導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇核心技術(shù)論文，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

無(wú)線遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)是在傳統(tǒng)監(jiān)測(cè)監(jiān)控系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前無(wú)線通信技術(shù)和信息處理技術(shù)而發(fā)展起來(lái)的新型測(cè)控系統(tǒng)。

一般而言，現(xiàn)有的無(wú)線遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)，大都符合“控制中心—監(jiān)測(cè)站”的構(gòu)建模式?？刂浦行氖钦麄€(gè)系統(tǒng)運(yùn)作的核心，負(fù)責(zé)收集各監(jiān)測(cè)站上傳的監(jiān)測(cè)信息，發(fā)送各種操作命令以控制監(jiān)測(cè)站的行業(yè)。監(jiān)測(cè)站被布放于遠(yuǎn)離控制中心的各監(jiān)測(cè)點(diǎn)處，負(fù)責(zé)完成信息的采集和響應(yīng)控制中心發(fā)出的控制命令?？刂浦行目捎闷胀ㄎC(jī)、工作站或工控機(jī)實(shí)現(xiàn)，軟件開(kāi)發(fā)可靠基于現(xiàn)有的Windows或Unix操作系統(tǒng)。監(jiān)測(cè)站的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)可根據(jù)不同的應(yīng)用目的和應(yīng)用環(huán)境，采用特定的技術(shù)形式，比如單片機(jī)、DSP或者IntelX86系列的微處理器等。無(wú)線遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)的組網(wǎng)方式也很靈活，可利用現(xiàn)有的無(wú)線通信網(wǎng)，如GSM/GPRS網(wǎng)絡(luò)，CDMA移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)等，也可單獨(dú)搭建專門的無(wú)線局域網(wǎng)。下面系統(tǒng)地討論無(wú)線遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)時(shí)涉及到的一些核心技術(shù)，主要包括三個(gè)方面：監(jiān)測(cè)站的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的組建和控制中心的軟件設(shè)計(jì)。

1監(jiān)測(cè)站的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)

監(jiān)測(cè)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)是整個(gè)無(wú)線遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)研制開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)，監(jiān)測(cè)站對(duì)信息數(shù)據(jù)處理的能力和精度將影響整個(gè)系統(tǒng)的最終性能。在整個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程中，監(jiān)測(cè)站的設(shè)計(jì)是工作量最大、所需時(shí)間最長(zhǎng)的一部分。監(jiān)測(cè)站處于工作現(xiàn)場(chǎng)，只完成數(shù)據(jù)的采集、處理和控制，任務(wù)相對(duì)單一、固定，無(wú)須用詙大的臺(tái)式機(jī)來(lái)完成；考慮到節(jié)能和布放方便，監(jiān)測(cè)站多為嵌入式系統(tǒng)。根據(jù)整個(gè)無(wú)線遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)所要實(shí)現(xiàn)的功能，和對(duì)數(shù)據(jù)處理與對(duì)傳感器控制能力的要求，監(jiān)測(cè)站設(shè)計(jì)的復(fù)雜程度和采用的具體技術(shù)是不一樣的。

1.1基于單片機(jī)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)方式

采用單片機(jī)是大多數(shù)嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)的首選方案。由于在片上集成有豐富的外設(shè)，具有良好的控制能力，單片機(jī)天生就是為嵌放式系統(tǒng)度身定做的，在嵌入式市場(chǎng)上占據(jù)了最大的份額。

基于單片機(jī)的設(shè)計(jì)方案一般適用于對(duì)數(shù)據(jù)處理要求不高，運(yùn)算量不大的遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)。根據(jù)需要，單片機(jī)可以選用較為低端的4位機(jī)或8位機(jī)，如8051等，也可選用功能較強(qiáng)的專用芯片，如MSP430FE42X系列。單片機(jī)主要用于監(jiān)測(cè)站端的系統(tǒng)控制。片外存儲(chǔ)器一般為RAM、EEPROM和Flash等存儲(chǔ)器；I/O設(shè)備一般為鍵盤、LCD等供設(shè)計(jì)調(diào)試用的人機(jī)交互接口；傳感器一般為話筒、攝像頭、揚(yáng)聲器和伺服馬達(dá)一類的設(shè)備。無(wú)線通信接口實(shí)現(xiàn)相對(duì)較為復(fù)雜。編解碼器是可取舍的，對(duì)于低速率數(shù)據(jù)一般沒(méi)有必要。根據(jù)系統(tǒng)的處理任務(wù)和信息的類別，編解碼器可選用不同的芯生，如CMX639（用于音頻）或LD9320等，也可用編程邏輯器件實(shí)現(xiàn)。監(jiān)測(cè)站軟件可直接通過(guò)C或匯編語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)，也可在實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)上開(kāi)發(fā)應(yīng)用軟件。對(duì)于低檔的4位或8位單片機(jī)，控制能力較低，系統(tǒng)簡(jiǎn)單，一般采用直接編寫(xiě)控制程序的方法。對(duì)于功能較強(qiáng)大，各設(shè)備間交互復(fù)雜的系統(tǒng)而言，大多數(shù)是利用操作系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行任務(wù)管理、設(shè)備交互，應(yīng)用軟件只是完成上層的數(shù)據(jù)處理等工作。

1.2基于DSP的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)方式

眾所周知，DSP的數(shù)字處理方面能力較強(qiáng)，技術(shù)已經(jīng)很成熟，能處理各種運(yùn)算的通用、專用芯片也很多。以DSP為核心設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的監(jiān)測(cè)站，可以完成高速率數(shù)據(jù)處理，保證系統(tǒng)實(shí)時(shí)性方面的要求。

這類設(shè)計(jì)方案一般適用于數(shù)據(jù)處理運(yùn)算量比較大，實(shí)時(shí)性要求高而對(duì)控制能力要求相對(duì)較低的監(jiān)控系統(tǒng)。與以單片機(jī)為基礎(chǔ)的監(jiān)控系統(tǒng)不同的是，DSP除了作控制器以外，還可兼作數(shù)據(jù)計(jì)算、編/解碼之用。對(duì)于較復(fù)雜的編/解碼以及壓縮解壓運(yùn)算（比如對(duì)圖像視頻數(shù)據(jù)的處理等）是否仍由DSP完成，須綜合考慮。若DSP在系統(tǒng)控制和實(shí)現(xiàn)傳輸協(xié)議方面負(fù)擔(dān)太重，則這部分運(yùn)算需要由專門的處理芯片完成；若系統(tǒng)控制和傳輸協(xié)議較簡(jiǎn)單，或根本沒(méi)有到上層協(xié)議棧，則這部分復(fù)雜的運(yùn)算可由DSP完成。

1.3基于MCU+DSP的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)方式

顯然，這種設(shè)計(jì)方式吸取了單片機(jī)和DSP各自的優(yōu)點(diǎn)：?jiǎn)纹瑱C(jī)的特點(diǎn)決定其擅長(zhǎng)于控制，DSP的內(nèi)部結(jié)構(gòu)保證較強(qiáng)的數(shù)據(jù)處理能力。兩者的組合可實(shí)現(xiàn)一些相當(dāng)復(fù)雜的系統(tǒng)功能，但由于系統(tǒng)中采用了兩個(gè)處理器，其間的信息交互是設(shè)計(jì)這類監(jiān)測(cè)站時(shí)須著重考慮的問(wèn)題。只有單片機(jī)和DSP之間較好地協(xié)同工作，才能充分發(fā)揮各自的優(yōu)點(diǎn)；否則，由于兩者間的協(xié)調(diào)而耗費(fèi)了大量資源，整體性能未必高于采用單一處理器的系統(tǒng)。實(shí)現(xiàn)單片機(jī)和DSP間通信協(xié)調(diào)的常用方法是采用雙口RAM。

目前，有些DSP或單片機(jī)廠家為了擴(kuò)大芯片的適用范圍，在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)展，相互間容入了對(duì)方的特點(diǎn)，使同一芯片在數(shù)據(jù)處理和控制方面同時(shí)具有較好的性能。比如Microchip公司推出的dsPIC，使客戶能方便地將單片機(jī)的功能轉(zhuǎn)移到DSP上，目前推出的產(chǎn)品有dsPIC30FXXX系列。由于DSP和MCU兩個(gè)功能模塊在同一芯片內(nèi)實(shí)現(xiàn)，提高了系統(tǒng)的可靠性、降低了監(jiān)測(cè)站的設(shè)計(jì)難度并節(jié)省印制板空間。這類芯片得到廣大用戶的青睞。

1.4基于MPU的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)方式

設(shè)計(jì)嵌入式產(chǎn)品的另一可選方案是采用基于微處理器的設(shè)計(jì)方式。與工業(yè)控制計(jì)算機(jī)相比，嵌入式微處理器具有體積小、重量輕、成本低、可靠性高等優(yōu)點(diǎn)；同時(shí)，在該領(lǐng)域技術(shù)成熟、產(chǎn)品類型多、選擇空間大，滿足各種性能需求的處理器比較容易獲得。隨著采用RISC體系的高性能MPU（比如采用ARM構(gòu)架的處理器芯片等）的出現(xiàn)，MPU在嵌入式領(lǐng)域中的地位經(jīng)久不衰；但是，由于在設(shè)計(jì)監(jiān)測(cè)站時(shí)，電路板上必須包括ROM、RAM、Flash、總線接口和各種外設(shè)等器件，系統(tǒng)的可靠性將有所下降，技術(shù)保密性差，實(shí)現(xiàn)難度也較大。

1.5實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)選擇和嵌入式實(shí)時(shí)軟件開(kāi)發(fā)

目前已有的實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)（RTOS）種類繁多，軟件結(jié)構(gòu)各異，可適用于復(fù)雜程度不同的各種環(huán)境，包括循環(huán)查詢系統(tǒng)、前后臺(tái)系統(tǒng)、實(shí)時(shí)多任務(wù)系統(tǒng)和多處理機(jī)系統(tǒng)等。具體實(shí)例有VxWorks、pSOS、QNX、PalmOS、WindowsCE、lynxOS和嵌入式Linux等。選擇適合監(jiān)測(cè)站乃至整個(gè)無(wú)線遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)的RTOS的重要性是不言而喻的，它可能關(guān)系到整個(gè)系統(tǒng)研制的成敗。選擇過(guò)程雜而又需要耐心：要了解各RTOS的特點(diǎn)和適用范圍，比較其間的區(qū)別，才能找到最為合適的一種。選擇比較時(shí)，需要考慮的因素主要有：

①RTOS能否支持在項(xiàng)目中使用的語(yǔ)言和微處理器；

②RTOS能否與ICE、編譯器、匯編器、連接器及源代碼調(diào)制器共同工作；

③RTOS是否支持設(shè)計(jì)中要用到的服務(wù)，如消息隊(duì)列、定時(shí)和信號(hào)量等；

④RTOS能否達(dá)到應(yīng)用產(chǎn)品的性能需求，比如實(shí)時(shí)性需求；

⑤能否獲得產(chǎn)品開(kāi)發(fā)時(shí)必要的組件，比如協(xié)議棧、能信服務(wù)、實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)、Web服務(wù)等；

⑥RTOS是否能為公開(kāi)出售的硬件提供設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序；

⑦使用RTOS是否免費(fèi)；

⑧能否獲得目標(biāo)代碼；

⑨獲得的技術(shù)支持有多少；

⑩對(duì)于需要授權(quán)的RTOS，授權(quán)方式是怎樣的。

嵌入式實(shí)時(shí)軟件的開(kāi)發(fā)與傳統(tǒng)軟件的開(kāi)發(fā)有許多相似之處，繼承了許多傳統(tǒng)軟件的開(kāi)發(fā)習(xí)慣；但由于嵌入式實(shí)時(shí)軟件的功能和運(yùn)行環(huán)境特殊，決定其與傳統(tǒng)軟件的開(kāi)發(fā)有所區(qū)別。嵌入式實(shí)時(shí)軟件的開(kāi)發(fā)使用交叉開(kāi)發(fā)方式。所謂交叉開(kāi)發(fā)是指，程序代碼的實(shí)現(xiàn)、編譯和連接的環(huán)境與對(duì)其進(jìn)行調(diào)試和運(yùn)行的環(huán)境不同。前者基于普通微機(jī)平臺(tái)，后者則基于嵌入式系統(tǒng)的硬件平臺(tái)。調(diào)試過(guò)程多是在有通信連接的宿主機(jī)與目標(biāo)機(jī)的配合下進(jìn)行的，開(kāi)發(fā)完成后需要進(jìn)行固化和固化測(cè)試。另外，開(kāi)發(fā)過(guò)程還需要相應(yīng)的開(kāi)發(fā)工具，包括交叉編譯器、交叉調(diào)試器和一些仿真軟件。嵌入式應(yīng)用系統(tǒng)以任務(wù)為基本執(zhí)行單元，用多個(gè)并發(fā)的任務(wù)代替通用軟件的多個(gè)模塊，并定義了應(yīng)用軟件任務(wù)間的接口。由于整個(gè)無(wú)線遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)的實(shí)時(shí)性能受RTOS和應(yīng)用軟件的影響，所以，在軟件的需求分析階段就充分考慮其實(shí)時(shí)性要求。再加之嵌入式應(yīng)用軟件對(duì)穩(wěn)定性、可靠性、抗干擾等性能的要求都比較嚴(yán)格，所以嵌入式實(shí)時(shí)軟件的開(kāi)發(fā)難度較大。

2無(wú)線通信的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)

無(wú)線通信的設(shè)計(jì)相對(duì)于監(jiān)測(cè)站而言較簡(jiǎn)單，有許多現(xiàn)有的產(chǎn)品和通信系統(tǒng)可以利用，重點(diǎn)只是在于從多種實(shí)現(xiàn)方式中作出最優(yōu)的選擇。

常用的實(shí)現(xiàn)方式有：利用現(xiàn)有的通信網(wǎng)絡(luò)（GSM/GPRS、CDMA移動(dòng)網(wǎng)等）和相應(yīng)的無(wú)線通信產(chǎn)品；通過(guò)無(wú)線收發(fā)設(shè)備，如無(wú)線Modem，無(wú)線網(wǎng)橋等專門的無(wú)線局域網(wǎng)；利用收發(fā)集成芯片在監(jiān)測(cè)站端實(shí)現(xiàn)電路板級(jí)與監(jiān)控中心的無(wú)線通信。

