導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇科學(xué)技術(shù)研究，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

一、招聘崗位及專業(yè)

1、優(yōu)生重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室助理研究員1名（中級(jí)崗位）

分子生物學(xué)專業(yè)（研究方向：分子遺傳學(xué)）

2、男性研究室主治醫(yī)師1名（中級(jí)崗位）

泌尿外科學(xué)專業(yè)（男性學(xué)）

二、招聘條件

1、全日制普通高等院校博士研究生畢業(yè)；

2、遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，熱愛計(jì)劃生育科研事業(yè)；

3、體貌端正，品學(xué)兼優(yōu)，具備專業(yè)水平和綜合素質(zhì);

4、身體健康。

三、報(bào)名和資格審查

1、報(bào)名方式：采取電子郵件投遞簡歷或郵遞簡歷的方式進(jìn)行。

簡歷內(nèi)容包括：本人基本情況、學(xué)歷、學(xué)位和工作經(jīng)歷、各學(xué)歷層次學(xué)習(xí)成績單、各種獎(jiǎng)勵(lì)證書及相關(guān)專業(yè)業(yè)績證書復(fù)印件、本人身份證復(fù)印件。

簡歷需張貼（或上傳）本人近期免冠照片一張。

報(bào)名時(shí)間：由公布之日起—2008年6月23日

投遞簡歷聯(lián)系方式：

聯(lián)系人：樊兆宜

聯(lián)系電話：0531—82597807

E-mail：fzy20069@163.com

聯(lián)系地址：濟(jì)南市玉函路69號(hào)（山東省計(jì)劃生育科學(xué)技術(shù)研究所）

郵 編：250002

2、資格審查：我所公開招聘小組根據(jù)招聘條件對應(yīng)聘人員簡歷進(jìn)行嚴(yán)格審查，于2008年6月25日將結(jié)果通知考生。

四、考試內(nèi)容和方法

應(yīng)聘中級(jí)崗位的博士學(xué)位人員，通過資格審查可簡化程序直接進(jìn)入面試。面試主要考核考生的思維能力、專業(yè)能力、應(yīng)變能力、語言表達(dá)能力、儀表舉止等，以專業(yè)能力為主。面試成績當(dāng)場公布。

五、考核體檢

根據(jù)面試成績，按照招聘崗位由高分到低分以不低于招聘人數(shù)1.2倍的比例，確定進(jìn)入考核體檢范圍人選，并依次等額組織進(jìn)行考核、體檢?？己瞬扇〔殚啓n 案、個(gè)別談話等方式進(jìn)行。體檢在省級(jí)醫(yī)院進(jìn)行，體檢項(xiàng)目參照公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行?？己梭w檢不合格人員造成的空缺，從其他進(jìn)入同一崗位考核體檢范圍 的人員中依次等額遞補(bǔ)。

六、簽訂聘用合同

經(jīng)考試、考核、體檢合格人員，公示7日無異議后，由我所提出聘用意見，經(jīng)省人口計(jì)生委研究同意后，報(bào)省人事廳備案。由省人事廳發(fā)放《事業(yè)單位招聘人員通知書》，雙方按規(guī)定簽訂聘用合同，確立人事關(guān)系。

篇2

計(jì)算機(jī)最早是在美國發(fā)明出來，世界上的首臺(tái)計(jì)算機(jī)于20世紀(jì)問世，人類的信息化時(shí)代也是從那一時(shí)刻正式步入?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展十分迅速，計(jì)算機(jī)科技發(fā)展到現(xiàn)在也有了巨大的變化，計(jì)算機(jī)的體積變得越來越小、運(yùn)行速度越來越快、制造成本越來越低，開始進(jìn)入了人們生活的方方面面，對人們的生活產(chǎn)生了巨大影響。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展非常迅速，經(jīng)過長期的研發(fā)設(shè)計(jì)，計(jì)算機(jī)已經(jīng)由單一領(lǐng)域的發(fā)展轉(zhuǎn)向多元化的領(lǐng)域發(fā)展，不僅僅影響到我們的日常生活，也對國家的經(jīng)濟(jì)與發(fā)展產(chǎn)生重大影響。

1對于計(jì)算機(jī)科技發(fā)展史的研究

1946年美國生產(chǎn)出全球首臺(tái)計(jì)算機(jī)，它的體積巨大，占地面積大，重量重，同時(shí)成本高、運(yùn)行速度緩慢。到20世紀(jì)80年代，國家政府部門與部分大型企業(yè)公司開始配備上少量計(jì)算機(jī)解決關(guān)鍵性問題，英特爾思維中央處理器也在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)，極大的促進(jìn)了計(jì)算機(jī)行業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。1982年世界上第一臺(tái)個(gè)人計(jì)算機(jī)誕生，計(jì)算機(jī)的成本降低，同時(shí)計(jì)算機(jī)技術(shù)開始在一些其他領(lǐng)域應(yīng)用，一些小企業(yè)和部分家庭也開始用上了個(gè)人計(jì)算機(jī)。現(xiàn)階段，在計(jì)算機(jī)科技迅速發(fā)展的過程中產(chǎn)生了兩極分化的現(xiàn)象，一方面計(jì)算機(jī)科技仍然出現(xiàn)在軍事、科研等國家機(jī)構(gòu)繼續(xù)深入發(fā)展進(jìn)步并提供服務(wù)，另一方面計(jì)算機(jī)向微型發(fā)展，并開始逐漸融入各個(gè)行業(yè)當(dāng)中。

2為什么計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)能夠飛速發(fā)展

2．1特殊的歷史背景與時(shí)代需求

隨著國家綜合實(shí)力的增強(qiáng)，計(jì)算機(jī)科技也有了巨大的提高。二戰(zhàn)特殊時(shí)期因?yàn)橛兄罅康臄?shù)據(jù)信息等需要大量高端計(jì)算機(jī)的參與，于是投入了大量人力物力進(jìn)行研發(fā)設(shè)計(jì)，極大地促進(jìn)了計(jì)算機(jī)的誕生與發(fā)展?，F(xiàn)階段，計(jì)算機(jī)正在逐漸普及，同時(shí)政府機(jī)構(gòu)、軍事機(jī)構(gòu)、教育機(jī)構(gòu)等許多領(lǐng)域都對計(jì)算機(jī)有十分強(qiáng)烈的需求，一些特殊的高端機(jī)構(gòu)對計(jì)算機(jī)的運(yùn)算速度與儲(chǔ)存容量提出了更高要求，這些都極大的促進(jìn)了現(xiàn)在計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。在計(jì)算機(jī)研發(fā)領(lǐng)域，只要比競爭對手搶先一步研發(fā)出新技術(shù)就會(huì)獲取大量利益，在利益的驅(qū)使下，很多企業(yè)都對計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)投入了大量人力物力，這些都是促進(jìn)計(jì)算機(jī)行業(yè)飛速發(fā)展的重要原因。

2．2信息共享的發(fā)展基礎(chǔ)

信息共享是計(jì)算機(jī)發(fā)展的基礎(chǔ)，信息共享加快了各個(gè)領(lǐng)域的研究人員對計(jì)算機(jī)技術(shù)的開發(fā)與研究速度，這種情況下，研發(fā)人員任何新型技術(shù)的研發(fā)都會(huì)獲得各個(gè)方面的信息數(shù)據(jù)與技術(shù)上的支持幫助，從而極大地縮短了新技術(shù)的開發(fā)周期。

2．3計(jì)算機(jī)的理論基礎(chǔ)

在對計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷研究的過程中，研究人員得到了很多的設(shè)計(jì)靈感與新的理念，同時(shí)可以在新的設(shè)計(jì)上運(yùn)用這些剛剛誕生的新的理念與設(shè)計(jì)靈感。理論上的內(nèi)容要想正式使用離不開實(shí)踐的檢驗(yàn)，而在實(shí)踐檢驗(yàn)的同時(shí)又經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生一些新的技術(shù)或者設(shè)計(jì)靈感，這就會(huì)極大地帶動(dòng)計(jì)算機(jī)行業(yè)新技術(shù)的產(chǎn)生，同時(shí)在實(shí)踐的檢驗(yàn)過程中常常會(huì)找到一些不對的地方，對這些錯(cuò)誤進(jìn)行改進(jìn)、創(chuàng)新又會(huì)誕生出新的技術(shù)，然后進(jìn)行研究、開發(fā)、利用，會(huì)極大地促進(jìn)計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展。當(dāng)計(jì)算機(jī)的新技術(shù)成熟以后，也會(huì)對下一代新技術(shù)的出現(xiàn)產(chǎn)生良好的促進(jìn)作用。

