jié)果進(jìn)行表達(dá)和交流，從而提高他們在表達(dá)和交流上的不足。另外也可以對男生加強(qiáng)“說數(shù)學(xué)”的訓(xùn)練，用自己的語言說出解題步驟、解題方法，讓他們不斷地用數(shù)學(xué)這一語言表達(dá)和交流。

5 、加強(qiáng)男生運(yùn)算能力的培養(yǎng)。

男生運(yùn)算能力的正確率雖然比女生的低，但是技巧性強(qiáng)，所以教師對男生運(yùn)算能力的培養(yǎng)主要側(cè)重于對運(yùn)算結(jié)果的訓(xùn)練。因此，教師在課堂上對有關(guān)運(yùn)算的問題，可以完全讓男生演算。布置作業(yè)時，也可以布置多一些有關(guān)運(yùn)算方面的作業(yè)給男生，而且還要要求男生書寫規(guī)范、步驟清晰完整、言語表達(dá)準(zhǔn)確，嚴(yán)格要求男生，這樣也可以彌補(bǔ)男生表達(dá)能力不強(qiáng)這一不足之處。

性別差異問題是客觀存在的，初中生在數(shù)學(xué)能力上存在著顯著的差異。只要教師適當(dāng)訓(xùn)練，可以有效地縮小差異，達(dá)到全面教育，共同進(jìn)步。

篇8

金秋十月，校園里到處彌漫著沁人心脾的桂花香氣，令人心曠神怡，今天我們?nèi)w初一年級的學(xué)生以及悉心關(guān)照我們的班主任齊聚在這兒舉行初一年級第一個學(xué)月總結(jié)大會。同學(xué)們，首先讓我們把熱烈的掌聲獻(xiàn)給為我們整天操勞的班主任，一起說，老師你們辛苦了！從八月15到今天，你們邁進(jìn)株洲長鴻學(xué)校大門已經(jīng)有一個多月了，一個月的時間在人生的長河中充其量不過是一朵小小的浪花，但這短短的一個月來，我驚喜地看到了你們在快速成長，你們逐漸甩掉了懵懂，開始用一個長鴻人的標(biāo)準(zhǔn)來塑造自己的品格。過去的一個多月已經(jīng)變成美好的回憶書寫在初中生涯的第一頁，你們經(jīng)歷了為期一周的軍訓(xùn)，軍訓(xùn)期間同學(xué)們能吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)協(xié)作，你們用行為證明了自己有流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)的堅(jiān)強(qiáng)意志；你們學(xué)習(xí)了中學(xué)生日常行為規(guī)范，跟上了長鴻生活的快節(jié)奏。大家把掌聲獻(xiàn)給自己，勉勵自己不斷的健康成長。

本次月考三科班平總分年級第一名的是55班，班平248.58，班平248.58第二名：51班；第三名：46班；第四名：50班；第五名：54班；第六名：49班。第一次學(xué)月考試語文成績排在年級第一名的班級是53班平均分75.1； 第二名：43班；第三名：46班；第四名：45班；第五名：52班；第六名：54班。語文考試最后一名的班級比第一名低5.2分。數(shù)學(xué)成績排在年級第一名的是51班，班平88.29分；第二名55班；第三名：50班 第四名:54班 第五名：46班 第六名：47班，最后一名與第一名的成績相差11.18分。外語年級第一名的班級是49班，人平89.73，第二名:51班；第三名：46班；第四名：48班；第五名：55班；第六名：53班。班平最低分比最高分少6.12分。有的班級沒有一個科目位于年級前六名。從分?jǐn)?shù)看，班級之間差距小，競爭激烈。比如班平第2名與第3名的平均分僅相差0.37分?？梢姼呤诌^招差之毫厘失之千里，同學(xué)們一定要繃緊學(xué)習(xí)這根弦，稍有疏忽可能就會掉隊(duì)。

本次月考年級前21名的同學(xué)是：50班李帆、55班龍舒婷、51班王流欽、47班歐陽兵宇、50班朱海珍、43班符可、53班倪沛、48班劉君瑤、50班丁佳麗、53班黃昱璇、43班李泳翰、47班譚舒怡、47班付博文、53班顏婧、53班段羅琳、43班劉朔宏、43班周可婷、51班彭沐春、52班劉于嘉、54班尹筱敏、55班顏思敏。掌聲祝賀他們?nèi)〉昧藘?yōu)異成績。