2.1利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)監(jiān)測(cè)站與監(jiān)控中心的無(wú)線通信

現(xiàn)有的通信網(wǎng)絡(luò)較多，按業(yè)務(wù)建網(wǎng)是3G以前通信網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)也不例外。設(shè)計(jì)無(wú)線遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)可以借用的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)主要有：全球數(shù)字移動(dòng)電話系統(tǒng)（GSM）、通用分組無(wú)線業(yè)務(wù)（GPRS）、采用碼分多址（CDMA）技術(shù)的移動(dòng)網(wǎng)、蜂窩式數(shù)字分組數(shù)據(jù)（CDPD）系統(tǒng)。

GSM（GlobemSystemforMobile）是全球最主要的2G標(biāo)準(zhǔn)，能夠在低服務(wù)成本、低終端成本條件下提供較高的通信質(zhì)量。就其業(yè)務(wù)而言，GSM是一個(gè)能夠提供多種業(yè)務(wù)的移動(dòng)ISDN（IntegratedServicesDigitalNetwork，綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)）。

GPRS（GeneralPacketPacketRadioService）在現(xiàn)有的GSM網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上增加一些硬件設(shè)備和軟件升級(jí)，形成一個(gè)新的網(wǎng)絡(luò)邏輯實(shí)體。它以分組交換技術(shù)為基礎(chǔ)，采用IP數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，提高了現(xiàn)有的GSM網(wǎng)的數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)傳輸速率，最高可達(dá)170kb/s。GPRS把分組交換技術(shù)引入現(xiàn)有GSM系統(tǒng)，使得移動(dòng)通信和數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)合二為一，具有“極速傳送”、“永遠(yuǎn)在線”、“價(jià)格實(shí)惠”等特點(diǎn)。

CDMA（CodeDivisionMultipleAccess）網(wǎng)絡(luò)采用擴(kuò)展頻譜技術(shù)，使用多種分集接收方式，使其具有容量大、通信質(zhì)量好、保密性高和抗干擾能力強(qiáng)等特點(diǎn)。

CDPD（CellularDigitalData）無(wú)線移動(dòng)數(shù)據(jù)通信基于數(shù)字分組數(shù)據(jù)通信技術(shù)，以蜂窩移動(dòng)通信為組網(wǎng)形式，是數(shù)據(jù)朎與移動(dòng)通信的結(jié)合物。這種通信方式基于TCP/IP，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)為開(kāi)放式，提供同層網(wǎng)絡(luò)無(wú)縫連接和多協(xié)議網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。CDPD網(wǎng)絡(luò)具有速度快、數(shù)據(jù)安全性高等特點(diǎn)，可與公用有線數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通，非常適合傳輸實(shí)時(shí)、突發(fā)性和在線數(shù)據(jù)。

對(duì)使監(jiān)控中心與監(jiān)測(cè)站間的無(wú)線通信能利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)，對(duì)于特定的無(wú)線網(wǎng)需用相應(yīng)的接入設(shè)備。這類設(shè)備市面上有現(xiàn)成的產(chǎn)品可供選擇。接入GSM網(wǎng)絡(luò)的通信模塊有西門子的SIEMENSTC35i，接入GPRS可用西門子的MC35GPRS模塊，接入CDMA網(wǎng)絡(luò)的有華立H110CDMA模塊和AnyDATA公司的CDMAModem(DTS-800/1800)，遵循CDPD方式的無(wú)線調(diào)制解調(diào)器（Modem）有OmniSky和NovatelMinstrel。

利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)組建無(wú)線遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)連接如圖1所示。其中無(wú)線接入模塊產(chǎn)品一般都提供有RS232作為外通信接口，有些天線是內(nèi)置的。利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)覆蓋面廣和可漫游等特點(diǎn)，使監(jiān)測(cè)站和控制中心的位置不受距離的限制；但由于利用公網(wǎng)，安全性會(huì)有所降低。

2.2通過(guò)專用無(wú)線收發(fā)設(shè)備建立無(wú)線局域網(wǎng)

這種設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)方式結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，且無(wú)須向網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商付費(fèi)；利用專網(wǎng)，安全性高。無(wú)線傳輸以微波作傳輸媒體，根據(jù)調(diào)制方式的不同，可分為擴(kuò)展頻譜方式和窄帶調(diào)制方式兩種。擴(kuò)展頻譜方式系統(tǒng)的抗干擾能力和安全性高，對(duì)其它電子設(shè)備的干擾小。窄帶調(diào)制方式占用頻帶少，頻帶利用率高；通常選擇專用頻段，需要申請(qǐng)；相鄰頻道間影響大，通信質(zhì)量、通信可靠性無(wú)法保障。

采用專用無(wú)線收發(fā)設(shè)備建立無(wú)線局域網(wǎng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)如圖2所示。無(wú)線收發(fā)設(shè)備包括無(wú)線Modem和無(wú)線網(wǎng)橋等。無(wú)線Modem與監(jiān)測(cè)站和控制中心之間采用RS232通信。若采用網(wǎng)橋?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)組建設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)將更為靈活，如圖3所示。其中在無(wú)線網(wǎng)兩端的有線網(wǎng)絡(luò)是可取舍的，可以是以太網(wǎng)、令牌環(huán)網(wǎng)或點(diǎn)對(duì)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)等本地局域網(wǎng)。也可以城域網(wǎng)，甚至是因特網(wǎng)，但使用公網(wǎng)時(shí)須考慮安全性和費(fèi)用問(wèn)題。

2.3利用收發(fā)集成芯片在監(jiān)測(cè)站端實(shí)現(xiàn)的無(wú)線通信

前兩種組網(wǎng)方式的一個(gè)特點(diǎn)是采用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和產(chǎn)品，無(wú)線通信部分不須專門開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)較為容易。但由于所購(gòu)買的產(chǎn)品均是獨(dú)立器件，使整個(gè)系統(tǒng)特別是監(jiān)測(cè)站一端結(jié)構(gòu)復(fù)雜、體積龐大，往往在系統(tǒng)推廣時(shí)會(huì)帶來(lái)不利，且外購(gòu)產(chǎn)品會(huì)增加系統(tǒng)的成本。若能將外購(gòu)產(chǎn)品的功能與監(jiān)測(cè)站集成在一起，在電路板級(jí)實(shí)現(xiàn)，將可以避免上述不利因素；但這會(huì)增加系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的難度，延長(zhǎng)研制周期。須權(quán)衡利弊，根據(jù)項(xiàng)目組的開(kāi)發(fā)實(shí)力和系統(tǒng)生命周期作最有利的選擇。

采用此方法設(shè)計(jì)監(jiān)測(cè)站需要實(shí)現(xiàn)的部分只是圖1、2和3中的無(wú)線通信接口（可參看本文的網(wǎng)絡(luò)版全文）。這部分的硬件實(shí)時(shí)框圖以及處理器、存儲(chǔ)器的關(guān)系大致如圖4所示。各個(gè)子模塊都有多種芯片可供選擇，比如射頻前端可用ML2751和RTF6900，實(shí)現(xiàn)調(diào)制/解調(diào)的有ML2722，擴(kuò)頻、解擴(kuò)可用LD9002DX2和Stel-2000A等。

3控制中心的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)

篇2

現(xiàn)如今的會(huì)計(jì)工作能夠大規(guī)模地運(yùn)用到信息技術(shù)使原本復(fù)雜繁瑣的一系列會(huì)計(jì)工作能夠簡(jiǎn)便快捷地進(jìn)行，提高運(yùn)行效率，并且能夠有效使會(huì)計(jì)信息經(jīng)濟(jì)的成本最大化地降低。針對(duì)一些原本存在需求，但由于各方面條件的限制未能得以考慮的信息事項(xiàng)，可以重新進(jìn)行考慮，如此地進(jìn)行核算，原本沒(méi)有太過(guò)關(guān)注的一些事項(xiàng)就會(huì)變得相當(dāng)重要，對(duì)于一些信息就有必要重新進(jìn)行核算計(jì)量和確認(rèn)。會(huì)計(jì)信息對(duì)各種事項(xiàng)的處理能力由于信息技術(shù)逐步增強(qiáng)，從而可以發(fā)展越來(lái)越多的事項(xiàng)能夠符合重要性地條件。因此，選擇的范圍能夠廣泛擴(kuò)大，對(duì)于一些重點(diǎn)就需要會(huì)計(jì)人員進(jìn)行深入研究。

2.真實(shí)性原則

互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)歷了幾十年的發(fā)展已經(jīng)遍布全世界，而且深入人心，當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展，人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上以虛擬的身份自由發(fā)表言論，因此網(wǎng)絡(luò)上也存在大量的真真假假的信息。作為一個(gè)專業(yè)的會(huì)計(jì)人員，對(duì)于信息的真假性也不能在短時(shí)間內(nèi)迅速地做出判斷，大量的豐富雜亂的信息充斥著人們的眼球，會(huì)計(jì)人員的判斷能力也或多或少受到一定的影響，單純地依靠自己主觀的判斷和認(rèn)知把一系列的信息與會(huì)計(jì)工作相融合，引發(fā)會(huì)計(jì)信息的真實(shí)度降低。

二、信息技術(shù)對(duì)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量要求原則的沖擊

1.一貫性原則

在企業(yè)運(yùn)行時(shí)，首先要樹(shù)立起正確地經(jīng)營(yíng)理念，使市場(chǎng)份額得到擴(kuò)大，盡早地發(fā)展“走出去”，走向廣闊的國(guó)際經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)，從而與激烈的國(guó)際市場(chǎng)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，但是就這樣的形式來(lái)講，對(duì)于財(cái)務(wù)經(jīng)營(yíng)必然會(huì)增大一定的風(fēng)險(xiǎn)。國(guó)內(nèi)外相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)在企業(yè)中為了能夠使能力增強(qiáng)，應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注國(guó)際市場(chǎng)的需要，進(jìn)行有效地并更壞賬損失準(zhǔn)備，準(zhǔn)確計(jì)量固定資產(chǎn)后續(xù)累計(jì)折舊。在發(fā)展的信息化時(shí)代下，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展特征也逐漸走向全球化，也更加朝著網(wǎng)絡(luò)化數(shù)字化發(fā)展，更重要的是顛覆了傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)核算，改變了它的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，對(duì)于會(huì)計(jì)的基本原則能夠在修改上達(dá)到及時(shí)性，最大化地適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2.相關(guān)性原則

在會(huì)計(jì)工作中，準(zhǔn)確的會(huì)計(jì)確認(rèn)和會(huì)計(jì)計(jì)量在某個(gè)項(xiàng)目中的信息系統(tǒng)的操作上起著至關(guān)重要的作用。嚴(yán)格的確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)的制定，出現(xiàn)的項(xiàng)目?jī)H僅符合其中的某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)但是不符合全部標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于此類的項(xiàng)目不能被納入會(huì)計(jì)系統(tǒng)。但是有些項(xiàng)目對(duì)信息的使用者的決策起到至關(guān)重要的作用卻沒(méi)能考慮到位，會(huì)計(jì)信息的有用性就會(huì)降低。關(guān)于相關(guān)性地含義，就是說(shuō)它提供的信息在會(huì)計(jì)核算的過(guò)程中對(duì)于使用者的需要能夠得到有效且及時(shí)地滿足。此外，它還被稱為充分披露的原則，對(duì)于企業(yè)當(dāng)下所公布的一些財(cái)務(wù)報(bào)表、補(bǔ)充報(bào)表以及附注等。對(duì)于企業(yè)各方面的財(cái)務(wù)狀況和現(xiàn)金流以及企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成果等在反映時(shí)都要真實(shí)且全面，不能違反職業(yè)道德和法律，不論出于何種原因在財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)上面進(jìn)行任何的纂改，也不能故意無(wú)視忽略。當(dāng)下變幻莫測(cè)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，愈加復(fù)雜，經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)在經(jīng)營(yíng)發(fā)展過(guò)程中也會(huì)具有一定的傳染性和危險(xiǎn)性，甚至還會(huì)發(fā)生擴(kuò)散的現(xiàn)象，投資者們?cè)诓僮鲿r(shí)也越來(lái)越小心謹(jǐn)慎，理性地處理突發(fā)事件，所有的一系列變化都能夠整體地表現(xiàn)出披露會(huì)計(jì)信息的重要性。

篇3

二、充分利用小組合作學(xué)習(xí)

在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平是參差不齊的，因此教師要充分尊重學(xué)生的差異性，爭(zhēng)取通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)提高他們的成績(jī)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有些學(xué)生可能跟不上教師講解的進(jìn)度，而又羞于主動(dòng)去問(wèn)教師，久而久之與其他學(xué)生的差距越來(lái)越大，對(duì)信息技術(shù)也逐漸失去興趣。鑒于這種情況，在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)，能夠通過(guò)學(xué)生之間的互幫互助激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力，形成互幫互助、互相促進(jìn)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這樣既能減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，也能給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的空間。每個(gè)小組成員中起到帶頭作用的學(xué)生，是教師的小助手，既幫助教師，也幫助同學(xué)，同時(shí)又能提高自己的能力。此外，在信息課上不同學(xué)生表現(xiàn)出不同水平，教師在進(jìn)行學(xué)習(xí)小組劃分時(shí)，要費(fèi)一番心思。首先小組的劃分要兼顧不同層次的學(xué)生，讓學(xué)優(yōu)生帶動(dòng)學(xué)困生，在較短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)效率。其次，每個(gè)學(xué)習(xí)小組的人員數(shù)要適中，一般在5人左右比較好。最后，選擇一些能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生做小組長(zhǎng)，這樣會(huì)收到良好的效果。

三、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)具有可拓展性，保證部分特長(zhǎng)生有所突破

