導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇班級一周情況總結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

據(jù)此，我們提出 “一周一個點”的德育觀察模式，即每周選擇某一個“觀察點”，運用多種方法強化德育觀察與指導(dǎo)工作。

一、“一周一個點”的謀劃與選擇

認(rèn)真謀劃與選擇好每周一個觀察點，是德育觀察成功的關(guān)鍵。下面從三個方面談?wù)劦掠^察點的謀劃與選擇。

（一）謀劃德育觀察點

在謀劃德育觀察點的時候，可以從如下幾個方面去分解細(xì)化：

一是物的因素。德育觀察點可以從物的角度去思考，通過對物的觀察，了解德育成效并提出對德育工作指導(dǎo)意見。各班級打掃衛(wèi)生工具、課桌抽屜、教室講臺、班主任工作手冊、點名冊、班級日志、學(xué)生班會記錄等，凡是與“物”有關(guān)的因素，都可以成為德育觀察的對象。

二是人的因素。德育問題和成效最集中反映在學(xué)生和教師身上，因此對人的觀察至關(guān)重要，如學(xué)生的著裝、發(fā)型、坐姿、按時上課、課間行為等，教師的提前到校、按時到崗等，都可以成為德育觀察的對象。

三是時間因素。德育觀察要從一日時間、一周時間等不同維度進行設(shè)計：從一日時間看，可以設(shè)計各班級晨會執(zhí)行情況、大課間紀(jì)律情況、晚自習(xí)情況等不同觀察點；從一周時間看，可以設(shè)計班會執(zhí)行情況、一周缺勤人數(shù)等不同觀察點。為保證觀察全面、客觀，還要選擇在不同時間段進行。

四是空間因素。從空間角度選擇觀察點可以拓展德育觀察視野。拿教室來說，教室內(nèi)我們可以選擇教室的門窗、黑板作為我們的觀察點，教室外我們可以選擇集會后的廣場、實驗室等場所作為觀察點。

五是活動因素?；顒幼钅荏w現(xiàn)出一個集體的德育成效，也最易暴露出一個集體的德育問題，因此可以抓住各項活動進行德育觀察。如廣播操，可以選擇各班級的整齊度、期間教室狀況等等作為觀察點；如升旗儀式，可以選擇各班級方陣、各班級旗手、著裝的整齊度、腳部動作等作為觀察點；如運動會，可以選擇入場方陣、各班級秩序、通訊稿等作為觀察點。

（二）選擇德育觀察點

明確了可以通過“物”“人”“時”“空”和“活動”五方面去謀劃德育觀察點，那么就可以從一個方面或幾個方面設(shè)計出數(shù)量眾多的觀察點。如何合理選擇觀察點呢？

首先，選擇觀察點要針對我們工作中存在的問題，通過觀察，有利于德育工作提高和改善，即堅持針對性原則。如在日常的無意觀察中，我們發(fā)現(xiàn)部分班主任在參加會議時不帶班主任工作手冊，不做會議記錄，我們便將班主任工作手冊中的會議記錄作為一周觀察點，在某次會議時，通知全體班主任會后上交班主任工作手冊，觀察本次會議記錄，以此提醒和督促全體班主任參會時攜帶班主任工作手冊并做好會議記錄。

其次，在選擇德育觀察點時，要考慮當(dāng)前的工作情境最適合觀察什么，過了這個時間段，這個觀察點便不復(fù)存在了，那么就急需觀察這個點，即堅持適時性原則。如在某次大型考試之后，有的班級未及時清除貼在窗戶上的考場標(biāo)志，針對于此，我們便將窗戶上的考場標(biāo)志作為觀察點。

最后，在選擇德育觀察點時，同一個學(xué)期需要考慮不同的方面，不同的學(xué)期還要考慮同一個方面，同一個觀察點在不同學(xué)期觀察時還要更深入地挖掘觀察內(nèi)容，即堅持全面性、反復(fù)性和創(chuàng)新性原則。如不同學(xué)期觀察班主任工作手冊，可以從會議記錄、班會課備課、工作記錄的規(guī)范性等不同側(cè)面進行觀察。

（三）選擇公布觀察點的恰當(dāng)方式

公布德育觀察點的方式有三種，這三種方式各有優(yōu)劣，其實現(xiàn)的目的各不相同。

第一，做好學(xué)期計劃。開學(xué)初公布一個學(xué)期“一周一個點”的大致觀察內(nèi)容，只公布16個左右觀察點，不排列順序，目的在于引導(dǎo)各班級重點關(guān)注這些問題，以發(fā)揮德育觀察的導(dǎo)向作用。

第二，做好周計劃。在多數(shù)時候，可以提前一周公布“一周一個點”的觀察內(nèi)容，以引起各班級對該問題的關(guān)注，促進各班級集中精力去解決問題。

第三，保密觀察內(nèi)容。只有在極少數(shù)時候，為了檢查或驗證某項工作的效果或執(zhí)行情況，可以事先不公布觀察內(nèi)容，進行突擊觀察。

二、“一周一個點”的操作方法

讓德育觀察真正落到實處，需要可操作的方法。

（一）“一周一個點”實施的基本步驟

第一，在實施德育觀察前，精心謀劃，合理選擇，確定觀察點，做好必要的觀察準(zhǔn)備。如選擇升旗方陣的旗手作為觀察點，事先就需要思考“觀察什么”“為什么要選擇這個點進行觀察”，并安排好觀察人等。

第二，進行實地觀察，并拍照、攝像或截圖。開展“一周一個點”的德育觀察，要充分利用多媒體手段，用圖片或視頻記錄觀察結(jié)果。如某周選擇黑板報作為觀察點，就可以用相機拍攝所有班級的黑板報；又如某周選擇“學(xué)生離校之后的教室”作為觀察點，就可以通過視頻監(jiān)控觀察各班級，并進行截圖。

篇2

一、上周主要工作

上周是開學(xué)第一周，星期一學(xué)生到校報名注冊。星期二正式上課，各班班主任對學(xué)生進行了開學(xué)安全教育。星期三安辦主任利用課間操的時間對全校學(xué)生再次進行了安全教育。星期五上午學(xué)校舉行了簡短的開學(xué)典禮。

二、做得比較好的地方

1、班級管理方面：開學(xué)第一周，各班都能按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，加強了學(xué)生的系列常規(guī)教育，從進校到放學(xué)都做了統(tǒng)一要求和訓(xùn)練。特別是剛從學(xué)前班升入一年級的小同學(xué)，在班主任的精心管理下，在很短的時間內(nèi)基本適應(yīng)了小學(xué)生活。

2、衛(wèi)生方面：各班學(xué)生都能在班主任的安排下快速地完成清潔掃除，基本沒有因為掃除影響到第一節(jié)上課。特別是五年級的公共區(qū)打掃得很干凈，其他班的同學(xué)應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

3、紀(jì)律方面：個別班級的學(xué)生早上到教室能在班干部的組織下進行早讀。大多數(shù)班級能認(rèn)真做好眼保健操和課間操。各班上課時的課堂紀(jì)律都比較好，絕大部分同學(xué)都能認(rèn)真的聽老師講課。

三、今后需要改進的方面：

1、有的班級衛(wèi)生保持不夠好，教室里的清潔工具擺放不整齊。

2、個別班級教室沒人的時候沒有關(guān)燈，關(guān)風(fēng)扇。

3、課間活動時同學(xué)們在走廊和樓梯上奔跑、追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

4、午休時間個別班級，特別是低年級同學(xué)紀(jì)律較差。中午回家的同學(xué)有的沒有在家午休，很早就來到校門外吵鬧。

5、早餐和午餐時有的同學(xué)把餐桌弄得很臟。

以上做得不好的地方希望同學(xué)們改進。

開學(xué)第一周班主任工作總結(jié)