2．4與其他行業(yè)密切相關(guān)

計(jì)算機(jī)技術(shù)與各行各業(yè)都有著密切的關(guān)系，計(jì)算機(jī)技術(shù)的提高與進(jìn)步也會(huì)間接帶動(dòng)其他行業(yè)的進(jìn)步與繁榮。應(yīng)將計(jì)算機(jī)廣泛的運(yùn)用到生活中去，與生產(chǎn)生活相結(jié)合，將計(jì)算機(jī)技術(shù)融入應(yīng)用到各行各業(yè)中，促進(jìn)各行各業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展，使計(jì)算機(jī)技術(shù)成為科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)。

2．5來自各個(gè)方面的競爭壓力

各行各業(yè)間的競爭以及國與國之間綜合國力的競爭都對計(jì)算機(jī)行業(yè)新技術(shù)的產(chǎn)生與進(jìn)步產(chǎn)生了很大影響。隨著國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)越來越多，競爭越來越激烈，在很多行業(yè)中，計(jì)算機(jī)新技術(shù)占據(jù)著重要地位，影響力極大，新技術(shù)的出現(xiàn)往往會(huì)帶來生產(chǎn)力的極大提高、生產(chǎn)效率的提高、成本的降低，誰能抓住機(jī)會(huì)誰就有可能迅速發(fā)展壯大起來。因此，許多行業(yè)間經(jīng)濟(jì)的競爭已經(jīng)漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)橛?jì)算機(jī)新技術(shù)間的競爭。同時(shí)計(jì)算機(jī)行業(yè)在很多其他學(xué)科中也在快速進(jìn)步、融合、發(fā)展，這也促進(jìn)了計(jì)算機(jī)科技能夠更好的解決一些現(xiàn)實(shí)中需要解決的難題，推動(dòng)了計(jì)算機(jī)行業(yè)迅速發(fā)展。

3計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)未來的發(fā)展方向

3．1計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的進(jìn)步發(fā)展

與計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的進(jìn)步發(fā)展有著獨(dú)特性，市場經(jīng)濟(jì)對計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的進(jìn)步發(fā)展的影響十分大。程序語言是計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)十分關(guān)鍵的一部分，隨著網(wǎng)絡(luò)的興起與普及，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了很多種版本的程序語言。在現(xiàn)在，計(jì)算機(jī)軟件科技的關(guān)鍵發(fā)展趨勢就是工作技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)互相結(jié)合，它的發(fā)展與進(jìn)步極大的提高了人們的工作效率，幫助人們解決了很多問題。

3．2計(jì)算機(jī)科技不斷環(huán)?；?/p>

隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，人們不斷的對計(jì)算機(jī)的儲(chǔ)存容量和運(yùn)行速度提出新要求，計(jì)算機(jī)的能耗在不斷增加。同時(shí)，隨著計(jì)算機(jī)的普及，人們的生活越來越離不開計(jì)算機(jī)，對計(jì)算機(jī)的使用時(shí)間也在不斷的加長。為了降低能源的消耗，引進(jìn)“量子”“光子”等新型計(jì)算機(jī)設(shè)備，取代以往的硅架構(gòu)計(jì)算機(jī)。在制造計(jì)算機(jī)的材料選擇上也要有規(guī)劃，盡量使用可回收材料。

3．3計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)逐漸智能化

目前，計(jì)算機(jī)應(yīng)用最廣泛的功能就是上網(wǎng)，在計(jì)算機(jī)技術(shù)未來的發(fā)展中，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展必然是關(guān)鍵?，F(xiàn)在的人們都通過網(wǎng)絡(luò)汲取有用的信息，對自己進(jìn)行學(xué)習(xí)提高，不斷地自我完善，處理一些生活中的難題，開拓自己的眼界。當(dāng)代大眾可以利用計(jì)算機(jī)的智能化解決種種問題，這是計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，也是文明的發(fā)展。

3．4計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)向人性化發(fā)展

計(jì)算機(jī)如今已經(jīng)成為了人們生活中的重要工具，為了讓計(jì)算機(jī)給人們提供更好的服務(wù)，實(shí)現(xiàn)人與計(jì)算機(jī)更有效的交流，需要將計(jì)算機(jī)技術(shù)向著人性化方向發(fā)展，在計(jì)算機(jī)的設(shè)計(jì)過程中應(yīng)該更注重人性化設(shè)計(jì)，以便為人們帶來更大的便利。

4結(jié)語

綜上所述，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域中都占據(jù)這不可替代的重要作用，對國家的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展、我們的日常生活都產(chǎn)生著非常大的影響。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)能夠飛速發(fā)展是歷史背景下的時(shí)代需求，也有著信息共享的獨(dú)特的發(fā)展基礎(chǔ)，同時(shí)也是堅(jiān)實(shí)穩(wěn)定的計(jì)算機(jī)技術(shù)理論基礎(chǔ)與各個(gè)領(lǐng)域行業(yè)競爭壓力下的必然結(jié)果。根據(jù)分析與研究，計(jì)算機(jī)科技在未來的發(fā)展過程中將朝著智能化、環(huán)?；?、人性化的方向不斷進(jìn)步。

參考文獻(xiàn):

篇3

近日，上海市為了進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)研究工作，提升上?？萍汲掷m(xù)創(chuàng)新能力和國際學(xué)術(shù)地位，圍繞國家和上海市中長期科技發(fā)展規(guī)劃和“創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃”的要求和重點(diǎn)任務(wù)，針對生命科學(xué)、材料科學(xué)、信息科學(xué)、化學(xué)等領(lǐng)域的前沿科學(xué)問題，開展以應(yīng)用為導(dǎo)向的創(chuàng)新研究，2008年度重大基礎(chǔ)研究項(xiàng)目指南，這些項(xiàng)目研究期限均為2011年9月30日前完成。

具體信息，可登陸“上?？萍肌本W(wǎng)站(stcsm.省略)查閱。

主要研究專題如下：

一、CO2綜合利用的若干關(guān)鍵科學(xué)問題研究

圍繞國家“節(jié)能減排”戰(zhàn)略，結(jié)合上海在金屬有機(jī)框架、稀土催化、有機(jī)催化、電化學(xué)、張力環(huán)分子及高活性聯(lián)烯化學(xué)等方面的工作基礎(chǔ)，開展CO2綜合利用的基礎(chǔ)研究，以期實(shí)現(xiàn)CO2在溫和條件下的富集和選擇性活化的突破，開拓CO2減排及利用新途徑。

重點(diǎn)支持：CO2的富集和原位轉(zhuǎn)化研究，溫和條件下CO2的活化與選擇性化學(xué)固定重點(diǎn)支持替代劇毒光氣合成高附加值的精細(xì)有機(jī)化學(xué)品的研究。

二、復(fù)雜材料中的量子相變物理及應(yīng)用基礎(chǔ)研究

圍繞國家重大科學(xué)研究計(jì)劃量子調(diào)控專項(xiàng)，系統(tǒng)地開展對復(fù)雜材料體系中的量子相變現(xiàn)象的研究，包括對其新奇物性、電子結(jié)構(gòu)與微觀機(jī)理和調(diào)控應(yīng)用開展研究，以期總結(jié)量子相變的普遍規(guī)律，破解凝聚態(tài)物理領(lǐng)域的前沿科學(xué)問題。為量子相變在電子器件的應(yīng)用提供理論基礎(chǔ)和技術(shù)儲(chǔ)備。

重點(diǎn)支持：超導(dǎo)和超流相關(guān)的量子相變，電荷自旋耦合體系的量子相變，基于量子相變的新型原型器件的設(shè)計(jì)和制備。

三、左手材料的應(yīng)用基礎(chǔ)研究

圍繞新型電磁波調(diào)控材料和器件，開展基于亞波長人工金屬微結(jié)構(gòu)的左手材料在電磁波發(fā)射、傳輸和探測的新機(jī)理和新效應(yīng)等關(guān)鍵基礎(chǔ)科學(xué)問題的研究，探索左手材料的奇異調(diào)控作用，為其應(yīng)用提供理論基礎(chǔ)和技術(shù)儲(chǔ)備，以期獲得具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的左手材料和電調(diào)波束掃描天線等方面的應(yīng)用器件。

重點(diǎn)支持：亞波長人工金屬微結(jié)構(gòu)中電磁波輸運(yùn)新效應(yīng)的研究，左手材料和亞波長人工金屬微結(jié)構(gòu)的建模與仿真，左手材料及其復(fù)合結(jié)構(gòu)的應(yīng)用研究。