信息技術(shù)課程是一門發(fā)展較為迅速的課程，教師在教學(xué)過(guò)程中不能把重點(diǎn)放在知識(shí)點(diǎn)的講解上，畢竟信息技術(shù)的更新比較快，信息技術(shù)課堂更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的信息技能，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要講授知識(shí)，更要傳授方法，培養(yǎng)能力。在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，教師既要掌控課堂，又要給學(xué)生足夠的自由，讓學(xué)生自己有效利用教師給予的一定數(shù)量的自由時(shí)間，去發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，去拓展知識(shí)。例如，本人在給學(xué)生講解“在Word中插入表格”這一小節(jié)內(nèi)容時(shí)，首先按部就班地要求學(xué)生插入表格，對(duì)表格的高度、邊框、底紋等內(nèi)容進(jìn)行設(shè)置。對(duì)于這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)，不同的學(xué)生可能表現(xiàn)出不同的水平，教師要對(duì)不同水平的學(xué)生提出不同的要求，讓一些基礎(chǔ)差的學(xué)生實(shí)現(xiàn)基本的目標(biāo)，讓能力強(qiáng)一些的學(xué)生在完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，進(jìn)行一定的嘗試，做得更出色一些。

篇4

二、信息技術(shù)與電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)整合的可行性

理論上的可行還需要實(shí)踐上的可行來(lái)支撐，職業(yè)中學(xué)的教學(xué)實(shí)際能否滿足企業(yè)的實(shí)際需要，并不是簡(jiǎn)單地將企業(yè)理念介紹到課堂上那么簡(jiǎn)單，需要教師通過(guò)努力，將學(xué)生的實(shí)際與企業(yè)需求聯(lián)系起來(lái)。在基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)中，信息技術(shù)與電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的基礎(chǔ)課整合相對(duì)而言要容易一些，因?yàn)檫@與一般學(xué)科中應(yīng)用信息技術(shù)基本相同。如在電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)習(xí)的初始階段，需要讓學(xué)生掌握基本的電磁感應(yīng)知識(shí)。而這部分知識(shí)就算對(duì)于普通高中的學(xué)生而言，也是比較抽象的。而面對(duì)職業(yè)高中的教學(xué)要求，就必須用計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)呈現(xiàn)電磁感應(yīng)的內(nèi)容，從而讓學(xué)生掌握得形象化、具體化。而在實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能的過(guò)程中，信息技術(shù)的運(yùn)用就需要?jiǎng)硬簧俚哪X筋了。因?yàn)閷?shí)訓(xùn)已經(jīng)是學(xué)生放下課本，是學(xué)生利用所學(xué)的機(jī)電知識(shí)并用自己的雙手去創(chuàng)作實(shí)物成品的過(guò)程了，這個(gè)過(guò)程中信息技術(shù)如何發(fā)揮作用呢？經(jīng)過(guò)研究與摸索之后，筆者發(fā)現(xiàn)最有效的途徑就是在實(shí)訓(xùn)之初，通過(guò)信息技術(shù)去培養(yǎng)學(xué)生的一種感覺(jué)，這種感覺(jué)很大程度上是蘊(yùn)含在學(xué)生的實(shí)踐當(dāng)中的，是很難用語(yǔ)言來(lái)描述的。但這一整合過(guò)程，是可以通過(guò)語(yǔ)言來(lái)描述的。

篇5

（一）初中美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)

美術(shù)是一門藝術(shù)造型學(xué)科，也是視覺(jué)感官藝術(shù)。美術(shù)教學(xué)都是以具體的感官形象為原型，形象的視覺(jué)效果直接影響美術(shù)課堂教學(xué)的教學(xué)效果。美術(shù)課可以豐富學(xué)生的想象力和觀察力，能夠陶冶學(xué)生情感，啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。由于美術(shù)教育對(duì)學(xué)生審美情趣和創(chuàng)造力的作用，近年來(lái)，美術(shù)教育越來(lái)越受重視，在初級(jí)中學(xué)中也取得了一定的教學(xué)效果。

（二）信息技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

信息技術(shù)具有開(kāi)放性、全面性等特點(diǎn)，特別是網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)就是一個(gè)巨大的資源庫(kù)。首先，網(wǎng)絡(luò)的資料是動(dòng)態(tài)的，網(wǎng)絡(luò)上的資料始終處于更新?tīng)顟B(tài)。它總是最前沿、最流行的學(xué)習(xí)素材。其次，網(wǎng)絡(luò)資料是豐富多彩的，可以為教學(xué)活動(dòng)提供選擇空間。再次，網(wǎng)絡(luò)資料是形象生動(dòng)的，極易吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)學(xué)生的積極性。信息技術(shù)應(yīng)用于美術(shù)學(xué)科教學(xué)中，將課堂教學(xué)引向互聯(lián)網(wǎng)，提高美術(shù)教學(xué)效率。

（三）學(xué)生的感官需求

美術(shù)是具有審美藝術(shù)的視覺(jué)形象。美術(shù)作品需要學(xué)生用眼睛去觀察，用心靈去感受。美術(shù)教學(xué)必須將具有審美價(jià)值的作品作為教具，為學(xué)生提供感官刺激，讓學(xué)生產(chǎn)生審美體驗(yàn)。通過(guò)信息技術(shù)可以將那些價(jià)值昂貴的藝術(shù)品展示出來(lái)，或演示作品的制作步驟和作品效果，這樣所產(chǎn)生的藝術(shù)效果遠(yuǎn)高于教師的講解。網(wǎng)絡(luò)課堂為學(xué)生提供了豐富多彩的藝術(shù)信息，將枯燥抽象的美術(shù)審美教育變得生動(dòng)有趣，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化了學(xué)習(xí)過(guò)程。

二、信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)整合的方法

信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的整合可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)統(tǒng)計(jì)和教學(xué)實(shí)施等各個(gè)教學(xué)活動(dòng)的信息技術(shù)化。

(一)利用信息技術(shù)優(yōu)化美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1．美術(shù)學(xué)科是直觀性、形象性強(qiáng)的學(xué)科。在美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師要利用網(wǎng)絡(luò)搜集教學(xué)所需要素材，為教學(xué)設(shè)計(jì)提供資料。這是信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科整合的基礎(chǔ)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找素材，上網(wǎng)搜集素材，以獲取大量的教學(xué)數(shù)據(jù)，使教學(xué)設(shè)計(jì)更加生動(dòng)有趣，豐富多彩。課前資料準(zhǔn)備充分，為美術(shù)教學(xué)實(shí)施提供良好的平臺(tái)。

2．傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)活動(dòng)中，教師個(gè)體行為、所有教學(xué)設(shè)計(jì)思路與教學(xué)內(nèi)容的分析理解因個(gè)體而存在一定的局限性。加強(qiáng)教師間的合作備課，交流教學(xué)心得可以開(kāi)闊教師的設(shè)計(jì)思路，開(kāi)發(fā)教師的思維；可以修正傳統(tǒng)意義上的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，有利于美術(shù)教學(xué)開(kāi)展；可以為教師間的交流研討提供技術(shù)支持，使教學(xué)活動(dòng)具有互動(dòng)性與開(kāi)放性。

（二）利用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)的實(shí)施過(guò)程

1．信息技術(shù)有助于教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)生動(dòng)的問(wèn)題情境，提高教師的教學(xué)效果，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)美術(shù)學(xué)科的藝術(shù)感染力。利用信息技術(shù)靈活多樣、豐富多彩的藝術(shù)表現(xiàn)形式創(chuàng)設(shè)課堂情境可調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心理，引導(dǎo)學(xué)生參與美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，為美術(shù)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施提供條件。例如，對(duì)美術(shù)流派通過(guò)動(dòng)畫(huà)片和視頻等形式展示。

2．信息技術(shù)可以將復(fù)雜的美術(shù)知識(shí)生動(dòng)化、形象化，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。如教師可以利用演示文稿、Flash、Autowave等工具制作多媒體課件，通過(guò)課件的演示，引導(dǎo)學(xué)生自行學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，讓學(xué)生在合作、交互的學(xué)習(xí)過(guò)程中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，為提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)提供幫助。

3．美術(shù)教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種形式表達(dá)自己的思想，通過(guò)信息技術(shù)可以為學(xué)生創(chuàng)作表達(dá)自己思想的舞臺(tái)和空間。比如，計(jì)算機(jī)美術(shù)作品創(chuàng)作，通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，它打破了傳統(tǒng)意義的美術(shù)作品創(chuàng)作的局限。在教學(xué)活動(dòng)中，教師可以充分利用計(jì)算機(jī)創(chuàng)作美術(shù)作品的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)作出生動(dòng)形象的藝術(shù)形象，從而體現(xiàn)出藝術(shù)品的創(chuàng)意。通過(guò)計(jì)算機(jī)美術(shù)作品的創(chuàng)作過(guò)程，可以提升學(xué)生的設(shè)計(jì)理念與設(shè)計(jì)思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，使學(xué)生的審美意識(shí)得到深度與廣度的發(fā)展。

篇6

對(duì)于小學(xué)階段的數(shù)學(xué)而言，通過(guò)教師的教學(xué)藝術(shù)和技巧，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，其中一個(gè)有效的手段就是創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。

1．實(shí)物演示情景實(shí)物演示，能夠給學(xué)生帶來(lái)直觀有效的教學(xué)效果，這種教學(xué)效果既體現(xiàn)了教學(xué)中的直觀性特點(diǎn)，也可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)于比較抽象的理論有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，達(dá)到較好的教學(xué)效果。通過(guò)實(shí)物演示，給學(xué)生創(chuàng)造較好學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生把教學(xué)情境與自己的生活常識(shí)和已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)技能有效地結(jié)合起來(lái)。在數(shù)學(xué)課堂中的實(shí)物演示情境中，教師可以調(diào)動(dòng)起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生能夠主動(dòng)操作，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并有效地解決問(wèn)題，從而獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的不斷提升和學(xué)習(xí)方法的不斷改進(jìn)。例如，筆者在講解“三角形的穩(wěn)定性”這一內(nèi)容時(shí)，先讓學(xué)生舉例說(shuō)明生活中一些常見(jiàn)的三角形的東西，學(xué)生能夠舉出很多，如自行車的三腳大梁等，然后再讓學(xué)生思考為何生活中有這么多的三角形的東西。當(dāng)學(xué)生陷入思索，積極性也被調(diào)動(dòng)起來(lái)的時(shí)候，教師讓學(xué)生動(dòng)手去做兩個(gè)圖案。一個(gè)是由木條組成的三角形圖案，一個(gè)是由木條組成的四角形圖案，學(xué)生們就能夠輕松地認(rèn)識(shí)到三角形的穩(wěn)定性比較好，而四角形的穩(wěn)定性是不足的。這個(gè)時(shí)候，學(xué)生就能比較容易理解，為什么生活中的有些東西是由三角形組成的。然后，教師再進(jìn)一步深化知識(shí)，如何讓剛才同學(xué)們做的四角形圖案也比較穩(wěn)定呢，有的同學(xué)在四角形中加了一個(gè)木條，從而使四角形也實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)定性。這種利用實(shí)物演示，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的動(dòng)手能力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維和興趣，讓學(xué)生的聰明才智得到有效的發(fā)揮。

2．聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)虛擬化場(chǎng)景數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與生活緊密聯(lián)系，教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，要注意把學(xué)生的生活實(shí)際與數(shù)學(xué)教學(xué)緊密結(jié)合。生活情境與學(xué)生的生活基礎(chǔ)是教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的有效資源，也是學(xué)生進(jìn)行意義構(gòu)建的必要前提。在數(shù)學(xué)課堂中運(yùn)用信息技術(shù)，要把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際密切結(jié)合。讓學(xué)生能夠通過(guò)信息技術(shù)切身地感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，也能感受到生活中的數(shù)學(xué)。例如，筆者在給學(xué)生講授“相遇問(wèn)題”這一內(nèi)容時(shí)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生知識(shí)特點(diǎn)進(jìn)行了一番精心的設(shè)計(jì)?？紤]到這一知識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)難度較大，這種類型的知識(shí)變化也比較多，同時(shí)是教材的重難點(diǎn)知識(shí)。考慮到這一方面知識(shí)的抽象性，學(xué)生們一時(shí)難以理解，教師可以通過(guò)多媒體技術(shù)向?qū)W生展示路程、時(shí)間與速度三者之間的關(guān)系，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺(jué)。在多媒體展示的過(guò)程中，給出了兩個(gè)模擬的小人，一個(gè)叫小麗，一個(gè)叫小偉，通過(guò)他們的運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)他們不同的狀態(tài)。通過(guò)多媒體的展示，讓本來(lái)比較抽象、難于理解的知識(shí)變得比較直觀形象，學(xué)生的印象比較深刻，理解起來(lái)也相對(duì)容易了許多。

(二)化靜為動(dòng)，展示知識(shí)形成過(guò)程

根據(jù)教育學(xué)的觀點(diǎn)，教育媒體是教師與學(xué)生之間的一個(gè)連接橋梁，其中信息技術(shù)與課程文本都是很好的媒介。隨著課程改革的不斷深入，現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容比較豐富，圖文比較生動(dòng)，容易調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。但是文本教材也有一個(gè)缺陷，就是都是靜態(tài)的展示，這對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生而言，還是比較單調(diào)和枯燥的。尤其是對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言，這種缺點(diǎn)更加的明顯。通過(guò)對(duì)信息技術(shù)的引入，讓數(shù)學(xué)課堂中的許多靜態(tài)知識(shí)變得生動(dòng)，甚至有動(dòng)畫(huà)的效果，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

(三)突破難點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生思維

對(duì)于每一堂數(shù)學(xué)課而言，其重難點(diǎn)的分布，教師要做到全面的掌握。教師能否在課堂教學(xué)過(guò)程中巧妙地通過(guò)信息技術(shù)的運(yùn)用，有效地解決教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)重難點(diǎn)知識(shí)，決定了一堂課是否高效。在實(shí)際的課堂教學(xué)中，有些知識(shí)是比較枯燥難懂的，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)障礙性比較大，如果僅僅依靠教師的一支粉筆，一塊黑板的講解，是不利于知識(shí)傳授的。如果能夠把多媒體技術(shù)巧妙地加以運(yùn)用，有效地彌補(bǔ)了教師講解的難度，也讓學(xué)生更加輕松容易地理解知識(shí)。這是數(shù)學(xué)課堂中有效突破重難點(diǎn)的有效手段。

篇7

隨著社會(huì)信息進(jìn)程的日益加快，人類面臨一個(gè)新的教育命題：掌握和運(yùn)用信息技術(shù)。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》前瞻性地指出：數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)重視運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的強(qiáng)有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂(lè)意并有更多精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。