新學(xué)期第一周工作在全校老師、同學(xué)們的緊張忙碌中順利結(jié)束了。由于開學(xué)前學(xué)校行政班子、全體教師做了大量、充分的準(zhǔn)備工作，從8月30日(星期一)學(xué)生到校第一天起，按周計劃布置的各項工作得到有序推進，為本學(xué)期的起步工作奠定了良好基礎(chǔ)。9月1日(星期三)正式上課。同學(xué)們能夠很快從假期狀態(tài)回復(fù)到學(xué)習(xí)狀態(tài)中，全校師生的工作學(xué)習(xí)顯得樂觀而充滿生機?，F(xiàn)在總結(jié)一下上周的值周情況：

一、做得比較好的地方

1、班級管理方面：開學(xué)第一周，各班都能按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，加強了學(xué)生的系列常規(guī)教育，從進出樓梯、做操站位到進上下學(xué)交接等方面都做了統(tǒng)一要求和訓(xùn)練。尤其是班主任老師下班及時，班級管理在開學(xué)第一天就很快進入正規(guī)，全校秩序有條不紊。特別是剛從幼兒園升入一年級的小同學(xué)，在很短的時間內(nèi)很快地適應(yīng)了新環(huán)境的小學(xué)校園的生活。

2、衛(wèi)生方面：8月31日上午，全校進行了全面的、徹底的大掃除，以嶄新的面貌迎接新的一個學(xué)期。由于各部門衛(wèi)生觀念強、督促檢查到位，各班真正做到了窗明地凈、一塵不染。各班學(xué)生都把集體榮譽放在首位，每天的室內(nèi)外衛(wèi)生清掃得非常干凈，校園內(nèi)公共場地的衛(wèi)生干凈整潔，很少發(fā)現(xiàn)紙屑雜物，這是同學(xué)們環(huán)境意識增強的表現(xiàn)，也是全校師生和學(xué)校清潔工辛勤工作的結(jié)果。

3、紀(jì)律方面：早讀午讀的紀(jì)律比較好，各個班級的大多數(shù)學(xué)生早上、下午一進到教室在班干部的組織下都能夠自主有序地認(rèn)真進行早讀和午讀，自覺看書、讀書，下班老師下班及時，有的老師甚至提前20分以上到班組織學(xué)生早讀。同學(xué)們都能以飽滿的精神參加升旗儀式、隊形訓(xùn)練和做廣播操，列隊整齊，隊禮也比較規(guī)范。校園里秩序井然，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，各班上課時的課堂紀(jì)律都比較好，絕大部分同學(xué)都能認(rèn)真的聽老師講課。

4、放學(xué)路隊方面：開學(xué)第一周由于一年級新生沒有及時辦理到接送卡。學(xué)校沒有執(zhí)行上下學(xué)交接制度。所以上午和下午放學(xué)時，顯得有點混亂，放學(xué)回家的學(xué)生和來學(xué)校接孩子的家長由于人數(shù)太多，導(dǎo)致校門走道出現(xiàn)擁擠現(xiàn)象。但是一年級新生在班主任老師的教育和帶領(lǐng)下，中午和下午的放學(xué)都能按時排著整齊的隊伍到指定的地點集合，等待與家長的交接。

同學(xué)們在這周有許多閃光點，例如：有些同學(xué)在樓道和操場看見地上有紙屑，便主動的撿到垃圾桶內(nèi)，在此提出表揚。請同學(xué)們想一想，如果我們每個人都彎腰撿一片紙，那就是一千多張紙，我們每個人看見紙屑就撿，那么，我們的學(xué)校就會變得干干凈凈，希望同學(xué)們能像撿紙片的同學(xué)學(xué)習(xí)。

二、今后需要改進的方面

1、早上中午進校禮儀需要改善。有少數(shù)二年級以上的同學(xué)進校園時沒有佩戴紅領(lǐng)巾，很多同學(xué)進出校門沒有主動向向值周老師問好。還有的同學(xué)進校門匆匆忙忙，雖然有向老師問好，但是敬隊禮姿勢、動作不夠規(guī)范。個別二年級以上的學(xué)生沒有穿校服到學(xué)校。

2、課間活動時同學(xué)們在走廊和樓梯上奔跑、追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)重(特別是二樓走廊所在的部分班級)，同時還有發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)上下樓梯不靠右走的。同學(xué)們，跑是一項有益的健康的運動，但是如果在走廊或樓梯上奔跑，就容易出現(xiàn)事故，希望同學(xué)們注意安全，做一個文明的好孩子。

3、低年級學(xué)生在操場上玩耍時有用小石粒丟人的現(xiàn)象，還發(fā)現(xiàn)有高年級同學(xué)有往樓下丟東西的情況，存在著安全隱患，希望改正。

4、校園保潔工作保持不夠好：教學(xué)樓樓梯、走廊和校園的其他地方偶爾會發(fā)現(xiàn)食品包裝紙袋或果皮紙屑等雜物。校園地面的整潔不但要來自時常打掃，更要來自善于保持。希望有隨地丟垃圾這種不良行為習(xí)慣的同學(xué)及時改正過來。倒垃圾的同學(xué)也要細(xì)心點，不要讓果皮紙屑等垃圾隨風(fēng)飄揚。讓我們一起來做勤勞的小蜜蜂，用我們的雙手去換來勞動的蜜甜――干凈整潔的校園環(huán)境。

5、第一周上早讀課遲到的同學(xué)比較多，尤其是上課的第一天。問明情況，同學(xué)們都說起晚了。同學(xué)們，良好的開端是成功的一半，讓我們一起克服困難，為了我們的明天，堅持早起早睡吧。

6、中午一些同學(xué)很早就來學(xué)校，很多同學(xué)一點鐘左右就到校，個別同學(xué)甚至十二點半左右就到了。早到的同學(xué)由于教室沒有開門，他們只能呆在教室門外的走廊或校園的凳子上等候。這時候，同學(xué)們就會聚在一起說話，有的甚至大聲喧嘩，在校園或教學(xué)樓的走廊上奔跑、追逐打鬧，既打擾了在校老師的午休，又違反了學(xué)校紀(jì)律。希望同學(xué)們以后中午不要那么早來學(xué)校，盡量在一點二十分之后才到學(xué)校。各班教室門一般都是在一點半左右才開的。

同學(xué)們，開學(xué)以后，我們的校園變得更熱鬧更加美麗了，校園里沒有了你們就缺少了生機和活力。但是另一方面，在學(xué)校生活中，我們也要注意保持校園壞境衛(wèi)生和注意安全，自覺做到：垃圾不落地，上下樓梯靠右走。下課時，做到輕聲慢步不喧嘩;放學(xué)時，聽從老師的指揮，排好路隊，按學(xué)校指定的路道走出校門，不能搶時間跑出校門。一路到家，不在路上逗留玩耍。

開學(xué)第一周班主任工作總結(jié)

上一周，是緊張的一周,同學(xué)們緊張的復(fù)習(xí),又緊張的考試;

上一周，又是收獲的一周,同學(xué)們收獲了一春的成績，也是老師辛苦成果的展示。同時我校韓麗、姜金珠、趙啟富三位老師組成的代表隊參加紀(jì)念五、四90周年的知識競賽中，獲得第2名的好成績。

上一周，又是最光榮的一周，在上周五我們?nèi)＿M行了一次清除垃圾的勞動，同學(xué)們在勞動中懂得勞動最光榮。

上一周在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在老師的支持下，在值周教師和值周同學(xué)的共同努力工作下，我們完成了第九周的值周工作，現(xiàn)將值周工作總結(jié)如下：

1班主任對學(xué)生日常規(guī)范非常重視，每一位班主任都隨時對學(xué)生進行教育。

2各班的室內(nèi)外衛(wèi)生都能在早自習(xí)前打掃干凈。只是衛(wèi)生的保護意識不夠強，常見學(xué)生無意識地將一些廢紙掉在地上，希望引起全體同學(xué)的注意。春季是傳染病多發(fā)季節(jié)，同學(xué)們的個人衛(wèi)生也要加強，教室內(nèi)要及時并蓄通風(fēng)換氣，使空氣流通。

3早自習(xí)班主任及輔導(dǎo)教師到位及時，學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下進行學(xué)習(xí)。