一個月來，各班涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀的學(xué)生，出色的班干部。43班副班長劉佳寧班級榮譽(yù)感強(qiáng)，辦事能力強(qiáng)，以李琛蓉為代表的學(xué)在學(xué)習(xí)上不僅對自己嚴(yán)格要求，更對組內(nèi)成員嚴(yán)格要求，工作細(xì)致認(rèn)真。43班的李威從摸底考試的第20名上升到月考的第5名，符可從第七名上升到第一名，焦權(quán)從第32名上升到第9名，明顯進(jìn)步的同學(xué)還有王晶晶、張婧懿、陳李晴等。43班需要努力的方面有后進(jìn)生隊(duì)伍較大。45班進(jìn)步較大的同學(xué)有蔡同飛、丁松泉、賀巾歌、洪流芳、黃慧瑩、蘭晉等20多位同學(xué)。負(fù)責(zé)的班干部有胡武星、寧翔宇、王琥、易佩等 負(fù)責(zé)的組長有王陳美、洪流芳等六位，負(fù)責(zé)的課代表有張奔濤、黃慧瑩、尹娟、羅盼盼。45班做是不夠的地方有學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性，課堂練習(xí)少做或不做的現(xiàn)象比較普遍，月考中沒有一個學(xué)生進(jìn)入年級前50名，后進(jìn)生的尾巴較大。

46班，年級前285名有30位同學(xué)，占了全班的多數(shù)，學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚。班干部不但認(rèn)真負(fù)責(zé)而且成績優(yōu)秀，曹祺、溫子欣、劉屹銘、劉佳楠、吳天悅等部分學(xué)生進(jìn)步明顯。存在的不足有：一部分升長鴻時成績優(yōu)秀的同學(xué)退步較大，班級偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

47班值得肯定的地方有：學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)成績呈穩(wěn)步上升趨勢缺乏，班干部值日機(jī)制發(fā)揮好。需要努力的地方有：小組合作學(xué)習(xí)有待加強(qiáng)，班級缺乏合作學(xué)習(xí)意識與方法，部分學(xué)生對學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度不太了解，安全意識較弱。

48班班級亮點(diǎn)：1、建立、健全了班級管理制度，經(jīng)過培訓(xùn)的班干部隊(duì)伍職責(zé)分明，工作有力，管理到位，基本做到了事事有人做，人人有事做。學(xué)生能看到自己的價并發(fā)揮自己的積極作用。尤為突出的班干部有：賀盼（班長）、趙盼倩（衛(wèi)生委員）、朱敏玲（學(xué)習(xí)委員）、賀翼青（紀(jì)律委員）。

2、班級學(xué)生自覺性較強(qiáng)，自習(xí)課紀(jì)律好，課堂活而不亂，教師反映好。

3、班級圖書角建設(shè)得好，管理到位，受到學(xué)校表揚(yáng)。學(xué)生閱讀氣氛很濃。

4、班會課指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)學(xué)校要求由學(xué)生按組次順序自主開展，學(xué)生積極性很高，班會效果好。

5、從第1周開始即進(jìn)行了班級內(nèi)的小合作競賽活動，每周都進(jìn)行了總結(jié)表彰，使班級各項(xiàng)工作在最短的時間內(nèi)步入了正軌。工作效果明顯，得到學(xué)?？隙?。

月考成績最優(yōu)異的有：劉君瑤、賀翼青、邱嫻、楊盼、賀盼等。進(jìn)步最大（提高10個以上名次）的學(xué)生有：邱 嫻（班34名提高到第3名，提前了31名）、郭佩玉（46名到第27名，提前了19名）、孫旭鵬（20名到第5名，提前了15名）、賀翼青（15名到第2名，提前了13名）、皮智清（39名到第26名，提前了13名）、陳 彬（23名到第11名，提前了12名）、陳麗弘（44名到第33名，提前了11名）、王乙清（48名到第37名，提前了11名）、唐正淳（29名到第19名，提前了10名）。特別表揚(yáng)：肖惠寧學(xué)習(xí)狀態(tài)特別好，本次月考進(jìn)入班12名。

班級存在的不足：

1、第一學(xué)月考試整體成績不理想。英語第四、語文第九、數(shù)學(xué)第十一、總分位居年級末位。

2、班級評比中扣分較多，主要是公共區(qū)衛(wèi)生存在打掃不徹底的問題。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠主動，不能及時按質(zhì)按量完成好作業(yè)。

49班：

一部分同學(xué)表現(xiàn)突出：如鄧菘蕓、劉澤華、劉婷婷、李雪穎、艾婉蕾、劉卓雯、廖潔、李崢鈺、楊思、劉肖飛、譚雄博等，尤其是李雪穎，是49班的班長，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)刻苦，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異為49班的同學(xué)樹立了榜樣。段宇豪、劉源、譚杰煒、趙端偉部分后進(jìn)后的學(xué)習(xí)有較大進(jìn)步。