以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)主要指多媒體計(jì)算機(jī)，教室網(wǎng)絡(luò)，校園網(wǎng)和因特網(wǎng)等。作為新型的教學(xué)媒體，當(dāng)數(shù)學(xué)教學(xué)與它們密切整合時(shí)，它們能給新型教學(xué)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)建提供最理想的教學(xué)環(huán)境，它們能為數(shù)學(xué)課程改革提供全新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。

初中數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的整合，是從數(shù)學(xué)教學(xué)的需要出發(fā)，確定哪些環(huán)節(jié)、哪些教學(xué)內(nèi)容適合使用現(xiàn)代信息技術(shù)，并選用合適的軟件，創(chuàng)造相應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在數(shù)學(xué)中的輔助教學(xué)，達(dá)到優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)的作用。

下面根據(jù)筆者數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劤踔袛?shù)學(xué)與信息技術(shù)整合的幾點(diǎn)嘗試作法。

一、巧借信息技術(shù)的交互性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

1.人機(jī)交互是計(jì)算機(jī)的顯著特點(diǎn)，計(jì)算機(jī)可以產(chǎn)生出一種新的圖文聲色并茂的、感染力強(qiáng)的人機(jī)交互方式，而且可以立即反饋。

這種交互方式對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程具有重要意義，它能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，因而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

題組訓(xùn)練是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)的方法是點(diǎn)幾位學(xué)生（或自愿）到黑板上演板，完畢后教師再講評(píng)強(qiáng)調(diào)。人機(jī)交互則會(huì)出現(xiàn)一片新天地。

用Authorware制成題組訓(xùn)練課件，學(xué)生筆算后，選擇正確答案。若答對(duì)了，窗口立即彈出激勵(lì)性文字：“你答對(duì)了，真了不起!”若答錯(cuò)了，窗口馬上顯示“你答錯(cuò)了，請(qǐng)?jiān)僭囈淮?”直至出現(xiàn)正確結(jié)果，如果三次嘗試失敗，則顯示解題步驟。這樣處理，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃、效率高。

若在網(wǎng)絡(luò)教室上課，每個(gè)學(xué)生都有參入機(jī)會(huì)，教師也能從服務(wù)器上迅速查出答題的正誤率，借此調(diào)整自己的教學(xué)方式。

2.人機(jī)交互有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有利于激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)，教師是主宰，學(xué)生是配角，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟，甚至練習(xí)作業(yè)都是教師事先安排好的，學(xué)生只能被動(dòng)參入這個(gè)過(guò)程。而優(yōu)秀的多媒體課件所提供的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生可以按照自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)興趣來(lái)選擇所學(xué)的內(nèi)容的深淺，來(lái)選擇適合自己水平的練習(xí)作業(yè)。

初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課或習(xí)題課，特別適合人機(jī)交互的學(xué)習(xí)環(huán)境，因?yàn)槌踔袛?shù)學(xué)教師完全有能力制作這類課件。從前置知識(shí)復(fù)習(xí)，精選例題講解，到鞏固練習(xí)作業(yè)，每一教學(xué)環(huán)節(jié)都可以設(shè)置成不同的層次，學(xué)生根據(jù)自身情況，選擇性地進(jìn)入相應(yīng)層次，當(dāng)然還有機(jī)會(huì)進(jìn)入高一層次。這種交互性所提供的多種的主動(dòng)參與活動(dòng)，為學(xué)生的主動(dòng)性、積極性的發(fā)揮創(chuàng)造了良好的條件，從而使學(xué)生能真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)主體作用。

二、巧借信息技術(shù)，完成學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的獲取與保持

信息技術(shù)提供的外部刺激是多種感官的綜合刺激，它既能看得見(jiàn)（視覺(jué)），聽(tīng)得著（聽(tīng)覺(jué)），還能用手操作（觸覺(jué)），這種多樣性的刺激，比單一地聽(tīng)教師講解效果好的多。同時(shí)信息技術(shù)的豐富性、交互性、形象性、生動(dòng)性、可控性、參與性大大強(qiáng)化了這種感官刺激，非常有利于知識(shí)的獲取和保持。

1.化無(wú)形為有形

初中數(shù)學(xué)理性知識(shí)成分太重，傳統(tǒng)的教學(xué)只片面強(qiáng)調(diào)邏輯思維訓(xùn)練，缺乏充分的圖形支持，缺乏供學(xué)生探索的環(huán)境，于是只能靠學(xué)生的死記和教師的說(shuō)教了。比如，學(xué)習(xí)九年級(jí)幾何“點(diǎn)的軌跡”一節(jié)后，學(xué)生最終會(huì)知道“軌跡”是一些直線或射線，但對(duì)“軌跡”是毫無(wú)想像力的?！稁缀萎?huà)板》能有效地解決這一問(wèn)題，它顯示的“點(diǎn)”一步步動(dòng)態(tài)有形地組成直線或射線，旁邊還能顯示軌跡中“點(diǎn)”的條件，這種動(dòng)態(tài)的有形的圖形是十分完整的、清晰的，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師的“把軌跡比喻成流星的尾巴”。

2.化抽象為直觀

初中數(shù)學(xué)的概念教學(xué)是教學(xué)中的難點(diǎn)，學(xué)生幾乎被動(dòng)地從教師那里接受數(shù)學(xué)概念，只有靠強(qiáng)化記憶知道概念的共性和本質(zhì)特征。九年級(jí)代數(shù)中的“函數(shù)”是一個(gè)典型的概念教學(xué)，教學(xué)時(shí)關(guān)鍵是讓學(xué)生“對(duì)于x的每一個(gè)值，y都有唯一值與它對(duì)應(yīng)”，有一個(gè)明晰直觀的印象。運(yùn)用多媒體的直觀特性，分別顯示解析式y(tǒng)=x+1，《數(shù)學(xué)用表》中的平方表，天氣晝夜變化圖像，用聲音、動(dòng)畫(huà)等形式直觀地顯示“對(duì)于x的每一個(gè)值，y都有唯一值與它對(duì)應(yīng)”，最后播放三峽大壩一期蓄水時(shí)的錄像，引導(dǎo)學(xué)生把水位設(shè)為y，時(shí)間設(shè)為x，就形成了y與x的函數(shù)關(guān)系。這不僅能引起學(xué)生的自豪感，而且讓學(xué)生對(duì)函數(shù)概念理解的非常透徹。

3.化靜止為運(yùn)動(dòng)

運(yùn)動(dòng)的幾何圖形能更加有效地刺激大腦視覺(jué)神經(jīng)元，產(chǎn)生強(qiáng)烈的印象。初中幾何《圓》這一章，各知識(shí)點(diǎn)都是動(dòng)態(tài)鏈接的，許多圖形的位置發(fā)生變化，圖形間蘊(yùn)藏的規(guī)律和結(jié)論是不變的。

熟悉《幾何畫(huà)板》的教師，無(wú)一例外會(huì)用《幾何畫(huà)板》來(lái)演示“圓冪定理”，即相交弦定理割線定理切割線定理切線長(zhǎng)定理，鼠標(biāo)一動(dòng)，結(jié)論立現(xiàn)，效果相當(dāng)好。其實(shí)像“垂經(jīng)定理”、“圓心角、弧、弦、弦的弦心距關(guān)系定理”等等，需要用“翻折”“旋轉(zhuǎn)”“平移”等知識(shí)證明的定理，都可用《幾何畫(huà)板》動(dòng)態(tài)揭示知識(shí)的形成過(guò)程。有些題目，不經(jīng)意用鼠標(biāo)移動(dòng)一個(gè)點(diǎn)，圖形變化了，結(jié)論仍然成立。

4.化繁瑣為簡(jiǎn)明

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的一個(gè)重要出發(fā)點(diǎn)是更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。九年級(jí)代數(shù)“頻率分布”，在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師引著學(xué)生在“60名女學(xué)生身高”數(shù)據(jù)中，找最大值，最小值，再分組，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)出每組中數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)，計(jì)算頻率，繪頻率分布表，畫(huà)頻率分布直方圖，既繁瑣又費(fèi)時(shí)。

用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，簡(jiǎn)潔明了，把60個(gè)數(shù)據(jù)輸入Excel，排序，最大值和最小值，各組中的頻數(shù)，一目了然，用Excel還能方便地繪出柱狀圖，類似頻率分布直方圖。若教師重點(diǎn)講透步驟、方法和道理，把非智力過(guò)程交給計(jì)算機(jī)處理，這樣才能提高課堂效率。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)的能力，是信息社會(huì)對(duì)基礎(chǔ)教育的需要，也是教育面向現(xiàn)代化的需要。

三、巧借信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)

信息技術(shù)的豐富資源，能為數(shù)學(xué)教學(xué)提供并展示各種所需的資料，包括文字，聲音，圖片，視頻等，能創(chuàng)設(shè)、模擬各種與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的情境，為所有學(xué)生提供探索復(fù)雜問(wèn)題、多角度理解數(shù)學(xué)思想的機(jī)會(huì)，開(kāi)闊學(xué)生數(shù)學(xué)探索的視野。

九年級(jí)幾何“探究性活動(dòng)：鑲嵌”，可分三個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段為進(jìn)入問(wèn)題情景階段，教師投影“美麗的鑲嵌世界”，把學(xué)生引進(jìn)一個(gè)五彩繽紛的圖案王國(guó)之中，并提出探究的各種問(wèn)題。

第二階段為實(shí)踐體驗(yàn)階段，學(xué)生利用校園網(wǎng)資料，搜集一些平面鑲嵌圖案，在教師的啟引下，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步探究各種問(wèn)題，并總結(jié)規(guī)律和歸納結(jié)論。

第三階段為表達(dá)交流階段，每組學(xué)生把探究成果貼在“我的成果”目錄中，互相交流，對(duì)比，歸納。

特別一提的是，教師提供了邊長(zhǎng)相等的3-24邊正多邊形，配上不同顏色，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一、二個(gè)地板的平面鑲嵌圖，課堂氣氛頓時(shí)高漲起來(lái)，學(xué)生經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)，復(fù)制、粘貼、組合，排列出的圖案千姿百態(tài)，有些圖案大出教師意外，很有創(chuàng)意。

由此可見(jiàn)豐富的信息資源，開(kāi)拓了視野，激活了思維，增強(qiáng)了想像，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生樂(lè)意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。

當(dāng)然，初中數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的整合，并非強(qiáng)調(diào)所有的數(shù)學(xué)內(nèi)容都適合計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，它只可巧用，不能濫用。

篇8

近幾年的發(fā)展中，我國(guó)政府在職能上發(fā)生了一些積極的轉(zhuǎn)變，財(cái)政收支要由原來(lái)的一條線管理變?yōu)殡p線管理的模式，同時(shí)在國(guó)家國(guó)庫(kù)的管理方面也進(jìn)行了相應(yīng)的改革，在以后的會(huì)計(jì)預(yù)算和管理活動(dòng)中在性質(zhì)上會(huì)發(fā)生很大的變化，其中最重要的變化就是預(yù)算會(huì)計(jì)會(huì)由政府掌控，同時(shí)也會(huì)由盈利項(xiàng)目向非盈利項(xiàng)目轉(zhuǎn)變，將其他形式的會(huì)計(jì)都?xì)w為政府會(huì)計(jì)當(dāng)中，事業(yè)單位的會(huì)計(jì)要向非盈利性轉(zhuǎn)變，對(duì)這兩種制度進(jìn)行有效的規(guī)范，使得會(huì)計(jì)核算和管理工作能夠更加的制度化和規(guī)范化，同時(shí)還要采取一定的措施解決會(huì)計(jì)核算部門分級(jí)不合理的現(xiàn)象，這樣就可以更好的提高預(yù)算管理工作的質(zhì)量。

2、會(huì)計(jì)管理職能的轉(zhuǎn)變。

以往的會(huì)計(jì)主要負(fù)責(zé)兩方面的工作，一個(gè)是核算，另一個(gè)是監(jiān)督，會(huì)計(jì)管理工作中非常重要的內(nèi)容主要有以下幾個(gè)記賬、算賬和審核，但是，這些工作集中的重點(diǎn)就是會(huì)計(jì)事項(xiàng)本身，最近幾年，我國(guó)的行政和事業(yè)單位也不斷發(fā)展，對(duì)預(yù)算管理和運(yùn)行資金的重視程度也越來(lái)越高，以前互相分離的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)在職能上一定要相互借鑒，對(duì)相關(guān)工作內(nèi)容也提出了更高的要求，事前分析、事中管理和事后的監(jiān)督等等都要求其在職能上必須要逐漸的改進(jìn)和完善，在預(yù)算的過(guò)程中要對(duì)各項(xiàng)支出進(jìn)行有效的監(jiān)控，從而也能有效的提高行政事業(yè)單位的經(jīng)濟(jì)效益。

3、單位內(nèi)部控制制度的變革。

當(dāng)前我國(guó)的內(nèi)部控制制度在內(nèi)容上已經(jīng)有了很大的延伸和擴(kuò)充，由原來(lái)的檢查舞弊，檢查會(huì)計(jì)核算中出現(xiàn)的錯(cuò)誤、保護(hù)單位的固有資產(chǎn)延伸到了采取有效措施提高事業(yè)單位的經(jīng)濟(jì)收入和制定正確的管理目標(biāo)從而也能夠使得單位的預(yù)定計(jì)劃能夠圓滿實(shí)現(xiàn)。在很多事業(yè)單位中，為了能夠使得內(nèi)部控制制度更好的發(fā)揮其積極的作用，在很多方面都進(jìn)行了改進(jìn)，這樣做的最終目的就是為了能夠使得事業(yè)單位在發(fā)展的過(guò)程中能夠有效的保證投放的資金能夠獲取更高的利潤(rùn)。

4、財(cái)務(wù)管理模式的轉(zhuǎn)變。

近幾年我國(guó)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到了飛速的發(fā)展。行政事業(yè)單位在會(huì)計(jì)管理模式上也產(chǎn)生了巨大的變化，多是將相關(guān)數(shù)據(jù)以電子形式錄入和管理，這樣就能夠更好的對(duì)會(huì)計(jì)信息進(jìn)行集中化的管理，提高了管理質(zhì)量的同時(shí)也擴(kuò)大了管理的范圍，從而也加強(qiáng)了會(huì)計(jì)管理的實(shí)際作用，在工作中使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也能對(duì)會(huì)計(jì)信息出現(xiàn)的變化進(jìn)行有效的監(jiān)督和變更，提高了會(huì)計(jì)管理工作的工作效率，也為會(huì)計(jì)管理方式向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變提供了有利的契機(jī)。