4操間和眼保健操，大部分同學(xué)都很認(rèn)真，但也有個別同學(xué)動作懶散，同學(xué)們，健康和身體是每個學(xué)生一生幸福的基礎(chǔ)，失去健康我們將一無所有。希望每一個同學(xué)用十分的熱情來做操，以有力量為美，以懶散為恥，做一個陽光兒童，做一個陽光少年。

5課間紀(jì)律大部分學(xué)生能上下梯右側(cè)通行，穩(wěn)步輕聲，但也有的學(xué)生在值周教師和值周學(xué)生的管教下才能做到。中午休息時還有別同學(xué)在走廊里喊叫。

6周二，周三進行了全校的期中考試，按照學(xué)校的統(tǒng)一布置，從取卷監(jiān)考到訂卷、閱卷，規(guī)范有序。

在這美好的一周里，老師也有幾點溫馨的提示：

1請隨手關(guān)掉水龍頭，養(yǎng)成節(jié)約資源的好習(xí)慣。

2不要隨手丟垃圾，自覺保護環(huán)境。

篇3

上周是開學(xué)的第一周，老師和同學(xué)們緊張而又充實的學(xué)校生活已經(jīng)悄然開始，全體師生都以飽滿的熱情投入到工作學(xué)習(xí)之中。

開學(xué)的工作千頭萬緒，但是學(xué)校的各項工作在全校師生的共同努力下，一切井然有序。俗話說，良好的開端是成功的一半。在開學(xué)的第一周，我們做好了這樣幾件事：

一、同學(xué)們能很快的投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)，生活中去，遵規(guī)守紀(jì)，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，注意安全，充分體現(xiàn)了我們解家小學(xué)良好的精神風(fēng)貌。

二、同學(xué)們能在早上到校自覺讀書，課間活動文明，路隊整齊劃一，放學(xué)秩序有條不紊。

三、各班教室在老師和同學(xué)的共同努力下，做到地面整潔，課桌整齊，擺放有序，窗明幾凈。

四、以提倡務(wù)實備課，打造高效課堂為目標(biāo)，召開了各教研組長會議，討論制定了新的常規(guī)評估方案。

五、制定了各類工作計劃和各科教學(xué)計劃。

六、進行了全校安全大檢查并做了詳實記錄。

七、幼兒園招生工作。

八、發(fā)現(xiàn)的問題：

衛(wèi)生安全督導(dǎo)不到位，流于形式。校園中仍有人在亂丟紙屑和白色垃圾;粗話臟話在課間時有產(chǎn)生。應(yīng)該倡議所有的同學(xué)做到嚴(yán)格自律，講文明用語。

下周的主要工作有：

1、開展聽評課活動，驗證新的常規(guī)評估方案。

2、升旗儀式下周開始，并作全?？倓訂T。

3、板報更新。

4、召開班主任會議，討論班級管理新思路。

5、學(xué)校各項后勤保障工作繼續(xù)。

6、班級的文化布置補充完善。

新學(xué)期開學(xué)第一周班主任工作總結(jié)二

上周是開學(xué)后正式上課的第一周，同學(xué)們都能夠從假期狀態(tài)很快回到學(xué)習(xí)狀態(tài)，師生的工作學(xué)習(xí)顯得樂觀而充滿生機?；仡櫳现?，按周計劃布置的各項工作得到有序推進，接著簡單總結(jié)一下上周的班級情況：

一、做得好的地方

1、學(xué)習(xí)方面：同學(xué)們能夠很快地從假期的狀態(tài)轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)中，教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)基本都能夠完成。對于課堂上教師提出的問題，多數(shù)都能夠找到答案。

2、衛(wèi)生方面：學(xué)生能夠把集體榮譽放在首位，每天的室內(nèi)外衛(wèi)生清掃得比較干凈，校園內(nèi)公共場地的衛(wèi)生干凈整潔，沒有發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生死角，這是同學(xué)們環(huán)境意識增強的表現(xiàn)。

3、紀(jì)律方面：早讀的紀(jì)律比較良好，早到的學(xué)生能夠自主有序地在領(lǐng)讀的學(xué)生的帶領(lǐng)下，認(rèn)真地進行早讀。班級里秩序井然，學(xué)習(xí)氛圍較為濃厚。

4、集體活動：上周是班容班貌布置，學(xué)生十分積極參與班級布置活動，有學(xué)生主動將班級的黑板報擦洗干凈，這點值得表揚。

二、今后需要改進的方面：

1、課堂的氣氛并不十分活躍，主動回答問題的學(xué)生個數(shù)基本保持不變，有些學(xué)生害怕答錯，不愿意回答，望有所改進。課文的朗讀情況并不理想，存在嚴(yán)重的拖音，段句之間缺少停頓，朗讀缺乏感情等問題較為嚴(yán)重。

2、課間活動時發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生在過道內(nèi)有追逐狂打的現(xiàn)象，甚至有學(xué)生攀爬走廊上的欄桿，這是非常危險的，較容易發(fā)生事故。希望引起所有學(xué)生的重視，禁止攀爬欄桿。

3、清潔衛(wèi)生保持不夠，班級有個別學(xué)生出現(xiàn)隨手丟垃圾的不良現(xiàn)象，這給值日的同學(xué)增加工作量，望同學(xué)加以改正。

4、作業(yè)情況不好，發(fā)現(xiàn)有個別學(xué)生早讀過來時沒有早讀，而是在補昨天的作業(yè)，浪費讀書的最佳時間。作業(yè)還存在抄襲的情況，希望所有同學(xué)能夠獨立完成作業(yè)。另外，學(xué)生作業(yè)還存在著完成質(zhì)量不高，字跡潦草，頁面不整潔等問題，需多加注意。

新學(xué)期開學(xué)第一周班主任工作總結(jié)三

正式開學(xué)一周了，回顧一周的工作，頗有感觸與領(lǐng)悟。

安排課程。這是最難的問題，也最鬧心，多年來總是這樣的感覺。我的那些可愛的一小部分老師們，多么希望每天都沒有課，而且又不用正常的上班，并且還能夠照樣領(lǐng)取工資，最好年度考核的時候，再給一個年度優(yōu)啊!而，我們負(fù)責(zé)具體工作的領(lǐng)導(dǎo)怎么辦?學(xué)生怎么辦?那么些課程又誰人來教?這不是他們想的問題，他們想的總是偏重于自己的私利，決無將心比心的考慮。

與教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)商量后，擬好了教師的任課情況，然后在周二下午的教師會上，正式的宣布(本來周一下午應(yīng)該宣布，我因為到縣里開會，就沒有召開教師會)。我強調(diào)：一切已經(jīng)商定，不允許再找領(lǐng)導(dǎo)，就完全的按照分工進行備課。

可是，還是不行。找的人不斷的出入教導(dǎo)處以及我的辦公室里，弄得我正常的備課都擱淺了下來。課節(jié)不多的，想一節(jié)也沒有，最好;課節(jié)略微多一點的，想減少點;小學(xué)班主任呢，希望最好調(diào)換自己上一個輕松的工作崗位;也許還有的希望自己也能夠在領(lǐng)導(dǎo)班子某一位置坐下來呢，大約是不缺乏有這樣想的吧。

我沒有辦法，學(xué)校的工作是一個蘿卜一個坑，難以將就;而且，我們也盡可能的要一碗水端平了，不能偏私。而有的老師就是不理解，張嘴就是連聲的抱怨，乃至背后的謾罵或許也不少。我的原則是：寧可微詞乃至謾罵，決不能不公平，力求人盡其才，合理的將老師放在最適合自己的崗位上，減少垃圾的存在，促進資源的充分利用;而也不慣著誰，單位不是養(yǎng)大爺?shù)牡胤?，起碼在我的權(quán)限范圍內(nèi)，爭取這樣做。領(lǐng)導(dǎo)的讓步，是應(yīng)該的;而毫無原則的讓步，會引發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力的喪失，也會導(dǎo)致執(zhí)行力的淡化，更會促使凝聚力的空乏。

