導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇應(yīng)用化學(xué)發(fā)展，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

應(yīng)用化學(xué)，實(shí)質(zhì)上就是將小規(guī)模的實(shí)驗(yàn)成果，在實(shí)驗(yàn)室通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出，然后再將其轉(zhuǎn)化成為大規(guī)模的工業(yè)生產(chǎn)。應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)，其實(shí)也就是小規(guī)模的實(shí)驗(yàn)操作成果與大規(guī)模的工業(yè)生產(chǎn)相轉(zhuǎn)換的過(guò)渡學(xué)科，主要是起到紐帶連接作用。所以，在應(yīng)該用化學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)過(guò)程中，除了要注重理論知識(shí)的教學(xué)，同時(shí)還要注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能以及工程意識(shí)的提升。

一、應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀及特點(diǎn)

（一）應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀

當(dāng)前，應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展存在一些不足，其主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)缺乏，應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)是要將實(shí)驗(yàn)室的小規(guī)模成果轉(zhuǎn)換成為大型的工業(yè)生產(chǎn)，在這一過(guò)程當(dāng)中，就需要學(xué)生不斷通過(guò)實(shí)踐來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)成果的探索及驗(yàn)證，學(xué)生的時(shí)間缺乏，不僅無(wú)法高效的得出實(shí)驗(yàn)成果，同時(shí)也不利于成果的住轉(zhuǎn)化；其次，課程知識(shí)的更新速度跟不上實(shí)際工業(yè)的發(fā)展變革，這樣的情況，最終造成的結(jié)果就是專(zhuān)業(yè)的教學(xué)與實(shí)際工業(yè)發(fā)展脫節(jié)，再者，學(xué)校與企業(yè)的合作力度不夠，就不能為學(xué)生提供更多的教學(xué)實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而阻礙學(xué)生實(shí)踐能力的提升，這對(duì)于學(xué)生自身能力的發(fā)展會(huì)帶來(lái)諸多不利的影響。

（二）應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)

應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)有著較強(qiáng)的實(shí)用性，其所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)都是為了要提升實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)的效率或者是開(kāi)發(fā)出新的技術(shù)等。應(yīng)用化學(xué)也并不只是物體之間的簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)，其中包含著非常多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)理論與實(shí)踐相結(jié)合、操作性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)、非常具有科學(xué)性的一門(mén)專(zhuān)業(yè)學(xué)科。

二、應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置

（一）基礎(chǔ)課程設(shè)置

應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程包括英語(yǔ)、政治、高數(shù)、計(jì)算機(jī)、大學(xué)物理、電工學(xué)，還有四大基礎(chǔ)化學(xué)等。這些基礎(chǔ)課程主要是為學(xué)生之后的理論學(xué)習(xí)以及實(shí)驗(yàn)技能提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)引起足夠的重視，在安排與基礎(chǔ)課程相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)課程的過(guò)程中，要注重課程設(shè)置的基礎(chǔ)性，實(shí)驗(yàn)操作的重點(diǎn)也要放在基礎(chǔ)操作以及知識(shí)點(diǎn)鞏固方面。在這之后，學(xué)生就會(huì)學(xué)習(xí)一些與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的化學(xué)原理，化學(xué)反應(yīng)工程，化學(xué)工藝學(xué)，精細(xì)有機(jī)合成化學(xué)與工藝學(xué)，精細(xì)合成化學(xué)等專(zhuān)業(yè)學(xué)科，這些學(xué)科的基礎(chǔ)性也非常強(qiáng)，同時(shí)也與學(xué)生之后的應(yīng)用化學(xué)工作息息相關(guān)。所以，在工業(yè)化背景下要保證應(yīng)用化W專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，就必須要注重學(xué)生基礎(chǔ)課程的教學(xué)，提升學(xué)生的基礎(chǔ)能力，為其之后的專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）專(zhuān)業(yè)選修課程的設(shè)置

很多高校的應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)都很重視學(xué)生的專(zhuān)業(yè)必修課的教學(xué)，同時(shí)也會(huì)在一定程度上忽略對(duì)學(xué)生選修課程的教學(xué)，這樣的思想是不正確的。雖然與應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)的必修課程相比較，選修課程沒(méi)有那么高的教學(xué)要求，教學(xué)時(shí)間也較短，但是其在專(zhuān)業(yè)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中同樣是不可或缺的。很多在專(zhuān)業(yè)必修教學(xué)中沒(méi)有涉及到的知識(shí)，在選修課程中都會(huì)提到，這樣能夠有效擴(kuò)寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的綜合水平。所以，課程設(shè)置同樣不能忽略了專(zhuān)業(yè)選修課程的設(shè)置。

三、應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)

（一）實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式與內(nèi)容有待完善

要想全面培養(yǎng)并且提升應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力，首先就應(yīng)當(dāng)從實(shí)驗(yàn)教學(xué)著手，改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式與內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣，提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。在傳統(tǒng)的應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，大多都是以理論教學(xué)為主，實(shí)驗(yàn)操作為輔；老師講解為主，學(xué)生動(dòng)手為輔。這樣的教學(xué)方式較為枯燥，不能提升學(xué)生的課堂參與度，學(xué)習(xí)效率也不能夠得到有效的提升，應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行改善，建立新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式：盡量多的保證學(xué)生的實(shí)踐操作空間和時(shí)間，做到學(xué)生為主，老師為輔，老師可以適當(dāng)對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)，但是不能夠完全進(jìn)行知識(shí)講解，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)得出結(jié)果，這樣能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。另外，在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容方面，也應(yīng)當(dāng)盡可能做到與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)進(jìn)行內(nèi)容的更新，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)緊跟社會(huì)工業(yè)發(fā)展。

（二）學(xué)生自身對(duì)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度問(wèn)題

在學(xué)生的實(shí)驗(yàn)態(tài)度方面，應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)熱情以及嚴(yán)謹(jǐn)性的培養(yǎng)。對(duì)于傳統(tǒng)的“預(yù)習(xí)―講解―實(shí)驗(yàn)―報(bào)告”模式應(yīng)當(dāng)進(jìn)行一定的調(diào)整，否則學(xué)生的實(shí)驗(yàn)重心就會(huì)落在撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告上面，對(duì)于自身的操作能力、創(chuàng)新能力等不夠重視，阻礙學(xué)生的發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

工業(yè)化背景下應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展更多的是學(xué)生綜合能力的提升。所以，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，專(zhuān)業(yè)教學(xué)應(yīng)當(dāng)結(jié)合應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀及特點(diǎn)，在課程設(shè)置以及學(xué)生實(shí)踐操作方面進(jìn)行思考，從而提出有效的措施，提升學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)也促進(jìn)在工業(yè)化背景下，應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

篇2

    1.1 TM理念 TM是近10年來(lái)國(guó)際醫(yī)學(xué)領(lǐng)域提 出的新概念，迄今為止還沒(méi)有公認(rèn)的轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的科學(xué) 定義，但其思維理念被認(rèn)為是連接基礎(chǔ)學(xué)科與臨床學(xué) 科間的雙向轉(zhuǎn)化通道（Two-side Way)，即TM思維 是如何從實(shí)驗(yàn)臺(tái)到病床邊（Bench to Bedside )，又從 病床邊到實(shí)驗(yàn)臺(tái)（Bedside to Bench)的一個(gè)雙向過(guò) 程，是一個(gè)連接著基礎(chǔ)與臨床循環(huán)式的研究體系[2]。 TM的主要目的是為了打破基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)之 間的固有屏障并建立起關(guān)聯(lián)，使日新月異的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué) 研究成果轉(zhuǎn)化為改善人類(lèi)健康的預(yù)防與治療的措施 和策略。同時(shí)根據(jù)臨床醫(yī)學(xué)的需求提出前瞻性的應(yīng) 用基礎(chǔ)研究方向，從而實(shí)現(xiàn)從實(shí)驗(yàn)室到臨床，再?gòu)呐R 床到實(shí)驗(yàn)室的良性循環(huán)[3]。究其根源，了M的實(shí)質(zhì)是 理論與實(shí)際的結(jié)合，基礎(chǔ)與臨床的整合，是多學(xué)科、多 層次、多耙點(diǎn)的交叉融合，它是一次偉大的醫(yī)學(xué)革命TM的目標(biāo)是建立預(yù)防性、預(yù)測(cè)性、個(gè)體化和參與性 的4P醫(yī)療模式，而TM最重要的內(nèi)容是轉(zhuǎn)化研究，即 把基礎(chǔ)研究的成果快速有效地應(yīng)用到臨床[]。 DoughertyC5]在TM體系的學(xué)科建設(shè)中，提出了 3T 轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究模式，指出學(xué)科服務(wù)的職責(zé)就是促進(jìn)各 個(gè)知識(shí)領(lǐng)域之間信息的有效流動(dòng)過(guò)程。李維等[]認(rèn) 為，在3T TM研究模式中，了表示轉(zhuǎn)化，了1、了2和了3 代表醫(yī)方服務(wù)體系轉(zhuǎn)型中的3個(gè)重要的轉(zhuǎn)化步驟。 每個(gè)轉(zhuǎn)化步驟都對(duì)之前的研究結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)，范圍逐 漸擴(kuò)大，從基礎(chǔ)科學(xué)研究的發(fā)現(xiàn)到臨床研究，最后擴(kuò) 展為醫(yī)療服務(wù)體系的轉(zhuǎn)型，如圖1所示。

    1.2 TM的發(fā)展 2006年，美國(guó)國(guó)立衛(wèi)生研究院 (National Institutes of Health，NIH)設(shè)置臨床與轉(zhuǎn) 化科學(xué)基金（Clinical and Translational Science A- ward，CTAS)，已資助23個(gè)州的39家醫(yī)學(xué)研究機(jī)構(gòu) 從事臨床與轉(zhuǎn)化科學(xué)研究工作；008年，法國(guó)已建立 覆蓋全國(guó)的23家臨床研究網(wǎng)絡(luò)中心；2008年底，在 TM 委員會(huì)（Translational Medicine Board，TTMB)的 組織下，英國(guó)的TM研究進(jìn)展顯著[7]。我國(guó)TM研究 中心的成立及相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議的陸續(xù)召開(kāi)，標(biāo)志著我國(guó) 已開(kāi)始全面啟動(dòng)和發(fā)展TM[8]。但由于我國(guó)TM發(fā) 展較晚，目前仍處于探索階段，存在很多問(wèn)題：①由于 TM研究平臺(tái)嚴(yán)重不足使得基礎(chǔ)科學(xué)家與臨床人員 之間缺乏有效的交流與合作，導(dǎo)致基礎(chǔ)研究與臨床實(shí) 踐脫節(jié)；②轉(zhuǎn)化效率低；③轉(zhuǎn)化過(guò)程缺乏規(guī)范，隨意性 和功利性時(shí)常居主導(dǎo)地位基礎(chǔ)研究、臨床醫(yī)學(xué)與 社會(huì)預(yù)防之間未能建立有效循環(huán)；⑤科研投入與社會(huì) 貢獻(xiàn)存在巨大反差[1]。

     2 TM在護(hù)理發(fā)展中的應(yīng)用探索

      隨著醫(yī)學(xué)的不斷發(fā)展，以及社會(huì)需求和環(huán)境的不 斷演變，護(hù)理專(zhuān)業(yè)經(jīng)歷了以疾病為中心、以病人為中 心、以人的健康為中心3個(gè)階段的轉(zhuǎn)變，護(hù)理事業(yè)取 得了令人矚目的成績(jī)。但由于護(hù)理學(xué)科本身具有偏 人文學(xué)科的特點(diǎn)，導(dǎo)致護(hù)理管理、護(hù)理教育、護(hù)理科研 等發(fā)展緩慢。TM思維的提出目的是打破基礎(chǔ)研究 與臨床醫(yī)學(xué)之間的屏障；促進(jìn)基礎(chǔ)研究與臨床應(yīng)用的 雙向轉(zhuǎn)化，縮短科研與臨床之間的轉(zhuǎn)化時(shí)間，提高轉(zhuǎn) 化效率，將醫(yī)學(xué)各學(xué)科發(fā)展的獨(dú)立化轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)化、 科學(xué)化；使得基礎(chǔ)研究與臨床醫(yī)療、護(hù)理、預(yù)防等應(yīng)用 學(xué)科的共同快速發(fā)展。新形勢(shì)下，亟需引進(jìn)TM來(lái)指 導(dǎo)護(hù)理事業(yè)的發(fā)展。

2.1 TM指導(dǎo)護(hù)理管理成果的應(yīng)用護(hù)理管理學(xué)是將管理學(xué)理論和方法應(yīng)用于護(hù)理 實(shí)踐并逐步發(fā)展起來(lái)的一門(mén)應(yīng)用學(xué)科。主要通過(guò)計(jì) 劃、組織、人力資源管理、領(lǐng)導(dǎo)、控制5個(gè)管理職能，達(dá) 到保證護(hù)理管理科學(xué)性和有效性的目的。目前我國(guó) 護(hù)理較醫(yī)學(xué)發(fā)展相對(duì)緩慢，加之護(hù)理自身的特點(diǎn)，現(xiàn) 仍存在很多問(wèn)題：護(hù)理部重視護(hù)士的護(hù)理能力考評(píng)和 各科室護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控，卻缺乏對(duì)科室的健康水平的了 解，包括護(hù)理人員的人文關(guān)懷、科室近期遇到的困難、 患者結(jié)構(gòu)或需求的變化等；護(hù)理人員每天機(jī)械地完成 護(hù)理工作，缺乏對(duì)護(hù)理研究的重視；護(hù)理人員缺乏對(duì) 臨床醫(yī)學(xué)發(fā)展的學(xué)習(xí)和醫(yī)療水平的提高，只注重護(hù)理 專(zhuān)業(yè)自身容易導(dǎo)致患者對(duì)護(hù)理人員的不信任以及護(hù) 理發(fā)展落伍。鑒此，筆者認(rèn)為T(mén)M可以很好地上述解 決問(wèn)題。