班級存在的不足：優(yōu)生不多，部分學(xué)生安于現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)上自我滿足感較強(qiáng)，一些后進(jìn)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課聽講容易走神，裹腳前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，作業(yè)不認(rèn)真。

50班：

篇9

本次月考三科班平總分年級第一名的是55班，班平248.58，班平248.58第二名：51班；第三名：46班；第四名：50班；第五名：54班；第六名：49班。第一次學(xué)月考試語文成績排在年級第一名的班級是53班平均分75.1； 第二名：43班；第三名：46班；第四名：45班；第五名：52班；第六名：54班。語文考試最后一名的班級比第一名低5.2分。數(shù)學(xué)成績排在年級第一名的是51班，班平88.29分；第二名55班；第三名：50班 第四名:54班 第五名：46班 第六名：47班，最后一名與第一名的成績相差11.18分。外語年級第一名的班級是49班，人平89.73，第二名:51班；第三名：46班；第四名：48班；第五名：55班；第六名：53班。班平最低分比最高分少6.12分。有的班級沒有一個科目位于年級前六名。從分?jǐn)?shù)看，班級之間差距小，競爭激烈。比如班平第2名與第3名的平均分僅相差0.37分。可見高手過招差之毫厘失之千里，同學(xué)們一定要繃緊學(xué)習(xí)這根弦，稍有疏忽可能就會掉隊(duì)。

本次月考年級前21名的同學(xué)是：50班李帆、55班龍舒婷、51班王流欽、47班歐陽兵宇、50班朱海珍、43班符可、53班倪沛、48班劉君瑤、50班丁佳麗、53班黃昱璇、43班李泳翰、47班譚舒怡、47班付博文、53班顏婧、53班段羅琳、43班劉朔宏、43班周可婷、51班彭沐春、52班劉于嘉、54班尹筱敏、55班顏思敏。掌聲祝賀他們?nèi)〉昧藘?yōu)異成績。

一個月來，各班涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀的學(xué)生，出色的班干部。43班副班長劉佳寧班級榮譽(yù)感強(qiáng)，辦事能力強(qiáng)，以李琛蓉為代表的學(xué)在學(xué)習(xí)上不僅對自己嚴(yán)格要求，更對組內(nèi)成員嚴(yán)格要求，工作細(xì)致認(rèn)真。43班的李威從摸底考試的第20名上升到月考的第5名，符可從第七名上升到第一名，焦權(quán)從第32名上升到第9名，明顯進(jìn)步的同學(xué)還有王晶晶、張婧懿、陳李晴等。43班需要努力的方面有后進(jìn)生隊(duì)伍較大。45班進(jìn)步較大的同學(xué)有蔡同飛、丁松泉、賀巾歌、洪流芳、黃慧瑩、蘭晉等20多位同學(xué)。負(fù)責(zé)的班干部有胡武星、寧翔宇、王琥、易佩等 負(fù)責(zé)的組長有王陳美、洪流芳等六位，負(fù)責(zé)的課代表有張奔濤、黃慧瑩、尹娟、羅盼盼。45班做是不夠的地方有學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性，課堂練習(xí)少做或不做的現(xiàn)象比較普遍，月考中沒有一個學(xué)生進(jìn)入年級前50名，后進(jìn)生的尾巴較大。

46班，年級前285名有30位同學(xué)，占了全班的多數(shù)，學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚。班干部不但認(rèn)真負(fù)責(zé)而且成績優(yōu)秀，曹祺、溫子欣、劉屹銘、劉佳楠、吳天悅等部分學(xué)生進(jìn)步明顯。存在的不足有：一部分升長鴻時成績優(yōu)秀的同學(xué)退步較大，班級偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

47班值得肯定的地方有：學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)成績呈穩(wěn)步上升趨勢缺乏，班干部值日機(jī)制發(fā)揮好。需要努力的地方有：小組合作學(xué)習(xí)有待加強(qiáng)，班級缺乏合作學(xué)習(xí)意識與方法，部分學(xué)生對學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度不太了解，安全意識較弱。

48班班級亮點(diǎn)：1、建立、健全了班級管理制度，經(jīng)過培訓(xùn)的班干部隊(duì)伍職責(zé)分明，工作有力，管理到位，基本做到了事事有人做，人人有事做。學(xué)生能看到自己的價并發(fā)揮自己的積極作用。尤為突出的班干部有：賀盼（班長）、趙盼倩（衛(wèi)生委員）、朱敏玲（學(xué)習(xí)委員）、賀翼青（紀(jì)律委員）。

2、班級學(xué)生自覺性較強(qiáng)，自習(xí)課紀(jì)律好，課堂活而不亂，教師反映好。

3、班級圖書角建設(shè)得好，管理到位，受到學(xué)校表揚(yáng)。學(xué)生閱讀氣氛很濃。

4、班會課指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)學(xué)校要求由學(xué)生按組次順序自主開展，學(xué)生積極性很高，班會效果好。