科研小課題的落實。周一下午在縣教育局七樓開會，由縣教科所布置XX年的小課題的相關(guān)工作。周二下午，在學(xué)校召開了教師會，落實本次會議的精神，要求特崗教師以及各級各類骨干老師必須參加小課題的申報工作，其他的老師自愿參加。周三下午，在學(xué)前班開會，針對小課題的課題名稱、課題管理指導(dǎo)手冊的填寫進行了輔導(dǎo)。老師們的積極性還可以，都按照要求與會，其他的人還是沒有參與。

以后，在方面，要針對積極參加科研的老師，那些不積極參與科研工作的要適當(dāng)控制。上年度，我校有三篇論文在《白山教育》發(fā)表，分別是我與王老師的《關(guān)于學(xué)校課堂教學(xué)改進的初步的思考》，譚老師的《美術(shù)興趣小組活動在育人中的作用》，小迪老師的《如何上好美術(shù)課》。我將繼續(xù)引導(dǎo)老師研究教育教學(xué)并堅持撰寫論文，向上投稿，爭取發(fā)表，以此激勵研究、寫作的積極性。

組織填報綜合報表工作。將報表分配到各個部門，要求下周一完成，然后上報，審核。

周五下午，一至八年級在福利中心進行學(xué)雷鋒，獻(xiàn)愛心活動。具體的活動有兩項，一是講故事，二是清掃衛(wèi)生。校長有事，沒有在學(xué)校，我初三有課，沒有參加，學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)悉數(shù)到位。我安排體育老師廣播通知：要求全體老師都要參加此次活動?；顒雍?，詢問團隊負(fù)責(zé)人，說是去的老師不多，班主任也是強迫著給當(dāng)了評委。有一部分老師消極，不能積極響應(yīng)學(xué)校要求，已經(jīng)不是一年半載的問題了，要慢慢的疏導(dǎo)糾正。班主任要配合各個部門的工作，部門領(lǐng)導(dǎo)也要密切聯(lián)系班主任以及全體老師，這樣才能和諧進步，團結(jié)發(fā)展。

與自己所在的年級的班主任、英語任課老師商議研討學(xué)生個人以及小組評價的方式方法，看了一下評價細(xì)則很好;評價記分表也還算科學(xué)，不足的地方已經(jīng)與班主任溝通，在以后的實際運作中彌補。我建議小組評價擴展延伸到班級的管理，班主任同意并開始了嘗試。我相信這樣的小組評價會大大的促進學(xué)生的學(xué)習(xí)與班級管理的。而且，我希望班主任、任課老師能夠?qū)⒋俗鳛楸灸甓鹊男≌n題進行研究。適當(dāng)?shù)臅r候，我將組織這兩位老師做經(jīng)驗介紹，然后，我對其加工提煉，撰寫經(jīng)驗材料發(fā)表。

學(xué)校部分工作不協(xié)調(diào)，部門配合不好。老師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，我作為主管業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)不知曉，很無奈。下周開會，要求部分領(lǐng)導(dǎo)、老師關(guān)于老師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等事務(wù)，務(wù)必告知我等，以便做好學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等相關(guān)登記、統(tǒng)計等工作。開班子會，為負(fù)責(zé)寒假學(xué)生讀書活動的領(lǐng)導(dǎo)提醒：要落實好此項工作，常規(guī)檢查時，為必查項目。因為寒假前，沒有落實，需要彌補，所以予以提醒。教學(xué)工作。沒有聽課，下周到班級聽課。

我還是擔(dān)任初一語文學(xué)科與初三歷史學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。語文，我是輕車熟路，在上學(xué)期的反思后，我克服了時間緊瑣事多的羈絆，強化了備課，在書上寫滿了自己對教材的理解，上課時完全的能夠脫離教案，這樣就更好的駕馭課堂。加強了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。在實際課堂上，我更加的靈活，生成的多，預(yù)設(shè)的少，注重了學(xué)生的主體地位。而且，加強了反饋檢測。少講精講，多練精練。

周五，進行了寒假讀書活動的檢測。寒假，我安排學(xué)生讀《三歸演義》前五十回。檢測效果不好，滿分100，最高分89，最低分27。下周閱讀課要總結(jié)引導(dǎo)，并進行閱讀該書，爭取本學(xué)期讀完全書。適當(dāng)?shù)臅r候，召開讀書交流會。

初三歷史進入了總復(fù)習(xí)階段。先是梳理教材，其次專題復(fù)習(xí)，第三綜合模擬。本周我上了一節(jié)，復(fù)習(xí)了侵略與反抗部分。

以后的工作，更多的是要和氣，卻也不能沒有霸氣;要有正氣，卻也不能執(zhí)拗的迂腐不堪，頑冥的不化。

新學(xué)期開學(xué)第一周班主任工作總結(jié)四

本學(xué)期，我校為進一步加強學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)教育工作，實施了班級值周管理制度。很榮幸，在開學(xué)的第一周，我班就是值周班。

值周班的目的是為了增強學(xué)生的自律意識，提高自我管理和實踐活動能力，營造和維護良好的校園環(huán)境。任務(wù)分為文明禮儀監(jiān)督、教室和包干區(qū)衛(wèi)生檢查評分、兩操檢查評分、校園保潔、食堂就餐監(jiān)督等。我們的形象就代表了秋高二(1)班的形象!我們的表現(xiàn)就是高二(1)班的表現(xiàn)!所以全班同學(xué)全力以赴，同心同德共同為我們的第一次值周工作畫上了較為完美的句號。它也是同學(xué)們用汗水凝結(jié)成的。

在這五天的值周里，有苦也有甜。禮儀隊的同學(xué)站在門口不僅是個人和班級的精神面貌，更是代表了學(xué)校，讓校外的人看看我們自己的特點。五天下來，全班同學(xué)做的都很好，即使有同學(xué)生病了，人不舒服，即使天一直下著雨，卻還是堅持在自己的崗位上，這一點令我們班主任老師感到十分欣慰。在其他崗位上的同學(xué)也都干得很起勁，很認(rèn)真，這才能維護我們這所文明的學(xué)校。

在這五天里，我班同學(xué)認(rèn)真公平地對待每一個班級，并且據(jù)實記錄。

篇4

1、認(rèn)真觀察新同學(xué)，選了一名好班長。對于新生來說，選好一個班級帶頭人顯得尤為重要。從新生報名的第一天開始我就深入學(xué)生宿舍觀察班上同學(xué)，尋找合適的班長人選。經(jīng)過幾天多次深入宿舍，發(fā)現(xiàn)了一名合適的人選，并指定他為軍訓(xùn)期間臨時負(fù)責(zé)人，該同學(xué)軍訓(xùn)期間的表現(xiàn)得到了全班同學(xué)的一致認(rèn)可，事實證明班長選對了，這也為我的班級工作的開展開了一個好頭。

2、從新生開學(xué)抓起，從軍訓(xùn)抓起，嚴(yán)明紀(jì)律，為良好班風(fēng)奠定基礎(chǔ)。作為班主任，我深知班級工作的關(guān)鍵在于創(chuàng)建良好班風(fēng)，而紀(jì)律嚴(yán)明則是好班風(fēng)的基礎(chǔ)，所以我從軍訓(xùn)期間就開始，就“嚴(yán)”字當(dāng)頭，凡是軍訓(xùn)期間有任何違紀(jì)情況，哪怕是幾分鐘的遲到、早退，我都要找同學(xué)談話。當(dāng)然，談話時候，我從不斥責(zé)學(xué)生，更多的是說服教育。

篇5

“教書必先育人”，要教好書，必須以“育好人”為前提。這種觀點強調(diào)了“育人是教書的先決條件”，“育人”在教學(xué)工作中的重要地位。因此，在學(xué)校工作中，就必須將德育工作作為學(xué)校的首要工作，無論是學(xué)校的管理者，還是班主任，抑或是學(xué)科教師，在他們的教育教學(xué)實踐中，都需要將德育工作放在其各項工作的首位。為了將德育工作落到實處，學(xué)校應(yīng)提出“全面著眼、全員參與和全程管理”的“三全”德育工作原則。