2.1.1加強(qiáng)醫(yī)學(xué)思維理念的轉(zhuǎn)化 TM強(qiáng)調(diào)的是理 論與實(shí)踐雙向結(jié)合，研究與臨床的雙向結(jié)合，可以轉(zhuǎn) 化為管理層與基層的雙向結(jié)合，演變?yōu)閺墓芾韺記Q策 到基層實(shí)施，從基層實(shí)施反饋到管理層決策。自上而 下的TM強(qiáng)調(diào)從管理層到基層的轉(zhuǎn)化。而現(xiàn)實(shí)中很 多決策由于基層參與者興趣不高或態(tài)度不認(rèn)真、應(yīng)付 公事，得不到及時(shí)準(zhǔn)確的反饋，導(dǎo)致決策實(shí)施出現(xiàn)偏 差。所以，應(yīng)從管理上和臨床工作中樹(shù)立TM意識(shí)、 強(qiáng)化TM理念，并借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家TM研究與實(shí)踐的成 果及轉(zhuǎn)化理念，結(jié)合傳統(tǒng)的思維方式與環(huán)境條件，實(shí) 現(xiàn)適合自身發(fā)展的創(chuàng)新。

2.1.2推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新，成立TM的管理部門(mén)鑒于 TM逐漸成熟，護(hù)理管理層應(yīng)成立相關(guān)的管理部門(mén)， 主要職責(zé)是把護(hù)理科研成果或領(lǐng)導(dǎo)決策傳遞到各科 室并實(shí)施，通過(guò)反饋進(jìn)行整合，制定最優(yōu)方案。同時(shí)， 部分部門(mén)人員深入各科室實(shí)行轉(zhuǎn)科，通過(guò)在不同科室 的學(xué)習(xí)與工作經(jīng)驗(yàn)，找出各科室發(fā)展的優(yōu)點(diǎn)與不足。 對(duì)于優(yōu)點(diǎn)要在全院進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，進(jìn)行推廣；對(duì)于 不足，管理部門(mén)通過(guò)研究、磋商等方法進(jìn)行協(xié)調(diào)矯正。 這樣既遵循了 “從群眾中來(lái)到群眾中去”的思想路線， 又對(duì)護(hù)理工作進(jìn)行了宏觀調(diào)控，從而保證了護(hù)理管理 部門(mén)的先進(jìn)性和護(hù)理管理工作的不斷完善。

2.1.3強(qiáng)化政策引導(dǎo)和加大經(jīng)費(fèi)支持，以TM指導(dǎo) 醫(yī)院護(hù)理科研發(fā)展加大醫(yī)院護(hù)理科研的宣傳，爭(zhēng)取 醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，將護(hù)理科研建設(shè)納入醫(yī)院整體 發(fā)展規(guī)劃中?？蒲泄芾聿块T(mén)作為基層，向院領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告 闡述護(hù)理研究對(duì)于提升醫(yī)院醫(yī)療水平的意義，以及開(kāi) 展相應(yīng)研究和合作的可行性，聽(tīng)取院方意見(jiàn)及決策， 爭(zhēng)取獲得最大支持。同時(shí)，科研管理部門(mén)作為管理 層，大力提倡護(hù)理科研，加大對(duì)科室護(hù)理科研人員經(jīng) 費(fèi)支持，鼓勵(lì)科研成果投入臨床應(yīng)用，協(xié)調(diào)臨床與科 研工作、投入與產(chǎn)出的關(guān)系，完善相應(yīng)制度，鼓勵(lì)科研 成果轉(zhuǎn)化臨床應(yīng)用的積極性與及時(shí)性，增強(qiáng)科研平臺(tái) 建設(shè)，提供有力的科研保障。

2.1.4加強(qiáng)護(hù)理人員的全面發(fā)展由于醫(yī)學(xué)各學(xué)科 之間的方向差異，各學(xué)科內(nèi)容的細(xì)化，導(dǎo)致了各學(xué)科 發(fā)展相對(duì)閉塞，各學(xué)科內(nèi)容的單一化和空洞化，阻礙 了護(hù)理專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。大部分護(hù)理人員除了護(hù)理知識(shí) 外，對(duì)其他醫(yī)學(xué)知識(shí)幾乎了解很少，很容易導(dǎo)致護(hù)理 專(zhuān)業(yè)與醫(yī)學(xué)發(fā)展的整體方向脫軌。經(jīng)常關(guān)注各學(xué)科 領(lǐng)域最前沿的學(xué)術(shù)成果，以及保持和各學(xué)科聯(lián)系人之 間密切溝通，才能使護(hù)理專(zhuān)業(yè)快速發(fā)展。由于TM研 究涉及很多學(xué)科的研究方向和領(lǐng)域，倡導(dǎo)醫(yī)學(xué)各相關(guān) 學(xué)科的共同參與，以及融合各學(xué)科的優(yōu)秀人才，建立 TM的醫(yī)療、護(hù)理、預(yù)防全方位研究平臺(tái)，促進(jìn)多學(xué)科 交叉合作，正確處理基礎(chǔ)研究和臨床實(shí)踐之間的關(guān) 系，對(duì)護(hù)理發(fā)展來(lái)說(shuō)是一個(gè)良好的契機(jī)。

2.2 TM在護(hù)理科研中的體現(xiàn)  護(hù)理科研是指研究 探索新的護(hù)理理論、護(hù)理方法、護(hù)理模式的過(guò)程，其目 的在于指導(dǎo)臨床實(shí)踐，提高護(hù)理工作效率，降低護(hù)士 工作強(qiáng)度，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為護(hù)理教育奠定基 礎(chǔ)，促進(jìn)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的持續(xù)性發(fā)展。通過(guò)護(hù)理專(zhuān)業(yè)不斷 發(fā)展和自我完善，形成了自己獨(dú)特的發(fā)展模式，護(hù)理 科研工作也取得了巨大進(jìn)步。但與其他醫(yī)學(xué)學(xué)科相 比，護(hù)理科研的起步晚、水平低、發(fā)展慢，且主要表現(xiàn) 為科研成果產(chǎn)生與臨床利用不成比例。每年全國(guó)各 種護(hù)理專(zhuān)業(yè)期刊要收錄成千上萬(wàn)篇科研成果論文，具 有巨大的實(shí)用價(jià)值。但這些成果被臨床實(shí)際應(yīng)用較 少，大部分護(hù)理工作并沒(méi)有跟上科研腳步，依然停留 在幾年前的水平，其主要原因是缺少TM研究平臺(tái)。 TM研究平臺(tái)的建立致力于打破基礎(chǔ)研究與臨床實(shí) 踐之間的壁壘，以患者為中心，從臨床實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn) 題，有針對(duì)性地進(jìn)行基礎(chǔ)研究，再將研究成果轉(zhuǎn)化為 臨床實(shí)踐，使科研成果與臨床實(shí)踐直接聯(lián)系，縮短了 基礎(chǔ)研究成果轉(zhuǎn)化的進(jìn)程，避免了研究的盲目性，使 基礎(chǔ)研究能直接為臨床服務(wù)。TM平臺(tái)應(yīng)包括臨床 護(hù)理團(tuán)隊(duì)、護(hù)理科研團(tuán)隊(duì)、市場(chǎng)研發(fā)團(tuán)隊(duì)。臨床護(hù)理 團(tuán)隊(duì)主要負(fù)責(zé)以臨床為基礎(chǔ)的科研論題的搜集以及 護(hù)理成果的實(shí)施及反饋；護(hù)理科研團(tuán)隊(duì)主要負(fù)責(zé)護(hù)理 項(xiàng)目的研發(fā)，通過(guò)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或調(diào)查，發(fā)現(xiàn)和分析護(hù)臨床實(shí)踐，使科研成果與臨床實(shí)踐直接聯(lián)系，縮短了 基礎(chǔ)研究成果轉(zhuǎn)化的進(jìn)程，避免了研究的盲目性，使 基礎(chǔ)研究能直接為臨床服務(wù)。TM平臺(tái)應(yīng)包括臨床 護(hù)理團(tuán)隊(duì)、護(hù)理科研團(tuán)隊(duì)、市場(chǎng)研發(fā)團(tuán)隊(duì)。臨床護(hù)理 團(tuán)隊(duì)主要負(fù)責(zé)以臨床為基礎(chǔ)的科研論題的搜集以及 護(hù)理成果的實(shí)施及反饋；護(hù)理科研團(tuán)隊(duì)主要負(fù)責(zé)護(hù)理 項(xiàng)目的研發(fā)，通過(guò)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或調(diào)查，發(fā)現(xiàn)和分析護(hù)臨床中的問(wèn)題并通過(guò)研究得出科研成果；市場(chǎng)研發(fā)團(tuán) 隊(duì)主要負(fù)責(zé)把進(jìn)行反饋后修訂好的最終科研成果進(jìn) 行社會(huì)層面的推廣。其中臨床護(hù)理團(tuán)隊(duì)和護(hù)理科研 團(tuán)隊(duì)是TM的基礎(chǔ)，而市場(chǎng)研發(fā)團(tuán)隊(duì)是影響國(guó)家護(hù)理 水平的直接因素。眾所周知，護(hù)理領(lǐng)域是一個(gè)潛力極 大的市場(chǎng)，對(duì)護(hù)理科研成果的轉(zhuǎn)化無(wú)疑是一種推動(dòng)。 應(yīng)有專(zhuān)門(mén)管理機(jī)構(gòu)從事將新技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的工 作，整理科研成果，定時(shí)向社會(huì)提供信息。當(dāng)然，上述 理論必須基于各種理論條件的成熟：①必須立足于臨 床實(shí)踐，重視護(hù)士科研意識(shí)的培養(yǎng)。同時(shí)提高全體護(hù) 理人員的認(rèn)知水平，善于接受新事物、新理論、新思 維，充分認(rèn)識(shí)護(hù)理科研成果推廣應(yīng)用的重要性。②加 強(qiáng)在職人員有關(guān)臨床護(hù)理科研能力的培訓(xùn)，即如何在 臨床實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，開(kāi)展研究以及形成論文并發(fā) 表。③為護(hù)理科研提供相應(yīng)的技術(shù)平臺(tái)及保護(hù)制度； 摒除大眾的“重醫(yī)療、輕護(hù)理”觀念，強(qiáng)化社會(huì)大眾肯 定與支持。

2.3用TM成果規(guī)范護(hù)理教育  護(hù)理教育學(xué)（Nur sing Pedagogy)是護(hù)理學(xué)與教育學(xué)相結(jié)合而形成的一 門(mén)交叉學(xué)科，是一門(mén)研究護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)教育活動(dòng)及其規(guī) 律的應(yīng)用學(xué)科。其主要任務(wù)是培養(yǎng)合格的護(hù)理人才， 開(kāi)展護(hù)理科學(xué)研究和護(hù)理教育研究，發(fā)展社會(huì)服務(wù)項(xiàng) 目。近年來(lái)，我國(guó)護(hù)理教育事業(yè)取得了巨大進(jìn)步，形 成了全方位創(chuàng)新型護(hù)理人才的培養(yǎng)模式、結(jié)構(gòu)合理的 課程體系、日趨完善的師資隊(duì)伍建設(shè)以及科學(xué)的評(píng)價(jià) 體系等，并為我國(guó)臨床護(hù)理工作輸送了大批優(yōu)秀人 才。但現(xiàn)階段仍存在較多問(wèn)題：①理論與實(shí)踐之間的 差距。護(hù)理教育較臨床發(fā)展相對(duì)滯后，有些護(hù)理教材 更新速度較慢，知識(shí)相對(duì)陳舊。同時(shí)，專(zhuān)業(yè)教師和臨床 教師司職不同，造成了理論教師與臨床教師之間銜接 不上，加大了理論與實(shí)踐的差距[9]。②護(hù)理本科畢業(yè) 生科研意識(shí)淡薄，進(jìn)入臨床工作后遇到問(wèn)題不做深入 調(diào)查研究。③專(zhuān)職護(hù)理教師缺乏與臨床護(hù)理人員交 流，二者相對(duì)孤立，缺乏對(duì)臨床護(hù)生工作質(zhì)量信息的反 饋。④本科生撰寫(xiě)論文的水平較低，缺乏相關(guān)能力的 培訓(xùn)，畢業(yè)論文敷衍了事。而在高等醫(yī)學(xué)教育中引入 TM思維教育，有助于專(zhuān)業(yè)和創(chuàng)新能力的提高，有利于 復(fù)合型人才的培養(yǎng)，促進(jìn)基礎(chǔ)和臨床研究融合[M]。

篇3

【分類(lèi)號(hào)】：H319

一、無(wú)機(jī)合成與制備化學(xué)研究進(jìn)展

無(wú)機(jī)合成與制備在固體化學(xué)和材料化學(xué)研究中占有重要的地位，是化學(xué)和材料科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科。近年來(lái)無(wú)機(jī)合成與制備化學(xué)研究的新進(jìn)展主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

1.1極端條件合成。在現(xiàn)代合成中愈來(lái)愈廣泛地應(yīng)用極端條件下的合成方法與技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)通常條件下無(wú)法進(jìn)行的合成，并在這些極端條件下開(kāi)拓多種多樣的一般條件下無(wú)法得到的新化合物、新物相與物態(tài)。超臨界流體反應(yīng)之一的超臨界水熱合成就是無(wú)機(jī)合成化學(xué)的一個(gè)重要分支。

1.2軟化學(xué)合成。與極端條件下的合成化學(xué)相對(duì)應(yīng)的是在溫和條件下功能無(wú)機(jī)材料的合成與晶化，即溫和條件下的合成或軟化學(xué)合成。由于苛刻條件對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的依賴(lài)與技術(shù)上的不易控制性，減弱了材料合成的定向程度。而溫和條件下的合成化學(xué)――即“軟化學(xué)合成”，正是具有對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備要求簡(jiǎn)單和化學(xué)上的易控性和可操作性特點(diǎn)，因而在無(wú)機(jī)材料合成化學(xué)的研究領(lǐng)域中占有一席之地。