四、高溫合金單晶葉片材料及其成型技術(shù)基礎(chǔ)

圍繞大型民用飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)鍵材料――高溫合金單晶葉片材料，從制約高溫合金單晶葉片材料性能及其成型技術(shù)中的瓶頸問題入手，開展合金強(qiáng)韌化原理、定向凝固過程控制以及成型模殼與型芯的熱穩(wěn)定性等方面的系統(tǒng)研究，以期解決大型民用飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)高溫合金單晶葉片材料高溫性能不足、成型尺寸超差、晶向偏差、組織發(fā)散和成分偏析等難題，形成自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，為大尺寸高溫合金單晶葉片材料研發(fā)提供理論基礎(chǔ)和技術(shù)儲(chǔ)備，推動(dòng)國家大飛機(jī)重大專項(xiàng)的實(shí)施。

重點(diǎn)支持，高溫合金成分設(shè)計(jì)及其強(qiáng)韌化原理，單晶葉片凝固過程控制的理論與工藝，成型模殼與型芯的成分與熱穩(wěn)定性。

五、誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞(iPS)的應(yīng)用基礎(chǔ)研究

針對當(dāng)前國際iPS細(xì)胞研究領(lǐng)域的進(jìn)展與存在的關(guān)鍵科學(xué)問題，本項(xiàng)目以獲得再生醫(yī)學(xué)所適用的理想細(xì)胞為目標(biāo)，旨在建立具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的iPS細(xì)胞技術(shù)體系和探索建立iPS細(xì)胞的新途徑；揭示轉(zhuǎn)錄因子誘導(dǎo)iPS細(xì)胞形成的分子機(jī)制；比較不同iPS細(xì)胞的異同：開展對iPS細(xì)胞的定向誘導(dǎo)分化及其在疾病模型中的應(yīng)用，并評價(jià)有效性和安全性，從而為iPS細(xì)胞的應(yīng)用提供科學(xué)依據(jù)。

重點(diǎn)支持：

1、建立具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的iPS細(xì)胞技術(shù)體系和尋找建立iPS細(xì)胞的新途徑，如改進(jìn)基因轉(zhuǎn)導(dǎo)方式、誘導(dǎo)不同類型細(xì)胞、發(fā)現(xiàn)新調(diào)控因子等。

2、開展重要轉(zhuǎn)錄因子誘導(dǎo)iPS細(xì)胞形成的表觀遺傳學(xué)改變及其分子機(jī)制研究。

3、開展iPS細(xì)胞的定向誘導(dǎo)分化研究，重點(diǎn)比較胚胎干細(xì)胞來源和iPS細(xì)胞來源的分化細(xì)胞在同一動(dòng)物模型移植的有效性和安全性。

六、中國人肥胖發(fā)生發(fā)展及早期預(yù)警的基礎(chǔ)研究

針對近年來上海肥胖發(fā)病率不斷上升趨勢，肥胖已成為嚴(yán)重影響健康的重要隱患之一，本項(xiàng)目以研究肥胖發(fā)病機(jī)制、早期預(yù)警和個(gè)體化治療為目標(biāo)，旨在揭示脂肪組織與細(xì)胞病理生理變化在肥胖發(fā)病機(jī)制中的作用，建立能早期預(yù)警肥胖發(fā)生發(fā)展的遺傳和血清標(biāo)記物，建立腹型肥胖和組織脂肪沉積的量化診斷方法。闡明遺傳因素、臨床類型等與肥胖治療效果的關(guān)系，從而為肥胖治療新靶點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)和個(gè)體化治療提供理論依據(jù)和技術(shù)方法。

重點(diǎn)支持：

1、開展肥胖發(fā)病機(jī)制研究，研究脂肪細(xì)胞數(shù)量和體積與肥胖轉(zhuǎn)歸的關(guān)系，研究脂肪組織缺氧、血管新生與肥胖、胰島素抵抗的關(guān)系，為發(fā)現(xiàn)新的肥胖治療靶點(diǎn)提供理論依據(jù)。

2、開展肥胖早期預(yù)警研究，探索中國人肥胖病相關(guān)基因，明確早期預(yù)警肥胖發(fā)生發(fā)展的遺傳和血清標(biāo)記物；通過肥胖表觀遺傳學(xué)研究闡明遺傳和環(huán)境的相互作用機(jī)制；建立腹型肥胖和肝臟脂肪沉積的量化診斷方法。

3、開展肥胖個(gè)體化治療研究：研究不同遺傳背景和臨床類型的肥胖患者在治療效果上的差異，為制定個(gè)體化治療方案提供科學(xué)依據(jù)。

北京2009年度自然科學(xué)基金重大項(xiàng)目重點(diǎn)項(xiàng)目指南

日前，《2009年度北京市自然科學(xué)基金重大項(xiàng)目、重點(diǎn)項(xiàng)目指南》經(jīng)北京市自然科學(xué)基金委員會(huì)審議通過后。

該項(xiàng)目指南是包括材料科學(xué)、工程科學(xué)、信息科學(xué)、生物科學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)藥科學(xué)、城建與環(huán)境科學(xué)等7個(gè)學(xué)科的重大項(xiàng)目、重點(diǎn)項(xiàng)目的自然科學(xué)基金申報(bào)工作的指導(dǎo)性文件。

具體信息可登陸北京市科學(xué)技術(shù)委員會(huì)網(wǎng)站(bjkw.省略)查詢。

材料科學(xué)

1、高效、低成本太陽能電池的關(guān)鍵材料及技術(shù)研究

2、節(jié)能建筑關(guān)鍵建筑材料與技術(shù)的基礎(chǔ)研究

3、磁、光、電子信息用功能材料的研究

4、可植入仿生型生物醫(yī)學(xué)工程材料研究

5、納米表面工程材料與應(yīng)用技術(shù)研究

工程科學(xué)

1、精密、超精密加工與檢測技術(shù)研究

2、智能機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)理論與控制方法

3、可再生能源利用技術(shù)的基礎(chǔ)研究

4、面向北京市重點(diǎn)行業(yè)先進(jìn)制造的基礎(chǔ)理論與關(guān)鍵技術(shù)基礎(chǔ)研究

5、生物醫(yī)學(xué)傳感裝置的設(shè)計(jì)和制造技術(shù)基礎(chǔ)研究

信息科學(xué)

1、生物特征識(shí)別關(guān)鍵技術(shù)研究

2、推理的神經(jīng)基礎(chǔ)和信息加工機(jī)制研究

3、面向應(yīng)用的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)方法與技術(shù)研究

4、3S技術(shù)在首都城市發(fā)展中應(yīng)用的關(guān)鍵技術(shù)研究

5、可信計(jì)算基礎(chǔ)理論、體系結(jié)構(gòu)與應(yīng)用研究

6、互聯(lián)網(wǎng)媒體信息的內(nèi)容與輿情分析關(guān)鍵技術(shù)研究

7、生產(chǎn)制造過程多機(jī)協(xié)同控制的理論與方法

8、平板顯示新型半導(dǎo)體照明關(guān)鍵技術(shù)研究

9、認(rèn)知無線系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)研究

10、下一代移動(dòng)通信系統(tǒng)中的關(guān)鍵技術(shù)研究

生物科學(xué)

1、神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞在腦重大疾病中的作用與機(jī)制研究

2、非編碼RNA在基因表達(dá)調(diào)控中的作用和機(jī)制研究

3、雜交優(yōu)勢的分子遺傳機(jī)理研究

4、北京優(yōu)質(zhì)畜禽優(yōu)良性狀的形成機(jī)理和應(yīng)用研究

5、農(nóng)村垃圾微生物發(fā)酵的應(yīng)用基礎(chǔ)研究

6、干細(xì)胞和組織器官的基礎(chǔ)和應(yīng)用基礎(chǔ)研究

7、重大疾病轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型的研究

農(nóng)業(yè)科學(xué)

1、農(nóng)產(chǎn)品加工與保鮮關(guān)鍵技術(shù)的應(yīng)用基礎(chǔ)研究

2、農(nóng)業(yè)節(jié)水高效生產(chǎn)技術(shù)體系的基礎(chǔ)研究

3、農(nóng)業(yè)種質(zhì)資源整理、挖掘與應(yīng)用的基礎(chǔ)研究

4、農(nóng)作物重要病蟲害綜合防治機(jī)理與關(guān)鍵技術(shù)研究

5、設(shè)施連作土壤根際微生態(tài)環(huán)境綜合調(diào)控機(jī)制研究

6、水源保護(hù)地土壤養(yǎng)分和污染物遷移轉(zhuǎn)化規(guī)律的基礎(chǔ)研究

7、重大動(dòng)物人畜共患病診斷技術(shù)和發(fā)病機(jī)制研究

醫(yī)藥科學(xué)