全面著眼。一是“教育內(nèi)容的全面性”。學(xué)?？梢詫⒌掠ぷ鲃澐譃椤暗掠逃薄ⅰ胺ㄖ平逃?、“安全教育”三個系列，每月確定一個主題，圍繞這個主題開展三個系列的教育工作。月主題依次是：心理品質(zhì)月、文明守紀(jì)月、學(xué)習(xí)研討月、勵志教育月、青春紅五月、感恩教育月、行為規(guī)范月、愛國愛校月、德育綜合月、集體精神月等。每個月的主題相互補充，相互照應(yīng)，每年到相應(yīng)月份的時候，再圍繞這個主題確定具體的“口號”（主題）。例如，2010年9月～11月，我們確定的主題依次是“讀經(jīng)典，學(xué)規(guī)范，做文明人”、“勵志愛國，文明愛?！?、“內(nèi)修品質(zhì)，外樹形象”。二是“教育對象的全面性”。德育工作必須面向全體，照顧全面，不可以丟棄任何一個“后進生”。與智育不同，越是“后進生”，越是“德育”工作的重點。為保證德育工作能面向全體，我們提出了“著眼全面，面向全體”的原則，不允許在德育過程中放棄任何一個學(xué)生。三是“教育空間的全面性”。德育工作的“全面著眼”，還包括“地域的全面性”，不僅在教室要做德育，在學(xué)生寢室，在學(xué)生家庭，在校園的每一個角落，都有德育工作的存在，甚至校園的一塊墻壁，一扇窗戶，一株花草，都是德育的一部分。因此，我校在德育工作中，關(guān)注德育內(nèi)容的方方面面、關(guān)心德育對象的每個個體、關(guān)注德育空間的每個角落，著眼全面德育，這是我們堅持的第一個德育原則。

全員參與。一是建立從“校長室、政教處到年級組”的縱向德育網(wǎng)絡(luò)，全體行政人員和年級組參與德育管理工作。學(xué)校建立校長負(fù)責(zé)、分管校長主抓、政教處落實、年級組細(xì)化的縱向德育網(wǎng)絡(luò)，除具有德育工作職責(zé)的分管校長、政教主任、政教組長、文體組長外，各校長、主任、組長都有具體的德育職責(zé)和任務(wù)。二是建立由班主任、副班主任、學(xué)科教師、生活指導(dǎo)教師構(gòu)成的德育工作小組，即橫向德育網(wǎng)絡(luò)，全體教師參與德育管理。班主任是班級德育工作的領(lǐng)頭羊，在班主任的組織下，副班主任、學(xué)科教師和生活指導(dǎo)教師，齊心協(xié)力參與班級德育管理。三是建立由學(xué)校教師、學(xué)生家長、社會人士、團委、學(xué)生會、文明監(jiān)督崗、青年志愿者、值周班級等共同組成的立體化大德育網(wǎng)絡(luò)，調(diào)動一切可以調(diào)動的力量參與德育管理。尤其是學(xué)生會、值周班級等學(xué)生組織，在德育工作中發(fā)揮著重要的作用。四是建立由語文教研組、政治教研組、體育教研組、藝術(shù)教研組等多個教研組構(gòu)成的德育教研網(wǎng)絡(luò)。學(xué)科教育，尤其是藝術(shù)學(xué)科教育，在德育工作中具有舉足輕重的作用，因此，我校在德育工作過程中，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的德育功能，充分利用各教研組促進德育工作的開展。

全程管理。德育管理沒有時間真空，無時無處不在，因此，要做好德育工作，就必須堅持“全程管理”的基本原則。一是實施“全方位的行政值班制度”。我們制定了細(xì)致的行政值班制度，要求行政值班參與以德育為首的全程管理。我們每天安排5人參與行政值班，一名校級干部、一名中層干部、三名年級管理人員，負(fù)責(zé)一天的全校全方位管理，所有行政值班，要將自己的所見所聞用“文字”或“圖片”的方式在學(xué)?！皟?nèi)網(wǎng)無紙化辦公平臺”，這作為學(xué)校德育全程管理的一部分，發(fā)揮了重要的作用。二是強化“課間的走動管理”。我們要求班主任和學(xué)生會干部等，“課間，多到教室（廣場等）走走”。三是著眼學(xué)生的長期發(fā)展。我們向全體教師提出，“著眼三年”和“著眼三十年”的教育，不急功近利。

二、實施“班主任專業(yè)化”工程，為德育工作提供人力資源保障

班主任是學(xué)校德育工作的核心力量，只有打造一支專業(yè)化、科研型的班主任隊伍，學(xué)校德育工作才可能“事半功倍”。為此，學(xué)校啟動了“六個一”工作，著眼崗位培訓(xùn)，開始實施“班主任專業(yè)化”促進工程，為德育工作提供人力資源保障。

一月一推薦。我校每月推薦班主任教師觀看一位教育專家的講座錄像。我們將精選出來的專家講座錄像上傳到“學(xué)校內(nèi)網(wǎng)無紙化辦公平臺”，各位班主任自行安排時間觀看。每人看完錄像后，以“跟帖”的形式發(fā)表自己看完講座后的感想或收獲。例如，2010年9月，我們推薦給班主任老師觀看的是唐云增的講座―――《讓每一位班主任都學(xué)會建設(shè)班級》。老師們在觀看后，紛紛發(fā)表“觀后感”。九⑽班班主任趙麗麗看完這場錄像后，在內(nèi)網(wǎng)上發(fā)了千余字的觀后感，她說：“聽了這場講座，無疑給我的班主任生涯上了一節(jié)生動的批判課……這場講座給了我不少啟示，有些方法我們是可以借鑒的……”

一月一討論。我校根據(jù)學(xué)校工作實際，每月確定一個“班主任工作方法討論專題”。例如2010年9月，班主任討論主題是“怎樣培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣”。七⑶班班主任張修東在內(nèi)網(wǎng)上發(fā)了千余字的“研討講話”，他從“教師要正確面對學(xué)生存在的不良習(xí)慣”、“營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境”、“習(xí)慣訓(xùn)練無小事”及“榜樣的力量”四個方面闡述了自己的觀點。全校60位班主任“各抒己見”，“討論”氣氛十分活躍。

一月一案例。每位班主任每月選定一個學(xué)生進行典型案例研究。班主任老師利用一個月的時間對該生進行觀察、研究，全面了解學(xué)生的表現(xiàn)，分析其現(xiàn)狀成因，再采取相應(yīng)的教育措施。同樣，此項工作完成情況如何，全校各位老師也都“一目了然”。2010年9月，九⑹班班主任陳亮選定的研究對象是班長胡凱。這是一個非常優(yōu)秀的學(xué)生。陳老師通過一個月的時間，全面了解到胡凱的家庭情況、學(xué)習(xí)情況、工作責(zé)任心和工作能力，對其在校各項表現(xiàn)大加褒獎。然后，陳老師簡析了胡凱的“成功”經(jīng)驗，發(fā)表自己的感想。一個來自農(nóng)村地區(qū)的優(yōu)等生個人成長歷程，就很清晰地展現(xiàn)出來，給他人成長帶來一定的啟示。

一月一報告。每月定期召開一次班主任工作例會，每次例會都安排一名優(yōu)秀班主任做15～20分鐘的典型發(fā)言，介紹自己的班主任工作經(jīng)驗。學(xué)校期望通過此舉，打造本校的名班主任隊伍。例如，2010年9月的班主任例會，學(xué)校安排了殷五一老師做典型發(fā)言，殷五一老師介紹了自己做班主任工作的“加減乘除法”，給老師們帶來了諸多有益的啟示。

一期一本書。為切實提高班主任的理論水平和工作能力，我校實施了“一期一本書”制度，即學(xué)校每學(xué)期發(fā)給每一位班主任老師一本班主任工作書籍，供班主任學(xué)習(xí)。各位班主任看完后，還相互借閱，共同提高。