1.3缺陷與價(jià)態(tài)控制。缺陷與特定價(jià)態(tài)的控制是固體化學(xué)和固體物理重要的研究對(duì)象，也是決定和優(yōu)化材料性能的主要因素。材料的許多性質(zhì)如發(fā)光、導(dǎo)電、催化等都和缺陷與價(jià)態(tài)有關(guān)。晶體生長(zhǎng)行為和材料的反應(yīng)性與缺陷關(guān)系密切，因此，缺陷與價(jià)態(tài)在合成中的控制顯然成為重要的科學(xué)題。缺陷與特定價(jià)態(tài)的生成和變化與材料最初生成條件有關(guān)，因此，可通過(guò)控制材料生成條件來(lái)控制材料中的缺陷和元素的價(jià)態(tài)。

1.4計(jì)算機(jī)輔助合成。計(jì)算機(jī)輔助合成是在對(duì)反應(yīng)機(jī)理有了了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行的理論模擬過(guò)程。國(guó)際上一般為建立與完善合成反應(yīng)與結(jié)構(gòu)的原始數(shù)據(jù)庫(kù)，再在系統(tǒng)研究其合成反應(yīng)與機(jī)理的基礎(chǔ)上，應(yīng)用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)并結(jié)合基因算法、退火、mon te2carlo 優(yōu)化計(jì)算等建立有關(guān)的合成反應(yīng)數(shù)學(xué)模型與能量分布模型，并進(jìn)一步建立定向合成的專(zhuān)家決策系統(tǒng)。

1.5組合化學(xué)。組合化學(xué)是利用組合論的思想和理論，將構(gòu)建單元通過(guò)有機(jī)/無(wú)機(jī)合成或化學(xué)法修飾，產(chǎn)生分子多樣性的群體（庫(kù)），并進(jìn)行優(yōu)化選擇的科學(xué)。組合化學(xué)用于合成肽組合庫(kù)，也稱(chēng)組合合成、組合庫(kù)和自動(dòng)合成法。組合方法同時(shí)用n 個(gè)單元與另外一組n′個(gè)單元反應(yīng)，得到所有組合的混合物，即n+ n′個(gè)構(gòu)建單元產(chǎn)生n×n′批產(chǎn)物。

1.6理想合成。理想合成是從易得的起始物開(kāi)始，經(jīng)過(guò)一步簡(jiǎn)單、安全、環(huán)境友好、反應(yīng)快速、100% 產(chǎn)率獲得目標(biāo)產(chǎn)物。趨近理想合成策略之一是開(kāi)發(fā)一步合成反應(yīng)，如富勒烯及相關(guān)高級(jí)結(jié)構(gòu)的合成，從易得的石墨出發(fā)，只需一步反應(yīng)即得到目標(biāo)產(chǎn)物，產(chǎn)率44%。趨近理想合成策略之二為單元操作。相對(duì)復(fù)雜的分子，如藥物、天然產(chǎn)物的合成，需要多步反應(yīng)完成。在自然界里，生物采取多級(jí)合成的策略，在眾多酶的作用下，用前一步催化反應(yīng)的產(chǎn)物作為后續(xù)反應(yīng)的起始物，直至目的產(chǎn)物的生成。

二、固體無(wú)機(jī)化合物的制備及應(yīng)用

2.1光學(xué)材料的研究。1983年蘇勉曾等在系統(tǒng)研究氟鹵化物的X-射線發(fā)光及紫外發(fā)光現(xiàn)象的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了BaFX：Eu2+晶體經(jīng)X-射線輻射后著色的現(xiàn)象開(kāi)始注意到晶體中色心生成并于1984年開(kāi)始研究晶體的X-射線誘導(dǎo)的光激勵(lì)發(fā)光現(xiàn)象及發(fā)光機(jī)理用光激勵(lì)發(fā)光材料制成了圖像板作為X-射線的面探測(cè)器。他們還設(shè)計(jì)制作了一臺(tái)由光學(xué)精密機(jī)械和計(jì)算機(jī)組成的計(jì)算X-射線圖像儀已可以獲得清晰的X-射線透視圖象和粉末晶體衍射圖像。

2.2多孔晶體材料的研究。徐如人、龐文琴等在水熱法合成各種類(lèi)型分子篩的基礎(chǔ)上發(fā)展了溶劑熱合成法利用前驅(qū)體和模板劑制備了一系列水熱技術(shù)無(wú)法合成的新型磷酸鹽及砷酸鹽微孔晶體所合成的JDF-20是目前世界上孔口最大的微孔磷酸鋁；1989年徐如人、馮守華等首次報(bào)道了微孔硼鋁酸鹽的合成和性質(zhì)之后又獲得了一系列新型微孔硼鋁氯氧化物。其中硼的配位數(shù)可取4也可取3但不會(huì)高于4；鋁、鎵、銦的配位數(shù)大多超過(guò)4有的甚至達(dá)到6。所有這些都突破了傳統(tǒng)分子篩純粹由四面體結(jié)構(gòu)基元構(gòu)成的概念為開(kāi)發(fā)新型結(jié)構(gòu)特征的微孔材料提供了豐富的實(shí)驗(yàn)依據(jù)。

2.3金屬氫化物的研究。申泮文等設(shè)計(jì)了有特殊攪拌設(shè)備的固-液-氣多相反應(yīng)釜使“金屬還原氫化反應(yīng)”在400～500℃范圍內(nèi)進(jìn)行完全；利用此類(lèi)反應(yīng)以新方法合成復(fù)合金屬氫化物；以“共沉淀還原法”“置換擴(kuò)散法”制備了鈦鐵系、鎳基或鎂基合金等儲(chǔ)氫材料；創(chuàng)造了釹鐵硼等永磁材料合成新工藝。

2.4 C60及其衍生物的研究。1990年底中國(guó)科學(xué)院化學(xué)研究所和北京大學(xué)開(kāi)始C60團(tuán)簇的合成實(shí)驗(yàn)研究爾后國(guó)內(nèi)10余個(gè)單位相繼開(kāi)展了C60的研究取得了很好的結(jié)果如首先在國(guó)際上建立了重結(jié)晶分離C60和C70的方法；在國(guó)內(nèi)首次獲得了K3C60和Rb3C60超導(dǎo)體達(dá)到了當(dāng)時(shí)的國(guó)際先進(jìn)水平；發(fā)現(xiàn)在陰極中摻雜Y2O3可以大大提高陰極沉積物中等碳納米管的含量；首先報(bào)道了直接氧化C60含氮化合物的研究成果等。

三、室溫和低熱固相化學(xué)反應(yīng)

3.1固相反應(yīng)機(jī)理與合成。忻新泉等近10年來(lái)對(duì)室溫或近室溫下的固相配位化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行了系統(tǒng)的研究探討了低。熱溫度固-固反應(yīng)的機(jī)理提出并用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了固相反應(yīng)的四個(gè)階段擴(kuò)散-反應(yīng)-成核-生長(zhǎng)每步都有可能是反應(yīng)速率的決定步驟；總結(jié)了固相反應(yīng)遵循的特有的規(guī)律；利用固相化學(xué)反應(yīng)原理合成了幾百個(gè)新原子簇化合物、新配合物以及固配化合物。

3.2原子簇與非線性光學(xué)材料。非線性光學(xué)材料是目前材料科學(xué)中的熱門(mén)課題。近10多年來(lái)人們對(duì)三階非線性光學(xué)材料的研究主要集中在半導(dǎo)體、有機(jī)聚合物、C60以及酞菁類(lèi)化合物上而對(duì)金屬簇合物的非線性的研究幾乎沒(méi)有。忻新泉等在低熱固相反應(yīng)合成大量簇合物的基礎(chǔ)上開(kāi)展了探索研究發(fā)現(xiàn)Mo（WV）-Cu（Ag）-S（Se）簇合物具有比目前已知非線性光學(xué)材料更優(yōu)越的三階非線性光限制效應(yīng)使我國(guó)在這一前沿領(lǐng)域的創(chuàng)新工作中占有一席之位。

篇4

（一）兩預(yù)測(cè)

1.自然能力預(yù)測(cè)

本研究設(shè)立了實(shí)驗(yàn)班，班級(jí)為本校高一重點(diǎn)班，首先了解學(xué)生的智力狀況，要了解學(xué)生的智力狀況，采用《瑞文推理測(cè)試》對(duì)本校重點(diǎn)班學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，了解學(xué)生的非智力狀況，采用16PF對(duì)重點(diǎn)班學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。

以馬博林同學(xué)為例，該同學(xué)智力狀況優(yōu)秀，很好地適應(yīng)當(dāng)時(shí)的生活和學(xué)習(xí)，性格外向，善于交往，顧慮多，感情細(xì)膩，依賴(lài)，遷就，心理健康穩(wěn)定，專(zhuān)業(yè)成就個(gè)性低于平均分，創(chuàng)造力中等，從事專(zhuān)業(yè)或訓(xùn)練成功的可能性中等。

2.現(xiàn)象能力預(yù)測(cè)

該預(yù)測(cè)是各個(gè)學(xué)科的老師根據(jù)對(duì)學(xué)生的印象推測(cè)他們的高考成績(jī)排名，馬博林同學(xué)排在18名。

（二）兩評(píng)價(jià)

1.自評(píng)

每次考試后學(xué)生進(jìn)行自我分析：

（1）成績(jī)波動(dòng)的原因

第一次：化學(xué)、物理、生物三科成績(jī)不理想，自己做題少，難度加大了，化學(xué)老師講課少，不細(xì)致。

第二次：總體上升，但物理還是不好，化學(xué)上升，因自己多做題，老師不講課的時(shí)候自己做題，成績(jī)提高。

第三次：又下降，有驕傲心理。

第四次：一個(gè)假期努力復(fù)習(xí)，加上課后班補(bǔ)習(xí)化學(xué)。

第五次：分到重點(diǎn)班，學(xué)習(xí)氛圍好，換了化學(xué)老師，成績(jī)提高。

（2）我對(duì)自己的成績(jī)：①滿(mǎn)意，②比較滿(mǎn)意，③比較不滿(mǎn)意，④不滿(mǎn)意。

（3）我要提高自己的成績(jī)應(yīng)該主要提高哪個(gè)學(xué)科的成績(jī)：化學(xué)、生物、物理、數(shù)學(xué)。

（4）我正在實(shí)施的辦法是：多做題，認(rèn)真聽(tīng)講，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)，做大量練習(xí)冊(cè)，抓住自習(xí)課時(shí)間，在校完成作業(yè)，回家抓緊做題，下課就睡覺(jué)，上課不困。

2.他評(píng)

各個(gè)學(xué)科都要進(jìn)行評(píng)價(jià)，以下是生物教師的評(píng)價(jià)：

（1）該生在本學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的原因：

①平時(shí)參加組織各種活動(dòng)在一定程度上影響了學(xué)習(xí)。

②有時(shí)頭腦不是很清楚，糊涂，就像睡眠不足。

請(qǐng)對(duì)該生想提高本學(xué)科成績(jī)給予具體指導(dǎo)（具體、詳細(xì)、可操作）

③功夫在平時(shí)，一定緊跟老師的進(jìn)度，作業(yè)要精細(xì)。

④課堂思維要活躍，積極發(fā)言參與教學(xué)。

⑤做過(guò)的題型、知識(shí)點(diǎn)要清晰地記住。

（2）學(xué)生反饋

選擇括號(hào)里的內(nèi)容

①我認(rèn)為老師的診斷（符合、部分符合、不符合）我。

②打算按照（老師的指導(dǎo)方法，我自己摸索的方法）繼續(xù)學(xué)習(xí)，改變現(xiàn)狀。

③經(jīng)過(guò)采用（老師的方法、我自己的方法）我的成績(jī)有所提高。

（三）診斷指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的整合和應(yīng)用

學(xué)科老師的具體診斷和指導(dǎo)：

1.物理：

馬博林同學(xué)做題量不夠，學(xué)習(xí)熱情缺乏，主動(dòng)性缺乏，應(yīng)加強(qiáng)典型題目的整理。

指導(dǎo)：多做題，對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行整理（措施：多做題，錯(cuò)題本整理）。

2.生物：馬博林同學(xué)平時(shí)參加組織活動(dòng)確實(shí)影響了學(xué)習(xí)，有時(shí)頭腦不是很清楚，糊涂，就像睡眠不足的狀態(tài)。

指導(dǎo)：功夫在平時(shí)，一定緊跟老師的進(jìn)度，作業(yè)要精、細(xì)，課堂思維要活躍，積極發(fā)言，參與教學(xué)，做過(guò)的題型、知識(shí)點(diǎn)、要清晰記住，不能過(guò)分關(guān)注名次，給自己添加壓力。（不要過(guò)分關(guān)注名次，給自己減壓）。

3.化學(xué)：馬博林同學(xué)懶惰，主觀畏懼化學(xué)，基礎(chǔ)知識(shí)記憶得不扎實(shí)，有很多漏洞。

指導(dǎo)：化學(xué)計(jì)算能力有待提高，化學(xué)原理不明確，導(dǎo)致舉一反三能力差。

指導(dǎo)：定期復(fù)習(xí)以前的知識(shí)點(diǎn)，保持知識(shí)的連貫性，反復(fù)做以前的習(xí)題，加深化學(xué)思維方式的形成體驗(yàn)，經(jīng)?？偨Y(jié)錯(cuò)題，重點(diǎn)習(xí)題的要點(diǎn)，彌補(bǔ)思維漏洞。

4.英語(yǔ)：馬博林同學(xué)老師覺(jué)得你的外語(yǔ)成績(jī)很好。

指導(dǎo)：該記得記牢，記準(zhǔn)講過(guò)的題不要出錯(cuò)，準(zhǔn)備字典，語(yǔ)法書(shū)，隨時(shí)查閱，大量閱讀，精讀泛讀相結(jié)合（精讀泛讀相結(jié)合）。

5.語(yǔ)文：基本功不扎實(shí)，要多閱讀，筆頭功夫不過(guò)硬。

指導(dǎo)：夯實(shí)基礎(chǔ)，量的積累達(dá)到質(zhì)的飛躍，多動(dòng)筆，多背，對(duì)想，多悟。

二、規(guī)劃的作用

（一）立體呈現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的現(xiàn)狀

個(gè)性發(fā)展規(guī)劃呈現(xiàn)出來(lái)的信息包括學(xué)生的智力狀況、非智力狀況、每次考試的動(dòng)態(tài)變化、考試后的自我評(píng)價(jià)和老師評(píng)價(jià)、自我的調(diào)整，是學(xué)生立體、動(dòng)態(tài)、全方位了解自己的最科學(xué)的方法。