1、重大疾病(心、腦、肝、腎、肺、糖尿病)發(fā)病機(jī)制、診治的基礎(chǔ)研究

2、北京地區(qū)重要寄生蟲病的病原、流行病、發(fā)病機(jī)制和診斷、治療基礎(chǔ)研究

3、針對重要傳染病預(yù)警、快速診斷、治療及預(yù)防的基礎(chǔ)研究

4、中醫(yī)藥干預(yù)重大疾病的基礎(chǔ)研究

5、基于新思路、新技術(shù)的針對重大疾病的藥靶和先導(dǎo)化合物發(fā)現(xiàn)研究

6、重大疾病的表觀遺傳學(xué)研究

城建與環(huán)境科學(xué)

1、生活垃圾無害化處理、資源化利用技術(shù)支撐與保障體系研究

2、北京霧霾天氣形成機(jī)理及控制方法研究

3、城市基礎(chǔ)設(shè)施和建筑物的耐久性、綠色施工中關(guān)鍵技術(shù)的基礎(chǔ)研究

篇4

[關(guān)鍵詞]

計(jì)算機(jī)技術(shù)；計(jì)算機(jī)教育；應(yīng)用

1引言

現(xiàn)代的社會(huì)是信息經(jīng)濟(jì)大爆炸的社會(huì)，各種網(wǎng)絡(luò)、媒體已經(jīng)是無處不在，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)完全滲透到人們生產(chǎn)生活及計(jì)算機(jī)教育的各個(gè)領(lǐng)域，成為人們相互交流、溝通不可缺少的一種工具，而且信息傳遞的方式也由以前單一的文字文本形式增加為可以用圖片、語音、視頻等等多元化的形式，進(jìn)行多模態(tài)話語的傳播與溝通。在學(xué)校教育中也可以從各種媒體中獲取自己想要的信息，然后再通過多媒體教學(xué)的方式應(yīng)用到教學(xué)中去，這樣不僅能滿足學(xué)生們的視聽體驗(yàn)，更吸引了學(xué)生們的好奇心，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

2計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用意義

在這個(gè)新時(shí)代中，倡導(dǎo)素質(zhì)教學(xué)、培育全能型人才是我國教育發(fā)展的主要目標(biāo)。對于計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)滲入到各個(gè)領(lǐng)域之中，當(dāng)然在教學(xué)中也不例外。計(jì)算機(jī)不僅為學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)添加了色彩，還豐富了學(xué)生的眼界，幫助學(xué)生認(rèn)知一些從未接觸的事物與知識(shí)，充實(shí)了學(xué)生的思想。老師運(yùn)用計(jì)算機(jī)可以對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)幫助，分享知識(shí)，促進(jìn)師生間的交流與溝通，共同進(jìn)步。利用計(jì)算機(jī)可以實(shí)現(xiàn)多種方式的教學(xué)，它可以充當(dāng)不同的角色，以達(dá)到最終的教學(xué)目的。計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)性為我們的學(xué)習(xí)提供廣闊的平臺(tái)，在計(jì)算機(jī)中我們可以隨意搜索查閱到自己所關(guān)注的內(nèi)容和知識(shí)，它可以成為我們學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，幫助我們復(fù)習(xí)功課等。而且，它可以被看作是一種工具，一種作、使用的工具，學(xué)生在上面可以完成老師布置的任務(wù)，并可以對其所做的內(nèi)容進(jìn)行檢查并糾正。此外，計(jì)算機(jī)的下載功能可以更加方便地存儲(chǔ)知識(shí)，便于老師與學(xué)生查詢資料等。這些都是計(jì)算機(jī)技術(shù)給予我們的便利與益處，可以說計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育中的價(jià)值越來越高，意義也極為重大。

3計(jì)算機(jī)在計(jì)算機(jī)教育中的作用

（1）多媒體的應(yīng)用要想使計(jì)算機(jī)教學(xué)達(dá)到最佳效果，首先必須要與老師保持良好的溝通與交流，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況老師要全面了解，并統(tǒng)一對學(xué)生進(jìn)行管理。對于日常中學(xué)生作業(yè)的測評，以及考試的測評，老師要及時(shí)對其進(jìn)行分析并給予相應(yīng)的指導(dǎo)。這樣就會(huì)在無形中加重老師的負(fù)擔(dān)，而且也會(huì)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了解有所疏漏。而計(jì)算機(jī)可以幫助老師完成對學(xué)生情況的測評，計(jì)算機(jī)中的許多程序與軟件都可以起到管理與測評作用，這樣不僅可以簡化老師的工作內(nèi)容，還可以讓老師騰出時(shí)間充分了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，并與學(xué)生進(jìn)行交流與溝通，幫助學(xué)生解決難題，可以更好地引導(dǎo)學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）遠(yuǎn)程系統(tǒng)的應(yīng)用可以說計(jì)算機(jī)中遠(yuǎn)程系統(tǒng)的使用實(shí)現(xiàn)了各領(lǐng)域、各國家之間的交流與學(xué)習(xí)，在教學(xué)中發(fā)揮了非常重要的作用。利用遠(yuǎn)程系統(tǒng)不僅可以實(shí)現(xiàn)人人之間的面對面交流，將其應(yīng)用在教學(xué)中，也有助于老師幫助學(xué)生輔導(dǎo)功課。在學(xué)習(xí)中學(xué)生不會(huì)的問題需要與老師進(jìn)行面對面的交流與探討時(shí)，可通過遠(yuǎn)程教學(xué)來達(dá)到此目的，不僅方便了交流，還改善了師生之間的關(guān)系，這樣既達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的，也提高了教學(xué)的效率。

（3）在其它教育中的應(yīng)用近幾年來，隨著科技的進(jìn)步，電子網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育中已經(jīng)被廣泛推廣和應(yīng)用，而且已經(jīng)普及到多個(gè)教育學(xué)科和領(lǐng)域，除了我們常見的計(jì)算機(jī)輔助教育、多媒體教育和遠(yuǎn)程教育之外，計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育中的應(yīng)用還包括：職業(yè)教育、特殊人群教育等等。職業(yè)教育是最近比較熱門的一種教育形式，它與一般的教育不同，所注重的是對學(xué)生的知識(shí)教育與技能培訓(xùn)的專一性和單一性，是對一種技能的深入教學(xué)，這樣的教學(xué)過程離不了計(jì)算機(jī)的輔助，因?yàn)樗枰獮閷W(xué)生展現(xiàn)各個(gè)方面、各個(gè)系統(tǒng)、各個(gè)層次的模具畫面，廣泛地用到多媒體教學(xué)，而且各種的模擬教學(xué)方式已經(jīng)成為常態(tài)，這里所說的模擬教學(xué)其實(shí)就是讓學(xué)生看到一種真實(shí)性的再現(xiàn)，也就是為他們創(chuàng)造一個(gè)仿真的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在這種仿真的環(huán)境中進(jìn)行真實(shí)的操作與學(xué)習(xí)，可以通過計(jì)算機(jī)來處理在操作中遇到的各種問題，這樣的教學(xué)方式讓學(xué)生加強(qiáng)了動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，達(dá)到一種情景交融的效果，而且這種模擬教學(xué)的方法還具有成本低、操作方便、安全系數(shù)高等優(yōu)點(diǎn)，可以說是計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育中的一個(gè)成功應(yīng)用的案例，不僅增加了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性，還提供給他們更好的鍛煉機(jī)會(huì)，可以對專業(yè)技術(shù)進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)、研究和分析。我國是一個(gè)人口大國，除了健康的人群外，還存在著一小部分特殊的人群，也就是我們平常所說的殘疾人，他們沒有機(jī)會(huì)像正常人一樣進(jìn)入大學(xué)深造，不能加入正常的學(xué)習(xí)隊(duì)伍中去，但計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的廣泛應(yīng)用給他們帶來了機(jī)遇，他們可以通過計(jì)算機(jī)的高端技術(shù)量身定做適合自己的各種教程，通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓計(jì)算機(jī)做他們的老師，學(xué)到更多的知識(shí)，使他們不再是社會(huì)的負(fù)擔(dān)，讓他們也能自強(qiáng)、自立。