5、財(cái)務(wù)目標(biāo)的變革。

我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了重大的變化，會(huì)計(jì)工作也由盈利性質(zhì)向非盈利性質(zhì)轉(zhuǎn)變，這些都使得財(cái)務(wù)管理工作在目標(biāo)的制定上發(fā)生了重大的變化，更加靈活也更加全面，在制定財(cái)務(wù)目標(biāo)時(shí)要充分考慮到生態(tài)效益和社會(huì)效益之間的相互平衡，同時(shí)也能夠?qū)⒏喾秦?cái)務(wù)性的指標(biāo)有機(jī)融合，對(duì)政府的指出進(jìn)行了有效的優(yōu)化，使其能夠創(chuàng)造出更大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

二、信息技術(shù)對(duì)行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)核算模式的影響

1、集中管理模式。

集中管理模式有其自身的特點(diǎn)，在實(shí)際的運(yùn)用中也能夠充分的體現(xiàn)出其最為重要的管理思想，這種管理模式在行政事業(yè)單位的會(huì)計(jì)核算管理工作中得以廣泛的應(yīng)用，這也得益于我國(guó)的現(xiàn)代化技術(shù)尤其是電子計(jì)算機(jī)技術(shù)的有效發(fā)展和革新，這種制度對(duì)于提高會(huì)計(jì)工作的工作效率和工作質(zhì)量有著十分重要的意義。

2、虛擬會(huì)計(jì)管理模式。

這種管理模式通常不會(huì)設(shè)立專門的部門對(duì)會(huì)計(jì)核算工作進(jìn)行集中管理，一般情況下是將各個(gè)部門的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的統(tǒng)計(jì)和管理。

3、信息技術(shù)對(duì)會(huì)計(jì)集中管理模式的作用。

會(huì)計(jì)集中管理模式能夠在行政事業(yè)單位中得以廣泛的應(yīng)用，最重要的一個(gè)原因就是有現(xiàn)代信息技術(shù)作為強(qiáng)大的支持，這也顯示出科技對(duì)這一模式的巨大影響，以下筆者結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)對(duì)信息技術(shù)對(duì)會(huì)計(jì)的影響進(jìn)行具體的闡述。

(1)有助于提升會(huì)計(jì)工作效率。

會(huì)計(jì)集中核算模式得以順利實(shí)施，會(huì)計(jì)核算效率因網(wǎng)絡(luò)化和信息化的應(yīng)用而大大提高，工作水平大大改進(jìn)，節(jié)省了大量人力。

(2)促進(jìn)了行政秩序的有形化、法制化。

實(shí)行會(huì)計(jì)集中核算，財(cái)務(wù)集中到位，有效遏制了過(guò)去單位大手大腳花錢的習(xí)慣，降低了行政成本和費(fèi)用。會(huì)計(jì)人員借助信息技術(shù)進(jìn)行日常監(jiān)督，嚴(yán)格審核，做到了事前控制，事中監(jiān)督，堵住了管理上的漏洞，有效地遏制了不正之風(fēng)和腐敗行為的發(fā)生。

(3)有助于加強(qiáng)行政事業(yè)單位收費(fèi)管理。

實(shí)施會(huì)計(jì)集中核算前，各執(zhí)收?qǐng)?zhí)罰單位不同程度存在有“三亂”現(xiàn)象，坐收坐支現(xiàn)象也比較普遍。集中核算后，借助信息技術(shù)，對(duì)收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)程序等做出剛性規(guī)定，通過(guò)加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)管，各單位收入直達(dá)財(cái)政專戶，達(dá)到科學(xué)安排、統(tǒng)一調(diào)控、監(jiān)督使用的目的。

三、信息技術(shù)對(duì)行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)管理過(guò)程的影響

在公共財(cái)政改革前，各行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)管理過(guò)程重點(diǎn)傾向核算層面，每年結(jié)合預(yù)算支出情況，基于一個(gè)增長(zhǎng)基數(shù)確定下年度的年度預(yù)算，年度預(yù)算經(jīng)財(cái)政部門批復(fù)后，財(cái)政部門會(huì)按期把經(jīng)費(fèi)撥付到單位的銀行存款帳戶，單位安排支出，完成支出后進(jìn)行帳務(wù)核算，按期編制財(cái)務(wù)報(bào)表和年度決算報(bào)表。單位在預(yù)算編制和支付控制方面比較簡(jiǎn)單，完成支付后進(jìn)行會(huì)計(jì)核算和出會(huì)計(jì)報(bào)表占比較大的工作量。隨著以部門預(yù)算、國(guó)庫(kù)集中支付和政府采購(gòu)為代表的公共財(cái)政改革的進(jìn)行，各行政事業(yè)單位的會(huì)計(jì)管理水平需要提高，需要把會(huì)計(jì)管理過(guò)程重點(diǎn)從事后的會(huì)計(jì)核算發(fā)展為預(yù)算編制、預(yù)算執(zhí)行、會(huì)計(jì)核算、決算幾大工作共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)以預(yù)算管理為主線的新型會(huì)計(jì)管理模式，這也給行政事業(yè)單位的會(huì)計(jì)電算化帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

1．對(duì)預(yù)算編制管理的影響。

隨著國(guó)家公共財(cái)政改革的穩(wěn)步推進(jìn)，各地區(qū)開(kāi)始逐步進(jìn)行部門預(yù)算改革，對(duì)預(yù)算單位進(jìn)行“零基預(yù)算”管理，單位根據(jù)人員、資產(chǎn)、所開(kāi)展的工作情況，結(jié)合財(cái)政部門確定的標(biāo)準(zhǔn)定額，編制預(yù)算。因此需要單位部門預(yù)算會(huì)計(jì)全面掌握單位的各方面信息，準(zhǔn)確及時(shí)編制單位的下年度預(yù)算，為單位開(kāi)展年度工作提供保障。在預(yù)算編制過(guò)程中，要細(xì)化到具體的支出科目。

2．對(duì)資金支付管理的影響。

實(shí)現(xiàn)財(cái)政國(guó)庫(kù)集中支付制度改革后，財(cái)政性資金將不再撥付到預(yù)算單位賬戶，而保留在人民銀行國(guó)庫(kù)，但不改變預(yù)算單位的財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)核算權(quán)限，在財(cái)政部門和預(yù)算單位之間形成了資金使用的制約機(jī)制，因此預(yù)算單位需要進(jìn)一步重視和支持會(huì)計(jì)管理工作，規(guī)范資金管理程序，防止違法違紀(jì)行為的發(fā)生，提高資金使用效率。預(yù)算單位需要隨時(shí)掌握預(yù)算指標(biāo)和資金支付信息，具體支付時(shí)，通過(guò)財(cái)政部門辦理支付。單位根據(jù)開(kāi)展工作的需要，按照單位的預(yù)算指標(biāo)信息，及時(shí)向財(cái)政部門申請(qǐng)支付，支付后根據(jù)財(cái)政信息系統(tǒng)反饋的信息，自動(dòng)產(chǎn)生賬務(wù)核算憑證，完成財(cái)務(wù)核算工作，極大提高了單位會(huì)計(jì)人員辦理資金支付的效率。

3．對(duì)會(huì)計(jì)核算的影響。

隨著國(guó)庫(kù)集中支付的深化，會(huì)計(jì)核算由事后的靜態(tài)核算轉(zhuǎn)為事中的動(dòng)態(tài)核算，核算業(yè)務(wù)活動(dòng)的反映由定時(shí)轉(zhuǎn)為及時(shí)，財(cái)務(wù)報(bào)表和財(cái)務(wù)報(bào)告可突破原有的會(huì)計(jì)周期限制，提供及時(shí)的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，并向財(cái)政部門、主管部門、單位內(nèi)部各個(gè)部門及時(shí)傳遞會(huì)計(jì)核算信息、指標(biāo)執(zhí)行信息、指標(biāo)結(jié)余等信息，這極大豐富了會(huì)計(jì)信息的內(nèi)容，從而提高了會(huì)計(jì)信息的價(jià)值。財(cái)政和主管部門通過(guò)單位編制的用款計(jì)劃對(duì)資金流向進(jìn)行監(jiān)控，解決單位挪用資金不按規(guī)定用途使用資金的問(wèn)題，達(dá)到加快資金運(yùn)轉(zhuǎn)和降低資金風(fēng)險(xiǎn)和提高資金利用率的目的。

篇9

【正文】

從社會(huì)系統(tǒng)的觀點(diǎn)看，技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)或技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)的形成，乃是現(xiàn)代社會(huì)為了滿足其實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與科技相結(jié)合以提高經(jīng)濟(jì)績(jī)效并從總體上促進(jìn)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展的功能需要而產(chǎn)生的一種社會(huì)分化現(xiàn)象。作為一種當(dāng)代社會(huì)系統(tǒng)其結(jié)構(gòu)功能分化的后果或形式，技術(shù)創(chuàng)新既可以表現(xiàn)為社會(huì)系統(tǒng)中既有的經(jīng)濟(jì)和技術(shù)構(gòu)成要素的重新組合，也可以表現(xiàn)為社會(huì)系統(tǒng)中新的經(jīng)濟(jì)和技術(shù)要素或其組合形式的引入。隨著技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)的展開(kāi)，它必然要帶來(lái)原有社會(huì)系統(tǒng)中企業(yè)及各種相關(guān)社會(huì)組織利益的分化以及相伴隨的其角色類型、制度規(guī)范和價(jià)值觀念的分化等。這種伴隨著技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)的展開(kāi)而出現(xiàn)的社會(huì)分化現(xiàn)象，一方面滿足了社會(huì)系統(tǒng)提高經(jīng)濟(jì)績(jī)效并實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與技術(shù)一體化發(fā)展的需要，從而對(duì)社會(huì)系統(tǒng)的整體性發(fā)展具有原動(dòng)性的意義；另一方面則由于這種分化過(guò)程所必然帶來(lái)的社會(huì)系統(tǒng)異質(zhì)性的增加，如果社會(huì)系統(tǒng)中舊有的整合模式既無(wú)力將新分化出來(lái)的因素納入社會(huì)既有的結(jié)構(gòu)功能框架之中，又無(wú)力消除這些新分化因素的負(fù)功能影響，就將導(dǎo)致技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)或行動(dòng)系統(tǒng)同原有社會(huì)構(gòu)成因素的整合模式之間不可避免地產(chǎn)生一系列的摩擦和沖突而形成所謂的技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)的“摩擦成本”（當(dāng)然，在技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)中還同時(shí)存在著另一種創(chuàng)新成本即“實(shí)施成本”）。其結(jié)果，不僅將影響到技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)的路徑設(shè)計(jì)、方式選擇和成功實(shí)現(xiàn)，而且還可能導(dǎo)致社會(huì)系統(tǒng)整體性的結(jié)構(gòu)關(guān)系紊亂和功能失調(diào)。因此，這實(shí)際上也就表明，技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)系統(tǒng)在其完整的社會(huì)運(yùn)行過(guò)程中還必須建構(gòu)出自己的社會(huì)整合機(jī)制，并力求通過(guò)這種整合機(jī)制的運(yùn)作把自己納入社會(huì)系統(tǒng)既有的結(jié)構(gòu)功能框架之中，從而最終呈現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)的“帕累托改進(jìn)”或“卡爾多改進(jìn)”的性質(zhì)。

一、技術(shù)創(chuàng)新整合的社會(huì)學(xué)含義

在西方社會(huì)學(xué)文獻(xiàn)中，社會(huì)整合是一個(gè)充滿歧義和疑問(wèn)的概念，“整合被用多種不同的方法加以定義，并經(jīng)常掩蓋著價(jià)值判斷”([1],p.93)。的確，僅從結(jié)構(gòu)功能主義的觀點(diǎn)出發(fā)，就可以把對(duì)整合的定義劃分成四類([1],p.93)。當(dāng)然，討論整合概念在一般社會(huì)學(xué)理論層面上的界定及其合理性問(wèn)題，并不是本文所關(guān)注的項(xiàng)目。但在這里我們要強(qiáng)調(diào)指出的是，盡管在社會(huì)學(xué)理論體系中整合概念充滿歧義疑問(wèn)而不易把握，盡管還沒(méi)有形成系統(tǒng)完整的一般性社會(huì)整合理論，但是在社會(huì)學(xué)理論發(fā)展史上具備社會(huì)整合思想且運(yùn)用這一概念工具來(lái)考察和說(shuō)明社會(huì)現(xiàn)象的研究者及其研究?jī)?nèi)容卻非常之多。例如，迪爾凱姆就曾利用整合概念解釋了兩種不同的社會(huì)結(jié)構(gòu)即機(jī)械團(tuán)結(jié)類型和有機(jī)團(tuán)結(jié)類型；闡述了對(duì)社會(huì)整合基礎(chǔ)構(gòu)成威脅的各種社會(huì)問(wèn)題根源，如群際沖突、越軌、極端個(gè)人主義和失范等；其中他對(duì)作為一種特殊失范類型的自殺的分析，更是其利用整合概念工具進(jìn)行了側(cè)重于社會(huì)結(jié)構(gòu)層次分析的重要例證。至于帕森斯則更是直接地以社會(huì)系統(tǒng)均衡之假設(shè)前提為基礎(chǔ)，把社會(huì)整合設(shè)立為系統(tǒng)存在和發(fā)展之功能必要條件，既考察社會(huì)系統(tǒng)內(nèi)部的整合，也探究社會(huì)系統(tǒng)與文化模式、人格系統(tǒng)乃至行動(dòng)有機(jī)體之間的整合機(jī)制及其制度化過(guò)程。從這些經(jīng)典實(shí)例中我們可以看到，盡管社會(huì)整合概念的確既不系統(tǒng)又不完善，但其在社會(huì)學(xué)研究中卻是極具解釋力和生命力的。同時(shí)，通過(guò)上述對(duì)社會(huì)整合概念及其在社會(huì)學(xué)理論發(fā)展史中具體操作實(shí)例的說(shuō)明，我們可以從中抽取出其最基本的含義，即：社會(huì)整合是指各種功能不同、性質(zhì)各異的要素和單位在不同紐帶的連接下構(gòu)成社會(huì)整體系統(tǒng)的過(guò)程；這各個(gè)要素和單位在系統(tǒng)中根據(jù)系統(tǒng)的共同需要發(fā)揮自己的功能，從而造就社會(huì)系統(tǒng)的整體功能和整體秩序，以維持社會(huì)系統(tǒng)的存在和發(fā)展。可以認(rèn)為，社會(huì)整合包含了要素結(jié)構(gòu)、關(guān)系網(wǎng)絡(luò)和規(guī)范體系的建構(gòu)和調(diào)整。