（二）動(dòng)態(tài)跟蹤，學(xué)生了解自己，老師了解學(xué)生，可以更有針對(duì)性地教與學(xué)。

動(dòng)態(tài)跟蹤，學(xué)生了解自己，老師了解學(xué)生，可以根據(jù)個(gè)性規(guī)劃調(diào)整教學(xué)方案，有針對(duì)性地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的教學(xué)。

（三）不同程度地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)

馬博林同學(xué)的中考排名是72，高考排名26，張洋同學(xué)中考排名17，高考排名第9，鄭嘉欣中考排名41，高考排名第3，岳鑫同中考成績(jī)137，高考第2，大部分同學(xué)都有了不同程度的提高，個(gè)性化發(fā)展規(guī)劃效果還是很顯著的。

三、反思

（一）個(gè)性化教育是我國(guó)教育的一塊短板，大班額的教育環(huán)境，整齊劃一的要求，使學(xué)生的潛能和個(gè)性不能被關(guān)注，所以學(xué)生不能根據(jù)自身特點(diǎn)學(xué)習(xí)，不能根據(jù)自身問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整，建議學(xué)校進(jìn)行科學(xué)的教育教學(xué)要嘗試進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)生發(fā)展規(guī)劃，建立與發(fā)展規(guī)劃適應(yīng)的教學(xué)系統(tǒng)、資源服務(wù)系統(tǒng)。

（二）深入研究發(fā)現(xiàn)影響學(xué)生成績(jī)的因素

通過(guò)以上舉例，可以看出智力狀況并不能直接推測(cè)出高考成績(jī)，但是高考成績(jī)非常好的學(xué)生中考成績(jī)也一定很好，非智力因素也許是影響學(xué)生取得較好成績(jī)的因素之一，這一點(diǎn)還需要繼續(xù)研究。

篇5

以前的應(yīng)用題呈現(xiàn)方式一般是純文字形式，我們大多都進(jìn)行了對(duì)學(xué)生審題習(xí)慣的培養(yǎng)，如“三讀”題目的要求，一讀，搞清楚是什么事；二讀，給題目中的重點(diǎn)詞、句注上記號(hào)，聯(lián)系題目重點(diǎn)理解；三讀，進(jìn)行篩選，尋找聯(lián)系，找出中間問(wèn)題。這些良好的審題習(xí)慣，我們認(rèn)為現(xiàn)在依然是有效的。現(xiàn)行教材中的解決問(wèn)題，大多有問(wèn)題情景或者而且情景的創(chuàng)設(shè)非常注重素材的現(xiàn)實(shí)性和趣味性，常見(jiàn)的問(wèn)題情景一般有兩種：一種是明確的問(wèn)題情景，問(wèn)題是給定的，條件是明了的，答案是確定的，另一種是需要學(xué)生發(fā)現(xiàn)和選擇信息的問(wèn)題情景。從我們作的一些調(diào)查和分析來(lái)看，部分學(xué)生不能從問(wèn)題情景中提取有效、有用的信息，不能夠準(zhǔn)確地把圖畫(huà)信息轉(zhuǎn)化為文字信息，有的還會(huì)把圖畫(huà)信息遺漏。在提出數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，有些同學(xué)提出一些淺層次的、“過(guò)去式”的問(wèn)題，缺少價(jià)值性。為改變這一現(xiàn)狀，我們提出了“有序觀察、有理思考、傾聽(tīng)別人、尋找聯(lián)系、交流評(píng)價(jià)”的學(xué)習(xí)要求。有序觀察，有利于學(xué)生理清思路，為尋找中間問(wèn)題打下基礎(chǔ)；有理思考，是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)發(fā)現(xiàn)的信息進(jìn)行分析，從中篩選提煉有用的信息；傾聽(tīng)別人，尋找聯(lián)系，交流評(píng)價(jià)的核心是善于吸取別人的建議，找到信息之間的聯(lián)系，提出有價(jià)值的問(wèn)題。

2、立足自主探索，分析數(shù)量關(guān)系，建立解題模型，關(guān)注形成策略的過(guò)程

在教學(xué)時(shí)，如果只注重對(duì)情景的操作，缺失對(duì)情景的提煉與概括，學(xué)生的認(rèn)識(shí)和思維就只能停留在具體情景上，導(dǎo)致知識(shí)掌握模糊不清，學(xué)習(xí)效率低下。因此我們把創(chuàng)設(shè)情景、溝通生活聯(lián)系與分析數(shù)量關(guān)系、形成解題模型并重。

(1)運(yùn)用分析法、綜合法尋求解題策略

分析法和綜合法既是思維的基本過(guò)程，也是重要的邏輯思維方法。我們知道解決問(wèn)題的過(guò)程實(shí)質(zhì)上是一個(gè)從已知條件到所求問(wèn)題的一系列推理過(guò)程。因此，當(dāng)學(xué)生面對(duì)一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，在弄清題意之后，通常首先想到的是“要解答所求問(wèn)題滿(mǎn)足怎樣的條件？”或“由已知條件可以解決怎樣的問(wèn)題？”這種由問(wèn)題出發(fā)尋求解決問(wèn)題條件的執(zhí)果索引的思維方式與由條件尋求解決問(wèn)題的執(zhí)果索引的思維方式，就是廣泛應(yīng)用于尋求解決問(wèn)題途徑的基本的推理方法――分析法和綜合法。

(2)建立數(shù)學(xué)模型，幫助學(xué)生搭建解決問(wèn)題的腳手架

數(shù)學(xué)模型方法是通過(guò)建立客觀對(duì)象的數(shù)學(xué)模型來(lái)揭示問(wèn)題的本質(zhì)特征和變化規(guī)律的一種基本的數(shù)學(xué)方法。數(shù)學(xué)模型方法一般是指通過(guò)作形象化的圖形來(lái)展示事物各部分之間的數(shù)量關(guān)系，以此幫助學(xué)生理解問(wèn)題、提高解決問(wèn)題能力的一種方法。學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，多數(shù)看到一共就列加法，看到還剩就列減法，究其原因是因?yàn)闆](méi)有在頭腦中建立一定的數(shù)學(xué)模型，沒(méi)有畫(huà)出圖表。

另外，傳統(tǒng)的四種基本的數(shù)量關(guān)系，單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)， 速度×?xí)r間=路程，工效×?xí)r間=工作總量，單產(chǎn)量×數(shù)量=總產(chǎn)量，雖然新教材沒(méi)有單獨(dú)呈現(xiàn)，而是滲透到了練習(xí)當(dāng)中，但是學(xué)生在生活當(dāng)中也經(jīng)常的用到，在教學(xué)時(shí)，我們可以讓學(xué)生在充分體驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行抽象概括，這種模型的建立對(duì)學(xué)生解決問(wèn)題有舉足輕重的作用。

(3)扎實(shí)訓(xùn)練、學(xué)會(huì)反思、發(fā)展思維、靈活應(yīng)用

篇6

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.23.018

0 前言

散射系數(shù)和松厚度較高是化學(xué)機(jī)械漿應(yīng)用過(guò)程中的主要特點(diǎn)，正因?yàn)槿绱?，其被作為重要的配漿應(yīng)用于很多紙種中。一般情況下，多層紙板的中間層中使用的化學(xué)機(jī)械漿具有較高的游離度，同硫酸鹽漿相比，其擁有較低的成本，同時(shí)可以促使挺度和松厚度在紙張中得以提升。而如果化學(xué)機(jī)械漿擁有較低的游離度，那么用其制成的紙張多數(shù)被應(yīng)用于文化用紙當(dāng)中。在這種情況下，化學(xué)機(jī)械漿的科學(xué)使用，不僅有助于提升紙張的柔軟度和勻度，更有助于提升紙頁(yè)強(qiáng)度。

1 化學(xué)機(jī)械漿的生產(chǎn)工藝概述

現(xiàn)階段，我國(guó)擁有較多的化學(xué)機(jī)械漿生產(chǎn)企業(yè)，其中能達(dá)到10萬(wàn)t以上的企業(yè)多數(shù)是在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，引進(jìn)了各種國(guó)外生產(chǎn)工藝。目前，BCTMP作為世界上先進(jìn)的化學(xué)機(jī)械漿生產(chǎn)工藝被廣泛應(yīng)用于我國(guó)各大企業(yè)中。

木片倉(cāng)是木片需要經(jīng)歷的第一個(gè)環(huán)節(jié)，在其內(nèi)部注入蒸汽，二次蒸汽是在高濃磨的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，需要被應(yīng)用于生產(chǎn)中，確保目標(biāo)可以進(jìn)行20min的停留，這一過(guò)程中，最低溫度必須達(dá)到80攝氏度，最高則為85攝氏度[1]。在溫度不斷升高的過(guò)程中，木片中的空氣將因膨脹而被釋放出來(lái)，因此當(dāng)水洗系統(tǒng)作用于木片當(dāng)中時(shí)，目標(biāo)將更加有效的吸收更多的水分。

在洗滌木片以后，預(yù)浸工作以單段或雙段為主，木片經(jīng)過(guò)預(yù)浸，可以運(yùn)送到反應(yīng)倉(cāng)中，停留時(shí)間為45min，而在實(shí)現(xiàn)定量出料的過(guò)程中，主要的途徑是反應(yīng)倉(cāng)底的出料螺旋，接下來(lái)要想進(jìn)入到高濃磨漿機(jī)當(dāng)中，需要通過(guò)料塞螺旋這一媒介，雙盤(pán)磨存在于高濃磨漿機(jī)中，最低磨漿濃度是30%，最高磨漿濃度是35%，在高濃磨漿操作以后，需要將帶壓噴放措施應(yīng)用于漿料中，在旋風(fēng)分離器的有效運(yùn)行下，漿料到達(dá)漂白塔之前首先需要經(jīng)過(guò)冷卻螺旋，漂白反應(yīng)是針對(duì)90攝氏度和25%～30%漿濃而展開(kāi)的，漿料在被漂白以后，需要展開(kāi)低濃磨，消潛池需要對(duì)磨后的漿料儲(chǔ)存30min左右的時(shí)間，確保其始終擁有3.5%的濃度，當(dāng)漿料經(jīng)過(guò)消潛以后，在進(jìn)入到漿塔進(jìn)行儲(chǔ)存前，首先需要經(jīng)過(guò)篩選系統(tǒng)和濃縮系統(tǒng)[2]。

2 BCTMP在我國(guó)的應(yīng)用與發(fā)展

（1）BCTMP概述。TMP是BCTMP產(chǎn)生的基礎(chǔ)，最初在對(duì)其進(jìn)行應(yīng)用的過(guò)程中，是希望通過(guò)有效應(yīng)用各種化學(xué)預(yù)處理措施，促進(jìn)能耗的減低，但是，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，該方法的應(yīng)用，還會(huì)導(dǎo)致紙漿質(zhì)量發(fā)生改變[3]。在促使木片得以軟化的過(guò)程中，可以對(duì)磺化和壓力汽蒸進(jìn)行充分的應(yīng)用，二者在使用的過(guò)程中，都可以促使內(nèi)連氫鍵在木素中有效減少，值得注意的是，在對(duì)汽蒸法進(jìn)行應(yīng)用的過(guò)程中，只能夠暫時(shí)的軟化木片，當(dāng)其冷卻以后，同樣還會(huì)發(fā)生硬化的現(xiàn)象。要想實(shí)現(xiàn)木片的永久軟化則需要對(duì)化學(xué)預(yù)處理方法進(jìn)行應(yīng)用。

（2）預(yù)浸系統(tǒng)的改變。二十一世紀(jì)初，在洗滌并對(duì)木片進(jìn)行脫水以后，才可以對(duì)BCTMP生產(chǎn)工藝進(jìn)行應(yīng)用，此時(shí)在進(jìn)行預(yù)處理的過(guò)程中，所使用的化學(xué)品較少，而堿液和亞硫酸鹽是主要的化學(xué)品類(lèi)型，在進(jìn)入預(yù)熱器以前需要經(jīng)過(guò)預(yù)浸器，而在進(jìn)入到高濃磨階段的過(guò)程中，首先需要經(jīng)過(guò)喂料螺旋，化學(xué)品在這一過(guò)程中，不會(huì)進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的停留，因此反應(yīng)時(shí)間在預(yù)浸的過(guò)程中也不夠充足，從而導(dǎo)致木片軟化效果不明顯，促使纖維束含量在磨漿中提升，此時(shí)化學(xué)品的功能沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái)，在這種情況下，相關(guān)企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，將反應(yīng)倉(cāng)增設(shè)于預(yù)浸之后，確保木片在展開(kāi)磨漿前，化學(xué)預(yù)處理過(guò)程中的時(shí)間延長(zhǎng)，最終有效實(shí)現(xiàn)了能耗降低的目標(biāo)[4]。

（3）漂白位置的改變。根據(jù)原有設(shè)計(jì)，消潛池需要保存噴放高濃磨后的漿料，并洗滌的過(guò)程中，需要擠漿機(jī)、多盤(pán)和篩選系統(tǒng)等進(jìn)行充分的應(yīng)用，漿料洗滌后要想進(jìn)行漂白，必須將大量的化學(xué)品融入到混合器中?？梢造`活的布置漂白段，多段漂和單段漂都可以被引用于這一環(huán)節(jié)中，這需要根據(jù)白度要求來(lái)進(jìn)行確定。由于在對(duì)化學(xué)品加入前已經(jīng)進(jìn)行了有效的洗滌，已經(jīng)有效洗去了漿料內(nèi)部的雜質(zhì)，因此可以一定程度上減少化學(xué)品的用量；并且，在磨解木片成漿以后才加入化學(xué)品，此時(shí)更大的接觸面積將產(chǎn)生于漿料同化學(xué)品之間，從而提升了漂率。此時(shí)如果對(duì)多段漂進(jìn)行應(yīng)用，前一段中將產(chǎn)生回流的漂液，因此，更有效提升了化學(xué)品的功能[5]。在該流程中，BCTMP漿料經(jīng)過(guò)制備，會(huì)產(chǎn)生較大范圍的白度，從而將BCTMP流程的優(yōu)勢(shì)圖新出來(lái)；但是在對(duì)BCTMP進(jìn)行應(yīng)用的過(guò)程中，其也呈現(xiàn)出一定的缺陷，即擁有較長(zhǎng)的流程線路，需要進(jìn)行較大的設(shè)備投入。因此，在現(xiàn)有的流程設(shè)計(jì)中，需要提前漂白段，促使其在高濃磨漿后實(shí)施。并將漂白塔增設(shè)于高濃磨后，從而提前展開(kāi)漂白反應(yīng)，這一設(shè)計(jì)有效促使流程得以縮短，洗滌與漂白環(huán)節(jié)在磨漿之后共同開(kāi)展，促使設(shè)備投資得以降低，節(jié)約了成本。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在對(duì)BCTMP的使用進(jìn)行分析的過(guò)程中可以發(fā)現(xiàn)，科學(xué)的比較電能消耗以及化學(xué)品消耗是選擇化學(xué)機(jī)械漿流程的關(guān)鍵因素。根據(jù)終端產(chǎn)品生產(chǎn)和加工過(guò)程中的需求，才可以確定磨漿的參數(shù)，抄造是建立在多層紙板類(lèi)的基礎(chǔ)之上的，那么在選擇工藝的過(guò)程中，必須確保其有力度以及得率較高，而低有力度的工藝應(yīng)被引用于薄頁(yè)紙當(dāng)中。從未來(lái)發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，我國(guó)在對(duì)化學(xué)機(jī)械漿繼續(xù)擰應(yīng)用的過(guò)程中，更加傾向于綜合應(yīng)用低濃磨漿和高濃磨漿的工藝。

參考文獻(xiàn)：

[1]雷利榮，馬黎明，李友明等.復(fù)合電解電化學(xué)法處理桉木化學(xué)機(jī)械漿制漿廢液及其機(jī)理分析[J].應(yīng)用基礎(chǔ)與工程科學(xué)學(xué)報(bào)，2015，20（03）：377-385.