4計(jì)算機(jī)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的前景

（1）營造學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)氛圍通過利用計(jì)算機(jī)教學(xué)，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，便于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生可以更好地找到適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)方法，并在不斷探索與追求的過程中找到學(xué)習(xí)的真諦，增強(qiáng)自身發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。老師也可以通過計(jì)算機(jī)來對一些比較抽象事物進(jìn)行形象的展示，便于學(xué)生的理解與掌握。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，轉(zhuǎn)變了以往老師為主的教學(xué)模式，而是把學(xué)生放在了學(xué)習(xí)主體的位置，老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)與輔助，充分給予了學(xué)生廣闊的發(fā)展空間，營造出自主學(xué)習(xí)的氛圍，從而提升學(xué)生的思維能力和交流能力。

（2）實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)技術(shù)的智能輔導(dǎo)在科技不斷發(fā)展的這個(gè)時(shí)代中，智能機(jī)器人也會(huì)隨之發(fā)展，將計(jì)算機(jī)技術(shù)與智能芯片相結(jié)合，創(chuàng)造出有智慧的機(jī)器人，以此來輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生對于不懂或不了解的一些知識(shí)可以從中得到比較專業(yè)的回答，而且思路多樣化，這樣的輔導(dǎo)不僅可以讓學(xué)生對知識(shí)有更多的了解，還有助于學(xué)生多向思維的發(fā)展。科學(xué)技術(shù)與計(jì)算機(jī)教學(xué)相結(jié)合，對我國的教育事業(yè)來說有著重要的意義，也為教育事業(yè)開創(chuàng)了教學(xué)新天地。因此，我國教育部準(zhǔn)備將計(jì)算機(jī)列入到義務(wù)教育中，將其處于與其他學(xué)科并肩的地位，以達(dá)到可以輔助教學(xué)的目的。

總的來說，教育的目的是為了更好地培育出品德兼優(yōu)、技能傍身的人才，為了讓學(xué)生更好地立足于社會(huì)。所以，我們要將科學(xué)技術(shù)引入到教學(xué)中來，用技術(shù)推動(dòng)教育，從而推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。利用計(jì)算機(jī)教學(xué)可以有效彌補(bǔ)以往教學(xué)模式中的不足之處，讓學(xué)生全身心地參與到學(xué)習(xí)中，既可以提高教學(xué)質(zhì)量還可以正確引導(dǎo)學(xué)生探索與學(xué)習(xí)。在不久的將來，在計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)推動(dòng)下，相信我國的教育事業(yè)會(huì)更加蓬勃發(fā)展。

作者：趙秀峰 單位：太原師范學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

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[2]巴哈爾古力．吾吉．淺談?dòng)?jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育中的應(yīng)用[J]．計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用，2012(03):250-251．

篇5

教育部科學(xué)技術(shù)司制xx年x月

填寫說明：1.此文要求a4紙打印。2.合同編號(hào)由教育部科技司按項(xiàng)目編號(hào)編制。3.項(xiàng)目的組織部門為教育部(科技司承辦)。4.項(xiàng)目合同的甲方為教育部(科技司承辦)，合同的乙方為項(xiàng)目承擔(dān)單位。

一.重大項(xiàng)目主要研究內(nèi)容(要解決的主要技術(shù)難點(diǎn)和問題) _____________________________________________________

二、重大項(xiàng)目的主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo) ______________________________________________________

三、重大項(xiàng)目年度計(jì)劃內(nèi)容及考核目標(biāo)第一年度：_________________________第二年度：_________________________第三年度：_________________________

四、重大項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算1.經(jīng)費(fèi)投入預(yù)算科目：_________________________預(yù)算數(shù)(萬元)：_________________________2.經(jīng)費(fèi)支出預(yù)算科目：_________________________金額(萬元) ：_________________________3.教育部撥款：_________________________4.合計(jì)：_________________________5.承擔(dān)單位自籌 分類16.其他 分類2合計(jì)：_________________________

篇6

一、信息與計(jì)算科學(xué)技術(shù)的具體分析

（一）信息技術(shù)的內(nèi)涵?，F(xiàn)代電子信息工程的主要作用就是通過電子計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對信息進(jìn)行生成、傳輸、接受以及對多的信息進(jìn)行高效處理。而對于在其中被處理的相關(guān)信息是通過人們對客觀事物的認(rèn)識(shí)，將信息理解為一種具有被傳導(dǎo)的數(shù)字或者數(shù)據(jù)，以嚴(yán)格的使用規(guī)章和其本身的準(zhǔn)確性來影響現(xiàn)實(shí)中存在的不穩(wěn)定和突發(fā)性。信息是通過電子數(shù)據(jù)有規(guī)律地運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生和傳導(dǎo)消息的，而這種消息能夠作用于人類的主觀世界，并長期存在于人類所生活的自然與社會(huì)之中，是人類社會(huì)從遠(yuǎn)古時(shí)代能夠發(fā)展到當(dāng)今文明社會(huì)的重要推動(dòng)力。

（二）信息概念的釋義。從哲學(xué)上講，信息是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)與方式，是物質(zhì)的一種屬性。上世紀(jì)末出現(xiàn)的廣義信息論，認(rèn)為信息是直接或間接描述客觀世界的，并把信息作為與物質(zhì)并列的范疇納入哲學(xué)體系。從科學(xué)上講，信息不同于消息，消息只是信息的外殼，信息則是消息的內(nèi)核；信息不同于信號(hào)，信號(hào)是信息的載體，信息則是信號(hào)所載荷的內(nèi)容。

（三）信息與計(jì)算科學(xué)的本質(zhì)。信息與計(jì)算科學(xué)是由信息技術(shù)和計(jì)算技術(shù)兩個(gè)相互聯(lián)系、相互支撐的學(xué)科融合而成。信息學(xué)科主要研究四個(gè)方面：信息獲取、信息傳輸、信息處理；而計(jì)算科學(xué)則側(cè)重研究數(shù)值計(jì)算方法的設(shè)計(jì)、分析和有關(guān)理論基礎(chǔ)與軟件實(shí)現(xiàn)問題。

二、信息與計(jì)算機(jī)課學(xué)技術(shù)的綜合研究

（一）信息與計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)研究的展望。信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的關(guān)系可以說是密不可分的，計(jì)算機(jī)技術(shù)是信息技術(shù)發(fā)展最主要的推動(dòng)力量，信息科技發(fā)展又是計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)步的動(dòng)力源泉。兩者的發(fā)展是經(jīng)過了長時(shí)間的實(shí)踐考驗(yàn)和真理研究的，對人類社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技等等各個(gè)領(lǐng)域都存在極為重要的意義。隨著信息科技的發(fā)展和計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，人類對其的利用已經(jīng)不滿足于現(xiàn)如今的狀況，對現(xiàn)在利用效果的改進(jìn)和利用領(lǐng)域的擴(kuò)張，成為了信息科技與計(jì)算機(jī)科技技術(shù)發(fā)展的必然趨勢。在不遠(yuǎn)的將來，信息技術(shù)很能會(huì)被用于農(nóng)業(yè)信息的采集和管理、全球通信設(shè)備資源一體化、自然災(zāi)害提前預(yù)警和航天航空技術(shù)的拓展，甚至在有人類定居地他星球時(shí)，其與地球人類的超遠(yuǎn)程通信等等。同時(shí)，在居家生活中，也能夠很大程度地利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，來實(shí)現(xiàn)家庭設(shè)施人性化、電子管家智能化等等領(lǐng)域的發(fā)展。結(jié)合實(shí)際中計(jì)算機(jī)科技發(fā)展的情況，朝著偉看來發(fā)展的愿景和期望前行，并致力以科學(xué)合理的方式達(dá)成目標(biāo)，是對信息與計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)研究的最終目的。

（二）信息與計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)研究的實(shí)施。除了研究信息的性質(zhì)，研究機(jī)器、生物和人類關(guān)于各種信息的獲取、變換、傳輸、處理、利用和控制的一般規(guī)律外，還關(guān)注于設(shè)計(jì)和研制各種信息機(jī)器和控制設(shè)備，實(shí)現(xiàn)操作自動(dòng)化，以便盡可能地把人腦從自然力的束縛下解放出來，提高人類認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力。信息與計(jì)算科學(xué)是集計(jì)算機(jī)、信息、經(jīng)濟(jì)管理為一體的復(fù)合型學(xué)科。狹義信息學(xué)度量的是隨機(jī)不確定性，屬于概率信息或統(tǒng)計(jì)信息。還有非概率信息，如偶發(fā)信息、模糊信息等。信息的實(shí)質(zhì)是物質(zhì)的一種屬性。但必須把信息與一般的物質(zhì)屬性區(qū)分開來，才能把握信息的特殊本質(zhì)。