以上述理論說(shuō)明為基礎(chǔ)，我們可以對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的社會(huì)整合作出如下的解釋性說(shuō)明：所謂技術(shù)創(chuàng)新的社會(huì)整合，不僅指技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)系統(tǒng)內(nèi)部諸要素之間的一種秩序維持的過(guò)程和狀態(tài)，而且更重要的是指作為一種社會(huì)分化之結(jié)果的技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)系統(tǒng)如何通過(guò)一定的方式和途徑形成與原有社會(huì)系統(tǒng)中之結(jié)構(gòu)特征、關(guān)系網(wǎng)絡(luò)和規(guī)范體系之間的適應(yīng)與協(xié)調(diào)，即如何通過(guò)原有社會(huì)系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)特征、關(guān)系網(wǎng)絡(luò)和規(guī)范體系等方面的調(diào)整從而把技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)及其后果納入已有的社會(huì)經(jīng)濟(jì)技術(shù)之結(jié)構(gòu)功能框架之中，以實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)在效率和利益調(diào)整上的“帕累托改進(jìn)”或“卡爾多改進(jìn)”的性質(zhì)并形成宏觀社會(huì)結(jié)構(gòu)層次上的經(jīng)濟(jì)與技術(shù)相結(jié)合而一體化發(fā)展的過(guò)程和秩序。本文中，我們對(duì)技術(shù)創(chuàng)新社會(huì)整合機(jī)制的說(shuō)明，將主要定位在技術(shù)創(chuàng)新整合的后一種含義上。

二、技術(shù)創(chuàng)新整合的對(duì)象

技術(shù)創(chuàng)新作為一種社會(huì)行動(dòng)或行動(dòng)系統(tǒng)，它一方面要服從于創(chuàng)新主體（企業(yè)）的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)和功能目標(biāo)要求，另一方面又要受到創(chuàng)新主體內(nèi)部以及創(chuàng)新主體與社會(huì)系統(tǒng)之間固有的制度安排和利益分配格局的制約。任何一種技術(shù)創(chuàng)新主體內(nèi)部及其與社會(huì)環(huán)境之間社會(huì)關(guān)系方面制度安排的結(jié)果，不僅為人們提供了一種共享的行動(dòng)規(guī)范模式，從而使人們之間在技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)中的溝通、互動(dòng)和交換能夠按照某種穩(wěn)定的可預(yù)期方式實(shí)現(xiàn)，而且事實(shí)上在這種制度安排的制度化和社會(huì)化過(guò)程中，它也歷史地塑造出了一種利益分配格局，承諾了一種社會(huì)認(rèn)同或價(jià)值認(rèn)同的模式。這種在歷史過(guò)程中所形成的利益分配格局往往具有很強(qiáng)的剛性，它使得技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)不得不面臨強(qiáng)大的挑戰(zhàn)并支付相應(yīng)的“摩擦成本”。其具體表現(xiàn)為：一部分企業(yè)為了不使自己的既得利益受損，會(huì)想方設(shè)法阻礙創(chuàng)新企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)進(jìn)程，延誤其時(shí)機(jī)，從而造成創(chuàng)新企業(yè)的效率降低和資源浪費(fèi)；在企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新過(guò)程中，各種相關(guān)的既得利益集團(tuán)會(huì)作出各種各樣的抵抗，從而對(duì)創(chuàng)新主體造成種種損失；技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)中可能出現(xiàn)的種種形式的舊制度“復(fù)歸”也可能造成創(chuàng)新主體其技術(shù)創(chuàng)新資源的浪費(fèi)；最后，為了克服在技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)中利益得失不同的社會(huì)成員、社會(huì)群體和社會(huì)組織對(duì)技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)及后果（如新的組織形式、管理方式、制度規(guī)范等）其社會(huì)認(rèn)同方面的嚴(yán)重分歧和差異而造成的阻力所進(jìn)行的各種形式的“勸說(shuō)”和“補(bǔ)償”，也加大了企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的成本。這種由于利益格局變動(dòng)所形成的技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)的阻力作為技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)的“摩擦成本”，無(wú)疑造成了創(chuàng)新主體在資源上（如時(shí)間、物資和人力等）的浪費(fèi)，從而在相當(dāng)程度上也影響了技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)及其制度化過(guò)程。因此，技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)中的這種“摩擦成本”的存在就決定了任何技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)的努力都不能僅僅從創(chuàng)新主體經(jīng)濟(jì)功能的目標(biāo)要求出發(fā)，而且還必須在技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)中對(duì)由此可能導(dǎo)致的利益關(guān)系變動(dòng)中的矛盾、摩擦和沖突給予充分的關(guān)注和妥善的處理，以盡可能地降低其“摩擦成本”。否則，任何高效率的技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)都將由于難以支付高額的“摩擦成本”而贏得廣泛的社會(huì)認(rèn)同和社會(huì)支持，從而最終被納入既有社會(huì)系統(tǒng)之經(jīng)濟(jì)技術(shù)結(jié)構(gòu)之中而制度化、定型化。這實(shí)際上就是表明了技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)的實(shí)際成果事實(shí)上是要取決于這種利益分配格局變動(dòng)中不同方面的協(xié)調(diào)與整合之效果，取決于技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)的預(yù)期凈收益與“摩擦成本”的差值；同時(shí)，它也表明技術(shù)創(chuàng)新社會(huì)整合機(jī)制中其最基本的整合對(duì)象乃是技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)中所涉及的社會(huì)利益關(guān)系既定格局變動(dòng)中的利益矛盾、摩擦與沖突。

當(dāng)然，技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)過(guò)程中所引發(fā)的社會(huì)利益關(guān)系的變動(dòng)以及利益分配格局的調(diào)整，必須是通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)的具體過(guò)程和具體形式表現(xiàn)出來(lái)。也就是說(shuō)，作為技術(shù)創(chuàng)新社會(huì)整合機(jī)制之最基本和最深層的整合對(duì)象的利益關(guān)系格局變動(dòng)中的矛盾、摩擦和沖突，對(duì)其進(jìn)行整合的過(guò)程不可能是自在完成的，它依賴于對(duì)技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)中所產(chǎn)生和塑造出來(lái)的新技術(shù)、新組織形式、新制度規(guī)范以及新功能后果的整合的完成。因此，在技術(shù)創(chuàng)新社會(huì)整合機(jī)制的運(yùn)行過(guò)程中，除了最基本的整合對(duì)象即利益關(guān)系之外，還存在著一些更具體的整合對(duì)象，它們主要包括創(chuàng)新技術(shù)、創(chuàng)新制度規(guī)范和創(chuàng)新功能后果。只有通過(guò)實(shí)現(xiàn)對(duì)這些具體整合對(duì)象的具體整合過(guò)程，才能最終完成對(duì)利益關(guān)系的整合，從而降低乃至消除技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)的“摩擦成本”。

1.技術(shù)整合

所謂創(chuàng)新技術(shù)的社會(huì)整合，是指通過(guò)對(duì)技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)中所產(chǎn)生的新技術(shù)和新工藝進(jìn)行社會(huì)調(diào)適，使之成為社會(huì)相容技術(shù)從而降低技術(shù)創(chuàng)新的實(shí)施成本的過(guò)程。其中所謂的技術(shù)創(chuàng)新的“實(shí)施成本”在概念上包括技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)開(kāi)始以后一切由技術(shù)變遷所決定的“信息不完全”、“知識(shí)不完全”及技術(shù)預(yù)期不穩(wěn)定所造成的效率損失（以理想的“最優(yōu)狀態(tài)”為參照系）。從某些時(shí)點(diǎn)上看，企業(yè)作為創(chuàng)新主體在技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)中發(fā)生的效率損失可能比企業(yè)不從事技術(shù)創(chuàng)新時(shí)還要大，這是因?yàn)榕f的經(jīng)濟(jì)技術(shù)組合方式和結(jié)構(gòu)造成的技術(shù)變遷信號(hào)的扭曲問(wèn)題還沒(méi)有得到解決，而技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)中新舊兩種經(jīng)濟(jì)技術(shù)組合各自發(fā)出的“信號(hào)”相互沖突，人們不適應(yīng)這種新的經(jīng)濟(jì)技術(shù)組合方式、缺乏有關(guān)這種新的經(jīng)濟(jì)技術(shù)組合方式的“知識(shí)”等原因又會(huì)造成企業(yè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)行為中更大的紊亂所致。因此，從數(shù)量關(guān)系上看，我們可以假定技術(shù)創(chuàng)新的“實(shí)施成本”是技術(shù)創(chuàng)新所造成的技術(shù)變動(dòng)程度的增函數(shù)，或者說(shuō)是對(duì)一項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新所形塑的新技術(shù)形式進(jìn)行整合所需時(shí)間的增函數(shù)——技術(shù)整合的速度越快，技術(shù)整合所花費(fèi)的時(shí)間越少，信號(hào)扭曲的問(wèn)題越是能夠得到盡快徹底的糾正，從而使人們盡快地形成關(guān)于新技術(shù)和新經(jīng)濟(jì)技術(shù)組合方式的“知識(shí)”并在此基礎(chǔ)上形成新的穩(wěn)定預(yù)期，企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)中所面臨的損失和成本就越?。环粗驮酱?。

具體來(lái)講，在對(duì)新技術(shù)的整合上，筆者認(rèn)為，應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)新技術(shù)的技術(shù)特性同其所在的技術(shù)制度化體系之間的相互適應(yīng)。所謂的技術(shù)制度化體系是指在特定社區(qū)或社會(huì)的技術(shù)變遷過(guò)程中所形成的既定的技術(shù)結(jié)構(gòu)秩序和相應(yīng)的技術(shù)分布及制度化設(shè)施。技術(shù)制度化體系本身既是技術(shù)變遷自身邏輯發(fā)展和路徑延伸的產(chǎn)物，同時(shí)又是一種相關(guān)社會(huì)文化選擇和建構(gòu)的產(chǎn)物。正如德國(guó)技術(shù)哲學(xué)家F·拉普所指出的，“實(shí)際上，技術(shù)是復(fù)雜的現(xiàn)象，它既是自然力的利用，同時(shí)又是一種社會(huì)文化過(guò)程”([2],p.57)。這就表明，任何新技術(shù)的產(chǎn)生、應(yīng)用和傳播都與特定的社會(huì)制度安排和文化傳統(tǒng)有關(guān)，正是它們提供了人們選擇、接受和利用某項(xiàng)新技術(shù)的利益預(yù)期、偏好習(xí)慣、制度標(biāo)準(zhǔn)和操作方式。這種人們對(duì)待新技術(shù)的特定的利益預(yù)期、偏好習(xí)慣、制度標(biāo)準(zhǔn)和操作方式等在特定社區(qū)或社會(huì)系統(tǒng)中的定型化、秩序化的結(jié)果之一便是形成了各具特色的技術(shù)制度體系。而一旦這種特殊的技術(shù)制度體系形成出來(lái)，則會(huì)通過(guò)其對(duì)任何一項(xiàng)新技術(shù)的過(guò)濾和選擇發(fā)揮其特殊的功能作用。因此，要想實(shí)現(xiàn)對(duì)創(chuàng)新技術(shù)的有效的社會(huì)整合，就必須使創(chuàng)新技術(shù)同原有的技術(shù)制度化體系之間形成相互適應(yīng)的關(guān)系，一方面尋求降低技術(shù)制度化體系的進(jìn)入壁壘，一方面努力減小創(chuàng)新技術(shù)的進(jìn)入成本，從而最終把創(chuàng)新技術(shù)有效地納入技術(shù)制度化體系之中并通過(guò)此中介完成對(duì)創(chuàng)新技術(shù)的社會(huì)整合。具體地講，技術(shù)制度化體系對(duì)創(chuàng)新技術(shù)的整合主要是通過(guò)為創(chuàng)新技術(shù)的應(yīng)用和推廣提供技術(shù)范式和相應(yīng)的技術(shù)性制度安排的整合紐帶的指導(dǎo)和依循功能而發(fā)揮作用的。

2.規(guī)范整合

社會(huì)規(guī)范是人們?cè)谄渖鐣?huì)行動(dòng)和社會(huì)交往的長(zhǎng)期實(shí)踐中所形成的適應(yīng)模式準(zhǔn)則。一方面它是對(duì)人們社會(huì)行動(dòng)和社會(huì)關(guān)系規(guī)律性的反映，是一定社會(huì)和文化對(duì)人們行為和互動(dòng)關(guān)系基本要求的概括；另一方面它又通過(guò)習(xí)俗傳統(tǒng)等方式固定下來(lái)或由國(guó)家、群體所認(rèn)可，從而構(gòu)成一定社會(huì)成員普遍遵循的行為準(zhǔn)則。在社會(huì)學(xué)中，所謂規(guī)范的整合包括兩層含義：一是指以規(guī)范作為手段將社會(huì)成員連接為一體；另一則是指在社會(huì)規(guī)范系統(tǒng)內(nèi)部，諸種規(guī)范與規(guī)范之間的協(xié)調(diào)一致。在這里，我們所要闡述的技術(shù)創(chuàng)新的規(guī)范整合是在后一層含義上使用的。

從社會(huì)學(xué)的角度看，技術(shù)創(chuàng)新不僅意味著它是一種企業(yè)或社區(qū)其內(nèi)部生產(chǎn)技術(shù)要素在從未達(dá)到的高水平上的新的結(jié)構(gòu)重組和功能分化，而且它同時(shí)也包含了一種新的行動(dòng)規(guī)范（或制度安排）和價(jià)值觀念的創(chuàng)造。這就是說(shuō)，技術(shù)創(chuàng)新不是孤立的，它總是要求人們的規(guī)范和觀念與之相適應(yīng)。因此，建構(gòu)與技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)相連帶的新的行動(dòng)規(guī)范和價(jià)值觀念就構(gòu)成了保證技術(shù)創(chuàng)新成功實(shí)現(xiàn)的前提條件。