一期一評選。促進班主任的專業(yè)化成長，僅靠“培訓(xùn)”是不夠的?！芭嘤?xùn)”僅是“砝碼”，班主任的專業(yè)化成長還需要“杠桿”的激勵作用。因此，我們制定了《宣城十二中班主任考核暨優(yōu)秀班主任評選制度》、《宣城十二中班主任暨德育工作小組工作常規(guī)》和《宣城十二中寢室文明班級評選制度》等。我們每個學(xué)期對全體班主任考核一次，評選一次，“考核與評選”同步進行，要求班主任提供“班主任工作手冊、班委和支部工作材料、班級管理取得的成績”等，組織評委按照方案進行量化評分，評出若干獎項給予精神和物質(zhì)獎勵。以評選促進班主任的主動發(fā)展，促進班主任的專業(yè)化成長，進而促進德育工作的高效開展。

三、實施“德育細(xì)化”工程，保障德育工作落到實處

德育工作最忌諱的是“泛泛而談”“浮在水面”，這樣的德育將沒有任何實效。為避免德育的空泛，我們實施了“德育細(xì)化”工程。

一月一籌劃。按照德育主題月活動要求，每月確定一個主題，精心籌劃，安排好一個月的各項工作，包括“系列主題班會”的設(shè)計、“安全與法制教育”的落實、各項德育工作與活動的籌劃等?！耙辉乱换I劃”的具體內(nèi)容用“德育與安全工作簡報”印發(fā)給全體師生，并在班主任例會或升旗儀式上布置和落實。“一月一籌劃”是將學(xué)期工作計劃的“細(xì)化”，是學(xué)期工作意見的“具體化”。

一月一簡報。為總結(jié)和布置一個月的“德育與安全”工作，學(xué)校政教處、團委創(chuàng)辦了一份“德育與安全簡報”《柏山新風(fēng)》，簡報分四個版面：綜合新聞版（由一則頭條新聞和“信息快車道”欄目構(gòu)成）、安全小衛(wèi)士、文明先鋒榜、工作新展望等。該簡報很好地將一月工作總結(jié)和計劃、安全教育和文明創(chuàng)建等工作進行了“細(xì)化”。

一月一活動。為活躍校園氣氛，促進積極的校園文化的形成，我校每個月開展一項教育活動，例如在我校形成品牌的活動有“辭舊迎新情系柏山”對聯(lián)征集與展覽、名著閱讀報告會、青春紅五月綜藝活動、經(jīng)典誦讀活動、啄木鳥行動、勵志班歌大賽暨愛國主義教育活動、班級風(fēng)采展示報告會、圣誕英語晚會和元旦文藝匯演等。通過活動進行德育，讓德育“更實在”“更具體”。

一周一主題。我校秉承“重在體驗，重在實踐”的德育理念，圍繞“一月一籌劃”的“主題月”大主題，每周分解出一個小的主題，作為該周的德育教育內(nèi)容。例如，我們將10月份確定為“愛國愛校月”，該月四周的德育教育都將圍繞這個主題開展，這個大主題由政教處根據(jù)上級教育主管部門要求和當(dāng)前教育形式需要確定的。各班級在這個大主題下，自行確定該月四周的具體教育“小主題”，這是一種“大主題統(tǒng)領(lǐng)下的系列小主題班會模式”。各班級完成主題教育后，要在“學(xué)校內(nèi)網(wǎng)無紙化辦公平臺”指定位置跟帖回復(fù)說明完成情況。例如，在“愛國愛校”這個大主題的統(tǒng)領(lǐng)下，10月份第一周，九⑿班將班會主題確定為“愛國讓悲劇不再重現(xiàn)”，他們結(jié)合九一八演練和日本扣押漁民事件談愛國，談中日之間差距，引發(fā)學(xué)生深深地思索，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和學(xué)習(xí)激情?！耙恢芤恢黝}”的落實，讓德育主題教育得以“細(xì)化”。

一周一評選。任何管理都需要抓手，管理班級也一樣。我校為細(xì)化班級管理，實施了“星級班級”評比制度。即在班級間開展“文明行為星”、“勞動衛(wèi)生星”、“體藝活動星”和“學(xué)習(xí)管理星”的評選活動。我們按年級、分走讀和寄宿兩個組別，開展評選活動，每個方面單項表現(xiàn)得分前若干名的榮獲該單項星級班級稱號，一個班級最高可以榮獲四星班級榮譽稱號。實施星級班級評選，是政教處管理班級工作的“細(xì)化”。

一周一表揚。我們規(guī)定，每個班級，每周要對本班的好現(xiàn)象好事件進行表揚，將表揚結(jié)果發(fā)在“學(xué)校內(nèi)網(wǎng)無紙化辦公平臺”年級部模塊指定位置，各年級分管組長匯總本年級最重要的表揚，發(fā)至政教處指定位置，由學(xué)校廣播站播出?！耙恢芤槐頁P”是德育激勵的“細(xì)化”。

一周一儀式。每周星期一，我們都要舉行升旗儀式。升旗儀式由值周班級主持，升國旗、校旗和值周班級的班旗，升旗儀式流程是“主持人宣布開始―――‘三旗’旗手出旗，依次升國旗、校旗、班旗―――國旗下講話―――表彰（可選）―――領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)”?！吧靸x式”是創(chuàng)新形式表彰優(yōu)秀班集體的“細(xì)化”。

一周一個班。我們每周推出一個班級作為“值周班級”，其值周任務(wù)包括：主持升旗儀式；在升旗儀式上，升國旗、校旗和他們的班旗；制作一份展示他們班級風(fēng)采的展板；負(fù)責(zé)一周校園車輛停放、文明監(jiān)督等九項工作；完成一項自選的志愿者行動。實施“一周一個班”的值周制度，是政教處管理班級、營造班級集體榮譽感和校園文明監(jiān)督工作的“細(xì)化”。

一周一個點。每周，政教處選擇一個點進行觀察，以從一個側(cè)面了解德育工作的落實情況。例如，2010年9月的第四周，我們選擇的觀察點是“班級衛(wèi)生角”，我們拍攝了所有班級衛(wèi)生角的照片，制成幻燈片進行比較觀察，以了解各個班級的衛(wèi)生狀況。“一周一個點”是德育工作檢查的“細(xì)化”。

一周一統(tǒng)計。我們每周結(jié)束時會統(tǒng)計“一周一主題”“一周一提醒（安全教育）”“一周一評選”“一周一表揚”以及其他各項德育和安全工作的落實情況（一個月結(jié)束還會統(tǒng)計“一月一推薦”、“一月一討論”和“一月一案例”等），統(tǒng)計結(jié)果以表格或清單的形式在“學(xué)校內(nèi)網(wǎng)無紙化辦公平臺”?！耙恢芤唤y(tǒng)計”是保證各項工作落到實處的“細(xì)化”措施。

四、實施“校園安全”工程，筑牢校園安全保障線

學(xué)校應(yīng)牢固樹立“學(xué)校安全無小事、學(xué)生生命大于天”的思想，堅持“多防”并舉，環(huán)環(huán)相扣，筑牢學(xué)生安全保障線，全力打造平安校園。

注重預(yù)防，常上安全課。我校每周

針對不同特點，對學(xué)生進行安全教育，開展“一周一提醒”教育活動：每周由學(xué)校根據(jù)學(xué)生實際，確定一個安全教育主題，并提供有關(guān)資料，由各班具體落實。例如，2010年上半年第15周，我校開展“防溺水教育”主題活動，除了有翔實的“防溺水”文字資料外，還有一段防溺水教育視頻錄像以及課件等。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我們要求學(xué)生在參加“一周一提醒”活動時，必須在“三會”（即班會、校會、晨會）記錄本上認(rèn)真做筆記，每學(xué)期還舉行優(yōu)秀“三會”記錄本評比活動。同時，為保證“預(yù)防工作”落實到位，我校每個月還組織一次“安全自查”，學(xué)校成立了安全管理檢查組、教學(xué)樓安全檢查組、宿舍樓安全檢查組、食堂與食品安全檢查組、交通與周邊環(huán)境安全檢查組、教學(xué)安全檢查組等6個安全檢查組，定期開展各項安全檢查，以保證“安全預(yù)防”工作落實到位。