（三）信息與計(jì)算科學(xué)的關(guān)聯(lián)性分析。信息科學(xué)與數(shù)學(xué)有著本質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系，以數(shù)學(xué)的思維方式和數(shù)學(xué)的方法論為基礎(chǔ)來研究信息科學(xué)，有獨(dú)特的不可取代的優(yōu)勢。培養(yǎng)具有良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的信息科學(xué)人才，對信息科學(xué)在下一世紀(jì)的發(fā)展，對推動(dòng)數(shù)學(xué)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)合，推動(dòng)數(shù)學(xué)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場發(fā)揮作用，有著重要意義。信息科學(xué)與計(jì)算科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)經(jīng)常交織在一起，研究內(nèi)容和應(yīng)用領(lǐng)域有不少交叉。

（四）信息與計(jì)算機(jī)技術(shù)研究的發(fā)展問題。如今電子計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息工程技術(shù)在不斷創(chuàng)新，同時(shí)也在推動(dòng)著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的現(xiàn)實(shí)生活正在受益于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與電子信息工程的建立和發(fā)展，了解并掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是必然的。但是，隨著電子信息技術(shù)應(yīng)用到社會(huì)的各個(gè)方面，電子信息工程中存在的網(wǎng)絡(luò)安全問題也隨之出現(xiàn)，這個(gè)問題一直以來受到人們的關(guān)注。同時(shí)也影響著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全，在不同方面存在著各種安全問題，這將對社會(huì)各領(lǐng)域的健康發(fā)展產(chǎn)生了極重大的不良影響。這種來之網(wǎng)絡(luò)的不安因素是多種多樣的，有的是來自于網(wǎng)絡(luò)傳輸線路的，也有的是來自于信息系統(tǒng)漏洞的。層出不窮的黑客利用各種手段對某些電子信息工程中的漏洞進(jìn)行攻擊。這種攻擊的危害性是極大的，它不僅僅對一個(gè)用戶產(chǎn)生危害，還可能通過電子計(jì)算機(jī)的信息傳遞對真?zhèn)€信息工程網(wǎng)絡(luò)造成不可挽回的損失。對于預(yù)防甚至杜絕這種危害的發(fā)生，是應(yīng)該做好長期準(zhǔn)備的。

三、信息與計(jì)算科學(xué)在社會(huì)發(fā)展中的作用

電子計(jì)算機(jī)科學(xué)及電子信息技術(shù)，是引領(lǐng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向的最重要的技術(shù)之一，尤其是對于21世紀(jì)這個(gè)對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用極為廣泛的時(shí)候，根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展現(xiàn)狀來看，信息技術(shù)的發(fā)展也到了一個(gè)空前迫切的時(shí)段。信息技術(shù)不僅僅帶便了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向，更是為社會(huì)生產(chǎn)力的前進(jìn)起到了推進(jìn)作用。信息產(chǎn)業(yè)已成為國民經(jīng)濟(jì)中新的增長點(diǎn)。對促進(jìn)國際、國內(nèi)各方面的交流起關(guān)鍵作用，它被公認(rèn)為是21世紀(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。國家正在建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)、政府上網(wǎng)工程、各企事業(yè)單位的信息系統(tǒng)和正在籌建的農(nóng)業(yè)信息高速公路。

結(jié)束語

篇7

農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)在推進(jìn)我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化中的作用是顯而易見的。這些年來，我國農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)研究和高新技術(shù)研究進(jìn)一步取得新進(jìn)展，特別是轉(zhuǎn)基因生物技術(shù)、禽流感疫苗等方面的研究取得重大突破，農(nóng)業(yè)科技整體水平與國外先進(jìn)水平的差距不斷縮小。

二、推動(dòng)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主體

農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)在發(fā)展我國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，改善“三農(nóng)”問題起著重要的作用。那么由誰來推動(dòng)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展呢？換句話說，誰是農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主體呢？綜合國內(nèi)外農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為推動(dòng)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主體應(yīng)該是企業(yè)。企業(yè)是農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的主要實(shí)施者。我國的經(jīng)濟(jì)體制改革是建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，充分發(fā)揮市場在資源配置中的基礎(chǔ)性作用。企業(yè)是市場的主體，是資源配置的主要實(shí)施者，是社會(huì)科技進(jìn)步的主要推動(dòng)者，因此，在發(fā)展我國農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，推動(dòng)我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進(jìn)程中，企業(yè)尤其是大中型企業(yè)應(yīng)該而且必須作為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的載體。修改后的科技進(jìn)步法也進(jìn)一步明確，國家建立以企業(yè)為主體，以市場為導(dǎo)向，企業(yè)同科學(xué)技術(shù)研究開發(fā)機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，引導(dǎo)和扶持企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，發(fā)揮企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新中的主體作用。

三、企業(yè)在發(fā)展農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)中的作用

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營是加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的有效形式。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的基本特征主要是面向國內(nèi)外大市場，立足本地優(yōu)勢，依靠科技的進(jìn)步，形成規(guī)模經(jīng)營。以企業(yè)為載體，實(shí)行專業(yè)化分工，貿(mào)工農(nóng)、產(chǎn)供銷密切配合，充分發(fā)揮“龍頭”企業(yè)開拓市場、引導(dǎo)生產(chǎn)深化加工、配套服務(wù)功能的作用，并且采取現(xiàn)代企業(yè)的管理方式降低成本、提高產(chǎn)品的附加值。因此，培育壯大龍頭企業(yè)，加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品基地建設(shè)，堅(jiān)持“大、高、外”的發(fā)展方向，重點(diǎn)培育一批市場前景好、科技含量高、經(jīng)營規(guī)模大、帶動(dòng)能力強(qiáng)的大型農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)，對農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展及農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化具有極其重要的意義。

在農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)研發(fā)中的作用。在我國的傳統(tǒng)體制中，國家的計(jì)劃、科研單位的研究和企業(yè)的需求之間不可能相互吻合，這就使得科研與開發(fā)應(yīng)用始終是“兩張皮”，科技、經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重脫節(jié)。隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展，這種現(xiàn)狀必然也必須得到根本改變。因此，在我國農(nóng)業(yè)科技系統(tǒng)主體結(jié)構(gòu)中，應(yīng)該有一個(gè)以農(nóng)業(yè)企業(yè)為重點(diǎn)的研究開發(fā)應(yīng)用體系。在這個(gè)體系中，國家擇優(yōu)支持一支精干的重大基礎(chǔ)或公益性研究力量（比例有待進(jìn)一步研究），在任務(wù)、經(jīng)費(fèi)、基地、設(shè)備等方面給予充分保障，確保我國農(nóng)業(yè)科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的后勁、實(shí)力和水平。其他力量則納入市場軌道，進(jìn)入企業(yè)或科技進(jìn)步相關(guān)的第三產(chǎn)業(yè)，使得企業(yè)在新產(chǎn)品、新工藝、新技術(shù)方面的開發(fā)能力大大加強(qiáng)，特別是大中型企業(yè)集團(tuán)應(yīng)成為研究開發(fā)的主體力量。此外，大中型企業(yè)具有資金雄厚、科研實(shí)力強(qiáng)、市場競爭意識(shí)濃、又具有先進(jìn)的管理及人力資源優(yōu)勢，有條件也有能力成為農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)研發(fā)的主力軍。

在科技成果轉(zhuǎn)化中的作用。科技成果轉(zhuǎn)化是一個(gè)從源技術(shù)發(fā)明和科學(xué)發(fā)現(xiàn)經(jīng)過生產(chǎn)技術(shù)定型到商業(yè)成功的完整過程，它包括源技術(shù)發(fā)明、研究、開發(fā)、中試、工程設(shè)計(jì)、試生產(chǎn)、擴(kuò)散等一系列相互緊密聯(lián)系的階段。這一復(fù)雜的過程具有目的性強(qiáng)、涉及領(lǐng)域部門多、投入大等明顯特點(diǎn)。大型農(nóng)技企業(yè)作為市場的主體之一，其生產(chǎn)的主要目的就是要通過先進(jìn)的生產(chǎn)或加工技術(shù)，把具有市場競爭力的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)并銷售出去，對農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的要求強(qiáng)烈，也只有不斷地把農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，農(nóng)技企業(yè)才能生存，才能發(fā)展。

在農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)推廣中的作用。農(nóng)業(yè)科技企業(yè)，集科技生產(chǎn)經(jīng)營于一體，資金雄厚、技術(shù)先進(jìn)、機(jī)制靈活、營銷手段有力、市場反應(yīng)迅速，是一支充滿活力的、有利于科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用的強(qiáng)大推進(jìn)器，是現(xiàn)在農(nóng)業(yè)的重要組成部分，也是發(fā)達(dá)國家實(shí)現(xiàn)高科技成果轉(zhuǎn)化率的重要因素。因此，我國農(nóng)業(yè)科技企業(yè)的發(fā)展應(yīng)該與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營和發(fā)展高科技戰(zhàn)略緊密結(jié)合，當(dāng)前應(yīng)著力改造和培育一批技貿(mào)工農(nóng)一體化企業(yè)、企業(yè)高新技術(shù)企業(yè)，以及民營科技企業(yè)。