[2]彭仕堯，徐建民，李光友等.應(yīng)用模糊數(shù)學(xué)方法綜合評(píng)價(jià)改良雜交尾細(xì)桉制漂白化學(xué)機(jī)械漿的適應(yīng)性[J].林產(chǎn)化學(xué)與工業(yè)，2014（03）：109-115.

篇7

中圖分類(lèi)號(hào)： TM62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

一、化學(xué)水處理技術(shù)的發(fā)展特點(diǎn)

電廠的每一個(gè)過(guò)程可以說(shuō)都離不開(kāi)水處理，在機(jī)組參數(shù)和容量不斷提高的過(guò)程中，現(xiàn)代火電廠化學(xué)水的處理主要表現(xiàn)為以下的發(fā)展特點(diǎn)。

1.電廠化學(xué)水分布集中化

在以往的電廠化學(xué)水處理過(guò)程中，常常設(shè)有多種處理系統(tǒng)，一般按照功能分為凈水預(yù)處理系統(tǒng)，鍋爐補(bǔ)給水處理系統(tǒng)、汽水的取樣監(jiān)測(cè)分析、循環(huán)水處理系統(tǒng)、加藥處理系統(tǒng)、廢水處理系統(tǒng)等等。這種按照功能作用設(shè)立的多種處理系統(tǒng)占地面積大、需要的維護(hù)人員多、給電廠的管理造成了不便?，F(xiàn)在，為了提高化學(xué)水處理設(shè)備的利用率、節(jié)約場(chǎng)地以及管理方便，電廠化學(xué)水處理設(shè)備的布置呈現(xiàn)緊湊、集中、立體的結(jié)構(gòu)。經(jīng)實(shí)踐證明，這種結(jié)構(gòu)滿(mǎn)足了整體流程的需要，是一種很不錯(cuò)的結(jié)構(gòu)模式。

2.電廠化學(xué)水處理工藝多元化

電廠化學(xué)水的處理工藝和方法多種多樣，傳統(tǒng)工藝的主要特征為混凝過(guò)濾、離子交換、磷酸酸處理，而現(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，電廠化學(xué)水處理呈現(xiàn)出工藝多元化的特點(diǎn)。這些年化學(xué)水處理工藝多元化最突出的利用微生物對(duì)水質(zhì)進(jìn)行處理，其中利用膜處理技術(shù)對(duì)化學(xué)水進(jìn)行反滲透、細(xì)微過(guò)濾等已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用于水質(zhì)處理，另外流動(dòng)電流技術(shù)與反滲透的引用也在化學(xué)水處理中發(fā)揮著積極的作用。

3.電廠化學(xué)水的處理控制集中化

傳統(tǒng)的化學(xué)水處理控制采用模擬盤(pán)的方式，現(xiàn)在采用的控制為把各個(gè)子系統(tǒng)合為一整套系統(tǒng)，然后采用PLC加上位機(jī)的控制結(jié)構(gòu)。其中，PLC負(fù)責(zé)對(duì)各個(gè)子系統(tǒng)進(jìn)行控制和數(shù)據(jù)采集，通過(guò)通信接口與PLC連接起來(lái)的上位機(jī)負(fù)責(zé)對(duì)各個(gè)子系統(tǒng)進(jìn)行集中監(jiān)控、分開(kāi)操作，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制。

4.電廠化學(xué)水處理呈現(xiàn)環(huán)?；?/p>

隨著國(guó)家對(duì)污染監(jiān)督力度的加大以及人們環(huán)保意識(shí)的提高，電廠化學(xué)水處理方式呈現(xiàn)出環(huán)保節(jié)能的特點(diǎn)。一方面，在電廠化學(xué)水的處理過(guò)程中，處理藥品選用沒(méi)有污染，無(wú)毒的，少用，甚至不用化學(xué)藥品，環(huán)保概念已經(jīng)深入人心，化學(xué)水處理正在朝著“減少排污、減少清洗、循環(huán)用水”的方向發(fā)展。另一方面，為了節(jié)約水資源，提高水的利用率，電廠化學(xué)水處理正在依靠科學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)水的循環(huán)使用。

5.電廠化學(xué)水處理的檢測(cè)方法科學(xué)化

為了保證機(jī)組的安全運(yùn)行，預(yù)防意外事故的發(fā)生，需要在化學(xué)水處理過(guò)程中進(jìn)行檢測(cè)與診斷。檢測(cè)與診斷已經(jīng)從傳統(tǒng)的手工分析上升到了在線診斷，變傳統(tǒng)的事后分析為現(xiàn)代的事前防范，科學(xué)化的檢測(cè)方法促進(jìn)了化學(xué)水處理技術(shù)的發(fā)展。

二、電廠污水處理技術(shù)

1.鍋爐補(bǔ)給水處理

工藝流程按照功能一般分為：預(yù)處理部分、一級(jí)除鹽部分、精除鹽部分。處理工藝上從傳統(tǒng)的離子交換、混凝、澄清過(guò)濾向膜分離技術(shù)發(fā)展。因離子交換法操作復(fù)雜、運(yùn)行費(fèi)用高、有酸堿廢液排放，同時(shí)自動(dòng)化程度低，已逐漸被膜法所代替。上世紀(jì)7O年代反滲透的開(kāi)創(chuàng)應(yīng)用和近幾年EDI技術(shù)的發(fā)展 這些技術(shù)的發(fā)展使水處理工藝越來(lái)越符合環(huán)保要求，符合現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)的發(fā)展潮流。

鍋爐補(bǔ)給水水處理工藝預(yù)處理的主要目的是去除小的顆粒懸浮物、膠體、微生物、有機(jī)污染物和活性氯。預(yù)處理的一般工藝是對(duì)水進(jìn)行混凝澄清、過(guò)濾，出水濁度降到1~ZNTU以下。根據(jù)需要，決定是否需要加氯殺菌；當(dāng)余氯含量高時(shí)，決定是否需用還原劑或吸附脫氯一級(jí)除鹽過(guò)程一般是用很多化學(xué)方法來(lái)完成．現(xiàn)在普遍采用的幾種脫鹽技術(shù)有：離子交換技術(shù)、反滲透技術(shù)、電滲析技術(shù)等。

目前，常用的精除鹽系統(tǒng)有混合離子交換器、二級(jí)反滲透、電滲析和連續(xù)電再生除鹽技術(shù)(EDI)?；旌想x子交換器是成熟的精除鹽技術(shù)， 出水水質(zhì)比較高．可以達(dá)到出水二氧化硅小于20μg/l，出水電導(dǎo)率小于0.2μs/cm。但存在以下缺點(diǎn)：再生操作復(fù)雜，有酸堿廢水排放，樹(shù)脂交換容量的利用率低、樹(shù)脂損耗大。反滲透脫鹽率高，可以達(dá)到95%以上，但是。反滲透對(duì)對(duì)二氧化硅的脫除率較差。EDI裝置是近十年發(fā)展起來(lái)的新工藝．是將電滲析和離子交換除鹽技術(shù)組合在一起的精脫鹽．

2.鍋爐給水處理

目前用氨和聯(lián)氨的揮發(fā)性處理在爐水處理運(yùn)用上較為廣泛，但它存在一定的局限性，用于給水除氧也存在缺點(diǎn)與不足：在除氧效率上不如亞硫酸鈉，水溫低時(shí)除氧速度慢．只能在較高的溫度下才能有效地與氧反應(yīng)達(dá)到除氧目的；分解溫度很高：聯(lián)氨是一種毒性較強(qiáng)的物質(zhì)．并被懷疑有致癌作用．操作時(shí)容易濺到人的眼睛、皮膚或衣服上，極易被人體吸人．影響操作人員的健康；并且聯(lián)氨的揮發(fā)性強(qiáng)、易燃、易爆，給運(yùn)輸、貯存和使用帶來(lái)了麻煩。雖然如此，國(guó)內(nèi)許多電廠還是采用聯(lián)氨除氧．但歐、美、日等國(guó)家已相繼摒棄聯(lián)氨．開(kāi)發(fā)和應(yīng)用新型的有機(jī)除氧劑

3.鍋爐爐內(nèi)水處理

對(duì)汽包鍋爐進(jìn)行爐水的加藥處理和排污．即為爐內(nèi)水處理對(duì)汽包鍋爐進(jìn)行加藥處理和排污為了防止在汽包鍋爐中產(chǎn)生鈣垢，在鍋爐水中投加某些藥品，使隨給水進(jìn)入鍋內(nèi)的鈣離子在鍋內(nèi)不形成水垢，而形成水渣。隨鍋爐排污排除。隨著發(fā)電機(jī)組不斷向大容量、高參數(shù)發(fā)展，對(duì)水汽品質(zhì)提出了更高的要求但是，機(jī)組大修時(shí)，發(fā)現(xiàn)許多汽輪機(jī)葉片上沉積了大量的磷酸鹽垢和鐵垢。分析認(rèn)為，造成這種現(xiàn)象的主要原因是給水、爐水pH值控制偏差較大 平衡磷酸鹽處理既保持了磷酸鹽處理的緩沖性，又可以徹底避免發(fā)生磷酸鹽暫時(shí)消失現(xiàn)象 其技術(shù)關(guān)鍵是通過(guò)試驗(yàn)找出不發(fā)生磷酸鹽暫時(shí)消失現(xiàn)象的爐水磷酸鹽允許最大濃度(即平衡點(diǎn))，使?fàn)t水磷酸鹽含量降低至平衡濃度以下，同時(shí)為了避免pH 偏低， 向爐水中加入少量NaOH。此外．Na/P04比應(yīng)≥315，以避免磷酸鹽和氧化鐵反應(yīng)生成復(fù)雜的難溶水垢

4.凝結(jié)水處理

隨著發(fā)展目前絕大多說(shuō)高參數(shù)機(jī)組設(shè)有凝結(jié)水精處理裝置．這些裝置多以進(jìn)口為主。其中再生系統(tǒng)是高塔分離裝置、錐底分離裝置。但真的實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)周期氨化運(yùn)行的目的的精處理裝置屈指可數(shù)，實(shí)現(xiàn)氨化運(yùn)行從環(huán)保、經(jīng)濟(jì)角度出發(fā)將成為今后精處理系統(tǒng)發(fā)展方向?，F(xiàn)在的運(yùn)用考慮需注意設(shè)備投資、設(shè)備布置、工藝優(yōu)化方面，應(yīng)注重原有的公用系統(tǒng)的利用率．例如減少樹(shù)脂再生用風(fēng)機(jī)、混床再循環(huán)泵等。

三、結(jié)束語(yǔ)

我國(guó)電廠水的處理還是存在很大的問(wèn)題的．與先進(jìn)國(guó)家相比還是存在很大差距的，學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)來(lái)發(fā)展．已是勢(shì)在必行。但也應(yīng)看到我國(guó)電廠處理已發(fā)展幾十年．在有些方面已經(jīng)較完善，水處理的發(fā)展是穩(wěn)步前進(jìn)．在發(fā)展的同時(shí)也應(yīng)結(jié)合我國(guó)國(guó)情進(jìn)行研究技術(shù)創(chuàng)新。水處理工作伴隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和國(guó)家行業(yè)的要求，仍然需要在改革中進(jìn)行創(chuàng)新，在繼承中進(jìn)行發(fā)展．需要我們用科學(xué)發(fā)展的眼光、用開(kāi)拓進(jìn)取的思維模式、用與時(shí)俱進(jìn)的工作作風(fēng)進(jìn)行探索和思考

篇8

一、引言

卷煙燃吸過(guò)程中，卷煙中的添加劑和煙絲化學(xué)成分需經(jīng)蒸餾、裂解、合成、聚合、冷凝等一系列過(guò)程，其中裂解是卷煙燃燒過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而且大部分煙氣在此產(chǎn)生。由于煙草燃吸時(shí)溫度分布的復(fù)雜性（100℃～900℃），為探索煙草成分與煙氣成分間的成因規(guī)律，煙草熱解建模和燃燒機(jī)理研究已成為重要研究領(lǐng)域之一，因此可采用熱裂解模擬卷煙抽吸時(shí)煙草燃燒過(guò)程，然后用GC－MS對(duì)熱解產(chǎn)物進(jìn)行分離檢測(cè)。