強化人防，堅守安全崗。我校每天

篇6

2、從新生開學(xué)抓起，從軍訓(xùn)抓起，嚴(yán)明紀(jì)律，為良好班風(fēng)奠定基礎(chǔ)。作為班主任，我深知班級工作的關(guān)鍵在于創(chuàng)建良好班風(fēng)，而紀(jì)律嚴(yán)明則是好班風(fēng)的基礎(chǔ)，所以我從軍訓(xùn)期間就開始，就“嚴(yán)”字當(dāng)頭，凡是軍訓(xùn)期間有任何違紀(jì)情況，哪怕是幾分鐘的遲到、早退，我都要找同學(xué)談話。當(dāng)然，談話時候，我從不斥責(zé)學(xué)生，更多的是說服教育。

3、深入調(diào)查研究，創(chuàng)建了電氣0711班級管理制度，規(guī)范班級管理。班級管理制度是班級管理規(guī)范化的開端，早在“系系行、班班行”活動之前我們班就開始了班級管理制度創(chuàng)建活動，我也讓為班委會、團支部把班級管理制度創(chuàng)建作為他們成立后的第一件大事來抓，在班規(guī)創(chuàng)建的過程中，充分調(diào)動班干部和同學(xué)們參與其中，使他們對班級管理有主人翁的精神。班級管理制度創(chuàng)建之后，并不是一紙空文。我們真正做到了一周一總結(jié)，個人操行分一周一小通報報，一月一大通報。通過這樣一些舉措，良好的班風(fēng)逐漸形成，班上遲到曠課現(xiàn)象非常少見，晚自習(xí)通常是七點就到了一半人。

篇7

伴著金色的秋風(fēng)，沐浴著金色的陽光，我們又迎來了新的一天。今天，是新學(xué)年開學(xué)的第一次升旗儀式，在鮮艷的五星紅旗下，我們?nèi)w師生，舉行這樣莊重的儀式，是在告訴我們，新的學(xué)期開始了，也意味著我們將要帶著夢想開始新的航程。

上周是開學(xué)的第一周，作為本周的值周老師我很榮幸的能在今天為大家做新學(xué)期的第一周值周總結(jié)，下面我對第一周的情況向大家做以匯報。

本周老師和同學(xué)們從愉快的暑假生活中又投入到了緊張而又充實的學(xué)校生活。從第一周的全校師生的表現(xiàn)來看，大家都能按照要求，順利地度過了開學(xué)第一周的適應(yīng)期，主要表現(xiàn)在以下幾個方面;

一、每位老師和同學(xué)能很快的投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作中，從報名第一天的領(lǐng)書、打掃室內(nèi)室外衛(wèi)生，從課堂到課間，都可以看到老師們?yōu)橥瑢W(xué)們服務(wù)的身影，可以聽到同學(xué)們朗朗的讀書聲，看到同學(xué)們快樂學(xué)習(xí)的情景。這些都充分體現(xiàn)了我們團結(jié)學(xué)校全體師生良好的精神風(fēng)貌。

二、同學(xué)們能在早上到校自覺讀書，課間活動積極參與，放學(xué)路隊整齊劃一，并能堅持誦讀。營養(yǎng)餐用餐文明、安靜，放學(xué)秩序有條不紊。

三、各班教室在老師和同學(xué)的共同努力下，能堅持每天做好教室衛(wèi)生。

四、各班認(rèn)真評選了暑假優(yōu)秀作業(yè)和優(yōu)秀手抄報。這項評選工作是我們學(xué)校這幾年來堅持做的傳統(tǒng)習(xí)慣，我們希望通過每次的評選，要讓同學(xué)們養(yǎng)成凡事要做就做好的良好的習(xí)慣，為自己的假期生活畫一個圓滿的句號。在今天的升旗儀式后，我們將對獲獎同學(xué)頒發(fā)獎狀，向他們的付出表示祝賀!

在本周，我們也發(fā)現(xiàn)一些需要同學(xué)們改進的地方：

1、有極個別同學(xué)把一些生活中的不文明用語，甚至粗話臟話帶進了學(xué)校。在此，老師倡議所有的同學(xué)能做到自律，講文明用語。各班班干部既要以身作則，又要監(jiān)督不文明的人和事。如果你看到校園中有人在亂丟紙屑，講臟話，做危險事，請及時制止和勸告。希望每個同學(xué)能當(dāng)學(xué)校的小主人，并讓文明之花常開在和美的校園中。

2、接送孩子的車輛停放不規(guī)范，影響了學(xué)生上學(xué)放學(xué)的安全。還有的同學(xué)走路不靠右走，在路上亂跑，十分危險。希望大家要引起重視。

3、個人衛(wèi)生不好。有部分同學(xué)因家長近期較忙，自己也不注意個人形象，手和脖子都很臟，還有的衣服也不干凈。愛美之心人皆有之。希望每個同學(xué)都能做個愛美的孩子。干干凈凈上學(xué)，平平安安回家。

4、室外衛(wèi)生要隨時打掃。隨臟隨掃。

同學(xué)們，一日之計在于晨。如果你能早起，說明你不是一個貪睡的孩子。如果你能珍惜時光，堅持晨誦，說明你是一個愛讀書的孩子!讀書能讓你變得更快樂!預(yù)祝同學(xué)們在這學(xué)期有更多的收獲!

小學(xué)生開學(xué)第一周值班總結(jié) 例2

新學(xué)期第一周工作在全校老師、同學(xué)們的緊張忙碌中順利結(jié)束了。由于開學(xué)前學(xué)校行政班子、全體教師做了大量、充分的準(zhǔn)備工作，從8月26日（星期二）學(xué)生到校第一天起，按周計劃布置的各項工作得到有序推進，為本學(xué)期的起步工作奠定了良好基礎(chǔ)?，F(xiàn)在總結(jié)一下上周的值周情況：

一、做得比較好的地方

1、班級管理方面：開學(xué)第一周，各班都能按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，加強了學(xué)生的系列常規(guī)教育，從進出樓梯、做操站位到進上下學(xué)交接等方面都做了統(tǒng)一要求和訓(xùn)練。尤其是班主任老師下班及時，班級管理在開學(xué)第一天就很快進入正規(guī)，全校秩序有條不紊。

2、衛(wèi)生方面：8月26日上午，全校進行了全面的、徹底的大掃除，以嶄新的面貌迎接新的一個學(xué)期。由于各部門衛(wèi)生觀念強、督促檢查到位，各班真正做到了窗明地凈、一塵不染。各班學(xué)生都把集體榮譽放在首位，每天的室內(nèi)外衛(wèi)生清掃得非常干凈，校園內(nèi)公共場地的衛(wèi)生干凈整潔，很少發(fā)現(xiàn)紙屑雜物，這是同學(xué)們環(huán)境意識增強的表現(xiàn)，也是全校師生和學(xué)校清潔工辛勤工作的結(jié)果。

3、紀(jì)律方面：早讀午讀的紀(jì)律比較好，各個班級的大多數(shù)學(xué)生早上、下午一進到教室在班干部的組織下都能夠自主有序地認(rèn)真進行早讀和午讀，自覺看書、讀書，下班老師下班及時，有的老師甚至提前20分以上到班組織學(xué)生早讀。同學(xué)們都能以飽滿的精神參加升旗儀式、隊形訓(xùn)練，列隊整齊，隊禮也比較規(guī)范。校園里秩序井然，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，各班上課時的課堂紀(jì)律都比較好，絕大部分同學(xué)都能認(rèn)真的聽老師講課。

二、今后需要改進的方面：

1、課間活動時同學(xué)們在走廊和樓梯上奔跑、追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)重（特別是二樓走廊所在的部分班級），同時還有發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)上下樓梯不靠右走的。同學(xué)們，“跑”是一項有益的健康的運動，但是如果在走廊或樓梯上奔跑，就容易出現(xiàn)事故，希望同學(xué)們注意安全，做一個文明的好孩子。