四、小結(jié)

篇8

1、開展數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)的必要性

各種測試與研究表明,我國的數(shù)學(xué)教育存在的問題是：實(shí)踐能力、動(dòng)手操作能力差；創(chuàng)新精神與創(chuàng)造性較差；對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心、自覺性、積極態(tài)度等發(fā)展不足；對學(xué)生的全面發(fā)展關(guān)注不夠。而課題學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是以學(xué)生為主體，且它具有綜合性、開放性。雖然課題學(xué)習(xí)要花比較多的時(shí)間和增加了一定的負(fù)擔(dān)。但是，我們不能因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，做一些無用或者走一些彎路，就不需要這樣做了。這樣會(huì)讓學(xué)生失去更多的自主發(fā)現(xiàn)，自主探索機(jī)會(huì)。因此，在教材中編制一定的"實(shí)踐與綜合應(yīng)用"課題，展開專題研究，更有利于提高學(xué)生的實(shí)踐與綜合應(yīng)用能力、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)生的合作交流。特別是現(xiàn)階段廣大師生的實(shí)踐與綜合應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)相對缺乏、意識(shí)比較薄弱的情況下，在教材中設(shè)計(jì)一定的"實(shí)踐與綜合應(yīng)用"課題，顯得很必要。

2、數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)的可行性

實(shí)踐與自主是數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)的精髓，所以真正讓學(xué)生"動(dòng)"起來是上好數(shù)學(xué)活動(dòng)課的核心要素。就課題學(xué)習(xí)而言，學(xué)生是活動(dòng)的主體，而教師只需根據(jù)學(xué)生的要求給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。在活動(dòng)的過程中，我們應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的需要和興趣，尊重學(xué)生新穎的思維方式，給他們較多的自由，讓他們自主、獨(dú)立地活動(dòng)，真正成為活動(dòng)的主人。這也是本次課程改革的教學(xué)理念之一，而課題學(xué)習(xí)的目的是發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力與綜合運(yùn)用能力，具備了較強(qiáng)的這種能力，學(xué)生是不難應(yīng)付各種考試的。因此，我們不用因?yàn)閾?dān)心課題學(xué)習(xí)無法考查，而放棄課題學(xué)習(xí)的教學(xué)。所以數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)也是勢在必行的。

二、課題學(xué)習(xí)在具體教學(xué)操作中的探索

其實(shí)，在日常教學(xué)中，我們已經(jīng)注重了學(xué)生研究性學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成，但"課題學(xué)習(xí)"更具深刻性。"課題學(xué)習(xí)"具有如下特點(diǎn)：課題學(xué)習(xí)希望學(xué)生通過對實(shí)際問題的解決，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用。學(xué)會(huì)將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)技能應(yīng)用于實(shí)際中，明白數(shù)學(xué)與實(shí)際問題之間的關(guān)系。實(shí)施課題學(xué)習(xí)教學(xué)中應(yīng)考慮的幾點(diǎn)：

1、選題：所選的活動(dòng)內(nèi)容既要拓寬知識(shí)面，突出重點(diǎn)，又要結(jié)合學(xué)生實(shí)際。內(nèi)容既要有數(shù)學(xué)知識(shí)方面的，又要有實(shí)踐活動(dòng)方面的；既要突出操作性，使全體學(xué)生都能動(dòng)手做一做，又要有階梯性，以利于因材施教。如，在學(xué)習(xí)《圖形的鑲嵌》時(shí)先讓學(xué)生收集生活中用平面圖形鋪滿地面的實(shí)例，再讓學(xué)生討論為什么用一種正多邊形鋪滿地面時(shí)只有正三角形、正方形和正六邊形三種，最后才讓學(xué)生自己發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)平面圖形鋪滿地面的美麗圖案。由于結(jié)合實(shí)際，又注重階梯性激發(fā)了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

當(dāng)然，在體現(xiàn)題材的實(shí)踐性和綜合性的基礎(chǔ)上，素材選擇時(shí)還應(yīng)關(guān)注問題的數(shù)學(xué)性，力圖在問題的解決過程中發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。特別是，在初中階段，學(xué)生已經(jīng)具備了初步的抽象思維的能力，進(jìn)行一定的數(shù)學(xué)拓展已經(jīng)成為可能。

2、時(shí)間的安排：怎樣合理的安排時(shí)間非常重要，要充分利用課內(nèi)外時(shí)間把課題學(xué)習(xí)與教學(xué)有機(jī)的聯(lián)系在一起，從而大大提高學(xué)習(xí)的效率。如我在《制作一個(gè)盡可能大的無蓋長方體形盒子》這一課題學(xué)習(xí)時(shí)，首先提前一周以短周期作業(yè)的形式下發(fā)第一組課題給學(xué)生：

（1）用一張正方形的紙?jiān)鯓又谱饕粋€(gè)無蓋的長方體？基本的操作步驟是什么？

（2）如果設(shè)這張正方形的紙邊長為a，所折無蓋長方體的高為h，應(yīng)怎樣計(jì)算無蓋長方體的體積？

（3）隨著剪去的小正方形的邊長h的增大，所折無蓋長方體的容積如何變化？怎樣才能直觀而形象的表達(dá)這種變化?

要求學(xué)生以小組為單位利用2-3天的時(shí)間對上面的問題進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，然后進(jìn)行班級(jí)的匯報(bào)與交流。同時(shí)我還注意深入合作小組摸清學(xué)情，鼓勵(lì)學(xué)生針對課題答疑，鼓勵(lì)同學(xué)間批判性地傾聽與思考，勇于嘗試多樣化的解決方案等。學(xué)生匯報(bào)交流時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生針對課題發(fā)表困惑，還可互相間提問、互相解答。對于學(xué)生的想法，我也注意給予了一些及時(shí)的激勵(lì)性的評價(jià)，從而使同學(xué)們獲得對正確的探究方法、探究方向更明確的感受。在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生帶著問題走出課堂，把得到的結(jié)論應(yīng)用到生活中：在實(shí)際生活中用一張正方形的紙板制一個(gè)無蓋的長方體粉筆盒，如果要裝的粉筆多一些，應(yīng)如何制作？

在第一課時(shí)匯報(bào)與交流結(jié)束時(shí)，發(fā)放第二組探究問題：

（1）用邊長為20cm的正方形紙片，你能制作出盡可能大的無蓋長方體嗎？

（2）閱讀課本p235-236

（3）對以上問題的探究，你有什么猜想？有辦法驗(yàn)證自己的猜想嗎？

同樣要求學(xué)生通過2-3天的探究撰寫課題報(bào)告，并在班級(jí)進(jìn)行交流。在第二課時(shí)匯報(bào)交流前，要收齊學(xué)生的課題報(bào)告，通篇閱讀后，給部分同學(xué)恰當(dāng)而有分寸的引導(dǎo)，適當(dāng)安排發(fā)言次序，使同學(xué)們的結(jié)論由易到難地出展示在課堂上。通過學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和老師恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)得到了較好的教學(xué)實(shí)踐效果。

3、課題式作業(yè)+分組探究模式：適當(dāng)布置給學(xué)生一些的課題式作業(yè)，讓學(xué)生自由組合，成立課題學(xué)習(xí)小組，確定組長。組內(nèi)可分工負(fù)責(zé)，完成課題作業(yè)和進(jìn)一步研究。以上列舉的各個(gè)實(shí)例始終都貫穿著這一模式。再如：我在設(shè)計(jì)《拼圖與勾股定理》這一課題式作業(yè)時(shí)，做了一個(gè)前期準(zhǔn)備：即在上課之前，便引導(dǎo)學(xué)生的拼接，讓他們在輕松環(huán)境中操作、尋求結(jié)果。然后，再以小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行分工合作、討論、填寫活動(dòng)報(bào)告，總結(jié)活動(dòng)過程等。自始至終，都由學(xué)生占主導(dǎo)地位，讓他們在經(jīng)歷觀察、猜想、實(shí)際操作、驗(yàn)證、推理等數(shù)學(xué)活動(dòng)過程，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作、自主探究、合作交流和分析歸納能力。通過本課題的學(xué)習(xí)，學(xué)生主動(dòng)參與其中，在游戲中親身實(shí)踐并獲得知識(shí)和技能，學(xué)習(xí)效率得到提高的同時(shí)也加強(qiáng)了同學(xué)間的情感。這正好體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)的精髓所在。只要我們把握住這一點(diǎn)，再加上認(rèn)真去實(shí)施，不斷的探索，你就有更多的體會(huì)和驚喜了