相對(duì)于既存的社會(huì)規(guī)范系統(tǒng)而言，技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)中所建構(gòu)出來(lái)的新的規(guī)范具有一種非正式的、不系統(tǒng)的性質(zhì)，它只是創(chuàng)新主體在缺乏正式的制度化規(guī)范或相應(yīng)的制度安排的供給相對(duì)滯后的情況下摸索出來(lái)的一套行動(dòng)準(zhǔn)則，還沒(méi)有經(jīng)過(guò)社會(huì)正式規(guī)范系統(tǒng)的選擇和認(rèn)可而成為其中的有機(jī)組成部分。因此，這種非正式的非制度化的創(chuàng)新行動(dòng)規(guī)范不僅和原有社會(huì)規(guī)范系統(tǒng)之間的整合程度較低，而且其自身內(nèi)部的整合程度也較低。對(duì)于這種隨技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)展開(kāi)而建構(gòu)出來(lái)的不系統(tǒng)的、非正式的、整合性較低的新規(guī)范和新行動(dòng)規(guī)則，我們可以稱之為技術(shù)創(chuàng)新潛網(wǎng)，它主要包括技術(shù)潛網(wǎng)、組織潛網(wǎng)、交換潛網(wǎng)和市場(chǎng)潛網(wǎng)等具體內(nèi)容，并涉及到技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，如R&D、創(chuàng)新管理、生產(chǎn)、銷售和創(chuàng)新擴(kuò)散等。這種技術(shù)創(chuàng)新潛網(wǎng)由于其在技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)中發(fā)揮著特殊的資源配置和行動(dòng)調(diào)節(jié)的功能，因而具有一定的活動(dòng)空間和有效性，甚至還可能發(fā)展成為社會(huì)新功能結(jié)構(gòu)的生長(zhǎng)點(diǎn)。但同時(shí)，由于其自身還沒(méi)有獲得相當(dāng)?shù)暮戏ㄐ耘c普遍性，因此不僅其有效性是相對(duì)有限的，而且還可能形成與既有社會(huì)規(guī)范系統(tǒng)之間的矛盾沖突關(guān)系，從而增加了技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)的實(shí)施成本和摩擦成本，限制了技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)的制度化、社會(huì)化過(guò)程的完成。這就表明，實(shí)現(xiàn)對(duì)技術(shù)創(chuàng)新潛網(wǎng)的社會(huì)整合不僅是維持技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)順利實(shí)現(xiàn)的必需，同時(shí)也是社會(huì)規(guī)范系統(tǒng)自身功能需要的結(jié)果。

一般來(lái)講，這種對(duì)技術(shù)創(chuàng)新潛網(wǎng)的社會(huì)整合可以通過(guò)以下兩種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)：一是通過(guò)既有社會(huì)規(guī)范系統(tǒng)的吸納(inclusion)過(guò)程，發(fā)展出新的規(guī)范形式或規(guī)范結(jié)構(gòu)來(lái)容納技術(shù)創(chuàng)新潛網(wǎng)的具體內(nèi)容。在這方面，專利制度的建立及其發(fā)展是一個(gè)典型的例證，因?yàn)檎缰Z思在考察以實(shí)現(xiàn)重大技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)變遷為核心的產(chǎn)業(yè)革命時(shí)所指出的，“研究產(chǎn)業(yè)革命的經(jīng)濟(jì)史學(xué)家著眼于把技術(shù)變化視作這一時(shí)期的主要?jiǎng)討B(tài)因素?！?jiǎn)而言之，技術(shù)進(jìn)步率的提高既緣于市場(chǎng)規(guī)模的擴(kuò)大，又出自發(fā)明者有能獲取他們發(fā)明收益的較大份額的可能性”([3]p.186)；二是通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新潛網(wǎng)其負(fù)功能結(jié)果的積累，導(dǎo)致既有社會(huì)規(guī)范系統(tǒng)建立補(bǔ)償結(jié)構(gòu)和補(bǔ)償機(jī)制，從而在抑制或消除技術(shù)創(chuàng)新潛網(wǎng)負(fù)功能結(jié)果的同時(shí)把它整合進(jìn)既有社會(huì)規(guī)范系統(tǒng)之中，以實(shí)現(xiàn)既有規(guī)范系統(tǒng)的自控制與自調(diào)整。

3.功能整合

前面已經(jīng)指出，技術(shù)創(chuàng)新作為一種特殊的社會(huì)行動(dòng)或行動(dòng)系統(tǒng)，是為了滿足一個(gè)企業(yè)、社區(qū)或社會(huì)提高其經(jīng)濟(jì)績(jī)效、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與科技相結(jié)合一體化發(fā)展并從而帶動(dòng)社會(huì)整體發(fā)展的需要而出現(xiàn)的，與此同時(shí)，它也必然要帶來(lái)自身的功能后果。按照迪爾凱姆的定義，所謂社會(huì)組織或社會(huì)行動(dòng)的功能就是其與社會(huì)有機(jī)體的需要之間的一致，“因此，為了說(shuō)明某社會(huì)現(xiàn)象，僅僅指出它得以產(chǎn)生的原因是不夠的；在絕大多數(shù)情況下，至少還必需說(shuō)明它在確立社會(huì)秩序中的功能”([4],p.52～53)。而拉德克利夫·布朗則把功能解釋為一個(gè)局部行為給予它是其中之一部分的那個(gè)總體行為的貢獻(xiàn)([5],p.17)。按照上述對(duì)功能的定義和解釋，我們可以說(shuō)，技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)的功能就是它滿足社會(huì)之特定需求并同其保持一致的過(guò)程，就是其對(duì)所屬的社會(huì)系統(tǒng)作出的貢獻(xiàn)。因此，要想對(duì)技術(shù)創(chuàng)新作出完整的說(shuō)明，就不僅要闡釋其得以產(chǎn)生的原因，同時(shí)還必須說(shuō)明其在重構(gòu)社會(huì)系統(tǒng)確立社會(huì)秩序中的功能以及這種功能后果與社會(huì)系統(tǒng)整體功能框架的整合情況。

從現(xiàn)實(shí)的技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)中我們可以看到，技術(shù)創(chuàng)新所承載和形塑的功能是多方面的，它不僅表現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)功能的維度，即在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與科技相結(jié)合基礎(chǔ)上提高社會(huì)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)績(jī)效，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)換和高度化，不僅表現(xiàn)為通過(guò)產(chǎn)品創(chuàng)新和工藝創(chuàng)新為社會(huì)提供更新穎、更先進(jìn)的產(chǎn)品、技術(shù)、工藝和服務(wù)，并由此去帶動(dòng)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的升級(jí)換代，同時(shí)還表現(xiàn)出更廣泛的社會(huì)功能的維度，如通過(guò)組織創(chuàng)新和制度創(chuàng)新為企業(yè)和社會(huì)提供更合宜的行動(dòng)模式和制度項(xiàng)目等。由于技術(shù)創(chuàng)新在這諸種功能維度上的目標(biāo)和要求并非完全一致，從而也就給我們提出了進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新功能整合的要求。而所謂的技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)的功能整合即是指如何通過(guò)一定的整合手段和整合過(guò)程使其諸種不同的功能后果相互耦合、相互補(bǔ)充，并形成與其他社會(huì)行動(dòng)或社會(huì)子系統(tǒng)的功能耦合，從而從總體上促成社會(huì)整體功能的協(xié)調(diào)與整合。

由于技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)其社會(huì)功能的多元化，它必然導(dǎo)致技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)系統(tǒng)內(nèi)部以及其與社會(huì)系統(tǒng)之間的諸種社會(huì)關(guān)系如R&D關(guān)系、生產(chǎn)關(guān)系、組織管理關(guān)系、資源配置關(guān)系、交換關(guān)系及市場(chǎng)關(guān)系等糾結(jié)在一起，形成復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。這種關(guān)系網(wǎng)絡(luò)一方面導(dǎo)致了承擔(dān)各種不同關(guān)系的創(chuàng)新行動(dòng)者社會(huì)角色的多樣化，使其常常難以按具體情境所規(guī)定的特定角色要求去考慮和處理問(wèn)題，同時(shí)也造成了技術(shù)創(chuàng)新其社會(huì)方式的多元化取向。由于這種在技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)中所形成的創(chuàng)新行動(dòng)者社會(huì)角色的多樣化和創(chuàng)新社會(huì)方式的多元化實(shí)際上乃是技術(shù)創(chuàng)新社會(huì)功能多元化的外在表現(xiàn)，因此，技術(shù)創(chuàng)新的功能整合也就主要體現(xiàn)為對(duì)上述兩個(gè)方面的整合，并通過(guò)其具體整合過(guò)程的實(shí)現(xiàn)而實(shí)現(xiàn)。這里我們對(duì)這兩個(gè)方面的內(nèi)容分述如下。

首先，在技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)系統(tǒng)中，不僅存在著承擔(dān)各種關(guān)系類型的創(chuàng)新行動(dòng)者角色的多樣化，而且在同一創(chuàng)新行動(dòng)者中也存在著不同的社會(huì)角色。加之技術(shù)創(chuàng)新本身又是一種非常規(guī)律性的社會(huì)行動(dòng)，因而這種由于技術(shù)創(chuàng)新功能的多元化而引起的角色多元化以及由此帶來(lái)的角色混淆和錯(cuò)位，就造成了角色互動(dòng)和轉(zhuǎn)換的障礙，使得諸種創(chuàng)新行動(dòng)者如企業(yè)家、創(chuàng)新決策者、R&D人員、生產(chǎn)人員和銷售人員的行動(dòng)選擇和互動(dòng)難以按常規(guī)模式進(jìn)行，且其行動(dòng)選擇和互動(dòng)的成功與否還受多種因素影響，而不僅僅是取決于直接的角色之間的互動(dòng)狀況。這在實(shí)際上就是導(dǎo)致技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)很難完全按照經(jīng)濟(jì)理性或工具理性進(jìn)行（當(dāng)然，這里也存在著一個(gè)創(chuàng)新行動(dòng)者的“有限理性”問(wèn)題）。因此這實(shí)際上就是要求對(duì)技術(shù)創(chuàng)新主體內(nèi)部不同行動(dòng)者之間以及創(chuàng)新主體同社會(huì)系統(tǒng)中其他行動(dòng)主體之間的角色互動(dòng)關(guān)系進(jìn)行合理的調(diào)適、讓渡與分配即有效的角色整合，以形成諸種角色乃至個(gè)體之間的有序互動(dòng)，從而免除因主體錯(cuò)位或角色沖突而造成的系統(tǒng)內(nèi)耗和資源浪費(fèi)。

其次，作為一種社會(huì)行動(dòng)或行動(dòng)系統(tǒng)，技術(shù)創(chuàng)新由于其目的、手段、條件和規(guī)范的差異而存在著不同的行動(dòng)取向和行動(dòng)方式，即技術(shù)創(chuàng)新存在著多樣化的社會(huì)方式，且這些社會(huì)方式將依據(jù)技術(shù)創(chuàng)新過(guò)程和條件的推移而呈現(xiàn)不同的特征和形態(tài)。其實(shí)，技術(shù)創(chuàng)新社會(huì)方式的多樣化只是技術(shù)創(chuàng)新社會(huì)功能多樣化的反映，它表征了技術(shù)創(chuàng)新在滿足提高經(jīng)濟(jì)績(jī)效、促進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合一體化發(fā)展等社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)之功能需要上的途徑和方式的多樣化與復(fù)雜性。而與此同時(shí)，它也就給我們揭示了一種如何整合這諸種不同的創(chuàng)新方式的問(wèn)題。

從功能分析的角度來(lái)看，技術(shù)創(chuàng)新的任何一種社會(huì)方式均完成其一定的經(jīng)濟(jì)功能和社會(huì)功能，這些功能可以促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)的整體功能的實(shí)現(xiàn)。由于各種技術(shù)創(chuàng)新方式類型多樣、功能各異，而這諸種創(chuàng)新方式又只有在適應(yīng)自己存在和發(fā)展的整合模式中才能充分發(fā)揮自己的作用，因此，如何利用適當(dāng)?shù)恼夏Ｊ絽f(xié)調(diào)各種創(chuàng)新方式的功能，讓每一種創(chuàng)新方式充分發(fā)揮自己的功能就是十分重要的了。而這實(shí)際上就是要求社會(huì)系統(tǒng)在面對(duì)技術(shù)創(chuàng)新社會(huì)方式的差異性和多樣化時(shí)應(yīng)作出其結(jié)構(gòu)功能安排上的相應(yīng)的調(diào)整和順應(yīng)，從而使多樣化的創(chuàng)新方式能獲得與之有機(jī)關(guān)聯(lián)的社會(huì)結(jié)構(gòu)位置并接納多樣化的技術(shù)創(chuàng)新功能后果。