篇8

小學(xué)生管理中，班主任除了培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣外，更多情況下，教師對孩子要有“愛心”、“責(zé)任心”、“耐心”、“細(xì)心”等。當(dāng)今小學(xué)生接受的信息量增加，賦予他們更多個性化。小社會似的班級充滿了豐富多彩的班級文化，發(fā)生思想碰撞，這些更多需要班主任及任課老師通力合作。班級管理每天面對的問題就是行為常規(guī)，每日常規(guī)的情況記錄和分析尤為重要，因此對每位學(xué)生進行量化記錄和統(tǒng)計數(shù)據(jù)是一種較好方法。

二、班級量化記錄措施辦法

班主任為了比較直接全面地了解班級情況，量化班級學(xué)生情況，可根據(jù)班級人數(shù)，確定幾人為一小組。每一小組選舉一個組長，負(fù)責(zé)自己組的組員各項常規(guī)考核。每個小組長發(fā)放《小組長手冊》，其中量化項目具體有早讀、兩操、佩戴、記錄、衛(wèi)生、作業(yè)等多方面內(nèi)容。各小組長主要負(fù)責(zé)課堂紀(jì)律和作業(yè)數(shù)據(jù)匯總。班委會里面挑選出早讀、佩戴、衛(wèi)生等方面的負(fù)責(zé)人統(tǒng)計相應(yīng)內(nèi)容，并把分?jǐn)?shù)匯報給小組長記錄。每日一張表格（學(xué)生常規(guī)考核登記表），每周一張表格（一周學(xué)生常規(guī)考核匯總表），每周一次總結(jié)。次周安排召開專題主題班隊，表揚并總結(jié)過去一周的班級情況。

三、量化性管理的三大原則

（一）用心去觀察，做到心中有“數(shù)”。

教育是一個動態(tài)的過程，班主任應(yīng)有較強的觀察能力。在學(xué)生的日常生活中，班主任要善于觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)，獲取豐富的感性材料。具體地說，班主任觀察學(xué)生的面部表情，利用一切機會和場合，捕捉孩子們的表情變化，了解基本情況和變化。特制定班級一日常規(guī)登記表，及時總結(jié)和備注班級一天發(fā)生的事件。根據(jù)表格情況，收集資料，針對性教育個別學(xué)生。

（二）用心去記錄，做到以“數(shù)”服人。

教育的過程是一個從曉理、動情到導(dǎo)行的過程，理的闡發(fā)、情的傳達(dá)、行的引導(dǎo)，往往借助語言“媒介”實現(xiàn)。班主任與教育個體進行當(dāng)面溝通時，難免說教為主、理由停留在自我主觀意識上，難免出現(xiàn)口說無憑的情況。然而利用了量化班級后，只需要查看下《小組長手冊》，就能夠用數(shù)據(jù)事實說話，學(xué)生也能欣然接受。例如：班級里面有個學(xué)生常常遲到，之前當(dāng)面批評，還是沒有更改壞毛病。通過教師的當(dāng)面談話，把班級里面的紀(jì)律情況登記給孩子們看，逐漸意識到自己的不足，從此開始關(guān)注自己的出勤。

篇9

班主任的工作，最基本的一項就是創(chuàng)建一個團結(jié)和諧、奮發(fā)上進的班集體，而實行目標(biāo)管理則是創(chuàng)建這樣一個班集體的最佳途徑。

一、明確目標(biāo)逐一實施

每學(xué)期開學(xué)，在擬定班級工作計劃時，我總是制訂出一條條明確的目標(biāo)，張貼在學(xué)習(xí)園地上，讓學(xué)生對各項目標(biāo)做到心中有數(shù)。萬事開頭難，我首先從學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育入手。在第一周周會上，我把《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《課堂常規(guī)》等分解成一個個小的目標(biāo)去落實。我給學(xué)生提出的第一個目標(biāo)是：按時到校，不遲到，每天帶齊學(xué)習(xí)用品，待課堂紀(jì)律井然有序后，我再落實紀(jì)律、衛(wèi)生、體育等方面的綜合目標(biāo)。

一個個較低層次的目標(biāo)實現(xiàn)了，我就趁熱打鐵，總結(jié)已取得的成績，鼓勵學(xué)生實現(xiàn)較高層次的目標(biāo)，即學(xué)期奮斗目標(biāo)：爭做優(yōu)秀學(xué)生，爭創(chuàng)先進集體。目標(biāo)明確后，我有意圍繞目標(biāo)來設(shè)計活動，目的在于通過活動使每一位學(xué)生提高認(rèn)識，積極行動起來，制訂與班級目標(biāo)相一致的個人目標(biāo)并為實現(xiàn)目標(biāo)而奮斗。如期中考試前，我向?qū)W生提出“期中考試取得好成績”的目標(biāo)后，開展了“比一比，誰得獎”的學(xué)習(xí)競賽活動，設(shè)立學(xué)習(xí)競賽“三獎”：即優(yōu)秀獎、進步獎、單科獎，并準(zhǔn)備了小獎品吸引每一位學(xué)生去競爭。同學(xué)們紛紛定出了個人計劃、學(xué)習(xí)目標(biāo)，有的甚至回家貼在床頭邊，以此來激勵自己。針對學(xué)校舉行的廣播操競賽活動，我又適時提出了新的目標(biāo)：“必須獲獎，力爭第一”！為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我利用體育課、課外活動課，親自帶領(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練?？吹嚼蠋熀退麄円黄痦斄胰?，流大汗，學(xué)生的訓(xùn)練勁頭怎能不足呢？為了苦中求樂，我還采取了一個小小的激勵辦法：如果廣播操比賽奪得第一，老師請全班同學(xué)吃零食。為了班級榮譽，也為了能“宰”老師一頓，學(xué)生個個摩拳擦掌，訓(xùn)練勁頭更足了。因為一系列獎勵辦法的使用，所以我班在學(xué)校舉行的各項活動中屢屢獲獎，學(xué)習(xí)成績在全級中名列全茅，各項目標(biāo)都能得以實現(xiàn)。

擬定目標(biāo)后，我總是設(shè)計一些豐富多彩的活動來幫助學(xué)生實現(xiàn)各項目標(biāo)，并且做到活動系列化，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，使學(xué)生獲得較清楚的道德認(rèn)識，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。第一步是贊頌老師，通過小組座談、寫作文、演講等形式，把各位同學(xué)了解到的情況集中起來，使學(xué)生對老師的工作有更全面、更深入的認(rèn)識。第二步是開展尊師行動，利用周會展開討論：最好的尊師行動是什么？通過討論，有的學(xué)生說：“做好每一次作業(yè)，不讓老師重批重閱?！?/p>

二、完善制度落到實處

在創(chuàng)建班集體的活動中，班主任提出的目標(biāo)再動聽，如果得不到學(xué)生的配合和認(rèn)同，就不能發(fā)揮目標(biāo)管理的功效。讓學(xué)生自己提出目標(biāo)，創(chuàng)建民主、和諧的班集體，這是學(xué)生認(rèn)同和參與目標(biāo)實現(xiàn)的有效途徑。

小組值日制：班級的日常工作很多，過去我總是把班級事務(wù)交給幾個信得過的、管理能力較強的學(xué)生去做，這不僅加重了班干部的工作負(fù)擔(dān)，還挫傷了大多數(shù)學(xué)生為班級服務(wù)的積極性。

班長輪流制：為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合管理能力，我還讓同學(xué)們輪流當(dāng)班長，每人一周，負(fù)責(zé)班級工作輪流當(dāng)班長，這對于沒有當(dāng)過班干部的學(xué)生，確實是一種有益的鍛煉和考驗。

篇10

實習(xí)是一種對用人單位和實習(xí)生都有益的人力資源制度安排。對接受實習(xí)生的單位而言，是發(fā)展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段，讓更多的社會成員（如實習(xí)生）了解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽。

對學(xué)生而言，實習(xí)可以使每一個學(xué)生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優(yōu)化配置。

作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習(xí)來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習(xí)工作了解到工作的實際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。

其次，就實習(xí)期間自己在班主任和教學(xué)實習(xí)等方面的工作做一個總結(jié)：