5、從第1周開始即進(jìn)行了班級內(nèi)的小合作競賽活動，每周都進(jìn)行了總結(jié)表彰，使班級各項(xiàng)工作在最短的時間內(nèi)步入了正軌。工作效果明顯，得到學(xué)?？隙ā?/p>

月考成績最優(yōu)異的有：劉君瑤、賀翼青、邱嫻、楊盼、賀盼等。進(jìn)步最大（提高10個以上名次）的學(xué)生有：邱 嫻（班34名提高到第3名，提前了31名）、郭佩玉（46名到第27名，提前了19名）、孫旭鵬（20名到第5名，提前了15名）、賀翼青（15名到第2名，提前了13名）、皮智清（39名到第26名，提前了13名）、陳 彬（23名到第11名，提前了12名）、陳麗弘（44名到第33名，提前了11名）、王乙清（48名到第37名，提前了11名）、唐正淳（29名到第19名，提前了10名）。特別表揚(yáng)：肖惠寧學(xué)習(xí)狀態(tài)特別好，本次月考進(jìn)入班12名。

班級存在的不足：

1、第一學(xué)月考試整體成績不理想。英語第四、語文第九、數(shù)學(xué)第十一、總分位居年級末位。

2、班級評比中扣分較多，主要是公共區(qū)衛(wèi)生存在打掃不徹底的問題。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠主動，不能及時按質(zhì)按量完成好作業(yè)。

49班：

一部分同學(xué)表現(xiàn)突出：如鄧菘蕓、劉澤華、劉婷婷、李雪穎、艾婉蕾、劉卓雯、廖潔、李崢鈺、楊思、劉肖飛、譚雄博等，尤其是李雪穎，是49班的班長，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)刻苦，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異為49班的同學(xué)樹立了榜樣。段宇豪、劉源、譚杰煒、趙端偉部分后進(jìn)后的學(xué)習(xí)有較大進(jìn)步。

班級存在的不足：優(yōu)生不多，部分學(xué)生安于現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)上自我滿足感較強(qiáng)，一些后進(jìn)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課聽講容易走神，裹腳前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，作業(yè)不認(rèn)真。

篇10

首先請?jiān)试S我代表七年級全體老師向在第一次考試中取得優(yōu)異成績的同學(xué)表示熱烈祝賀！同學(xué)們。在老師心中你們都是優(yōu)秀的，開學(xué)一個月我們欣喜的看到，很多同學(xué)有了不同程度的進(jìn)步，他們熱愛學(xué)校，關(guān)心集體；他們尊敬師長團(tuán)結(jié)同學(xué)；他們善于思考、積極向上；在他們身上集中體現(xiàn)了中學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和行為規(guī)范。他們是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。

當(dāng)然，我們也憂心忡忡的發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)仍然停滯不前，上課不認(rèn)真聽課、不做筆記，說閑話、做小動作。課后作業(yè)馬虎了事、抄襲、甚至不做。誰不想做個好學(xué)生，誰不想被人夸獎？我知道，他們之所以這樣，大部分是因?yàn)槌煽儾焕硐耄瑢W(xué)習(xí)缺乏信心，有點(diǎn)自暴自棄。同學(xué)們，我們是不是剛剛學(xué)了“一年之計(jì)在于春”嗎？七年級是初中生涯的第一年，剛開始，有的是工夫，有的是希望，現(xiàn)在就泄氣未免太早了；

關(guān)于學(xué)習(xí)有幾點(diǎn)建議和同學(xué)們交流，第一點(diǎn)做好四個認(rèn)真，認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、認(rèn)真寫作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)，這四個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，把重點(diǎn)環(huán)節(jié)放在課堂和作業(yè)上，以學(xué)到知識為基礎(chǔ)，某一環(huán)出現(xiàn)問題對于學(xué)習(xí)都會產(chǎn)生很大影響。當(dāng)然，說起來簡單，想要做好并非易事。向前“走一步，再走一步”將大困難化整為零，一個個逐步解決。

第二點(diǎn)細(xì)節(jié)決定考試的成敗；這次考試結(jié)束后，我聽到了很多同學(xué)在抱怨：這些題我都會，要么條件看錯了，要么計(jì)算失誤了，要么單詞寫錯了。該得的分因?yàn)橐驗(yàn)橐恍┘?xì)小的錯誤而未得到分。不該失誤的分?jǐn)?shù)因?yàn)橐恍┓侵橇σ蛩囟良缍^。所以我們考試中不怕某道題不會，而怕每一道題都有失誤。