裂解氣相色譜法是在熱裂解和氣相色譜兩種技術(shù)基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，把樣品放在仔細(xì)選擇和嚴(yán)格控制的裂解器中加熱，使之迅速裂解成可揮發(fā)的小分子，再由載氣帶入氣相色譜儀分離和鑒定裂解產(chǎn)物，最后從裂解產(chǎn)物的氣相色譜圖的特征來(lái)推斷樣品的組成、結(jié)構(gòu)及其化學(xué)過(guò)程。

二、應(yīng)用研究領(lǐng)域

在我國(guó)，裂解氣相色譜在上個(gè)世紀(jì)90年代才逐漸引入到煙草研究中，到21世紀(jì)初，裂解氣相色譜的應(yīng)用逐漸變得廣泛，對(duì)此進(jìn)行如下歸納分析。

1.煙草單體化學(xué)成分的熱裂解

目前，已經(jīng)從卷煙燃燒時(shí)產(chǎn)生的煙氣中鑒定出4800多種化合物，其中一些具有毒性和致癌性，煙草化學(xué)的研究者為減少煙氣中的有害物質(zhì)一直致力于研究煙草中化學(xué)成分在燃吸時(shí)如何轉(zhuǎn)變?yōu)闊煔庵械幕瘜W(xué)物質(zhì)，其中熱裂解技術(shù)成為重要的研究手段。

董寧寧[1]對(duì)煙草碳水化合物進(jìn)行熱裂解，試驗(yàn)表明：溫度低于600℃時(shí)，裂解產(chǎn)物隨溫度升高而變得復(fù)雜，蔗糖裂解產(chǎn)物中有機(jī)酸的總量高于葡萄糖和果糖；700℃時(shí)，對(duì)人體有害的苯系化合物生成，其相對(duì)含量隨溫度升高明顯增加，葡萄糖、果糖中有機(jī)酸總量顯著高于蔗糖；800℃時(shí)，稠環(huán)類(lèi)化合物明顯增多。陳永寬等[2]在空氣條件下對(duì)煙葉重要組分多羥基吡嗪進(jìn)行了熱裂解。在不同試驗(yàn)條件下，從熱裂解成分中分別鑒定出了8種、12種和13種化合物。隨著熱裂解溫度的升高吡嗪類(lèi)化合物的含量增加。楊偉祖等[3]對(duì)煙草中β－胡蘿卜素進(jìn)行熱裂解，主要生成烯烴類(lèi)、醛類(lèi)、酮類(lèi)、苯及其同系物和萘及其同系物等化合物，另外還生成一定量的環(huán)檸檬醛、紫羅蘭酮、二氫獼猴桃內(nèi)酯等香味化合物。

2.煙草的熱裂解

煙氣抽吸品質(zhì)主要由卷煙的質(zhì)量決定，而煙葉的組配方是影響卷煙質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一，正確、客觀評(píng)價(jià)煙葉質(zhì)量可以為卷煙配方設(shè)計(jì)提供技術(shù)依據(jù)，對(duì)卷煙加工工藝和卷煙新產(chǎn)品的研發(fā)具有重要意義。目前煙葉質(zhì)量評(píng)價(jià)主要是由訓(xùn)練有素、經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)家來(lái)完成，但是人工品吸可能會(huì)受主觀因素影響，造成偏差。因此，熱裂解氣相色譜可以為卷煙組配方提供真實(shí)、客觀的分析數(shù)據(jù)。為加深理解梗絲在卷煙葉組配方中的作用，對(duì)比研究烤煙葉片和煙梗的化學(xué)組成以及它們?cè)诓煌瑴囟认碌臒崃呀猱a(chǎn)物，楊偉祖等研究了烤煙葉片和煙梗在大氣環(huán)境下的熱裂解行為。

3.香精香料的熱裂解

香精香料是卷煙生產(chǎn)中不可缺少的原料，研究香精香料在煙氣中的裂解行為及裂解產(chǎn)物，有助于了解在卷煙燃燒過(guò)程中香精香料對(duì)感官刺激的作用原理，對(duì)加香加料具有指導(dǎo)意義。吳億勤[4]等研究了單體香料琥珀酸單薄荷酯熱裂解行為，對(duì)裂解產(chǎn)物進(jìn)行了分析，共鑒定出薄荷醇、薄荷烯和琥珀酸等75種裂解產(chǎn)物。解萬(wàn)翠等研究香葉醇的糖苷類(lèi)香料前體香葉基－β－D－吡喃葡萄糖苷的熱裂解行為，試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：香葉基－β－D－吡喃葡萄糖苷熱裂解產(chǎn)生了特征香味成分香葉醇，其裂解的基本反應(yīng)是O－糖苷鍵的斷裂。許永等[5]在不同裂解溫度下檢測(cè)到杭白菊浸膏揮發(fā)性熱裂解產(chǎn)物分別為20，29，28，26，21種，裂解產(chǎn)物鑒定結(jié)果表明杭白菊浸膏能夠賦予卷煙一種特殊的自然風(fēng)味。

4.卷煙輔料的熱裂解

卷煙生產(chǎn)中，對(duì)卷煙輔料的選擇要求一是安全無(wú)毒害，二是能夠提高卷煙產(chǎn)品的抽吸品質(zhì)。采用熱裂解技術(shù)可以挑選對(duì)卷煙品質(zhì)有利的輔料，優(yōu)化配方，防止有害物質(zhì)的引入。

羅麗莉[6]等分別對(duì)4種卷煙紙纖維原料進(jìn)行熱裂解，針葉漿、闊葉漿、麻漿的裂解產(chǎn)物種類(lèi)存在一定差異，只有針葉木漿的熱解產(chǎn)物中檢測(cè)到小分子有機(jī)酸，麻漿的熱解產(chǎn)物種類(lèi)最少，稠環(huán)芳香烴的種類(lèi)和數(shù)量都少于木漿和針葉漿。楊燕等對(duì)煙草中的兩種功能型盤(pán)紙?zhí)砑觿┰诖髿夥諊煌瑴囟认碌臒崃呀庑袨檫M(jìn)行研究，初步探討了功能型盤(pán)紙?zhí)砑觿?duì)卷煙燃吸的影響。楊衛(wèi)花等對(duì)聚乙酸乙烯（VAE）型和淀粉型的的兩種卷煙粘合劑進(jìn)行熱裂解，VAE型粘合劑的裂解產(chǎn)物主要以苯衍生物及多環(huán)烴為主，淀粉型的粘合劑裂解產(chǎn)物則主要以呋喃類(lèi)化合物為主。姚青[7]等對(duì)國(guó)產(chǎn)搭口膠樣品進(jìn)行熱裂解分析，裂解產(chǎn)物不但含有芳烴類(lèi)小分子化合物，還發(fā)現(xiàn)含有鄰苯二甲酸二異辛酯，這是一種增塑劑，按照歐盟法規(guī)，是嚴(yán)格控制的一種的化學(xué)物質(zhì)，提出了應(yīng)該建立煙用搭口膠生物安全性的評(píng)價(jià)，以減少我國(guó)卷煙出口的限制。

三、試驗(yàn)條件的考察

1.樣品進(jìn)樣量與進(jìn)樣方式

樣品進(jìn)樣量的選擇很關(guān)鍵，進(jìn)樣量較大和樣品較厚時(shí)，不但會(huì)導(dǎo)致熱傳遞慢使得升溫時(shí)間較長(zhǎng)，全部樣品很難均一地在瞬間裂解，同時(shí)裂解產(chǎn)物氣體濃度較大，增加二次反應(yīng)的可能性，甚至還會(huì)給質(zhì)譜離子源造成污染，因此樣品量要盡量小。對(duì)于液體樣品選擇1～2μL，固體樣品選擇40～100mg為宜，此外還可以通過(guò)調(diào)節(jié)氣相色譜的分流比來(lái)降低進(jìn)樣量。

液體樣品進(jìn)樣時(shí)，應(yīng)該在石英玻璃管的中段填入少量石英棉，再用液體進(jìn)樣針進(jìn)樣。石英棉既能起到固定作用，又能模擬卷煙的物理特征。固體樣品進(jìn)樣首先把樣品加入到石英玻璃管的中部，將石英玻璃管兩端填塞少量石英棉，再裝入裂解儀中進(jìn)行熱裂解。

2.水分干擾的消除

在分析煙用香精香料時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分香料浸膏以一定比例的水作為溶劑，故在進(jìn)樣裂解前須對(duì)樣品進(jìn)行加熱干燥，否則樣品裂解后經(jīng)氣相色譜柱分離，不但對(duì)氣相色譜柱造成嚴(yán)重?fù)p害，分離的色譜峰形較差，而且流失的固定相會(huì)進(jìn)入離子源，離子化產(chǎn)生各種離子，形成質(zhì)譜本底，抬高基線，降低信噪比，影響試驗(yàn)結(jié)果的分析。這一點(diǎn)也得到其他研究者的證實(shí)。鐘洪祥[8]等對(duì)單體香料進(jìn)行熱解研究發(fā)現(xiàn)，在捕集的裂解產(chǎn)物時(shí)加入無(wú)水硫酸鈉，能有效消除裂解產(chǎn)物中少量水對(duì)GC－MS分析的干擾，譜圖峰形好且出峰多。

3.裂解環(huán)境的構(gòu)建

大多數(shù)研究者都關(guān)注溫度對(duì)裂解產(chǎn)物的影響，卻忽視了裂解氛圍對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的影響。

董寧寧對(duì)煙草的碳水化合物進(jìn)行熱裂解研究，試驗(yàn)只考察了無(wú)氧條件。吳億勤等只在惰性氛圍中進(jìn)行熱裂解研究，這些試驗(yàn)環(huán)境只表征了卷煙燃燒時(shí)的一個(gè)反應(yīng)條件。Senneca等研究煙草在燃吸循環(huán)時(shí)兩種不同的反應(yīng)條件（缺氧與富氧）下的反應(yīng)，試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：350℃下，兩種反應(yīng)環(huán)境的產(chǎn)物差別不是很大；300～600之間，兩種條件下產(chǎn)物就表現(xiàn)得非常不同，隨溫度變化，不同條件下產(chǎn)物含量變化也是不一樣的；并從熱力學(xué)角度分析了兩種條件的反應(yīng)動(dòng)力學(xué)方程，得出它們的反應(yīng)級(jí)數(shù)和動(dòng)力學(xué)參數(shù)是完全不一樣的。僅以一種反應(yīng)環(huán)境來(lái)對(duì)卷煙及其添加劑裂解行為作出評(píng)估有失偏頗，因此應(yīng)該至少考察有氧環(huán)境和惰性氛圍下兩種情況才算基本模擬卷煙的燃燒環(huán)境。

4.裂解方式的選擇

Schmeltz等對(duì)卷煙燃燒狀態(tài)中得到的產(chǎn)物與在裂解器內(nèi)氮?dú)庵?00℃～900℃下用放射性同位素標(biāo)記的煙堿的熱裂解產(chǎn)物做了比較。與燃燒卷煙狀態(tài)不同，在熱解條件下，煙堿除了形成吡啶類(lèi)物質(zhì)外，發(fā)生更徹底的分解和重排，產(chǎn)生多種的喹啉類(lèi)、芳香類(lèi)和芳香烴類(lèi)化合物。這個(gè)例子充分證明，除非熱解試驗(yàn)在與卷煙抽吸期間發(fā)生相關(guān)的動(dòng)態(tài)條件下進(jìn)行，否則結(jié)果是不可靠的。

劉正聰?shù)萚9]研究了煙堿在不同溫度下的熱裂解產(chǎn)物，在700℃下煙堿已經(jīng)大部分裂解，檢測(cè)到未裂解煙堿僅為4.52％。顯然這與卷煙抽吸時(shí)的實(shí)際情況相悖，因?yàn)榫頍熑紵龝r(shí)，煙堿大部分是通過(guò)蒸餾原形轉(zhuǎn)移至煙氣中而非裂解釋放出來(lái)。等溫－高溫?zé)峤夥磻?yīng)的只是卷煙抽吸時(shí)的一種裂解情況，而卷煙燃燒時(shí)同時(shí)存在多個(gè)反應(yīng)區(qū)。Rich-ard等設(shè)計(jì)了低溫?zé)岽祾撸绦蛏郎責(zé)崃呀獾姆绞?，更接近卷煙燃吸過(guò)程中蒸餾區(qū)、裂解區(qū)和燃燒區(qū)共存的真實(shí)狀況。

Stotebury等用同位素標(biāo)記了7種常用的卷煙添加劑，不采用儀器熱裂解，而是添加到卷煙上再通過(guò)吸煙機(jī)試驗(yàn)，最后捕集煙氣分析。發(fā)現(xiàn)有3種添加劑是高效率轉(zhuǎn)移至煙氣中，并沒(méi)有參加燃燒或裂解，有的添加劑轉(zhuǎn)移率甚至在90％以上。從查閱國(guó)內(nèi)煙草熱裂解論文來(lái)看，目前已經(jīng)有大量研究小組對(duì)煙用添加劑進(jìn)行熱裂解研究，他們研究的這些添加劑究竟有多少轉(zhuǎn)移到煙氣中，多少參與燃燒和裂解，裂解產(chǎn)物又如何，這些問(wèn)題都是值得商榷的。最后，國(guó)內(nèi)發(fā)表有關(guān)煙草熱裂解論文，裂解時(shí)間從幾秒至20s不等，按照Baker所述，在人為抽吸情況下一個(gè)動(dòng)態(tài)吸煙循環(huán)是不超過(guò)10s的。在這樣的試驗(yàn)方法下，是否會(huì)對(duì)研究產(chǎn)生影響，例如卷煙及其添加劑是否發(fā)生過(guò)度裂解，裂解產(chǎn)物是否發(fā)生二次反應(yīng)，這都需要進(jìn)一步研究和規(guī)范。

5.裂解產(chǎn)物捕集及氣相色譜進(jìn)樣技術(shù)