這里我們要強(qiáng)調(diào)指出的一點(diǎn)是，如同任何社會(huì)行動(dòng)一樣，技術(shù)創(chuàng)新既有其正功能的結(jié)果，也有其負(fù)功能的影響。由于技術(shù)創(chuàng)新可以影響宏觀社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中的微觀經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)及其結(jié)構(gòu)安排的秩序，從而不可避免地要帶來(lái)整個(gè)社會(huì)系統(tǒng)在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、科技結(jié)構(gòu)、教育結(jié)構(gòu)乃至文化結(jié)構(gòu)等方面的重組和變革：一方面它將導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科技、政治、教育和文化等不同社會(huì)結(jié)構(gòu)功能層面的更新和發(fā)展；另一方面也可能使之出現(xiàn)尖銳的對(duì)立、沖突和矛盾從而發(fā)生畸變和扭曲（如熊彼特所說(shuō)的“創(chuàng)造性的毀滅”）。從歷史事實(shí)來(lái)看，正如諾思在描述技術(shù)創(chuàng)新（包括組織創(chuàng)新）對(duì)第二次經(jīng)濟(jì)革命的影響時(shí)曾指出的，“專業(yè)化和勞動(dòng)分工的擴(kuò)展是在職業(yè)中和地域上展開(kāi)的。由于新技術(shù)降低了運(yùn)輸和信息費(fèi)用，導(dǎo)致了地區(qū)、國(guó)家和世界范圍的專業(yè)化，它產(chǎn)生了針對(duì)世界范圍供求條件的市場(chǎng)意識(shí)以及貫穿世界的經(jīng)濟(jì)條件方面的傳導(dǎo)機(jī)制變化，并刺激了世界范圍的機(jī)會(huì)主義。結(jié)果是，提高了政府保護(hù)集團(tuán)防范市場(chǎng)不穩(wěn)定性和國(guó)際機(jī)會(huì)主義的收益率。政治不穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)依附成為專業(yè)化的代價(jià)”([3],p.201)。因此，如何凸現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的正功能結(jié)果而限制其負(fù)功能影響，使社會(huì)系統(tǒng)能有效接納技術(shù)創(chuàng)新的整體功能后果呢？這實(shí)際上就是需要通過(guò)建立新的整合模式來(lái)加以完成。具體來(lái)看，它可以包含這樣一些內(nèi)容：在微觀上要求企業(yè)作出其組織結(jié)構(gòu)和目標(biāo)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和重組，并通過(guò)建立相應(yīng)的企業(yè)文化模式來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)后果的完整的評(píng)估、選擇、限制和激勵(lì)；在宏觀上則要求政府作出相應(yīng)的發(fā)展戰(zhàn)略、政策設(shè)計(jì)和制度安排等方面的供給和調(diào)整，從而引導(dǎo)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)的方向和路徑，并對(duì)在技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)中利益得失不同的企業(yè)、產(chǎn)業(yè)和社區(qū)給予相應(yīng)適當(dāng)?shù)难a(bǔ)償和激勵(lì)。

三、技術(shù)創(chuàng)新整合的過(guò)程

技術(shù)創(chuàng)新整合的過(guò)程就是技術(shù)創(chuàng)新社會(huì)整合機(jī)制發(fā)揮功能的實(shí)際運(yùn)作過(guò)程。一般來(lái)講，技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)與社會(huì)系統(tǒng)的整合過(guò)程要經(jīng)歷以下這樣幾個(gè)步驟：

1.適應(yīng)

當(dāng)技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)發(fā)揮其社會(huì)功能而作用于社會(huì)系統(tǒng)時(shí)，社會(huì)系統(tǒng)總是首先作出被動(dòng)性的適應(yīng)性反應(yīng)，也就是說(shuō)，面對(duì)技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)所造成的經(jīng)濟(jì)、科技、政治、教育和文化等方面的要求和影響時(shí)，社會(huì)系統(tǒng)無(wú)論在主觀上還是客觀上都是不可能熟視無(wú)睹的，而是必須及時(shí)或相對(duì)滯后地作出自身的結(jié)構(gòu)安排和關(guān)系網(wǎng)絡(luò)等方面的調(diào)整，以保持與技術(shù)創(chuàng)新之行動(dòng)目標(biāo)、要求和功能后果的平衡。當(dāng)一種創(chuàng)新設(shè)想進(jìn)入物質(zhì)生產(chǎn)過(guò)程中，或者當(dāng)一種創(chuàng)新產(chǎn)品出現(xiàn)在市場(chǎng)中時(shí)，人們會(huì)部分地改變傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式和生產(chǎn)組織方式，采用新的技術(shù)制度和工藝流程，以及改變?cè)械南M(fèi)偏好和習(xí)慣等。而所有這些都是社會(huì)系統(tǒng)在技術(shù)創(chuàng)新的功能影響下首先被動(dòng)作出的適應(yīng)性反應(yīng)的表現(xiàn)形式。

2.消化

社會(huì)系統(tǒng)面對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的影響或功能所作出的適應(yīng)性反應(yīng)，從實(shí)質(zhì)上來(lái)講，僅僅是一種社會(huì)系統(tǒng)本身的機(jī)械性反饋調(diào)整行為，而且它有時(shí)甚至是在系統(tǒng)本身尚未理解的情況下完成的。所以，要實(shí)現(xiàn)對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的社會(huì)整合，還必須使社會(huì)系統(tǒng)能夠在被動(dòng)適應(yīng)的基礎(chǔ)上主動(dòng)地過(guò)渡到理解和消化技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)所帶來(lái)的新技術(shù)、新工藝、新組織形式、新行動(dòng)規(guī)范和新價(jià)值觀念等的狀態(tài)。

社會(huì)系統(tǒng)對(duì)技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)的消化意味著要全面地認(rèn)識(shí)和理解技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)的豐富社會(huì)內(nèi)涵，即不僅要看到技術(shù)創(chuàng)新所具有的經(jīng)濟(jì)功能和器物特征，而且要看到技術(shù)創(chuàng)新所形塑和凝聚著的社會(huì)功能和規(guī)范特征；不僅要看到技術(shù)創(chuàng)新成果的創(chuàng)造性、新穎性、先進(jìn)性和超前性，也要注意到其由以產(chǎn)生的制度環(huán)境和文化背景；不僅要看到技術(shù)創(chuàng)新的正功能后果及其實(shí)現(xiàn)條件，也要看到其負(fù)功能效應(yīng)及控制手段。只有在這樣的全面理解消化的基礎(chǔ)上才能使技術(shù)創(chuàng)新的社會(huì)整合過(guò)程變得更加有目的性和選擇性，進(jìn)而為順利實(shí)現(xiàn)這一整合過(guò)程奠定基礎(chǔ)。

3.吸納

社會(huì)系統(tǒng)對(duì)技術(shù)創(chuàng)新成果和功能的吸納是建立在前述消化步驟的基礎(chǔ)上的。吸納是一個(gè)選擇性的過(guò)程，而社會(huì)系統(tǒng)有選擇性地吸納技術(shù)創(chuàng)新成果和功能的前提條件就是要對(duì)其作充分的技術(shù)經(jīng)濟(jì)評(píng)估和社會(huì)文化評(píng)價(jià)，即全面地考察其經(jīng)濟(jì)功能、技術(shù)功能、社會(huì)功能和文化功能。要做到這一點(diǎn)，則不僅需要前述消化步驟上的技術(shù)經(jīng)濟(jì)評(píng)估，還需要進(jìn)行細(xì)致的社會(huì)文化分析和比較，即考察技術(shù)創(chuàng)新作為一種文化因素其產(chǎn)生的社會(huì)文化背景是什么，其社會(huì)文化功能實(shí)現(xiàn)的社會(huì)文化條件是什么以及這些條件是否具備等。在實(shí)際的社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中，我們常常會(huì)看到這樣一種情況，即一種技術(shù)創(chuàng)新成果在特定的社區(qū)或社會(huì)群體及其相應(yīng)的社會(huì)文化背景中的擴(kuò)散和應(yīng)用，會(huì)產(chǎn)生積極的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，而在其他的社區(qū)或社會(huì)群體及其相應(yīng)的社會(huì)文化背景中則會(huì)產(chǎn)生不同的甚至完全相反的后果。這實(shí)際上是說(shuō)明在技術(shù)創(chuàng)新的整合過(guò)程中，社會(huì)系統(tǒng)缺失了其選擇性吸納這一整合步驟。由此也就表明，只有在對(duì)技術(shù)創(chuàng)新成果與功能作出全面的、多維度的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化的評(píng)價(jià)和比較基礎(chǔ)上，有選擇地吸納技術(shù)創(chuàng)新的成果與功能，才能在積極地促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新的同時(shí)又維系社會(huì)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)平衡和秩序穩(wěn)定。

4、更新

一旦社會(huì)系統(tǒng)有選擇地有效吸納了技術(shù)創(chuàng)新的成果與功能，改變和調(diào)整了自身的結(jié)構(gòu)安排和利益格局，就會(huì)使社會(huì)系統(tǒng)產(chǎn)生一種更新和發(fā)展的社會(huì)效應(yīng)。從現(xiàn)實(shí)的狀況來(lái)看，技術(shù)創(chuàng)新的整合過(guò)程中所導(dǎo)致的社會(huì)系統(tǒng)的更新并不必然體現(xiàn)出一種“帕累托改進(jìn)”或“卡爾多改進(jìn)”的性質(zhì)；但隨著社會(huì)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)在其實(shí)體、規(guī)范和關(guān)系等諸層次上都不同程度地發(fā)生變化并作出相應(yīng)的制度供給和利益補(bǔ)償時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)的技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)和社會(huì)系統(tǒng)的變遷逐漸從一種“非帕累托改進(jìn)”向“帕累托改進(jìn)”的過(guò)渡和逼近。在這一過(guò)渡和逼近過(guò)程中，當(dāng)僅僅只能適用于技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)的高度特殊的社會(huì)規(guī)范性模式的特殊價(jià)值逐漸被更抽象和更概括的社會(huì)價(jià)值取向所代替，從而也能夠向種種不同的社會(huì)行動(dòng)的規(guī)范性模式提供最終的合法性時(shí)，技術(shù)創(chuàng)新和社會(huì)系統(tǒng)的整合過(guò)程也就完成了，技術(shù)創(chuàng)新的社會(huì)整合機(jī)制也就最終完整地展示和建構(gòu)出來(lái)。

當(dāng)然，技術(shù)創(chuàng)新的社會(huì)整合過(guò)程并不是一種一次性進(jìn)行的社會(huì)過(guò)程，而是在一般情況下要經(jīng)過(guò)不斷的多次反復(fù)才能完成。這種狀況既表明了技術(shù)創(chuàng)新社會(huì)整合過(guò)程的艱巨性和長(zhǎng)期性，同時(shí)也表明這種技術(shù)創(chuàng)新的社會(huì)整合過(guò)程實(shí)際上構(gòu)成了一種社會(huì)系統(tǒng)在適應(yīng)、消化、吸納和價(jià)值概括化等環(huán)節(jié)或步驟基礎(chǔ)上所形成的社會(huì)變遷過(guò)程。按照結(jié)構(gòu)功能主義的觀點(diǎn)，由于這種以技術(shù)創(chuàng)新的整合過(guò)程而體現(xiàn)出來(lái)的社會(huì)系統(tǒng)之變遷過(guò)程增強(qiáng)了社會(huì)系統(tǒng)本身的適應(yīng)能力，因此這種技術(shù)創(chuàng)新社會(huì)整過(guò)程的模式化、秩序化和制度化即技術(shù)創(chuàng)新社會(huì)整合機(jī)制的確立對(duì)于社會(huì)系統(tǒng)來(lái)講也是有意義的，因?yàn)椤斑@意味著有這種模式進(jìn)展的社會(huì)能夠更有效地使用它們的物質(zhì)和人的資源，因而能夠比未出現(xiàn)這種模式的社會(huì)更好地存在并滿足它們的功能需求”([6]p.546)。

總括全文，可以看到，上述我們從社會(huì)系統(tǒng)論的角度出發(fā)所闡述的技術(shù)創(chuàng)新的社會(huì)整合機(jī)制，只是重點(diǎn)突出了技術(shù)創(chuàng)新整合的對(duì)象和過(guò)程問(wèn)題。但實(shí)際上，在技術(shù)創(chuàng)新的社會(huì)整合過(guò)程中，還包括著更為豐富、更為寬泛的內(nèi)容，如技術(shù)創(chuàng)新整合的前提、基礎(chǔ)、條件、保證和具體手段等。限于篇幅，這里不再一一展開(kāi)，留待它文再述了。最后，還想說(shuō)明的一點(diǎn)是，本文所闡述的技術(shù)創(chuàng)新的社會(huì)整合機(jī)制僅僅是一種技術(shù)創(chuàng)新整合的目標(biāo)模式，或者說(shuō)是一種技術(shù)創(chuàng)新整合模式的理想類型，而并非是一種實(shí)證性的或描述性的技術(shù)創(chuàng)新整合行動(dòng)。然而，這種目標(biāo)模式或理想類型的必要性就在于，盡管技術(shù)創(chuàng)新的社會(huì)整合由于技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)本身的創(chuàng)造性、新穎性和不確定性等特征而不能歸結(jié)到一種統(tǒng)一的固定的行動(dòng)模式上，但它卻并不排斥技術(shù)創(chuàng)新整合所應(yīng)有的秩序、規(guī)范和制度，只不過(guò)它所要求的是一種動(dòng)態(tài)均衡秩序而非靜態(tài)均衡秩序，與之相應(yīng)的整合規(guī)范和整合制度也必須是具備足夠的靈活性、變通性和發(fā)展性。這種秩序、規(guī)范和制度的建構(gòu)、維持和發(fā)展，就要求技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)系統(tǒng)的社會(huì)整合必須具備明確的目標(biāo)設(shè)計(jì)和相對(duì)穩(wěn)定的行動(dòng)軌跡。這實(shí)質(zhì)上就顯示了技術(shù)創(chuàng)新的社會(huì)整合對(duì)一種行動(dòng)的目標(biāo)模式的追求，表明了前述我們所建構(gòu)的技術(shù)創(chuàng)新的社會(huì)整合機(jī)制的合理性：“它不是假設(shè)，但它提供了構(gòu)想假設(shè)的方向；它不是對(duì)實(shí)在的描述，但它的確為這種描述提供了一個(gè)明晰的表達(dá)手段?！?[7],p.284)。

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篇10

    (二)小組內(nèi)合作,小組間交流

    要實(shí)現(xiàn)高效的小組合作需要展開(kāi)有效的溝通與交流。在小組合作教學(xué)中,小組內(nèi)部成員要就臺(tái)歷的風(fēng)格進(jìn)行意見(jiàn)的統(tǒng)一。有的小組為了制作出出色的臺(tái)歷,在課后自學(xué)了操作技巧,小組成員展開(kāi)了充分的溝通。

    小組間的交流也是必不可少的。例如,學(xué)生制作的臺(tái)歷作品每一節(jié)課完成后都會(huì)提交到服務(wù)器當(dāng)中,小組之間可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)相互借鑒和學(xué)習(xí)。通過(guò)這種形式小組之間不僅存在競(jìng)爭(zhēng),更為重要的是能夠相互交流,同時(shí)進(jìn)步。

    (三)評(píng)價(jià)過(guò)程,科學(xué)客觀