4、撰寫研究報(bào)告：由組長主持，根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)分析結(jié)果是否完成預(yù)定的計(jì)劃、能否得到想要的信息、收獲與困難等方面，將各個(gè)步驟的研究過程進(jìn)行整理，寫成研究報(bào)告。具體的操作過程中教師起著指引者的作用，充分讓學(xué)生體驗(yàn)課題學(xué)習(xí)成功的喜悅。

三、實(shí)施課題學(xué)習(xí)過程中的幾點(diǎn)體會(huì)

1、讓學(xué)生成為課題學(xué)習(xí)的主人。

通過課題學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自己獨(dú)立地用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行探討；讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中親身體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)，經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程；并在具體的操作活動(dòng)中對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行體驗(yàn)和積極探索；讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，圍繞各個(gè)問題的提出和解決展開的快樂的學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而在課題學(xué)習(xí)活動(dòng)中成為真正的主人。

2、課題學(xué)習(xí)不能急功近利，重在過程。

對學(xué)生來說，課題學(xué)習(xí)極具有挑戰(zhàn)性，因此教師的指導(dǎo)要具體一些，問題的提出要有可操作性。課題學(xué)習(xí)雖然"是一種費(fèi)時(shí)的教學(xué)，但如果我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)造性地解決問題和發(fā)現(xiàn)理論，那么這是我們所擁有的唯一方法。"【美】艾倫•柯林斯。另外，課題學(xué)習(xí)應(yīng)立足于學(xué)生對問題的分析、對解決問題過程的理解，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。而不能以有正確的答案為滿足，要讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)的過程中享受其樂趣。

篇9

主管單位：山西省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)

主辦單位：山西省自然辯證法研究會(huì);山西大學(xué)

出版周期：雙月刊

出版地址：山西省太原市

語

種：中文

開

本：大16開

國際刊號(hào)：1674-7062

國內(nèi)刊號(hào)：14-1354/G3

郵發(fā)代號(hào)：22-25

發(fā)行范圍：

創(chuàng)刊時(shí)間：1984

期刊收錄：

中國人文社會(huì)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(CHSSCD―2004)

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

中文核心期刊(2004)

中文核心期刊(2000)

中文核心期刊(1992)

期刊榮譽(yù)：

篇10

一、我的困惑

曾經(jīng)有學(xué)生問我："老師，電腦已經(jīng)普及到了家家戶戶，我們也從小學(xué)就開設(shè)了信息技術(shù)課程，學(xué)習(xí)電腦的相關(guān)知識(shí)，可是我們學(xué)習(xí)的這些電腦知識(shí)除了打字快一些之外，我不知道有什么用處。"有時(shí)我布置一些作業(yè)，要求學(xué)生在家中完成，結(jié)果有很多學(xué)生都無法完成。我問原因的時(shí)候，好多學(xué)生的答案都是一致的：家長不讓我們用電腦，因?yàn)樗麄冋f玩電腦會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，信息技術(shù)課又不考試。在以前的教學(xué)中我也認(rèn)為學(xué)生們很喜歡上信息技術(shù)課，然而好多學(xué)生喜歡的不是上課所講授的信息技術(shù)知識(shí)，而是在信息技術(shù)課上他們能玩會(huì)游戲，能夠放松一下。然而對學(xué)生們所做的調(diào)查了我的這種想法。我曾經(jīng)對我所教的不同層次的學(xué)生做過一個(gè)調(diào)查：如果上課只是讓你們玩游戲，而不再學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，你們愿意嗎？我想象的結(jié)果是好多學(xué)生的答案是愿意。然而學(xué)生的回答卻與我想象的結(jié)果差別很大，調(diào)查的學(xué)生中沒有一個(gè)愿意的，他們都希望學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，如果學(xué)習(xí)的內(nèi)容掌握了，他們可以玩一會(huì)。上面的這些情況引發(fā)了我深深的思考：我必須改進(jìn)我現(xiàn)有的教學(xué)方式，否則的話，我不只背離了道德課堂的軌道，并且也扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力更是無從談起了?？墒?，我該怎么改，怎么做，才會(huì)讓學(xué)生真正喜歡信息技術(shù)課，真正從課堂中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，真正體會(huì)到信息技術(shù)的有用。

二、我的思路

我在迷茫中尋找解決的路徑。聽學(xué)校其他學(xué)科老師的課，從網(wǎng)上和同行們交流，并且到學(xué)生中間了解學(xué)生的心聲。終于，我找到了我應(yīng)該努力的方向：我要把信息技術(shù)課同學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際結(jié)合起來，讓他們運(yùn)用所學(xué)的信息技術(shù)知識(shí)去分析、處理學(xué)習(xí)和生活中的一些實(shí)際問題；同時(shí)，在學(xué)習(xí)生活中、在他們運(yùn)用所學(xué)的信息技術(shù)知識(shí)解決問題的過程中，他們也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些新問題，帶著這些問題他們再去研究和學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)肯定就非常有效了。

帶著"山窮水盡疑無路，柳岸花明又一村"的興奮和喜悅，我決定在我所任教的七、八年級(jí)的部分班級(jí)（七年級(jí)五個(gè)班，八年級(jí)七個(gè)班，每班人數(shù)約為65人）中開始實(shí)施我的教學(xué)新思路：結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，把學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容與不同的電腦制作活動(dòng)結(jié)合起來。

三、我的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、方案

①七年級(jí)下冊要學(xué)習(xí)文字處理軟件--Word，按書上的設(shè)計(jì)是結(jié)合制作電子板報(bào)《中華牡丹園》展開學(xué)習(xí)的。然而這個(gè)主題學(xué)生并不感興趣。對學(xué)生來講暑假剛剛結(jié)束，他們津津樂道的是暑假中發(fā)生的事情，所以我打算以《XX？印象》為主題展開教學(xué)，讓學(xué)生把暑假期間看到的、聽到的、想到的事情以電子板報(bào)的形式展現(xiàn)出來。學(xué)生要邊學(xué)習(xí)邊制作，在制作過程中肯定會(huì)遇到一些電腦方面的新的問題，他們可以向其他同學(xué)尋求幫助，也可以向老師求助?！禭X？印象》為主題的電子板報(bào)完成之后，老師把學(xué)生的作品在班上進(jìn)行交流展示，讓學(xué)生自己尋找作品中的創(chuàng)新點(diǎn)，評價(jià)作品中的不足之處，同時(shí)教師對有些技術(shù)性的問題進(jìn)行統(tǒng)一指導(dǎo)。接著征求學(xué)生的意見，或結(jié)合學(xué)校的安排，或同當(dāng)前的熱點(diǎn)問題相結(jié)合進(jìn)行第二次、第三次的電子板報(bào)制作活動(dòng)。

②同年級(jí)或?qū)W校的一些團(tuán)體或組織相聯(lián)系，推薦優(yōu)秀的學(xué)生參與其中。七年級(jí)舉辦的有文學(xué)社，他們制作印發(fā)一些學(xué)生的優(yōu)秀作品，而這些作品都是要進(jìn)行電子編輯處理的。老師就可以推薦那些在電子板報(bào)制作中表現(xiàn)突出的學(xué)生去做文學(xué)社的電子編輯，讓這些學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)真下用到實(shí)處。

③八年級(jí)下冊要學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作軟件--FrontPage，書上是針對各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了分節(jié)的教學(xué)，純粹只是知識(shí)的傳授，這部分內(nèi)容學(xué)生雖然很感興趣，但體會(huì)不到知識(shí)的有用。所以我打算以《我的作文集錦》為主題內(nèi)容開展教學(xué)。我們都知道，從小學(xué)到初中，每個(gè)學(xué)生都寫了很多的作文，并且在這些作文中不乏有很多優(yōu)秀的作文，如果能把這些作文進(jìn)行整理和歸類，然后做成一個(gè)網(wǎng)站，長大之后打開自己制作的網(wǎng)站，然后翻看一頁頁的作文，該是多美好的事情。另外，對于一些完成很快的學(xué)生，可以讓他們趁著余熱接著制作關(guān)于《美麗河南》、《我的家鄉(xiāng)》等為主題的網(wǎng)站，也可以讓他們自己選擇感興趣的內(nèi)容制作網(wǎng)站。