關(guān)于裂解產(chǎn)物的收集，目前存在著兩種方式，即在線熱裂解和離線熱裂解。前者是試驗(yàn)樣品在裂解器中高溫裂解完，經(jīng)吸附肼在低溫下收集，再經(jīng)高溫加熱脫附，通過(guò)高線速度的載氣將裂解產(chǎn)物直接吹入色譜儀的進(jìn)行分析，采用高線速度的載氣降低裂解產(chǎn)物碰撞，減少產(chǎn)物在管路中停留時(shí)間避免二次反應(yīng)。后者的裂解產(chǎn)物通過(guò)一個(gè)特殊容器收集，經(jīng)固相微萃取對(duì)裂解產(chǎn)物進(jìn)行萃取吸附，再將固相微萃?。⊿PME）進(jìn)樣針插入氣相色譜進(jìn)樣口進(jìn)行熱解吸。

張建勛[10]等比較了Py-GC-MS和SPME-GC-MS發(fā)現(xiàn)，前者比后者在產(chǎn)物收集時(shí)可以收集到更多的熱解產(chǎn)物。這是由于SPME具有選擇性吸附的緣故。Py-GC-MS同時(shí)也具有操作簡(jiǎn)便、耗時(shí)短、重復(fù)性較好的特點(diǎn)。作者在試驗(yàn)中也發(fā)現(xiàn)Py-GC-MS具有一些缺點(diǎn)，熱解產(chǎn)物如果含有水，會(huì)導(dǎo)致色譜圖峰形較差且不同物質(zhì)峰形易發(fā)生重疊、拖尾嚴(yán)重，對(duì)于香精香料的熱裂解經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況；吸附阱如果脫附時(shí)不徹底，會(huì)導(dǎo)致氣相色譜柱污染，使分析受到影響。兩種裂解方式各有優(yōu)缺點(diǎn)，選擇何種方式并沒(méi)有統(tǒng)一定論。另外，王素芳創(chuàng)新了一種裂解產(chǎn)物收集的方法，改造裂解儀裂解氣出口部分，加裝了精確控制載氣流量的裝置，精確控制和測(cè)定進(jìn)入裂解儀的載氣，使用未涂布固定液的熔融石英色譜柱將毛細(xì)管繞成環(huán)狀，使繞成幾圈的環(huán)狀色譜柱能夠放入盛有液氮的保溫桶內(nèi)置于液氮浴中對(duì)裂解產(chǎn)物進(jìn)行冷阱捕集。

四、展望

在過(guò)去的近10a里，Py-GC在煙草化學(xué)研究中已經(jīng)取得了快速發(fā)展，為此對(duì)未來(lái)10a里，Py-GC在這個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展進(jìn)行預(yù)測(cè)，希望能對(duì)國(guó)內(nèi)這個(gè)行業(yè)的研究者提供一點(diǎn)參考。

1.卷煙燃燒過(guò)程的模擬

查閱國(guó)內(nèi)關(guān)于煙草及其添加劑熱裂解的文獻(xiàn)，普遍存在對(duì)卷煙燃燒過(guò)程與環(huán)境試驗(yàn)條件的構(gòu)建參差不一的問(wèn)題，不具有統(tǒng)一性和嚴(yán)謹(jǐn)性。最終導(dǎo)致試驗(yàn)結(jié)果差別較大，不同實(shí)驗(yàn)室之間的重復(fù)性不是很好，甚至有的時(shí)候各方試驗(yàn)數(shù)據(jù)互相矛盾，最終導(dǎo)致試驗(yàn)結(jié)論相互抵觸。所以對(duì)卷煙燃燒過(guò)程的模擬，確定一個(gè)比較客觀、科學(xué)、公認(rèn)的試驗(yàn)環(huán)境仍然是這個(gè)行業(yè)目前較為活躍的研究領(lǐng)域。

目前，國(guó)內(nèi)采用的裂解儀器，設(shè)計(jì)的初衷并不是專(zhuān)門(mén)為煙草研究而考慮，因卷煙燃燒的特殊性與復(fù)雜性，造成了對(duì)卷煙燃燒環(huán)境的模擬還不夠真實(shí)，這也是障礙分析研究的重要因素，因此只有對(duì)熱裂解裝置進(jìn)行改進(jìn)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)才能突破熱裂解技術(shù)在煙草化學(xué)研究中應(yīng)用的瓶頸。

2.為卷煙配方和降焦減害提供指導(dǎo)

傳統(tǒng)煙用香精香料篩選一般采用兩種方法：一種是感官評(píng)吸，另一種是通過(guò)加料由吸煙機(jī)捕集煙氣后進(jìn)行分析。采用Py-GC技術(shù)對(duì)香料進(jìn)行裂解后，通過(guò)保留時(shí)間和質(zhì)譜數(shù)據(jù)庫(kù)檢索確定裂解產(chǎn)物，判斷香料加入卷煙后對(duì)卷煙煙氣有積極貢獻(xiàn)的化學(xué)成分，并對(duì)有害化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行鑒定。不但使篩選煙用香料方便而且為降焦減害提供必要的試驗(yàn)數(shù)據(jù)。

3.與穩(wěn)定同位素示蹤技術(shù)結(jié)合

研究煙葉化學(xué)成分與煙氣化學(xué)成分之間的內(nèi)在規(guī)律和關(guān)系，一直是煙草研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)。雖然卷煙燃燒時(shí)存在不同的燃燒區(qū)，但是大部分煙氣還是經(jīng)高溫裂解反應(yīng)形成，基于裂解氣相色譜的特點(diǎn)，結(jié)合穩(wěn)定同位素示蹤技術(shù)，它必將在煙氣有害成分與煙草化學(xué)成分、添加劑之間關(guān)系的研究上發(fā)揮更大的作用，更重要的是對(duì)這些化學(xué)物質(zhì)在燃燒過(guò)程中反應(yīng)機(jī)理的研究提供重要的信息，這也是目前煙草行業(yè)確需解決的問(wèn)題。

4.與多種分析技術(shù)的結(jié)合

目前，利用熱裂解來(lái)模擬卷煙燃燒，由于受GC分離特點(diǎn)的限制，只能分析裂解產(chǎn)物中的揮發(fā)性成分，對(duì)于難揮發(fā)的裂解產(chǎn)物和一些不穩(wěn)定的中間體有必要進(jìn)行深入研究。因此對(duì)裂解產(chǎn)物先進(jìn)行收集，然后再經(jīng)高效液相色譜（HPLC）分離測(cè)定，可以彌補(bǔ)裂解氣相色譜在該方面的不足。采用MS對(duì)裂解產(chǎn)物鑒定時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分產(chǎn)物經(jīng)質(zhì)譜鑒定后給出的匹配度是不高的，這是由于煙氣化合物的復(fù)雜性和許多產(chǎn)物僅在裂解時(shí)產(chǎn)生，在質(zhì)譜數(shù)據(jù)庫(kù)中沒(méi)有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)化合物圖譜，因此還必須采用其他分析技術(shù)進(jìn)行鑒定。利用Py-GC-傅里葉變換紅外光譜（FTIR）輔助Py-GC-MS，相互補(bǔ)充化合物結(jié)構(gòu)信息，可以對(duì)裂解產(chǎn)物進(jìn)行更為準(zhǔn)確的判斷。

5.由宏觀向微觀、定性向定量的轉(zhuǎn)變

目前國(guó)內(nèi)的煙草熱裂解研究尚處在粗放型的階段。從面上來(lái)看還不夠全面只研究了部分煙草中化學(xué)成分裂解，例如占煙葉干重40～50%的生物聚合物如纖維素、半纖維素、膠質(zhì)、木質(zhì)素等的研究仍未涉及；從深度上看大量文獻(xiàn)多半是對(duì)樣品裂解后的產(chǎn)物進(jìn)行鑒定與歸類(lèi)，至于對(duì)煙草化學(xué)成分裂解化學(xué)路徑與機(jī)制、煙氣前體物質(zhì)的研究，煙草化學(xué)物質(zhì)裂解時(shí)的協(xié)作性，各種因素如pH值、無(wú)機(jī)離子、加熱速率、裂解時(shí)間、裂解環(huán)境對(duì)煙氣物質(zhì)形成的影響，各種煙草化學(xué)物質(zhì)對(duì)煙氣化學(xué)成分的貢獻(xiàn)等領(lǐng)域的研究還未開(kāi)展。通過(guò)借助不同的分析技術(shù)，對(duì)裂解儀器設(shè)計(jì)的改進(jìn)與創(chuàng)新，相信這些領(lǐng)域在不久的將來(lái)都會(huì)相繼開(kāi)展。

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篇9

中圖分類(lèi)號(hào)：TQ02 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2017）06-0116-01

前言：隨著環(huán)境污染問(wèn)題的加重，國(guó)家對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)越來(lái)越重視，而綠色化學(xué)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要理論支撐，綠色化學(xué)工藝的應(yīng)用極為重要。

一、綠色化學(xué)的內(nèi)容概述

綠色化學(xué)工藝在化工生產(chǎn)中的引進(jìn)使得環(huán)境污染加劇問(wèn)題得到了進(jìn)一步控制，綠色化學(xué)的概念正不斷的深入人心。對(duì)于綠色化學(xué)，不管是原材料的應(yīng)用還是在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的添加，都要盡可能做到無(wú)毒、無(wú)害、零污染。運(yùn)用綠色化學(xué)工藝不僅能減少化工生產(chǎn)中有害物質(zhì)的排放，還可以減少對(duì)環(huán)境的污染。首先，工業(yè)用材料必須是可再生資源，并且保證原材料無(wú)毒無(wú)害；其次，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為綠色的，應(yīng)用的材料容易降解，且有害物排放低或?yàn)榱?；另外，慎重選擇化學(xué)反應(yīng)的催化劑，選擇沒(méi)有危害的催化劑；最后，謹(jǐn)慎選擇添加溶劑，如果該溶劑有副作用則不能再用。我們需要不斷加強(qiáng)對(duì)綠色化學(xué)技術(shù)的研究，在今后的化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)中，盡可能應(yīng)用可再生的綠色資源，對(duì)于不可再生的資源應(yīng)限制其重復(fù)利用。

二、綠色化學(xué)工藝研發(fā)現(xiàn)狀

2.1 “原子化學(xué)經(jīng)濟(jì)”反應(yīng)

“原子化學(xué)經(jīng)濟(jì)”即是在化W反應(yīng)中，要求對(duì)反應(yīng)物中的原子實(shí)現(xiàn)最大程度的利用，并使其參加反應(yīng)的物質(zhì)完全轉(zhuǎn)化為生成物，也只有這樣才實(shí)現(xiàn)了真正意義上的綠色化學(xué)工藝。

2.2 原材料的選取

在化工生產(chǎn)中，對(duì)于發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的原材料來(lái)說(shuō)，其性質(zhì)決定了生產(chǎn)的過(guò)程和方法。對(duì)于原材料的選取，要想保證反應(yīng)的徹底、無(wú)害，則應(yīng)優(yōu)先考慮按綠色化學(xué)工藝要求使用的無(wú)毒害材料。

2.3 改善催化劑類(lèi)型

在化學(xué)反應(yīng)中改善催化劑的類(lèi)型，可以使反應(yīng)中不穩(wěn)定的中間體被進(jìn)一步氧化或還原，使其反應(yīng)更加徹底、高效。另外，要確?；瘜W(xué)反應(yīng)的可選擇性，發(fā)生氧化還原反應(yīng)時(shí)會(huì)有一些很容易被氧化、還原的中間物質(zhì)生成，所以要提高催化劑的載氧能力，并根據(jù)新型催化劑的反應(yīng)特性研發(fā)相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)工藝。

2.4 使用清潔工藝

使用清潔工藝可以使整個(gè)化學(xué)生產(chǎn)過(guò)程達(dá)到綠色環(huán)保的效果，另外，使用再生能源、選用先進(jìn)的工藝技術(shù)，可以從根本上減少或避免因污染物排放帶來(lái)的環(huán)境危害。例如：廢棄的秸稈以及稻草等就可以作為化學(xué)原料，將糖類(lèi)植物轉(zhuǎn)化為乙酰丙酸，實(shí)現(xiàn)對(duì)葡萄糖的提取，這樣就避免了反應(yīng)中廢棄物的出現(xiàn)。

三、綠色化學(xué)工藝的開(kāi)發(fā)

3.1 采用無(wú)毒害的生產(chǎn)原料

企業(yè)在生產(chǎn)化工產(chǎn)品的過(guò)程中，首先應(yīng)該做好的就是對(duì)生產(chǎn)原料的選擇。 生產(chǎn)原料不同，相應(yīng)的生產(chǎn)方法與流程也會(huì)有所不同。綠色化學(xué)工藝則要求在生產(chǎn)過(guò)程中使用無(wú)毒無(wú)害的原料，即使在必須要使用化學(xué)物質(zhì)的情況下，也要采取措施將危害降到最低。在根源上消除污染環(huán)境的“三廢”，在生產(chǎn)過(guò)程中綠色化學(xué)工藝應(yīng)采用可再生的原料，如野生植物或農(nóng)作物等。

3.2 采用無(wú)毒害的催化劑

目前的化工品生產(chǎn)過(guò)程中，90%以上的化學(xué)反應(yīng)都需要加入催化劑來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率，因此在綠色化學(xué)工藝的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，對(duì)無(wú)毒害、新型高效綠色催化劑的開(kāi)發(fā)也是一個(gè)關(guān)鍵的研究方向和課題。丁烯烷基化與異烯烷基化生產(chǎn)工業(yè)中，異辛烷屬于“原子經(jīng)濟(jì)”反應(yīng)，但反應(yīng)的催化劑使用的是對(duì)設(shè)備具有強(qiáng)烈腐蝕性危害的氫氟酸或硫酸，而且生產(chǎn)后的廢液很難進(jìn)行恰當(dāng)?shù)奶幚砘厥眨謺?huì)進(jìn)一步污染環(huán)境。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)外的很多高校和機(jī)構(gòu)都在研發(fā)新型的烷基催化劑，開(kāi)發(fā)出腐蝕性低、能耗低、污染小的催化劑，也是綠色化學(xué)工藝的重要努力方向。

3.3 提高化學(xué)反應(yīng)的選擇性

在石油化工行業(yè)中有許多強(qiáng)放熱類(lèi)的反應(yīng)，而且其目的產(chǎn)物一般又是一些不穩(wěn)定的容易被反應(yīng)氧化的中間體，因此這類(lèi)催化劑就成為了催化劑中選擇性最低的類(lèi)型。另外，還有一些產(chǎn)品的組成方式是異構(gòu)體的，因此為有效的將原材料加工轉(zhuǎn)換成產(chǎn)品，在過(guò)程中就需要加入選擇性較高的催化劑，對(duì)這種催化劑的開(kāi)發(fā)不僅能夠降低生產(chǎn)成本、節(jié)約資源，更重要的是能減少其對(duì)環(huán)境造成的不良影響， 綠色化學(xué)工藝注重的是不同氧化反應(yīng)和不同反應(yīng)特點(diǎn)的催化劑的開(kāi)發(fā)。

四、綠色化學(xué)工藝的應(yīng)用

4.1 生物技術(shù)

從廣義上來(lái)說(shuō)，生物技術(shù)包括了基因、細(xì)胞、酶以及微生物技術(shù)等。在應(yīng)用方面，生物技術(shù)的主要應(yīng)用領(lǐng)域?yàn)樯锘ず突瘜W(xué)仿生學(xué)方面。生物在某些領(lǐng)域正在逐步代替石油、天然氣等不可再生能源。生物技術(shù)中所進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)，大多數(shù)都是利用自然界中找到的酶或者是工業(yè)生產(chǎn)的酶作為催化劑。這種利用酶作為催化劑取代化學(xué)催化劑的方法，具有對(duì)環(huán)境無(wú)化學(xué)污染、反應(yīng)的條件溫和以及生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品性質(zhì)相對(duì)優(yōu)良等特點(diǎn)。

4.2 清潔技術(shù)

清潔環(huán)保是綠色化學(xué)工藝追求的目標(biāo)，清潔的生產(chǎn)技術(shù)就是無(wú)毒、無(wú)害、無(wú)廢棄物。例如清潔煤脫硫、脫碳技術(shù)的應(yīng)用以及太陽(yáng)能、風(fēng)能發(fā)電技術(shù)的應(yīng)用，都屬于清潔的生產(chǎn)技術(shù)。較為先進(jìn)的清潔技術(shù)還有等離子技術(shù)、綠色催化技術(shù)和生物工程技術(shù)等。應(yīng)用清潔生產(chǎn)技術(shù)，其生產(chǎn)過(guò)程不僅不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，其產(chǎn)品也屬于清潔產(chǎn)品。

4.3 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

氮元素是農(nóng)作物生長(zhǎng)時(shí)所必須的元素之一，這樣我們就可以通過(guò)生物固氮的方法來(lái)增加氮元素。外界環(huán)境中的氮元素都是以氮?dú)獾男问酱嬖?，不能夠被農(nóng)作物直接吸收。傳統(tǒng)的固定氮元素的方法是通過(guò)化學(xué)反應(yīng)生成NH3，化學(xué)反應(yīng)中使用的催化劑以及生成的雜質(zhì)都會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，而應(yīng)用綠色化學(xué)工藝的生物固氮技術(shù)，減少了工業(yè)合成氨的生產(chǎn)，消除了生產(chǎn)過(guò)程對(duì)環(huán)境的污染，從而保護(hù)了空氣質(zhì)量。

五、綠色化學(xué)工藝的發(fā)展

5.1 化學(xué)工藝發(fā)展

在未來(lái)的發(fā)展中，綠色化學(xué)將發(fā)展綠色化學(xué)工藝的模式，廣泛應(yīng)用各種節(jié)能材料，這些都有利于綠色化學(xué)工藝的實(shí)施以及相關(guān)體系的進(jìn)一步優(yōu)化。在將化學(xué)工藝進(jìn)行綠色化的處理過(guò)程中，運(yùn)用的比較創(chuàng)新的一個(gè)方法就是對(duì)化學(xué)生產(chǎn)進(jìn)行在線控制與檢測(cè)，對(duì)生產(chǎn)的每一個(gè)具體環(huán)節(jié)的工藝和過(guò)程加以把控，以此做到協(xié)調(diào)，這樣才可以保證參與到化學(xué)反應(yīng)中的物質(zhì)和反應(yīng)過(guò)程都是安全的，并且要設(shè)立相關(guān)機(jī)制以處理化學(xué)反應(yīng)會(huì)出現(xiàn)的一些意外情況。對(duì)于社會(huì)公眾，必須加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的宣傳導(dǎo)向工作，在降低工業(yè)污染的同時(shí)也要做到減少生活垃圾排放。

5.2 催化劑的發(fā)展

5.2.1 仿酶催化

化學(xué)反應(yīng)中，酶催化過(guò)程具有專(zhuān)一、效率高等特點(diǎn)，在目前的化學(xué)反應(yīng)中應(yīng)用的都是天然酶。天然酶是有一定限度的，所以需要我們逐步開(kāi)發(fā)出人工酶來(lái)取代天然酶的應(yīng)用。另外，人工酶的優(yōu)勢(shì)在于可以仿制一些人工活性反應(yīng)結(jié)構(gòu)，使反應(yīng)中所需的疏水環(huán)境以及與多種非共價(jià)鍵反應(yīng)的原子協(xié)同效應(yīng)，充分發(fā)揮作用。

5.2.2 納米催化劑

納米催化劑可以對(duì)環(huán)境起到治理的作用，納米金屬催化劑中主要包含了一些含鉑、銠金等成本較高的金屬氧化物；還有另一種是較為傳統(tǒng)的以氧化鋁和氧化硅等金屬氧化物為載體，通過(guò)一系列反應(yīng)形成一種負(fù)載型納米催化劑，以此來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)的速率以及活性。目前納米催化劑可以實(shí)現(xiàn)對(duì)汽車(chē)尾氣排放的處理，達(dá)到凈化空氣的效果。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，近年來(lái)環(huán)境污染不斷加劇，為了減少污染物排放、節(jié)約資源、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，綠色化學(xué)必將向著新的發(fā)展高峰邁進(jìn)。

篇10

中圖分類(lèi)號(hào)：X703 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2016）30-0393-01

前言：針對(duì)于污水的處理，當(dāng)前物理化學(xué)方法已經(jīng)被用于其中，其主要利用物理和化學(xué)方式之間的有效作用來(lái)去除水中很多的雜質(zhì)，其主要的處理對(duì)象包含污水中很多無(wú)機(jī)溶解物和有機(jī)溶解物，還包含很多膠體物質(zhì)。污水可以利用物理原理和化學(xué)原理實(shí)施簡(jiǎn)單的反應(yīng)操作將污水進(jìn)行凈化，將雜質(zhì)去除，物理化學(xué)方法的應(yīng)用范圍集中于雜志濃度相對(duì)較高的污水，可以作為污水再利用的有效方式。就目前國(guó)內(nèi)外研究的針對(duì)污水處理的具體實(shí)踐來(lái)看，城市污水的處理多數(shù)都采取生物法的形式，由于物理化學(xué)方法處理污水的成本相對(duì)較高，污水處理廠可能無(wú)法接受，成本太高，但是在處理工業(yè)廢水、垃圾水和含油廢水的處理首選應(yīng)該是物理化學(xué)法。

一、物理化學(xué)方法在水處理中的應(yīng)用

（一）中和法

很多污水中含有很多重金屬離子，可以采取投入中和劑的形式在污水中形成氫氧化物之后沉淀，沉淀之后實(shí)施分離。中和法的污水處理方式有最合適的pH值和處理之后殘品占到整個(gè)溶液中的重金屬離子的濃度比。該種方式常使用的材料包含生石灰、消石灰、碳酸鈣、碳酸鈉等，消石灰是使用最多的一種。中和法在具體的實(shí)踐中，需要分析雜質(zhì)的共沉淀現(xiàn)象和絡(luò)合現(xiàn)象[1]。

（二）離子交換法

離子交換法的形式主要利用離子交換樹(shù)脂將溶解在廢水中的很多離子轉(zhuǎn)移到離子交換體當(dāng)中，將其中的重金屬進(jìn)行去除或者回收。離子交換法的形式主要是基于固相離子交換劑和液相電解質(zhì)溶液之間發(fā)生的，離子交換樹(shù)脂通常的基本題都是苯乙烯、二乙烯基苯的聚合物，

由于離子交換樹(shù)脂的價(jià)格比較高，再生的費(fèi)用也很高，由此可見(jiàn)，通常的廢水處理方式使用次數(shù)很少，但其處理量比較小，毒性太大，如果存在具有回收價(jià)值的重金屬也是行得通的。

（三）吸附法

吸附法實(shí)際上是一種相對(duì)傳統(tǒng)的水處理方式，其一直都是研究的核心問(wèn)題，2013年的時(shí)候，肖藍(lán)，王t龍，于水利等人將研究的重點(diǎn)放在沸石的對(duì)污水的處理價(jià)值，之前美國(guó)的UCC代表公司已經(jīng)成功研制了沸石晶體，經(jīng)過(guò)了水熱合成工藝的創(chuàng)新之后，開(kāi)始對(duì)沸石礦物質(zhì)實(shí)施廣泛應(yīng)用。就目前來(lái)看，其已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用在重金屬離子的消除上，除此之外，其中一種十分常用的吸附劑實(shí)際上屬于一種活性炭，有人利用該種方式來(lái)有效的消除汞污染，當(dāng)污水的含量中汞占了0.1～1.0ppm時(shí)，經(jīng)活性炭吸附后可能減少到0.01～0.05ppm[2]。

（四）混凝

混凝實(shí)際上屬于一種十分常見(jiàn)的水處理物理化學(xué)方式，利用向污水中投放一定的混凝劑，促使其中的膠粒物質(zhì)出現(xiàn)凝聚和絮凝的狀態(tài)，由此將水質(zhì)進(jìn)行凈化分離。混凝實(shí)際上屬于凝聚作用和絮凝作用的一個(gè)綜合性稱(chēng)呼，凝聚實(shí)際上是電解質(zhì)的投放，減少膠粒電動(dòng)電勢(shì)或使其消失，由此降低膠體顆粒的穩(wěn)定性，脫穩(wěn)膠粒相互凝Y形成，后者實(shí)際上是高分子物質(zhì)的一種吸附性連接，促使膠體顆粒相互凝聚。

二、物理化學(xué)方法的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

（一）光催化氧化技術(shù)

光催化氧化技術(shù)的實(shí)施需要建立在催化劑的條件下，由此才能實(shí)現(xiàn)自身的光化學(xué)降解作用，其類(lèi)型主要被分成均相降解和非均相降解兩種。均相光催化降解的介質(zhì)是Fe2+Fe3+H2O2其主要利用光助芬頓反應(yīng)的發(fā)生來(lái)良好的降解污水中的污染物。非均相催化降解需要在污水中投放適當(dāng)?shù)墓饷舭雽?dǎo)體材料，例如，常用的TiO2、ZnO等，之后由于光的輻射作用，導(dǎo)致光敏半導(dǎo)體材料基于太陽(yáng)光的照射出現(xiàn)電子空穴，由此良好的將污水中的溶解氧、水分子等產(chǎn)生作用，由此產(chǎn)生氧化能力強(qiáng)大的自由基[3]。

（二）膜法水處理技術(shù)

膜其實(shí)際上是一種具有選擇性的分離功能性材料，利用膜的選擇性分離方式能夠?qū)崿F(xiàn)料液的良好區(qū)分，實(shí)現(xiàn)污染物的分離，之后純化水，該過(guò)程就被看作是膜分離的過(guò)程。該種污水處理技術(shù)和傳統(tǒng)型的過(guò)濾方式存在差異，其差異化表現(xiàn)在膜可以在固定的分子范圍完成分離，且是物理過(guò)程的表現(xiàn)，不需要添加其他的物質(zhì)。膜的孔徑通常是微米級(jí)的，主要按照孔徑的尺寸來(lái)劃分類(lèi)型，即常見(jiàn)的微濾膜、超濾膜、納濾膜等；還會(huì)按照材料選擇分成有機(jī)或者無(wú)機(jī)的，無(wú)機(jī)膜主要包含陶瓷膜和金屬膜兩種，由于以上兩種材料的過(guò)濾精度相對(duì)很小，因此其應(yīng)用受到限制[4]。有機(jī)膜實(shí)際上都是高分子材料制造的，例如，醋酸纖維素、芳香族聚酰胺等。

反滲透法實(shí)際上也被劃入到膜分離技術(shù)中，其依靠半透膜的實(shí)際作用，將溶質(zhì)阻擋在外面，如果污水的壓力超過(guò)了滲透壓的范圍，廢水可能流入到清水中，利用反滲透的形式，廢水被濃縮，良好凈化水質(zhì)，作用顯著。

（三）超聲接入技術(shù)

聲化學(xué)技術(shù)出現(xiàn)之后，功率超聲一杯應(yīng)用到污水的處理中，是污水處理的有效方式，由于該種降解方式相對(duì)比較溫和，且降解的速度很快，因此得到了廣泛的使用，還能單獨(dú)的和其他類(lèi)型的污水處理技術(shù)結(jié)合應(yīng)用。超聲接入技術(shù)針對(duì)于工業(yè)廢水的有機(jī)物降解作用最顯著，處理效果更加直接，能直接將污水中很多有害的物質(zhì)轉(zhuǎn)化成水和二氧化碳，無(wú)機(jī)離子比有機(jī)物的毒性顯著降低，且不出現(xiàn)二次污染的狀況。

綜上所述，處理降解難度大且濃度高的有機(jī)廢水時(shí)，物理化學(xué)方式實(shí)際上是效果最好的，其污水處理具有普遍性和高效率的特征，在未來(lái)的發(fā)展和創(chuàng)新中將會(huì)面對(duì)更多的機(jī)會(huì)。

參考文獻(xiàn)

[1] 鄭利兵，佟娟，魏源送，王軍，岳增剛，王鋼.磁分離技術(shù)在水處理中的研究與應(yīng)用進(jìn)展[J].環(huán)境科學(xué)學(xué)報(bào)，2016，（09）：3103-3117.